第一篇：新疆2017年上半年小學教師資格《綜合素質》歸納(四)考試試卷

新疆2017年上半年小學教師資格《綜合素質》歸納

（四）考試試卷

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、因材施教就是承認差別，設法在（）基礎上對學生實施幫助。A：一對一 B：一對少 C：一對多 D：少對多

2、預防幼兒誤服毒物，以下哪種說法是不妥當的（）？ A：家庭和幼兒園對常備藥品應加強管理，標簽鮮明，放在小孩不易拿到的地方，不能與食物放在一起。

B：大人吃的藥物，幼兒也可以吃。

C：給孩子服藥要看清楚標簽上的姓名、藥品名稱等。D：教育幼兒不隨便吃東西。

3、素質教育區別于應試教育的根本所在是____ A：創新能力的培養 B：讀寫能力的培養 C：聽說能力的培養 D：交往能力的培養 E：審美能力的培養

4、單軌學制最早產生于。A：英國 B：德國 C：俄國 D：美國

E：重視個別差異

5、幼兒園具有。A：基礎性和公益性 B：基礎性和營利性 C：基礎性和潛能開發性 D：基礎性和代表性

6、我國的《教師法》頒布于（）A：1991年 B：1992年 C：1993年 D：1994年

7、適合初生至2個月嬰兒的玩具有。A：娃娃、小碗 B：積木、拼圖

C：不倒翁、撥浪鼓 D：搖籃上掛一些色彩鮮明的小球，提供聽的材料(音樂或小鈴)

8、首創全身松弛訓練法的心理學家是__。A．斯金納 B．巴甫洛夫 C．艾里斯 D．雅各布松

9、課堂教學的主導語言是（）A：獨自語言 B：朗讀語言 C：對話語言 D：書面語言

10、某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害，下列選項中正確的是。

A：幼兒園存在過錯，應當承擔賠償責任 B：幼兒園沒有過錯，但要承擔賠償責任 C：幼兒園沒有過錯，無需承擔賠償責任 D：幼兒園存在過錯，但可免除賠償責任

11、在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系也非總結關系時產生的學習稱為__ A．同位學習B．上位學習C．下位學，D．并列結合學習

12、近代以學校系統為核心的教育制度是____ A：正規教育的主要標志 B：非正規教育的主要標志 C：正式教育的主要標志 D：非正式教育的主要標志

13、昆體良的《雄辯術原理》被稱為是__。A．“教育學的雛形”

B．世界上第一部專門論述教育的著作 C．教育學成為一門獨立學科的標志 D．世界上第一本研究教學法的書

14、在學習上缺乏自信心的學生，常將學業失敗的原因歸之于自己能力水平低下。這種歸因屬于（）。A．內部穩定性歸因 B．內部不穩定性歸因 C．外部穩定性歸因 D．外部不穩定性歸因

15、競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關系，而且還會（）提高學習和工作效率養成競爭意識導致教師管理公正

促進團結協作 如題！求解！

16、《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，所闡明的教學原則是__。A．循序漸進原則 B．直觀性原則 C．啟發性原則 D．因材施教原則

17、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的__。A．復雜方案 B．學習計劃 C．可行方案 D．思維程序

18、教師職業開始向專門化方向發展始于。A：原始社會 B：奴隸社會 C：封建社會

D：資本主義社會 E：重視個別差異

19、備課是教師的課前準備，備課內容不包括____ A：鉆研教材 B：了解學生 C：課外輔導

D：制定教學進度計劃 20、主張廢除班級授課制和教科書，打破學科界限，由學生自定學習目的和內容，自己設計單元活動的教學形式是（）A：個別教學制 B：分組教學制 C：道爾頓制 D：設計教學法

21、態度改變的先決條件是__。A．社會風氣 B．認知失調 C．態度定勢

D．道德認識水平

22、低碳經濟，指在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到社會經濟發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。根據上述定義，下列不符合低碳經濟理念的是（）A：某小區住房都安裝了太陽能電池板 B：某糧油食品公司大力推廣綠色食品 C：某空調公司引進了低能耗空調生產線 D：在荒山、灘頭、草甸興建風力發電站

23、人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，這是人格的__。A．復雜性 B．獨特性 C．功能性 D．統合性

24、在中國，熱鬧派童話的代表當推____ A：冰波 B：金近C：鄭淵潔 D：嚴文井

25、小學生在學習較長時間后，發覺開始部分和最后部分記憶效果好，中間部分遺忘較多。這是受下列哪種因素的干擾?（）A：消退和干擾抑制 B：倒攝和干擾抑制 C：前攝和消退抑制 D：前攝和倒攝抑制

26、下列節氣中列在陰歷十一月份的是（）A：小雪 B：冬至 C：小寒 D：立冬

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我國德育的基本方法中說服法包括（）A：講解 B：談話 C：報告 D：討論 E：參觀

2、比較第一次和第二次工業革命，可以看出在第二次工業革命中，德國的貢獻突出，其主要原因是（）A：德國統一的促進 B：德國是馬克思的故鄉 C：德國的歷史悠久 D：德國經濟的發展

3、教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是__。

A．家庭教育 B．道德教育 C．班級教育 D．學校教育 E．社區教育

4、性格的__的大部分內容就是平常所說的品德。A．意志特征 B．態度特征 C．情緒特征 D．理智特征

5、下列選項中，屬于學前家庭教育特征的是（）A：領先性 B：長久性 C：單獨性 D：隨意性 E：隨即性

6、形式教育論的倡導者是__。A．盧梭 B．洛克 C．赫爾巴特 D．斯賓塞

7、下列屬于問題解決的是____ A：漫無目的幻想 B：走路 C：聯想

D：發明創造

8、教師要關注____，促進學生的全面發展。A：優秀學生 B：單親家庭學生 C：每一位學生 D：智障學生

9、教育信息處理的對象不包括（）A：有關測試的教育信息

B：有關學習目標和教材分析的教育信息 C：有關傳播過程的教育信息 D：有關學習評價的教育信息

10、人感到某個刺激存在或刺激發生變化所需刺激強度的臨界值，稱為__。A．感受性

B．絕對感覺閾限 C．絕對感受性 D．感覺閾限

11、”一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現象指__。A．消退 B．刺激比較 C．刺激泛化 D．刺激分化

12、決定了教育的領導權、受教育的權利和教育目的。A：政治經濟制度 B：生產力水平C：科學技術 D：文化水平

13、桑代克通過一系列實驗，提出了____ A：嘗試—錯誤學習B：頓悟說教師資格考試 C：認知地圖 D：操作性條件反應

14、基礎教育改革要求課程實行級管理。A：三 B：四 C：一 D：二

15、夸美紐斯是使教育學走上獨立發展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作__。A．《教育學》 B．《大教學論》 C．《教學與發展》 D．《普通教育學》 E．《給教師的建議》

16、課程論研究的是__的問題。A．為誰教 B．怎樣教 C．教什么 D．教給誰

17、”教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有____ A：情境性 B：創造性 C：示范性 D：個別性

18、從短時記憶向長時記憶轉化的重要條件是__ A．復述 B．視覺編碼 C．聲音編碼 D．感覺寄存

19、下列選項中不屬于學校美育內容的是。A：形式教育 B：理想教育 C：藝術教育 D：活動教育

20、__被公認為第一本現代教育學著作，書中赫爾巴特強調必須有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思考力”并與相鄰學科取長補短。A．《大教學論》 B．《普通教育學》 C．《民主主義與教育》 D．《康德論教育》

21、認為人的發展主要依靠外在的力量的是（）A：外鑠論 B：內發論

C：遺傳決定論

D：多因素相互作用論

22、挫折后的心理反應有（）。A．攻擊 B．冷漠 C．幻想 D．退化 E．固執

23、知覺的特性包括__。A．整體性 B．選擇性 C．恒常性 D．間接性 E．理解性

24、備課時教師教學工作的起始環節，是上好課的_______。__ A．常規準備 B．一般工作 C．排練預演 D．先決條件

25、我國在（）年正式建立了小學制度。A：1903 B：1912 C：1922 D：1949

26、下列節氣中列在陰歷十一月份的是（）A：小雪 B：冬至 C：小寒 D：立冬

第二篇：廣西2017年小學教師資格《綜合素質》歸納(四)考試試卷

廣西2017年小學教師資格《綜合素質》歸納

（四）考試試

卷

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在領導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導學生屬于班主任領導方式的哪一種?（）A：權威型 B：民主型 C：放任型 D：遷就型

2、學生管理是（）

A：學校管理者為實現學生德、智、體全面發展進行有目的的教育的過程 B：對學生的潛在的學習能力挖掘的教育過程 C：學校及上級對學生進行行為控制的過程

D：教學管理人員在對學生的各種活動進行的一種強制性的限制制度

3、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由（）批準。A：學校

B：鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門 C：市級人民政府或者鄉鎮人民政府教育行政部門 D：市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

4、宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時比較聰明，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時的教育培養，12～13歲時寫的詩已經不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明。

A：遺傳素質在人的發展中的作用

B：后天的教育對人的發展具有決定性的作用 C：后天的生活條件和教育對人發展的重要意義 D：社會環境是影響人發展的重要因素

5、新中國第一部教育法律是__。A．《中華人民共和國學位條例》 B．《教育法》 C．《教師法》 D．《義務教育法》

6、學生通過學習書本知識去認識客觀世界，這反映了教學過程中的特點。A：教育性 B：指導性 C：間接性 D：交往性

E：重視個別差異

7、根據學習動機的動力來源，我們可以把中學生的學習動機分為（）A：近景動機和遠景動機 B：直接動機和間接動機 C：內部動機和外部動機 D：高尚動機和低級動機

8、”舉一反三”不能說明下列哪種遷移（）。A．正遷移 B．順向遷移 C．特殊遷移 D．水平遷移

9、看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是____ A：強化 B：懲罰

C：逃避條件作用 D：消退

10、導入提問與一般課堂提問的區別是（）A：問題具有啟發性 B：問題表述清楚明白

C：學生經過努力可以正確回答

D：僅僅依靠現有知識無法完全回答

11、儒家創始人孔子的中心學說是。A：中庸之道 B：“仁”的學說 C：“生而知之”的唯心主義先驗論 D：理學思想

12、_____在世界教育學史上被稱為“科學教育學的奠基人”。__ A．培根 B．夸美紐斯 C．康德

D．赫爾巴特

13、測得一名兒童的智商為60，他屬于____ A：正常兒童 B：智力超常兒童 C：弱智兒童

D：聾、啞、盲兒童

14、某學生過分怕貓，我們可以先讓他看貓的相片，談論貓。接著讓他遠觀關在籠中的貓，靠近籠中的貓，最后讓他摸貓抱貓，消除對貓的懼怕反應。這是__ A．行為塑造法 B．系統脫敏法 C．自我控制法 D．暫時隔離法

