第一篇：山東省2013年高考語文專題復習訓練(三) 標點符號

山東省2013年高考語文專題復習訓練

（三）標點符號

1.下列標點符號使用不正確的一項是（）

A．文天祥在縲紲之中，是常拿了這幾句詩勉勵自己：“千年成敗俱塵土，消得人間說丈夫”；“一死鴻毛或泰山，之輕之重安所處”！B．尼采說藝術世界的構成由于兩種精神：一是“夢”，夢的境界是無數的形象（如雕刻）；一是“醉”，醉的境界是無比的豪情（如音樂）。C．四項協議順利簽署后，兩岸大體上就能完成“三通”進程（通郵、通航、通商），這將為今后兩岸關系更加全面發展提供必要的條件和基礎。

D．中國作協主席鐵凝希望廣大作家以更加自覺的姿態，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，沉潛生活，冷靜思考，與人民同心，與時代同行，創作出更多反映現實生活和人民主體地位、群眾喜聞樂見的優秀作品。

2.下列各句中標點符號使用錯誤的一項是（）

A．建筑的新奇美觀與節能環保并不是“魚和熊掌不可兼得”，關鍵是在項目設計方案階段，就要像重視建筑外觀設計一樣，是否重視建筑的生態和節能設計。

B．中美分別是最大的發展中國家和最大的發達國家，兩國發展建設性合作關系不僅符合當今世界求和平、謀發展、促合作的時代潮流，也符合兩國的根本利益。C．“百家講壇”是個成功的舞臺，走上它的每一個人都有了自己的輝煌。從易中天開始，到現在，則輪到了一位女性（于丹），這個再次以《論語》系列創下“百家講壇”收視高峰的北師大教授。

D．據統計，多哈亞運會大約90%的專賣產品來自中國，“中國元素”已經成為本屆亞運會的一道亮麗風景。

3.下列各項中,標點符號的使用合乎規范的一項是（）

A.他的節奏、他的理念,超越了大多數人,所以容易產生爭議；有爭議,說明受關注；有爭議,說明他人氣旺。

B.他說他的改變來自學校溫暖的關懷:“讓我感激的是老師們對我那么好,現在我對學校很有感情,因為我在這里能夠時時感到成長的力量?！毙〗苷f。C.這組策劃報道正處于植樹季節,時效性強,“用數據說話”,不僅具有說服力,更具有號召力——號召市民投身到護綠建綠的隊伍中來!D.作為中國惟一一家常駐伊拉克新聞機構——新華社的首席記者,聶曉陽新近出版了一本深入解讀伊拉克現場報告《為歷史流淚》。(中信出版社出版)4.下列句子標點符號的使用，正確的一句是

（）

A.王力先生認為：“現代漢語中，跟古代 ‘之’字大致相當的 ‘的’字，被認為是介詞(黎錦熙《新著國語語法》1956年版)”是不恰當的(王力《古代漢語》1981年版)。B.王老師走進高三（25）班教室，問道：“作業寫完了嗎？同學們?！?/p>

C．實踐，要靠認識來指導；認識，要靠實踐去檢驗：實踐和認識是密切相關的。D.憑著堅定不拔的毅力，他成為能詩、能畫、能寫、和能制印的大藝術家。

5.下列各句中標點符號使用正確的一句是（）

A.不要以為只有葡萄、蘋果才能稱其為佳果，還有荔枝、桃子、石榴、芒果等許許多多的水果呢。

B.有錢的人開著上億的跑車在街上狂飆，窮人為了獲得幾斤米卻去賣血。這是諷刺還是批評，不論是什么，那些“富人”是否該向“窮人”伸出援助之手呢。

C.大量事實證明：愛國主義教育激發了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。D.中國20歲的女作家登上了《時代周刊》的封面，吉布斯表示（該刊資深編輯），這只是體現了當選人物的新聞性，并不一定是一種榮耀。

6.下列句中標點符號正確的一項是（）

A．原子彈、氫彈的爆炸、人造衛星的發射和回收，標志著我國科技的發展達到了世界先進水平。

B．推開窗戶一看，呀，流云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。

C．這次云南麗江地震的捐款，據不完全統計：高三年級捐了862元，高二年級捐了754元，而高一年級則多達1584元，同學們十分踴躍。

D．電視以自己強大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星——歌星、舞星、體壇健將、商界名人等等。

