第一篇：創(chuàng)新備課方式

創(chuàng)新備課方式，提高備課實(shí)效

———富田中學(xué)集體備課創(chuàng)新嘗試 青原區(qū)富田中學(xué)

龔明遜

備課是教師周而復(fù)始的勞動(dòng)，這個(gè)話題的提出顯得毫無(wú)新意。但是，在各種教學(xué)改革理念紛呈的當(dāng)下，我們更愿意從樸實(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)審視我們的教學(xué)活動(dòng)，尋找學(xué)科組整體提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的思路和辦法。

集體備課于是應(yīng)時(shí)而生。集體備課就是學(xué)校以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)的組織下，教師通過(guò)自主、合作形成教學(xué)設(shè)計(jì)的課堂準(zhǔn)備過(guò)程。集體備課既有分工，又有合作；能設(shè)計(jì)出既凸顯教學(xué)共性與個(gè)性特色，又達(dá)到資源共享。集體備課要求在不增加教師工作量的情況下，推進(jìn)教案質(zhì)量的整體提升。集體備課是實(shí)施高效課堂之前重要的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)高效課堂高效最直接的校本教研形式。既然如此，那么如何組織集體備課，怎樣提高備課實(shí)效？

我校經(jīng)過(guò)多年的研究和摸索，形成了“分工預(yù)案——集體共案——修正個(gè)案——教后反思 ”基本模式，在不斷完善模式，形成集體備課常態(tài)化的基礎(chǔ)上，還進(jìn)行集體備課方式的創(chuàng)新嘗試，對(duì)保持集體備課的實(shí)效發(fā)揮了重要作用。現(xiàn)介紹我校現(xiàn)行的集體備課以供探討與交流。其主要包括“預(yù)案、共案、個(gè)案、反思” 四個(gè)步驟。

第一、分工備預(yù)案。在學(xué)期初，教研組長(zhǎng)將全冊(cè)教學(xué)任務(wù)分解給本組不同年級(jí)的各位老師，在指定的時(shí)間以內(nèi)，教師將分工備課的內(nèi)容上交，裝訂成冊(cè)。分工備課形成的教案復(fù)印出來(lái)，同年級(jí)同學(xué)科 的教師人手一份。這樣，全冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容由多位教師分散備課，備課的內(nèi)容少了，減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，但是，備課的質(zhì)量要求更高，提高了教案的水平。不同的學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，擬定相對(duì)固定，富有特色的教案格式，但都要求有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。

第二、集體定共案。這里說(shuō)的集體，是指同年級(jí)同學(xué)科的備課組。備課組對(duì)教案有最終的議定權(quán)。為了保證集體共案的效率，設(shè)立研討課制度和發(fā)言人制度。研討課一般由承擔(dān)分工備預(yù)案任務(wù)的教師主講，并負(fù)責(zé)對(duì)教材進(jìn)行分析。各個(gè)備課組成員可以提出有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行研討、商定。最后，由備課組長(zhǎng)根據(jù)討論的結(jié)果作總結(jié)，確定教案最后的方案。

第三、修正成個(gè)案。不同的班級(jí)，有不同的實(shí)際情況，且教師個(gè)體之間也有很大的差異性，在集體共案后，我們還要求對(duì)共案進(jìn)行修改完善成有個(gè)性化的個(gè)案。具體來(lái)說(shuō)，分工備預(yù)案時(shí)，每位教師手頭都有復(fù)印的預(yù)案，并且在集體定共案的環(huán)節(jié)中對(duì)教案有一定的增刪修改，在集體共案后，在保持共性的基礎(chǔ)上，教師個(gè)人可以根據(jù)班級(jí)的現(xiàn)狀，個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，對(duì)共案進(jìn)行進(jìn)一步的修訂。這時(shí)的教案就是教師走進(jìn)課堂的藍(lán)本，教師經(jīng)過(guò)幾輪的預(yù)案、共案、個(gè)案，對(duì)教材定位有較深的了解，課堂上自然能夠游刃有余。

