第一篇：青海省2015年幼兒園教師資格《綜合素質》：教師職業道德規范考試試卷

青海省2015年幼兒園教師資格《綜合素質》：教師職業道

德規范考試試卷

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發狗的唾液分泌反應，則唾液是（）A：中性刺激 B：無條件刺激 C：條件反應 D：無條件反應

2、”人心不同，各如其面”體現了人格的。A：穩定性 B：獨特性 C：功能性 D：整合性

E：重視個別差異

3、在德育中，要注意“一把鑰匙開一把鎖”是貫徹了哪條原則__ A．正面教育原則 B．集體教育原則 C．知行統一原則 D．因材施教原則

4、把學習分成八類，構成了一個完整的學習層級結構的心理學家是（）A：馬斯洛 B：韋納 C：加涅 D：班杜拉

5、____the cost, the hat doesn’t suit me． A：Apart from B：Including C：Without D：Together with

6、學習動機中最現實、最活躍，并帶有強烈情緒色彩的成分是__ A．學習需要 B．認識興趣 C．學習目的 D．成就動機

7、在第七屆村委會選舉中。張家灣共有1548名村民參加了選舉。從選舉結果看，有少數選民投了部分候選人的票，有些候選人獲得了大部分選民的選票。還有極少數選民投了所有候選人的票。所有候選人都認可選舉結果，張家灣村民對新當選的村委會成員都比較滿意。由此可見，在張家灣第七屆村委會選舉中____ A：所有的選民都參加了選舉 B：絕大部分選民的選票是有效的 C：所有的候選人至少都獲得了部分選票 D：有個別候選人獲得的選票沒有超過半數

8、教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質，即____ A：榜樣作用 B：心理健康功能 C：成功作用

D：激發努力學習動機作用

9、主管全國的教師工作。A：國務院

B：國務院教育行政部門 C：全國人大

D：全國人大教科文衛委員會

10、安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是____ A：認知階段 B：聯結階段 C：評價階段 D：自動化階段

11、前蘇聯教育家馬卡連柯說“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”。這體現了德育基本原則中的哪一條____ A：導向性原則 B：疏導性原則 C：因材施教原則

D：尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則

12、學校進行德育的最基本的途徑是__。A．政治課和其他學科教學 B．勞動

C．共青團活動 D．班主任工作

13、從整體發展來看，小學生品德發展的關鍵時期大致在__ A．一年級 B．三年級 C．五年級 D．六年級

14、某教師針對不同發展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了。A：因材施教原則 B：直觀性原則 C：整體性原則 D：活動性原則

15、()是教學工作的內在需要，是教師必須具備的必要的道德規范。A．愛崗敬業 B．熱愛學生 C．廉潔從教 D．嚴謹治學

16、教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的____ A：名譽權 B：人身自由權 C：受教育權 D：人格尊嚴權

17、提出發現學習法的教育家是。A：贊科夫 B：凱洛夫 C：布魯納 D：羅杰斯

E：重視個別差異

18、”班級”一詞最早出自 A：埃拉斯莫斯 B：德魯克 C：杰克遜 D：夸美紐斯

19、人格是決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征，其核心為。A：氣質 B：性格 C：能力 D：需要

E：重視個別差異

20、以目的和目標的概括程度為依據，教育方面，可以分為四種目的層次__ A．教育目的(總目標)B．培養目標 C．課程目標 D．職業目標 E．教學目標

21、課程是構成教學活動的基本要素，以下選項不屬于課程設計的范疇的是____ A：教學參考書 B：教學計劃 C：教科書 D：教學大綱

22、幼兒想像的典型形式是____ A：無意想像 B：有意想像 C：c．再造想像 D：創造想像

23、學校體育的基本組織形式是()A．體育課

B．課外體育鍛煉 C．體育競賽 D．運動隊訓練

24、由學生所在學校的教師負責編制、實施和評價，并針對學校本年級或本班級特定的學生群體的課程是。A：正式課程 B：綜合課程 C：校本課程 D：地方課程

25、兒童從事一項活動能夠善始善終．說明他的注意具有很好的。A：廣度 B：穩定性 C：分配能力 D：范圍

26、冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉一下這面試試，再轉這面呢”這種語言被稱為__ A．角色語言 B．自我中心語言 C．對話語言 D．內部語言

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在課程改革中，改革的指導思想和預期目標的體現，需要調整____ A：學科專業素養 B：教育專業素養 C：品行專業素養 D：職業道德素養

2、對學生課堂行為所施加的準則與控制稱為 A：課堂管理 B：課堂情境 C：課堂紀律 D：課堂氣氛

3、關于攻擊性行為的特點，下列說法____項不正確。A：攻擊型兒童受懲罰時其攻擊性行為加劇 B：懲罰對于非攻擊型的兒童能抑制攻擊性

C：父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣 D：懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段

