第一篇：四年級作文閱讀能力每周訓(xùn)練

四年級語文能力每周訓(xùn)練

一、我會幫“zhù”找朋友。10分

（）址幫（）（）蟲（）冊（）子（）守（）福（）名構(gòu)（）（）就

二、正確答案，我會填。

1.改正下列成語中的錯(cuò)別字。8分

嬌陽似火（）南猿北轍（）搬門弄斧（）不計(jì)其數(shù)（）

左故右盼（）暗渡陳倉（）迫不急待（）坐無虛席（）

2.填寫反義詞近義詞，組成成語。（8分）

棄（）投（）取（）補(bǔ)（）（）材（）用將（）將（）

花（）巧（）（）朋（）友調(diào)（）遣（）風(fēng)（）云（）

3.選詞填空。（5分）

（1）他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。（愛惜珍惜）

（2）老師來了，教室里立刻（）下來。（安靜平靜）

（3）他老是（）別人對他不尊重。（埋怨抱怨）

（4）他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。（必須必需）

（5）（）的工作，累得他更加消瘦了。（沉重繁重）

4.根據(jù)意思，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（5分）維持保持堅(jiān)持預(yù)寧預(yù)定

（1）使現(xiàn)有的狀況繼續(xù)存在下去。（）

（2）指堅(jiān)決保護(hù)、維護(hù)或進(jìn)行。（）

（3）指維持原狀，使之不消失或減弱。（）

（4）指預(yù)先規(guī)定或約定。（）（5）指預(yù)先訂購。（）

5.請將下面的字各添上一筆，使它變成另外一個(gè)字。（10分）

田（）止（）日（）刀（）烏（）

哀（）己（）白（）斤（）萬（）

三、我會按要求完成句子。（10分）

1.擴(kuò)寫：（）春雨（）下個(gè)不止。

2.縮句：老師轉(zhuǎn)過身向同學(xué)提出同樣的問題。_________________________________________________________.3.仿照“翠鳥像箭一樣掠過水面”這句話的寫法，用一句話來描寫一種動物的動作。

_____________________________________________________________________________________________________________

4.用“胸有成竹”這個(gè)詞來寫一句話，表達(dá)自己做事情很有把握。

_______________________________________________________________________________________________________

5.用第三者轉(zhuǎn)述：同桌對我說：“我真比不上你！”_________________________________________________________

四、我會積累，我會運(yùn)用。(12分）

1.每逢佳節(jié)，我們會給遠(yuǎn)方的親人寫信或發(fā)電子郵件，可以引用

“________________________________________________________”這句詩表達(dá)自己的思念之情。

2.要寫好作文，不光要看書，還要多參加實(shí)踐活動，正如古人說的那樣：

“_________________________________________________________。”

3.小明讀書不認(rèn)真，班長想幫他，他卻對班長說：“你別狗抓耗子（）”，真是“狗咬呂洞賓（）”氣死人。

4.我國古代四大發(fā)明：_________________________________________________________

5.我知道珍惜時(shí)間的名言警句：（寫一句就行）_________________________________________________________

6.我會寫關(guān)于理想的名言警句：（寫一句就行）_________________________________________________________

五、閱讀

飲茶的好處真多。盛夏喝上一杯涼茶解渴消暑吃了飯以后喝杯熱茶可以幫助消化看書倦了呷幾口清茶既清醒

頭腦又保護(hù)視力

1、給這段話加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。4分

2、用“___”劃出這段話是圍繞哪句話寫的。2分

3、讀讀劃線的句子，用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句話。3分

既……又……_________________________________________________________

4、說說這段話是從哪幾個(gè)方面來說明飲茶的好處多的。3分

___________________________________________________________________________________

六、創(chuàng)意寫作（20分）

請你在下面的詞語中任意選擇三個(gè)，創(chuàng)編一則小故事，試著說明一個(gè)簡單的道理。內(nèi)容完整，中心突出，不多于250字。小草、沙粒、水珠、大象、陽光、森林、月亮、小溪

第二篇：四年級閱讀能力訓(xùn)練

四年級閱讀能力訓(xùn)練：

閱讀一：Ａ:認(rèn)真閱讀《巨人的花園》選段，我會按文后要求答題。

一天早晨，巨人被子喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進(jìn)來。好幾個(gè)月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個(gè)小男孩。“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。“噢！是這么回事！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走。謝謝你！”

1、下列詞語的近義詞。(2分)喧鬧（）

訓(xùn)斥（）

２、當(dāng)巨人激動地跑到花園，他看到了什么？請用“--————”畫出來。當(dāng)孩子們被巨人趕走后，花園發(fā)生了什么變化？請用“~ ~ ~ ~”畫出來。（4分）

3、是（誰）使巨人終于明白了。（2分）

4、請把文段中的四字詞語摘抄下來（不少于4個(gè)）。（2分）（）（）（）（）

5、從文段中摘抄一個(gè)你最喜歡的句子，并說說你為什么喜歡？（3分）句子： 原因：

6、讀完了這個(gè)童話故事，你懂得了什么？（3分）

B:閱讀《巨人的花園》兩段話，并按要求回答問題。（13分）

“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆、的心啊!要不是你，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”

