第一篇：2019年高考語文題型整合練(含解析)新人教版

2019年高考（人教版）語文題型整合練（4）

李仕才

一、古詩詞欣賞

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

胡笳歌送顏真卿使赴河隴

岑 參

君不聞胡笳聲最悲？紫髯綠眼胡人吹。吹之一曲猶未了，愁殺樓蘭征戍兒。涼秋八月蕭關道，北風吹斷天山草。昆侖山南月欲斜，胡人向月吹胡笳。胡笳怨兮將送君，秦山遙望隴山云。邊城夜夜多愁夢，向月胡笳誰喜聞？

1．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是()A．開始四句，詩人將胡笳之聲與“胡人”的吹奏情形相結合，渲染異域情調，寫出了“樓蘭征戍兒”的豪邁與滿腔報國激情。

B．中間四句，詩人將胡笳之聲與邊地的荒涼冷落情景結合起來，寫出了邊塞的荒寒之境，使得胡笳之聲倍增其悲。

C．“秦山遙望隴山云”，是指顏真卿走后對詩人的懷念，但云遮霧障，望而不見，流露出一絲悵惘，正與胡笳的悲聲一致。

D．最后一句以問句作結，意思并沒有那么肯定，其中也包含著“不喜聞”而不得不“聞”之意。這些深長的余味，給全詩增加了悲壯的氣氛。

E．《胡笳歌送顏真卿使赴河隴》是一首今體詩，屬歌行體，這一點從題目中的“歌”可以看出。

2．這首詩與《白雪歌送武判官歸京》在表達的情感方面有什么不同？請簡要分析。答： 【參考答案】

1．CE [C項是詩人對顏真卿走后的懷念。E項“今體詩”錯，應為“古體詩”。] 2．(1)《白雪歌送武判官歸京》描繪了西北邊疆的奇異風光，流露出詩人對朋友的惜別之情，表現出戍邊將士及詩人藐視困難的豪邁氣概和壯烈胸懷。

(2)《胡笳歌送顏真卿使赴河隴》以胡笳聲音的悲苦來刻畫邊塞凄涼、艱苦的生活環境，從對悲壯的胡笳聲的描寫中，表現了詩人與友人的依依惜別之情。【作者：岑參】簡介

岑參(約715—770)，荊州江陵(今屬湖北)人，郡望南陽。曾祖文本、伯祖長倩、伯父羲，皆以文辭致位宰相。父植，仕至晉州刺史。參少孤，從兄讀書，能自砥礪。天寶三載，進士及第，釋褐授右內率府兵曹參軍。八載，以右威衛錄事參軍入參安西節度使高仙芝幕掌書記。十載，回長安，與杜甫、高適、儲光羲、薛據游，同登慈恩寺塔，有詩唱和。十三載，任大理評事，攝監察御史，充安西北庭節度判官。至德元載，領伊西北庭支度副使，歲晚東歸。二載，以杜甫等五人薦舉，入為右補闕。乾元二年，改起居舍人，旋出為虢州長史。寶應元年，以太子中允兼殿中侍御史充關西節度判官。廣德元年，入為祠部員外郎，改考功員外郎，轉虞部、庫部郎中。永泰元年，出為嘉州刺史，因蜀亂半途折回。大歷元年，以職方郎中兼殿中侍御史，隨劍南西川節度使杜鴻漸入蜀，參其幕。二年，赴嘉州刺史任。世稱岑嘉州。三年，罷官東歸，寓居成都，四年末或五年初，卒于旅舍。

參博覽史籍，工于綴文，詩調清尚，又“累佐戎幕，往來鞍馬烽塵間十余載，極征行離別之情。城障塞堡，無不經行”(《唐才子傳》)。故其描繪邊塞風光之作，如《白雪歌》《熱海行》《走馬川行》等最為膾炙人口。與高適同為盛唐邊塞詩派代表作家，人稱“高岑”。其放情山水之作，亦“超拔孤秀，度越常情”(《唐才子傳》)。殷璠評其詩曰：“參詩語奇體峻，意亦造奇。”(《河岳英靈集》)嚴羽說：“高岑之詩悲壯，讀之使人感激。”(《滄浪詩話·詩評》)近人陳鐵民、侯忠義有《岑參集校注》(附《岑參年譜》)。生平事跡見杜確《岑嘉州詩集序》，《唐詩紀事》卷二三，《唐才子傳校箋》卷三。聞一多有《岑嘉州系年考證》。

二、文言文

閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

自古文體變易多矣，梁簡文帝及庾肩吾之屬，始為輕浮綺靡之詞，名曰宮體。自后沿襲，務于妖艷，謂之摛綿布繡焉。其有敦尚風格，頗存規正者，不復為當時所重，諷諫比興，由是廢缺。

南陽岑公(指岑參)，早歲孤貧，能自砥礪，遍鑒史籍，尤工綴文，屬辭尚清，用意尚切，其有所得，多入佳境，每一篇絕筆，則人人傳寫，雖閭里士庶，戎夷蠻貊，莫不諷誦吟習焉。

(選自唐·杜確《岑嘉州集序》)(1)其有敦尚風格，頗存規正者，不復為當時所重。

譯文：________________________________________________________________________(2)遍鑒史籍，尤工綴文，屬辭尚清，用意尚切。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)其中雖有崇尚風骨格調，很想使文風改正的人(存有規范文風之心的人)，又不被當時的人們看重。

(2)他全面地觀看史籍，尤其擅長寫文章，連綴字句崇尚清簡，用意崇尚真切。解析 得分點：(1)“敦”“風格”“規正”，大意對。(2)“鑒”“工”“屬辭”，大意對。參考譯文

自古以來，文章體式風格變化很多，梁文帝和庾肩吾這些人，最早寫輕佻華麗浮艷的詩 2 歌，叫作宮體詩。從那以后這種詩歌就沿襲下來，人們作詩致力辭藻艷麗，叫作鋪陳華麗。其中雖有崇尚風骨格調，很想使文風改正的人(存有規范文風之心的人)，又不被當時的人們看重。諷諫比興的手法，從此廢棄衰微。

南陽岑參先生，小時候喪父家里貧窮，但能夠自我激勵磨煉，他全面地觀看史籍，尤其擅長寫文章，連綴字句崇尚清簡，用意崇尚真切，感觸成篇，大都到達高妙的境界，每一篇作品寫成擱筆，人們就紛紛傳抄，即使是平民百姓，邊遠外族，無不吟誦熟讀。5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

上高，筠之小邑，介于山林之間，民不知學，而縣亦無學以詔民。縣令李君懷道始至，思所以導民，乃謀建學宮。縣人知其令之將教之也，亦相帥出力以繕其事，不逾年而學以具。奠享有堂，講勸有位，退習有齋，膳浴有舍，邑人執經而至者數十百人，于是李君之政不苛而民肅，賦役獄訟不諉其府。李君喜學之成而樂民之不犯，知其為學之力也，求記其事，告后以不廢。予亦嘉李君之為邑有古之道，其所以得于民者，非復世俗之吏也。故為書其實，且以志上高有學之始。(選自蘇轍《上高縣學記》)(1)于是李君之政不苛而民肅，賦役獄訟不諉其府。

譯文：________________________________________________________________________(2)其所以得于民者，非復世俗之吏也。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)因為這李懷道的為政不嚴厲而百姓很恭敬，賦稅、徭役、案件、訴訟都不推托給府里。

