第一篇：創新備課方式

創新備課方式，提高備課實效

———富田中學集體備課創新嘗試 青原區富田中學

龔明遜

備課是教師周而復始的勞動，這個話題的提出顯得毫無新意。但是，在各種教學改革理念紛呈的當下，我們更愿意從樸實的傳統教學環節來審視我們的教學活動，尋找學科組整體提高教學質量和教學效率的思路和辦法。

集體備課于是應時而生。集體備課就是學校以教研組為單位，在教研組長的組織下，教師通過自主、合作形成教學設計的課堂準備過程。集體備課既有分工，又有合作；能設計出既凸顯教學共性與個性特色，又達到資源共享。集體備課要求在不增加教師工作量的情況下，推進教案質量的整體提升。集體備課是實施高效課堂之前重要的準備環節，是實現高效課堂高效最直接的校本教研形式。既然如此，那么如何組織集體備課，怎樣提高備課實效？

我校經過多年的研究和摸索，形成了“分工預案——集體共案——修正個案——教后反思 ”基本模式，在不斷完善模式，形成集體備課常態化的基礎上，還進行集體備課方式的創新嘗試，對保持集體備課的實效發揮了重要作用。現介紹我校現行的集體備課以供探討與交流。其主要包括“預案、共案、個案、反思” 四個步驟。

第一、分工備預案。在學期初，教研組長將全冊教學任務分解給本組不同年級的各位老師，在指定的時間以內，教師將分工備課的內容上交，裝訂成冊。分工備課形成的教案復印出來，同年級同學科 的教師人手一份。這樣，全冊的教學內容由多位教師分散備課，備課的內容少了，減輕了教師的工作負擔，但是，備課的質量要求更高，提高了教案的水平。不同的學科組根據學科特點，擬定相對固定，富有特色的教案格式，但都要求有教學目標、教學重難點、教學設想、教學過程、教學反思等環節。

第二、集體定共案。這里說的集體，是指同年級同學科的備課組。備課組對教案有最終的議定權。為了保證集體共案的效率，設立研討課制度和發言人制度。研討課一般由承擔分工備預案任務的教師主講，并負責對教材進行分析。各個備課組成員可以提出有關的問題進行研討、商定。最后，由備課組長根據討論的結果作總結，確定教案最后的方案。

第三、修正成個案。不同的班級，有不同的實際情況，且教師個體之間也有很大的差異性，在集體共案后，我們還要求對共案進行修改完善成有個性化的個案。具體來說，分工備預案時，每位教師手頭都有復印的預案，并且在集體定共案的環節中對教案有一定的增刪修改，在集體共案后，在保持共性的基礎上，教師個人可以根據班級的現狀，個人教學風格，對共案進行進一步的修訂。這時的教案就是教師走進課堂的藍本，教師經過幾輪的預案、共案、個案，對教材定位有較深的了解，課堂上自然能夠游刃有余。

第四、教后寫反思。教后寫反思是教師備課過程中不可缺少的重要環節，也是提高教師素質的重要途徑之一。如果說備課是教學的前奏，那么反思則可視為課堂的延續和積淀。學校要求每位教師每課

時都要寫教后反思，課后第一時間把成功之處、失敗之處、學生的獨到見解等記錄在教案的教后反思欄目內。這是對教案的第三次調整，教后反思要短小精悍，寫真實感受，有話則長，無話則短，沒有固定格式，沒有字數的限制。

集體備課的這四個步驟逐層遞進，環環相扣，能夠保證較高的備課質量，有較強的可操作性，便于跟蹤檢查，有效地杜絕了傳統備課模式的弊病。盡管如此，需要特別說明的是，無論采用哪種方式集體備課，也無論集體備課的方式如何行之有效，都必須要求每位教師先進行獨立備課，沒有教師獨立備課的集體備課是很難有較高實效，這正如沒有學生的獨立學習，就進入小組合作實效性差是同樣的道理。