4、學校教育的基本單位是__ A．教研組 B．班級 C．教師 D．學生

5、對心智技能最早進行系統研究的是蘇聯心理學家____ A：加里培林 B：加涅 C：安德森 D：華生 E：桑代克

6、在實際教學中，教師不能搞突襲(比如，應該學習新知識卻進行考試)，這樣不利于學生學習，這種做法依據的是學習的。A：準備律 B：練習律 C：效果律 D：刺激 E：條件反射

7、當個體行為符合群體規范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進一步強化其行為。這屬于__。A．群體歸屬感 B．群體認同感 C．群體壓力

D．群體動力傾向

8、教育執法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政處罰

C：教育行政強制執行 D：教育行政救濟 E：教育行政復議

9、”最近發展區”概念的提出者是著名的發展心理學家、教育心理學家是__ A．皮亞杰 B．班杜拉 C．弗洛伊德 D．維果茨基

10、探究研討法突出的教學特點表現在__。A．從具體材料引發學習經歷 B．充分利用各種藝術手段

C．通過集體交流和研討促進學習D．鼓勵學生的語言表達

E．肯定學生在學習中所犯錯誤的意義

11、衡量測驗題目的質量指標主要有。A：信度 B：效度 C：難度 D：區分度 E：復習資料

12、(2009年4月)教育目的指明了受教育者的。A：發展方向 B：發展階段 C：發展結果 D：發展進程 E：洛克

13、注意創造自由氣氛，鼓勵自由發表意見，不把自己的意見強加于人的領導屬于

A：專制型領導 B：監督式領導 C：參與式領導 D：民主式領導

14、創造性思維的三個主要特點是____ A：廣域課程 B：必修的課程 C：相關課程 D：選修的課程

15、職業道德的特征有（）。A．系統性 B．科學性 C．穩定性 D．具體性 E．適用性

16、說課是一種科研活動，它的本質是____ A：集體教育和個別教育相結合的原則 B：正面教育與紀律約束相結合的原則 C：知行統一的原則

D：教育影響的一致性和連貫性原則 E：啟發誘導原則

17、教育目的的制定要考慮下列哪些客觀條件（）A．一定社會的政治和經濟制度 B．文化發展的要求 C．受教育者的發展要求 D．個體的身心發展規律

18、個體發展起主導作用的是____ A：父母 B：教育 C：環境 D：遺傳

19、從教學過程的特點看，學生認識的主要任務是學習__ A．社會經驗 B．直接經驗 C．間接經驗 D．生活經驗

20、活動和交往是學生品德形成的__。A．關鍵 B．基礎 C．內容 D．途徑

21、將每年的9月10日定為“教師節”的決定始于。A：1985年 B：1989年 C：1993年 D：1995年

22、”人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了最好的詮釋? A：獨特性 B：穩定性 C：統合性 D：復雜性

23、綱要信號圖式教學法的突出作用在于__。A．簡明扼要地表現知識 B．直觀性很強

C．提高了教學效率

D．使教學有效地貫徹了理論知識起主導作用的原則

24、下面屬于程序性知識的有（）A：事實、規則 B：動作步驟 C：認知策略 D：發生的事件

25、”學高為師”“良師必須是學者”，強調（）對教師專業發展的重要性。A：本體性知識 B：條件性知識 C：實踐性知識 D：文化知識

26、冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉一下這面試試，再轉這面呢”這種語言被稱為__ A．角色語言 B．自我中心語言 C．對話語言 D．內部語言

第二篇：青海省2015年幼兒園教師資格《綜合素質》：教師職業道德規范考試試卷

青海省2015年幼兒園教師資格《綜合素質》：教師職業道

德規范考試試卷

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、正確的自我概念，是指個人經過自我評價以后，能夠自我接納而且感到（）A：自我滿足 B：自負 C：自主 D：自尊

2、學習了毛澤東的《沁園春雪》，可以根據詩中的描述，在頭腦中出現一幅祖國冬日長城內外的壯麗景象。這種想象叫__ A．再造想象 B．創造想象 C．無意想象 D．幻想

3、在給學生分配座位時，最值得教師關注的問題應該是____ A：內部而穩定的歸因 B：外部而不穩定的歸因 C：外部而穩定的歸因 D：內部而不穩定的歸因

4、在學習過程中，學習者采用在主題句下劃線的方法幫助學習，這種學習策略屬于____ A：組織策略 B：精細加工策略 C：資源管理策略 D：復述策略

5、某機關擬在全民國防教育日舉辦專項國防教育活動。至于采用何種活動形式，組織者甲、乙、丙三人意見如下：甲：如果搞讀書演講、知識競賽，那就不搞文藝演出和專題展覽乙：如果不搞文藝演出和專題展覽，那就搞讀書演講、知識競賽丙：不搞讀書演講、知識競賽上述三人的意見只有一個人的意見與最后結果相符合，最后結果是。

