第一篇：2015年下半年新疆浙江省中學教師資格《綜合素質》試卷(一)考試題

2015年下半年新疆浙江省中學教師資格《綜合素質》試卷

(一)考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、衡量與評價教育實施效果的基本依據是__。A．教學目標 B．培養目標 C．課程目標 D．教育目的

2、(2002年4月)作為人身心發展的前提，并為人的身心發展提供可能性的是。A：學校教育 B：個體實踐活動 C：成熟、環境 D：遺傳素質

3、”玄言詩”的代表作家是（）A：孫綽 B：劉琨 C：潘岳 D：張協

4、在學前兒童判斷和推理過程中，學前兒童初期常常不能按（）進行推理和判斷。

A：游戲邏輯 B：生活邏輯 C：直觀邏輯 D：客觀邏輯

5、把一根棍子想象成一匹馬來騎、“過家家”、“醫院”、“商店”、“公共汽車”等游戲屬于（）游戲。A：感覺機能性 B：象征性游戲 C：結構性游戲 D：規則性游戲

6、制裁手段表現在教育法律責任上的形式有__。A．強制措施 B．精神補救 C．剝奪財產 D．賠償損失

7、與巴甫洛夫高級神經活動類型的強、不平衡相對應的氣質類型是。A：多血質 B：粘液質 C：抑郁質 D：膽汁質

E：重視個別差異

8、以飲食文化為例，美國人吃牡蠣而不吃蝸牛，猶太人吃魚而不吃豬肉等，體現了文化的____ A：差異性 B：多樣性 C：共同性 D：具體性

9、著眼于當今教育及社會長遠發展的要求，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本主旨的教育是。A：高等教育 B：素質教育 C：職業教育 D：特殊教育

10、”觸類旁通”所反映的遷移類型是（）。A．特殊遷移 B．普遍遷移 C．負遷移 D．近遷移

11、被稱為工作記憶，在信息加工系統中居于核心地位的是__。A．長時記憶 B．有意記憶 C．感覺記憶 D．短時記憶

12、馬卡連柯曾經說過：“活動教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”這體現了班級活動的功能。A：滿足交往 B：促進個性 C：班集體建設 D：學習發展

13、通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確的觀點的方法是。A：榜樣法 B：說服法 C：陶冶法 D：鍛煉法

14、”揠苗助長”違背了人的身心發展的。A：階段性 B：順序性 C：不平衡性 D：差異性

E：重視個別差異

15、在PowerPoint軟件中，可以為文本、圖形等對象設置動畫效果，以突出重點或增加演示文稿的趣味性。設置動畫效果可采用菜單的“預設動畫”命令。A：“格式” B：“幻燈片放映” C：“工具” D：“視圖”

16、以下哪種不屬于健康模式的心理評估? A：人的潛能

B：人的價值實現的程度 C：人的心理素質改善的程度 D：有無心理疾病

17、____在輔導過程中，輔導者站在醫生的立場，對心理偏常的學生給予嚴格的心理診斷與耐心的心理治療，并積極發揮治療對象在治療過程中的積極作用，以減輕受輔者的心理壓力和精神痛苦，促進其心理功能的恢復和協調。A：知識的理解 B：知識的保持 C：知識的鞏固 D：知識的識記

18、下列哪項不是“育人為本”的涵義（）？ A：堅持以培養精英為主。

B：堅持以人為本，全面實施素質教育；堅持以人的全面進步和發展為本 C：堅持以滿足人民群眾的需要為本

D：關注人人接受教育機會的公平，滿足每個人接受教育的個性需要和期望

19、我國最早采用班級授課制是在__.A．1856年 B．1860年 C．1862年 D．1866年

20、在學習成功與失敗的歸因中，內在的、穩定的、不可控制的因素是（）A：能力高低 B：努力程度 C：運氣好壞 D：任務難度

21、教育的生機和活力，就在于促進學生健康發展。A：身體的 B：個性的 C：心理的 D：行為的

22、學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫__。A．前攝抑制 B．倒攝抑制 C．消退抑制 D．超限抑制

23、學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為____ A：練習法 B：實習作業法 C：實驗法 D：談話法

24、福勒和布朗認為，衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一是能否自覺__ A．關注學生 B．關注教學任務 C．關注生存 D．關注情境

25、人耳所能接受的振動頻率是____赫茲。A：20～2000 B：200～2000 C：20～20000 D：200～20000

26、”學習風格”概念的提出者是____ A：操作技能 B：運動技能 C：心智技能 D：學習技能

27、世界上最著名的智力量表是。A：《比納一西蒙量表》 B：《斯坦福·比納量表》 C：《比納·推孟量表》 D：《韋克斯勒量表》 E：重視個別差異

28、在畢業考試結束后，班長想從老師那里打聽成績。班長說：“老師，這次考試不太難，估計我們班同學的成績都在70分以上吧。”老師說：“你的前半句話不錯，后半句話不對。”根據老師的意思，下列哪項必為事實? A：少數同學的成績在70分以上，多數同學的成績在70分以下 B：多數同學的成績在70分以上，少數同學的成績在70分以下 C：有的同學的成績在70分以上，有的同學的成績在70分以下 D：如果以70分為及格，肯定有的同學的成績不及格

