第一篇：加強(qiáng)黨校建設(shè) 創(chuàng)新培訓(xùn)方式

加強(qiáng)黨校建設(shè) 創(chuàng)新培訓(xùn)方式

充分發(fā)揮黨員干部培訓(xùn)主渠道作用

中共霸州市委

霸州市委黨校作為市委的一個重要部門，是培訓(xùn)、輪訓(xùn)黨員干部的主陣地。多年來，霸州市委始終重視黨校的建設(shè)與發(fā)展，始終把加強(qiáng)黨校建設(shè)、提高教研水平、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域、充分發(fā)揮黨員干部培訓(xùn)主渠道作用作為一項重要工作來抓。近兩年來，霸州市委認(rèn)真貫徹落實《黨校工作條例》、省委關(guān)于貫徹《黨校工作條例》的《實施意見》以及《2010—2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》的指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)了對黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持力度，注重發(fā)揮黨校培訓(xùn)干部的主渠道作用，促進(jìn)了黨校工作的蓬勃開展。

一、加強(qiáng)黨校建設(shè)，提高黨校辦學(xué)能力

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把黨校工作納入市委工作日程。工作中，市委從全局的高度出發(fā)，注重把黨校工作納入市委總體工作部署和黨建工作之中，定期聽取黨校工作匯報，研究解決工作中遇到的困難和問題。每年的全市黨校工作會議，市委主要領(lǐng)導(dǎo)都親自出席并就全年工作進(jìn)行安排部署。同時，還積極參加黨校的其他各項重要活動。市委對黨校工作的重視和支持，極大的激發(fā)了黨校干部職工的工作熱情，有力促進(jìn)了黨校工作的開展。

（二）優(yōu)先調(diào)配，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。為提高黨校教師整體水平，市委把加強(qiáng)黨校師資隊伍建設(shè)作為一項重要工作。一方面，市委從應(yīng)

屆大學(xué)畢業(yè)生中，優(yōu)先招錄專業(yè)對口的人才，充實壯大黨校教師隊伍。近兩年，我市先后錄用2名思想政治教育專業(yè)的研究生到黨校任教；另一方面，積極創(chuàng)造條件，安排黨校教師參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)和調(diào)研，抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干到各單位去參加各種實踐活動，使黨校教師進(jìn)一步積累實踐經(jīng)驗、開闊思路視野、提高綜合素質(zhì)。目前，霸州市委黨校共有專職教師10人，全部是本科以上學(xué)歷，其中包括副教授2人，講師3人。

（三）重視協(xié)調(diào)，形成強(qiáng)大的教育合力。做好黨員干部的培訓(xùn)、輪訓(xùn)工作，單靠黨校自身的力量是不夠的，各部門的大力支持和積極配合至關(guān)重要。為創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，市委積極協(xié)調(diào)黨校與組織部、宣傳部、市直工委、市紀(jì)委、市廣播電視局、市政府辦公室信息中心等單位的關(guān)系，同時還為黨校參加市委中心工作和主題活動創(chuàng)造條件，增進(jìn)了黨校與各部門的聯(lián)系和了解，擴(kuò)大了黨校的影響力。兩年來，黨校與相關(guān)部門的合作、協(xié)作次數(shù)就多達(dá)近百次，培訓(xùn)、輪訓(xùn)黨員干部8000余人次，促進(jìn)了黨校整體功能的發(fā)揮。

（四）完善設(shè)施，提高辦學(xué)承載能力。目前，市委黨校擁有1500平方米辦公樓一棟，其中辦公用40間，標(biāo)準(zhǔn)教室4個，多媒體教室一個，藏書1萬余冊的圖書室一個；有可容納400余人、建筑面積500平方米的禮堂一個。在此基礎(chǔ)上，又裝配電腦10臺、空調(diào)10臺、寬帶1條，改善了辦公條件。通過幾年來的發(fā)展，黨校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)雖有了的改觀，但難以滿足目前辦學(xué)和今后發(fā)展的要求。結(jié)合黨校具體情況，正積極研究黨校重建規(guī)劃事宜，為承接和適應(yīng)主體班培訓(xùn)、聯(lián)合辦學(xué)等方面的工作積極創(chuàng)造有利條件。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)方式

（一）加強(qiáng)教學(xué)和理論研究，提高教科研水平。要保證黨校發(fā)揮好市委的參謀和助手作用，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，加強(qiáng)教學(xué)、理論研究和調(diào)研工作十分重要。因此，霸州市委始終對黨校的教科研工作非常重視，有時市委領(lǐng)導(dǎo)還親自參加黨校的教研工作，促使黨校的工作緊緊圍繞市委中心工作有條不紊的開展，使黨校的教科研工作做到理論與實踐相結(jié)合、教研與教學(xué)相結(jié)合、調(diào)研與市委工作相結(jié)合。幾年來，黨校分別選定科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、政府職能轉(zhuǎn)變等課題，深入基層進(jìn)行調(diào)查研究，建立了霸州市委黨校“課題庫”。近兩年，黨校教師共撰寫調(diào)研和理論研討文章40余篇，其中近30篇被各級刊物報刊采用；榮獲廊坊市級優(yōu)秀黨課教員、優(yōu)秀黨教文章和優(yōu)秀黨課教案三項獎勵10人次，獲省級獎勵1人次。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)方式，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。為適應(yīng)新時期黨員教育的要求，在培訓(xùn)方式和服務(wù)領(lǐng)域上,市委領(lǐng)導(dǎo)與黨校班子成員一起進(jìn)行了改革和探索。一方面，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。為進(jìn)一步搞好培訓(xùn)工作，市委黨校采用主體班培訓(xùn)、主體班輪訓(xùn)、協(xié)作班培訓(xùn)、流動黨校等多種培訓(xùn)方式對我市黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮了黨校培訓(xùn)、輪訓(xùn)黨員干部的主渠道作用。為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和效果，市委黨校在充分利用現(xiàn)有教師和專業(yè)人士授課的同時，積極與有關(guān)部門聯(lián)合邀請中央黨校、國家發(fā)改委等部門的知名專家學(xué)者，就科學(xué)發(fā)

展觀、構(gòu)建和諧社會、十七大及其全會精神、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式等專題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。另一方面，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。為更好的發(fā)揮黨校的主陣地作用，市委積極協(xié)調(diào)各有關(guān)部門，擴(kuò)大黨校的教育培訓(xùn)范圍、拓寬服務(wù)領(lǐng)域。近兩年來，市委黨校開展了“送理論下基層、進(jìn)機(jī)關(guān)”活動，把教育范圍從市直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)辦）拓展到村街、社區(qū)、學(xué)校和企業(yè)，使我市95%以上的黨員接受了黨性教育。

