第一篇：新疆2016年小學(xué)《綜合素質(zhì)》：教育法律法規(guī)(二)考試試卷

新疆2016年小學(xué)《綜合素質(zhì)》：教育法律法規(guī)

（二）考試

試卷

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”自由聯(lián)想”或“觸景生情”引起的回憶是一種____ A：100% B：80% C：150% D：200%

2、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有__ A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．差異性

3、留白是我國古典繪畫中常用的藝術(shù)手法，指作者在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而精心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在教育中，要求教師（）

A：把任何道理都對學(xué)生說透、說盡 B：對學(xué)生放之任之

C：留給學(xué)生獨立的空間，讓學(xué)生有自我反省的機會 D：抓緊課堂，放松課外

4、以下屬于圓舞曲的是（）A：《卡農(nóng)》 B：《致愛麗絲》 C：《藍(lán)色多瑙河》 D：《命運》

5、教學(xué)過程是教師的教與學(xué)生的學(xué)相結(jié)合的雙邊活動過程。這是（）觀點 A：認(rèn)識發(fā)展說 B：雙邊活動說 C：多重本質(zhì)說 D：交往說 6、2012年單項選擇：某生近期情緒低落、思維遲緩，活動減少，容易自我否定甚至產(chǎn)生自殺念頭，其主要問題是 A：焦慮 B：強迫 C：抑郁 D：恐懼

7、認(rèn)為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學(xué)的過程的觀點是__。A．神話起源說 B．心理起源說 C．生物起源說 D．勞動起源說

8、某教師要求所有學(xué)生的科研成果必須以自己的名字發(fā)表，這種做法。A：侵犯了學(xué)生的榮譽權(quán) B：是尊師愛生的具體表現(xiàn) C：侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán) D：保護了教師的出版權(quán)

9、以下哪種說法不是脂類的生理功能（）？ A：構(gòu)成機體細(xì)胞

B：儲存能量，保護機體 C：促進脂溶性維生素的吸收 D：提供纖維素

10、數(shù)學(xué)家高斯十歲時，對于“1+2+3+4+?+99+100=？”這道題通過分析發(fā)現(xiàn)，這一數(shù)列兩端二數(shù)之和總是101，從而提出101×100÷2=5050的答案，在解決這一問題過程中，數(shù)學(xué)家高斯主要運用了____ A：分析 B：抽象 C：概括 D：綜合

11、口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的__。A．導(dǎo)向功能 B．激活功能

C．調(diào)節(jié)與維持的功能 D．強化功能

12、我國的課程有廣義、狹義之分，廣義的課程指學(xué)生在校期間（）A：所接受全部教育內(nèi)容的總和 B：所學(xué)科目的總和及社會實踐活動 C：所學(xué)內(nèi)容的總和及進程安排

D：所有教學(xué)內(nèi)容的總和及進程安排

13、持教育萬能論的教育思想家是____ A：馬克思 B：愛爾維修 C：狄德羅 D：涂爾干

14、下列選項中，對心理健康理解不正確的是。

A：心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本質(zhì)的區(qū)別 B：心理健康反映的是某一段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認(rèn)為是固定的和永遠(yuǎn)如此的

C：心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個發(fā)展的文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化 D：心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病

15、馬克思認(rèn)為：實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是__.A．學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合 B．德、智、體全面發(fā)展 C．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D．堅持教育的正確方向

16、下列不是PowerPoint視圖方式的是____ A：大綱視圖 B：頁面視圖 C：普通視圖 D：幻燈片視圖

17、人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗，跟隨他人行動的現(xiàn)象被稱為（）A：認(rèn)同 B：服從 C：從眾 D：內(nèi)化

18、下列選項中（）是“教師中心論”的代表人物。A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：維果斯基 D：奧蘇伯爾

19、在眾多的教育目的論中，對我國教育產(chǎn)生巨大影響的是。A：社會本位論 B：個人本位論 C：教育無目的論

D：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 E：重視個別差異

20、以下哪項中的書法家不屬于“楷書四大家”? A：趙孟頫 B：歐陽詢 C：顏真卿 D：黃庭堅

21、”殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是__ A．強化說 B．認(rèn)知失調(diào)說 C．從眾說

D．觀察學(xué)習(xí)說

22、微格教學(xué)有許多特點，但最能體現(xiàn)微格教學(xué)含義的是（）A：訓(xùn)練單元小 B：反饋及時準(zhǔn)確 C：訓(xùn)練程序合理 D：利于綜合創(chuàng)新 23、2011年單項選擇：奴隸社會的“政教合一”體現(xiàn)了教育的 A：民族性 B：階級性 C：生產(chǎn)性

D：相對獨立性

24、備課要做好三項工作，其中三項工作不包括（）A：鉆研教材 B：了解學(xué)生 C：控制時間 D：選擇教法

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教師專業(yè)化應(yīng)具備的條件有__。A．具備專門的知識技能 B．有碩士學(xué)歷

C．以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德 D．具有公認(rèn)的權(quán)威和影響力

E．有充分的自治和自律性，有正式專業(yè)組織對資格認(rèn)證進行管理

2、教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，一是____，二是教育技巧。A：教育理論 B：教育手段 C：教育思想 D：思想品質(zhì)

3、能顯著提高幼兒的角色承擔(dān)能力和親社會行為水平的學(xué)前教育基本方法是。A：角色扮演法 B：語言法 C：討論法 D：移情法

4、戰(zhàn)國時，各派學(xué)者大量集中之地是。A：燕國燕京 B：齊國稷下 C：趙國邯鄲 D：魏國大梁

5、教學(xué)認(rèn)識過程是一種間接性的認(rèn)識過程，具體表現(xiàn)在__。A．由教師發(fā)揮主導(dǎo)作用 B．借助工具認(rèn)識事物 C．認(rèn)識對象的間接性 D．認(rèn)識方式的間接性