29、人本主義心理學的代表是____(山西省)A：華生 B：馬斯洛 C：霍爾 D：杜威

30、最早提出教學具有教育性的教育家是____ A：最優化教學 B：范例教學 C：發展教育 D：終身教育

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、兒童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黃瓜”這類概念之后，再學習“蔬菜”這屬于__。A．下位學習B．上位學習C．組合學習

D．派生類屬學習

2、講授法可以具體分為__幾種方式。A．講述 B．講評 C．講練 D．講讀 E．講解

3、人腦對事物之間規律或關系的反映是__。A．概念 B．思維 C．規則 D．歸納

4、小剛進入到青春期以后，變得不聽話了，媽媽讓他穿這件衣服上學，他偏要穿那件衣服上學，爸爸晚上要檢查他的作業，他堅持說自己能做好，不需要爸爸檢查。小剛的表現是進入了。A：最近發展區 B：生長高峰期 C：心理斷乳期 D：發展關鍵期

5、先學習了牛、羊等動物的相關知識，就將對我們以后學習“哺乳動物”的概念產生很大的影響。這樣的學習遷移現象我們將它叫做（）A：橫向遷移 B：縱向遷移 C：正遷移 D：負遷移

6、以下關于贊可夫教學思想的描述正確的是（）A．在教學中引進了“最近發展區”概念 B．主張教學應走在發展的前面 C．強調教師的中心地位 D．強調“從做中學”

E．重視學習的“情緒生活”

7、Some people argue that the death____ does not necessarily reduce the number of murders． A：penalty B：pattern C：plot D：practice

8、閱讀案例，回答問題.那是一個夏天，一家人正在院里乘涼，點著蚊香。調皮的航航端起蚊香盤，使勁一吹，嘿，這下可好，一家人被吹起的“煙霧”包圍，著實嗆了個夠。??處理（1）：我大發雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，聽到我的“吼叫”，哇哇大哭起來。處理（2）：孩子也被煙霧籠罩，媽媽站起聲，把孩子拉到一邊去：“你是想把灰塵吹走，對吧？”孩子點點頭。媽媽繼續說：“這是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰塵籠罩啦！以后要輕一點，好嗎？”孩子認真地點點頭。結合你多學的教育學知識評價案例中的兩種教育方式。

9、苛勒的完形一頓悟說與桑代克的試誤說的區別是__。A．試誤是頓悟的前奏 B．頓悟是試誤的結果

C．試誤發生在學習過程的早期

D．頓悟發生在學習過程的中、晚期

10、說服法運用時應注意的要求有__ A．明確目的性

B．富有知識性、趣味性 C．注意時機 D．以誠待人

E．調動學生主動性

11、實施學校美育的途徑不包括。A：通過課堂教學實施美育 B：通過家庭教育實施美育 C：通過課外活動實施美育 D：通過美化校園實施美育

12、貫徹新課程“以人為本”的教育理念．首先應該做到。A：充分地傳授知識

B：尊重學生人格．關注個體差異 C：培養學生正確的學習態度 D：讓學生自主地選擇課程

13、泰勒認為學習經驗必須組織起來形成連貫的計劃，才能使它們產生“累積效應”。為此，他提出了組織學習經驗的主要準則，這些準則不包括__ A．連續性 B．順序性 C．整合性 D．循環性

14、在教育起源的認識上，教育學史上有以下幾種經典的觀點__。A．神話起源說 B．教育生物起源說 C．教育心理起源說 D．教育勞動起源說 E．以上幾種都是

15、由實際工作者和專業研究人員共同參與，以解決教學實際問題和提高教學行動的自覺認識為目的的研究方法叫__ A．行動研究法 B．個案分析法 C．調查法 D．觀察法

16、下列著作中，曾被占代日本、朝鮮采用作為學校教材的是。A：《九章算術》 B：《周髀算經》 C：《綴術》 D：《齊民要術》

17、規范教育學的建立標志是德國教育家赫爾巴特出版其代表作__。A．《普通教育學》 B．《大教學論》 C．《愛彌爾》 D．《教育學講授綱要》 E．《民主主義與教育》

18、按照所要測量的特征，測驗可分為__。A．創造力測驗 B．認知測驗 C．人格測驗

D．神經心理測驗

19、兒童身心發展的進程不總是以相等的速度直線發展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發展過程具有。A：不平衡性 B：階段性 C：靈活性 D：差異性 20、”究天人之際，通古今之變，成一家之言”是的名言。A：班固 B：司馬遷 C：劉醒龍 D：司馬光 20、”究天人之際，通古今之變，成一家之言”是的名言。A：班固 B：司馬遷 C：劉醒龍 D：司馬光

21、教師職業道德的基本功能（）。A．對教師工作的促進功能 B．對教育對象的教育功能 C．對教師業務的完善功能 D．對社會文明的示范功能 E．對教師修養的引導功能

22、學校工作必須堅持（）A：以思想政治教育為主 B：以智育為主 C：以教學為主 D：以活動為主

23、溫故知新屬于學習遷移中的。A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

24、學習策略中的認知策略可分為復述策略、精細加工策略和__ A．計劃策略 B．組織策略 C．調節策略 D．監視策略

25、教育史上最早出現的教學組織形式__.A．個別教學 B．班級授課制 C．復式教學 D．小組教學

26、鄧小平理論第一次比較系統地初步回答了____ A：道德認知水平的提高 B：道德行為習慣的養成 C：道德動機的激發

D：道德動機與道德行為的穩固聯系

27、在教師指導下，學生圍繞某個問題發表和交換意見，通過相互之間的啟發、研討、商量獲取知識的教學方法被稱為__ A．談話法 B．討論法 C．指導法 D．問答法

28、預防問題行為的關鍵是____ A：明朝 B：“中華民國” C：中華人民共和國 D：清朝

29、從法制角度講，學生是獨立的社會個體，有著獨立的_______地位。__ A．文化 B．經濟 C．法律 D．政治 30、在情境教學中，教學環境是一種人為設計的問題情境，它與現實問題情境____ A：有所不同 B：相類似

