第一篇：高考語文同音字專練

同音字專練

1．(2011·濟南質檢)下列加點詞語中每對讀音都相同的一組是

A．披露/露骨 桔梗/詰責 覬覦/瑕不掩瑜 著落/不著痕跡 ．．．．．．．．B．伺候/賞賜

朔風/塑造

教誨/晦澀

癖好/臧否人物 ．．．．．．．．C．胴體/瞳孔

荏苒/妊娠

矢志/拭目以待

邋遢/大加撻伐 ．．．．．．．．D．阡陌/纖細

押解/邂逅

數碼/數見不鮮

棧道/打開信箋 ．．．．．．．．解析 本題重點考查同音字和形近字的讀音。A項lù，jié，yú，zhuó；B項cì，shuò/sù，huì，pǐ；C項dòng/tóng rěn/rèn shǐ/shì，tā/tà；D項qiān/xiān jiè/xiè，shù/shuò zhàn/jiān。答案 A 2．(2011·昌樂二中月考)下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是

A．酗酒

牲畜

旭日

戊戌變法 ．．．．B．蟲豸

卷帙

炙烤

櫛風沐雨 ．．．．C．纖繩

天塹

罪愆

阡陌縱橫 ．．．．D．搶掠

瘧疾

虐待

略高一籌 ．．．．解析 本題重點考查同音字的讀音。B項zhì；A項xù、chù、xù、xū； C項qiàn、qiàn、qiān、qiān；D項lüè、nüè、nüè、lüè。答案 B 3．(2011·泰安一中月考)下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是

A．圍剿

僥幸

角色

矯枉過正 ．．．．B．拂拭

嗜好

卜筮

恃才傲物 ．．．．C．絢爛

殉職

徇私

瘦骨嶙峋 ．．．．D．賓客

嬪妃

瀕危

五彩繽紛 ．．．．解析 本題主要考查常用字的字音，有一定的綜合性，有形似字，更有多音字，但是

占主導的還是同音字。有很多字單純依靠聲旁判斷形聲字的讀音已十分困難，命題人 恰巧就抓住了考生這一困惑來設題考查，眼光獨到，效果明顯。B項都讀shì。A項“剿”“僥”“矯”讀jiǎo，“角”jué。C項“絢”讀xuàn，“殉”“徇”讀xùn，“峋”讀xún。D項“賓”“瀕”“繽”讀bīn，“嬪”讀pín。答案 B 4．(2011·大連質檢)下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是

A．詭譎

倔強

矍鑠

群雄角逐

絕處逢生 ．．．．．B．挾制

攻訐

采擷

褻瀆魂靈

脅肩諂笑 ．．．．．C．蔭庇

辟邪

麻痹

開天辟地

篳路藍縷 ．．．．．

（）

()

()

（）D．熾盛

對峙

秩序

櫛風沐雨

獨樹一幟 ．．．．．解析 本題考查同音字的字音。A.全讀jué；B.xié/jié/xié/xiè/xié；C.“開天辟地”中的 “辟”讀“pì”，其余都讀“bì”；D.“熾”讀“chì”，其余都讀“zhì”。答案 A 5．(2011·隨州統考)下列詞語中，字形與加點字的讀音全都正確的一組是

（）A．更迭 三令五申 蹊蹺(qī)呱呱叫(gū)．．B．豐碩

園舞曲

省視(xǐng)天遂人愿(suí)．．C．篤信

減員增效

沏茶(qī)一溜煙(liù)．．D．觀摹

莫須有

傾斜(qǐng)偃旗息鼓(yǎn)．．解析 本題考查同音字的字形和多音字的讀音。A.呱guā；B.圓舞曲、遂suì；D.觀摩、傾qīng。答案 C

板塊二 多音字專練

1．(2011·實驗中學月考)下列詞語中，加點字的注音全都正確的一組是

A．豇(jiāng)豆

漂(piǎo)白 ．．一沓(dá)子

得魚忘筌(quán)．．B．賑(zhèn)災

潛(qián)艇 ．．擺擂(1éi)臺

勇冠(guān)三軍 ．．C．熔(yóng)巖

殷(yān)紅 ．．露(lòu)餡兒

正中(zhōng)下懷 ．．D．剽(piāo)竊

壓軸(zhóu)．．香餑(bō)餑

炮(bāo)制中藥 ．．解析 本題重點考查多音字和形聲字的讀音。B.擂(1éi)應讀“1èi”，冠(guān)應讀 “guàn”； C．熔(yóng)應讀róng，中(zhōng)應讀“zhòng”；D.軸(zhóu)應讀“zhòu”，炮(bāo)應讀“páo”。答案 A 2．(2011·臨沂期中)下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是

（）A．戲謔(xuè)暈車(yūn)安步當車(dàng)鎩羽而歸(shā)．．．．B．下載(zài)緋聞(fēi)量體裁衣(liàng)天遂人愿(suì)．．．．C．校正(jiào)膽怯(qiè)煊赫一時(xuǎn)拋頭露面(lù)．．．．D．召喚(zhào)間隔(jiān)鍥而不舍(qiè)管窺蠡測(lí)．．．．解析 本題重點考查多音字和形聲字的讀音。A.暈：yùn；C.煊：xuān；D.間：jiàn。答案 B 3．(2011·濰坊統考)下列詞語中加點字的注音全都正確的一組是

（）

（）A．拮據(jū)

僥幸(jiǎo)口頭禪(chán)渾身解數(xiè)．．．．B．伯仲(zhòng)稂莠(lánɡ)一溜煙(liù)天遂人愿(suí)．．．．C．誥命(gào)處方(chù)應聲蟲(yìng)溘然長逝(kè)．．．．D．衍變(yǎn)莖葉(jīng)獨角戲(jué)同仇敵愾(kài)．．．．解析 本題重點考查多音字的讀音。B.天遂人愿suì；C.處方chǔ；D.獨角戲jiǎo。．．．答案 A 4．(2011·濟南統考)下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是

A．長相/相機行事 積攢/攢三聚五

紕繆/媲美

巷子/巷道 ．．．．．．．．B．包扎/安營扎寨 咯血/恪盡職守

沮喪/齟齬

提防/堤堰 ．．．．．．．．C．模樣/模棱兩可 泄露/公開露面

間距/信箋

沏茶/堆砌 ．．．．．．．．D．畜養/畜牲

艾草/自怨自艾

果脯/哺育

顫動/打顫 ．．．．．．．．解析 本題考查多音字的讀音。A.xiànɡ/xiànɡ

zǎn/cuán pī/pì

xiàng/hàng；B.zā/zhā

kǎ/ kè jǔ/ jǔ/jǔ dī/dī；C.mú /mó

lòu/ lòu jiān/ jiān qī/qì；D.xù/chù

ài/yì fǔ/bǔ chàn/zhàn。“顫栗”“打顫”讀zhàn其余都讀“chàn”。答案 D 5．(2011·煙臺高三月考)下列各項中，加點字的注音完全正確的一項是

（）A．充牣(rèn)畏葸(xǐ)

沖(chòng)床 穿鑿(záo)附會 ．．．．B．央浼(miǎn)行(háng)輩

褊(biǎn)小

朝暾(dūn)夕月 ．．．．C．廊廡(wǔ)口訥(nè)棱(líng)角

萬頭攢(cuán)動 ．．．．D．傴僂(lóu)蒿(gāo)艾

嚼(jiáo)蠟

百折不撓(náo)．．．．解析 本題重點考查多音字的讀音。B.央浼讀měi, 朝暾夕月讀tūn；C.棱角讀léng； D.傴僂讀lǚ，蒿艾讀hāo。答案 A

板塊三 形聲字專練

1．(2011·濟南質檢)下列詞語中加點字的注音全部正確的一組是

A．熨(yù)帖 粗糙(cāo)

令人咋(zhà)舌

良莠(yǒu)不齊 ．．．．B．煙囪(tǒng)鷹隼(sǔn)

妍媸畢露(chī)

鎩(shà)羽而歸 ．．．．C．與(yù)會

翹(qiáo)首

教學相長(zhǎng)

怦(pēng)然心動 ．．．．D．氛(fēn)圍

重創(chuàng)逸興遄(chuán)飛

空穴(xué)來風 ．．．．解析 本題重點考查形聲字的讀音。A項“咋”讀zé；B項“囪”讀cōng，“鎩”讀 shā；D項“創”讀chuāng。答案 C 2．(2011·臨沂月考)下列詞語中，加點字的注音全都正確的一組是

A．雋秀(juàn)虔誠(qián)皓首窮經(hào)潛移默化(qián)．．．

()

（）

（）B．脊梁(jǐ)

感喟(wèi)舐犢情深(shì)義憤填膺(yīng)．．．．C．忖度(cǔn)雇傭(yōng)眾擎易舉(qíng)戮力同心(lù)．．．．D．股肱(hóng)震懾(shè)信手拈來(niān)悵然若失(chàng)．．．．解析 本題考查形聲字和多音字的讀音。A項“雋”應讀jùn；B項“喟”應讀kuì； D項“肱”應讀gōng。建議：注意復習課本注釋的詞語，包含文言文。答案 C 3．(2011·濰坊統考)下列詞語中加點字的注音全都正確的一組是

A．笑靨(yè)愀然(qiǎo)

偏裨(bì)

天崩地坼(chè)．．．．B．崔嵬(wéi)歡謔(xuè)供桌(gòng)君子好逑(hǎo)．．．．C．宮絳(tāo)行戶(háng)吮吸(shǔn)掎角之勢(jī)．．．．D．敕造(chì)央浼(miǎn)奇葩(pā)人煙阜盛(f ù)．．．．解析 本題重點考查形聲字的讀音。A.偏裨(pí)；C.掎角之勢(jǐ)；D.央浼(měi)。答案 B 4．(2011·山師附中月考)下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是

A．漫溯(sù)目眥盡裂(zì)

頹圮(pǐ)

清流激湍(tuān)．．．．B．弭謗(mǐ)馮虛御風(píng)落蕊(xīn)一椽破屋(chuán)．．．．C．福祉(zhǐ)道義相勖(mào)譎詐(jué)妍媸畢露(yán)．．．．D．僭稱(chèn)獨存孤迥(jiǒng)口訥(nè)棄甲曳兵(yè)．．．．解析 本題重點考查形聲字的讀音。B項落蕊ruǐ，C項道義相勖xù，D項僭稱jiàn。答案 A 5．(2011·濟南統考)下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是

A．摭(zhí)拾 寬宥(yòu)喀(kē)斯特

曇(tán)花一現 ．．．．B．懵(měng)懂

咋(zhà)舌 電餅鐺(chēng)談言微中(zhòng)．．．．C．翹(qiáo)楚

土坯(pēi)苦行僧(sēng)越俎(zǔ)代庖 ．．．．D．譏誚(qiào)商榷(què)罡(gāng)星

戛(jiá)然而止 ．．．．解析 本題考查形聲字的讀音，A.喀kā；B.咋zé；C.坯pī。答案 D

板塊四 形近字專練

1．(2011·淄博聯考)下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是

A．晨曦 妊娠 賑災 海市蜃樓 振奮人心 ．．．．．B．凋謝

惆悵

碉堡

風流倜儻

稠人廣眾 ．．．．．C．飛鏢

漂白

剽竊

膘肥體壯

虛無飄渺 ．．．．．D．湍急

瑞雪

喘息

不揣冒昧

惴惴不安 ．．．．．解析 本題重點考查形近字的讀音。A.讀音依次為“chén、shēn、zhèn、shèn、zhèn”；

()

