第一篇：TTT培訓(xùn)師的作用

中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)《企業(yè)培訓(xùn)師高級(jí)認(rèn)證論文》

學(xué)生姓名：牛一賀

專(zhuān)業(yè)：《高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師》

《培訓(xùn)師在企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)中重要作用》

——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)起的作用

對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)建立學(xué)習(xí)型組織最常用的方法就是培訓(xùn)，而培訓(xùn)師則是其中的關(guān)鍵人物。實(shí)際上我們大家企業(yè)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)是到位的。我們需要高質(zhì)量的培訓(xùn)，因?yàn)橐粋€(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，越來(lái)越多的成功取決于新知識(shí)和技能的應(yīng)用。學(xué)習(xí)必須與特定的公司目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。因此培訓(xùn)師在中國(guó)企業(yè)的學(xué)習(xí)型組織中的重要性就顯而易見(jiàn)了。

內(nèi)部培訓(xùn)師是培訓(xùn)體系中最重要的組成部分，是內(nèi)部培訓(xùn)的基石和可再生力量，在企業(yè)中起著非常重要的作用。

首先是傳道、授業(yè)、解惑的作用。傳道就是傳播企業(yè)精神，開(kāi)導(dǎo)員工的心靈。老師，在中國(guó)的傳統(tǒng)中，一直都是人們敬仰和學(xué)習(xí)的模范。內(nèi)部培訓(xùn)師是企業(yè)內(nèi)的老師，是一群對(duì)企業(yè)文化最認(rèn)同和最擁護(hù)的群體，他們將企業(yè)精神溶入到自己開(kāi)發(fā)的課程中，并在講課過(guò)程中盡情的展示，讓所有聽(tīng)其講課的學(xué)員都能被其對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)所感染，讓所有聽(tīng)其講課的學(xué)員都能體會(huì)到其開(kāi)發(fā)和講授課程所做出的拼搏、創(chuàng)新精神。第授業(yè)就是講解知識(shí)、傳授技能。企業(yè)培訓(xùn)師將自己擁有的知識(shí)和技能通過(guò)專(zhuān)業(yè)的技巧轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化的課程傳授給企業(yè)需要的員工。解惑就是解答疑難。企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師通過(guò)日常工作中的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，為企業(yè)員工解答各類(lèi)的疑難問(wèn)題。

其次是推動(dòng)管理變革作用。在企業(yè)變革中，從觀念變革到新方法、新方案的實(shí)施的整個(gè)過(guò)程中，培訓(xùn)作為一種管理手段，歷來(lái)受到青睞。而企業(yè)培訓(xùn)師也就自然成為企業(yè)變革中的主要推動(dòng)者之一，他們將在企業(yè)變革中承擔(dān)起宣傳變革新觀念、傳授新方法、新技術(shù)實(shí)施技巧等方面的職責(zé)。

再次是促進(jìn)跨部門(mén)溝通的作用。跨部門(mén)間不能進(jìn)行很好的溝通，其中一個(gè)很重要的原因就是部門(mén)間對(duì)彼此工作的不理解和不了解。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師作為所在部門(mén)里所在領(lǐng)域的行家里手，可以將自身所在部門(mén)的工作制度、流程及其他有關(guān)本部門(mén)的基本知識(shí)向其他關(guān)聯(lián)部門(mén)的員工進(jìn)行宣傳培訓(xùn)，以讓關(guān)聯(lián)部門(mén)理解自己所在部門(mén)的工作，為部門(mén)間溝通奠定基本的基礎(chǔ)。

最后是締造學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的作用。建立學(xué)習(xí)型組織是所有培訓(xùn)人員的最終極目標(biāo)。要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)必備前提是組織中要擁有學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造過(guò)程中，企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師首先要通過(guò)自己不斷學(xué)習(xí)的精神感染企業(yè)員工，成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。其次要將學(xué)習(xí)的理念和價(jià)值觀與學(xué)員進(jìn)行溝通和交流，不斷向?qū)W員推薦好書(shū)、好課，鼓勵(lì)學(xué)員不斷學(xué)習(xí)。最后積極參與企業(yè)人力資源部門(mén)組織的比如“讀書(shū)會(huì)”“分享會(huì)”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶動(dòng)企業(yè)的其他員工也積極參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第二篇：TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)積累 成長(zhǎng)

——TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)的培訓(xùn)心得

自入司以來(lái)，一直從事培訓(xùn)工作，我也在如何做一名優(yōu)秀的講師與如何更好的提升培訓(xùn)效果的道路上不斷的探索與學(xué)習(xí)。很有幸在4月19日參加了時(shí)代光華組織的《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》，作為一名培訓(xùn)工作者，這是我第一次參加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師培訓(xùn)。

從一天的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多，其中最重要的是培訓(xùn)觀念的改變，以前一直以為一名合格的講師就是帶好班、講好課，其實(shí)不然。通過(guò)一天的培訓(xùn)，漸漸的發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)化工程，帶班、講課只是系統(tǒng)中的一部分，在培訓(xùn)的道路上我還需要加倍努力學(xué)習(xí)，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

1、作為一個(gè)培訓(xùn)講師，首先要具備一定的在人前講話(huà)的膽量，避免站上講臺(tái)之后的緊張和慌張，也要避免不切實(shí)際的夸張和囂張，這就需要通過(guò)無(wú)數(shù)次的鍛煉和不斷的實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)，在培訓(xùn)過(guò)程中我也聽(tīng)到了很多有經(jīng)驗(yàn)的講師將自己不緊張的方法和大家共享，我從中也找到了很多合適自己的。

2、作為一個(gè)培訓(xùn)講師，要善于編寫(xiě)相關(guān)的培訓(xùn)教材和資料，對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容自己本身要具備一定的專(zhuān)業(yè)能力，在培訓(xùn)之前首先對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容要進(jìn)行反復(fù)的推敲和琢磨，避免講課時(shí)候的跑題，或者因?yàn)樽约簩?duì)內(nèi)容的不專(zhuān)業(yè)而詞不達(dá)意，并且所有的內(nèi)容要有邏輯性，保證課件內(nèi)容的通慣性。

3、作為一個(gè)培訓(xùn)講師，講課的內(nèi)容要生動(dòng)，要讓參加培訓(xùn)的學(xué)院真正受益，不能為完成某項(xiàng)任務(wù)而培訓(xùn)，既然浪費(fèi)了人力、物力，就需要有明確的培訓(xùn)目的，要讓培訓(xùn)有意義，要適合公司發(fā)展的需要，要適合培訓(xùn)對(duì)象的需要。我們要明確我們是為什么而培訓(xùn)？為誰(shuí)而培訓(xùn)？培訓(xùn)的目的是什么？

4、培訓(xùn)不僅僅是講師的個(gè)人表演，而是全員的積極互動(dòng)參與，所以，作為培訓(xùn)講師，需要掌握號(hào)自己和學(xué)員之間的配合互動(dòng)，要通過(guò)培訓(xùn)的各種技巧來(lái)醞釀培訓(xùn)的效果，比如講師和學(xué)員的眼神交流，語(yǔ)言交流，肢體交流，議題互動(dòng)，小組討論等都是培訓(xùn)過(guò)程中需要運(yùn)用和注意的環(huán)節(jié)。并且要有哦現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)事情的解決能力。

保險(xiǎn)市場(chǎng)不斷在變化，公司不斷在發(fā)展，我覺(jué)得提升自身的培訓(xùn)意識(shí)、思想尤為重要，并且還要提高自身營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)及對(duì)保險(xiǎn)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。我會(huì)在日后的工作

中，消化和吸收本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，提升自身的培訓(xùn)業(yè)務(wù)能力，做一名合格的培訓(xùn)師。

最后，感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，總結(jié)的內(nèi)容只是培訓(xùn)所學(xué)的一小部分，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予指導(dǎo)和建議，也希望在日后培訓(xùn)工作上得到公司和領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)。

個(gè)險(xiǎn)培訓(xùn)部

周長(zhǎng)江

2012-5-22

第三篇：TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)訓(xùn)練營(yíng)

TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)訓(xùn)練營(yíng)

課程目標(biāo)：

1.理清擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)師的角色和因此而需要承擔(dān)的責(zé)任，在主持培訓(xùn)時(shí)更樂(lè)意付出時(shí)間和精力。

