第一篇：更新觀念強(qiáng)化管理提高質(zhì)量

思想前言 更新觀念強(qiáng)化管理提高質(zhì)量

大姚縣xx中心學(xué)校

X x x

隨著新課程的改革與

發(fā)展，“減負(fù)”措施的進(jìn)一

步落實(shí)，對學(xué)校教育提出

了新的要求。如何培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才？如何提

高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育？如何才能把學(xué)

校辦成優(yōu)質(zhì)學(xué)校、特色學(xué)校，贏得社會聲譽(yù)，作

為一個學(xué)校管理者來說，這些都是不得不思考的問題。

一、更新觀念，提高意識

思想是行動的先導(dǎo)。在教育實(shí)踐中，管理者的指導(dǎo)思想決定了教育的最終結(jié)果。或者說，有

什么樣的教育指導(dǎo)思想，就會有什么樣的教師隊(duì)

伍，也就有什么樣的學(xué)校教育，從而產(chǎn)生什么樣的教育結(jié)果。唯有先進(jìn)的教育理念，才能催生優(yōu)

質(zhì)的教育教學(xué)。作為一個校長，要站在改革的前

沿，以先進(jìn)的教育思想和教育理念來引領(lǐng)教師。

（一）校長要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。正在推行的新課程改革是以素質(zhì)教育為目標(biāo)的改革，要求

教師樹立全新的教學(xué)觀，教材觀，學(xué)生觀，要求

教師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)會新課改的基本精神，從而改進(jìn)自己的教育教學(xué)。在這一

改革過程中，對于學(xué)校評價(jià)，教師評價(jià)，還有學(xué)

生評價(jià)都提出了新的要求，校長能否提出具有自

身特色又符合學(xué)校實(shí)際的評價(jià)方案，在一定程度

上決定校域內(nèi)的課改效果。這就需要校長具有先

進(jìn)的辦學(xué)理念，把握好教育形勢，掌握教育教學(xué)

規(guī)律，領(lǐng)悟新課程改革的精神，創(chuàng)新教育。校長的辦學(xué)理念決定了學(xué)校的發(fā)展，先進(jìn)的辦學(xué)理念

最終會成為學(xué)校前進(jìn)的方向。在教育改革的實(shí)施

過程中，校長的引領(lǐng)作用是非常明顯的，因此，校長必須高瞻遠(yuǎn)矚，掌握先進(jìn)的理念，做好教育

教學(xué)改革的舵手。

（二）樹立學(xué)習(xí)的觀念。教育行家說，魏書生之所以能在當(dāng)今雄踞教壇，離不開他那深厚的自學(xué)基礎(chǔ)。當(dāng)今時代是學(xué)習(xí)的時代，作為校長，要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，才能更新觀念，與時俱進(jìn)。校長的工作是繁忙的，但學(xué)習(xí)是不能放棄的，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)習(xí)貫穿于工作、生活的全過程，要時時學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)。向書本學(xué)，博覽群書，豐富文化知識，提高理論水平；向?qū)嵺`學(xué)，總結(jié)方法經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的能力；向他人學(xué)，取長補(bǔ)短，提升綜合素質(zhì)。要通過學(xué)理論，學(xué)政策，學(xué)法律，學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)來更新思想，豐富知識，積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力，從而準(zhǔn)確把握方針政策，科學(xué)遵循教育規(guī)律，理性思考方法策略，民主實(shí)行學(xué)校管理，做到學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以變通，學(xué)以致用。

（三）堅(jiān)定一個信念。偉大的人民教育家陶行知說過：“做一個學(xué)校校長，談何容易！說得小一些，它關(guān)系到千百人的學(xué)業(yè)前途；說得大一些，它關(guān)系到國家與學(xué)術(shù)之興衰。”所以對于校長來說，最重要的素質(zhì)是對人民教育事業(yè)的無限忠誠，有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神。有了這一條，才會有工作的動力，才會有“言傳身教”，才能帶出一支好的教師隊(duì)伍，帶出一個好的校風(fēng)，才能在工作中有所創(chuàng)造，有所成就，有所進(jìn)步。作為一個校長，我堅(jiān)定一個信念：一切為了教育教學(xué)。教書育人是己任，校長要不忘記自己的職責(zé)，始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，有著對工作的責(zé)任感和辦好學(xué)校的使命感，全身心的撲在學(xué)校事業(yè)的發(fā)展上。在工作中用自己的人格精神去影響師生，用自己的智慧去指導(dǎo)教育實(shí)踐；在生活中，關(guān)心幫助每一位教師，力所能及的為他們解除后顧之憂，從而使其全身心地投入到教育教學(xué)工作中。總之，要想盡辦法，做一切可能做的事，使教師成長，使學(xué)生成才，使學(xué)校發(fā)展。做校長的就是要愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，全身心地?fù)湓趯W(xué)校事業(yè)的發(fā)展上。一個沒有任何責(zé)任心的校長是根本不可能辦好一所好學(xué)校的。蘇霍姆林斯基說得好：“對祖國履行義務(wù)是人的神圣職

責(zé)。要使我國的每個青年公民，象誠實(shí)人珍惜自己的聲譽(yù)、自己家庭的榮譽(yù)一樣，珍惜這一神圣職責(zé)。”校長對待自己的事業(yè)就是要有這種神圣的責(zé)任感。在工作中要用自己的人格精神去影響師生，而且還必須用自己的智慧、才能去指導(dǎo)教育實(shí)踐，真正成為師生之友、師生之師。