備課是教師的一項基本而又至關重要的工作，備課質量的高低將直接影響到教師的教學效果和學生的學習效果。經過幾年的探索與實踐，我校規范化的集體備課基本克服了原來流于形式的弊端，逐漸形成合作研究的氛圍。一些過去在集體備課中不愿說、不敢說的教師也嘗到了合作帶來的“甜頭”，從“要我說”變為“我要說”。集體備課實現了學校師資水平的整體提升，從而有效地帶動了學校教學質量的提高。

第二篇：改革備課方式,提高教師創新能力和科研能力

改革備課方式，提高教師創新能力和科研能力

在上一次（04年9月）備課改革的基礎上（10年以內教齡的教師要求備詳案，10—20年教齡的教師可備簡案，20年以上的教師備課可用提綱式、表格式、圖表式、網絡式、板書式等），進一步加強教師備課的有效性，培養創新型教師，提高教師教學能力。本學期，要求10年以內教齡的教師要求備詳案，每月按時間上傳校園網，教后記占所有教學設計的30%（平均每月6篇）。10年以上教齡的教師應更注重于對教學的反思和分析，并逐步向科研型教師轉變。教學設計方式不限（提綱式、表格式、圖表式、網絡式、板書式、注解式等），但要以單元為中心，以每節課的重、難點的突破為重心，以培養學生的綜合素質為目標，注重學生個體的發展，或對教學案例進行理性分析，或對教學片斷的得失進行對比反思，并形成書面文字，上傳校園網。10—20年教齡的教師每月至少4篇（每篇600-800字），20年以上教齡的教師每月至少2篇，30年以上教齡的教師每月至少1篇。

第三篇：改進集體備課方式

改進集體備課方式

集體備課這一形式已被越來越多的領導、教師所認識所接受。集體備課的優點是集體交流、集體討論，在合作交流中完成。在合作交流中相互促進相互提高。但是集體備課也容易流于形式。在以前包括我校在內的許多學校都搞了集體備課，時間往往規定在上班日的某個下午或晚上，但是，教師平時手頭工作很多，聚到一起的時間往往得不到保證，即使教師按時來了，討論的時間又很短，討論不能深入，不能得到有效的交流。結果集體備課往往又成了教師新的負擔。教師為完成集體備課的資料，又去抄又去補，這些抄補是徒勞的，對備課的質量一點實效都沒有，搞得教師也怨聲載道。

如何讓集體備課真正為我們的教學服務，有切實減輕老師們的負擔，我認為可以作以下嘗試：

首先，保證集體備課的時間，我校每次集體備課的時間為周四下午和周六上午。每次活動時，各年級學科的備課組長確定好下周的活動安排表，主要包括備課內容、主備人等。先由備課教師熟悉教材，自我初備（不一定形成文字材料）。在集體備課時間進行集體交流，原則上周六形成集體備課教案，這樣，通過時間的固定化，保證集體備課工作的正常開展。概括說來，集體備課流程共分四步。

（一）初備。每次集體備課的內容就是下周的教學內容，一周的教學內容包括幾個課時，針對每課時落實不同的主備人。這樣保證主備人，能集中精力備好一課時。主備人的職責是什么呢？主備人要圍繞思考提綱將主備的教學內容深入吃透，梳理出教學內容的知識點和教學目標，確定好教學的重難點。并就教學目標的達成，教學重難點的突破作深入的思考和設計，然后形成交流意見。每位老師在周六集體交流前必須將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學的知識點，并初步考慮相應的教學設計，列出困惑和疑問。以便交流時供大家重點討論。

（二）集體交流。交流的內容有兩項，一個由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點、設計及有關理論依據。同組老師隨時以補充、完善。集體備課的價值在于相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進相互吸取。為了保證交流不流于形式，保證交流的深入，教師可以不拘形式，可以就一點有感而發，可以就整體發表見解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭執。這種交流實質上相互碰撞思維的“火花”，對于經驗欠缺的青年教師可以多聽聽，學學別人的方法。

