第一篇：新疆幼兒園教師資格《綜合素質》：職業理念考試題（范文模版）

新疆幼兒園教師資格《綜合素質》：職業理念考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、皮亞杰認為，7至11歲的兒童認知發展屬于的階段是（）A：思維準備 B：思維 C：感覺運動 D：抽象思維

2、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”，這說明人的身心發展具有。A：階段性 B：互補性 C：順序性 D：差異性

3、教育史上“現代教育”的代言人是（）A：赫爾巴特 B：杜威 C：夸美紐斯 D：洛克

4、教學策略的基本特征包括綜合性、靈活性和__。A．可操作性 B．時代性 C．創造性 D．方向性

5、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經驗智力 C．流體智力 D．內省智力

6、噬菌體侵染實驗有力地證明了，（）是遺傳物質。A：蛋白質 B：白細胞 C：DNA D：血小板

7、”師者。人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有____ A：特殊的復雜性 B：獨特的復雜性 C：鮮明的示范性 D：顯效的長期性

8、當前教師隊伍中存在著以教謀私．熱衷于“有償家教”的現象，這實際上違背了職業道德。A：關愛學生 B：依法治教 C：嚴謹治學 D：廉潔從教

9、根據內容的社會意義，學習動機可分為高尚的學習動機和。A：物質性學習動機 B：消極的學習動機 C：間接的學習動機 D：低級的學習動機

10、對教師職業道德評價的根本依據是（）A：班級升學率 B：教師講課水平C：教師科研水平

D：動機與效果的辯證統一

11、根據我國《教師法》的規定，下列選項中不屬于教師在教學過程中應當履行的義務的是（）

A：遵守憲法、法律和職業道德，為人師表 B：貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作的任務

C：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗 D：不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

12、教育要適應人的發展的順序性規律，應做到____ A：循序漸進 B：因材施教 C：教學相長 D：防微杜漸

13、教《新型玻璃》時，為了豐富小學生對玻璃的認識，張老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產流程，這種教學方法是。A：實驗法 B：參觀法 C：實習法 D：演示法

14、以下的哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》中規定的學生應盡的義務__ A．遵守法律、法規 B．尊敬師長

C．遵守學生行為規范 D．努力學習、成績優秀

15、”量杯”實驗的策劃者是（）A：布盧姆 B：加涅 C：斯金納 D：陸欽斯

16、《學記》提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”對應的教學原則應是。A：因材施教原則 B：循序漸進原則 C：鞏固性原則 D：啟發性原則 E：重視個別差異

17、規定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是____ A：《幼兒園教育綱要》 B：《幼兒園工作規程》 C：《幼兒園工作暫行管理條例》 D：《未成年人保護法》

18、幼兒教師的勞動的創造性是由幼兒本身特點和決定的。A：教師本身的特點 B：家長本身的特點 C：教師教育特點 D：幼兒教育特點

19、為全體人民服務，為每一位受教育者提供同樣的機會體現了現代教育____的特征。A：公共性 B：生產性 C：科學性 D：未來性

20、公平合理地對待和評價每一位學生，是教育公正的()的要求。A．最根本 B．最基本 C．最重要 D．最普通

21、學習雙機制理論的提出者是（）A：馮忠良 B：林傳鼎 C：黃希庭 D：莫雷

22、”啟蒙”是“啟蒙時代”和“啟蒙運動”時代思想意蘊的代名詞，在其本質意義上。啟蒙首先是指資產階級人文主義與封建主義思想體系的沖突；其次，它“主要不是一種政治運動”或者說是一種超越政治運動的思想文化運動。康德指出：“啟蒙運動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態?！眹栏竦卣f，它是思想文化領域的內容，其目標是全新人格的覺醒。這段話意在說明。A：“啟蒙”主要是思想文化領域的運動 B：“啟蒙運動”包含了重要的政治內容 C：“啟蒙”意味著新舊兩種思想的斗爭 D：“啟蒙”意味著一種新的思想體系的建立

23、一個人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現象，叫（）A：認同 B：移植 C：投射 D：回歸

24、下列選項中，作為北京傳統民居代表的一項是。A：吊腳樓 B：土樓 C：窯洞 D：四合院

25、《中華人民共和國教育法》于（）通過。A：1985年 B：1993年 C：1995年 D：1999年

26、有關審題的研究發現，對問題加以分析的程度與解決問題所需時間之間的相關在____以上。A：指導模式 B：發展模式

C：社會影響模式 D：治療模式

27、所謂“以小人之心，度君子之腹”正是__的表現。A．轉移 B．補償 C．投射 D．退化

28、一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的臉頰上，課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當的一項是（）A：老師大發雷霆．立即查找惡作劇的人 B：自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見．幫助我改進工作吧!” C：稍作整理．批評訓斥學生 D：認真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰?！?/p>

29、班主任的工作量按當地教師標準課時工作量的（）計入教師基本工作量。A：50% B：80% C：100% D：150% 30、單項選擇題在教育內容的教學上，教師與學生的關系是一種（）A：民主平等關系 B：控制與被控制關系 C：授受關系

D：主導與服從關系

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、對教師職業道德產生影響的精神文化因素包括（）A：政治思想狀況 B：科學文化 C：傳統道德 D：文學藝術 E：社會風氣

