2021屆高考語文專題復(fù)習(xí)：標(biāo)點符號基礎(chǔ)知識及題型訓(xùn)練

【考點解讀】

標(biāo)點符號考查的意義在于規(guī)范使用，因此要求熟悉各類標(biāo)點符號的規(guī)范用法。一般考查根據(jù)語意正確使用標(biāo)點符號，因此標(biāo)點的復(fù)習(xí)應(yīng)更加注重實際運(yùn)用。同時，其運(yùn)用能力在寫作中也能體現(xiàn)出來，是寫作的基本能力之一，我們不可輕視。

1．考查重點相對突出。

盡管有16種可考查的標(biāo)點符號，但高考并非不分主次、平均用力。其中問號、逗號、頓號、分號、冒號、書名號、括號、引號、破折號等為考查重點。

2．設(shè)誤熱點集中突出。

在規(guī)定的考查范圍內(nèi)，試題對考查重點錯誤類型的設(shè)置往往較為突出，測試點常為標(biāo)點知識的易混易錯處。

【方法指津】

標(biāo)點符號用法的復(fù)習(xí)與備考，應(yīng)該把主要精力放在辨認(rèn)識別上。首先應(yīng)弄清楚標(biāo)點符號的基本用法，知道哪幾種在實際運(yùn)用中易混易錯，然后選擇相應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，通過練習(xí)，探求規(guī)律，掌握方法。具體說來，要做到以下幾點：

1、弄清功用。切實掌握每一種標(biāo)點符號的獨(dú)特功用，特別是對于那些易混淆的標(biāo)點，更要掌握它們的用法，從而正確地使用和判斷。

2、揣摩語氣。判斷句子的語氣要從整個句子去考慮，不能只看其中的一些詞語。如有的句子雖有疑問詞，但整個句子表達(dá)的是陳述語氣，句末就只能用句號，而不能用問號。

3、分析結(jié)構(gòu)。句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點的使用。如單句內(nèi)部不能用句末點號（句號、問號、嘆號），同樣，復(fù)句的各分句之間，不能使用頓號。

4、緊扣語境。標(biāo)點在一定語言環(huán)境里有一些變通的用法。如：①我們清楚地看到，上海廣大人民群眾在這次抗洪斗爭中為江浙人民作出了重大貢獻(xiàn)。②科學(xué)研究表明：人類是由猿猴進(jìn)化而來的。同是動賓之間，一者用逗號，一者用冒號，為什么？①句用逗號的條件是，賓語是一個比較長的主謂詞組，不用逗號隔開，讀起來就會感到吃力。②句用冒號的條件是為了強(qiáng)調(diào)賓語的重要性，因而把它放在比較突出的位置上。

5、理解句意。審視標(biāo)點的正誤要和正確理解句意結(jié)合起來。如：老楊同志，請您稍等一下！“稍等”說明語氣比較舒緩，既然是語氣舒緩的祈使句，那么末尾就該用句號，而不是感嘆號。

6、留意套用。所謂“套用”是指在標(biāo)點使用時，有不少情況是點號和標(biāo)號連在一起使用，最常見的有引號與句末點號的套用和括號與點號的套用這兩種。它們的位置關(guān)系都有一些要求，要留意。

7、注意區(qū)別。如冒號中總說與分說的用法，容易和破折號中表示說明或注釋的用法相混淆。同時，凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；而用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。從語氣方面分析，用冒號表示總說與分說時，中間的停頓時間較長；而用破折號表示注釋時，則沒有停頓時間或停頓時間很短。

標(biāo)點符號歌

句逗問嘆分頓冒，一律不在行頭標(biāo)。

括號引號書名號，“前半”不在行尾掉?！昂蟀搿辈辉谛蓄^跑。

破折號與省略號，就怕割斷半中腰。

有疑問詞非問句，后面不可用問號。

引語中插“某某說”，“說”后用逗不用冒。

“某某說”后是轉(zhuǎn)述，“說”后也不用冒號。

【熱點題型】

題型一???逗號、頓號、分號

例1．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()

A．這顆行星圍繞運(yùn)轉(zhuǎn)的母恒星比太陽略小、略冷，但和太陽一樣屬于比較穩(wěn)定，壽命比較長的恒星。因此，這也是首次在與太陽系類似的恒星系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)宜居行星。

B．美國宇航局5日發(fā)布聲明宣布，該局通過開普勒太空望遠(yuǎn)鏡項目證實了太陽系外第一顆類似地球的、可適合居住的行星。

C．兩年前，《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》經(jīng)國務(wù)院批復(fù)正式上升為國家戰(zhàn)略；兩年來，贛鄱披星戴月、埋頭苦干，演繹了一個又一個美麗神話。

D．吉林省的文化企業(yè)過去普遍存在規(guī)模小、包袱重、員工年齡老化、觀念落后等問題?！安荒芨臎]了，而要越改越大”，吉林堅持把改革與整合、改革與扶持、改革與建設(shè)、改革與人才有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了這些骨干企業(yè)對行業(yè)與區(qū)域的帶動力和輻射力。

答案：B

解析：此題主要考查頓號、逗號、分號的用法。A.“比較穩(wěn)定”后的逗號改為頓號，此處為并列定語。B.頓號使用正確。C.“披星戴月”后的頓號改為逗號，此處為謂語并列；此項的分號正確，因為前后的結(jié)構(gòu)相似。D.第一、二個頓號改為逗號，這里是大并列。大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。

【提分秘籍】

一、逗號

逗號表示一句話中間的停頓，這包括：主謂之間、動賓之間、倒裝成分與其他成分之間、分句與分句之間、連詞與分句之間等。如“昨天下午，我到書店去了”，這句中的逗號就是用在倒裝成分之后的。“但是”“所以”一類的關(guān)聯(lián)詞，表示句內(nèi)關(guān)系時，其前用逗號；表示句間關(guān)系時，其前用句號。行文中一個完整的意思說完，要用句號，切忌一“逗”到底。

二、頓號

1．不定數(shù)(大約數(shù))的兩個數(shù)字之間不用頓號，因為不定數(shù)在語音上沒有停頓；不是大約數(shù)而是相鄰的兩個數(shù)字，中間要用頓號。例如：

①我剛要跨進(jìn)大門，就被一個十二三歲的女孩子捉住了。

②向中顧委和退居二、三線的老同志系統(tǒng)地介紹了黨的對外開放政策和特區(qū)建設(shè)的方針以及這幾年來所取得的成就。

2．并列的詞組比較長、停頓較大的，就不用頓號，而用逗號。例如：

情況的了解，任務(wù)的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養(yǎng)的籌劃，裝備的整理，民眾條件的配合等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)者們的仔細(xì)考慮、切實執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。

3．并列詞語作謂語、補(bǔ)語，那么并列詞語之間用逗號，不用頓號。例如：

①無論如何，人們應(yīng)該比古人懂得更充分，更深刻，更透徹。

②這本書寫得真實，感人。

4．如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。例如：

詩歌、散文的自由，小說、戲劇的虛幻，這不正是文學(xué)無盡的魅力嗎？

5．如果要強(qiáng)調(diào)簡短的并列詞語，這些并列詞語之間不用頓號，而要用逗號。例如：

成功者必須具備三種品質(zhì)：智慧，毅力，謙遜。

6．頓號表示的停頓比逗號小，用來隔開并列的詞或并列的短語。分句之間停頓較大，不應(yīng)用頓號。例如：

她笑得那樣天真、自然，充滿了純情的愛，更讓觀眾為她即將降臨的危機(jī)充滿憂慮。

三、分號

1．并列復(fù)句中，如果分句內(nèi)已用了逗號，分句間則使用分號。例如：

感受得深，文章就寫得深刻；感受得淺，文章就寫得膚淺；沒有感受，也就沒有文章可寫了。

2．單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。例如：

對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

【舉一反三】

下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()

A．何滿子是一丈青大娘的心尖子、肺葉子、眼珠子、命根子。

B．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。

C．微博上，不同群體表現(xiàn)出來的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。

D．人們常說：工具書是不會說話的老師；是一把打開知識寶庫的金鑰匙；是一座通向成功之路的橋梁。

答案：C

解析：A項并列短語做賓語，強(qiáng)調(diào)同一人或事物時，用逗號。B項把頓號改為逗號，因為它們之間不是并列關(guān)系。D項分號改為逗號。

題型二????問　號

例2、下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()

A．人民幣升值驟轉(zhuǎn)為貶值了嗎？人民幣國際化將賴何推進(jìn)？就此，受訪者普遍認(rèn)為，人民幣近期貶值并非趨勢性反轉(zhuǎn)，但人民幣兌美元的雙邊波動將加強(qiáng)。

B．描寫對象的本質(zhì)便是暗淡、模糊，詩句又何以寫得如此鮮明動人，因為他能敏銳地抓住了在暮色中縱橫飛舞的蝙蝠，便寫出了詠暮色的千古名句。

C．中國人民銀行突然宣布下調(diào)金融機(jī)構(gòu)存款準(zhǔn)備金率，這是央行近3年來首次下調(diào)存款準(zhǔn)備金率，這是否預(yù)示著從去年年底定調(diào)的“穩(wěn)健貨幣政策”開始轉(zhuǎn)向?qū)捤伞?/p>

