第一篇：四年級第三次作文訓練

四年級第三次積累與寫作訓練

宿新市徐公店

【宋】楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

題臨安邸【南宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

望廬山瀑布【唐】李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

望天門山【唐】李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

尋隱者不遇

【唐】賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!

【譯文】

德才兼備的人，是依靠內心安靜、精力集中來修養身心的，是依靠儉樸的作風來培養品德的。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實現遠大的理想。學習必須專心致志，增長才干必須刻苦學習。不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神，輕浮急躁就不能陶冶性情。年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處，（到那時，）守在破房子里，悲傷嘆息，又怎么來得及呢？（窮廬，亦可解為空虛的心靈。）

寫作訓練

生活中有快樂也有煩惱，請你拿起你手中的筆，把你的快樂或者你的煩惱寫出來吧，讓我們共享快樂，共擔煩惱。請你以《我的快樂》或者《我的煩惱》為題寫一篇習作。

要求：內容具體文通字順

第二篇：第三次作文訓練（推薦）

高三語文第三次課堂作文學案

學習目標：繼續訓練材料作文的審題立意，準確確定寫作角度

學習重點：根據所給材料完成作文

學習難點：分析材料，找準角度

學習方法：教師思路點撥，學生當堂訓練

學習過程：

一、布置作文材料，提出要求：

在紐約的一場舊物拍賣會上，拍賣師拿出一把看起來很破舊，磨損的非常厲害的小提琴。他撥了一下琴弦，發現它已經嚴重走調。會場發出一陣笑聲。拍賣從10美元起價，直到0.5美元也沒有人拍下。這時，一位老人走上臺，他拿出一張紙，細心地把琴上的污痕和灰塵擦去，一絲不茍地給每一根琴弦調音，然后將它輕輕地放在肩上，開始演奏。美妙的旋律從這把琴中流淌出來，所有的人頓時被吸引住了----這是他們有生以來聽過的最美妙的音樂。拍賣師再次出價，最終以6000美元成交。

要求：1自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

2、寫一篇不少于800字的文章。

二、審題點撥：

【立意探索】

本次作文屬于新材料作文，講了在一個拍賣會上，一把破舊的小提琴由名不經傳到眾人熱捧的故事。此則材料中有兩個敘述主體：其

一、古琴；其二，調琴的老人。這個頗具象征意義的故事的關鍵詞語為小提琴和老人。在立意時，可以就兩個敘述主體任何一個進行分析切入。

比如，著眼于小提琴，可以有以下幾種立意：①千里馬與伯樂。②這個世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。③美不自美，因人而美。④自身的功底與恰當的機遇。⑤是金子總會有閃光的時候。

比如，著眼于調琴的老人，可以有以下的幾種立意：①點琴成樂。②千里馬更需伯樂。③發現人才的人最可敬。④為伯樂擊掌。⑤社會需要千里馬，更需要伯樂。⑥厚積方能薄發。

三、佳作展示

見金還需吹黃沙

有道是：“金子哪都發光?！比藗兌颊f有道理。但有人在贊同之余，卻又不禁起疑。不也有道：“吹盡黃沙始見金？”須知金磚長埋于地下，也會被塵埃穢垢掩去了顏色。從那地下挖出的金礦，便是最好的證明。于是我說：“見金還需吹黃沙?！?/p>

都說蓮花有出淤泥而不染，誰又知那小荷初露之前，蓮葉在污泥中的掙扎。如果蓮花如同水草，扎在湖底的污穢中，終日浮在水里一如污泥一般，也就“白沙在涅，與之俱黑?！比绻`芝如同朝菌一般，過著所謂“不知晦朔”的生活，撐不出巨大的傘蓋，而只寄身在朽爛的樹干中，一定難免牛馬的啃食。即使是翩然立于群雞的鶴，如果匍匐于地，盡蚓蟲之所食，大概也埋沒于塵莽之中了，又何來白衣黑羽的卓爾不群？