2、發展關鍵期或最佳期的概念是心理學家根據人的身心發展的__提出來的.A．互補性 B．階段性 C．順序性 D．不平衡性

3、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方法是__。A．感覺登記 B．注意 C．組塊 D．復述

4、前運算階段的思維特征是（）A：單維思維

B：思維的不可逆性 C：具體邏輯推理 D：思維的靈活性 E：自我中心

5、下列敘述不正確的一項是。

A：東晉時期的王羲之被尊為“書圣”，代表作有《蘭亭集序》 B：賈思勰是南北朝時期的農學家，代表作有《齊民要術》 C：顧愷之的代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》 D：徐霞客的《水經注》是一部綜合性地理著作

6、學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生起作用。下面所列能夠影響學與教的過程的學生要素有（）A：年齡差異 B：性別差異

C：社會文化差異

D：已有認知結構差異 E：學習方式差異

7、是構成人體細胞的材料。A：蛋白質 B：脂肪 C：維生素

D：碳水化合物

8、儒家思孟學派在《禮記中庸》中進一步提出__的學習過程理論。A．“博學之” B．“審問之” C．“慎思之” D．“明辨之” E．“篤行之”

9、從教學評價的嚴謹程度看，可將教育評價分為（）A：正式評價和非正式評價 B：配置性評價與診斷性評價 C：形成性評價和總結性評價

D：常模參照評價和標準參照評價

10、教師是教育活動的組織者和領導者，在教育過程中起____ A：強制作用 B：輔助作用 C：主導作用 D：中介作用

11、Of the five Great Lakes on the border between Canada and the United States, _______is the only one entirely in the U.S.A．Lake Huron B．Lake Ontario C．Lake Michigan D．Lake Erie

12、心理輔導的目標有兩個一是學會調試；二是（）A：行為矯正 B：學會適應 C：尋求發展 D：克服障礙 E：觀念矯正

13、美國的學制類型是_____的。__ A．分支學制 B．單軌學制 C．多軌學制 D．雙軌學制

14、《中國教育改革和發展綱要》確定了我國學校教育的類別結構為（）A．基礎教育 B．職業教育 C．成人教育 D．高等教育 E．學前教育

15、教師職業道德體現要求的一致性。A：理想與現實 B：理論與實踐 C：教書與育人 D：品德與活動

16、當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示。

A：選定的文檔內容太長．剪貼板放不下 B：剪貼板里已經有信息了 C：在文檔中沒有選定任何信息 D：正在編輯的內容是頁眉或頁腳

17、羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預言效應稱作。A：期望效應

B：皮格馬利翁效應 C：放大效應 D：預期效應

18、在師生關系模式上，提出“以學生為中心”的教育家是__ A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．凱洛夫 D．杜威

19、小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的____還不成熟。A：教學相長原則 B：豫時孫摩原則 C：長善救失原則 D：藏息相輔原則

20、注意的兩種最基本的特性是 A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：指向性與分散性 D：集中性與緊張性

20、注意的兩種最基本的特性是 A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：指向性與分散性 D：集中性與緊張性

21、根據我國學者對兒童觀察力發展階段的研究，小學中年級兒童大部分屬于認識的____ A：適應 B：對比 C：融合 D：后效

22、我國《未成年人保護法》對未成年人的保護有（）A：國家保護 B：社會保護 C：學校保護 D：家庭保護 E：司法保護

23、”沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調____ A：教師的權威 B：榜樣的作用 C：領導的權威 D：社會的作用

24、通過分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童的心理，這種研究方法稱為。A：教育實驗法 B：觀察法 C：作品分析法 D：調查訪問法

25、依法執教的基本道德要求是（）A：堅定正確的政治方向 B：擁護黨的基本路線和綱領 C：貫徹黨和國家的方針政策 D：增強法律法規意識 E：自覺提高個人修養

26、在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是____ A：個人本位論 B：社會本位論 C：教育無目的論 D：國家利益論

27、學前期或幼兒期兒童的年齡階段是（）A、0－1歲 B、1－3歲 C、3－6歲 D、6－12歲

28、現代教育的科學性指的是（）A：實施精英教育

B：強調價值取向的社會和個體發展要求 C：注重手段的更新 D：進行科學教育

E：依靠教育科學的指導，遵循教育規律

29、在整個中學階段，學生的品德迅速發展，處于（）形成時期 A：情感 B：意志 C：個性 D：倫理

30、群體凝聚力的正性力量包括以下含義__。A．成員間較多的情感聯系 B．制約成員的思想和行為 C．成員間彼此喜歡

D．使成員留在群體中的動機 E．調節成員的思想和行為

第二篇：江西省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質》：職業理念考試題

江西省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質》：職業

理念考試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學生課外活動中的____ A：體育活動 B：學科活動

C：文學藝術活動 D：科技活動

2、”拔苗助長”、“凌節而施”違背了個體身心發展的（）A：階段性 B：順序性 C：不平衡性 D：互補性

3、教育的直接目的是。A：促進入的身心發展 B：培育四有新人 C：促進社會的發展 D：培養人的生存能力

4、班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是__ A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