第四、教后寫反思。教后寫反思是教師備課過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑之一。如果說(shuō)備課是教學(xué)的前奏，那么反思則可視為課堂的延續(xù)和積淀。學(xué)校要求每位教師每課

時(shí)都要寫教后反思，課后第一時(shí)間把成功之處、失敗之處、學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解等記錄在教案的教后反思欄目?jī)?nèi)。這是對(duì)教案的第三次調(diào)整，教后反思要短小精悍，寫真實(shí)感受，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，沒(méi)有固定格式，沒(méi)有字?jǐn)?shù)的限制。

集體備課的這四個(gè)步驟逐層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，能夠保證較高的備課質(zhì)量，有較強(qiáng)的可操作性，便于跟蹤檢查，有效地杜絕了傳統(tǒng)備課模式的弊病。盡管如此，需要特別說(shuō)明的是，無(wú)論采用哪種方式集體備課，也無(wú)論集體備課的方式如何行之有效，都必須要求每位教師先進(jìn)行獨(dú)立備課，沒(méi)有教師獨(dú)立備課的集體備課是很難有較高實(shí)效，這正如沒(méi)有學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，就進(jìn)入小組合作實(shí)效性差是同樣的道理。

備課是教師的一項(xiàng)基本而又至關(guān)重要的工作，備課質(zhì)量的高低將直接影響到教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，我校規(guī)范化的集體備課基本克服了原來(lái)流于形式的弊端，逐漸形成合作研究的氛圍。一些過(guò)去在集體備課中不愿說(shuō)、不敢說(shuō)的教師也嘗到了合作帶來(lái)的“甜頭”，從“要我說(shuō)”變?yōu)椤拔乙f(shuō)”。集體備課實(shí)現(xiàn)了學(xué)校師資水平的整體提升，從而有效地帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

第二篇：改革備課方式,提高教師創(chuàng)新能力和科研能力

改革備課方式，提高教師創(chuàng)新能力和科研能力

在上一次（04年9月）備課改革的基礎(chǔ)上（10年以內(nèi)教齡的教師要求備詳案，10—20年教齡的教師可備簡(jiǎn)案，20年以上的教師備課可用提綱式、表格式、圖表式、網(wǎng)絡(luò)式、板書(shū)式等），進(jìn)一步加強(qiáng)教師備課的有效性，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，提高教師教學(xué)能力。本學(xué)期，要求10年以內(nèi)教齡的教師要求備詳案，每月按時(shí)間上傳校園網(wǎng)，教后記占所有教學(xué)設(shè)計(jì)的30%（平均每月6篇）。10年以上教齡的教師應(yīng)更注重于對(duì)教學(xué)的反思和分析，并逐步向科研型教師轉(zhuǎn)變。教學(xué)設(shè)計(jì)方式不限（提綱式、表格式、圖表式、網(wǎng)絡(luò)式、板書(shū)式、注解式等），但要以單元為中心，以每節(jié)課的重、難點(diǎn)的突破為重心，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，或?qū)虒W(xué)案例進(jìn)行理性分析，或?qū)虒W(xué)片斷的得失進(jìn)行對(duì)比反思，并形成書(shū)面文字，上傳校園網(wǎng)。10—20年教齡的教師每月至少4篇（每篇600-800字），20年以上教齡的教師每月至少2篇，30年以上教齡的教師每月至少1篇。

第三篇：改進(jìn)集體備課方式

改進(jìn)集體備課方式

集體備課這一形式已被越來(lái)越多的領(lǐng)導(dǎo)、教師所認(rèn)識(shí)所接受。集體備課的優(yōu)點(diǎn)是集體交流、集體討論，在合作交流中完成。在合作交流中相互促進(jìn)相互提高。但是集體備課也容易流于形式。在以前包括我校在內(nèi)的許多學(xué)校都搞了集體備課，時(shí)間往往規(guī)定在上班日的某個(gè)下午或晚上，但是，教師平時(shí)手頭工作很多，聚到一起的時(shí)間往往得不到保證，即使教師按時(shí)來(lái)了，討論的時(shí)間又很短，討論不能深入，不能得到有效的交流。結(jié)果集體備課往往又成了教師新的負(fù)擔(dān)。教師為完成集體備課的資料，又去抄又去補(bǔ)，這些抄補(bǔ)是徒勞的，對(duì)備課的質(zhì)量一點(diǎn)實(shí)效都沒(méi)有，搞得教師也怨聲載道。