所以，要想顯露真金，埋在漆黑的地層中等待出頭只會空費一生，要現出金光，直需吹盡黃沙。

少年才俊即使如王勃，也得作出萬古傳頌的詩序，才免于只做溺死的冤魂；斗志激烈

如薛仁貴，也得有過三篇定天下的奇功，才不至于只做無聞的馬前卒；雄才偉略如楚莊王還需要一鳴驚人的壯心和才干，才不只是個耽于酒色的昏君；胸中難平如陳涉，還需舉以死國的悲壯，才不僅是個失期被斬的卒子。是金子還是泥土，雖然不由自己說了算，但長埋于地下不見天日，誰又能超乎常形而相馬于牲牝？埋在糞土中的黃金，僅僅是地殼元素含量中的分數罷了，并不見得有自我安慰之外的意義，只有披沙揀金，淘盡黃沙，才能鑄成鑲珠飾穗的皇冠。

金子雖總會發光，卻還需未被塵土埋沒；提琴若異于柴禾，還需奏出天籟；炮兵上尉要當上皇帝，也得像拿破侖一般自我推銷；全身癱瘓要拿到諾貝爾獎，還得學霍金自強。誰也不會給一無所長的矮子備上皇帝的馬鞍，誰也不會為一無所事的植物人裝上語音合成器。一如誰也不會將泥土造成皇冠，誰也不會將金子棄擲于地。

所以，堅信是金子總會發光的同時，不妨堅持是金子總讓它發光。那寶藏若埋在地下，陷身幽冥，又何以讓世人瞻仰？于是我說：“吹盡黃沙始見金，見金還需吹黃沙！”

四、課后反思

第三篇：第三次作文訓練：“路”及作文例文

四會中學2015級高一第三次作文訓練：

閱讀下面文字，按要求作文。

地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。

有時，走錯路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯了路，就不會發現新的路。世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三則材料，引發你怎樣的感悟和聯想？請就此寫一篇不少于800字的記敘文。要求：（1）必須符合文體的要求；（2）角度自選，立意自定標題自擬；（3）不要脫離材料內容及含意范圍；（4）不得抄襲，不得套作。

[作文指導]

三則材料由三句話構成。第一句話語出魯迅，側重路的由來，以及“人多與路”的關系；第二句話側重走錯路的價值，走錯路中孕育著新路，跟張愛玲“非走不可的彎路”有些相似；第三句話強調走路人的勇氣，側重走路人的心態與精神分析。每則材料中的“路”所蘊含的意義雖各不相同，但都以“路”為喻體，充分體現了“路”的豐富而形象的象征義?？忌灰獜摹奥贰钡碾[喻性出發：不同的人對待路的態度方式不同，有的人習慣走老路而循規蹈矩；有的人則敢于走新路而曲徑通幽。即在深入理解“路”所具有的內在特征的基礎上，聯系今后個人的成長之路、創業之路，乃至國家民族的探索之路、振興之路、改革之路、希望之路，就可以寫出富有個性的文章。

本道作文題的審題立意，可以從以下幾個方面入手：

1、從材料一的角度考生可寫“堅持走自己的路還是從眾走他人的路”，著眼于在從眾心理喧囂沸騰的時下，要聽得到自己內心的召喚，做清醒的行者，勇于走出自己的路；亦可從人類因為擁有夢想，敢于開創，不因循守舊、不抱殘守缺，終于走出文明之路、成功之路等。還可以扣住“本沒有路”“成了路”，從“探索”“創新”等角度立意。

2、從材料二的角度考生可扣住“走錯路”“有意思的事情”“發現新的路”，從“不要怕犯錯”“走自己的路”等角度來立意。可寫“走對和走錯”，著眼于錯如果能成為經驗，那么新的路就有可能在這種經驗的積淀中被開拓；也可從正面闡述這二者之間的辯證關系，倡導積極進取，勇于面對失敗的心態，鼓勵參與、實踐、理性反思的行為等。