三、利用資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)主渠道作用

（一）充分利用黨校教育資源，辦好主體班培訓(xùn)。霸州市委始終把服務(wù)霸州建設(shè)作為黨校全部工作的出發(fā)點和落腳點，始終堅持以市委工作為中心，搞好培訓(xùn)工作。首先，每年都協(xié)調(diào)組織部、市直工委等單位與黨校合作，舉辦全市黨員干部主體班培訓(xùn)和入黨積極分子培訓(xùn)。近兩年來，市委黨校共舉辦主體班培訓(xùn)6個班次，分別就貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、十七屆四中、五中全會精神、新農(nóng)村建設(shè)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式等專題進(jìn)行了輔導(dǎo)和培訓(xùn)，培訓(xùn)黨員干部3000余人次，培訓(xùn)入黨積極分子1000余人次。其次，安排組織部、紀(jì)檢委、人事勞動和社會保障局和信訪局等單位與黨校合作，舉辦專題培訓(xùn)班，分別就《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》、《公務(wù)員法》、《新時期如何構(gòu)建和諧社會》、《提高應(yīng)急管理能力》等專題開辦培訓(xùn)班10余次，共培訓(xùn)黨員干部3900余人次，充分發(fā)揮了黨校干部培訓(xùn)的主渠道作用。再次，按照霸州市委《關(guān)于推進(jìn)黨員“雙育工程”的實施方案》的要求，我市舉辦了霸州市黨員“雙育工程”示范班，黨校抽調(diào)骨干教師，分別就《黨史黨章》、《霸州精神》、《新農(nóng)村建設(shè)》等專題對農(nóng)村黨支部書記進(jìn)行了培訓(xùn)，累計培訓(xùn)100人。

（二）準(zhǔn)確把握契機(jī)，辦好流動黨校。在搞好主體班培訓(xùn)、專題培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，市委還積極創(chuàng)造條件抓好流動黨校的工作，指導(dǎo)黨校開展了“送理論下基層、進(jìn)機(jī)關(guān)”活動，使培訓(xùn)輔導(dǎo)工作由被動的“等”變?yōu)橹鲃拥摹八汀?，兩年累計授課240講，培訓(xùn)15000余人次。在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以及試點活動中，市委黨校與市委組織部聯(lián)合舉辦全市科級黨員干部輪訓(xùn)班兩期，共計培訓(xùn)450余人。同時，抽調(diào)黨校骨干教師深入到60個市直單位和15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)辦），為3000余名黨員干部進(jìn)行了如何貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會為主題的輔導(dǎo)培訓(xùn)，為我市培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊伍和開展好科學(xué)發(fā)展觀活動發(fā)揮了積極作用。

（三）利用主陣地優(yōu)勢，辦好函授教育。按照培訓(xùn)一批人才，服務(wù)一方建設(shè)的辦學(xué)目標(biāo)，結(jié)合“大教育、大培訓(xùn)”的要求，霸州市委大力實施學(xué)歷提升工程，有力地推動了黨校函授教育的發(fā)展。近兩年來，與河北農(nóng)業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院聯(lián)合舉辦黨政干部學(xué)歷教育，在黨校設(shè)立函授站，開設(shè)專、本科函授班，共招生139名。

近兩年來，我市黨校工作通過教育改革與創(chuàng)新、豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)形式，拓寬了教育范圍，提高了教育質(zhì)量，形成了多方位、立體式的黨員教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮了宣傳黨的方針政策和黨性教育的主渠道作用，為我市的建設(shè)和發(fā)展提供了有力的政治保障。

霸州市委雖然對黨校工作高度重視、大力支持，也取得了較好成績，但與兄弟縣市相比，我們還有很多不足。在今后的工作中，霸州將突出“三個加強(qiáng)”和強(qiáng)化“三個到位”：既加強(qiáng)市委對黨校工作的組織和指導(dǎo)、加強(qiáng)教科研成果在工作上的應(yīng)用、加強(qiáng)市委黨校的設(shè)施建設(shè)，做到領(lǐng)導(dǎo)重視到位、政策扶持到位、資金保障到位，爭取進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)承載能力，更加充分的發(fā)揮黨校培訓(xùn)、輪訓(xùn)黨員干部的主渠道作用。

第二篇：創(chuàng)新培訓(xùn)方式

創(chuàng)新紅色教育培訓(xùn)方式，提高干部教育針對性

——以百色市黨校系統(tǒng)實踐為例

中共百色市委黨校

楊素剛

內(nèi)容提要：中共百色市委黨校和各縣區(qū)黨校初步開發(fā)了主題為“繼承革命傳統(tǒng)與弘揚時代精神”紅色教育課程。結(jié)合經(jīng)驗與體會提出，從整體上提高創(chuàng)新紅色教育課程的綜合開發(fā)，創(chuàng)新課程的單項設(shè)計，營造紅色教育課程教學(xué)過程中的教學(xué)氛圍，投入激情，提高干部教育針對性和實效性。

關(guān)鍵詞：干部教育 紅色課程

針對性與實效性

黨校作為培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地和增強(qiáng)黨員黨性鍛煉的熔爐，如何創(chuàng)新培訓(xùn)方式，做好干部理想信念教育工作，提高干部教育針對性和實效性，這是各級黨校在教學(xué)改革的一項重大課題。從2007年以來，中共百色市委黨校根據(jù)干部培訓(xùn)需求，積極挖掘百色起義紅色教育資源成功地開發(fā)了主題為“繼承革命傳統(tǒng)與弘揚時代精神”特色課程，組織各縣區(qū)黨校開發(fā)了“革命傳統(tǒng)與理想信念教育”、“扶貧攻堅與艱苦奮斗教育”、“國防教育”、“社會主義新農(nóng)村建設(shè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展”、“工業(yè)化與城鎮(zhèn)化建設(shè)”、“生態(tài)文明建設(shè)”六大項，三十個專題教育，這是百色干部教育教學(xué)改革的成功實踐，實現(xiàn)了本地紅色教育資源與干部教育有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)了創(chuàng)新培訓(xùn)方式與干部教育培訓(xùn)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。

一、課程的綜合開發(fā) 經(jīng)驗認(rèn)為，紅色教育課程的綜合開發(fā)是一種整合某個區(qū)域若干相關(guān)聯(lián)的生動的歷史事實而成為更廣泛的政治思想教育領(lǐng)域的課程。課程的綜合開發(fā)應(yīng)打破了學(xué)科間和地域間的界限，將歷史與現(xiàn)實、理論與實際、黨性與信念有機(jī)結(jié)合，達(dá)到提高思想，感動心靈的目的。綜合課程的開發(fā)要適應(yīng)干部教育的需要，適應(yīng)社會進(jìn)步、科技發(fā)展、教育變革的需要，課程體系應(yīng)該也必須對此作出相應(yīng)的調(diào)整與重構(gòu)。對象是成人，因此，學(xué)員不再是理論的被動的接受者，而成為紅色課程發(fā)展的積極參與者，從體驗中獲得思想的不斷升華。我們開發(fā)的課程，根據(jù)需要，主要著眼整體性綜合開發(fā)和單項開發(fā)設(shè)計。主要設(shè)計以下幾種“歷史（或案例片斷）+點評+討論”、“講解+點評”、“講解+案例+點評”、“體驗式+點評”、“體驗式+點評+討論”、“體驗式+案例+點評+討論”等單項體驗式教學(xué)的教學(xué)形式。

