第一篇：網絡借貸為借款人和有錢投標人搭建一個網絡社區平臺

網絡借貸為借款人和有錢投標人搭建一個網絡社區平臺，把民間借貸嫁接在在網絡社區平臺，借助網絡社區無限放大社會關系和社交網絡，進而為更多的借款人和有錢人提供借貸服務，社區平臺負責審核和評估借款人的資質以及還款能力等信息，平臺為投標人提供墊付擔保，收取借貸雙方的交易費用，從而具備成為爆發式并可持續發展的新型服務平臺；

特點是小額（額度在50萬以內），快速，彌補銀行貸款的空白（因為銀行側重大額貸款）；

平臺盈利有3塊；第一收取借貸雙方的交易費用，借款人3個月管理費2%。每加一個月增加0.2%；投標人所得利息的10%；第二VIP年費118元/年；第三股改融資；

這個在國內2009年年底興起，運作在2010年，現在全國也就2家規模大點的，但是各自都有很大不足；仍然可以做到一月流水有3000萬，一年達到二個億借貸規模；國內做的最好的是紅嶺http:///Default.aspx 廣州有一家去年夏天剛做的，;盛融股東大部分是廣州，臺灣和東莞的有錢人。今年會增資到3個億；現在浙江剛開業一個月，第一個月做到830萬借貸規模。到目前為止6個月時間成交借貸總額達到2.1個億

網絡借貸這個平臺能夠運轉的關鍵環節是借款人的開拓和審核；只有源源不斷的具備還款能力的借款人，才可以吸引更多投標人投資，從而網貸平臺獲取服務費用，三方共贏；

網貸平臺借款人分2類，個人借款人（借款額度幾千—5萬）和小企業借款人（5-100萬）；個人借款逾期風險比較大，控制逾期還存在很多難點；企業借款人可以利用抵押動產或不動產，經過審核資信，評估抵押物價值，辦理抵押手續，從而可以更好的控制風險；所以，網貸借款人以有充足抵押品的小企業為主要目標客戶；

第二篇：為農村信息員,搭建網絡平臺的報告

關于為農村信息員隊伍搭建網絡信

息平臺的報告

——讓“興安盟農牧業信息網”成為農村信息員之家農村信息入戶工程是“民生八大工程”和“十個重點項目”之一，根據中共興安盟委員會辦公廳和興安盟行署辦公廳聯合印發的《興安盟扶貧攻堅工程實施意見》相關要求，努力推進貧困村信息化建設，在農村農牧區，以村、嘎查為單位，開展農村信息化工程。在每個村培養至少一名有文化、會上網的信息員，為農民提供市場、科技信息服務。信息員在推介銷售本村土特產品的同時，即能提高“一村一品”知名度，還能讓涉農企業和“一村一品”在網絡平臺上相互了解，進而結緣聯姻，形成“公司+基地+農戶”產業模式，實現訂單式生產和銷售，解決了企業賣難和農民買難的兩大瓶頸問題，即能壯大企業，又能讓農牧民增收，實現共贏。在他們的引領下，農村牧區經濟能快速并入高速發展的網絡信息化時代軌道，使農村牧區成為以現代農牧業為內涵的社會主義新農村、新牧區。盟經濟信息委已經將村級信息員納入新時期建設新農村農村黨員培養計劃，村干部培養計劃，每年對農村信息員進行相關培訓，切實鍛煉信息員的政治素質和組織能力，成為新農村建設接班人。我們計劃培養***名農村信息員，今年已經培訓農村信息員***人。

目前，農村信息員需要一個網絡信息平臺汲取市場、農牧業科技信息，同時推介銷售本村的農畜產品。經過我們調研，認為“興安盟-1-

農牧業信息網”是最佳的信息平臺?！芭d安盟農牧業信息網”是興安盟農牧業局的官方網站，其運行、更新、管理都很好，同時該網站還是農牧業方面的專業網站，具有科技之窗、政策法規、品牌農牧業、涉農名優企業、數據中心等內容，如果繼續升級加入“一村一品”和“農村信息員”等內容，就是一個非常好的農村信息平臺。

