第一篇：黨校建設

中共中央黨校是輪訓培訓黨的高中級領導干部和馬克思主義理論干部的最高學府，是學習、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的重要陣地和黨性鍛煉的熔爐。黨的十四大以來，一直到十六大召開以后，中央黨校緊緊圍繞落實用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝全黨這一戰略任務，以深化改革為動力，全面推進黨校建設，教學、科研、行政、后勤等各項工作都取得了新的進展。編輯本段中央黨校現狀校長由中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平同志兼任，常務副校長李景田，副校長陳寶生、孫慶聚、李書磊、張伯里。學校領導機構是校務委員會，下設馬克思主義理論部、哲學、經濟學、科學社會主義、政法、中共黨史、黨的建設、文史等八個教研部和國際戰略研究所，并設有教務、科研、組織人事、行政后勤等職能部門。全校有工作人員1360多人，每學期在校學員1600人左右。中央黨校還設有進修部、培訓部、研究生院三個學員管理部門：進修部負責省部級、地廳級干部、縣（市）委書記的輪訓；培訓部負責中青年后備干部以及新疆、西藏等少數民族干部的培訓；研究生院負責培養馬克思主義理論學科的博士、碩士研究生和黨校系統師資。中央黨校還設有中直機關分校、中央國家機關分校、部隊分部、國資委分校，培訓相應級別的干部。以2000年6月中共中央頒發《關于面向21世紀加強和改進黨校工作的決定》和召開全國黨校工作會議為標志，編輯本段黨校事業進入一個新階段中央黨校以學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想為中心，根據黨中央提出的提高干部的理論素養、世界眼光、戰略思維、黨性修養等基本要求，建立了教學新布局。開設有“馬列主義基本問題”、“毛澤東思想基本問題”、“鄧小平理論基本問題” 和“三個代表”重要思想以及“當代世界經濟”、“當代世界科技”、“當代世界法制”、“當代世界軍事和我國國防”、“當代世界和我國的民族與宗教”、“當代世界思潮”等課程，引導學員對國際國內重大現實和戰略問題進行研究和討論，并在教學的全過程貫穿增強黨性的要求，開展黨性黨風教育。定期邀請中央領導和中央有關部門的負責同志以及各方面的專家來校作“形勢、國情、政策”的報告。中央黨校堅持理論聯系實際的原則，實行“實事求是”的校訓。教學中堅持自學為主、讀原著為主和加強研討的方法，堅持聯系國內大局和國際大局深化理論學習的方法，堅持結合個人工作實際和思想實際促進主觀世界改造的方法。中央黨校的科研工作，以研究建設中國特色社會主義重大現實和戰略問題為重點，以調查研究為基礎，努力結合國內國際形勢的發展變化進行理論創新，為教學服務，為中央決策服務，為社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設服務。根據中央決定，中央黨校成立了鄧小平理論研究中心，在圍繞鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及重大現實問題的研究中，取得了一批高質量的成果。從1995年起，中央黨校先后有一大批優秀專著、論文、電視片等榮獲全國精神文明建設“五個一工程”獎和其它獎項。從“七五”至“十五”期間，承擔100多項國家科研課題，充分發揮了黨校作為思想理論陣地的作用。為了更好地肩負培養新世紀高中級領導干部的任務。地方黨校結業證內芯

地方黨校結業證內芯

中央黨校十分重視信息化建設和校園基本建設

1999年9月1日中央黨校校園網絡和遠程教學網絡初步建成，時任中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長的胡錦濤同志出席開通儀式，并作了重要講話。他指出，這是黨校建設中的一件大事，將會有利地促進干部教育事業的發展，希望繼續努力把這件事情辦好。中央黨校將用三至五年時間進一步完善遠程教學網絡和計算機網絡，努力加強黨校信息化建設，逐步實現教學科研和辦公管理手段現代化。自1994年以來，中央黨校進一步加強基本建設，其中包括新改建學員樓、綜合樓、學員食堂等，大大改善了教學設施及生活條件。同時全校的綠化覆蓋率已達80.7%，形成了“三季有花、四季常綠”的優美的學習生活環境。近年來，年年被北京市和中直機關評為綠化先進單位。中央黨校辦有《學習時報》、《理論動態》、《理論前沿》、《中國黨政干部論壇》、《中共中央黨校學報》等編輯本段

報刊辦有《思想理論內參》，設有圖書出版社和音像出版社，圖書館藏書120余萬冊。還設有函授學院和成人教育學院。中央黨校加強對全國地方黨校的業務指導工作，推動了全國黨校教育事業的發展。隨著對外學術交流的擴大，許多國家的政黨代表團、學術團體和著名學者到中央黨校訪問或開展學術交流活動，黨校每年都安排學員、教師和管理人員出國考察進修，擴大了中央黨校對外交往和國際影響。

