第一篇：高考語文二輪提分復(fù)習(xí)專題7語言文字運用專題限時集訓(xùn)28創(chuàng)新題型

專題限時集訓(xùn)(二十八)創(chuàng)新題型

(限時40分鐘)1．下列各項中，填入橫線處的內(nèi)容與所給例句某種屬性相匹配的一項是(3分)()例句：__________對于“感時花濺淚”，相當(dāng)于高興對于“__________”。A．傷心 碧草含情杏花喜 B．哀傷 一日看盡長安花 C．多情 化作春泥更護(hù)花 D．憔悴 人比黃花瘦

A [題干中的“感時花濺淚”表達(dá)的是一種無奈與傷心。“化作春泥更護(hù)花”和“人比黃花瘦”都不含高興之意，故可以排除C、D兩項。“碧草含情杏花喜”表達(dá)的是一種高興的心情；“一日看盡長安花”指詩人在登科后特別激動，騎著快馬一天就把長安的鮮花欣賞個遍，表達(dá)的是一種興奮的心情。進(jìn)一步辨識可發(fā)現(xiàn)，“感時花濺淚”和“碧草含情杏花喜”都運用了擬人的修辭手法，所以相較于B項，A項的內(nèi)容與例句的屬性更匹配。] 2．閱讀下面的材料，找出選項中性質(zhì)不屬于材料所論述的悲劇的一項是(3分)()悲劇的審美價值載體只能是文學(xué)藝術(shù)。因為人生有價值的東西、美好事物的毀滅是令人悲傷的，因此現(xiàn)實中的悲劇不能作為直接的審美對象來欣賞，否則人就是泯滅了人性的人了。

A．在梁山伯與祝英臺的故事中，祝英臺女扮男裝外出求學(xué)，為追求愛情自由，面對封建勢力的巨大壓力，拒絕委曲求全，最后為情而死。

B．在甲午海戰(zhàn)中，清軍的致遠(yuǎn)號巡洋艦在中彈累累、艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下，仍然開足馬力，沖向日本聯(lián)合艦隊的吉野號快速巡洋艦，最后致遠(yuǎn)號巡洋艦沉入海中，艦上200多名官兵壯烈殉國。

C．在電影《狼牙山五壯士》中，五位八路軍戰(zhàn)士為了掩護(hù)大部隊及當(dāng)?shù)厝罕姷霓D(zhuǎn)移，把日偽軍引向懸崖絕路，彈盡糧絕之后，他們跳下懸崖。

D．老舍筆下的祥子，純樸善良，勤勞能干，有著駱駝般堅忍的精神，在飽受舊社會、舊制度的沉重打擊之后，淪為自甘墮落的行尸走肉。

B [分析材料可知，材料所論述的悲劇是以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn)的，而不是現(xiàn)實生活中的悲劇。B項是現(xiàn)實生活中的真實事件，并沒有上升到文學(xué)藝術(shù)的層面，所以不屬于材料所論述的悲劇。] 3．綜合分析下面一則材料，回答后面的問題。(3分)許多跨國企業(yè)在進(jìn)入中國市場時，都試圖推行本土化的傳播策略和營銷方案，都期望得到中國消費者的關(guān)注和認(rèn)可，在廣告中運用“中國元素”就是一種體現(xiàn)。運用“中國元素”本是值得肯定的，但這種運用要與人們的文化習(xí)慣和感情傾向一致，如果僅僅簡單地模仿和運用，缺乏對文化的真正理解和尊重，再美的“元素”也只會開出“惡之花”。

這則材料意在說明()

A．不同國家的消費者會有不同的審美取向。B．在廣告中使用“中國元素”要適可而止。C．在廣告中彰顯文化特色是重要的營銷策略。D．理解文化的內(nèi)涵是“中國元素”成功運用的前提。

D [這則材料由兩句話組成：第一句話說明許多跨國企業(yè)在進(jìn)入中國市場時，都試圖推行本土化的傳播策略和營銷方案，在廣告中運用“中國元素”就是一種體現(xiàn)；第二句話主要闡述運用“中國元素”要懂得對中國文化的理解和尊重。由此可知材料的意思是：跨國企業(yè)要想成功進(jìn)入中國市場，在廣告中不僅要運用“中國元素”，更要理解和尊重中國文化的內(nèi)涵。結(jié)合選項，A項，于文無據(jù)。B項，“適可而止”錯誤。C項，強調(diào)的重點只是材料中的第一句話，與第二句話無關(guān)。D項，與材料意思最接近。] 4．根據(jù)下面的材料，可以推出的一項是(3分)()氣候變暖已經(jīng)成為全人類共同面臨的大問題。科學(xué)家和環(huán)保組織不斷發(fā)出警告：如果我們不立即行動起來保護(hù)環(huán)境，阻止氣候變暖，那么人類總有一天會毀滅地球，無法在地球上繼續(xù)生存下去。

A．只要我們立即行動起來保護(hù)環(huán)境，就能阻止氣候變暖，人類就能在地球上繼續(xù)生存下去。

B．如果人類不能繼續(xù)在地球上生存下去，必定是因為沒有立刻開始保護(hù)環(huán)境。C．要想保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球、保護(hù)人類自身，就必須阻止氣候變暖。

D．如果人類想在地球上繼續(xù)生存下去，就必須立即行動起來保護(hù)環(huán)境，阻止氣候變暖。D [在解答此題時，考生根據(jù)選項可以確定材料關(guān)鍵語句為冒號后面的句子，關(guān)聯(lián)詞是“如果??，那么??”，是一個充分條件的假言命題。條件是“我們不立即行動起來保護(hù)環(huán)境，阻止氣候變暖”，結(jié)果是“人類總有一天會毀滅地球，無法在地球上繼續(xù)生存下去”。然后，辨析選項。A項和C項都割裂了條件和結(jié)果，可以排除。B項，“必定”表示必然判斷或推理，根據(jù)材料，“沒有立刻開始保護(hù)環(huán)境”只是“人類不能繼續(xù)在地球上生存下去”的充分條件，不是絕對唯一的條件，故排除。D項，這是原命題的逆否命題，正確。] 5．(2018·銀川二模)下列各句中，內(nèi)部邏輯關(guān)系成立的一項是(3分)()A．因為經(jīng)常去北京、上海等城市參觀學(xué)習(xí)，又肯動腦筋，他的見解總比別人高明。B．有人說中國人向來是最有骨氣的，然而能說汪精衛(wèi)有骨氣嗎？ C．會議開了一半，張主任還沒來，一定是路上又堵車了。D．別看咱們的老王又黑又矮，但思考問題時比誰都周密。

A [B項，這是一個演繹推理，結(jié)論之所以不成立，是因為汪精衛(wèi)雖是中國人但“中國人向來是最有骨氣的”中的“中國”是一個集合概念，“有骨氣”是“中國人”整體所具有的屬性，個體未必都具有。C項，“一定”過于絕對，可以說“可能”。D項，膚色、身高與人思考問題是否周密沒有必然的邏輯聯(lián)系。]

6．閱讀下面的材料，請根據(jù)①寫出另外兩種可能。(6分)地球孕育了生命，是人類的搖籃，但是現(xiàn)在地球生態(tài)環(huán)境問題日益突出。面對愈演愈烈的環(huán)境問題，科學(xué)家提出：人類或者立即采取行動解決現(xiàn)實或潛在的環(huán)境問題，或者轉(zhuǎn)向外太空尋找新的宜居星球。

①人類尋找新的宜居星球，但不采取行動解決環(huán)境問題。

②

。③。

【解析】 材料中的“科學(xué)家提出：人類或者立即采取行動解決現(xiàn)實或潛在的環(huán)境問題(A)，或者轉(zhuǎn)向外太空尋找新的宜居星球(B)”。所以答案就存在三種可能：單A、單B、A＋B。

【答案】 ②人類不向外太空尋找新的宜居星球，而是采取行動解決環(huán)境問題 ③人類立即采取行動解決環(huán)境問題，并去尋找新的宜居星球(每點3分)7．下面文段存在三處邏輯問題，請指出并加以說明。(6分)冬季流感流行，就是因為大家都在室內(nèi)活動，也不經(jīng)常開窗換氣。這樣會導(dǎo)致病毒快速傳播，何況北方使用暖氣，室內(nèi)空氣干燥，人在這樣的環(huán)境下呼吸道黏膜比較脆弱，容易被病菌入侵。因此只有經(jīng)常開窗通風(fēng)，并使用加濕器，才能有效預(yù)防流感。另外，要少熬夜，“夜貓子”是流感病毒最喜歡的對象。早睡早起，就能避免得流感。

①

②

③

【解析】 此類題型從概念、判斷、推理、論證等角度來考查，因此考生要弄明白上述幾個方面存在的邏輯問題的幾種類型。在解答該題時，運用辨析和修改病句的方法，做到了然于心，才能得出正確的結(jié)論。

【答案】 ①過于絕對。“就是因為大家都在室內(nèi)活動，也不經(jīng)常開窗換氣”太武斷，因為導(dǎo)致流感的原因是有很多的，不止不開窗換氣這一種。②條件關(guān)系不當(dāng)。預(yù)防流感，不一定只有經(jīng)常開窗通風(fēng)，并使用加濕器才有效。③條件關(guān)系不當(dāng)。早睡早起，不一定就能避免得流感。(每點2分)8．(2018·廣雅中學(xué)模擬)下面文段中有兩個概念在使用上意思前后不統(tǒng)一。請參照示例①的方式，說明另外一個概念在使用上存在的問題。(6分)這個冬天流感來勢洶洶。相關(guān)醫(yī)生說，現(xiàn)在不少人將感冒當(dāng)作流感，草木皆兵。其實，兩者在癥狀、病因和病愈時長上都有很大的區(qū)別，流感是流感病毒引起的一種嚴(yán)重危害身體健康的呼吸道傳染病。面對流感，有人聽信流言，驚慌失措，竟然去求神拜佛，先感染了病毒；一旦有人感染病毒，唯一正確的做法是及時治療。不然，病毒不除，健康就會遭到損害。

示例：①文段中“面對流感”前面的“健康”指的“身體健康”，“面對流感”后面的“健康”可能指“身體健康”，可能指“心理健康”，也可能二者都有。

②

【解析】 本題涉及對概念的外延的理解，“健康”的外延包括“身體健康”和“心理健康”，由于“健康”與“身體健康”這兩個概念是包含與被包含的關(guān)系，因此造成邏輯上的語病。后面的“病毒”也是因為前后語境的不一致而造成的理解上的歧義。

【答案】 文段中“面對流感”前面的“病毒”指“流感病毒”，(2分)“面對流感”后面的第一個“病毒”指“精神病毒”，(2分)第二、三個“病毒”可能指“流感病毒”，可能指“精神病毒”，也可能二者都有。(2分)9．(2018·新鄉(xiāng)三模)閱讀下面的材料，按要求完成后面的題目。(6分)有關(guān)螢火蟲與蝸牛的資料上說，螢火蟲是肉食小甲蟲，而它的食物就是蝸牛。原來螢火蟲的頭頂有一對顎，彎攏后就成為一把鉤子，鉤子上有一條溝槽，鉤子細(xì)小得像頭發(fā)，但很尖利。螢火蟲先用顎在蝸牛的肉體上輕輕地敲打。而蝸牛根本不把弱小的螢火蟲放在眼里。蝸牛不知道，螢火蟲的這種敲是在向它注射一種毒液。當(dāng)蝸牛被毒倒后，螢火蟲再敲打它幾下，注射另外一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴把流質(zhì)吸進(jìn)肚子。

(1)從材料中推斷出螢火蟲取得勝利的直接原因。(不超過20個字)(2分)

(2)從材料中推斷出螢火蟲取得勝利的根本原因。(不超過30個字)(2分)

(3)我們從蝸牛的經(jīng)歷中可以得出什么教訓(xùn)？(不超過40個字)(2分)

【解析】 結(jié)合材料可知，螢火蟲取得勝利的原因主要包括蝸牛的輕敵和螢火蟲制訂了正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)(如螢火蟲化劣勢為優(yōu)勢，用弱小的身軀迷惑對手，讓對手放松戒備；螢火蟲將致命的毒液注射到蝸牛身體里)。考生可以從這些原因中找到直接原因和根本原因。解答最后一問時，考生要總結(jié)材料，抓住上述材料的寓意。

【答案】(1)螢火蟲將致命的毒液注射到蝸牛身體里。(2分)(2)螢火蟲化劣勢為優(yōu)勢，用弱小的身軀迷惑對手，讓對手放松戒備。(2分)(3)越是看似不堪一擊的對手和無足輕重的細(xì)節(jié)，越不可疏忽大意、掉以輕心。(2分)10．閱讀下面的材料，仿照示例，寫出祿東贊分辨仔馬的過程。(6分)唐朝文成公主遠(yuǎn)嫁西藏，成為漢藏兩個民族系史上的一段佳話。相傳，松贊干布的求婚使者祿東贊，以聰明機智著稱。唐朝皇帝有意當(dāng)面考他，讓他到有500匹馬的一個馬群里辨

認(rèn)每一匹母馬的親生仔馬。祿東贊叫手下人趕緊搬來上好的馬料，讓母馬美美地飽餐一頓。母馬吃飽喝足了，就昂頭高叫，招呼自己的仔馬來吃奶。仔馬聽到母馬親切的呼喚聲，活蹦亂跳地跑向自己的母馬。于是，祿東贊就把每一匹母馬的親生仔馬分辨出來了。

示例：第一步：喂母馬

大前提：母馬只要吃飽了，它們就會招呼自己的仔馬來吃奶。小前提：母馬吃飽了。

結(jié)論：母馬會招呼自己的仔馬來吃奶。第二步：分辨仔馬

大前提：

小前提：

結(jié)論：

【解析】 如果用p代表“母馬招呼自己的仔馬來吃奶”，用q代表“分辨每一匹母馬的親生仔馬”，那么推理過程為：只要p，就q；因為p，所以q。根據(jù)材料可知，結(jié)論是祿東贊可以辨認(rèn)每一匹母馬的親生仔馬，這一結(jié)論的前提條件是母馬招呼自己的仔馬來吃奶。

【答案】 大前提：只要母馬招呼自己的仔馬來吃奶，祿東贊就可以辨認(rèn)每一匹母馬的親生仔馬。(2分)小前提：母馬招呼自己的仔馬來吃奶。(2分)結(jié)論：祿東贊可以辨認(rèn)每一匹母馬的親生仔馬。(2分)11．在各種推理形式中，最常見的是“三段論”，這種推理形式是通過兩個前提(大前提和小前提)，得出一個結(jié)論，而且兩個前提包含共同的詞項。仿照下面的示例，進(jìn)行“三段論”形式的推理。要求：句式基本一致，語言簡潔明了。(5分)【示例】 人非圣賢，孰能無過？

