第一篇：2014年教師資格《小學綜合素質》試題及答案

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一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.全面發展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及()

A.素質教育

B.創新教育

C.終身教育

D.勞動技術教育

2.皮亞杰的發生認識論和科爾伯格的道德認知發展論證明了個體身心發展規律中的()規律。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補性

3.教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高()的使命。

A.公民素質

B.公民思想道德素質

C.公民科學文化素質

D.民族素質

4.教師作為專業人員的特定要求不包括()

A.以謀生為主要目的 B.必須專門從事教育教學工作

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C.需要具備相應的專業知識

D.要達到符合規定的學歷

5.下列關于教師職業責任的發展趨勢說法不正確的是()

A.社會發達程度越高，教師職業的勞動越復雜，所負擔的責任就越大。在社會發展和經濟建設中發揮的作用就越重要

B.教師的職責發展是一個連續性的過程

C.教師的職業責任是隨著社會的發展而不斷變化更新的 D.教師的職業責任發展趨于單一專業化

6.以下對班主任的表述正確的是()

A.所有任課教師都可以當

B.所有任課教師都必須當

C.學校根據聘任條件選聘的任課教師才可以當

D.學校選聘的專職人員可以當

7.教師必須以自己良好的德行和習慣去影響和培育學生，使之成為品行優秀的新一代。這是教師職業道德的特征的()

A.明顯的示范性

B.強烈的時代性

C.利他性

D.高度的自覺性

8.劉老師家庭負擔重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓機構上課，掙錢補貼生活。這種行為()

A.可以，不影響正常教學即可

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B.可以，劉老師可以在業余時間做任何事

C.可以，培訓機構聘任劉老師做老師，不是利用職務之便謀取私利

D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業道德

9.在教育行政訴訟中，對于當事人的起訴，人民法院經審查，應當在接到起訴狀之日起()日內立案或裁定不予受理，當事人對不予受理的裁定不服，可以提起上訴。

A.3

B.5

C.7

D.10

10.教育法律救濟的根本目的是()

A.避免損害

B.避免糾紛

C.補救受害者的合法權益

D.獲得賠償

11.1995年制定的()是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業的改革和發展提供了堅實有力的法律保障。

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國義務教育法》

C.《中華人民共和國學位條例》

D.《中華人民共和國教師法》

12.教師資格考試科目、標準和考試大綱由()審定。

A.國務院

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B.國務院教育行政部門

C.全國人民代表大會

D.各省、自治區、直轄市人民政府

13.哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學，但他的巨大進步意義在于()

A.為近代科學奠定了基礎

B.使自然科學從神學中解放出來

C.使人們認識到人類是地球的主人

D.確立了人類新的宇宙觀

14.下列對人物及其貢獻的表述不正確的是()

A.凱恩斯撰寫了《國富論》，使經濟學成為一門獨立學科

B.孟德爾發現遺傳學定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎

C.馮?諾依曼開創了現代計算機理論，其體系結構沿用至今

D.法拉第發現電磁感應定律.并據此發明了早期的發電機

15.通過感受、體驗和構思，運用一定的物質材料，采用一定的技法制作美術作品，以表達思想和情感是()

A.美術表現

B.藝術風格

C.美術創作

D.藝術再現

16.維也納古典樂派的三個代表人物是()

A.巴赫、海頓、貝多芬

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B.海頓、貝多芬、莫扎特

C.巴赫、貝多芬、莫扎特

D.貝多芬、莫扎特、舒伯特

17.對下面的軟件說法不正確的是()

A.Flash只能制作補間動畫，不能制作幀動畫

B.會聲會影可用來裁剪電影

C.GoldWave可用來編輯聲音文件

D.PhotoShop可用來去掉圖片的背景

18.《一百個中國孩子的夢》的作者是()

A.杜煥彰

B.金波

C.周銳

D.董宏猷

19.一項最新研究發現，經常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風險。在此之前，也有研究人員提出酸奶可預防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶對預防蛀牙并沒有明顯效果。雖然多喝酸奶對兒童的牙齒有保護作用，但酸奶能降低蛀牙風險的原因仍不明確。目前一種說法是酸奶中所含的蛋白質可附著在牙齒表面，從而預防有害酸侵蝕牙齒。

以下哪項如果為真，最能支持這項研究發現()

A.黃油、奶酪和牛奶的蛋白質成分沒有酸奶豐富，對兒童牙齒的防蛀效果不明顯

B.兒童牙齦的牙釉質處于未成熟階段，對抗酸腐蝕的能力低，人工加糖的酸奶會增加蛀牙的風險

C.有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發生率降低l5%

D.世界上許多國家的科學家都在研究酸奶對預防兒童蛀牙的作用

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20.下列成語出處依次排列正確的一項是()呆若木雞道路以目積毀銷骨鉤心斗角請君人甕

A.《聊齋志異》《左傳》《戰國策》《阿房宮賦》《史記》

B.《莊子》《國語》《史記》《戰國策》《資治通鑒》

C.《聊齋志異》《左傳》《史記》《戰國策》《史記》

D.《莊子》《國語》《史記》《阿房宮賦》《資治通鑒》 21.下面幾組詞語中全部屬于多音節語素的是()

A.海奧 林匹克 巴黎

B.珠穆朗瑪 法蘭克福 淅淅瀝瀝

C.紐約 馬克思主義孔子

D.風 白蘭地 蘇軾

22.中國戲曲史上成就最突出的劇作家是()

A.關漢卿

B.王實甫

C.白樸

D.馬致遠

23.小學語文教師上好語文課的根本前提和提高教學質量的保證是他們的()

A.課堂應變能力

B.設計教學的能力

C.語言表達能力

D.分析教材的能力

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24.蘇軾所說的“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩人是()

A.陶淵明

B.孟浩然

C.王維

D.杜甫

25.對閱讀教學理解有誤的是()

A.閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程

B.閱讀是學生的個性化行為

C.閱讀教學應注重培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力

D.應加強對閱讀方法的指導，讓第一學段的學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽 ’

26.列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”的作家是()

A.列夫?托爾斯泰

B.契柯夫

C.高爾基

D.果戈理

27.下列詩歌中，不是白居易創作的是()

A.《憶江南》

B.《暮江吟》

C.《長恨歌》

D.《夜雨寄北》

28.“初唐四杰”指的是()教師資格網絡培訓：http://kaoshi.china.com/jiaoshi/wangxiao/ 教師資格網絡培訓視頻免費試聽：http://edu.21cn.com/kcnet2580/

A.王績、王勃、楊炯、盧照鄰

B.沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王

C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯

D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

29.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個學派的思想()

A.儒家

B.道家

C.墨家

D.道教

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

1.某年12月5日9時45分，某地發生4.8級有感地震，相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給學生講課的張老師心里一驚：“可能是地震。”他鎮靜地說：“請同學們有序離開教室，到教學樓前的空地集合。”學生似乎明白了什么，魚貫而出，張老師最后一個離開。另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦!”就率先沖出教室。

當師生們集中到樓前的空地上，學校領導清點人數時，張老師出現在樓口，鎮靜地好像什么也沒有發生過，同學們一齊歡呼沖上來圍住他。事后清查得知：張老師和他的學生全部安然無事，而王老師的那個班，卻有三名學生扭了腳，一名學生跑掉了鞋。

請你運用所學的教師職業道德規范知識對這一事件進行分析。

2.某日上午，沒有完成數學作業的張津津被黃二洲老師叫到講桌前，然后黃老師向全班下達任務：“每個人去打十棍，誰打得不狠就打誰”。結果，全班有36名學生，除了另外3個沒有做完作業的學生外，其余32名學生全部動了手，共打了張津津320棍，黃老師也親自動手打了兩棍。挨打后，張津津疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學。回家時，她走到家門口就癱倒了。張母送她就醫時發現其臀部大面積紅腫，部分已經成了紫紅色。幾天后，張津津仍只能趴在病床上。張母說，女兒現在每天晚上只能趴著睡覺。“不趴著不中啊，屁股疼。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽啊，我屁股疼’。”

從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

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3.閱讀下面的問題，按要求回答問題。

岳樺

任林舉

第一次去長白山，是1995年的夏天。也是從那時起，才知道岳樺是一種樹的名字。那是一種只在長白山上才有的樹。

那時的長白山，還沒有進行大規模的旅游開發，所以并沒有什么所謂的“景點”，許多人去長白山，只有一個目的，就是去看天池。我們大概也是那個樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的汽車輪就達成高度的默契，一路盤旋而上，直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮，似乎都與我們無關。過后，當我重新翻閱那天的記憶時，除太陽未出時的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對準的照片。

只有那些岳樺樹對于我來說，卻是一個意外，也是一個驚奇。

接近山頂時，我無意中將疲憊的目光從嘈雜的人群轉向車外，突然，我感覺到，有什么我不知道的事情正在發生或已經發生。那些樹，紛紛地沿著山體將身軀匍匐下去，并在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的、微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強的生命在掙扎中發出了粗重的喘息和尖利的叫喊。

這些樹的名字，就叫做岳樺。

本來，樹與樹并立于一處時應該叫做林或森林，但許許多多的岳樺樹并存一處時，我們卻無法以“林”這個象形字來定義這個集體。因為它們并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩體下準備沖鋒或被火力壓制于某一高地之下的士兵那樣，集體臥伏于長白山靠近天池的北坡。如果非給它們一個詞不可的話，或許叫做“陣”或“陣營”更合適一些。那么，構成這個巨大陣營的，到底是怎樣的一支隊伍?它們到底肩負著怎樣的使命?