近年來

中央黨校選拔了一批德才兼備的中青年領導干部充實到領導崗位，使領導班子的結構更趨合理。重點抓了中青年教師和學術骨干的培養工作，形成了以一批著名的老學者和部分中青年教師為主體的教學科研隊伍。全?，F有教師近600人，其中教授168人，副教授159人，博士生導師70人，有46人享受政府特殊津貼。中央黨校是國家批準的博士、碩士學位授權單位，現有博士授權點6個，碩士授權點14個。從1981年起，培養了博士生266人，碩士生1126人。

2009年停止招生

根據上級指示，北京市委黨校成人教育學院開辦的大專、本科學歷教育，將于2009年停止招生，2009年為最后一個招生年度。關于黨校大專、本科學歷，中央、市委、市政府文件中均有明文規定，享受國民教育相應學歷的待遇。北京地鐵黨校，2009年繼續招收成人大學?？?、本科班學員。學校利用周六、周日業余時間辦學，方便學員學習。

第二篇：加強縣級黨校建設

加強縣級黨校建設——以溫州市為例

為深入貫徹落實《中國共產黨黨校工作條例》（以下簡稱《條例》），認真謀劃全市黨校工作，進一步加強對縣級黨校工作的指導。近期，筆者深入溫州市所轄的瑞安、樂清、永嘉、蒼南、平陽、文成、泰順、洞頭八縣（市）和鹿城、龍灣、甌海三區，就縣級黨校建設情況進行專題調研。

溫州市八縣（市）黨校均有獨立校區，3個區委黨校目前尚無獨立辦學的基礎設施。除常規性的主體班次外，大部分黨校均開設有部門辦班、社會培訓、學歷教育等項目。總體來看，黨校運行情況基本良好，黨委對黨校工作比較重視，各黨校都能夠完成本級干部培訓任務，具備較強的師資力量，且黨校事業發展的經費基本有保障。

一、目前溫州市縣級黨校建設存在的主要困難與問題

1、對照《條例》規定，黨委對黨校工作的重視程度需要進一步加強。一是部分縣（市、區）黨委尚未把黨校工作提高到黨的建設大局去認識，定期研究解決黨校改革和發展重要問題還不夠到位。二是各縣（市、區）黨政領導能經常到黨校講課、作報告和同學員座談，但尚未形成一套健全的制度。三是黨委領導主動關心黨校不夠。各縣級黨校中，只有2個黨校的常務副校長進入同級黨委會，2個黨校校委成員進入同級人大、政協。

2、對照大規模培訓干部要求，硬件設施水平達不到相應標準。各縣級黨校中，除瑞安市委黨校外，普遍存在基礎設施建設滯后問題，其校園建設均未達到相應標準。

3、對照新形勢下干部培訓需求，現有師資力量較難勝任。各縣級黨校普遍存在師資力量較為薄弱的問題，制約著黨校的長遠發展。一是人員編制不夠合理?，F有的縣級黨校編制沒有經過科學論證，人員普遍偏少。二是教師與行政人員比例失衡。三是現有教師學歷、職稱偏低。四是教師專業結構不合理。五是科研能力不強。

4、財政投入不足，黨校事業發展經費得不到充分保障。各縣級黨校中，只有4所黨校的辦學經費能得到保障，其余黨校的辦學經費均得不到充分保障。

5、干部交流不暢，影響黨校長遠發展。一方面，由于受編制的制約和人才政策不到位的影響，教研所需的高層次、優秀人才無法進入黨校，從而使教師人手不足問題和高層次人才匱乏問題長期得不到解決。另一方面，黨校內部的干部很少有機會到基層掛職鍛煉、交流、提拔，很多人都是從參加工作到退休，一直呆在黨校，這很不利于黨校干部的成長。

6、實行“陽光津貼”后，給黨校內部管理帶來困難。黨校工作的特殊性，使黨校人員一直存在事業和公務員兩種身份。目前，各縣級黨校均已列入參照公務員管理范圍，干部人事制度和工資分配制度實行分類管理。總的來看，這是符合黨校實際情況，有利于黨校長遠發展的。但各縣級黨校長期存在人員混崗使用情況，在實行“陽光津貼”制度后，如何平衡兩種身份人員的分配問題，成為各級黨校亟待解決的問題。