5、下列對于古代稱謂說法錯誤的是。A：閣下是對長輩的尊稱

B：足下是下級對上級或同輩之間尊敬的稱呼 C：內子用于丈夫對別人稱自己的妻子 D：“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬

6、根據《中華人民共和國未成年人保護法》，應當對未成年人免費開放的場館是。A：展覽館 B：紀念館 C：圖書館 D：影劇院

7、注意的穩定性是注意品質的哪種特性__ A．廣度 B．強度 C．時間 D．空間 8、2007年11月10日，國務院決定從2008年春季學期起免除____ A：城市義務教育學雜費 B：農村義務教育學雜費 C：西部地區義務教育學雜費 D：貧困地區義務教育學雜費

9、關注被試答題的正確性，要求受測者認真思考，準確地回答問題，這種智力測驗稱為__。A．文字測驗 B．個別測驗 C．難度測驗 D．速度測驗

10、人本位兒童觀認為（）兒童是家族繁衍的工具兒童是父母的私有財產兒童是國家的財富兒童享有生存權、發展權、教育權 A：兒童是家族繁衍的工具 B：兒童是父母的私有財產 C：兒童是國家的財富

D：兒童享有生存權、發展權、教育權

11、我國的兒童戲劇古已有之，但現代兒童劇的出現是20世紀初的事，其開創者是____ A：熊佛西 B：黎錦熙 C：黎錦暉 D：瞿秋白

12、研究者在自然狀態下，對特殊或典型的案例進行全面、深入的調查和分析，來認識該案例的的現狀或發展變化的研究方法是____ A：實驗法 B：調查法 C：觀察法 D：個案法

13、轉化后進生，首先要做的是（）A：幫助后進生樹立自信心 B：幫助后進生搞好學習C：做好家訪，爭取家長配合 D：幫助后進生改正缺點

14、孔子說；“學而不思則罔，思而不學則殆?！北砻骺鬃雍軓娬{__。A．啟發式教學

B．學習與思考想結合 C．因材施教

D．學習與行動相結合 15、19世紀初，德國教育家赫爾巴特根據對興趣和注意的分析，提出了（）的教學過程四階段說。A：“明了” B：“預備” C：“聯想” D：“系統” E：“方法”

16、下列哪種現象不屬于學習____ A：小孩到一定年齡變聲 B：近朱者赤 C：上行下效

D：吃一塹長一智

17、被稱之為“現代教育學之父”的教育家是（）A：赫爾巴特 B：康德 C：培根

D：夸美紐斯

18、以下哪一點不是溝通對于學校管理所具有的功能？__ A．信息傳遞 B．信息反饋 C．控制

D．情感交流

19、班主任樹立正確的學生觀包括（）A：平等觀 B：個性觀 C：發展觀 D：矛盾觀 E：互助觀

20、關于教師人格的作用，被廣泛接受的是____的觀點，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業的一切”。A：加涅 B：布魯納 C：班杜拉 D：烏申斯基

21、某學生將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”，這實際是將其歸之于（）A：努力 B：運氣 C：難度 D：能力

22、把大班上課、小班討論和個人獨立研究結合在一起的教學組織形式是（）。A．道爾頓制 B．活動課時制 C．特朗普制 D．文納特卡制

23、我國心理學家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨得清的情緒反應，即__。A．愉快與驚奇 B．愉快與悲傷 C．愉快與厭惡 D．愉快與不愉快

24、下列選項中，屬于《國家中長期教育改革和發展規劃(2010～2020年)》提出的戰略目標是。

A：全面普及學前教育

B：基本實現區域之間的教育公平C：全面實施素質教育

D：優質教育資源總重不斷擴大

25、”人芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是。A：適應現象 B：聽覺適應 C：嗅覺刺激 D：味覺刺激

26、以下問題屬于無結構的問題是。A：數學應用題

B：怎樣培養學生的創新意識 C：《背影》的作者是誰

D：2008年奧運會主辦方是哪個國家 E：重視個別差異

27、課堂教學中最簡單和最常用的一種導入方法是（）A：直接導入 B：復習導入 C：情景導入 D：問題導入

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并且有__ A．系統性 B．結構性 C．預見性 D．實效性

2、政治經濟制度對教育政策的制約主要表現是__。A．教育是否實行雙軌制 B．是否允許個人辦學 C．是否確立重點中學

D．什么樣的人接受什么樣的教育 E．師生如何交往

3、下面觀點不符合生活教育的思想。A：教學做合一 B：生活即教育 C：社會即學校 D：有教無類

4、享有“當代藝術魔法大師”盛譽的畫家是。A：德拉克洛瓦 B：畢加索 C：達利 D：梵高

5、下列史實符合西周確立的宗法制繼承原則的是（）A：唐太宗通過玄武門之變繼位 B：宋太宗繼承兄長宋太祖之位 C：明太祖因太子亡指定嫡長孫繼位 D：清康熙帝死后皇四子繼位

6、教師在游戲過程中的作用主要體現在____三個方面。____ A：創設游戲環境、指導和促進游戲展開、觀察和評估游戲 B：創設游戲環境、指導和參與兒童游戲、觀察和評估游戲