我不知道白樺和岳樺在血緣上有什么聯系，不知道它們到底是不是同一種植物，但我堅信，它們彼此是迥然不同的，就算當初它們的生命基因都來自同一棵白樺樹上的同一顆種子。

白樺樹生在山下，與溪水、紅楓相伴，過著養尊處優、風流浪漫的日子，風來起舞，雨來婆娑，春天一頂翠綠的冠，秋日滿頭金色的發，享盡人間的艷羨，占盡色彩的風流，如幸運的富家子弟，如萬人追捧的明星。而岳樺卻命里注定難逃絕境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。

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有人斷言：“性格決定命運。”暫不說這句話用于人是否準確，但用到樹上，肯定是不準確的，實在講，應該是命運決定了性格。岳樺，之所以看起來倔強而壯烈，正是由于它們所處的環境的殘酷。

想當初，所有的樺都是長白森林里白衣白馬的少年，峰項谷底任由馳騁。后來，那場聲勢浩大的火山噴發，將所有的樹逼下峰頂，就在向下奔逃的過程中，命運伸出了它無形的腳，一部分樺便應聲跌倒。一個跟頭跌下去，就掉入了時間的陷阱，再爬起來，一切都不似從前。前邊已經是郁郁蔥蔥的一片，每一種樹都沿著山坡占據了自己的有利地形，沒有了空間，沒有了去路;而后面，卻是火山爆發后留下的遍地瘡痍與廢墟，以及高海拔的寒冷，但那里卻有著絕地求生的巨大空間，盡管那里有風，有雪，有雷電，有滾燙的巖石和冰冷的水，最后，它們還是選擇了調頭向上。

一旦選擇了返身向上.樺就變成了岳樺.而今.不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳樺.岳樺也不可能變成那些明快而輕松的白樺了，如同山下的白樺永遠也不能夠站到它們這個高度一樣，它們再也不可能回到最初的平凡與平淡。因為從白樺到岳樺，作為一種樹已經完成了對樹本身或者對森林的超越，它們的生命已經發生了某種質變。而今，與山中的那些樹相比，它們看起來卻更像一場風;與那些各種形態的物質存在相比，岳樺更像一種抽象的精神。

(有刪節)

問題：

(1)第二段中，作者在描寫長白山之行時插入了一段事后的回憶，這樣寫有什么作用?(4分)

(2)作者堅信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什么?請根據文意作簡要概括。(10分)

三、寫作題(本大題共50分)

某中學要求男生剪寸頭，女生剪5號頭(劉海不過眉毛，露耳朵，后面短至脖子)，不剪的停課剪發。家長學生校長以及老師有不同反應，各方表現不一：有的學生家長認為學校做法挺好;有的家長認為姑娘大了，愛美之心不能擋啊;校長說，我們都是為學生好，要讓學生的時間都花在學習上等等。

請結合上述材料，寫一篇1000字左右的議論文，論點自定。

一、單項選擇題

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1.D【解析】德育、智育、體育、美育、勞動技術教育是全面發展教育的基本組成部分。

2.A【解析】個體身心發展的順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程。皮亞杰的發生認識論和科爾伯格的道德認知發展論證明了這一規律。

3.D【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師概念進行了全面的、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。

4.A【解析】教師必須具備專門的資格，包括：教師要達到符合規定的學歷;教師要具備相應的專業知識;教師要符合與其教師職業相稱的其他有關規定(如身體狀況、語言表達能力等)，同時，教師必須專門從事教育教學工作。

5.D【解析】現代教師應該是學生全面發展的培養者，是民主平等師生關系的建立者，是學生學習過程的指導者，是教育信息資源的開發與應用者，是學生心理健康的培養者。教師的職責不再是單一的，而是綜合的;不是靜止的，而是發展的;不是階段的，而是連續的。

6.C【解析】《中小學班主任工作條例》中規定，班主任由學校從班級任課教師中選聘。

7.A【解析】略。

8.D【解析】《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)明確指出“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。”劉老師用假名在培訓機構上課違反了誠信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務之便謀取私利。

9.C【解析】本題考查教育行政訴訟的程序。

10.C【解析】教育法律救濟的目的在于補救相對人受損害的合法權益，為其合法權益提供法律保護。

11.A【解析】1995年制定的《中華人民共和國教育法》是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業的改革和發展提供了堅實有力的法律保障。

12.B【解析】教師資格考試科目、標準和考試大綱由國務院教育行政部門審定。

13.B【解析】哥白尼在他的名著《天體運行論》中提出了“太陽中心說”：地球和行星繞軸自轉，并圍繞太陽公轉。哥白尼這一學說的意義在于：(1)它是人類對天體認識的一個飛躍，它****了統治天文學界1000多年的托勒密的“地球中心說”，它使人們不被表面現象教師資格網絡培訓：http://kaoshi.china.com/jiaoshi/wangxiao/ 教師資格網絡培訓視頻免費試聽：http://edu.21cn.com/kcnet2580/

所惑，對天體運行達到了正確的、科學的認識;(2)它****了基督教神學關于上帝創世界、選定地球為宇宙中心的謬論，是向教會權威的挑戰，促使自然科學從基督教神學中解放出來，從而得到迅速的發展。

14.A【解析】《國富論》是蘇格蘭經濟學家、哲學家亞當?斯密的一本經濟學專著，全名為《國民財富的性質和原因的研究》。

15.C【解析】美術創作是人的審美創造活動。它是一種復雜的審美認識活動和審美表現活動，同時也是一個從審美認識到審美表現、從藝術構思到藝術傳達的過程。美術創作的最終成果是美術作品。根據對美術創作的正確理解，答案是C項。

16.B【解析】維也納古典樂派的代表人物是海頓、莫扎特、貝多芬。故答案為B項。

17.A【解析】略。

18.B【解析】略。

19.C【解析】本題為加強支持型，本題的論點是喝酸奶可降低兒童蛀牙的風險。論據有兩個：一是對比黃油、奶酪和牛奶沒預防蛀牙效果;二是酸奶中的蛋白質能預防蛀牙。B、D兩項顯然不能支持;A項運用到差異法，但顯然沒有說明還有其他差異存在。C項巧用數據說明食用酸奶確實可以降低蛀牙發生率，所以正確答案為C項。

20.D【解析】《莊子?達生》里說，紀渚子替齊王馴養斗雞，四十天才完成，訓練好的雞聽見別的雞叫時，沒任何反應，“望之似木雞矣”。后來就用“呆若木雞”形容呆笨。“國人莫敢言，道路以目”——《國語?周語上》。“眾口鑠金，積毀銷骨”——《史記?張儀列傳》。“五步一樓，十步一閣;廊腰縵畫，檐牙高啄;各抱地勢：鉤心斗角”——唐?杜牧《阿房宮賦》。《資治通鑒?唐紀》記載，武則天時，有人告了周興，則天命來俊臣審問。來俊臣假意同周興喝酒，問周興：“逼供最好用什么刑?”周興說：“只要把犯人裝進大壇子，架起炭火一燒，就什么都承認了。”來俊臣按周興的辦法準備好甕，周圍點上炭火，說“有內狀推兄，請兄入此甕。”后來用“請君入甕”比喻指以其人之法，還治其人之身。

21.B【解析】多音節語素是指由兩個以上的音節構成的語素。現代漢語中的多音節語素數量較少，而且以雙音節形式為主，三音節以上的語素大多是音譯外來語素。

22.A【解析】略。

23.D【解析】小學語文教師要想上好語文課并提高教學質量，就一定要注重對教材的分析。教材分析是教師備課中的一項重要的工作，是教師進行教學設計、編寫教案、制訂教學教師資格網絡培訓：http://kaoshi.china.com/jiaoshi/wangxiao/ 教師資格網絡培訓視頻免費試聽：http://edu.21cn.com/kcnet2580/

計劃的基礎;是備好課、上好課和達到預期的教學目的的前提和關鍵，對順利完成教學任務具有十分重要的意義。

24.C【解析】蘇軾的原話是這樣的：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”。摩詰，指的就是王維。王維，字摩詰，外號“詩佛”，精通佛學、佛教。

25.D【解析】略讀是第二學段學生要學會的閱讀方法，瀏覽是第三學段學生要學會的閱讀方法。

26.A【解析】因為列夫?托爾斯泰在作品中描寫了俄國革命時人民的頑強抗爭，所以被列寧稱為“俄國十月革命的鏡子”。

27.D【解析】《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居遙遠的異鄉巴蜀時，寫給在長安的妻子的一首抒情七言絕句。

28.D【解析】“初唐四杰”是中國唐代初期四位文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”。

29.A【解析】“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自《孟子?梁惠王上》，是儒家學派的思想。

二、材料分析題(答案要點)

1.(1)這一事件再一次說明加強教師職業道德修養的重要性。

(2)張老師的行為踐行了熱愛學生這一教師職業的基本道德規范，而王老師的行為則違背了熱愛學生這一教師職業的基本道德規范。熱愛學生是教師的天職，在危急關頭保護學生生命安全是一個教師永遠應該具備的、最基本的道德素質。

(3)張老師的行為踐行了依法執教這一教師職業的基本道德規范，而王老師的行為則違背了依法執教這一教師職業的道德規范。依法執教，教師就要模范遵守《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》以及有關教育的法律、法規，依法開展教育教學活動。

2.(1)黃二洲老師行為違反了教師職業道德行為規范總的“愛國守法”這一職業道德規范。“學生被打322棍”是嚴重體罰學生、侵害學生人身健康的行為，黃老師的行為嚴重侵害了學生的健康權，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》，違反了愛國守法這一職業道德行為規范。

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(2)黃二洲老師行為違反了教師職業道德行為規范總的“關愛學生“這一職業道德規范。“關愛學生”如教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;對全體學生都要關心、愛護;對學生應嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生;要關心學生健康，維護學生權益，制止有害學生的不良現象，與侵犯學生合法權益的行為作斗爭。

(3)黃老師的做法違反了“教書育人”這第一教師職業道德行為規范。教師要遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教;做學生的良師益友;培養學生良好品行;教師對待學生應因勢利導，不能采取簡單、粗暴的方式解決教育教學問題。

3.(1)①補充解釋旅行中的印象;②為下文描寫岳樺作鋪墊。

(2)①它們的命運不同：白樺生長在山下，養尊處優，而岳樺生長在山上，身處絕境;②它們的形態不同：白樺挺拔明快，而岳樺身軀匍匐;③它們的性格不同：白樺風流浪漫，而岳樺倔強壯烈。

三、寫作題(寫作思路)

首先，提出論點。我認為校長一概而論要求學生剪頭發不好。

其次，提出支持論點的理由。第一，中學生是愛美的年齡。要求剪成一樣發型，不利于學生的心理健康，可能會導致學生逆反心理。第二，要求發型衣著統一，限制了學生的個性。實施軍事化管理不利于學生創造力發揮。第三，校長不是家長，學校不是家庭，不能用家長制專斷地管理學生，要尊重學生的需要。第四，剪短發不一定有利于學習，學習成績和頭發長短并沒有直接聯系。

最后，總結自己的觀點。我認為校長不應該讓學生剪短發，促進學生學習應該采用其他手段。

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第二篇：廣東省小學教師資格《綜合素質》練習及答案試題[推薦]

廣東省小學教師資格《綜合素質》練習及答案試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、制度化教育建立的典型表現特征是__。A．學校的產生 B．學制的建立

C．教育實體的出現

D．定型的教育組織形式出現

2、最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發展的教育思想家是____ A：雙向作用 B：指導作用 C：重要作用 D：決定作用

