第一篇：河北省2016年上半年小學教師資格《綜合素質》歸納(一)考試題

河北省2016年上半年小學教師資格《綜合素質》歸納

（一）考試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、咨詢者通過為學習者創造適當的學習條件，設計合理的行為程序，提供強化及設立模仿的榜樣等方法調節學生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的____ A：著重調整情感的方法 B：著重訓練行為的方法 C：著重改變認知的方法 D：游戲和藝術活動的方法

2、按照皮亞杰的認知發展分期的理論，十一至十五歲的兒童處于（）A：思維準備階段 B：感覺運動階段 C：思維階段

D：抽象思維階段

3、教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是__。A．掌握學習法 B．發現法

C．頭腦風暴法 D．講授法

4、__明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創立做出了貢獻。A．洛克

B．裴斯泰洛齊 C．盧梭

D．亞里士多德

5、學科課程教學的基本組織形式是（）A：課堂教學 B：課外教學 C：現場教學 D：復式教學

6、備課是教師教學工作的起始環節，是上好課的。A：常規準備 B：一般工作 C：排練預演 D：先決條件 E：盧梭

7、忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。這體現了新時期教師職業道德規范內容中的。A：為人師表 B：熱愛學生 C：愛崗敬業 D：團結協作

8、前蘇聯__主編的《教育學》對中國影響最大。A．葉希波夫·岡察洛夫 B．斯米爾切諾夫 C．凱洛夫 D．申比寥夫

9、防止齲齒不恰當的方法是。

A：調理飲食和營養，多吃黃豆和豆類制品、新鮮水果、骨頭湯、蛋黃、牛奶 B：使用含氟的牙膏 C：不吃粗硬的食物

D：養成早晚刷牙，飯后漱口好習慣

10、《中華人民共和國教育法》頒布于__ A．1986年 B．1995年 C．1998年 D．1993年

11、瞬時記憶的貯存時間大約為 A：0．25秒～4秒 B：0．2秒～0．5秒 C：2秒～1分鐘 D：5秒～2分鐘

12、強制性是（）的本質特征。A．幼兒教育 B．初等教育 C．中等教育 D．義務教育

13、班杜拉認為，模仿的形式不包括（）。A．直接模仿 B．間接模仿 C．綜合模仿 D．象征模仿

14、安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是。A：認知階段 B：聯結階段 C：評價階段 D：自動化階段

15、一般說來，態度和品德的形成過程經歷三個階段，即依從、認同和。(2009年天津)A：內化 B：行為 C：實行 D：反饋

16、以下哪一類不屬于組織策略____ A：群集 B：摘錄 C：過度學習D：列提綱

17、課堂中的三類力量是積極力量、消極力量和（）A：中性力量 B：斗爭力量 C：敵視力量 D：團結力量

18、根據教學的任務來分，課可以分為新授課、____、技能課和檢查課。A：榜樣示范法 B：品德評價 C：陶冶教育 D：說理教育 E：情感教育

19、課程目標的依據是。

A：對經濟的研究、政治的研究和文化的研究 B：對學校的研究和國家政策的研究 C：對學生的研究和教師專業的研究

D：對學生的研究、社會的研究和學科的研究 E：重視個別差異

20、建國初期，下列哪一位前蘇聯教育家對我國教育理論體系產生的影響較大____ A：難度 B：信度 C：效度 D：區分度

21、一般平行四邊形有關內容的掌握影響著菱形的學習，屬于____ A：垂直遷移 B：水平遷移 C：一般遷移 D：具體遷移

22、以官方文件形式對教師專業作出了明確說明的是（）A：1994年《中華人民共和國教師法》 B：1986年美國《卡內基報告》

C：1966年國際勞工組織和聯合國教科文組織《關于教師地位的建議》 D：1995年我國國務院《教師資格條例》

23、非正式學生群體的主要特點有（）A：有固定的組織結構 B：群體內部的一致性 C：情感依賴性 D：往往具有較突出的“領袖”人物 E：凝聚力不強

24、在技能形成過程中，視覺控制不起主導作用，逐漸讓位于動覺控制，肌肉運動感覺變得較清晰、準確，并成為動作執行的主要調節器，這是（）階段的動作特點。

A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟練

25、在對教育機會平等概念的理解上，所謂過程上的平等是指__。A．入學過程的平等 B．學業成就過程的平等 C．學習過程的平等 D．就學過程的平等

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、班會的特點有__。A．民主性 B．集體性 C．自主性 D．針對性 E．教育性

2、教師通過采用討論、試驗、演示、競賽等形式進行的結課是（）A：歸納結課 B：拓展延伸結課 C：比較結課 D：活動結課

3、教育學是研究______的一門科學。（）A．教師教學 B．教育現象 C．教育實踐 D．教育規律 E．教育問題

4、學生在學習上爭取得到好成績的主觀愿望在心理學上稱作。A：學習動機 B：學業動機 C：成功期待 D：成就需要

5、有研究認為，創造性思維的核心是____ A：懲罰與服從定向階段 B：尋求認可定向階段

C：遵守法規和秩序定向階段 D：原則或良心定向階段

6、教育心理學的研究對象主要是__。A．學生心理過程及其規律 B．學生情緒人格及其規律 C．學生生理現象及其規律 D．學與教的基本心理規律

7、被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，系統科學地總結了16世紀末到17世紀中葉的農業和手工業生產技術的著作是。A：《農政全書》 B：《齊民要術》 C：《天工開物》 D：《農經》