二、加強溫州市縣級黨校建設的幾點思考

1、進一步加強黨委對黨校的領導。一是要把黨校工作納入黨委整體工作部署和黨的建設總體安排，定期聽取黨校工作匯報，研究解決黨校改革和發展的重要問題?？h（市、區）黨委每年專題研究黨校工作應不少于一次。二是要建立健全黨政主要領導和黨委常委成員到黨校講課、作報告和同學員座談制度，使之到黨校講課、作報告、座談常態化。三是黨委要主動關心黨校建設，幫助黨校協調解決貫徹落實《條例》中碰到的困難和發展中的重大問題。要盡早落實《條例》中規定的“主持日常工作的副校長可按同級黨委部門正職領導干部選配并作為同級黨委成員提名人選”事項，使常務副校長參加同級黨委會，黨校班子成員進入同級人大、政協，從而使黨校更加了解黨委和政府工作大局，更有針對性地做好培訓、決策服務工作。

2、進一步加強黨校教師隊伍建設。黨校要擁有一支學術精良、學科門類齊全的高素質教師隊伍，必須進一步加強黨校教師隊伍建設。一要合理、靈活核定人員編制。黨校人員編制數要根據干部培訓任務加以確定，并隨著培訓任務的增加而適量增加。同時要嚴把進人關，保證教師與行政人員的比例協調。二要完善教師隊伍專業和知識結構。要立足培訓輪訓黨員領導干部和馬克思主義理論干部的需要，結合各縣級黨校實際，合理安排專業比例，制定人才引進和培養計劃，不斷完善馬克思主義哲學、黨史黨建、經濟學、政治學、管理學、社會學、法學等學科。同時要加大對現有教師的培養力度，選派優秀教師外出進修、學習，不斷更新知識，完善知識結構，提升教師的整體素質。三要加大科研工作力度。運用黨的基本理論回答重大理論問題和實踐問題，為推進黨的理論創新服務，為提高黨校教學質量服務，為黨委和政府決策服務，為社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設服務是黨賦予黨校的重要任務。因此，黨校必須重視和加強科研工作。各縣級黨校要建立健全科研工作的相關制度及科研激勵機制，鼓勵教師多搞研究，多寫文章，使科研成果進課堂，進入黨委政府決策層，用制度保障黨校理論創新的生力軍作用。

3、進一步創新教學方式方法。要根據培訓對象的不同，按照分類別、分層次的原則，科學設置培訓班次、合理安排培訓課程，切實增強培訓的針對性和實效性。要不斷創新教學方式，大力推行研究式、案例式、體驗式等行之有效的教學方法，以增進授課的吸引力和感染力，進而充分調動教師和學員兩方面的積極性，實現教學相長、學學相長。要堅持開放辦學，積極開展黨校系統內的有機聯動、系統外的開放聯合、校內學科間的互動聯手，推動教學資源的整合利用。如定期聘請校外高層次專家教授來校講課、舉辦異地教學班等。要強化教學基地建設。要立足本地實際，制定科學的培訓規劃，建立完善一批具有當地特色且有典型示范作用的現場教學實踐基地。

4、進一步加大對黨校的財政投入。一要補足經費缺口。浙江省委組織部長、黨校校長斯鑫良同志在全省黨校工作會議上強調，“針對黨校函授教育停辦引起黨校辦學經費比較緊張的情況，各級財政要根據具體情況及時妥善予以解決?！蹦壳?，省委常委會已同意，“各級黨校因函授教育停辦引起的辦學經費缺口問題，由各級財政予以統籌解決”。因此，各縣級黨校因函授教育停辦等帶來的經費缺口，各縣（市、區）應盡快加以落實解決。二要加大基礎設施建設的投入力度。有條件的要盡快實施新校園遷建工程；條件尚不成熟的，應投入一定量的資金進行校園改擴建，力爭進一步完善學校建筑功能、提升教學設施水平。三要建立健全科學合理的激勵與分配機制。要協調有關職能部門，給予黨校相應的激勵機制，在參照公務員管理的同時，允許黨校內部實行績效工資分配制度，允許人員競爭上崗、混崗使用，以便最大限度地調動教職工的工作積極性。

5、進一步優化整合辦學資源?！稐l例》規定，“各省、自治區、直轄市委可根據實際情況，設立縣（市）委黨校。不設立縣（市）委黨校的，可設立市（地）委黨校分校?！闭憬∥M織部長、黨校校長斯鑫良同志在全省黨校工作會議上強調，“對辦學基礎比較薄弱、缺乏承擔辦學任務的條件的縣級黨校，可以通過探索設立市委黨校分校、建立跨區域中心黨校等形式，提高辦學水平。考慮到各地情況差別較大，關于縣（市、區）委黨校設置的問題，具體由各市委研究確定。”根據溫州市的實際情況，在黨校體制設置方面，建議將沒有校舍的區委黨校與溫州市委黨校合并，建立以溫州市委黨校為龍頭的“大黨?！斌w制，進一步優化整合辦學資源?？梢猿浞职l揮溫州市委黨校的龍頭作用，實現干部教育培訓資源共享，進而提高黨校系統的整體辦學水平。其他省市黨校實踐經驗表明“大黨校”辦學體制切實可行。