（四）轉(zhuǎn)變教師觀念。新時期我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是全面建設(shè)小康社會、推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)，對基礎(chǔ)教育提出了新的更高的要求。加快基礎(chǔ)教育的發(fā)展已經(jīng)成為實(shí)施“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略、把我國巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢、建設(shè)創(chuàng)新型國家的標(biāo)志。基礎(chǔ)教育質(zhì)量成為提升國家競爭力的決定性因素，是一個國家綜合國力的重要標(biāo)志之一。我國基礎(chǔ)教育已從改善辦學(xué)條件、普及義務(wù)教育向強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵式發(fā)展、重視提高教育質(zhì)量的轉(zhuǎn)型。教育現(xiàn)代化要求逐步實(shí)現(xiàn)受教育者的廣泛性和平等性，促進(jìn)人的全面發(fā)展，從而促進(jìn)整個社會的現(xiàn)代化發(fā)展。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是教育教學(xué)的踐行者，改變和更新觀念尤為關(guān)鍵。如今，社會上廣大家長對子女接受更高更好教育的愿望越來越強(qiáng)烈，越來越迫切。有的家長痛惜自己失去了求學(xué)的機(jī)會，深感知識之可貴，把全部希望寄托在孩子身上；有的家長寧可節(jié)衣縮食，也要讓孩子受到好的教育；更多的年輕家長從幼兒園開始就陪著孩子學(xué)琴、畫畫、練書法??進(jìn)行藝術(shù)熏陶和智力開發(fā)。同時，隨著素質(zhì)教育的思想深入人心，家長的觀念也在發(fā)生深刻的變化，他們不但關(guān)心孩子的成績，也同樣關(guān)心孩子在思想品德和行為規(guī)范方面受到良好的教育。家長的期望越高，意味著對教育的要求更高，教師的責(zé)任更重，更新觀念的任務(wù)更緊迫。

農(nóng)村中小學(xué)教師只有通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自學(xué)等來獲得新的觀念，途經(jīng)單一，信息量小。因此，學(xué)校要撥出一定的經(jīng)費(fèi)，采購一些教育書籍、教輔資料來供教師們學(xué)習(xí)。要讓魏書生的民主教育、劉可欽的主體教育、黃愛華的智慧課堂、龔

春燕的創(chuàng)新學(xué)習(xí)等等名師理念走進(jìn)教師心中，應(yīng)用于課堂，創(chuàng)新于教學(xué)實(shí)踐中。要加大校本培訓(xùn)力度，不斷更新教師觀念，改變教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)。要結(jié)合大姚縣中小學(xué)教師的培訓(xùn)和“大姚教學(xué)范式”的推廣，在中小學(xué)認(rèn)真開展二級、三級培訓(xùn)，要讓教師從認(rèn)識模式開始，最后能夠在課堂上靈活運(yùn)用，真正做到提高質(zhì)量從課堂上去抓，把提高學(xué)生的當(dāng)堂學(xué)習(xí)效率作為第一任務(wù)，做到不留負(fù)擔(dān)給學(xué)生在課后，切實(shí)把提質(zhì)減負(fù)落到實(shí)處。

可見，教師思想觀念的更新，首先得從思想上去認(rèn)識，才會有行動的效果。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”作為校長，要以先進(jìn)的教育思想和教育理念引領(lǐng)教師，善于全面正確地向教師闡述自己的辦學(xué)思想，并通過多種途徑把它轉(zhuǎn)化為教師的思想，點(diǎn)燃教師的頭腦，讓現(xiàn)代教育觀念的燈光照亮每一位教師的從教之路。

二、強(qiáng)化管理，增強(qiáng)教師素質(zhì) 鄧小平同志曾經(jīng)指出，一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師。提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，是一個復(fù)雜艱巨的任務(wù)，在很大程度上取決于教師，取決于教師的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神。只有教師教得好，學(xué)生才能學(xué)得好。教師是教育的重要資源，也是教育發(fā)展的關(guān)鍵。沒有師資的現(xiàn)代化，就沒有教育的現(xiàn)代化。

教師是辦學(xué)之本，我們唯有擁有好的教師，才能辦出好的學(xué)校。家長送子女入學(xué)，都希望選擇一個好的老師，有好的老師教，他們才放心，他們的子女才有希望。學(xué)校只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)出一批好老師，建設(shè)一支好的教師隊(duì)伍，學(xué)校辦學(xué)才有希望，教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

然而，我們農(nóng)村中小學(xué)，教師是沒有選擇余地的，就是那么一些教師，只有把自己的教師帶

好、管好、用好，才能辦好學(xué)校。

首先，強(qiáng)化德育樹正氣。教師是一個特殊的行業(yè)，扮演著多重角色，要求德高為師，身正為范。因此，我們利用政治學(xué)習(xí)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教職工思想道德素質(zhì)和法律意識，明確教師的神圣職責(zé)，從而熱愛教育事業(yè)，形成教書育人，敬業(yè)愛生的良好育人氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，用良好的人格力量感染學(xué)生，做到以理性影響理性，以道德影響道德，以性格影響性格，以意志影響意志，為學(xué)生樹立人格榜樣。

其次，情感關(guān)注得人心。俗話說得好：人心齊，泰山移。一個校長，要管理好那么多的教師，上下一條心，就要多關(guān)心幫助教師，讓教師確實(shí)感受到學(xué)校就像一個家，這個家的家長是那么的關(guān)心他，切實(shí)做到以校為家，感到校興我榮，校衰我恥，從而努力地為學(xué)校工作。

我們學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，如何關(guān)心教師？怎樣搞好教師的福利待遇？成了一個難題。于是，我們借助一些活動，如每年舉辦一次師生文體運(yùn)動會，讓師生們在運(yùn)動場上盡展風(fēng)采；國慶節(jié)、元旦、六一舉行ok比賽，讓教師們唱著ok，傳遞愛心，延續(xù)友情，融洽氛圍，教師之間互相交流溝通，其樂融融。