8、班主任以教育目的為指導思想．以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是。A：建立學生檔案 B：班主任工作總結 C：班主任工作計劃 D：操行評定

9、班級授課制的五個固定是指（）A：學生固定 B：教師固定 C：內容固定 D：時間固定 E：場所固定

10、”教學與發展”的思想是誰提出來的____ A：赫爾巴特 B：巴班斯基 C：布魯納 D：贊可夫

11、按照教育法律規則內容確定性程度的不同，教育法律規則可以分為__ A．構成性規則 B．調整性規則 C．確定性規則 D．委托性規則 E．準用性規則

12、下列屬于有意義接受學習的是（）A：背乘法表

B：明確概念之間的關系 C：應用公式解決問題 D：科學研究

13、在封建社會，主要采用____的教學組織形式。A：個別教育 B：班級授課 C：分組教學 D：道爾頓制

14、下面有關游戲的說法錯誤的是__ A．游戲可以促進幼兒情感的發展

B．游戲以想象為條件，沒有想象就無法進行游戲

C．幼兒在游戲中可以模仿生活中的行為規則，但無法將這些規則遷移到現實生活中

D．合作性游戲是幼兒游戲中社會性交往水平最高的形式

15、我國基礎教育的培養目標是。A：培養人的智力

B：為其上一級學校輸送拔尖人才 C：培養各種專門人才

D：為人的發展奠定德智體等各方面的基礎

16、小學教育在義務教育中的地位主要表現在__ A．強制性發展性基礎性 B．普及型基礎性發展性 C．強制性發展性普及性 D．普及性基礎性強制性

17、學校教育工作的基本途徑是__。A．管理 B．德育 C．教學 D．服務

18、教學策略的基本特征有__。A．層次性 B．綜合性 C．可操作性 D．靈活性 E．計劃性

19、錐體細胞__。A．能夠反應顏色 B．對光的強度反應強 C．不能分辨顏色

D．能夠反應光的波長 E．對光的強度反應差

20、在教室的指導下，學習者接受事物意義的學習稱為【】 A．意義學習B．接受學習C．發現學習D．探究學習

21、我國的教育專著《學記》中就提出“時教必有正業，退息必有居學”的____相結合的教育思想。A：《教學與發展》 B：《大教學論》 C：《普通教育學》 D：《大教育論點》

22、統籌安排學習時間，屬于____ A：元認知策略 B：認知策略 C：組織策略

D：資源管理策略

23、”學高為師”“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性? A：本體性知識 B：條件性知識 C：實踐性知識 D：文化知識

24、初入學兒童的注意狀態取決于____ A：巴甫洛夫 B：斯金納 C：桑代克 D：苛勒

25、與講授法相比，布魯納所提出的發現法更關注__。A．對學習過程的關注超過對學習結果的關注 B．對學習結果的關注超過對學習過程的關注 C．同時關注學習的過程和結果 D．更關注學生的參與

第二篇：2017年北京小學教師資格《綜合素質》歸納(一)考試題

2017年北京小學教師資格《綜合素質》歸納

（一）考試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、對童年期的學生而言，教師在教學內容上應多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學方法上應多采用直觀教具。這體現教育要適應兒童身心發展的哪一個特點()A．穩定性 B．階段性 C．不平衡性 D．個別差異性

2、兒童語音形成的現實條件是。A：環境 B：遺傳素質 C：語音模仿 D：語音強化

3、校園文化的核心是__。A．學校的物質文化

B．學校的組織和制度文化 C．學校的精神和觀念文化 D．學生亞文化

4、李老師經常擔心自己班的學生會不喜歡她，這表明，她處在教師專業發展的。A：關注生存階段 B：關注情境階段 C：關注學生階段 D：關注自我階段

5、在近代西方教育史上，提出著名的“白板說”的教育思想家是__ A．盧梭

B．裴斯泰洛齊 C．洛克 D．康德

6、在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著的影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師的（）A：敬業精神 B：淵博的知識

C：富于激勵和想象的傾向性 D：高超的能力

7、領會超越了單純的記憶，代表最低水平的__。A．信息加工 B．學習活動 C．復雜記憶 D．理解

8、一位學生這樣來管理自己的學習，“如果我能在40分鐘內完成好學習任務，那么就出去和玩?！边@里他所運用的是（）A：外部強化 B：替代強化 C：自我強化 D：負強化

9、個體從出生到死亡的連續不斷的變化過程稱為（）A：教育發展 B：生理發展 C：心理發展 D：人的發展

10、、指出“創新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力?！?A：江澤民 B：鄧小平C：溫家寶 D：胡錦濤

11、人身權中最基本的權利是（）A：人身自由權 B：隱私權

C：人格尊嚴權 D：生命健康權

12、《未成年人保護法》中對未成年人的保護有（）A：國家保護 B：社會保護 C：學校保護 D：家庭保護 E：司法保護

13、學生學習《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現詩句所描繪的相關景象。這種心理活動屬于()A．無意記憶 B．有意記憶 C．再造想象 D．創造想象

14、通過集體討論，使思維相互撞擊，進發火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱__ A．討論法 B．頭腦風暴法 C．啟發法

