第一篇：更新觀念 完善制度 精細管理 提升質量

更新觀念 完善制度 精細管理 提升質量

——楊柳井鄉初級中學校后勤管理紀實

教育教學質量是學校發展的生命，后勤保障對教育教學質量的提高起決定性作用。楊柳井鄉初級中學是一所寄宿制學校，現有教學班23個，學生800余人，教職工107人，專任教師105人。近幾年來，學校不斷探索后勤管理的方法和途徑，堅持以后勤管理水平的提升，實現學校發展的內涵，積極采取措施，切實強化食堂管理，努力創建師生滿意食堂，取得了顯著的效果。2012年4月，省教育督導團領導在對該校后勤管理工作進行檢查時，對學校后勤管理工作給予高度評價。

一、領導重視，認識到位，從上至下形成合力

（一）建立領導小組

2011年以來，學校領導班子對食堂、宿舍進行科學化管理，由校長任組長，主管副校長任副組長，總務主任、安全專干、德育主任、食堂管理教師、各班班主任為成員的管理領導小組，重點抓食堂、宿舍規范化的管理和食品衛生安全檢查，做到有目標、有計劃、有重點、有措施，層層落實責任。

（二）食堂、宿舍工作重中之重

民以食為天，食以衛為先，以人為本，健康第一，是學校食堂、宿舍管理工作的重中之重，我校有1000余名師生在學校食堂就餐，食堂服務質量的好壞，宿舍安全、整潔、舒適的程度直接關系到師生的生活質量、健康質量，直接關系青少年的健康成長，關系到學校的穩定和發展，涉及到千家萬戶，為此，我校高度重視食堂、宿舍管理工作，牢固樹立安全第一、衛生第一、健康第一、質量第一的思想，實行全方位的管理和強有力的監督，為全校師生提供一流的服務，讓學生滿意，讓家長放心。

二、堅持以人為本，狠抓食堂管理，為學生健康成長奠定堅實的基礎

2011年7月建成了1006平方米的師生食堂，食堂按照要求配置了操作臺、粗加工間、蒸飯間、有庫房、學生營養辦公室和更衣室，配有標準的淘菜池、浸泡池、水產肉類池、洗手消毒池、拖把池等。為了讓學生在學校能夠吃得飽、吃得好，我校始終堅持“健康第一”的食堂管理理念，緊緊圍繞學生健康成長，嚴把 “五道關”。一是嚴把人員上崗關。堅持“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，通過提高后勤人員的素質達到提高食堂管理水平的目的。實行例