希望盟委行署協調盟農牧業局協助工作，共同推進農村信息化工程，推進信息進村入戶，加快我盟農村信息化建設步伐，促進農牧民大幅增收，不斷開創我盟“三農三牧”工作的新局面。

興安盟經信委

二0一四年四月

第三篇：國內網絡借貸平臺介紹

國內網絡借貸平臺介紹

隨著互聯網的發展，選擇在網上進行借貸的人越來越多。誰也沒想到，幾年前還被看做超前理念的“網絡P2P借貸”，在短短幾年后，便已在全球掀起一陣普及風潮，令傳統電子商務行業的人士也始料未及，不禁感嘆互聯網之瞬息萬變。

目前，網絡借貸服務已經在歐美地區形成了相對完善的商業模式。2005年才創建的英國Zopa目前已擁有超過24萬注冊會員，趁著迅猛的發展態勢，Zopa團隊還表示將開發Zopa Italy, Zopa Japan, Zopa USA；而在大西洋彼岸的美國，成立于2006年的Prosper發展更為迅猛，目前擁有超過98萬會員，超過2億的借貸發生額，儼然成為全球電子商務行業的新焦點。與此同時，國內借貸網站也突然爆發，各種號稱借貸平臺、借貸中介、P2P小額貸款的借貸網站層出不窮。

P2P（個人對個人）網絡借貸因為擁有陽光透明的借貸程序，對抵制高利貸，扶持創業有著非常積極的促進作用。國內著名經濟學家茅于軾在談及P2P網絡借貸時，表示：個人對個人的借貸風險很小，民間借貸對整個金融體系起著至關重要的作用，因此應該盡快立法，監管部門也應該從防范轉為鼓勵，給民間借貸一個發展方向。盡管如此，網絡借貸也始終擺脫不了兩個備受關注的焦點：安全和效率。目前，在國內如此多的P2P借貸平臺中，到底各自的操作模式

有何特色，安全保障機制如何。綜合國內各大借貸網站的特點，觀察網貸行業已久的興趣小組特整理出目前國內P2P（個人對個人）借貸網站的大致情況，以供大家參考。A:

阿里小貸（總部：杭州市 網址：http://www.tmdps.cn/）口貸網尚處于內測期，團隊創新能力較強，除頁面設計新穎外，口貸網還開發了商場、公益等功能，并與保險公司創建了債務承保機制，有一定潛力。L:

樂融巴巴（總部：烏魯木齊 網址：http://www.tmdps.cn）只針對江浙地區的用戶放款，模仿紅領模式，地域性較強。

網速貸（總部：惠州市 網址：http://www.tmdps.cn/）網址處于內測期，未正式上線。X:

信互貸（總部：杭州市 網址：http://www.tmdps.cn/）公司為富泰金融集團成員，比較有實力，據說由于比較多簽約的投資個人，對于評級到C級別的借款人。

808信貸（總部：淮安市 網址：http://www.tmdps.cn/）針對大學生借貸的P2P平臺，與鼎力貸同為一家投資公司創建，投資需聯系管理員。

信而富（總部：上海市 網址：http://www.tmdps.cn/）線下P2P借貸平臺，由四家公司（管理、營銷、逾期服務、賬務服務）組成，有一套風險預防機制。Y:

易貸365（總部：南京市 網址：http://www.tmdps.cn/）規則設置上略有不同，分為“推薦標/擔保標”和“體驗標/風險標”。宜信（總部：北京市 網址：http://www.tmdps.cn/）網站設計一流，讓人耳目一新。借貸者以浙江衢州地區企業老板為主，借貸金額較大。

第四篇：為學生搭建一個寫作的平臺

為學生搭建寫作的平臺

——淺談如何培養學生習作起步

鹽城市大岡小學

卞紅琳

寫作是小學語文教學中重要的一環。《語文課程標準》指出，“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識自我，進行創造性表述的過程。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實、熱愛生活，表達真情實感?！比昙壥亲魑慕虒W的起步階段，在課本中第一次正式使用了“習作”這兩個字。學生對這兩個字既有因好奇而產生的興趣，又有因恐懼而產生的高不可攀的心理。那么如何讓學生在這一階段消除畏懼心理，留住學生對作文的興趣，在習作之路上順利起步呢？

