第一篇：廈門大學大作業相關工作要求

廈門大學大作業相關工作要求（以此為準）

各位老師：好 廈門大學有一門課程涉及到大作業形式的：相關通知如下，如有學習中心問到可以回復。目前涉及到的只有管理學原理（專）和管理學原理這兩個課程

相關同學：

1、課程大作業必須手寫，獨立完成，字跡工整，如相互抄襲或網上抄襲，期末考試成績記為零分。

2、課程大作業必須用A4紙進行答題，其中首頁用A4紙下載打印學院給定的作業答題紙，注明題號，并認真填好學習中心、年級、專業、學號、姓名等信息。

3、課程大作業必須在期末考試前交給學習中心的老師（班主任），并在成績單上簽到。課程大作業的成績作為期末考試的成績，占總評成績的67%。逾期未交，期末考試成績記為零分。

第二篇：廈門大學2014管理學原理作業答案

題號:1 經營管理理論學派認為，管理理論的框架是

A、人性的假設B、管理職能C、管理決策 D、與其他學科的融合 標準答案:B

題號:2 下列哪項不是人際關系學說的內容

A、人是社會人B、注重非正式組織的管理C、建立以社會與人群技能的新的領導方式

D、提高工資刺激工人提高生產效率 標準答案:D

題號:3 霍桑試驗中的繞線室試驗發現

A、工人生產效率提高了B、工人形成小集團C、工人產量高于管理當局規定產量

D、工人感到受到管理當局重視 標準答案:B

題號:4 霍桑試驗的目的是

A、研究企業中物質條件與生產效率的關系B、工人人際關系與生產效率的關系

C、工人與監工人際關系與生產效率的關系D、技術工藝的提高 標準答案:A

題號:5 下列哪項不是霍桑試驗對管理理論和實踐的啟示

A、工資刺激仍能提高生產效率 B、需要培養與工人建立人際關系的技能

C、需要滿足工人工人的感情、心理需求 D、需要禁止非正式組織 標準答案:D

題號:6 伯納德認為，組織系統的實質是

A、控制系統 B、管理職能系統 C、協作系統 D、人的系統 標準答案:C

題號:7 閔斯特伯格沒有做出下列哪項貢獻

A、創立工業心理學 B、幫助企業挑選工人 C、首創測試工人的方法

D、電車事故主要原因是工人身體健康問題 標準答案:D

題號:8 管理理論叢林的提出者是

A、西蒙 B、伯納德 C、孔茨 D、明茨伯格 標準答案:C

題號:9 經營管理理論學派的分析方法是

A、田野調查法 B、兩部分類法 C、計算機模擬法 D、統計分析方法 標準答案:B

題號:10 影響現代管理理論產生的最大因素是

A、外部環境發生巨大變化 B、人性認識發生變化 C、技術進步 D、競爭激烈 標準答案:A

題號:11 效力是指

A、組織目標實現的程度 B、組織成員工作的成果 C、個人動機滿足的程度

D、企業的競爭力 標準答案:A

題號:12 下列哪項不是伯納德提出的協作系統的三要素

A、協作意愿 B、共同目標 C、信息聯系 D、流程標準 標準答案:D

題號:13 提出改善監工領導方式的研究學者是

A、特納 B、沃納 C、梅奧 D、斯諾 標準答案:C

題號:14 福萊特認為，最好的領導者特征是

A、要求人們為其服務 B、依靠職位與下級對他的服從

C、鼓勵人們對客觀形勢規律做出反應

D、由隨從幫助其行使職能 標準答案:C

題號:15 福萊特認為，控制是由下列哪項因素來控制？

A、上司的命令 B、事實 C、規章制度 D、法律 標準答案:B

題號:16 馬斯洛的最高層次需要是括

A、生理需求 B、安全需求 C、自我實現需求 D、尊重需求 標準答案:C

題號:17 在共享權力下，組織的權威依靠

A、職權 B、知識與經驗 C、工人對管理層的尊敬 D、工人受工資刺激 標準答案:B

題號:18 根據需要層次理論，馬斯洛認為：

A、一種需要滿足后，不會被另一種需要替代 B、每一時刻只有一種需要對人產生影響

C、人們需要的滿足一般是從較低層次到較高層次 D、較高層次需要滿足途徑少 標準答案:C

題號:19 福萊特的結合方法是指

