第一篇：四年級作文訓練5

樹龍輔導站四年級作文訓練5

親愛的武老師:

您好！畢業了，一直對您心存感激，有一些話很想對您說，這次就讓我通過寫信的方式對您說吧！

六年前，一個陽光明媚的早上，我第一次跨進了小學的大門，心中不免有一絲緊張，小學的生活也同樣是一個未知數，是一個大大的“？”。會不會交上朋友？老師是誰？老師會不會很嚴厲？無數個疑問出現在我的腦海，我也有一些害怕。這時，您走到了我的身邊，拉著我的手走進了校園，您一路上都面帶笑容，問我這，問我那，使我那緊張的心不由得放松了下來。進了班門（一年級（1）班），許許多多張陌生的面孔出現在我的視線中，每一雙黑眼睛中，都充滿了好奇和憧憬。我找了一個空座位坐下，您開口了：“歡迎同學們的到來，我以后就是你們的班主任，介紹一下，我叫武振梅，你們可以叫我武老師......”后面的歡迎詞我已經淡忘了，但您的笑容始終浮現在我的腦海中。

從認識您的那一刻起，我就深深的認為：您是一位負責的好老師。通過六年的相處，充分證明著我是對的。您講課生動有趣，每一節課都令我記憶猶新。是您帶我走進了語文的殿堂，使我深深的愛上了語文。您十分幽默風趣，講課常常蹦出一些有趣的話語，逗得我們捧腹大笑。

您是一位賞罰分明的老師。有一次，您讓我出封皮，我磨磨蹭蹭，始終沒有開始動手，您生氣了，摧促了好多遍，我終于上交了前封皮。您還是終于“火山爆發”了，我被批評了一頓。您并且下了“死命令”——給我一節體育課，我留在班中，出完后封皮。“師命不敢為”，我只得乖乖的，和那些沒有寫作業的同學一起留在班中。匆匆找了一幅圖，和前封皮互相呼應，就開始畫了。一節課，我從未停筆，風風火火的，終于完成了任務。從那以后，您所交給我的任務，我都會在最短的時間內完成，改掉了拖拖拉拉的壞毛病。六年中，只要我有一點兒錯誤，您一定會及時指出。我聽了批評，回家告訴了媽媽，媽媽卻說，您是愛我，才及時指出我的錯誤，為的是讓我更加優秀，我也理解了您的苦心。您給了我許多難得的榮譽與機會。在今年，您為我爭取到了一個來之不易的“包頭市三好學生”的稱號。十分感謝您這么信任我，給我這個榮譽。感謝您六年以來對我的表揚，使我充滿了自信，樂觀向上；感謝您對我的批評，使我改正了錯誤，更加優秀。

六年中，我們這個活躍淘氣的班也沒少給您惹麻煩，您為了我們也曾流過淚。現在想起，真的覺得十分愧對您，讓您操心了。您為了我們付出了太多心血，我們不會忘卻！六年小學生涯，成了我腦海中最珍貴的一段美好記憶，您，成了我記憶中最優秀的老師，成了我的“大朋友”。真的很舍不得您——跟班六年的班主任，曾為我們驕傲，曾我們傷心，曾為我們微笑。十年樹木，百年樹人。您對我們的教育，令我們永遠難忘！

祝愿我最最敬愛的武老師身體健康，桃李滿天下！

您的學生：高小龍

2012年11月30日

第二篇：四年級作文訓練

作文提高班

第 一 次 ??

【作前指導】

凡事都有第一次，每個人都經歷過無數的第一次，因此，我們構思的重點應放在事件的選取上。在眾多的第一次中有的你已經不記得或印象不深或根本毫無意義，有的是你生活中親身經歷過而且印象特別深又有一定教育意義的，通過這件事或許能讓人明白什么道理，或許能表達某種精神或品質，或者事件本身是生動有趣的，或許事件能給人以鼓勵或幫助等，這樣的事就是我們所需要的，值得我們去回憶和寫作的，就可以作為我們這次寫作的對象。

事選好了，作文就成功了一半。

【作前訓練】

第一次給媽媽打工

我最難忘的是給媽媽打工的那個星期天。

星期六晚上，全家人就商量著星期天怎樣安排。爸爸說讓我在星期天給媽媽打一天工，順便也讓我學學做家務，當然有工資啦。我高興極了。一舉三得嘛！一是可以體驗一下當打工仔的滋味；二是可以學做一些家務；三是以后買玩具的零花錢就是自己“掙”的啦！

