第一篇：TTT專業培訓師修煉的六步法

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課程總覽

一、培訓師職業素能篇

1、認識現代企業培訓的意義

2、培訓師的職業使命與任務

3、培訓師的職業素質模型

4、培訓師的專業學習路徑圖

5、培訓師的四項學習要領 演練：1分鐘Mini課程

二、培訓師語言能力訓練篇

1、語言的魅力與運用法則

2、培訓師專業表達技巧

3、體驗聲音的魅力 演練：1分鐘Mini課程

4、培訓師專業態勢語訓練

5、單向與交流語的運用 演練：1分鐘Mini課程

三、培訓師呈現能力訓練篇

1、培訓師現場呈現能力模型

2、培訓師的專業風范

3、有效克服怯場要領 演練：1分鐘Mini課程

于麗萍講師：http://www.tmdps.cn/jiangshi/yuliping/

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4、課堂氣氛的營造

5、閃亮登場與謝場 演練：1分鐘Mini課程

四、企業培訓師常用教學方法篇

1、培訓師專業教學方法結構圖

2、體驗常用教學方法

3、巧妙應對學員的技巧 演練：1分鐘Mini課程

4、有效建立講師的威信

5、持續抓住學員的注意力

五、培訓師教學設計技巧篇

1、培訓師教學設計能力模型

2、分析成人的學習心理

3、解析學員的學習習性

4、建立有效的教學環境

5、課程導入與收結設計技巧 演練：3分鐘Mini課程

六、培訓師課前準備策略篇

1、培訓師課前準備策略圖

2、培訓師自身準備

3、培訓助教準備

于麗萍講師：http://www.tmdps.cn/jiangshi/yuliping/

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4、對參加學員的準備

5、行政工作清單

演練：10分鐘Mini課程準備清單 尾聲：

1、課程開發與設計流程

2、培訓師的生涯發展與規劃

于麗萍講師：http://www.tmdps.cn/jiangshi/yuliping/

第二篇：TTT培訓師的作用

中國經濟管理大學《企業培訓師高級認證論文》

學生姓名：牛一賀

專業：《高級企業培訓師》

《培訓師在企業建立學習型組織活動中重要作用》

——企業內部培訓師應起的作用

對企業來說建立學習型組織最常用的方法就是培訓，而培訓師則是其中的關鍵人物。實際上我們大家企業培訓工作的認識是到位的。我們需要高質量的培訓，因為一個經濟社會里，越來越多的成功取決于新知識和技能的應用。學習必須與特定的公司目標聯系起來。因此培訓師在中國企業的學習型組織中的重要性就顯而易見了。

內部培訓師是培訓體系中最重要的組成部分，是內部培訓的基石和可再生力量，在企業中起著非常重要的作用。

首先是傳道、授業、解惑的作用。傳道就是傳播企業精神，開導員工的心靈。老師，在中國的傳統中，一直都是人們敬仰和學習的模范。內部培訓師是企業內的老師，是一群對企業文化最認同和最擁護的群體，他們將企業精神溶入到自己開發的課程中，并在講課過程中盡情的展示，讓所有聽其講課的學員都能被其對企業的忠誠、奉獻所感染，讓所有聽其講課的學員都能體會到其開發和講授課程所做出的拼搏、創新精神。第授業就是講解知識、傳授技能。企業培訓師將自己擁有的知識和技能通過專業的技巧轉化為標準化的課程傳授給企業需要的員工。解惑就是解答疑難。企業的內部培訓師通過日常工作中的現場指導和輔導，為企業員工解答各類的疑難問題。

其次是推動管理變革作用。在企業變革中，從觀念變革到新方法、新方案的實施的整個過程中，培訓作為一種管理手段，歷來受到青睞。而企業培訓師也就自然成為企業變革中的主要推動者之一，他們將在企業變革中承擔起宣傳變革新觀念、傳授新方法、新技術實施技巧等方面的職責。

再次是促進跨部門溝通的作用。跨部門間不能進行很好的溝通，其中一個很重要的原因就是部門間對彼此工作的不理解和不了解。企業內部培訓師作為所在部門里所在領域的行家里手，可以將自身所在部門的工作制度、流程及其他有關本部門的基本知識向其他關聯部門的員工進行宣傳培訓，以讓關聯部門理解自己所在部門的工作，為部門間溝通奠定基本的基礎。