E．學(xué)生是不成熟的認(rèn)識主體

6、學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于對初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握，這屬于。A：順向正遷移 B：逆向正遷移 C：順向負(fù)遷移 D：逆向負(fù)遷移

7、提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是。A：加涅 B：羅森塔爾 C：戴爾 D：波斯納

8、教學(xué)與智育的關(guān)系是__。A．有所聯(lián)系，有所區(qū)別 B．教學(xué)包含了所有的智育活動

C．智育是教學(xué)活動所要達(dá)到的目的之一 D．在一定程度上教學(xué)等同于智育 E．智育主要通過教學(xué)來實施

9、在外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請，請求審批他年滿七周歲的孩子曉寶在工作地附近的公立小學(xué)就讀。對于這一申請，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)。

A：拒絕，曉寶只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀 B：批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費和雜費 C：拒絕，曉寶只能選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀 D：批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件

10、教育心理學(xué)的研究對象主要是（）A：學(xué)生心理過程及其規(guī)律 B：學(xué)生情緒人格及其規(guī)律 C：學(xué)生生理現(xiàn)象及其規(guī)律 D：學(xué)與教的基本心理規(guī)律

11、按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點，學(xué)會陳述觀念的能力稱之為（）A：智力技能 B：認(rèn)知策略 C：言語信息 D：動作技能

12、師德的靈魂是____ A：關(guān)愛學(xué)生 B：提高修養(yǎng) C：加強反思

D：提高業(yè)務(wù)水平

13、教育政策的特點具有__。A．政治性 B．可行性 C．原則性 D．權(quán)威性 E．戰(zhàn)略性

14、提出歸因理論的心理學(xué)家是____ A：耶克斯和多德森 B：苛勒 C：維納 D：多伊奇

15、學(xué)校實施德育的基本途徑是。A：教學(xué)活動 B：社會活動

C：課外、校外活動 D：共青團少先隊活動

16、桑代克主張的三個學(xué)習(xí)律是（）A：準(zhǔn)備律 B：因果律 C：練習(xí)律 D：效果律

17、我們一般認(rèn)為女生細(xì)心、膽小、嬌氣；男生則心粗、膽大、傲氣。這是人際認(rèn)知的____ A：投射效應(yīng) B：光環(huán)效應(yīng) C：暈輪效應(yīng) D：刻板效應(yīng)

18、v概念的結(jié)構(gòu)包括（）A：概念名稱 B：概念定義 C：概念應(yīng)用 D：概念特征 E：概念實例

19、古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實質(zhì)是。A：傳承和弘揚 B：教書和育人 C：改革和發(fā)展 D：實踐和創(chuàng)新

20、兩種學(xué)習(xí)間發(fā)生的相互干擾、阻礙的遷移稱為（）A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：橫向遷移 D：縱向遷移

21、強調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是____ A：德國教育家赫爾巴特

B：德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁路德 C：美國教育家杜威

D：捷克教育家夸美紐斯

22、在兒童發(fā)展中起主導(dǎo)作用是（）A：家庭 B：社會 C：生活條件

D：教育機構(gòu)的教育

23、下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用？（）A：教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

B：教育始終在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進個性發(fā)展

C：教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展 D：教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性

24、評價學(xué)?？冃б赞k學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)能力為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，屬__。A．目標(biāo)模式 B．需求滿足模式 C．環(huán)境適應(yīng)模式

D．學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

第二篇：新疆《綜合素質(zhì)》教育法律法規(guī)歸納：教育的法律法規(guī)考試試題

新疆《綜合素質(zhì)》教育法律法規(guī)歸納：教育的法律法規(guī)考試

試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____的特點。A：能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性 B：能否充分考察教學(xué)情境 C：能否自覺地關(guān)注學(xué)生

D：能否更多地考慮班集體的建設(shè)

2、朱華一向安靜穩(wěn)重踏實，反應(yīng)性低，交際適度，自制力強，朱華屬于（）A：多血質(zhì) B：粘液質(zhì) C：膽汁質(zhì) D：抑郁質(zhì)

3、從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。A：社會生活和群體 B：教育對象 C：教育法規(guī) D：教育原則

4、關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是____ A：出于私情之愛

B：對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛

C：嚴(yán)慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重 D：師愛不具有育人的作用

5、當(dāng)我們在閱讀《祥林嫂》時，頭腦中出現(xiàn)的祥林嫂形象屬于____ A：氣質(zhì)特點 B：情感特點 C：能力特點 D：性格特點

6、由于先前做了活動或經(jīng)驗、習(xí)慣的影響而形成的心理的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)稱____ A：定勢 B：原型啟發(fā) C：變式 D：同化

7、在知覺的過程中，人總是用過去所獲得的有關(guān)知識經(jīng)驗，對所感知的事物進行加工處理，并用概念的形式把它們表示出來。知覺的這種特性即為知覺的__ A．選擇性 B．整體性 C．理解性 D．恒常性

8、整個教學(xué)方法體系中運用最多、最廣泛的一種方法是（）A：講授法 B：實驗法 C：討論法 D：參觀法

9、高水平學(xué)生在測驗中能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，說明該測驗____高。

A：孔子的《論語》是我國最早專門論述教育問題的著作 B：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》是近代最早的一部教育學(xué)著作 C：1903年出版的《實驗教育學(xué)》的作者是德國的梅伊曼

D：美國教育家杜威是實用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》

10、現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有____ A：未來性 B：滯后性 C：連續(xù)性 D：廣延性