二、課程的單項設(shè)計

每一個紅色教育課程的單項設(shè)計，綜合起來就是整個紅色教育的整體。本文以紅色教育體驗式教學(xué)為例說明。

體驗式教學(xué)是一種新的教學(xué)形式，它區(qū)別于講授式教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計中要充分考慮學(xué)員親身參與主題活動全過程，讓從親身的實地體驗中去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和總結(jié)，再加老師的點評達(dá)到思想認(rèn)識和心靈震撼上人的升華。

（一）研究，紅色教育中如何實施理想信念教育和黨性鍛煉。1929年11月12日鄧小平發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)了百色起義，創(chuàng)建紅七軍，建立右江革命根據(jù)地。在這片土地上處處留有革命先輩的戰(zhàn)斗印跡，蘊(yùn)藏著極其豐富的精神財富，有豐富的思想與政治教育資源。在教學(xué)課程研究中充分利用百色起義這一獨特資源進(jìn)行體驗式教學(xué)，就會比僅在課堂上實施講授，收獲到特好的效果。

（二）探索，實地考察教學(xué)現(xiàn)場。以市委黨校為核心的團(tuán)隊，整合各縣的力量實地調(diào)研，收集歷史資料，實地探討路線，開發(fā)體驗式教學(xué)課程。在調(diào)研過程中，研發(fā)組收集教學(xué)所需的各種文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)、圖片等歷史資料，并實地地進(jìn)行自覺體驗和感受，從中找出理想方案。

（三）討論，課程開發(fā)的討論。課程討論是重要的環(huán)節(jié)，也是集中智慧的體現(xiàn)。研發(fā)組從自覺體驗和感受中進(jìn)行廣泛而深入的理論探討，有針對性地深入挖掘豐富的歷史資料和生動感人的典型歷史故事。并根據(jù)教學(xué)需要整理了百色起義過程中鄧小平、張云逸、韋拔群、雷經(jīng)天、陳洪濤等人的感人事跡，多次召開集體備課會，以體驗式教學(xué)路線與方法。如“重走小平路”課程，這是年輕的鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)百色起義時走過的一段崎嶇山路，同時也是右江農(nóng)民赤衛(wèi)隊、地下黨組織當(dāng)年開展對敵斗爭行軍作戰(zhàn)的線路，即平果縣的平牛屯和岑魯屯之間，約8公里山路，途徑一崗會、鄧公泉、岑魯屯、布榮村革命老區(qū)村屯和一所希望小學(xué)，全程步行需3個小時。

（四）設(shè)計——精心設(shè)計教學(xué)主題與教學(xué)過程。教學(xué)主題是體驗式教學(xué)的靈魂，體現(xiàn)教學(xué)的主導(dǎo)性。經(jīng)過研討認(rèn)為把這個點的教學(xué)主題定為“重走小平路，體驗先輩意志”，充分突出了體驗式教學(xué)的性質(zhì)。教學(xué)過程是實施教學(xué)主題的表現(xiàn)，因此，我們設(shè)計上根據(jù)“小平路”崎嶇、陡峭、狹窄，雜草和灌木叢生的特點，為讓學(xué)員穿上紅軍服，配備紅軍行軍的干糧，水壺，草帽等。以紅旗手為隊長，分小分隊進(jìn)行行軍，以沿途老區(qū)村屯為據(jù)點集中點評。教學(xué)過程更加注，意惡劣天氣的組織，特別是遭遇暴雨或炎烈天氣，翻山越嶺困難，增加教學(xué)工作的難度。因此，更加激勵學(xué)員，風(fēng)雨無阻，決心走完整段山路，這樣更激起學(xué)員克服困難的斗志。很多學(xué)員感慨，“小平路”給自己人生留下終生難忘的的印象。

（四）課程總結(jié)和黨性分析。我們設(shè)計的紅色教育體驗式教學(xué)的一項重要內(nèi)容是：體驗活動結(jié)束后，再經(jīng)過學(xué)員集中開展黨性分析和大討論，最后再撰寫心得體會。引導(dǎo)學(xué)員分組圍繞教學(xué)主題而設(shè)定的如：“現(xiàn)在，為什么要重提堅定信仰和信念？”、“如何樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、政績觀、榮辱觀？”、“如何面對挫折和困難？”、“怎樣做人、做事、做官？”等主題，并結(jié)合自身的體驗（工作）經(jīng)歷和工作實際，進(jìn)行黨性分析。要求每個學(xué)員都撰寫一篇不少于3000字的心得體會，將體驗式教學(xué)的實地體驗感悟上升到理論高度。

三、營造紅色教育課程教學(xué)過程中的教學(xué)氛圍

營造紅色教育課程的教學(xué)氛圍是創(chuàng)新紅色教育培訓(xùn)方式，提高干部教育針對性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。與其他教育一樣，干部教育培訓(xùn)對象情感的醞釀、產(chǎn)生與教學(xué)環(huán)境的營造有很大的關(guān)系。因此，在紅色教育課程的教學(xué)中，尤其是進(jìn)行現(xiàn)場體驗式教學(xué)時，要注重營造場景教學(xué)的氛圍，通過營造教學(xué)氛圍來激發(fā)學(xué)員情感，調(diào)動學(xué)員不由自主地參與紅色教育課程的教學(xué)情境之中。例如，在百色起義革命烈士紀(jì)念碑廣場的教學(xué)氛圍營造，因為紀(jì)念碑場景中，每一位英烈都有一個傳奇的故事，每一個故事就是一本教科書，蘊(yùn)含著豐富的崇高精神和理想內(nèi)涵，所以要求突出場景的莊重與肅穆。緬懷先烈，告慰英靈，要求排成整齊的隊伍，營造一個莊重肅穆、使人心生崇敬的氛圍，才能表達(dá)對烈士的懷念；要求突出對烈士的緬懷與敬意。對烈士虔心虔敬，要求肅立、默哀、三鞠躬，或進(jìn)行集體宣誓，或重溫入黨誓詞，給革命烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈，表達(dá)對烈士的無限哀思；要求突出教學(xué)的嚴(yán)肅與認(rèn)真。與其他場景的教學(xué)不同，在嚴(yán)謹(jǐn)肅穆環(huán)境中，只有用真誠的情感才能實現(xiàn)原先設(shè)計的教學(xué)目的。要求突出教學(xué)過程的嚴(yán)整性。在有限的時間內(nèi)完成排隊、肅立、默哀、鞠躬、宣誓或獻(xiàn)花，體現(xiàn)教學(xué)過程的嚴(yán)整與緊湊。