D．只有經(jīng)常走進(jìn)基層，明白為了誰？依靠誰？我是誰？確立新聞工作為人民服務(wù)的職業(yè)坐標(biāo)，才能避免犯脫離群眾的錯誤。

答案：A

解析：此題主要考查問號的用法。A項正確，這兩個問號可從語氣來判斷。B項“動人”后逗號改為問號，這是一個問句。C項最末的句號改為問號。D項這三個問號全部改為逗號，這里是陳述語氣，都做了“明白”的賓語。

【提分秘籍】

1．問號是句終點號，對先說謂語、后說主語的倒裝疑問句等中間有停頓的句子，只在末尾用問號，不要在句子中間用問號，中間只能用逗號。例如：

他很詫異地說：“怎么啦，你？”

2．由兩個或兩個以上的分句組成的選擇關(guān)系的問句，一般只在最后一個分句末尾用問號。第一個分句后面用逗號，不用問號，因為復(fù)句只能有一個句終點號(句號、問號、嘆號)。例如：

①這次出差，究竟是你去，還是他去？

②到北海公園去呢，還是去景山公園？

3．有疑問詞語的陳述句不能用問號。句子中有疑問的詞語，有表示疑問的形式，又有疑問的語氣，是很明顯的疑問句，句末應(yīng)該用問號。但有的句子用了表示疑問的詞語或者疑問的形式，卻并不要求回答問題，這只是陳述一種情況的陳述句，不是反問句，不用問號。例如：

①大家研究研究這個問題如何解決。

②我沒什么，可不知道人家怎么想。

【舉一反三】

下列各項中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是()

A．中學(xué)文理分科是否制約了教育改革和人才培養(yǎng)？是否已成為一種必須革除的積弊？楊叔子帶有個人色彩的教育“試驗”，究竟是矯枉過正？還是亡羊補(bǔ)牢？

B．H1N1流感襲來時，醫(yī)療機(jī)構(gòu)要購置必要的醫(yī)療檢測設(shè)備，規(guī)范診療方案、標(biāo)準(zhǔn)和信息報告制度，加強(qiáng)流行病學(xué)調(diào)查，開展對感染人群的健康危害評估，組織有關(guān)專家向公眾介紹有關(guān)醫(yī)學(xué)知識。

C．她笑笑說：“有這么多熱心的民警，有這么多好的街坊，我呀！還得活一輩子！”

D．面對一蹶不振的經(jīng)濟(jì)形勢，麻生在日本國內(nèi)的支持率一跌再跌，日本傳出“內(nèi)閣將改組”的消息，然而有意見稱“該改組的不是內(nèi)閣，而是首相本人?！?/p>

答案：B

解析：A項倒數(shù)第二個問號應(yīng)改為逗號，此處為選擇問句。C項“我呀”后的嘆號應(yīng)改為逗號，這是一句完整的話，不可用感嘆號隔開。D項“首相本人”后的句號應(yīng)放在雙引號外。

題型三???冒號、引號

例3．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()

A．這是曾被認(rèn)為“不可能實現(xiàn)的目標(biāo)”：把昔日一條條“醬油河”變成汩汩清流，化學(xué)需氧量濃度從幾百、上千降到20毫克/升，治理類似的水污染問題，不少發(fā)達(dá)國家花了上百年，南水北調(diào)工程用了11年就能實現(xiàn)。

B．軍隊將目光投向了高校，理由很簡單：大學(xué)生群體不僅提供了龐大的兵源，更是引進(jìn)高水平人才、提高軍隊整體素質(zhì)的重要“富礦”。也是軍隊轉(zhuǎn)型的骨干力量。

C．這是正在創(chuàng)造的治污奇跡：東線9年攻堅，沿線河流化學(xué)需氧量平均濃度下降85%以上，氨氮平均濃度下降92%，水質(zhì)達(dá)標(biāo)率從5%提高到80%。水清了，草綠了，有魚了，干線水環(huán)境明顯改善。

D．經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展、項目建設(shè)如火如荼、招商引資你追我趕、先行先試順勢而出、生態(tài)工程穩(wěn)步推進(jìn)，4

400萬江西兒女正在努力描繪富裕和諧秀美江西這一壯麗畫卷?！佰逗?zhàn)略”給了贛鄱百姓一個又一個驚喜。

答案：C

解析：A項“20毫克/升”后的逗號改為句號，冒號的提示范圍到此為止，所以用句末點號。B項“富礦”后的句號改為逗號，冒號的提示范圍一直到該句句末。D項“壯麗畫卷”后的句號改為冒號，最后一句是對前文的總結(jié)；同時所有的頓號都要改為逗號。

【提分秘籍】

一、冒號

1．分項或從幾個方面分述之后，冒號可以引出總括上文的話。例如：

考，是老師的法寶；分，是學(xué)生的命根：師生之間的“斗智斗勇”可謂由來已久。

2．沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說”“認(rèn)為”等詞語，也不用冒號。例如：

①爸爸連頭也沒抬，說了聲：“放那兒吧”，就又鉆到圖紙里面去了。(刪去冒號)

②民主生活會上，大家給他提意見，批評他：老是以自我為中心，缺乏集體觀念。(刪去冒號)

3．“××說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間，不用冒號?！啊痢琳f”前面引號里面的內(nèi)容末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、嘆號、省略號、破折號。例如：

“很多純文學(xué)作品確實不太好懂，”老師說，“可一旦你懂了，那就會一輩子受益?！?/p>

4．一個句子中不宜套用兩個冒號。例如：

網(wǎng)友給我發(fā)郵件說：近來網(wǎng)上有三多：緋聞多，臟話多，病毒多。(第一個冒號可改為逗號)

5．冒號起提示作用，一管到底。

誤例：XX有兩句詩：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。（冒號的提示范圍只有兩句詩，要將冒號改為逗號；或?qū)⒑笠柡蟮亩禾柛臑橐杻?nèi)的句號。）

二、引號

1．引號的具體用法

(1)表示直接引用的話。例如：

它一下就令人記起杜甫的詩“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”。

(2)表示突出強(qiáng)調(diào)。例如：

包身工沒有“做”或“不做”的自由。

(3)表示諷刺或否定。例如：

有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。

(4)表示特定稱謂。例如：

“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。

(5)有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例如：

“如坐春風(fēng)”，唔，讓人開懷令人奮發(fā)的春風(fēng)?。?/p>

2．使用引號應(yīng)重點關(guān)注以下三點

(1)引文之內(nèi)又有引文時，外邊一層用雙引號，里面的一層用單引號；倘若單引號之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號，依此類推。例如：

(一位大娘)接著解釋：“收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、油多。俗話說‘八斤獾肉七斤油’啊?！?/p>

(2)如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如：

我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。”

(3)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號(問號、感嘆號除外)放在后引號的外面。例如：

寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

【舉一反三】

下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()

A．清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》(又稱“癸卯學(xué)制”)，是中國近代第一個由國家頒布并在全國范圍內(nèi)推行的系統(tǒng)學(xué)制，它的指導(dǎo)思想是“中學(xué)為體，西學(xué)為用。”

B．劉海粟曾在評論中寫道：“天成已然從前賢的圈子里跳了出來，立定精神，自張一軍?！辈㈩}了“日在孟晉中”數(shù)語，熱誠希望他繼續(xù)“孟晉”。

C．“代償助學(xué)貸款的政策很打動我?！奔以诎不辙r(nóng)村的大學(xué)生唐明說，“總計數(shù)萬元的學(xué)費(fèi)對于他和他的家庭而言，是一筆不小的負(fù)擔(dān)?！?/p>

D．近年來，空軍工程大學(xué)認(rèn)真貫徹落實總書記關(guān)于“年輕干部要接好優(yōu)良傳統(tǒng)的班，確保我軍優(yōu)良傳統(tǒng)一代一代傳下去”的重要指示，在青年學(xué)員中深入開展《學(xué)好優(yōu)良傳統(tǒng)、當(dāng)好合格傳人》教育，大力培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀，取得明顯成效，為部隊培養(yǎng)輸送了大批高素質(zhì)新型軍事人才。

答案：B

解析：A項最末的句號應(yīng)放在引號外面，此為不完整引用。B項正確，第一個引用為完整引用，最后一個引用為不完整引用。C項第二個引用不要用引號，因為此處為間接引用。D項把書名號改為引號，這是一個特定名稱，屬于活動名。

題型四???破折號、括號、省略號

例4．下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一句是()

A．當(dāng)我們進(jìn)去的時候，便發(fā)現(xiàn)馬克思在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。

B．“今天好熱??！……你什么時候去上海？”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說。

C．恒星即使在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周——?dú)鈩莅蹴绲淖陨戆l(fā)光的星球，有些雖然像肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球；有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。

