第一篇：湖南省幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德規(guī)范考試題

湖南省幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德規(guī)范考

試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、構(gòu)成教育這個社會子系統(tǒng)的三個基本要素：教育者、學(xué)習(xí)者和（）A：教育內(nèi)容 B：教育方法

C：教育組織形式 D：教育影響

2、班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計并開展（）A：小組活動 B：少先隊活動 C：班級教育活動 D：課外活動

3、下列哪種方法不利于緩解或調(diào)控幼兒激動的情緒？（）A.安撫? B.轉(zhuǎn)移注意? C.冷處理? D.斥責(zé)

4、”以身立教”,“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的__特點.A．示范性 B．復(fù)雜性 C．創(chuàng)造性

D．勞動方式個體性

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做的是（）A：幫助后進(jìn)生樹立自信心 B：幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)C：做好家訪，爭取家長配合 D：幫助后進(jìn)生改正缺點

6、下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述，不正確的是。A：洋務(wù)運動引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果 B：《海國圖志》中有關(guān)于西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設(shè)計和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船，標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步

7、人體最大的解毒器官是。A：胃 B：腎臟 C：肝臟 D：脾

8、在技能的形成過程中，出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓的現(xiàn)象，這叫做__ A．高原現(xiàn)象 B．倒退現(xiàn)象 C．抑制現(xiàn)象 D．頂峰現(xiàn)象

9、根據(jù)教學(xué)評價的功能，可將其分為。A：形成性評價與總結(jié)性評價 B：常模參照評價與標(biāo)準(zhǔn)參照評價 C：配置性評價與診斷性評價 D：正式評價與非正式評價 E：重視個別差異

10、良好師生關(guān)系的建立，首先取決于（）A：教師 B：學(xué)生 C：學(xué)校 D：校長

11、（）提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能。A：社會生活條件 B：機器大工業(yè) C：舊式分工 D：生產(chǎn)勞動

12、學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是__。A．教學(xué) B．課外活動 C．生產(chǎn)勞動 D．社會活動

13、下列屬于問題解決的是__。A．漫無目的幻想 B．走路 C．聯(lián)想

D．發(fā)明創(chuàng)造

14、世界上最著名的智力量表是（），該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

A．S—B量表? B．斯坦福量表? C．韋克斯勒量表? D．比納量表

15、十年樹木，百年樹人”,表達(dá)的是人才培養(yǎng)的 A：間接性 B：長期性 C：復(fù)雜性 D：主體性

16、教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計劃叫____ A：教學(xué)策略 B：學(xué)習(xí)策略 C：教學(xué)計劃 D：教學(xué)目標(biāo)

17、目前進(jìn)行的新課程改革是我國第（）次課程改革。A：六 B：七 C：八 D：九

18、在第七屆村委會選舉中。張家灣共有1548名村民參加了選舉。從選舉結(jié)果看，有少數(shù)選民投了部分候選人的票，有些候選人獲得了大部分選民的選票。還有極少數(shù)選民投了所有候選人的票。所有候選人都認(rèn)可選舉結(jié)果，張家灣村民對新當(dāng)選的村委會成員都比較滿意。由此可見，在張家灣第七屆村委會選舉中____ A：所有的選民都參加了選舉 B：絕大部分選民的選票是有效的

C：所有的候選人至少都獲得了部分選票 D：有個別候選人獲得的選票沒有超過半數(shù)

19、對幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起。”這句話體現(xiàn)了____。

A：個別教育原則 B：因材施教原則 C：保教結(jié)合原則 D：集體教育原則 20、教師在教育教學(xué)活動的規(guī)劃和設(shè)計能力、組織實施的能力和檢查評價能力屬于。

A：基本能力 B：實踐能力 C：反思能力 D：科研能力

21、下列哪位教育家用馬克思主義理論作指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》____ A：夸美紐斯 B：杜威 C：凱洛夫 D：赫爾巴特

22、在技能訓(xùn)練過程中，常常會出現(xiàn)進(jìn)步的暫停現(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為（）。A.挫折現(xiàn)象? B.回退現(xiàn)象? C.抑制現(xiàn)象? D.高原現(xiàn)象

23、人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為__ A．模仿 B．從眾 C．服從 D．感染

24、獎勵和懲罰屬于德育方法中的____ A：培根 B：斯賓塞 C：夸美紐斯 D：赫爾巴特

25、根據(jù)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為__。A．正遷移和負(fù)遷移 B．正向遷移和逆向遷移

C．特殊成分的遷移和非特殊成分的遷移 D．縱向遷移和橫向遷移

26、教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志是__ A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》 B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 C．洛克的《教育漫話》

D．杜威的《民本主義與教育》 27、2012年單項選擇：某生近期情緒低落、思維遲緩，活動減少，容易自我否定甚至產(chǎn)生自殺念頭，其主要問題是 A：焦慮 B：強迫 C：抑郁 D：恐懼

28、主張“有教無類”的中國古代教育家是（）A：孔子、B：孟子 C：荀子 D：韓非子

29、學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中。課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標(biāo)中的。A：知識與技能目標(biāo) B：方法與過程目標(biāo) C：情感態(tài)度價值觀目標(biāo) D：課堂教學(xué)目標(biāo)

30、教師的教育機智充分體現(xiàn)了教師勞動的（）A：示范性 B：連續(xù)性 C：廣泛性 D：創(chuàng)造性

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)1、20世紀(jì)初實用主義教育學(xué)的代表人物是__。A．凱洛夫 B．杜威 C．布魯納 D．贊柯夫

2、課堂教學(xué)的具體形式主要有（）A：復(fù)式教學(xué) B：班內(nèi)分組教學(xué) C：班內(nèi)個別教學(xué) D：全班上課 E：現(xiàn)場教學(xué)

3、個性心理特征不包括。A：需要 B：能力 C：氣質(zhì) D：性格

4、教育的本質(zhì)特點是__。A．傳授性 B．積累知識 C．有意識 D．有目的性 E．有序性

5、”月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”反映了____ A：調(diào)查法 B：觀察法 C：個案法 D：實驗法