推理：圣賢是不會有過錯的，我們不是圣賢，所以，我們不可能不犯錯誤。他已經(jīng)年滿18歲了，擁有選舉權(quán)了。

推理：

【解析】 本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確和邏輯推斷的能力。題目中對“三段論”做了明確的分析，“兩個前提”和“結(jié)論”具體體現(xiàn)在例句之中。而對于“他已經(jīng)年滿18歲了，擁有選舉權(quán)了”這句話來說，“18歲”可作為兩個前提的共同“詞項”，按照示例，圍繞這個詞項可以寫兩個前提，分別是“年滿18歲的公民擁有選舉權(quán)”“他已經(jīng)年滿18歲了”，這樣可推知結(jié)論“所以他擁有選舉權(quán)了”。

【答案】 年滿18歲的公民擁有選舉權(quán)，他已經(jīng)年滿18歲了，所以他擁有選舉權(quán)了。(5分)

12．長風(fēng)中學(xué)高三二班班委商定，要組織全班同學(xué)在周六去省博物館參觀。現(xiàn)有信息如下：①將租一輛客車集體前往和返回，單程車程約30分鐘；②博物館開放時間為8：30－17：00，10：30和15：30各有一場15分鐘的古樂表演；③擬參觀時限為3個小時。假如你是班長，請規(guī)劃此次活動，寫一則短信息發(fā)在班級群中通知大家，字?jǐn)?shù)不超過100字。(5分)

【解析】 本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫的能力。此題實際上是一道小型的實用寫作題，題目要求寫一則短信息通知同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀，題目中給出了一些必要信息，還給出了“假如你是班長，請規(guī)劃此次活動”的要求。那么分析題干可知，信息中給出了參觀時限，卻沒有說出發(fā)和返回的具體時間，這就需要班長根據(jù)現(xiàn)有信息去規(guī)劃。根據(jù)博物館開放時間和古樂表演的時間，可以選擇上午或下午前去，那么出發(fā)時間和乘車地點，返回時間和乘車地點都要根據(jù)前去的時間進(jìn)行合理規(guī)劃，并在短信息中清晰指出，讓同學(xué)們心中有數(shù)。作答時要注意字?jǐn)?shù)要求。

【答案】 同學(xué)們，班委商定于本周六上午(下午)組織同學(xué)們?nèi)ナ〔┪镳^參觀。8：00(13：00)在校門口集合乘車前往，大約8：30(13：30)到達(dá)。在參觀的同時，還將在10：30(15：30)觀賞一場15分鐘的古樂表演。11：30(16：30)參觀結(jié)束，在博物館門口集合乘車返回。(5分)13．下面是一位古詩詞愛好者在黨的十九大召開之后所作的一首七律，請依據(jù)律詩的要求將下列標(biāo)有序號的4句話分別填在橫線上，使之成為一首完整的七言律詩。(5分)每逢佳節(jié)更情衷，__________。__________，__________。__________，政出和諧方大同。香茗品來夸未盡，家山習(xí)習(xí)又清風(fēng)。

①快意常如秋月滿 ②心多自信得寬廣 ③寒霜不減一旗紅 ④小字云箋記歲豐

【解析】 本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力，考查語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解的學(xué)科素養(yǎng)。既然是律詩，則必然要符合律詩平仄、對仗的要求。本題突破口在于“政出和諧方大同”一句，此句為頸聯(lián)的下句，可據(jù)此確定上句。根據(jù)平仄相對、詞性相同的要求，只有②可作頸聯(lián)的上句。其次頷聯(lián)也應(yīng)當(dāng)符合上下句詞性相同的要求。由①與③中“快意”對“寒霜”，“秋月”對“一旗”，“滿”對“紅”，可知①③詞性相同，為頷聯(lián)，又根據(jù)“仄起平收”的要求，可確定①為上句，③為下句。由此可確定順序為④①③②。

【答案】 ④①③②(答對一處得1分，全對得滿分)

14．根據(jù)某市公安局交通巡邏警察支隊官方微博發(fā)布的海報，寫一段評論性文字，表達(dá)你對這種宣教方式的看法。不少于100字。(6分)

【解析】 本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。作答本題，首先要認(rèn)真閱讀題干，明確題干要求：針對海報這種宣教方式寫一段評論性文字，而海報是某市公安局交通巡邏警察支隊官方微博發(fā)布的。然后仔細(xì)分析所給的兩張海報，抓住其中的關(guān)鍵詞“騎電動車”“戴安全頭盔”“停車不越線”“否則會被??認(rèn)出來”“否則在路口會被??認(rèn)出來”，而認(rèn)出騎電動車違規(guī)的是“開奔馳寶馬的同學(xué)”“開保時捷路虎的同學(xué)”。最后，具體作答。考生對這種宣教方式可持贊同的態(tài)度，也可持反對的態(tài)度，但無論持哪種態(tài)度，都要言之有理，持之有據(jù)。

【答案】(示例一)我贊同這種宣教方式。這種用海報對交通規(guī)則進(jìn)行宣教的方式可謂別出心裁，屬于創(chuàng)新之舉，值得肯定和鼓勵。海報上的交通安全宣傳語幽默風(fēng)趣，符合大眾審美心理，能讓人在輕松的語言環(huán)境中對交通規(guī)則產(chǎn)生深刻印象，從而自覺遵守交通規(guī)則。(觀點1分，理由5分，只答觀點不給分)(示例二)我不贊同這種宣教方式。這種用海報對交通規(guī)則進(jìn)行訴說的方式的確吸人眼球，但海報中的文字對騎電動車的人而言有戲謔、歧視的意味，沒能很好地考慮當(dāng)事者的感受。對人們宣教固然可以運用有個性的語言，但不能讓人傷心，從而產(chǎn)生抵觸情緒。規(guī)則是嚴(yán)肅的，宣傳規(guī)則也應(yīng)嚴(yán)肅。(觀點1分，理由5分，只答觀點不給分)

第二篇：高考語文專題復(fù)習(xí)語言運用題集訓(xùn)之短信擬寫

優(yōu)選資料

高考語文專題復(fù)習(xí)：語言運用題集訓(xùn)之短信擬寫

主題突出，情真意切，是短信的主要特點。它的內(nèi)容較單

一、突出，問候祝福、交待事情等目的明確。但是短信往往是要感動別人的，是對某一特定對象的情感表達(dá)，因此無論表述什么樣的主題，都比較要求內(nèi)容健康、情感真實。唯有情感充沛的短信，才能打動別人而為人接受，達(dá)到傳遞情感、交流情感的目的。

短信的語言十分簡潔。由于網(wǎng)絡(luò)本身的限制，短信不超過70字，一般是三五十字。字?jǐn)?shù)少，就要求短信應(yīng)當(dāng)簡潔明了，能夠在一滴水中見陽光七色，一粒沙里看大千世界。

一、怎樣擬寫短信

1、善于想象。

用細(xì)節(jié)表達(dá)主題也好，用形象表達(dá)主題也好，都離不開豐富的想象。有這樣一則短信：“新年到，愿君百事可樂，萬事芬達(dá)，天天娃哈哈，月月樂百事，年年高樂高，心情似雪碧，永遠(yuǎn)都醒目！”作者想象豐富，巧妙地利用各種飲料名稱，串連成了對人們的美好祝福。

2、運用修辭。

運用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動些，感人些。以生動形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)意圖，力求簡潔鮮明，言有盡而意無窮。

可用比喻。如：“您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。”連用三個比喻，形象地表達(dá)了在教師節(jié)之際對老師的敬意。

可用比擬。如：“我問過煩惱了，它根本不愛你，還說永遠(yuǎn)不理你，讓我轉(zhuǎn)告你不要自作多情！還有，健康讓我?guī)Х馇闀o你：她暗戀你好久了，并且一生不變！新年快樂！“祝福快樂健康的主題，用擬人手法表達(dá)出，讓人倍感情趣盎然。

可用對偶。如：“春夜燈花，幾處笙歌騰朗月；良宵美景，萬家簫管樂豐年。三五良宵，花燈吐艷映新春；一年初望，明月生輝度佳節(jié)。”有節(jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。

可用頂真。如：“悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候！”構(gòu)成了節(jié)奏感和回環(huán)美，又恰好地表現(xiàn)抒情主體的情緒流動。

可用排比。如：“許一個美好的心愿祝你快樂連連，送一份美妙的感覺祝你萬事圓圓，發(fā)一條短短的信息祝你微笑甜甜。”

3、講究創(chuàng)意。

精彩的短信應(yīng)有精巧的構(gòu)思，才會讓人過目不忘。如“送你一份100%純奶糖。成份＝真心＋思念＋快樂，有效期＝一生，營養(yǎng)＝溫馨＋幸福＋感動，制造商：真心朋友”、“祝吾友在新的一年里聰明勝過猴腦，快樂多如猴毛，進(jìn)步猶如猴跑，成績好比猴子摘桃。猴年好運！”等等，相信收到這樣短信的人也會拍手叫好啊。短信本是一種在大眾間流傳的文化，因而要雅俗共賞，既讓人喜聞樂見，又貼近生活。內(nèi)容通俗易懂，形式活潑靈動。

4、力求深情。

短信的作用就是送給別人問候與祝福的，無論是什么形式，都要讓短信飽蘸神情，透過文字，送給接收的對方以真摯的情感。當(dāng)然，黑色幽默的短信除外。

二、短信擬寫手法示例

優(yōu)選資料

一、比喻生動

用比喻來對事物某某特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動形象，具體可感，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力。如：

1、鐘聲是我的問候,歌聲是我的祝福,雪花是我的賀卡,美酒是我的飛吻,清風(fēng)是我的擁抱,快樂是我的禮物!

2、我是圣誕樹上輕輕飄落的雪花，為你送上溫情祝福。我是平安夜里悠揚的鐘聲，給你帶去平安問候，提前祝你圣誕快樂。愿我是第一個為你祝福的朋友。

3、人就像房子，朋友就像窗子，窗子越多房越亮！我愿是你最大的那扇向陽窗；春日送花香，金秋送氣爽，炎夏送涼風(fēng)，寒冬送陽光！

4、愛情就像音樂：初戀是輕音樂，熱戀是搖滾樂，結(jié)婚是通俗音樂，離婚是流行音樂。

5、送你十二生肖：祝你聰明如鼠，強壯如牛，膽大如虎，可愛如兔，自信如龍，魅力如蛇，浪漫如馬，溫順如羊，頑皮如猴，美麗如雞，忠誠如狗，長的像豬

6、人就像房子，朋友就像窗子，窗子越多房越亮！我愿是你最大的那扇向陽窗；春日送花香，金秋送氣爽，炎夏送涼風(fēng)，寒冬送陽光！

二、巧用比擬

用比擬把抽象事物具體化，使具體事物人格化，生動形象的表達(dá)了某某感情，是與延伸動形象，富有強烈的感染力；或把人當(dāng)物來寫，幽默詼諧，令人忍俊不禁。如：

1、風(fēng)，帶來輕松；水，帶來溫柔；霧，帶來朦朧；海，帶來寬容；月，帶來溫馨；日，帶來熱情；我：帶來真心的祝福，祝您節(jié)日快樂，萬事如意！

2、如果有來世，就讓我們做一對小小的老鼠吧。笨笨地相愛，呆呆地過日子，拙拙地依偎，傻傻地一起。即便大雪封山，還可以窩在草堆緊緊地抱著咬你耳朵……

3、讓平安搭上冬天的快車道，讓快樂與你輕輕擁抱，讓困難與你刮目相看，讓煩惱低頭悄悄走掉，讓吉祥對你格外關(guān)照，讓幸福對你永遠(yuǎn)微笑!祝新年快樂!

4、一枚落葉在你眼前飄揚，帶著秋日的微黃，帶著山野的馨香，帶著云天的寄托，帶著盛夏的夢想，帶著歸途的欣暢，輕輕捎你一份安詳：涼秋，記得加件衣裳。

5、下雨了是因為云哭了，花開了是因為風(fēng)笑了，飄雪了是因為太陽睡了，星星醉了是因為月亮圓了，給你發(fā)短信是因為節(jié)日又要到了。衷心祝愿朋友們中秋、國慶節(jié)日快樂！

三、移用巧妙

把原屬于甲事物的修飾語移屬于乙事物，在特定語境下運用，不僅表意明確，而且意蘊無窮。如：

1、愿你抱著平安，擁著健康，揣著幸福，攜著快樂，摟著溫馨，帶著甜蜜，牽著財運，拽著吉祥，邁入新年，快樂度過每一天!

2、我點擊整個春天看到了你的笑顏，我復(fù)制了你笑臉粘貼在我的心間，我下載我的思念把它另存為永遠(yuǎn)，我打開我的手機給你送上最真誠的祝福—祝天天快樂！

3、送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領(lǐng)子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋里滿是溫暖，穿上吧，讓它相伴你的每一天!新年快樂!