（）

()

（）B.讀音依次為“diāo、chóu、diāo、tì、chóu”；C.讀音依次為“biāo、piǎo、piāo、biāo、piāo”；D.讀音依次為“tuān、ruì、chuǎn、chuǎi、zhuì”。答案 D 2．(2011·濰坊質檢)下列詞語中加點的字的讀音全都不相同的一組是

A．發霉 懊悔 欺侮 風雨如晦 誨人不倦 ．．．．．B．疏浚

皴裂

逡巡

日月如梭

怙惡不悛 ．．．．．C．犄角

綺麗

崎嶇

倚馬可待

風光旖旎 ．．．．．D．彈劾

刻薄

隔閡

垓下之圍

言簡意賅 ．．．．．

（）解析 本題考查形近字的讀音。A項分別為“méi huǐ wǔ huì huì”；B項分別為“jùn cūn qūn suō quān”；C項分別為“jī qǐ qí yǐ yǐ”；D項分別為“hé kè hé gāi gāi”。答案 B 3．(2011·菏澤質檢)下列詞語中加點的字，讀音完全不相同的一組是

A．崢嶸 猙獰 慎重 縝密周全 ．．．．B．詛咒

趔趄

狙擊

神情沮喪 ．．．．C．譏誚

眉梢

俏麗

峭拔剛勁 ．．．．D．輟筆

啜泣

拙劣

相形見絀 ．．．．解析 本題重點考查形近字的讀音。A項“崢”“猙”均讀“zhēng”，“慎”讀

“shèn”，“縝”讀“zhěn”；B項“詛”讀“zǔ”，“趄”讀“qie”，“狙”讀“jū”，“沮”讀“jǔ”四個音字，讀音均不同；C項“誚”“峭”“俏”均讀“qiào”，“梢”讀“shāo”；D項“輟”“啜”均讀“chuò”，“拙”讀“zhuō”，“絀”讀“chù”。答案 B 4．(2011·濟南期中)下列各組詞語中加點的字，讀音都不相同的一組是

A．鞭笞/整飭 彈劾/隔閡 哄堂大笑/一哄而散 ．．．．．．B．棱角/菱角

撲朔/追溯

載舟覆舟/載入史冊 ．．．．．．C．徜徉/佯裝

雋永/鐫刻

剛愎自用/無裨于事 ．．．．．．D．聒噪/恬靜

亢奮/伉儷

引吭高歌/沆瀣一氣 ．．．．．．解析 本題重點考查形近字的讀音。B項léng/líng；shuò/sù；zài/zǎi。A項依次：chī/chì； hé/hé ；hōng / hòng。C項依次：yánɡ/yánɡ；juàn/juān；bì/ bì。D項依次：ɡuō/tián；kànɡ/kànɡ；háng/hàng。答案 B 5．(2011·濰坊一中月考)下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是

A．沮喪 齟齬 狙擊 粗獷 含英咀華 ．．．．．B．伶仃

囹圄

花翎

玲瓏

高屋建瓴 ．．．．．C．炮烙

烙印

落魄

駱駝

絡繹不絕 ．．．．．

（）

()

（）D．亢奮

伉儷

炕桌

沆瀣

引吭高歌 ．．．．．解析 本題重點考查形近字的讀音。B.全讀líng。A.狙jū，粗cū，其余讀jǔ；C.烙印 lào，其余讀luò，D.沆hàng、吭háng，其余讀kàng。答案 B

第二篇：高考熱點專練(三)

高考熱點專練(三)

一、選擇題

1．有學者認為，中國古代“士的地位介于貴族與平民之間，在社會流動中，成為上下升降的匯聚之所，觀念轉變也較快”。以下解讀正確的是（）A．察舉征辟制導致知識分子最善于接受新思想 B．九品中正制促成大部分的士進入社會上層 C．科舉制為知識分子地位的上升提供制度性途徑

D．農民起義式的社會流動不能使下層知識分子的地位上升 答案 C 2．西漢學者賈誼在其《治安策》中宣稱：“天下之勢，方病大腫。一脛之大幾如腰，一指之大幾如股，平居不可屈信(伸)，一二指搐，身慮亡聊。失今不治，必為痼疾，后雖有扁鵲，不能為已。”其旨在告誡統治者要（）A．大力發展經濟，改善人民生活 B．注意防治結合，消滅傳染病源 C．削弱王國勢力，加強中央集權 D．嚴懲官吏腐敗，加強專制主義 答案 C 解析 注意理解材料意思，其大意是：“當今天下的形勢像得了嚴重的浮腫病，小腿粗得和腰肢差不多，腳趾粗得和大腿差不多。平時都不能伸屈自如，一兩個指頭抽搐，渾身就覺得無所依賴。如果不抓住今天的機會趕緊醫治，它一定會成為頑癥。即使以后有扁鵲那樣的神醫，也將無能為力。”從材料可知，這是賈誼對漢初天下政治形勢的分析，即當時主次顛倒，中央實力不如地方。結合西漢初年的王國問題可推斷出C項符合題意。A、B、D三項與材料主旨不符。

3．范仲淹在《答手詔條陳十事》中說：“國家乃專以辭賦取進士，以墨義取諸科，士皆舍大方而趨小道，雖濟濟盈庭，求有才有識者十無一二。況天下危困，乏人如此，將何以救？”從材料來看，范仲淹對當時科舉制的看法不包括（）A．幾乎失去了選拔人才的作用 B．應在考試內容上進行改革 C．其公平性已經受到普遍質疑 D．導致天下危困“乏人”局面 答案 C 解析 根據“雖濟濟盈庭，求有才有識者十無一二”分析可知，雖然通過寫詩詞歌賦進入仕途的人員很多，但是有真才實學的卻不多，這體現了作者對科舉制在考試內容上和選拔人才上的擔憂，因此A、B兩項包含在材料中；“況天下危困，乏人如此”體現了D項。材料中沒有提及人才選拔的公平性問題，同時從材料看這只是范仲淹個人的看法，不能體現普遍質疑。故C項表述不正確，符合題意。

4．學者任東來指出：“美國憲法的目的是規范和限制政府的權力，以保護人民免受惡政之苦。換句話說，它要防的是治者之惡，而非被治者之惡。”這一觀點體現了美國1787年憲法（）A．符合美國大多數人的利益 B．各州獲得充分自治的權利 C．人民獲得廣泛的民主自由 D．使美國政府處于無權地位 答案 A 解析 根據材料中“以保護人民免受惡政之苦”可知A項正確。B項說法不正確，該憲法體現了中央集權，各州有一定的自主權；C項不是材料強調的主要內容，同時1787年憲法還沒有規定人民的基本權利，1789年頒布修正案，規定人民有言論、出版、集會等權利；D項說法錯誤，1787年憲法是要實現中央集權。

5．16～17世紀的中國正經歷著從經濟基礎到上層建筑的悄然變革。在思想文化領域出現了文化反思和批判創新的新現象。對這種“新現象”理解正確的是（）A．使傳統儒家思想煥發生機 B．是對傳統程朱理學思想的徹底否定 C．是對西方啟蒙思想家學說的借鑒 D．促成了新興資產階級的思想解放運動 答案 A 解析 解答此題需要認清明末清初文化反思和批判創新現象的實質。這一時期的啟蒙思想仍屬于儒家思想的范疇，它是在新的歷史條件下對儒家思想的繼承與發展，故A項正確，B項錯誤；這一啟蒙思想是在資本主義萌芽發展與君主專制強化的背景下產生的，而非受西方啟蒙思想影響，故C項錯誤；16～17世紀中國的資產階級并未產生，故D項錯誤。

6．狄摩西尼指出：“植根于每個人(雅典公民)心底的原則是：人生來不僅屬于父母，而且屬于國家??倘若他視自己為國家的兒女，便會自愿赴死，而不愿看到國家淪為附庸。如果國家處于被奴役的地位，他會感到蒙受的恥辱比死亡更可怕。”下列各項中，最能解釋上述現象出現的原因的是（）A．雅典的小國寡民形態

B．民主政治激發了公民的愛國熱情 C．雅典文化中的尚武精神 D．雅典的愛國主義教育成效顯著 答案 B 解析 一定時期的思想是這一時期經濟政治的集中表現，經過三大改革，雅典相對完備的民主政治使每個城邦公民都成為國家的主人，使他們充滿了主人翁精神，從而激發了他們的愛國熱情。B項符合題意。其他三項與題干材料不符。

7．時下熱議的“異地高考”改革折射出的是對教育公平的呼喚。中國古代的某一制度“沒有世襲等級，沒有財富的權力，不主張任人唯親，也不去迎合世俗的偏見和利益，通過考試選拔具有公平性。”這一制度指的是()

A．世襲制

C．九品中正制

答案 D 解析 據材料信息“通過考試選拔具有公平性”可以判斷出是科舉制，其他三種均不通過考試選拔。

8．“同強盜握手，正是為了最后消滅強盜！”這是尼克松到訪中國的那一天，刊登在《參考消息》頭版的列寧語錄；“不入虎穴，焉得虎子。”則是中國重返聯合國時刊登在該報同一位置的毛主席語錄。對上述現象的理解不正確的是（）A．中國對當時西方主導的世界體系的態度并沒有發生根本性變化 B．反對霸權主義，維護世界和平是中國當時的外交政策 C．“文化大革命”極“左”思潮在外交領域的反映 D．中美關系的改善在當時是權宜之計 答案 D 解析 材料言語明顯具有意識形態分歧，故A、B、C三項正確。中美關系的改善是雙方共同要求，并不是為了應付某種情況而暫時采取的辦法，故選D。

9．國際貨幣基金組織預測在未來的5年，世界經濟將出現8—6—4—2的發展格局，具體而言：亞洲發展中經濟體將年均增長8%，新興市場與發展中國家將年均增長6%，世界經濟將年均增長4%，發達國家將年均增長2%，亞洲的新興經濟體有望成為世界經濟的“火車頭”。由此得出的結論正確的是（）A．世界經濟重心已轉向發展中國家 B．世界經濟多極化的趨勢加強 C．資本主義世界經濟體系形成 D．多邊貿易體制框架已經構建 答案 B 解析 從材料中的“亞洲發展中經濟體”“新興市場與發展中國家”“世界經濟”“發達國家”可知，反映的是當今世界經濟多極化的趨勢加強，答案為B。A、D兩項說法錯誤；C項形成于20世紀40年代。