C：有一定聯系 D：沒有必然聯系

第二篇：浙江省2017年小學教師資格《綜合素質》歸納(一)考試題

浙江省2017年小學教師資格《綜合素質》歸納

（一）考試

題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、北宋張擇端的一幅反映，當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是。A：《人物龍鳳帛畫》 B：《洛神賦圖卷》 C：《步輦圖》 D：《清明上河圖》

2、—____ the car seat．It’s wet．—Thank you for telling me． A：Touch B：Feel C：Hand D：Sense

3、知識學習的第一個階段是（）A：領會 B：選擇 C：保持 D：應用

4、以下哪種行為違反了個體身心發展順序性的規律 A：以刺激性的語言責難學生 B：布置過多、過難的作業 C：體罰學生

D：滿堂灌的課堂教學

5、一般在教學開始前進行，摸清學生的現有水平及個別差異，這種評價稱之為__ A．配置性評價 B．常模參照評價 C．標準參照評價 D．總結性評價

6、人的生命中樞是____ A：后腦 B：腦于 C：前腦 D：延腦

7、直觀時運用變式方法的目的是。A：激發興趣 B：引起注意 C：豐富想象

D：區分本質與非本質特征 E：重視個別差異

8、下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是__ A．學習策略是學習者制定的學習方案 B．學習策略是有效學習所需要的 C．學習策略是有關學習過程的

D．學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的

9、成就動機理論的主要代表人物是__。A．馬斯洛 B．阿特金森 C．維納

D．維果斯基

10、司機在汽車遇到故障時緊急剎車，在這樣的情況下他產生了一種特殊的緊張的情緒體驗，這就是。A：熱情 B：心境 C：激情 D：應激

E：重視個別差異

11、影響人的發展的因素很多，其中是生理前提和物質基礎。A：環境 B：遺傳素質 C：教育

D：個體的主觀能動性

12、教學的中心環節是。A：引起學習動機 B：鞏固知識 C：領會知識 D：運用知識

13、在操作技能形成過程中，把模仿階段習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作稱為__ A．操作的定向 B．操作的模仿 C．操作的整合 D．操作的熟練

14、在安德森提出的心智技能三階段中，____階段的任務是把某一領域的描述性知識轉化為程序性知識的過程。A：認知 B：聯結 C：自動化 D：內化

15、在維納的三維度歸因模式中，任務難度屬于__。A．內部的、穩定的、不可控制的 B．外部的、穩定的、不可控制的 C．內部的、不穩定的、可控制的 D．外部的、不穩定的、可控制的

16、在控制條件下對某種行為或者心理現象進行觀察的方法稱為__ A．測量法 B．觀察法

C．實驗室實驗法 D．實驗法

17、幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機、有想法，這反映幼兒__。A．個性的發展 B．情感的發展

C．社會認知的發展 D．感覺的發展

18、課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是____ A：課程內容 B：課程目標 C：課程結構 D：課程理念

19、關于課堂教學的環境，實驗證明學生座位的安排會影響教學和學習，其中坐在____是最積極的學習者。A：能力 B：努力 C：任務 D：運氣 20、”拔苗助長”有違人的發展的（）特征。A．順序性 B．不平衡性 C．互補性

D．個別差異性

21、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出，要依法保證教師平均工資水平（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。A：低于 B：不高于 C：不低于

D：不低于或高于

22、下列哪些中學生的表現不屬于心理行為問題（）A：過分依賴，B：吸煙

C：受到批評，心里不高興

D：一到考試身體就有不適反應。

23、學生學習和模仿的榜樣是教師的____ A：學生個體 B：學生集體 C：教師個體 D：教師集體

24、兩種學習之間發生相互干擾、阻礙的遷移稱為。A：正遷移 B：橫向遷移 C：負遷移 D：縱向遷移

25、教師職業道德的靈魂和核心是（）A：教師職業道德的基本范疇 B：教師職業道德的基本規范 C：教師職業道德的基本原則 D：教師職業道德的基本標準

26、根據實施評價的時機不同，可以將教學評價分為準備性評價、__和總結性評價。

A．相對性評價 B．絕對性評價 C．形成性評價 D．標準參照評價

27、精通所教學科的基本知識和基本技能屬于教師的。A：知識素養 B：人格素養 C：能力素養 D：職業素養 E：重視個別差異

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、知道“三角形的內角和等于180度”，屬于____ A：比納-西蒙量表 B：韋克斯勒量表 C：瑞文標準測驗