4、月亮是詩，星空是畫，愿所有的幸福伴隨你；問候是春，關(guān)心是夏，愿所有

優(yōu)選資料 的朋友真心待你；溫柔是秋，浪漫是冬，愿所有的快樂跟隨你。

5、端午節(jié)到了，送你一只香甜粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞。愿你品嘗出人生的美好和這五月的情懷。

6、心愿是風(fēng)，快樂是帆，幸福是船，心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著幸福的船，飄向你，送你世上所有的幸福，只愿你我幸福快樂過一生！

四、排比鏗鏘

用言過其實的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。如：

1、臘八節(jié)到了，我用幸運米，開心果，美麗豆，發(fā)財棗，美滿仁，如意蜜，健康糖，無憂水做一碗臘八粥送給你，愿你每天都快樂！

2、春風(fēng)洋溢你；家人關(guān)心你；愛情滋潤你；朋友忠于你；我這兒祝福你；幸運之星永遠(yuǎn)照著你。衷心祝福你：新春快樂！

3、風(fēng)是透明的,雨是滴答的,云是流動的,歌是自由的,愛是用心的,戀是瘋狂的,天是永恒的,你是難忘的.祝你快樂永遠(yuǎn)！

4、每一朵雪花飄下，每一個煙花燃起，每一秒時間流動，每一份思念傳送，都代表著我想要送你的每一個祝福：元旦快樂！

5、沒有你的天，不藍(lán)！沒有你的花，不艷！沒有你的飯，不香！沒有你的眠，不甜！親愛的，你為什么還不回來？

6、我想用陽光溫暖你，用星光裝點你，用美酒陶醉你，用美食滿足你，用煙花燦爛你，用幸福淹沒你，可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你，祝新年快樂！

7、如果我是玫瑰我將給你芬芳,如果我是太陽我將給你陽光；如果我是鉆石我將給你永恒；如果我是你的愛我將給你我的全部！

8、被惦記是溫暖的，被祝福是快樂的，被祈禱是神圣的，被保佑是安全的，你是被我惦記著祝福著祈禱著保佑著的人！

9、一條短信，一種心情；一聲問候，一片溫馨；一點距離，一份牽掛；一顆真心，一個愿望；一起祈禱，幸福快樂

五、層遞深沉

用層遞使語意環(huán)環(huán)緊扣,步步深入,形成一種“漸層美”。如：

1、星星落下要三秒，月亮升起要一天，地球公轉(zhuǎn)要一年，想一個人要二十四小時，愛一個人要一輩子，但一句貼心祝福只要一秒：雞年快樂！

2、知道我在做什么嗎？給你5個選擇：A、想你B、很想你C、非常想你D、不想你不行E、以上皆是。

3、等一列地鐵，五分鐘；看一場電影，三小時；看月缺月圓，一月；春去春來，一年；想念一個人，一生！可是一句關(guān)心的話，只需幾秒鐘。祝你快樂！

六、夸張生輝

為達(dá)到某種表達(dá)需要,對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。

1、春節(jié)你方會猛刮金錢風(fēng)，狠淋鈔票雨，狂下金雹銀雹，結(jié)鉆石冰，長翡翠樹，掛珍珠霜，生瑪瑙果，小心挨砸

2、聚喜馬拉雅之陽光，攏天涯海角之清風(fēng)，拮岡底斯山之祝福，吸比爾蓋茨之財氣，作為禮物送給你，新年快樂！

3、世間本無沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，從此便有了撒哈拉！

4、你若一回頭嚇?biāo)酪活^牛，你若二回頭震倒一幢樓，你若三回頭街上女孩要跳

優(yōu)選資料

樓，你若四回頭鐵樹開花水倒流！

5、我把你的名字刻在云上，風(fēng)吹散了它；我把你的名字繡在海上，浪花揉碎了它；我把你名字刻在我心中，什么也磨滅不了它。

七、對比鮮明

把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較，可以使同一事物兩個不同的方面互相映襯，對比鮮明，彼此補充，相得益彰，使語言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。如：

1、星星多的地方黑暗就少，笑容多的地方煩惱就少，寂寞少的時候心情就好，心情好的時候一切自然好！祝：一切隨著心愿跑！

2、一絲真誠，勝過千兩黃金；一絲溫暖，能抵萬里寒霜，一聲問候，送來溫馨甜蜜；一條短信，捎去我萬般心意！愿中國人民新年萬事如意！

3、你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度。你不能左右天氣，但你可以改變心情。

4、雞跟牛發(fā)牢騷：人讓我多下蛋，自己卻計劃生育，太不公平！牛答：你那點委屈算個啥，那么多人吃過我的奶，誰管我叫過一聲媽？

八、反復(fù)增趣

用反復(fù)突出思想，強調(diào)感情，有時能夠加強節(jié)奏感。如

1、日圓，月圓，闔家團(tuán)圓；祿源，財源，是你泉源；人緣，福緣，不斷情緣；心愿，情愿，事事如愿！

2、初見傾心，再見癡心。終日費心，欲得芳心。煞費苦心，想得催心。難道你心，不懂我心，如此狠心，讓我傷心。

3、新年祝你樂開花：美麗勝鮮花，浪漫如櫻花，吉祥似雪花，運氣逢桃花，富貴賽牡丹花，芬芳攀過茉莉花！

4、見了領(lǐng)導(dǎo)說大話，見了下級說臟話，見了老婆說謊話，見了小姐說情話，見了熟人說假話，見了生人說鬼話。

5、在家順，在外順，心順意順；事業(yè)順，前程順，一順百順；天地順，人情順，風(fēng)調(diào)雨順；現(xiàn)在順，將來順，一帆風(fēng)順。恭祝20**一切順利！

九、巧用反襯

為了突出強化主要事，用另外和它相似或相反的事物從旁陪襯烘托，使主要事物更加鮮明的突出顯現(xiàn)出來。如

1、你從小缺鈣，長大缺愛，身披麻袋，頭頂鍋蓋，穿著短褲，系著腰帶，光著上身，打著領(lǐng)帶，這樣的光輝形象，誰敢去愛！

2、翻開雜志美人多；扭開電視廣告多；拿起報紙?zhí)自挾啵豢雌恼率鹈?.3、從未做過賊，卻想偷個幸福給你！從沒坑過人，卻想騙個快樂給你！從未害過誰，卻想拐個開心給你！從沒賴過誰，卻想搶個平安給你！祝五一快樂！

十、妙在頂針

用頂針使結(jié)構(gòu)整齊,語氣貫通,便于表達(dá)回環(huán)復(fù)沓的思想感情,增強節(jié)奏感；反映事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系 ；抒情寫意,格調(diào)清新.如：

1、悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候，祝元旦快樂，新年大吉！

2、不吃白不吃，吃了變白癡，白癡不白吃，不癡白不吃，再看才白癡。

3、高知不如高官，高官不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興，只要高興生活就美好。

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十一、巧用反問、設(shè)問、連續(xù)問 加強語氣，激發(fā)讀者的感情。如：

1、你變了，變得是那么的陌生，不再是記憶中那熟悉的的你了！看著你那陌生的樣子，我的心都碎了。你怎么能從那么可愛的小蝌蚪變成小蛤蟆了呢？

2、祝你春節(jié)快樂。你想我嗎？我好想你！論階級，您是老板；論職業(yè)，您是白領(lǐng)；論能力，您是骨干；論才華，您是精英。所以，我們都真誠稱贊您是：老、白、骨、精！哈哈哈……祝春節(jié)快樂！

3、什么是驕傲？牛唄！什么是謙虛？裝唄！什么是勤儉？摳唄！什么是奉獻(xiàn)？傻唄！什么是聰明？吹唄！什么是靚哥？你唄！呵呵, 祝你開心！

4、一朵云能飄多久；一陣雨能下多久；一束花能開多久；一臉笑能掛多久？ 如果問我祝福你多久，我說：心跳多久，祝福多久！

5、短暫的相見是我們今生之緣，長長的思念能不能穿越萬水千山？夜夜有你在夢中出現(xiàn)，緣聚緣散、遠(yuǎn)方的你時刻在我心間。

十二、聯(lián)想深刻

聯(lián)想是從一事物到另一事物的思維活動過程。它能夠克服兩事物在意義上的差距,并在另一意義上連接起來,從而產(chǎn)生一些新穎的思想。如

1、如果我是玫瑰,我將給你芬芳;如果我是太陽,我將給你溫暖;如果我是鉆石,我將給你永恒;如果我是你的愛,我將給你我的全部.2、不管是晴天、陰天、雨天，能見到你的一天，就是晴朗的一天；不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。

3、讓我這份新年的祝福通過電波,跨過重重高山,越過滔滔江水,掠過高樓大廈,飛到你身邊.4、如果你是山，我愿是小河，我繞你；如果你是茶葉我愿是開水，我泡你；如果你是云，我愿是風(fēng)，我追你。

5、想你的心空一片蔚藍(lán),想你的心海一片浩瀚,想你的心情一片溫馨,想你的心聲你是否在聽?

十三、巧嵌數(shù)字

1、祝你一帆風(fēng)順，二龍騰飛，三羊開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美。

2、裝一袋陽光兩把海風(fēng)，自制幾斤祝福，托人到美國買了些快樂，法國買了兩瓶浪漫，從心的深處切下幾許關(guān)懷，作為禮物送給你。祝新年快樂，萬事如意！

3、一斤花生二斤棗，好運經(jīng)常跟你跑；三斤蘋果四斤梨，吉祥和你不分離；五斤桔子六斤蕉，財源滾進(jìn)你腰包；七斤葡萄八斤橙，愿你心想事就成；九斤芒果十斤瓜，愿你天天樂開花。

4、一千朵鮮花給你，要你好好愛自己；一千只紙鶴給你，讓煩惱遠(yuǎn)離你；一千顆幸運星給你，讓好運圍繞著你；一千枚開心果給你，讓好心情天天陪伴你，祝新年快樂！

5、成功十點：

1、微笑露一點；

2、腦筋活一點；

3、嘴巴甜一點；

4、說話輕一點；

5、理由少一點；

6、脾氣小一點；

7、做事多一點；

8、行動多一點；

9、效率高一點；

10、肚量大一點。

6、六一是告訴人生六個一：一副好身體，一個好家庭，一份好事業(yè)，一世好心情，一圈好朋友 7、6碰見9說：走兩步就走兩步唄，練什么倒立啊；0碰見8說：胖就胖唄，還系什么褲腰帶啊；7碰見2說：行了別跪著了再跪也不嫁給你；2碰見5說：幾

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天沒見隆胸啦！

9、一心一意等著你，十分幸福擁有你，百分之百愛著你，千里迢迢難見你，十萬火急發(fā)給你，百萬人中找到你，千萬不能失去你，真的好想你！

10、緣分就如待放的花蕾，含一分喜悅，現(xiàn)二分惆悵，露三分嬌羞，溫四分誘惑，藏五分激情，帶六分遐想，存七分希望，流八分眼淚，沒九分把握，卻十分浪漫

十四、押韻增色

1、祝你在新的一年里：事業(yè)正當(dāng)午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，快樂莫你屬。

2、祝你雞年四季：愛情洋洋得意；身體陽剛有力；事業(yè)揚眉吐氣；生活性福甜蜜。

3、先上一個菜，祝你有人愛；再上一個湯，身體永健康；喝上一杯酒，金錢天天有；再來一碗飯，親情永相伴；最后一杯水，生活永甜美。祝你和全家元宵節(jié)快樂！

4、雨水說天空也會落淚，玫瑰說愛情總有枯萎，離別說寂寞無滋無味，咖啡說活著得習(xí)慣苦味，路一走就累，酒一滴就醉，雨一碰就碎，只有朋友最珍貴

5、出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；常與知己聊聊天，古也談?wù)劊褚舱務(wù)劊皇巧裣蓜偎粕裣桑?/p>

十五、幽默詼諧

1、祝你財源滾滾,發(fā)得像肥豬；身體棒棒,壯得像狗熊；愛情甜甜,美得像蜜蜂；好運連連,多得像牛毛；事業(yè)蒸蒸,越飛越高像大鵬.2、中秋節(jié)到了，送你一個月餅，第一層是體貼，第二層是關(guān)懷，第三層是浪漫，第四層是溫馨，中間加甜蜜，祝你開心、快樂、平安、幸福！

3、愿你的生活：百事可樂，萬事齊喜，心情雪碧，工作紅牛，愛情鮮橙多，天天娃哈哈，日日喜之郎，月月樂百事，年年高樂高，永遠(yuǎn)都醒目，歲歲美年達(dá)！

4、你知道嗎？這幾天沒見到你，我六神無主只想自殺：我嘗試過用面條上吊，用豆腐砸頭，用棉條割脈，用可樂做毒藥，用降落傘跳樓！：

5、聽說你最近很牛B，普京扶你下飛機，布什給你當(dāng)司機，麥當(dāng)娜陪你上樓梯，金喜善給你烤燒雞，劉德華幫你倒垃圾，連我都要給你發(fā)短信息！

6、小時候太丑，長大了太瘦，臉皮子太厚，撿便宜沒夠，開車時太肉，打麻將太臭，講笑話不逗——唉，活得真難受！

7、聽說你被拐賣，真的把我嚇壞，你雖從小癡呆，卻對社會無害，誰人如此大膽，竟敢拿你去賣，我真替他擔(dān)心，賣得掉才怪！

8、因為口渴，上帝創(chuàng)造了水；因為黑暗，上帝創(chuàng)造了火；因為我需要朋友，所以上帝讓你來到我身邊，從而上帝失去了盛飯的桶！

十六、同音字、疊字添彩

巧用同音字聯(lián)想、制造幽默或用疊字使語言具有生動性、形象性,從而具有繪畫美;鏗鏘悅耳,富有音樂美;組成整齊的句式,具有形式美;有一氣呵成之感如：

1、日圓，月圓，闔家團(tuán)圓；祿源，財源，是你泉源；人緣，福緣，不斷情緣；心愿，情愿，事事如愿！

2、新年到了，衷心祝福你。祝你年年圓滿如意，月月事事順心，日日喜悅無憂，時時高興歡喜，刻刻充滿朝氣！

3、在乎你的我只在乎我在乎的是是否在乎在乎你的我，我在乎的你是否和在乎你的我在乎我在乎的你一樣在乎在乎你的我，小樣兒，看暈?zāi)悖?/p>

4、我的祝福象高高低低的風(fēng)玲,給你帶去叮叮鐺鐺的快樂,你在夢中會笑出聲來,優(yōu)選資料

因為是我捎給你的!

5、好情誼清清爽爽飄飄灑灑明明白白，好朋友真真誠誠純純潔潔心心相照，而我對你呵，只是希望在我獨自跋涉的人生單行道上有你共勉！

6、遇見你是無意，認(rèn)識你是天意，想著你是情意；不見你時三心二意，見到你便一心一意；如果某天有了退意，至少還有回憶。

十七、巧用神話

1、悄悄地提前告訴你，圣誕老人明晚送你的禮物：好事追著你，病魔躲著你，情人深愛你，痛苦遠(yuǎn)離你，開心跟著你，萬事順著你！

2、我擦亮阿拉丁的神燈,燈神說：我會滿足你一個愿望,我說：請祝福正在看短信的人新年快樂！

3、$$$$$$$$$$$$當(dāng)你收到這些錢的符號時，就表示你已接到財神爺?shù)淖８＃麜槟阍谛碌囊荒昀飵碡斶\哦！

4、你帥，你帥，你天下最帥，頭頂一棵白菜，身披一條麻袋，腰纏一根海帶，你以為你是東方不敗，其實你是衰神二代！

5、話說唐僧師徒取得真經(jīng)后，三藏投胎做了黑社會老大，悟空做了時裝模特，沙僧成了大學(xué)教授，而八戒成了手機使者，正在看短信。

十八、欲抑先揚或欲揚先抑

1、想和你去看海，卻把握不住莫測的未來；想和你去登山，卻充滿對理想的茫然；想和你去流浪，卻到不了幸福的天堂；想和你逛街，卻碰到警察說：不許帶狗

2、我問過煩惱了，它根本不愛你，還說永遠(yuǎn)都不理你，讓我轉(zhuǎn)告你不要自作多情！還有，健康讓我?guī)Х馇闀o你，它暗戀你好久了，并且一生不變！

3、你酷，你酷，你喝水在水庫，睡覺在古墓，嘴里流瀑布，四肢像枕木。你當(dāng)你是貂禪呂布，其實你是南極土著！

4、你得小心啊，有個事得告訴你，你一定要冷靜啊，你被盯梢了：他們幾個在找你，將逮你呢，一個叫財神一個叫順心，領(lǐng)頭的叫幸運，你躲不過的，認(rèn)命吧~~

5、提到偉人我就會想到馬克思，提到才子我就會想到唐伯虎，提到英雄我就會想到董存瑞，提到笨蛋我就會想到......你！

三、練兵場

1．用手機發(fā)短信送祝福已成時尚，在母親節(jié)到來時，給你的媽媽和你的奶奶分別發(fā)一條短信表達(dá)你對他們的祝福。要求：①簡明得體，有文采，有創(chuàng)意；②60字以內(nèi)。

⑴ ⑵

2．請用“風(fēng)”“帆”“船”三物，并運用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂的手機短信。注意：60字以內(nèi)。

四、精美短信欣賞 1.中秋祝福短信

一輪皓月天上掛,我寄祝福于月光;愿我的祝福灑漫人間,祝福人們“團(tuán)圓節(jié)快樂!” 每逢佳節(jié)倍思親,月亮代表我的心;抬頭仰望一輪月,低首已是淚沾襟.中秋佳節(jié)人團(tuán)圓,愿我最真摯的祝福,能讓你感受到親情的溫暖.深深地祝你節(jié)日快樂.月是中秋分外明,祝你天天好心情;皓月當(dāng)空灑清輝,美好事兒一堆堆;祝愿佳節(jié)多

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喜慶,以后天天走好運!