10．1988年1月1日，日本《產經新聞》報道：世界將由某一個國家取代美國而負起牽引世界經濟的責任。在這個新的主角亮相之前，世界經濟將繼續發生混亂??但目前在世界上靠得住的B．察舉制 D．科舉制 只有日本。日本有責任應該主動地為世界經濟的持續穩定增長而發揮最大的力量。對此理解準確的是日本（）A．經濟進入了高速發展時期 B．繼續追隨美國

C．積極謀求政治大國地位 D．試圖稱霸世界 答案 C 解析

20世紀80年代，日本成為僅次于美國的世界第二經濟大國。隨著經濟的發展和實力的增強，日本開始謀求在國際舞臺上發揮獨特作用，提出成為政治大國的目標。C項符合題意。11．小張翻閱舊報紙，發現1949年9月30日《人民日報》頭版特大粗黑標題報道：“中國人民政協制定人民大憲章。”下列對此報道分析正確的是（）A．反映了中國首部社會主義類型的憲法誕生的事實 B．“人民大憲章”應該是“共同綱領”的排版失誤 C．“中國人民政協”應是“全國人民代表大會”之誤 D．“人民大憲章”的提法反映了共同綱領的性質和地位 答案 D 解析 閱讀題干，據材料中時間“1949年9月30日”與報道的標題“中國人民政協制定人民大憲章”，并結合1949年中國人民政治協商會議召開，代行人民代表大會職權，共同綱領起臨時憲法作用的相關知識可知，D項符合題意。A、B兩項不符合史實；第一屆全國人民代表大會召開于1954年，排除C項。

12．基辛格在《論中國》一書中冷靜而現實地寫道：“中國和美國之間的關系，不需要——也不應該變成一種零和游戲(一方的收益以另一方的損失為代價)。”材料表明（）A．美國已喪失了經濟大國的地位 B．中美關系開始走向正常化 C．中國是美國主要的競爭對手 D．美國應該承認中國的地位 答案 D 解析 本題通過引用基辛格的話來考查中美關系。據材料可知，基辛格認為中美之間不應該是敵對關系，美國應該承認中國的地位，兩國應該互惠互利，D項符合題意。A、C兩項的描述不符合史實，排除；B項在材料中沒有體現。

二、非選擇題

13．國家主席習近平在十二屆全國人大一次會議的閉幕會上發表重要講話，“中國夢歸根到底是人民的夢”。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 兩千多年前，孔子有一次談到自己的夢。“久矣！吾不復夢見周公。”??在王室衰落、群雄并起展開綜合國力競賽的時代里，即使淵博智慧如孔子，要在魯國一國率先建成“禮儀之邦”，難免偏離歷史方位，近于空談，無助實干。——節選自《中國夢的方位》人民日報海外版2013年1月11日

材料二 實現中華民族的偉大復興，在整個二十世紀一直是中國無數志士仁人頑強追求的目標，一直是時代潮流中的突出主題。中國的革命也好，建設也好，改革也好，歸根到底是為了實現這個目標。這可以說是貫穿二十世紀中國歷史的基本線索。

——金沖及《二十世紀中國史綱》

材料三 鴉片戰爭后，中國成為半殖民地半封建國家。中華民族面對著兩大歷史任務：一個是求得民族獨立和人民解放；一個是實現國家繁榮富強和人民共同富裕??一個世紀以來，中國人民在前進道路上經歷了三次歷史性的巨大變化，產生了三位站在時代前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平。——江澤民

材料四近代以來中華民族曾經飽受欺凌，山河破碎、民生凋敝，但“中國夢”在無數矢志于民族復興的仁人志士心中從未泯滅過。夢想不滅，希望永在。“中國夢”是中華民族自強不息的不竭動力，牽引著中國砥礪前行的腳步。五四運動以來，匯聚了中華民族先進分子的中國共產黨，率先破解了“中國夢”的密碼，找到了實現“中國夢”的路徑，波瀾壯闊的鑄夢世紀工程大幕開啟。——節選自《夢在前方 路在腳下》 經濟日報2013年1月4日

(1)據材料一并結合所學知識，指出孔子的“中國夢”指什么。簡述這一“夢”的主要特點。(2)依據材料二、三并結合所學知識，概括近現代“中國夢”的內容，簡述20世紀“三次歷史性的巨大變化”對實現近現代“中國夢”的貢獻分別是什么，這三次歷史性巨變與“中國夢”的關系如何。

(3)依據材料四并結合所學知識，簡述近代史上中國共產黨破解和實現“中國夢”的密碼與路徑。答案(1)孔子的“中國夢”：恢復“禮治”，恢復西周的政治(禮樂)制度。

主要特點：以血緣關系為紐帶形成的家國一體的國家政治機構；等級森嚴的分封制與宗法制互為表里；帶有王權與神權相結合的神秘色彩；尚未實現權力的高度集中；具有延續性。(2)內容：實現民族獨立、人民解放和國家繁榮富強，實現中華民族的偉大復興。

貢獻：第一次是孫中山領導的辛亥革命，結束了封建君主專制統治，建立中華民國，推動了民族經濟的發展，使得民主共和的觀念深入人心；移風易俗，為中國的進步打開了閘門。

第二次是中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立。這是在毛澤東的領導下完成的，開創了中國歷史的新紀元，為中國社會的發展和民族復興的最終實現開辟了廣闊的道路。

第三次是改革開放，譜寫了社會主義現代化的新篇章。這是鄧小平領導的，改革開放取得了巨大成就，成功地走出了一條建設有中國特色社會主義的新道路，并預示中國必將在社會主義現代化的道路上實現中華民族的偉大復興。

關系：孫中山是中國現代化的先驅，中國共產黨是實現后兩次歷史性巨變的領導者；三次歷史性巨變既有不同的表征和內涵，又有對“民族復興”的歷史傳承；既各具歷史地位，又依次推進著中國近(現)代化、振興中華和民族復興的歷史進程。

(3)中國共產黨從“走俄國的路”到“走自己的路”：五四運動后，馬克思主義與中國工人運動相結合，促成了中國共產黨的成立；1927年大革命失敗以后，以毛澤東為代表的中國共產黨人，探索出了一條以農村包圍城市、最后奪取政權的“工農武裝割據”道路，形成了毛澤東思想，中國革命從此不斷走向勝利，建立了新中國。

解析 第(1)問，第一小問結合關鍵信息“吾不復夢見周公”來分析孔子的政治主張；第二小問實際上是分析中國古代早期政治制度的特點。第(2)問，第一小問結合兩則材料中的關鍵信息“實現中華民族的偉大復興”“兩大歷史任務”回答即可；第二小問要從近現代中國三次歷史性巨變的歷史功績著手；第三小問要從三次歷史性巨變的共同目標與歷史階段入手。第(3)問，從近代中國由“走俄國的路”到“走自己的路”的曲折歷程著手。

14．在中美兩國長期的交往中，兩種對立的中國觀在美國曾交替出現。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。

材料一 1784年以前，美國與中國沒有直接的往來。盡管美國人對中國非常陌生，但也還大致形成了對中國的初步印象，把中國看成一個文明禮儀之邦，表現出尊敬和羨慕，這一時期美國的中國印象是積極和美好的。1784年“中國皇后號”來華后，美國人開始有機會親眼目睹中國的“廬山真面目”，他們發現眼見的中國與耳聞的中國相去甚遠，頓令第一批美國商人產生一種失望感。

材料二 我們有像中國那樣忠誠的戰友，它有著取之不盡的人力資源??中國依靠其吃苦耐勞、足智多謀的人民，將十倍地報償我們以前給它的援助。長期以來一直備受美國蔑視和施舍的中國人迎來了最佳時光??其影響至今仍清晰可見。

材料三 伴隨著朝鮮戰場烽煙四起，成吉思汗的好戰形象重新在美國人腦海中浮起，中國被視為莫斯科的“傀儡”和忘恩負義的“侵略者”。中國在美國的形象也進入了一個新的歷史時期。(1)閱讀材料一，指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國。“中國皇后號”來華后，中國社會的哪些現象可能“令第一批美國商人產生一種失望感”？

(2)材料二反映了哪一時期美國人的中國觀？簡要分析這一時期美國人的這一中國觀形成的原因。

(3)閱讀材料三，指出這一時期美國人的中國觀，并簡述其形成背景。(4)談談你對“美國人的中國觀”的認識。

答案(1)渠道：中國的商品，如瓷器、絲綢、茶葉等；來華的歐洲旅行家、傳教士或商人；啟蒙思想家涉及中國的作品。

現象：閉關鎖國政策；官僚腐敗；天朝上國的觀念；中國人的某些習俗和信仰等。(2)時期：抗日戰爭時期或第二次世界大戰時期(世界反法西斯戰爭時期)。

原因：太平洋戰爭爆發，共同抗擊日軍；中國的抗戰有力地支持了美國；中國政府的親美政策；抗戰中中國軍民表現出的優良品質等。

(3)形象：莫斯科的“傀儡”；忘恩負義的“侵略者”。

背景：美蘇“冷戰”；中國“一邊倒”的外交政策；朝鮮戰爭爆發，中國抗美援朝等。(4)按以下三個層次組織答案。

第一層次：美國人的中國觀是不斷變化的。

第二層次：美國人的中國觀變化的原因不完全取決于中國，更大程度上取決于美國的現實需要。第三層次：對美國人的中國觀進行簡要評價。比如，美國人的中國觀具有明顯的主觀性和片面性。

第三篇：【2011高考語文最新基礎知識專練(五套)】

2011高考語文最新基礎知識專練（五套）

基礎知識訓練

（一）1．下列各組詞語中加點的字，讀音全部相同的一組是（）A．堆砌 親戚 休憩 亟來問訊 鍥而不舍 B．肄業 后裔 游弋 絡繹不絕 自怨自艾 C．殷紅 哽咽 淹沒 姹紫嫣紅 懨懨欲睡 D．盤踞 拮據 貧窶 目光如炬 前倨后恭 2．下面各組句子中，沒有錯別字的一組是（）

A．我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數，但看那干練堅決，百折不回的氣慨，曾經屢次為之感嘆。（《紀念劉和珍君》）

B．正常的狀況，詩人總是不直接向讀者進行灌輸，他們只是含蓄地點拔你，然后給你以天女散花般的想像的自由。（《重新創造的藝術天地》）

C．酒店里的人大笑了。阿Q看見自己的勛業得了賞識，便愈加興高彩烈起來：“和尚動得，我動不得?”他扭住伊的面頰。（《阿Q正傳》）

D．至于“木”呢，那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的；我們所習見的門栓、棍子、桅桿等，就都是這個樣子；這里帶著“木”字的更為普遍的性格。《說“木葉”》

3．依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是（）

庵名環篳，有人釋為取自《春秋·左氏傳》的“篳路藍縷，以啟山林”，我看也可能源于同書的“篳門圭竇”，它和左鄰右舍希臘式或羅馬式的巍峨廣廈相較，的確有似貧者之居，未免。從這一排瓦頂的平房右側角門穿過，自落地的玻窗向室內，當系畫師的畫室兼客廳。長長的畫案蒙罩著厚厚塵埃，躺榻上倚枕斜陳，茗具橫置，一片 氣氛。（《訪張大千加州故居》節錄）