如何讓集體備課真正為我們的教學(xué)服務(wù)，有切實(shí)減輕老師們的負(fù)擔(dān)，我認(rèn)為可以作以下嘗試：

首先，保證集體備課的時(shí)間，我校每次集體備課的時(shí)間為周四下午和周六上午。每次活動(dòng)時(shí)，各年級(jí)學(xué)科的備課組長(zhǎng)確定好下周的活動(dòng)安排表，主要包括備課內(nèi)容、主備人等。先由備課教師熟悉教材，自我初備（不一定形成文字材料）。在集體備課時(shí)間進(jìn)行集體交流，原則上周六形成集體備課教案，這樣，通過(guò)時(shí)間的固定化，保證集體備課工作的正常開(kāi)展。概括說(shuō)來(lái)，集體備課流程共分四步。

（一）初備。每次集體備課的內(nèi)容就是下周的教學(xué)內(nèi)容，一周的教學(xué)內(nèi)容包括幾個(gè)課時(shí)，針對(duì)每課時(shí)落實(shí)不同的主備人。這樣保證主備人，能集中精力備好一課時(shí)。主備人的職責(zé)是什么呢？主備人要圍繞思考提綱將主備的教學(xué)內(nèi)容深入吃透，梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，確定好教學(xué)的重難點(diǎn)。并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設(shè)計(jì)，然后形成交流意見(jiàn)。每位老師在周六集體交流前必須將教材研讀通曉，理清教材的知識(shí)體系，梳理出教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并初步考慮相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，列出困惑和疑問(wèn)。以便交流時(shí)供大家重點(diǎn)討論。

（二）集體交流。交流的內(nèi)容有兩項(xiàng)，一個(gè)由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)及有關(guān)理論依據(jù)。同組老師隨時(shí)以補(bǔ)充、完善。集體備課的價(jià)值在于相互交流，在交流中達(dá)到信息溝通，資源的共享，在交流中達(dá)到相互促進(jìn)相互吸取。為了保證交流不流于形式，保證交流的深入，教師可以不拘形式，可以就一點(diǎn)有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見(jiàn)解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭(zhēng)執(zhí)。這種交流實(shí)質(zhì)上相互碰撞思維的“火花”，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)欠缺的青年教師可以多聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)別人的方法。

（三）形成教案、學(xué)案。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見(jiàn)和智慧，在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上形成教案。主備人在形成的教案應(yīng)力求精致和完美，力求體現(xiàn)新的課改精神。所撰寫的學(xué)案應(yīng)有利于課堂實(shí)際操作。每課時(shí)主備人必須將學(xué)案在周一印發(fā)完成，以利于教師使用。

（四）個(gè)性設(shè)計(jì)與反思。我們總結(jié)了以往集體備課，往往有兩大薄弱環(huán)節(jié)。一是教師個(gè)體共同參與熱情不夠，交流不夠深入；二是形成教案后，會(huì)照本宣科，忽視了自身的教學(xué)特點(diǎn)，忽視了本班學(xué)生的實(shí)際，也忽視了個(gè)性化的設(shè)計(jì)，甚至于也懶得對(duì)集體的設(shè)計(jì)反思和自我實(shí)踐的反思。因此抓好個(gè)性設(shè)計(jì)與反思可以說(shuō)是關(guān)系到集體備課能否成功的一個(gè)重要因素。一個(gè)好的個(gè)性設(shè)計(jì)或深入的反思比單獨(dú)備一課的教案更能提高人的業(yè)務(wù)能力。一份整潔干凈的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改，增增刪刪的教案則肯定是一份對(duì)于你來(lái)說(shuō)最完美的教案。