1、我會按課文內(nèi)容把橫線上的詞語填寫上。(2分)

2、“凝視”的“凝”字用音序查字法應(yīng)查：，用部首查字法應(yīng)查。(2分)

3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪線畫出來，在讀時(shí)注意讀出巨人的語氣。(2分)

4、我會照樣子寫詞語。(2分)火辣辣

5、“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責(zé)。讀了這句話，你能想像巨人說這句話時(shí)心里會怎么想的嗎？(2分)。

6、小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對巨人說

7、學(xué)習(xí)了這篇童話，讓我們明白了什么道理？(1分)

閱讀《巨人的花園》片段,完成練習(xí)。不久，北風(fēng)呼嘯（xiāo xiào），隆冬來臨（lín línɡ），刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人（）地度過了漫長的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，（）。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀??” ??

…… ……

“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆（）、（）的心啊！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”

小男孩在巨人寬大的臉頰（jiá

xiá）上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和（）。于是，他立刻（）圍墻，把花園給了孩子們。1給帶點(diǎn)的字劃去不正確的讀音。2按課文內(nèi)容填空。

3從文中找出下列詞語的反義詞。熱情（）寒冷（）悲傷（）

4讀文段后填空：巨人終于明白了

5我會發(fā)揮想象力，完成練習(xí)。

（1）巨人推倒了圍墻后，我仿佛看到

這時(shí)候，我又仿佛聽見孩子們對巨人說：“（2）我想對巨人說幾句話：“”

6這個(gè)童話故事告訴我們這樣一個(gè)道理。（對的達(dá)“√”）Ａ巨人對自己的行為感到深深的悔恨。（）

Ｂ快樂應(yīng)該和大家一起分享。（）Ｃ春天是一個(gè)鮮花盛開的季節(jié)。（）

閱讀二：閱讀《搭石》選段

（一），我會按文后要求答題。（15分）

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原來就是天然的石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)調(diào)有序

前面的抬起腳來，后面的緊跟上去

踏踏的聲音，像輕快的音樂

清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景

如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。（）遇上老人來走搭石，年輕人（）要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

1、我明白要在“”標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）

2、我明白要在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

2、我想知道“人影綽綽”的“綽”字的讀音，我用部首查字法查部，它的準(zhǔn)確讀音是（chu?

zhuō）(劃“”)。聯(lián)系上下文，我知道了“緊走搭石慢過橋”中的“緊”的意思是

（３分）

3、我發(fā)現(xiàn)“清波漾漾”與“人影綽綽”都是含有的四字詞語，我還會寫一個(gè)這樣的四字詞語:

。（2分）

4、文中許多地方都使我們感受到“美”，有看得見的“美”，有聽得見的“美”，也有看不見的心靈的“美”。（４分）

看得見的“美”指的是：

聽得見的“美”指的是：

看不見的心靈的“美”指的是：

5、作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的“美”。（2分）

《搭石》選段

（二），我會按文后要求答題。（15分）

搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。（）別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會譴(qiǎn qiān)責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人（）怎樣急著趕路，（）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭石，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了，才肯離去。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踏上去難免會活動，走得快才容易保持平衡(h?nɡ xínɡ)。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)(xi? xu?)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chu?zhu?)綽，給人畫一般的美感。

1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”（2分）

2、在文中括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）

3、從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）抱怨（）搖晃（）稱贊（）

4、第一自然段通過重點(diǎn)描寫搭石的老人調(diào)整搭石的動作：、、，表現(xiàn)了老人的優(yōu)秀品質(zhì)。（4分）

5、第二自然段描寫了“一行人走搭石”時(shí)的動作和的聲音，以及周圍，的美景，仿佛在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。（4分）

6、文章許多地方讓我們感到美，請找出一句話，寫寫你的體會。（1+2分）句子： 體會：

閱讀三:讀《飛向藍(lán)天的恐龍》片段，然后按文后要求回答問題（16分）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，像鴕鳥一樣用兩條后腿支撐身體.。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)（）的龐大家族有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑有些恐龍則用四足行走有些恐龍身長幾十米重達(dá)數(shù)十噸有些恐龍則（），體重不足幾十公斤有些恐龍（），有些恐龍則（），體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些則（）以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼（），身體（），行動（）；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。不過，有些科學(xué)家認(rèn)為，飛行并非始于樹棲生活過程。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。不管怎樣，有一點(diǎn)無庸置疑，有些不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了一個(gè)嶄新的生活天地。

1、我會在括號里按課文內(nèi)容填空。（4分）

2、我會在橫線上填上正確的標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3、我能從文段中找出下列詞語的近義詞。（2分）繁殖—（）飛翔—（）猜測—（）漸漸—（）

3、我知道第一種恐龍出現(xiàn)在（）年前，我還知道（）恐龍變成了鳥類。

4、恐龍飛向藍(lán)天所具備的條件是

5、恐龍飛向藍(lán)天的原因有不同的說法，用直線畫出有關(guān)的（2分）

6、我還知道恐龍的一些知識（2分）

閱讀四:我會閱讀本單元《跨越海峽的生命橋》中的一段話，并按要求回答問題。

小錢靜靜地（倘 躺）在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了（嚴(yán) 炎）重的白血病，生命就像即將（凋 雕）零的含苞的花朵，（唯 維）有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約十萬人里才能找到一個(gè)有適合骨髓和人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾(zhǎn)轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。

針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空(擴(kuò)曠)的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上，經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動(暫斬)時(shí)的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出??