A．因為 相形見絀 窺視 落寂 B．所以 霄壤之別 眺望 凄涼 C．因此 獨樹一幟 仰視 蒼涼 D.雖然 黯然失色 俯瞰 寧靜 4．下列各項中，沒有語病的一項是（）A．由于中國館本身的設計容量和接待能力有一定限度，世博會開幕前，呼吁中國游客將參觀機會留給外國游客，上海本地游客將參觀機會留給外地游客。

B．我國成功在西昌衛星發射中心將第六顆北斗導航衛星用“長征三號丙”運載火箭送入太空，這是連續發射的我國今年的第4顆北斗導航系統組網衛星。

C．2010年世界女排錦標賽小組賽第三輪的爭奪于昨天傍晚全面開戰。中國女排在與老對手韓國隊交鋒中發揮欠佳，以0-3完敗。

D．北大招生辦公室公布了2011年“中學校長實名推薦制”實施辦法明確，獲得推薦的高中生須“綜合素質全面、學科成績突出、志向遠大、具備發展潛能、社會責任感強”。

5．下列各項中，標點符號的使用不符合規定的一項是（）

A．國學這個概念太籠統，太模糊，從“科學”的意義上說本不可用（“學無分中西”），作為一時代約定俗成的概念又邊界不清，因此建議不用或“緩行”。

B．讀了“痛哉小佛山”這篇散文，林三錫才知道，小佛山的壁畫因畫有帝王、妃子、胡人??等，在文革破四舊時被造反派用紅漆、墨汁等涂得面目全非，后來因沒人管理，任其荒敗。

C．“我以20美元一袋的價格將它們賣給一家農場。”她回答道，“如果你喜歡，我可以以低一點的價格賣給你一袋，以報答你送我回家。”

D．我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個愛國臣子一遍一遍地哭訴，一次一次地表白；總忘不了他那在夕陽中扶欄遠眺、望眼欲穿的形象。

基礎知識訓練

（二）1．下列各組詞語中，加點字的讀音完全不相同的一項是（）A．否決／否極泰來 漸進／東風西漸 扛槍／力能扛鼎 B．疏浚／怙惡不悛 啜泣／氣息惙然 惆悵／風流倜儻 C．皭然／矯枉過正 沏茶／休戚相關 創傷／悲愴欲絕 D．間距／間不容發 鮮見／數見不鮮 下載／千載難逢 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．文過飾非 緣木求魚 見風駛舵 斬釘截鐵 B．無上榮光 迫不急待 坐收漁利 各自為陣 C．越俎代庖 妍媸畢露 融匯貫通 目不暇接 D．振聾發聵 明火執仗 集腋成裘 精簡機構

3．下列各句中，加點詞語能與括號中的詞語替換且不改變句意的一項是（）

A．2010年10月20日，第七屆中國東盟博覽會和第七屆中國—東盟商務投資峰會在南寧隆重開幕。這次博覽會聚集了東盟各國各種各樣的新產品，真可謂琳瑯滿目，應有盡有。（浩如煙海）

B．作為這個偌大世界的蕓蕓眾生，我們每個人都在孜孜不倦地追求著自己的理想，雖然我們的水平參差不齊，但是我們都在做著最大的努力！（良莠不齊）

C．鳳姐是《紅樓夢》中個性十分鮮明的典型人物，她的性格特征是“上頭一臉笑，腳下使絆子；明是一盆火，暗是一把刀”，這以后就成為了人們對風姐的描述了。（口蜜腹劍）

D．“不積小流，無以成江河；不積跬步，無以至千里。”語文學習歷來都講究“積累”二字，“一蹴而就”顯然在這門學科中是行不通的。（一揮而就）

4．下列句子中沒有語病的一句是（）

A．劉量程的《一個人的村莊》、梭羅的《瓦爾登湖》等中外散文佳作，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新自然，又充滿思辨色彩，耐人咀嚼。

B．為北京申奧成功作出貢獻的《申辦報告》是一幅全面展現中國北京風采的錦繡畫卷，已被國際奧委會收藏，目前陳列在洛桑奧林匹克博物館中。

C．如果中國不能緩解人口增長對水土資源造成的巨大負擔，那么環境的惡化將會危及社會經濟的可持續發展。

D．記者日前通過調查發現，中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習慣還沒有隨著生活水平的提高而相應改善所致。

基礎知識訓練

（三）1．下列詞語中，字形和加點的字的讀音全部正確的一項是（）A．毗臨 既往不咎 請帖（tiě）拾（sha）級而上 B．精悍 泱泱大國 諍（zhang）友 汗流浹（jiá）背 C．疏浚 和顏悅色 重創（chuàng）曲（qū）盡其妙 D．涵蓋 粲然一笑 瞭（liào）望 咄咄（duō）逼人 2．下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是（）

A．壹基金這個由影星李連杰創辦的公益基金，要離開它已依附著三年的“掛靠”單位——中國紅十字會單飛了。

B．這家企業在危機發生的時候，第一反應不是解決問題，而是找理由推脫責任，讓本可繼續下去的合作，變得很難進行。

C．不論什么時候，她都是親切隨意、如坐春風、自如自在地發表她的觀點，不擺架子而棱角自見，不事喧嘩而鋒芒難避。

D．某出版社分冊出版了一部散文全集，各冊書的顏色、用紙都不統一。對此，責任編輯說：“我敢對文字部分負責，但對出版書籍的其他環節，我就望塵莫及了。”

3．下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（）

A．“學習就怕‘認真’二字，”張老師語重心長地說，“‘態度決定一切’，確實有道理。一個人做事如果沒有認真的態度，那他將一事無成。”

B．真正將水“用光”有兩種情況：水從游泳池、蓄水池或水塔蒸發，進入大氣層；或在光合作用過程中，水從植物葉面蒸騰到大氣層，這兩個過程合稱為蒸發蒸騰作用。

C．按照中國醫學的傳統理論，風作為自然界的“六氣”之一（風、寒、暑、濕、燥、火），只有在氣候變化異常、抵抗力下降等情況下，才可能成為致病的因素。

D．37歲的鄧亞萍9月27日正式入主人民搜索——一個尚處于測試中、非壟斷性的官方搜索網站，——并成為正局級官員的消息，著實牽動了眾人的神經。

4．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．有些老師在收取學雜費、班費時，為防止收到假幣，要求學生把姓名寫在人民幣上，對這種不愛惜人民幣的違法行為，應該引起有關部門的重視。

B．具有充足的睡眠、均衡的飲食和適當的運動，是國際社會公認的三項評判健康的標準。目前，許多都市人正面臨著睡眠危機的影響。

C．為了適應生存環境的變化，一些鳥開始選擇高樓大廈的頂部，或者選擇高壓電線桿，甚至教堂的圓頂也成了他們哺育兒女的樂園。

D．有數據表明,2009年中國已經成為世界第一大能源消耗國，因此，節能減排計劃能否完成將影響到中國在國際氣候談判及其他政經博弈中的話語權。

基礎知識訓練

（四）1.下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（）A.露臉／露宿 嗜好／謚號 厲兵秣馬／蒞臨指導 B.稽首／稽考 束縛／漱口 以身殉職／徇私舞弊 C.禪宗／禪讓 耕地／根底 溘然長逝／恪盡職守 D.綽號／綽約 筵席／沿襲 艱苦卓絕／真知灼見 2.下列句子中，加點的成語使用不恰當的一句是（）

A.紫砂杯具自古以來就是茶器之首，其豐厚的文化底蘊與保健功效，是現代工業化生產的玻璃、塑料杯具望塵莫及的。

B.何先生西洋油畫的功底非常深厚，對中國畫的春秋筆法也十分熟稔，寥寥幾筆，一個鮮活的形象便會躍然紙上。

C.經過幾個月的集訓，國家足球隊的技術水平是否能有較大提高，精神面貌是否能有明顯改變，廣大球迷正拭目以待。

D.入圍本屆柏林電影節競賽單元的兩部中國影片，《三槍拍案驚奇》令人遺憾地鎩羽而歸，《團圓》則獲得了最佳編劇銀熊獎。

3.下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是（）

A.巴勒斯坦統計局日前公布了巴勒斯坦的最新人口數字，據阿拉伯媒體“中東在線”網站報道，截至2009年年底，巴勒斯坦人口為1088萬。

B.解決上幼兒園難和上幼兒園貴的問題，必須立足于當前我國學前教育的供給多樣化和家庭對學前教育的需求差異化。

C.在過去十年間，因為賭權的開放，澳門創造了平均GDP增速14％、人均GDP由113739元增至315825元的成果。

D.《Slant》雜志評論說，今年北美影市成績卓著，不過萬變不離其宗，電影產業還是按照“高回報、高風險和高投入”的方式繼續運作。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

2010年中國上海世博會會徽形似美滿幸福、相攜同樂的三口之家，他們又可抽象概括為包括“你、我、他”的全人類，體現了2010年上海世博會以人為本的積極追求。會徽圖案又形似漢字“世”，并與數字“2010”巧妙組合，相得益彰。會徽以綠色為主色調，富有生活活力，增添了向上、升騰、明快的動感和意蘊。尤為巧妙的是，書法的“世”字與2008年北京奧運會會徽——篆刻的“京”字交相輝映，有異曲同工之妙。①表達了中國人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望 ②抒發了中國人民面向未來，追求可持續發展的創造激情 ③蘊含著中國人民在融入世界的同時，弘揚傳統文化的不懈努力

④表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，洋溢著崇尚和諧、聚合的民族精神 A.①③②④ B.④①②③ C.④②①③ D.②①③④

基礎知識訓練

（五）1．下列詞語中加點的字，每組的讀音完全相同的一組是（）A．筵席/妍麗 落枕/落后 薄弱/單薄 B．巷道/巷戰 信箋/漸染 奴婢/裨益 C．璞玉/胸脯 供應/提供 碘酒/踮腳 D．眼眶/框架 雇傭/慵懶 拘泥/忸怩 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．歷練 松弛 明火執杖 矯揉造作 B．文采 故技 老羞成怒 無事生非 C．緝私 朗頌 偃旗息鼓 天網恢恢 D．閑暇 修煉 砰然心動 綿里藏針 3．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（）

A．一個救生艙、一個應急避難場所也許比一同下井的領導更能保障礦工的安全，就如智利礦工大營救所顯示的那樣。只是中國礦工何時才能擁有這個不時之需呢？

B．多年來，社區干部想方設法幫助下崗職工再就業、關注留守兒童、照顧孤寡老人的事，真是罄竹難書，一直被人們稱道。

C．國家有關部門的監控結果表明，廣東大亞灣核電站運行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國家標準。

D．春秋時代的戰事，顯示了社會的不穩定性。但戰事的本身，還不足以造成社會的全面性動蕩。針對這些條件，孔子對當時情形，還沒有完全失望。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．地鐵一號線的開通貫穿成都南北，北達升仙湖，南至世紀城，途經文殊院、天府廣場和省體育館，對于很多喜歡出門游玩和運動的市民來說，無疑為他們的出行提供了極大的便利。