(2)他(李懷道)能得到民心的原因，是他不再是當今世俗的官吏。

解析 得分點：(1)“苛”“肅”“諉”，大意對。(2)“所以”“復”，大意對。參考譯文

上高縣，是筠州的一座小城，坐落在山林之中，百姓不懂得學習，而縣里也沒有學校來告誡百姓。縣令李懷道剛剛來到這里，思索教導百姓的方法，于是謀劃建立學校。縣里的百姓知道了他們的縣令要讓他們受教育，也一起出力幫忙來修治這件事，不超過一年學校的事就齊備了。祭祀有了廳堂，講課勸學有位子，課后學習有屋舍，吃飯洗澡有小屋，小城的人拿著經書來學習的有幾十上百人，因為這李懷道的為政不嚴厲而百姓很恭敬，賦稅、徭役、案件、訴訟都不推托給府里。李懷道為學校的成立感到高興，也為百姓不違法感到高興，知道這一切都是學校的功勞，求我來記下這件事，告訴后來人不要廢除勸學這件事。我也贊賞李懷道治城用古代的辦法，他能得到民心的原因，是他不再是當今世俗的官吏。所以我為他寫下整個事情，用來記錄上高縣有學校的開端。

三、現代文閱讀

閱讀下面的文字，完成1～3題。

局 長 的 魚 大 海

局長突然發現自己開始蒼老時，已經57歲。局長明白，按照慣例，要不了一年，自己將 3 退居“二線”，改任調研員。身體看似硬朗的局長，開始有意無意，為行將退休的日子做準備。

同事們說，局長您的字漂亮，再加緊練習下，說不準退休后會成為大書法家呢！局長嘴上笑笑，沒說話。

同事們說說也就罷了，只有小黃知道，局長除了特別好吃魚，還有個工作之外的癖好：釣魚。局長從沒在同事們面前提及釣魚之事。小黃是辦公室副主任，負責處理單位的文秘工作，常常要將往來文件呈給局長審閱，少不了要去局長家里或者不是單位的地方找局長，自然知道局長的業余癖好。尤其是近半年，幾次周末，小黃帶著加急文件找局長時，發現他都在釣魚。

年中，市委組織部一紙調令，將單位的經濟科科長調走。局黨組將空的經濟科科長位置放出，在單位宣布：嚴格按照組織規定，符合晉升條件者均可報名，一律競爭上崗。干了五年辦公室副主任的小黃，大學讀的是區域經濟專業，有心去競逐這個位置，卻發現符合條件的同事多達六人。在干部提拔越來越公開、公平、公正的今天，這次競崗選拔，非過五關斬六將不行啊！報名后的小黃，想到局長的癖好，靈機一動，專門請了一天假，跑去鄰市一家上檔次的釣魚商城，花5000元買了套高級釣具。

一個周末，小黃帶著新買的釣具，叩開了局長家門，說是順路給局長帶了套裝備。局長有心拒絕，想了想，還是沒說出來。小黃趁熱打鐵，說局長，要不我陪你現在就去試下？局長心癢癢，說也好。就拿著新釣具，拉了小黃去了河邊。有了上好的裝備，結果自然非同一般。小黃買的釣具大派用場，局長用它釣到一條七斤重的野生大河鯉。

當晚，局長興奮得親自下廚，將河鯉分不同味道烹之，與小黃在家中食魚對飲。幾杯酒下肚，臉紅耳熱的局長扶著小黃肩膀，說了很多往事。

局長說，知道我為什么喜歡吃魚嗎？ 小黃說，不知道。

局長說，因為我是漁民的兒子，父輩們風里浪尖辛苦打魚謀生，我生在船上以魚果腹，不愛吃魚愛吃什么？

小黃看看局長黝黑的臉龐，似懂非懂。局長說，知道我為什么喜歡釣魚嗎？ 小黃說，不知道。

局長說，父輩們不趕海下水時，靠岸停歇結網補漏別無其他娛樂，我則拿根竹竿在船上釣魚玩，我不愛釣魚愛什么？

小黃看看局長粗壯的胳膊，點了點頭。但此時此刻，小黃迫切想打聽的，是關于競爭上崗的事，但欲言又止。

局長說，人生有些東西猶如捕魚，是你的就是你的，不是你的光想也沒用，努力了就好；大家心里都裝著盞燈，像魚膘那么大的燈，真的很亮很亮呢！局長說完，用手比畫著魚的樣子。

小黃有點兒哭笑不得，但見杯盞之間局長稱兄道弟不斷，自己也喝了幾杯后，慢慢地心就踏實了。后來的競崗過程，經過公開演講、面試答辯、領導評鑒、民主測評、擬任公示等環節，脫穎而出的小黃，終成經濟科科長。長噓出一口氣的小黃，手里捏著任職通知書，心里有了幾分慶幸：幸好當時買了那套釣具，羊毛出在羊身上，投入產出成了正比，看來值得啊！

不久，全市公開遴選鎮區副職領導，小黃乘勝報名。經過幾輪激烈競爭，再一次優勝而出，被組織推薦為某鎮副鎮長，即將履新上任。

小黃臨行前夕，局長釣到一條大魚，邀小黃來家吃魚，說是為他餞行。飯前，局長遞給小黃一個信封：謝謝你上次給我買的釣具，那套東西相當好，讓我如虎添翼呢，那些魚啊，一條接一條地上鉤！

小黃接來拆開一看，立時呆了：厚厚一沓鈔票，足足有5000塊啊！就有些發蒙。局長說，我工作到今天，雖然錢財不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你這套東西，弄得退休不寧，恐怕到時連魚都釣不成！

小黃有些發顫，說，上次競崗，局長您幫了我大忙，否則我怕是勝不了他人呢！局長大笑：錯，那全是你自己的努力，我沒給任何人打過招呼，可不想領那份情。小黃錯愕之間，局長扶了小黃的肩膀，語重心長地說：你也是當領導的人了，今后肯定會面臨很多誘惑；今天請你來家吃魚是想告訴你，我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風。這人生的路漫漫啊，我希望退休后開開心心地去釣魚，也希望你能輕輕松松來我家吃魚。

局長言畢，忙手忙腳地將幾盤魚香撲鼻的好菜端上桌來。

躺在盤子里的蒸魚鮮嫩無比，在燈光映照下發出耀眼的光芒，刺得小黃眼睛發疼。小黃舉杯投箸，已是淚光迷蒙。

(選自《小小說選刊》2016年第20期，有刪節)1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是(3分)(B)A．小黃送了套高級釣具給局長，并邀局長去釣魚，局長“心癢癢”的，可見局長在自己心愛的事物面前暫時動搖了，接受了小黃變相的賄賂。

B．小黃和局長吃魚喝酒過程中，聽局長講話先是“似懂非懂”，接著是“點了點頭”，后來是“哭笑不得”，表明小黃并不完全明白局長的意思，兩人之間沒有默契。

C．局長把買釣具的錢還給了小黃。小黃“有些發顫”是因為局長幫了他大忙，卻不收他的禮，他為局長的熱心和無私幫助而感動。

D．小說運用語言、神態、動作、肖像、心理等描寫手法，生動地塑造了局長和小黃的形象。這兩個人物互為映襯，反映了現實官場的亂象，表達了作者對貪腐行為的強烈批判。

[解析] A不能抵制誘惑，錯。后文談到局長是不想明確拒絕小黃，影響他在競爭中的發揮。C局長沒有幫他的忙，且小黃發顫主要是為局長不收禮而疑惑和擔憂。D對小黃沒有肖像描寫，局長沒有接受小黃的賄賂，沒有貪腐行為，并非對貪腐行為的強烈批判。