營造這一教學(xué)場景的氛圍，就是要引導(dǎo)學(xué)員走進(jìn)歷史的深處，全身心地投入到當(dāng)年的歷史事件中，聆聽或吟誦英雄們譜寫的詩篇，以歷史人物的身份感悟當(dāng)年人們思想情感，思考和分析事件的矛盾沖突與問題，與先烈進(jìn)行心靈上的對話，獲得最真切的感受，接受心靈的洗禮。

四、創(chuàng)新紅色教育課程開發(fā)的經(jīng)驗與體會

中共百色市委黨校及各縣區(qū)黨校開發(fā)的紅色教育體驗式教學(xué)方式既是黨校干部教育中理論聯(lián)系實際具體體現(xiàn)，也是現(xiàn)代培訓(xùn)的理念和方法的借鑒、運用和創(chuàng)新，更是面對新的形勢和任務(wù)改革黨校教學(xué)的現(xiàn)實要求和正確選擇。

（一）注重單項教學(xué)活動，明確教學(xué)主題。在實地調(diào)研的基礎(chǔ)上提煉出體驗式教學(xué)活動的主題，這是紅色教育體驗式教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。教學(xué)課題可以經(jīng)過多次總結(jié)、概括，可以確定教學(xué)主題為“繼承革命傳統(tǒng)與弘揚時代精神”也可以通過實踐確定更準(zhǔn)確的教學(xué)主題。

（二）發(fā)揮教師主導(dǎo)。與傳統(tǒng)教學(xué)一樣，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，主講教師在教學(xué)主題的設(shè)計、教學(xué)方案的實施中起著主導(dǎo)作用。主講教師負(fù)責(zé)行進(jìn)路線、現(xiàn)場點評、黨性分析以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施等。其中，主講教師的現(xiàn)場點評尤為關(guān)鍵，現(xiàn)場點評貫穿紅色教育體驗式教學(xué)活動的全過程，在“小平路”、百色起義烈士紀(jì)念碑、百色起義紀(jì)念館、中國工農(nóng)紅軍第七軍軍部舊址現(xiàn)場和右江蘇維埃政府舊址等現(xiàn)場都由主講教師給學(xué)員作點評和總結(jié)?，F(xiàn)場點評的目的是升華學(xué)員的思想認(rèn)識。恰到好處的現(xiàn)場點評，猶如畫龍點睛，成了整個體驗式教學(xué)活動的閃光點。

（三）發(fā)揮學(xué)員主體。學(xué)員的積極參與是紅色教育體驗式教學(xué)獲得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。體驗式教學(xué)是“以學(xué)員為中心”的現(xiàn)代培訓(xùn)理念和方法，突出學(xué)員在教學(xué)過程中的主體地位，讓學(xué)員組織學(xué)員，要求每一位學(xué)員都要做到：以積極的態(tài)度投入體驗式教學(xué)活動；增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識；以堅忍不拔的意志克服各種困難；力求勤儉節(jié)約、艱苦樸素；熱心關(guān)愛老區(qū)人民。通過體驗式的“走、看、唱、聽、想”的形式，即重走小平路，看先烈事跡、看起義遺跡，唱紅軍革命歌曲，聽教師點評，想先烈的艱辛，通過這些感性與理性相結(jié)合的方式，讓學(xué)員的思想認(rèn)識確實得到升華，實現(xiàn)黨性鍛煉的教學(xué)目的。

（四）科學(xué)選點。紅色教育體驗式教學(xué)目的是要創(chuàng)造符合教學(xué)主題思想要求的情境。具體的情境是紅色教育體驗式教學(xué)活動得以展開的必要條件。在教學(xué)設(shè)計中，一定要注意教學(xué)的選點，從教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中精心選擇每一個現(xiàn)場點評點，設(shè)計好每個點評現(xiàn)場的各種要素的有效利用和點評內(nèi)容。

（五）嚴(yán)整教學(xué)過程。組織開展紅色教學(xué)體驗式教學(xué)活動，需要校社、校際、校內(nèi)各相關(guān)教學(xué)活動部門的縝密協(xié)調(diào)、配合與辛勤付出。在做好校內(nèi)組織協(xié)調(diào)工作的基礎(chǔ)上，必須與地方黨委和政府及相關(guān)部門和當(dāng)?shù)厝罕娊⒕o密的協(xié)作與溝通關(guān)系，爭取得到他們的大力支持。這一切都是體驗式教學(xué)得以順利開展的必要條件。

五、投入激情，提高干部教育針對性和實效性

中共百色市委黨校及各縣區(qū)黨校已經(jīng)初步探索了“圍繞一個主題、講述一個典型、設(shè)計一個活動、營造一個氛圍、受到一次震撼、得到一次啟迪”的紅色教育現(xiàn)場體驗式教學(xué)，給干部教育的的創(chuàng)新研究、開發(fā)與運用提供了可以向更高層次發(fā)展的借鑒經(jīng)驗，只要把歷史和現(xiàn)實的教學(xué)資源與干部教育培訓(xùn)要求相結(jié)合，聯(lián)系實際，繼續(xù)加大對紅色教育課程學(xué)科化研究，以教師的真實感受吸引學(xué)員目光，喚醒學(xué)員耳朵，激活他們思想，把收獲帶走，就可能使干部教育培訓(xùn)達(dá)到新的實效。

通過以黨性鍛煉和理想信念為主題的體驗式教學(xué)，通過讓學(xué)員重走鄧小平等革命先輩曾走過的崎嶇山路，實地體驗革命先輩過去在這一帶的艱苦戰(zhàn)斗生活，向百色起義革命烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈，重溫入黨誓詞，參觀百色起義紀(jì)念館和中國工農(nóng)紅軍第七軍軍部舊址，以及主講老師現(xiàn)場作精辟點評等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，改變了傳統(tǒng)的課堂專題教學(xué)形式，把課堂搬到百色革命老區(qū)現(xiàn)場，學(xué)員以體驗的方式開展革命傳統(tǒng)教育和黨性鍛煉，真正觸動了學(xué)員的思想靈魂，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行反思，使學(xué)員受到心靈的洗禮。

第三篇：員工培訓(xùn)方式創(chuàng)新

企業(yè)員工培訓(xùn)的五個創(chuàng)新

來源：考試大【考試大：教育考試門戶網(wǎng)站】2012年8月24日

員工培訓(xùn)必須面向企業(yè)，培訓(xùn)作為人力資源管理工作的重要組成部分，其首要任務(wù)是滿足企業(yè)發(fā)展的需要。為了達(dá)到企業(yè)人力資源的合理配置和使用，企業(yè)的培訓(xùn)部門必須首先調(diào)查企業(yè)現(xiàn)有的人員構(gòu)成，素質(zhì)狀況和能力結(jié)構(gòu)，充分認(rèn)識和了解企業(yè)既定的經(jīng)營戰(zhàn)略，提高員工在經(jīng)營、生產(chǎn)、營銷過程中解決具體問題的能力，從而提高企業(yè)效益。