（三）形成教案、學案。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎上形成教案。主備人在形成的教案應力求精致和完美，力求體現新的課改精神。所撰寫的學案應有利于課堂實際操作。每課時主備人必須將學案在周一印發完成，以利于教師使用。

（四）個性設計與反思。我們總結了以往集體備課，往往有兩大薄弱環節。一是教師個體共同參與熱情不夠，交流不夠深入；二是形成教案后，會照本宣科，忽視了自身的教學特點，忽視了本班學生的實際，也忽視了個性化的設計，甚至于也懶得對集體的設計反思和自我實踐的反思。因此抓好個性設計與反思可以說是關系到集體備課能否成功的一個重要因素。一個好的個性設計或深入的反思比單獨備一課的教案更能提高人的業務能力。一份整潔干凈的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改，增增刪刪的教案則肯定是一份對于你來說最完美的教案。

教案實施后，教師還要就實施過程中的啟發，瞬間的靈感，困感等反思也記下來。這些困惑、心得正是我們教師業務能力前進的每一個階梯。

第四篇：突出重點 創新方式

朝陽區二〇一二年普法依法治理工作要點

2012年是貫徹落實“十二五”規劃、加快 “新四區”建設和實施“六五”普法規劃的關鍵之年。全區法制宣傳教育工作要全面貫徹落實黨的十七屆六中全會、全國及北京市政法工作會議精神，牢固樹立科學發展觀，緊緊圍繞區委、區政府的中心工作，全面落實“六五”普法規劃，堅持將法制宣傳教育與社會主義核心價值體系教育、法治文化建設、法治實踐、社會管理創新相結合，深入開展法制宣傳教育，切實提高全區市民法律意識和法律素質，不斷提高城市法治化管理水平，推動形成人人學法遵法守法用法、自覺維護法律權威和社會公平正義的社會環境，為“十八大”的順利召開營造良好的法治氛圍。

一、全面落實“六五”普法規劃，大力宣傳以憲法為統帥的中國特色社會主義法律體系，為“新四區”建設營造良好的法治環境

（一）深入學習宣傳中國特色社會主義法律體系。堅持把憲法的學習宣傳放在首位，進一步增強全區市民的憲法意識、公民意識、愛國意識、國家安全統一意識和民主法治意識；深入開展社會主義法治理念教育，引導廣大黨員干部牢固樹立并自覺踐行依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導理念；加強中國特色社會主義法律體系的學習宣傳，深入學習宣傳中國特色社會主義法律體系形成的重要意義、基本經驗以及基本構成、基本特征，在全社會形成崇尚法律、遵守法律、維護法律的良好氛圍。積極利用“12.4”全國法制宣傳日和各種專項法律宣傳月、宣傳周和宣傳日等平臺，開展集中宣傳活動，進一步發揮法律在經濟社會發展中的規范引導和保障作用。

（二）大力宣傳經濟法律制度，服務全區經濟平穩較快發展。圍繞實現“穩增長、調結構、控物價”和“新四區”建設，大力宣傳關于轉變發展方式、調整經濟結構、擴大內需等宏觀調控法律法規及相關政策；圍繞重點功能區、“十大發展基地”建設和文化創意產業發展，組織法律服務團

開展重點項目、重點工程、重點領域的專項法制宣傳和法律服務；加強市場經濟基本法律法規和整頓規范市場經濟秩序的法律法規的宣傳力度，普及知識產權保護法律法規，保障和促進企業健康發展。

（三）深入學習宣傳與保障和改善民生相關的法律法規。圍繞人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，大力宣傳勞動就業、社會保障、食品藥品安全、醫療衛生、安全生產、交通消防等與人民群眾生產生活密切相關的法律法規；積極開展人口、資源、環境等方面法律法規的宣傳教育，積極營造綠色節能的社會氛圍。