C：提供玩具和游戲材料、指導和促進游戲展開、做好安全保護工作 D：提供玩具和游戲材料、指導和促進游戲展開、觀察和評估游戲

7、心理學家加涅根據學習的結果，把學習分為__ A．認知學習、動作技能學習、態度學習B．認知學習、動作技能學習、情感學習C．動作技能學習、態度學習、情感學習D．認知學習、態度學習、情感學習

8、知識學習根據頭腦中知識的不同形式或學習任務的復雜程度分為（）A：符號學習B：概念學習C：歸屬學習D：命題學習E：并列結合學習

9、中國歷史上最早的數學專著是。A：《九章算術》 B：《算術書》 C：《周髀算經》 D：《海島算經》

10、不屬于元認知策略的是____ A：計劃策略 B：學習策略 C：監控策略 D：調節策略

11、個體身心發展的一般規律有__。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．互補性 E．個別差異性

12、國家或政黨根據一定時期的政治和經濟的要求，規定的教育工作的發展思路和發展方向是（）A：教育目標 B：教育目的 C：教育方針 D：教育策略

13、泰勒原理所包含的四個階段是__。A．確定課程目標

B．根據目標選擇課程內容 C．根據目標組織課程內容 D．根據目標評價課程 14、2012年單項選擇：在德育過程中，體現馬克思主義“一分為二”辯證地認識學生的德育原則是

A：發揚積極因素與克服消極因素相結合 B：理論與實踐相結合

C：集體教育與個別教育相結合

D：嚴格要求學生與尊重信任學生相結合

15、下列關于奧運會說法不正確的是____ A：2008奧運火炬的名稱叫“祥云” B：第一屆奧運會在雅典舉辦 C：奧運會周期是四年

D：中國首次正式派人參與奧運會是新中國建立以后

16、選擇德育內容的基本依據有（）A：德育目標 B：學生思想實際 C：學生身心特征 D：文化傳統 E：時代特征

17、亞硝酸鹽屬劇毒類化學物質，又叫工業用鹽。酸菜中就含一定量的亞硝酸鹽，吃酸菜時最好吃一些（），可減少亞硝酸鹽的危害。A：綠色食品 B：新鮮蔬菜

C：富含維生素C的水果 D：各種雜糧

18、教師的____是教師勝任教學工作的基礎性要求。A：說服教育法 B：榜樣示范法 C：陶冶教育法 D：實際鍛煉法

19、以下對人口狀況與教育發展的關系述說不正確的是（）A：人口數量是影響教育規模和投資的最終決定因素 B：人口就業結構制約教育的內部結構

C：人口地域分布制約著學校布局和辦學形式 D：教育發展可以改善人口素質

20、從狹義上講，教師職業道德范疇主要包括__ A．教師的行為 B．教師的義務 C．教師的良心 D．教師的公正 E．教師的幸福

21、因追查犯罪的需要對未成年人的信件、日記、電子郵件，有權利依法進行檢查的機關是()。A．公安機關 B．人民檢察院 C．人民法院

D．司法行政部門

22、(2006年1月)教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現在認識的間接性、交往性、教育性和。A：有差異的認識 B：有個性的認識 C：有領導的認識 D：有基本的認識

23、以直接感知為主的教學方法主要有（）A：演示法 B：參觀法 C：練習法 D：討論法 E：發現法

24、需要層次理論是提出的。A：羅杰斯 B：班杜拉 C：奧蘇伯爾 D：馬斯洛

25、改變學習者原有認知結構的學習是。A：上位學習

B：派生類屬下位學習C：并列結合學習D：概念學習

E：道德品質和健康心理的培養

26、以下問題屬于無結構的問題是。A：數學應用題

B：怎樣培養學生的創新意識 C：《背影》的作者是誰

D：2008年奧運會主辦方是哪個國家 E：重視個別差異

27、課堂教學中最簡單和最常用的一種導入方法是（）A：直接導入 B：復習導入 C：情景導入 D：問題導入

第三篇：湖北省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質》：職業理念試題

湖北省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質》：職業

理念試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、我國未成年人保護工作應當遵循的原則不包括。(2013年上半年統考)A：尊重未成年人的人格尊嚴 B：適應未成年人身心發展的規律 C：教育與保護相結合 D：兒童權利優先

2、某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是。A：內部、不穩定、可控制的 B：外部、穩定、不可控制的 C：外部、不穩定、不可控制的 D：內部、穩定、可控制的

3、在《政治學》中描述了自己的教育思想，被人譽為古希臘百科全書式的教育家是____ A：柏拉圖 B：蘇格拉底 C：亞里士多德 D：昆體良

4、以下哪一項不是班杜拉重點研究的社會學習對兒童發展的作用__。A．攻擊性行為 B．親社會行為

C．性別角色的獲得 D．觀察能力

5、《西游記》中描寫的孫悟空的形象屬于____ A：無意想像 B：再造想像 C：創造想像 D：幻想

6、人們的生活經驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓練，就可以使腦的某一方面反應能力提高，如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質的能力，這種現象說明（）A：遺傳是人的身心發展的生理前提