6、兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是____ A：直觀概括 B：功能概括 C：語詞概括 D：動作概括

7、兒童對外界影響的選擇、吸收和融化的主動反應(yīng)能力，包括兒童對外界所做的創(chuàng)造性反應(yīng)能力是（）A：兒童的主觀能動性 B：成熟機制 C：生物因素 D：環(huán)境作用

8、談話法的基本形式是學(xué)生在教師引導(dǎo)下通過獨立思考進(jìn)行學(xué)習(xí)，它的優(yōu)點在于__。

A．能夠比較充分地激發(fā)學(xué)生的主動思維 B．講究語言藝術(shù)

C．有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 D．很容易激發(fā)興趣、活躍思維

9、最益于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法是。A：角色扮演法 B：行動操作法 C：發(fā)泄法

D：表揚鼓勵法

10、是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實情境的過程，是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。A：行動研究法 B：敘事研究法 C：實驗研究法 D：調(diào)查研究法

11、心理防御機制的運用____ A：是積極的 B：是消極的 C：具有二重性 D：不確定

12、規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)、知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求的文件是____ A：課程標(biāo)準(zhǔn) B：教學(xué)計劃 C：課程 D：教材

13、想像主要處理的信息，是以____形式呈現(xiàn)在人們頭腦中的表征。A：抽象 B：概括 C：間接 D：直觀

14、幼兒園常用的活動法主要有（）A：課外訓(xùn)練法 B：交流法 C：游戲法 D：實驗法 E：操作練習(xí)法

15、下列教學(xué)組織形式中，____有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生。A：個別教學(xué) B：班級授課 C：分組教學(xué) D：道爾頓制

16、在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中追求新知，寓求知于生活的教學(xué)活動屬于（）

A：教師主導(dǎo)取向 B：學(xué)生自學(xué)取向 C：形式型策略 D：方法型策略

17、依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是（），它具有強制性。A：創(chuàng)新教育 B：素質(zhì)教育 C：義務(wù)教育 D：家庭教育

18、我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為__。A．動作學(xué)習(xí)B．知識學(xué)習(xí)C．技能學(xué)習(xí)D．經(jīng)驗學(xué)習(xí)E．行為規(guī)范學(xué)習(xí)

19、問題都含有的基本成分是。A：刺激情境 B：給定的條件 C：要達(dá)到的目標(biāo) D：條件間的聯(lián)系 E：存在的限制或障礙

20、幼兒園與家庭合作的途徑有（）A：家園形成教育合力

B：掌握家園合作的主要內(nèi)容 C：選擇合適的家園合作的方法 D：注意解決家園合作的問題

20、幼兒園與家庭合作的途徑有（）A：家園形成教育合力

B：掌握家園合作的主要內(nèi)容 C：選擇合適的家園合作的方法 D：注意解決家園合作的問題

21、教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了____ A：觀察法 B：示范法 C：演示法 D：范例法

22、在具備了“桌子”、“櫥子”、“床”、“沙發(fā)”概念后，學(xué)習(xí)“家具”這一概念，這是一種____ A：并列學(xué)習(xí)B：上位學(xué)習(xí)C：下位學(xué)習(xí)D：總括學(xué)習(xí)

23、新中國第一次學(xué)制改革是__ A．1949年 B．1950年 C．1951年 D．1952年

24、智商(IQ)等于__。A．智力年齡與實際年齡之比乘以100 B．實際年齡與智力年齡之比乘以100 C．心理年齡與生理年齡之比乘以100 D．生理年齡與實際年齡之比乘以100

25、隋唐以后使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化的是__。A．察舉制 B．舉孝廉

C．九品中正制 D．科舉制

26、教育心理學(xué)有自身獨特的研究課題，即（）A：如何教 B：如何管理 C：怎樣學(xué) D：怎樣評價

E：學(xué)與教之間的相互作用

27、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括__ A．樹立良好的學(xué)風(fēng) B．刻苦鉆研業(yè)務(wù) C．不斷學(xué)習(xí)新知識

D．積極探索教育教學(xué)規(guī)律 E．努力改進(jìn)教育教學(xué)方法

28、《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”下列選項中結(jié)尾的描述正確的是（）A：《花市》的結(jié)尾采用的是抒情議論式的結(jié)尾 B：《花市》的結(jié)尾采用的是自然收束式的結(jié)尾 C：用此結(jié)尾收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫 D：《花市》的結(jié)尾與《驛路梨花》結(jié)尾“驛路梨花處處開”所采用的技巧相同

29、遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是【】 A．官能心理學(xué) B．人本主義 C．行為主義 D．認(rèn)知心理學(xué)

30、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是。A：生產(chǎn)力

B：政治經(jīng)濟(jì)制度 C：文化

D：科學(xué)技術(shù)

第二篇：2017年湖南省幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德規(guī)范考試試題

2017年湖南省幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德

規(guī)范考試試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)eye(眼)和ball(球)后學(xué)習(xí)eyeball就比較容易。這種現(xiàn)象屬于。A：一般遷移 B：負(fù)遷移 C：水平遷移 D：正遷移

2、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步。這屬于。A：第一印象 B：共鳴效應(yīng)

C：羅森塔爾效應(yīng) D：移情效應(yīng)

3、何種遷移理論認(rèn)為遷移是無條件的、自動發(fā)生的____ A：形式訓(xùn)練說 B：共同要素說 C：經(jīng)驗類化說 D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說

4、—Kate，____ you dance the disco？—Yes，I can． A：may B：can C：must D：need

5、研究性學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點是改變傳統(tǒng)的。A：課程結(jié)構(gòu) B：教學(xué)內(nèi)容 C：學(xué)習(xí)方式

D：教學(xué)組織形式 6、2013年單項選擇：趙明能夠根據(jù)A>B，B>C，則A>C的原理，推出A、B、C的關(guān)系。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，趙明的認(rèn)知發(fā)展處于 A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