3、雙眼視差是__知覺的重要線索。A．時間 B．深度 C．運動 D．所有

4、以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為（）A：說服法 B：榜樣法 C：陶冶法 D：鍛煉法

5、教師的根本職責是（）A：熱愛學生 B：嚴謹治學 C：為人師表 D：教書育人

6、在1913—1917年間對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的實驗研究，從而提出了完形——頓悟說的是格式塔心理學家____ A：信度 B：效度 C：區分度 D：平衡度

7、從評價的功能上區分，中小學教育評價的類型可分為__ A．正式評價和非正式評價 B．相對評價和絕對評價 C．形成性評價和總結性評價 D．正確評價和錯誤評價

8、（）向來被認為是教師專業發展最為關鍵的環節。A：自我反思 B：在職教育 C：職前培養 D：入職指導

9、對下列句子的修辭方法及其作用的表述，不正確的一項是（）

A：長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經有過我們這樣的長征嗎?——用比喻的修辭手法，形象地說明長征的偉大意義。

B：蠟燭一生雖然短暫，卻把畢生心血化為光明來照亮別人。——用擬人的修辭手法，贊頌大公無私的犧牲精神。

C：白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。——用夸張的修辭手法，形容愁多易老。

D：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——用夸張的修辭手法，表明對敵人、對人民的不同態度。

10、____是國家為公民進入教師行業設置的第一一道門檻。只有具備法定條件和專業能力。經認定合格的人方可取得相應的任職資格。A：董宏猷 B：劉先平C：沈石溪 D：藺瑾

11、從評價的功能上區分，學生評價類型可分為__ A．正式評價和非正式評價

B．相對評價、絕對評價和個體內差異評價 C．靜態評價和動態評價

D．診斷性評價、形成性評價和總結性評價

12、教育為政治經濟制度服務，主要是通過表現出來的。A：培養人

B：參與政治活動

C：傳播文化與科學知識 D：參與經濟活動

13、下列哪種說法是錯誤的？（）

A．手眼協調動作的出現是生后頭半年嬰兒認知發展的重要里程碑 B．兒童從出生起就有觸覺反應

C．手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索 D．觸覺在兒童的人際關系形成中起著重要作用

14、教育要重視培養受教育者自信和努力的品質，這一要求依據的是個體身心發展的。

A：不均衡性 B：順序性 C：互補性

D：個別差異性

15、把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式是____ A：常規管理 B：目標管理 C：平行管理 D：民主管理

16、教育目的的性質受（）決定。A：社會生產力發展水平B：社會政治經濟制度 C：社會文化因素 D：人的身心特點

17、認為社會學習是通過觀察、模仿而完成的，態度與品德作為社會學習的項內容，也可以通過觀察、模仿榜樣的行為而習得的是____ A：學生 B：教師 C：家長 D：兒童

18、通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱’為__。A．配置性評價 B．形成性評價 C．診斷性評價 D．總結性評價

19、”龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”，這種觀點是典型的。A：教育萬能論 B：遺傳決定論 C：環境決定論

D：遺傳環境輻合論 E：重視個別差異

20、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是。A：感覺登記 B：注意 C：組塊 D：復述

E：重視個別差異

21、在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無可救藥，那就違背了____原則。

A：單純依賴書本。排斥實踐，強調個人經驗，否定理論知識的作用 B：兒童中心論

C：空洞說教，單純知識傳授 D：片面單一知識的學習

22、官能訓練注重訓練的__而不注重內容。A．技能 B．形式 C．方法 D．技巧

23、舉一反三屬于____ A：獲得規則 B：理解概念 C：創造性 D：知識遷移

24、與新手型教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并具有（）A：系統性 B：結構性 C：預見性 D：實效性

25、在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是__ A．談話法 B．討論法 C．講授法 D．實驗法

26、”榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是____ A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

27、下列活動屬于“言語過程”的是__。A．聽故事 B．練習打字 C．彈琴 D．練聲

28、下列選項中，對教育學發展階段表述正確是（）A：孔子的《論語》是我國最早專門論述教育問題的著作 B：赫爾巴特的《普通教育學》是近代最早的一部教育學著作 C：1903年出版的《實驗教育學》的作者是德國的梅伊曼

D：美國教育家杜威是實用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》

29、教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的__。A．交往能力 B．研究能力 C．管理能力 D．學習能力

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、孔子提出了解學生應“視其所以，觀其所由，察其所安”，這體現了（）A：因材施教原則 B：在集體中教育原則 C：疏導原則

D：理論與實踐相結合原則

2、教科書的使用要求主要有__。A．整體把握教科書 B．重點設計教科書 C．充分利用教科書 D．及時引進新知識 E．適當補充鄉土教材

3、在學生的全面發展中，加強（），可以培養學生良好的審美情趣和人文素養。A：德育 B：智育 C：體育 D：美育

4、學校是社會為實現教育目的而設立的專門教育機構，所以教育首先是為了達到（）的目的。A：全民教育 B：社區教育 C：學校教育 D：家庭教育

5、注意培養學生的探究態度與能力的課程是____ A：基礎型課程 B：研究型課程 C：拓展型課程 D：發展型課程

6、”情商”這個概念是（）首先提出來的，根據他的研究結論，一個孩子將來成功與否，20%取決于智商，80%取決于情商。（）A：加德納 B：加德曼 C：戈爾納 D：戈爾曼

7、I don’t think it advisable____ A：your studying maths B：you to study maths C：for you to study maths D：of you to study maths

8、丘克和蓋克這兩個性格鮮明、活潑可愛的兒童形象的創作者是____ A：策略性知識 B：陳述性知識 C：條件性知識 D：程序性知識

9、自尊心、自信心和羞愧感等是的成分。A：自我評價 B：自我體驗 C：自我控制 D：自我覺醒

10、學習動機有三個功能（）。A．放大功能 B．激活功能 C．牽引功能 D．指向功能 E．強化功能

11、當人處于應激狀態會出現肌肉緊張、血壓升高等反應，這是情緒的（）表現 A：主觀體驗 B：外部表現 C：生理喚醒 D：行為反應

12、— Do you mind if I the____ TV a bit?— Yes，I do，because I’m busy with my homework now． A：turn on B：turn up C：turn down D：turn off

13、元認知知識包括（）A：對個人作為學習者的認識 B：對任務的認識

C：對有關學習策略的認識

D：對學習策略使用方面的認識 E：對教師的認識

14、以下屬于退行的有__。A．以小人之心，度君子之腹

B．考試不及格就在老師面前哭鬧撒嬌 C．因不滿弟妹的出生而尿床

D．求愛不成，則說對方本來就不可愛 E．戀愛受挫后，想像自己是個英俊的小伙

15、隋唐以后使得政治、思想、教育的聯系更加制度化的是__。A．察舉制 B．舉孝廉

C．九品中正制 D．科舉制

16、班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動。生舌、品行等方面進行小結與評價。這項工作是（）A：建立學生檔案 B：班主任工作總結 C：班主任工作計劃 D：操行評定

17、啟發學生的積極思維通常采用的方法是__。A．言語提問 B．觀察 C．活動方式 D．反饋 E．表揚

18、第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理。一個好的教師則教人發現真理。”這體現了教學的____ A：直觀性原則 B：啟發性原則 C：鞏固性原則 D：因材施教原則

19、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進步。這屬于__。A．第一印象 B．共鳴效應

C．羅森塔爾效應 D．移情效應

20、____是學生心理健康教育的主要場所。A：學校 B：家庭 C：社會

D：工作單位

E：心理健康教育機構

21、教師的領導風格對課堂管理有____ A：努力程度 B：能力高低 C：任務難度 D：運氣好壞

22、對教育學與教育經驗匯編看法錯誤的一項是____ A：教育經驗匯編多為教育實踐經驗的匯集，它同時也揭示了教育規律 B：教育學應該重視教育經驗，將教育經驗提高到理論高度

C：教育學不能等同于教育經驗的介紹，同時也不能僅僅滿足于教育經驗的介紹 D：從教育經驗中總結教育規律，可以豐富和發展教育學

23、通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜行為的方法是____ A：強化法 B：行為塑造法 C：示范法

D：自我控制法

24、第二次世界大戰全面爆發的標志性事件是。A：1939年9月1日德國突襲波蘭

B：1937年7月7日日本制造盧溝橋事變 C：1941年12月8日日本突襲珍珠港 D：1941年6月22日德國突襲蘇聯

25、動機水平適中，最有利于激發學習動機的理論是。A：成就動機理論

B：耶克斯一多德森定律 C：成績結構理論 D：強化理論

26、”榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是____ A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

27、下列活動屬于“言語過程”的是__。A．聽故事 B．練習打字 C．彈琴 D．練聲

28、下列選項中，對教育學發展階段表述正確是（）A：孔子的《論語》是我國最早專門論述教育問題的著作 B：赫爾巴特的《普通教育學》是近代最早的一部教育學著作 C：1903年出版的《實驗教育學》的作者是德國的梅伊曼

D：美國教育家杜威是實用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》

29、教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的__。A．交往能力 B．研究能力 C．管理能力 D．學習能力

第三篇：2014年教師資格《小學綜合素質》巔峰沖刺試題及答案

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一、單項選擇題(共25小題，每小題2分)1．下列關于素質教育的說法，錯誤的是()。A．素質教育以促進知識深刻內化為目標 B．素質教育以全面傳授更有價值的知識為基礎

C．素質教育以激活每一位受教育者的個性潛能發展為核心 D．素質教育以提高學生的綜合素質為目的，2．()提出了教師成長公式：經驗+反思=成長。A．布魯納 B．波斯納 C．布魯巴奇 D．科頓

3．現代教育觀認為，教師在教育過程中起()作用。A．引導 B．主導 C．輔助 D．顧問

4．根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生()。A．交通安全事故 B．人身安全事故 C．突發事故

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D．食品安全事故

5．義務教育實行()領導，()統籌規劃實施，()為主管理的體制。A．國務院；省、自治區、直轄市人民政府；縣級人民政府 B．省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府 C．國務院；省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府 D．國務院；市級人民政府；縣級人民政府

6．教師未經學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發試卷，此行為侵犯了學生的()。A．隱私權 B．名譽權 C．受教育權 D．人身自由權

7．新中國成立以來，由最高權力機關制定的第一部有關教育的法律是()。A．《中華人民共和國學位條例》 B．《中華人民共和國義務教育法》 C．《中華人民共和國教育法》 D．《中華人民共和國教師法》