6、進一步加強黨校干部隊伍建設。黨校在培養黨的領導干部的同時，自身也造就了一批政治素質硬、業務能力強的干部隊伍。浙江省委書記趙洪祝同志在全省黨校工作會議上也指出：“要加強黨校與其他黨政機關和單位干部的交流力度，不斷優化黨校干部隊伍結構，增強黨校干部隊伍的活力?！币虼耍瑧Ⅻh校干部內外交流制度，加強黨校與其他黨政機關和單位干部交流的力度，把黨校干部的內外交流納入全市干部交流體系，予以全盤統籌安排。

7、進一步加強黨校自身建設。一要堅持黨校姓黨。要始終把黨校姓黨、忠誠于黨作為黨校工作必須堅持的根本原則。把黨校姓黨的原則體現在堅持正確辦學方向上，貫穿到黨校各項工作中。黨校教研人員必須始終做到思想上清醒、政治上堅定，要堅持“學術無禁區，講壇有紀律”，要成為研究和宣傳黨的理論和路線方針政策的專家。二要加強思想政治建設。要始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀的基本理論，特別是馬克思列寧主義的世界觀、方法論，武裝和教育廣大教職員工，堅定他們的理想信念，堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，增強黨性修養，提高思想政治素養。三要加強校風、學風建設。到黨校學習的大多是領導干部，黨校校風如何、校紀怎樣，直接關系著全黨的形象。各縣（市、區）委黨校必須建立完善各項管理制度，堅決貫徹和認真落實從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理的方針，加強黨校管理工作，嚴肅黨的政治紀律，推動形成良好校風、良好學風。

第三篇：鎮黨校建設實施方案

鎮黨校建設實施方案

為認真落實《干部教育培訓工作條例》、《中國共產黨黨校(行政學院)工作條例》、《中國共產黨黨員教育管理工作條例》《2018-2022 年全國干部教育培訓規劃》、《2019-2022 年 XX 省干部教育培訓規劃》等法規、文件精神，根據縣委組織部的安排部署，結合本鎮實際，就推進黨校建設制定如下方案。

一、指導思想 全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平總書記關于黨校建設的重要論述，堅持“黨校姓黨、實事求是、質量立校、改革創新、從嚴治?！钡霓k學原則，按照有利于加強黨員干部教育培訓，有利于提高黨員干部綜合素質，有利于加強黨的基層組織建設的要求，規范化建設本鎮黨校，為推動全鎮經濟社會高質量發展提供堅強組織保證。

二、目標計劃 按照“有陣地、有隊伍、有制度、有經費、有活動”的“五有”要求，成立黨校并掛牌開課，補齊基層黨員干部教育培訓短板，將“主陣地前移”、“送教下鄉上門”，打通基層黨員干部教育培訓的“最后一公里”，有計劃分層次高質量開展黨員干部教育培訓，努力實現基層黨員干部教育培訓全覆蓋，大幅提升農村黨員黨性修養和致富帶富能力。

三、主要措施 （一))抓好陣地建設，保障辦學條件。掛牌成立本鎮黨校，名稱為“中共 XX 縣 XX 市鎮委員會黨?！?設立在鎮大會議室，黨旗、黨校校訓、入黨誓詞、組織機構、規章制度等內容上墻，并在各村(居)綜合服務平臺設教學點，村（居）教學點掛牌名稱統一為“中共 XX 縣 XX 市鎮委員會黨校 XX 村（居）教學點”。

((二))抓好隊伍建設，保障辦學力量。一是配備黨校領導班子。由鎮黨委書記 XX 兼任黨校校長，專職黨委副書記 XXX 兼任常務副校長，黨委其他成員兼任校務委員會委員。黨校下設辦公室，由鎮組織委員 XX 兼任辦公室主任，組織干事 XX、XX、XXX 為專職工作人員，負責處理黨校日常事務。下轄各村(居)設教學點，按計劃開班授課。

二是組建教學師資庫。由鎮黨委領導班子成員和兩名高學歷中青年干部擔任專職教師，聘請派出所、司法所、財政所、農技站、農機站等各行業專業技術人員、本地先進模范人物、老黨員、返鄉務工經商能人、技術能手、“土專家”、“田秀才”等擔任兼職教師；特別邀請縣委黨校及其他部門的專家學者擔任特邀教師。組建德才兼備、勝任教學的高素質的專、兼職教師隊伍，根據教學需要選擇相關人員授課。

((三))建立健全制度，保障辦學規范。一是管理制度。制定出臺《教學培訓管理制度》、《學員管理制度》、《檔案管理制度》等相關制度，用制度管人、用制度管事，形成規范有序、優勢互補、務實高效、學風優良的黨校工作機制。