7、創(chuàng)立元素周期表的科學(xué)家是。A：門捷列夫 B：波義耳 C：居里夫人 D：波爾

8、影響人的身心發(fā)展的因素中，起決定作用的是____ A：遺傳因素 B：環(huán)境因素 C：教育因素

D：個體主觀能動性

9、桑代克提出了遷移的，以之反對形式訓(xùn)練說。A：共同要素說 B：概括化理論 C：關(guān)系轉(zhuǎn)換說 D：學(xué)習(xí)定勢說

10、環(huán)境決定人的____ A：廣義的教育目的 B：狹義的教育目的 C：廣義的教育 D：狹義的教育

11、一切組織教學(xué)的措施都必須服務(wù)于__ A．維護(hù)課堂秩序 B．實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

C．執(zhí)行課堂教學(xué)計劃 D．提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

12、教學(xué)的首要任務(wù)是__。A．傳授基礎(chǔ)知識和基本技能 B．發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能 C．促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展 D．培養(yǎng)品德和審美情操

13、以赫爾巴特為代表的“教師中心論”強調(diào)（）A：學(xué)生處于主體地位

B：教師在教育中的權(quán)威作用 C：教師處于顧問地位

D：學(xué)生活動處于中心地位

14、堅持四項基本原則的教育屬于__。A．道德素質(zhì)教育 B．思想素質(zhì)教育 C．政治素質(zhì)教育 D．心理素質(zhì)教育

15、在教學(xué)中教師要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力，這遵循的是。A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：鞏固性原則

16、相對于人的一生，歲月的長河沉靜緩慢，一個小小的轉(zhuǎn)彎，也往往會耗上一代人甚至幾代人的時間。而歷史的記錄，濃縮這緩慢過程中關(guān)鍵性的拐點，放大這冗長沉悶中戲劇化的細(xì)節(jié)，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒??讀史，確實讓人沉迷。這段話的中心議題是。A：記錄歷史 B：歲月 C：讀史

D：歷史記錄

17、桑代克的學(xué)習(xí)三律是。A：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、類化律 B：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律 C：練習(xí)律、效果律、類化律 D：練習(xí)律、思考律、類化律 E：重視個別差異

18、卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了__。A．表面特質(zhì) B．共同特質(zhì) C．中心特質(zhì) D．根源特質(zhì)

19、縣級以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作。義務(wù)教育學(xué)校（）A：不得分重點校

B：可以以“實驗學(xué)校”的名義辦重點校 C：可以辦重點校

D：不得分重點校，但可以辦重點班 20、1918年，歌謠研究會創(chuàng)辦了《歌謠》周刊，對發(fā)表的適合于兒童歌唱的歌謠冠以“兒歌”之名，倡導(dǎo)者中除了沈尹默、劉半農(nóng)等學(xué)者外，還有當(dāng)時的北京大學(xué)校長。，A：周作人 B：蔡元培 C：趙景深 D：葉圣陶

21、夢是一種____ A：可控制的意識狀態(tài) B：自動化的意識狀態(tài) C：白日夢狀態(tài)

D：無意識的心理活動

22、在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識，主要是通過學(xué)習(xí)什么實現(xiàn)的____ A：直接經(jīng)驗 B：間接經(jīng)驗 C：生產(chǎn)經(jīng)驗 D：生活經(jīng)驗

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、作為一名幼兒教師，必須保持一顆，因為它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。A：童心 B：真心 C：愛心 D：熱心

2、反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是____ A：復(fù)述策略

B：理解——控制策略 C：精加工策略 D：組織策略

3、第斯多惠說：“壞老師奉送真理，好老師教導(dǎo)真理”體現(xiàn)了教學(xué)原則。A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：鞏固性原則

4、德育過程的基本矛盾是____ A：教育者與受教育者的矛盾

B：教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾 C：受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D：社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

5、心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需要三個階段，即（）A：動作的定向階段 B：認(rèn)知階段

C：出聲的外部言語動作階段 D：聯(lián)結(jié)階段 E：自動化階段

6、在學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練中，直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某一個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟，這種模式是。A：程序化訓(xùn)練模式 B：完形訓(xùn)練模式 C：交互式教學(xué)模式 D：合作學(xué)習(xí)模式

7、”環(huán)境決定論”完全否定了（）。A．遺傳的作用 B．教育的價值 C．家庭的影響 D．文化的功能 E．人的能動性

8、某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于。A：多血質(zhì) B：膽汁質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

9、在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是。A：直接判斷 B：間接判斷 C：形式判斷 D：客觀判斷

10、個體心理總是由低級心理機能向高級心理機能發(fā)展，遵循自身內(nèi)在的規(guī)律，同時不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時間上也不相同，這說明個體心理發(fā)展具有以下特征（）A．特殊性 B．順序性 C．差異性 D．不平衡性 E．連續(xù)性

11、學(xué)校按政策就近入學(xué),各校辦學(xué)是有計劃按需進(jìn)行,適齡者都可享有教育權(quán)利,校際之間不受競爭影響.體現(xiàn)了學(xué)校組織的哪一種特征__ A．程序性 B．壟斷性 C．非自愿性 D．公益性

12、嘗試—錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是（）A：效果律 B：運動律 C：準(zhǔn)備律 D：練習(xí)律

13、最早提出并研究道爾頓制的教育家是____ A：克伯屈 B：柏克赫斯特 C：道爾頓 D：布魯納

14、教育機會平等一般包括（）A：起點上的平等 B：性別上的平等 C：人格上的平等 D：過程上的平等 E：終點上的平等

15、班級組織的發(fā)育經(jīng)歷的第二階段是（）A：團(tuán)體要求與個人屬性的矛盾 B：個人屬性之間的矛盾 C：團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾

D：團(tuán)體要求與團(tuán)體文化的矛盾

16、記憶包括三個基本過程編碼、____、提取。A：自陳量表法 B：主題統(tǒng)覺測驗 C：羅夏克墨跡測驗 D：句子完成法

17、教學(xué)的特殊組織形式是__。A．個別教學(xué) B．分組教學(xué) C．現(xiàn)場教學(xué) D．復(fù)式教學(xué)