媽媽講，打工是以件計酬，做一件事計一次工錢，所以規定的項目較多，有拖地、洗碗、洗菜、洗衣服、買東西、大掃除等。工錢根據項目的難易度來定，如果不合格要倒扣工錢，要么重新干。唉！對我來說，這是多么“殘酷”呀！在這些活兒里，最難干工錢又最多的數大掃除了。盡管平時沒少看見媽媽做這件事，但我自己做起來才能真正體會到其中的滋味。擦洗瓷片是我第一次接觸到的活兒。我放好了皂液，一會兒就把四壁的污漬、銹斑擦洗凈了。但當清洗廚房的瓷片時，真讓人頭疼。廚房的東西太多了，而且那些東西上面都有一層又黃又黏的油垢，清洗時還必須挪開所有的東西。于是我開始先搬東西，鍋、碗、瓢、盆??小小的廚房一會兒就被我折騰得“水泄不通”了。還沒開始擦，我就已經累得直喘粗氣。休息一會兒吧？不行！媽媽還規定了時間。這會兒我可真正體會到了打工掙錢的滋味了。我喘了口氣，趕緊拿起尼龍擦，蘸著皂液干起來。廚房上半部的瓷片上凈是油垢，每一片都要使勁擦干凈，特別是掛鍋的地方與瓷片接縫處，還要用肥皂直接打上去擦才行。

麻煩似乎不止這些，廚房地面沒水漏子，墻面上的肥皂污水不可以沖洗。我只好用濕布多擦幾遍，再用干布擦一遍。墻面瓷片擦干凈后，我又耐心地擦洗廚具。經過一個多小時的奮戰，我終于取得了最后勝利。

媽媽驗收我的工作時，一方面表揚我干得好，鼓勵我繼續“打工”，另一方面教育我勞動的光榮和掙錢的不容易。

從此以后，我再也不亂花零花錢了，我還辦了一個儲蓄存折呢。我愿意繼續給媽媽當“打工仔”，長大后我還要到外面去“闖一闖”。

思考：

（l）文章寫了一件什么事？是按什么順序寫的？

（2）文章在眾多“家務”中重點寫了哪件事？這樣寫有什么好處？

（3）體會文章的開頭和結尾是怎樣“首尾呼應”的？

【例文點評】 第 一 次 上 講 臺

我這個人很怪，平時膽子很大，什么都不怕，有時連蛇都敢捉。可我卻怕上小小的三尺講臺。

一次語文課上，老師叫我們各自擬一個演講題目，回家練習練習，第二天準備上臺演講。我回到家里就開始積極準備，在爸爸、媽媽面前試講了一下，媽媽還夸獎我講得不錯呢。第二天早上，我自信地來到學校。第一節是語文課，上課鈴響了，老師從門口走了進來。此時我的心開始緊張起來，但我暗自對自己說：“別怕，我能成功。”演講開始了，同學們一個接一個走上講臺演講，而且一個比一個講得好。幾分鐘后輪到我了。我滿懷信心地走向講臺，可是當我走上講臺轉過身，面對下面坐著的幾十位同學時，我的勇氣一下全沒了，心里就好像揣了一只小兔子，怦怦直跳，一句話也說不出來，只想哭。我竭力忍住，才沒讓眼淚從眼眶里掉出來。我感到無地自容，心想，算了吧，免得在同學面前丟臉。我紅著臉低頭回到自己座位上。這時老師走過來拍拍我的肩說：“你太緊張了，鎮定一下吧，下一位講了你再來，好不好？。”正當老師跟我說話時，我忽然想起了《小學語文報》上的一句話：“別怕失敗，只要你不氣餒，繼續努力，一定會轉敗為勝。”對呀！我絕對不能放棄這第一次，我要爭取成功！

我重新走上講臺，老師和同學為我鼓勁加油。我定了定神，大大方方地站在講臺上，把想好的滔滔不絕地講給大家聽，同學們不斷用掌聲鼓勵我。我也越講越有勁，一點也不覺得害怕了，結果我還得了這次演講的第一名。

這使我明白了一個道理：“你怕做某一件事，如果你不試著去做，你就永遠怕它。”

【簡評】

“我”本來很怯懦，不敢走上講臺，后來經過心理斗爭過程，終于戰勝了怯懦，走上講臺去了。這樣的素材，在學生作文中算不得新穎，因此，這個材料很容易流于平淡。但是，由于小作者把自己由怯懦到大膽這個過程中的心理活動刻畫得非常細致、傳神，所以才使這篇文章大放光彩。