3、從材料三的角度可寫“魯莽前沖不如三思而行”，著眼于一味魯莽前沖只是盲目自我的表現，路橫亙在面前時，面對不確定的未來，怯行是一種自然的反射，對于去路有敬畏之心并不是壞事；相反，因為心懷敬畏，所以三思而后行。

4、綜合三則材料的內涵“探索、發現、勇氣”，三句話都互有包容，要敢走，不怕錯，走自己的路，恰恰可以合而為一來闡述較全面的論題：生活中本來沒有路，需要人們有探索精神，在不斷探索中發現一條新的路，這條路可能走得通，也可能暫時走不通，需要堅持下去的勇氣（或者敢于承認走錯路然后重新尋找新的路的勇氣），這樣，最后走出自己的獨特之路。

總之，具體作文時應考慮“路”的外延的豐富性，明確立意的方向和角度，避免內容的混雜。如，從認知論的角度，思考“該走怎樣的路”“怎樣走才能走出自己的路”等；從“路”的外延考慮，切入社會實際，思考有關“文明”“道德”“法制”等層面的建設之路； 1 也可逆向思考，探求“個性發展的現實意義”“規則的遵守與敬畏”等。

寫記敘文可結合時下熱議的“一帶一路”和自貿區建設新路，來番憶昔撫今，結合自己的人生感悟、體驗闡述，在夾敘夾議中展開路數，可以著眼于選取成功人士的奮斗過程、辦企業失敗而得出的教訓等方面，記敘某人奮斗和失敗的跋涉歷程，把中心思想灌輸到記敘文當中。

附：作文范例1：

路是自己走出來的

對面樓里住著一對老夫少妻。

8年前，他們剛結婚時，我就擔心那白發微胖的老頭和那年輕貌美的妻子，他們的婚姻之路能走多遠。

8年了，我發現他們從來沒有磕碰吵架過，總相敬如賓。傍晚，老頭常常挽著妻子的手百般呵護，疼愛有加，說說笑笑地在小區散步。這讓我想起許多年輕夫妻閃婚閃離的短暫婚姻，不由得對這對老夫少妻心生好奇：他們的婚姻之路還能持續多久？

透過我家窗口，可以看見那對夫婦生機勃勃的陽臺，有春夏的迎春月季，秋冬的黃菊紅梅，還有四季不變的蔥苗蒜苗，總能將平淡的四季裝點成盎然的春季。有時看到他倆一個剪枝，一個澆水，有說有笑，其樂融融，不免又讓我心生許多的感慨：現在社會，許多夫妻相互猜疑，缺少信任關愛，致使婚姻出現危機。而眼前這對老夫少妻的婚姻之路就像個謎，誘使著我總想探個究竟。

一日站在窗前，我驚訝地發現那陽臺上的月季垂下了頭，三角梅也彎下了腰，連蒜苗也都無精打采的。我再仔細瞧瞧，屋里頭似乎沒有什么動靜，我的心一陣慌亂。

“媽，伯伯、伯母呢？”我焦急地問道。“伯伯住院了?！?/p>

我望了望沒人打理稍顯凌亂的花草，心中空蕩蕩的。

閑暇之余，我經常趴在窗口，為那個老頭懸起了心——他的妻子會不會因此不理他離開他呢？直到有一天，我又看到煥然一新的花草們，又看到了往日的一幕，不變的是他們掛在臉上的笑容，我懸著的心也落地了。

此后，每天早晨去上學時，我總能看到廣場上的這樣一幅場景：老年健身區的石子路上，瘦削的老頭和他的妻子相互攙扶著，蹣跚著進行鍛煉??