11、通過有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）A：觀察法 B：調(diào)查法

C：自然實驗法 D：實驗室實驗法

12、國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是。

A：可由李某所在單位給予勸減 B：可由李某所在單位給予處分 C：可南當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政處罰 D：可由當(dāng)?shù)厝嗣裾M行行政調(diào)解

13、小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見____ A：焦慮癥 B：恐懼癥 C：強迫癥 D：抑郁癥

14、極大提高人類信息的傳播能力和傳播效率的是（）A：語言媒體階段 B：文字媒體階段 C：印刷媒體階段

D：電子傳播媒體階段

15、素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育是因為應(yīng)試教育的性質(zhì)是____ A：學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù) B：教學(xué)的唯一工具

C：學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的 D：落實課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介

16、教育的社會性表現(xiàn)為教育同社會（）A：共存 B：共發(fā)展 C：共產(chǎn)生

D：共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展

17、（）是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。A：觀察法 B：自述法 C：會談 D：強化法

18、在價值辨析時，教師對學(xué)生說“你會把你知道的選擇途徑告訴你的同學(xué)嗎”，這屬于____ A：選擇階段 B：贊賞階段 C：行動階段 D：思考階段

19、把習(xí)得的動作固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的一體化的動作成為（）A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟練

20、教師和學(xué)生在社會道德上是（）的關(guān)系。A：上下級 B：平等 C：授受

D：相互促進

21、可以在較短時間內(nèi)獲得大量資料，較易作出結(jié)論的一種研究方法是__。A．問卷法 B．談話法 C．觀察法 D．實驗法

22、在學(xué)校教育中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要借助的是。A：生產(chǎn)經(jīng)驗 B：生活經(jīng)驗 C：直接經(jīng)驗 D：間接經(jīng)驗

23、教學(xué)策略的基本特征有綜合性、可操作性和____ A：概括性 B：靈活性 C：具體性 D：抽象性

24、成就動機理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50％時，他們會____ A：可能選擇 B：猶豫不決

C：回避這項任務(wù) D：堅決選擇

25、（）是教學(xué)研究中最重要的研究方法。A：教學(xué)實驗 B：教學(xué)調(diào)查 C：教學(xué)觀察 D：教學(xué)問卷

26、下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點理解不正確的一項是（）A：教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向 B：教育，特別是學(xué)校教育給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的 C：學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師

D：教育的發(fā)展對人的發(fā)展起決定性作用，好的教育一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生

27、幼兒園開展幼兒發(fā)展評價工作，應(yīng)以（）為主要方式。A：考試 B：問卷調(diào)查 C：日常的觀察 D：家訪

28、教師和學(xué)生要從教學(xué)活動中及時獲取信息，調(diào)節(jié)和控制教學(xué)活動，以達(dá)到較好的教學(xué)效果，這是()。A．反饋性原理 B．科學(xué)性原理 C．發(fā)展性原理 D．主體性原理

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、下列哪些不是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)?（）

A：按時獲得薪水和報酬

B：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 C：貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)

D：不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

2、教師的__就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。A．權(quán)威 B．威信 C．角色

D．社會地位

3、最基本的教學(xué)目標(biāo)是__ A．課程目標(biāo)與課時日標(biāo) B．課程目標(biāo)與單元目標(biāo) C．單元目標(biāo)與課時目標(biāo) D．教學(xué)目標(biāo)與課程目標(biāo)

4、教學(xué)要貫徹因材施教原則，關(guān)注對象應(yīng)當(dāng)面向__。A．問題學(xué)生 B．優(yōu)秀學(xué)生 C．每位學(xué)生 D．個別學(xué)生

5、學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程是。A：聯(lián)想過程 B：學(xué)習(xí)過程 C：評價過程 D：預(yù)測過程

6、、階段是兒童道德發(fā)展的關(guān)鍵年齡。A：普及教育 B：普及義務(wù)教育 C：普及基礎(chǔ)教育 D：普及國民教育

7、(2005年4月)“教育即生活”是教育哲學(xué)家的觀點。A：赫爾巴特 B：皮亞杰 C：杜威

D：瓦·根舍因 8、4歲兒童軍軍在拼圖過程中，常會這樣自言自語：把這個放到哪里呢??不對，應(yīng)該這樣??這是什么??對，就應(yīng)該把它放在這里??軍軍的這類言語屬于。

A：游戲言語 B：問題言語 C：對話言語 D：連貫言語

9、我國被稱為“世界屋脊”的高原是指____ A：青藏高原 B：云貴高原 C：黃土高原 D：內(nèi)蒙古高原

10、以概念同化的學(xué)習(xí)方式獲得概念主要發(fā)生在（）A：學(xué)齡期 B：學(xué)前期 C：成人 D：以上都是

11、____是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。A：學(xué)前教育目標(biāo) B：學(xué)前教育手段 C：學(xué)前教育啟蒙 D：學(xué)前教育內(nèi)容

12、布盧姆等人在教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，又把情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為五個等級。其中，形成價值觀念是情感領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的重要等級，下列敘述中不屬于形成價值觀念的是。A：愿意改進與團體交往的技能 B：喜愛所學(xué)的內(nèi)容

C：為發(fā)揮集體的有效作用而承擔(dān)義務(wù) D：形成一定的人生哲學(xué)

13、教育的特質(zhì)至少有以下幾方面__ A．教育是人類社會所特有的有意識活動 B．教育是人類與動物共有的生存活動 C．教育是人類特有的認(rèn)識活動

D．教育是人類傳遞社會經(jīng)驗的活動

E．教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會實踐活動

14、加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段?（）A：動作的定向階段 B：物質(zhì)與物質(zhì)化階段