做好教師的心理疏導(dǎo)工作也尤為重要。如今的教師，工作壓力大，社會期望值高，在生活中扮演著多重角色。角色的沖突，生活中的一些矛盾就會加重教師的心理壓力，使其不能全身心投入工作。學(xué)校在致力建設(shè)一個民主、平等、團(tuán)結(jié)的和諧環(huán)境，在教師愛和歸屬需要的基礎(chǔ)上，做好教師的心理疏導(dǎo)工作，和教師交心談心，工會關(guān)心，幫助教職工排憂解難。教師在生活上遇到難題，我們會力所能及的幫助解決；工作上的矛盾，會和他一起找原因，鼓勵他去解決，去戰(zhàn)勝困難。一句主動的問候，一次關(guān)注的談話，一個

恰當(dāng)?shù)墓ぷ靼才牛紩徑饨處煹膲毫ΓS護(hù)教師的心理健康，使教師感受到學(xué)校對他的關(guān)心，愛護(hù)，安慰，鼓勵，從而親其校長而盡其道。

再次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)促發(fā)展。情感的關(guān)注能讓教師體驗(yàn)到被尊重，但要讓教師發(fā)展、成長，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在縣上組織大姚教學(xué)范式培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們又在校內(nèi)組織了二級、三級培訓(xùn)，還通過全體教師會或參加各校教師會，從教師的思想認(rèn)識、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度以及新課程改革下對教師的要求等方面進(jìn)行講解和引導(dǎo)。同時，我們要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，寫一篇學(xué)習(xí)心得，寫一篇論文，寫出至少兩篇較好的教后反思，組織教師梳理教材，進(jìn)行優(yōu)秀案例評析，使教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。利用骨干教師的傳幫帶，集體備課，結(jié)對教研，在教研中反思，在反思中成長。充分利用校本資源優(yōu)勢，進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用，課件設(shè)計(jì)制作，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等校本培訓(xùn)，要求教師使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效益。

最后，合理用人出成績。要管好人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要善于發(fā)現(xiàn)人，善于培養(yǎng)人，善于用人，有愛才之心，舉才之德，用才之能，容才之量。要做到知人善用，用人唯賢，用人之長。充分發(fā)現(xiàn)好、發(fā)揮好、利用好每個教職工的長處，能做梁的做梁，能做柱的做柱，充分整和人力資源，努力做到人盡其用，才盡其用。

公平公正的激勵機(jī)制也是用好人的關(guān)鍵。在工作任務(wù)的分配、工作績效的考核、職務(wù)的晉升、擇優(yōu)推優(yōu)、干部選拔的過程中，我們做到公平、公正、公開，形成良好的用人機(jī)制，激勵年輕教師的工作積極性。在考核中注重對教師的知識水平、教育能力、道德修養(yǎng)等方面進(jìn)行評價(jià)，教師教育教學(xué)考核和履職考核、聘任方案嚴(yán)格按照教代會討論通過的方案執(zhí)行，從而使教師真正認(rèn)識到教師的質(zhì)量與教育質(zhì)量緊密想關(guān)，教師的質(zhì)量與學(xué)校發(fā)展緊密相連，從而進(jìn)一步激勵教師的教育教學(xué)工作。

對教師的管理要以人為本，實(shí)行陽光管理，確立以教師為本的管理理念，充分尊重、關(guān)心、理解、信任每一個教師，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動教師的積極性，通過多種途徑培養(yǎng)教師，使教師具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，有積極的進(jìn)取精神，熱愛教育事業(yè)，有效的組織學(xué)生活動，成為一支生龍活虎的教學(xué)生力軍。

三、完善學(xué)生管理機(jī)制，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

新課程要求以教師為主體，一切為了學(xué)生。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，要滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。因此，我們進(jìn)一步完善學(xué)生的管理機(jī)制，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我們以升旗儀式、主題班會或團(tuán)隊(duì)活動、特色教育等活動，結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、青年節(jié)、六一兒童節(jié)等重要紀(jì)念日為載體，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)和理想信念的教育，同時科學(xué)規(guī)劃各教育階段的具體內(nèi)容、實(shí)施途徑和方法，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。

同時，認(rèn)真抓好班級日常管理工作。對班級管理和學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行量化評比。考核、評選文明標(biāo)兵和文明班級，爭創(chuàng)校、縣優(yōu)秀班級體。另外，還開展主題教育和社會實(shí)踐。如到烈士陵園掃墓、觀看教育片、請校外輔導(dǎo)員來校作法制報(bào)告。重視學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理健康講座，開設(shè)心理健康課，開展心理健康咨詢,認(rèn)真上好“三生”教育課，讓學(xué)生了解生命、生存、生活的要義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，接納自己，肯定自己，提高心理素質(zhì)。

良好的習(xí)慣影響一個人的終生發(fā)展。學(xué)校一直把德育工作放在首位，重視學(xué)生良好的思想品德與良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，2007年以來認(rèn)真在中小學(xué)中對學(xué)生開展習(xí)慣教育和責(zé)任教育。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了《學(xué)生管理常規(guī)》，從上學(xué)、放學(xué)回家、校園、學(xué)習(xí)、課堂、宿舍、食堂六個方面作了明確具體的規(guī)范要求。以《中

小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生文明禮儀常規(guī)》

為教育基點(diǎn)，以創(chuàng)建“文明班級”、“文明宿舍”為契機(jī)，細(xì)化班級、宿舍管理，規(guī)范班級布置和宿舍內(nèi)務(wù)整理，加強(qiáng)對學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行全面的檢查評比，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。要求每一位學(xué)生要各科有一本改錯本，一個資料袋，改錯本集所有錯題集中糾錯，進(jìn)行知識強(qiáng)化，資料袋里裝入近來各科學(xué)習(xí)所需資料，減小課堂上時間的浪費(fèi)。同時，樹立“進(jìn)教室就要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就違紀(jì)”的意識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而內(nèi)化為自主學(xué)習(xí)。