D：斯坦福一比納量表

2、心理自我調控方式包括（）A：專一型 B：等級秩序型 C：多頭并進型 D：隨意無拘型

3、知識直觀主要包括。

A：實物直觀、模象直觀和想象直觀 B：實物直觀、言語直觀和抽象直觀 C：表象直觀、模象直觀和實物直觀 D：實物直觀、言語直觀和模象直觀

4、衡量測驗包含的試題難易程度的指標是（）A：效度 B：難度 C：信度 D：區分度

5、根據各級各類學校任務確定的對所培養的人的特殊要求，我們習慣上稱為 A：教育方針 B：教育目的 C：教學目標 D：培養目標

6、下列產生于20世紀，對人類歷史產生重大影響的科技成就有（）A：相對論的提出 B：生物進化論的提出 C：互聯網的出現 D：電燈的發明

7、學校物質文化的兩種表達方式是（）A：制度文化 B：活動文化

C：學校環境文化 D：設施文化

E：形態和體系文化

8、教師職業道德的核心和精髓是____ A：愛崗敬業 B：依法執教 C：為人師表 D：熱愛學生

9、對倔強的學生不可采取的矯正方法是（）A：心事傾訴 B：認知調整 C：情緒疏導 D：侮辱打罵 10、2011年單項選擇：我國現行的學制類型是 A：單軌制 B：雙軌制

C：單軌和雙軌制 D：分支型學制

11、受過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動的預先準備狀態是（）A：同化 B：變式 C：定義 D：定勢

12、根據皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成，這一特征是兒童認知發展水平達到哪個階段的重要標志____ A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

13、教育法律關系構成的要素有（）A：教育法律關系內容 B：教育法律關系客體 C：教育權利能力 D：教育的行為能力 E：教育法律關系的主體

14、魏書生主體性班級管理的經驗有（）A：設立常務班長 B：設立值日班長 C：設立值周班長 D：實行承包制 E：實行班級顧問制

15、根據韋克斯勒智力測驗量表，被稱為天才的人，其智力必須超過__ A．100 B．120 C．140 D．130

16、”皮格馬利翁效應”的實驗者是____ A：加涅 B：羅森塔爾 C：戴爾 D：波斯納 E：奧蘇貝爾

17、漢代傳《詩經》者共四家，現在流傳的是____ A：《齊詩》 B：《魯詩》 C：《韓詩》 D：《毛詩》

18、能夠成就一番事業的創新人才需要綜合素質的基礎，這種綜合素質主要包括（）等方面。A：知識 B：能力

C：非智力因素 D：態度

19、教師教育行動研究的過程包括（）。A．確定問題 B．分析問題 C．擬定方案 D．實踐嘗試 E．反饋評價

20、我國中學德育的主要原則有。A：疏導原則

B：尊重與嚴格要求相結合原則 C：教育的一致性與連貫性原則 D：因材施教原則 E：復習資料

21、編列了創造性人格自陳量表《你屬于哪一類人》，用以初步了解兒童創造性的是__。A．勞德塞 B．托蘭斯 C．吉爾福特 D．阿瑞斯

22、______從人是一個生物的存在這個角度建立起自己的教育心理學體系，他被認為是教育心理學的開創者。__ A．華生 B．桑代克 C．布魯納 D．加涅

23、維護少年兒童社會權利主體地位的核心精神反映在聯合國于1989年通過的__ A．《兒童權利公約》中 B．《兒童權利宣言》中 C．《聯合國宣言》中 D．《學會生存》中

24、當你在閱讀過程中意識到自己沒有理解某個術語，這一過程屬于（）A：元認知計劃 B：元認知監視 C：元認知調節 D：元認知體驗

25、根據維納的觀點，影響學生學習成敗的主要因素包括（）。A．能力 B．努力 C．運氣

D．任務難易 E．教師

26、根據實施評價的時機不同，可以將教學評價分為準備性評價、__和總結性評價。

A．相對性評價 B．絕對性評價 C．形成性評價 D．標準參照評價

27、精通所教學科的基本知識和基本技能屬于教師的。A：知識素養 B：人格素養 C：能力素養 D：職業素養 E：重視個別差異

第三篇：2017年新疆中學教師資格《綜合素質》：教師職業行為考試題

2017年新疆中學教師資格《綜合素質》：教師職業行為考試

題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、當前學前教育主體性問題得到重視，人們普遍認定學前教育的兩大基本價值是（）

A：政治價值、經濟價值 B：經濟價值、文化價值 C：個人價值、文化價值 D：育人價值、社會價值

2、唯一得到心理學家公認的，對教育實踐具有相當重要的應用價值的動機分類方法是。

A：高尚的動機與低級的動機 B：近景的動機與遠景的動機 C：直接性動機和間接性動機

D：內部學習動機和外部學習動機

3、學生的受教育權主要有__。A．身心健康權 B．學習權

C．公正評價權

D．受完法定年限教育權 E．人身權

4、教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須__ A．講解操作要領

B．講解相關的書本知識 C．指導學生觀察 D．激發學生的興趣

5、教師通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識的方法屬于教學法中的。A：實驗法 B：演示法 C：引導法 D：參觀法

E：重視個別差異

6、學生從各種解題方法中篩選出一種最佳解法，從而得出結論，這是一種。A：聚合思維 B：發散思維 C：常規思維 D：創造性思維

7、在教育過程中，教師對突發性事件作出迅速、恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的某一特點是__ A．復雜性 B．示范性 C．創造性 D．主體性