15、學生受師生關系影響的主要因素是（）A：教師的態度

B：教師對學生的認識 C：學生對教師的認識 D：學生的認知特點

16、從課程制定者或管理制度角度,可把課程分為__.A．地方課程 B．研究型課程 C．知識性課程 D．社會中心課程

17、”以身立教”、“為人師表”體現了教師勞動的__特點。A．示范性 B．復雜性 C．創造性

D．勞動方式個體性

18、布魯納認為學習是一個主動的過程，對學習的最好的激發就是（）A：獎賞 B：競爭 C：興趣 D：等級

19、以下哪項不屬于我國明朝全國制瓷中心景德鎮的四大傳統名瓷? A：青花瓷 B：白瓷 C：粉彩瓷 D：顏色釉瓷

20、最早在教學理論上提出班級授課制思想的是__ A．泰勒 B．夸美紐斯 C．裴斯塔洛齊 D．凱洛夫

21、課程目的為個體發展和幸福服務,課程內容提倡廣泛,課程實施尊重兒童,講究方法,這是__課程觀的觀點.A．人文主義 B．科學主義 C．知識本位 D．能力本位

22、個體依據一定的社會規范和準則行動時所表現出來的穩定的具有評價意義的特性叫做__。A．道德 B．品德 C．人格 D．個性

23、在以下有關課堂管理的敘述中，正確的一項是（）

A：課堂教學效率的高低取決于教師、學生和課堂情境等三大要素的相互協調 B：放任型的教師領導方式所形成的課堂氣氛最佳

C：對于學生消極的課堂行為，教師可采取體罰、剝奪學習權利等懲罰手段 D：教學班級規模越大，師生情感紐帶的力量越強，教學效果越好

24、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是____ A：干涸(h?)炫耀(xuán)熱淚盈眶(kuàng)B：棘手(jí)污漬(zhì)并行不悖(bai)C：烙印(lu?)鮮美(xiān)棋高一著(zhāo)D：攙扶(chān)雄渾(hún)恬不知恥(tián)

25、教師法是調整教學活動中以（）為主體而產生的社會體系的部門法。A：學生 B：教師 C：校長 D：家長

26、學前階段美的啟蒙重在培養兒童____ A：美學的知識

B：發現美、欣賞美的能力 C：表現美的技能 D：審美動機

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、關于講授法的論述，正確的是__。A．可分為講述、講解、講演三種方式 B．講授內容要有科學性、系統性、思想性 C．注意啟發

D．講究語言藝術

E．是注入式的教學方法

2、嬰幼兒的情緒發展和形成主要依靠。A：感知覺的發展 B：語言的發展

C：自我意識的發展 D：情緒氣氛的熏陶

3、提出程序教學理論的是（）A：斯金納 B：赫爾巴特 C：班杜拉 D：布魯納

4、初創時期的教育心理學著作，內容多是以——的原理闡釋實際的教育問題，主要是一些有關學習的資料。____ A：難以制定嚴密的計劃 B：觀察的目的性不能保證 C：作出精確的判斷相當不易 D：所獲得的材料不夠真實

5、美國心理學家班杜拉將強化分為（）A：正強化 B：精神強化 C：自我強化 D：替代性強化 E：直接強化

6、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）A：言語直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：表象直觀 7、19世紀，對開辟人類生活新時代起決定作用的自然科學成就是____ A：牛頓力學體系的建立 B：達爾文生物進化論的創立 C：電磁學說的發展

D：愛因斯坦相對論的提出

8、決定教學任務的因素主要有__。A．教育目的

B．學生的年齡特征 C．學科特性 D．教師素質

E．教學的時空條件

9、單元檢測后，照例是一節講評課。上課不到十分鐘，王明同學又在翻來覆去地擺弄試題，我用嚴厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了。

“王明”我大聲喝道，“你在干什么?”

他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”

我聽了氣不打一處來，“你??”競一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深吸了一口氣，竭力平復自己內心的憤懣。

“你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。

他可能考慮到當時的態度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。出現這種情況時，你認為老師應該如何做?（）[不定項選擇題] A：提倡民主教學

B：師生之間應該換位思考

C：采取適合學生心理特點和接受能力的教學方法 D：以平等的心態和學生交流

10、皮亞杰提出的兒童認知發展階段包括。(2009年，福建)A：具體運算階段 B：前運算階段 C：感知運動階段 D：數運算階段 E：形式運算階段

11、(2008年10月)教學過程的基本特點有。A：電教手段與傳統手段相結合 B：間接經驗與直接經驗相結合 C：掌握知識與發展智力相統一 D：教學過程中知、情、意的統一 E：教師主導作用與學生能動性相結合

12、中國當代歷史上第一個以法律形式出現的教育目的是____ A：新民主主義文化教育方針

B：1982年《中華人民共和國憲法》中的教育方針 C：《關于正確處理人民內部矛盾的問題》中提出的教育方針 D：1995年《中華人民共和國教育法》中的教育方針

13、在日常生活中，我們常常發現有些人先天失明，但是嗅覺、聽覺等卻比正常人要靈敏得多，這說明人的個體身心發展具有__。A．階段性 B．不平衡性 C．互補性

D．個別差異性

14、我國社區教育主要類型是（）A：以學校為主體的社區教育 B：以政府為主體的社區教育 C：以學生為主體的社區教育 D：以社區為主體的社區教育 E：以家庭為主體的社區教育

15、黨的十六大報告指出，教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有__的作用。A．基礎性 B．前瞻性 C．先導性 D．普及性 E．全局性

16、教學技能在不同發展階段的表現形態有__ A．教學技巧 B．教學技藝 C．教學反思 D．教學研究 E．教學藝術

17、兒童身心發展的進程不總是以相等的速度直線發展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發展過程具有。A：不平衡性 B：階段性 C：靈活性 D：差異性

18、反映教師職業與其他職業不同的本質特征是____ A：為人師表 B：獻身教育 C：育人

D：公而忘私

19、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫作__。A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理 20、焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態。中學生常見的焦慮反應是____ A：生活焦慮 B：睡眠障礙焦慮 C：交友焦慮 D：考試焦慮

21、格賽爾的雙生子爬樓梯實驗說明了____ A：遺傳的重要性

B：成熟對個體發展的影響 C：環境對個體發展的影響

D：個體主觀能動性的巨大作用

22、教程編寫、教學實施和教學評價的基本依據是（）。A．課程標準 B．教材 C．教學計劃 D．教學大綱

23、英國哲學家洛克提出的著名思想是。A：“自然說” B：“元素說” C：“白板說” D：“統覺說”

24、個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務，這就是身心發展的。A：順序性 B：不平衡性 C：互補性 D：階段性

25、(二)(本大題共2小題，每小題6分，共12分)一位教師在教學《黃山小記》這一課時，學生對作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產生了質疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學生爭議未果的情況下，留下問題(家庭作業)讓學生課后去探究，去查詢有關資料，寫出研究報告。新課改對教師有什么要求__[不定項選擇題] A．更新教育觀念

B．教師要建立現代課程觀 C．探索新的教學方式 D．轉變學生的學習方式

26、學前階段美的啟蒙重在培養兒童____ A：美學的知識

B：發現美、欣賞美的能力 C：表現美的技能 D：審美動機

第三篇：新疆幼兒園教師資格《綜合素質》：文化素養考試試卷

新疆幼兒園教師資格《綜合素質》：文化素養考試試卷

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”建國君民，教學為先”這句話反映了__ A．教育與經濟的關系 B．教育與政治的關系 C．教育與科技的關系 D．教育與文化的關系

2、幼兒德育目標強調從（）入手。A：思維 B：想象 C：情感 D：任務

3、在教學計劃和教學大綱之外，利用課余時間對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是。A：課外教育 B：校外教育 C：業余教育 D：課外活動 E：重視個別差異

4、老師兩次用同一張試卷測試相同的學生，結果兩次學生的分數相同，這種分數的穩定和不變是測驗的。A：難度 B：信度 C：效度 D：區分度 5、19世紀初，對班級組織的發展產生巨大的推動作用的“導生制”出現在____ A：德國 B：英國 C：美國 D：法國

6、長時記憶中信息的儲存方式是____ A：近景性動機和遠景性動機 B：直接動機和間接動機

C：意識到的動機和沒有意識到的動機 D：廣泛性動機和狹隘性動機

7、奧蘇伯爾根據其有意義接受學習理論，對遺忘的原因提出的獨特解釋是（）A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動機說

8、幼兒理解詞義不確切表現的兩個特點是__。A．刻板性與情緒性 B．情境性與隨意性 C．表面性與簡單性 D．籠統性與具體性

9、教“魚”的概念時以“鯨”為例，說明“生活在水中”是“魚”的概念的無關特征。這是為學生提供（）A：比較 B：變式 C：正例 D：反例

10、心理健康教育的總目標為 A：提高學生的心理素質 B：發展學生的能力 C：提高學生的成績

D：克服學生的厭學情緒

11、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

12、學習策略是學習者制定的學習計劃，由（）構成。A：意識和能力 B：規則和技能 C：經驗和方法 D：認知策略 E：計劃策略

13、概念的結構不包括__ A．概念名稱 B．概念定義 C．概念特征 D．概念水平

14、近代數學家（）證明了著名的“費瑪大定律”。A：李善蘭 B：華衡芳 C：項名達 D：戴煦

15、下列選項中屬于擬人體童話的是（）A：《皇帝的新裝》 B：《木偶奇遇記》 C：《神筆馬良》 D：《漁夫和金魚的故事》

16、當同學們獲悉本班取得學校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂。他們的情緒狀態屬于()A．心境 B．激情 C．應激 D．熱情

17、”任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、或其他未成年人集中活動的室內吸煙?！边@是為了保障兒童的__ A．生存權利 B．受教育權利 C．受尊重權利 D．安全權利

18、預防問題行為的關鍵是（）。A．端正學生的學習目的 B．建設優良的校風與班風 C．樹立正確的學生觀 D．改善學生的人際環境

19、每個人最大的成長空間在其最強的優勢領域。一個人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發揮自己優勢的領域中創造出來的。使用人才應當唯器是適，用其所長，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話的主旨是____ A：要重視和培養人才 B：人才使用應盡其所能

C：人才的成長空間在其優勢領域 D：人才使用應各得其所 20、根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門所制定的有關教學和教育工作的指導性文件，被稱為（）A：課程計劃 B：課程標準 C：教材 D：教科書

21、在課程理論研究方面，博比特提出了（）A：五步教學法 B：“活動分析法” C：目標模式 D：四步教學法 E：學科中心論

22、某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經理尚未結婚。據此，我們可以知道。A：總經理是男性 B：已婚者中有男性

C：女員工中可能有未婚者 D：銷售人員中有的已經結婚

23、計劃策略屬于____ A：精加工策略 B：支持策略

C：資源管理策略 D：元認知策略

24、”學習風格”概念的提出者是____ A：操作技能 B：運動技能 C：心智技能 D：學習技能

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”闡述的是何種教學原則__ A．循序漸進原則 B．鞏固性原則 C．啟發性原則 D．因材施教原則

2、學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱為____ A：實驗法 B：參現法 C：練習法

D：探究一研討法

3、下列哪個概念屬于維果斯基的理論觀點? A：圖式

B：自我同一性 C：力比多

D：最近發展區

4、下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的__ A．洛克的“白板”論 B．高爾頓的血統論 C．柏拉圖的三等論