二是教學計劃。根據培訓

需求，因地制宜，制定符合本地實際情況的教育培訓計劃，科學確定培訓班次、課程設置，合理安排授課師資和時間，確保教學質量。

((四))制定培訓教材，創新教學方法，分級分類開展培訓。一是根據每年的教育培訓計劃和課程安排表，圍繞政治理論教育、政治教育和政治訓練、黨章黨規黨紀教育、黨的宗旨教育、革命傳統教育、形勢政策教育、知識技能教育等方面，分門別類，制作學習培訓教材，保證理論教育和黨性教育的比重不低于總課時的 70%。并深入挖掘、努力打造精品課程。二是引導黨校教師深入實際，搞好調查研究，提升教學藝術，不斷改進教學方式方法。充分運用集中上課、專題討論、參觀、調研活動等教學形式，把正面灌輸、自我補充、電化教育、理論研討、開展實踐活動等多種形式結合起來，開展教學，提升效果。三是堅持“按需施教、分類施教”辦學理念，充分發揮黨校培訓主陣地作用，分級分類統籌開展各類培訓。鎮黨校主要培訓全鎮黨員干部、村(居)專職主干(村(居)黨組織書記除外)，村(居)教學點主要培訓村(居)干部、后備干部、村(居)普通黨員、入黨積極分子、優秀青年農民。

四、實施步驟 （一))動員部署階段(200 20 年 年 2 2 月))。召開專題會議研究部署黨校建設工作，組織人員充分調研摸底，完善組織機構，開展師

資課程摸底，制定培訓計劃，籌建本地師資庫，開發制作培訓課程。

((二))實施推動階段0(2020 年 年 3 3 月--0 10 月))。

。按照建設要求，落實培訓計劃，精心組織實施，并結合實際，打造精品課程，確保培訓實效。

((三))總結提升階段0(2020 年 年 1 11 月 —2 12 月))。

。對照全縣鄉鎮黨校建設典型好思路好做法好經驗，及時查找問題、梳理總結和推廣建設經驗。

((四))鞏固完善階段((今后 1 1--2 2 年))。

。進一步加強我鎮黨校規范化建設，全面完善我鎮黨校建設科學化水平，充分發揮鄉鎮黨校在加強黨的思想建設和教育培訓基層黨員干部中的主陣地和主渠道作用。

五、組織保障 ((一))切實加強組織領導。按照“屬地領導管理、縣委黨校 指導”原則，鎮黨校由鎮黨委主辦，縣委黨校負責業務指導。鎮黨委要高度重視黨校建設工作，把建好用好基層黨校作為加強基層黨建工作的重要抓手，推動基層黨建各項工作落實落地。

((二))。

切實強化督促指導。邀請縣委黨校加強對我鎮黨校培訓班次及課程設置的指導，通過精品課程、經驗交流、專業技術人才授課等形式，提高基層黨員干部教育培訓的系統性、規范性和實效性。

((三))切實保證經費投入。在上級部門下撥經費的基礎上，鎮財政每年配套經費不少于 3 萬元。要健全經費管理制度，明確經費使用范圍和開支程序、要求，嚴格經費使用紀律，提高經費使用效益，確保經費使用安全，做到?？顚Ｓ谩?/p>

第四篇：淺談黨校（行政學院）建設體會

4篇淺談黨校（行政學院）建設體會

【篇一】

2019年12月9日中央黨校（國家行政學院）在北京召開全國黨校（行政學院）校（院）長會議。陳希在會議上強調要把黨校（行政學院）建設成為學習研究宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的重要陣地。

要堅持黨校姓黨根本原則，把旗幟鮮明講政治融入黨校（行政學院）工作全過程各方面。要充分發揮思想引領作用，突出黨的理論教育和黨性教育主業主課地位。要認真貫徹落實習近平總書記關于黨校（行政學院）辦學治校系列重要指示精神。辦學治校要將旗幟鮮明講政治貫穿始終，在思想上政治上行動上自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。黨校（行政學院）教師要自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳員，學深悟透其科學體系、戰略思維、實踐要求。引導廣大干部在學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想上不斷取得新進展，把黨校（行政學院）建設成為學習研究宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的重要陣地。

要落實質量立校，以培養造就忠誠干凈擔當的高素質專業化干部隊伍為主要目標。黨校（行政學院）是我們黨教育培訓黨員領導干部的主要渠道，也是黨的事業的重要組成部分。要引導黨員干部學習掌握馬克思主義基本理論，把學習研究宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想作為重要工作，著力提高教學科研質量。確保黨校（行政學院）正確的辦學方向，以改革創新增強黨校（行政學院）工作活力，全面提高教學、科研、咨詢和管理水平。更要根據時代變化和實踐發展，充分發揮黨校（行政學院）干部培訓、思想引領、理論建設、決策咨詢作用，為新時代堅持和發展中國特色社會主義服務。