1、我會讀，并把括號里不正確的字用“﹨”去掉。(3分)

2、“移植”的“移”字用音序查字法應(yīng)查：，用部首查字法應(yīng)查。

3、我會在這段話中找出下面詞語的反義詞。(2分)

蒼白（）

凋零（）

4、我讀懂了，我會把描寫小錢病情嚴(yán)重的句子完整地用“

”畫出來。

5、我從文段中兩次出現(xiàn)“靜靜地躺在病床上”他們躺在病床上的原因不同，從中感受到：

6、這個(gè)故事很令人感動，我最想對故事中的說：“ ”。

閱讀五:閱讀《白鵝》片段，完成練習(xí)。

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)（），似（）。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外又人走路，它也要（），不亞于狗的狂吠。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相；鵝的步調(diào)從（cōnɡ

c?nɡ）容，大模（mú

m?）大樣的，頗像京劇里的凈角（jiǎo ju?）出場。它常傲然地站著，看見人來也（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來要你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，（）。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定（）地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

1給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（用“

”劃出）2按課文內(nèi)容填空。

3讀二至四自然段，用“”分別劃出每個(gè)自然段的中心句。4讀句子“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。”這句話既是全文的句，又是句，在文中起到了 的作用。

5作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。如，用鵝 的與狗的對比；用鴨的與鵝的＿＿＿＿＿＿＿＿＿對比。（用文中的語句概括）再細(xì)讀二、三自然段，并用“”劃出文中具體表現(xiàn)白鵝高傲的句子。6鵝需要、、這三樣?xùn)|西下飯。它的吃相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)在（摘抄文中有關(guān)的句子）： 閱讀六:讀《貓》片段，完成練習(xí)。貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的（de dí）確有時(shí)候很乖，它會找個(gè)暖和（h?

huo）的地方，成天睡大覺，（），什么事也不過問。（），它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（）誰怎么呼喚，它（）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？（），它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么（）。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（）老鼠等出來不可！

它要是高興。能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會（）地叫喚，（），（），（）。在不叫的時(shí)候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶（）。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。(用“

”畫出)2按課文內(nèi)容填空。

3用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句話。

它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

4貓的老實(shí)，表現(xiàn)在；貪玩表現(xiàn)在；盡職又表現(xiàn)在。

5讀句子“或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”把這句話中“幾朵小梅花”換成“幾個(gè)腳印”好不好？為什么？

6課文描寫貓高興時(shí)的樣子，表現(xiàn)為：、、、、。（用文中的詞歸納）7貓的性格實(shí)在有些古怪：它既老實(shí)又（），既貪玩又（），既膽小又（）；高興時(shí)（），不高興時(shí)（）。

閱讀七:(一)《為中華之崛起而讀書》選段，完成練習(xí)。

正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意洋洋地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給他撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。1.聯(lián)系上下文，寫一寫下列詞語的意思。吵嚷： 衣衫襤褸： 撐腰：

2.認(rèn)真讀選段，從哪些地方你感受到了“中華不振”？ 從中我明白了就叫“中華不振”。

3.想一想，看到這一幕，在場的周恩來會是怎么想的？ 4.當(dāng)你讀到這一幕時(shí)，你是怎么想的？

5.周恩來還會遇上什么事讓他感受到中華不振？請你仿照選段寫出。

(二)閱讀文段，完成練習(xí)。

“為中華之崛起而讀書！”

周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！”

是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。1．多音字組詞。

喝 ha（）hē（）

興 xīng（）xìng（）2．根據(jù)意思在文中找詞語。

（1）形容聲音有力，響亮而有節(jié)奏。（）（2）大聲叫好。（）3．“有志者”的意思是____________，“效”的意思是____________，“周生”指____________，“有志者當(dāng)效周生”的意思是____________。4．“崛起”的意思是____________。周恩來的理想是____________，說明少年周恩來有____________。

閱讀八:(一)讀語段，按要求回答問題。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個(gè)動詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書皮”改成“包書紙”更確切，因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。

1“干凈”一詞在短文中指_____________________________________________。2給下面句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。A刪掉原句中“包”這個(gè)動詞，（）使得句子干凈了，（）也規(guī)范了。B我（）未見葉老先生的面，（）卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和 3短文中畫“_____”的句子用了________的修辭手法。(二)課內(nèi)語段閱讀。

那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進(jìn)里院，一墻（）的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下了減去了許多，陽光都變成（）的，像（）的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著（）的光點(diǎn)。１按原文填空。