會學習制度。每周堅持組織后勤人員了解有關政策法規，學習《中華人民共和國衛生法》、《餐飲業衛生工作條例》、《寄宿制學校管理規范》學校的各項規章制度以及有關科學配餐的專業書籍。學校制定有《食堂衛生安全管理制度》、《后勤人員崗位職責》、《后勤人員安全工作目標責任制》、《后勤人員年度工作目標考核辦法》、《突發事件應急處理辦法》等制度。實行定期研究制度。每周堅持開好 4 個會，即校務會、教師例會、后勤人員會、學生代表會，聽取師生的意見和建議，總結上周工作安排下周工作。實行崗位責任制度。學校分別與食堂管理教師、采購員、驗收員、操作工、鍋爐工，簽訂《工作目標責任書》，把后勤人員的福利待遇與目標考核掛鉤；為充分調動后勤人員的積極性，在每學年的評先表模中，學校專門給后勤組分配一名先進模范指標。二是嚴把食品購入關。為了保證食品新鮮，食堂物資購進有專人負責，每天做好登記，時刻掌握庫存量，做到不積壓、不浪費。學校不定時抽查，嚴禁三無、過期、變質食品流入食堂。學校設有食品原料存放間、食品加工操作間、食品出售場所及用餐場所，配有專用冷藏、洗滌消毒的設施設備。食品分類、分架、隔墻、離地存放，定期檢查、及時處理變質或超過保質期的食品。三是嚴把加工制作關。堅持按程序、按要求加工食品，實行科學合理配餐。對加工工具和食物實行嚴格出渣、洗滌、消毒、清洗四個步驟。要求操作人員在接觸加工好的食品之前必須洗手消毒；工作中必須穿戴整潔的工作衣、帽，并把頭發置于帽內；不留長指甲、不涂指甲油、不戴戒指加工食品；不在食品加工和銷售場所內笑談、吸煙、吐痰。為了確保食堂飯菜的質量和數量，學校領導班子和老師輪流到食堂值周。防疾病流行傳染，堅持每餐餐具專人操作，采用藥物消毒，并做好餐具的保潔工作，防止交叉污染。定期做好滅蠅、滅蚊、滅蟑螂、滅鼠的工作，切斷傳染源，保證師生健康。四是嚴把經營理念關。堅持“服好務，不盈利”的經營理念。學校每周編制一日四餐主副食譜，采購員按食譜的需要采購糧油、蔬菜，大批量的物資集體按月一次采購到位，零星物資實行限量采購。食堂伙食帳每月結算一次，核算后再由校長審查，最后向全體師生公布。每餐一種主食，兩種配菜，葷素搭配。五是嚴把監督關。為了加大對食堂食品衛生監督力度，成立了管理機構，組建了學生營養辦公室，負責食堂日常管理工作，檢查、監督、試嘗、留樣、填表和食堂檔案。設立了師生意見薄，不定期在師生中進行對食堂工作測評，發現問題及時解決，不定期請防疫部門對食堂進行檢查指導。形成了管理部門、教師、學生，對學校食堂管理全方位監督，起到了積極作用。

三、加強制度建設，狠抓寢室管理，為學生學習生活營造舒適的環境

寢室是寄宿制學校的重要組成部分。寢室管理水平的高低，實際上就代表寄宿制學校管理水平的高低。

（一）建章立制，強化工作責任。為了加大寢室管理力度，強化管理措施，提高服務質量，學校制定了《寢室管理制度》、《寢室公約》、《寢室衛生檢查評分標準》、《文明寢室評比標準》等一系列寢室管理制度。為了提高家長的責任意識，學校與家長簽訂了《安全協議書》，使家長明確了自身責任，并積極與學校配合共同抓好學生安全工作。對教職員工，學校實行目標管理，分別與班主任、宿管老師簽訂了《住宿生安全工作責任書》，強化班主任、宿管教師的工作職責。注重寢室規范管理，以清爽、整潔為目標，要求被子疊得有棱有角，被子、毛巾、牙缸擺放的位置、形狀、方向一致。

（二）抓好常規，確保學生安全。堅持寢室管理 “三查”、“三報告”、“三登記”制度。“三查”，即宿舍管理員普查、查夜教師必查、領導督查；“三報告”，即室長向宿舍管理員和班主任報告、宿舍管理員向班主任和學校報告、班主任向學校報告；“三登記”，即住宿生外出登記、“三查”情況登記、衛生檢查登記。宿管員堅持 24 小時值班，負責開關寢室門，清點住宿學生人數，督促寢室內務整理，督查學生就餐紀律，排解糾紛，處理突發事件。實行“五制”，即領導督查制、查夜教師必查制、宿管員坐陣制、室長負責制、學生舉報制，提高安全管理實效。同時，學校還配備了宿舍區護欄、滅火器、消防栓等安全設施。通過狠抓常規管理，學校連續 7年無安全責任事故。

（三）關愛學生，營造仁義氛圍。寢室是住宿生的第二個家。學校堅持人性化管理，以高度的責任感、滿腔的愛心溫暖每一名學生，感動每一位學生家長。學校為住校學生免費提供開水，保證學生隨時都有開水喝，有熱水用。學校就像家長一樣關愛著每一個學生。對生病的學生，立即聯系家人，并及時將學生送往醫院就診；就餐時間，既維持秩序，又檢查每位學生是否都吃飯了，為了豐富住宿生的文化生活，校團委組織周末不回家的學生觀看錄像和參加體育鍛煉。