8．教育法律責任作為一種社會責任，其區別于其他社會責任最突出的特點在于它的()。A．導向性 B．對等性 C．強制性

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D．有序性

9．教師職業道德在全社會道德體系中處于()和主干地位。A．重要 B．首要 C．核心

D．主導10．《中華人民共和國職業教育法》頒布的時間是()。A．1986年4月12日 B．1993年10月31日 C．1995年3月18日 D．1996年5月15日

11．西班牙《世界報》報道：“中國龍已經飛起來了，而且飛得很高，它使整個中國充滿了自豪。”德國《漢諾威匯報》報道：“中國正在奮起直追。中國人進入太空的事實證明了這個經濟迅速崛起的國家的實力。”上述報道最有可能是對我國哪一個事件發表的評論?()A．“東方紅一號”衛星發射成功 B．“神舟”飛船發射成功 C．第一顆原子彈試爆成功 D．第一枚中近程運載火箭發射成功

12．下列有關文化常識的表述，不正確的一項是()。

A．舊時文人的四大雅趣是琴、棋、書、畫，今常用以表示個人的文化素養

B．按東、西、南、北、中的順序，“五岳”分別指：泰山、華山、衡山、恒山、嵩山 C．“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是唐代白居易的詩句，他又號香山居士，代表作有《長恨歌》、《琵琶行》等

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D．“歲寒三友”指的是松、竹、梅，“花中四君子”指的是梅、蘭、竹、菊

13．現今在我國發現的最早的成系統的文字是“甲骨文”，這種文字出現于()。、A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．戰國

14．明朝時，我國卓越的科學家寫出了幾部總結性的科學著作，它們()。①反映了我國傳統科技居世界領先地位②包含有當時中外文化交流的成果 ③內容反映了當時的資本主義萌芽 ④包含著反封建的民主思想 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．③④

15．郭守敬認為“歷之本在于測驗，而測驗之器莫先儀表”，反映其思想的行動是()。A．發明制作了世界上最早的地動儀 B．根據實際測量繪制了《禹貢地域圖》 C．首次使用科學的方法實測了地球子午線 D．創制簡儀、高表，主持全國范圍的天文測量

16．“億昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是()。

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A．陳子昂 B．孟浩然 C．杜甫 D．杜牧

17．下列作品、作家、時代(國別)及體裁對應都正確的一項是()。

A．《牡丹亭》——湯顯祖——明代——小說《堂吉訶德》——塞萬提斯——葡萄牙——小說

B．《上尉的女兒》——普希金一一俄國——小說《四世同堂》——老舍——現代——小說 C．《蜀道難》——杜甫——唐代——詩歌《威尼斯商人》——莎士比亞——英國——詩歌 D．《紅樓夢》——曹雪芹——清代——小說《警察與贊美詩》——惠特曼——美國——小說

18．下列有關文學常識的表述錯誤的一項是()。

A．老舍是現代杰出的小說家、戲劇家，小說有《駱駝祥子》、《四世同堂》等，劇本有《龍須溝》、《茶館》等

B．郭沫若是我國現代著名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》、《孔雀膽》等 C．《阿Q正傳》、《祝福》、《包身工》、《暴風驟雨》等小說，都反映了半殖民地舊中國勞動人民遭受重重壓迫和剝削的痛苦生活

D．20世紀50年代出現了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統一為其藝術風格，對當代文壇產生了極大的影響，被譽為“荷花淀派”

19．單純的理性的邏輯方法，難以避免現實上的失誤。人們的感情、人們的意志、人們的理想和道德，在經濟行為中，也會起到巨大的作用。單純的工程學或邏輯方法，是不夠用的。亞當?斯密指出，人們的活動是受自利引導，市場則以互利為原則，這一點被現代經濟學家所繼承和發展了。但人們卻忽略了他的另一些觀點，即人們的同情心、倫理考慮在人類行為中的作用。一般來講，個人有或至少應當有追求自利的自由，但并不意味著這種追求就一定有倫理正當。

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這段文字作者要強調的是()。

A．單純的理性的邏輯方法，難以避免現實上的失誤 B．人的活動受自利引導，市場以互利為原則，被普遍繼承 C．人們的同情心、倫理考慮在經濟行為中會起到巨大的作用 D．個人有追求自利的自由

20．經濟學家試圖從多方面來改進國民收入或國民財富的計量，近來在兩個方面取得巨大進展，值得高度重視。首先是在國民財富的計算中考慮貧富差距，1998年獲諾貝爾獎的印度經濟學家阿馬迪亞?森對貧窮問題研究最為深入，并設計了考慮貧富差距的社會經濟發展指數，為聯合國所采用。另一個重要發展以諾德豪斯為主要代表，充分考慮環境對國民財富的影響以及家務活動對國民財富的貢獻。在國民財富計量上的兩項巨大進展是()。A．阿馬迪亞?森和諾德豪斯

B．考慮貧富差距和環境因素、家務活動 C．考慮貧富差距和環境因素 D．考慮環境因素和家務活動

21．相對于基因，人為構件對人類的演化有著更強有力的干預。無論從火的有控制的利用到馬鐙乃至超級計算機等的發明；從粗糙的器皿到藝文的種種創作，從祈佑的原始崇拜到“涅粲”境界的認同；從果腹之物的采集狩獵到對宇宙命運的探索??文化構件改變了人的行為和思維，甚至改變了人類基因延續的“自然軌跡”。下列敘述符合文義的是()。A．人類基因的“自然軌跡” B．人類演化的過程

C．人為構件對人類演化的影響 D．人類基因與人為構件的關系

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22．經濟的良性循環是指不過分依靠政府的投資，而是靠經濟自身的力量來實現社會總供給

和社會總需求的基本平衡，實現經濟增長。近幾年，我國之所以會出現經濟穩定增長的態勢，是靠政府加大投資實現的。從這段文字可以推出()。

A．只靠經濟自身產生的投資勢頭和消費勢頭就能實現經濟的良性循環 B．經濟的良性循環是實現社會總供給與總需求的基本平衡的先決條件 C．某一時期的經濟穩定增長不一定意味著這一時期的經濟已轉入良陛循環 D．近幾年，我國的經濟增長率一直保持在7％以上

23．某研究表明，如果中子星的質量超過3．2倍太陽的質量，中子就無法與自身引力相抗衡，從而發生中子塌陷。

下列觀點能有力支持以上推斷的是()。A．宇宙中存在質量比中子星大無數倍的黑洞

B．宇宙中存在著許多密度是中子星密度3．2倍以上的神秘星系

C．自然界中沒有任何物質能支撐3．2倍以上太陽質量的物質引起的引力塌陷 D．塌陷是大質量中子星使內部達到新的平衡的途徑之一 24．下列各句中比喻不恰當的一項是()。

A．他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳 B．小戰士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上般的飛快 C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去

D．他突然瞥見路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，他頓時感到兩腳像踩在棉花上似的

25．下列文章屬于議論文的范疇的有()。

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A．消息、發言、政論文、調查報告 B．文告、消息、學術論文、調查報告 C．社論、雜文、文藝評論、學術論文 D．雜文、社論、調查報告、文藝評論

二、材料分析題(共2小題，每小題15分)1．王某從某師范院校畢業后，被某校聘為數學教師。一年后，其所教班級的數學成績明顯下降，學生對他意見很大。領導多次找他談話，但王某態度消極。在成績評定時，王某還把對他有意見的學生的成績評定為不及格。學校根據這種情況，經研究，認為王某不再適宜當教師，決定調他負責學校的治安、文件收發工作。王某不服，向教育局提出申訴。問：

(1)本案中，學校是否侵犯了王某的教育教學權?為什么?(2)通過這一案例，你從中受到了什么啟示? 2．某校小學五年級學生費某平時紀律松散，經常遲到，上課常與鄰座講話，經老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯系但沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續讓費某隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，便未經家長同意，輟學回家。這位班主任做法是否合理?請加以分析。

三、寫作題(20分)請以“和諧校園”，為話題進行寫作，題目自擬、文體不限(詩歌除外)，字數800字左右。

一、單項選擇題

1．【答案】A【考查要點】本題是對素質教育的考查。

【名師詳解】素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養，個性發展，身體健康和心理健康教育，與應試教育相對應。

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2．【答案】B 【考查要點】本題是對教師成長理論的考查。

【名師詳解】在教師成長理論中，美國心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：教師的成長=經驗+反思。他認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經過反思，教師的經驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產生影響。3．【答案】B 【考查要點】本題是對現代教育觀的考查。

【名師詳解】現代教育觀強調教師的主導作用和學生的主體作用。4．【答案】B 【考查要點】本題是對《中華人民共和國未成年人保護法》的考查。

【名師詳解】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條第三款規定，學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。5．【答案】A 【考查要點】本題是對《中華人民共和國義務教育法》的考查。

【名師詳解】根據《中華人民共和國義務教育法》第七條第一款規定，義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。6．【答案】A 【考查要點】本題是對學生權利的考查。

【名師詳解】教師未經學生同意將學生的考試成績張榜公布，此行為侵犯了學生的隱私權。7．【答案】B 【考查要點】本題是對教育法律文件的考查。

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【名師詳解】《中華人民共和國學位條例》是1981年由國務院批準的，國務院不屬于權力機關，排除A項；《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教師法》是由全國人民代表大會分別于1995年、1986年和1993年通過的，全國人民代表大會是我國的最高權力機關，故可知我國第一部由最高權力機關制定的教育法律是《中華人民共和國義務教育法》，故本題選B。8．【答案】C 【考查要點】本題是對教育法律常識的考查。【名師詳解】略 9．【答案】C 【考查要點】本題是對教師職業道德的考查。【名師詳解】略 10．【答案】D 【考查要點】本題是對《中華人民共和國職業教育法》的考查。

【名師詳解】《中華人民共和國職業教育法》于1996年5月15日經第八屆全國人民代表大會常務委員會第十九次會議通過。11．【答案】B 【考查要點】本題是對我國科技的考查。

【名師詳解】從“中國人進入太空”可知應該選擇載人航天工程，只有B項“神舟”飛船的發射實現了栽人進入太空。12．【答案】C 【考查要點】本題是對我國文學常識的考查。

【名師詳解】C項說法錯誤，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”出自宋代陸游的《游山西村》。13．【答案】B

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【考查要點】本題是對我國文化常識的考查。

【名師詳解】殷商甲骨文是我國現存最早的成系統的文字。14．【答案】B 【考查要點】本題是對我國科技著作的考查。

【名師詳解】明朝的科學著作，只是介紹了我國傳統科技的歷史地位以及中外文化交流的成果，并對早期資本主義萌芽進行了描述，但并未出現反封建的民主思想。15．【答案】D 【考查要點】本題是對我國科技的考查。【名師詳解】略 16．【答案】C 【考查要點】本題是對我國文學常識的考查。