最后是締造學習氣氛，引導創建學習型組織的作用。建立學習型組織是所有培訓人員的最終極目標。要創建學習型組織的一個必備前提是組織中要擁有學習的氛圍。學習氛圍的營造過程中，企業的內部培訓師首先要通過自己不斷學習的精神感染企業員工，成為企業學習的標兵。其次要將學習的理念和價值觀與學員進行溝通和交流，不斷向學員推薦好書、好課，鼓勵學員不斷學習。最后積極參與企業人力資源部門組織的比如“讀書會”“分享會”等學習活動，帶動企業的其他員工也積極參與這些學習活動。

第三篇：TTT培訓師培訓心得

學習積累 成長

——TTT培訓師培訓的培訓心得

自入司以來，一直從事培訓工作，我也在如何做一名優秀的講師與如何更好的提升培訓效果的道路上不斷的探索與學習。很有幸在4月19日參加了時代光華組織的《TTT培訓師培訓》，作為一名培訓工作者，這是我第一次參加專業的培訓師培訓。

從一天的培訓中我學到了很多，其中最重要的是培訓觀念的改變，以前一直以為一名合格的講師就是帶好班、講好課，其實不然。通過一天的培訓，漸漸的發現培訓工作是一個系統化工程，帶班、講課只是系統中的一部分，在培訓的道路上我還需要加倍努力學習，下面是我對這次培訓的心得體會。

1、作為一個培訓講師，首先要具備一定的在人前講話的膽量，避免站上講臺之后的緊張和慌張，也要避免不切實際的夸張和囂張，這就需要通過無數次的鍛煉和不斷的實踐來培養，在培訓過程中我也聽到了很多有經驗的講師將自己不緊張的方法和大家共享，我從中也找到了很多合適自己的。

2、作為一個培訓講師，要善于編寫相關的培訓教材和資料，對于培訓內容自己本身要具備一定的專業能力，在培訓之前首先對培訓的內容要進行反復的推敲和琢磨，避免講課時候的跑題，或者因為自己對內容的不專業而詞不達意，并且所有的內容要有邏輯性，保證課件內容的通慣性。

3、作為一個培訓講師，講課的內容要生動，要讓參加培訓的學院真正受益，不能為完成某項任務而培訓，既然浪費了人力、物力，就需要有明確的培訓目的，要讓培訓有意義，要適合公司發展的需要，要適合培訓對象的需要。我們要明確我們是為什么而培訓？為誰而培訓？培訓的目的是什么？

4、培訓不僅僅是講師的個人表演，而是全員的積極互動參與，所以，作為培訓講師，需要掌握號自己和學員之間的配合互動，要通過培訓的各種技巧來醞釀培訓的效果，比如講師和學員的眼神交流，語言交流，肢體交流，議題互動，小組討論等都是培訓過程中需要運用和注意的環節。并且要有哦現場的突發事情的解決能力。

保險市場不斷在變化，公司不斷在發展，我覺得提升自身的培訓意識、思想尤為重要，并且還要提高自身營銷意識及對保險市場的認識。我會在日后的工作

中，消化和吸收本次培訓所學內容，并通過不斷的實踐與學習，提升自身的培訓業務能力，做一名合格的培訓師。

最后，感謝公司和領導為我提供這樣一個培訓的機會，總結的內容只是培訓所學的一小部分，希望領導能給予指導和建議，也希望在日后培訓工作上得到公司和領導的支持與鼓勵。

個險培訓部

周長江

2012-5-22

第四篇：TTT內部培訓師培訓訓練營

TTT內部培訓師培訓訓練營

課程目標：

1.理清擔任內部培訓師的角色和因此而需要承擔的責任，在主持培訓時更樂意付出時間和精力。

2.更富于自信、自重和使命感，把培訓師工作看成是促進自我不斷成長最好途徑。

3.能夠開始致力于學習和發展更為專業的培訓技巧，并積極把所學的運用于實踐。

4.將會了解成人學習的特點，并由此而善于運用不同的培訓方法來進行卓有成效的培訓。

5.將會逐步掌握編寫正式的教學課程模板，來充實自己公司的培訓系統資料庫。

6.培養長遠的工作技能和態度的改善，使自己成為更有價值更優秀的內部培訓師。

培訓方法：授課+現場演練+案例分析+游戲“四六”培訓法 課程大綱：

第一單元：TTT導論

1.培訓師角色定位2.優秀講師具備的十個條件3.培訓師三大能力：編、導、演

第二單元：TTT專業技能 ——“編”

1.培訓項目設計與實施系統模型2.培訓對象與需求

3.培訓課程設計的線與點4.教案的設計藝術

第三單元：引人入勝的開場和余音繞梁的結尾

1.托起2.驚堂3.幾種常見的破冰4.懸念5.余音繞梁的結尾

6.故事法7.鼓勵期望法8.發人深思法9.音樂感染法

第四單元：感召之道，TTT專業技能 ——“導”