7.下列句子中，標點符號正確的一項是（）

A．教室里布置簡單，只有三幅標語掛在墻上：“學貴有恒”，“于無疑處見疑，方是進矣?！薄鞍俅w?！?。

B．一進校門，就看見了“為做二十一世紀的主人而勤奮學習!”的橫幅標語。

C．周老師對學生說：“我們學習上要不斷進步；否則就要后退。古語不是說：‘學如逆水行舟，不進則退嘛’? ”

D．據吉林省的有關調查，當問及“遭遇社會風險時怎么辦”時，有68．0％的人回答“依靠組織解決，”只有32．0％的人回答“依靠自己解決”。

8.下列句子標點符號使用正確的是（）

A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說：“讓人說話，天塌不下來?！?B．茅盾經常用“三式”讀書法。第一式，鳥瞰式(求得初步印象)；第二式，精讀式(品味作品妙處)；第三式，消化式(只收精華)。

C．參加編選工作的同志有：孫XX、劉XX、李X X、趙X X、朱X X等五人。D．站在岳陽樓頭倚柱遠望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！本褪钦鎸崒懻铡?/p>

9.標點使用有錯誤的是（）

A．今年4月7日，中外聯合科考隊開始對“天坑博物館”——廣西樂業天坑群進行大規模的科學考察。

B．聞一多先生說：“詩人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國，愛他的人民?！?/p>

C．開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。

D．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？

10.下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（）A．上海4所名牌大學近10年來出國留學500余人，學成回國只占29%；其中360名自費留學者，學成回國只有10人。B．參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。C．人們也記得，米丘林進行植物雜交實驗，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院?！?/p>

D．這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！

11.標點符號使用正確的一項是（）

A．“吾生也有涯，而知也無涯”一語，出自《莊子一養生主》。

B．魯迅《記念劉和珍君》一文中“親戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托體同山阿”四句詩，引自陶淵明所作的《挽歌》。

C．一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經常在《申報副刊》《自由談》上寫稿，攻擊時弊。D．前夜看了“塞上風云”的預告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。

12.下列句子標點符號的使用，正確的一句是（）

A.據調查，家長受廣告的誤導嚴重，不懂孩子的身體狀況，不知道該補什么、怎么補、補多少，只是盲目地補鈣、補鐵、補鋅、補維生素等。

B.開班會時，班主任正式向全班同學宣布：學校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災。

C.同時，在產品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。

D.上級領導對我們提出了三項要求：一是學習三個代表，提高覺悟；二是堅持改革創新，走可持續發展之路；三是關心員工的思想和生活，確保內部的安定團結。13.下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）A.“奪冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下說：“人們往往只看到了鮮花和掌聲，而忽視這背后的汗水和辛苦呀!”

B.毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。

C.假如有這樣一本書，能給“下?！被驅⒁跋潞！闭咭跃?，告訴他們何處可能有陷阱，怎樣才能達到金光燦爛的彼岸，那該多好!D.東家說：“我家地里杏樹上有一窩斑斑，(斑斑，方言，即斑鳩)你看那樹上斑斑亂飛，怕是有孩子在摘杏兒呢?！?/p>

14.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．薩特的《墻》道出了世界的荒謬，無罪的被處死，戲弄敵人變成成全敵人，抱必死決心的偏不死，藏起來的偏被抓，想給敵人開玩笑，卻被現實所捉弄。

B．“科學把距離縮短了，”墨爾基阿德斯吹噓說，“要不了多久，人們不用離開家門，就能看到世界上任何地方發生的事情?！?/p>

C．他又付了五個里亞爾，就像把手放在圣經上為人作證那樣，把手放在冰塊上高聲說道：“這是我們時代的偉大發明。” D．魯迅以表現人生、改良人生為創作目的，他所描寫的主要是孔乙己、華老栓、阿Q、祥林嫂??等這樣一些最普通人的最普通的悲劇命運。

15.下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A.姚明在整個NBA賽季中都會因為這樣那樣的原因成為關注的目標。這到底是什么原因？是他的體型？他的親切？還是別的什么？

B.以《團結、友誼、發展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標賽，今天在“上海東方明珠電視塔”廣場隆重開幕。

C.“留住濟南”圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經成了難以尋覓的影子——真可謂“夢憶深深深幾許，一街一巷總關情。”