B．上汽集團──通用汽車館的概念車“葉子”給參觀者留下深刻印象，“葉子”在設計中以電能為主要動力來源，其技術核心是自然能源轉換技術，包括光電轉換技術，風電轉換技術，二氧化碳吸附和轉換技術。

C．中日關系一向微妙，中國政府一直本著睦鄰友好的態度積極發展兩國外交，但日方的態度經常搖擺不定，甚至舉動出格，數十年經營起來的中日關系常常會遭到破壞的危險。

D．《弈秋》這則寓言故事告訴我們，學習效果的好壞，老師既有教的方法問題，也有學生自己念得是否用功的原因。

參考答案： 基礎知識訓練

（一）1．B（A戚qī鍥qia其余讀qìC，咽ya其余讀yān，D據jū其余讀jù）2．D（A慨-概，B拔-撥，C彩-采）3．A 4．C（A主語殘缺，在“呼吁”前加上“主辦方”；B語序不當，該句改為“我國在西昌衛星發射中心成功用“長征三號丙”運載火箭將第六顆北斗導航衛星送入太空，這是我國今年連續發射的第4顆北斗導航系統組網衛星”；D句子雜糅，將“了”改為“的”。）

5．B（引號改為書名號，省略號與“等”不能并用。）基礎知識訓練

（二）1．A 2．D（A．見風使舵，B．迫不及待、各自為政，C．融會貫通）

3．C（“明是一盆火，暗是一把刀”義同“口蜜腹劍”。A．“琳瑯滿目”形容比喻各種美好的東西很多，多指書籍或工藝品。“浩如煙海”形容文獻、資料等非常豐富。B．“參差不齊”，形容水平不一樣或不整齊；“良莠不齊”，指好人壞人混在一起。“明爭暗斗”指內心勾心斗角，爭權奪利。D．“一蹴而就”，是指事情很快就完成；而“?揮而就”，形容才思敏捷，一動筆就寫成，多指文學或書法創作。）

4．B（A．強加因果，去掉“因而”。C．“緩解??負擔”搭配不當，“緩解”應與“問題”搭配。D．“原吲是??”和“由??所致”雜糅。）

基礎知識訓練

（三）1．D（A項應為“毗鄰”；B項應為“汗流浹jiā背”；C項應為“重創chuāng”。）

2．B（A項將“依附著”的“著”改為“了”；C項 “如坐春風”，象坐在春風中間，比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。這個詞語只能是聽者的感受，而不能用來形容施動者；D項應將“望塵莫及”改為“鞭長莫及”。“望塵莫及”，只望見走在前面的人帶起的塵土而趕不上，比喻遠遠落后； “鞭長莫及”，比喻相隔太遠，力量達不到。）

3．A（B項將“水從植物葉面蒸騰到大氣層”后面的逗號改為句號。C項將括號移到“六氣”之后；D項刪掉“非壟斷性的官方搜索網站”后面的逗號。）

4．D（A項濫用介詞導致主語殘缺，應將“對這種不愛惜人民幣的違法行為”中的“對”刪去；B項贅余，刪去“具有”，句式雜糅，刪去“的影響”；C項句子成分殘缺，可在“選擇高壓電線桿”后面補上“作為自己的家”。）

基礎知識訓練

（四）1.D（A.露l?u／lù B.稽qǐ／jī C.禪chán／shàn 耕gēng／根gēn D.chu?，yán，zhu?）2.B（使用對象有誤。春秋筆法，指寓褒貶于曲折的文筆之中。它不是指書畫上的筆法，而是一種寫作方法。）

3.A(B.成分殘缺。在“供給多樣化”后應加“的格局”，在“需求差異化”后面應加“的現實”。C.搭配不當。“成果”應改為“奇跡”。D.語序不當。應為“高投入、高風險和高回報”。)4.B 基礎知識訓練

（五）1．C（A、yán；lào /lu?；b?；B、hàng/xiàng；jiān；bì；C、pú；gōng；diǎn；D、kuàng；yōng；nì/ní)

2．B（A杖－仗 C頌－誦 D砰－怦）

3．A（A“不時之需”，形容隨時或臨時可能出現的需要。B“罄竹難書”，貶義詞，指把竹子用完了都寫不完，比喻事實（多指罪惡）很多，難以說完。C“監測”側重測算、測量，針對某種事物或問題；“監控”側重控制，針對某種現象或行為，語境說明的是測算數據得出結果。D此句前后為因果關系，用“針對”表原因很不恰當。可將“針對”改為“由于”或“因為”。）

4．B（A主謂搭配不當，主語“開通”不能和后面的謂語“貫穿”“北達”“南至”“途經”等搭配；C句式雜糅，“會遭到破壞”和“有遭到破壞的危險”結構混亂，句式雜糅。D語序不當，前后主語不一致，關聯詞“既有”應該位于主語“老師”之前。）

第四篇：2018年科技部高考語文瘋狂專練二

2018年科技部高考語文瘋狂專練二

一、論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

①近代以來，西風東漸。“五四”以后，西風狂飆。隨著中國現代知識分子進一步全面學習西方先進文明，中國的傳統禮教自然成了眾矢之的。禮教從古代文化價值體系的高處跌落下來，變成抬不起頭的概念。時至今日，一提到“禮教”，似乎就意味著封建、腐朽、落后、不平等，是束縛人、摧殘人的壞東西，唯恐避之不及；但說起“禮儀”，人們卻并不反感。

②“禮儀”源自典籍《儀禮》——儒家十三經之一，春秋戰國時代的禮制匯編。“禮教”，其原義就是禮儀的教育。然而，在今天的漢語語義場中，禮儀仍是一個正面、光輝的詞語，而禮教則成了個不折不扣的貶義詞。禮教所遭受的不公正待遇，造成了今天國人在傳承古代禮儀教育時的尷尬。子曰：“名不正，則言不順，言不順則事不成。”以禮樂教化人心本來是禮教的核心內容，自現代以來，卻長期無法名正言順。

③朱熹在《大學章句序》中說：“人生八歲，則自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小學，而教之以灑掃、應對、進退之節……”這里的小學教育，其主要內容就是禮教，也就是學習在家里和社會的日常生活中的基本禮儀，比如如何為人處世、待人接物等。

④清代秀才李毓秀根據《論語·學而》篇中“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文意加以引申擴展，編寫了一本淺易的韻文讀物——《弟子規》。這本久已不聞的小冊子，近幾年重新興起，受到市場的熱烈歡迎。與此同時，它也引發了激烈的爭議。

⑤斥之者以為它所宣揚的是愚忠愚孝的腐朽禮教，這泛起的沉渣必將毒害兒童的健康成長。比如，從“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”，到“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨”，這里只有子女單方面對父母的義務，沒有父母對子女的責任。這太不公平!⑥看來，反對者們恐怕存在一個很重要的誤解。在古代，中國人一般都是把人納入到一個“關系網絡”中來考量的。因此，一個男子的身份可以同時是兒子、父親、丈夫、領導、下屬和朋友。若強調這位男子作為兒子的義務，并不涉及什么平等不平等的問題。另外，就“父慈子孝”的倫理要求而言，對成人的要求其實比小孩子高得多。

⑦很多人都認為，受傳統禮教的影響，中國孩子至今仍接受著既多又嚴的規矩和紀律的教育，喪失了自由之個性；西方則沒有禮教，孩子們沒有束縛，比較自由任性。實際情況卻并非如此。在階層相對固化的西方，“禮不下庶人”，貧民階層在禮儀和規則的教育上確實比較隨意；但精英階層的孩子都必須接受非常正規而嚴格的訓練。無論是在知識能力的學習上，還是在禮儀規范的訓練上，英美那些優質私立中小學的要求都遠遠高于貧民區的公立中小學。為培養出懂禮儀、有修養的紳士或淑女，英國的不少私立中小學甚至現在仍保留著傳統的體罰制度。

⑧今天，我們重新重視傳統的禮教，當然不是要復古幾千年前的禮儀規范。“周雖舊邦，其命維新。”禮的具體內容，總是要與時俱進，跟不斷變化的社會生活相適應的，但是，禮所蘊涵的精神實質——“對他人的尊重”，則是普遍和永恒的。(節選自2016年08月06日《光明日報》錢翰的文章，略有改動)1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）（3分）

A.“五四”以后，中國現代知識分子進一步全面學習西方先進文明，中國的傳統禮教因此廣受批判。B.“禮教”的本義就是禮儀的教育，其核心內容是以禮樂教化人心，但近現代以來，卻逐漸被國人誤解，成了束縛人、摧殘人的壞東西。

C.今天國人在傳承古代禮儀教育方面存在一些問題，其根本原因在于禮教早已成為人們避之不及的 “沉渣”。

D.作者認為，朱熹所說的小學教育，其主要內容就是禮教，即教會學生在家里和社會的日常生活中如何為人處世、待人接物等基本禮儀。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.“禮儀”源自儒家十三經之一的《儀禮》，與“禮教”的境遇大不相同，至今仍是一個正面、光輝的詞語，毫無封建、腐朽、落后、不平等等令人反感的因素。

B.《弟子規》是李毓秀根據《論語·學而》篇中“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文意加以引申擴展，編寫出來的一本韻文讀物。

C.近幾年，《弟子規》重新興起，但也引發了激烈的爭議，有人認為此書宣揚愚忠愚孝，對兒童的健康成長有害。

D.在中國，古人一般會把人納入到一個“關系網絡”中來考量，當強調某人作為某一身份的義務時，并不涉及什么平等不平等的問題。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.“禮教”不應遭受不公正的待遇，作者有為“禮教”正名之意。名正言順，有利于今天的國人更好地傳承我國古代的禮儀教育。

B.實際上，西方精英階層十分重視禮儀和規則方面的教育，他們的孩子必須得接受非常正規而嚴格的訓練，但貧民階層對禮儀和規則的教育卻顯得比較隨意。

C.雖然禮的具體內容在不同時代和社會里會有所不同，但是禮的精神實質——對他人的尊重——是一 致的。

D.今天，我們重新重視傳統的禮教，不是要復古幾千年前的禮儀規范，但禮教的內容應以傳統經典為憑借，并兼顧中西。

二、古代詩歌鑒賞（本題共2小題，11 分）閱讀下面這首唐詩，完成4～5 題。

對

雪① 杜甫

戰哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風。瓢棄尊無綠，爐存火似紅。數州消息斷，愁坐正書空②。

【注】①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回

長安。②《世說新語·黜免》載：“殷中軍（殷浩）被廢，在信安，終日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作咄咄怪事”四字而已。