理論與實踐相結(jié)合的原則決定培訓(xùn)時要積極發(fā)揮學(xué)員的主動性，強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與和合作，培訓(xùn)方式要以體驗性的操練為主，比如案例分析，故事講解等，讓學(xué)員在實踐中充分理解理論的內(nèi)涵和實質(zhì)，反過來加深對理論的理解與吸收。學(xué)員從被動的反應(yīng)模式轉(zhuǎn)向主動的戰(zhàn)略性培訓(xùn)模式，超前為企業(yè)儲備所需的人才，使企業(yè)成員及早獲得未來必須具備的技能和知識。

企業(yè)文化的塑造和形成的過程，實質(zhì)就是提高員工道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、技術(shù)專長、激發(fā)他們滿足生理、安全、社會、尊重、自主、自我實現(xiàn)等各種需要的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)員工的集體意識，塑造良好的企業(yè)形象，增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部凝聚力和競爭力，從長遠(yuǎn)和整體看，培訓(xùn)是改進(jìn)和提高企業(yè)整體效能的一個基本途徑和手段，最終目的在于通過提高人員的素質(zhì)和能力，促進(jìn)管理工作的有序和優(yōu)化，進(jìn)而達(dá)到組織成功的終極目標(biāo)。企業(yè)只有通過培訓(xùn)能夠以最大的限度激發(fā)員工的潛能，這將使企業(yè)在培養(yǎng)人才的投資上得到全面的回報。把培訓(xùn)視為一種投資，而不是看成一項消費或可有可無的任務(wù)，造就、培育和留住一大批人才是許多成功企業(yè)的共識。

有效的企業(yè)培訓(xùn)，其實是提升企業(yè)綜合競爭力的過程。事實上，培訓(xùn)的效果并不取決于受訓(xùn)者個人，而恰恰相反，企業(yè)組織本身作為一個有機(jī)體的狀態(tài)，起著非常關(guān)鍵的作用。企業(yè)員工培訓(xùn)，作為直接提高經(jīng)營管理者能力水平和員工技能，為企業(yè)提供新的工作思路、知識、信息、技能，增長員工才干和敬業(yè)、創(chuàng)新精神的根本途徑和極好方式，是最為重要的人力資源開發(fā)，是比物質(zhì)資本投資更重要的人力資本投資。隨著我國加入WTO和世界經(jīng)濟(jì)一體化，企業(yè)從來沒有象現(xiàn)在那樣重視培訓(xùn)。

培訓(xùn)—企業(yè)騰飛的翅膀

有效的企業(yè)培訓(xùn)，其實是提升企業(yè)綜合競爭力的過程。事實上，培訓(xùn)的效果并不取決于受訓(xùn)者個人，而恰恰相反，企業(yè)組織本身作為一個有機(jī)體的狀態(tài)，起著非常關(guān)鍵的作用。良好的培訓(xùn)對企業(yè)好處有四點：

1、培訓(xùn)能增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責(zé)任感。

就企業(yè)而言，對員工培訓(xùn)得越充分，對員工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。有資料顯示，百事可樂公司對深圳270名員工中的100名進(jìn)行一次調(diào)查，這些人幾乎全部參加過培訓(xùn)。其中80%的員工對自己從事的工作表示滿意，87%的員工愿意繼續(xù)留在公司工作。培訓(xùn)不僅提高了職工的技能，而且提高了職工對自身價值的認(rèn)識，對工作目標(biāo)有了更好的理解。

2、培訓(xùn)能促進(jìn)企業(yè)與員工、管理層與員工層的雙向溝通，增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力，塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。

不少企業(yè)采取自己培訓(xùn)和委托培訓(xùn)的辦法。這樣做容易將培訓(xùn)融入企業(yè)文化，因為企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，它是一種以價值觀為核心對全體職工進(jìn)行企業(yè)意識教育的微觀文化體系。企業(yè)管理人員和員工認(rèn)同企業(yè)文化，不僅會自覺學(xué)習(xí)掌握科技知識和技能，而且會增強(qiáng)主人翁意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識。從而培養(yǎng)大家的敬業(yè)精神、革新精神和社會責(zé)任感，形成上上下下自學(xué)科技知識，自覺發(fā)明創(chuàng)造的良好氛圍，企業(yè)的科技人才將茁壯成長，企業(yè)科技開發(fā)能力會明顯增強(qiáng)。更多企業(yè)管理論文請在茅山下查找。

3、培訓(xùn)能提高員工綜合素質(zhì)，提高生產(chǎn)效率和服務(wù)水平，樹立企業(yè)良好形象，增強(qiáng)企業(yè)盈利能力。

美國權(quán)威機(jī)構(gòu)監(jiān)測，培訓(xùn)的投資回報率一般在33%左右。在對美國大型制造業(yè)公司的分析中，公司從培訓(xùn)中得到的回報率大約可達(dá)20％-30％。摩托羅拉公司向全體雇員提供每年至少40小時的培訓(xùn)。調(diào)查表明：摩托羅拉公司每1美元培訓(xùn)費可以在3年以內(nèi)實現(xiàn)40美元的生產(chǎn)效益。摩托羅拉公司認(rèn)為，素質(zhì)良好的公司雇員們已通過技術(shù)革新和節(jié)約操作為公司創(chuàng)造了40億美元的財富。摩托羅拉公司的巨額培訓(xùn)收益說明了培訓(xùn)投資對企業(yè)的重要性。

4、適應(yīng)市場變化、增強(qiáng)競爭優(yōu)勢，培養(yǎng)企業(yè)的后備力量，保持企業(yè)永繼經(jīng)營的生命力。企業(yè)競爭說穿了是人才的競爭。

明智的企業(yè)家愈來清醒地認(rèn)識到培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展不可忽視的“人本投資”，是提高企業(yè)“造血功能”的根本途徑。美國的一項研究資料表明，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的最佳投資比例是5：5，即“人本投資”和硬件投資各占50%.人本為主的軟技術(shù)投資，作用于機(jī)械設(shè)備的硬技術(shù)投資后，產(chǎn)出的效益成倍增加。在同樣的設(shè)備條件下，增加“人本”投資，可達(dá)到投1產(chǎn)8的投入產(chǎn)出比。發(fā)達(dá)國家在推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新中，不但注意引進(jìn)、更新改造機(jī)械設(shè)備等方面的硬件投入，而且更注重以提高人的素質(zhì)為主要目標(biāo)的軟技術(shù)投入。

事實證明，人才是企業(yè)的第一資源，有了一流的人才，就可以開發(fā)一流的產(chǎn)品，創(chuàng)造一流的業(yè)績，企業(yè)就可以在市場競爭中立于不敗之地。企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃是指依據(jù)企業(yè)外部環(huán)境和自身條件的狀況及其變化來制定和實施戰(zhàn)略，并根據(jù)對實施過程與結(jié)果的評價和反饋來調(diào)整，制定新戰(zhàn)略的過程。