一、降低起始難度，留住學生的習作興趣

“興趣是最好的老師?！比昙壢雽W初指導學生習作，要重在激發他們的寫作興趣。激趣的方法和手段是多種多樣的，我采取讓學生和老師說悄悄話的形式，引導學生在快樂地游戲之后，提出描述興奮的那一幕；在學生遇到挫折傷心難過時，建議以書面形式向老師傾吐內心的憂悶；在學生海闊天空、信馬由韁時引導學生抒發對美好未來的暢想；在學生爭論不休，鬧得面紅耳赤時，提醒學生用手中的筆把自己的觀點寫得有理有據，無懈可擊，由于是“悄悄地”，帶著神秘色彩，學生興趣很濃，都愿意把自己的秘密告訴老師，一切盡在不經意間，讓學生學會觀察生活，體驗生活，感悟生活，嘗試表達，積極寫作，努力達到“無意插柳柳成陰”的境界。經過一個階段的訓練，學生覺得寫作文就是說自己的心理話，既有用又不那樣可怕，那么難，恐懼心理自然消失了，寫作的膽子也大了。學生的寫作興趣一旦被激發了，具童真的一面就用不著刻意去雕飾而會自然地顯露了。于是厭寫、怕寫轉為樂寫。

二、積累好詞佳句，豐富學生的習作語言

俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。我們現在使用的蘇教版語文教材中有許多精美的詩句篇章。在教學過程中，我注意讓學生品讀、背誦、積累，這樣，不僅豐富了學生的認知經驗，也豐富了學生的語言材料。如練習中的“讀讀背背”中“氣象萬千、風云變幻、奇峰異嶺、若隱若現，騰云駕霧，飄飄欲仙、白云蒼狗、瞬息萬變”為學生提供了描寫廬山云霧奇幻美麗的成語。課文《廬山的云霧》中“那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕”等句子，以豐富的想象、恰當的比喻向學生形象地描繪了飄浮于廬山的不同方位的云霧的獨特姿態。學習這些詞句時，我鼓勵學生背誦并摘抄下來。兒童天生就有模仿的本能，在積累了一定的好詞佳句之后，我引導學生模仿課文說話，學以致用，將知識內化遷移，這樣既鞏固了課文的知識，又學會了語言表達方式，為學生的寫作打下了堅實的基礎。

為了能使學生樂于積累，我組織學生多次開展豐富多彩的讀書活動，培養學生廣泛的閱讀興趣，鼓勵學生多讀書、好讀書，讀好書，如開展“成語接龍”比賽，講故事比賽，朗誦比賽等等，并給愛看書的學生獎勵圖書，學生的讀書興趣大大提高，班級內、圖書室中處處可見學生手捧書本認真閱讀的身影。當看書成了一種內在的動力時，學生的潛力將不可估量，這良好的讀書習慣的養成將使他們終生受益，為他們寫作時信手拈來鋪下了基石。

三、抓住寫作切入點，提高學生動筆寫作能力

教學實踐告訴我們，小學生寫作最感苦惱的是“無米之炊”。作文“沒的寫”這種現象普遍存在于各個年級中，這就要求我們教師要充分利用課程資源，抓住寫作切入點，指導學生寫作。

1、利用教材文本，教給方法，讓學生會寫

葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑著這個例子要使學生能夠舉一反三?！弊鳛槲谋镜恼n文，無論是詩歌、散文，還是記敘文，從內容到形式都是學生寫作的典范。于是，在教學一些經典的文章時，我把課文中常見的典型的段式介紹給學生。如《北大荒的秋天》第四小節和《美麗的南沙群島》第二、三小節都是總分式，在教學這些課文時，我特意從習作的角度加以分析，引導學生在品讀感悟中學習作者的寫作方法，把閱讀教學和作文教學結合起來，強化段式的單項訓練。如學習了《美麗的南沙群島》這一課時，我讓學生仿照課文第二、三小節的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養的寶庫”為中心句寫幾句話，指導他們怎樣寫。學生掌握了習作方法再加上平時的一些課外閱讀積累寫起作文來便不再無話可說，并且能注意到文章的結構安排。我以課文為寫作的突破口，及時的把寫作訓練糅進閱讀教學，就能進一步發揮課文的典型優勢，使學生學以致用、舉一反三。