A、工人和雇主要看到共同點，找出使雙方滿意的方法 B、一方妥協的方法

C、一方統治另一方的方法 D、談判的方法 標準答案:A

題號:20 相對于古典管理理論，人際關系學說哪個方面差異最大

A、社會人替代經濟人 B、人是團體人而不是個人的人 C、非理性模式替代理性模式 D、側重個人行為規律 標準答案:A

題號:1 下列哪項不是官僚組織的要素

A、勞動分工 B、按照規章制度辦事 C、等級原則 D、選舉行政人員 標準答案:D

題號:2 家族企業的優點是

A、所有權經營權不分離 B、融資規模大 C、接班人能持續經營企業 D、決策風險小 標準答案:A

題號:3 組織的構成子系統不包括

A、管理分系統 B、技術分系統 C、社會心理分析系統 D、自動化系統 標準答案:D

題號:4 古典管理理論在人性方面，認為人是

A、理性的經濟人 B、經紀人 C、管理人 D、社會人 標準答案:A

題號:5 下屬說法，哪個不是法約爾提出的管理原則

A、勞動分工原則 B、人員平等原則 C、統一指揮原則D、統一領導原則 標準答案:B

題號:6 有限責任企業的缺點是

A、所有權經營權分離 B、融資規模大 C、接班人能持續經營企業 D、決策風險小 標準答案:A

題號:7 下列哪個人物不是古典管理理論創始人

A、甘特 B、泰羅 C、法約爾 D、韋伯 標準答案:A

題號:8 下屬說法，哪個不是法約爾提出的管理職能

A、計劃 B、組織 C、領導 D、控制 標準答案:C

題號:9 法約爾提出的企業基本活動不包括

A、生產活動 B、管理活動 C、會計活動哪 D、技術活動 標準答案:A

題號:10 官僚組織的缺點不包括

A、忽視人性的要求 B、忽視非正式組織的存在 C、過分強調規章制度

D、專業化標準化 標準答案:D

題號:11 官僚政府組織的最大特點是

A、法制和等級制 B、高層來自于貴族社會 C、低層官員支薪制 D、官僚作風嚴重 標準答案:A

題號:12 經濟組織的核心管理問題是

A、維持民主秩序 B、提高效率降低成本 C、控制預算 D、防止官僚作風 標準答案:B

題號:13 泰羅在米德維爾鋼鐵廠，首先進行的研究是

A、工具標準化 B、工時研究 C、職能制 D、管理例外原則 標準答案:B

題號:14 統一指揮是指

A、一個下屬只接受一個上級的命令 B、只有一個領導人和一項計劃

C、統一領導 D、職能工長制 標準答案:A

題號:15 對工人的激勵方面，泰羅采取的方式是

A、工時研究 B、與工人建立親密關系 C、差別計件工資制 D、區分工人等級 標準答案:C

題號:16 下列哪項不是韋伯對權力的分類

A、合理合法的權力 B、神授權力 C、傳統權力 D、專家權力 標準答案:D

題號:17 科學管理的四大基本原理不包括

A、建立一門嚴格的科學 B、科學地挑選、教育、培訓工人

C、管理人員與工人親密合作 D、提高工人待遇 標準答案:D

題號:18 科學管理理論的核心目標是

A、提高工人收入 B、提高生產效率 C、強調管理人員與工人親密合作

D、滿足工人心理要求 標準答案:B

題號:19 下屬說法，哪個不是法約爾的觀點

A、管理具有普遍性 B、管理人員可以培養 C、管理人員需要管理能力

D、法國不缺乏管理職業教育 標準答案:D

題號:20 羅馬教皇為什么能同時管理全球數百個紅衣主教？

A、教皇是神之子 B、經過嚴格培養和挑選，教皇能力超強

C、天主教事務簡單 D、紅衣主教能力很強 標準答案:C

題號:1 下列哪個因素不是非正式組織的特點

A、沒有正式職務 B、以感情為基礎 C、以愛好為基礎 D、有職責權力的約束 標準答案:D

題號:2 企業文化不可以通過下列哪個載體體現出來

A、口號 B、標語 C、領導演講 D、英雄人物 標準答案:C

題號:3 堅持管理的目標原則，不是因為

A、目標指明了組織方向 B、目標是激勵因素 C、目標是法律合同