實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生全面發(fā)展。我們開足開齊課程，音、體、美、勞教師結(jié)合本校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，教出特色，全面發(fā)展。學(xué)校還提出“三不同”目標(biāo)，即按不同年級制定不同要求，按不同層次的學(xué)生實(shí)施差異教育，按不同個性特長的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勢輔導(dǎo)。使每位學(xué)生都有明確的目標(biāo)，得到全面發(fā)展。

對學(xué)生的教育我們始終奉行：教好每一位學(xué)生，讓每一位家長滿意。把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，把競爭帶進(jìn)課堂，獻(xiàn)給學(xué)愛心，輔導(dǎo)學(xué)生耐心，觀察學(xué)生細(xì)心，一切為了學(xué)生的發(fā)展。

四、提高質(zhì)量，辦人民滿意的教育

質(zhì)量是學(xué)校的生命。校長要強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識，教師要以質(zhì)量立身，以提高教學(xué)為己任，創(chuàng)自己的教學(xué)精彩人生。現(xiàn)代教育必須滿足不同群體對教育的需求，也就是我們通常講的，辦人民滿意的教育。要辦人民滿意的教育，學(xué)校就必須全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。校長必須以科學(xué)的發(fā)展觀為出發(fā)點(diǎn)，帶領(lǐng)教師不斷學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的理念武裝學(xué)校，創(chuàng)新教育教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)校后學(xué)有所成，讓社會、家長滿意放心。

通過抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，抓教改教研探究，抓教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，抓質(zhì)量目標(biāo)分解，抓考核評價(jià)機(jī)制，以課堂教學(xué)為主渠道，以實(shí)施素質(zhì)教育為根本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全

面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

新時代的校長，責(zé)任與發(fā)展并肩而存，沒有發(fā)展的校長，就沒有發(fā)展的學(xué)校；沒有責(zé)任的校長，就沒有學(xué)校的興旺。校長只有不斷地提升自己的理論水平、管理水平、教學(xué)水平，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的整體水平，才能開創(chuàng)學(xué)校的美好明天，才能提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

思想前言

第二篇：更新觀念、解放思想、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量（精選）

更新觀念、解放思想、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量

全國高職高專校長聯(lián)席會議2010年年會在寧波召開

為配合落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，貫徹全國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會議精神，10月12日－13日，全國高職高專校長聯(lián)席會議2010年年會在寧波舉行。來自全國高職戰(zhàn)線的350余所院校領(lǐng)導(dǎo)（其中包括國家示范和骨干建設(shè)院校169所），中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)人力資源開發(fā)工作委員、聯(lián)合國教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會職業(yè)教育裝備委員會以及英特爾公司、思科、發(fā)那科等國際知名企業(yè)代表等近500余人參加了會議。教育部高等教育司、浙江省教育廳、寧波市政府領(lǐng)導(dǎo)等在大會上致辭和講話。

本次會議的主題是“落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，貫徹全國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會議精神，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，以‘四個合作’為主線，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的歷史性跨越，努力建設(shè)中國特色現(xiàn)代高等職業(yè)教育”。這次會議是全國高職高專校長聯(lián)席會議配合教育部高教司落實(shí)《規(guī)劃綱要》，向整個戰(zhàn)線宣傳貫徹全國高職教育改革與發(fā)展工作會議精神，積極推進(jìn)高職教育體制改革試點(diǎn)，推動全國高職院校內(nèi)涵建設(shè)走向深入，促進(jìn)高職教育健康持續(xù)發(fā)展的一次重要會議。

會議邀請北京市教科院副院長吳巖教授和上海教科院副院長馬樹超研究員就“全國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會議”精神做了專題報(bào)告。吳巖教授介紹了工作會的教育部領(lǐng)導(dǎo)主報(bào)告、總結(jié)講話核心內(nèi)容，就如何科學(xué)把握高職改革發(fā)展戰(zhàn)略、理清高職教育新一輪改革發(fā)展思路和發(fā)展目標(biāo)等做了深刻的分析。馬樹超研究員圍繞《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的若干意見（征求意見稿）》和《高等職業(yè)教育發(fā)展五年規(guī)劃（2011-2015年）（征求意見稿）》主要內(nèi)容，分析了高職教育改革與發(fā)展面臨的主要任務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)高職改革與發(fā)展的國家要求與正在論證的重點(diǎn)舉措，特別強(qiáng)調(diào)了通過體制機(jī)制的創(chuàng)新推進(jìn)校企合作走向深入、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量是當(dāng)前高職的核心任務(wù)。