一片氤氳中，遠處的我似乎也能感受到那邊的溫馨。盡管已是深秋，但那片裊裊升起的白氣似乎抵擋了所有寒冷的侵襲，陽光為他們的身影鍍上了一層金邊，令我感動無比。

這時，我的耳邊不禁回響起臺灣作家劉墉的那句話：“愛得太久，疲了，倦怠了，不論朋友或夫妻。”可這對老夫少妻，他們沒有“?！保瑳]有“倦”。他們的婚姻之路走得穩、走得暢通！

再次望著這對老夫少妻，我又想到我們社會上、生活中那些在婚姻路上走彎路、走錯路的夫妻，我頓悟：路是自己走出來的，婚姻之路也是一樣。關愛信任，相濡以沫，真心對真心，是婚姻之路走得穩、走得暢通的基礎??！

點評：這是一篇優秀的考場記敘文。考生選取社會生活的事例為素材，以“我”的所見所想產生的情感為線索安排故事情節：開始——“我”對老夫少妻的婚姻之路十分擔憂；發展——“我”為老少夫妻婚姻之路的其樂融融心懷好奇；高潮——“我”為老頭生病住院后他們的婚姻之路能否延伸揪心；結局——“我”頓悟他們的婚姻之路走得穩、走得暢通的 原因。跌但起伏的故事情節具有引人入勝的效果。特別是作者在演繹故事的時候注意選取獨到的視角——社會生活中家庭婚姻的問題，揭示出深刻、富有積極意義的主旨而使文章大放異彩，很值得稱贊。

爺孫對話

夕陽的余暉漸漸褪去，夜色一點點染黑長空。明月高懸于夜空之上，縷縷月光如白紗般柔柔地飄向大地。夜，深沉、靜謐。

爺爺躺在院子里的藤椅上，悠悠地搖著蒲扇，享受著靜謐的夜。

“爺爺，你知道嫦娥奔月的故事吧！”在一旁的小孫子趴在爺爺的手邊，搖著他的胳膊問道。

“知道。后羿和嫦娥是一對恩愛夫妻，后羿從王母娘娘那兒得到了一顆不老藥，一個壞人知道后就趁后羿不在家去他家搶，嫦娥情急下吞下不老藥，結果她發現自己的身子輕飄飄的，就飛到了月亮上了?！睜敔敶认榈赝O子。

“哦，爺爺，那現在嫦娥還住在月亮上嗎？”小孫子眨著眼睛問。

“傻孩子，當然沒有啦，這只是個傳說，但是我們中國人很早以前就夢想著飛向太空，飛上月球，這是一個古老民族的美好愿望。”爺爺捋了捋胡子說。

“那這個夢想實現了嗎？”

爺爺瞇縫著雙眼朝著月亮笑了，一道道深如溝壑的皺紋在月光下更加清晰：“沒有走不通的路，只有不敢走的人啊。孩子，中國人已經實現了奔月夢想，也許‘嫦娥’一號衛星正在月球旁的某個地方呢！”

小孫子凝望著那輪明鏡般的月亮又問：“爺爺，中國人到過太空嗎？”

“到過，中國人從來都不甘落后，一旦心存夢想，就會一直執著地追求。2008年，‘神舟’七號的航天員翟志剛就進行過出艙活動，是中國太空行走第一人呢?！?/p>

“中國人真了不起，爺爺！”小孫子聽得入神，高興地說道。

“是啊，中國人了不起啊??”爺爺捋著胡子，若有所思，“新中國剛成立的時候，我們什么都沒有，窮得叮當響，在國際上丁點兒地位都沒有。但是咱中國人就是有股拼勁，從來不服輸，從無到有，就是靠一雙手打造出了一條航天之路?，F在哪個老外敢看輕咱中國，中國人了不起啊，孩子??”爺爺的眼睛在皎潔的月光下泛著點點的光。

“爺爺，以后我也要帶你去太空，上月球，我也要做了不起的中國人?！毙O子快樂地說著，雙手比畫著，儼然一副男子漢的架勢。爺爺看著小孫子哈哈地笑了起來：“按照規劃，中國的載人空間站將會在2020年前后建成呢，也許我們爺孫倆可以圓這個夢?！?/p>