教案實(shí)施后，教師還要就實(shí)施過(guò)程中的啟發(fā)，瞬間的靈感，困感等反思也記下來(lái)。這些困惑、心得正是我們教師業(yè)務(wù)能力前進(jìn)的每一個(gè)階梯。

第四篇：突出重點(diǎn) 創(chuàng)新方式

朝陽(yáng)區(qū)二〇一二年普法依法治理工作要點(diǎn)

2012年是貫徹落實(shí)“十二五”規(guī)劃、加快 “新四區(qū)”建設(shè)和實(shí)施“六五”普法規(guī)劃的關(guān)鍵之年。全區(qū)法制宣傳教育工作要全面貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)、全國(guó)及北京市政法工作會(huì)議精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，全面落實(shí)“六五”普法規(guī)劃，堅(jiān)持將法制宣傳教育與社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、法治文化建設(shè)、法治實(shí)踐、社會(huì)管理創(chuàng)新相結(jié)合，深入開(kāi)展法制宣傳教育，切實(shí)提高全區(qū)市民法律意識(shí)和法律素質(zhì)，不斷提高城市法治化管理水平，推動(dòng)形成人人學(xué)法遵法守法用法、自覺(jué)維護(hù)法律權(quán)威和社會(huì)公平正義的社會(huì)環(huán)境，為“十八大”的順利召開(kāi)營(yíng)造良好的法治氛圍。

一、全面落實(shí)“六五”普法規(guī)劃，大力宣傳以憲法為統(tǒng)帥的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，為“新四區(qū)”建設(shè)營(yíng)造良好的法治環(huán)境

（一）深入學(xué)習(xí)宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。堅(jiān)持把憲法的學(xué)習(xí)宣傳放在首位，進(jìn)一步增強(qiáng)全區(qū)市民的憲法意識(shí)、公民意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)、國(guó)家安全統(tǒng)一意識(shí)和民主法治意識(shí)；深入開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育，引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹(shù)立并自覺(jué)踐行依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)理念；加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的學(xué)習(xí)宣傳，深入學(xué)習(xí)宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系形成的重要意義、基本經(jīng)驗(yàn)以及基本構(gòu)成、基本特征，在全社會(huì)形成崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律的良好氛圍。積極利用“12.4”全國(guó)法制宣傳日和各種專項(xiàng)法律宣傳月、宣傳周和宣傳日等平臺(tái)，開(kāi)展集中宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮法律在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的規(guī)范引導(dǎo)和保障作用。

（二）大力宣傳經(jīng)濟(jì)法律制度，服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。圍繞實(shí)現(xiàn)“穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、控物價(jià)”和“新四區(qū)”建設(shè)，大力宣傳關(guān)于轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大內(nèi)需等宏觀調(diào)控法律法規(guī)及相關(guān)政策；圍繞重點(diǎn)功能區(qū)、“十大發(fā)展基地”建設(shè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，組織法律服務(wù)團(tuán)

開(kāi)展重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工程、重點(diǎn)領(lǐng)域的專項(xiàng)法制宣傳和法律服務(wù)；加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本法律法規(guī)和整頓規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的法律法規(guī)的宣傳力度，普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律法規(guī)，保障和促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

（三）深入學(xué)習(xí)宣傳與保障和改善民生相關(guān)的法律法規(guī)。圍繞人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，大力宣傳勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、食品藥品安全、醫(yī)療衛(wèi)生、安全生產(chǎn)、交通消防等與人民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)；積極開(kāi)展人口、資源、環(huán)境等方面法律法規(guī)的宣傳教育，積極營(yíng)造綠色節(jié)能的社會(huì)氛圍。

（四）深入學(xué)習(xí)宣傳與加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理相關(guān)的法律法規(guī)。圍繞加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，深入開(kāi)展維護(hù)國(guó)家安全、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理、特殊人群服務(wù)管理、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)和信訪投訴調(diào)解等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，引導(dǎo)群眾依法參與社會(huì)管理、依法表達(dá)利益訴求、依法解決矛盾糾紛；將法制宣傳作為社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容，作為法治政府建設(shè)的重要內(nèi)容，提高城市法治化管理水平。