學校在后勤管理方面做了大量的工作，目前食堂、宿舍運轉正常，學校后勤管理工作處于全縣前列，學生在校普遍感到吃得好，家長感到滿意，社會各界及上級領導多次給予了充分肯定。

第二篇：更新案件質量觀念 完善審判管理機制

更新案件質量觀念 完善審判管理機制

近兩年來，任丘法院不斷更新審判質量理念，以拓展案件質量評查職能為切入點，對案件質量全程動態管理的制度和措施，進行了大膽探索，進一步完善了審判質量管理機制。

一、更新審判質量理念，實現“三個轉變”。

多年來，任丘法院堅持開展以審監庭為主導、以案卷評查制度為重點的審判質量管理工作。但隨著時代的發展，這種運作模式顯露了一定的弊端。如有的案情比較簡單，矛盾也不復雜，本可以更早更順利地結案，可是由于法官作風拖拉，在臨近審限時才審結，給當事人造成了不必要的訴累；還有的法官在辦理案件過程中態度粗暴、不重視司法禮儀，使當事人對法院和法官產生了較壞的印象等等。而這些通過案卷評查是難以發現的。還有的問題雖然能夠發現，但已造成了既定的錯誤，難以挽回負面影響，不但浪費了司法資源，而且損害了人民法院的公信力。

為了革除上述弊端，最大程度地實現提升審判質量，任丘法院黨組經過學習考察和研究探討，不斷改進審判質量管理模式，實現了審判質量管理的三個改變：一是質量理念上實現了從“法律質量”到“全面質量”的轉變，即過去評價案件質量主要是看程序是否合法，實體是否公正，案卷中有沒有“硬傷”，而現在不僅要看這些，還要看案件的社會效果如何，是否化解了社會矛盾，法官在審案時是否遵循了職業道德，是否符合司法儀等等；二是在管理模式上實現了從“粗放經營”到“精耕細作”的轉變，過去對案件評查項目設立的較少，現在對

刑事、民商事、執行三大類案件，各自從案件審理過程、法律文書質量、卷宗質量三個方面列了約45項評查項目，每一個項目設定了不同的分值，使評價標準進一步量化、細化；三是在監督過程上實現了案后評查向案件全程同步監督的轉化，通過巡查立案、觀摩庭審、抽查裁判文書、詢訪當事人等方式，拓展了案件質量監督的范圍。

二、調整管理機構，完善評價體系。

成立審判管理辦公室。過去，任丘法院對法官的政治思想、職業道德、工作作風、業務素質、審判效果、審判業績等方面的日常管理和考核工作，分散在政治處、案件評查室、案件監督委員會、辦公室等多個部門，使法官的綜合考評工作程序復雜、步驟繁瑣，既浪費管理時間，又空耗管理能量。針對上述問題，任丘法院撤消了原有的案件評查室和案件監督委員會，抽調三名法官成立了審判管理辦公室，專司審判管理和對法官的業績考評工作，從而提高了考評工作效率，減少了考評工作流程。其職能是：負責審判質量、效率評估體系指標的匯總、上報、通報工作及指標數據準確性、真實性的督查工作，審判工作運行態勢的評估分析工作，案件質量評查工作，優秀法律文書的評薦工作，庭審考核的組織和評比工作，對法官工作目標完成情況實行月登記、季考核、半年通報、年終總考評。06年對全院審結的4846件案件的卷宗全部進行了評查，其中發現有問題案件106件，都得到了及時糾正，評查發改案件40件，并對相關責任人進行了一定的經濟處罰。通過案件審判質量監督管理，2005年再審案件的數量由45件降至2006年的38件，2005年上訴案件由231件下降