A：搞讀書演講、知識競賽，也搞文藝演出和專題展覽 B：搞讀書演講、知識競賽，不搞文藝演出和專題展覽 C：搞文藝演出和專題展覽，不搞讀書演講、知識競賽

D：不搞讀書演講、知識競賽，也不搞文藝演出和專題展覽

6、學生具有發展的可能性和____ A：活動技能 B：學習技能 C：一般技能 D：認知技能

7、對教師追究其教育法律責任的形式主要有__。A．扣押教師資格 B．通報批評 C．降職或撤職

D．行政處分或者解聘

8、原始社會教育的特點是__。A．無階級性

B．為生產勞動服務 C．在社會生活中進行 D．教育手段極端簡單 E．在特定場所進行

9、幼兒出現了最初的性格方面的差異是在（）歲左右。A：2 B：3 C：4 D：5

10、兒童在知道“蘋果”、“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有意義了，這種學習叫做（）A：派生歸屬學習B：相關歸屬學習C：上位學

D：并列結合學習

11、在教學論中，一般將課的基本組成部分及各部分進行的順序、時限和相互關系稱之為__ A．課的類型 B．課的結構 C．課的構成 D．課的組織

12、分配學生座位時，教師最值得關心的是__。A．對課堂紀律的影響 B．學生聽課效果 C．后進生的感受 D．人際關系的影響

13、對待小學兒童采用中學的教法，違背了個體身心發展的。A：不平衡性 B：順序性 C：階段性

D：個別差異性

14、教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的__ A．研究能力 B．學習能力 C．管理能力 D．交往能力

15、學校實現教育目的的基本途徑是__。A．教學 B．課外活動 C．生產勞動 D．社會活動

16、教育心理學初創時期的時間大致為__ A．19世紀20年代以前 B．19世紀80年代 C．20世紀20年代以前 D．20世紀80年代

17、社會主義榮辱觀是以____為主要內容。A：職業道德 B：八榮八恥 C：以人為本 D：五講四美

18、教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是__。A．講授法 B．發現法

C．掌握學習法 D．頭腦風暴法

19、中國畫最強調用造型。A：色彩 B：線條 C：明暗

D：透視原理

20、由于____的作用，幼兒雖然知道想像與現實不符，仍迷戀于想像的過程。A：動機 B：需要 C：情緒 D：記憶

21、腦的生長到____歲時基本完成，這時腦的重量達到成人水平，容積也接近成人水平。A：6 B：12 C：15 D：20 E：25

22、下列關于復式教學敘述正確的是__。

A．復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式 B．復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學

C．復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業同時進行 D．復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教育者要在兒童身心發展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發展具有__。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．差異性

2、北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的、有很高的藝術價值和史料價值的風俗畫作品是。A：《人物龍鳳帛畫》 B：《洛神賦圖卷》 C：《步輦圖》 D：《清明上河圖》

3、需要層次理論是（）提出的。A：羅杰斯 B：班杜拉 C：奧蘇伯爾 D：馬斯洛

4、根據新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可分為：上位學習、下位學習和。

A：并列結合學習B：命題學習C：概念學習D：符號學習

5、《老殘游記》、《西游記》、《聊齋志異》、《儒林外史》四部作品的作者依次是（）A：高鶚吳敬梓蒲松齡吳承恩 B：劉鶚吳承恩蒲松齡吳敬梓 C：劉鶚吳承恩章炳麟吳敬梓 D：高鶚吳敬梓章炳麟吳承恩

6、以下測量單位．不屬于同一類測量功能的是。A：海里、鏈、節 B：公頃、畝、平方尺 C：噸、磅、斤

D：盎司、加侖、升

7、嘗試一錯誤學習的基本規律有。A：效果律 B：練習律 C：準備律 D：嘗試律 E：懲罰

8、在課程改革中，改革的指導思想和預期目標的體現，需要調整____ A：學科專業素養 B：教育專業素養 C：品行專業素養 D：職業道德素養

9、教育者利用模范、典型人物的優秀品德對學生進行影響的德育方法是。A：說服法 B：榜樣法 C：陶冶法

D：指導自我教育

10、創造性思維的核心是__ A．形象思維 B．抽象思維 C．發散思維 D．聚合思維

11、最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是__。A．洛克 B．赫爾巴特 C．夸美紐斯 D．杜威 E．盧梭

12、下列屬于道德討論中“引入提問”的策略是__。A．升華性問題 B．突出道德爭端 C．澄清與總結

D．突出相鄰階段的論點

13、據記載，我國的小學最早出現于____ A：主題報告會 B：學科小組 C：科技活動

D：社會公益活動

14、”吃不著葡萄說葡萄酸”的心理防衛方法稱為____ A：元認知策略 B：資源管理策略 C：認知策略

D：精細加工策略

15、課的類型是由__課的種類。A．教師備課時決定的 B．教學的任務決定的 C．學生的學習過程決定的 D．教學的階段性決定的

16、學業評價是指根據測驗分數、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業的優點或價值作出____ A：判斷 B：診斷 C：評定 D：評分

17、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是。A：強化 B：懲罰

C：逃避條件作用 D：消退

18、在一定的社會背景下發生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動即__。A．教育 B．教學 C．德育 D．智育