D．用途擴散法

15、認為人的性本能是推動人的發展的最根本動因的學者是（）A：弗洛伊德 B：威爾遜 C：格塞爾 D：華生

16、元認知結構中不包括（）。A．元認知知識 B．元認知情感 C．元認知體驗 D．元認知監控

17、（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生學科結構的一般理解。A：斯金納 B：布魯納 C：苛勒 D：加涅

18、對于經常違反校規校紀的學生，一旦發現他有好的表現，馬上就給予表揚。這種鼓勵能幫助他改掉自己的壞習慣，從而養成良好的品行。這種做法在心理學上叫。A：消退 B：正強化 C：負強化 D：間隔強化 E：重視個別差異

19、學前兒童心理研究的最基本的方法是__。A．觀察法 B．實驗法 C．調查法

D．作品分析法 20、（）能夠有效地控制和協調影響學生發展的各種因素。A：學校教育 B：遺傳素質 C：環境

D：內部因素 E：學校師資水平

21、按評價的參照系來劃分，教學評價方法的類型主要有（）A：診斷性評價 B：形成性評價 C：相對性評價 D：絕對性評價 E：個體內差異評價

22、反映活動的外表特征和外部聯系的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

23、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向稱為。A：直接強化 B：替代強化 C：自我強化 D：負強化

24、下列哪種型不屬于客觀題（）A：選擇題 B：是非題 C：填空題 D：論文題

25、我國制定教育目的的理論基礎是馬克思的__。A．剩余價值學說 B．資本和商品的學說 C．勞動學說

D．關于人的全面發展學說

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、我國心理學家一般把學習分為__。A．動作學習B．知識學習C．技能學習D．經驗學習E．行為規范學習

2、大量的研究表明，男性和女性在總的智商方面__。A．有顯著差異 B．沒有顯著差異 C．部分有差異 D．沒有結論

3、教師教學技能低下的主要表現有（）A：傳授知識的錯誤 B：精神過度緊張 C：遇事驚慌失措 D：多余的動作存在 E：操作不夠熟練

4、概念形成一般要歷經以下幾個階段__。A．具體化階段 B．抽象化階段 C．類化階段 D．同化階段 E．辨別

5、根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》的規定，我國初中階段課程設置主要是。

A：分科課程

B：分科課程和綜合課程結合 C：綜合課程

D：活動課程和綜合課程結合

6、學習是學生通過嘗試一錯誤，使某情境和某行為之間形成穩定的聯系。該學習理論觀點的提出者是。A：巴甫洛夫 B：桑代克 C：布魯納 D：加涅

7、結合實際論述印象過程中的主要心理效應和偏差。

8、希望得到他人的關心和認可并獲得一定的地位，這是人的__。A．生理的需求 B．歸屬的需要

C．尊重和愛的需要 D．自我實現的需求

9、教育目的選擇確立的根本問題是__。A．價值取向問題 B．個人發展問題 C．思想方法問題 D．社會發展問題

10、文化傳承的主要手段是____ A：生物遺傳 B：選擇經驗 C：社會實踐 D：教育

11、重視____教育這一主題，已成為現代教育觀念轉變的一個主要標志。A：思維 B：智力 C：認知 D：社會性

12、教學工作中的中心環節是__。A．備課 B．上課

C．作業的檢查與批改 D．課外輔導

13、我國第一個正式實施的學制是__。A．壬寅學制 B．壬戌學制 C．甲午學制 D．癸卯學制

14、柯爾伯格關于道德判斷的三水平包括__。A．前習俗水平B．習俗水平C．后習俗水平D．相對功利水平E．普通倫理取向水平

15、近代教育史上，啟蒙主義教育的代表人物是____ A：片面追求升學率 B：亂收費

C：唯學歷教育 D：輟學

16、主張社會發展要求與人的自身發展需要辯證統一的教育目的觀是（）A：個人本位 B：社會本位 C：教育無目的 D：馬克思主義

17、教師的威信有（）。A．權力威信 B．信服威信 C．知識威信 D．人品威信

18、提出認知結構學習論的心理學家是__ A．奧蘇伯爾 B．布魯納 C．加涅 D．桑代克

19、在某一個時期，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這就是心理學上常說的____ A：轉化期 B：關鍵期 C：發展期 D：成熟期

20、受教育者學習、修養和內在化的客體是__。A．德育規律 B．德育原則 C．德育內容 D．德育方法

21、有差別的微笑的出現是（）發生的標志。A：最初誘發性微笑 B：最初社會性微笑 C：最初生理性微笑 D：最初自發性微笑

22、班主任作為學生的導師，要善于運用（）。A．暈輪效應 B．馬太效應 C．角色效應 D．競爭效應

E．皮格馬利翁效應

23、聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括____ A：無差別原則 B：無歧視原則 C：尊重兒童尊嚴原則 D：兒童利益最佳原則

24、教師的工資水平應當（）當地公務員的平均工資水平。A：高于 B：等于 C：低于 D：不低于

25、做好心理輔導工作，必須遵循的原則有__。A．面向全體學生原則 B．預防與發展相結合原則 C．尊重與理解學生原則 D．學生主體性原則 E．個別化對待原則

第三篇：浙江省2017年小學教師資格《綜合素質》歸納(一)考試題

浙江省2017年小學教師資格《綜合素質》歸納

（一）考試

題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、北宋張擇端的一幅反映，當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是。A：《人物龍鳳帛畫》 B：《洛神賦圖卷》 C：《步輦圖》 D：《清明上河圖》