【名師詳解】開元、天寶是唐朝唐玄宗的年號。開元年問，唐朝國力強盛；天寶年間發生了安史之亂，唐朝自此由盛轉衰。由此可以判斷出這兩句詩的作者生活在唐朝由盛轉衰的年代，故可推斷出詩的作者是杜甫。“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”出自杜甫的《憶昔》，“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”出自杜甫的《無家別》。17．【答案】B 【考查要點】本題是對國內外文學常識的考查。

【名師詳解】A項錯誤，塞萬提斯是西班牙人；C項錯誤，《蜀道難》是李白的詩；D項錯誤，《警察與贊美詩》的作者是歐?亨利。18．【答案】C 【考查要點】本題是對我國文學常識的考查。

【名師詳解】C項說法錯誤，《包身工》的文體是報告文學而非小說，《暴風驟雨》是我國現代文學史上較早反映農民翻身解放的史詩性作品。

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19．【答案】C 【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。

【名師詳解】本文段主要強調的是人們的感情、人們的意志等在經濟行為中會起巨大作用。之后又引用著名經濟學家的話進一步論證，C選項正確。A項是用來引出要強調的內容，B、D兩項不是作者要強調的內容。20．【答案】B 【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。

【名師詳解】文段的后半部分是解答此題的重點，這里的第一個問題很容易就能得出是關于貧富差距問題，但是第二個問題就比較難了，因為里面有復合的成分，仔細分析才能得出這個問題涉及兩個方面：環境和家務活動，故本題選C。21．【答案】C 【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。

【名師詳解】本題是一道主旨題。首句提出“人為構件”對于人類演化存在著更加強有力的干預，接下來進行解釋說明“人為構件”在人類社會中具體的存在方式，最后再重申上文觀點，即“文化構件改變了人的行為和思維，甚至改變了人類基因延續的‘自然軌跡’”。A、B兩項明顯錯誤；D選項在文中沒有涉及。22．【答案】C 【考查要點】本題是對考生邏輯思維能力的考查。

【名師詳解】從第一句話可知，過分依賴政府的投資就不是良性循環經濟，從第二句話可知，我國經濟穩定增長是靠政府投資，算不上良性循環經濟，所以C項正確。23．【答案】C 【考查要點】本題是對考生邏輯思維能力的考查。

【名師詳解】本題屬于加強型題目，題干的論述為充分條件的命題，C項是最能支持這個條件命題的論斷，而A、B、D三項都不能直接支持這個論斷，所以本題選C。24．【答案】B

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【考查要點】本題是對文學修辭手法的考查。【名師詳解】略 25．【答案】C 【考查要點】本題是對文學文體的考查。

【名師詳解】議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。調查報告是對典型問題、情況、事件進行深入調查，把通過調查所獲取的觀點、想法和數據，經過分析、綜合，找出原因，得出結果，揭示出客觀規律的書面報告，調查報告不屬于議論文。

二、材料分析題

1．【考查要點】本題是對教師權利與義務的考查。

【參考答案】(1)在該案例中，學校沒有侵犯王某的教育教學權。因為王某雖然學歷達標，但由于專業知識、能力、品德等方面的限制，不能盡一個合格教師應盡的義務，不能履行一個教師的法定職責，因此，王某就不應再擁有從事教育教學工作的權利。學校不讓王某擔任教學工作而改任其他工作是依法實施的學校行政管理行為，并沒有侵害王某的教育教學權。

(2)作為一名合格的教師，就必須履行《中華人民共和國教師法》第八條規定的教師的六項義務：

①遵紀守法義務。教師應遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。

②教育教學義務。教師應貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。

③政治思想品德教育義務。教師應自覺地結合教育教學業務特點，將思想政治、品德教育貫穿在教育教學工作全過程之中。對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織帶領學生開展有益的社會活動。

④尊重學生人格義務。教師決不能采取簡單粗暴的辦法，不能侮辱、歧視他們，不能泄露學生隱私，更不能體罰和變相體罰學生。

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⑤保護學生權益的義務。教師應對有害學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為進行制止，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。

⑥提高思想覺悟水平義務。教師應不斷提高自身的政治覺悟和教育教學水平。2．【考查要點】本題是對教師依法執教以及學生權利義務的考查。

【參考答案1教師應做到依法執教。該案例中教師讓學生自動退學，停止學生費某上課的做法是錯誤的，其做法侵犯了學生受教育的權利。

停止違反紀律的學生的課程，應符合教育活動的價值要求，與對學生教育相一致，同學生違紀程度相適應，要有充分客觀的事實依據和法律依據。

班主任不得隨意禁止學生上課，處理教學活動不能帶有個人偏見和感情用事。后進生的進步需要教師的愛心、耐心和信心。教師對學生應一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術。

三、寫作題 【參考例文】 創建和諧校園

和諧是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望，而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

校園是學生每天停留時間最多的地方，在這里他們像海綿一樣汲取著知識的養分；老師像園丁一樣辛勤地耕耘著。無論是學生還是老師，都希望在一個和諧的氛圍內學習和教授知識。因此，構建和諧校園需要建立和諧的師生關系。老師給了學生文化知識的啟迪，使學生從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了學生知識的雨露，需要學生全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。學生尊敬老師，老師愛護學生，這樣才能構建和諧校園，建立和諧的師生關系。

構建和諧校園同樣也需要建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們互相感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，才能建立和諧的同學關系。

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構建和諧校園更需要建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決不能有作弊的現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，有利于打造和諧的校園文化。

另一方面，構建和諧校園還需要建立良好的學風、良好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。良好的校風如春風化雨，吸引每一個學生奮勇向前，為了理想而努力拼搏，以此打造和諧的教育氛圍。

一個和諧的校園需要師生們的共同努力，任前方荊棘叢生我們都將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

第四篇：2014年教師資格《小學綜合素質》巔峰沖刺試題及答案

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一、單項選擇題(共25小題，每小題2分)1．強調素質教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質教育的()。A．主體性 B．全面性 C．發展性 D．全體性

2．終身學習是教師專業發展不竭的()。A．靈魂 B．動力 C．內在要求 D．天職

3．衡量教師是否成熟的主要標志是()。A．能否充分考慮教學情境 B．能否更多地考慮課堂的管理 C．能否自覺地關注學生 D．能否關注自身的生存適應性

4．根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，衛生部門應當對兒童實行()制度，積極防治兒童常見病、多發病，加強對傳染病防治工作的監督管理和對幼兒園、托兒所衛生保健的業務指導。A．預防接種 B．專人護理 C．疾病預防 D．遺傳跟蹤

5．新修訂的《中華人民共和國義務教育法》規定，實施義務教育，不收()。A．學費 B．雜費 C．學費、雜費 D．學費、雜費、住宿費

6．學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是()。A．受教育權 B．生命健康權 C．性的不可侵犯權 D．人身自由權

7．師表美的精神內涵或內在方面應該是()。A．表美 B．道美

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c．風格美 D．形體美

8．()是實現社會理想的橋梁。A．生活理想 B．人生目標 C．職業理想 D．社會實踐

9．師德修養的時代性特點需要教師()。A．隨時代變化，徹底變革師德內涵 B．向西方發達國家學習，重新確立師德規范 C．與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德 D．以不變應萬變，守護祖國的師德傳統

10．在學生傷害事故處理中，學校責任適用的主要歸責原則是()。A．過錯責任原則 B．無過錯責任原則 C．嚴格責任原則 D．公平原則

11．突破了原先的由政府獨家辦學舊格局的教育法規是()。A．《中華人民共和國教育法》 B．《中華人民共和國義務教育法》 C．《中華人民共和國教師法》 D．《中華人民共和國職業教育法》

12．下列作品、作家、國別(或朝代)對應正確的一項是()。A．《離騷》——屈原——春秋《高老頭》——法國——巴爾扎克 B．《喻世明言》——馮夢龍——明朝《堂吉訶德》一一塞萬提斯——挪威 C．《世說新語》——劉義慶——南朝《戰爭與和平》——列夫?托爾斯泰——俄國 D．《長生殿》——孔尚任——清代《威尼斯商人》—一莎士比亞——英國 13．下列作家與他們的號、字、謚號、別稱對應有誤的一項是()。A．李白——青蓮居士歐陽修——六一居士自居易——香山居士 B．杜甫——子美柳宗元——子厚蘇軾——子瞻 C．范仲淹——文正陸游——放翁柳宗元——柳泉居士 D．陶淵明——五柳先生韓愈——昌黎先生李清照——易安居士

14．“詞以境界為最上，有境界則自成高格、，白有名句”這句話出自王國維的()。A．《蕙風詩話》 B．《藝概詞典概》 C．《人間詞話》

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D．《宋元戲曲考》

15．下列古代科技著作中，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”的是()。A．《夢溪筆談》 B．《本草綱目》 C．《農政全書》 D．《天工開物》

16．第二次工業革命期間，自然科學的新發展開始同工業生產緊密結合。為人類社會進入電氣時代分別在理論和實踐上作出了重大貢獻的人物是()。A．牛頓、史蒂芬孫 B．法拉第、西門子 C．門捷列夫、馬可尼 D．巴斯德、卡爾?本茨

17．生活在東漢末年的曹操是建安文學的代表人物，他的詩歌總體風格是()。A．慷慨蒼涼 B．樸實恬淡 C．纏綿婉轉 D．浮艷華麗

18．下列文學常識表述不正確的一項是()。

A．律詩每首八句，每兩句組成一聯，共分四聯，分別稱為首聯、頷聯、頸聯、尾聯，每聯的上句叫出句，下旬叫對句

B．絕句每首四句，等于律詩的一半，所以也稱“截句”、“斷句”，唐朝詩人王昌齡，擅長七絕，有“七絕圣手”的美稱

C．詞是唐興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體，有曲子、樂府、詩余、長短句等別稱

D．散曲是曲的一種體式．在戲劇作品中，供狀物敘事之用，是戲劇作品的有機組成部分。著名的散曲作家有關漢卿、馬致遠、張養浩等

19．《中國共產黨為公布國共合作宣言》(1937年9月由******中央通訊社發表)提出抗日的三項主張：爭取中華民族之獨立自由與解放；實現民權政治，召開國民大會，以制定憲法與規定救國方針；實現中國人民之幸福與愉快的生活。這段文字中三項主張的主旨是()。A．國共摒棄前嫌再度合作 B．在三民主義基礎上團結抗戰 C．******承認共產黨合法地位 D．呼吁建立抗日民族統一戰線