那個夜里，星空上的月亮聽見了星空下一對爺孫關于中國人飛天的對話——“神女應無恙，當驚世界殊”！

點評：本文有兩個突出的亮點：

化大為小，凸顯主旨：考生善于在“路”這個話題的寬泛的范圍內“擇其一點，不及其余”,只寫大范圍中的某一方面，把大題目演繹成一個小角度，以細小的局部顯示宏大的整體，透過平凡的現象挖掘不平凡的本質，在敘述描寫中透視深刻的主旨——中國人憑借執著的信念、勇敢拼搏的精神，用最快的速度實現了夢寐以求的飛天夢。

構思巧妙，描寫傳神：考生運用爺孫對話的方式構思全文，很值得稱道，而文中的語 言描寫，特別是對爺爺的語言描寫更是非常傳神，把爺爺這輩人的思想風貌精神境界淋漓盡致地刻畫了出來。

第四篇：四年級作文訓練

作文提高班

第 一 次 ??

【作前指導】

凡事都有第一次，每個人都經歷過無數的第一次，因此，我們構思的重點應放在事件的選取上。在眾多的第一次中有的你已經不記得或印象不深或根本毫無意義，有的是你生活中親身經歷過而且印象特別深又有一定教育意義的，通過這件事或許能讓人明白什么道理，或許能表達某種精神或品質，或者事件本身是生動有趣的，或許事件能給人以鼓勵或幫助等，這樣的事就是我們所需要的，值得我們去回憶和寫作的，就可以作為我們這次寫作的對象。

事選好了，作文就成功了一半。

【作前訓練】

第一次給媽媽打工

我最難忘的是給媽媽打工的那個星期天。

星期六晚上，全家人就商量著星期天怎樣安排。爸爸說讓我在星期天給媽媽打一天工，順便也讓我學學做家務，當然有工資啦。我高興極了。一舉三得嘛！一是可以體驗一下當打工仔的滋味；二是可以學做一些家務；三是以后買玩具的零花錢就是自己“掙”的啦！

媽媽講，打工是以件計酬，做一件事計一次工錢，所以規定的項目較多，有拖地、洗碗、洗菜、洗衣服、買東西、大掃除等。工錢根據項目的難易度來定，如果不合格要倒扣工錢，要么重新干。唉！對我來說，這是多么“殘酷”呀！在這些活兒里，最難干工錢又最多的數大掃除了。盡管平時沒少看見媽媽做這件事，但我自己做起來才能真正體會到其中的滋味。擦洗瓷片是我第一次接觸到的活兒。我放好了皂液，一會兒就把四壁的污漬、銹斑擦洗凈了。但當清洗廚房的瓷片時，真讓人頭疼。廚房的東西太多了，而且那些東西上面都有一層又黃又黏的油垢，清洗時還必須挪開所有的東西。于是我開始先搬東西，鍋、碗、瓢、盆??小小的廚房一會兒就被我折騰得“水泄不通”了。還沒開始擦，我就已經累得直喘粗氣。休息一會兒吧？不行！媽媽還規定了時間。這會兒我可真正體會到了打工掙錢的滋味了。我喘了口氣，趕緊拿起尼龍擦，蘸著皂液干起來。廚房上半部的瓷片上凈是油垢，每一片都要使勁擦干凈，特別是掛鍋的地方與瓷片接縫處，還要用肥皂直接打上去擦才行。

麻煩似乎不止這些，廚房地面沒水漏子，墻面上的肥皂污水不可以沖洗。我只好用濕布多擦幾遍，再用干布擦一遍。墻面瓷片擦干凈后，我又耐心地擦洗廚具。經過一個多小時的奮戰，我終于取得了最后勝利。

