第一篇：2019高考語文江蘇專用精準(zhǔn)提分練：特色題型精練 專題二Word版含解析

專題二 詩歌新穎題材題專練

一、登臨詩詞訓(xùn)練

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

登快哉亭 陳師道

城與清江曲，泉流亂石間。夕陽初隱地，暮靄已依山。度鳥欲何向？奔云亦自閑。登臨興不盡，稚子故須還。

注 ①快哉亭，故址在今江蘇省徐州市，名稱出自蘇軾《快哉此風(fēng)賦》。②陳師道，北宋詩人，為“蘇門六君子”之一，常與蘇軾、黃庭堅(jiān)等唱和，《宋史》說他“高介有節(jié)，安貧樂道”。

1．前人評(píng)價(jià)第三聯(lián)兩句“有無窮之味”，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①這兩句融情于景，含蓄蘊(yùn)藉，寓意深刻；運(yùn)用象征的手法，形象生動(dòng)。②山間時(shí)有飛鳥掠過，匆匆地不知投向何處；奔騰的白云舒卷自如，自由自在，悠閑自得。③橫空而過的飛鳥，是人生匆匆的象征；白云的悠閑自得，象征著詩人內(nèi)心的恬淡寡欲、平靜無波。

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

冶城 劉克莊

斷鏃遺槍不可求，西風(fēng)古意滿原頭。孫劉數(shù)子如春夢(mèng)，王謝千年有舊游。高塔不知何代作，暮笳似說昔人愁。神州只在闌干北，度度來時(shí)怕上樓。

注 ①冶城：在今天江蘇南京市內(nèi)朝天宮一帶，這里是春秋時(shí)代冶鑄刀槍劍戟的中心。②劉克莊：南宋末年豪放派詩人。

2．詩人為什么“度度來時(shí)怕上樓”？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？

②①②① 1

答：________________________________________________________________________ 答案 ①因?yàn)椴蝗痰菢沁h(yuǎn)望，害怕看到淪陷的神州。②表達(dá)了昔盛今衰的感慨，山河破碎、恢復(fù)無望的痛心，對(duì)南宋王朝命運(yùn)的擔(dān)憂，深摯的愛國(guó)之情。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

一剪梅·宿龍游朱氏樓

蔣 捷

小巧樓臺(tái)眼界寬。朝卷簾看，暮卷簾看。故鄉(xiāng)一望一心酸，云又迷漫，水又迷漫。

天不教人客夢(mèng)安。昨夜春寒，今夜春寒。梨花月底兩眉攢，敲遍闌干，拍遍闌干。

3．詞中“敲遍闌干，拍遍闌干”和辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》“闌干拍遍，無人會(huì)、登臨意”兩者有何異同？請(qǐng)從情感表達(dá)和手法運(yùn)用方面加以賞析。

答：________________________________________________________________________ 答案 相同點(diǎn)：都是動(dòng)作描寫(細(xì)節(jié))，都是借拍打欄桿來排遣胸中的抑郁苦悶之情。不同點(diǎn)：(1)思想感情不同，辛詞抒發(fā)自己報(bào)國(guó)無門，壯志難酬的悲憤之情；蔣詞抒發(fā)自己故國(guó)難回，家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，天涯無歸路的哀愁。(2)辛詞愁更濃。且直接說出了無人領(lǐng)會(huì)自己心中之意，胸中有說不出來的抑郁愁苦，借拍打欄桿來表現(xiàn)作者雄心壯志無處施展的苦悶，是一腔激越的悲憤。蔣詞愁略淡。感情隱而未發(fā)，故國(guó)不再，客居他鄉(xiāng)，有家歸不得，望鄉(xiāng)望不見，是一種無奈的悲涼。

二、隱逸詩詞訓(xùn)練

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

風(fēng)雨中誦潘邠老詩

韓淲

滿城風(fēng)雨近重陽，獨(dú)上吳山看大江。老眼昏花忘遠(yuǎn)近，壯心軒豁任行藏。從來野色供吟興，是處秋光合斷腸。今古騷人乃如許，暮潮聲卷入蒼茫。

注 ①韓淲(1160—1224)，江西上饒人，南宋詩人，從仕不久即歸隱。本詩寫于慶元四年(1198)秋。②“滿城風(fēng)雨近重陽”原為江西派詩人潘邠老的名句。

4．詩歌頷聯(lián)傳達(dá)出詩人的“壯心”，而詩歌的頸聯(lián)又寫出了詩人的“斷腸”，這兩種情感是不是矛盾的呢？請(qǐng)聯(lián)系詩歌文本談?wù)勀銓?duì)此的理解。

答：________________________________________________________________________

②

①

答案 不矛盾。①壯心：詩人面對(duì)野色迷人的吳山之巔和眼前的大江，觸景生情，自然壯懷激烈。②斷腸：又因?yàn)闈M城的秋風(fēng)秋雨，人生的行藏起伏，青春年華的流逝，獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤單，詩人油然而生悲愁。③作為曾經(jīng)入仕后又歸隱的詩人，壯心不忘，正是斷腸的原因。38歲的詩人卻說“老眼昏花”，應(yīng)為憤激之詞；尾聯(lián)“今古騷人乃如許”，也透露出壯心難酬的傷感；結(jié)尾一句更以蒼茫之景寫歸隱后的惆悵不得志之情。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

清平樂·檢校山園書所見[]

注

辛棄疾

連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。

西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

注 南宋孝宗淳熙八年(1181)，辛棄疾由江西安撫使改任兩浙西路提點(diǎn)刑獄公事，但隨即便因臺(tái)臣王藺的彈劾，被免掉了職務(wù)，迫使他不得不回到上饒建成不久的帶湖新居過退隱的生活。5．這首詞表達(dá)了作者的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①閑居帶湖的滿足，表現(xiàn)與世無爭(zhēng)的知足思想；②同鄰里的關(guān)系融洽，共同分享歡樂的愉悅之情；③閑適之情，看兒童撲棗；④豐收的喜悅之情。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題

鵲橋仙· 一竿風(fēng)月

陸 游

一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái)[]西住。賣魚生怕近城門，況肯到、紅塵深處？

潮

注生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我自是、無名漁父。

注 釣臺(tái)，指嚴(yán)光釣臺(tái)。嚴(yán)光，東漢著名隱士。他幫助老同學(xué)劉秀起兵。劉秀即位后，多次延聘嚴(yán)光，但他選擇垂釣為生。

6．作者在本詞中借漁父的形象表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)加以概括分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①對(duì)悠閑自在生活的向往。“家在釣臺(tái)西住”借用嚴(yán)光不應(yīng)光武帝征召的典故，表現(xiàn)了作者對(duì)悠閑自在生活的向往。

②對(duì)功名利祿的厭棄。“賣魚生怕近城門”漁父以賣魚為生，但他遠(yuǎn)離爭(zhēng)利的市場(chǎng)，更不肯向紅塵深處追名逐利，表現(xiàn)了作者對(duì)名利官場(chǎng)的厭棄之情。

③表現(xiàn)無欲無求、完全隱居的高潔志向。結(jié)尾寫漁父相比嚴(yán)光，連姓名也隱去了，可見其機(jī)

心全無，隱居比嚴(yán)光更徹底。

三、唱和詩詞訓(xùn)練

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

奉和中書舍人賈至早朝大明宮

岑 參

雞鳴紫陌曙光寒，鶯囀皇州春色闌。金闕曉鐘開萬戶，玉階仙仗擁千官。花迎劍佩星初落，柳拂旌旗露未干。獨(dú)有鳳凰池上客，陽春一曲和皆難。

注 ①此詩是唱和之作。中書舍人賈至作詩一首，岑參、杜甫、王維都作了和詩。②劍佩：帶劍、垂佩綬，此指禁衛(wèi)軍的武裝。③鳳凰池上客：賈至。

7．人們對(duì)“花迎劍佩星初落，柳拂旌旗露未干”這一聯(lián)頗為贊賞，請(qǐng)賞析此聯(lián)的精妙之處。答：________________________________________________________________________ 答案 ①緊扣題目“早朝”二字，既圍繞朝見場(chǎng)面來寫，又體現(xiàn)了“早”字。②意象選擇典型多樣：有宮廷氣象，如“花迎劍佩”“柳拂旌旗”；也有自然景象，如“星初落”“露未干”，二者巧妙融為一體。③運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)：“迎”“拂”字分別賦予“花”“柳”人的情態(tài)，使景物描寫更具生機(jī)與意趣。④對(duì)仗工整：“花迎劍佩”與“柳拂旌旗”、“星初落”與“露未干”相對(duì)，對(duì)仗很是整齊。閱讀下面這首詩，然后回答問題。

和子由四首·送春

蘇 軾

夢(mèng)里青春可得追？欲將詩句絆余暉。酒闌病客惟思睡，蜜熟黃蜂亦懶飛。芍藥櫻桃俱掃地，鬢絲禪榻兩忘機(jī)。憑君借取法界觀[]，一洗人間萬事非。

注③

②

①注 法界觀：佛教華嚴(yán)宗主張的證入法界的觀法。

8．本詩二、三聯(lián)抒發(fā)了怎樣的情感？這兩聯(lián)是如何借景抒情的？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)老病無聊、青春不再的感傷；忘卻煩惱、泯除機(jī)心的愿望。(2)頷聯(lián)下句描寫黃蜂在蜜熟之際也不采蜜，以黃蜂之懶，間接寫出自己的心灰意懶。頸聯(lián)上句描寫芍藥、櫻桃花

凋零，表明春色不再，表達(dá)傷春傷己之情。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

鵲橋仙·和范先之送祐之弟歸浮梁

辛棄疾

小窗風(fēng)雨，從今便憶，中夜笑談清軟。啼鴉衰柳自無聊，更管得、離人腸斷。

詩書事業(yè)，青氈猶在，頭上貂蟬會(huì)見。莫貪風(fēng)月臥江湖，道日近、長(zhǎng)安路遠(yuǎn)。

注 ①范先之，作者門人。祐之，作者族弟。②更管：哪管。③青氈：家傳舊物，典出《晉書·王獻(xiàn)之傳》。④貂蟬：即貂蟬冠，指高官。

9．這首詞上闋“小窗風(fēng)雨，從今便憶，中夜笑談清軟”與“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”(李商隱《夜雨寄北》)都寫到了什么場(chǎng)景？描寫時(shí)各是如何運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)都寫到了親人夜晚交談甚歡的場(chǎng)景。

(2)①辛詞由眼前實(shí)景轉(zhuǎn)入回憶兄弟兩人夜半笑談的場(chǎng)景，由實(shí)入虛。②李詩想象夫妻團(tuán)聚時(shí)回憶眼前巴山雨夜的場(chǎng)景，虛中有實(shí)。

四、閨怨詩詞訓(xùn)練

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

春 思 皇甫冉

鶯啼燕語報(bào)新年，馬邑龍堆路幾千。家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。機(jī)中錦字論長(zhǎng)恨，樓上花枝笑獨(dú)眠。為問元戎竇車騎，何時(shí)返旆勒燕然。

注 ①馬邑：今山西朔縣，漢時(shí)曾與匈奴爭(zhēng)奪此城。②層城：因京城分內(nèi)外兩層，故稱。③機(jī)中錦字：竇滔被貶龍沙，其妻蘇蕙能文，頗思滔，乃織錦為回文旋圖詩寄之。共八百四十字，縱橫顛倒，皆成文意。④元戎竇車騎：元戎，猶主將；竇車騎，后漢竇憲為車騎將軍，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作銘，刻石而還。

10．這首詩的首聯(lián)歷來為人稱道，請(qǐng)從修辭手法方面賞析其精妙之處。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①擬人。“燕語”賦予春天燕子以人的情感，形象描述和平寧靜、親人團(tuán)聚的場(chǎng)景。

④

③②

①③

④

②

①

②對(duì)比。“鶯啼燕語”的春景與“路幾千”的邊關(guān)對(duì)比鮮明，使讀者感受到心靈的強(qiáng)烈震撼。③虛實(shí)結(jié)合。第一句是眼前實(shí)景，第二句是想象。④襯托(反襯、以樂景襯哀情)。上句寫京城春天色彩濃麗，下句寫從征親人在遙遠(yuǎn)的邊疆，不能享受這寧靜，無法得到這溫情，在上句春意盎然的反襯下，下句更顯得沉郁悲壯。(任意三點(diǎn)即可)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