8、嬰幼兒的笑主要有以下類型：自發性的笑和（）A：誘發性的笑 B：微笑 C：大笑 D：狂笑

9、教科書是教學大綱的____ A：班級規模的控制 B：教學時間分配 C：教學過程規劃 D：課程表編制

10、記錄方式有哪些__ A．項目檢核表 B．評定量表 C．軼事記錄 D．觀察記錄

11、教育心理學是一門研究學校情境中的基本心理規律的科學。A：師與生 B：學與教 C：德與智 D：身與心

12、建立學習時間表屬于學習策略中的__ A．認知策略 B．精細加工策略 C．元認知策略 D．資源管理策略

13、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向稱為。A：直接強化 B：替代強化 C：自我強化 D：負強化

14、涂爾干說：“教育在于使青年社會化______在我們每一個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的。”這句話反映了__。A．神學的教育目的論 B．個人本位的教育目的論 C．教育無目的論

D．社會本位的教育目的論

15、從記憶內容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是。A：運動記憶 B：形象記憶 C：情緒記憶 D：語詞記憶

16、一次測驗后，教師發現一年級學生在加減法運算中常有進位數加錯、看錯數字等現象，教師根據學生的錯誤進行補救與指導，這種測驗屬于。A：安置性測驗 B：形成性測驗 C：診斷性測驗 D：總結性測驗

17、以下屬于智力因素的是__。A．注意力 B．動機 C．情感 D．意志

18、下列選項中不屬于不良的親子互動類型的是____ A：拒絕型 B：支配型

C：過度保護型 D：放任自由型

19、教師除下列哪種情形，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘? A：因不可抗力給教育教學工作造成損失的

B：故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 C：體罰學生，經教育不改的

D：品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

20、個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近，抽象邏輯思維從“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現辯證思維的時期是____ A：童年期 B：幼兒期 C：少年期 D：青年期

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于__。A．構造一種完形

B．主動地形成認知結構 C．形成刺激與反應間的聯結 D．對環境條件的認知

2、在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現了。A：社會本位論思想 B：個人本位論思想 C：社會效益論思想 D：教育無目的論思想

3、試舉例論述學前兒童個性開始形成的主要標志。

4、美育的最高層次的任務是（）A：提高學生感受美的能力 B：培養學生鑒賞美的能力 C：形成學生創造美的能力 D：培養學生的審美觀

5、Mary’s close____ to her sister made people mistake them for one another． A：accuracy B：membership C：probability D：resemblance

6、百家爭鳴出現在。A：古希臘時期 B：春秋戰國時期 C：古羅馬時期

D：第一次工業革命時期

7、創立社會模仿模式的教育家是 A：柯爾伯格 B：皮亞杰 C：麥克費爾 D：班杜拉

8、以集體備課為主要形式，已突破重點難點，尋找解決問題方法為目的的說課是：

A．研究性說課 B．示范性說課 C．檢查性說課 D．評比性說課

9、教師對學生的情感特征包括（）A：社會性 B：普遍性 C：穩定性 D：言任性 E：依賴性

10、微格教學的課堂教學時間一般為____ A：3～5分鐘 B：5～20分鐘 C：5～10分鐘 D：10～30分鐘 E：30一50分鐘

11、下列課程體現了我國課程體系的結構性突破的是____ A：德育內容 B：德育目標 C：德育過程 D：德育原則

12、根據未成年人保護法的規定，對違法犯罪的未成年人堅持__的原則。A．教育為主、懲罰為輔 B．懲罰為主、教育為輔 C．教育與懲罰并重 D．開除學籍

13、(2007年)學習原有知識對新學習的影響屬于。A：逆向遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：正遷移

14、教育目的有__的作用。A．導向 B．激勵 C．規范 D．評價 E．鑒定

15、教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法屬于____ A：講授法 B：討論法 C：談話法 D：指導法

16、教師不得隨意宣揚學生缺點，私拆學生信件等，這是因為學生享有（）A：身心健康權 B：人身自由權 C：人格尊嚴權 D：隱私權

17、素質教育進入實質性階段是在（）年。A：2005 B：2004 C：2000 D：1998

18、制訂教學進度計劃包括制訂（）A：學期教學進度計劃 B：教學研究計劃 C：課題計劃

D：教具制作計劃 E：課時計劃

19、__教養模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨立性強，善于控制自己。A．專制型 B．放縱型 C．民主型 D．集體型

20、我國現行從法律上對教師職業的規定認為，教師職業是一種。A：私人職業 B：從屬職業 C：專門職業 D：附加職業

第四篇：新疆2016年下半年中學教師資格《綜合素質》：閱讀理解能力考試題

新疆2016年下半年中學教師資格《綜合素質》：閱讀理解

能力考試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、現代查閱文獻資料的最快捷的方法是 A：圖書 B：網絡檢索 C：索引目錄 D：報紙

2、教學工作的中心環節是__ A．上課 B．備課 C．課外輔導 D．編寫教案

3、伯克赫斯特創立的教學組織形式是__。A．班級授課 B．設計教學法 C．道爾頓制 D．分組教學

4、依據用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并分類診斷的過程叫__。A．心理教育 B．心理評估 C．心理測驗 D．心理輔導

5、教育和經濟的關系，總的來說是（）A：經濟決定教育，教育反作用于經濟 B：教育決定經濟，經濟反作用于教育 C：經濟決定教育，教育對經濟沒有影響 D：教育決定經濟，經濟對教育沒有影響