媽媽驗收我的工作時，一方面表揚我干得好，鼓勵我繼續“打工”，另一方面教育我勞動的光榮和掙錢的不容易。

從此以后，我再也不亂花零花錢了，我還辦了一個儲蓄存折呢。我愿意繼續給媽媽當“打工仔”，長大后我還要到外面去“闖一闖”。

思考：

（l）文章寫了一件什么事？是按什么順序寫的？

（2）文章在眾多“家務”中重點寫了哪件事？這樣寫有什么好處？

（3）體會文章的開頭和結尾是怎樣“首尾呼應”的？

【例文點評】 第 一 次 上 講 臺

我這個人很怪，平時膽子很大，什么都不怕，有時連蛇都敢捉。可我卻怕上小小的三尺講臺。

一次語文課上，老師叫我們各自擬一個演講題目，回家練習練習，第二天準備上臺演講。我回到家里就開始積極準備，在爸爸、媽媽面前試講了一下，媽媽還夸獎我講得不錯呢。第二天早上，我自信地來到學校。第一節是語文課，上課鈴響了，老師從門口走了進來。此時我的心開始緊張起來，但我暗自對自己說：“別怕，我能成功?！毖葜v開始了，同學們一個接一個走上講臺演講，而且一個比一個講得好。幾分鐘后輪到我了。我滿懷信心地走向講臺，可是當我走上講臺轉過身，面對下面坐著的幾十位同學時，我的勇氣一下全沒了，心里就好像揣了一只小兔子，怦怦直跳，一句話也說不出來，只想哭。我竭力忍住，才沒讓眼淚從眼眶里掉出來。我感到無地自容，心想，算了吧，免得在同學面前丟臉。我紅著臉低頭回到自己座位上。這時老師走過來拍拍我的肩說：“你太緊張了，鎮定一下吧，下一位講了你再來，好不好？?！闭斃蠋煾艺f話時，我忽然想起了《小學語文報》上的一句話：“別怕失敗，只要你不氣餒，繼續努力，一定會轉敗為勝?！睂ρ?！我絕對不能放棄這第一次，我要爭取成功！

我重新走上講臺，老師和同學為我鼓勁加油。我定了定神，大大方方地站在講臺上，把想好的滔滔不絕地講給大家聽，同學們不斷用掌聲鼓勵我。我也越講越有勁，一點也不覺得害怕了，結果我還得了這次演講的第一名。

這使我明白了一個道理：“你怕做某一件事，如果你不試著去做，你就永遠怕它。”

【簡評】

“我”本來很怯懦，不敢走上講臺，后來經過心理斗爭過程，終于戰勝了怯懦，走上講臺去了。這樣的素材，在學生作文中算不得新穎，因此，這個材料很容易流于平淡。但是，由于小作者把自己由怯懦到大膽這個過程中的心理活動刻畫得非常細致、傳神，所以才使這篇文章大放光彩。

【參考題目】

1、第一次站在領獎臺上

5、第一次騎自行車

2、第一次當升旗手

6、第一次沒完成作業

3、第一次上電腦課

7、第一次坐火車（汽車、飛機、碰碰車??）

4、第一次買菜

8、第一次煮飯

第五篇：四年級作文訓練題

四年級作文訓練題

[編者寄語]

寫作是一種潛能，需要老師去喚醒、去挖掘。只有引導學生喜歡作文，把寫作文當作一件快樂的事，這樣，作文就成為學生心靈的釋放，是對自己心境最好的詮釋，是自身一次完美的挑戰。本次我為同學們提供的三十道作文練筆題，它們角度不同，內容豐富，值得大家一寫，希望你們用智慧與精彩去描述多彩的生活吧！

[作文練筆一] 每個人都在許多人的關心、愛護下成長，你也一定是這樣。是無數的愛伴隨著你，鼓舞著你，幫助著你，讓你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份愛銘刻你的心底，讓你永遠難忘？請以“--------的愛”為題，寫一篇文章。

[作文練筆二] 俗話說得好“失敗是成功之母”。我們的人生中有過無數次的失敗，但也有過無數次欣喜若狂的成功。請以“我成功了”為題，寫一篇作文。

[作文練筆三] 也許每個人家中都養過自己心愛的小動物吧！像小貓、小雞、小烏龜、小金魚，等等。這些可愛的小家伙天天陪伴著你，你呢，精心照料它們，喂養它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對它們更了解了。請你以“我愛------（橫線上寫動物的名）”為題，寫一篇文章。