D．基督教的“原罪說” E．中國的性善、性惡論

5、教學中如何因材施教，培養學生良好的個性？ 6、1904年清政府頒布的《奏定初等小學堂章程》中規定初等小學的修業年限為（）A：3年 B：4年 C：5年 D：6年

7、教學過程的中心環節是__。A．鞏固知識 B．領會知識 C．運用知識 D．檢查知識

8、能較全面地反映被評價者品德情況，且應用較廣的品德評價法是____ A：加減評分法 B：操行評語法 C：評等評分評語綜合測評法 D：模糊綜合測評法

9、在中學階段，個體需要組織自己的動機、能力、信仰及其活動經驗而形成自我的一致性形象，這是指埃里克森人格發展理論中的____ A：主動感對內疚感階段 B：勤奮感對自卑感階段

C：自我同一性對角色混亂階段 D：自我整合對絕望感階段

10、我國古代的“六藝”和古希膳的“七藝”都屬于____ A：學科課程 B：活動課程 C：綜合課程 D：經驗課程

11、”小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育”指的是小學的（）

A：義務性 B：全面性 C：全民性 D：法制性

12、把教師中的先進典型加以大力宣傳，其作用是（）

A：用榜樣人物的先進事跡、高尚情操、模范行為引領廣大教師 B：把抽象的道德觀念、行為規范等形象化、具體化 C：弘揚社會主義社會的主旋律 D：對教師起到感染和激勵的作用

13、節儉屬于性格的特征。A：態度 B：行為 C：意志 D：情感

14、注意的兩種最基本的特性是__。A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性 C．指向性與分散性 D．集中性與緊張性

15、語文課的基本特點是（）A：工具性 B：人文性

C：工具性和人文性的統一 D：政治性和思想性

16、以下關于專家～新手比較研究說法錯誤的是（）

A：研究步驟分為選出專家、新手，提出任務；比較兩者完成任務情況 B：20世紀70年代后期被應用于研究教師的認知

C：它是認知心理學家研究專門領域的知識時常采用的方法 D：這一方法最初就應用于教師的認知研究

17、資源管理策略主要包括（）A：時間管理策略 B：學習環境管理策略 C：努力管理策略

D：社會資源利用策略

18、某人智力年齡是l0歲，實際年齡是8歲，此人的比率智商是____ A：學習任務 B：興趣

C：自我效能感 D：歸因

19、—The last one____ pays the meal．—Agreed!A：arrived B：arrives C：to arrive D：arriving 20、尋找解決問題的可能途徑與方案，選擇適當的解決問題的操作步驟的過程是（）

A：發現問題 B：理解問題 C：提出假設 D：驗證假設 21、1989年11月20日聯合國大會通過了旨在體現學生的身份和法律地位的公約。這個公約叫做__ A．《學生權利公約》 B．《學生保護公約》 C．《兒童權利公約》 D．《兒童保護公約》

22、教師的領導風格對課堂管理（）A：有直接影響 B：有間接影響 C：沒有影響 D：有一定影響

23、世界上最著名的智力量表是，最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A：比納一西孟量表 B：斯坦福一比納量表 C：比納推孟量表 D：韋克斯勒量表

24、美國的學制類型是_____的。__ A．分支學制 B．單軌學制 C．多軌學制 D．雙軌學制

第四篇：2012年教師資格小學綜合素質考前沖刺試卷四

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2012年教師資格考試《小學綜合素質》考前沖刺?？荚嚲硭?/p>

一、單項選擇題(共30道題，每題2分，共60分)

1.《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即()。

A.全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲

B.全面進行教育改革，全面發展職業教育

C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

D.全面發展，面向全體

2.()于1971年制定了“使終身教育成為一項全國性的義務教育”的法案。

A.法國

B.美國

C.德國

D.中國

3.下列說法正確的是()。

A.義務教育在中國得到全面普及

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B.終身教育主要指成人教育

C.中等教育中普通教育和職業教育日益結合 D.現代學制改革重在縮短義務教育年限

4.我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是()。

A.《教師資格條例》

B.《教師資格認定過渡辦法》

C.《教師資格條例實施辦法》

D.《中華人民共和國教師法》

5.教師的言論、行為、為人處世的態度會對學生產生耳濡目染、潛移默化的作用，體現了教師職業的()。

A.示范者角色

B.授業解惑者角色

C.傳道者角色

D.研究角色

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6.學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就違反了學生的()。

A.人身自由權

B.人格尊嚴權

C.身心健康權

D.隱私權

7.每年9月10日被定為“教師節”始于()。

A.1985年

B.1989年

C.1993年

D.1995年

8.在古代社會，“才高八斗”和“學富五車”體現的是教師的（A.道德形象

B.人格形象

C.財富形象)。

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D.文化形象

9.學校事故作為一種侵權行為，下列不屬于其基本特征的是()。

A.學?；蚪處熐趾α藢W生的合法權益

B.必須是學?；蚪處熁谶^錯而實施的行為

C.侵害行為的侵害對象是學生的人身權

D.侵害行為的侵害對象是學生的各種權利

10.在法律上，學校與學生的關系是屬于()。

A.干預與服從

B.責任與義務

C.教育與被教育

D.管理與被管理

11.網絡時代是一個“信息過剩而注意力稀缺”的時代。以網絡為基礎的當代經濟的本質是“注意力經濟”。在這種經濟形態中，最重要的資源是注意力，因此在互聯網上如何吸引注意力成為一個非常重要的問題。網絡時代對注意力的經濟價值的強調無疑是必需的，但如果忽視了對吸引注意力的道德評價和精神意義，就會導致對注意力缺乏應有的人文關懷和起碼的尊重，以至于會有人利用網絡手段的便捷性和隱匿性，通過

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不實和不良信息去浪費、污染、踐踏他人的注意力，這無疑也是一種嚴重的精神傷害。

根據這段文字，可以看出作者的意圖是()。

A.呼吁網絡時代要善用注意力，珍視其精神和文化價值

B.強調網絡時代如何吸引注意力是創造經濟價值的關鍵

C.強調網絡時代忽略了對吸引注意力的道德評價

D.呼吁應加強對網絡注意力污染和扭曲的管理

12.早在1900年，第一輛電動汽車就已經上路。盡管近些年一些知名汽車廠商先后推出了各自的純電動概念車，但這并未拉近電動汽車與現實生活之間的距離。究其原因，電動汽車的研發并非只是將傳統發動機更換為電動機這般簡單，而是一個龐大的研究課題，僅車用蓄電池就存在電池容量、存儲能力、穩定性等諸多問題。此外，用電動機代替傳統發動機后，車身設計、傳動系統、電器系統都會產生顛覆性的變化。解決這一系列問題，需要汽車廠家具備雄厚的研發能力。

這段文字意在說明()。

A.電動汽車研發的瓶頸是蓄電池問題

B.電動汽車廣泛應用于實際生活尚需時日

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C.電動汽車已成為汽車工業研究發展的新方向

D.電動汽車的研發進程取決于廠家的研發實力

13.從我國古代文獻看，商代甲骨文中已有“稻”字出現，在《詩經》中已有將黍、稻并提。春秋以前，因我國北方種稻量少，水稻被列為五谷之末，如“黍、稷、菽、麥、稻”;而至宋代，便因種植數量多而升至五谷之首了，民間更流傳著“蘇湖熟，天下足”的說法;到了明代，更有天下谷類“稻居什七”之說，稻米成為我國的主要糧食。

下列說法與原文相符的是()。

A.水稻從商代開始種植

B.春秋時期，北方不產水稻

C.宋代人以稻米為主要糧食

D.水稻在我國古代長期為五谷之一

14.美國農業部的數據庫里有常見食物的各種維生素含量。有人統計了各種食物在“生，和“熟”狀態下的數據，剔除含水量變化的影響，得出了各種維生素經過加熱之后的損失比例。雖然這些數據不一定非常準確，但是足夠我們得到一個有意義的印象：維生素A和E受溫度影響不大，食物加工為熟食之后損失為10%左右，維生素C的損失是16%，而維生素B最不穩定，損失為26%，其他的維生素也基本上在這個范

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圍之內?？傮w而言，把食物加熱做成熟食之后，維生素的損失大致在10%～25%之間。

這段文字主要強調的是()。

A.生食與熟食的維生素含量沒有差異

B.食物中不同維生素受溫度影響不同

C.加熱對食物中維生素的破壞是有限的 D.加熱后食物中維生素損失的比例

15.①無論從事什么職業，處于什么崗位

②思維能力在人的成功過程中起著舉足輕重的作用

③著名科學家霍金說過：有一個聰明的大腦，你會比別人更接近成功④沒有思維活動的參與，人類的任何發明創造都是根本不可能完成的⑤都是快速走向成功的有利資本

⑥擁有較高的智商、活躍的思維

上述句子按語序排列組合，最連貫的一項是()。

A.②①⑥⑤④③

B.②⑥①⑤③④

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C.③②④①⑥⑤

D.③④⑥①⑤②

16.①每年清明節期間，新茶初出，最適合參斗

②斗茶，即比賽茶的優劣，又名斗茗、茗戰，始于唐，盛于宋，是古代有錢有閑人的雅玩

③斗茶的場所，多選在有規模的茶葉店，前后二進，前廳闊大，為店面;后廳狹小，兼有廚房，便于煮茶

④在古代，斗茶可謂風靡一時，如同西班牙斗牛一般惹人眷愛，但不同的是，斗茶要文雅得多，其文化內涵也十分豐富

⑤有些人家，有比較雅潔的內室，或花木扶疏的庭院，或臨水，或清幽，都是斗茶的好場所

⑥宋代是一個極講究茶道的時代，宋徽宗趙佶撰《大觀茶論》，蔡襄撰《茶錄》，黃儒撰《品茶要錄》，可見宋代斗茶之風極盛

上述句子按語序排列組合最連貫的一項是()。

A.⑥③⑤②①④

B.④②⑥①③⑤

C.②①③⑤④⑥

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D.①②⑥③⑤④

17.近年來，在經濟發展前景不明和資金鏈吃緊的壓力下，多數跨國公司基于實際的考慮，開始實行戰略性收縮，以期回籠資金，抵御國際金融危機的沖擊。與此同時，另一些跨國公司基于對未來的判斷，提高了新興市場和新興產業在全球戰略中的比重，搶占下一個繁榮先機。例如，自國際金融危機發生以來，某跨國公司在全球裁員數以千計的情況下，通過各種渠道向亞太地區提供了7.4億歐元的資金發展新業務。

這段文字主要說明()。

A.跨國公司在應對金融危機時采取了不同策略

B.亞太地區已經成為全球經濟體系中的一個重點

C.金融危機迫使很多跨國公司進行局部性的戰略收縮

D.發展新興市場和行業是經濟復蘇的一條捷徑

18.盡管“負面新聞”關注的是體現沖突、對抗、不和諧的負面題材，報道者對題材的使用角度的表現方式卻可能不盡相同：優秀的報道者往往在負面題材中發現積極的因素，即使發現不了積極的因素，也會以建設性的態度處理消極因素，給人以警醒、反思;而蹩腳的報道者面對某些負面題材，會以獵奇、把玩的心態進行報道，使人徘徊于感官的刺激

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當中，難以獲得精神的震撼，洗禮與反思，反而會擴大人們對社會的恐懼與不安全感，造成極壞的影響。