十五月,圓又圓,打制的月餅甜又甜.嫦娥仙女來做餡,玉兔寶寶忙做皮,月灑銀輝做封面,星光點點做提繩.一個蘿卜兩片藕,幸福與你手牽手;三兩豆腐四片姜,觀物你宜放眼量;五個月餅六塊糖,平等溝通團(tuán)圓有.八月十五中秋節(jié)快到了.送你一個月餅，含量成分：100%純關(guān)心；配料：甜蜜+快樂+開心+寬容+忠誠=幸福；保質(zhì)期：一輩子；保存方法：珍惜

愿中秋佳節(jié)：春風(fēng)洋溢您、家人關(guān)心您、愛情滋潤您、財神寵幸您、朋友忠于您、我會祝福您、幸運之星永遠(yuǎn)照著您！

又是一年月圓夜，月下為你許三愿：一愿美夢好似月兒圓，二愿日子更比月餅甜，三愿美貌猶如月中仙。

正逢中秋之際，祝您位高權(quán)重責(zé)任輕，錢多事少離家近，每天睡到自然醒，工資數(shù)到手抽筋，獎金多到車來運，別人加班您加薪！

月圓了，家圓了，肚子圓了，最好錢包也圓了……節(jié)日快樂，萬事如意，合家團(tuán)圓美滿！

春江潮水連海平，海上明月共潮生，花好月圓人團(tuán)聚，祝福聲聲伴你行。朋友：中秋快樂！

中秋了月圓了是祝福的時候了祝你永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂，只有微笑天使沒有你純潔花兒沒有你燦爛.明月幾時有，把餅問青天，不知餅中何餡，今日是蓮蓉，我欲乘舟觀月，又恐飛船太慢，遠(yuǎn)處不勝寒。，明月本無價，高山皆有情。路遙千里，難斷相思。人雖不至，心向往之。衷心祝愿您和家人團(tuán)圓美滿,幸福安康.月缺時我想你，月圓時我念你，無論月圓月缺，我的心如那恒古不變的月光默默的追隨著你的每一次微笑！

皓月當(dāng)空灑清輝，中秋良宵念摯心；祝愿佳節(jié)多好運，月圓人圓事事圓！

用浪漫做皮；用溫馨做餡；幸福做蛋王；懂得品味的人不需要多，最好只有你一個！

春江潮水連海平，海上明月共潮生，花好月圓人團(tuán)聚，祝福聲聲伴你行。朋友：中秋快樂！

2.教師節(jié)祝福短信

是您托起我的理想之帆；是您點燃我的知識之火。您是我一生敬重的人！

老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。

老師，您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天！謝謝您，老師！天底下的老師們，您們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福您們，感謝您們！

經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師！

祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛您的每個人都想看到您笑！

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如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。

十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才澤神州。

天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我離不開您的眼睛。

雨季是一個生命的階段, 陽光是一個生命的希望 ,您是我的雨季、陽光

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。

今天，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。

愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。

秋風(fēng)落葉輕拂過，宛如當(dāng)年您敦厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您親愛的老師……

我多想再一次注視您的目光,讓熱情重新把我的理想點燃;我多想再一次聆聽您的講課,讓知識重新給我飛翔的翅膀.您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！

您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！3.圣誕節(jié)短信

奉上一顆幸福的心，在這特別的日子里，愿幸福，如意，快樂，鮮花，一切美好的祝愿與你同在。圣誕快樂！

星星地悄悄劃過就像我的淚水滴落！只想說一句話：圣誕快樂！平安夜，舞翩阡。雪花飄，飛滿天。心與心，永相伴。圣誕樹上耀眼的彩燈，祈禱你平安一生；圣誕夜里悠揚的鐘聲，祝福你快樂一生。日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思思思飄遠(yuǎn)…………珍愛你的所有。

北風(fēng)吹，雪花飄，雪花飄飄圣誕到。祝福化作吉祥語，愿君常歡笑。圣誕老人告訴你，別把牙笑掉。

我要把一切喜慶變成奶油，所有祝福揉成巧克力，永遠(yuǎn)快樂做成蛋糕......砸向你！然后說聲圣誕快樂

如果說圣誕老人要我只許要一個禮物，么我會對他說：“一個正在看這則短訊的人做我的禮物，生世世陪伴我！”

一天我擦亮阿拉丁的神燈，燈神說：我會滿足你一個愿望。我說：請祝福正在看短信的人圣誕快樂！

有句話每年圣誕我都想說，可是苦于沒有機會。現(xiàn)在我實在憋不住了，請把你留在我沙發(fā)上的襪子拿走！

圣誕夜了！無數(shù)的星辰亮起，在天空寫下你的名字，當(dāng)雪花飄落時，就能將我的思念與祝福傳送給你

優(yōu)選資料

幸福平安夜，悠悠鹿鈴聲，快樂圣誕節(jié)，我把禮物送，給你一盞燈，照亮你前程。問你一聲好，送我祝福情。在這浪漫的季節(jié)里，思念如晶瑩的雪花翩翩飄落，你是圣誕老人賜予我今生最好的禮物，愿和你相擁相守直到永恒

知道嗎，片片雪花便是我片片的祝福，讓它飄入你心中，永遠(yuǎn)停留－－在你每年的圣誕節(jié)中。

圣誕樹點燃了，無數(shù)的星辰亮起，天空下寫下你的名字，當(dāng)流星劃過時，也把我的思念與祝福一同捎去.圣誕樹上耀眼的彩燈，那是我祈禱你平安一生；圣誕夜里悠揚的鐘聲，那是我祝福你快樂一生。

日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心如跳動的燭光融化每點落在你身上的雪……

如果圣誕老人給我一個機會，我會對你說：圣誕快樂！一定要在快樂上加上一個期限，我希望是：一萬年!日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思思思飄遠(yuǎn)…………珍愛你的所有。

35.圣誕之夜溫馨的氛圍：月暈、鐘聲、燈影以及我這小小祝福；傳達(dá)著節(jié)日的訊息：圣潔、和諧、平安、快樂！知道你會被鋪天蓋地的祝福短信包圍，英明有遠(yuǎn)見的我一早就讓祝福跨過高山大海，越過高樓大廈，穿過大街小巷，閃過賣茶蛋的老大娘，鉆進(jìn)你的耳朵：圣誕快樂！

我手摘一彎月牙，頭頂兩顆星辰，眼含三色秋波，口叼九朵玫瑰，腳踏十瑞祥云，以閃電般的速度來到你的面前：圣誕快樂！愿意和我一起分享圣誕嗎？

圣誕天氣預(yù)報：圣誕前后大面積會下鈔票，東北華北美鈔，西北盧布，華中華南英鈔，東南部分地區(qū)有支票，局部地區(qū)有金條，圣誕節(jié)口號改為：圣誕發(fā)財 歡樂溫馨的圣誕節(jié)又到了，我用真心的祝福和綿綿的思念編織成柔暖的圍巾，緊緊地圍繞著你，讓你擁有一個暖烘烘甜蜜蜜的圣誕節(jié)！圣誕快樂！

星空中點點閃爍的熒光，環(huán)繞著繽紛的綺麗夢想，祝福你今年許下的心愿，都能一一實現(xiàn)在你眼前，祝你佳節(jié)溫馨喜悅！

以真誠為半徑，以尊重為圓心，送你一個圓圓的祝福給你，愿愛你的人更愛你，你愛的人更懂你！圣誕快樂！

圣誕樹上耀眼的彩燈，祈禱你平安一生；圣誕夜里悠揚的鐘聲，祝福你快樂一生日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思思思飄遠(yuǎn)……珍愛你的所有。

第三篇：2008高考語文語言運用新題型訓(xùn)練

2008高考語文語言運用新題型訓(xùn)練

語言簡明連貫得體

1、按照要求回答問題。（4分）

在人際相處和溝通中，“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色。“同理心”的意思，就是指能易地而處，設(shè)身處地理解他人的情緒，明白及體會身邊人的處境及感受，并適當(dāng)懇切地回應(yīng)其需要。可見，“同理心”是同情、關(guān)懷與利他主義的基礎(chǔ)，具有“同理心”的人能從細(xì)微處體察到他人的需求。

下面是一位剛轉(zhuǎn)到你班不久的同學(xué)對你說的話，你該如何回答他呢？要求運用“同理心”原理。同學(xué)：這所學(xué)校真的不如我以前讀書的那所學(xué)校。那里的同學(xué)對我很和善。

你的回答：

參考答案：如果我處在這樣一個完全陌生的環(huán)境中，我也一定會感到非常孤獨。但抱怨肯定不能解決問題。所以我會主動和同學(xué)交往。也許很快我就會擁有更多的談的來的朋友。[共4分。體現(xiàn)出自己明白同學(xué)說這番話的原因是感到孤獨（2分），提出解決問題的辦法（2分）。

壓縮、擴展、仿寫

2、請根據(jù)下面提供的九篇交流論文的題目，推斷出“浙江省第四屆名校長論壇”的主題。（不超15字）（4分）

《打造強勢品牌學(xué)校》《校不在老，有特色才行》《以特色學(xué)科建設(shè)為突破口創(chuàng)建特色學(xué)校》《創(chuàng)特色?樹品牌?促發(fā)展》《辦學(xué)特色與特色辦學(xué)》《學(xué)校特色教育及其支點》《實施品牌戰(zhàn)略，培養(yǎng)國際人才》《以新的教學(xué)理念創(chuàng)學(xué)校質(zhì)量品牌》《特色就是品牌，品牌就是資源》

參考答案：樹立品牌意識，辦好特色學(xué)校。(共4分。答對一個方面給2分。)

3、讀微型小說《同意》，補出小說結(jié)尾。

要求：①補寫一句話；②含蓄簡煉；③不超過20個字。

秘書送進(jìn)一份文件。

王廠長象往常一樣拿起筆，輕松熟練地在上面寫下“同意”二字。突然，他睜大了眼睛，筆從他無力的手中滑到了辦公桌上。

翌日。

4、西方基督徒在吃飯前要祈禱一番：“感謝主賜給我們食物。”我國許多學(xué)校也在進(jìn)行“感恩教育”，還有人給“感恩”列出了“菜單”：3月5日學(xué)雷鋒日——感謝別人的幫助，奉獻(xiàn)自己的愛心；3月8日婦女節(jié)——感謝媽媽、感謝奶奶、感謝外婆，使我們懂得尊重女性、尊敬長輩、感悟親情??

以下三項也是“菜單”中的內(nèi)容，請任選兩個節(jié)日，仿照例句各寫一句感謝的話。要求突寫出各節(jié)日的特點，句式大致相同，但內(nèi)容一定要有新意。

端午節(jié)：“五四”青年節(jié)：國慶節(jié)：

參考答案：

端午節(jié)——感謝我們的先人，為我們中華民族樹立了崇高偉岸的風(fēng)范，愛國愛民，忠貞不渝，志潔行廉，剛正不阿。

五四青年節(jié)——感謝我的年輕伙伴，讓我們共同享受友愛的歡樂，永葆青春的情誼。

國慶節(jié)——感謝祖**親，為我們創(chuàng)造了和平優(yōu)越的生活和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

應(yīng)聘詞

當(dāng)今社會，人才流動頻繁，一般企、事業(yè)單位都實行招聘制度，應(yīng)聘詞的寫作日漸重要，是個人向用

人單位推銷自己展示個人才華的手段之一。寫作時要根據(jù)目的做到不失分寸，語言得體，既不盲目自夸，也不過度謙虛。

6、東方電視臺要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競爭十分激烈，如果你打算應(yīng)聘，請你分別從“記者”和“播音員”的要求上介紹自己的優(yōu)勢。（每句不超過30個字）

①應(yīng)聘記者：

②應(yīng)聘播音員：

【參考答案】 ①應(yīng)聘記者：本人善于觀察分析，口頭和書面表達(dá)及應(yīng)變能力較強。②應(yīng)聘播音員：

本人相貌端正，口齒清晰，普通話純正，朗誦水平較高。

主題詞

所謂主題詞，就是用來標(biāo)明圖書、文件等主題的詞或短語。

7、第27屆聯(lián)合國大會決定將6月5日定為“世界環(huán)境日”，每年都要根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境熱點

問題，有針對性地制定“世界環(huán)境日”主題。如果2005年以“海洋保護(hù)”或“植物保護(hù)”為主題，請分別為它們設(shè)計一句精彩而有號召力的主題詞。（每句20字左右）

（1）.以“海洋保護(hù)”為主題：

參考答案：.為了人類健康繁衍，請還生命搖籃以澄碧。

（2）.以“植物保護(hù)”為主題：

參考答案：.對植物奉獻(xiàn)愛心，你將陶醉于溫馨祥和之中。

畫外音

畫外音是指電影、電視中不是由畫面中的人或物直接發(fā)出的聲音。如根據(jù)魯迅的同名小說《祝福》改

編的電影《祝福》里有這樣一幅畫面——祥林嫂再次來到魯鎮(zhèn)時，見人就說逢人就講“我真傻，真的┅┅”，大家圍攏著聆聽。此時畫外音為：“這個故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣地走了開去；女人們卻不獨寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著。”