2.更富于自信、自重和使命感，把培訓(xùn)師工作看成是促進(jìn)自我不斷成長(zhǎng)最好途徑。

3.能夠開(kāi)始致力于學(xué)習(xí)和發(fā)展更為專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)技巧，并積極把所學(xué)的運(yùn)用于實(shí)踐。

4.將會(huì)了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并由此而善于運(yùn)用不同的培訓(xùn)方法來(lái)進(jìn)行卓有成效的培訓(xùn)。

5.將會(huì)逐步掌握編寫(xiě)正式的教學(xué)課程模板，來(lái)充實(shí)自己公司的培訓(xùn)系統(tǒng)資料庫(kù)。

6.培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作技能和態(tài)度的改善，使自己成為更有價(jià)值更優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師。

培訓(xùn)方法：授課+現(xiàn)場(chǎng)演練+案例分析+游戲“四六”培訓(xùn)法 課程大綱：

第一單元：TTT導(dǎo)論

1.培訓(xùn)師角色定位2.優(yōu)秀講師具備的十個(gè)條件3.培訓(xùn)師三大能力：編、導(dǎo)、演

第二單元：TTT專(zhuān)業(yè)技能 ——“編”

1.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施系統(tǒng)模型2.培訓(xùn)對(duì)象與需求

3.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的線(xiàn)與點(diǎn)4.教案的設(shè)計(jì)藝術(shù)

第三單元：引人入勝的開(kāi)場(chǎng)和余音繞梁的結(jié)尾

1.托起2.驚堂3.幾種常見(jiàn)的破冰4.懸念5.余音繞梁的結(jié)尾

6.故事法7.鼓勵(lì)期望法8.發(fā)人深思法9.音樂(lè)感染法

第四單元：感召之道，TTT專(zhuān)業(yè)技能 ——“導(dǎo)”

1.角色扮演法，課堂講授法2.行為模型培訓(xùn)法，頭腦風(fēng)暴法

3.辯論法，現(xiàn)場(chǎng)演示法4.游戲帶動(dòng)法，研討法第五單元：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)掌控技巧

1.“破冰”的要領(lǐng)與技巧 2.“互動(dòng)”的要領(lǐng)與技巧 3.“點(diǎn)評(píng)”的要領(lǐng)與技巧 4.“控場(chǎng)”的要領(lǐng)與技巧5.“應(yīng)變”的要領(lǐng)與技巧6.“四類(lèi)學(xué)員”解析7.培訓(xùn)，因人而“變”

第二天：技巧篇+演練篇

第六單元：從常態(tài)到專(zhuān)業(yè)，TTT專(zhuān)業(yè)技能 ——“演”

（一）1.培訓(xùn)師職業(yè)素質(zhì)能力模型——職業(yè)目標(biāo)選型2.專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的形象塑造

3.一分鐘主題演講——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到目標(biāo)

4.妙語(yǔ)如珠、聲情并茂非語(yǔ)言技巧—培訓(xùn)師基本功

◆ 打動(dòng)學(xué)員的說(shuō)法◆ 名人、名企案例、故事、警句◆ 震撼的數(shù)據(jù)

◆ 原創(chuàng)性幽默◆ 語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)◆ 肢體語(yǔ)言

5.擲地有聲，有的放矢的發(fā)問(wèn)技巧

◆ 發(fā)問(wèn)的類(lèi)型和方式◆ 回應(yīng)問(wèn)題的技巧◆ 帶動(dòng)問(wèn)題討論的要決

第七單元：從常態(tài)到專(zhuān)業(yè)，TTT專(zhuān)業(yè)技能——“演”

（二）1.培訓(xùn)“表達(dá)”經(jīng)典結(jié)構(gòu)——導(dǎo)入、主體、收結(jié)

2.3分鐘主題分享——建立結(jié)構(gòu)

3.現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧

◆壓力轉(zhuǎn)換技巧；◆風(fēng)格選型技巧；◆語(yǔ)言應(yīng)用技巧； ◆眼神運(yùn)用技巧；◆手勢(shì)運(yùn)用技巧；◆特效營(yíng)造技巧；

4.3分鐘MINI課程演練、點(diǎn)評(píng)