D．據(jù)估計到2004年，每三個美國人就有一個非白人——包括亞洲人、西班牙裔人和黑人——憑著毅力、教育在推動著馬丁·路德·金偉大夢想的實現(xiàn)。

答案：B

解析：此題主要考查破折號的用法。A項的破折號起強(qiáng)調(diào)作用。B項的省略號改為破折號，表話題突然轉(zhuǎn)變。C項表解釋。D項中的破折號解釋“非白人”的內(nèi)容較多，而且出現(xiàn)了標(biāo)點符號，所以就需要用雙破折號，這樣層次分明。

【提分秘籍】

一、破折號

1．破折號的具體用法

破折號的作用有五個方面：

(1)表示解釋說明，例如：

邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。

(2)表示意思的遞進(jìn)，例如：

每年——尤其是水災(zāi)、旱災(zāi)的年份，這里的人就要遭殃。

(3)表示意思的轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折或跳躍，例如：

“好香的干菜——聽到風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤的后面說。

(4)表示停頓或聲音的延長，例如：

嗯，——我們想把她的墳修一修。

(5)表示總結(jié)上文，例如：

搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直到滅亡——這就是恐怖分子的邏輯。

2．使用破折號重點關(guān)注以下三點

(1)解釋或補(bǔ)充說明的語句插在一個句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號。例如：

一個人倘不把自己的文化積累——包括語言——盡可能地占為己有，并且從這個基礎(chǔ)上跨開步去，那他實際上是不懂得利用條件，讓自己處在優(yōu)勢的地位。

(2)破折號可以表示聲音的延長；也可以表示話語突然中斷，戛然而止。例如：

①我們對著大海喊：“大——?！覀儛邸恪?/p>

②“你——”老師看著我，忍不住笑了，“這么簡單的題目都沒弄明白，還老想做那些高難度的，路要一步一步走嘛?！?/p>

(3)破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分，括號引出的解釋說明不是正文，只是補(bǔ)充說明而已。例如：

①原來這是鉀正推開水中的氫離子——水分子是由一個氫離子和一個氫氧離子結(jié)合而成的，硬將自己代替氫離子而與氫氧離子結(jié)合，變成氫氧化鉀。(把破折號去掉，“水分子……而成的”加括號)

②她媽媽滿懷希望地問：“今天見到的那個大學(xué)生怎么樣？”

“人倒蠻老實，收入也不低，就是‘賣相’——上海話，‘外貌’的意思——勿好，拿不出去……”姑娘不無惋惜地回答。(破折號改為括號)

二、括號

1．括號的具體用法

括號表示文中注釋的部分。括號分句內(nèi)括號和句外括號兩種。括號里的內(nèi)容只是注釋或補(bǔ)充說明句中的部分詞語的叫句內(nèi)括號。句內(nèi)括號和被注釋的詞語間不能用標(biāo)點，把前面應(yīng)用的標(biāo)點用到括號后，如：杜甫(712～770)，字子美，唐代鞏縣(現(xiàn)在河南鞏縣)人。句外括號是注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的，括號后面不再要標(biāo)點，如，古華說：“讀點名著吧，小說之道，詩文之道，盡在其中?！?《冷水泡茶慢慢濃》)

2．使用括號重點關(guān)注以下兩點

(1)括號是用來注釋或補(bǔ)充說明前邊詞語或句子的；括號中的內(nèi)容并不很重要，也不是正文的一部分，沒有它也不影響意思的完整。有些話明明是正文，就不能用括號。例如：

①我上大學(xué)(北京師范大學(xué))時，讀了許多外國現(xiàn)代小說，這對我后來從事的研究很有好處。

②黃蜀芹還沒來得及說句感謝的話，鄭長符重重地(不，應(yīng)該說是深深地)吻了妻子一下，全場歡呼起來。(去掉括號，加雙破折號)

(2)括號要緊挨著前面被注釋或說明的詞語或句子。例如：

①猿人是第一次能用雙手制造工具的人，他和那種只能本能地使用自然工具(石塊、木棒)的一般南方古猿，有了本質(zhì)的區(qū)別。

②過去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱(如商務(wù)印書館、中華書局等)，紛紛推出了許多專業(yè)水平很高的助學(xué)讀物。(把括號內(nèi)容移至“出版社”后)

三、省略號

使用省略號重點關(guān)注以下四點：

1．省略號的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”，因此，省略號后面不能再用“等”“等等”“之類”。例如：

中國新聞史上無法抹去這些名字：焦裕祿、王進(jìn)喜、吳吉昌……等等。他們伴隨著我們走過貧窮，走過幼稚，走過光榮。(這句話應(yīng)去掉省略號或去掉“等等”)

2．并列的詞語三個以上才能用省略號。例如：

李白、杜甫……都是唐代著名的大詩人。(本句應(yīng)去掉省略號或再加一個人名)

3．狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號。例如：

就在我隨意被人辱罵、踢打……的時候，我也從未屈服過。(應(yīng)去掉省略號)

4．省略號可表示話未說完、語意未盡，或說話斷斷續(xù)續(xù)、沉默不語。(與破折號的近似用法相區(qū)分)例如：

①新來的那位同學(xué)臉漲得通紅，沖著老師忿忿不平地說：“這絕不是我做的，我從來不會干這種……哼！”

②他拉著這兩位同志的手，斷斷續(xù)續(xù)地說：“黨……派我……到蘭考……工作，我……沒有……完成黨交給我的……任務(wù)?！?/p>

③爸爸：留一級對你是有好處的，與其跟不上，還不如從頭開始。你說呢？我……

【舉一反三】

下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一句是()

A．科學(xué)家們表示，這顆行星的表面溫度約為70華氏度(相當(dāng)于21攝氏度)，非常適宜生物的居住。此外，這顆行星上還可能有液態(tài)水，而液態(tài)水被科學(xué)家視為生命存在的關(guān)鍵指標(biāo)。

B．既然是寫給人家看的，古代日記的真實性(尤其涉及本人部分)也是相對而言的、有限度的“真實”：是一種經(jīng)過嚴(yán)格選擇后不全面的“真實”。

C．巨大的氣體星球海王星、天王星、土星——太陽系的寶石——和木星都分別有一個冰凍衛(wèi)星作伴相隨(這些行星近年均被發(fā)現(xiàn)有更多的衛(wèi)星甚至衛(wèi)星群相伴隨)。

D．我確信能夠建造一臺所謂的電子感應(yīng)加速器，這種加速器能把電子加速到數(shù)百萬電子伏特(100萬電子伏特是指電子在100萬伏特的電場中被加速后所獲得的能量)。

答案：C

解析：此題主要考查括號的用法。C項為句外括號，句號應(yīng)放在括號前面。A、B、D項均為句內(nèi)括號。

題型五??書名號

例5、下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()

A．這部法律的出臺可謂恰逢其時——就在今年的征兵工作全面開始的三天前，10月29日，修改后的兵役法由十一屆全國人大常委會第二十三次會議通過并施行。退役士兵安置條例亦于11月1日起施行。

B．《解放軍報》曾刊登一份“來自經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)型期征兵工作調(diào)研報告”，指出：人口基數(shù)逐年下降，企業(yè)大量招工，高校持續(xù)擴(kuò)招，對適齡青年形成了“虹吸效應(yīng)”，令征兵出現(xiàn)新難題。

C．我又無聊賴地到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的康熙字典，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。

D．新華社、人民日報、光明日報、中國國際廣播電臺、中央電視臺等單位的代表，就如何發(fā)展網(wǎng)絡(luò)媒體等問題先后作了發(fā)言。

答案：D

解析：A項“退役士兵安置條例”“兵役法”均加上書名號，這是法律、規(guī)章、條例。B項，引號改為書名號，這是文件名。C項，“康熙字典”必須加書名號。D項，報刊名作為出版物需加書名號，但人民日報、光明日報在這個語境內(nèi)是作為新聞單位，不是作為出版物名稱出現(xiàn)，所以不加書名號。

【提分秘籍】

書名號的具體用法：

書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲、文件、圖畫的名稱。書名號內(nèi)還有書名時，外面用雙書名號，里邊用單書名號，如：《讀〈哈利·波特〉有感》。書名和篇名連用時，書名在前，篇名在后，中間用間隔號隔開，如：《荀子·勸學(xué)》。

【舉一反三】

下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()

A．誰不懷念蘇聯(lián)，誰就沒有良心，誰想重建蘇聯(lián)，誰就非常愚蠢。

B．對于被看作“中國納斯達(dá)克”創(chuàng)業(yè)板中28只個股的首日表現(xiàn)，專家們紛紛指出，創(chuàng)業(yè)板個股定價過高，市場過于瘋狂。

C．中央電視臺《體育頻道》從2008年1月1日至9月30日更名為《奧運(yùn)頻道》。

D．著名作家朱鴻對何三坡用在博客上撰文炮轟國學(xué)大師季羨林的方式求名的做法：既嘆為觀止，又絲毫不感到奇怪。

答案：　B

解析：　A項第二處逗號誤用，應(yīng)改為分號；C項兩處書名號誤用(頻道不用標(biāo)點符號)應(yīng)去掉；D項中的冒號誤用，應(yīng)改為逗號。