生查子 張孝祥

遠(yuǎn)山眉黛橫，媚柳開青眼。樓閣斷霞明，簾幕春寒淺。杯延[]玉漏遲，燭怕金刀剪。明月忽飛來，花影和簾卷。

注注 延：嫌。

11．“杯延玉漏遲，燭怕金刀剪”兩句主要運(yùn)用了什么修辭手法，抒發(fā)了什么情感？請(qǐng)結(jié)合詞句具體分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 主要運(yùn)用了擬人的手法。“杯延玉漏遲”表面上是寫酒杯嫌漏壺漏的慢，實(shí)則是將女主人的情感轉(zhuǎn)移到了酒杯上，寫女主人嫌時(shí)間過得慢，長(zhǎng)夜難耐的心情。“燭怕金刀剪”用擬人的手法寫出了蠟燭害怕再被剪刀剪的心境，展現(xiàn)了女子一晚上獨(dú)對(duì)孤燈，把燒焦的燭芯剪了又剪，坐待天明的孤獨(dú)與愁苦。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題

長(zhǎng)門怨二首(其二)

李 白

桂殿長(zhǎng)愁不記春，黃金四屋起秋塵。夜懸明鏡青天上，獨(dú)照長(zhǎng)門宮里人。

注 ①長(zhǎng)門怨：古樂府詩題。據(jù)《樂府解題》記述：“《長(zhǎng)門怨》者，為漢武帝陳皇后作也。后退居長(zhǎng)門宮，愁悶悲思。②桂殿：長(zhǎng)門殿。③這兩句化用司馬相如《長(zhǎng)門賦》“懸明月以自照兮，徂清夜于洞房”詩句。

12．這首詩表達(dá)了什么樣的思想感情？是如何表達(dá)的？

答：________________________________________________________________________ 答案 ①這首詩描寫了在深宮中過著孤寂凄涼生活的廣大宮女的悲慘境況，表達(dá)了作者對(duì)宮女的同情。②主要采用了緣情布景(因情選景、借景抒情、用典抒情)的方式。一開頭就點(diǎn)出“愁”字，說明下面都是“愁”人眼中所見、心中所感。主人公對(duì)季節(jié)、環(huán)境及月光的感受，都是“別是一番滋味”的。春季年年來臨，而說“不記春”；屋中的塵土是不屬于任何季節(jié)的，而說“起秋塵”，給塵土憑添蕭瑟的季節(jié)感；明月高懸天上，而說“獨(dú)照”，美好的事物在主人公眼中都帶有濃濃的悲涼。同時(shí)，③

②

① 6

后兩句詩人化用了司馬相如《長(zhǎng)門賦》的詩句，寫出了宮女的孤寂凄涼生活，表達(dá)了作者對(duì)宮女的同情。

第二篇：2019高考語文江蘇專用精準(zhǔn)提分練：特色題型精練 專題一 Word版含解析

第三章 特色題型精練 專題一 文言語段翻譯

(一)1．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評(píng)書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時(shí)有以講學(xué)聞?wù)撸壬m起而排之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)。經(jīng)名“圣自覺三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。傳先生解杜詩時(shí)，自言有人從夢(mèng)中語云：“諸詩皆可說，惟不可說《古詩十九首》。”先生遂以為戒。后因醉，縱談“青青河畔草”一章，未幾遂罹慘禍。臨刑嘆曰：“斫頭最是苦事，不意于無意中得之。”

(節(jié)選自清·廖燕《金圣嘆先生傳》)(1)時(shí)有以講學(xué)聞?wù)撸壬m起而排之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)。

譯文：________________________________________________________________________(2)后因醉，縱談“青青河畔草”一章，未幾遂罹慘禍。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)當(dāng)時(shí)有憑講授學(xué)問而聞名的人，先生總是站出來批駁這些人，他在所住的地方貫華堂設(shè)置很莊嚴(yán)的座位，招收學(xué)生講授經(jīng)書。

(2)后來因?yàn)樽砭疲皇芫惺卣劇肚嗲嗪优喜荨芬徽拢痪茫驮庥霰瘧K的災(zāi)禍。參考譯文

先生姓金，名采，字若采，吳縣生員。為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。愛好喝酒，善于評(píng)論書籍文章，對(duì)書籍文章的評(píng)論都是以前的人沒有說過的。當(dāng)時(shí)有憑講授學(xué)問而聞名的人，先生總是站出來批駁這些人，他在所住的地方貫華堂設(shè)臵很莊嚴(yán)的座位，招收學(xué)生講授經(jīng)書。他所講授的經(jīng)書名叫“圣自覺三昧”，講稿總是自己帶著自己看，從不公開給別人看。傳說先生在解讀杜甫的詩時(shí)，他自己說有人在他的夢(mèng)中傳話說：“各種詩都可以評(píng)論，只是不能評(píng)論《古詩十九首》。”先生于是把這個(gè)夢(mèng)作為戒律。后來因?yàn)樽砭疲皇芫惺卣劇肚嗲嗪优喜荨芬徽拢痪茫驮庥霰瘧K的災(zāi)禍。面對(duì)行刑時(shí)感嘆道：“砍頭是最痛苦的事，沒想到我在無意中竟受到了這種痛苦。” 2．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

先生諱肇，字仲基。弱冠，從學(xué)季父益民于贛。

既歸，屬兵亂初定，先廬悉毀，先生孑孑勤力，僅復(fù)什一二。而累世墳?zāi)咕梦词。皇徝n中，或迷不可辨識(shí)，先生遍咨遺老，除荒薙薈，悉求得焉。而率子弟及時(shí)謁拜惟謹(jǐn)，買

田墓下，以供祀事。

先生幼罹兵亂，備極艱苦，既冠而亂定，拮據(jù)勞瘁，用造室家，自是脫危履安，遂其生意，而至于老死，未嘗一日忘國(guó)家太平之澤。性剛果，遇事是是非非，以是鄉(xiāng)后進(jìn)率嚴(yán)憚之，賓禮先生。

(節(jié)選自明·楊士奇《思貽先生楊君墓志銘》)(1)既歸，屬兵亂初定，先廬悉毀，先生孑孑勤力，僅復(fù)什一二。

譯文：________________________________________________________________________(2)性剛果，遇事是是非非，以是鄉(xiāng)后進(jìn)率嚴(yán)憚之，賓禮先生。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)回去之后，恰好戰(zhàn)亂剛剛平定，先人墳?zāi)苟急粴模壬?dú)自勤勉用力，只恢復(fù)了其中十分之一二。

(2)先生性格剛強(qiáng)果敢，對(duì)待事情正確的就認(rèn)為正確，錯(cuò)誤的就認(rèn)為錯(cuò)誤，因此鄉(xiāng)里后輩都尊敬害怕他，對(duì)先生以禮相待。

3．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

浮槎之水，發(fā)自李侯。嘉祐二年，李侯以鎮(zhèn)東軍留后出守廬州。因游金陵，登蔣山，飲其水。既又登浮槎，至其山，上有石池，涓涓可愛，蓋羽所謂乳泉、石池漫流者也。飲之而甘，乃考圖記，問于故老，得其事跡，因以其水遺余于京師。余報(bào)之曰：李侯可謂賢矣。

夫窮天下之物無不得其欲者，富貴者之樂也。至于蔭長(zhǎng)松，藉豐草，聽山流之潺湲，飲石泉之滴瀝，此山林者之樂也。

(節(jié)選自歐陽修《浮槎山水記》，有刪改)(1)飲之而甘，乃考圖記，問于故老，得其事跡，因以其水遺余于京師。

譯文：________________________________________________________________________(2)夫窮天下之物無不得其欲者，富貴者之樂也。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)(李侯試著)喝泉水，感到泉水味道甘美，于是對(duì)照地圖記載考證，并向當(dāng)?shù)乩先嗽儐枺懒诉@水的來歷，于是把此水送給遠(yuǎn)在京城的我。(得分點(diǎn)：“甘”“考”“遺”，句意通順)(2)取盡天下的萬物沒有得不到自己所想要的東西，這是富貴的人的樂趣。(得分點(diǎn)：“窮”“欲”，句意通順)參考譯文

浮槎山的水，是李侯發(fā)現(xiàn)的。嘉祐二年，李侯憑鎮(zhèn)東軍留后的身份兼任廬州太守。于是游覽金陵，登上蔣山，并飲蔣山的水。隨后又登上浮槎山，到了山上，發(fā)現(xiàn)山上有石池，池水涓涓流淌，十分可愛，大概就是陸羽所說的乳泉、石池漫流那類的水。(李侯試著)喝泉水，感到泉水味道甘美，于是對(duì)照地圖記載考證，并向當(dāng)?shù)乩先嗽儐枺懒诉@水的來歷，于是把此水送給遠(yuǎn)在京城的我。我給他回信說：李侯可以稱得上是個(gè)賢達(dá)的人呀。

取盡天下的萬物沒有得不到自己所想要的東西，這是富貴的人的樂趣。至于蔭蔽在松蔭

下，枕墊著茂盛的青草，傾聽山溪潺潺流淌的聲音，喝著清澈的石泉水，這是隱居山林的人的樂趣。

4．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

王克敬，字叔能，大寧人。延祐四年，監(jiān)四明倭人互市。先是，監(jiān)者懼夷情叵測(cè)，必嚴(yán)兵自衛(wèi)，克敬悉去之，撫以恩意，皆帖然受約束。有軍士陷于倭者，至是從至中國(guó)，訴于克敬，愿還本鄉(xiāng)。鄱陽大饑，總管王都中出廩粟賑之，行省欲罪其擅發(fā)。克敬曰：“鄱陽距省千里，比待命，民且死，彼為仁而吾罪之，顧不自愧耶？”都中因得免。

(節(jié)選自《新元史》，有刪改)(1)有軍士陷于倭者，至是從至中國(guó)，訴于克敬，愿還本鄉(xiāng)。

譯文：________________________________________________________________________(2)鄱陽距省千里，比待命，民且死，彼為仁而吾罪之，顧不自愧耶？

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)有一個(gè)身陷日本的士兵，到這時(shí)跟從日本商人(從日本)來到中國(guó)，向王克敬申訴，希望回到家鄉(xiāng)。(得分點(diǎn)：定語后置句，“至是”，介賓短語后置句，句意通順)(2)鄱陽距離省治(省會(huì)、省府)有上千里之遠(yuǎn)，等到行省發(fā)布命令，百姓將要餓死了，他做了仁愛之事我們卻怪罪他，自己難道不會(huì)感到慚愧嗎(我們自己反而不感到慚愧嗎)？(得分點(diǎn)：“比”“罪”“顧”，句意通順)參考譯文

王克敬，字叔能，是大寧人。延祐四年，前往四明監(jiān)督百姓與日本人的貿(mào)易往來。在此之前，前往監(jiān)督的官員擔(dān)心外國(guó)人的心理不可揣測(cè)，認(rèn)為一定要嚴(yán)密部署軍隊(duì)自衛(wèi)；王克敬到任后，將軍隊(duì)全部撤走，用恩惠安撫他們，日本人都俯首收斂，不敢喧嘩鬧事。有一個(gè)身陷日本的士兵，到這時(shí)跟從日本商人(從日本)來到中國(guó)，向王克敬申訴，希望回到家鄉(xiāng)。鄱陽出現(xiàn)嚴(yán)重饑荒，總管王都中取出官倉的糧食救濟(jì)饑民，行省官員想治他擅自打開官倉的罪。王克敬說：“鄱陽距離省治(省會(huì)、省府)有上千里之遠(yuǎn)，等到行省發(fā)布命令，百姓將要餓死了，他做了仁愛之事我們卻怪罪他，自己難道不會(huì)感到慚愧嗎(我們自己反而不感到慚愧嗎)？”王都中因此得以免罪。

5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

伏湛字惠公，瑯邪東武人也。更始立，以為平原太守。時(shí)倉卒兵起，天下驚擾，而湛獨(dú)晏然，教授不廢。謂妻子曰：“夫一谷不登，國(guó)君徹膳；今民皆饑，奈何獨(dú)飽？”乃共食粗糲，悉分奉祿以賑鄉(xiāng)里，來客者百余家。時(shí)，彭寵反于漁陽，帝欲自征之，湛上疏諫曰：“漁陽以東，本備邊塞，地接外虜，貢稅微薄。安平之時(shí)，尚資內(nèi)郡，況今荒耗，豈足先圖？”