4.下列對這首詩頷聯的賞析，不正確的兩項是（）（）（5 分）

A.本聯描述了長安黃昏時分從亂云低垂到風急雪緊的天氣變化，暗示時間的推移。B.詩人借景抒情，通過描寫亂云和飛雪的狀態，表達自己在戰亂之中內心的憤怒。C.側面照應標題“對雪”，詩人獨坐斗室，反復愁吟，從亂云欲雪一直到急雪回風。D.營造了一種冷清而蕭索的氛圍，為下文描寫室內的景象和抒發詩人感情做鋪墊。E.“亂云低”“風雪舞”又暗指社會的混亂動蕩，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。5.詩歌塑造了一個什么樣的詩人形象，結合全詩分析作答？（6 分）

三、名篇名句默寫（本題共1 小題，5 分）6.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《論語》告訴我們，在生活中應當向身邊有長處的人學習，因為“

，”。

（2）陶淵明在《桃花源記》中用

，幾句來表現桃花源人與世隔絕時間之久遠。

四、語言文字運用（本題共5小題，20分）

7.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）

①從用詞的講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃悠遠的意境。．．．．②蘇軾、蘇轍兄弟情深，相聚時能舉案齊眉，分別后彼此牽掛，以致蘇軾望月思弟，不能自已。．．．．

③持續多日的強降雨導致部分地區山洪暴發，農田被淹，房屋倒塌，災情扣人心弦，相關部門正全力以赴組．．．．織救災。

④她從小就養成了自認為高人一等的優越感，即使在醫院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。．．．．⑤消息公開后，媒體每天繁文縟節地刊發了大量指責的文章，但是只有一位記者聯系過我們求證事實。．．．．⑥有些人明哲保身，不敢堅持原則，遇到難為之事總是見風使舵，喜歡順水推船。其實，做人不能太“精明”，．．．．還是有些剛性更好。

A．①③⑤

B．②③⑤

C．②④⑥

D． ①④⑥ 8.下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.8月26日凌晨，京珠高速韶關段發生一起特大車禍，一輛大客車從后撞上一輛停下維修的大貨車，造成17人死亡；交警部門提醒司機規范操作，最大限度地消除潛在的隱患。

B.預計于2017年建成的港珠澳大橋，是橋、島、隧一體化超級交通集群工程，將從根本上解決阻礙港珠澳三地交通的問題，成為深化港珠澳合作、促進三地繁榮穩定的“金橋”。

C.雖然中央為避免樓市調控不陷入尷尬的局面采取了諸多措施，但2015年前兩個季度的房價連續“兩連漲”，出現了量價齊升的局面，“中國式”調控的局限性也開始被人們質疑。

D.國慶長假出行，飽覽名山大川、游歷秀美風光，輕松美妙，然而，有些游客卻喜歡在水池旁向水中投擲硬幣，有的甚至扔紙幣；對這些不文明的行為，景區管理者該如何處理？ 9.下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）

A.中國政府歷來主張地區間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。B.本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時聯系鄙人，不勝感激之至。C.因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。

D.小明看見王大伯家失火后氣沖沖跑來對母親說：“火！沖天的大火！它吞噬了太陽！它遮住了大地！” 10.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

何謂“語言的民生意識”？在社會宣傳和人際交往中，注意連詞造句的效果，營造社會的和諧氣氛，正是民生意識的具體體現。我們的身邊就有不少耐人尋味的例子。機關辦公室的大門上，本來掛的是“閑人莫入”的牌子，現在卻成了“有事請進”，①

；裝了電子眼的超市，原本貼的是“電子監控，請君自重”的告示，現在改為②

，無形的監督化成了善意的調侃；養護期間的街頭綠地常常發出這樣的禁令——“嚴禁入內，違者罰款”，現在我們看到的是“小草休息，請勿打擾”，在幽默中流露出善意。③

，是對人的關心，對人的尊重，對人的體諒，讓我們從一字一詞的選擇開始吧！

11.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）

在人工智能圍棋機器人“阿爾法狗”先后戰勝圍棋高手李世石和柯潔后，有科學家指出，人工智能已經比人類更聰明，而且隨著技術發展，人工智能不斷升級換代，最終會有一天，將全面超越人類，反之人類自身進化緩慢，最終一定會被人工智能取代甚至統治，這也是不少人的憂慮。①智能機器人戰勝圍棋高手，不代表人工智能比人類更聰明。

②__________________________________________________

③__________________________________________________

2018年科技部高考語文瘋狂專練二（答案）

1.【解析】強加因果、無中生有、曲解文意。造成國人在傳承古代禮儀教育方面存在問題的“根本原因”，文中并未提及。【答案】C 2.【解析】禮教即禮儀的教育。禮儀和禮教關系十分密切，雙方不可能撇清關系。從本質上來說，禮教之所以被視為“封建、腐朽、落后、不平等，是束縛人的壞東西”，正是禮儀中的某些具體規定存在問題。因此，不能說禮儀中“毫無封建、腐朽、落后、不平等等令人反感的因素”。【答案】A 3.【解析】后半句無中生有。原文只是說“禮的具體內容，總是要與時俱進，跟不斷變化的社會生活相適當”，不能因為文中提到了一些中華文化經典和西方教育，而臆造出“禮教的內容應以傳統經典為憑借，并兼顧中西”的說法。【答案】D 4.【解析】B項“表達自己在戰亂之中內心的憤怒”表述不當；C項“側面照應標題”錯誤，應是“正面照應標題”。【答案】B C

5.【答案】 詩歌塑造了因國家**而滯留京城的一位因貧寒交困而愁苦無奈，牽掛親人，憂國傷事的詩人形象。（3 分）前三聯寫詩人獨對爐火，室外云低雪急，無限愁苦；最后一聯通過“數州消息斷”，表達對親人的牽掛和對國事的擔憂之情。（3 分）6.【答案】（1）三人行，必有我師焉（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉

7.【解析】①苦心孤詣：指費盡心思鉆研或經營，達到別人達不到的境地。用在此處符合意境。②舉案齊眉：形容夫妻間互敬互愛。此處對象用錯。③扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。此處不能用來修飾“災情”。④頤指氣使：不說話而用面部表示表情示意。形容有權勢的人指揮別人的傲慢態度，含貶義。用在此處符合文意。⑤繁文縟節：繁瑣而不必要的禮節；也比喻其它繁瑣而多余的事項。用在此處不恰當，可用“連篇累牘”。⑥順水推船：比喻順應情勢說話做事。用在此處恰當【答案】B 8.【解析】A重復贅余，“潛在”與“隱患”的“隱”同義；C項不合邏輯，去掉“避免”后的“不”字；D項搭配不當，“游歷”與“風光”不搭配【答案】B 9.【解析】A項，“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”為口語，語體不符。B項，“鄙人”語體不符。D項，“它吞噬了太陽！它遮住了大地！”一般用在書面語，用在口語交談中不妥。【答案】C 10.【答案】①由生硬的拒絕變為善意的接納 ②“你正在鏡頭前面，請綻放笑容”

③民生意識的核心

11.【答案】②人工智能不斷升級換代，不代表終將全面超越人類。

③人類自身進化緩慢，不代表最終一定會被人工智能取代甚至統治。

2018年科技部高考語文瘋狂專練二（教師版）

一、論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

①近代以來，西風東漸。“五四”以后，西風狂飆。隨著中國現代知識分子進一步全面學習西方先進文明，中國的傳統禮教自然成了眾矢之的。禮教從古代文化價值體系的高處跌落下來，變成抬不起頭的概念。時至今日，一提到“禮教”，似乎就意味著封建、腐朽、落后、不平等，是束縛人、摧殘人的壞東西，唯恐避之不及；但說起“禮儀”，人們卻并不反感。

②“禮儀”源自典籍《儀禮》——儒家十三經之一，春秋戰國時代的禮制匯編。“禮教”，其原義就是禮儀的教育。然而，在今天的漢語語義場中，禮儀仍是一個正面、光輝的詞語，而禮教則成了個不折不扣的貶義詞。禮教所遭受的不公正待遇，造成了今天國人在傳承古代禮儀教育時的尷尬。子曰：“名不正，則言不順，言不順則事不成。”以禮樂教化人心本來是禮教的核心內容，自現代以來，卻長期無法名正言順。

③朱熹在《大學章句序》中說：“人生八歲，則自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小學，而教之以灑掃、應對、進退之節……”這里的小學教育，其主要內容就是禮教，也就是學習在家里和社會的日常生活中的基本禮儀，比如如何為人處世、待人接物等。

④清代秀才李毓秀根據《論語·學而》篇中“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文意加以引申擴展，編寫了一本淺易的韻文讀物——《弟子規》。這本久已不聞的小冊子，近幾年重新興起，受到市場的熱烈歡迎。與此同時，它也引發了激烈的爭議。

⑤斥之者以為它所宣揚的是愚忠愚孝的腐朽禮教，這泛起的沉渣必將毒害兒童的健康成長。比如，從“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”，到“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨”，這里只有子女單方面對父母的義務，沒有父母對子女的責任。這太不公平!⑥看來，反對者們恐怕存在一個很重要的誤解。在古代，中國人一般都是把人納入到一個“關系網絡”中來考量的。因此，一個男子的身份可以同時是兒子、父親、丈夫、領導、下屬和朋友。若強調這位男子作為兒子的義務，并不涉及什么平等不平等的問題。另外，就“父慈子孝”的倫理要求而言，對成人的要求其實比小孩子高得多。

⑦很多人都認為，受傳統禮教的影響，中國孩子至今仍接受著既多又嚴的規矩和紀律的教育，喪失了自由之個性；西方則沒有禮教，孩子們沒有束縛，比較自由任性。實際情況卻并非如此。在階層相對固化的西方，“禮不下庶人”，貧民階層在禮儀和規則的教育上確實比較隨意；但精英階層的孩子都必須接受非常正規而嚴格的訓練。無論是在知識能力的學習上，還是在禮儀規范的訓練上，英美那些優質私立中小學的要求都遠遠高于貧民區的公立中小學。為培養出懂禮儀、有修養的紳士或淑女，英國的不少私立中小學甚至現在仍保留著傳統的體罰制度。

⑧今天，我們重新重視傳統的禮教，當然不是要復古幾千年前的禮儀規范。“周雖舊邦，其命維新。”禮的具體內容，總是要與時俱進，跟不斷變化的社會生活相適應的，但是，禮所蘊涵的精神實質——“對他人的尊重”，則是普遍和永恒的。

(節選自2016年08月06日《光明日報》錢翰的文章，略有改動)1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）（3分）

A.“五四”以后，中國現代知識分子進一步全面學習西方先進文明，中國的傳統禮教因此廣受批判。

B.“禮教”的本義就是禮儀的教育，其核心內容是以禮樂教化人心，但近現代以來，卻逐漸被國人誤解，成了束縛人、摧殘人的壞東西。

C.今天國人在傳承古代禮儀教育方面存在一些問題，其根本原因在于禮教早已成為人們避之不及的 “沉渣”。

D.作者認為，朱熹所說的小學教育，其主要內容就是禮教，即教會學生在家里和社會的日常

生活中如何為人處世、待人接物等基本禮儀。

【解析】強加因果、無中生有、曲解文意。造成國人在傳承古代禮儀教育方面存在問題的“根本原因”，文中并未提及。【答案】C 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.“禮儀”源自儒家十三經之一的《儀禮》，與“禮教”的境遇大不相同，至今仍是一個正面、光輝的詞語，毫無封建、腐朽、落后、不平等等令人反感的因素。