2．作品中局長有哪些性格特點？請簡要分析。(5分)答：__示例：①清醒睿智：當別人奉承他字寫得好，當小黃送給他高級釣具時，他沒有得 意忘形。對小黃送高級釣具的用意心知肚明，卻不揭穿。②質樸，知足：保留小時候的習慣，對生活很滿足，沒有貪念。③愛才惜才，對小黃的才干很了解，希望他能走正路，憑自己努力走上領導崗位。④為官清廉正派：不收賄賂。__ [解析] 答出一點給2分，答出兩點給3分，答出三點給5分，給滿5分為止，如有其他答案，意思對即可。

3．小說以“局長的魚”為標題有何好處？請結合全文簡要分析。(6分)答：__示例：①“魚”是小說的線索，釣魚和做魚、吃魚是局長的愛好，“魚”也是局長和小黃交往的重要媒介。②“局長的魚”含義深刻，表面是局長釣魚、做魚、吃魚，深層的意思是“局長”的位置和權力非常敏感，能釣來像小黃那樣意圖走不正之路的人“魚”。③“局長的魚”揭示小說主旨，不管是掌權的還是辦事的，都要守住底線，不要受到權力的誘惑而走上不正當之路。__ [解析] 6分，答出一個要點給2分，意思對即可。

第二篇：2019年高考語文題型整合練(7)(含解析)新人教版

2019年高考（人教版）語文題型整合練（7）

李仕才

一、古詩詞欣賞

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

衡陽與夢得分路贈別

柳宗元

十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。伏波故道風煙在，翁仲遺墟草樹平。直以慵疏招物議，休將文字占時名。今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓。

注 ①柳宗元、劉禹錫因參與“永貞革新”而久遭貶謫，奉旨返京后，再度被遠謫。此詩便作于兩人在衡陽分手、各赴謫地之時。②伏波：這里指東漢伏波將軍馬援，其在抵御外侮、平定叛亂上功勛卓著。③翁仲：后世稱石像或墓道石為翁仲，此指伏波將軍廟前的石像。④濯纓：洗濯冠纓。《楚辭·漁父》中有“滄浪之水清兮，可以濯我纓”句。后以“濯纓”比喻超脫世俗，操守高潔。

1．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是()A．首聯寫兩人在長期貶謫之后重回長安，沒料到再度被遠謫，這兩句表現了命運之多變，人生之艱辛。

B．“伏波故道風煙在”寫詩人行進在伏波將軍當年出征的路上，追憶前賢，不由得心生自勉奮發之意。

C．“翁仲遺墟草樹平”寫伏波將軍的廟宇空余石像荒草、斷壁殘垣，借此感慨人心變異，世道衰微。

D．“直以慵疏招物議”，表面說因為官慵懶粗疏而招來非議，實則感嘆自己懷才不遇，心中憤激不平。

E．“休將文字占時名”話中有話，因為兩人曾因作詩諷刺權貴而背上罪名，此處多有調侃、自嘲之意。

2．尾聯是怎樣抒發感情的？請結合詩句具體分析。

答： 【參考答案】

1．BD [B項表達的不是“自勉奮發之意”，而是在追憶前賢的同時，古(人)今(我)對比，感慨自身飄零于世，壯志難酬。要注意把握整首詩的感情傾向，并結合上下文來理解。D項“感嘆自己懷才不遇”錯，這里表達的情緒是憤激不平。句中的“慵疏”只是詩人的反話，他們招致“物議”的真正原因是為人迂直，堅持操守，所以為小人所不容。] 2．(1)運用了夸張的修辭手法。不必臨河取水，離別時的眼淚就可以洗濯冠纓，表現了詩人

④

②

③

①珍重惜別的感傷，以及歷盡艱辛的悲愴。(2)用典。“濯纓”用《楚辭·漁父》之典，有與友人共勉之意，希望彼此無畏打擊，保持志行之高潔。

二、文言文

閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

余讀先生(戴名世)之文，見其境象如太空之浮云，變化無跡；又如飛仙御風，莫窺行止。私嘗擬之古人，以為莊周之文、李白之詩，庶幾相似。而其氣之逸韻之遠，則直入司馬子長之室而得其神。云鶚氏嘗謂子長文章之逸氣，歐陽永叔后，惟先生得之，非虛語也。余又觀先生文中自敘，及望溪先生所作序文，知先生生平每以子長自命，其胸中藏有數百卷書，滔滔欲出。向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陳壽諸人者，豈僅區區文字足見其得子長之神哉？惜乎有子長之才，不能有子長之志，僅此區區，而猶厄抑使不得彰行于世，良可悲也。

(選自《戴南山先生全集》，有刪改)(1)私嘗擬之古人，以為莊周之文、李白之詩，庶幾相似。

譯文：________________________________________________________________________

(2)僅此區區，而猶厄抑使不得彰行于世，良可悲也。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)我私下里曾經將他的文章與古人的詩文相比，認為莊周的文章、李白的詩歌和他的文章差不多相似。

(2)僅這些(殘存的)很少的文章，卻還遭受壓制使它不能在世間公開流傳，確實可悲啊。解析 得分點：(1)補充主語“我”；“私”，私下里；“擬”，比；“庶幾”，差不多。(2)“區區”，很少；“厄抑”，遭受壓制；“良”，實在，確實。參考譯文

我讀(戴名世)先生的文章，看到它的意境像太空的浮云，變化無痕；又像飄飛的仙人，沒有誰可以窺視它的行蹤。我私下里曾經將他的文章與古人的詩文相比，認為莊周的文章、李白的詩歌和他的文章差不多相似。但他文章氣勢逸致神韻的高遠，就一直進入司馬遷的境界而得到他的神韻了。我的學生尤云鶚曾經說司馬遷文章的飄逸之氣，歐陽修在其后，只有(戴名世)先生得到了，這并非虛妄之言啊。我又看先生文中的自敘，以及方苞先生所寫的序，知道先生歷來常常以司馬遷自比，他的心中藏有百卷詩書，像江水一樣滔滔欲出。先前讓他寫出(那些文章)，一定有不同于班固、范蔚宗、陳壽這些人的地方，難道僅這一點點文字就足以看到司馬遷文章的神韻嗎？可惜啊，先生有司馬遷的才能，卻沒能夠有司馬遷的大志，僅這些(殘存的)很少的文章，卻還遭受壓制使它不能在世間公開流傳，確實可悲啊。

三、現代文閱讀

閱讀下面的文字，完成1～3題。

局 長 的 魚 大 海

局長突然發現自己開始蒼老時，已經57歲。局長明白，按照慣例，要不了一年，自己將退居“二線”，改任調研員。身體看似硬朗的局長，開始有意無意，為行將退休的日子做準備。同事們說，局長您的字漂亮，再加緊練習下，說不準退休后會成為大書法家呢！局長嘴上笑笑，沒說話。

同事們說說也就罷了，只有小黃知道，局長除了特別好吃魚，還有個工作之外的癖好：釣魚。局長從沒在同事們面前提及釣魚之事。小黃是辦公室副主任，負責處理單位的文秘工作，常常要將往來文件呈給局長審閱，少不了要去局長家里或者不是單位的地方找局長，自然知道局長的業余癖好。尤其是近半年，幾次周末，小黃帶著加急文件找局長時，發現他都在釣魚。