這段文字意在說明()。

A.即便負面題材也包含著可供挖掘的積極因素

B.報道者是否優秀主要體現在對負面題材的挖掘深度

C.對負面題材的處理方式是影響新聞效果的關鍵因素

D.優秀的新聞工作者應該以更為積極的視角處理負面題材

19.歷史證明，每一輪經濟危機都伴隨著一場深刻的技術革命，然后逐漸走出低谷并開始復蘇。不得不承認，金融危機讓“中國制造”遭遇空前危機，這造成的直接結果是各地區都在抓產業升級，但同時新的問題出現了，在“抓大放小’的慣性思維下，不少人認為，產業升級是大企業的事，與中小企業沒有多大干系。顯然，這是一種誤讀。產業升級的核心動力是科技創新，而中小企業是科技創新最為活躍的力量。

這段文字主要說明了()。

A.產業升級過程中中國企業面臨的新問題

B.產業升級過程中離不開中小企業的參與

C.技術變革是企業度過金融危機的最好手段

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D.產業升級是使“中國制造”度過金融危機的關鍵

20.加拿大研究人員對北美不同地區平均年齡29.4歲的308位志愿者(其中198位是女性)進行了調查，結果發現50.7%的人有互聯網拖延癥，而且上網時間的47%不是用來工作，而是用來拖延工作。研究表明：白領的拖延情況比藍領更嚴重;被雇傭白領比自由經營的白領更嚴重;雇傭情況下，下級比上級拖延情況更嚴重。如果人們對成功的確定性大或者容易轉移注意力，就更容易拖延。而令人愉悅的工作、更直接的回報、更大的機會，會讓人有動力完成得更快。

根據這段文字，以下最不容易患互聯網拖延癥的一項是()。

A.較少的體力付出

B.豐厚的薪酬

C.有趣的工作內容

D.明確的人生目標

21.被稱為“雨巷詩人”的現代派詩人是()。

A.徐志摩

B.戴望舒

C.胡適

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D.聞一多

22.改革開放三十多年來，中國的選人用人制度改革逐步展開，不斷深化，取得了巨大成就。以下不能體現中國干部人事制度變遷軌跡的一項是()。

A.推行新聞發言人制度

B.建立公務員制度

C.實行企事業單位人員聘用制

D.實現干部“四化”

23.在新民主主義革命和社會主義建設的重要關頭，中國共產黨成功的完成了三次重大轉變：武裝反抗國民黨反動派;工作重心由農村轉向城城市，由戰爭轉向生產建設;撥亂反正，開辟中國社會主義道路。以下四項中哪一項會議與這些轉變無關?()

A.八七會議

B.十一屆三中全會

C.七屆二中全會

D.遵義會議

24.聯合國開發計劃署把新能源分為()。

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A.傳統能源之外的各種能源形式

B.水能、太陽能、風能、地熱能

C.大中型水電、新可再生能源、傳統生物質能

D.小水電、太陽能、風能、現代生物質能、地熱能

25.下列不屬于緊縮性貨幣政策的措施是()。

A.發行央行票據

B.提高存款準備金率

C.買進政府債券

D.提高再貼現率

26.下列關于照明燈的描述不正確的是()。

A.1ED燈長時間工作會光衰引起老化

B.熒光節能燈的節能效果比1ED燈效果好

C.熒光節能燈的發光原理是采用高壓電子撞擊熒光粉而產生

D.白熾燈直接由鎢絲加熱產生亮度，用久了會發黑是因為鎢絲升華27.下列做法不符合法律規定的是()。

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A.某區人大常委會接受區長辭職

B.某縣人民法院受理起訴縣教育局的案件

C.某省人民政府制定《行政程序暫行規定》

D.某市人大常委會聽取市長的述職報告并進行評議

28.行政機關在其法定職權范圍內，依照法律、法規、規章的規定，可以委托下列哪一機關或者單位實施行政許可?()

A.所屬事業單位

B.其他行政機關

C.其他國家機關

D.其他行政機關和所屬事業單位

29.下列哪項屬于21世紀取得的科學成就?()

A.炎黃一號項目的成功

B.器官移植成為常規療法

C.克隆羊“多利”的誕生

D.試管嬰兒路易斯?布朗的誕生

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30.下列關于衛星導航系統的表述不正確的是()。

A.GPS是歐盟建立的衛星導航系統

B.GPS的信號強度和準確度是可控的

C.北斗導航系統是我國自主研發的衛星導航系統

D.“伽利略”導航系統是第一個基于民用的全球衛星導航系統

二、材料分析題(共2道題，每題20分，共40分)

1.閱讀下面材料，回答問題。

剛上一年級的小剛，上超市拿起話梅就吃，被同學告訴老師。

老師找到小剛，問他為什么吃話梅，小剛說：“在家就是拿起來就吃?！崩蠋熣f：“你的話梅是哪兒的?”

小剛說：“媽媽買的。”

老師說：“媽媽怎么買的?”小剛說：“用錢買的?！?/p>

老師說：“錢是怎么來的?”小剛說：“媽媽用勞動換來的?！?/p>

老師說：“所以是媽媽用勞動換來的錢，然后才能買話梅來給你吃。你沒有給人家錢，是不能吃別人的話梅的!”小剛說：“我知道了，老師，遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

那人家說我是小偷老師，我是嗎?”老師說：“小剛不是，小剛是還沒分清在家和在外面有什么區別?！?/p>

問題：談談你對案例中教師行為的看法。

2.閱讀下面材料，回答問題。

江西贛州市教育局2006年暑假前夕下發通知，明確要求：任何小學和初中都不得以考試方式選拔新生。可在該市某縣縣城的幾所學校，初一新生進行考試在當地已經成了一個公開的秘密。贛州市教育局出臺文件明確提出，要“叫停?！崩锏目炻唷⒅攸c班、尖子班、提高班、實驗班、特長班、興趣班等。可在該市的部分縣城中學，卻在初一新生的招生簡章中明確標明了要設重點班。

問題：結合相關教育法律法規分析該案例。

三、寫作題(共50分)

請以“現代教師”為話題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。

一、單項選擇題

1.【解析】“麗個全面”是對學校貫徹教育目的的具體詮釋。

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2.A【解析】法國于1971年制定了“使終身教育成為一項全國性的義務教育”的法案。

3.【解析】義務教育在中國基本得到普及，終身教育與成人教育不是一個概念，現代學制改革重在延長義務教育年限。

4.D【解析】《中華人民共和國教師法》第十條明確規定我國實行教師資格制度，這是我國首次以法律形式對教師資格制度作出的明確規定。

5.A【解析】教師的言論、行為、為人處世的態度會對學生產生耳濡目染、潛移默化的作用，體現了教師職業的示范者角色。

6.【解析】學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就違反了學生的身心健康權。

7.A【解析】l985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節。

8.D【解析】在古代社會，“才高八斗”和“學富五車”體現的是教師的文化形象。

9.【解析】侵害行為的侵害對象既包括學生的人身權，也包括其他合法權益。

10.D【解析】在法律上，學校與學生的關系是屬于管理與被管理。

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11.A【解析】本文前面主要強調的是“因此在互聯網上如何吸引注意力成為一個非常重要的問題”。后面又緊接著強調“時代對注意力的經濟價值的強調無疑是必需的，但如果忽視了對吸引力的道德評價和精神意義，就會導致對注意力缺乏應有的人文關懷和起碼的尊重，……”很明顯，本文主要強調的是注意力在精神方面的意義，所以B、項是錯誤的。而D項中“對網絡注意力污染和扭曲的管理”并沒有提到。故選A。

12.D【解析】本文的中心旬是最后一句“解決這一系列問題，需要汽車廠家具備雄厚的研發能力。”

很明顯本文主要是說明了廠家研發能力在電動汽車研發中的重要作用。故選D。

13.D【解析】很明顯，A、B兩項在原文中都沒有對應內容。從“到了明代，……稻米成為我國的主要糧食”得知項錯誤。故選D。

14.D【解析】很明顯，本文的中心句是第二句，后面都是在說明“各種維生素經過加熱之后的損失比例”的問題。故選D。

15.【解析】觀察句子，②③為首句，觀察這兩句，③是引用，②為觀點，一般情況下引用放在句首，排除A、B兩項;再觀察②與④，很明顯這兩句都是在說“思維”的問題，兩句肯定是挨著的。故選。

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16.B【解析】④句首先點出文章討論的核心話題“古代”的“斗茶”，接著②句對“斗茶”的概念進行具體解釋說明，后面是具體講宋代的“斗茶”。故選B。

17.A【解析】片段的行文脈絡非常明顯，“與此同時”是典型的并列結構的引導詞，其主要是圍繞“跨國公司”來闡明，第一句主要是說“多數跨國公司”做法，第二句是說“另一跨國公司”的不同做法。故選A。

18.D【解析】文段的大意如下：對于負面新聞，好的報道者采用好的處理方式，有好的新聞效果;差的報道者采用差的處理方式，有差的新聞效果。所以意在說明，一名新聞工作者應該像優秀的新聞工作者學習，采用積極的視角處理負面新聞。故選D。

19.B【解析】通過“但”關聯詞可以確定，文段的強調重點在“中小企業”中產業升級中的作用。故選B。

20.【解析】片段的問題是“最不容易患互聯網拖延癥的一項是”，答案鎖定在最后一句“而令人愉悅的工作、更直接的回報、更大的機會，會讓人有動力完成得更快”，A、B兩項在文中體現不出來，D項則屬于“對成功的確定性大”的范圍，是容易拖延的。故選。

21.B【鼴析】戴望舒，中國現代派象征主義詩人，代表作有《雨巷》，并因此作被稱為雨巷詩人。故選B。

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22.A【解析】l987年，黨的十三大提出了建設國家公務員制度的目標，B項正確;企業、事業單位先后推行了干部聘用制，項正確;l980年8月，鄧小平在中央政治局擴大會議上提出：選干部要注意德才兼備，干部四化指革命化、年輕化、知識化和專業化，D項正確。A項不屬于人事制度變遷。故選A。

23.D【解析】八七會議堅決糾正了以陳獨秀為代表的右傾投降主義，確定實行土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針，A項正確;十一屆三中全會實現了思想路線的撥亂反正，作出了實行改革開放的新決策，全會開始了系統地清理重大歷史是非的撥亂反正，B項正確;七屆二中全會上，毛澤東在報告中指出在全國勝利的局面下，黨的工作重點必須由鄉村轉移到城市，項正確;遵義會議是中國共產黨第一次獨立自主地運用馬克思列寧主義基本原理解決自己的路線、方針、政策的會議，標志著中國共產黨從幼年到成熟，D項錯誤。故選D。

24.【解析】聯合國開發計劃署把新能源分為以下三大類：大中型水電;新可再生能源，包括小水

電、太陽能、風能、現代生物質能、地熱能、海洋能;傳統生物質能。故選。

25.【解析】緊縮性貨幣政策是通過減少貨幣供應量達到緊縮經濟的作用，在通貨膨脹較嚴重時，采用緊縮性的貨幣政策較合適。A項“發行央行票據”，是中央銀行為調節商業銀行超額準備金而向商業銀行發