20．共產黨員典型的先進代表——北京市海淀區知識產權庭庭長宋魚水獨立辦案11年來，公正高效地審理了各類案件一千二百余件，其中三百余件屬于疑難、復雜、新類型案件，均取

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得了良好的社會效果，被當事人譽為“辨法析理，勝敗皆服”的好法官。這段話主要支持了這樣一種論點，即()。A．物質貢獻的價值大于精神貢獻的價值 B．人生的真正價值在于對社會的貢獻 C．貢獻與索取是相互聯系、不可分割的 D．理想的實現需要人的主觀努力

21．在中國古代的哲學思想里，人該與自然節奏和天地韻律沆瀣一氣，追求與宇宙合一；既然“節”是天地時氣的交合之處，是“天”、“地”的節奏，自然也該是“人”的節奏，是連通自然節奏與人生命運的“節點”。

自然也該是“人”的節奏這句話中的“自然”意為()。A．當然 B．那么 C．天地自然 D．都可能

22．新疆的葡萄莊園的產量逐年上升，葡萄的供過于求導致價格的下降。如果不對葡萄莊園種植葡萄加以限制，葡萄的價格還將進一步下跌。政府為了提高葡萄價格，讓葡萄田閑置，并給這些農民提供直接的補償金。每個莊園的補償金都有一個明確的最高限額。政府的該計劃如果成功實施，不會給財政帶來凈負擔。以下哪項，如果正確，是解釋其原因的最佳依據?()

A．葡萄價格如果提高，政府可以依靠向莊園的利潤征稅而取得收入 B．5年前政府曾使用過同樣的計劃，當時取得了很好的效果

C．政府規定獲得補償金的農民不能利用退出生產的葡萄田種植其他作物 D．那些閑置葡萄田的補償金相對于種植葡萄產生的收益來說只占很小一部分

23．以下是一個西方經濟學家陳述的觀點：一個國家如果能有效率地運作經濟，就一定能創造財富而變得富有；而這樣的一個國家想保持政治穩定，它所創造的財富必須得到公正的分配；而財富的公正分配將結束經濟風險；但是，風險的存在正是經濟有效率運作不可或缺的先決條件。

從這個經濟學家的上述觀點，可以得出以下哪項結論?()A．一個國家政治上的穩定和經濟上的富有不可能并存 B．一個國家政治上的穩定和經濟上的有效率運作不可能并存 C．一個富有國家的經濟運作一定是有效率的

D．在一個經濟運作無效率的國家中，財富一定得到了公正的分配 24．對下面句子的修辭方法判定有誤的一項是()。

A．葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。(擬人、比喻)B．唉，我現在想想，那時真是太聰明了!(反語)C．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。(反復、排比)

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D．唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。(引用)25．下列語句中，正確的一項是()。

A．從這份文件里，使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性 B．通過這份文件，使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性 C．這份文件使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性

D．通過學習這份文件，使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性

二、材料分析題(共2小題，每小題15分)1．我在單位工作很有成就感，因此在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領導，但是就怕見我孩子的班主任老師。都怪我的兒子不爭氣，讓我總是挨這位老師的訓。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反”紀律的現象發生，因這類事我被這位老師在電話里或當面訓了多次。“你這個家長是怎么當的，連個孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們大人慣的，像你們這樣的家長實在太多了!”“不怎么樣的家長，孩子都是這個樣，瞎逞能”等。有一次，兒子因同學給他起外號，把一個學生的鼻子打出了血，我在該老師電話的嚴厲催促下來到學校。當著一些老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了!”“這么點的孩子都管不好，你也太無能了吧?這還用我教你嗎??”她訓人的時候，總是一副趾高氣揚、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。問題：

試分析上述材料中的教師在職業道德上存在的主要問題及其危害，你認為在教育中教師應怎樣處理與學生家長的關系?為什么? 2．2009年12月15日上午，育才學校的教師劉某在檢查作業時發現學生小雨做錯了一道很容易的題，并且這道題自己曾經講過，這令劉某非常生氣，于是朝小雨腿上踢了一腳，沒想到一腳下去之后，小雨一直喊疼，被同學扶回了家。次日，小雨家長將小雨送往某社區衛生院進行診治，后小雨因疼痛并伴有高燒于2009年12月19日轉入市人民醫院進行治療。后來小雨家長和劉某的丈夫達成了給付全部治療費2000元和其他費用3100元的賠償協議。

2010年3月19日，小雨因右腿疼痛加劇再次入住市人民醫院，2010年4月5日被醫院診斷為右股骨血原性骨髓炎。因為該病，小雨于2010年7月3日入住某部隊醫院進行治療，前后共花去醫療費9425．43元。經法醫臨床司法鑒定，小雨右腿軟組織受傷是血原性骨髓炎的誘因，二者具有因果關系。

隨著治療費的增加，小雨的家長越來越感到此前簽訂的賠償協議不公平，遂于2010年7月28日訴至法院請求撤銷該協議，請求被告育才學校和被告劉某共同賠償各項損失12380．69元。法院審理后認為，被告劉某作為被告育才學校的老師，在教學活動中踢傷原告小雨，這一行為與造成原告小雨血原性骨髓炎之間有因果關系，被告育才學校應承擔被告劉某給原告小雨造成的相應損失。但鑒于血原性骨髓炎系原告小雨自身血液中帶有細菌所致，且原告小雨受傷后，治療的不及時、不徹底導致損失擴大，育才學校應承擔全部損失17505．43元的30％即5251．63元，扣除被告劉某代為支付的5100元，應再支付151．6元。

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問題：

(1)在這一案例中，教師劉某的行為合法嗎?為什么?(2)在這一案例中，學校為什么要承擔一定的法律責任?(3)如果你是一名教師，應該如何認識自己的職業?應當如何處理與學生的法律關系?

三、寫作題(20分)請以“免費師范生政策之我見”為話題進行寫作，題目自擬，文體不限，詩歌除外，字數不少于800字。

一、單項選擇題 1． 【答案】D

【考查要點】本題是對素質教育特點的考查。

【名師詳解】素質教育主要有以下幾個特點：(1)全體性。所謂“全體性”，廣義地說，是指素質教育必須面向全體人民，任何一名社會成員均必須通過正規或非正規的途徑接受一定時限、一定程度的基礎教育。狹義地看，素質教育的“全體性”，是指為全體適齡兒童開放接受正規基礎教育的大門。(2)基礎性。所謂“基礎性”是相對于專業(職業)性、定向性而言的。素質教育向兒童、青少年提供的是“基本素質”而不是職業素質或專業素質，是讓學生擁有“一般學識”而不是成為某一專門領域的“小專家”或某一勞動職業的“小行家”。(3)發展性。所謂“發展性”是指要著眼于培養學生自我學習、自我教育、自我發展的知識與能力，真正把學生的重心轉移到啟迪心智、孕育潛力、增強后勁上來。(4)全面性。所謂“全面性”，是指素質教育既要實現功能性的目標，又要體現形成性的要求，通過實現全面發展教育，促進學生個體的最優發展。(5)未來性。所謂“未來性”是指立足于未來社會的需要，而不是眼前的升學目標或就業需求。

2． 【答案】B

【考查要點】本題是對教師職業道德的考查。

【名師詳解】略 3． 【答案】C

【考查要點】本題是對教師成長階段的考查。

【名師詳解】關注學生階段是教師成長的第三階段，而能否自覺地關注學生是衡量一個教師是否成熟的主要標志。4． 【答案】A

【考查要點】本題是對《中華人民共和國未成年人保護法》的考查。

【名師詳解】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第四十四條第二款的規定，衛生部門應當做好對兒童的預防接種工作，國家免疫規劃項目的預防接種實行免費；積極防治兒童常貝病、多發病，加強對傳染病防治工作的監督管理，加強對幼兒園、托兒所衛生保健的業務指導乖監督檢查。5． 【答案】C

【考查要點】本題是對《中華人民共和國義務教育法》的考查。

【名師詳解】根據《中華人民共和國義務教育法》第二條第三款的規定，實施義務教育，環

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收學費、雜費。6． 【答案】A

【考查要點】本題是對學生權利的考查。

【名師詳解】學生的權利主要包括受教育權和人身權。其中，受教育權是學生最主要的權利。人身權是公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。7． 【答案】B

【考查要點】本題是對師表關的考查。

【名師詳解】師表或師表美是一個整體，師表美的成立當以整體性或統一性為前提。“表美”指師表美的外在方面。“道美”指師表美的精神內涵或內在方面。表美與道美既有外在和內在之別的一面，又有相互融通的一面。就德育主體的師表而言，其外在形象應是其內在靈魂的展現，否則作為一個偽善者，違背美的法則會帶來德育的負效應。

8． 【答案】C

【考查要點】本題是對教師職業道德的考查。

【名師詳解】職業理想是社會理想的具體化，是實現社會理想的橋梁，人們總是通過職業理想的實現達到改造社會、造福人類的目的。9． 【答案】C

【考查要點】本題是對教師職業道德的考查。

【名師詳解】略 10．【答案】A

【考查要點】本題是對《學生傷害事故處理辦法》的考查。

【名師詳解】在學生傷害事故處理中，對學校歸責時，應適用過錯責任原則為主，兼顧公平原則。即只有校方對校園事故發生的確有過錯時才承擔責任，對事故發生當事人無過錯時——可按公平原則由當事人適當分擔經濟損失。11．【答案】A

【考查要點】本題是對《中華人民共和國教育法》的考查。

【名師詳解】1995年頒布的《中華人民共和國教育法》突破了原先政府獨家辦學的局面，舉辦者可以是各級政府，也可以是企事業組織、社會團體、其他社會組織和公民個人，他們可以單獨舉辦，也可以聯合舉辦學校。12．【答案】C

【考查要點】本題是對文學常識的考查。

【名師詳解】A項錯誤在于屈原是戰國時期楚國人；B項錯誤在于塞萬提斯是西班牙人；D項錯誤在于《長生殿》的作者是洪升，而非孔尚任。

13．【答案】C

【考查要點】本題是對文學常識的考查。

【名師詳解】C項說法錯誤，柳泉居士是蒲松齡的號，而不是柳宗元的謚號。

14．【答案】C

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【考查要點】本題是對文學常識的考查。

【名師詳解】王國維的《人間詞話》開篇言：“詞以境界為最上，有境界則自成高格,自有名句。”A、B項不是王國維的作品，很容易排除；D項《宋元戲曲考》是王國維的一部關于戲曲歷史的書籍，而不是講與詞相關的內容，故可排除。所以，本題正確答案為C。15．【答案】D