(節(jié)選自《后漢書·伏湛傳》)(1)乃共食粗糲，悉分奉祿以賑鄉(xiāng)里，來客者百余家。

譯文：________________________________________________________________________

(2)安平之時(shí)，尚資內(nèi)郡，況今荒耗，豈足先圖？

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)于是大家一道吃粗糧，把俸祿全都救濟(jì)鄉(xiāng)鄰，來他家吃飯的有一百多家。(得分點(diǎn)：“粗糲”“賑”“客”，句意通順)(2)平安的年代，尚且依靠?jī)?nèi)地郡縣(供給)，何況現(xiàn)在荒蕪消耗，哪值得先圖謀攻取？(得分點(diǎn)：“資”“荒耗”“圖”，句意通順)參考譯文

伏湛，字惠公，是瑯琊東武人。劉玄即位，任用他做平原太守。當(dāng)時(shí)突然兵亂興起，天下驚慌騷動(dòng)，而伏湛獨(dú)自很安逸，教學(xué)不停止。他對(duì)妻子兒女說：“如果一季糧食沒有收成，國(guó)君吃不下飯；如今百姓都餓，怎么能獨(dú)自飽餐呢？”于是大家一道吃粗糧，把俸祿全都救濟(jì)鄉(xiāng)鄰，來他家吃飯的有一百多家。當(dāng)時(shí)，彭寵在漁陽反叛，光武帝想親自征討他，伏湛上疏勸說道：“漁陽以東，本是邊塞，土地連接塞外敵人，賦稅很少。平安的年代，尚且依靠?jī)?nèi)地郡縣(供給)，何況現(xiàn)在荒蕪消耗，哪值得先圖謀攻取？”

(二)1．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

予與承式同舉于鄉(xiāng)。今年，(承式)始得處之青田。青田在萬山中，足以讀書談道，優(yōu)游自適。承式為人敦樸斂約，不喜論說，而中有自得者。高皇帝初定建康，青田劉文成公，實(shí)與景濂及麗水葉景淵、龍泉章三益四人，首先應(yīng)聘而至。當(dāng)是時(shí)，居禮賢館，日與密議。浙東儒者皆在。承式入公之里，而與其子弟游，能無慨然有感矣乎！夫山川之氣，積二百年，當(dāng)有發(fā)者。況以先王之道，六經(jīng)孔孟之語訓(xùn)迪之。將見括蒼之士，必有文武忠孝出而為國(guó)家之用者矣。

(選自歸有光《送狄承式青田教諭序》)(1)承式為人敦樸斂約，不喜論說，而中有自得者。

譯文：________________________________________________________________________(2)承式入公之里，而與其子弟游，能無慨然有感矣乎！

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)狄承式為人敦厚樸實(shí)含蓄內(nèi)斂，不喜歡談?wù)撧q說，然而胸中自有心得。(2)狄承式來到文成公的故里，同文成公的后生晚輩交游，能不有所感慨嗎！參考譯文

我和承式在鄉(xiāng)試中同時(shí)中舉。今年，承式才得以在青田縣任職。青田縣坐落在群山之中，足以研讀詩書、談?wù)f義理，悠閑自適地居住其中。狄承式為人敦厚樸實(shí)含蓄內(nèi)斂，不喜歡談?wù)撧q說，然而胸中自有心得。高皇帝最初定都建康，青田縣的劉文成公(劉基)，實(shí)際上和宋景濂以及麗水縣的葉景淵、龍泉縣的章三益四人，首先應(yīng)聘到這里。在這個(gè)時(shí)候，居住在禮 4

賢館，每天與他們一起密切商議。浙東的儒生都會(huì)聚在一起。狄承式來到文成公的故里，同文成公的后生晚輩交游，能不有所感慨嗎！山川的靈氣，積聚了二百年，應(yīng)當(dāng)有所生發(fā)了。何況憑借先王之道，六經(jīng)孔孟的言論來教訓(xùn)啟迪他們。我將看到括蒼(麗水縣)的讀書人，一定會(huì)有文武忠孝的人出現(xiàn)而為國(guó)家所用。2．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

余閱《殿閣詞林記》，恭述成祖視朝之暇，輒御便殿閱書，或召儒臣講論弗輟也。嘗問：“文淵閣經(jīng)史子集皆備否？”學(xué)士解縉對(duì)曰：“經(jīng)史粗務(wù)，子集尚多闕。”上曰：“士人家稍有余貲便欲積書，況于朝廷，其可闕乎？”遂召禮部尚書鄭旸，令擇通知典籍者四出求遺書，且曰：“書值不可較價(jià)直，惟其所欲與之，庶奇書可得。”復(fù)顧縉等曰：“臵書不難，須常覽閱，乃有益。凡人積金玉，亦欲遺子孫。金玉之利有限，書籍之利豈有窮乎？”大哉圣謨！非臣庶所宜恪遵者乎？

(選自祁承熯《聚書訓(xùn)序》)(1)書值不可較價(jià)直，惟其所欲與之，庶奇書可得。

譯文：________________________________________________________________________(2)大哉圣謨！非臣庶所宜恪遵者乎？

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)書的價(jià)格不要與賣家計(jì)較，只按他要的價(jià)格給他，(用這樣的方法來搜集書，那么)也許價(jià)值珍貴的書可以搜集到。

(2)圣上的(讀書)策略多么遠(yuǎn)大啊！(這樣的讀書策略)不是我們這些臣僚應(yīng)該嚴(yán)格遵守的嗎？ 解析 得分點(diǎn)：(1)“較”“惟”“庶”“奇書”。(2)“謨”“恪遵”，倒裝句式、反問句式。參考譯文

我閱讀《殿閣詞林記》，作者恭敬地記述了明成祖利用上朝的空閑，就親自在便殿讀書，或者召見文臣講詩論文不停。皇上曾經(jīng)問：“文淵閣里經(jīng)史子集的圖書都齊備嗎？”大學(xué)士解縉回答說：“經(jīng)史類圖書粗略備齊，子集類圖書還多有缺少。”皇上說：“讀書人家稍有余錢財(cái)就想收藏圖書，何況是朝廷，怎么可以缺少圖書呢？”于是就召見禮部尚書鄭旸，命令他選擇精通經(jīng)典書籍的官員四處收求過去遺留下來的書籍，并且說：“書的價(jià)格不要與賣家計(jì)較，只按他要的價(jià)格給他，(用這樣的方法來搜集書，那么)也許價(jià)值珍貴的書可以搜集到。”再回頭對(duì)解縉等人說：“購(gòu)買書籍不難，必須經(jīng)常閱讀，才有益。平凡的人聚積金銀美玉，也想留給子孫。金銀美玉的利益是有限的，書籍的利益哪里有窮盡呢？”圣上的(讀書)策略多么遠(yuǎn)大啊！(這樣的讀書策略)不是我們這些臣僚應(yīng)該嚴(yán)格遵守的嗎？ 3．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

殷侑，陳郡人。元和中，累為太常博士。時(shí)回紇請(qǐng)和親，朝廷乃命宗正少卿李孝誠(chéng)奉使宣諭，以侑為副。既至虜庭，可汗初待漢使盛陳兵甲，欲臣漢使而不答拜。侑堅(jiān)立不動(dòng)，宣諭畢，可汗責(zé)其倨，宣言欲留而不遣。自元和末，收復(fù)師道十二州為三鎮(zhèn)。朝廷務(wù)安反側(cè)，征賦所入，盡留贍軍，不入王府。

(節(jié)選自《舊唐書·列傳一百一十五》，有刪改)(1)侑堅(jiān)立不動(dòng)，宣諭畢，可汗責(zé)其倨，宣言欲留而不遣。

譯文：________________________________________________________________________(2)朝廷務(wù)安反側(cè)，征賦所入，盡留贍軍，不入王府。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)殷侑一直站立著不動(dòng)，(直到)宣布朝廷的旨意完畢，可汗責(zé)備他傲慢，揚(yáng)言要扣留他而不讓他回朝。(得分點(diǎn)：“宣諭”“倨”“宣言”“而”，句意通順)(2)朝廷致力于安撫不馴服的官兵，所以將賦稅的收入，全部留在地方用于供養(yǎng)其軍隊(duì)，也不上交朝廷。(得分點(diǎn)：“務(wù)安”“反側(cè)”“贍軍”，句意通順)參考譯文

殷侑，陳郡人。元和年間，多次升遷后任太常博士。當(dāng)時(shí)回紇請(qǐng)求和親，朝廷于是命令宗正少卿李孝誠(chéng)奉命出使宣布朝廷的旨意，讓殷侑任副職。到達(dá)回紇的朝堂后，可汗起初接待殷侑一行唐朝使者時(shí)，擺出了大量手持兵器的士兵，還要唐朝使者向他稱臣而且他也不予答拜。殷侑一直站立著不動(dòng)，(直到)宣布朝廷的旨意完畢，可汗責(zé)備他傲慢，揚(yáng)言要扣留他而不讓他回朝。自從元和末年以來，朝廷收復(fù)了李師道十二州，又將其分為三個(gè)藩鎮(zhèn)。朝廷致力于安撫不馴服的官兵，所以將賦稅的收入，全部留在地方用于供養(yǎng)其軍隊(duì)，也不上交朝廷。4．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

何如寵，字康侯，桐城人。崇禎元年，起為吏部右侍郎。未至，拜禮部尚書。宗籓婚嫁命名，例請(qǐng)于朝。貧者為部所稽，自萬歷末至是，積疏累千，有白首不能完家室，骨朽而尚未名者。如寵性孝友。母年九十，色養(yǎng)不衰。(節(jié)選自《明史·何如寵傳》，有刪改)(1)貧者為部所稽，自萬歷末至是，積疏累千，有白首不能完家室，骨朽而尚未名者。譯文：________________________________________________________________________(2)如寵性孝友。母年九十，色養(yǎng)不衰。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)貧困的人被禮部拖延，從萬歷末年到現(xiàn)在，積壓的奏疏上千份，導(dǎo)致有的人頭發(fā)花白了也不能成家，有的骨頭腐爛了也尚未命名。(得分點(diǎn)：“稽”“至”“名”，句意通順)(2)何如寵本性孝順父母，友愛兄弟。他的母親九十歲了，他和顏悅色地供養(yǎng)母親，從不懈怠。(得分點(diǎn)：“孝”“色”“衰”，句意通順)參考譯文

何如寵，字康侯，桐城人。崇禎元年，被起用任職吏部右侍郎。還未到任，又被授予禮部尚書。宗室子孫婚嫁命名，按照舊例須向朝廷請(qǐng)示。貧困的人被禮部拖延，從萬歷末年到現(xiàn)在，積壓的奏疏上千份，導(dǎo)致有的人頭發(fā)花白了也不能成家，有的骨頭腐爛了也尚未命名。

何如寵本性孝順父母，友愛兄弟。他的母親九十歲了，他和顏悅色地供養(yǎng)母親，從不懈怠。

5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

危稹，字逢吉，撫州臨川人。淳熙十四年舉進(jìn)士。明年，遷武學(xué)博士，又遷諸王宮教授。稹謂以教名官，而實(shí)未嘗教，請(qǐng)改創(chuàng)宗子學(xué)，立課試法如兩學(xué)，從之。久之，知漳州。漳俗視不葬親為常，往往棲寄僧剎，稹命營(yíng)高燥地為義冢三，約期責(zé)之葬，其無主名、若有主名而力弗給者，官為葬之，凡二千三百有奇，刻石以識(shí)。

(節(jié)選自《宋史·危稹傳》，有刪改)(1)稹謂以教名官，而實(shí)未嘗教，請(qǐng)改創(chuàng)宗子學(xué)，立課試法如兩學(xué)，從之。

譯文：________________________________________________________________________(2)其無主名、若有主名而力弗給者，官為葬之，凡二千三百有奇，刻石以識(shí)。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)危稹雖是以教職為官名，實(shí)際上并沒有教授，(于是)請(qǐng)求改設(shè)創(chuàng)立宗子學(xué)，設(shè)置課試法如太學(xué)和武學(xué)兩學(xué)一樣，朝廷聽從了他的建議。(得分點(diǎn)：“謂”“名”“如”，省略句，句意通順)(2)其中沒有屬主的無名死者，或有屬主而親屬?zèng)]有財(cái)力安葬者，官府代為安葬，一共有兩千三百多，并刻石為碑以便識(shí)別。(得分點(diǎn)：“若”“凡”“奇”“識(shí)”，句意通順)參考譯文