要堅持從嚴治校，大力弘揚學習之風、樸素之風、清朗之風。《中國共產黨黨校(行政學院)工作條例》明確把堅持從嚴治校作為黨校(行政學院)工作必須遵循的重要原則。要嚴格學風教風校風,確保教師和學員在重大政治原則和大是大非問題上立場堅定。要嚴格教學管理，管理是教學的基礎,必須實施嚴格規范的教學管理,大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風,用學術講政治。在教學、宣講及科研工作中嚴格落實意識形態工作責任制,不斷強化黨校人在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨的責任感,把黨的政治建設貫穿始終,旗幟鮮明講政治,嚴格遵守政治紀律和政治規矩。

【篇二】

近日，全國黨校（行政學院）校（院）長會議在京召開，中共中央政治局委員、中央黨校（國家行政學院）校長（院長）陳希強調，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九屆四中全會精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以實施《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》為契機，扎實做好新時代黨校（行政學院）工作，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新貢獻。

黨校事業發展，人才培養、黨性培育是關鍵。要堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨，堅持培養黨性人才，堅持學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想。

聚焦黨校姓黨，從政治方向上引領高質量。堅決把黨校姓黨原則融入到黨校辦學治校全過程，貫穿于教學科研管理各環節，在干部培訓、思想引領、理論建設、決策咨詢工作中，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學，持續開展對黨忠誠教育，把對黨忠誠內化為黨校人的信仰追求、身份歸屬、責任認同和使命擔當，嚴格規范教學管理和教學秩序，從嚴從實抓好校風、教風、學風建設，鍛造忠誠鐵軍、建強育人陣地、打造紅色學府，努力使黨校成為黨性最強部門。

聚焦主業主課，把準用學術講政治正確方向。緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，及時跟進黨中央重大決策部署、加深對黨性教育和黨的理論創新成果的理解，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，多形式、多課題開展培訓活動、研討會、研修班，堅持教育者先受教育，結合學習黨史、新中國史，不定期組織教師赴紅色教育基地開展黨性教育。

聚焦紀律建設，全面落實從嚴治校、治教、治學要求。堅持黨校講座要有紀律、公開言論要守規矩，制定加強學風建設、主體班次課程建設、規范學術研究等制度，切實把好教學科研政治關。嚴把師資入口政治關，不斷加強改進師德師風建設，不斷從嚴要求黨校教師執教標準。嚴肅課堂紀律，堅持用學術講政治，把紀律規矩挺在前面，嚴把講臺、論壇的政治關，確保課堂上傳播的是黨的聲音。

【篇三】

全國黨校（行政學院）校（院）長會議2019年12月9日在京召開，中共中央政治局委員、中央黨校（國家行政學院）校長（院長）陳希強調：要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九屆四中全會精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以實施《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》為契機，扎實做好新時代黨校（行政學院）工作，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新貢獻。

我們要深刻認識到黨校（行政學院）的重大意義。黨校（行政學院）工作是黨和國家事業的重要組成部分，重視發揮黨校（行政學院）作用是黨的優良傳統和政治優勢，要以培養造就忠誠干凈擔當的高素質專業化干部隊伍為主要目標，充分發揮干部培訓、思想引領、理論建設、決策咨詢作用，為新時代堅持和發展中國特色社會主義服務。

充分發揮干部培訓。領導干部到黨校學習，主要任務是學習黨的理論、接受黨性教育，習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是新時代加強黨的理論教育和黨性教育的思想武器和行動指南。充分發揮干部教育培訓主渠道作用，引導學員準確把握其精神實質，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，從而更好地把握新思想的精髓。

充分發揮思想引領，做好理論建設。黨校是傳播理想信念的神圣殿堂，要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，做到學思用貫通、知信行統一，堅定對中國特色社會主義的信念。要依托各個地方的紅色資源、紅色陣地，把這些“紅色資源”提煉的精神轉化為文字，讓黨員領導干部臨其境地接受紅色精神的洗禮，進一步地深化他們的思想認知。同時，理論的學習不僅僅體現在課堂上、在教材上，更體現在線上線下的各種黨報、網站和新媒體的宣傳之上，通過理論的宣傳和學習，讓黨員干部能夠努力學習和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，讓理論知識入心入腦，才能夠不斷地提升他們的理論素養，以更科學的理論指導推動各項事業更好地發展。

充分發揮決策咨詢作用。牢固樹立服務意識，通過不斷提升服務能力，使我們的服務更主動、更精準、更有實效性，更好地滿足全校（院）領導干部的需要。同時，強化法治思維，建立完善科學有效的規章制度，嚴格按照制度辦事。形成一切按規定辦、按程序辦的工作運行機制，堅決做到不越底線，不觸紅線。必須把從“嚴”要求貫穿服務保障工作全過程和各方面。堅持黨校姓黨，必須堅持從嚴治校。