19、下列希臘神話人物中，太陽神是____ A：哈得斯 B：雅典娜 C：阿波羅 D：狄安娜

20、以下不可能成為非物質文化遺產的是____ A：針灸

B：濟公的傳說

C：紹興黃酒的釀制 D：青島“啤酒節”

21、打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是__。A．外部分組 B．內部分組 C．設計教學法 D．道爾頓制

22、班主任作為學生的導師，要善于運用（）。A．暈輪效應 B．馬太效應 C．角色效應 D．競爭效應

E．皮格馬利翁效應

第三篇：江西省2015年幼兒園教師資格《綜合素質》：教師職業道德規范考試試卷

江西省2015年幼兒園教師資格《綜合素質》：教師職業道

德規范考試試卷

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、以下幾種游戲中，屬于創造性游戲。A：角色游戲 B：體育游戲 C：音樂游戲 D：智力游戲

2、—The blue skirt looks very nice．May I？—Yes，____ please． A：try them on B：try it on C：take them off D：take it off

3、即使不給予強化或獎勵，學習也能夠發生。這種學習被稱為（）A：替代強化 B：潛伏學習C：試誤學習D：意義學習

4、孔子提出的“力行而近乎仁”這一觀點，體現了下列哪一條德育原則? A：導向性原則 B：疏導性原則 C：知行統一原則 D：因材施教原則 E：重視個別差異

5、奧蘇伯爾認為學生的學習主要是（）A：接受學習B：發現學習C：機械學習

D：有意義接受學習

6、采用兩難故事法對兒童道德判斷發展水平進行研究的是__。A．皮亞杰 B．埃里克森 C．柯爾伯格 D．羅杰斯

7、教學策略的基本特征有綜合性、可操作性和____ A：概括性 B：靈活性 C：具體性 D：抽象性

8、如果一個學生在生活實踐中表現的敏捷好動，情感發生快而多變，注意和興趣易轉移，善于適應變化的生活環境，他的高級神經活動類型屬于____ A：活潑型 B：安靜型 C：興奮型 D：弱型

9、在我國，中小學教科書長期以來采用__ A．國定制 B．審定制

C．靈活選擇制 D．校本制

10、學生文化往往都是在日常的相互交往中，有關共同的價值觀念和行為方式，結為一個群體而表現出來的。因此具有__。A．正式性 B．特殊性 C．非正式性 D．情感性

11、”人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中，應該關注。A：學生的主體性 B：學生的獨特性 C：學生的自主性 D：學生的發展性

12、下列內容哪些不可作為記敘文的開頭?（）A：設置一個尖銳、鮮明的疑問

B：表現有助于內容展開的特定情景或氛圍 C：直接提出問題闡述觀點

D：指出情感處于發端時的狀態

13、把學習過程概括為“學——思——行”的統一過程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

14、狹義的學校德育專指。A：思想教育 B：政治教育 C：道德教育 D：心理教育

15、兒童口頭語言發展的關鍵期是____ A：1歲 B：2歲 C：3歲 D：4歲 E：5歲

16、一般來講，初中階段相當于人生發展的____ A：幼兒期 B：少年期 C：童年期 D：青年期

17、我國最早的革命兒童組織是（）A：抗日兒童團 B：少先兒童團 C：勞動童子團

D：共產主義兒童團

18、小宇上課時插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師的這種做法（）

A：錯誤，應杜絕當面批評 B：正確，應該對學生嚴格要求 C：錯誤，應該尊重學生人格 D：正確，應該加強課堂管理

19、技能形成過程中，練習的成績時而上升、時而下降的現象在心理學上稱為__ A．不平衡現象 B．不協調現象 C．停頓現象 D．起伏現象

20、在心理輔導的行為演練中，系統脫敏法是由首創。A：皮亞杰 B：雅各布森 C：艾里斯 D：沃爾茨

21、設計教學法的創立者是____ A：杜威 B：布魯納 C：克伯屈 D：赫爾巴特

22、幼兒園對幼兒實行的教育包括（）A：德、智、體、美、勞諸方面 B：德、智、體、心諸方面 C：體、德、智、美諸方面 D：美、智、德、心諸方面

23、依據經驗或自覺選擇解法的方式是（）A：推理式 B：啟發式 C：算法式 D：演繹式

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學校教育產生于____ A：奴隸社會初期 B：奴隸社會末期 C：封建社會初期 D：封建社會末期

2、運用斯坦福一比納量表對一個l0歲兒童進行智力測試．測量結果其智力年齡為9歲，那么其智商則為____ A：權威階段 B：自我中心階段 C：公正階段 D：可逆階段

3、教育學作為一門獨立的學科萌芽于__。A．赫爾巴特的《普通教育學》 B．杜威的《民主主義與教育》 C．凱洛夫的《教育學》

D．夸美紐斯的《大教學論》

4、自我效能感在學習活動中的作用包括__。A．決定了人們對學習生活的選擇和堅持性 B．影響了人們對學習困難的態度 C．影響新行為的表現

D．影響學習時的情緒狀態 E．影響學習的效果

5、不屬于世界文學史上四大吝嗇鬼形象的是____ A：葛朗臺 B：高老頭 C：夏洛克 D：阿巴貢

6、根據學習內容與學習者原有知識的關系不同，奧蘇貝爾將學習分為（）兩種。A．接受學習B．發現學習C．機械學習D．有意義學習

7、下面這首詩，所寫的節日是（）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。A：中秋 B：重陽 C：端午 D：除夕