B.《弟子規》是李毓秀根據《論語·學而》篇中“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文意加以引申擴展，編寫出來的一本韻文讀物。

C.近幾年，《弟子規》重新興起，但也引發了激烈的爭議，有人認為此書宣揚愚忠愚孝，對兒童的健康成長有害。

D.在中國，古人一般會把人納入到一個“關系網絡”中來考量，當強調某人作為某一身份的義務時，并不涉及什么平等不平等的問題。

【解析】禮教即禮儀的教育。禮儀和禮教關系十分密切，雙方不可能撇清關系。從本質上來說，禮教之所以被視為“封建、腐朽、落后、不平等，是束縛人的壞東西”，正是禮儀中的某些具體規定存在問題。因此，不能說禮儀中“毫無封建、腐朽、落后、不平等等令人反感的因素”。【答案】A 3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.“禮教”不應遭受不公正的待遇，作者有為“禮教”正名之意。名正言順，有利于今天的國人更好地傳承我國古代的禮儀教育。

B.實際上，西方精英階層十分重視禮儀和規則方面的教育，他們的孩子必須得接受非常正規而嚴格的訓練，但貧民階層對禮儀和規則的教育卻顯得比較隨意。

C.雖然禮的具體內容在不同時代和社會里會有所不同，但是禮的精神實質——對他人的尊重——是一 致的。

D.今天，我們重新重視傳統的禮教，不是要復古幾千年前的禮儀規范，但禮教的內容應以傳統經典為憑借，并兼顧中西。

【解析】后半句無中生有。原文只是說“禮的具體內容，總是要與時俱進，跟不斷變化的社會生活相適當”，不能因為文中提到了一些中華文化經典和西方教育，而臆造出“禮教的內容應以傳統經典為憑借，并兼顧中西”的說法。【答案】D

二、古代詩歌鑒賞（本題共2小題，11 分）閱讀下面這首唐詩，完成4～5 題。

對

雪①

杜甫

戰哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風。瓢棄尊無綠，爐存火似紅。數州消息斷，愁坐正書空②。

【注】①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回 長安。②《世說新語·黜免》載：“殷中軍（殷浩）被廢，在信安，終日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作咄咄怪事”四字而已。

4.下列對這首詩頷聯的賞析，不正確的兩項是（）（）（5 分）

A.本聯描述了長安黃昏時分從亂云低垂到風急雪緊的天氣變化，暗示時間的推移。B.詩人借景抒情，通過描寫亂云和飛雪的狀態，表達自己在戰亂之中內心的憤怒。C.側面照應標題“對雪”，詩人獨坐斗室，反復愁吟，從亂云欲雪一直到急雪回風。D.營造了一種冷清而蕭索的氛圍，為下文描寫室內的景象和抒發詩人感情做鋪墊。

E.“亂云低”“風雪舞”又暗指社會的混亂動蕩，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。

【解析】B項“表達自己在戰亂之中內心的憤怒”表述不當；C項“側面照應標題”錯誤，應是“正面照應標題”。【答案】B C

5.詩歌塑造了一個什么樣的詩人形象，結合全詩分析作答？（6 分）

【答案】 詩歌塑造了因國家**而滯留京城的一位因貧寒交困而愁苦無奈，牽掛親人，憂國傷事的詩人形象。（3 分）前三聯寫詩人獨對爐火，室外云低雪急，無限愁苦；最后一聯通過“數州消息斷”，表達對親人的牽掛和對國事的擔憂之情。（3 分）

三、名篇名句默寫（本題共1 小題，5 分）6.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《論語》告訴我們，在生活中應當向身邊有長處的人學習，因為“

，”。（2）陶淵明在《桃花源記》中用

，幾句來表現桃花源人與世隔絕時間之久遠。【答案】（1）三人行，必有我師焉

（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉

四、語言文字運用（本題共5小題，20分）

7.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）

①從用詞的講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃悠．．．．遠的意境。

②蘇軾、蘇轍兄弟情深，相聚時能舉案齊眉，分別后彼此牽掛，以致蘇軾望月思弟，不能自．．．．已。

③持續多日的強降雨導致部分地區山洪暴發，農田被淹，房屋倒塌，災情扣人心弦，相關部．．．．門正全力以赴組織救災。

④她從小就養成了自認為高人一等的優越感，即使在醫院里要別人照顧，也依然頤指氣使，．．．．盛氣凌人。

⑤消息公開后，媒體每天繁文縟節地刊發了大量指責的文章，但是只有一位記者聯系過我們．．．．求證事實。

⑥有些人明哲保身，不敢堅持原則，遇到難為之事總是見風使舵，喜歡順水推船。其實，做．．．．人不能太“精明”，還是有些剛性更好。

A．①③⑤

B．②③⑤

C．②④⑥

D． ①④⑥

【解析】①苦心孤詣：指費盡心思鉆研或經營，達到別人達不到的境地。用在此處符合意境。②舉案齊眉：形容夫妻間互敬互愛。此處對象用錯。③扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。此處不能用來修飾“災情”。④頤指氣使：不說話而用面部表示表情示意。形容有權勢的人指揮別人的傲慢態度，含貶義。用在此處符合文意。⑤繁文縟節：繁瑣而不必要的禮節；也比喻其它繁瑣而多余的事項。用在此處不恰當，可用“連篇累牘”。⑥順水推船：比喻順應情勢說話做事。用在此處恰當 【答案】B 8.下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.8月26日凌晨，京珠高速韶關段發生一起特大車禍，一輛大客車從后撞上一輛停下維修的大貨車，造成17人死亡；交警部門提醒司機規范操作，最大限度地消除潛在的隱患。

B.預計于2017年建成的港珠澳大橋，是橋、島、隧一體化超級交通集群工程，將從根本上解決阻礙港珠澳三地交通的問題，成為深化港珠澳合作、促進三地繁榮穩定的“金橋”。

C.雖然中央為避免樓市調控不陷入尷尬的局面采取了諸多措施，但2015年前兩個季度的房

價連續“兩連漲”，出現了量價齊升的局面，“中國式”調控的局限性也開始被人們質疑。

D.國慶長假出行，飽覽名山大川、游歷秀美風光，輕松美妙，然而，有些游客卻喜歡在水池旁向水中投擲硬幣，有的甚至扔紙幣；對這些不文明的行為，景區管理者該如何處理？

【解析】A重復贅余，“潛在”與“隱患”的“隱”同義；C項不合邏輯，去掉“避免”后的“不”字；D項搭配不當，“游歷”與“風光”不搭配 【答案】B 9.下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）

A.中國政府歷來主張地區間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。

B.本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時聯系鄙人，不勝感激之至。C.因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。

D.小明看見王大伯家失火后氣沖沖跑來對母親說：“火！沖天的大火！它吞噬了太陽！它遮住了大地！”

【解析】A項，“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”為口語，語體不符。B項，“鄙人”語體不符。D項，“它吞噬了太陽！它遮住了大地！”一般用在書面語，用在口語交談中不妥。【答案】C 10.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

何謂“語言的民生意識”？在社會宣傳和人際交往中，注意連詞造句的效果，營造社會的和諧氣氛，正是民生意識的具體體現。我們的身邊就有不少耐人尋味的例子。機關辦公室的大門上，本來掛的是“閑人莫入”的牌子，現在卻成了“有事請進”，① ；裝了電子眼的超市，原本貼的是“電子監控，請君自重”的告示，現在改為②

，無形的監督化成了善意的調侃；養護期間的街頭綠地常常發出這樣的禁令——“嚴禁入內，違者罰款”，現在我們看到的是“小草休息，請勿打擾”，在幽默中流露出善意。③

，是對人的關心，對人的尊重，對人的體諒，讓我們從一字一詞的選擇開始吧！

【答案】①由生硬的拒絕變為善意的接納

②“你正在鏡頭前面，請綻放笑容”

③民生意識的核心

11.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）

在人工智能圍棋機器人“阿爾法狗”先后戰勝圍棋高手李世石和柯潔后，有科學家指出，人工智能已經比人類更聰明，而且隨著技術發展，人工智能不斷升級換代，最終會有一天，將全面超越人類，反之人類自身進化緩慢，最終一定會被人工智能取代甚至統治，這也是不少人的憂慮。

①智能機器人戰勝圍棋高手，不代表人工智能比人類更聰明。

②__________________________________________________

③__________________________________________________ 【答案】②人工智能不斷升級換代，不代表終將全面超越人類。

③人類自身進化緩慢，不代表最終一定會被人工智能取代甚至統治。

第五篇：2018高三語文二輪專練之三

一、（衡水金卷2018屆全國聯考）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1～4題。

鄭沖，字文和，滎陽開封人也。起自寒微卓爾立操清恬寡欲耽玩經史遂博究儒術及百家之言有姿望動必循禮任真自守不要鄉曲之譽由是州郡久不加禮。及魏文帝為太子，搜揚側陋①，命沖為文學，累遷尚書郎，出補陳留太守。沖以儒雅為德，蒞職無干局之譽，簞食媼袍，不營資產，世以此重之。大將軍曹爽引為從事中郎，轉散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，拜司空。及高貴鄉公講《尚書》，沖執經親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。俄轉司徒。常道鄉公即位，拜太保，位在三司之上，封壽光侯。沖雖位階臺輔，而不預世事。時文帝輔政，平蜀之后，命賈充、羊祜等分定禮儀、律令，皆先諮于沖，然后施行。及魏帝告禪，使沖奉策。武帝踐祚，拜太傅，進爵為公。頃之，司隸李憙、中丞侯史光奏沖及何曾、荀顗等各以疾病，俱應免官。帝不許。沖遂不視事，表乞骸骨。優詔不許，遣使申喻。沖固辭，上貂蟬印綬，詔又不許。泰始六年，詔曰：“昔漢祖以如人善任，克平宇宙，推述勛勞，歸美三俊。遂與功臣剖符作誓，藏之宗廟，副在有司，所以明德庸②勛，藩翼王室者也。昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之斷金，遂濟時務，克定大業。太傅壽光公鄭沖、太保郎陵公何曾、太尉臨淮公荀顗各尚德依仁，明允篤誠，翼亮先皇，光濟帝業。故司空博陵元公王沈、衛將軍鉅平侯羊祜才兼文武，忠肅居正，朕甚嘉之。”九年，沖又抗表致仕。明年薨。帝于朝堂發哀，追贈太傅，賜秘器，朝服，衣一襲，錢三十萬，布百匹。謚曰成。（節選自《晉書·鄭沖傳》）

【注】①搜：尋找。揚：選拔、舉薦。側：同“仄”。側陋：隱伏，卑微，引申指地位低微。②庸：古同“傭”，雇傭，任用。

1．下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經史／遂博究儒術及百家之言／有姿望動／必循禮任真自守／不要鄉曲之譽／由是州郡久不加禮／