18、通過設(shè)計出一種問題情境或提供一定條件要求學(xué)生完成具有一定任務(wù)的作業(yè)來測定學(xué)生知識與能力水平的測驗，這是（）A：論文式測驗 B：客觀性測驗 C：問題情境測驗 D：標(biāo)準(zhǔn)化測驗

19、教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，要求教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有____ A：系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng) B：精深的專業(yè)知識 C：廣博的文化基礎(chǔ)知識 D：必備的教育科學(xué)知識

20、世界各國都非常重視兒童權(quán)益問題，并制定了相應(yīng)的法規(guī)。1989年聯(lián)合國通過了（）A：《兒童權(quán)利公約》 B：《未成年人保護(hù)法》 C：《兒童權(quán)利宣言》 D：《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》

21、我國的教育體系分為哪三大階段__ A．幼兒教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育

22、西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

第三篇：吉林省2017年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德規(guī)范考試題

吉林省2017年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師

職業(yè)道德規(guī)范考試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、散文家：智慧與聰明是令人渴望的品質(zhì)。但是，一個人聰明并不意味著他很有智慧．而一個人有智慧也不意味著他很聰明。在我所遇到的人中，有的人聰明，有的人有智慧，但是，卻沒有人同時具備這兩種品質(zhì)。若散文家的陳述為真，以下哪項陳述不可能真? A：沒有人聰明但沒有智慧，也沒有人有智慧卻不聰明 B：大部分人既聰明，又有智慧 C：沒有人既聰明，又有智慧

D：大部分人既不聰明，也沒有智慧

2、在人際關(guān)系中占主導(dǎo)作用的心理成分是。A：認(rèn)識成分 B：情感成分 C：行為成分 D：成熟成分 E：重視個別差異

3、教學(xué)大綱一般由說明部分和構(gòu)成。A：本文部分 B：目錄部分 C：后記部分 D：序言

E：重視個別差異

4、馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生是____ A：為人師表 B：獻(xiàn)身教育 C：育人

D：公而忘私

5、對課堂教學(xué)的質(zhì)的評價包括__。A．觀察 B．案卷分析

C．對學(xué)生態(tài)度的評價 D．成長記錄袋

6、中學(xué)德育中的說服教育法要求不包括（）A：強制性 B：明確目的性

C：知識性、趣味性 D：注意時機

7、我國教師的身份特征是__ A．國家干部 B．專業(yè)人員 C．公務(wù)員

D．自由擇業(yè)者

8、根據(jù)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的規(guī)定，幼兒園要建立備課制度，采用主題備課與（）相結(jié)合、獨立備課與集體討論相結(jié)合、職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗教師的個性化備課相結(jié)合。A：活動設(shè)計 B：游戲 C：歌唱

D：智力培養(yǎng)

9、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》發(fā)布于__。A．1998年 B．1999年 C．2002年 D．2003年

10、屬于資源管理策略的是____ A：想象力 B：記憶力 C：觀察力 D：思維能力

11、技能是通過練習(xí)而形成的合乎法則的。A：連貫動作 B：行為習(xí)慣 C：活動方式 D：行為特點

12、研究性學(xué)習(xí)的組織形式不包括（）A：小組合作研究 B：個人獨立研究 C：師生討論研究

D：個人研究與全班集體討論相結(jié)合

13、下列選項中，一舉****清王朝統(tǒng)治的歷史事件是__ A．金田起義 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．五四運動

14、以下哪種教學(xué)組織形式屬于個別化學(xué)習(xí)?（）

A：通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息 B：由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學(xué)信息 C：教師通過講授、談話、板書、演示等向班級或一組同學(xué)傳遞教學(xué)信息 D：根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學(xué)活動的方式

15、學(xué)會寫“木”這個字后，有助于學(xué)習(xí)寫“林”。這種現(xiàn)象屬于。A：一般遷移 B：具體遷移 C：水平遷移 D：垂直遷移 E：重視個別差異

16、蘇聯(lián)1989年制定的（）反對將童年僅僅看成是未來生活的預(yù)備而忽視童年期自身價值的觀點。

A：托兒所一幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱 B：學(xué)前教育構(gòu)想 C：幼兒園規(guī)程 D：青少年法

17、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體的管理方式是__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

18、______是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點和歸宿。__ A．教育目的 B．教育內(nèi)容 C．教育方針 D．教育目標(biāo)

19、我國義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有（）A：六三學(xué)制 B：彈性學(xué)制 C：交叉學(xué)制 D：五四學(xué)制 E：九年一貫制

20、教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)（）A：教育觀念現(xiàn)代化 B：教育內(nèi)容現(xiàn)代化 C：教育管理現(xiàn)代化 D：人的現(xiàn)代化

21、學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）A：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 B：思想政治教育 C：課外活動 D：教學(xué)

22、在試誤學(xué)習(xí)的過程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)運用，其聯(lián)結(jié)的力量逐漸增大；而如果不運用，則聯(lián)結(jié)的力量會逐漸減少，這是試誤學(xué)習(xí)的____ A：效果律 B：練習(xí)律 C：準(zhǔn)備律 D：強化律

23、我國歷史上最早的一部兵書是指（）A：《孫臏兵法》 B：《孫子兵法》 C：《老子》 D：《易經(jīng)》

24、學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略，包括計劃策略，監(jiān)視策略和（）A：調(diào)節(jié)策略 B：精細(xì)加工策略 C：組織實施策略 D：價值性

25、最早倡導(dǎo)教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是（）A：赫爾巴特 B：裴斯泰洛齊 C：梅依曼 D：洛克

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、外表上表現(xiàn)為活潑好動、不甘寂寞、善于交際；思維敏捷，容易接受新事物，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏耐力和毅力。這種人的氣質(zhì)類型是__ A．膽汁質(zhì) B．多血質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)