（五）加強(qiáng)新頒布法律法規(guī)的宣傳。做好今年實(shí)施的新《居民身份證法》、《行政強(qiáng)制法》、《企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議協(xié)商調(diào)解規(guī)定》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳。重點(diǎn)抓好即將實(shí)施的《北京市就業(yè)援助規(guī)定》、《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》、《北京市實(shí)施〈中華人民共和國(guó)殘疾人保障法〉辦法》等地方性法規(guī)的宣傳。

二、繼續(xù)深化“法律六進(jìn)”工作，全面提高各類普法對(duì)象的法律素質(zhì)

（一）制定落實(shí)各類重點(diǎn)普法對(duì)象的學(xué)法實(shí)施意見(jiàn)。協(xié)調(diào)區(qū)委組織部、區(qū)人力社保局、區(qū)教委、區(qū)國(guó)資委和區(qū)流管辦等有關(guān)部門認(rèn)真制定并落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企事業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和流動(dòng)人口等重點(diǎn)學(xué)法對(duì)象的學(xué)法實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步提高重點(diǎn)普法對(duì)象法制宣傳教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）繼續(xù)深化“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部及公務(wù)員學(xué)法用法工作，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部及各級(jí)公務(wù)員依法管理和服務(wù)社會(huì)的能

力。加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)政府法律顧問(wèn)制度，落實(shí)和完善領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)考試、政府常務(wù)會(huì)前學(xué)法等制度；拓展學(xué)法渠道，將領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法制教育納入各級(jí)黨委（組）理論中心組學(xué)習(xí)、黨校專項(xiàng)教育以及處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，深化研究式教學(xué)，開(kāi)發(fā)更多法制宣傳教育精品學(xué)習(xí)課件；堅(jiān)持依法行政，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)法治政府建設(shè)的意見(jiàn)》，加強(qiáng)廉政法制宣傳，落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制和錯(cuò)案責(zé)任追究制度，促進(jìn)行政執(zhí)法人員依法行政，規(guī)范執(zhí)法。司法人員要熟練掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用與所在司法部門和本職工作密切相關(guān)的法律法規(guī)，努力提高自身法律素質(zhì)，依法履行職責(zé)，公正司法，維護(hù)國(guó)家法律的公正性和權(quán)威性。

（三）繼續(xù)深化“法律進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)，推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，夯實(shí)基層和諧穩(wěn)定基礎(chǔ)。依托基層干部法律培訓(xùn)基地，繼續(xù)實(shí)施基層干部法律輪訓(xùn)制度，提高基層“兩委”干部依法辦事的能力和水平；繼續(xù)深入開(kāi)展基層法庭“公開(kāi)審判進(jìn)社區(qū)（村）”、“法律大講堂社區(qū)（村）行”活動(dòng)；繼續(xù)配合區(qū)委宣傳部等部門認(rèn)真開(kāi)展好科技、文教、衛(wèi)生、法律下鄉(xiāng)活動(dòng)。

（四）繼續(xù)深化“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)，增強(qiáng)廣大青少年的法律意識(shí)。按照青少年不同階段的特點(diǎn)和接受能力，組織專家編印小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段的法制宣傳教育讀本；積極發(fā)揮第一課堂的主渠道作用，充分利用青少年法制教育中心等各種教育陣地，積極開(kāi)辟第二課堂；在全區(qū)試點(diǎn)開(kāi)展“青春船長(zhǎng) 法治啟航”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)“青春船長(zhǎng)”隊(duì)伍組建工作，繼續(xù)發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，實(shí)行部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)“青春船長(zhǎng)”與試點(diǎn)中小學(xué)校的對(duì)接；開(kāi)展豐富多彩的青少年法制教育活動(dòng)，組織好全市優(yōu)秀模擬法庭展示活動(dòng)，北京市“十佳小法官”、“十佳小檢察官”、“十佳小律師”評(píng)選活動(dòng)和“北京市青少年法治文藝大賽”的選拔參與工作。大力推進(jìn)依法治校，加強(qiáng)教育工作者的培訓(xùn)，啟動(dòng)“中小學(xué)法制教育優(yōu)秀骨干教師”培訓(xùn)項(xiàng)目。