1.角色扮演法，課堂講授法2.行為模型培訓法，頭腦風暴法

3.辯論法，現場演示法4.游戲帶動法，研討法第五單元：培訓現場掌控技巧

1.“破冰”的要領與技巧 2.“互動”的要領與技巧 3.“點評”的要領與技巧 4.“控場”的要領與技巧5.“應變”的要領與技巧6.“四類學員”解析7.培訓，因人而“變”

第二天：技巧篇+演練篇

第六單元：從常態到專業，TTT專業技能 ——“演”

（一）1.培訓師職業素質能力模型——職業目標選型2.專業培訓師的形象塑造

3.一分鐘主題演講——發現問題，找到目標

4.妙語如珠、聲情并茂非語言技巧—培訓師基本功

◆ 打動學員的說法◆ 名人、名企案例、故事、警句◆ 震撼的數據

◆ 原創性幽默◆ 語音與語調◆ 肢體語言

5.擲地有聲，有的放矢的發問技巧

◆ 發問的類型和方式◆ 回應問題的技巧◆ 帶動問題討論的要決

第七單元：從常態到專業，TTT專業技能——“演”

（二）1.培訓“表達”經典結構——導入、主體、收結

2.3分鐘主題分享——建立結構

3.現場演繹技巧

◆壓力轉換技巧；◆風格選型技巧；◆語言應用技巧； ◆眼神運用技巧；◆手勢運用技巧；◆特效營造技巧；

4.3分鐘MINI課程演練、點評

5.五彩繽紛的多媒體

6.基本設備的運用：白板紙；白板；音響；多媒體投影儀；其他； 第八單元：培訓的評估

1.培訓需求的分析2.企業管理培訓的四個階段3.培訓需求分析與課程設計

4.課程設計的兩個緯度 :◆ 理性緯度◆ 感性緯

5.處理不同的學員6.心理分析7.培訓評估第九單元：現場演練

1.直播逐人點評、立竿見影、即時改善2.培訓師水平摸底測試

3.培訓技法掌握后的現場演練4.感悟、感受、感言、感覺

第五篇：C—TTT培訓師實戰提升訓練營

C—TTT培訓師實戰提升訓練營

一、CTT實戰訓練基礎知識

1.1培訓師的感性、理性與互動（培訓師如何破冰、快速帶領學員進入學習角色）游戲設計訓練：如何設計開場、場中游戲。1.2 常用的課程開發邏輯 實戰訓練：課程開發邏輯結構訓練 1.3 培訓師360度自我成長模型 1.4成人學習方式及講師風格分析 1.5培訓基本過程

1.6培訓師的基本能力、心理素質訓練 實戰訓練：挑戰60秒大關 第一天下午（13:30—18:00）

二、培訓師課程展示技巧（導、演）2.1培訓師心理學

2.2 DISC培訓師教學方法改善 性格測評工具：DISC培訓風格診斷

2.3NLP肢體語言訓練（眼法、手法、身法、技法）實戰訓練：肢體語言訓練（版權工具）2.4 培訓師的演講與表達技巧

2.5培訓師的語言組合技巧（如何開場、課中、結尾）2.6 培訓師如何發音與護嗓 實戰訓練：發音訓練

2.7培訓師精彩互動的8大技巧

2.8培訓師的控場技巧（如何應對突發情況及學員挑戰）2.9課堂如何營造現場氣氛 實戰訓練：五分鐘課堂展示訓練 第二天上午（9:00—12:00）

三、培訓課件快速開發技術（編）3.1課程設計與開發技巧、思路 3.2 培訓課件存在的問題 3.3課件制作中的細節 3.4如何收集與整理素材 3.5如何編寫培訓教材

3.6把握教材編制的六大要素：時間、內容、方法、演示、情緒以及輔助工具 3.7 PPT邏輯化與視覺化設計電話：010--59004371 實戰訓練：現場指導調整課件意見 版權工具：《學員手冊標準化制作》 培訓師工具箱：《內訓師授課準備實施清單》 第二天下午（13:30—18:00）

四、課程評估四級體系評價 4.1 第一級：學員課程反應評估 4.2 第二級：學員學習知識評估 4.3 第三級：學員行為改變評估 4.4 第四級：學員業務結果提升評估

五、培訓師的職業生涯規劃

5.1 培訓師課程規劃四步走（熟悉、領域、深度、流派）

5.2平凡到卓越的成長規劃（定位、目標、產品、品牌、起點、資源）