6、在個性中具有核心意義的是____ A：它所要求的心理活動太簡單 B：它不必客服認知障礙

C：它不是在人的頭腦內完成的 D：它不需要復雜的認知活動

7、下列哪種統計量數描述的是一組數據的集中趨勢（）A：平均差 B：標準差 C：全距

D：算術平均數

8、個體在解決問題過程中表現為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式稱為__ A．場獨立型 B．場依存型 C．輻合型 D．發散型

9、良好測驗標準中顯示測驗結果的前后一致程度，表示分數穩定性與可靠性的指標是__。A．效度 B．難度 C．區分度 D．信度

10、把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是__。A．分層教學 B．合作學習C．小班教學 D．復式教學

11、影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是__。A．遺傳 B．環境 C．學校教育 D．家庭教育

12、教師在幼兒發現學習中的指導可分為三類，下列哪一選項是教材中未提及的____ A：系統的教師指導 B：聽憑幼兒獨立發現 C：幼兒的自我指導

D：教師對幼兒自我發現的指導

13、我國近現代幼兒教育機構創設于年。A：1901 B：1902 C：1903 D：1904

14、口頭語言發展的關鍵期是。A：2歲 B：3歲 C：4歲

D：4到5歲

15、對精神疾病和心理異常的早期發現和早期治療，屬于心理衛生工作的__ A．一級水平B．二級水平C．三級水平D．四級水平

16、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及學前（）年教育，基本普及學前（）年教育，有條件的地區普及學前（）年教育。A：三二一 B：一二三 C：二三一 D：一三二

17、我國早在4000多年前的夏代，就有了__教育的形態。A．家庭 B．學校 C．氏族 D．社會

18、教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準，體現了教育目的的作用。A：評價 B：導向 C：指導 D：激勵

E：重視個別差異

19、教師生存的基石是____ A：教學能力 B：知識 C：才華 D：興趣

20、小瓊十分內向，不愛說話，無論是在陌生的環境還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有。A：整體性 B：穩定性 C：獨特性 D：功能性

21、為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構，稱為__。A．教學程序 B．教學步驟

C．教學組織形式 D．教學階段

22、我國古代“內發論”的代表人物是（）A：孔子 B：旬子 C：孟子 D：老子

23、通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業等的分析以了解兒童的研究方法是（）。

A．作品分析 B．文獻分析 C．行為分析 D．調查分析

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學校德育的主要途徑是__。A．課外活動 B．各科教學 C．政治課

D．班主任工作

2、家長對考試成績好的孩子給予物質獎勵是（）A：正強化 B：負強化 C：消退 D：懲罰

3、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的。A：信度 B：效度 C：區分度 D：難度

4、幼兒園每班幼兒人數一般為小班(3至4周歲)25人，中班(4至5周歲)30人，大班(5周歲至6或7周歲)35人，混合班人。A：35 B：30 C：40 D：25

5、下列屬于布魯納教育觀點的是__。A．五段教學法 B．設計教學法 C．范例教學法

D．結構化教材和發現學習模式

6、讀文章標題，去猜測文中具體內容屬于____ A：自然觀察法 B：實驗室實驗法 C：兩難故事法 D：對偶故事法

7、青春中學的一些數學老師取得了碩士學位。因此，青春中學的有些男教師取得了碩士學位。以下哪項為真。最支持上述論證的成立? A：青春中學的數學教師都是男教師 B：青春中學的男教師有些是教數學的 C：青春中學的數學老師中有些是男教師

D：有些青春中學的女性數學教師并沒有取得碩士學位

8、媽媽說：或者買飛機模型，或者買奧特曼。明明聽了，哭著說：我不同意。請問明明的意見是? A：買飛機模型，但不買奧特曼 B：既買飛機模型，也買奧特曼 C：買奧特曼，但不買飛機模型

D：既不買飛機模型，也不買奧特曼

9、美國的“早期開端”與“追隨到底”方案、英國的“確保開端”方案等的實施主要體現了現代學前教育發展趨勢中的（）A：重視對處境不利兒童的補償教育

B：重視多元文化教育，強調課程的文化適宜性 C：關注特殊兒童“回歸主流”，實施全納式教育 D：托幼機構教育職能進一步加強

10、體育方面的球類、體操、田徑屬于__。A．識記技能 B．心智技能 C．操作技能 D．認知技能

11、關于保存工作簿的方法，敘述不正確的是（）A：執行“文件”一“保存”命令 B：按Ctrl+S組合鍵

C：單擊常用工具欄中的“保存”按鈕 D：按Ctrl+D組合鍵

12、教師成長與發展的歷程包括。A：關注生存階段 B：關注質量階段 C：關注發展階段 D：關注情境階段 E：關注學生階段

13、學而時習之,溫故而知新,反映了__教學原則.A．系統性 B．啟發性 C．思想性 D．鞏固性

14、”拔苗助長”、“凌節而施”違背了人的身心發展的__。A．階段性 B．順序性 C．不均衡性 D．差異性

15、結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是__。A．以業余為主 B．以自學為主 C．以長期為主 D．以短期為主 E．以國外學習為主

16、______從人是一個生物的存在這個角度建立起自己的教育心理學體系，他被認為是教育心理學的開創者。__ A．華生 B．桑代克 C．布魯納 D．加涅

17、人格發展階段理論的提出者是。A：皮亞杰 B：柯爾伯格 C：埃里克森 D：華生

18、根據文獻記載，古代埃及在古王國末期已有供法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場所，稱為____ A：職官學校 B：文士學校 C：宮廷學校 D：寺院學校