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行的短期債務憑證，是中央銀行調節基礎貨幣的一項貨幣政策工具，目的是減少商業銀行可貸資金量，屬于緊縮性貨幣政策;B項“存款準備金”指金融機構為保證客戶提取存款和資金清算需要而準備的在中央銀行的存款，中央銀行要求的存款準備金占其存款總額的比例就是存款準備金率。提高存款準備金率能有效減少商業銀行的可貸資金，屬于緊縮性貨幣政策;項“買進政府債券”會向市場釋放貨幣資金，屬于擴張性貨幣政策;D項“再貼現率”是商業銀行將其貼現的未到期票據向中央銀行申請再貼現時的預扣利率。再貼現意味著中央銀行向商業銀行貸款，提高再貼現率意味著商業銀行向中央銀行的貸款利率提高，會間接降低商業銀行的再貼現需求，從而減少貨幣量，屬于緊縮性貨幣政策。故選。

26.B【解析】LED燈一般使用壽命是50000小時至100000小時。隨著使用時間的推移，超長使用時間LED燈的光通量會變小而不會完全報廢。這種光通量變小叫做“光衰”，LED燈的長時間工作會光衰引起老化，尤其對大功率LED來說，光衰問題更加嚴重。A項正確。LED節能燈耗電相當低，一般來說它消耗的電能不超過0.1W，而且LED是由無毒的材料制成，不像熒光燈含水銀會造成污染。白光LED燈的能耗僅為自熾燈的1/10，節能燈的1/4。B項錯誤。熒光節能燈主要是通過鎮流器給燈管燈絲加熱，大約在116K溫度時，燈絲就開始發射電子(因為在燈絲上涂了一些電子粉)，電子碰撞氬原子產生非彈性碰撞，氬原子碰撞獲得了能量又撞擊汞原子，汞原子在吸收能量后躍遷產生電離，發出253.7nm的紫外線，紫外線激發熒光粉發光。項正確。白熾

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燈的發光體是用金屬鎢拉制的燈絲，正是由于熾熱的燈絲產生了光輻射，才使電燈發出了明亮的光芒。但在高溫下一些鎢原子會蒸發成氣體，并在燈泡的玻璃表面上沉積，使燈泡變黑，D項正確。故選B。

27.B【解析】根據《行政訴訟法》的規定，被告級別為縣級以上行政機關的行政案件，審理機關為中級人民法院。故選B。

28.B【解析】《行政許可法》第二十四條確定行政機關在其法定職權范圍內，依照法律、法規、規章的規定，可以委托其他行政機關實施行政許可。委托機關應當將受委托行政機關和受委托實施行政許可的內容予以公告。委托行政機關對受委托行政機關實施行政許可的行為應當負責監督，并對該行為的后果承擔法律責任。受委托行政機關在委托范圍內，以委托行政機關名義實施行政許可，不得再委托其他組織或者個人實施行政許可。因此，行政許可只能委托行政機關進行。故選B。

29.A【解析】“炎黃一號”是全球第一例中國人標準基因組序列圖譜，也是全球20億黃種人的第一個個人基因序列圖。該項目完成于2007年10月11日，是我國科學家繼承擔國際人類基因組計劃1%任務、國際人類單體型圖譜10%任務后，用新一代測序技術獨立完成的l00%中國人基因組圖譜。故選A。

30.A【解析】GPS是英文GlobalPositioningSystem(全球定位系統)的簡稱，而其中文簡稱為“球位系”。GPS是20世紀70年代由美國陸?？杖娐摵涎兄频男乱淮臻g衛星導航定位系統。其主要目的是為陸、遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

海、空三大領域提供實時、全天候和全球性的導航服務，并用于情報收集、核爆監測和應急通訊等一些軍事目的，是美國獨霸全球戰略的重要組成。經過20余年的研究實驗，耗資300億美元，到1994年3月，全球覆蓋率高達98%的24顆GPS衛星星座已布設完成。故選A。

二、材料分析題

1.第一，教師是學生學習能力的培養者。強調能力培養的重要性，是因為：首先，現代科學知識量多且發展快，教師要在短短的幾年學校教育時間里把所教學科的全部知識傳授給學生已不可能，而且也沒有這個必要，教師作為知識傳授者的傳統地位被動搖了。乓次，教師作為學生唯一知識源的地位已經動搖。學生獲得知識信息的渠道多樣化了，教師在傳授知識方面的職能也變得復雜化了，不再是只傳授現成的教科書上的知識，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據認識的需要去處理各種信息的方法，總之，教師再也不能把知識傳授作

為自己的主要任務和目的，把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發者、輔導者、各種能力和積極個性的培養者，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從雨真正實現教是為了不教。

第二，教師是學生人生的引路人。這一方面要求教師不能僅僅是向學生傳播知識，而是要引導學生

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沿著正確的道路前進，并且不斷地在他們成長的道路上設置不同的路標，引導他們不斷地向更高的目標前進。另一方面要求教師從過去作為“道德說教者”、“道德偶像”的傳統角色中解放出來，成為學生健康心理、健康品德的促進者、催化劑，引導學生學會自我調適、自我選擇。

2.我國義務教育法明確規定，義務教育階段不得開設重點班和快慢班，案例中某些學校的做法是違法的。教育行政部門表示，學校進行快慢班之分是違反教育主管部門相關規定的，不利于教育公平。教育公平是義務教育階段的根本方向，每個學生都有權利接受并享受優質教育資源。老師對此問題的看法也不盡相同，有的老師認為：學生個體之間是有差別的，有一些學生基礎很扎實、天賦好，而另一些學生接受能力弱一些。學校設立重點班與普通班其實是兼顧了他們的這種差異，可以因材施教。學校設重點班，有兩大弊端顯而易見，一是容易造成教育資源分配的不均衡。二是容易給學生的心理健康帶來問題。

三、寫作題

【范文】

現代教師的角色轉變

教學質量是決定預期教育目的是否能達到的一個關鍵因素。人們對教師教學質量的不同見解，形成了不同的質量觀。從“教為中心”到“學為中心”，逐漸孕育出了“以教為本”和“以學為本”兩種占據主流地位的質量

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觀。在進入21世紀后，隨著社會的飛速發展，人們開始意識到教學已不僅僅是獲取知識的手段，更應當為人的全面發展提供支持。由此，教師的角色也應隨之進行調整。“以教為本”的質量觀認為教學中教師就是“知識工匠”，學生就是“知識產品”，教學質量的優劣就是看“知識產品”的品質一～學生的知識學習情況。久而久之，教學質量的價值取向變成了一種考試成績的功利追求，形成了一種工具性的價值取向。在升學的壓力下，不少學校為了保證課堂的教學質量，通過對學生考試成績的高低對教師進行等級劃分，并據此對教師采取獎懲措施。

20世紀初興起的“以學為本”的教學質量觀開始關注學生個體的發展，教學的目的不單是看學生知道了多少知識，而更在于學生的認知結構的變化、重組和發展。這種教學質量現把認知形成作為教學質量的核心。在這種情況下，教師不僅僅讓學生明白所教的知識，更要刺激、激發和調動學生對知識的思維“欲望”。

我們不難發現，上述兩種教學質量觀背后都有相對成熟的教學理論為支撐，自成體系。但是，課堂教學不是單純的“教”或“學”，而是由教、學兩條活動線以及教師、學生兩類參與者相互交織而構成的四維空間，是一個不斷變化發展的長期性活動場域。所以，需要我們擺脫“教”?；颉皩W”的狹隘束縛，重新構建一個現代教學質量觀。

這種質量觀不否認或者忽視教學活動本身存在的人文屬性。我國著名的教育專家葉瀾教授認為，多向互動、動態生成是教學過程的內在展

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開邏輯。這表明教學不是工廠的流水線，不是產品的裝配，而是教師、學生兩類活生生的有血有肉的人共同參與完成的活動。教師和學生都有自己的主觀世界存在，這導致師生在教學活動中必然會帶有各自的主觀色彩，從而使課堂教學活動成為一個在客觀必然中充滿主觀偶然的過程。師生在教學過程中也缺少不了感情的投入、交流和釋放。教師的教學熱情、學生的學習積極性都是情感的體現。

這種質量觀是一個內涵豐富、層次分明的全面素質，體系的發展。“以教為本”的質量觀和“以學為本”的質量觀都只是注意了課堂教學活動的一個側面。同時，兩種質量觀雖然對知識的理解不同，但都是圍繞著學生的智力展開的，沒有過多關心學生在非智力因素方面的培養。國內有學者認為，就具體的非智力因素而言就包含了4組12項：3個短語，即成就動機、求知欲望、學習熱情;“三心”，即自尊心、自信心、好勝心;“三感”，即責任感、義務感、榮譽感;“三性”，即自制性、堅持性、獨立性。對非智力因素的探究反映出人們對教學培養內容認識上的拓展。因此，教學不僅僅是智力的教學，也是人格素養全面發展的教學。值得注意的是，僅就學生的智力發展培養來說，只看知識的掌握和認知結構的形成也是一種單薄的教學觀念。美國學者加德納曾對傳統智力觀提出質疑，他強調智力的社會文化性、實踐性、可見性、可發展性，重視創造能力，并在此基礎上建立起一個更為寬泛的智力體系。這從一個側面說明，教學的智力培養目的并不是單向度的，而是存在著多元特性。這種質量現還將改變“以教為本”和“以學為本”的質量觀保障手段的外適性特點。它

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們主要是依靠外部的壓力來激發教師的教學情緒，優點是便于操作，缺點是課堂教學質量會隨著外界壓力的變化而呈現出間歇性的浮動，教師會很容易產生職業倦怠。而與這種外力保障相對應的是現代學校管理理念中的內力激發?！兜赖骂I導》的作者薩喬萬尼提出，如果教師形成內部的驅動力和價值共同體的認可，那么“教師因道德原因而對共同體的價值觀作出響應;他們的工作變成集體性的活動，他們的表現舞臺得以延展，且是穩固持久的。”但這種做法的不足也是很明顯的——操作方式較為隱晦，且無外力約束的保障存在失控的危險。所以，新的教學質量觀堅持以內力激發和外力約束相結合的手段，全面保障教學質量。

教學活動和人的發展性決定了這種質量觀不是一個凝固的狀態。而是一一個隨著時代不斷前進的觀念體系。教學活動的變化包括教學形式和教學思想的變化。在信息時代，計算機技術的飛速發展，導致了網絡教學的出現，而教學思想更不是一個靜止的湖泊，而是一條不斷流淌的歷史之河。任何教學思想都是時代的產物，它們源于時代，服務于時代。除此之外，人的變化發展性則更加明顯。人類社會自誕生起就從未停止過前進的步伐，而對于個人來講，不管是教師還是學生，其一生都是在不斷變化和發展中度過的，即使在某個具體的教學活動中，師生雙方都不是刻板地完成教學，而是在不斷地互動博弈中生動地演繹著教學活動。

這些現代教學質量觀的特性，決定了“最好”只是一時的標志，而“更好”才是教師以及更多教育工作者永恒的追求。

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第五篇：年教師資格小學綜合素質考前沖刺試卷八

2012年教師資格考試《小學綜合素質》考前沖刺模考試卷八

一、單項選擇題(共30道題，每題2分，共60分)