2、美國教育家柏克赫斯特提出的教學(xué)組織形式是____ A：復(fù)式教育 B：分組教學(xué) C：個別教學(xué) D：道爾頓制

3、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中。A：起決定作用 B：不起決定作用 C：不起作用

D：決定人的發(fā)展方向

4、我國境內(nèi)已知的最早人類是__ A．元謀猿人 B．藍(lán)田猿人 C．北京猿人 D．山頂洞人

5、學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于____ A：產(chǎn)生成就感 B：觀察榜樣 C：相信自己 D：認(rèn)識自己

6、在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是__。A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子

7、在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。A：古代教育 B：近代教育 C：現(xiàn)代教育 D：原始教育

8、制定我國教育目的的理論依據(jù)是（）A：我國社會發(fā)展現(xiàn)狀 B：教育的方針和政策 C：教育學(xué)相關(guān)理論

D：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

9、”我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展．成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”是年的教育方針。A：1957 B：1958 C：1985 D：1995

10、以下是對中國文化藝術(shù)的文言別稱，屬于美術(shù)的是。A：絲竹 B：墨寶 C：丹青 D：金石

11、對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是____ A：認(rèn)知結(jié)構(gòu) B：價值體系 C：觀念系統(tǒng) D：策略框架

12、（）是推動兒童心理發(fā)展的根本原因或動力。A：兒童的需要

B：兒童心理的內(nèi)部矛盾 C：兒童的激情 D：兒童的能力

13、教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，從60年代到70年代末為____ A：初創(chuàng)時期 B：發(fā)展時期 C：成熟時期 D：完善時期

14、新生兒愛聽（）。A．低音調(diào)的聲音 B．中音調(diào)的聲音 C．強烈的聲音 D．高音調(diào)的聲音

15、根據(jù)操作手段不同，可以把教學(xué)強化分為（）A：正強化 B：語言強化 C：標(biāo)志強化 D：動作強化 E：活動強化

16、學(xué)生管理目標(biāo)的功能有（）A：導(dǎo)向 B：激勵 C：調(diào)控 D：評價

17、個體主觀能動性一般有三個層次的活動，其第二個層次的活動是指（）A：心理活動 B：社會活動 C：生理活動 D：實踐活動

18、標(biāo)志著教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離。A：班級授課制的出現(xiàn)

B：腦力勞動與體力勞動的分離 C：學(xué)校的產(chǎn)生

D：教育制度的建立

19、在教育史上，關(guān)于教育起源問題有（）A：神話起源說 B：生物起源說 C：心理起源說 D：勞動起源說 E：地理起源說

20、網(wǎng)絡(luò)教育的特點主要有（）A．開放式 B．篩選制 C．等級制 D．跨年齡段 E．跨時空

21、在小學(xué)階段，學(xué)生規(guī)則學(xué)習(xí)的主要形式是__ A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B．接受學(xué)習(xí)C．創(chuàng)造學(xué)習(xí)D．認(rèn)知學(xué)習(xí)

22、鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。A：素質(zhì)教育 B：應(yīng)試教育 C：德育 D：智育

23、從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是。A：導(dǎo)向性原則 B：疏導(dǎo)原則

C：因材施教原則

D：教育影響的一致性原則 E：尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)臺原則

24、我國把課程分為國家、地方、學(xué)校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是__ A．地方課程和學(xué)校課程 B．國家課程和學(xué)校課程 C．國家課程和地方課程 D．地方課程和國家課程

25、最早提出“行動研究”這一概念的是____ A：柏拉圖的《理想國》 B：夸美紐斯的《大教學(xué)論》 C：昆體良的《雄辯術(shù)原理》 D：斯賓塞的《教育論》

第四篇：河南省2016年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德規(guī)范考試題

河南省2016年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師

職業(yè)道德規(guī)范考試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、以下對師生關(guān)系的表述不準(zhǔn)確的是（）A：教學(xué)上是授受關(guān)系 B：人格上是平等關(guān)系 C：本質(zhì)上是朋友關(guān)系 D：道德上是促進(jìn)關(guān)系

2、當(dāng)前我國學(xué)校課程的基本形式是__。A．活動課程 B．綜合課程 C．廣域課程 D．學(xué)科課程

3、一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到一定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)研究為__。

A．100% B．80% C．150% D．200%

4、所列成語完全正確的一組是____ A：相對評價 B：絕對評價 C：定性評價 D：定量評價

5、教學(xué)活動的本質(zhì)是__ A．認(rèn)識活動 B．實踐活動 C．交往活動 D．課堂活動

6、兒童能夠理解和使用較復(fù)雜的復(fù)合詞，本質(zhì)上是____的表現(xiàn)。A：發(fā)音器官成熟 B：詞匯量增加 C：形象思維發(fā)展 D：邏輯思維發(fā)展

7、”教育不應(yīng)再局限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是____教育所推崇的教育理想。A：奮斗目標(biāo) B：班風(fēng) C：規(guī)章制度

D：班級常規(guī)管理

8、__是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A．加強和改進(jìn)師德建設(shè) B．加強和改進(jìn)法制建設(shè) C．加強和改進(jìn)硬件建設(shè) D．加強和改進(jìn)道德建設(shè)

9、對于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋是（）A：形式訓(xùn)練說 B：共同要素論 C：概括化理論 D：關(guān)系理論

10、美國心理學(xué)家賈德在學(xué)習(xí)遷移理論中，提出（）A：經(jīng)驗類化說 B：關(guān)系轉(zhuǎn)換說 C：共同要素說 D：認(rèn)知結(jié)構(gòu)論

11、（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。A：游戲 B：反思 C：總結(jié) D：評價

12、一次年終考核時，學(xué)校在考核時加了一欄“學(xué)生評估教師”一項，成績一出來，我竟然是全校最低分，當(dāng)時我非常憤怒地對學(xué)生一頓痛罵。學(xué)生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我在改作業(yè)時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說你課上的不好，而是因為你動不動就對我們發(fā)脾氣，有時為一點小事大發(fā)雷霆甚至不上課。說真的，聽你的課我們總有一種壓迫感，生怕一不小心被你罵。老師，真沒想到給你造或這么大的傷害，請原諒我們吧!”下面是10個學(xué)生的簽名。你認(rèn)為這位老師應(yīng)該如何做?（）[不定項選擇題] A：進(jìn)行自我反思，提高自身職業(yè)素養(yǎng) B：遵守各項教育法規(guī) C：平等對待學(xué)生