２用“______”畫出短文中的比喻句，并說明把什么比作什么？

_____________________________________________________________________ ３反復(fù)朗讀短文，體會作者的情感。Ａ到葉老家做客，有點(diǎn)兒受寵若驚。（）Ｂ到葉老家做客，內(nèi)心滿是興奮和喜悅。（）４短文中“撲”可以換成_________，哪個(gè)更好？為什么？ 閱讀九:讀語段(一)，按要求回答問題。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。1“千里眼”在舊小說中指_______________，“順風(fēng)耳”指_______________，在課文中指人們想象中的______________________________的能力。

2短文中畫“_____”的句子運(yùn)用了_________的修辭手法。這兩句詩出自唐代邊塞詩人_________的《白雪歌送武判官歸京》，詩句形容_________好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。短文中表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化_________、_________，給人們帶來了_____________________________________________。課內(nèi)語段閱讀(二)是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。1根據(jù)意思寫詞語。

A經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。（）B創(chuàng)造出的新事物或新方法。（）

2短文連用了兩個(gè)_________句，請你把其中一句改成陳述句。

_______________________________________________________________________。3反復(fù)朗讀，體會含義。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。↓

A說明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高深莫測（）B說明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活影響巨大（）閱讀十:課內(nèi)閱讀(一)。

20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。

1、“欣喜若狂”的意思是：。“首次”的意思是。

2、為什么說這塊恐龍化石是“點(diǎn)睛”之筆呢？ 讀短文(二)，按要求回答問題。

億萬年前，一種帶羽毛的恐龍（離開脫離）同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族。科學(xué)家們（希望愿望）能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程。隨著越來越多（精細(xì)精美）化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一（希望愿望）的實(shí)現(xiàn)已越來越近了。1.用“＼”畫去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.短文中“這一歷史進(jìn)程”是指__________________________________________________。3.短文中畫“_____”的句子的意思是（）

A.能夠有機(jī)會見到恐龍生活的足跡

B.能夠找到更多的化石，更豐富的資料，通過先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段直觀演示其演變的全過程。

第三篇：四年級每周經(jīng)典誦讀

三元實(shí)小四年段每周經(jīng)典誦讀安排

（第二學(xué)期）

第三周：《涼州詞》王之渙（唐）

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。第四周《涼州詞》

王翰（唐）

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 第五周 《別董大》 高適（唐）

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。第六周《漁歌子》 張志和（唐）

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。第七周《樂游原》 李商隱（唐）

向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

第八周《元日》 王安石（北宋）

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。第九周 《示兒》 陸游（南宋）

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。第十周 《題臨安邸》 林升（南宋）

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。第十一周《江上漁者》 范仲淹（北宋）江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。第十二周 《墨梅》 王冕（元）

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。第十三周《石灰吟》 于謙（明）

千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。第十四周 《出塞》 王昌齡（唐）

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。第十五周 《望天門山》 李白（唐）

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。第十六周《江畔獨(dú)步尋花》 杜甫（唐）

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。第十七周 《塞下曲》 盧綸（唐）

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎（jì）逐，大雪滿弓刀。第十八周 《浪淘沙》（其一）劉禹錫（唐）

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。第十九周 《小兒垂釣》 胡令能（唐）

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

第四篇：籃球隊(duì)每周訓(xùn)練計(jì)劃

籃球隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃

一、計(jì)劃期程與進(jìn)度: 第一階段：基本功練習(xí)

1—4周：基本動作、攻守步伐、規(guī)則講解。5--8周:基本動作、小組合作、防守慨念。

第二階段;技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)

9--13周:小組攻守、分科訓(xùn)練。

14-18周: 仿真賽、小組合作。

周一：步 伐訓(xùn)練

1.交叉步:左右腳前后交叉,用于攻擊接應(yīng)或是防守之用。

2.滑輪步:以左腳或是右腳帶動另一腳作滑行地板之移動,是防守 步伐基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3.前進(jìn)后退步伐:向前快速沖刺,在中場時(shí)改變步伐向后退前進(jìn), 注意要求球員必須提起后腳根,避免向后摔倒。

4.前后移動步伐:在低位與45度之間作前后來回移動防守,必須 趨前舉手,3趟之后,由低位沿低線向另一邊45度作 趨前壓迫防守,再沿三分線下端線。

5.后退防守步:以后退步伐做出「之」字型防守動作。

周二、傳接球及持球訓(xùn)練

1.面對面200對傳:4人一組作胸前、彈地、、傳球。2.跨下8字型繞球:分成兩排,由跨下到腰部、頭部繞球。3.大風(fēng)吹傳球:4人一組以半場或是全場作移動式接應(yīng)。4.四角傳球:分成四組作四角移動傳接球。5.四方位傳球:以四角方式做四方位傳球。6.面對面?zhèn)鹘忧?以各式傳球?yàn)橹鳌?/p>