（四）深入學習宣傳與加強和創新社會管理相關的法律法規。圍繞加強和創新社會管理，深入開展維護國家安全、促進社會和諧穩定、加強社會治安綜合治理、特殊人群服務管理、突發事件應對和信訪投訴調解等法律法規的學習宣傳，引導群眾依法參與社會管理、依法表達利益訴求、依法解決矛盾糾紛；將法制宣傳作為社會建設的重要內容，作為法治政府建設的重要內容，提高城市法治化管理水平。

（五）加強新頒布法律法規的宣傳。做好今年實施的新《居民身份證法》、《行政強制法》、《企業勞動爭議協商調解規定》等法律法規的學習宣傳。重點抓好即將實施的《北京市就業援助規定》、《北京市生活垃圾管理條例》、《北京市實施〈中華人民共和國殘疾人保障法〉辦法》等地方性法規的宣傳。

二、繼續深化“法律六進”工作，全面提高各類普法對象的法律素質

（一）制定落實各類重點普法對象的學法實施意見。協調區委組織部、區人力社保局、區教委、區國資委和區流管辦等有關部門認真制定并落實領導干部、公務員、青少年、企事業經營管理人員和流動人口等重點學法對象的學法實施意見，進一步提高重點普法對象法制宣傳教育工作的針對性和實效性。

（二）繼續深化“法律進機關”活動，進一步強化領導干部及公務員學法用法工作，不斷提升領導干部及各級公務員依法管理和服務社會的能

力。加強制度建設，推進政府法律顧問制度，落實和完善領導干部法律知識考試、政府常務會前學法等制度；拓展學法渠道，將領導干部和公務員法制教育納入各級黨委（組）理論中心組學習、黨校專項教育以及處級領導干部在線學習和讀書活動，創新培訓形式，深化研究式教學，開發更多法制宣傳教育精品學習課件；堅持依法行政，認真落實國務院《全面推進依法行政實施綱要》和《國務院關于加強法治政府建設的意見》，加強廉政法制宣傳，落實行政執法責任制和錯案責任追究制度，促進行政執法人員依法行政，規范執法。司法人員要熟練掌握并準確運用與所在司法部門和本職工作密切相關的法律法規，努力提高自身法律素質，依法履行職責，公正司法，維護國家法律的公正性和權威性。

（三）繼續深化“法律進社區、進鄉村”活動，推進社會管理創新，夯實基層和諧穩定基礎。依托基層干部法律培訓基地，繼續實施基層干部法律輪訓制度，提高基層“兩委”干部依法辦事的能力和水平；繼續深入開展基層法庭“公開審判進社區（村）”、“法律大講堂社區（村）行”活動；繼續配合區委宣傳部等部門認真開展好科技、文教、衛生、法律下鄉活動。

（四）繼續深化“法律進學校”活動，增強廣大青少年的法律意識。按照青少年不同階段的特點和接受能力，組織專家編印小學、初中、高中三個階段的法制宣傳教育讀本；積極發揮第一課堂的主渠道作用，充分利用青少年法制教育中心等各種教育陣地，積極開辟第二課堂；在全區試點開展“青春船長 法治啟航”活動，切實加強“青春船長”隊伍組建工作，繼續發揮法制副校長的作用，實行部門協調聯動，推動“青春船長”與試點中小學校的對接；開展豐富多彩的青少年法制教育活動，組織好全市優秀模擬法庭展示活動，北京市“十佳小法官”、“十佳小檢察官”、“十佳小律師”評選活動和“北京市青少年法治文藝大賽”的選拔參與工作。大力推進依法治校，加強教育工作者的培訓，啟動“中小學法制教育優秀骨干教師”培訓項目。

（五）繼續深化“法律進企業”活動，提高企業核心競爭力和依法防

范風險能力。進一步健全企業經營管理人員的法律學習和培訓制度，把與生產經營相關法律法規納入國有企業負責人培訓內容；扎實推進廣大企業職工法制宣傳教育，積極培育企業法治文化；加強民營、個體、外資、合資等非公有制企業經營管理人員的法制宣傳教育；加強事業單位和新經濟組織、新社會組織管理人員法制宣傳教育；發揮街鄉、社區（村）、商務樓宇和行業協會的作用，營造企事業職工學法守法用法良好氛圍。