至2006年120件，其中發還改判案件由81件下降至40件，上訴維持調撤率較05年上升15個百分點，全院未出現一件超審限案件。

完善考核獎懲機制。為充分調動法官提高審判質量的主動性和積極性，任丘法院將審判質量與法官的考核獎懲充分掛鉤，制定了“以審判管理為中心，以法官隊伍為主體”的法官評價體系，從政治思想、審判業績、職業道德、業務素質、審判效果、工作態度和工作作風等方面，對法官進行同崗同位評價，積分比較考核。為便于操作，制定并實施了《考核管理辦法》、《考核獎懲辦法》、《案件質量評查標準》、《庭審考評辦法》、《優秀裁判文書評定標準》、《信息、調研、宣傳工作考評實施辦法》等規章制度，重點突出以案件質效評查為主體的法官審判業績考核，從辦案數量、審判效率、審判質量、審判效果、審判技能、調研能力等六個方面，將每個環節的考核分解為可直觀操作、計分考評的具體內容，通過定性分析和定量分析相結合的辦法，公正合理地進行綜合考評，形成真實、準確反映法官綜合素質的考核結果，作為評先評優、職務晉升的重要依據。

建立法官司法檔案。任丘法院在規范法官考核標準的同時，為法官每人建立了一本司法檔案，分月載明當月收、結案情況；案卷評查存在的問題；所辦案件上訴后發還改判情況；申訴、抗訴再審改判情況；執行案件當事人的實體權利是否全部得到實現；涉訴上訪和當事人反映執法作風問題等。對于發還、改判、上訪的案件，由審判管理辦公室進行全面剖析，找出原因，確定承辦人有無過錯及過錯程度，提出處罰意見和改進措施。個人司法檔案的建立，既是對每個法官全

年工作評價的依據，又使法官及時發現自己的問題和不足，從而有針對性地加以改進和糾正。

三、提高審判科技含量，強化案件流程管理。

任丘法院自2001年開始建設計算機局域網絡，選用的軟件緊密貼近審判、執行實際，年年升級版本，迄今“案件管理流程”等軟件已升級至6.0版本。與之配套法院制定了《案件審判流程管理辦法》、《微機網絡信息管理系統使用規定》，設立了審執限預警、審執限跟蹤、月結案情況公示、案件質量通報等制度，通過網絡對案件實行全程監督。由立案庭將立案的相關情況輸入微機，統一安排開庭的時間和地點，根據繁簡分流的規定確定辦案期限，利用分案系統將案件分到審判業務庭，由主辦法官在辦案過程中將審理、結案、執行、歸檔的每一個環節及時輸入微機。院、庭長可隨時在網上查閱和監督案件的辦案進度，對案件運行的每個環節實行全程在線監控，發現臨近審限和執限的案件及時向承辦人發出《案件催辦函》，審限預警系統也會自動向辦案人發出警報，提示審限。結案后，由審判管理辦公室對案件信息錄入情況進行檢查，做為法官業績考核的一項重要內容。使整個辦案過程在網絡上公開化，解決了審判人員辦案的隨意性，確保了程序公正，使法院審判工作有序高效地運轉。

四、監督、學習、培訓、練兵并重，不斷提升法官綜合素質。

實踐中，任丘法院黨組認識到，無論是案件審理過程中的監督還是案件審結后的評查，其目的都是為了提高審判質量與效率，促使法官的工作避免錯誤和失誤，為了達到這一目的，必須想方設法提高法

官的綜合素質，調動其工作的自學性，所以任丘法院積極組織開展了各種學習和練兵活動。

任丘法院先后邀請中國法官學院的教授、上級法院的法官來為干警們授課，授課內容包括裁判文書的寫作、司法禮儀和職業道德、司法實踐中的疑難問題等。每當頒布新的法律法規和司法解釋時，主管院長都要親自帶隊組織相關法官進行學習。此外任丘法院還制定了長期的教育培訓規劃，鼓勵法官進行深造。

為提高案件質量，任丘法院數次開展了庭審觀摩評比、裁判文書評比、執行人員能力測試、速錄技能考核等評比練兵活動，對其中優秀的予以表彰，并做好立功授獎、評選先進的依據；對表現差的則通報批評，限令其學習改正。

幾年來，任丘法院通過對案件質量實行全面的監督管理，收到了實實在在的效果。

一是法官及各類工作人員的質量和效率意識進一步增強。由于加大了審判全程的監督，審判程序執行更加嚴格，適用法律更加準確，最大程度地避免了錯誤和失誤的發生，增強了法院的公信力，減少了纏訴、上訴現象。