危稹，字逢吉，撫州臨川人。淳熙十四年考中進(jìn)士。第二年，遷升為武學(xué)博士，又遷升為諸王宮教授。危稹雖是以教職為官名，實(shí)際上并沒有教授，(于是)請(qǐng)求改設(shè)創(chuàng)立宗子學(xué)，設(shè)臵課試法如太學(xué)和武學(xué)兩學(xué)一樣，朝廷聽從了他的建議。很久以后，擔(dān)任漳州知州。漳州的習(xí)俗以不葬親屬為常事，往往停留寄存僧廟古剎，危稹令人在高臺(tái)、干燥之地開挖、填封三個(gè)義冢，規(guī)定期限安葬死者，其中沒有屬主的無名死者，或有屬主而親屬?zèng)]有財(cái)力安葬者，官府代為安葬，一共有兩千三百多，并刻石為碑以便識(shí)別。

(三)1．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

初，宿衛(wèi)之士累朝相承，務(wù)求姑息，不欲簡(jiǎn)閱，恐傷人情，由是羸老者居多；但驕蹇不用命，實(shí)不可用，每遇大敵，不走即降，其所以失國(guó)，亦多由此。帝因高平之戰(zhàn)，始知其弊，癸亥，謂侍臣曰：“凡兵務(wù)精不務(wù)多，今以農(nóng)夫百未能養(yǎng)甲士一，奈何浚民之膏澤，養(yǎng)此無用之物乎！且健懦不分，眾何所勸！”乃命大簡(jiǎn)諸軍，精銳者升之上軍，羸者斥去之。

壬戌，詔群臣極言得失，其略曰：“朕于卿大夫，才不能盡知，面不能盡識(shí)，若不采其言而觀其行，審其意而察其忠，則何以見器略之淺深，知任用之當(dāng)否！若言之不入，罪實(shí)在 7

予；茍求之不言，咎將誰執(zhí)！”(節(jié)選自《資治通鑒·后周世宗顯德二年》，有刪改)(1)今以農(nóng)夫百未能養(yǎng)甲士一，奈何浚民之膏澤，養(yǎng)此無用之物乎！

譯文：________________________________________________________________________(2)若言之不入，罪實(shí)在予；茍求之不言，咎將誰執(zhí)！

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)如今用一百個(gè)農(nóng)夫也未必能供養(yǎng)得起一名全副武裝的士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去養(yǎng)活這批無用的東西呢！(得分點(diǎn)：定語后置句，問句句式，“浚”，句意通順)(2)假如(諸位)進(jìn)言而我聽不進(jìn)，確實(shí)錯(cuò)在我；假如(我)征求意見而(諸位)不進(jìn)言，過錯(cuò)將由誰承擔(dān)呢？(得分點(diǎn)：“入”“實(shí)”“茍”“咎”“執(zhí)”，句意通順)參考譯文

當(dāng)初，宮禁警衛(wèi)士兵，歷朝相承，只求息事寧人，不想再檢查挑選，恐怕傷害人情，因此瘦弱年老的占據(jù)多數(shù)。但又驕橫傲慢，不聽命令，實(shí)際無法使用，每次遇到大敵，不是逃跑就是投降，各朝之所以喪失國(guó)家，也大多由于這個(gè)原因。后周世宗通過高平一戰(zhàn)，開始知道它的弊端，癸亥(二十二日)，對(duì)侍從大臣說：“大凡軍隊(duì)只求精而不求多，如今用一百個(gè)農(nóng)夫也未必能供養(yǎng)得起一名全副武裝的士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去養(yǎng)活這批無用的東西呢！況且勇健懦弱不加區(qū)分，用什么去激勵(lì)士眾！”于是命令各軍普遍檢查挑選兵員，精銳的提升到上軍，瘦弱的逐出軍隊(duì)。

壬戌(二十三日)，后周世宗詔令群臣暢所欲言地陳述政事的得失利弊，詔書大致說：“朕對(duì)各位卿大夫，才能沒法全部知道，面孔沒法全都認(rèn)識(shí)，倘若不采集他們的言論從而觀察他們的行為，明悉他們的意見從而考察他們的忠誠(chéng)，那憑什么來看出各人才器韜略的高低深淺，了解任用是否得當(dāng)！假如(諸位)進(jìn)言而我聽不進(jìn)，確實(shí)錯(cuò)在我；假如(我)征求意見而(諸位)不進(jìn)言，過錯(cuò)將由誰承擔(dān)呢？”

2．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

葉嘉，閩人也。上封嘉鉅合侯，位尚書，曰：“尚書，朕喉舌之任也。”由是寵愛日加。后因侍宴苑中，上飲逾度，嘉輒苦諫。上不悅，曰：“卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉！”遂唾之，命左右仆于地。嘉正色曰：“陛下必欲甘辭利口然后愛耶？臣言雖苦，久則有效。陛下亦嘗試之，豈不知乎！”上因含容之，然亦以是疏嘉。

居一年，嘉告老，上曰：“鉅合侯，其忠可謂盡矣。”遂得爵其子，又令郡守?fù)衿渥谥е颊撸繗q貢焉。

(節(jié)選自《東坡全集》，有刪改)(1)卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉！

譯文：________________________________________________________________________(2)遂得爵其子，又令郡守?fù)衿渥谥е颊撸繗q貢焉。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)你專管我的喉舌，卻用難聽的話忤逆我，我怎么能忍受呢！(得分點(diǎn)：“司”“苦

辭”“堪”，句意通順)

(2)就封賜爵位給他的兒子，又下令郡守選擇他家族中品行優(yōu)良的弟子，年年推薦給朝廷。(得分點(diǎn)：“爵”“宗支”“貢”，“宗支之良者”句式，句意通順)參考譯文

葉嘉，福建人。皇帝封葉嘉為鉅合侯，位居尚書，并說：“尚書是專管我的喉舌的。”從此葉嘉更加受到皇上的寵愛。后來因?yàn)樵诨▓@侍宴，皇帝飲用過量，葉嘉苦苦勸諫。皇帝很不高興，說：“你專管我的喉舌，卻用難聽的話忤逆我，我怎么能忍受呢！”就唾棄他，命令侍從把他打倒在地上。葉嘉嚴(yán)肅地說：“陛下一定要甜言蜜語口齒伶俐的人才喜歡嗎？我說的話雖不好聽，時(shí)間久了卻有好處。陛下嘗試一下不就知道了嗎？”于是皇上寬恕了葉嘉，然而也因此疏遠(yuǎn)了他。

過了一年，葉嘉請(qǐng)求讓他告老回鄉(xiāng)，皇帝說：“鉅合侯，對(duì)我可真是盡忠了。”就封賜爵位給他的兒子，又下令郡守選擇他家族中品行優(yōu)良的弟子，年年推薦給朝廷。3．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

裴政字德表，河?xùn)|聞喜人也。政博聞強(qiáng)記，達(dá)于時(shí)政，為當(dāng)時(shí)所稱。轉(zhuǎn)左庶子，多所匡正，見稱純愨。東宮凡有大事，皆以委之。右庶子劉榮，性甚專固。有附榮者先言于太子曰：“政欲陷榮，推事不實(shí)。”太子召責(zé)之，政奏曰：“凡推事有兩，一察情，一據(jù)證，審其曲直，以定是非。臣察劉榮，位高任重。縱令實(shí)語元愷，蓋是纖介之愆，計(jì)理而論，不須隱諱。又察元愷受制于榮，豈敢以無端之言妄相點(diǎn)累。元愷引左衛(wèi)率、崔茜等為證，茜等款狀悉與元愷符同。察情既敵，須以證定。臣謂榮語元愷，事必非虛。”太子亦不罪榮，而稱政平直。政好面折人短，而退無后言。

(節(jié)選自《隋書·列傳第六十六》，有刪改)(1)政博聞強(qiáng)記，達(dá)于時(shí)政，為當(dāng)時(shí)所稱。

譯文：________________________________________________________________________(2)太子亦不罪榮，而稱政平直。政好面折人短，而退無后言。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)裴政見聞廣博，記憶力強(qiáng)，通曉當(dāng)時(shí)的治理情況，被人們稱贊。(得分點(diǎn)：“博聞”“強(qiáng)記”“達(dá)”“稱”，被動(dòng)句，句意通順)(2)太子沒有治劉榮的罪，卻稱贊裴政公平正直。裴政喜歡當(dāng)面指責(zé)別人的過錯(cuò)，但背后不再說什么。(得分點(diǎn)：“罪”“面”“折”“短”，句意通順)參考譯文

裴政字德表，河?xùn)|聞喜縣人。裴政見聞廣博，記憶力強(qiáng)，通曉當(dāng)時(shí)的治理情況，被人們稱贊。轉(zhuǎn)任左庶子，糾正了許多不合理的事，被人稱贊誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎。東宮凡有大事，都交給他處理。右庶子劉榮生性非常專橫固執(zhí)。有依附劉榮的人先對(duì)太子說：“裴政想陷害劉榮，推究案情不合實(shí)情。”太子召裴政責(zé)問，裴政上奏說：“凡推究事理有兩個(gè)要點(diǎn)，一是明察實(shí)

情，二是依據(jù)證人證詞，辨明事情的實(shí)際情況，來判定是非。我觀察劉榮，他地位高權(quán)勢(shì)重。即使劉榮確實(shí)告訴過元愷，也不過是很小的過錯(cuò)，按道理說，不必隱瞞。另外元愷受劉榮節(jié)制，怎敢拿毫無根據(jù)的話胡亂誣陷牽累別人。趙元愷找出左衛(wèi)率、崔茜等人作證，崔茜等人交代的情況和趙元愷所說完全相符。從情理上既然難分是非，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)證人判定。我認(rèn)為劉榮告訴過元愷，這一情況一定屬實(shí)。”太子沒有治劉榮的罪，卻稱贊裴政公平正直。裴政喜歡當(dāng)面指責(zé)別人的過錯(cuò)，但背后不再說什么。4．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

劉昌，字公明，汴州開封人也。汴州平，李忠臣嫉僧惠功，遂欲殺昌，昌潛遁。及劉玄佐為刺史，乃復(fù)其職。貞元三年，玄佐朝京師，上因以宣武士眾八千委昌北出五原，軍中有前卻沮事，昌繼斬之。昌在西邊僅十五年，強(qiáng)本節(jié)用，軍儲(chǔ)豐美。及嬰疾，約以是日赴京求醫(yī)，未發(fā)而卒，年六十四，贈(zèng)司空。

(節(jié)選自《新唐書·劉昌傳》，有刪改)(1)上因以宣武士眾八千委昌北出五原，軍中有前卻沮事，昌繼斬之。

譯文：________________________________________________________________________(2)及嬰疾，約以是日赴京求醫(yī)，未發(fā)而卒。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)皇上因此將宣武軍隊(duì)八千人委派給劉昌向北出戰(zhàn)五原，軍中有人猶豫退縮且阻礙軍隊(duì)行動(dòng)，劉昌相繼斬殺了這些人。(得分點(diǎn)：“北出”“卻”“沮”，句意通順)(2)到他患病時(shí)，定下日期赴京求醫(yī)，沒有動(dòng)身就去世了。(得分點(diǎn)：“嬰疾”“未發(fā)”“卒”，句意通順)參考譯文

劉昌，字公明，汴州開封人。汴州平定以后，李忠臣嫉恨李僧惠的功勞，就想殺掉劉昌，劉昌暗中逃走。到劉玄佐做刺史時(shí)，才又恢復(fù)了他的官職。貞元三年，劉玄佐到京師朝見，皇上因此將宣武軍隊(duì)八千人委派給劉昌向北出戰(zhàn)五原，軍中有人猶豫退縮且阻礙軍隊(duì)行動(dòng)，劉昌相繼斬殺了這些人。劉昌在西部邊地待了十五年，加強(qiáng)自身節(jié)省費(fèi)用，軍儲(chǔ)富裕。到他患病時(shí)，定下日期赴京求醫(yī)，沒有動(dòng)身就去世了，時(shí)年六十四歲，追贈(zèng)為司空。5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

顧琛，字弘瑋，吳郡吳人也。元嘉七年，太祖遣到彥之經(jīng)略河南，大敗，悉委棄兵甲，武庫為之空虛。后太祖宴會(huì)，有荒外歸化人在坐，上問琛：“庫中仗猶有幾許？”琛詭答：“有十萬人仗。”舊武庫仗秘不言多少，上既發(fā)問，追悔失言，及琛詭對(duì)，上甚喜。大明元年，吳縣令張闿坐居母喪無禮，下廷尉。錢唐令沈文秀判劾違謬，應(yīng)坐被彈。