年中，市委組織部一紙調令，將單位的經濟科科長調走。局黨組將空的經濟科科長位置放出，在單位宣布：嚴格按照組織規定，符合晉升條件者均可報名，一律競爭上崗。干了五年辦公室副主任的小黃，大學讀的是區域經濟專業，有心去競逐這個位置，卻發現符合條件的同事多達六人。在干部提拔越來越公開、公平、公正的今天，這次競崗選拔，非過五關斬六將不行啊！報名后的小黃，想到局長的癖好，靈機一動，專門請了一天假，跑去鄰市一家上檔次的釣魚商城，花5000元買了套高級釣具。

一個周末，小黃帶著新買的釣具，叩開了局長家門，說是順路給局長帶了套裝備。局長有心拒絕，想了想，還是沒說出來。小黃趁熱打鐵，說局長，要不我陪你現在就去試下？局長心癢癢，說也好。就拿著新釣具，拉了小黃去了河邊。有了上好的裝備，結果自然非同一般。小黃買的釣具大派用場，局長用它釣到一條七斤重的野生大河鯉。

當晚，局長興奮得親自下廚，將河鯉分不同味道烹之，與小黃在家中食魚對飲。幾杯酒下肚，臉紅耳熱的局長扶著小黃肩膀，說了很多往事。

局長說，知道我為什么喜歡吃魚嗎？ 小黃說，不知道。

局長說，因為我是漁民的兒子，父輩們風里浪尖辛苦打魚謀生，我生在船上以魚果腹，不愛吃魚愛吃什么？

小黃看看局長黝黑的臉龐，似懂非懂。局長說，知道我為什么喜歡釣魚嗎？ 小黃說，不知道。

局長說，父輩們不趕海下水時，靠岸停歇結網補漏別無其他娛樂，我則拿根竹竿在船上釣魚玩，我不愛釣魚愛什么？

小黃看看局長粗壯的胳膊，點了點頭。但此時此刻，小黃迫切想打聽的，是關于競爭上崗的事，但欲言又止。

局長說，人生有些東西猶如捕魚，是你的就是你的，不是你的光想也沒用，努力了就好；大家心里都裝著盞燈，像魚膘那么大的燈，真的很亮很亮呢！局長說完，用手比畫著魚的樣子。

小黃有點兒哭笑不得，但見杯盞之間局長稱兄道弟不斷，自己也喝了幾杯后，慢慢地心就踏實了。

后來的競崗過程，經過公開演講、面試答辯、領導評鑒、民主測評、擬任公示等環節，脫 穎而出的小黃，終成經濟科科長。長噓出一口氣的小黃，手里捏著任職通知書，心里有了幾分慶幸：幸好當時買了那套釣具，羊毛出在羊身上，投入產出成了正比，看來值得啊！

不久，全市公開遴選鎮區副職領導，小黃乘勝報名。經過幾輪激烈競爭，再一次優勝而出，被組織推薦為某鎮副鎮長，即將履新上任。

小黃臨行前夕，局長釣到一條大魚，邀小黃來家吃魚，說是為他餞行。飯前，局長遞給小黃一個信封：謝謝你上次給我買的釣具，那套東西相當好，讓我如虎添翼呢，那些魚啊，一條接一條地上鉤！

小黃接來拆開一看，立時呆了：厚厚一沓鈔票，足足有5000塊啊！就有些發蒙。局長說，我工作到今天，雖然錢財不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你這套東西，弄得退休不寧，恐怕到時連魚都釣不成！

小黃有些發顫，說，上次競崗，局長您幫了我大忙，否則我怕是勝不了他人呢！局長大笑：錯，那全是你自己的努力，我沒給任何人打過招呼，可不想領那份情。小黃錯愕之間，局長扶了小黃的肩膀，語重心長地說：你也是當領導的人了，今后肯定會面臨很多誘惑；今天請你來家吃魚是想告訴你，我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風。這人生的路漫漫啊，我希望退休后開開心心地去釣魚，也希望你能輕輕松松來我家吃魚。

局長言畢，忙手忙腳地將幾盤魚香撲鼻的好菜端上桌來。

躺在盤子里的蒸魚鮮嫩無比，在燈光映照下發出耀眼的光芒，刺得小黃眼睛發疼。小黃舉杯投箸，已是淚光迷蒙。

(選自《小小說選刊》2016年第20期，有刪節)1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是(3分)(B)A．小黃送了套高級釣具給局長，并邀局長去釣魚，局長“心癢癢”的，可見局長在自己心愛的事物面前暫時動搖了，接受了小黃變相的賄賂。

B．小黃和局長吃魚喝酒過程中，聽局長講話先是“似懂非懂”，接著是“點了點頭”，后來是“哭笑不得”，表明小黃并不完全明白局長的意思，兩人之間沒有默契。

C．局長把買釣具的錢還給了小黃。小黃“有些發顫”是因為局長幫了他大忙，卻不收他的禮，他為局長的熱心和無私幫助而感動。

D．小說運用語言、神態、動作、肖像、心理等描寫手法，生動地塑造了局長和小黃的形象。這兩個人物互為映襯，反映了現實官場的亂象，表達了作者對貪腐行為的強烈批判。

[解析] A不能抵制誘惑，錯。后文談到局長是不想明確拒絕小黃，影響他在競爭中的發揮。C局長沒有幫他的忙，且小黃發顫主要是為局長不收禮而疑惑和擔憂。D對小黃沒有肖像描寫，局長沒有接受小黃的賄賂，沒有貪腐行為，并非對貪腐行為的強烈批判。

2．作品中局長有哪些性格特點？請簡要分析。(5分)答：__示例：①清醒睿智：當別人奉承他字寫得好，當小黃送給他高級釣具時，他沒有得意忘形。對小黃送高級釣具的用意心知肚明，卻不揭穿。②質樸，知足：保留小時候的習慣，對生活很滿足，沒有貪念。③愛才惜才，對小黃的才干很了解，希望他能走正路，憑自己努力走上領導崗位。④為官清廉正派：不收賄賂。__ [解析] 答出一點給2分，答出兩點給3分，答出三點給5分，給滿5分為止，如有其他答案，意思對即可。

3．小說以“局長的魚”為標題有何好處？請結合全文簡要分析。(6分)答：__示例：①“魚”是小說的線索，釣魚和做魚、吃魚是局長的愛好，“魚”也是局長和小黃交往的重要媒介。②“局長的魚”含義深刻，表面是局長釣魚、做魚、吃魚，深層的意思是“局長”的位置和權力非常敏感，能釣來像小黃那樣意圖走不正之路的人“魚”。③“局長的魚”揭示小說主旨，不管是掌權的還是辦事的，都要守住底線，不要受到權力的誘惑而走上不正當之路。__ [解析] 6分，答出一個要點給2分，意思對即可。

第三篇：高考政治(通用)高考題型練 八 Word版含解析

八、評析辨析類主觀題

?題型特點

此類題通常是材料先給出一個重大的社會現象，然后要求運用所學的知識談談對這一現象的認識，常見設問有“如何認識”“如何看待”“談談對某一現象的看法”“分析(評析)某一現象”等等。具體類型有“觀點爭論型”和“觀點辨析型”。(1)觀點爭論型命題特點：即對某一件事情(現象、問題)，有支持一方，也有反對一方。同時不論支持一方還是反對一方都有自己的觀點(理由)。