8、按照加涅的學習結果分類觀點，調節和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內部組織起來的能力稱為____ A：智慧技能 B：認知策略 C：言語信息 D：動作技能

9、教師順利完成教學任務的重要條件是熟練地掌握（）的內容。A：教學計劃 B：教學大綱 C：教科書 D：教學目標

10、加拿大心理學家布里奇斯通過對100多個嬰兒的觀察指出，兒童出生時的情緒反應是____的。A：完全未分化 B：高度分化 C：相繼分化 D：基本分化

11、《中華人民共和國未成年人保護法》規定“任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內吸煙”，這是為了保護學生的____ A：人身自由權 B：身心健康權 C：人格尊嚴權 D：隱私權

12、教師期望效應的發生，取決于下列哪些因素__ A．教師自身的因素 B．學生的人格特征 C．原有認知水平D．歸因風格 E．自我意識

13、學生讀自己喜歡的故事，解答自己感興趣的數學題等體現的都是學習動機中的（）

A：內部學習動機 B：外部學習動機 C：認知內驅力

D：自我提高內驅力 E：附屬內驅力

14、個體身心發展的一般規律有__。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．個別差異性 E．互補性

15、課的類型(即課的分類)的劃分是根據該節課的（）A：教學目的 B：教學結構 C：教學任務 D：教學種類

16、按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是（）A：主觀意識 B：集體世界觀 C：社會存在 D：社會意識

17、中國最早試圖以馬克思主義觀點編寫教育學的學者是（）A：徐特立 B：李大釗 C：陶行知 D：楊賢江

18、教學方法中常見的講授法的基本方式包括____ A：講述、講解、講讀、講演 B：講述、講解、報告、講演 C：講讀、講演、講評、講述 D：講述、講解、講評、報告

19、我國哪一部法律對未成年學生應盡的義務作了明確規定__ A．《義務教育法》 B．《教育法》 C．《未成年人保護法》 D．《憲法》

20、下列選項體現記憶敏捷性的是 A：出口成章 B：死記硬背 C：博聞強記 D：過目成誦

21、就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是____ A：信度 B：效度 C：區分度 D：難度

22、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件？__ A．生產力和科技發展水平B．一定社會政治和經濟制度 C．制定者的哲學觀念、理想人格 D．社會歷史發展進程 E．兒童身心發展的規律

23、下列選項屬于精細加工策略的是__ A．提問 B．劃線 C．列提綱 D．利用表格

第四篇：湖南省幼兒園教師資格《綜合素質》：教師職業道德規范考試題

湖南省幼兒園教師資格《綜合素質》：教師職業道德規范考

試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、構成教育這個社會子系統的三個基本要素：教育者、學習者和（）A：教育內容 B：教育方法

C：教育組織形式 D：教育影響

2、班主任的經常性工作之一是設計并開展（）A：小組活動 B：少先隊活動 C：班級教育活動 D：課外活動

3、下列哪種方法不利于緩解或調控幼兒激動的情緒？（）A.安撫? B.轉移注意? C.冷處理? D.斥責

4、”以身立教”,“為人師表”體現了教師勞動的__特點.A．示范性 B．復雜性 C．創造性

D．勞動方式個體性

5、轉化后進生，首先要做的是（）A：幫助后進生樹立自信心 B：幫助后進生搞好學習C：做好家訪，爭取家長配合 D：幫助后進生改正缺點

6、下列關于我國近代前期科技的敘述，不正確的是。A：洋務運動引進的是第一次工業革命的成果 B：《海國圖志》中有關于西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設計和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質蒸汽輪船，標志著我國近代造船業邁出了第一步

7、人體最大的解毒器官是。A：胃 B：腎臟 C：肝臟 D：脾

8、在技能的形成過程中，出現進步的暫時停頓的現象，這叫做__ A．高原現象 B．倒退現象 C．抑制現象 D．頂峰現象

9、根據教學評價的功能，可將其分為。A：形成性評價與總結性評價 B：常模參照評價與標準參照評價 C：配置性評價與診斷性評價 D：正式評價與非正式評價 E：重視個別差異

10、良好師生關系的建立，首先取決于（）A：教師 B：學生 C：學校 D：校長

11、（）提供了人的全面發展的基礎和可能。A：社會生活條件 B：機器大工業 C：舊式分工 D：生產勞動

12、學校實現教育目的的基本途徑是__。A．教學 B．課外活動 C．生產勞動 D．社會活動

13、下列屬于問題解決的是__。A．漫無目的幻想 B．走路 C．聯想

D．發明創造

14、世界上最著名的智力量表是（），該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

A．S—B量表? B．斯坦福量表? C．韋克斯勒量表? D．比納量表

15、十年樹木，百年樹人”,表達的是人才培養的 A：間接性 B：長期性 C：復雜性 D：主體性

16、教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃叫____ A：教學策略 B：學習策略 C：教學計劃 D：教學目標