B：遺傳素質的發展過程制約著年青一代身心發展的年齡特征 C：遺傳素質的差異性對人的身心發展有一定的影響作用 D：遺傳素質具有可塑性

7、在學習動機的理論中，最早提出自我效能感理論的是____ A：加涅 B：斯金納 C：托爾曼 D：桑代克

8、下列關于“網絡教育”特點描述不正確的是____ A：“平等的”開放式教育、B：興趣選擇

C：跨年齡段、跨時空教育’ D：可觀感強

9、教育目的的性質和方向是由決定的。A：科技發展 B：社會生產力 C：政治經濟制度

D：受教育者身心發展的客觀規律

10、下列不屬于教師網絡道德修養的是（）A：教師要正確享用網絡的服務功能 B：教師要正確地進行網絡道德評價

C：教師要及時承擔起對學生進行網絡道德教育的責任 D：教師要熟悉網絡

11、教育學作為一門獨立學科，始建于（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：斯賓塞 D：洛克

12、學習的意義表現在__ A．促進心理的成熟與發展 B．獲得好的成績 C．適應社會發展 D．個體生活的需要

13、根據是否需要意志努力，可以把記憶分成 A：感覺記憶、短時記憶和長時記憶 B：有意記憶和無意記憶 C：機械記憶和邏輯記憶 D：外顯記憶和內隱記憶

14、當一個不守紀律的學生表現出自覺遵守紀律行為時，教師撤除對他的批評，老師的這一做法屬于____ A：消退 B：懲罰 C：正強化 D：負強化

15、具有自愿性、靈活性、實踐性的教育活動是。A：個別教學 B：復式教學 C：班級授課制 D：課外活動

16、學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監控來強化相應學習的行為屬于（）A：直接強化 B：間接強化 C：自我強化 D：替代性強化

17、如果不注意眼部衛生就容易患沙眼，在學校中預防沙眼的重點是。A：不用臟手擦眼睛 B：群防群治

C：保持水源清潔

D：搞好衛生．做好一人一巾

18、形式訓練說強調，促進學習遷移應重在訓練（）。A．心理官能 B．利用相同因素 C．原理概括 D．理解水平

19、對殘疾兒童的教育要依據____的特征進行。A：修養和處世方法 B：身份和地位

C：交往方式與方法 D：需要滿足的程度

20、下列教師促成的紀律屬于結構的創設的是。A：規定限制 B：理解 C：協助 D：同情

21、下列屬于新版《中小學教師職業道德規范》內容的是（）A：依法執教 B：嚴謹治學 C：關愛學生 D：尊重家長

22、對教育的等級化、特權化和專制化否定的教育特征是。A：教育的終身化 B：教育的多元化 C：教育的民主化 D：教育的全民化

23、讓學生以自己的水乎和速度進行學習的一種教學策略稱之為____ A：感知覺 B：比較 C：判斷 D：變式

24、教學過程的中心環節是。A：引起求知欲 B：感知教材 C：理解教材 D：鞏固知識 E：重視個別差異

25、下列學制中，主要在歐洲產生并發展的是。A：分支學制 B：多軌學制 C：單軌學制 D：雙軌學制 E：重視個別差異

26、在中國古代，程朱理學成為國學，儒家經典被縮減為“四書”、“五經”，特別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據。該現象產生的歷史時期__。A．宋代以后 B．春晚戰國 C．明清時代 D．隋唐時代

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、”學而時習之”、“溫故而知新”符合的教學原則。A：啟發性 B：鞏固性 C：循序漸進

D：理論聯系實際

2、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____特點。A：示范性 B：長期性 C：復雜性 D：創造性

3、運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是德育的____ A：引導法 B：榜樣法 C：談話法 D：討論法

4、”蕭賀或者是教師，或者是公務員。”上述命題是以下哪種情況? A：既真又假 B：真的 C：假的

D：或者是真的．或者是假的

5、教育對政治經濟制度的影響作用是通過__實現的。A．培養人才 B．傳播思想 C．豐富知識 D．發展科技

6、班級管理的特點有（）A：目的的教育性 B：內容的廣泛性 C：對象的不成熟性 D：對象的不穩定性

7、蘇聯心理學家阿格法諾夫做的“拾柴火”實驗是__ A．觀察法實驗 B．自然實驗 C．實驗室實驗

D．自然實驗與實驗室相結合實驗

8、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發展的規律對兒童進行分階段教育的教育哲學家是__ A．亞里士多德 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．昆體良

9、教學大綱的結構一般應包括（）。A．說明部分 B．本文部分 C．課程目標 D．課時分配 E．其他

10、下列屬于非正式評價的是。A：測驗 B：問卷 C：觀察 D：談話 E：布置作業

11、課程內容的活動取向特別注重。A：課程內容的科學邏輯組織

B：課程與社會生活的聯系，強調學生在學習中的主動性

C：課程是外在于學習者的，并且基本上是凌駕于學習者之上的—學習者服從課程，在課程面前是接受者的角色 D：課程是既定的、先驗的、靜態的

12、運用符號辦事的能力是__ A．言語信息 B．智慧技能 C．認知策略 D．動作技能

13、社會自我基本成熟的時期是__ A．嬰兒期 B．幼年期 C．少年期 D．青年期

14、下列歸因因素中，屬于不穩定因素的是__ A．能力 B．努力 C．任務難度 D．運氣 E．心境

15、夏天午后的課堂上。有學生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當的一項是（）A：馬上提醒．讓學生站起來 B：不予理睬．繼續課堂教學 C：稍作停頓．批評訓斥學生 D：隨機說了句詩：“春風吹得書生醉，莫把課堂當睡堂?！?/p>