偉大的科學家愛因斯坦說“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉??”語文教學的重點是創新精神和實踐能力，因此，培養和發展學生的想象能力是至關重要的，作文也不例外。課本中有一些童話故事，在平時的教學中我努力為學生創設良好的教學氛圍，引導學生展開想象。如學完課文《我應該感到自豪才對》，我讓學生大膽發揮想象，小駱駝知道自己的腳掌、駝峰和睫毛在沙漠里的作用以后，有一天，小駱駝又到小溪邊照“鏡子”，又遇到小紅馬，它會怎么說，怎么做？學生經過熱烈地討論后，紛紛舉手，暢所欲言，一吐為快。接著我趁熱打鐵，要求學生把自己想的、說的用文字寫下來，再加上一個題目，這就是一篇非常精彩的童話故事了。同學們寫出的作文特別有創意，有的寫小駱駝和小紅馬一同去沙漠里比試，小駱駝的腳掌、駝峰、睫毛發揮了巨大的作用；有的寫經過再次較量后的小紅馬和小駱駝成了一對好朋友??學生在藝術創作過程中，自然而然地又進行了人格的提升，既感悟了文本，又超出了文本，提高了學生的寫作能力。

2、聯系生活實際，寫出實感，使學生樂寫

在小學中年級教材中，每個學期均安排了8篇大作文，但這只構成了作文教學的大的框架，還需要一些小的練筆來補充。這些練筆從何而來呢？從兒童的生活中來。生活是豐富多彩的，學生所寫的內容理應開放的、多元的、多彩的。葉圣陶先生也說過：“生活如泉水，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇?！蔽覀儜⒅匕褜W生的目光引向自然生活、學校生活、家庭生活、社會生活，指導學生做積累素材的有心人。其一，可以以社會為背景，指導學生觀察生活。作文教學中的即興觀察或有意觀察，都是認識生活、獲取作文材料的常用方法。我們應教給學生觀察方法并有意引導學生去觀察周圍美好的人和事。通過觀察，激起學生的作文興趣，幫助學生積累寫作素材，陶冶學生的情操。其二：可以以活動為載體，組織學生參與生活。有意識組織活動，使學生有可能積累較典型的寫作材料，這不僅關系到作文教學的成功與否，也關系到能否在引導學生認識生活的過程中，深化作文主題。其三，可以以實踐為契機，引導學生體驗生活。實踐出真知，我們應從作文教學的需要出發，有計劃地引導學生為積累作文材料而進行社會生活實踐。

因此，我鼓勵學生把自己的生活經歷寫成成長日記，即每天寫一句通順的話，每周寫一篇日記。學生日記的內容無所謂好壞，可以是高興的、難忘的、遺憾的、難過的事，也可以寫一人、一事、一物、一景??比如，學校開展百年校慶活動，我讓學生留心觀察，把自己看到的歡樂場景和參加活動的真切感受寫下來；星期天，和爸爸媽媽到菜場買菜，可以把看到的，聽到的情況寫下來；國慶節和家人一起游玩，可以把自己的假期見聞寫下來；學校舉行廣播操比賽，也可以把這個過程寫下來。只要是真實的，學生認為有意思的，愛怎樣寫就怎樣寫，充分發揮個性，表現自己的情趣。小學生寫日記旨在學會用書面語言表達意思，反映熟悉的事物。不求文筆優美，只要文通字順就行。可以記敘，可以抒情，可以議論。可以是一句話，可以寫一個片段，也可以寫一個過程，可以是全文字，也可以有字有畫??總之是引導學生我手寫我口，我筆抒我心。這時，學生便會覺得難寫的作文不再是一種負擔，而是傾吐心聲的一個途徑，他們從內心深處感受到寫作的樂趣。