1.我國現行法律對教師職業的規定認為，教師職業是一種()。

A.私人職業

B.從屬職業

C.專門職業

D.附加職業

2.個別教師私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（A.公正評價權

B.名譽權

C.人格尊嚴權

D.隱私權

3.教師職業開始出現于()。

A.原始社會末期

B.奴隸社會初期)。

C.封建社會初期

D.一資本主義社會初期

4.教師申訴制度是一項專門保護教師的()的法律制度。

A.權益

B.權利

C.利益

D.權力

5.下列沒有對教師在職培訓的法律制度化作了規定的是（A.《教師資格條例》

B.《教育法》

C.《中小學教師繼續教育規定》

D.《教師法》

6.下列不屬于科研對教師的影響的是()。

A.有助于教師在教學中傾注自己的感情

B.促使學生形成良好的品質)。

C.促使教師激勵學生的探索精神

D.改善教師的教育教學工作

7.學生最重要的權利是()。

A.人身自由權

B.受教育權

C.人格尊嚴權

D.隱私權

8.素質教育是促進()的教育。

A.個性發展

B.認識發展

C.情感發展

D.意志發展

9.下列不屬于我國憲法和法律規定少年兒童享有的合法權利有()。

A.人身自由權

B.人格尊嚴權

C.受教育權身

D.選舉權

10.公民權利中最基本、最重要、內涵最豐富的是()。

A.隱私權

B.名譽權

C.人身權

D.教育權

11.多種怪之中，最突出的是“自知”與“他知”的迥然不同。這種情況也是吉已有之，比如明朝的徐文長，提起青藤山人的畫，幾乎無人不知，無人不愛，可是他自己評論，卻是字(書法)第一，詩第二，畫第三。

根據這段文字，下列說法中正確的是()。

A.“自知”中的“知”是認知的意思

B.文章主旨在于評論徐文長的“怪”

C.在“他知”中，徐文長的字排第一

D.“自知”與“他知”不同，并不奇怪12.每一種行為都來自一定的思想，但是，每一種思想卻不一定導致一定的行動。古人云“三思而后行”，語言是思想的外在表現，不一定都是行動的信號。人們越是充分運用語言工具自由地交流思想，越是能達于正確的認識以支配較為理智的行動。因此，鎮壓言論往往不是防止錯誤的行動，倒是防止了深思熟慮的行動。其結果必然是，假如壓力足夠大，人們則消極被動;假如壓力小了，人們就任意亂動。

作者通過以上文字想要表達的主要意思是()。

A.有思想就會產生行動

B.限制言論會限制思想

C.限制言論可以限制行動

D.行動產生于思想

13.在中國，所有公民都在憲法的庇護之下，相反，在窮人得不到充分保護的資源語境下奢談“保護富人”是相當危險而詭異的——它很可能對“貧富關系”造成輿情上的斷裂與傷害。某種意義上說，在中國市場經濟的舞臺上，以企業家為代表的“富人”群體的逐利本性與窮人的掙扎生存相比，似乎更值得我們警惕。

作者通過這段文字想表達的觀點是()。

A.奢談保護富人是不對的 B.保護窮人利益是根本

C.要遏制為富不仁的現象

D.要在公平的前提下討論貧富問題

14.公共領域的問題從來都不是科學的問題、統計數字的問題，而是主觀認知的問題、意見的問題、想象的問題。在社會領域，民眾的主觀感覺才是最主要的客觀事實。因此，在討論公共政策問題的時候，看似準確的數字，其實并不像官員、專家們想象的那樣重要。相反，如果一個國家的民眾感覺自己的稅負沉重，那么，該國的稅負就是沉重的。不論專家們計算出來的宏觀稅負水平與其他國家相比有多低。

這段文字意在告訴我們()。

A.有時公共政策的科學制定需要我們遠離數據分析

B.一國稅負的沉重與否取決于該國公民對稅負的主觀感受

C.我們對一些公共領域問題的認識有失偏頗

D.解決公共領域問題時參考民眾的感覺比數據更加重要

15.由于受定論思想的影響，我們的研究總要分為正面人物與反面人物，而且人們一般認為一切過錯都應是反面人物造成的，并天真地以為，只要沒有反面人物，任何事情都會順利地進行，按照人們預想的道路向前發展。這是不尊重歷史的表現。而只要一個人被定為反面人物，就永遠不能翻身，縱使你有再多的好處，也還是反面人物，是個壞人。我們強調歷史地看問題，可是我們的很多評價并沒有體現這一點，而只是按照我們現代人的思想感情去評價人，給人貼標簽!

以下對作者的本意表達不正確的是()。

A.對歷史人物的研究應該客觀

B.反面人物不應為所有過錯負責

C.在歷史評價中應盡量拋開現代人的思想感情

D.定論思想使我們對歷史的研究走入了誤區

16.人們是否接受，或在多大程度上接受市場競爭體制，與其說是個文化差異問題，毋寧說

是個歷史案例問題，即競爭是否公正的問題。文化傳統差異極大的拉美、俄國、伊朗都有強大的公眾反競爭運動，而文化類型相同的美英則此無彼有?？梢娀乇芨偁幨欠窆鴮Ｔ凇拔幕瘋鹘y”、“深層心理”上作文章，是多么缺乏說服力。

這段文字意在說明()。

A.市場競爭體制可以被不同文化傳統的國家接受

B.公正問題是市場競爭體制的核心問題

C.市場競爭體制的文化決定論缺乏解釋力

D.市場競爭體制根植于文化傳統

17.一個故事是有關美國的一個自封皇帝的。了解點美國歷史的人都知道，美國的歷史和現實中有許多稀奇古怪的事情，但是一樣東西是沒有的，就是皇帝，因為美國從來就沒有實行過帝制，因而也就不可能有所謂的皇帝。然而，1880年1月9日作為舊金山主要報紙之一的《舊金山紀事報》卻在頭版頭條刊登了這樣一條消息：“君王駕崩”，宣布“美國皇帝和墨西哥保護者諾頓一世逝世”。

根據上文推斷，作者接下來最可能講述的內容是()。

A.美國沒有實行帝制的原因分析

B.對該報紙的性質、宗旨進行簡要介紹

C.告訴讀者美國政治制度的演變過程

D.介紹諾頓一世的傳奇故事

18.所有甲都屬于乙，有些甲屬于丙，所有乙都屬于丁，沒有戊屬于丁，有些戊屬于丙。以下哪一項不能從上述論述中推出?()

A.有些丙屬于丁

B.沒有戊屬于乙

C.有些甲屬于戊

D.所有甲都屬于丁

19.對A市居民參加體育鍛煉的情況進行的調查表明，經常參加體育鍛煉的居民由兩年前的6.5%上升到現在的7.2%。但是該市最大的健身中心卻表示，近兩年來該中心的顧客數略有下降。

以下各項除了哪一項，都有助于解釋上述矛盾?()

A.該健身中心對顧客的統計不仔細，統計的準確性值得懷疑

B.為節省開支，許多居民改為到公園參加鍛煉

C.A市調查中抽取的樣本較多，所以調查具有較高的準確性

D.近兩年該市新開了許多健身中心

20.某城市一個居民小區2008年以前盜竊事件經常發生，2008年在小區居民的要求下，物業管理部門為該小區安裝了技術先進的多功能防盜系統，結果該小區盜竊事件的發生率顯著下降，這說明多功能防盜系統對于防止盜竊事件的發生起到了重要的作用。

以下哪一項為真，最能加強上述結論?()

A.從2008年開始，該城市其他小區的盜竊事件有顯著增加

B.該城市另一個居民小區也安裝了這種多功能防盜系統，但效果不佳

C.從2008年開始，該城市加強了治安管理，盜竊事件有所減少

D.采取其他的防盜措施對預防盜竊事件也能起到一定的效果

21.在世界市場上，中國生產的汽車比其他國家生產的汽車要便宜得多，因此，其他國家的汽車工業將失去一部分市場，而這些市場將被中國汽車占據。

以下哪一項是上述論述所要假設的?()

I.中國汽車的油耗比其他國家汽車的油耗更低

Ⅱ。價格是汽車購買者考慮的重要因素

Ⅲ。中國的汽車和其他國家的汽車的耐用性基本相同

Ⅳ。汽車購買者具有較高的品牌忠誠度

A.I和Ⅱ

B.I、Ⅱ和Ⅲ

C.Ⅱ、111和Ⅳ

D.Ⅱ和Ⅲ

22.2009年12月初，兩院院士新增選名單相繼公布，繼而有統計數據披露：中國科學院新增的35名院士中，八成是高校或研究機構的現任官員，中國工程院新增的48名院士中，超過85%是現任官員;工程院60歲以下新當選的院士，均有校長、院長、副院長、董事長等職務。所以有人認為，“官員身份”在院士評選中起到了非常大的作用。

以下哪一項正確，最能對上述結論構成反駁?()

A.院士評選沒有規定官員不能當選

B.許多非常優秀的學者擔任了行政職務

C.有官員身份的學者占學者整體的比傀不大

D.優秀的官員可以兼任學者

23.有關數據顯示，從2005年以來，廣東高校畢業生自主創業的數量約占當年高校畢業生的1%～2%。以2008年為例，應屆高校畢業生中選擇自主創業的僅占1.2%，而在西方發達國家，這個數字為20%～30%。由此看來，西方發達國家的大學生更具有創業才能。

以下哪一項正確，最能對上述結論構成質疑?()

A.中國關于鼓勵高校畢業生創業的政策較少，創業環境不佳

B.中國高校畢業生的絕對數量比西方發達國家多

C.西方發達國家大學生創業成功率不比中國大學生高

D.西方發達國家的大學生更喜歡挑戰自我

24.A市的圖書銷售量高于B市，因此，A市的居民比B市的居民更喜愛閱讀。以下各項除了哪一項，都會削弱以上結論?()

A.A市的人口比B市多

B.有很多B的居民到A市購買圖書

C.B市居民習慣到圖書館借書閱讀

D.A市圖書的平均售價略高于B市

25.盡管大家開始抵制珍稀動物的皮革產品，但仍有家居制造商將珍稀動物的皮毛用于家居飾品。幾年前專家發明了一種新的高仿合成皮草，受到了家居制造商廣泛的好評。但從最近幾年的統計看，各地為獲取皮毛而對珍稀動物進行捕殺的活動卻并沒有減少。

以下哪一項正確，最有助于對“捕殺活動沒有減少”進行解釋?()

A.生產新的高仿合成皮草比生產原來的合成皮草的成本更低

B.新的高仿合成皮革與動物皮毛的質地相似，很難區分

C.絕大部分珍稀動物的皮毛用在越來越流行的皮草服飾上

D.家居制造商在銷售大的家居物件時，往往將家居飾品當作贈品免費送給購買者

26.改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是要堅持這條道路和這個理論體系。下列哪一項完整概括了中國特色社會主義理論體系的內容?()