【高考真題】

一、（2020年高考全國卷一）

在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個十分獨(dú)特的門類，篆刻是從實用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案，花紋或族徽。到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達(dá)情趣志向，印章也就超越實用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時期，眾多才華橫溢的藝術(shù)家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設(shè)計，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出異彩紛呈的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時也是中國畫和書法作品中不可或缺的組成部分。

19．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（3分）

A．你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。

B．醉心閱讀使我得到了回報一—我的作文常常得到老師的表揚(yáng)。

C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的人。

D．你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，水不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。

【答案】B

【解析】句中破折號后面的內(nèi)容“演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)”是對前面內(nèi)容“完美的升華”的進(jìn)一步解釋說明。

選項A“礦上已經(jīng)把你開除了”是對前面“你現(xiàn)在沒有資格和我說話”的原因進(jìn)行解釋；

選項B“我的作文常常得到老師的表揚(yáng)”是對“回報”內(nèi)容的進(jìn)一步解釋；

選項C屬于轉(zhuǎn)移話題；

選項D是對前文內(nèi)容的總結(jié)。

故選B。

二、（2019年高考全國卷二）

中國畫是融中國哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對中國畫領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國文化精神。這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫家對中國文化的不同理解，也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。

作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比擬的特殊性，為歷代畫家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的。畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。新時代的中國畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時代精神，讓中國畫在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。

18.下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是（）

A.我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。

D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

【答案】B

【解析】A項中的引號表示突出強(qiáng)調(diào)；B項與文中“長跪不起”的引號都表示形象化的比喻；C項中的引號表示直接引用；D項中的引號表示諷刺和否定。

故選B項。

三、（2019年浙江卷）

近兩年，中央電視臺綜藝頻道播出的文化類綜藝節(jié)目《國家寶藏》可謂亮點突出。該節(jié)目以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或娓娓道來地講述文物的歷史，或扮成古人演繹國寶故事，串聯(lián)起國寶的前世今生。近兩年來，該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從《國家寶藏》中看到了文化自信。【甲】近期發(fā)布的《中國文化綜藝白皮書》顯示，在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里，“精神內(nèi)涵”“價值導(dǎo)向”成為受訪者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成?！疽摇堪灼€顯示，相比娛樂綜藝，觀眾對本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高,據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，文化類綜藝迎來了最好的時代?！颈坑袑?dǎo)演認(rèn)為：文化類綜藝節(jié)目傳達(dá)“硬知識”并不需要站在娛樂節(jié)目的對立面，而是需要借鑒娛樂節(jié)目，找到大眾喜聞樂見的形式，把“硬知識”軟化，確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。

文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（）

A．甲??B．乙

C．丙

【答案】B

【解析】B項，乙處，“滿意度更高”后面的逗號應(yīng)改為句號，因為這一層意思已經(jīng)表達(dá)完畢，下文中的“據(jù)此……”不是白皮書顯示的內(nèi)容。屬于故選B。四．（2017年浙江卷）

有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智慧爭奪戰(zhàn)”。【甲】也是在這個意義上，歐洲開啟了“人腦項目”，集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計算機(jī)等多領(lǐng)域為一體，試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認(rèn)知。讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代付與我們的使命。【乙】不管達(dá)到臨界值，越過人類智能綜合的“奇點時刻”能否到來，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中，努力升華那獨(dú)一無二的想象與思考，理性與善良。【丙】這或許才是人類認(rèn)識自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。

文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（）

A．甲????B．乙

C．丙

【答案】B

【解析】“想象與思考”和“理性與善良”之間的逗號應(yīng)改成頓號，因為二者是并列關(guān)系，同作“升華”的賓語。

四、（2015年福建卷）

下列語句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）

A．在遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)天涯時，他才明白為什么那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們會那么懷念故鄉(xiāng)？

B．中國傳統(tǒng)文化重視人生哲學(xué)，儒家堅持以修身為本，追求的是“齊家、治國、平天下”。

C．建立現(xiàn)代科學(xué)的三大基石是理論、實驗和數(shù)學(xué)（包括計算、統(tǒng)計與建立在抽象模型基礎(chǔ)上的演繹推理）。

D．2012年開始實施的新《標(biāo)點符號用法》，我們要怎樣貫徹：通知各校自行學(xué)習(xí)？組織骨干教師來培訓(xùn)？

【答案】A

【解析】A項，整個句子是陳述句，句末問號應(yīng)該為句號。

六.（2014年重慶卷）

下列選項中,標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）

A.中國重慶——德國杜伊斯堡，2011年開通的渝新歐鐵路,橫跨歐亞6國，為建立新絲綢?之路經(jīng)濟(jì)帶打下了基礎(chǔ)。

B.“玉兔”號月球車登月后需要一條“被子”御寒和一個“鬧鐘”喚醒,承擔(dān)這兩項任務(wù)的是它的供電系統(tǒng)——太陽翼。

C.小王正在專心致志地看央視的《舌尖上的中國·家?！?。叫她，不應(yīng)；碰她，不理。她仿佛要從家常百味中體會人生百味。

D.她對著媽媽跺著腳大喊：?“我的話你聽見沒有呀？干嘛要做那么多亊呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?”

【答案】?A

【解析】本題考查“正確使用標(biāo)點符號”的能力，注意考查連接號和引號的使用。A項中的“中國重慶——德國杜伊斯堡”，破折號應(yīng)改為連接號，即“中國重慶—德國杜伊斯堡”；“渝新歐”應(yīng)加引號，表特殊含義。（根據(jù)新標(biāo)點符號的用法：標(biāo)示相關(guān)項目(如時間、地域等)的起止，一般用一字線的連接號“—”，如，北京—上海特別旅客快車。）

七.（2014年安徽卷）

下面文字中有三處語病和一處標(biāo)點符號使用錯誤，請寫出相應(yīng)句子的序號，并對錯誤加以修改。（4分）

①“全國國民閱讀調(diào)查”由中國新聞出版研究院組織開展的調(diào)查項目，到目前為止已經(jīng)開展了11次。②中國新聞出版研究院去年在全國七十多個城市進(jìn)行了入戶問卷調(diào)查，收回有效問卷40600份。③在第19個“世界讀書日”來臨之際，該院發(fā)布了“2013年全國國民閱讀調(diào)查報告”。④報告顯示，2013年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4.77本，與2012年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤報告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書就不再買紙質(zhì)書”，這一比例較上一年有所上升。⑥報告還顯示，成年國民人均電子書的閱讀量有所增加，而報刊的閱讀率明顯減少。

序號

修改

【解析】①缺少謂語：在“由”前加“是”；③標(biāo)點錯誤：“2013年全國國民閱讀調(diào)查報告”的雙引號改為書名號；⑤贅余：刪除“約”或者“以上”；⑥搭配不當(dāng)：“減少”改為“降低”。

【練習(xí)題】

1．下列對語句橫線上標(biāo)點符號的使用與解說，正確的一項是（）

（1）桂林的秀美神奇，我們完全可以概括為八個字????????山青、水秀、石美、洞奇。

（2）我國的四大發(fā)明????????火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

（3）表情符號并不限于表情，“大拇指”表示贊賞、“紅心”表示喜愛、“握手”表示友誼、“拳頭”表示努力????????形形色色、豐富多彩。

（4）這張成績單是這樣的????????語文125，英語130，數(shù)學(xué)116……

（5）雷電是雷雨云中的放電現(xiàn)象，它的產(chǎn)生條件有兩個????????一是要有充足的水汽，二是有使?jié)窨諝馍仙膭恿?，空氣要能產(chǎn)生劇烈的對流運(yùn)動。

（6）西溪濕地“華麗轉(zhuǎn)身”的過程，對各地拋棄急功近利思想????????踐行生態(tài)發(fā)展理念，具有啟發(fā)意義。

A．（1）（2）（4）用冒號，（3）（5）用破折號，（6）用逗號

B．（1）（2）（5）（6）用破折號，（3）（4）用冒號

C．（1）（3）（6）用破折號，（2）（4）（5）用冒號

D．（1）（4）（5）用冒號，（2）（3）用破折號，（6）用頓號

閱讀下面的文字，完成下面小題。

不久前在英國受捧的《射雕英雄傳》英譯本，在中國讀者中引發(fā)了不小的爭議。有人摘出許多字詞的譯法，認(rèn)為不忠實金庸原作。但與之相對的，是英語讀者一邊倒的好評：“大師般的敘事”“高品質(zhì)的夢幻故事”這樣的評價比比皆是，就連公認(rèn)難譯的武功，也被評為“以十分優(yōu)雅的方式展示出來”。譯者郝玉青認(rèn)為，譯文的生動和流暢感最為重要：“最糟糕的是你把每個字都翻譯準(zhǔn)確了，但譯作讀起來卻毫無生趣，這完全喪失了文學(xué)翻譯的意義?！?/p>

這個譯本的好壞姑且不論。郝玉青所說的那種譯得毫無生趣、毫無美感的情況，在當(dāng)下國內(nèi)的文學(xué)翻譯中卻并不鮮見?！独先伺c海》《了不起的蓋茨比》等經(jīng)典名著更是“重災(zāi)區(qū)”，新譯本層出不窮卻又令人難以卒讀。網(wǎng)上有人專門開列了名著清單，向翻譯界喊話“求放過”。這對于當(dāng)下的文學(xué)翻譯，不可不謂是一種諷刺。正是基于這樣的情況，許多翻譯界專家呼喚文學(xué)翻譯“美”的復(fù)歸。