C：出聲的外部言語動作階段 D：不出聲的外部言語動作階段 E：內(nèi)部言語動作階段

15、對個別學(xué)生的教育__。A．就是要靠班主任

B．就是要靠集體活動來教育 C．是同集體教育相輔相成的

D．主要是對較差學(xué)生的教育工作

16、”蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，體現(xiàn)出影響人身心發(fā)展的（）A：遺傳因素 B：環(huán)境因素

C：個體主觀能動性 D：教育因素

17、把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是____ A：班級教育活動 B：思想品德課

C：全校思想政治教育活動 D：班會和校會

18、學(xué)會寫“木”字后，有助于學(xué)習(xí)“林”字，這是____ A：順向遷移 B：逆向遷移 C：負(fù)遷移 D：垂直遷移

19、德育過程是其思想品德形成和發(fā)展變化的必要（）A：條件 B：途徑 C：動力 D：內(nèi)容

20、學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和__ A．記憶策略 B．資源管理策略 C．思維策略 D．學(xué)習(xí)方法

21、清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為____ A：直覺的道德情感 B：想象的道德情感 C：倫理的道德情感 D：形象的道德情感

22、心理學(xué)是研究人的__的科學(xué)。A．心理活動的規(guī)律

B．行為和心理活動的規(guī)律 C．生理與心理活動的規(guī)律 D．行為活動的規(guī)律

23、小學(xué)階段的教學(xué)多運用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有____特點。A：主體性 B：個別差異性 C：階段性 D：不平衡性

24、下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述，不正確的是____ A：洋務(wù)運動引進的是第一次工業(yè)革命的成果 B：《海國圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設(shè)計和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船．標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步

25、影響遷移的主要因素有（）。A．原有知識經(jīng)驗 B．原有認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．相似性 D．共同性

E．學(xué)習(xí)的心向與定勢

26、下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點理解不正確的一項是（）A：教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向 B：教育，特別是學(xué)校教育給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的 C：學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師

D：教育的發(fā)展對人的發(fā)展起決定性作用，好的教育一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生

27、幼兒園開展幼兒發(fā)展評價工作，應(yīng)以（）為主要方式。A：考試 B：問卷調(diào)查 C：日常的觀察 D：家訪

28、教師和學(xué)生要從教學(xué)活動中及時獲取信息，調(diào)節(jié)和控制教學(xué)活動，以達(dá)到較好的教學(xué)效果，這是()。A．反饋性原理 B．科學(xué)性原理 C．發(fā)展性原理 D．主體性原理

第三篇：2017年新疆《綜合素質(zhì)》教育法律法規(guī)歸納：教師的權(quán)利與義務(wù)考試試卷（范文模版）

2017年新疆《綜合素質(zhì)》教育法律法規(guī)歸納：教師的權(quán)利

與義務(wù)考試試卷

一、單項選擇題

1、____是使教材有效地發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。A：練習(xí)冊 B：課程標(biāo)準(zhǔn) C：教學(xué)程序 D：教學(xué)內(nèi)容

2、教育活動的出發(fā)點和歸宿是。A：教育內(nèi)容 B：教育質(zhì)量 C：教育目的 D：教育方針 E：重視個別差異

3、普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了。A：深化課堂教學(xué) B：培養(yǎng)競賽人才

C：因材施教，發(fā)展青少年個性特長

D：充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

4、領(lǐng)會知識包括感知教材和__。A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材

5、聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)了國際社會，對青少年兒童權(quán)利的重視，體現(xiàn)所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利，應(yīng)最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精神髓要原則是（）A：兒童利益最佳原則 B：尊重兒童基本權(quán)利原則 C：尊重兒童觀點與意見原則 D：無歧視原則

6、首次提出“人力資本論”的是（）A：赫爾巴特 B：杜威 C：舒爾茨 D：洛克

7、制約著教育的規(guī)模、速度、結(jié)構(gòu)、方法、手段和內(nèi)容的是()A．社會文化

B．人的身心發(fā)展水平C．社會意識形態(tài) D．社會生產(chǎn)力

8、心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為。

A：經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B：對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C：有自己喜歡與不喜歡的人

D：接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

9、”學(xué)不躐等”體現(xiàn)的教學(xué)原則是__ A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進原則 D．鞏固性原則

10、教師在進行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時，應(yīng)遵循（）A：一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合 B：集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合 C：難度適中 D：便于檢測 E：總結(jié)性評價

11、行動迅速，強而有力，屬于氣質(zhì)類型中的__ A．膽汁質(zhì) B．多血質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)

12、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到____ A：循序漸進 B：因材施教 C：教學(xué)相長 D：防微杜漸

13、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的主渠道是____ A：“詩、書、禮、樂、射、數(shù)” B：“詩、書、禮、樂、御、數(shù)” C：“禮、樂、射、御、書、數(shù)” D：“禮、樂、射、御、詩、畫”

14、以“教育的終身化”為教育特征的是 A：古代

B：文藝復(fù)興后的歐洲 C：近代 D：現(xiàn)代

15、嘗試教學(xué)法的主要目標(biāo)是（）A：激發(fā)學(xué)生的情感 B：鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識 C：減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) D：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神

16、學(xué)生害怕在社交場合講話，擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種。A：抑郁癥 B：恐懼癥 C：焦慮癥 D：強迫癥

17、（）提出了一個教師成長公式經(jīng)驗＋反思＝成長。A：科頓 B：波斯納 C：布魯納 D：布魯巴奇

18、我們說教師是一種專門職業(yè)．首先是說教育工作者需要有____ A：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) B：教育專業(yè)素養(yǎng)