（五）繼續(xù)深化“法律進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和依法防

范風(fēng)險(xiǎn)能力。進(jìn)一步健全企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的法律學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度，把與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相關(guān)法律法規(guī)納入國(guó)有企業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容；扎實(shí)推進(jìn)廣大企業(yè)職工法制宣傳教育，積極培育企業(yè)法治文化；加強(qiáng)民營(yíng)、個(gè)體、外資、合資等非公有制企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的法制宣傳教育；加強(qiáng)事業(yè)單位和新經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織管理人員法制宣傳教育；發(fā)揮街鄉(xiāng)、社區(qū)（村）、商務(wù)樓宇和行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，營(yíng)造企事業(yè)職工學(xué)法守法用法良好氛圍。

（六）繼續(xù)深化“法律進(jìn)單位”活動(dòng)，提升社會(huì)法治化管理水平。抓好各類對(duì)象，特別是流動(dòng)人口的法制宣傳教育工作。將法制宣傳教育納入流動(dòng)人口管理體系之中，探索建立流動(dòng)人口服務(wù)管理環(huán)節(jié)法制宣傳教育長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮《朝陽(yáng)區(qū)流動(dòng)人口服務(wù)手冊(cè)》、“朝陽(yáng)區(qū)新居民服務(wù)網(wǎng)”的作用，把法制宣傳教育融入流動(dòng)人口管理和服務(wù)的全過(guò)程；繼續(xù)依托建筑工地、經(jīng)商地、居住地、求學(xué)地和農(nóng)民工法律援助工作機(jī)制的“四地一機(jī)制”，深入開(kāi)展與流動(dòng)人口生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳教育活動(dòng)。

三、全面開(kāi)展法治創(chuàng)建活動(dòng)，加快法治城市建設(shè)步伐

（一）全面啟動(dòng)“法治朝陽(yáng)”創(chuàng)建工作，不斷提高創(chuàng)建工作水平。在認(rèn)真總結(jié)朝陽(yáng)二十年依法治區(qū)、特別是實(shí)施兩個(gè)《依法治區(qū)工作目標(biāo)綱要》經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合“十二五”規(guī)劃，圍繞朝陽(yáng)區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展目標(biāo)及特點(diǎn)，科學(xué)制定“法治朝陽(yáng)”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)和評(píng)估指標(biāo)體系。適時(shí)召開(kāi)創(chuàng)建啟動(dòng)大會(huì)，對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行動(dòng)員部署；對(duì)各街鄉(xiāng)（地區(qū)）、各部門創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)；及時(shí)總結(jié)和宣傳推廣各街鄉(xiāng)（地區(qū)）、各部門創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

（二）繼續(xù)開(kāi)展“民主法治村”、“民主法治社區(qū)”等基層法治創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)基層民主法治建設(shè)。鞏固和擴(kuò)大“民主法治村”和“民主法治社區(qū)”創(chuàng)建成果，充分發(fā)揮好國(guó)家級(jí)和市級(jí)“民主法治村”的示范輻射作用，進(jìn)一步建立和規(guī)范基層單位依法治理、民主管理機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)基層民主法治建設(shè)。

（三）開(kāi)展依法行政示范單位創(chuàng)建活動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)行業(yè)依法治理。認(rèn)真貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)法治政府建設(shè)的意見(jiàn)》和《北京市人民政府關(guān)于加強(qiáng)法治政府建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，深入開(kāi)展學(xué)法用法示范單位創(chuàng)建活動(dòng)，提升行業(yè)部門依法治理水平。

（四）深入開(kāi)展專項(xiàng)治理活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。結(jié)合平安朝陽(yáng)、和諧社會(huì)建設(shè)，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織各有關(guān)職能部門積極開(kāi)展食品衛(wèi)生、交通安全、防火減災(zāi)、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、土地資源管理、房地產(chǎn)管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面法制宣傳和專項(xiàng)治理活動(dòng)，有效疏導(dǎo)、化解矛盾糾紛，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