（六）繼續深化“法律進單位”活動，提升社會法治化管理水平。抓好各類對象，特別是流動人口的法制宣傳教育工作。將法制宣傳教育納入流動人口管理體系之中，探索建立流動人口服務管理環節法制宣傳教育長效機制，充分發揮《朝陽區流動人口服務手冊》、“朝陽區新居民服務網”的作用，把法制宣傳教育融入流動人口管理和服務的全過程；繼續依托建筑工地、經商地、居住地、求學地和農民工法律援助工作機制的“四地一機制”，深入開展與流動人口生產生活密切相關的法律法規的宣傳教育活動。

三、全面開展法治創建活動，加快法治城市建設步伐

（一）全面啟動“法治朝陽”創建工作，不斷提高創建工作水平。在認真總結朝陽二十年依法治區、特別是實施兩個《依法治區工作目標綱要》經驗的基礎上，結合“十二五”規劃，圍繞朝陽區經濟和社會發展目標及特點，科學制定“法治朝陽”創建活動實施意見和評估指標體系。適時召開創建啟動大會，對創建工作進行動員部署；對各街鄉（地區）、各部門創建工作進行指導；及時總結和宣傳推廣各街鄉（地區）、各部門創建活動經驗。

（二）繼續開展“民主法治村”、“民主法治社區”等基層法治創建活動，促進基層民主法治建設。鞏固和擴大“民主法治村”和“民主法治社區”創建成果，充分發揮好國家級和市級“民主法治村”的示范輻射作用，進一步建立和規范基層單位依法治理、民主管理機制，扎實推進基層民主法治建設。

（三）開展依法行政示范單位創建活動，穩步推進行業依法治理。認真貫徹《國務院關于加強法治政府建設的意見》和《北京市人民政府關于加強法治政府建設的實施意見》，深入開展學法用法示范單位創建活動，提升行業部門依法治理水平。

（四）深入開展專項治理活動，維護社會和諧穩定。結合平安朝陽、和諧社會建設，針對社會熱點、難點問題，組織各有關職能部門積極開展食品衛生、交通安全、防火減災、安全生產、環境保護、土地資源管理、房地產管理、知識產權保護等方面法制宣傳和專項治理活動，有效疏導、化解矛盾糾紛，維護社會和諧穩定。

四、大力加強法治文化建設，切實增強法制宣傳教育的吸引力和滲透力

（一）以“北京精神”為引領，積極開展多種形式的基層法治文化實踐活動。把法制宣傳融入基層群眾文化活動之中，通過政府推動和群眾參與，引導創作更多更好的服務于群眾生產、生活的法治文藝作品，不斷豐富法治文化載體；組織有關力量創作一批法治文藝作品，并面向全區開展法治文藝作品征集活動；發揮人民群眾在法治文化建設中的主體地位，鼓勵各類文化團體參與法治文化建設，開展內容豐富的法制文藝匯演和法制書畫展；建立一支群眾法治文藝骨干隊伍，開展“法治文藝基層行”活動，繁榮朝陽法治文化。

（二）加強法治文化陣地建設。結合實際，加強法治文化公園、普法廣場、法制長廊、法制宣傳櫥窗等多層次法制宣傳教育陣地建設；充分利用“朝陽區法律圖書館”、“朝陽普法廣場”等北京市乃至全國優秀普法陣地品牌效應，發揮公共文化場所在法治文化建設中的作用；進一步鞏固和擴大與央視、《法制日報》、《朝陽報》、朝陽有線等媒體的良好合作，開展有針對性法制宣傳、法制培訓和法律報道，提高朝陽普法的社會影響；繼續開展“法制電影放映月”活動；完善朝陽司法局外網普法網頁，探索利用有線數字電視、微博等新型手段開展法制宣傳。