D、目標決定管理活動的過程 標準答案:C

成功的管理者最重要的技能是

A、傳統管理職能 B、溝通 C、網絡聯系 D、人力資源管理 標準答案:C

下列課程哪個不是基礎的管理學課程

A、組織行為學 B、管理學原理 C、經濟學 D、營銷管理 標準答案:D

企業文化組合要素中不包括

A、價值觀 B、信念 C、共識 D、獎勤罰懶 標準答案:D

管理的內部環境不包括

A、文化 B、顧客 C、雇員 D、供應商 標準答案:D

下列哪個要素不是組織要素

A、人 B、目標 C、組織規范 D、政府壟斷政策 標準答案:D

高層管理者花最多時間在下列哪個職能

A、計劃 B、組織 C、領導 D、控制 標準答案:B

下列說法哪個是錯誤的

A、一般而言,管理成效越高,組織成效越高 B、管理成效與組織成效成正相關線性關系

C、管理對組織成敗起決定作用

D、組織成效受到管理成效、經濟因素、競爭等多因素影響 標準答案:B 管理就是

A、協調他人活動的活動 B、指揮 C、指導 D、決策 標準答案:A

評估一個機會，企業首先應評估

A、獲利性 B、容量 C、風險 D、持續性 標準答案:B

影響產業競爭激烈程度的因素不包括

A、產業集中度 B、商標知名度 C、轉產成本 D、技術進步 標準答案:D

企業面臨很大機會而資源有限時，應該采取

A、ST戰略 B、WO戰略 C、SO戰略 D、WT戰略 標準答案:B

需要管理的首要原因是

A、認知有限 B、資源稀缺 C、羊群效應 D、目標沖突 標準答案:B

動蕩而復雜環境要求企業

A、采取分權的團隊管理 B、加強職能部門的作用

C、集中控制加強紀律 D、建立嚴格的標準和流程 標準答案:A

下列方法中，對企業文化管理最直接有效的方法是

A、招聘符合企業文化價值觀的員工 B、培訓

C、企業文化考核 D、精神領袖示范 標準答案:C

下列說法哪個是正確的

A、管理者就是領導者 B、管理者對組織績效起直接貢獻作用

C、管理者決策時首先考慮組織整體利益 D、管理者最重要的作用是協調 標準答案:C

關于企業文化，下列說法哪個是錯誤的

A、企業文化應推崇企業利益至上 B、企業文化要隨環境而適應改變

C、企業文化是決定企業成功的關鍵因素 D、企業文化給與員工強有力的愿景 標準答案:A

下列內容中，哪個不是適應性文化的企業表現出來的特點

A、管理人員事不關己，高高掛起 B、管理人員及時發動變革

C、管理人員高度關注顧客 D、領導重視基層員工 標準答案:A 計劃評審法用于控制

A、生產進度 B、負雜的大項目 C、工程人員 D、目標 標準答案:B

領導者通過協調和綜合工作相關活動而提高任務效率與工作士氣，這種領導類型是

A、貧乏型 B、團隊型 C、鄉村俱樂部型 D、參與型 標準答案:B

根據公平理論，當員工感到不公平時，最嚴重的做法是

A、曲解他人付出 B、搗亂 C、怠工 D、辭職 標準答案:D

下列哪種是最全面的控制焦點？

A、人員 B、信息 C、運作 D、組織績效 標準答案:D

（）提出實行“工作任務和獎金”的工資制度？

A、法約爾 B、加爾布雷思夫婦 C、泰羅 D、甘特 標準答案:D

如果下屬工作和心理成熟度都不高，應采取下列哪種領導風格？

A、推銷 B、參與 C、授權 D、指示 標準答案:A

矩陣組織結構的優點是

A、人員穩定 B、權力牽制 C、橫向協調好 D、對外部環境適應力弱 標準答案:C

機械式組織的特點不包括

A、集權 B、正規化 C、橫向縱向多種信息溝通渠道 D、等級層次嚴格 標準答案:C

關于授權，下列說法哪個是正確的

A、上級不能把責任推卸給下級 B、授權就是分權 C、要交叉授權

D、授予權力要大于責任 標準答案:A

供應商管理屬于哪種控制類型？

A、前饋控制 B、反饋控制 C、即時控制 D、直接控制 標準答案:A

領導的實質是