5.五彩繽紛的多媒體

6.基本設(shè)備的運(yùn)用：白板紙；白板；音響；多媒體投影儀；其他； 第八單元：培訓(xùn)的評(píng)估

1.培訓(xùn)需求的分析2.企業(yè)管理培訓(xùn)的四個(gè)階段3.培訓(xùn)需求分析與課程設(shè)計(jì)

4.課程設(shè)計(jì)的兩個(gè)緯度 :◆ 理性緯度◆ 感性緯

5.處理不同的學(xué)員6.心理分析7.培訓(xùn)評(píng)估第九單元：現(xiàn)場(chǎng)演練

1.直播逐人點(diǎn)評(píng)、立竿見(jiàn)影、即時(shí)改善2.培訓(xùn)師水平摸底測(cè)試

3.培訓(xùn)技法掌握后的現(xiàn)場(chǎng)演練4.感悟、感受、感言、感覺(jué)

第四篇：C—TTT培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)提升訓(xùn)練營(yíng)

C—TTT培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)提升訓(xùn)練營(yíng)

一、CTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)

1.1培訓(xùn)師的感性、理性與互動(dòng)（培訓(xùn)師如何破冰、快速帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)角色）游戲設(shè)計(jì)訓(xùn)練：如何設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)、場(chǎng)中游戲。1.2 常用的課程開(kāi)發(fā)邏輯 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：課程開(kāi)發(fā)邏輯結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 1.3 培訓(xùn)師360度自我成長(zhǎng)模型 1.4成人學(xué)習(xí)方式及講師風(fēng)格分析 1.5培訓(xùn)基本過(guò)程

1.6培訓(xùn)師的基本能力、心理素質(zhì)訓(xùn)練 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：挑戰(zhàn)60秒大關(guān) 第一天下午（13:30—18:00）

二、培訓(xùn)師課程展示技巧（導(dǎo)、演）2.1培訓(xùn)師心理學(xué)

2.2 DISC培訓(xùn)師教學(xué)方法改善 性格測(cè)評(píng)工具：DISC培訓(xùn)風(fēng)格診斷

2.3NLP肢體語(yǔ)言訓(xùn)練（眼法、手法、身法、技法）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：肢體語(yǔ)言訓(xùn)練（版權(quán)工具）2.4 培訓(xùn)師的演講與表達(dá)技巧

2.5培訓(xùn)師的語(yǔ)言組合技巧（如何開(kāi)場(chǎng)、課中、結(jié)尾）2.6 培訓(xùn)師如何發(fā)音與護(hù)嗓 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：發(fā)音訓(xùn)練

2.7培訓(xùn)師精彩互動(dòng)的8大技巧

2.8培訓(xùn)師的控場(chǎng)技巧（如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況及學(xué)員挑戰(zhàn)）2.9課堂如何營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氣氛 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：五分鐘課堂展示訓(xùn)練 第二天上午（9:00—12:00）

三、培訓(xùn)課件快速開(kāi)發(fā)技術(shù)（編）3.1課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧、思路 3.2 培訓(xùn)課件存在的問(wèn)題 3.3課件制作中的細(xì)節(jié) 3.4如何收集與整理素材 3.5如何編寫(xiě)培訓(xùn)教材

3.6把握教材編制的六大要素：時(shí)間、內(nèi)容、方法、演示、情緒以及輔助工具 3.7 PPT邏輯化與視覺(jué)化設(shè)計(jì)電話(huà)：010--59004371 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)調(diào)整課件意見(jiàn) 版權(quán)工具：《學(xué)員手冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)化制作》 培訓(xùn)師工具箱：《內(nèi)訓(xùn)師授課準(zhǔn)備實(shí)施清單》 第二天下午（13:30—18:00）

四、課程評(píng)估四級(jí)體系評(píng)價(jià) 4.1 第一級(jí)：學(xué)員課程反應(yīng)評(píng)估 4.2 第二級(jí)：學(xué)員學(xué)習(xí)知識(shí)評(píng)估 4.3 第三級(jí)：學(xué)員行為改變?cè)u(píng)估 4.4 第四級(jí)：學(xué)員業(yè)務(wù)結(jié)果提升評(píng)估