【篇四】

全國黨校（行政學院）校（院）長會議9日在京召開，中共中央政治局委員、中央黨校（國家行政學院）校長（院長）陳希強調，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九屆四中全會精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以實施《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》為契機，扎實做好新時代黨校（行政學院）工作，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新貢獻。

中共中央政治局2019年9月24日召開會議，審議通過《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》。會議指出，黨校（行政學院）工作是黨和國家事業的重要組成部分。做好新時代黨校（行政學院）工作，關鍵在于堅持黨校姓黨、從嚴治校、質量立校。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持黨的理論教育和黨性教育主業主課定位，以培養造就忠誠干凈擔當的高素質專業化干部隊伍為主要目標，發揮干部培訓、思想引領、理論建設、決策咨詢作用，教育學員增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為新時代堅持和發展中國特色社會主義服務。

黨校是培養干部的地方，干部特別是領導干部是一個單位落實黨中央決策部署、推動各項工作的“指揮部”“戰斗部”，建設好領導班子是夯實黨執政組織基礎的關鍵，也是抓好改革發展穩定各項工作的關鍵。

《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》明確黨校（行政學院）工作的重要性。如：“將干部培訓考核情況作為干部任職、晉升、管理的重要參考”“加強馬克思主義基本理論研究，重點研究宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想”……這是落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線、加強新時代黨政領導班子建設的指導性文件。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央站在黨和國家事業發展全局的高度，統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想，對加強領導班子建設提出一系列新理念新思想新要求，為加強新時代黨政領導班子建設指明了方向。制定印發《工作條例》，正是要適應“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯期的新形勢新任務，進一步加強各級黨政領導班子建設，需要系統謀劃、整體推進。

好班子是“配”出來的，更是“練”出來的。領導班子的結構，直接關系到班子整體功能的發揮。選優配強黨政正職，優化年齡結構，改善專業結構，完善來源、經歷結構，合理配備女干部、少數民族干部和黨外干部……適應新時代堅持和發展中國特色社會主義對領導班子結構和功能提出的新的更高要求，《工作條例》充分發揮黨校（行政學院）干部培訓、思想引領、理論建設、決策咨詢作用，培養造就忠誠干凈擔當的高素質專業化干部隊伍，從而促使領導班子形成梯次配備、搭配合理、上下貫通、優勢互補的結構。

一分部署，九分落實。制定文件只是走完了第一步，更重要的是認真落實好文件。用好《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》，把各級領導班子鍛造得更加堅強有力，黨中央的決策部署就有了貫徹落實的組織保證，我們就能凝聚起奮發進取、攻堅克難的強大力量，就能推動新時代黨校（行政學院）工作不斷開創新局面。

第五篇：黨校學風建設小議

黨校學風建設小議

那么，何謂學風。對共產黨人來說，學風，是指對馬列主義的態度。其中包括學習理論的動機和掌握理論的途徑及解決實際問題的思想方法和工作方法。端正學風是端正黨風的理論基礎。學風的好壞，決定和影響著一個黨員干部世界觀、人生觀的形成，政治素質、思想素質和工作能力的高低。學風建設是黨風建設的重要組成部分。當前，我市正開展加強作風建設，創優發展環境主題教育，必須進一步加強和改進學風建設，尤其要著重解決好黨員干部的學風問題，以期更自覺、更主動地推進主客觀世界的改造。

經過黨的培養教育，應當說，我們黨員干部的學風主流是好的，但也確有人存在著“學”、“用”脫節的現象。有的只注意門面“包裝”，不注重思想武裝；有的黨性分析似乎還可以，但就是不去落實。我們必須清醒看到當前學風建設中存在的這些現象和問題。如果整日滿足于忙忙碌碌、迎來送往，放松對學習的要求，或者沾沾自喜于既有的知識程度，就會淹沒在事務堆中難以自拔，逐漸落后于豐富多彩的理論和現實。

作為一名黨校學員，我們必須明白，每個人的一言一行、一舉一動不僅展現著自己的修養素質，更深刻地影響著集體風貌。在座的學員都是擔負一定職務的領導干部，我們的學風表現，具有示范性，影響巨大。因此，我們一定要把樹立良好學風作為重中之重，認真克服和解決一些與黨的作風相背離的東西，自覺養成理論與實際結合的良好學風。正如曹部長在開學典禮上要求的要加強學風建設，端正學習態度，變“要我學”為“我要學”，認真坐下來、學進去、求實效。要堅決克服三種錯誤傾向：借口忙于工作業務，坐不下來，沒有時間學的傾向；忽視理論學習，忙于事務應酬，沒有功夫學的傾向；與自己關系不大，無需認真學的傾向。學風建設中要突出一個“勤”字，勤奮好學、勤于思考、勤于觀察、勤于探索，做到學以致用，用有所成，把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領導工作的本領和建設新事業的能力。