教育部高等教育司高職與高專教育處范唯處長參加了本次會議并作大會發(fā)言，她認(rèn)為在新的歷史起點(diǎn)上，高等職業(yè)教育一定要以更新觀念、解放思想為先導(dǎo)，牢固樹立“就業(yè)導(dǎo)向”、“面向需求”和“人人皆可成才”觀念，突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性；堅(jiān)持科學(xué)定位，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高素質(zhì)技能型專門人才為主要任務(wù)，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)中發(fā)揮不可替代的作用。范唯處長表明高職院校要以提高質(zhì)量為核心目標(biāo)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)精神，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高素質(zhì)技能型專門人才；改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)等方面突出校企“雙主體”合作育人。范唯處長鼓勵各院校要主動探索和實(shí)踐，通過辦學(xué)體制和內(nèi)部管理機(jī)制創(chuàng)新，創(chuàng)造性地用足、用好現(xiàn)有政策，高度重視并克服存在于我們內(nèi)部的阻力和障礙，創(chuàng)造條件、克服阻力，大膽改革、先行先試，整合政府、行業(yè)、企業(yè)和社會等外部資源，合作發(fā)展，多方共贏。會議圍繞“創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制、推進(jìn)校企合作”這一主題，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院、上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、英特爾（中國）有限公司、北京發(fā)那科機(jī)電有限公司、中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)協(xié)會人力資源開發(fā)工作委員會等院校、企業(yè)單位在大會進(jìn)行了交流發(fā)言。國家示范性高職院校協(xié)作委員會顧問、西安交通大學(xué)原副校長于德弘教授在會上也作了發(fā)言，他認(rèn)為高職教育要發(fā)展，觀念更新是先導(dǎo)，課程建設(shè)是核心，條件建設(shè)是基礎(chǔ)，隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，制度建設(shè)是保障，文化建設(shè)是根本。高職院校應(yīng)該成為向社會和企業(yè)提供優(yōu)秀人才資源、技術(shù)和文化資源的重要基地，成為中小企業(yè)的技術(shù)中心、高新技術(shù)的孵化器和

蓄水池，成為繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的中心，成為區(qū)域社會發(fā)展的文化中心。

本次會議以現(xiàn)場會的形式全程安排在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)舉行，會議現(xiàn)場和辦學(xué)現(xiàn)場相結(jié)合，并安排了參觀交流活動。代表們對寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院以培養(yǎng)企業(yè)首選學(xué)生為目標(biāo)，積極探索新型的課堂教學(xué)形態(tài)轉(zhuǎn)變，通過創(chuàng)新保障校企深度合作運(yùn)行機(jī)制，積極探索校企“雙主體”育人模式的經(jīng)驗(yàn)和做法給予了充分肯定。

全國高職高專校長聯(lián)席會議主席、上海師范大學(xué)校長李進(jìn)教授做了大會總結(jié)發(fā)言，他指出，強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵發(fā)展的歷史性跨越，必須把高職改革與發(fā)展工作會的精神和文件要求轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的具體目標(biāo)、規(guī)劃和措施，通過建設(shè)整體前瞻機(jī)制、合作對接機(jī)制、課程開發(fā)機(jī)制和師資轉(zhuǎn)型機(jī)制來突破改革中的瓶頸問題，從而實(shí)現(xiàn)以提高質(zhì)量為核心，改革創(chuàng)新為動力，四個合作為主線，努力建設(shè)中國特色現(xiàn)代高等職業(yè)教育。

本次會議還就新增成員單位、增擴(kuò)主席團(tuán)以及下一階段主要工作進(jìn)行了協(xié)商和布置。

全國高職高專校長聯(lián)系會議會自成立以來，一直堅(jiān)持密切配合教育部實(shí)施的各項(xiàng)教育改革重大工程，起到連接政府、學(xué)校與社會的橋梁作用，在戰(zhàn)線的影響面不斷擴(kuò)大，目前以國家示范、骨干建設(shè)高職院校為龍頭，有會員單位300余家。

第三篇：深化改革 強(qiáng)化管理 提高質(zhì)量

調(diào)整管理思路加強(qiáng)管理力度

通過參加這次中小學(xué)校長培訓(xùn)班，不管是思想認(rèn)識還是業(yè)務(wù)素質(zhì)，我都有了新的認(rèn)識，新的提高。我將把這次培訓(xùn)和我今后的工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，通過強(qiáng)化管理，促使學(xué)校科學(xué)、高效、有序的發(fā)展。下面結(jié)合本次培訓(xùn)的體會談?wù)勎医窈蟮墓芾硭悸罚?/p>

一、加強(qiáng)思想政治工作，進(jìn)一步提高師生整體素質(zhì)

思想政治工作抓的好不好，直接關(guān)系到學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞。通過這次培訓(xùn)，我對此有了更深刻的認(rèn)識，在今后的工作中我要把思想政治工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，堅(jiān)持把思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)，相互交流，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，特別是要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想政治素養(yǎng)，以身作則，率先垂范；同時把“未成年人思想道德建設(shè)”和學(xué)生的養(yǎng)成教育作為學(xué)校工作的一個重要環(huán)節(jié)來抓，以求適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢的發(fā)展和要求。

1、重視理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)

把每周一次的政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化，以科室為單位組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)，尤其是新課程理論，督促教師做好政治學(xué)習(xí)筆記和心得筆記。以“創(chuàng)先爭優(yōu)”的學(xué)習(xí)為突破口，從師德入手，提高教師的政治理論水平，要求全體教師積極參加政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，貫徹落實(shí)國家教育方針、政策，使教師的政治理論水平和師德素養(yǎng)登上一個新臺階。

2、把教師職業(yè)道德、工作表現(xiàn)和思想政治素質(zhì)納入考核中

為加強(qiáng)學(xué)校管理，在對教師進(jìn)行德、能、勤、績的全面考核外，嘗試把教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德狀況作為平時考核的主要內(nèi)容，從而使師德教育有章可循，有條可依，從實(shí)際出發(fā)，從小處著眼，逐步形成良好的教書育人的風(fēng)尚。

3、通過多種方式開展思想政治教育

首先，要抓住星期一升國旗的有利時機(jī)，堅(jiān)持國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，禁毒宣傳教育，交通法規(guī)教育、文明禮貌教育、養(yǎng)成教育、理想教育等。其次，要通過閱報(bào)欄、黑板報(bào)、晨會課、班團(tuán)隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行上述教育，力爭使每一個學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，特別要把以愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國為主題的“五愛”教育活動滲透到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中去，讓愛的春風(fēng)在校園里激蕩。