第三篇：精細常規管理,提升過程質量

精細常規管理，提升過程質量

南京市六合區龍袍鎮初級中學

走過了五十年歲月的龍袍鎮初級中學，正以“全面提升教育教學質量，領先六合初中教育”為辦學目標，以“以人為本、以校為本、以發展為本,為學生終身發展奠基”為辦學理念，努力構建“自主、寬松、協作、競爭”的育人氛圍，學校的辦學水平和辦學質量得到進一步的提升。

幾年來學校在“精細常規管理，提升過程質量”方面作了一些探索并取得一些成績。

一、以“德為師之本”為重點，開展師德建設系列教育活動。利用學習時間組織教師學習身邊的師德先進人物的典型事跡，重溫南京市中小學教師師德誓詞，與全體教師簽訂師德合同，帶領全體教師集體宣誓。開展“六個一”活動，即：開展一次師德專題講座，組織一次師德大講演，召開一次家長會，每人撰寫一篇心得體會（如：《做教師我快樂》、《做教師我無悔》、《我愛我的祖國》等主題），出一期師德建設專題櫥窗，寫一句師德感言等。開展了“假如我的孩子在我班”和“十年后我們再相會”討論活動，增強了教師職業道德觀。組織了“三愛五心六帶頭”活動，“三愛”即愛事業、愛學校、愛學生；“五心”即忠心獻給事業、愛心獻給學生、誠心獻給他人、放心獻給家長、專心留給自己；“六帶頭”即教師要帶頭關心集體、帶頭尊老愛幼、帶頭遵紀守法、帶頭愛護公物、帶頭值日掃地、帶頭作自我批評。通過系列活動的開展，涌現了黃江燕、褚小琴等校“十佳師德標兵”，金文平、屠二玉區“十佳師德標兵”，區優秀共產黨員李宗勝，區優秀班主任王春香、耿克金、耿建寶、姚翠萍、朱小華等，市優秀青年教師耿翠霞，市優秀班主任高宏強，市優秀教育工作者李宗煜、金文平等一批師德先進工作者。07年我校被評為六合區“十佳師德先進群體”，09年又被評為南京市第六屆“師德先進群體”。

二、以活動開展為突破口，加強教學過程管理

教育教學質量是學校的生命，是一所學校辦學的目標追求。我校主要以活動開展為突破口，從宏觀上和微觀上進行管理：

1.宏觀上實行均衡管理 多年來我校一直嚴格執行課程計劃，開全開足課程，在初

一、初

二、初三年級開設了地方課程閱讀、寫字和校本課程《淡水養魚》、《學校傳染病預防與控制》等。保證學生在校活動總量在7小時內，學生每天活動時間不少于1小時，課外作業總量不超過1.5小時，并把它作為均衡管理的核心。學校對所有學科一視同仁，特別是一些所謂的小學科、技能科，我們確保不被擠占，課時到位，要求教師盡己所能，認真上好，使學生能夠全面發展。學校按照師資的實際情況，各年級師資均衡配備，確保每一個年級的每一門學科都能有一名骨干教師領頭（備課組長）。從起始年級開始，學校根據學生的情況，實行平均分班，不搞任何形式的特殊班級。分班后，學校通過聘任制均衡配備各班老師，做到各班師資配備的整體實力基本相當，從而調動了教師的教育、教學積極性。

2.微觀上精細過程管理

①精致備課。堅持集體備課制度，選聘學科帶頭人、教學骨干擔任備課組長，抓細抓實個人鉆研、集體研究、個人創造三個環節，形成“個性化教學案”。

②精彩課堂。著力推進課改新理念在課堂教學中的運用，注重教學的啟發性、層次性、主體性，尊重學生主體地位，喚醒學生主體意識，發揮學生主體作用，讓學生掌握學習的主動權。強調教師上課要簡潔實效，使學生能夠“聽懂→會做→做對”。讓競賽、游戲、故事、演講等元素注入課堂，讓課堂充滿幽默，讓師生心與心碰撞，情懷情交融，使課堂真正成了師生快樂的舞臺.③精確練習。堅持“四精四必”（“四精”指分層精選、精講、精練、精批，“四必”指有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾），不搞題海戰術。堅持練習資料審核制度，未經精選剪輯的試卷不使用，未經教師做過的試卷不給學生做。各學科還配備糾錯本。