D.據考證，古歷下亭址在今名士閣西側（該處現有一石碑，正面題“古歷下亭址”五個大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴歷下亭》詩）。

16、下列句子標點符號的使用，正確的一句是

A．在當前的社會轉型中，一方面生產力飛速發展、經濟潛力被不斷發掘，另一方面原有的制度每每缺乏活力、漸趨僵化。

B．有人把“民生”分為兩類：一類是生存型，一類是發展型；由生存型到發展型就是由“填飽肚子”到“體面地生活”。C．我厭倦了現在的生活；我開始醒悟，開始反思。我渴望回到我以前的生活狀態——說自己想說的話，做自己想做的事。

D．鄭板橋任濰縣知縣（今濰坊市區）有七年時間。當時濰縣發生了百年不遇的大旱，他果斷采取措施，開倉賑貸，救濟災民。

17、下列句子標點符號的使用，正確的一句是

A、我們沒有想到的是：馬加爵的淚水竟然遠比死者的鮮血更讓人覺得沉重；而他的懺悔與自白遠比那些永遠失去的生命更讓人覺得無奈和悲痛。

B、古代的嚴肅作家，即使在小說中信筆寫了“三星正南了”五字，若是追問起來，他也往往能講出三星正南指的是什么季節的什么時分。C、《雜文月刊》是海內外公開發行的雜文類綜合性雜志，上半月發《原創作品》，下半月發《選刊精品》。

D、既然愛人類、愛國家、愛父母等情感早已成為課堂、班會上的正面話題，早已成為教育性讀本的主要內容，那么為什么不可以對愛情也來點啟蒙教育呢？難道愛情只能成為課堂、班會上的負面話題？

18、下列句子標點符號的使用，正確的一句是

A、張偉明在《談話題作文》中指出，話題作文使應試作文縮小了限制、擴大了自主，有利于學生發揮寫作能力，但也給套題、抄襲開了方便之門。

B、對待考試作弊，是否也應該像足球“黑哨”一樣讓司法介入？作弊的性質是違紀？還是違法？如何認定作弊？這些都是擺在我們面前的難題。

C、“高考之痛”，并非新癥狀。上海、北京“痛”過，后來在單獨命題中治好了傷疤。現在南京又“痛”了，可是我們的教育部門難道沒有智慧尋找到“去痛片”？

D、鳥類為什么要遷徙？至今還沒有一個確切的答案。但是可以確定的是，候鳥遷徙的路線都相對固定。

19、下列句子標點符號的使用，正確的一句是

A、“朋友”這個詞之所以讓人輕松，是因為它可以組合，就像一套高檔的組合家具，放在一起，有一種整體美，單獨擺放，有一種獨立美。

B、在卡通文化潛移默化的影響下，新人類的表情、語調、動作乃至思維方式都卡通化了，扮鬼臉、作怪相、吐舌頭，帶夸張的、怪怪的、奶聲奶氣的說話聲音，新近走紅的小燕子那些言談舉止堪稱此類的代表。

C、戰國人發展了春秋時已有的“天命靡?！钡挠^點，命名當世為“戰國”，又根據西周以后諸侯林立，各國國史均名曰“春秋”，稱這段歷史時期為“春秋”。D、在寫作中，是否豐富，不在于字數的多少，而在于它是否形象鮮明地反映了事物的特征，抓住了事物的本質，是否寫得有血有肉。

20、下列句子標點符號的使用，正確的一句是

A、人類已經形成了“種地必須先耕地”的慣性思維，但是，我們在實踐中發現，“不耕而種”這種看似原始的生產方式在今天卻越來越體現出增產、環保、降低成本的眾多好處。B、古人云：“感人心者，莫先乎情?！痹囅耄绻麤]有對楚國的至情，屈原能彈出千古絕唱《離騷》嗎？如果失去了對民族未來的至情，魯迅在風雨如晦的時代能夠如此《彷徨》、如此《吶喊》嗎？

C、專家建議消費者在選購時，如果發現產品有強烈異味，可能存在甲苯殘留，請不要購買。D、“村主任拿著一張白紙，上面沒有寫任何明確的條款，挨家挨戶地問我們是否同意賣地？同意就在上面簽字按指紋，這樣做符合國家的土地征用手續嗎？”近日，福建省某地區一村民這樣對記者說。