四、大力加強(qiáng)法治文化建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)法制宣傳教育的吸引力和滲透力

（一）以“北京精神”為引領(lǐng)，積極開(kāi)展多種形式的基層法治文化實(shí)踐活動(dòng)。把法制宣傳融入基層群眾文化活動(dòng)之中，通過(guò)政府推動(dòng)和群眾參與，引導(dǎo)創(chuàng)作更多更好的服務(wù)于群眾生產(chǎn)、生活的法治文藝作品，不斷豐富法治文化載體；組織有關(guān)力量創(chuàng)作一批法治文藝作品，并面向全區(qū)開(kāi)展法治文藝作品征集活動(dòng)；發(fā)揮人民群眾在法治文化建設(shè)中的主體地位，鼓勵(lì)各類文化團(tuán)體參與法治文化建設(shè)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的法制文藝匯演和法制書(shū)畫展；建立一支群眾法治文藝骨干隊(duì)伍，開(kāi)展“法治文藝基層行”活動(dòng)，繁榮朝陽(yáng)法治文化。

（二）加強(qiáng)法治文化陣地建設(shè)。結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)法治文化公園、普法廣場(chǎng)、法制長(zhǎng)廊、法制宣傳櫥窗等多層次法制宣傳教育陣地建設(shè)；充分利用“朝陽(yáng)區(qū)法律圖書(shū)館”、“朝陽(yáng)普法廣場(chǎng)”等北京市乃至全國(guó)優(yōu)秀普法陣地品牌效應(yīng)，發(fā)揮公共文化場(chǎng)所在法治文化建設(shè)中的作用；進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大與央視、《法制日?qǐng)?bào)》、《朝陽(yáng)報(bào)》、朝陽(yáng)有線等媒體的良好合作，開(kāi)展有針對(duì)性法制宣傳、法制培訓(xùn)和法律報(bào)道，提高朝陽(yáng)普法的社會(huì)影響；繼續(xù)開(kāi)展“法制電影放映月”活動(dòng)；完善朝陽(yáng)司法局外網(wǎng)普法網(wǎng)頁(yè)，探索利用有線數(shù)字電視、微博等新型手段開(kāi)展法制宣傳。

（三）加強(qiáng)法治文化建設(shè)研究。把培育法治文化作為促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮和推進(jìn)“六五”普法的重要內(nèi)容；利用區(qū)域人文優(yōu)勢(shì)和人才資源，積極組織有關(guān)專家座談研討，研究法治文化的內(nèi)涵、外延及推進(jìn)方式，促進(jìn)全區(qū)法治文化健康發(fā)展。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，確保法制宣傳教育工作持續(xù)健康發(fā)展

（一）調(diào)整完善領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu)。抓住換屆后的有利時(shí)機(jī)，及時(shí)調(diào)整充實(shí)法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員及其辦公室成員，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的職責(zé)，落實(shí)普法責(zé)任制，共同做好“六五”普法工作。

（二）完善普法工作監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制。繼續(xù)堅(jiān)持將“法制宣傳教育覆蓋率”列為對(duì)街道、鄉(xiāng)（地區(qū)）及各委辦局（處）公司處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，充分發(fā)揮人大、政協(xié)的監(jiān)督指導(dǎo)作用，強(qiáng)化對(duì)法制教育工作的監(jiān)督評(píng)價(jià)。

（三）加強(qiáng)普法教育隊(duì)伍建設(shè)。圍繞“六五”普法規(guī)劃和工作中的實(shí)際問(wèn)題，做好全區(qū)制宣傳教育專職隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)效果，使法制宣傳隊(duì)伍的綜合能力適應(yīng)新形勢(shì)下法宣工作的要求；充分發(fā)揮法制宣傳志愿者的作用，積極參加北京市“普法志愿者在行動(dòng)”活動(dòng)，動(dòng)員組織志愿者為群眾提供方便快捷的法律咨詢和法律服務(wù)；積極探索區(qū)政府法律顧問(wèn)團(tuán)、公務(wù)員普法講師團(tuán)、流動(dòng)人口普法宣講團(tuán)和法制副校長(zhǎng)等各類法制宣傳隊(duì)伍建設(shè)和管理協(xié)調(diào)機(jī)制；加強(qiáng)法制宣傳志愿服務(wù)的規(guī)范化、規(guī)模化、品牌化建設(shè)，建立健全朝陽(yáng)區(qū)法制宣傳志愿者分隊(duì)日常普法長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步拓展與深化法制宣傳志愿服務(wù)工作領(lǐng)域，全面鞏固“大普法”工作格局。