（三）加強法治文化建設研究。把培育法治文化作為促進社會主義文化大發展、大繁榮和推進“六五”普法的重要內容；利用區域人文優勢和人才資源，積極組織有關專家座談研討，研究法治文化的內涵、外延及推進方式，促進全區法治文化健康發展。

五、加強領導，完善機制，確保法制宣傳教育工作持續健康發展

（一）調整完善領導小組和辦事機構。抓住換屆后的有利時機，及時調整充實法制宣傳教育領導小組成員及其辦公室成員，充分發揮領導小組各成員單位的職責，落實普法責任制，共同做好“六五”普法工作。

（二）完善普法工作監督評價機制。繼續堅持將“法制宣傳教育覆蓋率”列為對街道、鄉（地區）及各委辦局（處）公司處級領導班子綜合考核評價指標體系，充分發揮人大、政協的監督指導作用，強化對法制教育工作的監督評價。

（三）加強普法教育隊伍建設。圍繞“六五”普法規劃和工作中的實際問題，做好全區制宣傳教育專職隊伍的培訓工作，豐富培訓內容，提高培訓效果，使法制宣傳隊伍的綜合能力適應新形勢下法宣工作的要求；充分發揮法制宣傳志愿者的作用，積極參加北京市“普法志愿者在行動”活動，動員組織志愿者為群眾提供方便快捷的法律咨詢和法律服務；積極探索區政府法律顧問團、公務員普法講師團、流動人口普法宣講團和法制副校長等各類法制宣傳隊伍建設和管理協調機制；加強法制宣傳志愿服務的規范化、規模化、品牌化建設，建立健全朝陽區法制宣傳志愿者分隊日常普法長效機制，進一步拓展與深化法制宣傳志愿服務工作領域，全面鞏固“大普法”工作格局。

（四）加強總結研究和典型經驗推廣。加強對新形勢下法制宣傳教育特點和規律的研究，進一步提高法制宣傳教育工作質量和工作成效；注意發現培養、宣傳推廣各領域各層次的先進典型經驗，努力提高工作指導水平。

二〇一二年二月

第五篇：創新服務方式

創新服務方式，打造行政審批新環境 記者：劉樹林方一楊方宇董雷點擊：37 日期：11-08-10

在開展政風建設年活動中，我市相關部門和單位不斷創新服務方式方法，通過采取精簡審批環節、壓縮審批時限、優化審批流程等措施，全力打造服務優、門檻低、審批簡、效率高的行政審批環境，來看報道：

為解決江南江北兩處紙介征詢意見，領導簽發等難題，市發改委從今年5月開始，率先在市行政服務中心開通網上審批，實現了從項目受理、傳遞、審批、互動、辦結全部網上進行，力促項目審批工作提質提速提效。

哈爾濱市發展和改革委員會審批辦主任遲文天：網上審批呢，就是減少了紙介審批，全部在網上微機上進行，這樣就減少了一些環節，使得審批速度照原來減少了2到3天，這樣為項目單位順利開工提供了方便的審批條件。

哈爾濱學院基建處的楊志輝怎么也沒有想到，在7月8號受理的審批手續，5天內就拿到批件了。哈爾濱學院基建處楊志輝：在周六周日這兩天，不停地跟我們溝通、咨詢、核實有關情況。7月12日手續就批下來了（套用話筒標）非常快，用工作日來說就是兩個工作日，時間的話也就是3天半的時間，這在以前都是不可想象的。

為提高辦事效率，市稅務局全面推行“綜合服務”窗口，實行“一人多崗”、“一窗多責”，象稅務登記、發票發售等業務以往需要在多個窗口反復排隊，現在在一個窗口就可以全部解決。

黑龍江省錦秀建筑工程有限公司會計唐慧“速度好，服務好。”

據了解，在政風建設年活動中，我市85個部門和單位精簡審批環節、壓縮審批時限、優化審批流程，有的部門行政許可項目審批時限最高減少了70天，各部門平均減少審批時限5.25天；有14個部門和單位取消不必要的審批前置要件；市、區兩級行政服務中心開展代辦業務622項。