7.行進(jìn)間背后、低手、單手傳球:兩人一組行進(jìn)間傳球。

周三、上 籃 訓(xùn) 練

1.全場8字型傳球上籃。2.車輪式上籃。3.全場7*5*3上籃。4.三線上籃。

5.全場長傳罰球線接應(yīng)上籃。6.二人一組上籃。7.三人一組上籃。

周四、運(yùn) 球 訓(xùn) 練 1.全場障礙物運(yùn)球。

2.全場跨下運(yùn)球前進(jìn)后退、轉(zhuǎn)身、反手、背后運(yùn)球。3.全場空中墊步、急停后仰前進(jìn)、空中左右閃運(yùn)球人。4.全場8字型運(yùn)球。5.左右手晃球。6.跨下原地運(yùn)球。

7.全場直線3-4拍運(yùn)球上籃。周五、投 籃 訓(xùn) 練 1.定點(diǎn)投籃。

2.兩組對角線接應(yīng)投籃。3.移動投籃。4.騎馬射箭。

周六、投 籃 訓(xùn) 練

1.三角底線擦板投籃。2.全場來回急停跳投。

3.高位接應(yīng)轉(zhuǎn)身投籃(假動作配合左右切投)4.五點(diǎn)投籃。

5.全場2-3人傳球急停跳投。

周七、假 動 作

1.左右1-3道假動作切入。2.上下舉1-3次假動作。

3.外圍假動作切入籃下再做假動作投籃。

周八、籃 板 卡 位 訓(xùn) 練

1.半場1VS1至5VS5卡位訓(xùn)練(配合口頭關(guān)照)。2.半場3VS3卡位(配合口頭關(guān)照、教練持球)。3.罰球后卡位訓(xùn)練。4.外線投籃卡位。

5.籃板球訓(xùn)練:拋球抓球。

周九、防 守 訓(xùn) 練 1.全場1VS1背手防守。

2.半場對角線切斷攻守(教練持球、一攻一切斷)。3.一守二攻防守訓(xùn)練。

4.舉手防守(外圍)、在前防守訓(xùn)練(禁區(qū))、趨前防守。5.一線、二線、三線協(xié)助防守訓(xùn)練。

周十、防 守 訓(xùn) 練

1.全場陷阱包夾(1-2-

2、2-2-

1、1-1-2-1)2.半場包夾(1-2-

2、2-1-2瞬間包夾)3.半場盯人防守訓(xùn)練。4.全場盯人防守。

5.區(qū)域防守移動訓(xùn)練(配合以多打少)。

周十一、擺 脫 接 應(yīng) 訓(xùn) 練 1.半場1VS1接應(yīng)攻守。2.半場1VS1低位擺脫攻守。3.全場、半場不運(yùn)球攻守。

周十二、快 攻 訓(xùn) 練

1.全場五打四、四打三、三打二、二打一。2.五人快攻路線布局來回攻擊。

3.快速推進(jìn)交叉突破(45度、下底線、繞底線、上45度接應(yīng))4.打板長傳接應(yīng)上籃(2人、3人)。

周十三、分 科 訓(xùn) 練 中鋒部分: 1.中鋒禁區(qū)1VS1單打(高位、側(cè)位、低位)。2.中鋒禁區(qū)轉(zhuǎn)身投籃(一人防守)。3.中鋒接應(yīng)后不得運(yùn)球的投籃。

4.兩組中鋒禁區(qū)掩護(hù)攻擊(一人外圍供球)。

前鋒部分: 1.鋒線3人外圍快傳、2人防守(投籃后跟進(jìn))。2.半場兩人搶球攻守。

周十四、分 科 訓(xùn) 練 中鋒部分: 1.三位中鋒禁區(qū)搶球投籃。2.中鋒切斷防守及在前防守。3.中鋒補(bǔ)位防守。

4.中鋒走位接應(yīng)與策應(yīng)(由低位、側(cè)位、高位移動)。前鋒部分:

1.五角度分組個(gè)別切入。

2.切傳訓(xùn)練(切傳后補(bǔ)位五人一組)。周十五、X1 破 盯 人 訓(xùn) 練 1.X1步伐與轉(zhuǎn)身接應(yīng)。2.兩人、三人合作X1。

3.半場5VS5盯人、X1訓(xùn)練(教練持球)。4.全場3VS3盯人、X1訓(xùn)練(自行運(yùn)球)

周十六、切 傳 訓(xùn) 練 1.陣勢中的切傳訓(xùn)練。2.底線切入勾射、擦板。

3.正面、45度大步切入投籃、低手給球。

4.空中接應(yīng)加速切入、配合騎馬投籃、后旋轉(zhuǎn)投籃。5.切入挑籃、放籃。

周十七、組 合 訓(xùn) 練

1.狀況訓(xùn)練(針對倒數(shù)計(jì)時(shí)、罰球、凍結(jié)、犯規(guī)戰(zhàn)術(shù))。2.全場5VS5(三組或四組來回接力)攻守變化。3.全場3VS2外圍快傳、移位防守訓(xùn)練。

周十八、組 合 訓(xùn) 練

1.狀況訓(xùn)練(針對倒數(shù)計(jì)時(shí)、罰球、凍結(jié)、犯規(guī)戰(zhàn)術(shù))。2.全場5VS5(三組或四組來回接力)攻守變化。3.全場3VS2外圍快傳、移位防守訓(xùn)練。

制定人：劉兵 2017年9月1日

第五篇：高二每周作文訓(xùn)練題目40則

高二作文訓(xùn)練題目

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

古希臘悲劇大師埃斯庫羅斯說：“非但不能強(qiáng)制自然，還要順從自然。”恩格斯說：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”人與自然應(yīng)該怎樣相處呢?