D：尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)

13、一般而論，教師最重要的能力是（）A：課堂教學(xué)能力

B：進(jìn)行家長工作的能力 C：研究學(xué)生的能力 D：組織班集體能力

14、教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識從事一定的工作或操作，將書本知識運用于實驗，這種方法是。A：實驗法 B：實習(xí)作業(yè)法 C：參觀法

D：實踐活動法

15、一般來說，對女生進(jìn)行青春期教育應(yīng)該從（）A：小學(xué)四年級開始 B：小學(xué)五年級開始 C：小學(xué)六年級開始 D：初一開始

16、如何采取有效的步驟解決問題，屬于__ A．智力技能 B．認(rèn)知策略 C．言語信息 D．運動技能

17、陶行知曾說過：“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育．才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的。A：為人師表 B：熱愛學(xué)生 C：教書育人 D：終身學(xué)習(xí)

18、洛克提出心理發(fā)展的（）A：白板說 B：成熟論 C：復(fù)演論

D：交互決定論

19、對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于個體內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素的是__。A．能力 B．運氣 C．努力

D．任務(wù)難度

20、明尼蘇達(dá)多相人格測驗是一種__。A．教育測驗 B．投射測驗 C．自陳量表 D．性向測驗

21、班主任工作中的個別教育工作的教育對象是 A：優(yōu)等生 B：后進(jìn)生 C：全體學(xué)生 D：中等生

22、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班稱為____ A：內(nèi)部分組 B：學(xué)科能力分組 C：外部分組 D：目標(biāo)分組

23、某教師時常關(guān)注“學(xué)生喜歡我嗎?”，“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”等問題，反映出其成長處于____ A：發(fā)散思維訓(xùn)練 B：推測與假設(shè)訓(xùn)練 C：自我設(shè)計訓(xùn)練 D：頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

24、教師善于快速準(zhǔn)確的抓住學(xué)生的重要特征，標(biāo)準(zhǔn)判斷學(xué)生的情緒和愿望，這是說教師的觀察力具有（）。A：客觀性 B：全面性 C：精密性 D：敏銳性

25、推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是的發(fā)展。A：教育規(guī)律 B：教育價值 C：教育現(xiàn)象 D：教育問題

26、受到他人或規(guī)范的壓力，個體產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為稱為（）A：模仿 B：從眾 C：服從 D：認(rèn)同

27、”燈是照明的工具”這種認(rèn)識反映了____ A：

六、七歲 B：

七、八歲 C：

八、九歲 D：十或十一歲

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、德育的主要途徑有__。A．政治課與其他學(xué)科教學(xué) B．課外活動與校外活動 C．勞動

D．共青團(tuán)活動 E．班主任工作

2、一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的__。A．信度 B．難度 C．區(qū)分度 D．效度

3、為保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育，縣級人民政府可根據(jù)需要設(shè)置學(xué)校。A：全日制 B：托管制 C：寄宿制 D：半日制

4、符號學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是____ A：課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)一致

B：練習(xí)題的設(shè)計富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度 C：教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

D：只給學(xué)生一些知識記憶性的練習(xí)

5、善于迅速地辨明是非、合理地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)是意志的。A：自覺性 B：果斷性 C：堅韌性 D：自制性

6、注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是__ A．教師從頭講到尾 B．以講授法為主

C．強調(diào)教師的主導(dǎo)作用

D．把學(xué)生看作是知識的容器

7、古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實質(zhì)是。A：傳承和弘揚 B：教書和育人 C：改革和發(fā)展 D：實踐和創(chuàng)新

8、下列不屬于我國的天然氣主要分布地區(qū)的是（）A：塔里木盆地 B：云貴高原 C：渤海灣 D：四川盆地

9、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是__。A．興趣

B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 C．高尚的動機 D．成功感

10、認(rèn)為可以通過背誦古典語言(拉丁語、希臘語、古漢語)以及解答數(shù)學(xué)和自然科學(xué)中的難題來提高學(xué)習(xí)遷移能力的觀點屬于。A：相同要素說 B：形式訓(xùn)練說 C：經(jīng)驗泛化說 D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說

11、著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育就是____ A：創(chuàng)新教育 B：素質(zhì)教育 C：義務(wù)教育 D：全民教育 E：基礎(chǔ)教育

12、影響課堂管理的因素有（）。A．教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 B．班級的規(guī)模 C．班級的性質(zhì) D．學(xué)校的規(guī)章 E．對教師的期望

13、課程的基本類型有（）。A．學(xué)科課程 B．經(jīng)驗課程 C．活動課程 D．核心課程

14、美國人力資本理論的代表者舒爾茨認(rèn)為，教育對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)是。A：20％ B：28％ C：33％ D：30％

15、學(xué)生走進(jìn)教室時，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話，這時候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學(xué)生們停止了講話，開始注視教室的前面，并立即開始提問。引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件，教師可以通過哪些方式來引起學(xué)生的注意？（）

A．教師提出問題，引發(fā)求知欲

B．通過教學(xué)媒體，提高教學(xué)的直觀形象性 C．結(jié)合學(xué)生日常經(jīng)驗引入教學(xué)主題 D．向?qū)W生提示教學(xué)目標(biāo)

16、一個小女孩聽爸爸說這次出國回來要給她買電動火車，于是，她到幼兒園對小伙伴說“我爸爸從國外給我?guī)Щ匾粋€電動火車，可好玩了。”這是小孩____的表現(xiàn)。A：記憶 B：知覺 C：想像 D：撒謊

17、講授法的主要方式包括（）A：討論 B：講述 C：報告 D：講解 E：講演

18、課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有__。A．維持動機作用 B．促進(jìn)和維持功能 C．思想教育作用 D．培養(yǎng)紀(jì)律功能