①馬列主義②毛澤東思想③鄧小平理論④“三個代表”重要思想⑤科學發展觀

A.①②③④⑤

B.①③④⑤

C.②③④⑤

D.③④⑤

27.建設和諧文化是建設社會主義和諧社會的主要任務。()是建設和諧文化的根本，是社會主義意識形態的本質體現。

A.公平正義理念

B.四項基本原則

C.社會主義榮辱觀

D.社會主義核心價值體系

28.我國《物權法》中的物權，是指權利人依法對特定的物享有直接支配和排他的權利，包括所有權、用益物權和()三大類。

A.地役權

B.質權

C.擔保物權

D.留置權

29.由商品的價格變動所引起的商品相對價格的變動，進而由商品的相對價格變動所引起的商品需求量的變動，稱為()。

A.擠出效應

B.替代效應

C.收入效應

D.外部效應

30.以下有關世界貿易組織(WTO)的表述中，不正確的一項是()。

A.WT0的前身是關貿總協定，WT0于1995年1月1日建立

B.部長會議是WT0的最高權力機構和決策機構

C.WT0總干事在部長會議休會期間，行使部長會議的職權

D.2001年12月11日，中國以新成員的身份正式加入WT0

二、材料分析題(共2道題，每題20分，共40分)

1.閱讀下面材料，回答問題。

又到了3月5日學雷鋒的時間了，學校要求我們每個班為周圍的社區做一件好事?？晌艺J為學雷鋒不能圖表現，只用一天的行動來表示一下，而應該制度化，經?；褠坌墨I給那些真正需要幫助的人。我決定先在班上召開一個“我們應該怎樣學雷鋒”的主題班會，形成我們全班共同的意見，找到一致的辦法，主題班會設計如下：

第一步：全體同學收集雷鋒的動人事跡。

第二步：請學生代表宣講雷鋒助人為樂的故事。第三步：分小組討論目前存在的學雷鋒種種現象。第四步：我們該怎么辦?(各小組表述自己今后學雷鋒的設想與辦法)

第五步：全班討論，形成學習雷鋒的統一意見和行動方案。問題：該案例體現了哪些新的教育理念?

2.閱讀下面材料，回答問題。

19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶。耙死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他的父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母好奇地走近孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業家和思想家，他就是戴爾?卡耐基。

問題：試述該案例對你的啟示。

三、寫作題(共50分)

請以“學習負擔與學習質量的關系”為話題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。

一、單項選擇題

1.【解析】我國現行法律對教師職業的規定認為，教師職業是一種專門職業。

2.D【解析】個別教師私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的隱私權。

3.B【解析】教師職業開始出現于奴隸社會初期。

4.A【解析】教師申訴制度是一項專門保護教師的權益的法律制度。

5.A【解析】《教師資格條例》沒有對教師在職培訓的法律制度化作規定。

6.B【解析】B項是對學生的影響。

7.B【解析】學生最重要的權利是受教育權。

8.A【解析】素質教育是促進個性發展的教育。

9.D【解析】選舉權一般是指具有完全行為能力的公民享育的。

10.【解析】公民權利中最基本、最重要、內涵最豐富的是人身權。

11.A【解析】“自知”是自我認知的意思，故A項正確。B項不正確，文章主旨是想說明“自知”與“他知”的迥然不同，徐文長的“怪”只是作為論證這一主旨的一個例子而存在的。項表述錯誤，“徐文長的字排第一”是“自知”。D項中“并不奇怪”的說法也不正確，文段開頭即明確提出，“自知”與“他知”的不同是多種怪之中最突出的。故選A。

12.B【解析】由“因此”一詞可知，文段的重點應該是其后面的內容，即鎮壓言論的消極作用。故首先可排除A、D。項表述有誤，限制言論只能防止“深思熟慮的行動”，而不能防止“錯誤的行動”。故選B。

13.A【解析】文段認為“在窮人得不到充分保護的資源語境下奢談‘保護富人’是相當危險而詭異的”，是對“應該優先保護富人”這一觀點的反駁，可見作者是反對優先保護富人的，A項符合題意。B、D三項沒有抓住“保護富人”這一論述主題。故選A。

14.B【解析】這段文字采用的是演繹論證的方法。作者先提出一個普遍的規律，即在討論公共政策問題時，民眾的感覺才是最重要的，進而由一般到特殊，推及到公共領域中的稅負問題，說明稅負是否沉重取決于該國民眾對稅負的主觀感受。故B項符合題意。其他三項未體現“稅負”這一論述主題，排除。

15.【解析】文段的意思是說不能“只是按照我們現代人的思想感情去評價”，要歷史地看問題。要學會體悟歷史人物所在的歷史情境，而不是說應該“拋開現代人的思想感情”，項既不是作者的本意，也不具有現實可行性。故選。

16.【解析】文段首先提出人們對市場競爭體制的接受度不同并不是文化差異問題，接著通過舉例，從文化傳統差異極大和文化類型相同這兩種不同的角度進一步駁斥文化決定論。最后一句點題，市場競爭體制的文化決定論缺乏說服力。故選。

17.D【解析】文段先說美國歷史上沒有皇帝，接著《舊金山紀事報》卻說“君王駕崩”、“美國皇帝和墨西哥保護者諾頓一世逝世”。這種寫作手法很明顯是在設置懸念，讓讀者產生一種好奇心理，想看看諾頓一世劉底是何許人物。很自然地，作者接下來應該介紹“諾頓一世的傳奇故事”，D項符合題意。

18.【解析】可以利用文氏圖表示概念問的關系來解題。由題干可知，A、B、D三項都正確，甲和戊是全異關系，所以項不能推出，故選。

19.【解析】解釋型題目。矛盾是：調查中該市參加體育鍛煉的居民比例升高了，麗最大的健身中心顧客數略有下降。A項指出統計存在缺陷，可以在一定程度上解釋矛盾;B項說明健身中心顧客數量的下降另有他因，也可以解釋矛盾;項為真則說明矛盾確實存在，無法解釋矛盾;D項說明可能其他的健身中心分流了顧客導致矛盾的產生，也屬于另有他因，能夠解釋矛盾。故選。

20.A【解析】加強型題目。題干通過“小區使用防盜系統后盜竊事件發生率下降”得_出結論“該防盜系統對防止盜竊事件起到重要作用”。A項通過與其他小區盜竊事件發生率的對比說明防盜系統的作用，加強了題干結論;B項削弱了結論;項說明整體盜竊事件發生率都下降了，與防盜系統的使用無關，削弱了結論;D項說明別的措施也可以達到同樣效果，削弱了結論。故選A。

21.D【解析】前提型題目。題干從“中國生產的汽車比其他國家生產的汽車要便宜得多”推出“其他國家的汽車工業將失去一部分汽車市場，而這些市場將被中國汽車占據”。要使這個推論成立，則價格必須是購買者考慮的重要因素，并且中國汽車和其他國家汽車的質量相似。即Ⅱ和Ⅲ是必須假設的。即使油耗相等，購買者也可能因為價格原因選擇中國汽車，所以I不是必須假設的。Ⅳ若為真，則不能使題干推論成立。故選D。

22.B【解析】削弱型題目。題干由新增院士中官員的比例高得出結論：“官員身份”在院士評選中起到了非常大的作用。A項官員是否能當選與“官員身份”是否起到作月沒有關系，為無關項;B項說明當選院士中官員的增多與官員身份無關，削弱了結論;項為無關項;D項說明官員身份起到了作用，加強了結論。故選B。

23.【解析】削弱型題目。題干由“我國與西方發達國家應屆畢業生中選擇自主創業的學生所占比例的對比”得出結論“西方發達國家的大學生更具有創業才能”。有無創業才能應看創業成功率麗非創業人數所占的比例。項說明西方發達國家的學生并非更具有創業才能，直接削弱論點。A項說明中國高校大學生自主創業人數所占比例少是另有他因，但不一定能削弱結論;比例與絕對數量無關，所以B項是無關項;D項挑戰自我也與題干論證無關。故選。

24.D【解析】削弱型題目。題干現象為“A市的圖書銷售量高于B市”，結論為“A市的居民比B市的居民更喜愛閱讀”。A項從一定程度上削弱論點;B、兩項說明現象的出現另有他因，也削弱了論點;D項則加強了結論。故選D。

25.【解析】解釋型題目。題干中的矛盾在于：專家發明了新的高仿合成皮草用于家居飾品，但對珍稀動物的捕殺活動沒有減少。A、B兩項都加深了題干矛盾;D項與題干矛盾無關。只有項說明高仿皮草雖然用于家居飾品但動物皮草大多用于皮革服飾，很好地解釋了題干矛盾。故選。

26.D【解析】“十七大”在總結改革開放近30年歷史進程和寶貴經驗的基礎上，把我黨在新時期以來建設和發展中國特色社會主義創新實踐中，相繼形成的馬克思主義創新理論成果——鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想整合為一個統一一整體，統稱為“中國特色社會主義理論體系”并進行了科學闡釋。

27.D【解析】黨的“十七大”首次將“建設社會主義核心價值體系”納入報告中，指出社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是建設和諧文化的根本。

28.【解析】物權包括自物權和他物權。自物權指所有權，他物權包括用益物權和擔保物權兩種。

29.B【解析】一種商品的名義價格發生變化后，將同時對商品的需求量發生兩種影響：一種由商品的價格變動所引起的商品相對價格的變動，進而由商品的相對價格變動所引起的商品需求量的變動為替代效應;另一種由商品的價格變動所引起的實際收入水平變動，進而由實際收入水平變動所引起的商品需求量的變動為收入效應。所謂擠出效應，是指由于政府發行國債規模過大，從而引起利率上升，或引起對有限信貸資金的競爭。導致民間部門投資減少。外部效應是指在實際經濟活動中，生產者或者消費者的活動對其他生產者或消費者帶來的非市場，生影響。

30.【解析】總理事會是世界貿易組織的常設決策機構，在部長會議休會期間執行部長會議的各項職能。

二、材料分析題

1.(1)學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征。改變原有的單

一、被動的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，自然成為這場教學改革的核心任務。

(2)學習方式較之于學習方法是更為上位的東西，二者類似戰略與戰術的關系：學習方式相對穩定，學習方法相對靈活，學習方式不僅包括相對的學習方法及其關系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態度、學習品質等心理因素和心靈力量。所以，學習方式的轉變對促進學生發展更具有戰略性的意義。

(3)轉變學生的學習方式在當前推進素質教育的形勢下具有特別重要的現實意義。單

一、被動和陳舊的學習方式，已經成為影響素質教育在課堂教學中推進的一大障礙。試想，如果一個在學校中度過9年或l2年學習生活的孩子，整天處于被動地應付、機械訓練、死記硬背、簡單重復之中，對于所學的內容總是生吞活剝、一知半解、似懂非懂，那么，我們怎么能夠想象和指望他會成為一個高素質的人?在他的一生中，如何能夠具有創新的精神和創新的能力，能夠成為幸福生活的創造者和美好生活的建設者?