(節(jié)選自《宋書·列傳第四十一》，有刪改)(1)太祖遣到彥之經(jīng)略河南，大敗，悉委棄兵甲，武庫為之空虛。

譯文：________________________________________________________________________(2)大明元年，吳縣令張闿坐居母喪無禮，下廷尉。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)太祖派到彥之進(jìn)攻魏國(guó)黃河以南，大敗，把所有的武器都丟棄了，武器倉庫因此很空。(得分點(diǎn)：“經(jīng)略”“河南”“委”“為”，句意通順)(2))大明元年，吳縣縣令張闿因?yàn)樵谀赣H去世期間不守禮節(jié)，被逮捕到廷尉。(得分點(diǎn)：“坐”“居母喪”“無禮”“下”，句意通順)參考譯文

顧琛，字弘瑋，是吳郡吳縣人。元嘉七年(430)，太祖派到彥之進(jìn)攻魏國(guó)黃河以南，大敗，把所有的武器都丟棄了，武器倉庫因此很空。之后太祖曾舉行宴會(huì)，正好有外國(guó)投誠(chéng)的人在座，文帝突然問顧琛：“兵器庫中還有多少件武器？”顧琛欺騙說：“有十萬件武器。”顧琛知道武器庫的武器過去一向隱秘，外人不知多少，文帝既發(fā)了問，又后悔說錯(cuò)了話，可文帝聽到顧琛的對(duì)答，卻非常高興。大明元年，吳縣縣令張闿因?yàn)樵谀赣H去世期間不守禮節(jié)，被逮捕到廷尉。錢塘縣令沈文秀因?yàn)榕邪稿e(cuò)誤，應(yīng)該受到彈劾。

第三篇：2012高考語文 考前30天專題提分必練絕密之三十三(大綱專用)

2012年高考前30天三輪專題提分必練絕密專題之三十三 [語言

基礎(chǔ)知識(shí)＋散文閱讀]

一、(12分，每小題3分)

1．下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()

A．綺麗(qǐ)爆冷門 ．

涇渭分明(jīng)太倉之粟，陳陳相因 ．

B．復(fù)辟(bì)倒計(jì)時(shí) ．

堅(jiān)苦卓絕(zhuō)螳螂捕蟬，黃雀在后 ．

C．模板(mú)身份證 ．

為人剽悍(piāo)言者無罪，聞?wù)咦阏] ．

D．剔除(tī)百葉窗 ．

一隅之地(yú)一張一馳，文武之道 ．

2．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．一座占地面積相當(dāng)于600個(gè)足球場(chǎng)，融商務(wù)貿(mào)易、金融會(huì)展等功能于一體的地下城剛剛經(jīng)過了專家論證，預(yù)計(jì)6月初破土動(dòng)工。．．

B．過去城西的蝦龍圩河的河水發(fā)黑，滿目瘡痍。現(xiàn)在，堤上種植著美人蕉和菖蒲，河里．．．．

放養(yǎng)幾萬條鰱魚，美化了視覺環(huán)境，也凈化了水質(zhì)。

C．昨日，省美協(xié)副主席告訴我們：“我省的畫家，可以說是墻內(nèi)開花墻外香，他們無論．．．．．．．

在學(xué)術(shù)上，還是市場(chǎng)上，都非常紅火。”

D．為了安置紛至沓來的志愿者，鎮(zhèn)政府撥給了志愿者三頂帳篷，可是，充滿愛心的志愿．．．．

者們卻又把帳篷全部送給了災(zāi)民。

3．下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A．人民群眾是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的根本力量，只有堅(jiān)持以人為本，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展成果由人民共享、發(fā)展依靠人民，社會(huì)才能安定祥和。

B．專家認(rèn)為，現(xiàn)在巨額的外匯儲(chǔ)備如何保值增值是我們需要思考的問題，雖然人民幣的升值對(duì)中國(guó)企業(yè)的海外收購(gòu)有所幫助，但是容易引起輸入型的通貨膨脹，也為我們“十二五” 期間控制物價(jià)水平帶來不小的壓力。

C．3月5日下午，四川省環(huán)境保護(hù)委員會(huì)舉行了“減少污染、珍愛家園”聯(lián)合環(huán)保行動(dòng)啟動(dòng)儀式，這標(biāo)志著以建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”為目標(biāo)的“綠色四川”行動(dòng)正式拉開序幕。

D．城市化進(jìn)程的深入發(fā)展，人們深刻地認(rèn)識(shí)到，城市精神對(duì)一個(gè)城市的發(fā)展具有舉足輕重的意義，城市精神是一個(gè)城市的品格，是城市的靈魂和旗幟，是城市不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。2012二輪精品提分必練

二、(14分)

5．補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(10分)

(1)錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。__________________，__________________。__________________，__________________。__________________，只是當(dāng)時(shí)已惘然。(李商隱《錦瑟》)

(2)是故圣益圣，________。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，__________________？(韓愈《師說》)

斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，______________。(賈誼《過秦論》)

________，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，____________。(王勃《滕王閣序》)

6．2011年5月1日實(shí)施的《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》第二章第十八條規(guī)定：室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙，公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)設(shè)置醒目的禁止吸煙警語和標(biāo)志。

請(qǐng)從以下公共場(chǎng)所中任選兩處，為該場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者擬寫禁止吸煙警語。要求語言簡(jiǎn)練，每條警語不超過20個(gè)字，且至少運(yùn)用一種修辭手法。(4分)

用心 愛心 專心-1-

①加油站②書店

三、(20分)

閱讀下面的文字，回答問題。

山坡上的羊群

納張?jiān)?/p>

①碧綠的山坡上，是悠游的羊群。羊群在山坡上像一些棉花狀的云朵，波濤起伏，悠游自在。這些都是爺爺?shù)难蛉骸敔斖岽髦鼓伒臍置保笨嬷逗軡獾难蚱す樱掷锬笾貉蚬鳎炖镆贿呉е桓苌倜盁煹臒煻罚贿吅吆叩剡汉戎蛉骸２粫r(shí)細(xì)瞇著眼睛，出神地欣賞著這一片藍(lán)天下的潔白。

②爺爺是一個(gè)地地道道的牧羊人。舊社會(huì)他還小，給土司家當(dāng)放羊娃；解放后，他年輕力壯，給生產(chǎn)隊(duì)牧羊；土地到戶，他老了，就給自個(gè)兒牧羊。爺爺?shù)囊簧际窃谟崎L(zhǎng)的牧歌中，伴隨著羊群的奔跑而度過的。長(zhǎng)期與羊群朝夕共處，就對(duì)羊有了感情。在爺爺?shù)难壑校恢谎蚓褪且粋€(gè)人，人與羊只是外形長(zhǎng)相不同，本質(zhì)上沒有任何區(qū)別。所以，爺爺一輩子不吃羊肉，他也反對(duì)別人殺他的羊。生產(chǎn)隊(duì)時(shí)，有一年二月八“轉(zhuǎn)山節(jié)”，隊(duì)長(zhǎng)要拉他的頭羊去殺了祭奠山神，爺爺死活不干，他跟隊(duì)長(zhǎng)大吵一架，然后手提大板斧通宵達(dá)旦地守在羊圈門口，誰要敢來拉羊，他就跟人拼命。

③爺爺很會(huì)牧羊，夏天他把羊群往高山趕，夏天的高山嫩草多，羊愛吃；冬天是枯草期，他就把羊群趕下河谷，去舔吃那些沾附在石頭上的鹽硝，舔夠了鹽硝，爺爺就爬上樹去捋一些嫩葉下來給羊群加餐。所以，爺爺?shù)难蛉阂荒晁募径加凸馑旆鼠w壯。不像別的牧羊人，羊群幾天拉稀，幾天害瘟，瘦骨嶙峋，毛掉得像瘌痢頭上的頭發(fā)，東一塊，西一塊的。每年的冬季是爺爺最快樂的時(shí)候，歡蹦亂跳的小羊羔一個(gè)接一個(gè)地來到這個(gè)世上，爺爺為自己的羊群不斷興旺壯大，喜得整天樂呵呵的。小羊羔撒野不聽話的時(shí)候，他罵起它們來，口氣親熱得就像在罵他調(diào)皮的小孫子。

④在蒼涼悠長(zhǎng)的牧歌中，爺爺?shù)念^發(fā)一天白似一天，連走路都一步三喘，但他還是不辭勞苦地放牧著他的羊群。家里人放心不下，勸他不要再牧羊了，坡陡路險(xiǎn)的，萬一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，誰也負(fù)責(zé)不起，就在家里好好休息吧。爺爺?shù)扇艘谎郏桓吲d地一扭頭，誰也不理。家里人都覺得爺爺如此固執(zhí)，真是不可思議，只有我明白，羊群是爺爺?shù)拿樱拍恋牟粌H僅是一群羊，而是他的美好希望，他在放牧一個(gè)彝家老人理想中的幸福生活。我考上大學(xué)時(shí)，爺爺比我還高興，他硬要賣一只羊給我到大城市做費(fèi)用，我說，算了，爺爺，那些羊都是您的命根子，賣了它們，您會(huì)睡不著覺的。爺爺臉一虎：你以為爺爺是那種小氣的人嗎？在我讀大學(xué)的幾年中，爺爺每學(xué)期都要賣一只羊給我做學(xué)費(fèi)。有時(shí)，我說，爺爺，家里已經(jīng)給我錢了，您不要再賣羊了。爺爺又把臉一虎：別人給的是別人的，這是爺爺?shù)囊稽c(diǎn)心意。

⑤大學(xué)畢業(yè)，我留在城里工作。超負(fù)荷的工作壓力，超強(qiáng)度的快節(jié)奏生活，爾虞我詐勾心斗角的人際關(guān)系，使我這個(gè)從千里彝山走出來的農(nóng)家子弟無所適從。我感到心勞力竭，疲憊不堪。于是，寫信向家人訴說在城里討生活的艱辛，言語中流露出頗多的意志消沉和感情沮喪。爺爺托人捎口信給我，說他聽了我的信后很是為我著急，好幾個(gè)晚上都睡不著覺。他不識(shí)字無法給我寫信，但托人轉(zhuǎn)告我：凡事要看開一點(diǎn)，想淡一點(diǎn)，就以牧羊一樣的心情來對(duì)待生活，你就不累了。我聽后略有所悟??

⑥我羨慕那些山坡上悠游自在的羊群，我更羨慕像爺爺這樣淳樸厚道，心底無私的牧羊人。他們淡泊名利，心境透明寧靜，所以，他們放牧生活。不然的話，就會(huì)被生活所放牧。

(選于《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》2011年3月30日，有改動(dòng))

7．第①段把爺爺牧羊的情景寫得很美。請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

8．爺爺除了年紀(jì)大了還要固執(zhí)地堅(jiān)持放羊外，而其他方面也不乏“固執(zhí)”。具體表現(xiàn)在哪些地方？(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

9．文章主要寫爺爺，但為什么第③段還要寫“別的牧羊人”，結(jié)尾又要寫“像爺爺這樣”的牧羊人？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

10．山坡上悠游自在的羊群與一生都處在牧歌中的爺爺，組成充滿詩意的形象。請(qǐng)理解其中的深刻意蘊(yùn)和作者的情感取向。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2012年高考前30天三輪專題提分必練絕密專題之三十三

1．A 【解析】 B項(xiàng)，zhuō—zhuó，C項(xiàng)，誡—戒，D項(xiàng)，馳—弛。

2．D 【解析】 紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。A項(xiàng)，此處指征求有關(guān)人員或組織的同意或核準(zhǔn)，應(yīng)該用“通過”。B項(xiàng)，滿目瘡痍：多指遭受戰(zhàn)亂、災(zāi)害嚴(yán)重破壞后的景象，用于此不合語境。C項(xiàng)，墻內(nèi)開花墻外香：比喻有的人才在本地或本單位默默無聞而在外地或外單位聲望很高的不正常的現(xiàn)象，也指其他事物在原產(chǎn)地不如在外地受歡迎。

3．C 【解析】 A項(xiàng)，并列短語語序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展

成果由人民共享”。B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。前后主語一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后，“雖然”應(yīng)放在“人民幣的升值”后。D項(xiàng)，成分殘缺造成主語不明，改為“隨著城市化進(jìn)程的深入發(fā)展”或“使人們深刻地認(rèn)識(shí)到”。

4．A 【解析】 注意句子間的銜接，③緊跟歷史長(zhǎng)河、乘客，④和③的最后一句聯(lián)系緊密，①和②的最后一句聯(lián)系緊密，⑤和語段的最后一句都是在說人與書。

5．(1)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑 滄海月明珠有淚 藍(lán)田日暖玉生煙 此情可待成追憶(2)愚益愚 其皆出于此乎贏糧而景從 漁舟唱晚 聲斷衡陽之浦(每小題五空，補(bǔ)寫出一處給1分，有錯(cuò)別字則該空不得分)