一個完整的戰(zhàn)略規(guī)劃必須是可執(zhí)行的，它包括兩項基本內(nèi)容：企業(yè)發(fā)展方向和企業(yè)資源配置策略。企業(yè)戰(zhàn)略是一種模式或計劃，它將一個組織的長期使命、愿景追求與活動按照一定的順序列結(jié)合成一個緊密整體。一個制定完善的戰(zhàn)略有助于企業(yè)組織根據(jù)自己的優(yōu)勢和劣勢、環(huán)境中的預(yù)期變化，以及競爭對手可能采取的行動合理配置自己的資源。戰(zhàn)略解決的企業(yè)內(nèi)部思想一致、步調(diào)一致的問題。思想一致，才能有目標(biāo)一致和行為一致，才能減少內(nèi)耗，減少企業(yè)運營成本，所以做戰(zhàn)略對企業(yè)來講是投資小，見效極大的行為。沒有戰(zhàn)略的成功注定暫時而短命。

因此企業(yè)員工培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略之間的聯(lián)系緊密相連，相互不可缺少，企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)未來不可缺少的宏景藍(lán)圖是企業(yè)前進(jìn)的方向與動力，而員工是企業(yè)的活力資源，培訓(xùn)員工是企業(yè)提高內(nèi)部工作的一種手段與激勵方式，只有兩者相互結(jié)合，企業(yè)才能更好的發(fā)展與前進(jìn)。

企業(yè)開展員工培訓(xùn)，可以有效地改進(jìn)員工能力水平、提高員工工作效率等等，這無論是對于企業(yè)員工還是對于企業(yè)，都是一件大有裨益的事，為何還有一些企業(yè)員工不愿意參加培訓(xùn)呢？有管理專家分析指出，這與許多企業(yè)開展的員工培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置不合理、培訓(xùn)計劃缺乏連貫性等等原因有關(guān)。針對此，管理專家建議：企業(yè)開展員工培訓(xùn)要想獲得好的效果，要選好培訓(xùn)方式，要以使員工獲得提高作為培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)，并對員工培訓(xùn)加以創(chuàng)新。那么，員工培訓(xùn)如何創(chuàng)新呢？

一、培訓(xùn)內(nèi)容要有前瞻性

企業(yè)培訓(xùn)不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來的長遠(yuǎn)發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容的適當(dāng)與否是培訓(xùn)是否有效的關(guān)鍵因素，為此必須作好培訓(xùn)前的需求分析。個人分析就是找出某一員工現(xiàn)有的技能水平與要求的技能水平的缺口。培訓(xùn)就是要填補(bǔ)缺口，雪中送炭。需要建立一種持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓(xùn)機(jī)制。這種機(jī)制應(yīng)涵蓋企業(yè)的所有員工，還要選擇適合的培訓(xùn)方法。例如用于在崗培訓(xùn)的內(nèi)部導(dǎo)師體系，用于強(qiáng)化培訓(xùn)的內(nèi)部培訓(xùn)專家，利用外部培訓(xùn)資源：將員工送到外部進(jìn)行培訓(xùn)或邀請外部培訓(xùn)專家來企業(yè)培訓(xùn)等。

二、培訓(xùn)計劃要有系統(tǒng)性

根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓(xùn)發(fā)展計劃。根據(jù)每個人的職業(yè)生涯設(shè)計為每個人制定了個性化的培訓(xùn)計劃，搭建起了個性化發(fā)展的空間，提供了充分的培訓(xùn)機(jī)會，并實行培訓(xùn)與上崗資格相結(jié)合。制定一個具體、多樣的培訓(xùn)主題，行之有效的培訓(xùn)計劃，涵蓋各個部門、各個層次。針對不同的培訓(xùn)對象，采用適當(dāng)?shù)闹黝}、深度及培訓(xùn)形式。因為，一刀切式的培訓(xùn)不會收到預(yù)期效果。對高級管理者強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)也同樣重要。培訓(xùn)往往是為提升低層員工而設(shè)。如果高級管理者不稱職，那么整個培訓(xùn)預(yù)算將會付諸東流。

三、課程設(shè)計要有針對性

要“有的放矢”，把握好培訓(xùn)的主題方向、要達(dá)到的目標(biāo)，不能“漫無目的”地所有項目一起上，在一定時期內(nèi)，還需要主題明確、中心突出。在培訓(xùn)形式上要靈活、生動、活潑，易于為員工所接受，切忌形式主義、走過場；要緊密聯(lián)系實踐，形成雙方的良性互動，避免單向的灌輸。大部分跨國公司都有職位說明書，在職位說明書中都會列出該職位所需要的知識、技能和態(tài)度。所以，出于組織需要的培訓(xùn)就要結(jié)合職位說明書來進(jìn)行。

四、讓員工認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性

員工往往認(rèn)為培訓(xùn)的重要意義在于獲得證書，而忽略了培訓(xùn)的實質(zhì)。切忌所有學(xué)員都有證書，每次培訓(xùn)需要保持一定比例的不及格者，這樣員工才會努力并認(rèn)真地參與進(jìn)來。證書不一定要權(quán)威機(jī)構(gòu)的，也可以是企業(yè)內(nèi)部的，但你要盡量將這個證書變得權(quán)威些，變得有吸引力些。改善員工的硬技能固然重要，同時，改善他們的軟技能，如紀(jì)律觀念、職業(yè)道德和獻(xiàn)身精神更為重要。因為它不僅是硬技能培訓(xùn)有效性的保障，而且可以改變員工的工作態(tài)度。為此，向員工表明培訓(xùn)及課程對他們的重要性和對他們職業(yè)發(fā)展的幫助會提高培訓(xùn)的效果。

企業(yè)打造學(xué)習(xí)型組織，除了持續(xù)有效開展各類培訓(xùn)外，更主要的是貫穿“以人為本”提高員工素質(zhì)的培訓(xùn)思路，建立一個能夠充分激發(fā)員工活力的人才培訓(xùn)機(jī)制，通過各種手段在企業(yè)內(nèi)部建立起員工自發(fā)學(xué)習(xí)的組織氛圍，幫助員工建立起“終生學(xué)習(xí)”的觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，培養(yǎng)員工自我提高的能力，通過員工價值的提升，促使人力資源增值，企業(yè)才能保持高速穩(wěn)定發(fā)展。

總之，企業(yè)開展員工培訓(xùn)應(yīng)注意結(jié)合企業(yè)本身的資源優(yōu)勢、員工特點設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，并選擇合適的培訓(xùn)方式。企業(yè)員工培訓(xùn)方式切忌死板，切忌“你教我學(xué)”的舊套路模式。采用創(chuàng)新式的寓教于樂的培訓(xùn)方式，啟發(fā)與引導(dǎo)并進(jìn)，學(xué)習(xí)和交流兼顧，在教習(xí)理論的同時，輔以個案分析等都有利于提高員工參與培訓(xùn)的積極性，最終達(dá)到企業(yè)開展員工培訓(xùn)的目的。