8、請對下面一組畫面加以想象創(chuàng)造，進(jìn)行解說，使之成為恰當(dāng)?shù)漠嬐庖簟Ｗ⒁猓航庹f時，注意主體

和陪襯物、背景的關(guān)系，注意順序，要給人很強的可視性。

畫面：①FLISH動畫——蒲公英老了；②小蒲公英問媽媽：有什么遺產(chǎn)；③“媽媽”默默地給每一個

孩子戴上一把遠(yuǎn)飛的小傘；④“孩子”高興地在大地的懷抱戲耍。

【參考答案】 深秋，秋風(fēng)瑟瑟。田野中一株蒲公英，葉子枯萎，枝上一簇簇的白白的“花”，在風(fēng)中

搖晃。漸漸露出小小的蒲公英籽，在風(fēng)中搖晃，仿佛在問媽媽。媽媽默默地給它們配上白色的小傘。小蒲公英籽一顆一顆離開媽媽，隨風(fēng)飄去，宛如一群小傘兵。飄呀飄，飄在湛藍(lán)的天幕上。蒲公英在風(fēng)中搖晃，用它那干枯的手向遠(yuǎn)飛的“孩子”們揮手告別。

宣傳標(biāo)語

標(biāo)語是實用性較強的宣傳手段，即用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語。會議的宣傳、大型

活動的動員往往借助于標(biāo)語這種傳統(tǒng)手段來營造氛圍制造氣勢，擬寫時要注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及邏輯事理的表達(dá)。

9、根據(jù)要求，發(fā)揮想象，為構(gòu)建社會主義和諧社會擬兩條標(biāo)語，（從以下3題中任選2題）要求主題

鮮明，構(gòu)思新穎，角度合適，語言簡明，富有文采。（在10-20個字之間）（4分）

（1）（從學(xué)生角度）展出青少年的精神風(fēng)貌：

答：

（2）（從社會角度）表現(xiàn)對和諧社會的熱情期待：

答：

（3）（從歷史角度）表現(xiàn)構(gòu)建和諧社會的意義：

答：

（1）答題示例：從我做起，青少年要做建設(shè)和諧社會的急先鋒！

（2）答題示例：人民需要小康，社會需要和諧！

（3）答題示例：構(gòu)建和諧社會是我們的奮斗目標(biāo)和歷史使命！

（這是一道開放性試題，只要內(nèi)容切合，角度得當(dāng)，語言連貫，合乎標(biāo)語的要求，不超字?jǐn)?shù)，即可得分）

讀書札記

讀書札記是閱讀書籍、報刊時寫下的文字，可借此加強記憶、加深理解積累資料并進(jìn)而提高寫作能力。歷代名人、學(xué)者都十分重視寫讀書札記，徐特立說：“不動筆墨不看書”，把“看書”和“動筆”相提并論，這對我們今天的中學(xué)生不無啟發(fā)。

10、十幾年的語文學(xué)習(xí)生活中，你學(xué)習(xí)并牢固記住了許多課文。請你仿照示例選擇你記憶最深刻的一篇課文，也寫上幾句札記。

示例：在平凡的生活里，一個先驅(qū)者的使命不是任何人都可以肩負(fù)的，一個勇敢的開拓者也不是每個人都可以替代的。現(xiàn)實的“山民”有太多太多的夢，卻很少追夢。我喜歡《山民》。

【參考答案】 初讀《阿Q正傳》，覺得阿Q很幽默好笑；再讀《阿Q正傳》，覺得阿Q和無聊下流。阿Q率真、質(zhì)樸、自尊，任性、愚昧、自賤，幾乎集合了所有中國人身上的奴才特征。多次閱讀，發(fā)現(xiàn)《阿Q正傳》就像一面人生的鏡子，從中可以尋找到自己的身影。

編者按

編者按語是一種依附于新聞報道或文稿的畫龍點睛式的簡短的編者評論,是報刊、通訊社、廣播、電視等各類新聞傳播媒介的編者對新聞或文稿所加的評論、批注、建議或說明性文字,是新聞媒介的編者專用及常用的一種形式。

11、今年是前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利60周年，已有53位外國領(lǐng)導(dǎo)人表示將參加5月9日在莫斯科舉行的紀(jì)念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利60周年慶典。報社準(zhǔn)備發(fā)一組回憶二戰(zhàn)的文章，請擬寫編者按。

【參考答案】 歲月悠悠，人類已踏上新的百年路程。然而，上個世紀(jì)發(fā)生的第二次世界大戰(zhàn)無論何時都不會在人類的記憶中消失。今年是這場全人類的悲劇結(jié)束60周年，人們更應(yīng)追憶那段用鮮血寫就的歷史，認(rèn)清當(dāng)前國際沖突的根源，為世界的未來夯實和平的基礎(chǔ)。

其他

12、已知：

①備考前夕：某學(xué)校高三(10)班晚10：30下自習(xí)。

②班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時。

求：考入重點大學(xué)。

解：眾里尋他千百度。

答：那人（周公）在燈火闌珊處。

（1）這是一道別出心裁的數(shù)學(xué)題，你從中獲取了哪些信息，請寫兩條出來。（2分）

信息：

（2）請你給該學(xué)校提一條切合實際的建議。

建議：

答案：（1）信息：某學(xué)校用“時間+汗水”的方法進(jìn)行高考備考；這種方法極大摧殘了學(xué)生的身心健康；學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

（2）建議：應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；請多給學(xué)生一些睡眠時間，關(guān)心學(xué)生的身心健康，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

13、請根據(jù)下面的說法填上相應(yīng)的成語。

漢語是非常奇妙的一種語言，能引起人們豐富的聯(lián)想，便于人們學(xué)習(xí)和記憶。有人喜歡用生動形象的說法來記憶成語，別有一番趣味。比如：最難聽的歌曲——陳詞濫調(diào)，最綿長的口水——垂涎三尺，等等。再如：

(1)最寬闊的胸懷___________(2)最反常的天氣________________

(3)最怪異的動物_______(4)最豐厚的稿酬________________

答案：（1）虛懷若谷（2）晴天霹靂（3）虎頭蛇尾（4）一字千金。

開場白、結(jié)束語

開場白是指文藝演出、演講或晚會活動開場時引入本題的道白，宜簡潔、新穎、活潑。如胡適在一次演講時這樣開頭：“我今天不是來向諸君作報告的，我是來‘胡說’的，因為我姓胡。”話音剛落，聽眾大笑。這個開場白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場上氣氛，溝通了演講者與聽眾的心理，一石三鳥，堪稱一絕。

與開場白相呼應(yīng)的是結(jié)束語，其作用類似于閉幕詞，它是由活動主持人根據(jù)活動的具體情況而作的小結(jié)陳詞，要求簡潔、準(zhǔn)確、得體。

論壇留言

論壇留言是網(wǎng)絡(luò)時代的新生事物，作為跨世紀(jì)的新一代中學(xué)生沒有理由不參與其中，就當(dāng)前國內(nèi)外發(fā)生的重大事件或焦點新聞人物發(fā)表自己的隨感。

【創(chuàng)新示例】 任常霞是2004央視評選出的十大杰出新聞人物之一。作為人民的好公仆，任常霞的事跡家喻戶曉。作為關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)的當(dāng)代中學(xué)生，一定想在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表你對任常霞的敬意或看法。請你為人民網(wǎng)論壇寫上一條留言或網(wǎng)友感言，不得超過50字。

【參考答案】有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，她還活著。此任長霞之謂也！/ 讓我親切的叫您一聲任媽媽，您是人民的功臣！一路走好！/ 人民需要的就是這樣的忠實衛(wèi)士！!

第四篇：高考語言運用創(chuàng)新題型(25種)全解.資料

25種）全解

從近幾年的全國卷及各省市高考自主命題卷來看，語言運用題愈來愈趨向于生活化，尤其是2003年的提示語的寫作，2004年的公益廣告詞的擬寫、對聯(lián)的寫作以及新聞播報銜接語的設(shè)計，2005年的提取關(guān)鍵詞、人物簡介、解讀漫畫、擬寫請柬、擬寫生日賀卡等更是體現(xiàn)了這一特點。語言運用試題越來越成為試題創(chuàng)新的試驗田。因此，探求語言運用試題已出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的創(chuàng)新形式，解讀語言運用試題的答題技巧，對于備考2008年語文高考顯得非常重要。

1.編寫手機短信

手機短信的最大特點就是短小精悍和具有較強的情境性，它要求編寫手機短信時，語言必須簡練、雋永，以最少的字?jǐn)?shù)傳達(dá)最多的信息，直接考查學(xué)生的語言運用能力。另外，在同一情境下進(jìn)行短信寫作，要具有創(chuàng)造性的思維能力，能善于運用新穎的形式、別致的話語、巧妙的修辭手法來表達(dá)自己的真情實意，它能反映出編寫者語言運用能力和創(chuàng)造性思維能力的高低。【試題示例】1目前，發(fā)送手機短信已成為人們喜愛的一種交流方式。手機短信的特點是簡明、清晰、得體，好的手機短信還要富有文采。假如你在世界青少年科技創(chuàng)新小發(fā)明比賽中獲得了金獎，請你擬一則發(fā)給你的老師或父母的內(nèi)容為報告喜訊、表示謝意的手機短信，字?jǐn)?shù)在30-50個之間。（正文中不寫稱呼）（6分）發(fā)給＿＿＿＿＿＿（橫線上填寫“老師”或“父母”）的短信

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2請你給同學(xué)發(fā)個祝福短信，需要運用一個神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。（2004年山東卷）答：

解題要注意內(nèi)容與形式的要求。注意以下幾點：（1）突出主題。如例1的主題是報告喜訊、表示謝意；例2的主題是祝福。內(nèi)容不同，決定了語言形式的不同。（2）語言要簡明、得體。簡明主要是注意字?jǐn)?shù)的限制，如例1的字?jǐn)?shù)在30-50個之間。得體指用語要適合場合、對象的特點。如例1的對象是老師或父母；例2的對象是同學(xué)。對象不同，用語自然不同。（3）注意情境，講究文采。如例1的短信要適合“報告喜訊、表示謝意”的情境，語言盡可能富有文采；例2的短信要適合“祝福”的情境，要運用神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。答案略。

2.編寫宣傳標(biāo)語

標(biāo)語是一種實用性較強的宣傳手段，有著悠久的傳統(tǒng)，更有著廣泛的用途。會議的宣傳，活動的開展往往借助于標(biāo)語這種傳統(tǒng)手段來彰顯主題，營造氛圍，制造氣勢。由于特定場合的限制，主辦者往往在充分利用現(xiàn)代媒體技術(shù)的同時，也會使用傳統(tǒng)的標(biāo)語來調(diào)動不同人群的積極性，以充分配合現(xiàn)代媒體手段的宣傳。因此考查編寫宣傳標(biāo)語既能檢測考生的政治素質(zhì)，又能檢測考生的語言理解和運用能力，尤其能夠檢測出考生的語言實際運用能力。【試題示例】

（1）班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（2005全國卷）答：

（2）畢業(yè)前夕，班里舉行一次以“友誼”為主題的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（2005全國卷）答：

標(biāo)語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語，其最基本的特征是語言簡潔，具有宣傳和鼓動性。解答標(biāo)語編寫試題要注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及邏輯事理的表達(dá)。具體說，包括以下幾個方面：（1）內(nèi)容情境的要求。張貼標(biāo)語的終極目的是營造氣氛，制造聲勢，宣

任何“忠心耿耿”的做法都是徒勞的。（2）語言形式的要求。由于受特定場合和表達(dá)手段以及信息接受者層次的限制，標(biāo)語不能使用較長的句子，多為簡單的無主句，多為動賓結(jié)構(gòu)，句式簡短，字?jǐn)?shù)較少，語言通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人、生動活潑，同時力避華麗的辭藻。表情達(dá)意簡潔準(zhǔn)確是標(biāo)語語言的基本要求。（3）修辭運用的禁忌。標(biāo)語的受眾，一般來講是事先就十分明確的，所以，標(biāo)語應(yīng)該考慮受眾的大眾性，即盡可能地考慮為大多數(shù)受眾所接受。比較冷僻的修辭手法就不宜使用，像通感、仿詞、借喻等。標(biāo)語中一般不可以使用夸張、設(shè)問、反問等修辭手法。試題答案略。

3.編寫賀卡詞

賀卡是祝賀親友節(jié)日或生日，印有圖畫，寫有文字的卡片，主要有新年賀卡、圣誕賀卡、生日賀卡、尊師賀卡等。在賀卡上寫祝福詞要注意有針對性，有藝術(shù)性，語言要準(zhǔn)確得體，感情要真摯自然。編寫賀卡詞這種題型把語言的生活化與應(yīng)用性相結(jié)合起來，考查學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)造性思維能力。

【試題示例】

.寫一張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實姓名，正文50字左右。（2005江西卷）

本題考查考生編寫賀卡詞，表達(dá)真誠祝福的語言運用能力。開放性高、鼓勵創(chuàng)新。編寫賀卡詞要注意用語簡明、連貫、得體，運用修辭，注重文采。賀卡詞表達(dá)祝福情意，多與祥和美好聯(lián)系，根據(jù)具體情境與對象，用語可以輕松幽默，也可以正規(guī)莊重。參考答案為：（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業(yè)、為家人的生計奔波，正因為有您，我才能坐在教室中參加高考，我一定會像您一樣對得起社會，對得起家庭，對得起自己。祝您生日快樂！（2）老師：您用溫暖的陽光普照，用甘美的雨露滋潤，我們的心田才綠草成蔭。感謝您，祝您教師節(jié)快樂！

4.題寫贈言

贈言是臨別時說的或?qū)懙脑挘饕挟厴I(yè)留言、臨別贈言、送物贈言等。荀子說：“贈人以言，重于金石珠玉；勸人以言，美于黼黻文章；聽人以言，樂于鐘鼓琴瑟。” 題寫贈言與編寫賀卡詞一樣，考查學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)造性思維能力，是語言的生活化與應(yīng)用性相結(jié)合的綜合考查形式。【試題示例】

贈言是給別人留下的美好祝愿或真誠的希望，它可以增強信心、增進(jìn)友誼。假如你是高三的同學(xué)，在這即將畢業(yè)離別之際，你最想把贈言送給誰？請你給在你心中留下過深刻印象的某位同學(xué)或老師擬寫一條贈言。