C：較強的語言表達(dá)能力 D：較強的感染力

19、新《綱要》強調(diào)作為教育內(nèi)容的知識的建構(gòu)性、過程性。在其教育內(nèi)容與要求方面，把知識視為動態(tài)變化的、幼兒（）的過程。A：被動接受 B：學(xué)習(xí)C：主動建構(gòu) D：掌握

20、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化中包含有。A：自下而上的遷移 B：自上而下的遷移 C：平行遷移 D：逆向遷移

21、教師履行教育義務(wù)中，主要的、基本的道德責(zé)任是（）A：依法教學(xué) B：教書育人 C：愛崗敬業(yè) D：團結(jié)協(xié)作

二、多項選擇題

1、在“萬綠叢中一點紅”中，綠草更容易被歸為一組，這是知覺的____ A：整體性 B：選擇性 C：理解性 D：恒常性

2、講述活動是發(fā)展幼兒的教育方式。A：對話語言 B：獨自語言 C：描述語言 D：論述語言

3、巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型中的強．不平衡型，與其相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是____ A：多血質(zhì) B：粘液質(zhì) C：抑郁質(zhì) D：膽汁質(zhì)

4、《中華人民共和國教育法》是（）A：全國人民代表大會常務(wù)委員會制定的 B：全國人民代表大會制定的 C：國務(wù)院制定的

D：中國共產(chǎn)黨制定的

5、在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的__。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個別差異性

6、課程實施計劃的展開過程是 A：安排課程表 B：分析教學(xué)任務(wù)

C：選擇并確定教學(xué)模式 D：組織教學(xué)活動

7、”新官上任三把火”、初次見面時希望給人留下好印象，都體現(xiàn)了。A：首因效應(yīng) B：投射效應(yīng) C：暈輪效應(yīng) D：近因效應(yīng)

8、群體的主要功能有__。A．使成員獲得社會性支持 B．認(rèn)知功能 C．角色功能 D．目標(biāo)功能

E．使成員具有認(rèn)同感

9、下列作品、作家、時代(國別)及體裁對應(yīng)正確的一項是。A：《秋浦歌》——杜牧——唐代——詩歌 B：《北京人》——曹禺——現(xiàn)代——話劇 C：《哈姆萊特》——莎士比亞——英國——小說 D：《歐根·奧涅金》——歌德——德國——詩體小說

10、消化系統(tǒng)是保證人體新陳代謝正常進行的一個重要系統(tǒng)．是南消化管和消化腺兩大部分組成，下列器官或腺體不屬于消化系統(tǒng)的是。A：食管 B：腎臟 C：胰腺 D：盲腸

11、《荷塘月色》的作者是____ A：郁達(dá)夫 B：朱自清 C：魯迅 D：郭沫若

12、教育心理學(xué)可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平為智力超常或有特殊才能的兒童提供更為充實、更有利于其潛能充分發(fā)展的環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，這說明教育心理學(xué)具有（）作用。A：準(zhǔn)確了解問題 B：提供理論指導(dǎo) C：預(yù)測并干預(yù)學(xué)生 D：結(jié)合教學(xué)進行研究

13、根據(jù)學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容和結(jié)果，學(xué)習(xí)的類型包括（）。A．知識的學(xué)習(xí)

B．技能和熟練的學(xué)習(xí)

C．心智的、以思維為主的能力的學(xué)習(xí)D．道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)E．行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

14、個體對自己能否實施某種成就行為的能力的判斷稱____ A：效能期待 B：結(jié)果期待 C：直接強化 D：自我強化

15、在短時記憶中，將識記的材料與長時記憶中儲存的信息建立起聯(lián)系是____ A：機械復(fù)述 B：無效復(fù)述 C：精細(xì)復(fù)述 D：保持性復(fù)述

16、教育目的的功能有__ A．導(dǎo)向功能 B．強制功能 C．調(diào)控功能 D．示范功能 E．評價功能

17、在結(jié)構(gòu)化策略方面成就最顯著的教育家是____ A：杜威 B：布魯納 C：赫爾巴特

D：蘇霍姆林斯基

18、據(jù)記載，我國的小學(xué)最早出現(xiàn)于____ A：主題報告會 B：學(xué)科小組 C：科技活動

D：社會公益活動

19、__是構(gòu)成教育教學(xué)活動的最基本的要素。A．教師 B．校長 C．教材 D．教具 E．學(xué)生 20、”教書”和“育人”的關(guān)系是____ A：并列的 B：遞進的

C：相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一 D：互補的

21、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)具備的基本特征是__。A．強制性 B．權(quán)威性 C．普遍性 D．義務(wù)性 E．基礎(chǔ)性

第四篇：臺灣省小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：教育法律法規(guī)考試試題

臺灣省小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：教育法律法規(guī)考試試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”五岳”中的南岳指的是____ A：恒山 B：衡山 C：黃山 D：廬山

2、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和__ A．長時記憶 B．內(nèi)隱記憶 C．操作記憶 D．形式記憶

3、個體身心發(fā)展的動因有（）A：內(nèi)發(fā)論 B：動機論 C：外鑠論

D：多因素相互作用論

4、學(xué)生對自己學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)的認(rèn)知，以及對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制，主要是____ A：前運算階段 B：感知運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

5、”矮子里找高個”、“水漲船高”是一種__ A．相對評價 B．絕對評價 C．定性評價 D．定量評價

6、”建國軍民，教學(xué)為先”“華民成俗，其必由學(xué)”揭示了（）A：教育與政治的關(guān)系 B：教育與經(jīng)濟的關(guān)系 C：教育與文化的關(guān)系 D：教育與科技的關(guān)系

7、屬于奧蘇伯爾認(rèn)為的學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的是。A：成就內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：交往內(nèi)驅(qū)力 D：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 E：重視個別差異