4、組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，加強(qiáng)新課程校本培訓(xùn)力度

要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，在教師對新課程有了整體認(rèn)識后，相互討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時，要積極配合鎮(zhèn)中心校開展新課程的校本培訓(xùn)，組織教師完成培訓(xùn)計(jì)劃，積極承擔(dān)并參與中川片區(qū)的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，提高教師

對新課改的認(rèn)識，學(xué)校還要加大 集體備課的力度，通過，說課、授課、評議、反思的方式，濃化教學(xué)研討的氛圍，對學(xué)校新課程的實(shí)施注入新的活力。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格考核，全面提高教育質(zhì)量

學(xué)校工作要以教學(xué)工作為中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格落實(shí)制度、計(jì)劃，須從教案、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)等方面狠抓課堂教學(xué)。

1、抓“備、上、批、輔”環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效果。

首先是備課。做到“一鉆”、“三備”、“一簽”。“一鉆”：鉆研新課標(biāo)；“三備”：備教材、備學(xué)生、備教法；“一簽”：要求教導(dǎo)處單周對全體教師的教案進(jìn)行簽閱，教研組長雙周對本教研組教師的教案進(jìn)行簽閱。從雙邊活動、教學(xué)反饋、板書設(shè)計(jì)、組織教材上要求教師有特色、有創(chuàng)新，在教案設(shè)計(jì)中要充分體現(xiàn)新課程“合作、探究、交流”的要求，努力探求符合本校實(shí)際的，有特色的教案備寫方式。

其次抓上課。要求教師精心設(shè)計(jì)教案，組織嚴(yán)密的教學(xué)，上好具有指導(dǎo)意義的優(yōu)質(zhì)課，改變課堂教學(xué)方式，提倡“參與式”教學(xué)，讓課堂真正“新”起來。

再次抓作業(yè)批閱。對各科作業(yè)次數(shù)、錯題更正、批閱質(zhì)量、作業(yè)記載等嚴(yán)格要求，做到批閱認(rèn)真、細(xì)心，批語中肯，質(zhì)量高，對學(xué)生有指導(dǎo)作用；另外在作業(yè)中，還要特別提出提高學(xué)生動手實(shí)踐能力的要求，改變原先的作業(yè)布置方式。

此外抓輔導(dǎo)。利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生是課堂授課，知識消化的補(bǔ)充，今后在要求教師落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，分類指導(dǎo)，面向全體的同時，還要求教師將集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生的練和教師的輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合了起來，從而達(dá)到了提高教學(xué)成績的目標(biāo)。

2、重視教研活動，給教學(xué)注入活力

（1）抓教研。落實(shí)教研計(jì)劃，學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)教研改革，提高理論水平，改進(jìn)教學(xué)方法是今后我們教研工作的目標(biāo)，教導(dǎo)處要認(rèn)真組織教師聽課、評課，不斷實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教研論文。

（2）優(yōu)化課堂教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)交流。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，因此，構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以發(fā)展需要為中心的課堂教學(xué)新模式尤為重要。選拔教學(xué)能力強(qiáng)，水平高的骨干教師進(jìn)行觀摩課教學(xué)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，以濃化我校的教研氛圍。

（3）通過豐富的活動，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高，使他們學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會創(chuàng)造。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們要開展一系列豐富的活動，這些活動要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)

了學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、熱愛生活、團(tuán)結(jié)活潑的優(yōu)秀品質(zhì)和高昂爭先的學(xué)習(xí)積極性。

三、加強(qiáng)班級管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積級性

班級工作是學(xué)校工作的一個重要方面，是對學(xué)生最直接的教育工作，因此，嚴(yán)格要求班主任老師認(rèn)真履行職責(zé)，對學(xué)生要有愛心。要把能力強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)的教師安排到班主任的工作崗位上。同時要求班主任要定期召開班會，分析現(xiàn)狀，提出建議，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活，建立良好的師生關(guān)系，做到“嚴(yán)、愛、勤、實(shí)”。

四、加強(qiáng)安全管理和體育衛(wèi)生工作

安全管理一直是學(xué)校管理的重頭戲，學(xué)校管理工作在安全方面要加大力度。在成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，健全細(xì)化安全管理制度，簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書，要定期對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳和安全專題教育，并定期和不定期對飲食、住宿、交通、用火用電安全情況進(jìn)行檢查，消除安全隱患，增強(qiáng)師生的安全意識。

擁有一個健康的身體，是搞好學(xué)習(xí)的一個重要保證，學(xué)校要加強(qiáng)對“兩操”、“一活動”的管理，增強(qiáng)師生的體質(zhì)，活躍校園氣氛，另外還要組織開展系列體育競賽活動，鍛煉師生的體質(zhì)和意志。

以上是我在參加培訓(xùn)后對學(xué)校工作的一點(diǎn)反思，不妥之處請各位同仁指正。

第四篇：強(qiáng)化學(xué)校管理更新觀念促進(jìn)教育全面發(fā)展

強(qiáng)化學(xué)校管理 不斷更新觀念 全面實(shí)施教育

加強(qiáng)學(xué)校管理是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,是不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的客觀要求。為此,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,不斷更新教育觀念,不斷強(qiáng)化學(xué)校管理措施,在各個環(huán)節(jié)滲透“嚴(yán)”、“苦”、“細(xì)”、“實(shí)”的工作作風(fēng),有力地促進(jìn)了教育工作的健康發(fā)展,為教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、推行學(xué)校目標(biāo)管理，促進(jìn)教育工作健康發(fā)展

向管理要質(zhì)量，向管理要效益，這是我學(xué)校一貫堅(jiān)持的做法，結(jié)合我學(xué)校實(shí)際，把教學(xué)成績的提高，教研論文的發(fā)表，作為學(xué)校考核的重要指標(biāo)，對考核倒數(shù)第一名的教師校長實(shí)行誡勉。