五、培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃

5.1 培訓(xùn)師課程規(guī)劃四步走（熟悉、領(lǐng)域、深度、流派）

5.2平凡到卓越的成長(zhǎng)規(guī)劃（定位、目標(biāo)、產(chǎn)品、品牌、起點(diǎn)、資源）

第五篇：中國(guó)企業(yè)文化TTT績(jī)效管理培訓(xùn)師

倪砥

助理嚴(yán)老師：***QQ：13086680

1講師簡(jiǎn)介：

倪先生是國(guó)內(nèi)第一位把職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力整合為企業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練課程的咨詢(xún)顧問(wèn)。中華講師網(wǎng)品牌講師。多年在跨國(guó)公司擔(dān)任職業(yè)經(jīng)理人的豐富閱歷，使他的管理思想總能在實(shí)踐與理論、策略與執(zhí)行之間得到平衡。曾任職于多家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，擔(dān)任銷(xiāo)售經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)總監(jiān)、培訓(xùn)發(fā)展總監(jiān)，在這些領(lǐng)域有十多年的工作經(jīng)驗(yàn)。并且其教學(xué)有系統(tǒng)的理論，同時(shí)對(duì)理論的詮釋深入淺出，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)能力充分結(jié)合。憑借深厚的專(zhuān)業(yè)功底和敏捷的思考能力，擅長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)學(xué)員提出的各種實(shí)際問(wèn)題。他極富語(yǔ)言魅力，同時(shí)重視學(xué)員的互動(dòng)交流來(lái)激發(fā)學(xué)員的最佳的授課效果。

倪砥擅長(zhǎng)企業(yè)文化、管理能力及職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面的培訓(xùn)，是一位具有中國(guó)經(jīng)歷的培訓(xùn)專(zhuān)家。得到很多強(qiáng)勢(shì)媒體諸如《前程周刊》等的關(guān)注，并發(fā)表多篇介紹文章。作為一名職業(yè)培訓(xùn)顧問(wèn)，6年來(lái)，倪先生每年授課時(shí)數(shù)超過(guò)1500小時(shí)，并擔(dān)任大型公司項(xiàng)目顧問(wèn)案主持人，成功策劃并實(shí)施了多個(gè)合作案例。主持顧問(wèn)咨詢(xún)案的部分企業(yè)有：蘇泊爾集團(tuán)、華碩電腦、中國(guó)電信等。主持培訓(xùn)的部分企業(yè)有：百事可樂(lè)、貝爾阿爾卡特、艾默生、日本東芝、美國(guó)APC、LG、德力西電器、上海貝爾等

視頻地址：http://lectmall.jiangshi.org/detail.aspx?id=100

黎群

視頻地址：http://lectmall.jiangshi.org/detail.aspx?id=16

5講師簡(jiǎn)介：

博士，現(xiàn)任北京交通大學(xué)（原北方交通大學(xué)）經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)文化管理研究所所長(zhǎng)，副教授，碩士研究生導(dǎo)師。中華講師網(wǎng)品牌講師，兼任中國(guó)企業(yè)文化研究會(huì)特邀研究員、百家企業(yè)文化工程叢書(shū)編委、二十一世紀(jì)中國(guó)企業(yè)文化實(shí)踐與探索叢書(shū)編委、中國(guó)企業(yè)文化研究會(huì)策劃部高級(jí)顧問(wèn)、中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)中國(guó)企業(yè)文化課題組和企業(yè)文化優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)審特邀專(zhuān)家、中國(guó)數(shù)字電視職業(yè)指南頻道特邀專(zhuān)家，2002赴美國(guó)杜肯大學(xué)商學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。迄今出版著作11部，發(fā)表論文80余篇。2006年榮獲國(guó)際培訓(xùn)師認(rèn)證委員會(huì)、亞洲成功學(xué)會(huì)、中國(guó)企業(yè)家促進(jìn)會(huì)、成功無(wú)限雜志社聯(lián)合主辦的中國(guó)培訓(xùn)師競(jìng)爭(zhēng)力排行榜中國(guó)十大企業(yè)管理咨詢(xún)大師獎(jiǎng)。