6．【答案】 加油站：如果你想吸煙，定時(shí)炸彈在身邊！書店：熄滅香煙，點(diǎn)燃文明。候診室：燃燒的是香煙，消耗的是生命；摒棄吸煙陋習(xí)，創(chuàng)造健康生活。(任選兩個(gè))

【解析】 警語適合于特定的場(chǎng)合且語言簡(jiǎn)練。做題時(shí)注意：字?jǐn)?shù)不超過20個(gè)字，修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)。

7．【答案】 恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法；描摹色彩：“碧”“白”“藍(lán)”；開放五官：綜合視覺、觸覺、嗅覺、聽覺描寫；遠(yuǎn)景近景，相映成趣(或特寫鏡頭)。(每點(diǎn)2分，寫對(duì)三點(diǎn)得滿分，多寫不加分)

【解析】 答表現(xiàn)手法試題，應(yīng)優(yōu)先考慮修辭手法，然后再?gòu)挠迷~、句式等角度分析。表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、句式特點(diǎn)。

8．【答案】 把羊當(dāng)作人，一輩子不吃羊肉，也反對(duì)別人殺他的羊；又老又病，仍不聽家人勸阻，堅(jiān)持放羊；堅(jiān)持賣羊給“我”做學(xué)費(fèi)。(答對(duì)一個(gè)得1分，答對(duì)兩個(gè)得2分，答對(duì)三個(gè)得4分)

【解析】 從題干中揣摩出命題人的命題意圖就能明確答題方向，明確了答題方向就能比較準(zhǔn)確地找到文中的相關(guān)答題區(qū)間。本題的主要答題區(qū)間是第②④⑤段，在此基礎(chǔ)上才能準(zhǔn)確地找到答案。

9．【答案】 反襯爺爺牧羊經(jīng)驗(yàn)豐富；由爺爺“這一個(gè)”形象，擴(kuò)展到“淡泊名利，心境透明寧靜”的“這一類”勞動(dòng)人民，升華了主題。(每點(diǎn)2分)

【解析】 回答此題應(yīng)從對(duì)人物形象塑造和思想感情所起到的作用入手。第③段寫“別的牧羊人”放羊放不好，是為了更好地突出爺爺放羊放得好；結(jié)尾又要寫“像爺爺這樣”的牧羊人，是為了提升對(duì)這一類人的贊美。

2012二輪精品提分必練

第四篇：2019年高考語文題型整合練(含解析)新人教版

2019年高考（人教版）語文題型整合練（4）

李仕才

一、古詩詞欣賞

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

胡笳歌送顏真卿使赴河隴

岑 參

君不聞胡笳聲最悲？紫髯綠眼胡人吹。吹之一曲猶未了，愁殺樓蘭征戍兒。涼秋八月蕭關(guān)道，北風(fēng)吹斷天山草。昆侖山南月欲斜，胡人向月吹胡笳。胡笳怨兮將送君，秦山遙望隴山云。邊城夜夜多愁夢(mèng)，向月胡笳誰喜聞？

1．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．開始四句，詩人將胡笳之聲與“胡人”的吹奏情形相結(jié)合，渲染異域情調(diào)，寫出了“樓蘭征戍兒”的豪邁與滿腔報(bào)國(guó)激情。

B．中間四句，詩人將胡笳之聲與邊地的荒涼冷落情景結(jié)合起來，寫出了邊塞的荒寒之境，使得胡笳之聲倍增其悲。

C．“秦山遙望隴山云”，是指顏真卿走后對(duì)詩人的懷念，但云遮霧障，望而不見，流露出一絲悵惘，正與胡笳的悲聲一致。

D．最后一句以問句作結(jié)，意思并沒有那么肯定，其中也包含著“不喜聞”而不得不“聞”之意。這些深長(zhǎng)的余味，給全詩增加了悲壯的氣氛。

E．《胡笳歌送顏真卿使赴河隴》是一首今體詩，屬歌行體，這一點(diǎn)從題目中的“歌”可以看出。

2．這首詩與《白雪歌送武判官歸京》在表達(dá)的情感方面有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答： 【參考答案】

1．CE [C項(xiàng)是詩人對(duì)顏真卿走后的懷念。E項(xiàng)“今體詩”錯(cuò)，應(yīng)為“古體詩”。] 2．(1)《白雪歌送武判官歸京》描繪了西北邊疆的奇異風(fēng)光，流露出詩人對(duì)朋友的惜別之情，表現(xiàn)出戍邊將士及詩人藐視困難的豪邁氣概和壯烈胸懷。

(2)《胡笳歌送顏真卿使赴河隴》以胡笳聲音的悲苦來刻畫邊塞凄涼、艱苦的生活環(huán)境，從對(duì)悲壯的胡笳聲的描寫中，表現(xiàn)了詩人與友人的依依惜別之情。【作者：岑參】簡(jiǎn)介

岑參(約715—770)，荊州江陵(今屬湖北)人，郡望南陽。曾祖文本、伯祖長(zhǎng)倩、伯父羲，皆以文辭致位宰相。父植，仕至?xí)x州刺史。參少孤，從兄讀書，能自砥礪。天寶三載，進(jìn)士及第，釋褐授右內(nèi)率府兵曹參軍。八載，以右威衛(wèi)錄事參軍入?yún)参鞴?jié)度使高仙芝幕掌書記。十載，回長(zhǎng)安，與杜甫、高適、儲(chǔ)光羲、薛據(jù)游，同登慈恩寺塔，有詩唱和。十三載，任大理評(píng)事，攝監(jiān)察御史，充安西北庭節(jié)度判官。至德元載，領(lǐng)伊西北庭支度副使，歲晚東歸。二載，以杜甫等五人薦舉，入為右補(bǔ)闕。乾元二年，改起居舍人，旋出為虢州長(zhǎng)史。寶應(yīng)元年，以太子中允兼殿中侍御史充關(guān)西節(jié)度判官。廣德元年，入為祠部員外郎，改考功員外郎，轉(zhuǎn)虞部、庫部郎中。永泰元年，出為嘉州刺史，因蜀亂半途折回。大歷元年，以職方郎中兼殿中侍御史，隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀，參其幕。二年，赴嘉州刺史任。世稱岑嘉州。三年，罷官東歸，寓居成都，四年末或五年初，卒于旅舍。

參博覽史籍，工于綴文，詩調(diào)清尚，又“累佐戎幕，往來鞍馬烽塵間十余載，極征行離別之情。城障塞堡，無不經(jīng)行”(《唐才子傳》)。故其描繪邊塞風(fēng)光之作，如《白雪歌》《熱海行》《走馬川行》等最為膾炙人口。與高適同為盛唐邊塞詩派代表作家，人稱“高岑”。其放情山水之作，亦“超拔孤秀，度越常情”(《唐才子傳》)。殷璠評(píng)其詩曰：“參詩語奇體峻，意亦造奇。”(《河岳英靈集》)嚴(yán)羽說：“高岑之詩悲壯，讀之使人感激。”(《滄浪詩話·詩評(píng)》)近人陳鐵民、侯忠義有《岑參集校注》(附《岑參年譜》)。生平事跡見杜確《岑嘉州詩集序》，《唐詩紀(jì)事》卷二三，《唐才子傳校箋》卷三。聞一多有《岑嘉州系年考證》。

二、文言文

閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

自古文體變易多矣，梁簡(jiǎn)文帝及庾肩吾之屬，始為輕浮綺靡之詞，名曰宮體。自后沿襲，務(wù)于妖艷，謂之摛綿布繡焉。其有敦尚風(fēng)格，頗存規(guī)正者，不復(fù)為當(dāng)時(shí)所重，諷諫比興，由是廢缺。

南陽岑公(指岑參)，早歲孤貧，能自砥礪，遍鑒史籍，尤工綴文，屬辭尚清，用意尚切，其有所得，多入佳境，每一篇絕筆，則人人傳寫，雖閭里士庶，戎夷蠻貊，莫不諷誦吟習(xí)焉。

(選自唐·杜確《岑嘉州集序》)(1)其有敦尚風(fēng)格，頗存規(guī)正者，不復(fù)為當(dāng)時(shí)所重。

譯文：________________________________________________________________________(2)遍鑒史籍，尤工綴文，屬辭尚清，用意尚切。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)其中雖有崇尚風(fēng)骨格調(diào)，很想使文風(fēng)改正的人(存有規(guī)范文風(fēng)之心的人)，又不被當(dāng)時(shí)的人們看重。

(2)他全面地觀看史籍，尤其擅長(zhǎng)寫文章，連綴字句崇尚清簡(jiǎn)，用意崇尚真切。解析 得分點(diǎn)：(1)“敦”“風(fēng)格”“規(guī)正”，大意對(duì)。(2)“鑒”“工”“屬辭”，大意對(duì)。參考譯文

自古以來，文章體式風(fēng)格變化很多，梁文帝和庾肩吾這些人，最早寫輕佻華麗浮艷的詩 2 歌，叫作宮體詩。從那以后這種詩歌就沿襲下來，人們作詩致力辭藻艷麗，叫作鋪陳華麗。其中雖有崇尚風(fēng)骨格調(diào)，很想使文風(fēng)改正的人(存有規(guī)范文風(fēng)之心的人)，又不被當(dāng)時(shí)的人們看重。諷諫比興的手法，從此廢棄衰微。

南陽岑參先生，小時(shí)候喪父家里貧窮，但能夠自我激勵(lì)磨煉，他全面地觀看史籍，尤其擅長(zhǎng)寫文章，連綴字句崇尚清簡(jiǎn)，用意崇尚真切，感觸成篇，大都到達(dá)高妙的境界，每一篇作品寫成擱筆，人們就紛紛傳抄，即使是平民百姓，邊遠(yuǎn)外族，無不吟誦熟讀。5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

上高，筠之小邑，介于山林之間，民不知學(xué)，而縣亦無學(xué)以詔民。縣令李君懷道始至，思所以導(dǎo)民，乃謀建學(xué)宮。縣人知其令之將教之也，亦相帥出力以繕其事，不逾年而學(xué)以具。奠享有堂，講勸有位，退習(xí)有齋，膳浴有舍，邑人執(zhí)經(jīng)而至者數(shù)十百人，于是李君之政不苛而民肅，賦役獄訟不諉其府。李君喜學(xué)之成而樂民之不犯，知其為學(xué)之力也，求記其事，告后以不廢。予亦嘉李君之為邑有古之道，其所以得于民者，非復(fù)世俗之吏也。故為書其實(shí)，且以志上高有學(xué)之始。(選自蘇轍《上高縣學(xué)記》)(1)于是李君之政不苛而民肅，賦役獄訟不諉其府。

譯文：________________________________________________________________________(2)其所以得于民者，非復(fù)世俗之吏也。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)因?yàn)檫@李懷道的為政不嚴(yán)厲而百姓很恭敬，賦稅、徭役、案件、訴訟都不推托給府里。

(2)他(李懷道)能得到民心的原因，是他不再是當(dāng)今世俗的官吏。

解析 得分點(diǎn)：(1)“苛”“肅”“諉”，大意對(duì)。(2)“所以”“復(fù)”，大意對(duì)。參考譯文

上高縣，是筠州的一座小城，坐落在山林之中，百姓不懂得學(xué)習(xí)，而縣里也沒有學(xué)校來告誡百姓。縣令李懷道剛剛來到這里，思索教導(dǎo)百姓的方法，于是謀劃建立學(xué)校。縣里的百姓知道了他們的縣令要讓他們受教育，也一起出力幫忙來修治這件事，不超過一年學(xué)校的事就齊備了。祭祀有了廳堂，講課勸學(xué)有位子，課后學(xué)習(xí)有屋舍，吃飯洗澡有小屋，小城的人拿著經(jīng)書來學(xué)習(xí)的有幾十上百人，因?yàn)檫@李懷道的為政不嚴(yán)厲而百姓很恭敬，賦稅、徭役、案件、訴訟都不推托給府里。李懷道為學(xué)校的成立感到高興，也為百姓不違法感到高興，知道這一切都是學(xué)校的功勞，求我來記下這件事，告訴后來人不要廢除勸學(xué)這件事。我也贊賞李懷道治城用古代的辦法，他能得到民心的原因，是他不再是當(dāng)今世俗的官吏。所以我為他寫下整個(gè)事情，用來記錄上高縣有學(xué)校的開端。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成1～3題。