2、—____ the car seat．It’s wet．—Thank you for telling me． A：Touch B：Feel C：Hand D：Sense

3、知識學習的第一個階段是（）A：領會 B：選擇 C：保持 D：應用

4、以下哪種行為違反了個體身心發展順序性的規律 A：以刺激性的語言責難學生 B：布置過多、過難的作業 C：體罰學生

D：滿堂灌的課堂教學

5、一般在教學開始前進行，摸清學生的現有水平及個別差異，這種評價稱之為__ A．配置性評價 B．常模參照評價 C．標準參照評價 D．總結性評價

6、人的生命中樞是____ A：后腦 B：腦于 C：前腦 D：延腦

7、直觀時運用變式方法的目的是。A：激發興趣 B：引起注意 C：豐富想象

D：區分本質與非本質特征 E：重視個別差異

8、下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是__ A．學習策略是學習者制定的學習方案 B．學習策略是有效學習所需要的 C．學習策略是有關學習過程的

D．學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的

9、成就動機理論的主要代表人物是__。A．馬斯洛 B．阿特金森 C．維納

D．維果斯基

10、司機在汽車遇到故障時緊急剎車，在這樣的情況下他產生了一種特殊的緊張的情緒體驗，這就是。A：熱情 B：心境 C：激情 D：應激

E：重視個別差異

11、影響人的發展的因素很多，其中是生理前提和物質基礎。A：環境 B：遺傳素質 C：教育

D：個體的主觀能動性

12、教學的中心環節是。A：引起學習動機 B：鞏固知識 C：領會知識 D：運用知識

13、在操作技能形成過程中，把模仿階段習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作稱為__ A．操作的定向 B．操作的模仿 C．操作的整合 D．操作的熟練

14、在安德森提出的心智技能三階段中，____階段的任務是把某一領域的描述性知識轉化為程序性知識的過程。A：認知 B：聯結 C：自動化 D：內化

15、在維納的三維度歸因模式中，任務難度屬于__。A．內部的、穩定的、不可控制的 B．外部的、穩定的、不可控制的 C．內部的、不穩定的、可控制的 D．外部的、不穩定的、可控制的

16、在控制條件下對某種行為或者心理現象進行觀察的方法稱為__ A．測量法 B．觀察法

C．實驗室實驗法 D．實驗法

17、幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機、有想法，這反映幼兒__。A．個性的發展 B．情感的發展

C．社會認知的發展 D．感覺的發展

18、課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是____ A：課程內容 B：課程目標 C：課程結構 D：課程理念

19、關于課堂教學的環境，實驗證明學生座位的安排會影響教學和學習，其中坐在____是最積極的學習者。A：能力 B：努力 C：任務 D：運氣 20、”拔苗助長”有違人的發展的（）特征。A．順序性 B．不平衡性 C．互補性

D．個別差異性

21、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出，要依法保證教師平均工資水平（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。A：低于 B：不高于 C：不低于

D：不低于或高于

22、下列哪些中學生的表現不屬于心理行為問題（）A：過分依賴，B：吸煙

C：受到批評，心里不高興

D：一到考試身體就有不適反應。

23、學生學習和模仿的榜樣是教師的____ A：學生個體 B：學生集體 C：教師個體 D：教師集體

24、兩種學習之間發生相互干擾、阻礙的遷移稱為。A：正遷移 B：橫向遷移 C：負遷移 D：縱向遷移

25、教師職業道德的靈魂和核心是（）A：教師職業道德的基本范疇 B：教師職業道德的基本規范 C：教師職業道德的基本原則 D：教師職業道德的基本標準

26、根據實施評價的時機不同，可以將教學評價分為準備性評價、__和總結性評價。

A．相對性評價 B．絕對性評價 C．形成性評價 D．標準參照評價

27、精通所教學科的基本知識和基本技能屬于教師的。A：知識素養 B：人格素養 C：能力素養 D：職業素養 E：重視個別差異

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、知道“三角形的內角和等于180度”，屬于____ A：比納-西蒙量表 B：韋克斯勒量表 C：瑞文標準測驗

D：斯坦福一比納量表

2、心理自我調控方式包括（）A：專一型 B：等級秩序型 C：多頭并進型 D：隨意無拘型

3、知識直觀主要包括。

A：實物直觀、模象直觀和想象直觀 B：實物直觀、言語直觀和抽象直觀 C：表象直觀、模象直觀和實物直觀 D：實物直觀、言語直觀和模象直觀

4、衡量測驗包含的試題難易程度的指標是（）A：效度 B：難度 C：信度 D：區分度

5、根據各級各類學校任務確定的對所培養的人的特殊要求，我們習慣上稱為 A：教育方針 B：教育目的 C：教學目標 D：培養目標

6、下列產生于20世紀，對人類歷史產生重大影響的科技成就有（）A：相對論的提出 B：生物進化論的提出 C：互聯網的出現 D：電燈的發明

7、學校物質文化的兩種表達方式是（）A：制度文化 B：活動文化

C：學校環境文化 D：設施文化

E：形態和體系文化

8、教師職業道德的核心和精髓是____ A：愛崗敬業 B：依法執教 C：為人師表 D：熱愛學生

9、對倔強的學生不可采取的矯正方法是（）A：心事傾訴 B：認知調整 C：情緒疏導 D：侮辱打罵 10、2011年單項選擇：我國現行的學制類型是 A：單軌制 B：雙軌制