2．下列各句中的雙引號，和文中畫波浪線句中雙引號作用相同的一項是（）

A．許多翻譯界專家呼喚文學(xué)翻譯“美”的復(fù)歸。

B．“梳理探究”設(shè)計的專題有：優(yōu)美的漢字，奇妙的對聯(lián)，新詞新語與流行文化。

C．關(guān)于文學(xué)作品的多義性，《文心雕龍·隱秀篇》說：“隱以復(fù)意為工。”

D．這幾年來，一般地講，毆打的事情已經(jīng)漸漸地少了，可是這種“幸福”只局限在外頭工人身上。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

書法的精神美有賴于我們的自覺修為，所以我把它叫作書法藝術(shù)的鑄魂工程。藝術(shù)美是直觀的，可以觀察到的。精神美是需要通過感受來體悟的。所以我們在欣賞一件作品的時候，眼睛看到、傳入大腦的是形式、技巧上的表現(xiàn)，讓我們有一個審美上的認(rèn)知，深一層就是心靈的感受和體悟。這種感受是精神上的共鳴。對一幅作品所蘊(yùn)含的氣息、情調(diào)、意境產(chǎn)生感受，與作者的心靈溝通。但是，“皮之不存，毛將焉附”，精神美必須依托于形式本體的表現(xiàn)，依賴于藝術(shù)美而存在，藝術(shù)美的深層內(nèi)蘊(yùn)是精神美，這要通過作者的自覺修為而實現(xiàn)。

人從識字以后，逐步讀一些經(jīng)典的詩文，讀哲學(xué)、倫理等各個方面的著作，接受書中的思想理念，轉(zhuǎn)化為自己做人處世的準(zhǔn)則、規(guī)范。所以我們說書法的精神美是由作者的自覺修為滲透到筆墨中去，通過書法的氣、勢和用筆、結(jié)體、章法、墨法的表現(xiàn)產(chǎn)生的韻味顯露出來。

3．下列各句中的引號和文中“皮之不存，毛將焉附”的引號，作用相同的一項是

A．盲目的“外教崇拜”，會讓一些素質(zhì)不高，甚至在國外劣跡斑斑難以謀生的外籍人士在我國獲得賺錢良機(jī)。

B．這都足以表明，支撐中國外貿(mào)穩(wěn)中向好的積極因素正在集聚，中國已經(jīng)成為全球貿(mào)易運(yùn)行的“穩(wěn)定器”。

C．跨國引渡犯罪嫌疑人，擠壓了不法分子的生存空間，提高了違法犯罪活動的成本，也釋放出“雖遠(yuǎn)必誅”的強(qiáng)烈訊號。

D．為了宣傳即將到來的紅米Note7pro，盧偉冰“語不驚人死不休”，再惹網(wǎng)友冷嘲熱諷。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在日漸喧囂浮躁的時代里，人們對古人追求雅致的“慢生活”愈加向往。盡管時過境遷，但古代文人的生活方式和心境卻可以通過一件件器物傳承至今。

“與盛唐相比，宋朝的時代精神已不在馬上，而在閨房；不在世間，而在心境……心靈的安逸享受占據(jù)首位。不是對人世的征服進(jìn)取，而是從人世的逃遁退避；不是人物或人格，而是人的心情意緒成了藝術(shù)和美學(xué)的主題?！彼未徽J(rèn)為是中國傳統(tǒng)社會中文人的黃金時代。宋代文人不僅掀起了文人畫的浪潮，確立了士大夫階層的地位，而且由對繪畫的審美擴(kuò)大到園林、居室、器用等領(lǐng)域，追求極簡之美，形成了品調(diào)高雅的造物藝術(shù)審美觀。

明代士大夫身處獨(dú)特的政治環(huán)境，強(qiáng)調(diào)自身環(huán)境的藝術(shù)化需求，逐漸從義正辭嚴(yán)的關(guān)注?廟堂之高，轉(zhuǎn)向獨(dú)抒性靈的藝術(shù)創(chuàng)造。他們不僅積極營造園林居室，定制陳設(shè)器用，而且把對生活文化的體驗訴諸筆端，使生活品鑒類著作迭出。這既是對宋代造物藝術(shù)的繼承，也生發(fā)出自身玩物心態(tài)的轉(zhuǎn)變，抒寫人生處世的格言和個人的生活情趣成為風(fēng)尚。因此，明代文人雅士將雅集發(fā)展為撫琴、賞香、啜茗、讀畫四大意趣，將閑逸的生活形態(tài)推衍到頂峰。

4．下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（）

A．新媳婦把被子鋪在棺材底。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的。”

B．魯侍萍走到周萍面前：“你是萍，……憑—憑什么打我的兒子?”

C．全城的人不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書……

D．你出門便是八抬大轎，還說不闊?

……嚇，什么都瞞不過我。

5．下列各句中，標(biāo)點符號使用規(guī)范的一項是（）

A．上世紀(jì)初，十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進(jìn)上海，漂洋過海到美國，又回到北京，他博覽群書，學(xué)貫中西，成為國人敬仰的國學(xué)大師。

B．作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的中國，在“互聯(lián)網(wǎng)外交”中自信地展示實力，與世界各極實現(xiàn)“溝通中互信，合作中共贏。”

C．故鄉(xiāng)啊，你記得么？還記得那個光著腳丫在沙路上奔跑的小毛猴么？還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破手指的小調(diào)皮么？

D．青年男女騎著自行車穿梭長安街，他們“叮鈴叮鈴”撥響車鈴；頭戴花環(huán)、高舉紅紗巾的少女們?yōu)⑾職g聲笑語，這一幕勾起一代人的集體記憶。

6．下列句子中的標(biāo)點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）

A．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。

B．您是喝杜松子酒？還是威士忌酒？還是啤酒？

C．小明不明白，為什么要辛辛苦苦讀書？更不明白，怎么樣把書讀好？

D．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說：“更應(yīng)該清楚自身的社會責(zé)任，堅決抵制低俗之風(fēng)。”

7．下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是

A．媒體報道：“我國空氣凈化器性能測評結(jié)果宣稱的‘去除甲醛功能’基本無效”。

B．建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。

C．市政府對西溪濕地綜合保護(hù)二期工程設(shè)計方案提出了：“生態(tài)化、差異化、功能化”的要求。

D．大運(yùn)河列入《世界遺產(chǎn)名錄》，宣告中國大運(yùn)河已正式成為世界文化遺產(chǎn)。

8．下列各句中的省略號和下文第一處省略號，作用相同的一項是（）

鳥的天性是飛翔。在高高的藍(lán)天之上，在煙波浩渺的江河湖海之上，在曲線優(yōu)美的山脊之上……鳥兒自由地飛翔著。被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺山，有一片莽莽蒼蒼的大森林，山下終年不斷流淌著一道清澈的溪流。秋天的時候，溪流變得更加潺湲。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄，水波閃爍著點點光斑……這個時候，數(shù)以萬計的大雁從山那邊，從樹林間，從遙遠(yuǎn)的天際，一只銜接一只，一群簇?fù)硪蝗?，掠過闊大的水面，鋪天蓋地似的飛過來了！

A．我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”

B．有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……

C．我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)……

D．嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。

9．下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）

A．“就在這城里，”我說：“不是住著一個與米開朗基羅媲美的雕刻家嗎？羅丹的《沉思者》《巴爾扎克》，不是同他用以雕刻他們的大理石一樣永垂不朽嗎？”

B．“就在這城里”，我說

“不是住著一個與米開朗基羅媲美的雕刻家嗎？羅丹的《沉思者》、《巴爾扎克》，不是同他用以雕刻他們的大理石一樣永垂不朽嗎？”

C．“就在這城里，”我說，“不是住著一個與米開朗基羅媲美的雕刻家嗎？羅丹的《沉思者》《巴爾扎克》，不是同他用以雕刻他們的大理石一樣永垂不朽嗎？”

D．“就在這城里”，我說：“不是住著一個與米開朗基羅媲美的雕刻家嗎？羅丹的《沉思者》《巴爾扎克》，不是同他用以雕刻他們的大理石一樣永垂不朽嗎？”

10．下列句子中破折號的用法與其他選項不同的一項是（）

A．孩子雖然不多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅。

B．它們散居在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢……

C．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！

D．你買這本吧——這本比那本好。

11．下列各句中的引號，作用與其他不同的一項是（）

A．中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。

B．紅燭啊！原是要“燒”出你的光來——這正是自然的方法。

C．自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。

D．非常膽怯，于是就靠裝樣子嚇人；以為這一嚇，人家就會閉口，自己就可以“得勝回朝”了。

12．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．穆青的主要作品有《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《為了周總理的囑托——記農(nóng)民科學(xué)家吳吉昌》……等。