局 長(zhǎng) 的 魚 大 海

局長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)自己開始蒼老時(shí)，已經(jīng)57歲。局長(zhǎng)明白，按照慣例，要不了一年，自己將 3 退居“二線”，改任調(diào)研員。身體看似硬朗的局長(zhǎng)，開始有意無意，為行將退休的日子做準(zhǔn)備。

同事們說，局長(zhǎng)您的字漂亮，再加緊練習(xí)下，說不準(zhǔn)退休后會(huì)成為大書法家呢！局長(zhǎng)嘴上笑笑，沒說話。

同事們說說也就罷了，只有小黃知道，局長(zhǎng)除了特別好吃魚，還有個(gè)工作之外的癖好：釣魚。局長(zhǎng)從沒在同事們面前提及釣魚之事。小黃是辦公室副主任，負(fù)責(zé)處理單位的文秘工作，常常要將往來文件呈給局長(zhǎng)審閱，少不了要去局長(zhǎng)家里或者不是單位的地方找局長(zhǎng)，自然知道局長(zhǎng)的業(yè)余癖好。尤其是近半年，幾次周末，小黃帶著加急文件找局長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他都在釣魚。

年中，市委組織部一紙調(diào)令，將單位的經(jīng)濟(jì)科科長(zhǎng)調(diào)走。局黨組將空的經(jīng)濟(jì)科科長(zhǎng)位置放出，在單位宣布：嚴(yán)格按照組織規(guī)定，符合晉升條件者均可報(bào)名，一律競(jìng)爭(zhēng)上崗。干了五年辦公室副主任的小黃，大學(xué)讀的是區(qū)域經(jīng)濟(jì)專業(yè)，有心去競(jìng)逐這個(gè)位置，卻發(fā)現(xiàn)符合條件的同事多達(dá)六人。在干部提拔越來越公開、公平、公正的今天，這次競(jìng)崗選拔，非過五關(guān)斬六將不行啊！報(bào)名后的小黃，想到局長(zhǎng)的癖好，靈機(jī)一動(dòng)，專門請(qǐng)了一天假，跑去鄰市一家上檔次的釣魚商城，花5000元買了套高級(jí)釣具。

一個(gè)周末，小黃帶著新買的釣具，叩開了局長(zhǎng)家門，說是順路給局長(zhǎng)帶了套裝備。局長(zhǎng)有心拒絕，想了想，還是沒說出來。小黃趁熱打鐵，說局長(zhǎng)，要不我陪你現(xiàn)在就去試下？局長(zhǎng)心癢癢，說也好。就拿著新釣具，拉了小黃去了河邊。有了上好的裝備，結(jié)果自然非同一般。小黃買的釣具大派用場(chǎng)，局長(zhǎng)用它釣到一條七斤重的野生大河鯉。

當(dāng)晚，局長(zhǎng)興奮得親自下廚，將河鯉分不同味道烹之，與小黃在家中食魚對(duì)飲。幾杯酒下肚，臉紅耳熱的局長(zhǎng)扶著小黃肩膀，說了很多往事。

局長(zhǎng)說，知道我為什么喜歡吃魚嗎？ 小黃說，不知道。

局長(zhǎng)說，因?yàn)槲沂菨O民的兒子，父輩們風(fēng)里浪尖辛苦打魚謀生，我生在船上以魚果腹，不愛吃魚愛吃什么？

小黃看看局長(zhǎng)黝黑的臉龐，似懂非懂。局長(zhǎng)說，知道我為什么喜歡釣魚嗎？ 小黃說，不知道。

局長(zhǎng)說，父輩們不趕海下水時(shí)，靠岸停歇結(jié)網(wǎng)補(bǔ)漏別無其他娛樂，我則拿根竹竿在船上釣魚玩，我不愛釣魚愛什么？

小黃看看局長(zhǎng)粗壯的胳膊，點(diǎn)了點(diǎn)頭。但此時(shí)此刻，小黃迫切想打聽的，是關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)上崗的事，但欲言又止。

局長(zhǎng)說，人生有些東西猶如捕魚，是你的就是你的，不是你的光想也沒用，努力了就好；大家心里都裝著盞燈，像魚膘那么大的燈，真的很亮很亮呢！局長(zhǎng)說完，用手比畫著魚的樣子。

小黃有點(diǎn)兒哭笑不得，但見杯盞之間局長(zhǎng)稱兄道弟不斷，自己也喝了幾杯后，慢慢地心就踏實(shí)了。后來的競(jìng)崗過程，經(jīng)過公開演講、面試答辯、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)鑒、民主測(cè)評(píng)、擬任公示等環(huán)節(jié)，脫穎而出的小黃，終成經(jīng)濟(jì)科科長(zhǎng)。長(zhǎng)噓出一口氣的小黃，手里捏著任職通知書，心里有了幾分慶幸：幸好當(dāng)時(shí)買了那套釣具，羊毛出在羊身上，投入產(chǎn)出成了正比，看來值得啊！

不久，全市公開遴選鎮(zhèn)區(qū)副職領(lǐng)導(dǎo)，小黃乘勝報(bào)名。經(jīng)過幾輪激烈競(jìng)爭(zhēng)，再一次優(yōu)勝而出，被組織推薦為某鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)，即將履新上任。

小黃臨行前夕，局長(zhǎng)釣到一條大魚，邀小黃來家吃魚，說是為他餞行。飯前，局長(zhǎng)遞給小黃一個(gè)信封：謝謝你上次給我買的釣具，那套東西相當(dāng)好，讓我如虎添翼呢，那些魚啊，一條接一條地上鉤！

小黃接來拆開一看，立時(shí)呆了：厚厚一沓鈔票，足足有5000塊啊！就有些發(fā)蒙。局長(zhǎng)說，我工作到今天，雖然錢財(cái)不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你這套東西，弄得退休不寧，恐怕到時(shí)連魚都釣不成！

小黃有些發(fā)顫，說，上次競(jìng)崗，局長(zhǎng)您幫了我大忙，否則我怕是勝不了他人呢！局長(zhǎng)大笑：錯(cuò)，那全是你自己的努力，我沒給任何人打過招呼，可不想領(lǐng)那份情。小黃錯(cuò)愕之間，局長(zhǎng)扶了小黃的肩膀，語重心長(zhǎng)地說：你也是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人了，今后肯定會(huì)面臨很多誘惑；今天請(qǐng)你來家吃魚是想告訴你，我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風(fēng)。這人生的路漫漫啊，我希望退休后開開心心地去釣魚，也希望你能輕輕松松來我家吃魚。

局長(zhǎng)言畢，忙手忙腳地將幾盤魚香撲鼻的好菜端上桌來。

躺在盤子里的蒸魚鮮嫩無比，在燈光映照下發(fā)出耀眼的光芒，刺得小黃眼睛發(fā)疼。小黃舉杯投箸，已是淚光迷蒙。

(選自《小小說選刊》2016年第20期，有刪節(jié))1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(B)A．小黃送了套高級(jí)釣具給局長(zhǎng)，并邀局長(zhǎng)去釣魚，局長(zhǎng)“心癢癢”的，可見局長(zhǎng)在自己心愛的事物面前暫時(shí)動(dòng)搖了，接受了小黃變相的賄賂。

B．小黃和局長(zhǎng)吃魚喝酒過程中，聽局長(zhǎng)講話先是“似懂非懂”，接著是“點(diǎn)了點(diǎn)頭”，后來是“哭笑不得”，表明小黃并不完全明白局長(zhǎng)的意思，兩人之間沒有默契。

C．局長(zhǎng)把買釣具的錢還給了小黃。小黃“有些發(fā)顫”是因?yàn)榫珠L(zhǎng)幫了他大忙，卻不收他的禮，他為局長(zhǎng)的熱心和無私幫助而感動(dòng)。

D．小說運(yùn)用語言、神態(tài)、動(dòng)作、肖像、心理等描寫手法，生動(dòng)地塑造了局長(zhǎng)和小黃的形象。這兩個(gè)人物互為映襯，反映了現(xiàn)實(shí)官場(chǎng)的亂象，表達(dá)了作者對(duì)貪腐行為的強(qiáng)烈批判。

[解析] A不能抵制誘惑，錯(cuò)。后文談到局長(zhǎng)是不想明確拒絕小黃，影響他在競(jìng)爭(zhēng)中的發(fā)揮。C局長(zhǎng)沒有幫他的忙，且小黃發(fā)顫主要是為局長(zhǎng)不收禮而疑惑和擔(dān)憂。D對(duì)小黃沒有肖像描寫，局長(zhǎng)沒有接受小黃的賄賂，沒有貪腐行為，并非對(duì)貪腐行為的強(qiáng)烈批判。

2．作品中局長(zhǎng)有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答：__示例：①清醒睿智：當(dāng)別人奉承他字寫得好，當(dāng)小黃送給他高級(jí)釣具時(shí)，他沒有得 意忘形。對(duì)小黃送高級(jí)釣具的用意心知肚明，卻不揭穿。②質(zhì)樸，知足：保留小時(shí)候的習(xí)慣，對(duì)生活很滿足，沒有貪念。③愛才惜才，對(duì)小黃的才干很了解，希望他能走正路，憑自己努力走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。④為官清廉正派：不收賄賂。__ [解析] 答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給5分，給滿5分為止，如有其他答案，意思對(duì)即可。

3．小說以“局長(zhǎng)的魚”為標(biāo)題有何好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)答：__示例：①“魚”是小說的線索，釣魚和做魚、吃魚是局長(zhǎng)的愛好，“魚”也是局長(zhǎng)和小黃交往的重要媒介。②“局長(zhǎng)的魚”含義深刻，表面是局長(zhǎng)釣魚、做魚、吃魚，深層的意思是“局長(zhǎng)”的位置和權(quán)力非常敏感，能釣來像小黃那樣意圖走不正之路的人“魚”。③“局長(zhǎng)的魚”揭示小說主旨，不管是掌權(quán)的還是辦事的，都要守住底線，不要受到權(quán)力的誘惑而走上不正當(dāng)之路。__ [解析] 6分，答出一個(gè)要點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可。

第五篇：2018版高考語文(江蘇專用)核心題點(diǎn)精練：第一章+專題二+古詩鑒賞+核心題點(diǎn)精練六

核心題點(diǎn)精練六 把握古詩思想感情題的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

思想感情是詩歌的靈魂，把握好其思想感情是命題和復(fù)習(xí)的重中之重。考生在答感情題時(shí)普遍存在兩個(gè)問題：一是對(duì)感情概括不準(zhǔn)、不全；二是不會(huì)分析情感，或者分析空泛。問題的存在都指向了把握思想感情題最關(guān)鍵的兩點(diǎn)。那么，如何抓住這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，解決存在的問題呢？

1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

尋洪尊師不遇 劉長(zhǎng)卿

古木無人地，來尋羽客家。道書堆玉案，仙帔疊青霞。鶴老難知?dú)q，梅寒未作花。山中不相見，何處化丹砂。

(1)首句“古木無人地”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________________(2)請(qǐng)賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。

答：________________________________________________________________________(3)尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)營(yíng)造了僻遠(yuǎn)清幽的環(huán)境氛圍，烘托了洪尊師道行高深，為下文描寫“洪尊師”的居所做鋪墊。

(2)①選景典型(“道書”“玉案”“仙帔”“青霞”“鶴”“梅”)。②層次清晰(“道書”“玉案”是俯視，“仙帔”“青霞”是仰觀)。③虛實(shí)結(jié)合(“鶴老難知?dú)q”是虛實(shí)結(jié)合，“梅寒未作花”是實(shí)寫)。

(3)對(duì)洪尊師的仰慕，尋而不遇的失落(惆悵)。2．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

落日望鄉(xiāng) 孟浩然

客行愁落日，鄉(xiāng)思重相催。況在他山外，天寒夕鳥來。

雪深迷郢路@，云暗失陽臺(tái)@。

可嘆凄惶子，高歌誰為媒。

注 ①郢路：泛指楚地之路，孟浩然是襄陽人，襄陽屬楚。②陽臺(tái)：宋玉《神女賦》中楚襄王和神女相會(huì)之處。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩首聯(lián)的作用。

答：________________________________________________________________________(2)本詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)點(diǎn)題，“落日”“鄉(xiāng)思”扣題；開門見山，直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；“愁”總領(lǐng)全詩，奠定了全詩哀愁的感情基調(diào)。