題寫贈言要圍繞抒懷、祝愿、勉勵來構(gòu)思，內(nèi)容要健康向上，語言要富于文采，要給別人留下美好的祝愿和真誠的希望。言之有物,言之有理,言之有趣,特別是言之有情。贈言示例：（1）你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。（2）贈一張照片給你,贈一片靜穆的風(fēng)景給你,這風(fēng)景屬于所有的季節(jié),不枯不黃,永遠(yuǎn)也不會退色。（3）青春像一只銀鈴,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會發(fā)出悅耳的聲響.5.擬寫廣告詞

廣告是通過報紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式。廣告詞的寫作與欣賞是語用題的創(chuàng)新。擬寫廣告詞這是一種綜合性的題型，既強調(diào)了語文知識和語言實踐的重要性，又引導(dǎo)學(xué)生提高語文素養(yǎng)，關(guān)注社會人生，恰當(dāng)處理學(xué)習(xí)與生活、書本與人生、自我與社會的關(guān)系，凸

【試題示例】

請擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。(在10~20個字之間)(2004年全國卷)

公民義務(wù)獻(xiàn)血是熱心公益事業(yè)，向社會奉獻(xiàn)愛心的表現(xiàn)。這道題以特有的方式關(guān)注社會生活，具有針對性、教育性和導(dǎo)向性，使語文教學(xué)更貼近生活，貼近社會。編寫廣告語應(yīng)遵循“主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明”的原則，擬寫的廣告詞要讓每一位參加義務(wù)獻(xiàn)血的人都會被這句廣告語感動，既要樸素?zé)o華，真實的反映了義務(wù)獻(xiàn)血的事實，同時又要表達(dá)出一個接受義務(wù)獻(xiàn)血患者的心聲。答案示例：（1）點點滴滴熱血濃，人間博愛處處情。（2）一滴血，一份情，無償獻(xiàn)血最光榮。（3）無償獻(xiàn)血，用愛心為生命加油！（4）義務(wù)獻(xiàn)血：我不認(rèn)識你，但我謝謝你！

6.擬寫對聯(lián)

對聯(lián)是寫在紙上、布上或刻在竹子、柱子、木頭上的對偶語句，它的特點是字?jǐn)?shù)相同，平仄和諧，詞性相對，是一種傳統(tǒng)的文化表現(xiàn)形式。擬寫對聯(lián)又稱對對子。本題型考查句式的運用，能力層級為D級（應(yīng)用）。因為學(xué)習(xí)中有很多詩文名句就是對聯(lián)，實際上我們的生活中對聯(lián)也很常見，如春聯(lián)、婚聯(lián)、壽聯(lián)、園林風(fēng)光楹聯(lián)等，只要稍微留心，不難領(lǐng)會。學(xué)習(xí)、欣賞并編寫一些對聯(lián)對弘揚民族文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的審美情趣具有重要的引導(dǎo)作用。【試題示例】

根據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。（2005年福建卷）上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè) 下聯(lián)：

橫批：

04年全國卷，福建、浙江等地方卷，2005年福建卷，采用寫對聯(lián)（主要是春聯(lián)）的方式，考查句式的仿用。春聯(lián)就是春節(jié)時張貼在門上的對聯(lián)，是中華文化的瑰寶之一。從形式上看，對（春）聯(lián)具有音節(jié)整齊勻稱，節(jié)律感強的特點；從內(nèi)容上看，對（春）聯(lián)凝煉集中地表達(dá)人們美好的愿望與時代風(fēng)貌，具有鮮明的民族特點和特有的表現(xiàn)力，便于記誦，因而在抒情、敘事、議論等文章中廣泛使用。擬對聯(lián)這種考題考查平仄、對仗等對聯(lián)的制作常識以及語言表達(dá)能力，內(nèi)容上有一定的開放性，自主性。但由于上下聯(lián)的相關(guān)，實際上也有一定的內(nèi)容引導(dǎo)與暗示，內(nèi)容的積極健康，格調(diào)高昂仍是不可忽略的因素。答案示例：下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D 橫批：振興中華

8.編寫串聯(lián)詞

串聯(lián)詞是文藝演出的主持臺詞，是一種有文采、活潑生動的口頭語體，包括開場白、節(jié)目間的銜接詞、結(jié)束語等，它的目的在于把眾多的節(jié)目有機地連貫成一個整體，體現(xiàn)演出的宗旨，傳達(dá)節(jié)目的內(nèi)容，激發(fā)觀眾的興趣，創(chuàng)造觀賞的藝術(shù)氛圍。編寫串聯(lián)詞這種題型考查學(xué)生掌握語言并更好地運用語言的能力，是語文高考的一個亮點，它充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的一個原則——語文學(xué)習(xí)必須與生活緊密聯(lián)系。【試題示例】

用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引出下面的節(jié)目。（不超過60個字）（2004年湖南卷）

下面請聽大合唱：《年輕的朋友來相會》。

編寫串聯(lián)詞的目的是將節(jié)目的內(nèi)容、特色、節(jié)目之間的內(nèi)在聯(lián)系用生動的藝術(shù)語言連綴起來。因此寫串聯(lián)詞要注意突出節(jié)目的主題，符合演出的氛圍，用語要飽含激情，簡潔有力，既富有文采，生動活

號、破折號、省略號、書名號等；點號表示詞句的停頓和語氣，有句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號七種。

還要注意語言的連貫。答案略。作用，主要有引號、括號、破折號、省略號、書名號等；點號表示詞句的停頓和語氣，有句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號七種。

9.編寫解說詞

解說詞是適用于對實物、圖象、人物、景物或影視畫面等進(jìn)行說明、解釋、描述的文字或口頭語言。寫解說詞要求語言簡潔明了，能把事物的本質(zhì)特點及相關(guān)內(nèi)容解說清楚，讓讀者或觀眾能獲得對事物的深刻、鮮明的印象。它是把語言的實用性和藝術(shù)性結(jié)合起來進(jìn)行考查的一種創(chuàng)新題型。2005年湖北卷23題、天津卷23題、浙江卷23題對漫畫的解讀都屬于這種題型。【試題示例】

下面是“中國電信（China TeleCom）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標(biāo)的創(chuàng)意。【試題示例】

下面是“中國電信（China TeleCom）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標(biāo)的創(chuàng)意。

答：

編寫解說詞首先要抓住解說對象的主要特點，確定解說的主要內(nèi)容，其次在解釋畫面或?qū)嵨飼r，要注意層次分明，條理清楚，此外還要注意語言的形象性、直觀性，發(fā)揮一定的想象，做到視聽的和諧統(tǒng)一。參考答案為：新的中國電信企業(yè)標(biāo)識整體造型質(zhì)樸簡約、線條流暢、富有動感。以中國電信的英文首個字母C的趨勢線進(jìn)行變化組合，似張開的雙臂，又 富 生命力、感染力與親和力，與國際化的標(biāo)識相襯，使古典與現(xiàn)代融為一體、傳統(tǒng)與時尚交相輝映。

10.圖表表述

圖表表述是將圖表的抽象信息用文字加以表述的一種作文類型，它要求考生根據(jù)圖表所給出的信息，寫出所要表達(dá)主題的作文。圖表表述題在95年高考試卷中出現(xiàn)過，后來就很少露臉，06年出現(xiàn)的可能性很大，此種題型要求考生根據(jù)圖表數(shù)據(jù)獲取信息,并用文字表述結(jié)果,重在考查考生的感知能力和概括能力。同時，通過圖表內(nèi)容的解讀引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會風(fēng)尚，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，塑造完美人格。

【試題示例】下面是一份有關(guān)我國轎車供求狀況的資料，請根據(jù)這份資料內(nèi)容，回答下面的問題。

我國轎車供求

年 份 2001 2002 2003 2004 2005（預(yù)計）轎車需求量(萬輛)72 105 138 266 346 轎車產(chǎn)量(萬輛)70 106 192 349 471

答：（1）從上表中可以看出，我國轎車需求量與產(chǎn)量。（2）從上表中可以看出，我國轎車需求量與產(chǎn)量相比。（3）由此，我們可以得出一個結(jié)論：。

本題考查觀察圖表、篩選并整理信息的能力，能力層級D。看圖表，一般是橫看和豎看，分別找出其中的規(guī)律，這個規(guī)律就是答案。本題從橫看，我國轎車需求量與產(chǎn)量都呈增長趨勢；從豎看，2001年我國轎車需求量高于產(chǎn)量，但從2002年起，我國轎車產(chǎn)量就高于需求量，而且差距逐年增大。解答圖文轉(zhuǎn)換題，要求考生能看懂圖表，從圖表中找出規(guī)律，在此基礎(chǔ)上提煉出考題所要回答的內(nèi)容。

1）我國轎車需求量與產(chǎn)量都在不斷上升；（2）目前已供過于求，預(yù)計這種情形將更加突出；（3）適當(dāng)控制汽車產(chǎn)量，使我國轎車需求量與產(chǎn)量同步增長。11.寫頒獎詞

頒獎詞是對受表彰的公眾人物頒發(fā)獎項時由頒獎活動主持人宣讀的致詞。寫頒獎詞注意以下幾點：（1）高度概括，簡潔精煉。頒獎詞以極其簡潔精煉的語言高度地概括了每一個當(dāng)選者的崇高精神和閃光點，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度。（2）詞吻意合，富有特色。頒獎詞根據(jù)獲獎?wù)呤论E的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴(yán)，于人于事于情于理都顯得十分和諧得體。（3）語句清新，文筆優(yōu)美。頒獎詞語句長短結(jié)合，風(fēng)格剛?cè)岵闱椤⒚鑼憽⒆h論各有側(cè)重，有的還恰當(dāng)引用了一些名詩名句，尺幅之間，五彩飛揚，讀來朗朗上口，給人以美的享受。（4）言志寓義，飽含深情。頒獎詞贊揚的人和事雖然各不相同，但無論是褒揚還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情。【試題示例】

2004感動中國人物評選日前揭曉，劉翔、袁隆平等十人獲感動中國人物獎，中國女排獲感動中國特別獎。請仿照下面一則頒獎詞，在劉翔和中國女排中任選一方，擬寫一則頒獎詞。（80字左右）袁隆平： 他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！根據(jù)04年高考試卷傳出的信息，仿句題的形式和內(nèi)容都有了較大突破，出現(xiàn)了寫串聯(lián)詞、連接詞的新題型。設(shè)計這道題一是為了考察考生的語言運用能力，考生要將人物的事跡與精神完美結(jié)合才能答好題，二是為了對考生進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡。

【參考答案】 劉翔 ：12秒91，他就實現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因為中國有劉翔，亞洲有劉翔！這個風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。女排： 中國女排，曾經(jīng)沸騰了一代人的熱血，也在中國人的心里留下了長達(dá)20年的期待，2004年的一天，于無聲處，絕地反擊。是她們，讓最后的希望攀援著意志的臂膀上升，直到最后一記重扣敲開歡慶的鑼鼓。金牌喚回曾經(jīng)的光榮，勝利開啟嶄新的夢想

12.設(shè)計新聞銜接詞

這是一種頗為時尚的語文試題，既考查學(xué)生評述新聞的語言表達(dá)能力，又考查學(xué)生組織語言的連貫?zāi)芰Α＿@類題型新穎靈活，受到人們的好評。作為新題型，考生在答題時往往缺乏經(jīng)驗因此要引起重視。【試題示例】

為了使新聞播報更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話，請你幫助他們在下面的三條新聞之間設(shè)計兩段這樣的話，要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。

（1）阿富汗一客機神秘墜毀，機上包括 3 名美國乘客在內(nèi)的 104 人無一生還。客機失事可能是惡劣的天氣所致。（據(jù)阿富汗當(dāng)?shù)孛襟w報道）

（2）因旅館費用及發(fā)票問題與會議中方聯(lián)系人發(fā)生爭執(zhí)時一外籍男子出手，女博士后在美無端遭打被拘。（據(jù)新華社報道）

（3）美國女大學(xué)生情定重慶農(nóng)民，春節(jié)后準(zhǔn)備舉行婚禮，婚后兩人將繼續(xù)在大連打工。（據(jù)《城市晚報》報道）（1）

（2）

擬寫新聞銜接詞時應(yīng)注意以下幾點：1.弄懂新聞內(nèi)容，評價要中肯。2.弄清新聞內(nèi)容之間的聯(lián)系，以便巧妙過渡，避免生硬。3.“××報道”的字樣應(yīng)置于銜接詞的最后。達(dá)到以上3點要求，新聞銜接詞會讓人眼前亮麗起來。答案示例如下：（1）那 104 條寶貴的生命在動蕩的阿富汗意外地遭遇了不幸，他們隨風(fēng)遠(yuǎn)去了；令人想象不到的是中國的女博士在號稱法律完備、高度尊重人權(quán)的國家被打被拘。據(jù)新華社報道。（2）今天的消息實在讓人不快，但下面還有讓人喜悅的消息，這條消息也與外

13.提取關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時經(jīng)常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。提取關(guān)鍵詞這是一種壓縮信息類題型，考查學(xué)生概括思想內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力。提取關(guān)鍵詞，說到底就是要善于提取“有效信息，善于運用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)。【試題示例】

提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個關(guān)鍵詞。（2005年全國卷）據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計3000萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

尋找最佳切入點，善于提取“有效信息”是提取關(guān)鍵詞的巧妙途徑。隨著高考形式的不斷變革，壓縮語段的考試題型也不斷創(chuàng)新，不管它怎么變化，解題的方法和技巧是相同的，只要牢記“壓縮后的語句其實是一個關(guān)鍵信息的集合體”這句話，善于提取“有效信息”，問題就會迎刃而解。參考答案為：古籍、修復(fù)、人才、不足

14.作人物介紹

人物介紹包括介紹他人和介紹自己。個人簡歷、個人小傳、自薦信都屬于這一范圍。在某種特定場合，對某人作介紹或介紹自己，必須有針對性和目的性，內(nèi)容要真實可信，實事求是，突出個性和情感，用語要講究語言的簡潔、準(zhǔn)確、得體。【試題示例】．

“五四”青年節(jié)，希望中學(xué)邀請校友高明同學(xué)回母校演講。根據(jù)以下材料，請你以學(xué)生主持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過80字）（2005年福建卷）

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語學(xué)院一年級學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等。小學(xué)時獲得校“優(yōu)秀班干部”稱號和“故事大王”比賽一等獎，初中時獲得縣硬筆書法比賽二等獎，高二時獲得市演講比賽一等獎，大學(xué)時獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》 答：

示例題型與壓縮語段近似，卻較為新穎，顯現(xiàn)創(chuàng)新。因為介紹的目的是讓人了解，所以要圍繞這一目的選取材料，提取信息。參考答案：高明同學(xué)是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。