8、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動，生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是（）A：建立學(xué)生檔案 B：班主任工作總結(jié) C：班主任工作計劃 D：操行評定

9、在技能的形成過程中，出現(xiàn)進步的暫時停頓的現(xiàn)象，這叫做__ A．高原現(xiàn)象 B．倒退現(xiàn)象 C．抑制現(xiàn)象 D．頂峰現(xiàn)象

10、以下不屬于清明習(xí)俗的是。A：掃墓 B：踏青 C：放風(fēng)箏 D：掛香袋

11、綜合實踐活動在課程管理權(quán)限上璃于（）A：國家課程 B：地方課程 C：學(xué)校課程 D：不清楚

12、根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列活動中必須與教育活動相分離的是。A：政治 B：經(jīng)濟 C：文化 D：宗教

13、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為__。A．學(xué)生只有機械記憶的能力 B．教師的知識、能力是不一樣的

C．教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律 D．教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

14、教育心理學(xué)形成于（）年。A.1903年 B.1913年 C.1924年 D.1879年

15、只能進行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于____ A：前運算階級 B：感知運動階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

16、人本主義心理學(xué)的代表人物是。A：華生 B：馬斯洛 C：霍爾 D：杜威

E：重視個別差異

17、如果一個測驗基本達(dá)到了測驗?zāi)康?，測出了它所要測出的東西，那么這個測驗（）

A：信度較好 B：效度較好 C：難度適中 D：區(qū)分度較好

18、個人本位教育目的論的代表人物有__。A．凱興斯坦納 B．盧梭 C．福祿貝爾 D．小原國芳 E．裴斯泰洛齊

19、下列不屬于《四書》的著作是（）。A．《大學(xué)》 B．《論語》 C．《中庸》 D．《春秋》 20、幼兒的智力發(fā)展迅速，布盧姆以17歲為發(fā)展的最高點，假定其智力為100％，4歲幼兒已達(dá)（）A：20％ B：50％ C：80％ D：92％

21、領(lǐng)會知識包括感知教材和__。A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材 22、1951年__提出了“范例教學(xué)”的主張。A．布魯納 B．贊科夫 C．瓦根舍因 D．懷特海

23、小紅在兩歲時就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜??”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這種學(xué)習(xí)是____ A：有意注意 B：無意注意 C：想象力 D：觀察力

24、介入教學(xué)是一種（）A：教學(xué)方法 B：教學(xué)技能 C：學(xué)習(xí)方法

D：教學(xué)技能訓(xùn)練法

25、奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式是（）A：掌握學(xué)習(xí)B：認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：有意義接受學(xué)習(xí)D：機械學(xué)習(xí)

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的足。A：贊科夫 B：巴班斯基 C：烏申斯基 D：維果斯基

2、良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導(dǎo)自己的工作，說明教師良心具有（）A：公正性 B：穩(wěn)定性 C：內(nèi)隱性 D：廣泛性

3、創(chuàng)造性思維的核心是__ A．輻合思維 B．概括思維 C．邏輯思維 D．發(fā)散思維

4、目的在于使學(xué)生做好上課前的各種準(zhǔn)備的教學(xué)環(huán)節(jié)是__。A．檢查復(fù)習(xí)B．組織教學(xué) C．講授新教材 D．布置課外作業(yè)

5、以下屬于個體差異性的是__。A．男女性別差異 B．幼兒與少年的差異 C．同年齡人群內(nèi)部差異

D．同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異 E．個體思維方式的差異

6、實用主義教育學(xué)派的代表人物是（）A：杜威和克伯屈 B：杜威和狄爾泰 C：克伯屈和狄爾泰 D：杜威和洛布羅

7、兒童發(fā)展的源泉是。A：兒童主體的活動 B：機體的結(jié)構(gòu)和功能 C：家庭和社會教育 D：社會環(huán)境

8、素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是。A：鄧小平教育理論 B：教育理論發(fā)展 C：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

D：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

9、學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種____ A：重要力量 B：主要力量 C：內(nèi)部動力 D：外部動力

10、消除自卑感常用的方法包括__。A．引導(dǎo)學(xué)生對自己進行客觀全面的認(rèn)知 B．對成敗進行正確的歸因 C．消除非理性觀念

D．用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力 E．幫助學(xué)生不時有成功的體驗

11、根據(jù)教學(xué)口語的信息流向可以將教學(xué)口語分為（）A：單向傳輸語言 B：雙向?qū)υ捳Z言 C：描述性語言 D：說明性語言 E：多向交流語言

12、《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內(nèi)吸煙”，這是為了保護學(xué)生的____ A：人身自由權(quán) B：身心健康權(quán) C：人格尊嚴(yán)權(quán) D：隱私權(quán)

13、中國古代就有”不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是____ A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

14、副校長：我主張王老師和邱老師中至多有一人可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人。校長：我不同意。以下哪項最準(zhǔn)確地表達(dá)了校長的意見? A：王老師和邱老師都不可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人

B：王老師和邱老師中至少有一人可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人 C：王老師和邱老師都可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人

D：如果王老師可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人．則邱老師也可以

15、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）A：學(xué)校的產(chǎn)生 B：學(xué)制的建立

C：教育實體的出現(xiàn)

D：定型的教育組織形式出現(xiàn)

16、根據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)程度，教學(xué)評價可分為()A．形成性和總結(jié)性