A、命令 B、控制 C、影響力 D、協調 標準答案:C（）是指建立在感情與共同興趣基礎上的沒有正式職務、權力與責任分配的群體。

A、正式組織 B、非正式組織 C、企業組織 D、公共組織 標準答案:B

期望激勵理論的關鍵在于

A、弄清個人目標與三種聯系 B、獎賞要高

C、制訂低工作任務目標 D、維護組織良好人際關系 標準答案:A

根據三種需要理論，人力資源管理部門應選擇哪種類型的人才？

A、高成就需要者 B、高歸屬需要者 C、高權力需要者 D、高金錢需要者 標準答案:B

關于管理幅度，下列說法正確的是

A、寬管理幅度適合任何時期 B、下屬工作任務越相似，管理幅度越寬

C、組織信息系統阻礙扁平化 D、管理者領導風格不會影響管理幅度 標準答案:B

網絡結構的管理關鍵在于

A、降低成本 B、控制核心技術或價值鏈環節

C、利用供應商生產能力 D、增強靈活性 標準答案:B

按專業化基礎劃分職能、工藝、產品部門，最重要的問題是要保證

A、部門設置上下一致 B、避免部門職責交 C、協調 D、團隊管理 標準答案:C

人力資源管理部門考核其他部門員工的權力是

A、直線職權 B、監督職權 C、參謀職權 D、職能職權 標準答案:D

某企業成立一個研發小組負責某新產品研發，該小組成員來自于多個部門。這種團隊屬于哪種類型團隊？

A、問題解決型團隊 B、自我管理型團隊 C、跨功能型團隊 D、應急團隊 標準答案:C

直線職能制與直線職能參謀制的區別是

A、直線職能制中職能部門起參謀作用，直線職能參謀制中職能部門擁有職能職權

B、直線職能制吸收了專業化好處，直線職能參謀職沒有

C、直線職能制職能部門溝通困難，直線職能參謀職溝通順暢

D、直線職能制授權不明確，直線職能參謀職授權明確 標準答案:A 適合小型企業的預算方法是

A、零基預算法 B、增量預算法 C、現金預算法 D、利潤預算法 標準答案:A

適合風險比較大的企業研發的計劃選擇方法是

A、經驗法 B、試驗法 C、研究與分析法 D、觀察法 標準答案:B

管理人的決策行動模式是

A、躊躇——選擇型 B、刺激——反應型 C、分析——選擇型 D、拍腦袋型 標準答案:B

下列哪項是非程序化決策

A、財務報銷 B、生產計劃調度 C、聯想收購IBM的PC機事業部 D、文件收發 標準答案:C

組織過程不包括

A、人員調配 B、績效考核 C、部門協調 D、資源分配 標準答案:B

決策理論學派認為，人們在決策時，最可能沒有受到下列哪項因素影響

A、學習B、記憶 C、習慣 D、理性分析 標準答案:D

西蒙認為，管理的實質是

A、決策 B、管理職能的實現過程 C、實現組織目標 D、協作 標準答案:A

管理人的決策原則是

A、滿意原則 B、最優原則 C、改變航道原則 D、靈活性原則 標準答案:A

組織長遠的全局的行動方案是指

A、專業計劃 B、戰略計劃 C、管理計劃 D、作業計劃 標準答案:B

企業內部前提條件不包括

A、核心技術 B、核心管理能力 C、企業資源 D、供應商忠誠度 標準答案:D

學習型組織的五項修煉不包括

A、改善心智模式 B、系統思考 C、建立共同愿景 D、績效考核 標準答案:D 下列哪項不是管理者的人際關系角色

A、掛名首腦 B、領導者 C、聯絡者 D、傳播者 標準答案:D

下列哪個因素是房地產企業擴大開工量的限定因素

A、市場需求 B、政府支持政策 C、利率政策 D、企業實力 標準答案:A

目標管理實施過程中，不需要

A、制訂的目標比能完成的高 B、目標實施過程下級與上級反饋溝通

C、上級事事過問 D、高層管理者承諾支持 標準答案:C

下列哪項是管理者成效與發展的衡量指標

A、部門經理每月讀一本管理書籍 B、部門經理收入提高5% C、部門管理人員多 D、工人離職率15% 標準答案:A

大金空調專注于研究空調制冷技術，廣告促銷少，產品價格高。這屬于哪種戰略？

A、攻勢 B、守勢 C、分析 D、被動 標準答案:B