15.擬寫祝賀詞

祝賀詞是對人對事物表示祝賀的致辭。祝詞用在事情成功之前，表示祝愿與希望；賀詞用在事情成功之后，表示慶賀與贊美。祝詞賀詞形式上包括賀詞、賀電、賀信，多適用于壽誕、婚禮、會議、比賽、工程建設(shè)等重大的活動場合。寫祝賀詞考查考生能否根據(jù)具體的情境綜合運用語言的能力。【試題示例】

今年9月10日，曙光中學(xué)舉辦50周年校慶。假如你是曙光中學(xué)的一名校友，請你以校友的名義給校慶辦公室寫一封信，表達(dá)你的祝賀之情。（只寫正文，正文不超過200字）

和事的意義。節(jié)日或某些特定紀(jì)念活動的賀詞，往往還要向被祝賀者提出新的要求和希望。語言要求簡練概括，并有較強烈的感情色彩，遣詞造句要求充滿熱情、喜悅、鼓勵、希望、褒揚之意，使人感到溫暖和愉快，受到教育和鼓舞，不用辯論、遣責(zé)和評論等詞語和語氣。當(dāng)然，頌揚和祝賀也要恰如其分，過分的贊美之詞會使對方不安，自己也難免會有謅媚之嫌。答案略。

16.擬寫推薦語

推薦語是舉辦活動，評選人物時，把好的方案、人物或事物向人或組織介紹，希望任用或接受而表述的話語。推薦語的寫作，要做到觀點與材料的統(tǒng)一，主要考查提取信息表述觀點的議論文寫作能力。【試題示例】

學(xué)校舉行“我最喜歡的一篇高中語文課文”的推薦活動，請您填寫下面的表格，推薦一篇課文。要求表述簡明連貫，突出課文特點。（2005年全國卷）課文題目 推薦理由（不超過50個字）

寫推薦語最重要的在于闡述推薦的理由，表達(dá)自己的看法。闡述時要符合題目的要求，理由的表述要有連貫性。此題的重點在“推薦理由”上，它可以是作者、寫作的題材、文章的體裁、文章結(jié)構(gòu)形式、情感的抒發(fā)、語言風(fēng)格等等，帶有文學(xué)評論與鑒賞的成分。寫時先要表明觀點，然后要闡述充足的理由，把它當(dāng)作是具體而微的議論文來寫。試題答案略。

17.給活動起名

給活動起名類似于擬題，它考查學(xué)生聚合思維與概括語言的能力。【試題示例】

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，本著 “勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，梅城中學(xué)團(tuán)委就即將興建的學(xué)生俱樂部向全校學(xué)生發(fā)起了征集名稱的活動，讓學(xué)生通過自己的暢想，為文化俱樂部命名。假如你是梅城中學(xué)的學(xué)生，你準(zhǔn)備給它起個什么名字？

與給小孩起名字一樣，給活動起名要有自己的個性。首先起名要考慮活動的主旨，命名能夠表現(xiàn)主題；其次起名能直接反映出活動的內(nèi)容；再次起名要注意語言要有文采，應(yīng)選用形象化的詞語，使用比喻、擬人等修辭手法。參考答案為：“放飛理想俱樂部”；“小天才文化俱樂部”；“開心舞臺文化俱樂部”……

18.接受采訪

這種題型考查語言運用的“簡明、連貫、得體”。它將語文素養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)融合到一處來考查，體現(xiàn)了文道統(tǒng)一的思想，是高中語文新教材中口語交際教學(xué)內(nèi)容在高考試卷中的體現(xiàn)，有較好的導(dǎo)向性：語文學(xué)習(xí)不僅要認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實用好教材、學(xué)好課本，而且要認(rèn)認(rèn)真真觀察社會、體驗生活。【試題示例】

“神州五號”圓了中華民族的飛天夢，請你以下列身份接受記者對此事的采訪，談自己的感想。要求：談話符合人物身份，表達(dá)自然、得體、流暢，每段話不少于30個字。（2004年福建卷）答 ：⑴中學(xué)生： ⑵中學(xué)教師：

回答采訪首先要認(rèn)清采訪的目的，把握采訪的側(cè)重點；其次要注意答語要言之有物，扣緊中心；言而有序，簡潔精練，靈活生動，中肯謙和。再次要語言表達(dá)得當(dāng)、恰如其分，即話語適合特定的語境。這道題要求學(xué)生假設(shè)分別以學(xué)生和教師的身份來對“神舟五號”圓中華民族飛天夢接受記者對此事的采訪，談自己的感想，盡管是以書面形式來呈現(xiàn)，但同樣可以檢測出學(xué)生的答問的能力。這道題答問的重點是談對“神舟五號”圓了中華民族的飛天夢的感想，重在自己的主觀感受。受社會的公共話語空間的制約，受訪者的答語選擇，必然要趨向于公共話語空間的主流方向，那就是民族的自豪感、航天精神的價值等等。考生在回答時要注意角色的變換，以“中學(xué)教師”的身份答問，可以涉及飛天與國家民

本題開放性較強，答案可以異彩紛呈。

19.寫歡迎詞、歡送詞、答謝詞

歡迎詞、歡送詞、答謝詞都是迎送賓客和集會時應(yīng)酬用的講話稿。客人來了由主人出面表示歡迎，用歡迎詞；客人要走了，表示歡送，用歡送詞；賓客對主人的熱情接待表示感謝，則用答謝詞。名稱雖不一樣，寫作方法是大致相同的。這類題型主要考查應(yīng)用文體的語言運用能力。【試題示例】

今年9月10日，曙光中學(xué)舉辦50周年校慶。屆時將在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳舉行隆重的校慶慶典，假如你是曙光中學(xué)的一名學(xué)生，請你為慶典大會寫一篇歡迎詞。（只寫正文，正文不超過200字）

歡迎詞、歡送詞、答謝詞的寫作，首先要注意禮貌。稱呼要用尊稱，一般都在姓名前面加銜頭或表示親切的語詞，如“尊敬的”、“親愛的”、“敬愛的”等。稱對方姓名要用全名，不能用省稱、代稱，更不能叫小名和綽號。其次感情要真摯。生疏的客人初次見面免不了要客套幾句，但不能滿紙都是客套話。如果沒有實實在在的內(nèi)容，光講客套話，會使對方感到虛偽。如果是老朋友見面或惜別，則應(yīng)廢除客套，推心置腹，真誠相見。第三，要巧妙地表達(dá)自己的觀點與看法。在某些場合，既要表示友好，又不能喪失自己的原則立場，而且還要通過婉轉(zhuǎn)的方式巧妙地表達(dá)自己的立場，因此在措辭上要特別慎重，不能信口開河。第四，要尊重對方的風(fēng)俗習(xí)慣，不講對方忌諱的內(nèi)容。不同的地區(qū)、不同的人，都有其特殊的風(fēng)俗習(xí)慣，事先應(yīng)加以了解，不能觸犯對方的忌諱，以免引起不快。第五，篇幅要簡短，語言要精確，語氣要熱情、友好、溫和、禮貌。一般不寫具體事務(wù)性的內(nèi)容。試題答案略。

20.寫題解

題解多是對文章的題目和作品進(jìn)行概括的解釋，一般用在文選等比較嚴(yán)肅莊重的著作中，有的象注釋一樣放在文章后面，有的在題目的同一頁正文后面加線條用小號字表明。題解多是介紹作品的背景、意義、影響，作者最初的署名，作品最初發(fā)表的時間和刊物的名稱等，有的還對作品作出評價或按讀者對象的不同作一些具體的分析，以幫助讀者正確理解與把握作品的內(nèi)容。題解主要考查學(xué)生運用語文常識進(jìn)行綜合分析的能力。【試題示例】

從下面提供的課文篇目中任選一篇課文，寫一則課文題解。（不超過100字）李白《蜀道難》杜甫《春夜喜雨》 魯迅《阿Q正傳》 朱自清《荷塘月色》

寫題解要緊扣題目，有的放矢。把與本題有關(guān)的主要內(nèi)容告訴讀者，為的是幫助讀者更好地理解文章的精神。可有可無的或無關(guān)的內(nèi)容都應(yīng)盡行刪去。因此，題解的文字要力求簡明扼要，詳略得當(dāng)，一般應(yīng)控制在幾十字到一百字左右。文章長、內(nèi)容豐富的，題解可適當(dāng)長些。答案示例：杜甫《春夜喜雨》——這首詩是唐上元2年（公元761年）杜甫定居成都，建起草堂時寫的。這是一首五言律詩，它抒發(fā)了一場春雨激發(fā)出來的喜悅之情，寄托著杜甫希望普濟天下的博大胸懷。本詩的題目言簡意賅，是理解詩意的鑰匙。它既點明了所寫對象發(fā)生的季節(jié)──春，時間──夜，對象──雨；又點明了詩人的心情──喜。全詩就是緊扣這幾點來寫的。

21.擬寫請柬

請柬是生日、婚慶、晚會、慶典、會議等活動進(jìn)行前，為表示尊敬和誠意，向客人發(fā)出邀請的通知，屬于應(yīng)用文。擬寫請柬這種題型既考查應(yīng)用文的文體知識，又考查語言的運用能力，體現(xiàn)了語文考試強調(diào)實用性、工具性的命題創(chuàng)意。【試題示例】

王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措詞文雅。（不超過40個字）（2005全國卷）_______： _____________________________________________ _ 王孝椿恭請 六月七日

擬寫請柬首先要符合請柬這種文體的格式，語言要簡潔明確，措辭要文雅得體。具體表現(xiàn)為：稱呼得體（如稱劉伯父伯母），表達(dá)簡明（如寫明具體時間、地點、邀請緣由等），措辭文雅（如使用“家父”、“壽辰”、“恭請”、光臨"等）。參考答案為：

22.寫啟事

單位或個人有什么事情需要向大家公開說明，或者對大家有什么要求，把它簡明扼要地寫出來張貼或刊登的短文，就是啟事，啟事是公開向人告白事情的一種應(yīng)用文體。【試題示例】

閱讀上述材料，請你擬寫一則“我給神舟六號航天員寫封信”征文啟事。

今秋，“神六”飛船將上太空。共青團(tuán)北京市委、少先隊北京市委、中國航天科技集團(tuán)企業(yè)文化部等即日起至9月5日“我給神舟六號航天員寫封信”征文活動。征文來稿文體自定，可自加主標(biāo)題，通過寫信表達(dá)自己對祖國強盛、科技騰飛的向往，對科學(xué)未知世界的探索等。800字以內(nèi)，郵寄地址及郵編：（100037）北京市阜成路14號中國宇航出版社，聯(lián)系人：舒老師，電話號碼：（010）68372393、68768546。2EQ3

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。答案略。

23.擬寫通知

通知是上級機關(guān)向下級機關(guān)傳達(dá)指示、批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文，布置工作與周知事項時所用的一種下行公文，有時也是告知有關(guān)單位需要周知或共同執(zhí)行的事項的平行文件。通知用得最為廣泛，因而使用頻率很高。通知具有使用范圍的廣泛性、文件使用的曉諭性和行文方向的不確定性等特點。【試題示例】

根據(jù)下列材料，請以校學(xué)生會的名義擬寫一則通知正文。

5月12日下午3：30在紅光中學(xué)將在圖書館301房間舉行一個報告會。報告人是剛從美國留學(xué)回來的張老師，他將給同學(xué)們講述美國的體育運動開展的一些情況。學(xué)校要求各班級的班長和體育委員參加。

寫通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。通知的作用不同，種類不同，其內(nèi)容和寫作要求也不完全一樣。本題只要求寫正文，不注重格式。答案略。

第五篇：高考語文語言運用專題復(fù)習(xí)學(xué)案(一)

語言運用復(fù)習(xí)學(xué)案

——選用、仿用、變換句式

一、考點分析

1．掌握一些常見句式的概念、特點及其在表達(dá)中的作用。

2．掌握句式變換的要領(lǐng)，注意句式變換的重點。

3．特別注意審清題意，發(fā)現(xiàn)仿用句式中的隱含條件。

二、命題形式

該類題型在高考中幾乎年年涉及，應(yīng)特別注意句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，所表達(dá)內(nèi)容的前后呼應(yīng)，表達(dá)內(nèi)容的準(zhǔn)確、恰當(dāng)，上下文連貫一致（包括陳述對象、句式、色彩、情境等），直到模仿性的再創(chuàng)造。

該考點包括三項內(nèi)容：

①了解各類不同的句式，學(xué)會根據(jù)不同的語言環(huán)境選用恰當(dāng)?shù)木涫絹肀磉_(dá)。②仿造給定的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。

③掌握不同句式的變換方法，能根據(jù)語境，靈活自如地變換句式，以增強表達(dá)效果。

三、解題引導(dǎo)

（一）變換句式概說 1．句式的分類

漢語的句式多種多樣。從不同角度來劃分，有諸種不同的稱說：從句子的結(jié)構(gòu)看，有單句和復(fù)句，單句又分主謂句和非主謂句；

從主語是施動者還是受動者看，有主動句和被動句；

從句子的交際功能看，有陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句；

從句子成分或分句排列的次序看，有常式句，種變式句，各種倒置句等稱為變式句。從句子的表達(dá)性質(zhì)看，有肯定句和否定句；

從句子的形式看，有整句和散句，長句和短句等等。

例1：閱讀下面一句不好的譯文，然后把這句譯文改寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。

答案：

這是一道高考試題。題干明確指出這一句話是“不好”的，因為它表意不明，層次不清。“層次清楚，文意明白”，就是本題變換句式的目的。怎么變換？首先應(yīng)看到句中包含“地方法院”、“警方”和“市長”這三個行為動作的發(fā)出者，再看他們各有什么行為動作。這實際上是對這個長句表達(dá)的意思進(jìn)行層次分析。這樣就可以看出：①地方法院推翻了禁令；②市長發(fā)布不允許在學(xué)校附近修建劇場的指示；③警方接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長指示的禁令。根據(jù)這三層意思之間的邏輯關(guān)系，作相應(yīng)的調(diào)整，就可以形成這樣的答案：①市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示；②但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了這條禁令。經(jīng)過這樣的變換，完全符合題干的各項要求。

2．變換的原則（1）不能改變原意 變換句式，只是句式的變換，除了根據(jù)需要作個別文字調(diào)整而外，其他都不能變換，尤其是內(nèi)容。所以上題規(guī)定“內(nèi)容不能刪減，原意不能改動”。即使題干不標(biāo)出這樣的要求，也不能變動，因為這是基本原則。

3．要同語境協(xié)調(diào)

句式變換，有的是對一段文字的某一部分進(jìn)行調(diào)整，這種條件下的變換，一定要注意上下文，使變換的部分在內(nèi)容上、形式上都要與上下文連貫，并協(xié)調(diào)一致。