B．常模參照性和標(biāo)準(zhǔn)參照性 C．配置性和診斷性 D．正式性和非正式性

17、”活動即教育”是哪位教育家提出的教育思想?． A：杜威 B：赫爾巴特 C：蔡元培 D：陶行知

18、被稱為“課程評價之父”的教育家是____ A：杜威

B：斯塔弗爾比姆 C：泰勒

D：裴斯泰洛齊

19、發(fā)散思維的主要特征有__。A．流暢性 B．變通性 C．獨創(chuàng)性 D．新穎性 E．聯(lián)想性 20、根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度可以分成（）A：接受 B：反應(yīng)

C：形成價值觀念

D：組織價值觀念系統(tǒng) E：價值體系個性化

21、班上同學(xué)的業(yè)余愛好多種多樣。如游泳、武術(shù)、橋牌等等。已知：(1)班上陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)都喜歡圍棋(2)班上有同學(xué)喜歡圍棋(3)班上有同學(xué)不喜歡圍棋如果以上三句話中只有一句符合事實。那么以下哪項必然為真? A：陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)都喜歡圍棋

B：陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)至少有一人喜歡圍棋 C：陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)都不喜歡圍棋 D：班上只有少數(shù)同學(xué)喜歡圍棋

22、個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的__。A．順序性 B．不平衡性 C．互補性 D．階段性

23、”夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鳖伝氐脑挿从沉说掠腳___ A：知行統(tǒng)一原則 B：疏導(dǎo)原則

C：因材施教原則 D：以身作則原則

24、某同學(xué)舉辦“中國古代科技發(fā)展”的圖片展覽，下列應(yīng)該入選“宋元篇”的人是（）①祖沖之②畢舁③黃道婆④李時珍 A：①② B：③④ C：②③ D：①④

25、態(tài)度改變的先決條件是。A：道德認(rèn)知 B：態(tài)度定勢 C：受教育程度 D：認(rèn)知失調(diào)

第五篇：新疆2017年上半年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》歸納(四)考試試卷

新疆2017年上半年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》歸納

（四）考試試卷

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、因材施教就是承認(rèn)差別，設(shè)法在（）基礎(chǔ)上對學(xué)生實施幫助。A：一對一 B：一對少 C：一對多 D：少對多

2、預(yù)防幼兒誤服毒物，以下哪種說法是不妥當(dāng)?shù)模ǎ?A：家庭和幼兒園對常備藥品應(yīng)加強管理，標(biāo)簽鮮明，放在小孩不易拿到的地方，不能與食物放在一起。

B：大人吃的藥物，幼兒也可以吃。

C：給孩子服藥要看清楚標(biāo)簽上的姓名、藥品名稱等。D：教育幼兒不隨便吃東西。

3、素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是____ A：創(chuàng)新能力的培養(yǎng) B：讀寫能力的培養(yǎng) C：聽說能力的培養(yǎng) D：交往能力的培養(yǎng) E：審美能力的培養(yǎng)

4、單軌學(xué)制最早產(chǎn)生于。A：英國 B：德國 C：俄國 D：美國

E：重視個別差異

5、幼兒園具有。A：基礎(chǔ)性和公益性 B：基礎(chǔ)性和營利性 C：基礎(chǔ)性和潛能開發(fā)性 D：基礎(chǔ)性和代表性

6、我國的《教師法》頒布于（）A：1991年 B：1992年 C：1993年 D：1994年

7、適合初生至2個月嬰兒的玩具有。A：娃娃、小碗 B：積木、拼圖

C：不倒翁、撥浪鼓 D：搖籃上掛一些色彩鮮明的小球，提供聽的材料(音樂或小鈴)

8、首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是__。A．斯金納 B．巴甫洛夫 C．艾里斯 D．雅各布松

9、課堂教學(xué)的主導(dǎo)語言是（）A：獨自語言 B：朗讀語言 C：對話語言 D：書面語言

10、某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導(dǎo)致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害，下列選項中正確的是。

A：幼兒園存在過錯，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任 B：幼兒園沒有過錯，但要承擔(dān)賠償責(zé)任 C：幼兒園沒有過錯，無需承擔(dān)賠償責(zé)任 D：幼兒園存在過錯，但可免除賠償責(zé)任

11、在新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系也非總結(jié)關(guān)系時產(chǎn)生的學(xué)習(xí)稱為__ A．同位學(xué)習(xí)B．上位學(xué)習(xí)C．下位學(xué)，D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)

12、近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度是____ A：正規(guī)教育的主要標(biāo)志 B：非正規(guī)教育的主要標(biāo)志 C：正式教育的主要標(biāo)志 D：非正式教育的主要標(biāo)志

13、昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是__。A．“教育學(xué)的雛形”

B．世界上第一部專門論述教育的著作 C．教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志 D．世界上第一本研究教學(xué)法的書

14、在學(xué)習(xí)上缺乏自信心的學(xué)生，常將學(xué)業(yè)失敗的原因歸之于自己能力水平低下。這種歸因?qū)儆冢ǎ．內(nèi)部穩(wěn)定性歸因 B．內(nèi)部不穩(wěn)定性歸因 C．外部穩(wěn)定性歸因 D．外部不穩(wěn)定性歸因

15、競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且還會（）提高學(xué)習(xí)和工作效率養(yǎng)成競爭意識導(dǎo)致教師管理公正

促進團結(jié)協(xié)作 如題！求解！

16、《學(xué)記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”，所闡明的教學(xué)原則是__。A．循序漸進原則 B．直觀性原則 C．啟發(fā)性原則 D．因材施教原則

17、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的__。A．復(fù)雜方案 B．學(xué)習(xí)計劃 C．可行方案 D．思維程序

18、教師職業(yè)開始向?qū)ｉT化方向發(fā)展始于。A：原始社會 B：奴隸社會 C：封建社會

D：資本主義社會 E：重視個別差異

19、備課是教師的課前準(zhǔn)備，備課內(nèi)容不包括____ A：鉆研教材 B：了解學(xué)生 C：課外輔導(dǎo)