2.“為了每一位學生的發展”是新課程的核心理念。為了實現這一理念，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其要尊重以下六種學生：①尊重智力發育遲緩的學生;②尊重學業成績不良的學生;③尊重被孤立和拒絕的學生;④尊重有過錯的學生;⑤尊重有嚴重缺點和缺陷的學生;⑥尊重和自己意見不一致的學生。

尊重學生同時意味著不傷害學生的自尊心：①不體罰學生;②不辱罵學生;③不大聲訓斥學生;④不冷落學生;⑤不羞辱、嘲笑學生;⑥不隨意當眾批評學生。

教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生：①贊賞每一-位學生的獨特性、興趣、愛好、專長;②贊賞每一位學生所取得的哪怕是極其微小的成績;③贊賞每一位學生所付出的努力和所表現出來的善意;④贊賞每一位學生對教科書的質疑和對自己的超越。

三、寫作題

【范文】

減負與提高學習質量

什么是減輕學生的過重負擔?顧名思義，就是在教育教學過程中，多把壓在學生身上過重的負擔減下來，讓學生在激烈的競爭中，能輕裝上陣。這里所指的是學生過重的負擔，而不是說沒有負擔，沒有負擔的讀書不會有，中國沒有，外國也沒有，發展中國家沒有，發達國家也沒有。還有，這里指的是輕裝上陣，而不是無“裝”上陣，古今中外，任何一支無“裝”上陣的軍隊都不可能打勝仗。同樣的道理，任何一個學生也不可能兩手空空、頭腦空空地走進中考考場，走進高考考場，除非到了取消了中考和高考的那一天。

什么是提高教育教學質量?如果說，減輕學生過重的負擔還有人不太明白或不容易接受的話，那么，說到提高教育教學質量，但凡與教育有著或多或少的聯系的人都不會不知道，這里就沒有必要再作具體解釋。

“減負”與“提高”兩者之間存在著什么樣的關系呢?這不是幾句話就能說得清楚道得明白的問題，這個問題正是本文所要著重探討的。

一、學生過重的學習負擔是什么有人說學生學習負擔過重是一個頑癥，事實上，這豈止是一個頑癥，簡直是一顆毒瘤，是時刻影響著一代又一代人身心健康的毒瘤。此毒瘤一日不除，社會、學校，老師、學生、家長，特別是學生將一日不得安寧。此毒瘤一日不除，真正意義上的提高教育教學質量只能永遠是一句空話。這并非危言聳聽。

一個網友的一篇博文《云南百名初三學生放棄中考不足為奇》說：幾日前，有媒體報道重慶數萬高三學生放棄高考。今日又看到消息，云南潞西市軒崗中學的近百名初三班“差生”則被學校告知不必上課，學校聲稱學生自愿放棄中考，家長質疑學校不負責任。另外，同是云南省，其東南部某縣，今年僅有l000余名初中畢業生報名參加中考。該縣總面積3888平方千米，轄4個鎮、7個鄉(其中4個民族鄉)，總人口45萬人(2004年)。除縣一中是一所高級中學外，另有一所高級職業中學，兩所完全中學。其中縣一中就有在校生3000余。僅縣一中，每年要招20個班，即1000多新生。1000余的中考人數，就算是百分之百錄取，充其量也只能滿足得了其縣一中的招生數額。其他兩所究中又將怎么辦呢?

這僅僅只是一個省的狀況，其他省份又如何呢?全國的情況又怎樣呢?看到這樣的現象，但凡懂得一點教育規律的人都會問，我們的教育到底怎么了?這里不敢說全是學生負擔過重的錯，但是，毫無疑問，肯定是有著必然的聯系。因此，“減負”已經到了不能再喊喊口號的時候了，實在是到了動真格的時候了。

二、怎樣才能把減輕學生過重的負擔落到實處

1.用科學發展觀武裝我們的頭腦，充分認識到學生過重負擔的危害性“在促進發展的進程中，我們不僅要關注經濟指標，而且要是注人文指標、資源指標和環境指標;不僅增加促進經濟增長的投入，而且要增加促進社會發展的投入，增加保護資源的投入。”(胡錦濤《在全國防治非典工作會議上的講話》)。“百年大計，教育為本”，很顯然，教育作為促進社會發展的基礎工程，隨著國家經濟的不斷強大，近幾年來，國家對教育的投入已不算小。遠的不說，就近的來看，有的學校在短短的幾年內，無論是硬件設施還是軟件設施;都發生了翻天覆地的變化。在這里，“增加促進社會發展的投入”已是顯而易見。學校的建筑規模擴大了，師資隊伍壯大了，更多的農村子女也有學可上了，并且也能享受到現代化教學設施帶來的好處了，但并不意味著我們的教育教學質量就會自然提高了。為什么呢?因為至少長期困擾著我們教育內部的學生過重負擔不僅沒有隨之減輕，而且還大有愈演愈烈之勢。

我們應該清楚地認識到，就學校教育而言，真正的提高教育教學質量，并不是單純的提高升學率，即多讓幾個學生升上高一級學校深造了事，而是“要大力加強社會主義文化建設，著力建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德素質和科學文化素質，為改革和發展提供強大的精神動力和智力支持?！?《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》)。

近些年來，各地教育部門雖然采取過一些措施，但成效并不顯著，有的地方甚至還變本加厲，嚴重影響了少年兒童的身心健康。這與我們的認識不到位不會沒有關系。這種狀況，引起了社會的廣泛關注，許多家長、專家和有識之士，從培養21世紀合格人才的高度，發出了“救救孩子”的呼聲。

2.執行政策，要持之以恒

落實教育部的政策和措施，光喊口還號不行，還要付諸行動，光有決心還不行，還要持之以恒。經驗證明，當一項政策實施以后，如果只憑一時的熱情，憑一陣風，雖在短暫時問內能有所見效，但熱情過后，就會故態復萌，造成嚴重反彈，開始的熱情越高漲，后來的反彈力就會越大。這也許正是長期以來減輕學生過重負擔是頑疽久攻不下，是毒瘤久割不了的重要原因之一。

執行政策，要持之以恒，需要各級教育部門從提高民族整體素質、使青少年健康成長的高度，從深化教育改革、提高教育普及水平和質量的高度出發，把抓減輕學生負擔過重的問題，真正擺到議事日程，大刀闊斧，毫不手軟，毫不懶怠，切實轉變觀念，立足于長期考慮，并建立有法制保障的監督機制，長時間抓下去，抓到底，才能切實把學生的過重負擔真正減下來。

3.一線教師在落實“減負”中扮演什么角色說一千遍，道一萬遍，真正要落實減輕學生過重的負擔，主要就是靠一線的教師，因此，在“減負”過程中扮演主角者理所當然是一線的教師。無論怎么說，學生課業負擔過重與老師有直接關系，自然解鈴還需系鈴人，當然系鈴人不只是老師。教師要承擔起減負的重任，要從課堂改起。改變以往的教學模式，更新教育觀念，把以往以教師為主體，變為以學生為主體教師為主導。把滿堂灌變為探討與合作，啟發式教學。教師要善于啟發，目的是要調動學生的積極性，給學生創造條件，使學生能在課堂動腦、動眼、動手、動口，積極地有效地參與教學過程。在教師的啟發下，使學生積極主動地去探索新知識、獲取新知識、學習運用新知識。

“樹立和落實科學發展觀，十分重要的一環就是要正確處理增長的數量和質量、速度和效益的關系。增長是發展的基礎，沒有經濟的數量的增長，沒有物質財富的積累，就談不上發展。但增長并不簡單地等同于發展，如果單純擴大數量，單純追求速度，而不重視質量和效益，不重視經濟、政治和文化的協調發展，不重視人與自然的和諧。就會出現增長失調。從而最終制約發展的局面。……即使一時搞上去了，最終也可能要付出沉重的代價?！?胡錦濤《樹立和落實科學發展觀》)。由此看來，教師要更新觀念，深刻反省。通過“增負”，有可能換來升掌率的提高，但為此而付出的，也許是更多學生身心的被摧殘，心靈的被扭曲。況且，好的質量并不一定就是來自于時間加汗水“增負”。眾所周知，楊振寧、李政道、丁肇忠等這些諾貝爾獎獲得者的外籍華人，并不是因為他們在中學時要背負沉重的學習負擔才日后出此成就。

要千方百計提高學習效率。何為效率，即單位時間內完成的工作量。教學的單位時間，很顯然，不是40分鐘以外的課堂，而就是40分鐘本身。只能把希望在寄托在課堂的40分鐘，所以，必須要在40分鐘內作文章。按文件堅決取消周末和假期補課，這只是減負的內容之一，也就是說，取消補課并不意味就是完全“減負”了。如果觀念不轉變，還是抱舊有觀念，40分鐘之外，又布置大量的作業，那么，說不定不是在“減負”，而是在“增負”。反正教師怎么做，都會有充分的理由，只要一句話“全是為學生好”，學生在無奈中，不會再說什么，家長在無奈中，也只能表示理解。

三、正確認識減輕學生過重負擔與提高教學質量的關系

減輕學生過重負擔與提高教學質量之間看似一對矛盾，如果從傳統觀念的角度來看待這個問題，更是一組不可調和的矛盾?？墒?，要是用現代教育的眼光朱看待，我們就會發現，兩者之間的關系又是辨證的，也就是我們常說的是矛盾的統一體。不言而喻減輕學生過重的負擔，可以把學生從沒完沒了的作業堆中解放出來，讓學生有更多的時間去自主學習，充分發揮自己的潛能，這不僅有利于提高升學率，也有利于培養學生的獨立能力，也有利于學生養成創新型學習的良好習慣。

提高教育教學質量，仍要倡導刻苦精神。減負不等于不需要刻苦，減輕負擔與刻苦學習并不矛盾，對學生來說，減輕負擔和刻苦學習都是必要的。減輕負擔指的是減掉那些不必要的、不合理的課業負擔，即過重負擔，因為那些低水平重復的課業，不僅不能提高學習質量，反而會挫傷學生的學習興趣，磨滅學生的靈性。學習是一個從已知到未知的探索過程，沒有勤奮學習、刻苦鉆研精神，是求不到真知的?！白x書破萬卷”，實際上就是一個刻苦學習的過程，即使是新的學習方式，如培養好奇心、探索精神，都與刻苦鉆研分不開。倡導刻苦學習，一定要有正確的指導思想，講求教育方法，避免導致適得其反的結果。

從某種意義上說，減輕學習負擔，要求的不僅是轉變教的觀念，而且更是轉變一種學習方式，提高教育教學質量就是提高學習質量，指導學生建立一種新的學習方式。也就是從傳統型學習向“創新型學習”轉變。兩種學習方式的區別在于：前者注重知識的傳授、繼承和記憶，忽視對新知識的探索;后者則注重對知識的理解、探索和創新。我們要用全新的標準來衡量教育教學質量，首先要在課堂教學的主渠道上突破，把教學作為一個學習過程。破除以教師為中心的獨裁式教學，建立以學生為主體、教師為主導的新的民主的“學習觀”，指導學生主動學習，獨立思考。把提高學生的學習能力和思維能力作為教育教學目標的基本要求，使這種學習成為培養創新精神的源泉。這是“減負”以后要達到的教育教學的高質量。

綜上所述，我已經知道，提高教育教學質量，應當建全面的。不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要有大教育觀，不僅要注重校內教育，而且要校內校外、課內課外一起抓，學校、社會、家庭一起抓，各方面都要嚴格履行起保護學生身心健康的神圣職責?？傊?，中小學教育要始終如一地堅持：以德育為核心、以培養創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育，促進青少年健康成長。