B．停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。

C．他滿腔激情地坐到桌前，想動手寫一篇文章，題目是“蘭考人民多奇志，敢教日月?lián)Q新天”。

D．《名作欣賞》（評論版）曾刊登的《<琵琶行>（并序）的音樂美新解》一文，在學(xué)術(shù)界引起爭論。

13．下列選項中，標(biāo)點符號使用符合規(guī)范的一項是（）

A．被文學(xué)界稱為《小紅樓夢》的《浮生六記》，是清代文學(xué)家沈復(fù)的自傳體作品，書中的相關(guān)文字記載，是釣魚島主權(quán)歸屬我國的新證。

B．家訓(xùn)、家規(guī)傳承的是中國文化的傳統(tǒng)美德，這種歷史的沉淀和傳承是無言的教育，也是一種無聲的力量。

C．游客們登上游艇，放眼欣賞湖光山色，大家不禁贊嘆道：“真是太美了！西湖的春色。”

D．最近網(wǎng)絡(luò)“文言神翻譯”風(fēng)潮引發(fā)熱議，是古典文化回歸？還是純粹的網(wǎng)友文言游戲？眾人對這股“最炫文言風(fēng)”褒貶不一。

14．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．莊子永遠(yuǎn)有著我們不懂的地方，山重水復(fù)，柳暗花明；永遠(yuǎn)有著我們不曾涉及的境界，仰之彌高，鉆之彌堅。

B．我不知道，在“五?一”這個勞動者的神圣節(jié)日里，農(nóng)民工兄弟當(dāng)中到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權(quán)？

C．《史記?匈奴傳》有如此記載：太初四年“漢使光祿徐自為出五原塞數(shù)百里，遠(yuǎn)者千余里，筑城障列亭，至廬朐。”

D．他讀的哲學(xué)書籍大約有兩類：第一類是馬克思主義原著，第二類是中外哲學(xué)史家的著作。(包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物)

15．下列各句中的破折號，和示例中破折號作用相同的項是（）

示例：不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。

A．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!

B．李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。

C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D．你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。

16．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．孔子早就說過：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之育?！?/p>

B．專家們試圖根據(jù)人類改變地貌的情況：例如修建新的農(nóng)場或道路，來弄清楚下一波疾病可能會在哪里危及人類的健康。

C．“讀書無用論”是應(yīng)該堅決反對的，但若說讀書有用，它對什么人有用？有用到什么程度？怎樣才叫有用？也是值得探究的。

D．世界奢侈品協(xié)會的報告顯示，中國奢侈品消費(fèi)者比歐洲的消費(fèi)者年輕十四、五歲，比美國的年輕二十五歲。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

刻骨銘心的木石前盟、波瀾起伏的情感沖突、悲歡離合的往復(fù)循環(huán)、生離死別的親歷旁觀……寶玉一直感受著這個愛他、也被他所愛的世界，不斷感受著愛在這個復(fù)雜世界的糾結(jié)和無奈。這個世界像一個巨大的網(wǎng)絡(luò)，處在中心的寶玉被來自各個方向的力量撕扯著。他無法阻止任何不幸事情的發(fā)生，更談不上對這個世界進(jìn)行任何有意義的改變。寶玉沒有力量去幫助任何一個人，也無法幫助自己。被無力感籠罩著的寶玉，對這個世界從熱愛和執(zhí)著變?yōu)槭徒^望。而在這種絕望中，寶玉發(fā)現(xiàn)了另外一個自己，覺悟到世界虛無本性的自己，這個自己充滿了力量。這種力量呈現(xiàn)出來，不是像姽婳將軍林四娘那樣和這個世界的直接抗?fàn)帲歉鎰e：覺悟到虛無的寶玉和賈府的告別，和自己“寶玉”身份的告別。告別也是一種抗?fàn)帲沁x擇另外一種人生，這也是寶玉唯一能夠自主選擇的人生。在經(jīng)歷了世間的紛紛擾擾之后，熾熱而躍動的心漸漸冷寂，寶玉只想在大荒山青埂峰無稽崖下做一塊無用的石頭。

17．下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（）

A．（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧迹瓚{——憑什么打我的兒子？

B．在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。

C．翠翠把眉毛皺攏去苦笑著，“船陪你，嗨，嗨，船陪你。爺爺，你真是……”

D．我即刻膽怯起來了，便想全翻過先前的話來，“那是……實在，我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。”

18．下列句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“我的孩子們，”他溫和而嚴(yán)肅地說：“新教師明天就來，今天是你們最后一節(jié)法語課了，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)”。

B．唐代詩人王維在詩歌和繪畫方面都有很高的藝術(shù)造詣，作品具有空靈之美，正如蘇軾對他的評價，“詩中有畫，畫中有詩”。

C．人們不會忘記來自心靈深處的聲音，北島、顧城、舒婷……等朦朧詩人的名字將永遠(yuǎn)被鐫刻在新中國的詩歌史上。

D．現(xiàn)在很多中學(xué)生都難以抉擇是在國內(nèi)考一所一流大學(xué)還是去國外考一個二三流大學(xué)？這是社會發(fā)展帶來的一個新問題。

19．下列標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（）

A．“雅舍”最宜月夜——地勢較高，得月較先。

B．有二三十年之久，我天天走過這一條路，到辦公室去。

C．劉克莊詞：“客里似家家似寄”。我此時此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。

D．有一小孩在我前面摔倒了，我急忙上前問到：“怎么了，你？”

20．下列句子中，標(biāo)點使用正確的一項是（）

詩人說??在東方似是晨曦初露??乍回身，已是大地明亮???這正可引來描述我突然想起你已是十八歲的心情???你也許會笑我????我就是那么時常把你看作纏繞身邊的孩子呢

A．：“?！?/p>

。，！B．：“，”。，！

C．：“，”。。D．：“?！?/p>

。。

21．下列標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（）

A．旁邊人都說道：“夢湘先生論得透辟極了！‘于我心有戚戚焉’！”

B．張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。

C．蛙眼對運(yùn)動的物體簡直是“明察秋毫”，而對靜止的物體卻是“視而不見”。

D．《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等文學(xué)作品，大都是文人采用民間創(chuàng)作而進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的。

22．下列各句中，書名號使用正確的是（）

A．《讀<伊索寓言>》是一篇別具一格的讀后感。

B．這個故事出自《三國志》（《蜀志》《諸葛亮傳》）。

C．《讀者雜志社》矢志不渝地為讀者提供精神食糧。

D．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺“3﹒15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個欄目共同組織完成。

23．下列各句中，冒號使用正確的一項是（）

A．暢銷海外的名貴中藥材：三七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。

B．洪武二年，朱元璋開始讀《孟子》，發(fā)現(xiàn)書中有不少忤觸皇權(quán)的話，大為惱怒，對人說：“這個老頭子要是活到今天，非嚴(yán)辦不可”。

C．大量事實證明：愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。D．11歲時，他給地主老張家放牛；13歲時，用他自己的話來說：“官升了一級”，給老張家放馬了。

24．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是

A．幾顆弱小的蓮子，就在這關(guān)注、期盼中慢慢長葉、開花，最后蔓延成片，被朋友喜稱為“季荷”。

B．電動汽車能否真正解決汽車污染問題？環(huán)保型汽車的發(fā)展只有電動車一條出路嗎？對于這些問題，目前仍是眾說紛紜。

C．詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。

D．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適合的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等蛻掉身上的皮。

25．下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．中醫(yī)認(rèn)為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病養(yǎng)生功效。

B．中關(guān)村企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)的自主創(chuàng)新，由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”大

踏步邁進(jìn)。

C．在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術(shù)家“心有靈犀一

點通?！?/p>

D．對聯(lián)既有雅的，也有俗的，既有嚴(yán)肅的，也有諧趣的，既有喜慶的，也有悲怨的。

26．下列各句中，問號使用正確的一項是（）

A．這件事應(yīng)該怎么辦？我們還不知道。

B．蘇東坡寫過“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，但日啖三百顆，究竟能有幾人呢？

C．清華大學(xué)培育出的人才數(shù)不勝數(shù)，讓人不禁要問：是否這方土地養(yǎng)育了這批杰出的人才，是否清華園給予他們靈感、啟迪？

D．寫什么景？怎樣寫景？為什么寫景？是我們閱讀分析散文時應(yīng)注意的問題。

閱讀下面的文字，完成各題。

于是她心中特有的生命精神和美感，叫我感覺到了。她沒有像我們都市中的大藝術(shù)家們那樣搜出枯腸去變形變態(tài)，刻意制造出各種怪頭怪臉設(shè)法“驚世駭俗”。她的藝術(shù)生命是天生的，自然的，本質(zhì)的，也是不可思議的。這生命的神奇來自于她的天性。剪花娘子們不想在市場上創(chuàng)造價格奇跡，更不懂得利用媒體。千古以來，一直都是把這些隨手又隨心剪出的活脫脫的形象貼在炕邊的墻壁或窯洞的墻上，自娛或娛人，沒有市場霸權(quán)制約的藝術(shù)才是真正自由的藝術(shù)，這不就是民間藝術(shù)的魅力嗎？她們不就是真正的藝術(shù)天才嗎？