(2)觀點辨析型命題特點：即命題給出一個觀點，該觀點有合理的一面，也有不合理的一面，需要就合理(或不合理)的一面或兩方面進行分析和說明。?解題指導

解答此類題目的基本要求是：表明態度(立場)、說明理由(依據)、指出不足(缺陷)。1．觀點爭論型：首先表明態度，即支持還是反對，絕對不可以既支持又反對；其次運用所學知識說明支持的理由或者反對的理由。

2．觀點辨析型：首先表明態度，即該觀點是合理的還是不合理的；其次闡明合理的理由或者不合理的理由。(注意：盡量從一個方面進行分析，即要么從合理的方面分析，要么從不合理的方面分析，也可從兩方面分別分析，但要注意不能有矛盾的觀點出現。)?題組訓練

1．閱讀材料，回答問題。

近年來，隨著互聯網的迅速發展，“互聯網＋”與傳統文化領域的深度結合，讓網絡文化成為正在崛起、不可忽視的文化力量。

2016年1月7日，第十三屆中國國際網絡文化博覽會在北京市國家會議中心開幕，本屆網博會展覽分為“雙創”主題館及“網文”主題館，其中“雙創”主題館努力展現動漫、游戲、視頻，技術、硬件及終端等網絡文化的各個分支與細項，呈現產業百花齊放的多元化樣態；“網文”主題館堅持“互聯網文化”，融合新行業、公共文化、數字圖書、數字博物館等多元文化元素，提升和重塑網絡文化產業的平臺經濟。

我國網絡文化快速發展，同時也存在著一些不健康的內容，一些網站鉆政策法規的空子，以多種形式發布格調低下、內容粗俗甚至下流的信息。《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》指出，要加強網上思想文化陣地建設，實施網絡內容建設工程，展現積極向上的網絡文化，凈化網絡環境。

有人認為發展積極向上的網絡文化，就能凈化網絡環境，請從聯系的特點角度，對這一觀點進行評析。

答案(1)聯系具有普遍性，發展積極向上的網絡文化有助于凈化網絡環境。(2)聯系具有客觀性，要從事物固有的聯系中把握事物。材料中的觀點沒有抓住網絡文化與網絡環境之間的真實聯系。

(3)聯系具有多樣性，在凈化網絡環境時，我們要分析把握與網絡環境有關的各種條件，做到一切以時間、地點、條件為轉移。

解析 題目中的觀點顯然不全面，運用聯系的觀點可以從聯系的普遍性、客觀性、多樣性角度分析。2．閱讀材料，回答問題。

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”年畫是老百姓喜聞樂見的民間藝術形式，貼年畫是中國千百年的傳統風俗。

然而，隨著時光流逝，年畫日漸淡出人們的視野。對于是否是要保護年畫，人們也是眾說紛紜。

支持保護年畫的人認為：

“年畫增添喜慶，也傳承著傳統文化。”

“年畫，不僅承載著一代又一代中國人的新春期盼，更是民風教化的重要載體，就像是中國文化的百科全書。”

“作為中國傳統文化重要組成部分的年畫，點綴著‘年文化’，凝聚著‘年文化’的情感精神。”

反對保護年畫的人認為：

“傳統年畫中有不少迷信、落后的內容。”

“隨著時代變遷，年畫原有的功能和地位日漸式微，傳統年畫的市場越來越小。” “當今時代，伴隨著傳播方式的多樣化，年畫逐漸失去了大眾文化傳媒的功能，年畫存在的社會基礎正逐漸失去。”

你是贊成還是反對保護年畫？結合材料，運用文化生活的有關知識闡明理由。答案 觀點一：贊成保護年畫。

理由：①年畫是傳統文化的組成部分，承載了傳統的文化和精神，保護年畫就是為了保留人們對傳統文化的記憶和繼承。②繼承是創新的基礎，我們保護年畫并不排斥在盡可能保持原貌基礎上的創新。③年畫具有鮮明的民族特色，保護年畫是保護傳統文化的特色，有利于文化的多樣性。④年畫作為中國文化的百科全書，凝聚著中國人的情感精神，有助于我們樹立文化自覺與文化自信。

觀點二：反對保護年畫。

理由：①文化的繼承不是原封不動地承襲傳統文化，應該有所淘汰和創新。②在經濟發展的同時促進文化的發展，就必須有新的創意，引進新的元素，對于失去市場的年畫應該逐漸淘汰。③傳統年畫中有不少迷信、落后的內容，不利于社會主義文化建設。④一定的文化由一定的經濟、政治所決定，隨著社會的發展，年畫存在的社會基礎正在失去。

解析 本題考查如何正確對待傳統文化，無論贊成還是反對，都要說明理由。3．“為了一個使命，執著于千百次實驗，萃取出古老文化的精華。”2015年12月10日，屠呦呦因開創性地從中草藥中分離出青蒿素應用于瘧疾治療而獲得諾貝爾生理學或醫學獎。這是中國科學家在中國本土進行的科學研究首次獲得諾貝爾科學獎。二十世紀六七十年代，在極為艱苦的科研條件下，屠呦呦和她的科研團隊歷經數百次實驗，從《肘后備急方》等中醫藥古典文獻中獲取靈感，引入西醫煉藥技法，用低沸點的乙醚成功提取出青蒿素，開創了瘧疾治療新方法，全球數億人因這種“中國神藥” 而受益。屠呦呦在獲獎感言中指出，中醫是寶庫，但拿來就用還不夠。如果死守著老祖宗的寶貝，固步自封，中藥只能是“一筐草”，無法變成“一塊寶”。有人認為，屠呦呦的成功是她個人奮斗的結果。請對該觀點進行評析。

答案(1)實現人生價值，需要充分發揮主觀能動性，需要有堅定的理想信念。屠呦呦的成功得益于她百折不撓、自強不息的精神，同時堅持正確價值觀的指引，并付出了辛勤努力。

(2)人既是價值的創造者，又是價值的享受者。屠呦呦的成功離不開社會和他人提供的各種物質條件和知識成果。正是巧妙借鑒中醫藥古典文獻的精華，加上科研團隊的支持，她才在個人與社會的統一中實現了人生價值。解析 本題考查如何實現人生價值，題目的觀點具有片面性。

4．(2014·海南高考)辨析題：企業經營的直接目的是獲取利潤，因此，企業利潤率越高意味著越成功。

請運用所學經濟生活知識，對這一觀點加以辨析。

答案

一般而言，在企業遵守法律和市場規則前提下，該觀點具有合理性。成功企業的標準除了利潤指標外，還應包括依法納稅、遵守企業倫理、承擔社會責任等。企業若通過違法經營，如制假售假、偷稅漏稅等手段獲取高額利潤，或者違反市場規則，建立價格聯盟、采取不正當競爭等手段獲取高額利潤，則該觀點不正確。解析 本題考查企業經營的相關知識，企業以營利為目的，但還需要承擔社會責任，所以題目的觀點具有片面性。

第四篇：2019高考語文二輪復習與策略題型組合滾動練24含解析

題型組合滾動練24

(建議用時：20分鐘)

一、語言文字運用

1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)（）今年是世界反法西斯戰爭勝利70周年，但日本的一些右翼政客至今仍妄圖________歷史，我們要________這些人，他們的陰謀是不得人心的，也是注定要失敗的。當然，我們更要警惕的是，逆潮流而動者最終易成為________。