第四篇：創(chuàng)新培訓(xùn)方式 提升員工素質(zhì)

創(chuàng)新培訓(xùn)方式 提升員工素質(zhì)

在今年2月1日召開的全廠員工教育培訓(xùn)總結(jié)表彰會上，氣化車間主任葉榮軍從楊華章總經(jīng)理的手中接過了金燦燦的獎牌。2009年，氣化車間通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確理念；學(xué)以致用，以用促學(xué)；教育與技能培訓(xùn)并舉；教與學(xué)互促；嚴(yán)管理，重獎罰強(qiáng)化員工培訓(xùn)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，獲得了教育培訓(xùn)先進(jìn)單位的光榮稱號。

“工作八個有”創(chuàng)新培訓(xùn)方式

通過煤氣化試車和生產(chǎn)以來的實踐，氣化車間領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識到化工基礎(chǔ)知識教育，是員工獲取持續(xù)提高和發(fā)展的基礎(chǔ)；實用操作技能培訓(xùn)，是提升裝置安穩(wěn)長滿優(yōu)生產(chǎn)的支撐；思想政治和規(guī)章制度灌輸，是完成各項任務(wù)的保證。

氣化車間始終堅持把員工教育培訓(xùn)工作當(dāng)作發(fā)展的重要任務(wù)常抓不懈，做到“八個有”，即領(lǐng)導(dǎo)有重視，實施有制度，年初有計劃，年終有總結(jié)，責(zé)任有落實，過程有檢查，方法有創(chuàng)新，結(jié)果有獎罰。明確車間主任、黨支部書記是員工教育培訓(xùn)的第一責(zé)任人，生產(chǎn)副主任具體負(fù)責(zé)，一名技術(shù)人員協(xié)助。在培訓(xùn)時，領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任培訓(xùn)班主任，帶頭講課、參加討論、監(jiān)督考試。從培訓(xùn)原則、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、考試方法、培訓(xùn)紀(jì)律、優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀教員評分標(biāo)準(zhǔn)，考核與獎勵辦法等方面做出了具體規(guī)定。遵循干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么的原則，編制具有針對性、實

用性、系統(tǒng)性的培訓(xùn)計劃。通過培訓(xùn)期間小結(jié)和年終總結(jié)，發(fā)揚長處、改進(jìn)不足，推進(jìn)培訓(xùn)思路和方式。將培訓(xùn)計劃落實到人，認(rèn)真準(zhǔn)備培訓(xùn)資料，按要求備好課。在培訓(xùn)期間，領(lǐng)導(dǎo)到培訓(xùn)班檢查課堂紀(jì)律和教學(xué)秩序。

通過學(xué)員與授課人員的相互評分，技術(shù)人員編寫崗位學(xué)習(xí)100題，堅持每期培訓(xùn)必考試，考試成績和培訓(xùn)紀(jì)律與績效獎金掛鉤考核，保證教學(xué)秩序，提高培訓(xùn)效果。

“學(xué)了是為用”提高操作技能。

學(xué)以致用，以用促學(xué)是員工教育培訓(xùn)的著力點。氣化車間始終堅持把員工教育培訓(xùn)與提高員工崗位實用技能，促進(jìn)裝置安穩(wěn)長滿優(yōu)生產(chǎn)，推動提升系統(tǒng)操作有機(jī)結(jié)合起來。通過化工基礎(chǔ)知識、工藝流程、操作規(guī)程、安全與環(huán)保知識、事故應(yīng)急預(yù)案、主要設(shè)備結(jié)構(gòu)與原理、儀表相關(guān)知識的培訓(xùn)，不斷提高員工的操作技能和系統(tǒng)知識。

氣化車間先后開辦了以氣化和空分工藝流程、設(shè)備原理和維護(hù)保養(yǎng)知識、儀表相關(guān)知識的綜合班，增強(qiáng)新員工的工藝知識，提升老員工的系統(tǒng)知識。規(guī)定各崗位副操、一般操必須參加全程培訓(xùn)，主操必須參加本崗位外的培訓(xùn)。開辦了以技術(shù)攻關(guān)、整改消缺改變工藝流程和操作方法的培訓(xùn)班，熟練掌握新工藝和新設(shè)備的操作維護(hù)技能。舉辦了應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)，增強(qiáng)處理緊急故障和排除隱患的操作技巧。開展了崗位百題練兵活動，車間組織工藝技術(shù)人員對每個崗位編制了以實用操作為主的100道學(xué)習(xí)題，以

10題為一張卡片，按題目的難易程度定分，定期對操作人員進(jìn)行抽題考試，并規(guī)定班長參加空分學(xué)習(xí)考試。下一步將安全與環(huán)保、消防、勞動保護(hù)和職業(yè)衛(wèi)生知識納入崗位百題練兵活動中。整理匯編了氣化車間自2006年以來的各類事故和兄弟企業(yè)同類裝置的事故，進(jìn)行事故教訓(xùn)培訓(xùn)，增強(qiáng)了安全操作技能。“教與練并舉” 提升綜合素質(zhì)

建設(shè)高素質(zhì)的員工隊伍是員工教育培訓(xùn)的落腳點。氣化車間堅持“灌輸”教育、“養(yǎng)成”教育、“激勵”教育作為員工培訓(xùn)的內(nèi)容，與技能培訓(xùn)并舉，推進(jìn)員工綜合素質(zhì)的提高。以政治理論和上級精神進(jìn)行“灌輸”教育，組織全體員工學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》、社會主義核心價值體系理論、《中華人民共和國憲法》、蘇樹林總經(jīng)理在集團(tuán)公司干部工作會上的講話，以提高員工的思想素質(zhì)。以規(guī)章制度進(jìn)行“養(yǎng)成”教育，組織全體員工學(xué)習(xí)《員工手冊》、《十大禁令》、企業(yè)和車間的各項規(guī)章制度，開展大家談活動（《邊學(xué)邊練》體會，“兩起事故”體會），提高員工遵規(guī)守紀(jì)的自覺性。以形勢任務(wù)和先進(jìn)模范人物事跡進(jìn)行“激勵”教育，開展“實現(xiàn)裝置長周期生產(chǎn)為企業(yè)發(fā)展奠基礎(chǔ)”活動，組織學(xué)習(xí)代旭升和吳大觀先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)企務(wù)工作報告，宣傳企業(yè)和車間面臨的形勢任務(wù)，引導(dǎo)員工愛企業(yè)，立足崗位作貢獻(xiàn)。

“師與徒互動”提高培訓(xùn)質(zhì)量

良好的培訓(xùn)氛圍，是保證培訓(xùn)效果，提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。氣