④精心輔導。落實“提中補弱促優”措施，要求每一位教師從最后一名抓起，分層次，分步驟，著力幫扶學困生，建立檔案，落實責任，適時跟蹤，并把學困生轉化效果列為過程考核的重要指標。

3.開展多彩活動，培養學生興趣，調動學生學習的積極性。各學科通過適當形式，開展多彩的活動，調動學生學習的積極性，增 2 強學生的社會適應能力。如政治組在初

一、初二年級開設了《初中生心理健康教育》、《青少年法制教育》的講座，初三年級開展時事知識競賽，在全校還進行了主題手抄報競賽。團委、政治組聯合進行校園電視臺主持人選拔賽、校園電視臺周周擂臺賽等活動。語文組在初

一、初二年級開展了古詩文知識競賽和賞析比賽等，初三年級開展了字詞競賽及古詩文名句默寫競賽。還在全校范圍內開展了征文比賽，并且將其中的優秀作品刊登在校報《春雷》上，推薦給《金陵晚報》的作文專刊，全校還舉行了電腦作文比賽等。鼓勵學生向學校廣播站投稿，部分學生成了廣播站的特約記者。數學組開展了趣味數學知識競賽，理化生組邀請奇人王氏兄弟來校給學生做題為“節約、創新、發展-----科普知識講座”，并適時地開展實驗技能創新比賽。其他學科組還舉行了校內籃球賽，“革命歌曲大家唱”，書法、美術比賽等。

三、以起始年級為切入點，強化學生素質能力的培養

學生素質與能力的培養與提高，不僅是學校教育高質量的最終指向，也是確保學校教育高質量的核心力量，更關系到每一位學生未來的發展。因此我校主要以起始年級為切入點，強化學習習慣、行為習慣的培養與養成教育。

1．對于學習習慣培養，靠所有任課教師齊抓共管。學校主要以“自覺學習、自主學習”能力的培養為目標，以耐心的預習習慣、良好的上課習慣、認真的作業習慣、專心的看書習慣、定期的復習習慣為重點，通過長期的教育和管理，學生良好的學習習慣基本養成。

2．對于行為習慣培養，主要依靠班主任管理。通過細化班主任工作，要求班主任每天、每周、每月必做“五件事”。學校重點抓好課間“四不”（不大聲吵鬧、不追逐打鬧、不亂開玩笑、不說粗話臟話）,深入持久地開展“爭做文明龍中人”活動，實行“四星”評比制度，設“勤奮學習班級”、“文明守紀班級”、“愛護公物班級”流動紅旗等。堅決杜絕長發、彩發、奇裝異服、首飾、MP3等進入校園。持久地開展校外“五不”教育（不打游戲機、不進網吧、不無度看電視、不沉迷體育活動、不結交不良人員），每學期不定期邀請部分家長來校座談交流、從正面激發了極少數同學改掉不文明行為的意識，增強學生自我保護意識和社會責任感，使全校學生不良 3 行為比率大大降低，為學生的健康成長營造了一個良好的氛圍。多年來，我校的在校生犯罪率為零，無重大安全事故發生。

3．有效實施學生綜合素質考評。為充分體現新課改精神，落實學校培養目標，我們關注學生特長，開發學生潛能，促進學生全面協調發展，自06年以來堅持實施學生綜合素質考評。目標多元，形式多樣，簡便直觀。一學期考評三次，堅持過程性評價和終結性評價相結合，注重學生的日常行為規范，充分發揮了評價的激勵、發展功能。在實施過程中每班成立學生考核小組，由班主任、任課教師、班級學生考核小組每月對學生進行跟蹤評價一次，實現學生自我評價→同學相互測評→學生考核小組審核→任課教師評價→班主任綜合評價→政教處存檔的有效過程。學生綜合素質評價的長期、有效實施有力地促進了我校學生日常行為的規范和良好道德品質的養成，為提升教學質量提供了有力保障。