學(xué)校制定了2010—2015年五年規(guī)劃,進(jìn)一步從組織紀(jì)律，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任上強(qiáng)化了教育工作的計(jì)劃管理，督查指導(dǎo)與總結(jié)，使各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)得到了落實(shí)，做到了總目標(biāo)和分目標(biāo)協(xié)調(diào)適宜，長期目標(biāo)和近期目標(biāo)融合相通。加強(qiáng)對學(xué)校目標(biāo)管理。對班主任、任課教師實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，并層層簽訂了教育工作目標(biāo)責(zé)任書，責(zé)任到人，責(zé)任到位，使人人肩上有擔(dān)子，個個身上有任務(wù)，并突顯了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重分值，加大獎罰力度，激勵教師兢兢業(yè)業(yè)干工作，一心一意搞教學(xué)。質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)施一改以往干多干少一個樣，干與不干一個樣的大鍋飯弊端，有力地強(qiáng)化了廣大教師的質(zhì)量意識和責(zé)任感，使每個教師都掂清了自己肩頭的擔(dān)子輕重，及早科學(xué)地制訂好完成目標(biāo)責(zé)任的詳細(xì)計(jì)劃。學(xué)校目標(biāo)管理的實(shí)施有力的促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，增強(qiáng)了廣大教師的質(zhì)量意識和責(zé)任感。

二、推行學(xué)校制度管理，健全學(xué)校運(yùn)行機(jī)制

有效的制度管理有助于建立正常的學(xué)習(xí)和工作秩序，是學(xué)校有序運(yùn)行的重要保障，在嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門制定的有關(guān)制度外，結(jié)合人事制度改革，在不斷探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上制定一系列符合學(xué)校實(shí)際的管理辦法，重新修訂了《教師工作量化考核細(xì)則》等規(guī)章制度。建立和健全了崗位責(zé)任制、考核制、獎懲制，對學(xué)校各類人員做到定職、定責(zé)、定量、定考核標(biāo)準(zhǔn)。在考核中重點(diǎn)突出“德、勤、能、績”(德：主要考核教職工的職業(yè)道德，勤：主要考核出勤情況和工作態(tài)度，包括上、下班、參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動等情況，績：主要是按分工情況考核完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量和效果，能：主要是考核是否具備本職工作要求應(yīng)知應(yīng)會的知識和工作能力)，考核實(shí)行民主測評、學(xué)校考核、等方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，身先士卒，充分調(diào)動了教職工的積極性。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，努力提高師資隊(duì)伍素質(zhì)

只有擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能取得高質(zhì)量的教育教學(xué)成果，基于這一認(rèn)識，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)，當(dāng)做工作中的重中之重來抓。具體來說有以下幾點(diǎn)做法：

1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持每周組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等，學(xué)區(qū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校組織學(xué)習(xí)，將師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來抓，提倡教師發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失，不甘落伍，愛生如子，敬業(yè)奉獻(xiàn)，認(rèn)真執(zhí)教的精神，使廣大教師真正懂得作為教師責(zé)任重大，無尚光榮，應(yīng)該全身心地投入到教學(xué)工作中，“不惜身上膏，化作千只明。”通過努力，取得了明顯效果，涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的典型，并感染了廣大青年教師，使他們樂于教、勤于教、認(rèn)真教、吃苦教。

2、外樹形象、內(nèi)練真功，大力開展崗位練兵活動。“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，做學(xué)者型教師”是我們不懈追求的目標(biāo)，各學(xué)校大力開展崗位練兵活動的探索課、創(chuàng)新課、精品課、當(dāng)堂質(zhì)量驗(yàn)收課，教師之間掀起了比方法、比能力、比效果的熱潮。二是積極開展“請進(jìn)來教，走出去學(xué)”的學(xué)習(xí)觀摩培訓(xùn)活動。中心小學(xué)、一棵樹小學(xué)等學(xué)校請名師上課，并不斷派教師到兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，校內(nèi)要求新老教師互相結(jié)對子，互聽、互評、互幫、互學(xué)，不斷吸收新的信息，取長補(bǔ)短,共同提高.促進(jìn)課堂教學(xué)水平不斷提升。三是把青年教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)“未來工程”來抓，每學(xué)期都要聽青年教師的過關(guān)課3次，指導(dǎo)青年教師“一年入門、二年合格、三年優(yōu)秀”。

3、加強(qiáng)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變理念,適應(yīng)新的教改形勢要求。一要派出教師分別到省、市、區(qū)聆聽專家報(bào)告，受益名師名課，然后給全體教師作專題報(bào)告或上示范課，通過典型帶動、骨干示范，促使全體教師整體素質(zhì)不斷提高。二是組織教師、現(xiàn)聘教師、學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)。三是每周利用1—2小時觀看《聚焦新課程》、《新課程課堂實(shí)錄與點(diǎn)評》等教學(xué)實(shí)況與專家講座的光盤，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記，寫出心得體會。通過培訓(xùn)使廣大教師掌握了新的教育理念，更新了教學(xué)思想和方法，在教學(xué)中進(jìn)一步確立學(xué)生的主體地位，突出教師的主導(dǎo)作用,獨(dú)立、自主、合作、探究的教學(xué)方法被廣泛采用，教學(xué)評價(jià)逐漸由注重結(jié)果向過程與結(jié)果并重轉(zhuǎn)化。教學(xué)方法與評價(jià)方式的多樣化,人性化轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了效果的明顯提高.四、強(qiáng)化教研工作管理，促進(jìn)教育質(zhì)量提升