19、幼兒夏季每天的戶外活動時間不應少于____ A：3～4個小時 B：2～3個小時 C：5～6個小時 D：半小時

20、素質教育進入實質性階段是在（）年。A：2005 B：2004 C：2000 D：1998

21、”教師要對學生行為有所幫助，包括提高學生的學習能力，增強自信心等”，這是一個好教師的職業情感人格品質的基本內核，可以簡單地理解為（）A：客觀 B：理解 C：敏感 D：促進

22、長時記憶中信息的儲存方式是__。A．形象編碼 B．物理編碼 C．意義編碼 D．語音編碼

23、通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內部準備狀態或反應的傾向性稱為__ A．品德 B．態度 C．意向 D．技能

第五篇：新疆幼兒園教師資格《綜合素質》：職業理念考試題（范文模版）

新疆幼兒園教師資格《綜合素質》：職業理念考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、皮亞杰認為，7至11歲的兒童認知發展屬于的階段是（）A：思維準備 B：思維 C：感覺運動 D：抽象思維

2、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”，這說明人的身心發展具有。A：階段性 B：互補性 C：順序性 D：差異性

3、教育史上“現代教育”的代言人是（）A：赫爾巴特 B：杜威 C：夸美紐斯 D：洛克

4、教學策略的基本特征包括綜合性、靈活性和__。A．可操作性 B．時代性 C．創造性 D．方向性

5、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經驗智力 C．流體智力 D．內省智力

6、噬菌體侵染實驗有力地證明了，（）是遺傳物質。A：蛋白質 B：白細胞 C：DNA D：血小板

7、”師者。人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有____ A：特殊的復雜性 B：獨特的復雜性 C：鮮明的示范性 D：顯效的長期性

8、當前教師隊伍中存在著以教謀私．熱衷于“有償家教”的現象，這實際上違背了職業道德。A：關愛學生 B：依法治教 C：嚴謹治學 D：廉潔從教

9、根據內容的社會意義，學習動機可分為高尚的學習動機和。A：物質性學習動機 B：消極的學習動機 C：間接的學習動機 D：低級的學習動機

10、對教師職業道德評價的根本依據是（）A：班級升學率 B：教師講課水平C：教師科研水平

D：動機與效果的辯證統一

11、根據我國《教師法》的規定，下列選項中不屬于教師在教學過程中應當履行的義務的是（）

A：遵守憲法、法律和職業道德，為人師表 B：貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作的任務

C：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗 D：不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

12、教育要適應人的發展的順序性規律，應做到____ A：循序漸進 B：因材施教 C：教學相長 D：防微杜漸

13、教《新型玻璃》時，為了豐富小學生對玻璃的認識，張老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產流程，這種教學方法是。A：實驗法 B：參觀法 C：實習法 D：演示法

14、以下的哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》中規定的學生應盡的義務__ A．遵守法律、法規 B．尊敬師長

C．遵守學生行為規范 D．努力學習、成績優秀

15、”量杯”實驗的策劃者是（）A：布盧姆 B：加涅 C：斯金納 D：陸欽斯

16、《學記》提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”對應的教學原則應是。A：因材施教原則 B：循序漸進原則 C：鞏固性原則 D：啟發性原則 E：重視個別差異

17、規定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是____ A：《幼兒園教育綱要》 B：《幼兒園工作規程》 C：《幼兒園工作暫行管理條例》 D：《未成年人保護法》

18、幼兒教師的勞動的創造性是由幼兒本身特點和決定的。A：教師本身的特點 B：家長本身的特點 C：教師教育特點 D：幼兒教育特點

19、為全體人民服務，為每一位受教育者提供同樣的機會體現了現代教育____的特征。A：公共性 B：生產性 C：科學性 D：未來性

20、公平合理地對待和評價每一位學生，是教育公正的()的要求。A．最根本 B．最基本 C．最重要 D．最普通

21、學習雙機制理論的提出者是（）A：馮忠良 B：林傳鼎 C：黃希庭 D：莫雷

22、”啟蒙”是“啟蒙時代”和“啟蒙運動”時代思想意蘊的代名詞，在其本質意義上。啟蒙首先是指資產階級人文主義與封建主義思想體系的沖突；其次，它“主要不是一種政治運動”或者說是一種超越政治運動的思想文化運動。康德指出：“啟蒙運動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態。”嚴格地說，它是思想文化領域的內容，其目標是全新人格的覺醒。這段話意在說明。A：“啟蒙”主要是思想文化領域的運動 B：“啟蒙運動”包含了重要的政治內容 C：“啟蒙”意味著新舊兩種思想的斗爭 D：“啟蒙”意味著一種新的思想體系的建立

23、一個人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現象，叫（）A：認同 B：移植 C：投射 D：回歸

24、下列選項中，作為北京傳統民居代表的一項是。A：吊腳樓 B：土樓 C：窯洞 D：四合院

25、《中華人民共和國教育法》于（）通過。A：1985年 B：1993年 C：1995年 D：1999年

26、有關審題的研究發現，對問題加以分析的程度與解決問題所需時間之間的相關在____以上。A：指導模式 B：發展模式

C：社會影響模式 D：治療模式

27、所謂“以小人之心，度君子之腹”正是__的表現。A．轉移 B．補償 C．投射 D．退化

28、一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的臉頰上，課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當的一項是（）A：老師大發雷霆．立即查找惡作劇的人 B：自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見．幫助我改進工作吧!” C：稍作整理．批評訓斥學生 D：認真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰。”