然而，這些天才散布并埋沒在大地山川之間，就像契訶夫在《草原》中所寫的那些無名的野草野花，它們天天創(chuàng)造著生命的奇跡和無盡的美，卻不為人知，一代一代，默默地生長、開放與消亡。那么，到了農(nóng)耕文明在歷史大舞臺上的演出接近尾聲時，我們只是等待著大幕垂落嗎？在我們對她們一無所知時就忘卻她們？我的車子漸漸離開這草原深處，離開這些真正默默無聞的人間天才，我心里的決定卻愈來愈堅決：為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們，一定！

27．下列各句中的引號和文中引號作用相同的一項是（）

A．好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強(qiáng)占了遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們不驚詫；在學(xué)生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！

B．“戴車匠”在我們不但是一個人，一間小店，還是一個地名。

C．我更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

D．今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。

閱讀魯迅《雪》的選段，完成各題。

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶①確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

…………

但是，朔方②的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

（注）①胡蝶：同“蝴蝶”；②朔方：北方。

28．下列各句中的省略號，和“閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……”省略號作用相同的項是（）

A．這個大廳也是建筑華美，氣象萬千、那高聳的大圓頂總使我想起一段臺詞：“這個覆蓋眾生的蒼穹，這一頂壯麗的帳幕，這個金黃色的火球點綴著的莊嚴(yán)的屋宇……人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！……”

B．“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著皮腰帶上的扣眼。

C．他返回試驗田對那些出現(xiàn)分離的稻株進(jìn)行研究，高的、矮的、早熟的、遲熟……一一做了詳盡記錄。

D．許多這樣的熱情交替出現(xiàn)，有的過一定時期去而復(fù)來，有的出現(xiàn)一次便永遠(yuǎn)消失了……

閱讀下面的文字，完成下面小題。

古鎮(zhèn)這棵名叫“龍爪”的大榕樹，已有八百多年的壽數(shù)，其高、其寬、其粗、其壯、其繁茂、其綿綿瓜瓞之狀……簡直不再是一棵樹，而已經(jīng)是一座城堡。此時此刻，大群大群的鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里，婦女、老人、孩子，閑坐著聊天、打牌、擇菜、嬉戲……龍爪榕對他們而言，也已不是一棵樹，而是鄉(xiāng)村，是家園，是父母雙親，是丈夫妻子，是兒子閨女，是廚房的灶火，是鍋里的食物，是陽光雨露，是水和空氣，還是遠(yuǎn)祖的氣息……古鎮(zhèn)的古樹還有不少，然而，全鎮(zhèn)子內(nèi)內(nèi)外外，哪一棵都沒有“龍爪榕”這么煌煌赫赫，它的“爪”大約已繁衍出十萬個了吧？多個“大爪”已熬成古樹級別，穩(wěn)穩(wěn)站立在屬于它們的家族祖廟里。更多的“中爪”如霹靂連發(fā)，威威猛猛地伸向四面八方。難以計數(shù)的“小爪”則像滾滾而過的流云，從高天、半空和低處向你壓過來，蔓延著。于是乎，你的眼睛里已全部是龍子、龍孫、龍孫孫們的刀槍劍戟，或曰手臂連著手臂，氣勢頂著氣勢，山連著山。俯身向地下看，“龍爪榕”的布局也是一個合縱連橫的大戰(zhàn)場，數(shù)個大根凸起，在地面上盤起讓人不解其意的各種圖形。更多的中根、小根乃至小小根，則一直延伸過來，生長到深不可測、寬不可測、遠(yuǎn)不可測的未知——也許整個古鎮(zhèn)的地下，都是它的根系在維系和支撐著吧？

29．下列各句中的問號，和文段最后一句的問號作用相同的一項是（）

A．怎樣閱讀《紅樓夢》這樣的長篇小說呢？可以從三個方面來把握。

B．難道鬧鐘沒有響？他從床上明明是看見鬧鐘定在四點的，它肯定響過。

C．祥林嫂，你們的阿毛如果還在，不是也就有這么大了么？

D．可是問題卻在于：我們在古代的詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？

30．下面文段有四處語言表達(dá)、標(biāo)點使用的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①中西醫(yī)結(jié)合治療,對促進(jìn)新冠肺炎患者康復(fù)效果,比較明顯。②據(jù)悉,中醫(yī)藥參與救治的確診病例已經(jīng)超過6萬例以上。③中醫(yī)藥在阻斷輕型患者向重型患者發(fā)展方面取得積極成效。④當(dāng)前,科技、醫(yī)學(xué)戰(zhàn)線需要總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中西醫(yī)結(jié)合治療的優(yōu)勢,為維護(hù)人民身體健康和生命安全做出更大貢獻(xiàn)。⑤孫思邈說:“人命至重,有貴千金，一方濟(jì)之,德逾于此”。⑥作為中華民族的偉大創(chuàng)造,不僅中醫(yī)是中國古代科學(xué)的瑰寶,也凝結(jié)著中華民族幾千年來的健康理念。⑦堅持中西醫(yī)結(jié)合,中醫(yī)藥這古老的瑰寶必能重?zé)ü獠?中國特色醫(yī)藥衛(wèi)生與健康事業(yè)一定能更好造福中國人民。

序號：?????????修改為：

序號：?????????修改為：

序號：?????????修改為：

序號：?????????修改為：

標(biāo)點符號參考答案

1．D

【解析】本題考查標(biāo)點符號的正確運(yùn)用能力。

（1）“山青、水秀、石美、洞奇”是對總說“八個字”的分項敘述，應(yīng)用冒號。

（2）橫線后面的內(nèi)容是對“四大發(fā)明”概念內(nèi)涵的具體解釋，應(yīng)用破折號。

（3）橫線后面的“形形色色、豐富多彩”是對前文的總結(jié)概括，可用破折號，也可用冒號，還可以用省略號表示列舉省略。

（4）橫線后表分項敘述，應(yīng)用冒號。

（5）橫線后表分項敘述，應(yīng)用冒號。

（6）“拋棄急功近利思想”和“踐行生態(tài)發(fā)展理念”之間是并列關(guān)系，均屬于前文“過程”的內(nèi)容，應(yīng)用頓號。

故選D。

2．C

【解析】

文中“求放過”的雙引號表示引用；

A項，雙引號表示強(qiáng)調(diào)；

B項，雙引號表示特定稱謂；

C項，雙引號表示引用；

D項，結(jié)合“毆打”分析，此處雙引號表示諷刺。

故選C。

3．C

【解析】

A項，盲目的“外教崇拜”的引號作用，表示強(qiáng)調(diào)；

B項，“穩(wěn)定器”的引號作用，表示特殊含義；

C項，“雖遠(yuǎn)必誅”的引號作用，表示直接引用；

D項，盧偉冰“語不驚人死不休”的引號作用，表示諷刺；

故選C。

4．C

【解析】文中句子“與盛唐相比，宋朝的時代精神已不在馬上，而在閨房；不在世間，而在心境……”，省略號表示列舉的省略。

A項，表示語言斷斷續(xù)續(xù)；

B項，表示語言的轉(zhuǎn)換；

C項，表示列舉的省略；

D項，表示靜默或思考。

故選C。

5．C

【解析】

A項，“十三、四歲”錯誤，此處應(yīng)為約數(shù)，故中間的頓號去掉。

B項，“溝通中互信，合作中共贏”錯誤，這是不完全引用，故后引號前的句號應(yīng)應(yīng)放在后引號外面。

D項，“頭戴花環(huán)、高舉紅紗巾的少女們?yōu)⑾職g聲笑語”錯誤，與前面的句子屬于同一層級，故“撥響車鈴”后的分號改為逗號。

故選C。

6．A

【解析】

B項，是一個選擇問句，只在最后一個問句后用問號，前面的幾個都用逗號。

C項，“不明白”之后應(yīng)是陳述句不應(yīng)是疑問句，所以兩個問號應(yīng)依次為逗號和句號。

D項，“接著說”后面的冒號應(yīng)改為逗號，句中某人說之后是逗號。

故選A。

7．B

【解析】

A項，句末的句號應(yīng)放在引號內(nèi)，因為此處引語被當(dāng)做完整獨(dú)立的話語來用，故句末標(biāo)點應(yīng)放在引號里面。C項，“提出了”后面的冒號應(yīng)去掉。提示性動詞指向引文之后的詞語，這個動詞之后是不能使用冒號的。D項，“世界文化遺產(chǎn)”應(yīng)添加雙引號，表示特定稱謂，并起到強(qiáng)調(diào)作用。

8．B

【解析】

例句，列舉未完；

A項，引文省略；

B項，列舉未完；

C項，表示話未說完；

D項，聲音持續(xù)。

故選B。

9．C

【解析】

直接引語有三種方式，標(biāo)點符號有對應(yīng)的用法。提示語在前面，冒號引號緊相連；提示語在后面，后面畫個小圓圈；提示語在中間，畫個逗點在后面。

本題屬于第三種情況?！澳衬痴f”在引語中間，它前后的引語是一個人的話，它后面要用逗號，所以“我說”后面的標(biāo)點符號應(yīng)該是逗號，所以ABD的標(biāo)點使用均有錯誤；直接引語中句末標(biāo)點應(yīng)該在引號里面，所以“就在這城里”的逗號應(yīng)該在引號里面，BD也不準(zhǔn)確。