幾年來在全校師生的共同努力下，學校先后通過省市多種驗收，榮獲南京市綠色學校、南京市師德先進群體、南京市常規管理規范學校、南京市校園文明網絡活動室，六合區十佳師德先進群體、六合區十佳團委等榮譽稱號。教學質量穩步提升，政治教研組榮獲南京市先進教研組，語文學科成為六合區“示范基地”。語文、政治、歷史、物理、化學等學科多次被評為六合區中考優秀學科，廣播操比賽榮獲六合區第一名。學校榮獲六合區教育教學評估一等獎，“文明從細節做起”優秀組織獎等。龍中人正以昂揚的斗志，嶄新的姿態，向更高的目標邁進。

第四篇：“觀念大更新、作風大改進、質量大提升”活動整改書面報告

鹽 井 中 心 學 校

“觀念大更新、作風大改進、質量大提升”活動整改書面報告

自開展“觀念大更新、作風大改進、質量大提升”活動以來，我校從主客觀兩個方面進行深刻的反思和檢討，從自身思想深處挖根源，找原因，自訂措施，修正錯誤，主動整改，以達到自我教育、自我完善的目的。現將整改情況報告如下。

1、堅持學習，永葆政治上的清醒和成熟。堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，以勤奮學習為先導，提高理論水平，永葆思想上的純潔和先進。理想信念是人的精神支柱，政治靈魂是思想行為的“總開關”。

2、進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。針對新情況、新問題，抓住班子建設、思想政治工作中的薄弱環節，大力開展調查研究，掌握第一手資料。進一步解放思想，求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。

3、進一步堅持定政治信念。通過思想作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

4、加強自身修養，努力提高水平和能力。一個干部的水平和工

作能力，關系到一個單位和部門的發展，也關系到黨的執政能力。今后一定要進一步加強自身修養，實踐鍛煉，不斷拓寬知識領域，改進工作方法。進一步增強立黨為公、執政為民服務發展的公仆意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發揚艱苦奮斗的優良作風，牢樹立社會主義榮辱觀。

5、迎難而上，積極進取，為把我校建成一座上級滿意，人民滿意，教師滿意，學生更滿意的學校而不懈努力。

總之，我校將以這次活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己。

鹽井中心學校 2014年6月27日

第五篇：精細管理提升宣傳提綱

認清形勢 堅定信心 扎實開展

“精細管理推進年”活動 促進企業又好又快發展

宣傳提綱

集團公司十四屆三次職代會暨工作會議,把“精細管理推進年”列為的重點工作。2月27日，集團公司召開“精細管理推進年”動員大會，對“精細管理推進年”活動進行了認真的安排和部署。全公司上下要積極行動起來，投入到“精細管理推進年”活動

中，確保活動目標的順利實現。

一、認清形勢、正視困難，充分認識開展“精細管理推進年”活動的重要意義

剛剛過去的，集團公司在科學發展觀的指導下，通過深入開展第二個“管理提升年”活動，企業經濟運行質量有了新的提高。但是，自去年10月份以來，受國際金融危機的沖擊，國內各行業也受到不同程度的影響。從當前國際國內大環境看，受金融海嘯的影響，全球經濟嚴重滑坡，其連鎖反應已逐步影響到實體經濟。國內生產總值30.07萬億元，全年呈現出逐步走低的態勢。可以說，中國經濟發展進入調整期已經成為不爭的事實。從煤炭行業發展情況看，隨著金融危機對實體經濟的影響越來越大，下游產業需求量大幅減少，社會煤炭庫存上升，煤炭銷售受阻，遭遇到了10年來罕見的低潮。各煤炭企業紛紛減產，壓縮庫存，市場競爭日趨白熱化，紛紛搶市場、保銷售。從集團公司來看，主要經濟指標實現了歷史性的突破，實現企業利潤6億元。但是，進入四季度，受火電發電量減少，鋼鐵產品走低，化工和建材行業不增，高耗能產品價格下降等的影響，我們的煤炭銷售工作遇到了很大困難，銷量和價格雙下降，煤炭收入明顯減少。