請以此為話題，寫一篇不少于800字的文章。

[注意] ①立意自定。②文體自選。③題目自擬。

2、閱讀下面的材料，按要求作文。

我不能忘卻那份無私的愛，是他，用心靈之火照亮了我渾渾噩噩的迷惘之途。

請以“無私的愛”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。

3、閱讀下面的材料，按要求作文。

哲理之于人生，時(shí)時(shí)相隨，事事蘊(yùn)含，處處顯現(xiàn)：

“己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可“濫施于人”?

“逆境出人才”，“順境”就出不了人才?

做人堅(jiān)持“行方”原則，具有潤滑功能的“行圓”策略就可拋棄?

“失敗是成功之母”，“成功就不會是失敗之母”?

人生，需要我們認(rèn)真思辨哲理的方面太多太多：德與才、苦與樂、美與丑、愚與智，榮與辱??

根據(jù)材料的提示，結(jié)合自身的人生體驗(yàn)，以“人生哲理”為話題，自選角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬。②文體不限，可記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)情感等。③不少于800字。

4、閱讀下面的材料，按要求作文。

有個(gè)班級獲得了校運(yùn)動會“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)，有人向校長提出疑惑：在整個(gè)競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班級高在何處。校長笑著說：你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在大家都為自己班的運(yùn)動員取得好成績歡呼雀躍的時(shí)候，惟有這個(gè)班的同學(xué)在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩。

當(dāng)然，崇尚道德風(fēng)尚，備受人們贊賞的不一定都是為自己和別人的成績、成功而喝彩，也有為戰(zhàn)勝困難、挫折而喝彩的，有為某種精神或勇氣而喝彩的——請以“喝彩”為話題，寫一篇不少于800字的“三自”作文。(“三自”指立意自定、文體自選、題目自擬。)

5、請以“明禮”為話題寫一篇文章。

注意：

1、立意自定。

2、題目自擬。3文體自選。

4、不少于800字。

6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

真理與謬誤是相鄰的，有一句成語曰：“失之毫厘，差之千里。”“真理再向前邁進(jìn)一步是謬論。”智慧與寂寞是相鄰的，世界史上偉大的智者常常是十分孤寂的人。仙境與死亡之是相鄰的，于是有“欲仙欲死”這種說法。愛與憎的感情似乎是相互拒斥的兩極，它們其實(shí)是相鄰的，由熱愛到憎恨常常會發(fā)生在一瞬之間。的確，世界上相鄰的事物或現(xiàn)象很多。

請你結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受、周圍的生活實(shí)際和社會現(xiàn)象，以“相鄰”為話題，寫一篇文章。

要求：1.要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。

2.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。

3.題目自擬。4.不少于800字。

7、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

從前，有個(gè)人去拜訪一位部落首領(lǐng)，想要塊地。首領(lǐng)說，你從這兒往西走，做一個(gè)標(biāo)記，只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那個(gè)標(biāo)記之間的地都是你的了。太陽落山了，那個(gè)人沒有走回來，因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，他累死在路上。

要求：以“走不回來的人”為話題，寫一篇800字左右的文章，題目自擬，文體不限，但要符合文體要求。

8、閱讀下面材料，按要求作文： 江澤民同志很重視對史學(xué)的研究，1999年訪問美國，他在哈佛大學(xué)演講時(shí)說：“現(xiàn)實(shí)中國是歷史中國的發(fā)展，從歷史文化來了解中國是一個(gè)重要的視角。”自古以來，歷史就是一面鏡子，“觀今宜鑒古，無古不成今”，以古鑒今，正確地、認(rèn)真地總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，對當(dāng)今和未來的發(fā)展都十分重要。

請你以：“歷史的啟迪”為話題談?wù)勀愕睦斫狻⒄J(rèn)識和思考。題目自擬，文體不限，不少于800字。

9、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

世人說，地球上最寶貴的是生命，擁有生命才能擁有一切。學(xué)者說，生命是生物體所具有的活動能力，是蛋白質(zhì)存在的一種形式。詩人說，有的人活著但他已經(jīng)死了，有的人死了卻永久的活著??