【參考題目】

1、第一次站在領獎臺上

5、第一次騎自行車

2、第一次當升旗手

6、第一次沒完成作業

3、第一次上電腦課

7、第一次坐火車（汽車、飛機、碰碰車??）

4、第一次買菜

8、第一次煮飯

第三篇：四年級下冊語文閱讀訓練5（定稿）

四年級下冊語文閱讀訓練

姓名

呂佳宸

母親的目光

做了母親之后，十分喜歡看著兒子睡覺。他泥瞅一樣光滑的背，黝黑健康的胳脯，飽滿茁壯的腿，眉宇間不可言說的可愛神情??看著看著，我常常覺得，單是為了這么一看，女人就不能錯過做母親的機會。

忽然又想，自己這么小的時候，一定也是這么在母親目光中熟睡的吧？然而愉樂的童年又是懵懂的，在這種目光里我一次也沒有被看醒，所以也不曾記得。對這種目光開始有感受是在漸漸長大之后，那一年我大約十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時節。

一天，我正在里間午睡，還沒睡穩，聽到母親走進來，摸摸索索的，似乎在找什么東西，過了一會兒，忽然靜了。可她分明又沒有出去。我們兩個的呼吸聲交替著，如樹葉的微嘆，我莫名地覺得緊張起來，十分不自在。等了一會兒，還沒有聽到她的聲響，便睜開眼。我看見，母親站在離床一步遠的地方，正默默地看著我。

“媽，怎么了？”我很納悶。

“不怎么。”她說。似乎有些慌亂地怔了怔，走開了。

后來，這種情形又重復了一次。我就有些不耐煩地說：“媽，你老是這么看我干嗎？”母親仿佛犯了錯似的，一句話也沒有說。

以后，她再也沒有這么看過我，或者說，是她再也沒有讓我發現她這么看著我了。而到我終于有些懂得她這種目光的時候，她已經病逝了。

再也不會有人這么看著我了。我知道，這是天空對白云的目光，這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚的目光。這種目光，只屬于母親。

孩子在我的目光里，笑出聲來。我的目光給他帶來了美夢了嗎？我忽然想，如果能夠再次擁有母親的這種目光，我該怎么做？是用笑的甜美來撫慰她的疲憊和勞累？是用淚的晶瑩來詮釋自己的呼應和感懷？還是始終維持著單純的睡顏，去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情？

有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。我知道，這種假設對我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是還有一些人也許需要這種假設的提醒呢？如果，你還有幸擁有母親；如果，你淺眠時的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹，那么，千萬不要像我當年一樣無知和愚蠢。請你安然假寐，一定不要打擾母親。

你會知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。

1、寫出文中下列詞語的近義詞。

單（）

懵懂（）

納悶（）撫慰（）

詮釋（）

賜予（）

2、為什么“我”會“莫名地覺得緊張起來，十分不自在”？

3、“想象的盛宴”指的是作者的什么愿望？

4、文章末段“小小的成全”指的是什么？

5、作者說她最終懂得了母親的目光，你能用文中一句話概括一下這種目光嗎？

第四篇：四年級作文訓練題

四年級作文訓練題

[編者寄語]

寫作是一種潛能，需要老師去喚醒、去挖掘。只有引導學生喜歡作文，把寫作文當作一件快樂的事，這樣，作文就成為學生心靈的釋放，是對自己心境最好的詮釋，是自身一次完美的挑戰。本次我為同學們提供的三十道作文練筆題，它們角度不同，內容豐富，值得大家一寫，希望你們用智慧與精彩去描述多彩的生活吧！

[作文練筆一] 每個人都在許多人的關心、愛護下成長，你也一定是這樣。是無數的愛伴隨著你，鼓舞著你，幫助著你，讓你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份愛銘刻你的心底，讓你永遠難忘？請以“--------的愛”為題，寫一篇文章。

[作文練筆二] 俗話說得好“失敗是成功之母”。我們的人生中有過無數次的失敗，但也有過無數次欣喜若狂的成功。請以“我成功了”為題，寫一篇作文。

[作文練筆三] 也許每個人家中都養過自己心愛的小動物吧！像小貓、小雞、小烏龜、小金魚，等等。這些可愛的小家伙天天陪伴著你，你呢，精心照料它們，喂養它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對它們更了解了。請你以“我愛------（橫線上寫動物的名）”為題，寫一篇文章。