計劃的承諾原則是指

A、確定計劃合理完成期限 B、高層承諾對計劃的支持

C、下級對計劃的完成承諾 D、計劃與組織目標一致 標準答案:A

權威接受理論認為，領導的基礎是

A、尋找到雙方滿意的方案 B、被下級接受 C、命令 D、下級能力高 標準答案:B

知識產生過程中，關鍵途徑是

A、隱性知識顯性化 B、隱性知識隱性化 C、員工教育培訓 D、技術研發 標準答案:A

判斷一個決策是否正確，應該

A、通過價值要素判斷 B、通過決策者的滿意程度判斷

C、通過事實要素判斷 D、通過員工滿意程度判斷 標準答案:C

管理就是

A、協調他人活動的活動 B、指揮 C、指導 D、決策 標準答案:A 成功的管理者最重要的技能是

A、傳統管理職能 B、溝通 C、網絡聯系 D、人力資源管理 標準答案:C

下列哪個因素不是非正式組織的特點

A、沒有正式職務 B、以感情為基礎 C、以愛好為基礎 D、有職責權力的約束 標準答案:D

高層管理者花最多時間在下列哪個職能

A、計劃 B、組織 C、領導 D、控制 標準答案:B

下列哪個要素不是組織要素

A、人 B、目標 C、組織規范 D、政府壟斷政策 標準答案:D

企業面臨很大機會而資源有限時，應該采取

A、ST戰略 B、WO戰略 C、SO戰略 D、WT戰略 標準答案:B

下列說法哪個是正確的

A、管理者就是領導者 B、管理者對組織績效起直接貢獻作用

C、管理者決策時首先考慮組織整體利益 D、管理者最重要的作用是協調 標準答案:C

關于企業文化，下列說法哪個是錯誤的

A、企業文化應推崇企業利益至上 B、企業文化要隨環境而適應改變

C、企業文化是決定企業成功的關鍵因素 D、企業文化給與員工強有力的愿景 標準答案:A

下列內容中，哪個不是適應性文化的企業表現出來的特點

A、管理人員事不關己，高高掛起 B、管理人員及時發動變革

C、管理人員高度關注顧客 D、領導重視基層員工 標準答案:A

需要管理的首要原因是

A、認知有限 B、資源稀缺

C、羊群效應 D、目標沖突 標準答案:B

有限責任企業的缺點是

A、所有權經營權分離 B、融資規模大

C、接班人能持續經營企業 D、決策風險小 標準答案:A 下列哪個人物不是古典管理理論創始人

A、甘特 B、泰羅 C、法約爾 D、韋伯 標準答案:A

組織的構成子系統不包括

A、管理分系統 B、技術分系統 C、社會心理分析系統 D、自動化系統 標準答案:D

法約爾提出的企業基本活動不包括

A、生產活動 B、管理活動 C、會計活動哪 D、技術活動 標準答案:A

統一指揮是指

A、一個下屬只接受一個上級的命令 B、只有一個領導人和一項計劃

C、統一領導 D、職能工長制 標準答案:A

官僚政府組織的最大特點是

A、法制和等級制 B、高層來自于貴族社會 C、低層官員支薪制 D、官僚作風嚴重 標準答案:A

泰羅在米德維爾鋼鐵廠，首先進行的研究是

A、工具標準化 B、工時研究 C、職能制 D、管理例外原則 標準答案:B

下屬說法，哪個不是法約爾提出的管理原則

A、勞動分工原則 B、人員平等原則 C、統一指揮原則 D、統一領導原則 標準答案:B

科學管理的四大基本原理不包括

A、建立一門嚴格的科學 B、科學地挑選、教育、培訓工人

C、管理人員與工人親密合作 D、提高工人待遇 標準答案:D

羅馬教皇為什么能同時管理全球數百個紅衣主教？

A、教皇是神之子 B、經過嚴格培養和挑選，教皇能力超強

C、天主教事務簡單 D、紅衣主教能力很強 標準答案:C

下列哪項不是伯納德提出的協作系統的三要素

A、協作意愿 B、共同目標 C、信息聯系 D、流程標準 標準答案:D 霍桑試驗的目的是

A、研究企業中物質條件與生產效率的關系 B、工人人際關系與生產效率的關系

C、工人與監工人際關系與生產效率的關系 D、技術工藝的提高 標準答案:A

閔斯特伯格沒有做出下列哪項貢獻