21、下列句子標點符號的使用，正確的一句是

A、當我們為旺盛的旅游需求而欣喜的同時，是否也應該自問一下：屢創新高的游客人數，帶來的僅僅是不斷增加的旅游收入嗎？

B、男女佳配，夫妻雙雙，是自然進化的規律。性別平衡絕對不能打破。以人為本、全面、協調的科學發展觀，這一重大戰略思想完全適用于解決人口性別失衡問題。

C、概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個字，事情成敗的關鍵就是能不能發現人才，能不能使用人才？ D、沒有意思硬要說，那是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。

22、下列句子標點符號的使用，正確的一句是

A、你是參加電子計算機培訓班呢？還是參加理論物理學習班呢？

B、澳大利亞海關當局正在對代表團成員的歷史記錄進行反復核對，以核實在參加過悉尼奧運會和2002年鹽湖城冬奧會以及即將參加雅典奧運會的運動員中，是否有人涉嫌走私興奮劑。

C、金老師對他的學生說：“我們在學習上要不斷進步，否則就要后退，古語不是說‘學如逆水行舟，不進則退嘛’。”

D、本來約好下午兩點鐘碰面，可我足足等了二、三個小時，他才來。

23、下列句子標點符號的使用，正確的一句是 A、楊絳的《記錢鐘書與〈圍城〉》，給我們詳盡地介紹了《圍城》這部令人拍案叫絕的杰作是如何創作出來的？

B、什么是說明文的科學性呢？就是如實地反映客觀事物，反映正確就是科學的。反之，就是不科學的。

C、江蘇南通機場建成后，當地曾一陣歡喜，稱“南通南通，不再‘難’通”。但事實上，南通機場開航至今，一直陷入虧損境地，成為當地的一個沉重負擔。

D、還有不少因素使鐵容易生銹，如水中有鹽，鐵制品表面不干凈，表面粗糙，鐵中雜有其他金屬??等等。

24、下列句子標點符號的使用，正確的一句是 A、白領人士中，“文明病”與“生活方式病”成為影響他們身心健康的主要原因，尤其是高血壓病、冠心病、頸椎病和心理方面的疾病等??

B、如果由于與中國貿易，他們能得到更大的好處——經驗證明實際是這樣的，那末，在任何情況下，他們絕不會參與制裁行動。C、“民告官”對大家而言，已不算新鮮，而重慶市含谷鎮政府放棄強制手段，選擇“官告民”依法行政的做法，的確令人耳目一新。

D、我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去工資、辦公費用、購書費可以想見還有多少。

25、下列句子標點符號的使用，正確的一句是

A、為了對演出市場及演員進行規范管理，文化部近日發出了“演員個人營業演出活動管理暫行辦法”。B、失衡的天平如何指向公平，畸形的制度安排和設計如何趨向正義，農村與城市、政府與市場、產業化與公共性，天平上的這個加減法到底應該怎么算，值得每個教育工作者思考。C、我部經銷如下商品：飛行皮服、將校呢大衣、滌絲棉襖和軍用解放鞋，并備有毛毯和地毯。

D、請以《我和祖國》為題，寫一篇文章。要求：文體不限，字數在1000字以內，嚴禁抄襲。

26、下列句子標點符號的使用，正確的一句是

A、在2004年雅典奧運會開幕式上，特洛伊木馬、雅典娜女神，荷馬史詩中波瀾壯闊的航海場面，把我們帶到一個令人心潮澎湃的神話世界。

B、如果將外來務工人員的子女就學納入當地公辦學校招生計劃，讓他們和城市孩子一樣平起平坐，并且不收任何贊助費、借讀費，那真是“利見當代，功在千秋”之舉。

C、北大語文教育研究所確立的宗旨是，為中學一線教師服務，為有理想、有追求的老師提供一個思想解放的機會，他們的創造力是不可低估的。

D、負責組織高考命題的省市，按照全面貫徹國家教育方針和推進素質教育的要求，統一執行教育部頒布的考試大綱，招生錄取政策、招生計劃安排和招生考試日程均保持不變。

27、下列句子標點符號的使用，正確的一句是 A、北京人藝最近推出四個輪換劇目：《天下第一樓》、《小井胡同》、《上帝的寵兒》和《洋麻將》，都是經過觀眾的檢驗，證明其確實系優秀劇目。