16、班集體的形成和培養過程有__。A．確定班集體的發展目標 B．建立班集體的核心隊伍 C．建立班集體的正常秩序 D．組織教育活動

17、從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實施的結果”的評價模式是__。A．目標評價模式 B．目的游離評價模式 C．過程評價模式 D．成果評價模式

18、不屬于對中小學教師的職業道德要求的是（）A：依法執教 B：愛崗敬業 C：熱愛學生 D：嚴謹治學

19、教師專業情意發展成熟的標志是教師的。A：專業理想 B：專業情操 C：專業性向 D：專業自我 20、韋克斯勒量表中對學齡前兒童的測查，包括常識、詞匯、圖畫補缺、算術題、迷津、木塊圖案、理解等，并有評分標準的測驗法屬于（）A：標準測驗法 B：教師自編測驗 C：觀察法 D：談話法

21、教學評價的主要功能是（）。A．鑒定功能 B．管理功能 C．研究功能

D．改進提高功能

22、學校實施德育的基本途徑是____ A：教學活動 B：社會活動

C：課外、校外活動 D：共青團少先隊活動

23、教學反思的主要特點有（）。A．超越性 B．實踐性 C．過程性 D．發展性 E．主體性

24、教師的地位一般是指教師的____ A：社會地位 B：經濟地位 C：文化地位 D：政治地位

25、群體對個體行為的影響有__ A．社會助長作用 B．社會阻抑作用 C．從眾 D．服從 E．去個性化

26、在中國古代，程朱理學成為國學，儒家經典被縮減為“四書”、“五經”，特別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據。該現象產生的歷史時期__。A．宋代以后 B．春晚戰國 C．明清時代 D．隋唐時代

第四篇：2017年新疆中學教師資格《綜合素質》：教師職業行為考試題

2017年新疆中學教師資格《綜合素質》：教師職業行為考試

題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、當前學前教育主體性問題得到重視，人們普遍認定學前教育的兩大基本價值是（）

A：政治價值、經濟價值 B：經濟價值、文化價值 C：個人價值、文化價值 D：育人價值、社會價值

2、唯一得到心理學家公認的，對教育實踐具有相當重要的應用價值的動機分類方法是。

A：高尚的動機與低級的動機 B：近景的動機與遠景的動機 C：直接性動機和間接性動機

D：內部學習動機和外部學習動機

3、學生的受教育權主要有__。A．身心健康權 B．學習權

C．公正評價權

D．受完法定年限教育權 E．人身權

4、教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須__ A．講解操作要領

B．講解相關的書本知識 C．指導學生觀察 D．激發學生的興趣

5、教師通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識的方法屬于教學法中的。A：實驗法 B：演示法 C：引導法 D：參觀法

E：重視個別差異

6、學生從各種解題方法中篩選出一種最佳解法，從而得出結論，這是一種。A：聚合思維 B：發散思維 C：常規思維 D：創造性思維

7、在教育過程中，教師對突發性事件作出迅速、恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的某一特點是__ A．復雜性 B．示范性 C．創造性 D．主體性

8、嬰幼兒的笑主要有以下類型：自發性的笑和（）A：誘發性的笑 B：微笑 C：大笑 D：狂笑

9、教科書是教學大綱的____ A：班級規模的控制 B：教學時間分配 C：教學過程規劃 D：課程表編制

10、記錄方式有哪些__ A．項目檢核表 B．評定量表 C．軼事記錄 D．觀察記錄

11、教育心理學是一門研究學校情境中的基本心理規律的科學。A：師與生 B：學與教 C：德與智 D：身與心

12、建立學習時間表屬于學習策略中的__ A．認知策略 B．精細加工策略 C．元認知策略 D．資源管理策略

13、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向稱為。A：直接強化 B：替代強化 C：自我強化 D：負強化

14、涂爾干說：“教育在于使青年社會化______在我們每一個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的。”這句話反映了__。A．神學的教育目的論 B．個人本位的教育目的論 C．教育無目的論

D．社會本位的教育目的論

15、從記憶內容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是。A：運動記憶 B：形象記憶 C：情緒記憶 D：語詞記憶

16、一次測驗后，教師發現一年級學生在加減法運算中常有進位數加錯、看錯數字等現象，教師根據學生的錯誤進行補救與指導，這種測驗屬于。A：安置性測驗 B：形成性測驗 C：診斷性測驗 D：總結性測驗

17、以下屬于智力因素的是__。A．注意力 B．動機 C．情感 D．意志

18、下列選項中不屬于不良的親子互動類型的是____ A：拒絕型 B：支配型

C：過度保護型 D：放任自由型

19、教師除下列哪種情形，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘? A：因不可抗力給教育教學工作造成損失的

B：故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 C：體罰學生，經教育不改的

D：品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

20、個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近，抽象邏輯思維從“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現辯證思維的時期是____ A：童年期 B：幼兒期 C：少年期 D：青年期

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于__。A．構造一種完形

B．主動地形成認知結構 C．形成刺激與反應間的聯結 D．對環境條件的認知

2、在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現了。A：社會本位論思想 B：個人本位論思想 C：社會效益論思想 D：教育無目的論思想