(2)人在旅途的思鄉(xiāng)之情，前途迷茫的悵惘之情，有心出仕卻無人引薦的哀怨之情。直抒胸臆，借景抒情，借典抒情。

3．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

西澗[]即事示盧陟

注

韋應(yīng)物

寢扉臨碧澗，晨起澹忘情。空林細(xì)雨至，圓文遍水生。永日無余事，山中伐木聲。知子塵喧久，暫可散煩纓。

注 西澗：在滁州南巖寺內(nèi)。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩篇中間四句的寫景特色。

答：________________________________________________________________________(2)詩歌最后兩句表達(dá)了詩人什么樣的情感？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)視聽結(jié)合，以動(dòng)(聲)襯靜，通過山林中的蒙蒙細(xì)雨、湖面的處處漣漪以及山中傳來的陣陣伐木聲，營(yíng)造出了一種清幽寂靜的環(huán)境氛圍，表達(dá)了詩人閑適恬淡的心境。(2)①對(duì)晚生盧陟的關(guān)切之情。②對(duì)閑適生活的喜愛之情。③對(duì)世俗事務(wù)的超然之情。4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

感皇恩 朱敦儒[]

注一個(gè)小園兒，兩三畝地。花竹隨宜旋裝綴。槿籬茅舍，便有山家風(fēng)味。等閑池上飲，林間醉。

都為自家，胸中無事。風(fēng)景爭(zhēng)來趁游戲。稱心如意，剩活人間幾歲。洞天誰道在，塵寰外。

注 朱敦儒：宋代著名詞人，因遭秦檜等彈劾罷職，晚年退居嘉禾。(1)上片寫出了小園的哪些特點(diǎn)？由此可看出主人公是什么身份？

答：________________________________________________________________________(2)下片表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詞句作簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)小園特點(diǎn)：①面積小，②環(huán)境清幽(景色怡人)，③設(shè)施簡(jiǎn)樸(簡(jiǎn)陋)。主人公身份：隱士(隱者)。

(2)①“胸中無事”：遠(yuǎn)離官場(chǎng)了無牽掛的愜意。②“風(fēng)景爭(zhēng)來趁游戲”：寄情山水、物我相適的愉悅。③“稱心如意”：對(duì)晚年美好時(shí)光的珍愛。④“剩活人間幾歲”：對(duì)去日無多的感傷。⑤“洞天誰道在，塵寰外”：退隱嘉禾、忘卻塵世、超然物外的陶然。

一、準(zhǔn)確、全面概括思想感情(一)準(zhǔn)確概括

1．整體感知、把握是根本前提

許多情感概括題只是選擇一兩句或一聯(lián)或某片，是局部的。對(duì)局部的詞、句、聯(lián)、片的理解，必須把它放在整片、整首中去理解，絕不可孤立地看這個(gè)詞、句、聯(lián)、片。2．打破思維定勢(shì)，精讀、細(xì)讀所給文字

不要見到“獨(dú)”就想到“孤單寂寞”，見到“酒”就是借酒澆愁，這樣的套板反應(yīng)、思維定勢(shì)要不得，必須從語言中來，必須深入到更細(xì)膩的語言肌理和層次之中。3．緊抓住“情語”

(1)品顯性情語。所謂“顯性情語”，是指可以明顯顯示情感的語言，如“愁”“怨”“恨”“憂”“凄”“苦”“喜”“樂”“淚”“閑”“憐”“悵”等詞語，這些大都是動(dòng)詞或形容詞，表情達(dá)意功能相當(dāng)明顯。可以說抓住了這些“情語”，就抓住了詩歌抒情的方向和基調(diào)；這些情語需要在第一時(shí)間予以關(guān)注并圈出，品味情感產(chǎn)生的緣由或情境。需要注意的是，這些“情語”出現(xiàn)的位置主要在尾句(聯(lián))、首句(聯(lián))，標(biāo)題中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)。它有時(shí)還藏在“景語”中。

(2)品隱性情語。所謂“隱性情語”，是指?jìng)鬟_(dá)情感、意圖時(shí)較為含蓄、間接的詞語。它主要有三類：一類是指摹景、物、人特征的詞語；一類是用了典故的詞語；一類是表情態(tài)、語氣的虛詞，如“但”“惟”“空”“又”等。如能抓住這些隱性情語，品其含義，析其作用，則猶如撥云見日，“真性”顯露無遺。(二)全面概括

詩歌表達(dá)的情感是豐富、復(fù)雜的，命題者往往選擇那些情感多樣的語言片段來考查。答題時(shí)不要只知一點(diǎn)，而要仔細(xì)揣摩，看看字面，探探字里。瞻前顧后，看看是否還有什么情感。具體說來：(1)所給的語言片段越大，情感往往就越豐富。如一聯(lián)有兩句，就有兩層乃至三層情感；上片或下片，寫了幾句話，往往就有幾層。這時(shí)，要會(huì)對(duì)所給的語言片段進(jìn)行切分、“斷層”。除“字”“詞”外，其余的句、聯(lián)、片、篇均能理清層次，有幾個(gè)層次往往對(duì)應(yīng)著幾個(gè)情感層次。

(2)托物言志的句子(聯(lián)或片)、用典抒情的句子(聯(lián)或片)往往是雙層的：前者既關(guān)“物”情又關(guān)“志”情，后者既有典中情又有典外情。

二、善用“抓手”，具體分析 1．把握分析原則

(1)緊扣主旨，分析有據(jù)，不可任意拔高或轉(zhuǎn)移，更不可一知半解，就句論句。在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，先對(duì)全詩的主旨情感基調(diào)有個(gè)大致的把握，在這樣的前提下方能展開分析。分析時(shí)既要扣住所給文字，又要兼顧全詩，處理好局部與整體的關(guān)系。(2)緊緊扣住語言作具體分析，不可空泛、籠統(tǒng)，套用一兩個(gè)術(shù)語。2．善用三個(gè)“抓手”(1)譯句析

直接把所給材料的語句大意翻譯一下，點(diǎn)出它所包含的思想感情，這叫“譯句析”。這個(gè)“抓手”分析運(yùn)用較普遍，多用于對(duì)某聯(lián)、某片或全篇的情感分析。運(yùn)用“譯句析”，不必像文言文翻譯那樣直譯，只要譯出大意即可。也不必句句皆“譯”，只“譯”出那些蘊(yùn)含感情的句子即可。(2)手法析

情感的表達(dá)離不開表達(dá)技巧這座橋梁，因此在分析詩歌情感時(shí)，不能孤立起來，一要通過具體的語句來思考，二要結(jié)合表達(dá)技巧來思考。這樣，答案才會(huì)完備。(3)捕象析

詩歌是靠形象說話的。古詩中的形象，尤其是意象，是詩人思想感情的寄托物。從形象，尤其從典型意象切入來分析其中的思想感情，這叫“捕象析”。此法多用于詠物詩或?qū)懭嗽姷那楦蟹治鲱}。

1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

寒 食 李山甫

風(fēng)煙放蕩花披猖，秋千女兒飛短墻。

繡袍馳馬拾遺翠，錦袖斗雞喧廣場(chǎng)。天地氣和融霽色，池臺(tái)日暖燒春光。

自憐塵土無他事，空脫荷衣泥醉鄉(xiāng)。

②

①注 ①披猖：這里是飛揚(yáng)的意思。②荷衣：出自屈原《離騷》“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”詩句。

(1)這首詩前兩聯(lián)描寫了寒食節(jié)哪些景象？

答：________________________________________________________________________(2)尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？詩人是如何表達(dá)這種情感的？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)從景的角度描寫了春風(fēng)蕩漾、春花紛飛的明媚春景；從人的角度描寫了女子蕩秋千、男子馳馬斗雞的歡快熱鬧的場(chǎng)景。

(2)表達(dá)了詩人堅(jiān)守高潔品格而不得卻又不甘落入塵世的孤寂無聊、抑郁愁苦之情。①以樂景襯哀情(襯托)，詩人通過描寫春天的美景和塵世的喧鬧襯托內(nèi)心的孤寂、冷清。②通過“自憐”直接抒發(fā)自己的愁苦之情。③通過“空脫荷衣”“泥醉鄉(xiāng)”表達(dá)了內(nèi)心矛盾的痛苦。2．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

酬屈突陜 劉長(zhǎng)卿

落葉紛紛滿四鄰，蕭條環(huán)堵絕風(fēng)塵。

鄉(xiāng)看秋草歸無路，家對(duì)寒江病且貧。藜杖懶迎征騎客，菊花能醉去官人。憐君計(jì)畫誰知者，但見蓬蒿空沒身。

注 ①屈突陜：人名。②劉長(zhǎng)卿：唐代詩人，因性格剛直，多次被貶，流放在外。③鄉(xiāng)：通“向”，窗戶。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說明首聯(lián)寫景的作用。

答：________________________________________________________________________(2)這首詩情感豐富，請(qǐng)結(jié)合全詩加以分析。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)①描寫了落葉凋落的蕭殺秋景。②突出生活處境的艱難。③渲染了凄清氛圍，奠定了全詩的感情基調(diào)。④引出下文的敘寫，與“貧”相照應(yīng)。

(2)①借“落葉紛紛”“蕭條環(huán)堵”之景表達(dá)內(nèi)心的傷感。②“歸無路”表達(dá)思鄉(xiāng)難歸的愁苦。③“病且貧”表達(dá)貧病交加的憂傷。④“菊花能醉去官人”表達(dá)對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦，對(duì)歸隱生活的陶醉(或“表達(dá)仕途失意的惆悵”)。⑤“憐君計(jì)畫誰知者”表達(dá)對(duì)屈突陜懷才不遇境遇的同情(或“表達(dá)對(duì)屈突陜無人賞識(shí)的憂憤”)。3．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

三月過行宮 李 賀

渠水紅蘩擁御墻，風(fēng)嬌小葉學(xué)娥妝。

③

②①

垂簾幾度青春老，堪鎖千年白日長(zhǎng)。

(1)指出“風(fēng)嬌小葉學(xué)娥妝”采用的修辭手法，并簡(jiǎn)析這句詩的作用。

答：________________________________________________________________________(2)有人評(píng)價(jià)說“末兩句嘆宮女也”，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析詩人之嘆。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)擬人。“風(fēng)嬌小葉學(xué)娥妝”，寫出春天紅和蘩的新葉在風(fēng)中搖曳，情狀嬌艷，好像在學(xué)宮女梳妝打扮。這句詩由景及人(由實(shí)而虛)，引起下文；紅、蘩新葉的嬌艷明快之景與宮女寂寞老去的遭遇形成對(duì)比，有利于詩人感情的抒發(fā)。

(2)詩人以“幾度”慨嘆紅顏易老，又以“千年”慨嘆深鎖宮中之長(zhǎng)，兩者對(duì)照(用夸張手法)，寫出了宮女的不幸遭遇，委婉地表達(dá)了詩人對(duì)她們的深切同情和對(duì)這一不合理現(xiàn)象的憤慨(悲哀、無奈)。

4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

水調(diào)歌頭 李光

過桐江，經(jīng)嚴(yán)瀨，慨然有感。予方力丐宮祠，有終焉之志，因和致道《水調(diào)歌頭》，呈子我、行簡(jiǎn)。

兵氣暗吳楚，江漢久凄涼。當(dāng)年俊杰安在？酌酒酹嚴(yán)光。南顧豺狼吞噬，北望中原板蕩，矯首訊穹蒼。歸去謝賓友，客路飽風(fēng)霜。

閉柴扉，窺千載，考三皇。蘭亭勝處，依舊流水繞修篁。傍有湖光千頃，時(shí)泛扁舟一葉，嘯傲水云鄉(xiāng)。寄語騎鯨客，何事返南荒？

注 ①李光：南宋詞人，時(shí)忤秦檜，意乞去。②嚴(yán)瀨：嚴(yán)光，與劉秀是同學(xué)，后劉秀做皇帝，他隱居富春山耕釣，后人把他釣魚的地方叫“嚴(yán)陵瀨”。(1)本詞上片表達(dá)了詞人的哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詞句概括。

答：________________________________________________________________________(2)下片寫詞人歸去后的讀書生活，其中“蘭亭修篁”“湖光扁舟”兩幅圖景有什么樣的文化含意？詞人借此表達(dá)了怎樣的人生理想？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)慨嘆吳楚兵亂、江漢凄涼，追思隱者嚴(yán)光，痛惜國(guó)土淪亡，萌生去意。

(2)蘭亭：東晉王羲之和其他文人于蘭亭修禊，感受自然的美好。湖光：文人歸隱，有扁舟一葉，漁樵江渚的愿望。寄寓了詞人遠(yuǎn)離官場(chǎng)、寄情山水的理想。②

①