A、創立工業心理學 B、幫助企業挑選工人

C、首創測試工人的方法 D、電車事故主要原因是工人身體健康問題 標準答案:D

管理理論叢林的提出者是

A、西蒙 B、伯納德 C、孔茨 D、明茨伯格 標準答案:C

經營管理理論學派的分析方法是

A、田野調查法 B、兩部分類法 C、計算機模擬法 D、統計分析方法 標準答案:B

影響現代管理理論產生的最大因素是

A、外部環境發生巨大變化 B、人性認識發生變化 C、技術進步 D、競爭激烈 標準答案:A

相對于古典管理理論，人際關系學說哪個方面差異最大

A、社會人替代經濟人 B、人是團體人而不是個人的人

C、非理性模式替代理性模式 D、側重個人行為規律 標準答案:A

福萊特認為，控制是由下列哪項因素來控制？

A、上司的命令 B、事實 C、規章制度 D、法律 標準答案:B

福萊特的結合方法是指

A、工人和雇主要看到共同點，找出使雙方滿意的方法 B、一方妥協的方法

C、一方統治另一方的方法 D、談判的方法 標準答案:A

福萊特認為，最好的領導者特征是

A、要求人們為其服務 B、依靠職位與下級對他的服從

C、鼓勵人們對客觀形勢規律做出反應 D、由隨從幫助其行使職能 標準答案:C

組織長遠的全局的行動方案是指

A、專業計劃 B、戰略計劃 C、管理計劃 D、作業計劃 標準答案:B 管理人的決策原則是

A、滿意原則 B、最優原則 C、改變航道原則 D、靈活性原則 標準答案:A

組織過程不包括

A、人員調配 B、績效考核 C、部門協調 D、資源分配 標準答案:B

學習型組織的五項修煉不包括

A、改善心智模式 B、系統思考 C、建立共同愿景 D、績效考核 標準答案:D

下列哪項是非程序化決策

A、財務報銷 B、生產計劃調度

C、聯想收購IBM的PC機事業部 D、文件收發 標準答案:C

西蒙認為，管理的實質是

A、決策 B、管理職能的實現過程 C、實現組織目標 D、協作 標準答案:A

大金空調專注于研究空調制冷技術，廣告促銷少，產品價格高。這屬于哪種戰略？

A、攻勢 B、守勢 C、分析 D、被動 標準答案:B

下列哪項是管理者成效與發展的衡量指標

A、部門經理每月讀一本管理書籍 B、部門經理收入提高5% C、部門管理人員多 D、工人離職率15% 標準答案:A

判斷一個決策是否正確，應該

A、通過價值要素判斷 B、通過決策者的滿意程度判斷

C、通過事實要素判斷 D、通過員工滿意程度判斷 標準答案:C

下列哪個因素是房地產企業擴大開工量的限定因素

A、市場需求 B、政府支持政策 C、利率政策 D、企業實力 標準答案:A

根據三種需要理論，人力資源管理部門應選擇哪種類型的人才？

A、高成就需要者 B、高歸屬需要者 C、高權力需要者 D、高金錢需要者 標準答案:B 領導的實質是

A、命令 B、控制 C、影響力 D、協調 標準答案:C

矩陣組織結構的優點是

A、人員穩定 B、權力牽制 C、橫向協調好 D、對外部環境適應力弱 標準答案:C

供應商管理屬于哪種控制類型？

A、前饋控制 B、反饋控制 C、即時控制 D、直接控制 標準答案:A

（）提出實行“工作任務和獎金”的工資制度？

A、法約爾 B、加爾布雷思夫婦 C、泰羅 D、甘特 標準答案:D

關于授權，下列說法哪個是正確的

A、上級不能把責任推卸給下級 B、授權就是分權 C、要交叉授權 D、授予權力要大于責任

標準答案:A

根據公平理論，當員工感到不公平時，最嚴重的做法是

A、曲解他人付出 B、搗亂 C、怠工 D、辭職 標準答案:D

計劃評審法用于控制

A、生產進度 B、負雜的大項目 C、工程人員 D、目標 標準答案:B

直線職能制與直線職能參謀制的區別是

A、直線職能制中職能部門起參謀作用，直線職能參謀制中職能部門擁有職能職權

B、直線職能制吸收了專業化好處，直線職能參謀職沒有

C、直線職能制職能部門溝通困難，直線職能參謀職溝通順暢