化車間在培訓(xùn)中，通過教與學(xué)的互動，促進(jìn)技術(shù)人員學(xué)習(xí)提高實用技能，通過學(xué)促進(jìn)人人關(guān)心培訓(xùn)效果，營造全員共學(xué)氛圍，推進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

在集中培訓(xùn)時，氣化車間規(guī)定每周由學(xué)員和授課技術(shù)人員進(jìn)行一次互相評分，學(xué)員的評分內(nèi)容是：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、課堂紀(jì)律、公益活動4大類10小項，授課技術(shù)人員評分內(nèi)容是：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與能力4大類10小項。滿分為100分，每小項分為10分、8分、6分和4分4個等級，得分?jǐn)?shù)作為評選優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀培訓(xùn)員的依據(jù)。通過相互評分，達(dá)到了兩個提高，一是促進(jìn)了技術(shù)人員認(rèn)真?zhèn)湔n、熟練掌握授課內(nèi)容，深入淺出、通俗易懂講課，積極認(rèn)真解答學(xué)員提出的問題。二是促進(jìn)了學(xué)員自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真聽課，努力學(xué)習(xí)。

在崗位百題練兵活動中，氣化車間不但規(guī)定由分管技術(shù)人員出題，而且還要求操作人員、技師、班長獻(xiàn)題，營造人人參與培訓(xùn)，共同學(xué)習(xí)提高的氛圍。氣化車間在提升技術(shù)人員實用技能方面，還通過編寫崗位練兵百題，共同參加抽題考試評分，答題講評，促進(jìn)學(xué)習(xí)實用操作技能。下一步氣化車間將組織班組長對技術(shù)人員進(jìn)行分管崗位外的抽題考試，推進(jìn)提升系統(tǒng)操作水平。“獎懲兩手抓” 激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

嚴(yán)管理，重獎罰，是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的有效措施。氣化車間制定了培訓(xùn)制度，嚴(yán)格培訓(xùn)的管理和考核。每個培訓(xùn)班都由一名車間領(lǐng)導(dǎo)任班主任，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律和教學(xué)秩序的管理。將課堂紀(jì)律

和考試成績與教學(xué)獎金掛鉤獎罰。上課時間遲到早退按上班遲到早退扣獎標(biāo)準(zhǔn)考核，曠課按曠工考核，規(guī)定課堂上不準(zhǔn)睡覺、交頭接耳、喝茶水、大聲喧嘩，上課期間授課人員和學(xué)員不準(zhǔn)接聽電話，教室內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，如違反，嚴(yán)格考核扣獎。

考試成績規(guī)定達(dá)到70分為及格，不及格者不僅要扣績效獎金，而且還要補(bǔ)考，若補(bǔ)考仍未合格，加倍扣獎，三次考試不及格（不含補(bǔ)考）崗位工資降為最低檔；獎勵考試成績前三名，平均成績第一名的班組按人頭獎勵。還通過評選優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀培訓(xùn)員、突出進(jìn)步學(xué)員，組織考試成績前10名的人員到兄弟企業(yè)交流學(xué)習(xí)等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

第五篇：會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)方式創(chuàng)新初探

龍源期刊網(wǎng) http://.cn

會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)方式創(chuàng)新初探

作者：李建坤 劉 紅

來源：《財會通訊》2007年第12期

為貫徹落實《會計法》、《會計從業(yè)資格管理辦法》關(guān)于會計從業(yè)人員參加繼續(xù)教育的規(guī)定，做好會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，在市委組織部、市財政局的直接指導(dǎo)下，湖北漢川市會計局采取靈活多樣的方式開展了會計人員后續(xù)教育培訓(xùn)工作，通過抓住重點內(nèi)容開展培訓(xùn)，結(jié)合人員結(jié)構(gòu)開展培訓(xùn)，針對教學(xué)方向開展培訓(xùn)等方式，以提高學(xué)員所在單位財務(wù)管理水平、提高學(xué)員業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)員所在單位在培訓(xùn)組織管理方面的積極作用，有針對性地設(shè)置培訓(xùn)課程和授課計劃，采取靈活的授課方法，進(jìn)一步加強(qiáng)了會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)組織管理、增強(qiáng)了學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性、提高了培訓(xùn)的綜合效果。

首先是發(fā)揮學(xué)員所在單位的積極性，使學(xué)員所在單位與財政部門共同參與培訓(xùn)組織工作，形成雙邊管理、合力培訓(xùn)的組織管理方式。漢川市財政局針對各系統(tǒng)財務(wù)管理現(xiàn)狀，將每的會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)與單位、部門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)合二為一，所采取的聯(lián)合辦班、合力培訓(xùn)、雙邊管理培訓(xùn)方式成為探索該市繼續(xù)教育培訓(xùn)模式的新補(bǔ)充，這種繼續(xù)教育培訓(xùn)也成為加強(qiáng)單位、部門財務(wù)管理，規(guī)范收支行為，全面提高財務(wù)人員政策、業(yè)務(wù)水平的有力措施之一。實踐證明，學(xué)員所在單位的積極參與使會計人員繼續(xù)教育由財政部門單方組織管理轉(zhuǎn)變?yōu)橛韶斦块T和學(xué)員所在單位雙邊管理，加強(qiáng)了培訓(xùn)管理的組織約束力，提高了會計人員繼續(xù)教育管理制度的可操作性，取得了培訓(xùn)組織管理的良好效果。

其次，根據(jù)學(xué)員所在單位業(yè)務(wù)需求，有針對性地設(shè)置培訓(xùn)課程，制定既符合繼續(xù)教育總體要求，又滿足學(xué)員所在單位需求的授課計劃。如漢川市園林綠化局培訓(xùn)班在課程設(shè)置上力爭突出針對性、實用性，采取理論與實踐相結(jié)合的做法，先由園林綠化局提出教學(xué)內(nèi)容要求，再由會計局召集任課教師結(jié)合當(dāng)年的會計人員繼續(xù)教育授課計劃進(jìn)行研究，最后確定設(shè)置了資產(chǎn)清查及核算、單位財務(wù)內(nèi)部控制及制度建設(shè)、會計基礎(chǔ)工作規(guī)程、事業(yè)單位會計核算、會計報表財務(wù)分析等五個課題的授課計劃；又如該市教育局培訓(xùn)班圍繞近年來教育系統(tǒng)專項檢查中存在的共性問題、財務(wù)人員急需了解和掌握的財政政策法規(guī)及財務(wù)知識等制定授課計劃，重點就教育系統(tǒng)預(yù)算外資金管理、行政事業(yè)性收費“收支兩條線”管理、清理整治“小金庫”問題、政府采購及控購制度的執(zhí)行四個章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。以上針對學(xué)員單位實際業(yè)務(wù)需求設(shè)置課程的做法使教學(xué)內(nèi)容更貼近于學(xué)員所在單位的工作實際，將所需與所學(xué)相結(jié)合，提高了培訓(xùn)課程的實用性，為會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)課程設(shè)置提供了借鑒。