A．竄改

警告

不逞之徒 B．篡改

警告

亡命之徒 C．篡改

正告

不逞之徒 D．竄改

正告

亡命之徒

C [本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。竄改：改動(成語、文件、古書等)。篡改：用作偽的手段改動或曲解(經典、理論、政策等)。警告：對有錯誤或不正當行為的個人、團體、國家提出告誡，使認識所應負的責任。正告：嚴正地告訴。多用在外交場合。亡命之徒：原指逃亡以保存性命的人，后指不顧性命，犯法作惡的壞人。用于貶義。不逞之徒：指心懷不滿而胡作非為的人。用于貶義。] 2．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)（）A．世界經濟論壇2015年年會在瑞士舉行，參加本屆論壇的中國代表有馬云、任正非、林毅夫以及央行行長周小川也參加了本次論壇。

B．對于正在進行的國有企業改革而言，國資流失成為隱藏其中的一個毒瘤，如果缺乏有效的監管，完全可能會造成本輪改革的倒退。

C．多年來，由于氣候變遷、過度放牧和人類的不合理活動，我國西北地區生態日趨惡化，沙漠化程度不斷加劇，沙塵暴頻繁發生。

D．以白居易的名字命名杭州國際機場，對挖掘、擴大杭州和西湖的文化內涵以及城市文化品位和國際知名度大有裨益。

B [本題考查辨析病句的能力。A項，句式雜糅，可刪掉“也參加了本次論壇”。C項，并列不當，“過度放牧”屬于“人類的不合理活動”。D項，搭配不當，“挖掘、擴大”和“城市文化品位和國際知名度”不搭配，可以在“以及”后加“提升”一詞。]

3．下列詩句中，沒有使用比喻手法的一項是(3分)（）A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。B．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。C．山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。D．六軍不發無奈何，宛轉蛾眉馬前死。

D [本題考查正確運用常見的修辭手法的能力。A項，將雪比作梨花。B項，將西湖比作西子。C項，將破碎的山河比作風中的飄絮，將浮沉的身世比作雨中的浮萍。D項，運用的是借代的修辭手法，用“蛾眉”代指楊貴妃。] 4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是(3分)（）

《公路安全保護條例》中第五十一條規定：公路養護作業需要封閉公路的，________，________，________，________，________，________；不能繞行的，應當修建臨時道路。

①并且作業期限超過30日的

②公路養護作業單位應當在作業開始之日前5日向社會公告 ③作業路段長度在2公里以上 ④明確繞行路線，并在繞行處設置標志 ⑤或者占用半幅公路進行作業 ⑥除緊急情況外 A．③②④⑥①⑤ C．⑤④③①⑥②

B．⑤③①⑥②④ D．②⑤③①④⑥

B [本題考查語言表達連貫的能力。作答此類試題，要通讀所給的幾個句子，并找出與上下文聯系緊密的關鍵詞。就本題而言，⑤句中的“占用半幅公路”與橫線前的“需要封閉公路”應緊密相連；④句中的“在繞行處設置”與橫線后的“不能繞行的”聯系緊密。因此，⑤句應放在第一空，④句應放在最后一空。運用排除法即可得出答案。] 5．下列對“中國殘疾人聯合會”會徽的理解，不恰當的一項是(3分)()

A．會徽中心圖形由“殘疾人”三字的漢語拼音首字母CJR組成，與國際上通用的殘疾人標志相近，使人一看便知是代表殘疾人。

B．會徽外形是我國人民喜愛的梅花，既有濃郁的民族色彩，又象征殘疾人擁有梅花一樣高潔的品格和自尊、自信、自強、自立的進取精神。

C．梅花的花瓣以五個相互連接的“人”字組成，象征殘疾人團結攜手，生活在友愛、互助的社會之中，得到理解和尊重。

D．會徽的主體是一朵盛開的梅花，其寓意是殘疾人事業的春天，梅花盛開也代表著全國殘疾人及其親屬的希望。

B [本題考查圖文轉換的能力。“象征殘疾人擁有梅花一樣高潔的品格”錯，應是象征殘疾人頑強拼搏的精神。]

二、名句名篇默寫

6．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)________________，又重之以修能。(屈原《離騷》)(2)________________，無以至千里。(荀子《勸學》)(3)________________，渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)(4)其間旦暮聞何物？________________。(白居易《琵琶行 并序》)(5)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？________________？傳不習乎？”(《論語·學而》)(6)前者呼，后者應，________________，往來而不絕者，滁人游也。(歐陽修《醉翁亭記》)(7)天街小雨潤如酥，_____________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)(8)________________，不霽何虹？(杜牧《阿房宮賦》)【答案(1)紛吾既有此內美兮(2)故不積跬步(3)寄蜉蝣于天地(4)杜鵑啼血猿哀鳴(5)與朋友交而不信乎(6)傴僂提攜(7)草色遙看近卻無(8)復道行空

第五篇：2018年高考二輪復習語文題型組合滾動練

2018年高考二輪復習語文題型組合滾動練

【語用＋文化常識＋詩歌＋文學類】

一、綜合運用

1．下列各句中，加點成語的使用全都不正確的一項是(3分)()

①實現共同富裕，縮小貧富差距，先富起來的地區決不能再有人一己百的心理，要盡可能保證貧困地區優先獲得發展的機會，享受政策優惠。

②與同時期那些名噪一時的作品相比，他的作品因大多遠離現實生活，又無重大、敏感的主題，并未立即產生大的轟動，顯得有點過于平靜。

③從奴隸社會末期到封建制度解體，上下三千余年的歷史，王朝更迭，內亂外擾，古代政治局面一直風雨如晦，很少有光風霽月的時候。

④自拍桿可與手機、照相機配用，但其發出的電磁波卻可能對人體有害，于是遭到多國封殺，但我國許多市民卻不以為然，依舊拍的不亦樂乎。

⑤《人民的名義》開播以來收視率一路飄紅，受到熱烈追捧。實力演員張豐毅、吳剛、張志堅等以其精湛的演技，揮灑自如地演繹著劇本中的角色。⑥冬日里，寒風凜冽，雪花飄落，到處是一片白茫茫的世界。山林里各種活躍的小動物都已銷聲匿跡，不見了蹤影。A．①②③

B．②④⑥ C．③④⑤

D．①④⑤

D [本題考查正確使用成語(包括熟語)的能力。人一己百：別人一次就做好或學好的，自己做一百次，學一百次。形容以百倍的努力趕上別人。此處望文生義，錯誤理解為“人少我多”。名噪一時：一時名聲很大。名聲傳揚于一個時期。噪，(名聲)廣為傳揚。使用正確。光風霽月：光風，雨后初晴時的風；霽，雨雪停止。形容雨過天晴時風清月明的景象。比喻太平清明的政治局面。比喻人品高潔，胸襟開闊。使用正確。不以為然：然，是，對。不認為是對的。表示不同意或否定。使用錯誤，應改為“不以為意”。揮灑自如：形容書寫作畫運筆自如，不受拘束，也用來形容寫文章流暢灑脫。此處用錯對象，不能用作演員表演。銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。使用正確。] 2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()