17、目前進行的新課程改革是我國第（）次課程改革。A：六 B：七 C：八 D：九

18、在第七屆村委會選舉中。張家灣共有1548名村民參加了選舉。從選舉結果看，有少數選民投了部分候選人的票，有些候選人獲得了大部分選民的選票。還有極少數選民投了所有候選人的票。所有候選人都認可選舉結果，張家灣村民對新當選的村委會成員都比較滿意。由此可見，在張家灣第七屆村委會選舉中____ A：所有的選民都參加了選舉 B：絕大部分選民的選票是有效的

C：所有的候選人至少都獲得了部分選票 D：有個別候選人獲得的選票沒有超過半數

19、對幼兒照料與教育，就像緯線和經線一樣緊密地交織在一起。”這句話體現了____。

A：個別教育原則 B：因材施教原則 C：保教結合原則 D：集體教育原則 20、教師在教育教學活動的規劃和設計能力、組織實施的能力和檢查評價能力屬于。

A：基本能力 B：實踐能力 C：反思能力 D：科研能力

21、下列哪位教育家用馬克思主義理論作指導編寫《教育學》____ A：夸美紐斯 B：杜威 C：凱洛夫 D：赫爾巴特

22、在技能訓練過程中，常常會出現進步的暫停現象，這在心理學上稱為（）。A.挫折現象? B.回退現象? C.抑制現象? D.高原現象

23、人們對于某種行為要求的依據或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而產生的跟隨他人行動的現象稱為__ A．模仿 B．從眾 C．服從 D．感染

24、獎勵和懲罰屬于德育方法中的____ A：培根 B：斯賓塞 C：夸美紐斯 D：赫爾巴特

25、根據遷移的性質可以把遷移分為__。A．正遷移和負遷移 B．正向遷移和逆向遷移

C．特殊成分的遷移和非特殊成分的遷移 D．縱向遷移和橫向遷移

26、教育學作為一門獨立學科的標志是__ A．夸美紐斯的《大教學論》 B．赫爾巴特的《普通教育學》 C．洛克的《教育漫話》

D．杜威的《民本主義與教育》 27、2012年單項選擇：某生近期情緒低落、思維遲緩，活動減少，容易自我否定甚至產生自殺念頭，其主要問題是 A：焦慮 B：強迫 C：抑郁 D：恐懼

28、主張“有教無類”的中國古代教育家是（）A：孔子、B：孟子 C：荀子 D：韓非子

29、學校文化建設有多個落腳點，其中。課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的。A：知識與技能目標 B：方法與過程目標 C：情感態度價值觀目標 D：課堂教學目標

30、教師的教育機智充分體現了教師勞動的（）A：示范性 B：連續性 C：廣泛性 D：創造性

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)1、20世紀初實用主義教育學的代表人物是__。A．凱洛夫 B．杜威 C．布魯納 D．贊柯夫

2、課堂教學的具體形式主要有（）A：復式教學 B：班內分組教學 C：班內個別教學 D：全班上課 E：現場教學

3、個性心理特征不包括。A：需要 B：能力 C：氣質 D：性格

4、教育的本質特點是__。A．傳授性 B．積累知識 C．有意識 D．有目的性 E．有序性

5、”月暈而風，礎潤而雨”反映了____ A：調查法 B：觀察法 C：個案法 D：實驗法

6、兒童思維發展中，從發展過程看，形成最晚的是____ A：直觀概括 B：功能概括 C：語詞概括 D：動作概括

7、兒童對外界影響的選擇、吸收和融化的主動反應能力，包括兒童對外界所做的創造性反應能力是（）A：兒童的主觀能動性 B：成熟機制 C：生物因素 D：環境作用

8、談話法的基本形式是學生在教師引導下通過獨立思考進行學習，它的優點在于__。

A．能夠比較充分地激發學生的主動思維 B．講究語言藝術

C．有利于發揮教師的主導作用 D．很容易激發興趣、活躍思維

9、最益于培養幼兒良好行為習慣的方法是。A：角色扮演法 B：行動操作法 C：發泄法

D：表揚鼓勵法

10、是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程，是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。A：行動研究法 B：敘事研究法 C：實驗研究法 D：調查研究法

11、心理防御機制的運用____ A：是積極的 B：是消極的 C：具有二重性 D：不確定

12、規定了學科的教學目的與任務、知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學法的基本要求的文件是____ A：課程標準 B：教學計劃 C：課程 D：教材

13、想像主要處理的信息，是以____形式呈現在人們頭腦中的表征。A：抽象 B：概括 C：間接 D：直觀

14、幼兒園常用的活動法主要有（）A：課外訓練法 B：交流法 C：游戲法 D：實驗法 E：操作練習法

15、下列教學組織形式中，____有利于高效率、大面積培養學生。A：個別教學 B：班級授課 C：分組教學 D：道爾頓制

16、在教師指導下發現學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）

A：教師主導取向 B：學生自學取向 C：形式型策略 D：方法型策略

17、依照法律規定，適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是（），它具有強制性。A：創新教育 B：素質教育 C：義務教育 D：家庭教育