故選C。

10．C

【解析】

A項，破折號表示解釋說明。

B項，破折號表示解釋說明。

C項，破折號表示話題轉(zhuǎn)換。

D項，破折號表示解釋說明。

故選C。

11．B

【解析】

A項，由語境中的“一向”“所謂”等詞可以看出概括、著重說明作者對清政府奉行的閉關(guān)自守政策的否定和不滿，所以此處引號否定或諷刺；

B項，語境強(qiáng)調(diào)“燒”是放出光的自然的方法，所以此處引號表示強(qiáng)調(diào)、著重論述；

C項，由語境“碰了一串釘子”“什么都是”等可知，作者對舊中國政府崇洋媚外、卑躬屈膝、喪權(quán)辱國的奴才行徑表示強(qiáng)烈不滿和憤恨，所以此處引號引號表示否定或諷刺；

D項，句子中說“這一嚇，人家就會閉口得勝回朝”是“以為”的結(jié)果，所以不是真的得勝回朝，引號表示否定或諷刺。

故選B。

12．B

【解析】

A項，省略號不能與表示省略的詞語“等”連用。

C項，標(biāo)示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名，電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱，用書名號。“蘭考人民多奇志，敢教日月?lián)Q新天”是文章篇名，應(yīng)用書名號。

D項，書名帶有括注的，如果括注是書名、篇名等的一部分，應(yīng)放在書名號之內(nèi)，反之則應(yīng)放在書名號之外?！霸u論版”不是《名作欣賞》書名的一部分，括注放在書名號外，正確；“并序”是《琵琶行》作品的一部分，括注應(yīng)放在單書名號內(nèi)。

故選B。

13．B

【解析】

A項，《小紅樓夢》的書名號使用錯誤，此處它并不是一部著作，而是《浮生六記》的一個稱號，所以應(yīng)將其改為引號；

B項，正確；

C項，“真是太美了！西湖的春色?！敝懈袊@號使用錯誤，此句為一個倒裝句，“西湖的春色”是陳述對象，“真是太美了”是謂語部分，所以應(yīng)為“真是太美了，西湖的春色！”；

D項，“回歸”后的問號使用錯誤，“是……還是……”是一個選擇問句，應(yīng)該只用一個問號，放在后一問上即可，所以第一個問號應(yīng)改為逗號；

故選B。

14．A

【解析】

B項，非疑問句，問號應(yīng)改為句號。

C項，為不完整引用，句末的句號應(yīng)移到引號外。

D項，“包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物”是對“第二類是中外哲學(xué)史家的著作”的補(bǔ)充說明，括號及括號內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)移到句號前。

故選A。

15．A

【解析】

示例中破折號的作用是話題轉(zhuǎn)換。前面內(nèi)容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，前后內(nèi)容形成話題轉(zhuǎn)換。

A項，破折號的作用是話題轉(zhuǎn)換，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內(nèi)容形成話題轉(zhuǎn)換。

B項，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學(xué)經(jīng)典”的解釋說明。

C項，破折號的作用是語意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。

D項，破折號的作用是補(bǔ)充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴(kuò)展的方式，對“一個人”進(jìn)行補(bǔ)充說明。

故選A。

16．A

【解析】

B項，“例如修建新的農(nóng)場或道路”是插入語，可把冒號與“道路”之后的逗號都改成破折號；

C項，應(yīng)將三個問號都改為逗號；

D項，“十四、五歲”中的頓號應(yīng)去掉，約數(shù)不用頓號。

故選A。

17.B

【解析】文中省略號表示對列舉的省略。

A項，表示話題的轉(zhuǎn)換。

B項，表示對列舉的省略。

C項，表示話沒說完。

D項，表示說話斷斷續(xù)續(xù)。

故選B。

18．B

【解析】

A項，“嚴(yán)肅地說”后面應(yīng)用逗號，句尾句號應(yīng)放在引號內(nèi)。

B項，正確。

C項，去掉省略號或“等”字。

D項，問號前的句子并非問句，問號應(yīng)改為逗號。

故選：B

19．C

【解析】

C項，第一處引用句末句號放引號外，錯誤?！翱屠锼萍壹宜萍摹币馑纪暾?，獨(dú)立成句，屬于完整引用，引號后面的句號應(yīng)放在引號內(nèi)，應(yīng)為劉克莊詞：“客里似家家似寄?！?/p>

注意：如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。引文不完整，或者說引文作為自己話的一部分，這時句末點號放在后引號的外面。

故選C。

20．A

【解析】

“說”字后如果引用的是說話人的原話，應(yīng)該把句末標(biāo)點放在引號內(nèi)，因此可排除B

C；由文段末的語氣詞“呢”可知句末感嘆號。

故選A。

21．D

【解析】

D項，有誤。“《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》”頓號使用錯誤。標(biāo)有書名號的并列成分之間通常不用頓號，所以頓號應(yīng)該去掉。

故選D。

22．A

【解析】

A項，正確。

B項，書名與該書中的篇名連用時，先寫書名后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。所以應(yīng)該為《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。

C項，“雜志社”不能用書名號，“讀者”是報刊名，應(yīng)該用書名號，應(yīng)改為《讀者》雜志社。

D項，專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用書名號，“健康秩序、健康生活”是專題名，不能用書名號，書名號應(yīng)改為引號。

故選A。23．B

【解析】

A項，冒號起到解釋說明的作用，并且是管到句號，而句中只有三七、天麻、紅花、和雪蓮是冒號解釋的內(nèi)容，“已被搶購一空”不是冒號解釋的內(nèi)容，所以不用冒號，應(yīng)該把冒號去掉。

B項，冒號使用正確。

C項，冒號應(yīng)改為逗號，因為用冒號，后面的內(nèi)容就是結(jié)果，而這個句中又用了“所以”，兩者重復(fù)。D項，“用……來說”表示插說，不屬于直接引用，應(yīng)該用逗號，不應(yīng)用冒號。

故選B。24．B

【解析】

A項，“長葉”“開花”“最后蔓延成片”屬于并列謂語，中間用逗號；C項，“你迷信鬼神，他就以鬼神為餌”和“你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘”之間是并列關(guān)系，應(yīng)該用分號；D項，“矮樹、籬笆、野草、灌木枝等”屬于插入語，兩邊都應(yīng)加破折號。故選B。

25．B

【解析】

試題分析：題干要求選出“下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項”，這是考查標(biāo)點符號的運(yùn)用。A項，“……等”有誤，省略號已經(jīng)有了“等”的意思，故重復(fù)。C項，句號應(yīng)放到雙引號的外面，因為句號表示整句話的結(jié)束。D項，“也有俗的”“也有諧趣的”這兩處后面的逗號都應(yīng)該改為分號，因為“雅俗”“嚴(yán)肅諧趣”“喜慶悲怨”三者之間是并列關(guān)系。

26．B

【解析】

A項，句中有疑問詞“怎么辦”，但是沒有疑問語氣，不需要回答，所以就不需要用問號，應(yīng)把問號改為逗號。

B項，使用正確。

C項，句子“是否這方土地養(yǎng)育了這批杰出的人才”是詢問，疑問語氣，所以句子后面逗號應(yīng)改為問號。

D項，“寫什么景”“怎樣寫景”“為什么寫景”三句是閱讀分析散文時應(yīng)注意的三個問題，沒有疑問語氣，不需要用問號，改為逗號。

故選B。27．C

【解析】

文中的引號：刻意制造出各種怪頭怪臉設(shè)法“驚世駭俗”，引號表示特殊含義。

A項，“友邦人士”表示諷刺和否定；

B項，“戴車匠”表示特定稱謂；

C項，“秋”表示特殊含義；

D項，“過人頭”表示直接引用。

故選C。

28．D

【解析】例句：省略號的作用是表示語意含蓄，讓讀者去想象。

A項，表示引文的省略。

B項，表示引文的省略。

C項，表示列舉的省略。

D項，表示語意含蓄，讓讀者去想象。

故選D。

29．C

【解析】

文段最后一句的問號同樣表示揣測和無疑而問的語氣。

A項，有問有答，為設(shè)問；

B項，為反問；

C項，表示揣測和無疑而問的語氣；

D項，表示語氣強(qiáng)烈的疑問。

故選C。

30．【解析】

②中“超過”和“以上”語意重復(fù)，二者保留其一即可；

④中“發(fā)揚(yáng)”和“優(yōu)勢”搭配不當(dāng)，可以將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”；

⑤中如何分辨標(biāo)點符號在引號里面還是外面，可以參看相關(guān)口訣：引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點符號引號外。引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點符號引號里。本處引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點符號應(yīng)在引號里，所以此處將句號移至后引號之前；

⑥中要注意主語一致，關(guān)聯(lián)詞語在主語后面，所以應(yīng)將“中醫(yī)”移至“不僅”前面。