B、魯迅說他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。”

C、由于作者重回延安（賀敬之同志1940年到延安，1946年投奔于華北干革命，1956年回延安訪問學習），心情格外激動。D、2004年3月30日，美國一批“快閃”族宣布，預計4月3日將有大批“快閃族”成員塞滿美國舊金山大學的一座體育館，嘗試用上千臺普通筆記本電腦，組裝出一臺足以躋身全球500強的超級計算機。

28．下列各句中標點符號使用正確的一句是（）

A．到2008年奧運會之前，北京水利發展的目標是：2003年至2005年，用3年時間基本實現北京水利現代化；2003年至2006年，用4年時間基本完成北京三環水系改造；2003年至2007年，用5年時間使城市河湖水質基本還清，實現“三環碧水繞京城”。B．“兩會”期間，胡錦濤總書記作出重要批示，要求盡快啟動修憲工作，并對憲法修改工作提出了明確要求，強調在整個修憲過程中要“切實加強黨的領導，充分發揚民主，廣泛聽取各方面的意見，嚴格依法辦事?！?/p>

C．他伸出右手說：“認識你很高興?！蔽乙埠艽蠓降厣斐鍪郑骸拔乙餐瑯??！苯又麊栁医惺裁疵?？從什么地方來？什么時候到北京的？在什么學校讀書等等問題。

D．這個經濟協作區，具有大量的科技信息、較強的工業基礎、巨大的生活資料、生產資料市場、較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。

29.下列標點符號使用沒有錯誤的一項是（）

A.最近，教育部制訂了中學語文“新課標”——《普通高中語文課程標準》——該課標是課程改革的依據。

B.有些古代“特有”的語序，像“吾誰欺”，“不我知”，“夜以繼日”，現代不用了。C.釣魚臺，在北京玉淵潭公園東面，環境清幽，“臺下有泉涌出，匯成池，其水至冬不竭?！?《明一統志》)D.從屈原在當時社會中的身份來說，他是一位政治家，而不是一般意義上的“詩人”；但從他的巨大的創作成就來說，他又是我國文學史上第一位偉大詩人。30．下列各句中，標點符號使用正確的—項是（）

A．“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?B．隨著年齡的增長，隨著知識結構的變化，—個人讀書的選擇自然而然地會有所調整； 但貫穿始終的應是興趣。

C．“我幾乎還不會作文呢?”他驚訝地叫道。

D．哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。

參考答案

1、C（應為：“三通”（通郵、通航、通商）進程）

2、C（“于丹”的括號改為破折號，起詮釋作用）

3、C(A項中“所以容易產生爭議”后的分號用錯,應改為句號。B項中的冒號用錯,應改為逗號。D項中書名號后、括號前的句號用錯,句號應用在句末括號后)

4、C（A項中“(王力《古代漢語》1981年版)”應放在句號外邊。B、引號里的句子是倒裝句，問號應置于句末，倒裝成分之間用逗號。D、“和”前面的頓號不能使用）

5、A（B.不會使用問號：“批評，”改為“批評？”“之手呢?！备臑椤爸帜兀俊盋.冒號提示的內容為一句：“積極性，”改為“積極性?！盌.小括號句中解釋要緊貼被解釋的詞語后，小括號應放在“吉布斯”后面）

6、D(A項第二個頓號改為逗號，使前后內容并列。B項“呀”之后應加嘆號，因為是獨詞句。C項的冒號改為逗號，因是插人語，且冒號也全帶動不起后面的內容)

7、B(A項“于無疑處見疑，方是進矣”之后的句號應改為逗號放在引號之外，且改成逗號。C項中的分號應改為逗號，問號改為句號)D項的“依靠組織解決”后的逗號放到引號外。

8、A(B項中的括號應刪除，括號里的文字不是直接的解釋，且前都加逗號。C項中的冒號去掉。D項中的冒號去掉,引文最后的標點應是先引號再逗號，因為詩句是全句的主語，句中的成分)

9、C（C句中“開荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關系，“紡羊毛”與“紡棉花” 是并列關系,中間都應該用逗號?！伴_荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關系，中間應該用分號)