請以“生命”為話題寫一篇作文，可以談見解，也可以敘事或抒情。

注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

10、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里。籠子里的老虎三餐無憂，野地的老虎自由自在，他們互相羨慕對方的自由或安逸，最后互換位置，但不久兩只老虎都死了。一只因饑餓而死，一只因憂郁而死。從籠子走出來的老虎獲得了自由，卻沒有獲得捕食的本領(lǐng);走進(jìn)籠子的老虎獲得了安逸，卻沒有獲得在狹小空間生活的心境。

許多時(shí)候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺到別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳?zāi)埂?/p>

請以“認(rèn)識幸福”為話題寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞、認(rèn)識，也可以編故事、寓言等。立意自定，文體自選，題目自擬。不少800字。

11、閱讀下面的材料，按要求作文。

有人說：“你有一個(gè)主意，我有一個(gè)主意，溝通之后，我們每個(gè)都有兩個(gè)主意。”現(xiàn)代生活中，整個(gè)世界處處都在進(jìn)行著溝通，自然界需要溝通，社會需要溝通，方方面面無處不在溝通。對此，你有什么看法?請以“溝通”為話題寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬。不少于800字。

12、閱讀下面的文字，按照要求作文。

我們經(jīng)常看到人們嘲笑的是他們所不了解的東西。--歌德

世界上總有一半人不理解另一半人的快樂。--電影《愛瑪》

對人的了解是通過心，而不是通過眼睛或智力。--馬克吐溫

讀了上述文字，你一定會有所聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆Ｗ⒁庾赃x角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

13、閱讀下面的文字，按要求作文。

一個(gè)“頭”字，含義萬千。頭一天，頭等，頭一件??勇于創(chuàng)新，總不免“萬事開頭難”;面對失敗，又何妨“從頭再來”??。請以“從‘頭’說起”為話題，寫一篇文章，不少于800字。要求：①立意自定，文體自選(詩歌除外)。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

14、閱讀下面的材料，按要求作文。

北風(fēng)和太陽爭論誰的威力大。他們議定，誰能剝?nèi)バ腥说囊律眩退阏l勝利。北風(fēng)開始猛烈地刮，行人把衣裳裹緊，北風(fēng)就刮得更猛。后來，行人冷得厲害，又加上了更多的衣裳。北風(fēng)終于刮累了，就讓位給太陽。太陽先溫和地曬，行人脫掉了添加的衣裳;太陽越曬越猛，行人熱得難受，就把衣裳脫光，跳到附近的河里洗澡去了。

上述材料值得引起人們的深思，現(xiàn)實(shí)生活中不也有類似的現(xiàn)象嗎?

請以“真正的威力”為話題寫一篇作文。要求：(1)、立意自定;(2)、文體自選;(3)、題目自擬;⑷、不少于800字。

15、請以“在享受的時(shí)代學(xué)會感受”為題目，寫一篇命題文章。文體自選，不少于800字。

16、“眼光”，詞典的解釋是：①人的視線;②人觀察、認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)、鑒別、預(yù)見事物或問題的能力，即眼力。請以“眼光”為標(biāo)題寫一篇文章。

要求：(1)除詩歌外，文體不限;(2)不少于800字;(3)不能抄襲。

17、請從下面兩題中任選一題作文。

①請以“忍”為話題，寫一篇文章。自擬題目，文體自定，不少于800字。

②請以“知音難逢”為題目，寫一篇命題文章，文體自定，不少于800字。

18、以“悟”為題目寫一篇文章，文體自定，字?jǐn)?shù)800字以上。

19、閱讀下面的文字，按要求作文。

在人世間行走，作為當(dāng)代青年，你最該與誰同行?請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會與人生，以“同行”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章(不能寫成詩歌)。可論述你的觀點(diǎn)，可敘說你的故事，可抒發(fā)你的情感。(60分)

20、請以“生活中的加法”為題目寫一篇文章。

要求：①除詩歌之外，文體不限;②不要套作，不得抄襲;③不少于800字。

21、請以“重新出發(fā)”為題，寫一篇文章。

要求：①詩歌除外，文體不限。

②字?jǐn)?shù)不少于800字。

22、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

馬克?吐溫與朋友郝威爾準(zhǔn)備去遠(yuǎn)郊春游，出門時(shí)恰遇大雨。郝威爾見到大雨，不禁悒悒不樂，他問馬克?吐溫：“你看這雨會停么?”馬克?吐溫回答：“所有的雨都會停的。” 請以“雨過天會晴”為標(biāo)題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌之外，文體不限;②不少于800字。

23、請以“一葉落知天下秋?”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章(不能寫成詩歌)。可論述你的觀點(diǎn)，可敘說你的故事，可抒發(fā)你的情感。(60分)

24、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。(60分)

不要塵封你的心靈/青春的世界里/沒有憂郁

不要學(xué)著冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語

不要蜷縮在書堆里/外面是花香鳥語/陽光屬于你

青春如此可貴/需要你/欣賞、創(chuàng)造、亮出自己

生活如此美好/師恩、親情、真誠的友誼/縈繞著你

世界如此遼闊/等著你/遠(yuǎn)足、尋訪、探索奧秘

快打開/把心兒打開/去收獲——

一份驚喜/一份感動/一種人生的美麗

請以“把心兒打開”為題寫一篇文章。可以記敘見聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗(yàn)、感受，發(fā)表議論，展開想像，抒發(fā)情感??