[作文練筆四] “發現”是一個充滿新奇的話題。學會“發現”，善于“發現”是我們少年兒童必備的素質，請以“我發現了------”為題完成一篇習作。

[作文練筆五] 成長記錄著歡樂，也鐫刻著教訓。成長中的我們，總會犯錯，總會摔在地上，如同一棵小樹，樹干上總留著生長的疤痕。因此，成長中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學會長大。請你以“我錯了”為題，寫一篇文章。[作文練筆六] 祖國的大江南北，山山水水，城市村寨，處處有景；都市的繁華，水鄉的曼妙，處處有情。如果你游覽過名勝古跡，自然風光，就寫你印象最深的一個地方；如果你喜愛你所居住的都市，就仔細觀察都市的特點，寫你的喜愛。題目自擬。

[作文練筆七] 夏天是我們再熟悉不過的季節了，夏天有什么？是暴雨還是大風，是雷電還是炎熱？請你以“夏天”為話題，完成一篇習作，題目自擬。

[作文練筆八] 看過籃球場上球星投球命中的瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫滿了辛苦，卻格外的自豪。我們每個人都能成為投球命中，鎂光燈下的“球星”，有的是在朗讀上，有的是在寫字上，有的是在演講上，有的是在長跑上，有的是在舞臺上……我們肯定會在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個角落里微笑著等待著我們。請你以“精彩的我”為題，寫一篇精彩習作。

[作文練筆九] 你有沒有發現，無論多忙，家里總會有人給你做飯。你有沒有試著給家人做頓飯，或者學著給他們做個小幫手，做一做家務？先去試試，然后圍繞著“做家務”這個話題完成一篇習作，題目自擬。

[作文練筆十] 每個人都有許許多多的第一次。比如，第一次站在領獎臺上，第一次當升旗手，第一次上電腦課，第一次沒有完成作業……想一想，哪一個第一次是你最難忘的？拿起筆來，把這個第一次寫出來吧！寫的時候，要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受。題目可以用“第一次----”，也可以根據內容自己擬題。

[作文練筆十一] 在我們的生活中，每天都要做許多事情，有的事情過去了也就淡忘了，但有的事情即使早已過去，卻在我們心里留下了深刻的印記，讓人一想起來，還頗有感觸，如同這件事情才發生。請選擇這樣一件事，以“一件令我-------的事”為題，寫一篇記敘文。

[作文練筆十二] 生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響，請你以“記住這一天”為題寫一篇習作。

[作文練筆十三] 在我們的身邊，一定有一些人，他們在某些方面表現得尤為出色，令人欽佩，成為我們學習的榜樣。請你以“榜樣就在我身邊”為題寫一篇作文。

[作文練筆十四] 同學們，在你成長的路上，一定有許許多多的小伙伴。對這些小伙伴，你懷有怎樣的感情？你曾和他們一起干了什么事？從他們身上你學到了什么？今天，他們請你敞開心扉，以“我的小伙伴”為題，寫一篇習作。

[作文練筆十五] 一句話，一輩子，那些往事不會忘記，那些話語永遠銘記。一句話，可以撥開迷霧，讓你認清前方的路；一句話，可以激發意志，讓你增加了克服困難的力量；一句話，可以樹起自信，讓你不再感到卑微無奈；一句話，可以震撼心靈，讓你懂得為人處世的原則……有時候，一句話的作用是巨大的，產生的影響是深遠的?；叵胍幌?，你的生活中有沒有這樣的讓你難忘的一句話，請你以“難忘的一句話”為題寫一篇習作，要寫清和這句話有關的事情，寫出這句話對你的影響。

[作文練筆十六] 讀書是人精神上的一種追求，讀一本好書，就如同和一位知己談心，定會受益匪淺。翻開一本好書，就像打開一扇窗戶，使我們看到外面廣闊的世界。讀書是一種享受，一種快樂，一種成長……關于讀書你一定也有不少話要說，請你圍繞“讀書”這個話題，寫一篇文章，題目自擬。可以寫一寫自己讀書的故事，奏響讀書的小插曲，也可以談談讀書的體會。