10、D（標點符號的使用對文意的表達有著重要的作用。A項，分號后的話是分號前內容的具體化（事例），是屬于同一層次的內容，用分號就把語句的思路改變了，應用逗號。B項冒號只能管內務部電影，“等”和“也將在各大城市放映”不屬前一層次，是另一層次的內容，應把冒號去掉。C項引的不是原文完整的話，句號應放在引號外。高考考查的標點符號覆蓋面較廣，重點是容易用錯的標點符號，而且往往與句子的思路層次結合起來，進行綜合性的考查）

11、B（本題考查書名號的用法。書名和篇名之間應用間隔號，故A項錯誤；C項“申報副刊”中的“副刊”是普通名詞，應放在書名號之外；D項“塞上風云”是電影名，應用書名號)

12、A（B、項中一句話中有了兩個冒號，造成關系不明，層次混亂?！皟蓚€主題” 后的冒號可以改成逗號。C、前兩個頓號應改用逗號。D、“三個代表”應加引號）

13、C(A項說后的“：”應該為“，”；B項從表面上看，冒號后面的內容，全是提示的范圍。其實不然。這里提示的只是兩句詩。應將冒號改為逗號，或將逗號改為引號內句號；D項括號的內容是對斑斑的解釋，應緊接在“斑斑”后。)

14、B（A，“無罪惡的被處死??卻被現實所捉弄”，這些種種情況是對荒謬情況的列舉，因此荒謬后面用冒號，“想給敵人開玩笑 卻被現實所捉弄”是說的一種情況，兩句話中間用逗號，“處死、成全敵人、不死、被抓”等后面都應該用分號。C，圣經是本書，應加書名號。D，省略號和等重復。）

15、D（A后三問是選擇問，應將其中的前兩個問號改為逗號；B書名號應改為引號，因它不是書刊影視的名稱；C句子末尾的句號應移到引號之外。）

16、C（A頓號都改為逗號，“發掘”后的逗號改為分號；B分號應改為句號；D括號應在“知縣”前）

17、D（A、分號改為逗號。B、“三星正南”是專有名詞，應加引號。C、“原創作品”和“選刊精品”上的書名號使用不當）

18、C（A、第一個頓號改為逗號。B、第二個問號改為逗號。D、問號改為逗號）

19、D（A、“整體美”之后的逗號改為分號，以體現前后的并列關系。B、“扮”、“作”、“吐”之間應改為逗號。C、第二個“春秋”用書名號）20、A（B、“彷徨”和“吶喊”在這里非書名，應改為引號。C、“可能存在甲苯殘留”應加上括號，緊接在“異味”之后作為注釋內容。D、第一個問號改為逗號）

21、A（B、“以人為本”后面的頓號改為逗號。C、問號改用句號。D、第二個分號改用冒號，表示分總關系）

22、B（A、第一個問號改為逗號。C、“嘛”應從單引號中拿出來。D、概數中間不能用頓號）

23、（A、第一個“圍城”應加書名號，問號應改用句號。B、“事物”后改用句號，“反之”前用分號。D、省略號和“等等”不能并用）

24、C（A、句末的省略號改為句號。B、“這樣的”后加破折號。D、“辦公費用”后應為逗號）

25、B（A、引號改為書名號。C、冒號的提示范圍不當。D、題目不能使用書名號，應改為引號）

26、B（A、頓號改為逗號。C、最后兩個符號取消，分別改為前括號和后括號。D、“考試大綱”加書名號）

27、D（A、冒號提示的范圍不當，在“都是”前加上主語“這些劇目”，并把逗號改為句號。B、句號放在后括號外面。C、括號內的內容應緊跟在“作者”之后）

28．A（B引用的部分是做句子的成分的，因此，最后的句號應該在引號的外邊。C三個問號都改為逗號。D 頓號使用不當使短語的層次混亂。）29.D(A項第二個“破折號”改為“逗號”；B項去掉第二和第三個“逗號”；C項“句號”改到“后括號”的外面。)30．A（B、整個句子是一個單重復句，兩整句間應用逗號。C、沒有疑問語氣，表示驚訝用感嘆號。D、哪一種辦法好是個問句，是設問，后面是回答，故應用問號。）

第二篇：高考語文專題復習：標點符號基礎知識及題型訓練

2021屆高考語文專題復習：標點符號基礎知識及題型訓練

【考點解讀】

標點符號考查的意義在于規范使用，因此要求熟悉各類標點符號的規范用法。一般考查根據語意正確使用標點符號，因此標點的復習應更加注重實際運用。同時，其運用能力在寫作中也能體現出來，是寫作的基本能力之一，我們不可輕視。