B．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經史遂博／究儒術及百家之言／有姿望／動必循禮／任真自守／不要鄉曲之譽／由是州郡久不加禮／

C．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經史遂博／究儒術及百家之言／有姿望動／必循禮任真自守／不要鄉曲之譽／由是州郡久不加禮／

D．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經史／遂博究儒術及百家之言／有姿望／動必循禮／任真自守／不要鄉曲之譽／由是州郡久不加禮／ 2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．出，指從京城調出，到地方為官。文中鄭沖由京官尚書郎補任地方官陳留太守。

B．朕，我，我的。秦以前，不論尊卑，皆自稱朕；后自秦始皇起，用為皇帝自稱。

C．致仕，指古代官員自請加職或升職。文中鄭沖致仕是想為周家擔負更重的責任。

D．秘器，指棺木。鄭沖去世時，武帝為了表示對鄭沖的恩寵，賜給他棺木以安葬。

3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．鄭沖注重修養，作風樸素。任陳留太守時，他把儒雅作為自己追求的道德境界，任職不求美名，吃蔬食，穿麻絮袍子，不營私產，世人因此看重他。B．鄭沖潔身自好，受人尊重，做太保時，級別雖已和宰相相同，但他從來不參與世俗的事務；賈充、羊祜等人制定禮儀、法律制度，都是先求教于他。

C．鄭沖是武帝的心腹之臣。在李憙、史光等人以疾病為由奏請免去鄭沖等人的官職時，武帝依然對鄭沖堅信不疑，并一次次地駁回他的辭職申請。

D．鄭沖受到皇帝的稱贊，皇帝通過贊美漢高祖劉邦的知人善任，回顧祖輩君臣的通力協作，進而夸贊了鄭沖等人的勛勞，并間接表達了賞識之意。4．把文中面橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）及高貴鄉公講《尚書》，沖執經親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。（5分）（2）昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之斷金，遂濟時務，克定大業。（5分）

二、（河北定興中學2018屆月考）名篇名句默寫（5分）5．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）

（1）范仲淹《岳陽樓記》中用“

”描寫了有風時水面上月光浮動的樣子，用“

”將無風時水中的月影比喻成璧玉。

（2）《勸學》中用“蚓”和“蟹”作比，前者沒有鋒利的爪牙也無“

”，卻能“上食埃土，下飲黃泉”，后者雖有“六跪而二螯”，卻“

”，原因在于前者“用心一也”，后者“

”。

三、（湖南師大附中2018屆月考）語言文字運用（20分）

6.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）（）①精忠報國、振興中華的愛國情懷，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，是中華傳統文化的核心，經過千錘百煉，已經滲透到每一個炎黃子孫的骨髓。②魯迅先生對青年人的關愛無所不至，即便生活不富裕，仍會最大程度援助年輕人，他對待青年人亦師亦友，所以得到無數青年的愛戴。

③這位老教授在國學方面有很深的造詣，每每談起先秦文學、諸子百家，總是滔滔不絕、振振有詞，深受學生的喜愛。

④紀錄片《二十二》的人物截圖被制成表情包事件駭人聽聞，不僅是對當事人的二次傷害，更是對良知的褻瀆。

⑤高曉松在《曉松奇談》中侃侃而談，向觀眾講述了許多海外見聞，觀眾也對這些海外奇談興致盎然。

⑥蕭紅創作的中篇小說《生死場》力透紙背，再現了“北方人民對于生的堅強，對于死的掙扎”，將“國民性”批判和歷史主題思考引向深入。

A.①③⑥

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑤

7.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A.今年9月開始推行的“部編本”教材，大大增加了傳統文化篇目比重，古文體裁更加多樣，編寫從古風民歌，到詩詞絕句，從兩漢論文到明清小品均有收錄。B.為推動產業創新發展，長沙出臺“人才新政22條”著眼于培養和引進一批高層次領軍人才和未來之星，打造高端人才頂天立地、青年人才和技能人才鋪天蓋地的人才系統。

C.隨著“90后”博導楊樹走紅，越來越多的年輕學者涌入人們視線，他們憑借刻苦鉆研，成為學術界的新生力量，徹底顛覆了人們對于大學老師“白發先生”的傳統印象。D.吳京導演的《戰狼2》將愛國主義與動作戲完美結合，向世界展示了中國軍人一日為戰狼，終身為戰狼的錚錚鐵骨和硬漢形象，同時得到了視覺和心靈上的震撼，引發觀影熱潮。

8.一位百歲抗戰老兵與世長辭，殯義館收到社會愛心人士多副挽聯，但內容良莠不齊，請從下列四個選項中選出都不得體的一項是（3分）（）①慈竹臨風空有影，曉萱經雨不留芳。②南征北戰功不朽，春去秋來名永留。③南朔戰功青史在，古今名將白頭稀。④著作等身身不死，子孫維業業長存。⑤偉業豐功垂宇宙，高風亮節助人民。⑥無慮無憂老夫去矣，克勤克儉小子勉之。

A.①②④

B.③④⑥

C.①⑤⑥

D.①④⑥ 9.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）為了保證藥物使用安全，必須通過動物或人體進行新藥的臨床前實驗。類肝臟是一種類似動物或人體肝臟的組織，盡管它還不能用來治療疾病，①

，對新藥進行臨床前研究。所有藥物都必須經過肝臟進行降解。為了保證新藥的安全性，②，才能投入使用。現在類肝臟也可以③

。這樣就降低了用動物或人體肝臟檢測藥物的成本。

10.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

海綿城市是指城市能夠像海綿一樣，下雨時吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時將蓄存的水“釋放”并加以利用。建設海綿城市，需要大量的資金投入，只要我們有足夠的資金保障，就能建成海綿城市。建設海綿城市有利于修復城市水生態、涵養水資源，一旦建成，城市的雨水就會被完全吸收。城市生態系統功能將得到全面提升，實現自然積存、自然滲透、自然凈化的城市發展新方式，城市也就不會再發生任何洪澇災害。

①不是只要有財力保障就能建成海綿城市。

②。

③。

參考答案

1.【解析】起自寒微，卓爾立操，清恬寡欲，耽玩經史，遂博究儒術及百家之言。有姿望，動必循禮，任真自守，不要鄉曲之譽，由是州郡久不加禮。【答案】D

2.【解析】致仕：古代官員正常退休。【答案】C

3.【解析】“間接表達了賞識之意”錯，應是直接表達。【答案】D

4.【答案】（1）到高貴鄉公講《尚書》時，鄭沖手拿經書親自講授，與侍中鄭小同一起被賞賜。（“及”“執”“親”“與……俱”各1分，句意通順1分）（2）過去我的祖輩，遇到了世間很多災難，招攬任用才智出眾的人才，與他們同心協力，于是成就了世事，能夠奠定國家大業。（“祖考”“攬授”“與之斷金”“克”各1分，句意通順1分）【參考譯文】 【參考譯文】

鄭沖，字文和，是滎陽開封人。從寒微的出身起家出仕，操守超群出眾，生性恬靜清心寡欲，專心研習經史典籍，于是廣泛研習儒家及百家學說。有優美的風度，行動一定遵循禮制，任情率真，堅持本性。在鄉里不沽名釣譽，因此州郡長官很久都對他不加禮遇。到了魏文帝做太子的時候，尋找和舉薦地位低微的賢能之士，任命鄭沖為文學侍從，不斷升遷做了尚書郎，出京補任陳留太守。鄭沖把儒雅作為（自己追求的）道德境界，任職沒有辦事干練（干局：謂辦事的才干器局）的贊譽，吃蔬食，穿麻絮袍子，不營制個人產業，世人因此而看重他。大將軍曹爽引薦他為從事中郎，轉任散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，被授予司空之職。到高貴鄉公講《尚書》時，鄭沖手拿經書親自講授，與侍中鄭小同一起被賞賜。不久轉任司徒。常道鄉公即位，鄭沖被授予太保之職，職位在三司之上，進封壽光侯。鄭沖官職的品級雖然達到宰相一級，卻不參與塵俗之事（特指社交應酬之事）。當時晉文帝輔佐朝政，平定蜀國之后，命賈充、羊祜等人分別制定禮儀、法律制度，（他們）都先向鄭沖咨詢，然后再施行。到魏元帝宣告禪讓時，派鄭沖捧策書。晉武帝登上皇位，任命鄭沖做太傅，爵位晉升為公。不久，司隸李患、中丞侯史光上奏書說鄭沖和何曾、荀顗等人各自因為疾病，都應該免去官職。皇帝不準許。鄭沖于是不再處理政事，上表自請退職。皇帝下詔美言勸阻，又派人申明曉諭。鄭沖堅決推辭，交上貂蟬印綬（印綬：舊時稱印信和系印的絲帶），詔書又不準許。泰始六年，下詔書說：“過去漢高祖憑借知人善任，因而能平定天下，追述功勛，把美名歸于三俊。于是與功臣將符節分拿立下誓言，收藏在宗廟中，副本留在有關部門，以此昭明美德任用勛勞，從而保護輔翼王室。過去我的祖輩（考：本義是老，年紀大），遇到了世間很多災難，招攬任用才智出眾的人才，與他們同心協力，于是成就了世事，能夠奠定國家大業。太傅壽光公鄭沖、太保郎陵公何曾、太尉臨淮公荀顗各自崇尚德行仁義，明智公允忠誠，輔佐先皇，光大帝業。前司空博陵元公王沈、衛將軍鉅平侯羊祜才能兼及文武，忠誠恭敬正直，朕很賞識他們。”九年，鄭沖又向皇帝呈上奏章辭官。第二年去世。皇帝在朝堂致哀，追贈鄭沖為太傅，賞賜鄭沖貴族用棺材，朝服，一套壽衣，三十萬錢，一百匹布。謚號為成。

5.【答案】（1）浮光躍金 靜影沉璧

（2）筋骨之強 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也 6.【解析】①千錘百煉：比喻對文藝作品反復修改加工。也比喻經歷了許多磨煉和考驗。②無所不至：沒有達不到的地方。也指沒有什么事做不出的，多指壞事，含貶義。這里應用“無微不至”。③振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休，這里使用有誤，含貶義，感情色彩不對。④駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。⑤海外奇談：海外，中國以外；奇談，奇怪的說法。指沒有根據的、稀奇古怪的談論或傳說。⑥力透紙背：形容文章深刻有力。【答案】C

7.【解析】A句式雜糅，刪去“編寫”。B語序不當，應為“引進和培養”；搭配不當，“系統”改為“格局”。D偷換主語，應在“同時得到了視覺和心靈上的震撼”前加上“使觀眾”。【答案】C

8.【解析】①挽母親，④挽作家，⑥自挽聯。【答案】D

9.【答案】①但已可以代替動物或人體進行試驗 ②新藥必須要接受肝臟的檢測

③用來檢測新藥的安全性（每處2分，共6分）

10.【答案】②不是海綿城市建成，就能完全吸收城市的雨水。（2分）③不是提升城市生態系統功能，就能使城市不再發生洪澇災害。（3分）