A．羅弗敦群島是由上古冰川雕琢而成的，大大小小的島嶼隆起高達一千多米奇形怪狀的尖角屏障，島上壯闊的山水和漂亮的漁村更嘆為觀止。

B．老百姓上訪，不如讓干部下訪。干部走下去，群眾滿意度就會提升上來。工作做得好不好，干部都不能自我感覺代替群眾評價。C．在中國“核醫學之父”王世真的同位素訓練班里，誕生了我國第一批放射性同位素測試儀，研制出了第一批放射性標記物，完成了第一批顯影實驗。

D．中國人民大學教授喻國明認為，這些偽造的網絡文章之所以得到廣泛閱讀和轉載的原因，主要是因為它的文本結構暗合了人們的心理需求。

C [本題考查辨析并修改病句的能力。A項，搭配不當，修改為“令人嘆為觀止”；B項，介詞殘缺，應該在“自我感覺”前補充“以”；D項，句式雜糅或成分贅余，去掉“的原因”。] 3．下列各句中，語言表達最得體的一項是(3分)()A．歡迎您來參加我的婚禮，我感到十分榮幸。B．您何其有幸，得到我的垂青。

C．老師對犯錯的學生說：“我要多多包涵你的錯誤。” D．曾國藩捋著稀零零的胡須，哈哈一笑道：“門生多慮了，我肝膽相照，為國為民，決無二心，只是希望你赴皖牢記朝廷的恩典，擔負起責任。”

A [B項，“垂青”稱對方對自己的青睞、看重；C項，“包涵”是客套話，請人原諒，使用不當；D項，“門生”指學生，多用后輩在長輩前的自稱，但長輩不能這樣稱后輩。]

4．下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是(3分)()A．“庠序”，指學校。夏曰校，殷曰序，周曰庠。《孟子·梁惠王上》“謹庠序之教”中的“庠序”，相當于漢武帝時采納董仲舒建議，在京都長安設立的太學。

B．“乞祠”，指大臣因故自請充任祠祿官。也稱“請祠”。“祠”，指祠祿官。宋代大臣年老不能任事者或罷職者，常命為祠祿官，不理政事而予俸祿，以示優禮。

C．“觀”，指道教的廟宇，也稱“道觀”。宮內、宮外皆可設道觀。宋代高級官員老病不宜任事者或因故自請者，會被朝廷安排在宮外的道觀里享受其俸祿。

D．“上元日”，中國農歷正月十五日，是中國的傳統節日元宵節。元宵之夜，大街小巷張燈結彩，民間有人們攜親伴友“賞花燈”“猜燈謎”的習俗，故又稱“燈節”。

A [A項，對“謹庠序之教”中的“庠序”解釋錯誤，其實這句的“庠序”仍是“學校”的意思。]

5．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6分)網絡文學是不是文學，時至今日已沒有什么爭議。但從作品質量看，____，思想內容也不夠深刻，使得網絡文學與有著數千年積淀的傳統文學存在著巨大的差距。因此，適當地創新文學形式，____，網絡文學才能走向與傳統文學的融合。那時，人們對它的關注將不再是其媒介和載體，____。______________________________________________________________

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【解析】 本題考查語言表達簡明、連貫的能力。回答這個問題，要關注語段的意思和橫線前后語句的具體內容。處，根據前文“但從作品質量看”以及后文“思想內容也不夠深刻”，應“適當地創新文學形式”等可知，此處應從網絡文學的形式方面來談其作品質量問題，即填類似于“文學形式不夠新穎”的內容，當然，如果從藝術手法等角度來表達也可以。處，根據后文“網絡文學才能走向與傳統文學的融合”及前文的“思想內容也不夠深刻”可知，此處應從思想內容方面來談促進網絡文學走向與傳統文學的融合的方法，即填類似于“提升思想內容的高度”的內容。處，根據前文“人們對它的關注將不再是其媒介和載體”可知，在網絡文學真正走向與傳統文學的融合時，人們將會更關注網絡文學本身，關注其藝術特色和思想內容。【答案】 文學形式不夠新穎(文學形式陳舊/藝術手法單一/藝術手法不豐富)提升思想內容的高度(有意識地豐富思想內涵)而是它本身(而是作品的藝術特色/而是他的思想內容)(每句2分，意思對即可。)6．下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)

國家教委有關部門及部分高等院校最近做的一次調查表明，大學生中喜歡和比較喜歡京劇藝術的只占被調查人數的14%。可見，目前的大學生普遍缺乏中國傳統文化的學習和積累。大學生普遍缺乏中國傳統文化的知識積累，是傳統文化教育缺失導致的。加強中國傳統文化教育，大學生就一定能提高傳統文化素養。

喜歡京劇藝術的大學生少，未必能說明大學生普遍缺乏中國傳統文化的學習和積累。

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_____________________________________________________________。

【答案】 大學生普遍缺乏中國傳統文化的知識積累未必是傳統文化教育缺失導致的 加強中國傳統文化教育，大學生未必能提高傳統文化素養

二、古詩文閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(11分)

漁家傲 王安石

平岸小橋千嶂抱，柔藍一水縈花草。茅屋數間窗窈窕。塵不到，時時自有春風掃。午枕覺來聞語鳥，欹眠似聽朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢好，茫然忘了邯鄲道。

【注】 本詞是王安石晚年第二次罷相隱居金陵時所寫。邯鄲道：唐沈既濟《枕中記》寫盧生在邯鄲道上說的話：“建功樹名，出將入相。”

7．下列對本詞的解讀不正確的兩項是(5分)()

A．首二句寫峰巒疊嶂，環抱著小橋流水。“柔藍一水”，形容水色清碧，“柔”字輕盈貼切，形象生動，使詞的畫面呈現出一種美麗、清新、寧靜的色彩美。

B．以“窈窕”形容窗的幽深，反映出茅屋于“千嶂抱”中的深幽秀美。“春風掃塵”運用擬人的修辭手法，生動形象地刻畫出詞人幽居的恬淡與閑適之情。

C．“欹眠似聽朝雞早”一句，從睡醒聞鳥聲，聯想到當年從政早朝時“騎馬聽朝雞”，有一種恍如隔世的感覺，使用了對比的手法。D．詞人寫“聞語鳥”好似“聽朝雞”一般，體現出他對早年仕宦生活的回憶和懷念，一心想為國分憂，期待能再展宏圖。

E．“貪夢好，茫然忘了邯鄲道”雖然寫出自己年華已逝，故人已老，但是也含有對自己貪戀隱居的寧靜生活而忘記國家大事的自責。DE [D項，“為國分憂，期待能再展宏圖”表述有誤，該詞反映的是詞人退隱后的生活情趣，對仕途的厭倦和對大自然的無比向往。E項，“自責”表述錯誤，這句話反映出他退出政治舞臺后的生活情趣和心情：對仕途感到厭倦，而對大自然則無限向往，并借自然景物以抒發自己的幽懷。]

8．詞的上闋寫景，下闋敘事抒情，本詞是如何在寫景敘事中抒發詞人情感的？請簡要分析。(6分)

________________________________________________________________

【解析】 上片寫隱居之所環境幽雅清凈，下片寫隱居生活的閑適、愜意。抒發了作者罷相隱居后對官場生活的厭倦和對田園閑適生活的愛戀。結合具體文本分析即可。

【答案】 上闋用“平岸小橋”“縈花草”來烘托春光爛漫，盡寫隱居之所的美好環境：山水環抱，花草柔美，茅屋玲瓏，環境清靜。(3分)下闋由睡醒聞鳥聲，聯想到當年從政早朝時的情景，抒發了詞人年事已高，罷相隱居后對官場生活的厭倦和對田園閑適生活的愛戀。(3分)