D、直線職能制授權不明確，直線職能參謀職授權明確 標準答案:A

網絡結構的管理關鍵在于

A、降低成本 B、控制核心技術或價值鏈環節

C、利用供應商生產能力 D、增強靈活性 標準答案:B

第三篇：作業要求

中國現代史：

要求：1.平時作業成績非期中作業

2.范圍：中國現代史的論著、史料、論文

3.時間： 6月25日左右上交

4.形式：讀書筆記

5.題目：我的閱讀史

世界現代史：

（一）期中要求

1.三本書的聯合書評，禁止羅列書評

2.6月27日左右，把電子版和打印版都交齊。電子版請發到我郵箱：

3.具體要求：小四，1.5倍行距，5000－8000字，范圍：世界史

XXX（大標題）

xxx（作者）

摘要：

關鍵詞：（3-5個）

正文：

注釋：用頁下注

外文摘要：寫在文章最后，從大標題寫道關鍵詞，注意大小寫

（二）期末要求：

題型：名詞解釋、問答

期中占20％，期末占70％，平時占10％

第四篇：作業要求

學生作業書寫及批改要求細則（初稿）

學生作業是反饋教學效果、學生學習效果的重要手段之一，通過作業既能使學生鞏固已學知識，又能讓教師從中獲得教學信息，診斷學生的學習問題及教師的教學問題，及時幫助學生解決問題、落實問題，及時調整并改善教學行為。

一、幾種作業本的具體要求：

1、抄本：抄本是展示學習效果的平臺，要求格式統一、書寫規范整齊、準確度高。原則上進行原題修改，不閱錯。抄本只放在學校，即發即做即收，學生不得帶回家。

2、練習本、練習冊：

批閱必須有對錯，不在原題修改，修改方式： 1）、旁邊空白處修改

2）、上糾錯本（抄題、上寫錯題、下改對的）

3、課本：

英語課本：

1）：單詞在課文對話中圈出來

2）：讀，要求學生全部掌握并熟練運用自然拼讀方法讀出單詞

字母單詞書寫要求家長在書上空白處畫出四線三格，教師要求并規范學生認真書寫

語文課本：

1）、生字：注音、組詞（注意盡量使用成語組詞，以積累學生成語詞匯量）課文：標注自然段

所有課本、作業本、練習本必須全部包皮（統一塑料皮，家長負責、教師督促）

2）、二、作業批改的整體要求

1．作業書寫：指導學生按時、認真、獨立完成作業，教育學生要像對待自己的眼睛一樣對待作業本。

作業要求：書寫整潔、獨立思考、及時檢查、訂正錯誤 書寫要求：字體端正，字跡清楚，書寫格式符合規范要求。2．作業收發：作業本有發必收，有收必改，3．作業批改：批改要認真、及時，有改正的作業必須要復批，并根據學生情況有針對性地給予輔導，收集整理學生作業中的優秀個案，并給予展示和分析（每晚微信班級群曬出4—5份優秀作業）。

作業要注精批細改，對個別學生要做到面批和針對性的輔導，作業均需進行書寫與作業質量的等級評價，并且在學生作業的左下角標明批改日期。

4．作業講評：針對學生作業中存在的共性問題及時進行講評，引導學生分析原因，幫助學生總結規律。

5、各年級各類作業批改的規范和要求 1）、打分作業：

2）、等級評價作業：抄本、使用等級制，如：優+、優、良、中、差的標準進行批改，原則上不適用“中、差”這兩個等級；

3）、學生作業中的錯字、別字，老師應在旁邊注明正確的寫法或者面批或者進行集體講評。

4）、作文的批改

作文分分日記、作文兩類。批改作文的時候主要遵循以下要求：

① 三年級日記要求每周篇，每學期不少于篇作文。

②作文使用百分制的標準進行批改，每次精批（包括眉批、總評以及判分）班級作文的四分之一（相當于一小組），每位學生每學期至少能得到老師的兩次精批。③批語要簡潔，針對性，有指導性，富有童趣且書寫正確規范，開頭空兩格，每格占一個字。分數寫在作文題目的左上角，日期記在總批右下角。

④作文一般在一周內批改好，眉批根據學生作文，對精彩的語句要劃線表揚，對錯別字、不通順的語句，要打上記號，在右邊空白處讓學生訂正，并要有反饋。總批要在肯定學生作文成績的前提下，提出改進意見或努力方向。