19、下面哪個選項不屬于在我國經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的今天．學(xué)前教育機構(gòu)從小培養(yǎng)兒童的主要的教育任務(wù)? A：主動性 B：獨立性 C：實踐性 D：創(chuàng)造性

20、在教育起源的認(rèn)識上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點__ A．神話起源說 B．教育生物起源說 C．教育心理起源說 D．教育勞動起源說 E．以上幾種都是

21、北京大學(xué)愛心社的社員參加了很多社會志愿活動，張穎是愛心社的社員。所以她也參加了很多社會志愿活動。以下哪項與上文中的推理最相似? A：哲學(xué)系的教師需要寫哲學(xué)方面的論文，老馬退休前是哲學(xué)系的一名教師，所以他現(xiàn)在還在寫哲學(xué)方面的論文

B：燕同社區(qū)的退休職工參加了不少講座。老馬是燕同社區(qū)的一名退休教師，所以他也參加了不少講座

C：北京大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生學(xué)了很多理科課程。張穎是哲學(xué)系的學(xué)生。所以她可能學(xué)了很多理科課程

D：北京大學(xué)愛心社的社員學(xué)習(xí)成績都很好。張穎是愛心社的社員。所以她的學(xué)習(xí)成績也很好

22、Excel中，若要按某個字面對某些數(shù)據(jù)分類匯總。則需先按這個字段進(jìn)行。A：排序 B：求和 C：求平均值 D：求最大值

23、下列希臘神話人物中，太陽神是____ A：哈得斯 B：雅典娜 C：阿波羅 D：狄安娜

24、下列關(guān)于外鑠論的主要代表人物是。A：華生 B：格塞爾 C：威爾遜 D：弗洛伊德

25、我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有三個特征是____ A：強制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性 B：強制性，普遍性，科學(xué)性 C：科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性 D：強制性，普遍性，基礎(chǔ)性

26、受到他人或規(guī)范的壓力，個體產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為稱為（）A：模仿 B：從眾 C：服從 D：認(rèn)同

27、”燈是照明的工具”這種認(rèn)識反映了____ A：

六、七歲 B：

七、八歲 C：

八、九歲 D：十或十一歲

第五篇：臺灣省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德規(guī)范考試題

臺灣省2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師

職業(yè)道德規(guī)范考試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、愛國主義情感屬于的道德情感。A：直覺的 B：想象的 C：行為的 D：倫理的

2、學(xué)習(xí)時．學(xué)習(xí)者利用一定的記憶術(shù)幫助掌握知識，這種學(xué)習(xí)策略屬于： A：復(fù)述策略 B：精加工策略 C：組織策略 D：元認(rèn)知策略

3、馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最低層次的需要是（）A：尊重需要 B：歸屬需要 C：生存需要

D：自我實現(xiàn)的需要

4、”師者。人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有____ A：特殊的復(fù)雜性 B：獨特的復(fù)雜性 C：鮮明的示范性 D：顯效的長期性

5、我國近代學(xué)制創(chuàng)建于__ A．盛唐 B．明末 C．清末 D．民國

6、宋元時期是我國科技發(fā)展的第二個黃金時期．居于世界領(lǐng)先地位的科技成就有。①沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”②郭守敬的《授時歷》③張衡發(fā)明的地動儀④印刷術(shù)、指南針、火藥和火器的發(fā)明和使用 A：①②③④ B：①②③ C：①②④ D：②③④

7、下列電池中不能充電的是（）A：鎳鎘電池 B：銀鋅電池 C：普通干電池 D：鉛蓄電池

8、依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是。A：培養(yǎng)學(xué)生特長 B：發(fā)展學(xué)生潛能 C：尊重學(xué)生個性 D：私拆學(xué)生信件

9、”山笑水笑人歡笑”體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是。A：應(yīng)激 B：心境 C：激情 D：高興

10、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是____ A：《關(guān)于教育工作的指示》 B：《憲法》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 E：《中華人民共和國教師法》

11、課程實施過程中，教師要充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點表現(xiàn)在____ A：獨特性、穩(wěn)定性、發(fā)展性、靈活性 B：獨特性、科學(xué)性、穩(wěn)定性、發(fā)展性 C：創(chuàng)造性、獨特性、發(fā)展性、靈活性 D：原則性、靈活性、科學(xué)性，思想性

12、”學(xué)不躐等”是要求在教學(xué)中貫徹__.A．循序漸進(jìn)原則 B．因材施教原則 C．鞏固性原則

D．理論聯(lián)系實際原則

13、世界上最著名的智力量表是______，最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。__ A．比納—西孟量表 B．斯坦福—比納量表 C．比納推孟量表 D．韋克斯勒量表

14、皮亞杰是依據(jù)以下的哪一個概念來劃分智慧發(fā)展階段的____ A：思維 B：運算 C：守恒 D：推理

15、與新教師相比，專家型教師的課時計劃更簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有____ A：系統(tǒng)性 B：預(yù)見性 C：結(jié)構(gòu)性 D：實效性

16、小學(xué)低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和__。A．復(fù)制性 B．新穎性 C．創(chuàng)造性 D．具體性

17、”優(yōu)質(zhì)蛋白”包括動物性蛋白和（）蛋白。A：淀粉 B：果膠 C：豆類 D：纖維

18、一個人所具有的穩(wěn)定的心理特征的綜合叫。A：個性 B：氣質(zhì) C：能力 D：性格

19、任何問題都含有三個基本的成分，其中有一個成分是（）A：好奇心 B：能力

C：給定的條件

D：已有的知識經(jīng)驗

20、以下不屬于因果關(guān)系的特點的是（）A：普遍必然性 B：共存性

C：復(fù)雜多樣性 D：求同性

21、我國當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、____ A：中等教育 B：幼兒教育 C：高等教育 D：義務(wù)教育

22、按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點，（）是指調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力。A：認(rèn)知策略 B：智慧技能 C：言語信息 D：動作技能