[作文練筆四] “發現”是一個充滿新奇的話題。學會“發現”，善于“發現”是我們少年兒童必備的素質，請以“我發現了------”為題完成一篇習作。

[作文練筆五] 成長記錄著歡樂，也鐫刻著教訓。成長中的我們，總會犯錯，總會摔在地上，如同一棵小樹，樹干上總留著生長的疤痕。因此，成長中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學會長大。請你以“我錯了”為題，寫一篇文章。[作文練筆六] 祖國的大江南北，山山水水，城市村寨，處處有景；都市的繁華，水鄉的曼妙，處處有情。如果你游覽過名勝古跡，自然風光，就寫你印象最深的一個地方；如果你喜愛你所居住的都市，就仔細觀察都市的特點，寫你的喜愛。題目自擬。

[作文練筆七] 夏天是我們再熟悉不過的季節了，夏天有什么？是暴雨還是大風，是雷電還是炎熱？請你以“夏天”為話題，完成一篇習作，題目自擬。

[作文練筆八] 看過籃球場上球星投球命中的瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫滿了辛苦，卻格外的自豪。我們每個人都能成為投球命中，鎂光燈下的“球星”，有的是在朗讀上，有的是在寫字上，有的是在演講上，有的是在長跑上，有的是在舞臺上……我們肯定會在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個角落里微笑著等待著我們。請你以“精彩的我”為題，寫一篇精彩習作。

[作文練筆九] 你有沒有發現，無論多忙，家里總會有人給你做飯。你有沒有試著給家人做頓飯，或者學著給他們做個小幫手，做一做家務？先去試試，然后圍繞著“做家務”這個話題完成一篇習作，題目自擬。

[作文練筆十] 每個人都有許許多多的第一次。比如，第一次站在領獎臺上，第一次當升旗手，第一次上電腦課，第一次沒有完成作業……想一想，哪一個第一次是你最難忘的？拿起筆來，把這個第一次寫出來吧！寫的時候，要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受。題目可以用“第一次----”，也可以根據內容自己擬題。

[作文練筆十一] 在我們的生活中，每天都要做許多事情，有的事情過去了也就淡忘了，但有的事情即使早已過去，卻在我們心里留下了深刻的印記，讓人一想起來，還頗有感觸，如同這件事情才發生。請選擇這樣一件事，以“一件令我-------的事”為題，寫一篇記敘文。

[作文練筆十二] 生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富。“這一天”，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響，請你以“記住這一天”為題寫一篇習作。

[作文練筆十三] 在我們的身邊，一定有一些人，他們在某些方面表現得尤為出色，令人欽佩，成為我們學習的榜樣。請你以“榜樣就在我身邊”為題寫一篇作文。

[作文練筆十四] 同學們，在你成長的路上，一定有許許多多的小伙伴。對這些小伙伴，你懷有怎樣的感情？你曾和他們一起干了什么事？從他們身上你學到了什么？今天，他們請你敞開心扉，以“我的小伙伴”為題，寫一篇習作。

[作文練筆十五] 一句話，一輩子，那些往事不會忘記，那些話語永遠銘記。一句話，可以撥開迷霧，讓你認清前方的路；一句話，可以激發意志，讓你增加了克服困難的力量；一句話，可以樹起自信，讓你不再感到卑微無奈；一句話，可以震撼心靈，讓你懂得為人處世的原則……有時候，一句話的作用是巨大的，產生的影響是深遠的。回想一下，你的生活中有沒有這樣的讓你難忘的一句話，請你以“難忘的一句話”為題寫一篇習作，要寫清和這句話有關的事情，寫出這句話對你的影響。

[作文練筆十六] 讀書是人精神上的一種追求，讀一本好書，就如同和一位知己談心，定會受益匪淺。翻開一本好書，就像打開一扇窗戶，使我們看到外面廣闊的世界。讀書是一種享受，一種快樂，一種成長……關于讀書你一定也有不少話要說，請你圍繞“讀書”這個話題，寫一篇文章，題目自擬。可以寫一寫自己讀書的故事，奏響讀書的小插曲，也可以談談讀書的體會。

[作文練筆十七] 同學們，你們一定有屬于自己的玩具吧！不管它是高級的還是簡陋的，相信它們都曾伴隨著你的成長，使你的童年生活充滿了無限的歡樂和情趣。請你圍繞你的“玩具”這個話題，寫一篇習作，題目自擬。