⑤日記基本上能做到每周篇，使用等級制，如：優秀、良好、合格以及不合格的標準進行批改。適當寫上評語保證每學期與每位學生交流 2 至 3 次，常規錯誤應指出（如錯別字、病句等應改正）。

附：作文批改的方法 1．批改作文的要求如下：

1）批改的內容可主要從文章內容、語言、結構、卷面四個方面進行。主要針對本次習作要求來評。（如：內容主要看其中心是否明確，內容是否充實，是否有真情實感等。語言看其是否通順、連貫、有語病等。結構看其是否合理，條理是否清楚等。卷面看其是否整潔，書寫是否規范，字體是否美觀，標點是否正確等。）

2）批改的方法有眉批、總批、和面批。

眉批：可以用來指出作文中局部的優缺點，也可以對作文中局部改動的地方作簡要說明，提示作文中毛病所在，其寫在作文格的旁端空白處。

總批：用來指出全文總的優缺點，寫在作文的最后。它主要對學生的作文做出整體的評析，總結作文中突出的問題，對學生學習的態度做出評價，使學生明確今后努力的方向。每篇習作要有眉批和總批。對于面批，每學期每個學生至少一次。

面批：面批過的作文是學生已經在教師指導下修改過的習作，或是在原文上修改或重新謄寫的，在習作后教師應寫上“面批”。

三、作業布置的要求：

家庭作業：周一至周五晚上回家，原則上不布置書面作業，只布置閱讀和口頭作業，詳細如下：

1、英語作業：每日一句和每日單詞，由

xxx在微信群內布置當日聽說作業，家長負責督促完成并反饋給班主任（形式：XXX同學已完成口語聽說X遍、X分鐘）。班主任微信群和閱讀作業一并布置并檢查反饋。

2、閱讀作業：“親子閱讀儲蓄罐”活動，每天由語文老師有計劃布置一定頁數的閱讀作業，統一閱讀書目（學校統一發放），統一頁數，家長記錄并反饋。學校作業： 輔導作業要求：1、2、3、4、布置作業量適中，保證80%的學生規定自習時間內做完。過程引領，做到快節奏、高質量。有針對性巡回指導 注重過程中的策略方法 1）、同桌互相監督

2）、分題目、分小塊完成報數，確保節奏和質量

3）、按做作業所需時間、作業質量進行排序，可接合評星機制，激勵學生快速高效完成作業。

5、各科老師高效協作，要求責任明確，以科任教師為主，另一名老師配合。

第五篇：作業要求

副刊文章可選題材：

1、雜談，針對時下關注度很高的新聞和社會熱點問題談自己的看法。

要求：有理，有據，有節，看問題要全面、成熟，不能偏激、偏頗。

2、抒情散文，此情可是親情、友情、愛情。

要求：志趣高雅，以情感人，抒情中可以有敘事，描寫，議論等，文章言之有物，內容豐滿。

3、感悟類散文、雜文、小品文，此感悟可以是閱讀得來，也可是從生活中的小事，自身或

周遭人的經歷得來。

要求：所悟的東西能表達出人性的真善美（或假惡丑）

4、影評、書評、樂評、畫評等文章，寫評論文章首先要求自身有很高的人文底蘊，藝術修

養，所以同學們的評論不需要面面俱到，可選擇一個小得角度、切入文本（即所評的書和電影），談自己閱讀或觀看的感受和觀點。

5、敘事、游記類文章，可記錄展現豐富多彩的校園生活，出行游玩的所見所聞所感（有觀

察、有感受、有想象、有景、有人物、有事件）

6、詩歌（字數不限）

7、應時應景的文章，如針對季節變化（寫春天、夏天、秋天、冬天）、各種節日（如中秋

節、清明節等）、紀念日（如重大歷史事件、重要歷史人物的紀念日）所寫的文章。

文章要求在一千字以上，二千字以內，文從字順，結構完整，材料運用得當，有一定明確的主題。初稿完成后，至少自己再修改兩遍，以電子稿為佳。

推薦書目：

1、龍應臺《目送》

2、劉瑜《送你一顆子彈》

3、馮唐《活著活著就老了》

4、李海鵬《佛祖在一號線》

5、經典大家的散文（如郁達夫、朱自清、林語堂、梁實秋、柯靈、周作人、胡適、老

舍等）