曾經(jīng)主持鐵道部、中色非洲礦業(yè)有限公司、華電煤業(yè)集團(tuán)有限公司、中國(guó)國(guó)際貨運(yùn)航空有限公司、重慶機(jī)場(chǎng)集團(tuán)有限公司、華電包頭發(fā)電有限公司、北京地鐵供電公司、貴州省煙草公司銅仁地區(qū)公司、貴州省煙草公司黔西南州公司等許多家單位的文化管理咨詢(xún)工作，主持或主要參與濰坊市投資公司、株洲時(shí)代集團(tuán)公司、廣西南寧城市建設(shè)投資發(fā)展總公司、湖北縱橫塑料工業(yè)股份有限公司等許多家單位的戰(zhàn)略管理咨詢(xún)工作。

曾經(jīng)應(yīng)邀為中國(guó)數(shù)字電視職業(yè)指南頻道、中國(guó)人民銀行總行、中國(guó)工商銀行總行、中國(guó)鐵道建筑總公司、中國(guó)大唐電力集團(tuán)公司、國(guó)家電網(wǎng)公司交流建設(shè)分公司、河北省電力公司、首都機(jī)場(chǎng)集團(tuán)公司、中國(guó)黃金集團(tuán)內(nèi)蒙古礦業(yè)有限公司、北京交通大學(xué)EMBA、建龍鋼鐵控股有限公司、國(guó)家物資儲(chǔ)備局、貴州省煙草公司、北京大學(xué)首席文化官高級(jí)研修班、全國(guó)建設(shè)系統(tǒng)首屆企業(yè)文化建設(shè)論壇、河北省交通企業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)電子科技集團(tuán)第36研究所、中國(guó)國(guó)際貨運(yùn)航空有限公司、中國(guó)宋慶齡基金會(huì)、國(guó)家煙草專(zhuān)賣(mài)局企業(yè)文化師職業(yè)資格培訓(xùn)班、華電煤業(yè)集團(tuán)有限公司、河北冀星高速公路有限公司、北京地鐵供電公司、信息產(chǎn)業(yè)部電信研究院、葵花藥業(yè)股份有限公司、內(nèi)蒙古華電包頭發(fā)電有限公司、濰坊大酒店等進(jìn)行100余場(chǎng)企業(yè)文化專(zhuān)題的演講或培訓(xùn)。

1998年始為北京交通大學(xué)MBA開(kāi)設(shè)戰(zhàn)略管理課程，曾經(jīng)應(yīng)邀為美國(guó)森坦那瑞大學(xué)EMBA、亞洲（澳門(mén)）國(guó)際公開(kāi)大學(xué)MBA、香港公開(kāi)大學(xué)MBA、勝利油田、首都機(jī)場(chǎng)集團(tuán)公司、中國(guó)大唐電力集團(tuán)公司、中國(guó)鐵道建筑總公司、中國(guó)鐵通公司、邯鄲礦業(yè)集團(tuán)公司、天津大港發(fā)電廠(chǎng)等進(jìn)行100余場(chǎng)戰(zhàn)略管理專(zhuān)題的講座或培訓(xùn)。

主要研究、教學(xué)與管理顧問(wèn)領(lǐng)域：企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略管理

婁萌

助理嚴(yán)老師：***QQ：13086680

1講師簡(jiǎn)介：

◆中華講師網(wǎng)品牌講師，廣州市政府培訓(xùn)中心、杭州市政府培訓(xùn)中心特邀講師。

◆武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，中國(guó)人民大學(xué)管理學(xué)博士，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師，實(shí)戰(zhàn)型人力資源專(zhuān)家。清華大學(xué)深圳研究生院、浙江大學(xué)管理學(xué)院、暨南大學(xué)管理學(xué)院客座教授。多所高校EMBA課程研修班主講老師。主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域：管理人員管理技能提升、企業(yè)績(jī)效與薪酬制度設(shè)計(jì)。

◆曾在TCL電子、權(quán)智集團(tuán)、家家樂(lè)電器擔(dān)任人力資源經(jīng)理、總監(jiān)等職位，親自主持實(shí)施多家企業(yè)內(nèi)部的人力資源及企業(yè)文化系統(tǒng)的建設(shè)，具有豐富的培訓(xùn)及咨詢(xún)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。其主講的中層干部執(zhí)行力提升系列課程更是受到TCL、長(zhǎng)城國(guó)際、廣州本田等中外大型企業(yè)的一致好評(píng)。