18、我國心理學家一般把學習分為__。A．動作學習B．知識學習C．技能學習D．經驗學習E．行為規范學習

19、問題都含有的基本成分是。A：刺激情境 B：給定的條件 C：要達到的目標 D：條件間的聯系 E：存在的限制或障礙

20、幼兒園與家庭合作的途徑有（）A：家園形成教育合力

B：掌握家園合作的主要內容 C：選擇合適的家園合作的方法 D：注意解決家園合作的問題

20、幼兒園與家庭合作的途徑有（）A：家園形成教育合力

B：掌握家園合作的主要內容 C：選擇合適的家園合作的方法 D：注意解決家園合作的問題

21、教師引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了____ A：觀察法 B：示范法 C：演示法 D：范例法

22、在具備了“桌子”、“櫥子”、“床”、“沙發”概念后，學習“家具”這一概念，這是一種____ A：并列學習B：上位學習C：下位學習D：總括學習

23、新中國第一次學制改革是__ A．1949年 B．1950年 C．1951年 D．1952年

24、智商(IQ)等于__。A．智力年齡與實際年齡之比乘以100 B．實際年齡與智力年齡之比乘以100 C．心理年齡與生理年齡之比乘以100 D．生理年齡與實際年齡之比乘以100

25、隋唐以后使得政治、思想、教育的聯系更加制度化的是__。A．察舉制 B．舉孝廉

C．九品中正制 D．科舉制

26、教育心理學有自身獨特的研究課題，即（）A：如何教 B：如何管理 C：怎樣學 D：怎樣評價

E：學與教之間的相互作用

27、嚴謹治學的內涵主要包括__ A．樹立良好的學風 B．刻苦鉆研業務 C．不斷學習新知識

D．積極探索教育教學規律 E．努力改進教育教學方法

28、《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”下列選項中結尾的描述正確的是（）A：《花市》的結尾采用的是抒情議論式的結尾 B：《花市》的結尾采用的是自然收束式的結尾 C：用此結尾收束文章，能夠表達作者心中的情愫 D：《花市》的結尾與《驛路梨花》結尾“驛路梨花處處開”所采用的技巧相同

29、遷移的形式訓練說的心理學基礎是【】 A．官能心理學 B．人本主義 C．行為主義 D．認知心理學

30、決定教育的領導權的是。A：生產力

B：政治經濟制度 C：文化

D：科學技術

第五篇：2017年湖南省幼兒園教師資格《綜合素質》：教師職業道德規范考試試題

2017年湖南省幼兒園教師資格《綜合素質》：教師職業道德

規范考試試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在英語學習中，學生在學習eye(眼)和ball(球)后學習eyeball就比較容易。這種現象屬于。A：一般遷移 B：負遷移 C：水平遷移 D：正遷移

2、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進步。這屬于。A：第一印象 B：共鳴效應

C：羅森塔爾效應 D：移情效應

3、何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發生的____ A：形式訓練說 B：共同要素說 C：經驗類化說 D：關系轉換說

4、—Kate，____ you dance the disco？—Yes，I can． A：may B：can C：must D：need

5、研究性學習的根本出發點是改變傳統的。A：課程結構 B：教學內容 C：學習方式

D：教學組織形式 6、2013年單項選擇：趙明能夠根據A>B，B>C，則A>C的原理，推出A、B、C的關系。根據皮亞杰的認知發展理論，趙明的認知發展處于 A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

7、創立元素周期表的科學家是。A：門捷列夫 B：波義耳 C：居里夫人 D：波爾

8、影響人的身心發展的因素中，起決定作用的是____ A：遺傳因素 B：環境因素 C：教育因素

D：個體主觀能動性

9、桑代克提出了遷移的，以之反對形式訓練說。A：共同要素說 B：概括化理論 C：關系轉換說 D：學習定勢說

10、環境決定人的____ A：廣義的教育目的 B：狹義的教育目的 C：廣義的教育 D：狹義的教育

11、一切組織教學的措施都必須服務于__ A．維護課堂秩序 B．實現教學目標

C．執行課堂教學計劃 D．提高學生學習效率

12、教學的首要任務是__。A．傳授基礎知識和基本技能 B．發展智力、體力和創造才能 C．促進學生的個性發展 D．培養品德和審美情操

13、以赫爾巴特為代表的“教師中心論”強調（）A：學生處于主體地位

B：教師在教育中的權威作用 C：教師處于顧問地位

D：學生活動處于中心地位

14、堅持四項基本原則的教育屬于__。A．道德素質教育 B．思想素質教育 C．政治素質教育 D．心理素質教育

15、在教學中教師要求學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力，這遵循的是。A：直觀性原則 B：啟發性原則 C：循序漸進原則 D：鞏固性原則