1．考查重點相對突出。

盡管有16種可考查的標點符號，但高考并非不分主次、平均用力。其中問號、逗號、頓號、分號、冒號、書名號、括號、引號、破折號等為考查重點。

2．設誤熱點集中突出。

在規定的考查范圍內，試題對考查重點錯誤類型的設置往往較為突出，測試點常為標點知識的易混易錯處。

【方法指津】

標點符號用法的復習與備考，應該把主要精力放在辨認識別上。首先應弄清楚標點符號的基本用法，知道哪幾種在實際運用中易混易錯，然后選擇相應的練習題進行訓練，通過練習，探求規律，掌握方法。具體說來，要做到以下幾點：

1、弄清功用。切實掌握每一種標點符號的獨特功用，特別是對于那些易混淆的標點，更要掌握它們的用法，從而正確地使用和判斷。

2、揣摩語氣。判斷句子的語氣要從整個句子去考慮，不能只看其中的一些詞語。如有的句子雖有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就只能用句號，而不能用問號。

3、分析結構。句子的結構影響著標點的使用。如單句內部不能用句末點號（句號、問號、嘆號），同樣，復句的各分句之間，不能使用頓號。

4、緊扣語境。標點在一定語言環境里有一些變通的用法。如：①我們清楚地看到，上海廣大人民群眾在這次抗洪斗爭中為江浙人民作出了重大貢獻。②科學研究表明：人類是由猿猴進化而來的。同是動賓之間，一者用逗號，一者用冒號，為什么？①句用逗號的條件是，賓語是一個比較長的主謂詞組，不用逗號隔開，讀起來就會感到吃力。②句用冒號的條件是為了強調賓語的重要性，因而把它放在比較突出的位置上。

5、理解句意。審視標點的正誤要和正確理解句意結合起來。如：老楊同志，請您稍等一下！“稍等”說明語氣比較舒緩，既然是語氣舒緩的祈使句，那么末尾就該用句號，而不是感嘆號。

6、留意套用。所謂“套用”是指在標點使用時，有不少情況是點號和標號連在一起使用，最常見的有引號與句末點號的套用和括號與點號的套用這兩種。它們的位置關系都有一些要求，要留意。

7、注意區別。如冒號中總說與分說的用法，容易和破折號中表示說明或注釋的用法相混淆。同時，凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內容與形式仍是完整的；而用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。從語氣方面分析，用冒號表示總說與分說時，中間的停頓時間較長；而用破折號表示注釋時，則沒有停頓時間或停頓時間很短。

標點符號歌

句逗問嘆分頓冒，一律不在行頭標。

括號引號書名號，“前半”不在行尾掉?！昂蟀搿辈辉谛蓄^跑。

破折號與省略號，就怕割斷半中腰。

有疑問詞非問句，后面不可用問號。

引語中插“某某說”，“說”后用逗不用冒。

“某某說”后是轉述，“說”后也不用冒號。

【熱點題型】

題型一???逗號、頓號、分號

例1．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．這顆行星圍繞運轉的母恒星比太陽略小、略冷，但和太陽一樣屬于比較穩定，壽命比較長的恒星。因此，這也是首次在與太陽系類似的恒星系統中發現宜居行星。

B．美國宇航局5日發布聲明宣布，該局通過開普勒太空望遠鏡項目證實了太陽系外第一顆類似地球的、可適合居住的行星。

C．兩年前，《鄱陽湖生態經濟區規劃》經國務院批復正式上升為國家戰略；兩年來，贛鄱披星戴月、埋頭苦干，演繹了一個又一個美麗神話。

D．吉林省的文化企業過去普遍存在規模小、包袱重、員工年齡老化、觀念落后等問題?！安荒芨臎]了，而要越改越大”，吉林堅持把改革與整合、改革與扶持、改革與建設、改革與人才有機結合，增強了這些骨干企業對行業與區域的帶動力和輻射力。

答案：B

解析：此題主要考查頓號、逗號、分號的用法。A.“比較穩定”后的逗號改為頓號，此處為并列定語。B.頓號使用正確。C.“披星戴月”后的頓號改為逗號，此處為謂語并列；此項的分號正確，因為前后的結構相似。D.第一、二個頓號改為逗號，這里是大并列。大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。