加強領導干部學風建設，端正學風要在四個方面做出努力：

一是要追求博學多知。給人一杯水，自己要有一桶水。魯迅說過：“博學，必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限。”結構對事物的性質有很大的影響。石墨和金剛石雖然都是由炭原子組成，但由于其結構緊密程度不同，兩者的硬度就有極大的差別。黨員干部要努力成為知識密集且結構優化的學者型、管理型人才。這非一日之功，需持之以恒，勤學苦讀。黨員干部要有刻苦求學、終身學習的精神，不斷更新和擴展知識，為自己做人做事和成就大業提供豐厚的土壤和優良的種子。二是要勇于堅持真理。領導干部的理論水平可以有高低，認識可能有深淺，但必須具備嚴肅的科學性，不同任何迷信相妥協。熱衷于旁門左道、隨波逐流的人，雖也能寫出一些大部頭的書，實際上離馬克思主義甚遠。“要為真理而斗爭”，是國際歌中的千古絕唱，是我們共產黨人應有的品格。理論轉化為實踐，會遇到風險，需付出成本。端正學風，必須有堅持真理的大無畏勇氣，有不計個人得失的精神，有百折不撓的意志品質和承受壓力的心理素質，敢于為人民的利益承擔一切風險。

三是要銳意開拓創新。有沒有創新意識，關系到現代領導能不能有效利用越來越擁擠的發展空間，特別是抓住稍縱即逝的發展時機。在現代社會，最重要的不是獲得已知，而是如何發展探索未知，如何創造和運用新知識為發展服務。古希臘人普羅塔說：“大腦不是一個要被填滿的容器，而是一只需要點燃的火把?！?學習的本質就是要點燃自己頭腦的創新之火，追求真知灼見，探索未知之根。說話循規蹈矩，工作四平八穩，辦事按部就班，是不可能成大器的。創新是對均勢、定式思維的否定，是在激烈的政治、經濟、文化競爭中立足和取勝的籌碼。我們要善于打破常規思維方式，不斷開創事業發展的新局面。

四是要注重深入務實。學習研究馬克思主義不僅僅是一種職業，更是一種事業。一切真正心系馬克思主義前途和社會主義命運的黨員干部，必須把對科學理論的學習、研究和宣傳，融入“三個代表”的偉大實踐中。鄧小平講：不干，半點馬克思主義也沒有?？茖W理論不是抽象名詞的拼湊，而是客觀事物的再現。理論很重要，但不能代替實踐。學習研究是手段，加快發展才是目的。如果光磨刀不砍柴，將學習收獲束之高閣，學習最終失去意義。

學風是否端正，直接關系著黨風的好壞，關系著黨的理論創新，關系著學習型政黨建設。努力學習，勤奮學習，把學習當成工作、當成使命和責任，是時代對每一個黨員干部的要求。我們要堅持實踐第一的觀點，在加快發展的破題中，在復雜矛盾的轉化中，在關鍵時刻的決策中，在社情民意的理順中，檢驗學習成果，鍛煉自身素質，實現理想追求，為當地經濟社會發展貢獻智慧和力量。以“四抓”加強主體班學風建設

黨校學員管理部門要認真貫徹全國干部教育培訓工作會議精神，積極落實中組部《關于在干部教育培訓中進一步加強學風建設的若干意見》，以改革創新精神推進干部教育培訓工作，大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，“四抓”并舉加強主體班學員教育培訓學風建設。一抓“態度”，即要求端正學習態度。要求參訓學員始終保持“學生”姿態，充分認識學習的重要性，時刻不忘作為黨員干部的使命，不忘黨和人民的重托，堅持不懈地加強學習。二抓“修養”，即要求增強黨性修養。通過開展班級組織生活，進行革命紀念地體驗式培訓等方式，引導學員在黨性修養方面有明顯提高。

三抓“紀律”，即要求嚴肅學習紀律。在學習管理上，要求培訓學員自覺遵守紀律，嚴格課堂考勤，實行請假登記銷假制度，做到考勤記錄上墻。在學員管理上，推行班主任領導下的班支委自主管理，充分發揮班支委會的作用，形成了班主任、班委會齊抓共管的良好局面。四抓“聯系”，即要求搞好理論聯系實際，要在聯系實際上狠下苦功。聯系世界、國內大局，聯系本地區、本單位的工作實際，聯系本人思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，筑起拒腐防變的思想長城，自覺抵御糖衣炮彈的襲擊，把加強學習同武裝頭腦、改造主觀世界緊密地統一起來。