（四）加強(qiáng)總結(jié)研究和典型經(jīng)驗(yàn)推廣。加強(qiáng)對(duì)新形勢(shì)下法制宣傳教育特點(diǎn)和規(guī)律的研究，進(jìn)一步提高法制宣傳教育工作質(zhì)量和工作成效；注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)、宣傳推廣各領(lǐng)域各層次的先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，努力提高工作指導(dǎo)水平。

二〇一二年二月

第五篇：創(chuàng)新服務(wù)方式

創(chuàng)新服務(wù)方式，打造行政審批新環(huán)境 記者：劉樹(shù)林方一楊方宇董雷點(diǎn)擊：37 日期：11-08-10

在開(kāi)展政風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，我市相關(guān)部門和單位不斷創(chuàng)新服務(wù)方式方法，通過(guò)采取精簡(jiǎn)審批環(huán)節(jié)、壓縮審批時(shí)限、優(yōu)化審批流程等措施，全力打造服務(wù)優(yōu)、門檻低、審批簡(jiǎn)、效率高的行政審批環(huán)境，來(lái)看報(bào)道：

為解決江南江北兩處紙介征詢意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)等難題，市發(fā)改委從今年5月開(kāi)始，率先在市行政服務(wù)中心開(kāi)通網(wǎng)上審批，實(shí)現(xiàn)了從項(xiàng)目受理、傳遞、審批、互動(dòng)、辦結(jié)全部網(wǎng)上進(jìn)行，力促項(xiàng)目審批工作提質(zhì)提速提效。

哈爾濱市發(fā)展和改革委員會(huì)審批辦主任遲文天：網(wǎng)上審批呢，就是減少了紙介審批，全部在網(wǎng)上微機(jī)上進(jìn)行，這樣就減少了一些環(huán)節(jié)，使得審批速度照原來(lái)減少了2到3天，這樣為項(xiàng)目單位順利開(kāi)工提供了方便的審批條件。

哈爾濱學(xué)院基建處的楊志輝怎么也沒(méi)有想到，在7月8號(hào)受理的審批手續(xù)，5天內(nèi)就拿到批件了。哈爾濱學(xué)院基建處楊志輝：在周六周日這兩天，不停地跟我們溝通、咨詢、核實(shí)有關(guān)情況。7月12日手續(xù)就批下來(lái)了（套用話筒標(biāo)）非常快，用工作日來(lái)說(shuō)就是兩個(gè)工作日，時(shí)間的話也就是3天半的時(shí)間，這在以前都是不可想象的。

為提高辦事效率，市稅務(wù)局全面推行“綜合服務(wù)”窗口，實(shí)行“一人多崗”、“一窗多責(zé)”，象稅務(wù)登記、發(fā)票發(fā)售等業(yè)務(wù)以往需要在多個(gè)窗口反復(fù)排隊(duì)，現(xiàn)在在一個(gè)窗口就可以全部解決。

黑龍江省錦秀建筑工程有限公司會(huì)計(jì)唐慧“速度好，服務(wù)好。”

據(jù)了解，在政風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，我市85個(gè)部門和單位精簡(jiǎn)審批環(huán)節(jié)、壓縮審批時(shí)限、優(yōu)化審批流程，有的部門行政許可項(xiàng)目審批時(shí)限最高減少了70天，各部門平均減少審批時(shí)限5.25天；有14個(gè)部門和單位取消不必要的審批前置要件；市、區(qū)兩級(jí)行政服務(wù)中心開(kāi)展代辦業(yè)務(wù)622項(xiàng)。