C：單軌和雙軌制 D：分支型學制

11、受過去經驗和習慣的影響而產生的心理活動的預先準備狀態是（）A：同化 B：變式 C：定義 D：定勢

12、根據皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成，這一特征是兒童認知發展水平達到哪個階段的重要標志____ A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

13、教育法律關系構成的要素有（）A：教育法律關系內容 B：教育法律關系客體 C：教育權利能力 D：教育的行為能力 E：教育法律關系的主體

14、魏書生主體性班級管理的經驗有（）A：設立常務班長 B：設立值日班長 C：設立值周班長 D：實行承包制 E：實行班級顧問制

15、根據韋克斯勒智力測驗量表，被稱為天才的人，其智力必須超過__ A．100 B．120 C．140 D．130

16、”皮格馬利翁效應”的實驗者是____ A：加涅 B：羅森塔爾 C：戴爾 D：波斯納 E：奧蘇貝爾

17、漢代傳《詩經》者共四家，現在流傳的是____ A：《齊詩》 B：《魯詩》 C：《韓詩》 D：《毛詩》

18、能夠成就一番事業的創新人才需要綜合素質的基礎，這種綜合素質主要包括（）等方面。A：知識 B：能力

C：非智力因素 D：態度

19、教師教育行動研究的過程包括（）。A．確定問題 B．分析問題 C．擬定方案 D．實踐嘗試 E．反饋評價

20、我國中學德育的主要原則有。A：疏導原則

B：尊重與嚴格要求相結合原則 C：教育的一致性與連貫性原則 D：因材施教原則 E：復習資料

21、編列了創造性人格自陳量表《你屬于哪一類人》，用以初步了解兒童創造性的是__。A．勞德塞 B．托蘭斯 C．吉爾福特 D．阿瑞斯

22、______從人是一個生物的存在這個角度建立起自己的教育心理學體系，他被認為是教育心理學的開創者。__ A．華生 B．桑代克 C．布魯納 D．加涅

23、維護少年兒童社會權利主體地位的核心精神反映在聯合國于1989年通過的__ A．《兒童權利公約》中 B．《兒童權利宣言》中 C．《聯合國宣言》中 D．《學會生存》中

24、當你在閱讀過程中意識到自己沒有理解某個術語，這一過程屬于（）A：元認知計劃 B：元認知監視 C：元認知調節 D：元認知體驗

25、根據維納的觀點，影響學生學習成敗的主要因素包括（）。A．能力 B．努力 C．運氣

D．任務難易 E．教師

26、根據實施評價的時機不同，可以將教學評價分為準備性評價、__和總結性評價。

A．相對性評價 B．絕對性評價 C．形成性評價 D．標準參照評價

27、精通所教學科的基本知識和基本技能屬于教師的。A：知識素養 B：人格素養 C：能力素養 D：職業素養 E：重視個別差異

第四篇：四川省2016年上半年小學教師資格《綜合素質》歸納(一)考試題

四川省2016年上半年小學教師資格《綜合素質》歸納

（一）考試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、中小學教師職業道德建設中教師對待教育職業的較高道德目標是（）A：獻身于人民的教育事業 B：忠于職守 C：為人師表 D：積極進取

2、學生學習和模仿的榜樣是教師的____ A：言行 B：知識 C：修養 D：品德

3、決定教育性質的因素是__ A．政治經濟制度 B．人的身心發展規律 C．文化傳統 D．生產力水平

4、我國的《義務教育法》于（）頒布。A：1985年 B：1986年 C：1993年 D：1999年

5、從教學評價的功能看，可將教育評價分為____ A：正式評價和非正式評價 B：配置性評價與診斷性評價 C：形成性評價和總結性評價

D：常模參照評價和標準參照評價

6、楊柳被教室窗外的小鳥所吸引，不能專心聽講，這屬于。A：注意分配 B：注意廣度 C：注意分散 D：注意轉移

7、主張教學的主要任務在于傳授有用知識，至于學生的智力則無需特別訓練的教學理論是。A：傳統教學理論 B：現代教學理論 C：形式教學理論 D：實質教育論

8、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”，這意味著教師要。A：關心學生．了解學生 B：尊重學生．信任學生