【考查要點】本題是對我國古代科技常識的考查。

【名師詳解】《天工開物》是世界上第一部關于農業和手工業生產的綜合性著作，是我國古代一部綜合性的科學技術著作，也有人稱它是一部百科全書式的著作，其作者是明朝科學家宋應星。外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”。16．【答案】B

【考查要點】本題是對外國科技的考查。

【名師詳解】發電機的發明把人類社會帶入了電氣化時代。1831年，法拉第將一個封閉電路中的導線通過電磁場，導線轉動時有電流流過電線，法拉第因此了解到電和磁場之間有某種緊密的關聯，即電磁感應原理。他還利用這個原理建造了第一座發電機原型，其中包括了在磁場中回轉的銅盤，此發電機產生了電力。第一臺具有實用價值的發電機是1867年由德國發明家韋納?馮?西門子做出來的。他對發電機提出了重大改進，在發電機上不用磁鐵(即永久磁鐵)，而用電磁鐵，這樣可使磁力增強，產生強大的電流。因此為人類社會進入電氣時代分別在理論和實踐上作出了重大貢獻的人物是法拉第和西門子。本題正確答案為B。17．【答案】A

【考查要點】本題是對我國古代文學知識的考查。

【名師詳解】慷慨悲涼是建安文學的共同基調，在曹操的詩中表現得尤為典型與突出。此情感在其代表作《蒿里行》、《觀滄海》、《薤露行》、《短歌行》中多有流露。18．【答案】D

【考查要點】本題是對我國古代文學知識的考查。

【名師詳解】散曲作為曲的一種體式，是不進入戲劇的散篇作品，供清唱吟詠之用，以抒情為主，也稱清曲。19．【答案】B

【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。

【名師詳解】本題考查考生從材料中獲取和解讀歷史信息的能力。《中國共產黨為公布國共合作宣言》提出抗日的三項主張和三民主義具有一致性，其目的是建立抗日民族統一戰線，團結******一致抗日。A、C兩項從材料中沒有體現，與題意不符合；D項不能夠全面反映材料的內涵。因此，本題正確答案為B。20．【答案】C

【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。

【名師詳解】這段文字說北京市海淀區知識產權庭庭長宋魚水公正高效地審理了許多案件，同時也在社會上贏得“辨法析理，勝敗皆服”的好法官的名譽，體現了貢獻與索取是相互聯

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系、不可分割的。21．【答案】B

【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。

【名師詳解】題干中表述到“既然E節’是天地時氣的交合之處，是‘天’、‘地’的節奏，自然也該是‘人’的節奏”，從連詞的完整性來看，前面有個連詞“既然”，后面應當跟著一個意同“那么”的連詞，而“自然”這個詞恰恰充當了這個意思。從句意的完整性來看，前面提到“‘節’是”，后面還有一個詞“也是”，顯然這里的意思是“節也是”，得出句中“自然”一詞的意思是“那么”。A項從句意也可以說得過去，但不如B項更貼切。22．【答案】A

【考查要點】本題是對考生邏輯思維能力的考查。

【名師詳解】本題屬于解釋型推理。文段的結論是：給葡萄田閑置的農民提供補償金不會給政府的財政帶來凈負擔。要想達到這一目標，政府必須有其他收入來彌補補償金的支出。而A項“葡萄價格如果提高，政府可以依靠向莊園的利潤征稅而取得收入”正好達到這一效果。B項“5年前政府曾使用過同樣的計劃，當時取得了很好的效果”并不能保證這次也能取得很好的效果，C、D兩項都是無關項。故本題正確答案為A。23．【答案】B

【考查要點】本題是對考生邏輯思維能力的考查。

【名師詳解】該經濟學家認為，可由一個國家政治上的穩定推出財富得到公正分配，財富得到公正分配可得到結束經濟風險，結束經濟風險可得到經濟無法有效率運作，所以二者是不能共存的，所以B結論是正確的。24．【答案】A

【考查要點】本題是對修辭手法的考查。

【名師詳解】A項中運用的是擬人的修辭手法，沒有采用比喻手法。

25．【答案】C

【考查要點】本題是對閱讀理解能力的考查。

【名師詳解】略

二、材料分析題1． 【考查要點】本題是對教師職業道德的考查。

【參考答案】材料中的教師存在的主要問題有：缺乏良好的道德修養；不能夠公正平等地對待學生家長。這一問題的危害有：良好道德修養的欠缺，使得教師和學生家長之間的關系無法正常發展；家長與教師的聯系逐漸失去主動與興趣，進而切斷家長與教師之間的聯系溝通渠道，使得學生的教育問題不能得到很好的解決。

在教育過程中，教師與家長應有的關系應是社會地位的平等性，聯系交往的互尊性，教育過程的配合性。因為這不僅是由我國公民基本的社會關系決定的，更是社會公民道德的必然要求，同時也是搞好教育、提高教育效果的要求。

2． 【考查要點】本題是對教育相關法律法規以及師生關系的考查。

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【參考答案】(1)劉某的行為不合法，因為他違背了《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條的規定：“學校、幼兒園、托管所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”

(2)案件中教師劉某在教育教學的過程中，采用粗暴的方法，踢打學生，造成學生小雨身體受傷，應對小雨生命健康權的侵犯以及所造成的危害承擔相應的法律責任。因為教師劉某是在學校的教育教學管理過程中發生的侵權行為，屬于職務行為，故學校要對此行為承擔責任。(3)①教師是履行教育教學職責的專業人員，這是教師地位的本質特征，也是教師概念的內涵。履行教育教學、教書育人職責是教師的職業特征。只有直接承擔教育教學工作，才具備教師的最基本的條件。為此，教師要達到符合規定的相應學歷，具備相應專業知識，符合與其職業相稱的其他有關規定。

教師具有特定的權利和義務。在法律上，教師是從事教育教學工作的專業人員，與教師職務和職責緊密相連，教師的權利義務始于其取得教師資格并在學校或其他教育機構任職，終于解聘。教師的權利和義務是其履行教育教學職責的要求和基本保證。②正確處理教師與學生的法律關系一般包括兩個方面：

一方面是管理與被管理的關系。教師與學生之間的管理關系，一是基于教學的宗旨和任務，即貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量，維護受教育者的合法權益。實現這一教育目標，教師必須享有一定的對學生的管理權限。二是基于教師的權利和義務。這些權利和義務的履行，實際上具體規定了教師對學生管理的內容。另一方面是平等的關系。首先，教師與學生在人格上是平等的。雖然學生在教育活動中居于受教育者的地位，但人格尊嚴是不容侵犯的。其次，教師應當尊重學生的個性，樹立正確的教育觀，將學生的個性發展與全面發展結合起來。再次，學生有權要求教師在學業成績和品行上給予公正評價，教師評價不公正，學生有權向學校要求更正。

三、寫作題 【參考例文】 完善免費師范生政策之我見

免費師范生政策作為2007我國教師教育的一項重大舉措，一出臺就飽受爭議，有批評也有贊譽。任何一項政策的實施都不可能是盡善盡美的，免費師范生政策本身也存在著制度缺陷，這勢必會影響到其實施效果。因此，在招生、培養、就業環節上對免費師范生政策予以完善是必要的。

招生是入口，也是選才環節。該環節設計應集中體現在招生方案的設計上，具體涉及招生指標和招生方式兩個方面。首先，就招生指標而言，可以有兩種選擇：一是全部實行免費；二是部分實行免費。就目前全部實行免費的政策而言，在一定程度上有利于為那些有志于獻身農村教育的學生提供接受免費師范教育的機會，但同時可能將一部分有志于獻身教育事業只是不愿意去中西部或農村地區的優秀學生擋在了師范專業門外，從而無形中失去獲得一批好生源的機會。因此，在師范專業招生指標上應當允許免費與非免費并存，至于免費與否由學生競爭并自主選擇。其次，就招生方式而言，也可以有兩種選擇：一是將免費指標分至各省，教師招聘培訓：http://kaoshi.china.com/jiaoshi/wangxiao/

直接招收免費師范生；二是開始不分師范與非師范而按大類招生，入校后經過面試和考試等方式選拔師范類學生，入選的學生根據自己意愿選擇接受免費或繳費教育，選擇免費者則要與學校簽訂相關合同。

培養是育才環節。要重視和加強培養過程的各個環節，改革師范生培養模式，加強課程、教材和教學資源、師資隊伍、實踐環節的建設，創新教師教育新體系，制訂具有針對性和先進性的培養方案，率先實施《教師教育課程標準》，通過改革課程內容、更新教學方法、強化教育實踐等措施，切實提高師范生的教研能力和創新能力。就免費師范生政策來說，學校還應當針對免費師范生這一特殊群體作出特殊考慮，如應針對這類學生的心理特點加強思想政治教育工作，培養他們扎根農村教育事業的職業情感，讓他們有更多的機會接觸和了解農村基礎教育實際狀況等。

就業是出口，即用才環節。師范生在接受完免費的師范教育后，按照國家相關要求到基層(主要是中西部地區的農村中小學)支教或從教一定年限是合理的。對此，雙方應在入學階段明確各自的權利和義務關系并以合同形式確定(如服務年限、就業區域、學校類型等)。同時，還應分別明確國家、原就讀學校和接收地政府和學校的責任：如國家應當負責承擔支教學生的基本工資和醫療保險福利，從而保障支教畢業生的基本工作生活，以利于他們安心任教；原就讀學校應對畢業生的進一步深造和發展提供信息與便利(如報考教育碩士時優先錄取等)；接收地政府和學校應當用好這些畢業生并發揮他們的應有作用，同時關心他們、幫助他們克服困

難等。對于服務期滿后這些畢業生如果選擇繼續留在當地任教的話，這些條件是否繼續享受應當作出明確規定。

師范生免費教育政策在我國剛剛起步。這一政策的出臺，對于培養優秀的師資、提高我國中小學教師質量有重大的意義。由于這項政策剛剛推行，所以我們尚不能對其作出確切評價，需要在政策實施過程中對政策的實施效果及時評價、總結經驗，進行不斷調整，從而使這項政策逐步完善，以達到預期的效果和目的。