從以上分析可以看出，在經濟危機沖擊下，我們承受著巨大的壓力，因此，要實現集團公司又好又快發展，就必須進一步認清形勢，正視困難，準確地把握我們所處的大背景、大格局和大趨勢，加強企業管理，扎實開展“精細管理推進年”活動。

二、堅定信心、積極應對，充分看到戰勝困難的優勢所在

董事長在“精細管理推進年”動員大會上指出：盡管經濟形勢很嚴峻，發展的壓力很大，未來不確定因素很多。但是，面對困難，我們是有信心度過難關的。“信心比黃金更重要”。我們的信心，來自中央調整振興規劃等有效策略，來自省委、省政府擴內需、保增長的應對措施，更主要的是來自我們企業自身有利條件。即：“有實力”、“有能力”、“有潛力”。

集團公司經過50年的發展，特別是近些年來的全面快速發展，企業經濟實力大大增強，資產總額超過百億元，已達到140億元，并且資產良好，資產負債率較低，現金流比較通暢，戰勝困難渡難關我們“有實力”；多年來我們的企業管理水平不斷提升，安全管理及礦井質量標準化走在煤炭行業前列，我們有一支拉得出、叫得響、打得贏的職工隊伍，我們有一支能“積極干事、和諧共事、努力成事”的領導干部隊伍，戰勝困難渡難關我們“有能力”；以本部發展為基礎，以外埠發展為重點，發展的潛力正在顯現，與此同時，本部的精細管理還有空間，管理的潛力和效益的潛力還很大，戰勝困難渡難關我們“有潛力”。“信心比黃金更重要”、“智者不惑、仁者不憂、勇者不懼”，只要我們堅定信心，不斷增強戰勝困難的決心和勇氣，和衷共濟，齊心協力，就一定能渡過難關，化危機為機遇，逆勢而上。

三、強化“四種意識”，不斷提升企業管理水平

面對嚴峻形勢和“精細管理推進年”活動中的各項任務，各單位一定要把思想和行動統一到公司的部署和安排上來，強化“四種意識”，不斷提升企業管理水平，切實把成本降下來。要強化精細管理意識，實現企業由傳統管理向量化管理、粗放管理向細化管理、經驗管理向科學管理、“人治”管理向機制管理、“生產型”向“經營型”的重大轉變，逐步提高企業的管控力、現場力、經營力、信息力和創新力；要強化全員參與意識，落實成本管理責任制，將目標成本層層分解，橫向到邊，縱向到底，使每一個崗位、每一個人都有成本指標，努力提高全員實施精細管理的自覺性。要強化艱苦奮斗意識，不斷繼承和發揚黨的優良傳統，樹立全員的精細管理理念，崇尚節約，通過從節約每一張紙、每一度電、每一滴水、每一件耗材入手，把艱苦樸素作風貫穿于員工崗位作業的全過程；要強化創新管理意識，樹立成本效益統一觀念和成本系統管理觀念，強化動態成本、過程成本和班組及崗位成本管理。

四、認真組織、層層落實，確保 “精細管理推進年”取得實效

集團公司“精細管理推進年”的奮斗目標是實現增收節支2億元目標。全公司上下要認真組織、層層落實，從我做起,從現在做起,積極投身于“精細管理推進年”活動的熱潮中,為全面提升企業管理水平貢獻力量。各級干部要高度重視，以對企業、對職工高度民主負責的態度，把課題和項目認真落實到生產經營的各個方面。要結合自身的實際情況，扎實推進精細崗位價值管理、精細安全管理、精細生產管理、精細成本管理，不斷提高經濟效益。管理項目做到領導有目標、部門有課題、單位有任務、人人有責任。通過深入扎實地開展“精細管理推進年”活動，真正實現“人人都是經營者，崗位都是利潤源”，確保集團公司又好又快發展。