C：嚴格要求學生．對學生一視同仁 D：把熱愛事業與熱愛學生結合起來

9、迄今為止，福建省自然景觀、文化遺址被列入《世界遺產名錄》的是。A：武夷山，三坊七巷 B：福建土樓，三坊七巷 C：三坊七巷．泰寧金湖 D：武夷山，福建土樓

10、任務分析必須將教學目標逐級細分成彼此相聯的__ A．各種智力活動 B．各種子目標 C．各種課堂行為 D．教學階段

11、幼兒園教育評價應遵循計劃性原則、針對性原則、客觀性原則和。A：個別化原則 B：全面性原則 C：公平性原則 D：診斷性原則

12、教育學作為一門獨立形態的學科，形成于。A：資本主義社會初期 B：封建社會末期 C：奴隸社會初期 D：原始社會末期

13、學校侵犯了教師的合法權益，受理教師申訴的機關是（）A：當地人民政府 B：當地檢察院 C：當地法院

D：主管教育的行政部門

14、教師對學生的指導、引導的目的是促進學生的（）A：自由發展 B：自主發展 C：自愿發展 D：自動發展

15、”這次考試失敗是因為我的運氣不好”,這是把失敗歸因于__。A．內部的可控因素 B．內部的不可控因素 C．外部的可控因素 D．外部的不可控因素

16、物體輕輕觸及新生兒的腳掌時，他本能地豎起大腳趾伸開小趾，五個腳趾形成扇形。這種現象稱為__ A．抓握反射 B．驚跳反射 C．蜷縮反射 D．巴賓斯反射

17、下列有關國家與本國貨幣名稱不匹配的是。A：英國一歐元 B：俄羅斯一盧布 C：印度一盧比

D：印度尼西亞一盾

18、在歐洲封建社會出現的兩種類型的教育是騎士教育和__ A．斯巴達教育 B．雅典教育 C．教會學校 D．實科教育

19、教師引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用，____ A：示范法 B：范例法 C：觀察法 D：演示法 20、桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試錯誤過程中，形成了穩定的____ A：能力 B：技能 C：興趣

D：刺激一反應聯結 E：知識

21、由于教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷發展變化著的人文、科學知識，所以教師還扮演著角色。A：研究者 B：示范者 C：朋友 D：傳道者

22、右圖說明（）

A．教師不能構建良好的師生關系

B．教師言行不一致，給學生造成認知沖突 C．教師缺乏對學生的正確引導

D．教師水平有限，不能靈活地應對學生的疑問

23、近代數學家（）證明了著名的“費瑪大定律”。A：李善蘭 B：華衡芳 C：項名達 D：戴煦

24、可以在較短時間內獲得大量資料，較易作出結論的一種研究方法是__。A．問卷法 B．談話法 C．觀察法 D．實驗法

25、根據一節課所完成的任務，課的類型可以分為。A：理論課和實踐課 B：講授課和練習課 C：新授課和鞏固課 D：單一課和綜合課

26、從活動水平的角度看，個體主觀能動性有以下不同層次的活動組成（）A：人作為生命體進行的生理活動 B：個體的心理活動 C：社會實踐活動 D：思維活動

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、受教育者學習、修養和內在化的客體是__。A．德育規律 B．德育原則 C．德育內容 D．德育方法

2、搭一座公園的大門、建一個汽車的模型屬于（）游戲。A：感覺機能性 B：象征性游戲 C：結構性游戲 D：規則性游戲

3、課堂管理的基本原則有（）。A．了解學生的需要

B．建立積極的師生關系和同伴關系 C．實施有效的教學措施，促進最佳學習D．建立教室常規 E．維護教師尊嚴

4、從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正____ A：給學生權利 B：教給學生知識 C：尊重和信賴學生 D：尊重學生家長

5、新能源是指目前由于技術水平限制．還未被廣泛應用的能源資源。下列不屬于新能源的是。A：地熱 B：太陽能 C：水能 D：生物能

6、以馬克思主義理論為指導編寫的第一本著作是。A：《普通教育學》 B：《大教學論》 C：《教育學》 D：《論教育》

7、”揠苗助長”教育方式的錯誤在于違背了個體身心發展的（）A：順序性與階段性原則 B：不平衡性原則 C：互補性原則

D：個別差異性原則

8、由于看到鳥能飛翔而發明了飛機，這類創造活動的主要心理機制是（）A：原型啟發 B：負向遷移 C：功能固著 D：定勢思維

9、下列哪項構成課程的理論基礎對于課程的影響最為長久____ A：哲學 B：心理學 C：教學論 D：社會學

10、個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作的行為屬于__。A．操作熟練 B．操作整合 C．操作模仿 D．操作定向

11、提出掌握學習理論的是（）。A．華生 B．布魯納 C．布魯姆 D．班杜拉

12、決定教育性質的主要因素是。A：生產力發展水平B：政治經濟制度 C：社會意識形態 D：民族文化傳統

13、小明最近一個周的情緒一直不高，他的班主任王老師為了了解情況去小明家進行家訪．這體現了教師勞動的。A：創造性 B：長期性 C：示范性

D：勞動空間的廣延性

14、人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現出哪種情緒狀態?（）A：表情 B：心境 C：激情 D：應激

15、需要層次理論是（）提出的。A：羅杰斯 B：班杜拉 C：奧蘇伯爾 D：馬斯洛

16、現代幼兒園教師的首要角色是。A：教育者 B：母親 C：朋友 D：研究者

17、教育心理學的完善時期是（）A：20世紀20年代以前 B：20世紀20至50年代 C：20世紀60至70年代 D：20世紀80年代以后

18、以下關于學前兒童發展的特點，敘述正確的是（）

A：兒童動作的發育，受后天環境的制約，遵循著一定的規律性 B：語言的發展是兒童對環境的反應 C：學前兒童的情緒是成熟和分化的結果

D：遺傳因素決定了學前兒童心理發展的現實性

19、學生的學習內容有。A：知識、技能的掌握 B：學習策略的掌握 C：潛意識的挖掘

D：問題解決能力和創造性的發展 E：道德品質和健康心理的培養

20、對正常發育的學生來說，遺傳素質對他的身心發展。A：不起決定作用 B：起導向作用 C：起決定作用 D：起一般作用

21、兒童能運用表象來表現他們的世界所發生的事并能據此進行想象，從而獲得知識。這種認知表征是__ A．動作表征 B．符號表征 C．映象表征 D．表象

22、小學生親社會行為的利他行為的核心是__。A．成人的榜樣

B．對他人設身處地的設想能力 C．掌握利他的知識 D．掌握利他的技能

23、”龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”，這一思想體現的是兒童發展觀。A：遺傳決定論 B：環境決定論 C：教育萬能論 D：發生認識論