[作文練筆十八] 童年是一首歡快的歌，童年是一幅美麗的圖畫。童年的生活是那樣的無憂無慮，童年充滿了天真的幻想，童年總令我拾起許多令人捧腹的“缺點”。驀然回首，昨天的童真是一頁葉皚皚白雪，在潔白的日子里，一定有凍不死的一泓清澈的童心。抓住“趣”字，寫一件童年有趣的事，題目自擬。

[作文練筆十九] 課堂是校園的主旋律。四年的小學生活中，你對哪一堂課的印象最深刻？請你以“一堂----的課”為題，寫一篇作文。

[作文練筆二十] 游戲是兒童的天性，游戲有益身心，有益增長知識……在游戲中，你也許有與伙伴合作的快樂，也有與伙伴吵嘴的經歷……。請你以“游戲”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

[作文練筆二十一] 對于父母的養育之恩，我們是不是麻木著，覺得自自然然，就像我們享受著空氣，渾然不覺它們的存在。不要漠視父母辛苦的背影，不要充耳不聞父母的絮絮叨叨，不要因為父母不能滿足自己的需求而心生怨恨。其實，父母是天底下最偉大的人，他們的辛酸與苦楚，他們的汗水與心血都在任勞任怨地為了子女。懂得感恩的心靈，才會善良而柔軟，心懷感恩，世界將變得更加溫馨。請你以“感恩”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

[作文練筆二十二] 微笑是一朵美麗的花，讓生活更美好；微笑是一縷明媚的陽光，讓心靈充滿溫暖……。在生活中，在學校里，認識的或不認識的人都會相互投以微笑。此時，你是否理解自己生活在友愛的海洋里，希望世間多一份愛與理解，多一份微笑？請你以“微笑”為話題，寫一篇文章，題目自擬。把你記憶里動人的情景描述出來，讓大家共享。

[作文練筆二十三] 小學四年里，有許多人教過你，他們教你怎樣學習，如何生活。或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你打球、游戲，……。請你選擇一位，以“-------教我------”為題，記敘他（她）在某一方面教你的經過。

[作文練筆二十四] 我們的成長無不浸透著老師的心血。老師的一個微笑，一個手勢，一個眼神，一次鼓勵，一次教育，一行評語……都有可能留在你生命的某一處角落，讓你的心靈一下子澄澈起來。那就請你拿起筆來，通過具體的事例表達你難忘的師恩情感，題目自擬。

[作文練筆二十五] 如果把校園生活比作一首詩歌，那么，課間十分鐘便是跳躍的音符。請你以“課間十分鐘”為題，寫一篇習作。

[作文練筆二十六] 在日常生活中，我們會收到許多禮物。或是節日禮物、生日禮物，或是某種特定情況下贈送的禮物。小小禮物蘊含著幾多關愛，幾多溫情。請你以“禮物”為話題，寫一篇作文，題目自擬。

[作文練筆二十七] 幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問，在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……。請你以“幸福”為話題，寫一篇作文，題目自擬。

[作文練筆二十八] 生活中處處有掌聲：運動場上有掌聲，領獎臺下有掌聲，歌劇院里有掌聲，課堂上有掌聲，親友相聚有掌聲……。請你以“掌聲”為話題，寫一篇作文，題目自擬。

[作文練筆二十九] 在我們的生活中會出現許多困難，我們每個人都有戰勝困難的法寶。請你以“我戰勝了----”為題，寫一篇文章。把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等，重點寫清楚你怎樣戰勝的過程

[作文練筆三十] 開心是人們心理的表現，在我們生活中有許多開心的事，如“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；請你以“真開心”為題，寫一篇習作。通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

第五篇：四年級第三次作文訓練

四年級第三次積累與寫作訓練

宿新市徐公店

【宋】楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

題臨安邸【南宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

望廬山瀑布【唐】李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

望天門山【唐】李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

尋隱者不遇

【唐】賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!

【譯文】

德才兼備的人，是依靠內心安靜、精力集中來修養身心的，是依靠儉樸的作風來培養品德的。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實現遠大的理想。學習必須專心致志，增長才干必須刻苦學習。不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神，輕浮急躁就不能陶冶性情。年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處，（到那時，）守在破房子里，悲傷嘆息，又怎么來得及呢？（窮廬，亦可解為空虛的心靈。）

寫作訓練

生活中有快樂也有煩惱，請你拿起你手中的筆，把你的快樂或者你的煩惱寫出來吧，讓我們共享快樂，共擔煩惱。請你以《我的快樂》或者《我的煩惱》為題寫一篇習作。

要求：內容具體文通字順