23、教育政策一經(jīng)指定和公布，在一定時期內(nèi)（）A：可以隨意變動

B：可以根據(jù)自己的意志改變

C：不能隨意變動，應(yīng)保持相對的穩(wěn)定 D：不能有任何改動

24、在下列教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是__.A．個別教學(xué) B．班級授課 C．分組教學(xué) D．道爾頓制

25、智力超常兒童是指智商超過____的兒童。A：奮斗目標(biāo) B：班風(fēng) C：規(guī)章制度

D：班級常規(guī)管理

26、課堂里主要人際關(guān)系是__ A．團(tuán)結(jié)合作

B．吸引與排斥、合作與競爭 C．和諧民主 D．平等友愛

27、揭示兒童認(rèn)知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機制的“發(fā)生認(rèn)知論”的創(chuàng)始人是____ A：華生 B：加德納 C：皮亞杰 D：斯騰伯格

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、食用某些食物可降低體內(nèi)自由基，達(dá)到排毒、清潔血液的作用。研究者將大鼠設(shè)定為實驗動物，分為兩組．A組每天喂養(yǎng)含菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物，B組喂養(yǎng)一般飼料。研究觀察到，A組大鼠的體內(nèi)自由基比B組顯著降低。科學(xué)家由此得出結(jié)論：人類食入菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物同樣可以降低體內(nèi)自由基。以下哪項最可能是上述論證所假設(shè)的? A：一般人都愿意食人菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物 B：不含菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物將增加體內(nèi)自由基

C：除食用菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物外，一般沒有其他的途徑降低體內(nèi)自由基

D：人對菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物的吸收和大鼠相比沒有實質(zhì)性的區(qū)別

2、人的身心發(fā)展的典型觀點有__。A．內(nèi)發(fā)論 B．外鑠論

C．多種因素相互作用論 D．性善論

3、青年期內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：附屬內(nèi)驅(qū)力

D：社會發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 E：學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

4、形式教育論和實質(zhì)教育論的爭論其實質(zhì)是關(guān)于__的爭論。A．直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗 B．知識與能力 C．分科與綜合 D．知識與思想

5、”江山易改，本性難移”這句俗語為人格的作了最好的詮釋。A：穩(wěn)定性 B：獨特性 C：整合性 D：功能性

6、心理學(xué)上把人表現(xiàn)在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式上的心理特征稱作為____ A：組織教學(xué)的能力

B：組織管理學(xué)生集體的能力

C：組織教學(xué)的能力和組織學(xué)生的能力

D：組織教學(xué)的能力和組織管理學(xué)生集體的能力

7、CAI的優(yōu)點體現(xiàn)在__。A．交互性 B．即時反饋

C．以生動形象呈現(xiàn)信息 D．自定步調(diào) E．同步教學(xué)

8、教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別是__。A．制定主體不同 B．執(zhí)行方式不同 C．規(guī)范效力不同

D．調(diào)整和適用范圍不同 E．所要解決問題的性質(zhì)不同

9、個人在適應(yīng)環(huán)境的過程中所表現(xiàn)出來的系統(tǒng)的、獨特的反應(yīng)方式是。A：氣質(zhì) B：性格 C：人格 D：智力

10、為兒童創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境，讓兒童在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡，這種教育方法是（）A：疏導(dǎo)法 B：排遣法 C：發(fā)泄法

D：環(huán)境體驗法

11、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育的教育哲學(xué)家是__ A．亞里士多德 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．昆體良

12、將貓、狗、鼠概括為“動物”，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類方式，這樣的學(xué)習(xí)屬于以下哪一類? A：信號學(xué)習(xí)B：連鎖學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)

D：解決問題學(xué)習(xí)

13、衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是。A：教學(xué)計劃 B：教學(xué)大綱 C：教學(xué)目標(biāo) D：課程目標(biāo)

14、人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)別是（）A：活動性 B：目的性 C：實踐性 D：預(yù)期性

15、對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和。A：教師隨堂評價 B：教師自編測驗 C：隨堂考試

D：課堂提問測驗

16、下列是我國小學(xué)生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項的層次最高。

A：家庭的現(xiàn)代化 B：安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境 C：結(jié)交正直誠實的朋友 D：搞小發(fā)明

17、下列關(guān)于日常生活中的做法，不正確的是____ A：為了使用方便和最大限度地利用材料，機器上用的螺母大多是六角形

B：在加油站不能使用手機，是因為手機在使用時產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險

C：交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長 D：家中遇害到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報警

18、是判斷某種活動是否是幼兒游戲的重要條件。A：教師是否給予指導(dǎo) B：是否有明確的目的 C：活動是否多樣化

D：幼兒是否在自主活動

19、耶克斯—多德森定律表明：學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在 A．倒U型關(guān)系 B．線性關(guān)系 C．正U型關(guān)系 D．平行關(guān)系

20、嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體，這是兒童動作發(fā)展中的（）所致。A：近遠(yuǎn)規(guī)律 B：首尾規(guī)律 C：大小規(guī)律

D：從整體到局部的規(guī)律

21、為推進(jìn)素質(zhì)教育，我國教育部發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要包括（）A．程序教學(xué)法 B．愉快教學(xué)法 C．情境教學(xué)法 D．嘗試教學(xué)法 E．成功教學(xué)法

22、任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了__過程。A．初識 B．組建 C．形成 D．發(fā)展 E．解體

23、授人以魚僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視____ A：知識的傳授 B：發(fā)展學(xué)生的能力

C：培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì) D：培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德

24、下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法？__ A．教育教學(xué)督導(dǎo)委員會 B．互訪 C．家長會

D．家長委員會

25、推動個體發(fā)展的決定性因素是（）A：遺傳 B：成熟 C：環(huán)境

D：人的主觀能動性

26、課堂里主要人際關(guān)系是__ A．團(tuán)結(jié)合作

B．吸引與排斥、合作與競爭 C．和諧民主 D．平等友愛

27、揭示兒童認(rèn)知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機制的“發(fā)生認(rèn)知論”的創(chuàng)始人是____ A：華生 B：加德納 C：皮亞杰 D：斯騰伯格