D：制定教學(xué)進度計劃 20、主張廢除班級授課制和教科書，打破學(xué)科界限，由學(xué)生自定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計單元活動的教學(xué)形式是（）A：個別教學(xué)制 B：分組教學(xué)制 C：道爾頓制 D：設(shè)計教學(xué)法

21、態(tài)度改變的先決條件是__。A．社會風(fēng)氣 B．認(rèn)知失調(diào) C．態(tài)度定勢

D．道德認(rèn)識水平

22、低碳經(jīng)濟，指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到社會經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。根據(jù)上述定義，下列不符合低碳經(jīng)濟理念的是（）A：某小區(qū)住房都安裝了太陽能電池板 B：某糧油食品公司大力推廣綠色食品 C：某空調(diào)公司引進了低能耗空調(diào)生產(chǎn)線 D：在荒山、灘頭、草甸興建風(fēng)力發(fā)電站

23、人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，這是人格的__。A．復(fù)雜性 B．獨特性 C．功能性 D．統(tǒng)合性

24、在中國，熱鬧派童話的代表當(dāng)推____ A：冰波 B：金近C：鄭淵潔 D：嚴(yán)文井

25、小學(xué)生在學(xué)習(xí)較長時間后，發(fā)覺開始部分和最后部分記憶效果好，中間部分遺忘較多。這是受下列哪種因素的干擾?（）A：消退和干擾抑制 B：倒攝和干擾抑制 C：前攝和消退抑制 D：前攝和倒攝抑制

26、下列節(jié)氣中列在陰歷十一月份的是（）A：小雪 B：冬至 C：小寒 D：立冬

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我國德育的基本方法中說服法包括（）A：講解 B：談話 C：報告 D：討論 E：參觀

2、比較第一次和第二次工業(yè)革命，可以看出在第二次工業(yè)革命中，德國的貢獻(xiàn)突出，其主要原因是（）A：德國統(tǒng)一的促進 B：德國是馬克思的故鄉(xiāng) C：德國的歷史悠久 D：德國經(jīng)濟的發(fā)展

3、教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是__。

A．家庭教育 B．道德教育 C．班級教育 D．學(xué)校教育 E．社區(qū)教育

4、性格的__的大部分內(nèi)容就是平常所說的品德。A．意志特征 B．態(tài)度特征 C．情緒特征 D．理智特征

5、下列選項中，屬于學(xué)前家庭教育特征的是（）A：領(lǐng)先性 B：長久性 C：單獨性 D：隨意性 E：隨即性

6、形式教育論的倡導(dǎo)者是__。A．盧梭 B．洛克 C．赫爾巴特 D．斯賓塞

7、下列屬于問題解決的是____ A：漫無目的幻想 B：走路 C：聯(lián)想

D：發(fā)明創(chuàng)造

8、教師要關(guān)注____，促進學(xué)生的全面發(fā)展。A：優(yōu)秀學(xué)生 B：單親家庭學(xué)生 C：每一位學(xué)生 D：智障學(xué)生

9、教育信息處理的對象不包括（）A：有關(guān)測試的教育信息

B：有關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教材分析的教育信息 C：有關(guān)傳播過程的教育信息 D：有關(guān)學(xué)習(xí)評價的教育信息

10、人感到某個刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強度的臨界值，稱為__。A．感受性

B．絕對感覺閾限 C．絕對感受性 D．感覺閾限

11、”一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象指__。A．消退 B．刺激比較 C．刺激泛化 D．刺激分化

12、決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利和教育目的。A：政治經(jīng)濟制度 B：生產(chǎn)力水平C：科學(xué)技術(shù) D：文化水平

13、桑代克通過一系列實驗，提出了____ A：嘗試—錯誤學(xué)習(xí)B：頓悟說教師資格考試 C：認(rèn)知地圖 D：操作性條件反應(yīng)

14、基礎(chǔ)教育改革要求課程實行級管理。A：三 B：四 C：一 D：二

15、夸美紐斯是使教育學(xué)走上獨立發(fā)展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作__。A．《教育學(xué)》 B．《大教學(xué)論》 C．《教學(xué)與發(fā)展》 D．《普通教育學(xué)》 E．《給教師的建議》

16、課程論研究的是__的問題。A．為誰教 B．怎樣教 C．教什么 D．教給誰

17、”教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有____ A：情境性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：個別性

18、從短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的重要條件是__ A．復(fù)述 B．視覺編碼 C．聲音編碼 D．感覺寄存

19、下列選項中不屬于學(xué)校美育內(nèi)容的是。A：形式教育 B：理想教育 C：藝術(shù)教育 D：活動教育

20、__被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，書中赫爾巴特強調(diào)必須有“一種教育者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思考力”并與相鄰學(xué)科取長補短。A．《大教學(xué)論》 B．《普通教育學(xué)》 C．《民主主義與教育》 D．《康德論教育》

21、認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量的是（）A：外鑠論 B：內(nèi)發(fā)論

C：遺傳決定論

D：多因素相互作用論

22、挫折后的心理反應(yīng)有（）。A．攻擊 B．冷漠 C．幻想 D．退化 E．固執(zhí)

23、知覺的特性包括__。A．整體性 B．選擇性 C．恒常性 D．間接性 E．理解性

24、備課時教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的_______。__ A．常規(guī)準(zhǔn)備 B．一般工作 C．排練預(yù)演 D．先決條件

25、我國在（）年正式建立了小學(xué)制度。A：1903 B：1912 C：1922 D：1949

26、下列節(jié)氣中列在陰歷十一月份的是（）A：小雪 B：冬至 C：小寒 D：立冬