◆授課風(fēng)格激情、哲理、有料、有道，對(duì)學(xué)員具有很強(qiáng)的感染力和啟發(fā)性；授課內(nèi)容注重與企業(yè)現(xiàn)狀結(jié)合，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，深受企業(yè)及學(xué)員的好評(píng)。

視頻地址：http://lectmall.jiangshi.org/detail.aspx?id=207

劉春華

助理嚴(yán)老師：***QQ：13086680

1視頻地址：http://lectmall.jiangshi.org/detail.aspx?id=16

2講師簡(jiǎn)介：

中國(guó)海洋大學(xué)MBA，北大經(jīng)濟(jì)管理博士，南開(kāi)大學(xué)企業(yè)管理博士，是目前企業(yè)界少有的雙博士學(xué)者背景的管理者；中華講師網(wǎng)品牌講師，中國(guó)海洋大學(xué)MBA聯(lián)盟主席，山東MBA聯(lián)盟執(zhí)行主席；海爾集團(tuán)中央空調(diào)本部市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部長(zhǎng)兼企業(yè)文化部部長(zhǎng)；并擔(dān)任海爾大學(xué)首席講師；現(xiàn)為青島和寧波人才交流干

部，任職帥康集團(tuán)常務(wù)副總裁。劉春華兼職青島品牌研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)品牌聯(lián)合會(huì)副理事； 劉春華是全國(guó)12家高校特邀營(yíng)銷(xiāo)和文化案例的客座講師，是濟(jì)南高新投、寧波和易海運(yùn)、江蘇敔山灣、西安協(xié)和置業(yè)等近10家集團(tuán)公司的管理顧問(wèn)； 劉春華還是11所高校的客座教授，為浙江大學(xué)EMA、中國(guó)海洋大學(xué)MBA等工商管理授課，并兼任青島大學(xué)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)碩士導(dǎo)師；

2008年2月，劉春華所倡導(dǎo)的“海爾奧運(yùn)營(yíng)銷(xiāo)”獲得香港品牌基金會(huì)和《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》組織評(píng)選的“全國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)獎(jiǎng)項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

2008年3月，劉春華帶領(lǐng)的營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)策劃的“海爾中央空調(diào)奧運(yùn)營(yíng)銷(xiāo)”被評(píng)為“青島市企業(yè)創(chuàng)新管理獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)”；

2008年11月，“海爾中央空調(diào)奧運(yùn)營(yíng)銷(xiāo)”又被山東省企業(yè)管理創(chuàng)新評(píng)選委員會(huì)評(píng)為“山東省企業(yè)管理創(chuàng)新”特等獎(jiǎng)；

2008年10月，劉春華被中國(guó)MBA聯(lián)盟并中國(guó)MBA領(lǐng)袖年會(huì)組委會(huì)評(píng)為“中國(guó)10大MBA管理創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

2009年8月，劉春華被中國(guó)MBA聯(lián)盟評(píng)選為“中國(guó)10大企業(yè)文化倡導(dǎo)者”。

2009年11月，主導(dǎo)策劃第二屆山東MBA發(fā)展論壇暨山東MBA聯(lián)盟主席峰會(huì)，成功對(duì)話(huà)17位企業(yè)家，獲得山東9所MBA高校肯定。

2010年7月，劉春華被寧波市企業(yè)家協(xié)會(huì)評(píng)選為“浙商管理十大貢獻(xiàn)”獎(jiǎng)；

2010年10月，劉春華被企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)評(píng)選為影響中國(guó)企業(yè)管理的10大培訓(xùn)師，并與咨詢(xún)公司合作，簽約中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)銀行等8家企業(yè)培訓(xùn)老師。

劉春華的培訓(xùn)特點(diǎn)是：不是理論傳播而是實(shí)踐感悟；不依賴(lài)幻燈片而是現(xiàn)場(chǎng)需求定制；不是照本宣科而是互動(dòng)答疑。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的積極互動(dòng)、激情四射和觀念改變幾乎是他每堂課的真實(shí)寫(xiě)照。

藍(lán)旻 劉百功 劉子熙 廖衍明

魏志勇曹子祥 曹淵勇 賈長(zhǎng)松 胡八一 徐斌