四、改變評價方式，讓學生從中體驗成功

關于對學生作文的評價，《標準》提出了這樣的建議：“寫作評價要根據各學段的目標，綜合考察學生作文水平的發展狀況，應重視對寫作的過程與方法、情感與態度的評價。”“重視對作文修改的評價”。以前，由于諸多原因，我已習慣在學生的習作上進行大面積的修改，有時幾乎把學生的習作變成老師的東西，學生原有的內容所剩無幾。這無異于對學生說：“你的習作很不成功！”這種做法從某種程度上打擊了學生的習作熱情。為此我改變了以前的評價方式，在修改時，盡量保留學生原有的東西，并充分挖掘每一個學生習作的成功點、閃光點，哪怕是一個標點使用得好，或某句話中成功運用了一個成語一個修辭，我都用紅筆進行勾畫，多用鼓勵性語言加以贊賞，只要學生習作文通字順，有真實感受，或有所進步，我會毫不吝嗇地給他們的作文評上“優秀”或“優上”，讓他們的成功醒目地展示在那里。學生在評議過程中感受到成功的喜悅，體驗到寫作的樂趣，便會激起無休止的追求意念和力量。

作文是一種綜合性、實踐性、創造性的作業，是培養學生綜合素質、發展學生思維的重要渠道。寫作是開啟創造力的鑰匙，它為學生創造能力、創新思維的培養提供了優越的條件。讓我們每位教師用自己智慧的雙手為學生搭建起引導學生走向成功的寫作平臺，讓學生對寫作充滿熱情。我相信星星之火，可以燎原。如果我們長期這樣培養下去，那孩子的潛能定能向火山一樣爆發，勢不可擋，他們的寫作水平將越來越高，成長的道路將越走越寬

第五篇：搭建網絡平臺筑就反腐大堤

隨著數字化、信息化時代的到來，網絡正以其強大的信息量、傳播力、便捷化成為人們生活工作不可缺少的一部分。新形式下的反腐倡廉建設離不開網絡這一得天獨厚的平臺，在中共中央頒布的《建立和健全懲治和預防腐敗體系2008－2012年工作規劃》中就指出“加強反腐倡廉網絡文化建設和管理，開展反腐倡廉網上宣傳和熱點問題引導。” “推進政府上網工程，深化政務公開，……增強決策透明度和公眾參與度?！比绾悟屍浔住P其利，充分發揮網絡的正面效用，通過搭建網絡平臺，筑就反腐大堤?

一、網絡反腐的大興

現如今，“網上舉報”、“開設反腐網頁、專欄”、“電子政務”等等這些利用網絡來進行反腐倡廉建設的方式、方法讓我們明白，我們正大踏步進入“反腐倡廉信息化時代”。

網上舉報如今已經成為舉報人向檢察機關提供線索的主要途徑。2005年12月28日，中央紀委、監察部首次公布了中央紀委信訪室、監察部舉報中心的網址(www.tmdps.cn)。這標志著，網上舉報正式納入了官方權威反腐渠道。中央紀委網上舉報中心僅開通半年，就受理舉報32500件，月均2700件。而最高檢提供的數字顯示，全國網上舉報案件數量年均達3萬多件。

另外，開設反腐倡廉網頁、專欄、開通網絡廉政學校、制作以“反腐倡廉”為主題的flash動畫等等這些都以依托網絡為載體，拓寬了廉政文化宣傳教育的途徑，加強了廉政文化教育的力度。近年來，全國各地反腐機構積極運用網絡載體進行反腐倡廉的宣傳教育，各地機關、企事業單位紛紛建立了獨立域名的廉政網站，有的建立了廉政網頁，有的設立了廉政專題，還有的在全國知名的門戶網站上開辟廉政文化宣傳窗口。據不完全統計，中國現有的官方廉政網站已超過200家。