3、試舉例論述學前兒童個性開始形成的主要標志。

4、美育的最高層次的任務是（）A：提高學生感受美的能力 B：培養學生鑒賞美的能力 C：形成學生創造美的能力 D：培養學生的審美觀

5、Mary’s close____ to her sister made people mistake them for one another． A：accuracy B：membership C：probability D：resemblance

6、百家爭鳴出現在。A：古希臘時期 B：春秋戰國時期 C：古羅馬時期

D：第一次工業革命時期

7、創立社會模仿模式的教育家是 A：柯爾伯格 B：皮亞杰 C：麥克費爾 D：班杜拉

8、以集體備課為主要形式，已突破重點難點，尋找解決問題方法為目的的說課是：

A．研究性說課 B．示范性說課 C．檢查性說課 D．評比性說課

9、教師對學生的情感特征包括（）A：社會性 B：普遍性 C：穩定性 D：言任性 E：依賴性

10、微格教學的課堂教學時間一般為____ A：3～5分鐘 B：5～20分鐘 C：5～10分鐘 D：10～30分鐘 E：30一50分鐘

11、下列課程體現了我國課程體系的結構性突破的是____ A：德育內容 B：德育目標 C：德育過程 D：德育原則

12、根據未成年人保護法的規定，對違法犯罪的未成年人堅持__的原則。A．教育為主、懲罰為輔 B．懲罰為主、教育為輔 C．教育與懲罰并重 D．開除學籍

13、(2007年)學習原有知識對新學習的影響屬于。A：逆向遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：正遷移

14、教育目的有__的作用。A．導向 B．激勵 C．規范 D．評價 E．鑒定

15、教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法屬于____ A：講授法 B：討論法 C：談話法 D：指導法

16、教師不得隨意宣揚學生缺點，私拆學生信件等，這是因為學生享有（）A：身心健康權 B：人身自由權 C：人格尊嚴權 D：隱私權

17、素質教育進入實質性階段是在（）年。A：2005 B：2004 C：2000 D：1998

18、制訂教學進度計劃包括制訂（）A：學期教學進度計劃 B：教學研究計劃 C：課題計劃

D：教具制作計劃 E：課時計劃

19、__教養模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨立性強，善于控制自己。A．專制型 B．放縱型 C．民主型 D．集體型

20、我國現行從法律上對教師職業的規定認為，教師職業是一種。A：私人職業 B：從屬職業 C：專門職業 D：附加職業

第五篇：甘肅省2016年下半年幼兒園教師資格《綜合素質》：職業理念考試試卷

甘肅省2016年下半年幼兒園教師資格《綜合素質》：職業

理念考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、勤奮和懶惰屬于下列哪種特性? A：氣質 B：性格 C：能力 D：興趣

E：重視個別差異

2、__國家教委頒布的《幼兒園工作規程》中規定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。” A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年

3、關于為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是。A：嬰兒玩具應高檔化

B：廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒的游戲材料 C：應根據嬰兒年齡特點選擇玩具 D：給嬰兒選擇的玩具越小越好

4、桑代克曾做過一個實驗被試被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經過3000多次練習，毫無進步。對該實驗的結果最適當的解釋是____ A：被試缺乏學習動機 B：練習過多導致疲勞

C：被試不知道自己的練習結果 D：主試未對被試進行學習評價

5、《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即__。

A．全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進行教育改革，全面發展職業教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量 D．全面發展，面向全體

6、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》確立了我國教育發展的戰略性目標是（）

A：進人人力資源強國行列 B：進入高等教育強國行列 C：進入繼續教育強國行列 D：進入幼兒教育強國行列

7、比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用來測量。A：意志 B：情緒 C：智力 D：行為

8、從作用的呈現形式看，教育功能可分為。A：個體功能和社會功能 B：正向功能和負向功能 C：顯性功能和隱性功能 D：政治功能和經濟功能 E：重視個別差異

9、下列作家中，以短篇小說創作而著稱于世的是（）A：莫泊桑 B：巴爾扎克 C：托爾斯泰 D：普希金

10、殘疾兒童接受學前教育，并確保其不受教師、同學的歧視，體現了《兒童權利公約》中的（）

A：兒童最大利益的原則 B：尊重兒童權利與尊嚴原則 C：無歧視原則

D：尊重兒童觀點的原則

11、常常用磚頭壘砌，卻沒想過可以用它來畫線，這種情況是。A：思維定勢 B：原型啟發 C：功能固著 D：醞釀效應 E：重視個別差異

12、從20世紀80年代以來，學校教育心理研究的中心問題是（）。A．課堂教學 B．因材施教 C．學與教 D．個體差異

13、是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。

A：心理活動的規律

B：行為和心理活動的規律 C：生理與心理活動的規律 D：行為活動的規律

14、人借助于骨骼、肌肉實現的，以合理的、完善的方式組織起來的一系列外部動作方式，稱之為（）A：心智技能 B：演講技能 C：駕駛技能 D：操作技能

15、健康領域的活動要（）幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。A：發揚 B：結合 C：充分尊重 D：關注愛護