16、相對于人的一生，歲月的長河沉靜緩慢，一個小小的轉彎，也往往會耗上一代人甚至幾代人的時間。而歷史的記錄，濃縮這緩慢過程中關鍵性的拐點，放大這冗長沉悶中戲劇化的細節，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒??讀史，確實讓人沉迷。這段話的中心議題是。A：記錄歷史 B：歲月 C：讀史

D：歷史記錄

17、桑代克的學習三律是。A：準備律、練習律、類化律 B：準備律、練習律、效果律 C：練習律、效果律、類化律 D：練習律、思考律、類化律 E：重視個別差異

18、卡特爾人格特質理論的主要貢獻在于提出了__。A．表面特質 B．共同特質 C．中心特質 D．根源特質

19、縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施工作。義務教育學校（）A：不得分重點校

B：可以以“實驗學校”的名義辦重點校 C：可以辦重點校

D：不得分重點校，但可以辦重點班 20、1918年，歌謠研究會創辦了《歌謠》周刊，對發表的適合于兒童歌唱的歌謠冠以“兒歌”之名，倡導者中除了沈尹默、劉半農等學者外，還有當時的北京大學校長。，A：周作人 B：蔡元培 C：趙景深 D：葉圣陶

21、夢是一種____ A：可控制的意識狀態 B：自動化的意識狀態 C：白日夢狀態

D：無意識的心理活動

22、在教學過程中，學生對客觀世界的認識，主要是通過學習什么實現的____ A：直接經驗 B：間接經驗 C：生產經驗 D：生活經驗

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、作為一名幼兒教師，必須保持一顆，因為它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。A：童心 B：真心 C：愛心 D：熱心

2、反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是____ A：復述策略

B：理解——控制策略 C：精加工策略 D：組織策略

3、第斯多惠說：“壞老師奉送真理，好老師教導真理”體現了教學原則。A：直觀性原則 B：啟發性原則 C：循序漸進原則 D：鞏固性原則

4、德育過程的基本矛盾是____ A：教育者與受教育者的矛盾

B：教育者與德育內容和方法的矛盾 C：受教育者與德育內容和方法的矛盾

D：社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾

5、心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）A：動作的定向階段 B：認知階段

C：出聲的外部言語動作階段 D：聯結階段 E：自動化階段

6、在學習策略訓練中，直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某一個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這種模式是。A：程序化訓練模式 B：完形訓練模式 C：交互式教學模式 D：合作學習模式

7、”環境決定論”完全否定了（）。A．遺傳的作用 B．教育的價值 C．家庭的影響 D．文化的功能 E．人的能動性

8、某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于。A：多血質 B：膽汁質 C：黏液質 D：抑郁質

9、在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是。A：直接判斷 B：間接判斷 C：形式判斷 D：客觀判斷

10、個體心理總是由低級心理機能向高級心理機能發展，遵循自身內在的規律，同時不同心理系統在發展速度、發展水平和發生時間上也不相同，這說明個體心理發展具有以下特征（）A．特殊性 B．順序性 C．差異性 D．不平衡性 E．連續性

11、學校按政策就近入學,各校辦學是有計劃按需進行,適齡者都可享有教育權利,校際之間不受競爭影響.體現了學校組織的哪一種特征__ A．程序性 B．壟斷性 C．非自愿性 D．公益性

12、嘗試—錯誤學習的基本規律是（）A：效果律 B：運動律 C：準備律 D：練習律

13、最早提出并研究道爾頓制的教育家是____ A：克伯屈 B：柏克赫斯特 C：道爾頓 D：布魯納

14、教育機會平等一般包括（）A：起點上的平等 B：性別上的平等 C：人格上的平等 D：過程上的平等 E：終點上的平等

15、班級組織的發育經歷的第二階段是（）A：團體要求與個人屬性的矛盾 B：個人屬性之間的矛盾 C：團體要求架構內的矛盾

D：團體要求與團體文化的矛盾

16、記憶包括三個基本過程編碼、____、提取。A：自陳量表法 B：主題統覺測驗 C：羅夏克墨跡測驗 D：句子完成法

17、教學的特殊組織形式是__。A．個別教學 B．分組教學 C．現場教學 D．復式教學

18、通過設計出一種問題情境或提供一定條件要求學生完成具有一定任務的作業來測定學生知識與能力水平的測驗，這是（）A：論文式測驗 B：客觀性測驗 C：問題情境測驗 D：標準化測驗

19、教育學生必須了解學生的年齡特征，要求教師的知識結構應有____ A：系統的馬列主義理論修養 B：精深的專業知識 C：廣博的文化基礎知識 D：必備的教育科學知識

20、世界各國都非常重視兒童權益問題，并制定了相應的法規。1989年聯合國通過了（）A：《兒童權利公約》 B：《未成年人保護法》 C：《兒童權利宣言》 D：《兒童生存、保護和發展世界宣言》

21、我國的教育體系分為哪三大階段__ A．幼兒教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育

22、西方現代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利