29、班主任的工作量按當地教師標準課時工作量的（）計入教師基本工作量。A：50% B：80% C：100% D：150% 30、單項選擇題在教育內容的教學上，教師與學生的關系是一種（）A：民主平等關系 B：控制與被控制關系 C：授受關系

D：主導與服從關系

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、對教師職業道德產生影響的精神文化因素包括（）A：政治思想狀況 B：科學文化 C：傳統道德 D：文學藝術 E：社會風氣

2、發展關鍵期或最佳期的概念是心理學家根據人的身心發展的__提出來的.A．互補性 B．階段性 C．順序性 D．不平衡性

3、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方法是__。A．感覺登記 B．注意 C．組塊 D．復述

4、前運算階段的思維特征是（）A：單維思維

B：思維的不可逆性 C：具體邏輯推理 D：思維的靈活性 E：自我中心

5、下列敘述不正確的一項是。

A：東晉時期的王羲之被尊為“書圣”，代表作有《蘭亭集序》 B：賈思勰是南北朝時期的農學家，代表作有《齊民要術》 C：顧愷之的代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》 D：徐霞客的《水經注》是一部綜合性地理著作

6、學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生起作用。下面所列能夠影響學與教的過程的學生要素有（）A：年齡差異 B：性別差異

C：社會文化差異

D：已有認知結構差異 E：學習方式差異

7、是構成人體細胞的材料。A：蛋白質 B：脂肪 C：維生素

D：碳水化合物

8、儒家思孟學派在《禮記中庸》中進一步提出__的學習過程理論。A．“博學之” B．“審問之” C．“慎思之” D．“明辨之” E．“篤行之”

9、從教學評價的嚴謹程度看，可將教育評價分為（）A：正式評價和非正式評價 B：配置性評價與診斷性評價 C：形成性評價和總結性評價

D：常模參照評價和標準參照評價

10、教師是教育活動的組織者和領導者，在教育過程中起____ A：強制作用 B：輔助作用 C：主導作用 D：中介作用

11、Of the five Great Lakes on the border between Canada and the United States, _______is the only one entirely in the U.S.A．Lake Huron B．Lake Ontario C．Lake Michigan D．Lake Erie

12、心理輔導的目標有兩個一是學會調試；二是（）A：行為矯正 B：學會適應 C：尋求發展 D：克服障礙 E：觀念矯正

13、美國的學制類型是_____的。__ A．分支學制 B．單軌學制 C．多軌學制 D．雙軌學制

14、《中國教育改革和發展綱要》確定了我國學校教育的類別結構為（）A．基礎教育 B．職業教育 C．成人教育 D．高等教育 E．學前教育

15、教師職業道德體現要求的一致性。A：理想與現實 B：理論與實踐 C：教書與育人 D：品德與活動

16、當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示。

A：選定的文檔內容太長．剪貼板放不下 B：剪貼板里已經有信息了 C：在文檔中沒有選定任何信息 D：正在編輯的內容是頁眉或頁腳

17、羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預言效應稱作。A：期望效應

B：皮格馬利翁效應 C：放大效應 D：預期效應

18、在師生關系模式上，提出“以學生為中心”的教育家是__ A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．凱洛夫 D．杜威

19、小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的____還不成熟。A：教學相長原則 B：豫時孫摩原則 C：長善救失原則 D：藏息相輔原則

20、注意的兩種最基本的特性是 A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：指向性與分散性 D：集中性與緊張性

20、注意的兩種最基本的特性是 A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：指向性與分散性 D：集中性與緊張性

21、根據我國學者對兒童觀察力發展階段的研究，小學中年級兒童大部分屬于認識的____ A：適應 B：對比 C：融合 D：后效

22、我國《未成年人保護法》對未成年人的保護有（）A：國家保護 B：社會保護 C：學校保護 D：家庭保護 E：司法保護

23、”沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調____ A：教師的權威 B：榜樣的作用 C：領導的權威 D：社會的作用

24、通過分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童的心理，這種研究方法稱為。A：教育實驗法 B：觀察法 C：作品分析法 D：調查訪問法

25、依法執教的基本道德要求是（）A：堅定正確的政治方向 B：擁護黨的基本路線和綱領 C：貫徹黨和國家的方針政策 D：增強法律法規意識 E：自覺提高個人修養

26、在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是____ A：個人本位論 B：社會本位論 C：教育無目的論 D：國家利益論

27、學前期或幼兒期兒童的年齡階段是（）A、0－1歲 B、1－3歲 C、3－6歲 D、6－12歲

28、現代教育的科學性指的是（）A：實施精英教育

B：強調價值取向的社會和個體發展要求 C：注重手段的更新 D：進行科學教育

E：依靠教育科學的指導，遵循教育規律

29、在整個中學階段，學生的品德迅速發展，處于（）形成時期 A：情感 B：意志 C：個性 D：倫理

30、群體凝聚力的正性力量包括以下含義__。A．成員間較多的情感聯系 B．制約成員的思想和行為 C．成員間彼此喜歡

D．使成員留在群體中的動機 E．調節成員的思想和行為