例2：閱讀下列文字，完成后面的題目。

在這境界這時間里惟一可以觸動心情的是秋蟲的合奏，它們高、低、宏、細(xì)、疾、徐、作、歇，仿佛經(jīng)過樂師們的精心訓(xùn)練，??其實他們每一個都是神妙的樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢？

把文末的反問句改為陳述句： 這段文字描寫了“秋蟲的合奏”，末句“哪有不成人間絕響的呢？”用反問句作小結(jié)，要求將它改為陳述句，一般說來你可以改為“成了人間絕響”。但是考慮到作者的情感因素，應(yīng)在前面加一個副詞，將答案寫在“簡直成了人間絕響”，這便與語境協(xié)調(diào)一致了。

4．變換的形式及方法

高考變換句式的試題，通常采用的形式有兩類：

①互換：所謂互換，就是指單句與復(fù)句、長句與短句、主動與被動、肯定與否定等互換。較多的是長句與短句、單句與復(fù)句的互換。

例3：把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變原意，可以添加必要的詞語）

現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨立操作機床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機器人。

改為：

這是2001年全國卷的第25題。原句是一個長句，因為句子太長，表意不是最清楚的，所以要求改為“較短”的句子。只要“較短”，表意“更為清楚”，都可以，不管是單句還是復(fù)句。

原句是個長單句，因為附加成為太多，表意不太清楚，讀起來也累贅。將長句改為短句，其基本方法是：①把長句的附加成分抽取出來，變成復(fù)句的分句，或獨立成句；②如果一個句子的賓語中心語和它們兩個幾個并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可以變成一個解說性的復(fù)句；③借助復(fù)指，把長句的附加成分變成并列分句，然后用一個代詞去取代它。

據(jù)此，像例3這樣的長句，可以變換為下列兩種形式的短句：①現(xiàn)在許多國家都可以生產(chǎn)這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。②有機器人可以獨立操作機床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險區(qū)進(jìn)行作業(yè)。現(xiàn)在許多國家都能生產(chǎn)這樣的機器人。

前一個答案用的是第三種方法，后一個答案用的是第一種方法。

至于將短句變換為長句，其基本方法是：從幾個短句中找出一套主謂賓，作為長句的主干，其他內(nèi)容轉(zhuǎn)化成定語、狀語或補語。

例4：把下面幾個句子改寫成一個單句，原句內(nèi)容不能省略。

他用雙手創(chuàng)造了奇跡！幾年時間，在這荒山野嶺上造成了大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。

這是一道高考預(yù)備卷中的試題。原句共有三句話，首句說他創(chuàng)造了奇跡，次句說“奇跡”是怎樣創(chuàng)造出來的，再次是對“奇跡”的補充證明。這樣看來變換的單句的主干是“他創(chuàng)造了奇跡”，再把其他部分轉(zhuǎn)化為定語、狀語、補語，便可以形成這樣的答案：在這原來的荒山野嶺上（前置狀語），他用雙手在幾年的時間內(nèi)創(chuàng)造了奇跡——眼前這蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。當(dāng)然，主語不同，變換的句子也不一樣，還可以改成這樣：這蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了幾年時間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上創(chuàng)造出來的奇跡。還可以有其他改法。

②重組：所謂重組，就是提出新的要求，對所給的評句作重新組合。即改變語組的組合形式而不改變原來的意思。

例5：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。

蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。儒、道、佛

這是1999年全國卷的第25題。這是一道“重組”式變換句式的試題。做這一類題，特別要注意分析原句的層次關(guān)系，從而找到合理的表達(dá)思路。原句是由三個分句組成。第一分句說明對蘇軾生活和創(chuàng)作的看法，后面兩個分句說明形成這一看法的原因；而表述“原因”的兩個分句之間也不是并列關(guān)系，也是一種因果關(guān)系。要求用“儒、道、佛”作開頭，實際是要求從原因說到結(jié)果。因此本題的答案如下：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活和創(chuàng)作都充滿了矛盾。

（二）句式仿用概說

1．仿用句式，是按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿制創(chuàng)作。這樣的題型涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意脈絡(luò)、語體風(fēng)格、思想認(rèn)識、生活積累等諸多因素，既突出了“學(xué)”的特性，又突出了“創(chuàng)”的風(fēng)格。它不僅能測試考生對語言修辭的運用能力，也能測試考生的思想境界、道德情操；既有條件的嚴(yán)格限制，又給予考生展開聯(lián)想開闊思路的創(chuàng)造空間，是對考生語言能力的綜合考查。所以，近幾年來成為深受命題者青睞的一種題型。

2．仿句的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握所給例句的內(nèi)容與形式。

①例句的表達(dá)內(nèi)容，制約著仿用句子的內(nèi)容，而且制約著與之銜接的方式。

②例句的形式，制約著仿用句子的長短、節(jié)奏、韻律、句式，從結(jié)構(gòu)形式和語音特點等多方面給予制約。

③例句各分句間的關(guān)系，制約著仿用句子的句間關(guān)系。因此，應(yīng)特別注意例句的關(guān)聯(lián)詞語和標(biāo)點符號，以確保準(zhǔn)確仿寫。

3．題型設(shè)計 ①續(xù)寫式

這種仿用的基本做法是：按照既定的內(nèi)容，仿照上文規(guī)定的句式，接著往下寫。這種仿寫的形式，與“擴展語句”相似。

例1：請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。

要求：①另舉一個事例；②句式與標(biāo)有 號相同。古往今來，彪炳史冊杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學(xué)巨著《本草納目》的問世！

這是較早的一道高考仿用題。提供的是一段議論的文字。第一句是論點，第二句以李時珍為例作論證。畫線句總體上是一個假設(shè)復(fù)句。“如果沒有??沒有??哪里會有??”。要求續(xù)寫的一個句子，在內(nèi)容上應(yīng)舉“彪炳史冊”、“做出過非同尋常的努力”、“在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績”的“杰出人物”，句式上應(yīng)是由三個分句組成的假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。②嵌寫式

這種形式是提供一段文字，讓學(xué)生“填空”。這種形式與擴展語句也有相似之處。例2：（1999年27題）在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時代！

這是一道綜合性很強的試題，它融仿寫、比喻、排比于一題。所給出的文字，實際上是填句的語境。因此，解答本題，首先要正確理解所給的文字的基調(diào)，是贊揚人民共和國在起伏、曲折的道路上向前發(fā)展的歷史趨勢。其次要分析句與句之間的邏輯關(guān)系，認(rèn)定句子所用的修辭技巧，同時還要憑借想象和聯(lián)想，這樣才能填出符合要求的句子，組成前后呼應(yīng)的排比句。（參考答案舉例：五十年像一首樂曲，有低音也有高音，樂曲漸趨高潮）

③另寫式

所謂另寫，就是按照試題所給的語句的形式，另選內(nèi)容，組織答案 例3：（2000年26題）下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中選一個詞，仿寫兩句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）這題所給的材料，其話題是“虛偽”，仿寫的句子以“友誼”或“勇敢”、“信任”為話題。這種仿用，實際上只是仿其“形”而換其“神”。在“形”似上，既要符合“直接表述，言簡意賅”、“連續(xù)類比，形象生動”的要求，又要注意句式、句子結(jié)構(gòu)方面的要求。否則，不算是很好的仿寫。

4．仿用的主要技巧

（1）準(zhǔn)確把握題面提出的仿寫要求

仿寫題的題面要求總是相當(dāng)明確的，應(yīng)細(xì)心地一一把握住。就本文所舉例說，它包含這幾條要求：①表述形式：一是“直接表述”，一是“連續(xù)類比”；②表達(dá)效果：一是“言簡意賅”，一是“生動形象”；③話題：在“友誼”“勇敢”“信任”中任選“一個詞”；④數(shù)量：仿寫兩句話。答案只有滿足這四項要求，才能是正確答案。有一項不能滿足，答案都有問題。

（2）弄清材料中隱含的仿寫條件

仿寫題所給的材料，一般是仿寫的樣式，其中包含著仿寫的條件，也應(yīng)一一弄清楚。前文所舉例4便隱含著這樣三個仿寫條件：①同一話題，這話題是“時間”，而不能用具體的時間來取代；②兩個比喻句之間是并列關(guān)系；③每一個比喻的內(nèi)部前后的語意必須相銜接，“梯子”→“引導(dǎo)”→“登”，“鑰匙”→“開啟”；即前面是比喻，后面說作用。例5“海是水的一部字典”等四句話中，隱含著這樣幾個仿寫條件：①第一句是一個層次較高的比喻，它領(lǐng)屬三個低一層次的比喻；②左邊“海”與“浪花”、“濤聲”、“魚蝦和海鷗”是領(lǐng)屬關(guān)系；③各句為合理貼切的比喻句。仿寫的答只有滿足材料中隱含的這些條件，才能成為正確答案。

訓(xùn) 練平臺 1．請以“現(xiàn)代人”為開頭，重新表述下面這句話的意思（可以增刪個別詞語）

生存空間的狹窄心靈的空間日見擁擠，商業(yè)性流行文化的氣浪，早已將現(xiàn)代人胸中的浪漫詩神卷走，心不復(fù)空靈。

答：。2．下面的長句較費解，請改寫為語意連貫的4個短句。

在“哥倫比亞”號航天飛機這次為期16天的飛行中，機組人員進(jìn)行了包括中國等6個國家學(xué)生設(shè)計的分別涉及太空飛行對蠶、蜜蜂、魚、螞蟻等的生長及其習(xí)性的影響在內(nèi)的80多項科學(xué)實驗。

① ② ③ ④ 3．將下面的四個短句改寫成一個長單句，要求語言通順，語意不變。可適當(dāng)增刪詞語。（不超過85字）

①近日，中國科學(xué)家打造出了一頂新穎的“納米皇冠”。②皇冠制作的原材料是鉑金。

③皇冠的制作運用了分子納米技術(shù)。

④皇冠制作過程中得到了中國國家自然科學(xué)基金委員會“納米科技重大研究計劃”小組以及中國科學(xué)院“百人計劃”小組的支持。

4．閱讀下面一段文字，請將劃線部分改成“如果沒有??就沒有??”這樣的句式，以突出表達(dá)效果，并做到語序恰當(dāng)。（4分）

美國要求中學(xué)生閱讀8部課外名著，其中有莎士比亞的劇作，也有馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》。只有閱讀中外名著，才能促使學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步，才能提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，才能豐富學(xué)生的文學(xué)知識。

答：如果沒有，就沒有，就沒有，就沒有。

5．下面兩個句子都寫到“經(jīng)驗”，前一個句子直接表述、言簡意賅，后一個句子比喻說理，形象生動，請從“想像”、“實踐”、“懷疑”這三個詞語中任選一個，仿寫兩句話。

智慧是經(jīng)驗之女。（意大利·達(dá)·芬奇）

經(jīng)驗如果任其如野馬般亂奔馳，必成為單純的黑暗中的摸索。與其說是指導(dǎo)人的，毋寧說是使他人陷入昏亂。（英國·培根）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6．仿照下面畫橫線的句子，另寫兩個句子與前面形成排比，并與首句尾句相照應(yīng)。一首好詩，往往只給你一縷春風(fēng)，就能叫你去想像春天的清晰；，；，；好詩總是能最大限度地刺激和調(diào)動你的想像。

7．根據(jù)文意，仿照劃線句子的句式，再造一句子，使之與原文對應(yīng)。

沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄不都害己誤國，遺人笑柄嗎？ ？

8．下面兩個句子都是字母的聯(lián)想，請在“C”、“O”、“S”中任選兩個字母，各仿寫一句話。A——為航船指引方向的燈塔。

B——不能只用一只耳朵聽話。

__________________________________ ________ _______________________________ ___________ 9．仿照下面一段文字的句式特點，另寫一段話

密蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個在創(chuàng)造，一個卻在虛度。創(chuàng)造者奉獻(xiàn)的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．請另選事物進(jìn)行仿寫。要求符合該物特征，并寄寓一定的思想感情。（字?jǐn)?shù)可略有增減）小草

沒有花朵的艷麗，沒有身軀的偉岸，卻以破土的力量昭示 ——什么是頑強。仿寫：

學(xué)案一參考答案

1．現(xiàn)代人因生存空間的狹窄，心靈的空間日漸擁擠，胸中的浪漫詩神被商業(yè)性流行文化的氣浪卷走，心不復(fù)空靈。

2．①“哥倫比亞”號航天飛機這次飛行為期16天，②飛行中機組人員進(jìn)行了80多項科學(xué)實驗，③這些項目中有中國等6個國家學(xué)生設(shè)計的。④學(xué)生實計的項目分別涉及太空飛行對蠶、蜘蛛、蜜蜂、魚、螞蟻的生長及其習(xí)性的影響。（原句賓語“科學(xué)實驗”的修飾成分太復(fù)雜，改寫應(yīng)對其作分解，化成單句）

3．近日，在中國國家自然科學(xué)基金委員會“納米科技重大研究計劃”小組以及中國科學(xué)院“百人計劃”小組的支持下，中國科學(xué)家運用分子納米技術(shù)打造出了一項新穎的鉑金“鈉米皇冠”。（原文句①包含著改寫后單句的主干，其他三句應(yīng)作主干部分的狀語或定語）

4．如果沒有中外名句的閱讀，就沒有學(xué)生文學(xué)知識的豐富，就沒有學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，就沒有學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步。（原文畫線句是條件關(guān)系的復(fù)句，句序的安排上也有問題，如“文學(xué)知識”置于最后）

5．懷疑是知識之父。懷疑如若任其如毒蛇般纏住一個人的心，必將成為使之窒息的繩索，與其說是求知的發(fā)端，毋寧說是對天才的扼殺。

6．只給你一朵浪花，就能叫你去想像大海的浩渺；只給你一顆星星，就能叫你去想像星空的燦爛。

7．劉備三顧茅廬，李世民自比為舟，不都名垂千古嗎？（本題中必須舉自知之明的例子，贊賞肯定的傾向，句式上反問語氣）

8．C——打開心扉，讓陽光照進(jìn)來；O——一切從零開始/圓滿未必就好。S——道路是曲折的，前途是光明的

9．春蠶和蜘蛛雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng)，但一個在奉獻(xiàn)，一個在索取，奉獻(xiàn)者給予人類的是無價的財寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙視。

10．水滴 / 沒有大海的浩瀚 / 沒有江河的奔騰 / 卻以穿石的不懈告白——什么是執(zhí)著。垂柳 / 沒有松柏的挺拔 / 沒有梅花的孤傲 / 卻以柔枝的依依告白——什么是多情。