1、多管齊下，學(xué)研并重，著力夯實(shí)基礎(chǔ)。一是強(qiáng)化教學(xué)活動管理。如教案、作業(yè)實(shí)行目標(biāo)管理量化評分，定期公示。語文、數(shù)學(xué)作業(yè)按學(xué)期定指標(biāo)、批閱次數(shù)上不封頂，下必保底，期末總評和獎懲掛鉤，校領(lǐng)導(dǎo)定期不定期檢查和抽查，實(shí)行推門聽課制，校領(lǐng)導(dǎo)每人聽課次數(shù)30節(jié)以上。以這一系列措施為手段，切實(shí)強(qiáng)化了教學(xué)管理。二是加強(qiáng)了教研管理。教研是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有力杠桿，是優(yōu)化教學(xué)的源頭活水。各學(xué)校把教研工作首先向“小”向“實(shí)”靠攏，解決與自己最接近，最實(shí)際的問題，真正體現(xiàn)教研為教學(xué)服務(wù)的思想。從寫好一個字，說好一句話，上好一節(jié)課，轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生著手，研究新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。做到校校有教研項(xiàng)目，人人有研究課題，逐步深化教研層次，拓寬教研領(lǐng)域，豐富教研內(nèi)容，拓展教研形式，濃厚教研氛圍。對教研工作有計(jì)劃，有安排，有總結(jié)，有成果。從深化教研工作，教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的檢查指導(dǎo)與管理，教研教學(xué)工作總結(jié)交流活動的管理，學(xué)困生轉(zhuǎn)化的管理，加強(qiáng)學(xué)校、社會、家長三結(jié)合教育的管理等方面進(jìn)行了探討。三是注重學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生全面發(fā)展是基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的主旋律，開齊開足了各門學(xué)科。尤其對提高學(xué)生綜合素質(zhì)有重要作用的音、體、美，不僅開齊開足，而且要求任課教師上全上好。

2、注重督查，狠抓落實(shí)，繼續(xù)尋找差距。能否將措施落實(shí)到具體工作中去，是能不能取得相應(yīng)效果的關(guān)鍵。每個學(xué)期對各學(xué)校的全面工作進(jìn)行了一次系統(tǒng)的督查，將督查情況及時予以反饋，肯定成績，指出不足，要求限期改進(jìn)，以便今后扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)工作。

五、加強(qiáng)校園環(huán)境管理，創(chuàng)建科學(xué)文明的校園

1、加強(qiáng)校園自然環(huán)境管理，創(chuàng)建示范性學(xué)校。

結(jié)合實(shí)際，對校園環(huán)境建設(shè)全面規(guī)劃，因地、因校制宜，制定科學(xué)的實(shí)施方案，并逐步得以實(shí)施。

2、加強(qiáng)校園文化環(huán)境管理，濃厚校園文化氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境是實(shí)施德育的重要途徑。濃厚的文化氛圍，優(yōu)美的環(huán)境不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且能對規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高起到潛移默化的作用。學(xué)校在自然環(huán)境建設(shè)的同時，也在校園文化建設(shè)上下功夫。校園內(nèi)懸掛名人名言牌匾，制作形式多樣的標(biāo)語牌，充分利用黑板報(bào)、宣傳欄進(jìn)行精神文明教育。學(xué)校通過辦墻報(bào)，以及國旗下講話展示同學(xué)們的才干，充盈學(xué)生的知識庫，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

堅(jiān)持校內(nèi)環(huán)境建設(shè)與校外環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，利用春秋兩季綠化周邊環(huán)境，及時組織學(xué)生清理學(xué)校周邊垃圾，并進(jìn)行大力宣傳，取得家長及周圍群眾的積極支持，對學(xué)校周邊不利于青少年健康成長的社會現(xiàn)象進(jìn)行了整頓、治理，從而綠化、凈化了校園周邊環(huán)境，為師生創(chuàng)造了一個安靜、和諧、健康的育人環(huán)境。

3、樹立典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)校園環(huán)境共同提高。

讓我們以昂揚(yáng)的斗志，飽滿的熱情，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)，辛勤耕耘，就一定會提高辦學(xué)水平，辦出人民滿意的教育。

第五篇：強(qiáng)化從嚴(yán)管理,提高質(zhì)量水平

強(qiáng)化從嚴(yán)管理，提高質(zhì)量水平

為提高全員質(zhì)量意識，促進(jìn)群眾性質(zhì)量管理活動的順利開展,公司結(jié)合自身生產(chǎn)實(shí)際, 組織全公司干部員工認(rèn)真學(xué)習(xí)“中國石化質(zhì)量日活動”要求，并加強(qiáng)宣傳質(zhì)量日活動主題。該公司要求全體干部員工深刻領(lǐng)會“強(qiáng)化從嚴(yán)管理，提高質(zhì)量水平”的活動主題精神，以實(shí)際行動投入到“質(zhì)量日”活動中。并且鼓勵員工結(jié)合各崗位生產(chǎn)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)質(zhì)量知識和技能，圍繞現(xiàn)場實(shí)際問題,積極提出改善質(zhì)量工作的合理化建議，落實(shí)質(zhì)量管理監(jiān)控措施，提高全員參與的積極性，真正實(shí)現(xiàn)“全員全過程全方位參與，全面提高質(zhì)量安全水平”的活動目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)宣貫《中國石化質(zhì)量事故管理規(guī)定》和《勝利油田質(zhì)量事故考核規(guī)定》, 員工的質(zhì)量意識不斷增強(qiáng)，在全公司范圍內(nèi)形成了“宣傳貫徹中國石化的質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)和社會責(zé)任口號”的良好氛圍，為該公司的生產(chǎn)質(zhì)量水平不斷提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。