當前，以網絡為基礎的電子政務已經在我國各級政府推廣和應用。例如河北省邯鄲市專門建立了行政權力運行公開透明網，列出“權力清單”，接受民眾的監督。廣東省推廣“實時在線財政預算監督系統”，將省級國庫集中支付系統與省人大聯網，實現人大對財政預算執行情況的實時、全程監督。這些電子政務的實際應用例子都使我們看到，在提供了高效透明規范的管理和技術功能的同時，電子政務的反腐效果正日益顯現。

二、網絡反腐大興下的優勢利導

時代在進步，科技在發展，網絡給我們的生活帶來了諸多的便利，同樣網絡也為反腐倡廉建設提供了新陣地、拓寬了新途徑、打開了新局面。與通常途徑的上訪難、上訪成本高相比，上網舉報經濟、便捷，拓寬了舉報的途徑，使社會監督的能力得到了有效提高。同時，在網上，匿名的舉報者也能和辦案機關進行互動交流，這是傳統的信訪方式無法比擬的。例如，江蘇某檢察院從去年8月到今年5月，一共查處了12起經濟大案，其中有8件是來自網上舉報。

網絡的逐漸普及化，使其成為公眾輿論的一個重要陣地，相較于傳統媒體，網絡具有信息傳遞迅速、信息量大、受眾面廣等特點，并且集文字、聲音和圖像于一體，因此在廉潔教育的推廣上有著得天獨厚的優勢。例如通過開設廉政網頁、專欄能夠把廉政建設的動態、信息及時、有效地傳播開去，提高信息傳播量，增加信息覆蓋量。通過開設網絡廉政教育學校，大大節約了教育資源，降低了教育成本，打破了傳統教育模式時間、空間的局限。通過網絡公開腐敗案例具有強烈的警示震懾作用等等。

另外，還有電子政務的普及化，電子政務因其公開、透明的特點開啟了我國反腐倡廉工作的新局面，它用“陽光”殺滅滋生腐敗的“病菌”。利用網絡將公共權力的范圍公之于眾，也使政府行為更具公信力。

三、搭建制度化、規范化的網絡平臺，筑就堅固的反腐大堤

隨著網絡反腐的日益推開，在其大興的背后，我們也不難看出網絡反腐的一些弊端以及缺陷，如何驅其弊、揚其利，搭建更為完善的網絡平臺，積極發揮網絡的正面效應，從而筑就堅固的反腐大堤？

網絡在為反腐倡廉所用時，同時也有可能成為滋生腐敗的溫床，阻礙反腐倡廉的建設。網上舉報一方面經濟、方便、快捷。但另一方面，網絡由于其巨大的信息量使網上舉報在一定程度上成為了某些群眾發無謂牢騷、甚至利用網絡舉報來進行惡意中傷及誹謗的途徑，大大增加了政府相關部門的工作量。但“沒有調查就沒有發言權”，如何甄別舉報線索的優、劣，最大程度地利用網上舉報線索，讓網上舉報成為腐敗克星，這還需要網絡舉報的進一步規范化，所謂規范化即實名制和證據化，這就在一定程度上削弱了中傷、誹謗的可能性，也能引起有關部門重視，得到及時處理。與此同時，網上舉報還需有一個科學、嚴格、詳細的舉報人法律保護制度，在人生安全得到有效保障的前提下，網上舉報的規范化程度才能得到進一步的提高。例如，重慶市自實行密室舉報、24小時臨時人身保護，對舉報人家屬進行保護等保護舉報人制度以來，線索率上升了55%！

同樣的，在利用網絡來進行廉

政文化宣傳教育的同時，由于網絡信息的魚龍混雜，也有可能傳播腐敗思想、助長腐敗氣焰。這一樣需要通過一系列制度的完善來加強網絡管理，凈化網絡環境，使網絡積極發揮它的正面效應，加強廉政文化的建設。

將網絡反腐推上了制度化、規范化的軌道是當前反腐敗工作所需的，只有在制度化的保障下，網絡反腐才能蓬勃發展，網絡才能成為反腐的利器，成為腐

敗的克星。