三、文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。(14分)

敵與友 老舍

不要說張村與李村的狗不能見面而無傷亡，就是張村與李村的貓，據說，都絕對不能同在一條房脊上走來走去。張村與李村的人們，用不著說，當然比他們的貓狗會有更多的成見與仇怨。大概自有史以來，張村與李村之間就沒有過和平。為表示抵抗，兩村人是不惜犧牲了真理的。張村的太陽若是東邊出來，那就一定可以斷定李村的朝陽是在西邊。

兩村的村長是最激烈的，不然也就沒法作村長。張村村長的二兒子張榮已在軍隊生活過了三年，還沒回來過一次。這很使張村長傷心，怨他的兒子只顧吃餉，而忘了攻擊李村的神圣責任。慢慢的村長想出了主意，時常對村眾聲明：“我的二小子，是大排長。李村里出去那么多壞蛋，可有一個當排長的？我真愿意李村的壞蛋們都在我的二小子手下當差，每天不打不打也得打他們每人二十軍棍！”不久這套話便被全村的人記熟：“打他二十”漸漸成為挑戰時的口號。李村的確沒有一個作排長的。最難過的自然是村長。為這個，李村村長打發自己的小兒子李全去投軍：“小子，你去當兵！限你半年，就得升了排長！不，升到營長！”李全入了伍。可是半年過去了，又等了半年，排長的資格始終沒有往他身上落。

真正的戰爭來到了，兩村的人一點也不感到關切。說真的，要不是幾個學生來講演過兩次，他們就連中日戰爭這回事也不曉得。由學生口中，他們知道了這個戰事和日本軍人如何殘暴。他們很恨日本鬼子，也不怕去為打日本鬼子而喪了命。可是，這得有個先決的問題：張村的民意以為在打日本鬼子以前，須先滅了李村；李村的民意以為須先殺盡了張村的仇敵，而后再去抗日。

戰事越來越近了，兩村還沒感到什么不安。他們只盼望日本打到，而把對岸的村子打平。世界上確是有奇事的。偵探回來報告張村長：張榮回來了。可是，他攙著李全，走得很慢！李村長也得到同樣的報告。

兩村長最初想到的是把兩個認敵為友的壞蛋，一齊打死。可是這太不上算。

第二次報告來到：他們倆坐在了張村外的大楊樹下面。兩村長的心中象刀剜著一樣。那株楊樹是神圣的，在樹的五十步以內誰也不準打架用武。

第三次報告：李全躺在樹下，似乎是昏迷不醒了；張榮還坐著，臉上身上都是血。

兩村長撐不住了，對大家聲明要去看看那倆壞蛋是咋回事，絕對不是去認兒子，他們情愿沒有這樣的兒子。

他們不愿走到楊樹底下去，也不召集村人來保護他們，雖然明知只身前去是危險的。兩個老頭子不約而同來到楊樹附近，誰也沒有看誰，以免污了眼睛，對不起祖先。

張榮看見父親，不曉得怎好地叫了一聲“爹”，而后遲疑了一會兒用同樣的聲音叫了聲“李大叔”！

李村長沒答聲。張村長的胡子嘴動了動，眼里冒出火來，他覺得這聲“李大叔”極刺耳。

張榮看著父親，毫不羞愧地說：“李全救了我的命，我又救了他的命。我把李全拖了回來，他的性命也許……反正我愿把他交到家里來。在他昏過去以前，他囑咐我：咱們兩村子得把仇恨解開，現在我們兩村子的，全省的，全國的仇人是日本。在前線，他和我成了頂好的朋友。我們還有許多朋友，從廣東來的，四川來的，……都是朋友。凡是打日本人的就是朋友。爹！李大叔！你們說句話吧！咱們彼此那點仇，一句話就可以了結。為私仇而不去打日本，咱們的祖墳就都保不住了！”

二位村長低下了頭去。

李全睜開了眼，看明是父親，他的嘴唇張了幾張：“我完了！你們，去打吧！打……！”

張村長豆大的淚珠落在李全的臉上。而后拍了拍李村長的肩：“咱們是朋友了！”

(一九三八年七月《抗戰文藝》第一卷第十二期，文章有刪改)9．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()

A．小說開篇運用了夸張的藝術手法，交代了張村、李村的狗貓水火不容，形象地點明兩村的敵對關系，語言幽默，引出下文。B．張村村長的兒子當了排長，而李村沒有一個參軍的，后來李村村長的小兒子參軍了，但一直沒有一官半職，這使得李村在與張村的爭斗中一直處于下風。

C．張村和李村沖突不斷既有歷史原因，又有現實原因，兩村村長之間的矛盾是村民矛盾的集中表現。

D．小說結尾借張榮和李全的話點明了作品的主旨，意在表明兩村的矛盾和民族矛盾比起來，根本不算什么，應該捐棄前嫌，一致對外。B [本題考查理解文章內容的能力。B項，“李村沒有一個參軍的”表述有誤；“一直處于下風”于文無據。]

10．張村和李村的敵對關系是如何一步步化解的？請簡要概括。(5分)

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【解析】 本題考查對文學作品的情節梳理和鑒賞能力。解答本題，需要從文中找出相關的情節內容，如幾個學生的演講雖然沒有使兩個村子之間的矛盾得以緩解，卻使兩村人都恨日本鬼子；張榮攙著李全回來，打破了兩村仇恨的壁壘；張榮的話使兩位村長受到了感召，認識到了民族仇恨；張村長拍了拍李村長的肩說：“咱們是朋友了！”等。據此概括即可得出答案。

【答案】 幾個學生的演講使兩村人都恨日本鬼子；張榮和李全相互攙扶歸來打破了兩村世代的仇恨壁壘；張榮的講述讓兩位村長受到感召，認識到民族的仇恨；李全的話讓雙方徹底放棄了仇恨，最后張村長主動與李村長和好。(答出1點2分，答出兩點3分，答出三點4分，答出四點5分。)

11．小說標題“敵與友”有什么寓意？以此為題又有哪些好處？請結合小說內容談談你的看法。(6分)

________________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞文章標題的能力。關于“敵與友”的寓意，需要結合小說內容指出“敵”與“友”分別指什么，根據小說內容可知，“敵”在文中具有雙重含義，既指張、李兩村世代為敵，也指日本人的入侵，使張、李兩村以日本侵略者為敵。“友”也有雙重含義，一是兩個村長的兒子在前線成了頂好的朋友，二是聽了張榮和李全的話，兩村也化敵為友。這一標題，傳達了在國家危亡之際，中國人應舍棄私仇共赴國難，團結一致抵抗外敵的主旨。關于小說標題的好處，可以從情節結構、讀者閱讀興趣等方面作答。

【答案】 寓意：“敵”既指張、李兩村世代為敵，又指日本侵略者；(1分)“友”既指兩村村長的兒子成為朋友，又指張、李兩村化敵為友。(1分)“敵與友”蘊含作品主題。在國難當頭之際，中國人應舍棄私仇共赴國難，表達了全體中國人應團結起來一致對外的主旨。(2分)

好處：構成矛盾沖突，吸引讀者閱讀。(1分)題目暗示情節，小說是圍繞張、李兩村敵友關系的轉化展開的。(1分)