24、教師滿堂灌輸、學生呆讀死記的注入式教學方式形成于（）。A．奴隸社會 B．封建社會

C．資本主義社會 D．社會主義社會

25、能力是一種____ A：心理特征 B：行動方式 C：行動動力 D：心理過程

26、從活動水平的角度看，個體主觀能動性有以下不同層次的活動組成（）A：人作為生命體進行的生理活動 B：個體的心理活動 C：社會實踐活動 D：思維活動

第五篇：西藏2017年小學教師資格《綜合素質》歸納(六)考試題

西藏2017年小學教師資格《綜合素質》歸納

（六）考試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、從頻率上看，（）歲之前，幼兒攻擊性行為的數量逐漸增多。A：2 B：3 C：4 D：5

2、”鴻鵠之志”最早出現在（）A：《論語》 B：《戰國策》 C：《史記》 D：《資治通鑒》

3、主張“教育事業應該是公共的，而不是私人的”這一觀點的學者是____ A：柏拉圖 B：亞里士多德 C：蘇格拉底 D：維多里諾

4、根據人的身心發展規律，小學生的思維特點是（）A：具體思維與抽象思維并行發展階段 B：由抽象思維向具體思維過渡階段 C：由具體思維向抽象思維過渡階段 D：完全屬于具體形象思維階段

5、以清楚意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為____ A：深度加工 B：運用記憶術 C：適當過度學習D：合理進行復習

6、”課程是經驗”的觀點具有哪些特點__ A．強調學習者是課程的主體及能動性 B．突出課程的綜合性和整體性 C．課程從學習者角度出發和設計 D．課程聯系學習者個人的經驗

E．課程是外在于學習者的，凌駕于學習者之上

7、個性的調節系統以____為核心。A：需要 B：動機 C：理想

D：自我意識

8、在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學__。A．二年級 B．三年級 C．四年級 D．五年級

9、在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法,這是違背了人的身心發展的__.A．順序性 B．階段性 C．互補性 D．差異性

10、家庭環境的效應表現在（）A：家長的職業類別 B：家長的期望水平C：家長的文化程度 D：家庭的自然結構 E：家庭的氣氛

11、著名的耶克斯—多德森定律告訴我們，中等程度的動機激起水平對學習效果的提高__ A．也是中等 B．不利 C．關系不大 D．最有利

12、課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指。

A：充分認識知識對社會的價值

B：學科、知識、個人、社會價值有機的結合 C：讓學生尊重知識尊重教師

D：使學習的綜合素質得到最大程度的提高

13、教育心理學的研究對象是__ A．學生和教師的基本心理規律

B．學習過程和教學過程的基本心理規律 C．學校情境中學與教的基本心理規律

D．學校情境中學生學習過程和教師教學過程的基本心理規律 14、2013年單項選擇：學生在教師指導下進行數學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養。這屬于下列哪一種教學方法 A：實驗法 B：參觀法 C：演示法

D：實習作業法

15、看同樣一個人．由于距離遠近不同在視網膜上視像大小相差很大，但我們總認為他并沒有什么變化，這是。A：知覺整體性 B：知覺選擇性 C：知覺理解性 D：知覺恒常性

16、專家型教師的課時計劃簡單、靈活，以__為中心，并有預見性。A．學生 B．教師 C．教材

D．教師思想

17、《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究。A：民事責任 B：刑事責任 C：一般責任 D：行政責任 E：重視個別差異

18、決定教育目的的是（）A：家長 B：學校

C：政治經濟制度 D：文化傳統

19、個體身心發展的某一方面機能和能力最適宜形成的時期是（）A：關鍵期 B：機能期 C：發展期 D：差異期

20、關于教育評價，下面所列舉的現象中不正當的做法是 A：評價應以事實為準繩、為依據

B：評價的方法應與被評價的對象相適應、相匹配

C：評價的標準與被評價的對象可以不存在直接的、理性的聯系 D：各評價標準應是內在連貫的，并得到始終如一的執行

21、性的成熟是一個人生長過程中生理發育極為重要的特征，這個特征出現時期是在__ A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成人期

22、班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一叩學期內在學習、勞動，生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是（）A：建立學生檔案 B：班主任工作總結 C：班主任工作計劃 D：操行評定

23、智慧的最高表現是（）A：抽象思維 B：形象思維 C：邏輯思維 D：概括思維

24、明清時期的科舉考試中，第一名被稱為解元的是下列哪一級考試?（）A：院試 B：鄉試 C：會試 D：殿試

25、把一定數量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課，這是（）A：道爾頓制 B：班級上課制 C：大班教學制 D：小班教學制