[作文練筆十七] 同學們，你們一定有屬于自己的玩具吧！不管它是高級的還是簡陋的，相信它們都曾伴隨著你的成長，使你的童年生活充滿了無限的歡樂和情趣。請你圍繞你的“玩具”這個話題，寫一篇習作，題目自擬。

[作文練筆十八] 童年是一首歡快的歌，童年是一幅美麗的圖畫。童年的生活是那樣的無憂無慮，童年充滿了天真的幻想，童年總令我拾起許多令人捧腹的“缺點”。驀然回首，昨天的童真是一頁葉皚皚白雪，在潔白的日子里，一定有凍不死的一泓清澈的童心。抓住“趣”字，寫一件童年有趣的事，題目自擬。

[作文練筆十九] 課堂是校園的主旋律。四年的小學生活中，你對哪一堂課的印象最深刻？請你以“一堂----的課”為題，寫一篇作文。

[作文練筆二十] 游戲是兒童的天性，游戲有益身心，有益增長知識……在游戲中，你也許有與伙伴合作的快樂，也有與伙伴吵嘴的經歷……。請你以“游戲”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

[作文練筆二十一] 對于父母的養育之恩，我們是不是麻木著，覺得自自然然，就像我們享受著空氣，渾然不覺它們的存在。不要漠視父母辛苦的背影，不要充耳不聞父母的絮絮叨叨，不要因為父母不能滿足自己的需求而心生怨恨。其實，父母是天底下最偉大的人，他們的辛酸與苦楚，他們的汗水與心血都在任勞任怨地為了子女。懂得感恩的心靈，才會善良而柔軟，心懷感恩，世界將變得更加溫馨。請你以“感恩”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

[作文練筆二十二] 微笑是一朵美麗的花，讓生活更美好；微笑是一縷明媚的陽光，讓心靈充滿溫暖……。在生活中，在學校里，認識的或不認識的人都會相互投以微笑。此時，你是否理解自己生活在友愛的海洋里，希望世間多一份愛與理解，多一份微笑？請你以“微笑”為話題，寫一篇文章，題目自擬。把你記憶里動人的情景描述出來，讓大家共享。

[作文練筆二十三] 小學四年里，有許多人教過你，他們教你怎樣學習，如何生活?；蚪棠阕魑?，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你打球、游戲，……。請你選擇一位，以“-------教我------”為題，記敘他（她）在某一方面教你的經過。

[作文練筆二十四] 我們的成長無不浸透著老師的心血。老師的一個微笑，一個手勢，一個眼神，一次鼓勵，一次教育，一行評語……都有可能留在你生命的某一處角落，讓你的心靈一下子澄澈起來。那就請你拿起筆來，通過具體的事例表達你難忘的師恩情感，題目自擬。

[作文練筆二十五] 如果把校園生活比作一首詩歌，那么，課間十分鐘便是跳躍的音符。請你以“課間十分鐘”為題，寫一篇習作。

[作文練筆二十六] 在日常生活中，我們會收到許多禮物?；蚴枪澣斩Y物、生日禮物，或是某種特定情況下贈送的禮物。小小禮物蘊含著幾多關愛，幾多溫情。請你以“禮物”為話題，寫一篇作文，題目自擬。

[作文練筆二十七] 幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問，在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……。請你以“幸?！睘樵掝}，寫一篇作文，題目自擬。

[作文練筆二十八] 生活中處處有掌聲：運動場上有掌聲，領獎臺下有掌聲，歌劇院里有掌聲，課堂上有掌聲，親友相聚有掌聲……。請你以“掌聲”為話題，寫一篇作文，題目自擬。

[作文練筆二十九] 在我們的生活中會出現許多困難，我們每個人都有戰勝困難的法寶。請你以“我戰勝了----”為題，寫一篇文章。把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等，重點寫清楚你怎樣戰勝的過程

[作文練筆三十] 開心是人們心理的表現，在我們生活中有許多開心的事，如“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；請你以“真開心”為題，寫一篇習作。通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。