要求：①文體自選(除詩歌外);②不少于800字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

25、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

說起“90后”的年輕人，人們往往有許多爭議：張揚(yáng)個(gè)性有時(shí)卻顯得自私叛逆，敢于嘗試新事物往往卻難以承受挫折，樂于助人卻常常顯得責(zé)任心不強(qiáng)，渴望獨(dú)立卻大多缺乏動手能力??而在北京奧運(yùn)會期間，那一批積極活躍在各個(gè)場館，熱情敬業(yè)、吃苦耐勞、懂外語、有技能的青年志愿者，被海內(nèi)外媒體稱為“鳥巢一代”的年輕人，其中很多又是這些“90后”。

作為同齡人，請你以“說說我們‘90后’”為題目寫一篇文章。

要求：

1、除詩歌之外，文體不限;2。不少于800字。

26、請以“境界”為題目寫一篇文章。

要求：除詩歌之外，文體不限：不少于800字。

27、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

北師大教授于丹，到中國駐日本大使館演講。使館人員問于丹：中日兩國之間有一段不幸的歷史，可現(xiàn)在的合作機(jī)遇又很多，那么應(yīng)該怎樣處理這種關(guān)系?

于丹說可以用《論語》中的“以直報(bào)怨，以德報(bào)德”來處理中日關(guān)系。所謂“以直報(bào)怨，以德報(bào)德”，就是說人家傷害了你，你不必用美好的東西去回報(bào)他，但又不應(yīng)冤冤相報(bào)，要用我們民族的正直、磊落、坦蕩去面對它，既要記住又要讓它過得去，這就叫“以直報(bào)怨”;而當(dāng)別人以美好的態(tài)度來對待你時(shí)，你也要以美好的態(tài)度真誠地回報(bào)對方。

請以“以直報(bào)怨，以德報(bào)德”為標(biāo)題寫一篇作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，不少于800字。

28、請以“太陽下山明天還會爬上來”為題寫一篇文章。

29、要求：詩歌除外，文體不限，不少于800字。

30、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)

有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說：有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任;有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中;有這樣的一種聲音，會帶給你心靈的震撼，會讓你心中盛滿感動。

請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。

要求：自定立意，自定文體，不少于800字。

31、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

有些眼淚，是有重量的——它表達(dá)著坦誠、渺小抑或悲傷。一滴淚的怦然滑落，就是一個(gè)懷抱，一個(gè)與自己親近與真實(shí)相擁的懷抱;也是一種宗教，紀(jì)念著那些只屬于內(nèi)心的清澈、柔軟與真誠。

請以“眼淚的重量”為標(biāo)題寫一篇文章，自主確定立意，確定文體;不得套作，不得抄襲。

32、在下面兩個(gè)命題中任選一題寫一篇800字以上的議論文

《感恩》《人不可能兩次踏入同一條河流》

33、請以“熱度”為標(biāo)題作文。(60分)

要求：(1)寫記敘文或議論文;(2)不得抄襲;(3)不少于800字。

34、請以“給夢想一次開花的機(jī)會”為題，寫一篇不少于800字的文章。(60分)

注意：①立意自定。②除詩歌外，文體自選③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。④不得抄襲。

35、閱讀下面的材料，按要求作文。

世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里寫一個(gè)被囚禁的人無所事事，度日如年，在獲得一本棋譜后，他整天研究棋譜，并在腦子里對弈，于是日子過得飛快。

可是生活中有人因?yàn)樽员岸c成功擦肩而過，有人因?yàn)榧刀识c友誼背道而馳，也有人因?yàn)榫o張而與從容緣慳一面??

請以“放飛心靈”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。

36、請以“獨(dú)自面對”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

注意：①立意自定。②除詩歌外，文體自選③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。④不得抄襲。

37、孟浩然的詩歌《送杜十四之江南》寫道：“荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。”這本是一首送別的詩歌，可是本詩“日暮征帆何處泊?”的追問卻讓我們對人生產(chǎn)生了不盡的聯(lián)想。

在這個(gè)充滿欲望的時(shí)代里，我們的人生泊于何處，心靈泊于何處才能讓我們安靜地正視自己?

38、請以“泊”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選②除詩歌之外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

39、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。風(fēng)，有自然界的，有人類社會的;有的可愛可親，有的可怕可鄙??

請以“那陣風(fēng)吹過”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)

注意：①立意自定，角度自選②除詩歌、劇本外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

40、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

在韓非子的寓言中，“墻”是他勸說君主的載體，“木之折也必通蠹，墻之壞也必通隙”。

在蘇東坡的《蝶戀花》里，“墻”是他對青春美的向往，“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。”

1993年北大推倒南墻辦商業(yè)街，8年后，北大拆除商業(yè)街，恢復(fù)南墻。北大南墻的推倒與重建，曾引起了社會的極大關(guān)注。有人說，這南墻，正是北大精神的象征。

生活中，“墻”無處不在。有的“墻”有形，有的“墻”無形。有形的墻，讓我們有股情緒在胸中默默流淌;無形的墻，讓我們有種思想在心中高高飛翔。

請以“就是那一堵墻”為題，寫一篇800字以上的文章。

注意：①立意自定，角度自選②除詩歌外，文體自選③不少于800字。④不得抄襲。

41、請以“推開你的窗”為題寫一篇不少于800宇的文章。要求：①角度自選;②立意自定;③除詩歌外，文體自選。