26、對詩歌進行評論屬于課外活動中的 A：娛樂活動 B：學科活動 C：社會活動

D：文學藝術活動

27、教育的本質特征是（）A：社會活動

B：人類社會的活動 C：人類自發的活動 D：培養人的社會活動

28、在中國古代，程朱理學成為國學，儒家經典被縮減為《四書》《五經》，特別是《大學》《中庸》《論語》《孟子》四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據。該現象產生的歷史時期是。A：宋代以后 B：春秋戰國 C：明清時期 D：隋唐時期

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、心理學研究表明，學習動機可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使學生原有學習需要得到滿足，屬于____ A：認知內驅力 B：自我提高內驅力 C：附屬內驅力 D：一般內驅力

2、采用性格量表對學生進行測量。他們在一個月后的結果與六個月前和三個月前的得分大致相等，這表明測驗的較高。A：效度 B：信度 C：區分度 D：相關度

3、美國心理學家賈德在學習遷移理論中，提出__。A．經驗類化說 B．關系轉換說 C．共同要素說 D．認知結構論

4、先行學習對后繼學習產生的影響是。A：一般遷移 B：順向遷移 C：特殊遷移 D：逆向遷移

5、著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是。A：民主管理 B：目標管理 C：平行管理 D：常規管理

6、教學策略的類型有（）。A．內容型 B．形式型 C．方法型 D．綜合型

7、在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是____ A：教育者的主導性 B：受教育者的主動性” C：教育的目的 D：教育的方法

8、俄國著名教育家烏申斯基曾說，要及時“鞏固建筑物”，而不要“在建筑物崩潰之后才去補修”，這句話所要強調的是____ A：要集中復習

B：復習的形式要多樣化 C：要過度復習D：要及時復習E：要分散復習

9、發生在東晉時期以少勝多的著名戰役是（）A：城濮之戰 B：官渡之戰 C：赤壁之戰 D：淝水之戰

10、教育法規與教育政策的區別是__。A．制定主體不同 B．執行方式不同 C．規范效力不同

D．調整和適用范圍不同 E．所要解決問題的性質不同

11、一樁投毒謀殺案。作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒藥或者是毒鼠強，或者是樂果，二者至少其一。如果上述斷定為真，則以下哪一項推斷一定成立?I．該投毒案不是甲投毒鼠強所為。因此．一定是乙投樂果所為。Ⅱ．在該案偵破中，發現甲投了毒鼠強。因此，案中的毒藥不可能是樂果。Ⅲ．該投毒案的作案者不是甲并且所投的毒藥不是毒鼠強。因此，一定是乙投樂果所為。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

12、學生的思想品德是由知、情、意、行四個基本要素構成的，所以在教育過程中__。

A．嚴格按照知、情、意、行的順序對學生進行教育 B．以情為開端，動之以情，對學生進行教育

C．以行為開端，從培養學生行為習慣人手，對學生進行教育

D．根據實際情況選擇最需要、最易生效的因素為開端，對學生進行教育

13、教學與智育的關系是__。A．有所聯系，有所區別

B．教學包含了所有的智育活動

C．智育是教學活動所要達到的目的之一 D．在一定程度上教學等同于智育 E．智育主要通過教學來實施

14、中學高級、一級教師職務聘任由__聘任。A．國 家教育部 B．省級教委

C．地市一級教育局 D．縣級教育局

15、我國《未成年人保護法》規定，營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志。這體現了對未成年人的。A：家庭保護 B：學校保護 C：社會保護 D：司法保護

16、一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關鍵是（）A：創新能力 B：學習能力 C：拼搏精神 D：團結精神

17、分組教學的類型主要有____ A：外部分組，內部分組 B：知識分組，能力分組 C：年齡分組，性別分組 D：學科分組，興趣分組

18、現代教育的特征主要有__ A．公共性和生產性 B．公益性和免費性 C．科學性 D．國際性

E．終身性和未來性

19、我國當前班級管理的實踐中，采用最多的領導方式是__。A．“教學中心”的領導方式 B．“集體中心”的領導方式 C．權威型的領導方式 D．民主型的領導方式

20、合理編排教學內容的標準就是使教材達到__。A．結構化 B．一體化 C．網絡化 D．標準化

21、學校組織教育和教學工作的重要依據是。A：課程計劃 B：課程標準 C：課程目標 D：教科書

22、科學研究成果表述的主要形式有（）。A．研究方案 B．教育調查報告 C．教育敘事 D．選題報告

23、教師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛?（）A：接受 B：反饋 C：輸入 D：輸出

24、”捧著一顆心來，不帶半根草去”，體現了教師的。A：職業道德素質 B：科學文化素質 C：思想政治素質 D：教育理論素質

25、課的類型是指根據__劃分課的種類。A．教學規律 B．教學內容 C．教學原則 D．教學任務

26、對詩歌進行評論屬于課外活動中的 A：娛樂活動 B：學科活動 C：社會活動

D：文學藝術活動

27、教育的本質特征是（）A：社會活動 B：人類社會的活動 C：人類自發的活動 D：培養人的社會活動

28、在中國古代，程朱理學成為國學，儒家經典被縮減為《四書》《五經》，特別是《大學》《中庸》《論語》《孟子》四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據。該現象產生的歷史時期是。A：宋代以后 B：春秋戰國 C：明清時期 D：隋唐時期