第五篇：2013年教師資格統考小學《綜合素質》模擬試題及答案

2013年教師資格統考小學《綜合素質》模擬試題及答案（1）

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

1、據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有【D】

A、榜樣作用

B、心理健康功能

C、成功作用

D、激發努力學習動機作用

2、教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是【B】

A、依法執教

B、教書育人

C、愛崗敬業

D、團結協作

3、認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是【A】

A、孟子的觀點

B、朱熹的觀點

C、王陽明的觀點

D、程頤的觀點

4、從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正【C】

A、給學生權利

B、教給學生知識

C、尊重和信賴學生

D、尊重學生家長

5、良心中最一般、最基礎和最普遍的內容就是【D】

A、特殊良心

B、個人良心

C、職業良心

D、一般良心

6、鄧小平理論第一次比較系統地初步回答了【A】

A、如何鞏固和發展社會主義

B、發展社會主義先進文化

C、建設社會主義法治國家

D、正確應對和駕馭經濟全球化

【答案解析】B、C、D三項都是“三個代表”重要思想提出的一系列思想理論觀點。

7、我國境內已知的最早人類是【A】

A、元謀猿人

B、藍田猿人

C、北京猿人

D、山頂洞人

【答案解析】我國境內已知的早期人類主要有：①元謀猿人，距今約l70萬年；②藍田猿人，距今約80萬年；③北京猿人，距今約70萬年至20萬年。故選A。

8、中國半殖民地半封建社會開端于【A】

A、鴉片戰爭

B、馬關條約

C、辛丑條約

D、百日維新教師資格考試

【答案解析】1840年6月到l842年8月，英國政府以保護鴉片貿易為借口，發動了對華侵略戰爭一一鴉片戰爭。鴉片戰爭和戰后一系列不平等條約的簽訂，是中國半殖民地半封建社會的開端。

9、中國新民主主義革命開端的標志是【D】

A、辛亥革命

B、維新運動

C、新文化運動

D、五四運動

【答案解析】1919年5月4日，在北京大學生的帶領下，3000多名北京學生沖破軍警的阻攔，高呼“外爭國權，內懲國賊”、“還我青島”，擁上街頭，在天安門前集會。五四運動爆發了。五四運動的爆發標志著中國新民主主義革命的開端。故選D。

10、我國陸地邊界全長【B】

A、3、2萬公里

B、2、28萬公里

C、1、8萬公里

D、4、2萬公里

【答案解析】我國陸地邊界全長約2．28萬公里。

11、在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是【C】

A、說到做到

B、敬業精神

C、熱心和同情心

D、重義氣講交情

【答案解析】教師的人格特征與職業成就密切相關，其中最重要的就是教師的熱心和同情心，還有教師富于激勵和想象的傾向性。

12、教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績【C】

A、存在正相關

B、關系不明顯

C、存在負相關

D、有利有弊

【答案解析】盡管教師的表揚次數與學生的成績之間未發現明確的關系，但教師的批評或不贊揚與學生的成績之間卻存在著負相關。

13、與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并且有【C】

A、系統性

B、結構性

C、預見性

D、實效性

14、教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質，即【B】

A、教育手段

B、教育機智

C、教育反響

D、教育靈感

15、教師的【B】就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產生積極效果的感召力和震撼力。

A、權威

B、威信

C、角色

D、社會地位

【答案解析】題于為教師的威信的含義。

16、我國未成年人保護法規定，【A】應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。

A、全社會

B、學校

C、家庭

D、教師

【答案解析】見《中華人民共和國未成年人保護法》第二十七條。

17、根據未成年人保護法的規定，對違法犯罪的未成年人堅持【A】的原則。

A、教育為主、懲罰為輔

B、懲罰為主、教育為輔

C、教育與懲罰并重

D、開除學籍

【答案解析】見《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十四條。

18、《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究【B】

A、民事責任

B、刑事責任

C、一般責任

D、行政責任

【答案解析】《教育法》第七十三條規定：“明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。”

19、《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即【D】

A、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進行教育改革，全面發展職業教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

D、全面發展，面向全體

【答案解析】根據《中華人民共和國義務教育法》等法律的規定，義務教育和基礎教育階段學校教育必須做到“兩個全面”，即“全面發展”和“面向全體(學生)”。所謂“全面發展”主要指要使學生在德、智、體等方面都得到發展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面向全體”就是應當為所有學生的發展提供全面的教育，從而為學生的未來成長和整體國民素質的全面提高服務。

20、我國第八次基礎教育課程改革的指導性文件是【C】

A、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》

B、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》

C、《基礎教育課程改革綱要(試行)》

D、《中國教育改革與發展綱要》

【答案解析】第八次基礎教育課程改革的指導性文件是2001年6月7日發布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》。

21、1929年經濟危引發了政治革命，當時羅斯福認為，國家教師資格考試網自由的基礎不是對政府權力的_________，如果這樣的話，會“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司只有通過政府權力的擴展和延伸才能受到鉗制。填入畫橫線部分最恰當的一項是【B】

A、制約

B、限制

C、放任

D、不拘

【答案解析】限制：不讓超過的界限，局限在范圍內；制約：限制約束。結合語境“大公司的只有通過政府權力的擴展和延伸才能受到鉗制”可知答案。

22、熱天可能會使人煩躁不安，對他人采取負面反應，甚至進攻，發生反社會行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。由此可推出的最恰當的結論是【B】

A、自然環境決定人格特征

B、自然物理環境可對特定行為做出一定的解釋

C、越是寒冷的地方，人們越不會出現侵犯行為

D、炎熱的地方社會治安更好

【答案解析】原文提到自然環境對人類行為有一定影響，符合此意的是B。

23、測驗題目對預測的內容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為【D】

A、效標關聯效度

B、預測效度

C、構想效度

D、內容效度

【答案解析】心理學上，效度可分為效標關聯效度、預測效度、構想效度和內容效度等。其中，測驗題目對預測的內容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為內容效度。

24、下列關于日常生活中的做法，不正確的是【D】

A、為了使用方便和最大限度地利用材料，機器上用的螺母大多是六角形

B、在加油站不能使用手機，是因為手機在使用時產生的射頻火花很容易引起爆炸，發生危險

C、交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長

D、家中遇害到煤氣泄漏事件應立即使用房間的電話報警

【答案解析】本題考查的是生活常識。打電話時會產生微弱電流，遇到煤氣可能發生爆炸，所以D項錯誤。

25、中國近代洋務運動的關鍵人物是【B】

A、李鴻章陳獨秀

B、李鴻章曾國藩

C、容閎孫中山

D、光緒袁世凱

【答案解析】洋務運動中，李鴻章與曾國藩是其中的關鍵人物，二人分別創辦了當時最大的軍事工業和洋務派最早的現代軍事工業。故本題應選B。

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

1、某校班主任李老師在批改作業時，發現學生高某的作業本中夾了一封寫有×××收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。”

請問：(1)李老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據的法規及條款國家教師資格考試網。

(2)李老師的解釋是否正確?為什么?

【答案解析】(1)李老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了《未成年人保護法》第30條和第31條的規定。

(2)李老師的解釋不正確，因為李老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上。《教師法》規定，教師要“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。”尊重學生、平等對待學生是教師的最基本的職業道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權益。本案例中李老師不適當的教育方式對學生高某的離家出走負有不可推卸的責任。

2、于漪老師在上一節語文公開課時，當她講到課文中“一千萬萬顆行星”時，一個同學發問：“老師，?萬萬?是什么意思?”惹得全班同學哄堂大笑。于老師見狀便問大家：“大家都知道?萬萬?等于?億?，那么，這里為什么不用?億?而用?萬萬?呢?”全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發笑了，大家都認真地思考起來，并且發表了自己的看法。在大家討論完后，于老師進行了總結。最后老師又問了一句：“請大家想想，今天這一?額外?的收獲是怎么來的呢?大家要感謝誰呢?請讓我們用掌聲表達對他的謝意!”大家把目光轉向那位同學，對他鼓起掌來。

請分析上面教學片斷中體現的教學原則和教學方法。

【答案解析】(1)教學原則是根據一定的教學目的和對教學過程規律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。該教學案例體現了教學的啟發性原則，即在教學中教師承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識，提高分析問題和解決問題的能力。該原則的一個基本要求就是要使學生的興趣成為推動學習的動力，善于引導他們積極思維，培養分析問題和解決問題的能力。案例中教師利用一學生的提問誘發同學們的思考，鼓勵學生自己找答案。這正是啟發性原則在實際教學中的一個很好的應用。

(2)教學方法是為完成教學任務而采用的方法，包括教師教的方法和學生學的方法，使教師引導學生掌握知識技能，獲得身心發展而共同活動的方法。本案例中教師使用了教學方法中的談話法，即教師按照一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識。該案例中教師很好地吸引了學生的注意力，引起了他們的思維興奮，通過問題的啟發誘導，讓學生一步步地獲取新知，并在最后進行了歸納，使知識系統化、科學化，有利于學生準確地掌握知識。

3、全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標準：一是在大綱規定的基礎科60分以上，并能發現自己的特長且有所發展的，視為及格；二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好；三是基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發明創造的，視為優秀；四是僅基礎科及格或僅特長科有所發展的，均視為不及格；五是僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發展，作降格評價。這一評價標準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優勢與途徑，也使文化課考試分數好的學生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數第二，上升到年級的第二名。

問題：請你針對案例中制訂的評價標準，談談自己的看法。

【答案解析】素質教育要求我們把學生培養成全面發展且具有個人特長的有用人才，其實質就是通過合格加特長的標準和策略培養人才。因此，我們應調動學生的積極性，注意在學生的身心特性確立發展方向時，特長的發展最好與相關方面的發展和諧并進。但和諧發展與全面發展又有所區別。和諧發展是學生對全面發展的具體選擇。作為學生整體來說，應把全人類的知識、技能和優良品質都繼承下來；但作為學生個體來說，只能以特長為龍頭帶動相關方面和諧發展，成為基礎相對寬厚而特色鮮明的人才。

三、寫作題(本大題20分)

請以《如何培養學生自學能力》為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。

[寫作提示]所謂自主性學習是指學生在明確學習任務的基礎上，自覺、自主地進行學習，并努力使自己完成學習任務的一種學習方式。學生是學習的主體，當學生樂于學習，對學習建立自信心時，才會積極主動地去學，才能成為學習的主人。培養學生的自學能力應包括以下幾個方面。

(1)培養興趣，自主學習。國家教師資格考試網

(2)轉變陳舊的教學觀念，樹立“以人為本”的教學理念。

(3)激發學習內部動機，保持自主學習的持久動力。

(4)發展元認知，使學生學會自主學習。

(5)教師多進行思維方面的訓練，提高學生獨立思考能力。

(6)優化課堂教學結構，使學生成為學習的主人。