16、在現代教育科學體系中，教育學是。A：應用學科 B：新興學科 C：基礎學科 D：邊緣學科

17、在課堂教學中，教師就新內容編制了一些練習題，讓學生做，以判斷學生的掌握程度，他所運用的評價方法是（）。A.形成性評價? B.總結性評價? C.配置性評價? D.甄別性評價

18、大學里通常是數學系男生多，外語系女生多，造成這種現象的可能原因是（）。A．大腦結構的差異 B．性別角色的差異 C．遺傳的差異 D．智力的差異

19、我國幼兒教育管理主要是（）A：中央政府負責 B：地方政府負責 C：民間團體負責 D：幼兒園自治

20、很多留學生剛來中國學習漢語時，會把“銀行”錯認成“很行”，這其中體現的心理學現象是。A：刺激的分化 B：刺激的泛化 C：條件反射 D：記憶術策略

21、兒童記憶容量的增加，主要在于__ A．記憶范圍的擴大 B．記憶廣度的擴大 C．工作記憶的出現

D．把識記材料聯系和組織起來的能力有所發展

22、中小學實施“雙基”教學，其中“雙基”包括____ A：基礎知識、基本技能 B：基本理論、基本技能 C：基礎知識、基本理論 D：基礎理論、基本原理

23、研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現為__。A．時快時慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢

24、某老師在教授學生除法的課堂上，把學生回答的關于分12個蘋果的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，這一做法體現了。A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯系實際原則 D：因材施教原則 E：重視個別差異

25、教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按__原則。A．功能 B．大小 C．用途 D．年齡

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、以下屬于影響遷移的客觀因素的是__。A．教師指導 B．學習材料特性 C．媒體

D．認知結構 E．智力

2、為了讓幼兒認識蜻蜒，教師出示了蜻蜒的標本，這采用的是教學方法。A：實物直觀 B：模象直觀 C：言語直觀 D：動作直觀

3、小學德育的特點有__。A．基礎性 B．生活性 C．開放性 D．活動性 E．游戲性

4、屬于社會類的教學模式包括__ A．直率性訓練模式 B．角色扮演模式

C．非指導性教學模式 D．課堂會議模式 E．群辯法模式

5、任何一個班集體的形成都經歷了（）階段。A：初識 B：組建 C：形成 D：發展 E：解體

6、(2007年10月)《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的。A：社會權利的客體獨立地位 B：社會權利主體非獨立地位 C：社會權利主體獨立地位

D：社會權利的客體非獨立地位

7、練習律、效果律、準備律是____的三個定律。A：內部的、穩定的、不可控制的 B：外部的、穩定的、不可控制的 C：外部的、不穩定的、可控制的 D：外部的、不穩定的、可控制的

8、”學會關心”是下列哪種德育模式所強調的__。A．認知模式 B．體諒模式

C．價值澄清模式 D．社會模仿模式

9、看到路上的垃圾后繞道走開，這種行為是____ A：學校 B：家庭 C：社會

D：工作單位

10、我國心理學界依據教育系統中所傳授的經驗內容的不同，將學習分為__。A．信號學習B．知識學習C．技能學習

D．行為規范學習E．情感學習

11、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學校德育 C．社會德育 D．社區德育

12、”一把鑰匙開一把鎖”遵循了人的發展的____ A：階段性 B：不平衡性 C：順序性

D：個別差異性

13、下列哪個不是創造性思維的基本特征__ A．流暢性 B．變通性 C．科學性 D．獨創性

14、學校心理輔導的內容包括。A：學習輔導 B：心理救助 C：生活輔導 D：職業輔導 E：暴飲

15、馬克思主義認為實現人的全面發展的根本途徑是__ A．體力勞動與腦力勞動相結合 B．教育與生產勞動相結合 C．知識分子與工人農民相結合 D．城市與農村相結合

16、在我國教育史上，第一次把課外活動正式列為義務教育全日制小學、初級中學教學計劃的是（）A：1978年 B：1980年 C：1986年 D：1988年

17、學校實施德育的基本途徑是____(江蘇省)A：教學活動 B：社會活動

C：課外、校外活動 D：共青團少先隊活動

18、學科教學目標是指__ A．學科各章節教學目標的總和 B．學科各知識點教學目標的總和 C．學科課堂教學目標的總和 D．學科教學的總目標 19、17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”這是__。

A．環境決定論的觀點 B．遺傳決定論的觀點

C．多因素相互作用論的觀點 D．基因決定論的觀點

20、以強調軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內容單一，教育方法比較嚴厲為特征是古代 A：希臘 B：埃及 C：斯巴達 D：雅典

21、在刺激變化時所產生的最小感覺差異稱為____ A：感受性 B：絕對感覺閾限 C：差別感覺閾限 D：最小可覺差

22、教學過程中最基本的部分是____ A：組織教學 B：檢查復習C：講授新教材 D：布置課外作業

23、在世界教育史上被認為是“科學教育學奠基人”的是____ A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：杜威 D：梅伊曼

24、學與教的相互作用過程是一個系統過程，這一系統包含__要素。A．學生 B．教師 C．教學內容 D．教學媒體 E．教學環境

25、學校成員在教育、教學、科研、組織和生活的長期活動與發展演變中共同創造的具有個性的精神和物質共同體稱之為__ A．學校機構 B．學校體制 C．學校文化 D．學校制度