【提分秘籍】

一、逗號

逗號表示一句話中間的停頓，這包括：主謂之間、動賓之間、倒裝成分與其他成分之間、分句與分句之間、連詞與分句之間等。如“昨天下午，我到書店去了”，這句中的逗號就是用在倒裝成分之后的?！暗恰薄八浴币活惖年P聯詞，表示句內關系時，其前用逗號；表示句間關系時，其前用句號。行文中一個完整的意思說完，要用句號，切忌一“逗”到底。

二、頓號

1．不定數(大約數)的兩個數字之間不用頓號，因為不定數在語音上沒有停頓；不是大約數而是相鄰的兩個數字，中間要用頓號。例如：

①我剛要跨進大門，就被一個十二三歲的女孩子捉住了。

②向中顧委和退居二、三線的老同志系統地介紹了黨的對外開放政策和特區建設的方針以及這幾年來所取得的成就。

2．并列的詞組比較長、停頓較大的，就不用頓號，而用逗號。例如：

情況的了解，任務的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養的籌劃，裝備的整理，民眾條件的配合等等，都要包括在領導者們的仔細考慮、切實執行和檢查執行程度的工作之中。

3．并列詞語作謂語、補語，那么并列詞語之間用逗號，不用頓號。例如：

①無論如何，人們應該比古人懂得更充分，更深刻，更透徹。

②這本書寫得真實，感人。

4．如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。例如：

詩歌、散文的自由，小說、戲劇的虛幻，這不正是文學無盡的魅力嗎？

5．如果要強調簡短的并列詞語，這些并列詞語之間不用頓號，而要用逗號。例如：

成功者必須具備三種品質：智慧，毅力，謙遜。

6．頓號表示的停頓比逗號小，用來隔開并列的詞或并列的短語。分句之間停頓較大，不應用頓號。例如：

她笑得那樣天真、自然，充滿了純情的愛，更讓觀眾為她即將降臨的危機充滿憂慮。

三、分號

1．并列復句中，如果分句內已用了逗號，分句間則使用分號。例如：

感受得深，文章就寫得深刻；感受得淺，文章就寫得膚淺；沒有感受，也就沒有文章可寫了。

2．單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。例如：

對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

【舉一反三】

下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．何滿子是一丈青大娘的心尖子、肺葉子、眼珠子、命根子。

B．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。

C．微博上，不同群體表現出來的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。

D．人們常說：工具書是不會說話的老師；是一把打開知識寶庫的金鑰匙；是一座通向成功之路的橋梁。

答案：C

解析：A項并列短語做賓語，強調同一人或事物時，用逗號。B項把頓號改為逗號，因為它們之間不是并列關系。D項分號改為逗號。

題型二????問　號

例2、下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．人民幣升值驟轉為貶值了嗎？人民幣國際化將賴何推進？就此，受訪者普遍認為，人民幣近期貶值并非趨勢性反轉，但人民幣兌美元的雙邊波動將加強。

B．描寫對象的本質便是暗淡、模糊，詩句又何以寫得如此鮮明動人，因為他能敏銳地抓住了在暮色中縱橫飛舞的蝙蝠，便寫出了詠暮色的千古名句。

C．中國人民銀行突然宣布下調金融機構存款準備金率，這是央行近3年來首次下調存款準備金率，這是否預示著從去年年底定調的“穩健貨幣政策”開始轉向寬松。

D．只有經常走進基層，明白為了誰？依靠誰？我是誰？確立新聞工作為人民服務的職業坐標，才能避免犯脫離群眾的錯誤。

答案：A

解析：此題主要考查問號的用法。A項正確，這兩個問號可從語氣來判斷。B項“動人”后逗號改為問號，這是一個問句。C項最末的句號改為問號。D項這三個問號全部改為逗號，這里是陳述語氣，都做了“明白”的賓語。

【提分秘籍】

1．問號是句終點號，對先說謂語、后說主語的倒裝疑問句等中間有停頓的句子，只在末尾用問號，不要在句子中間用問號，中間只能用逗號。例如：

他很詫異地說：“怎么啦，你？”

2．由兩個或兩個以上的分句組成的選擇關系的問句，一般只在最后一個分句末尾用問號。第一個分句后面用逗號，不用問號，因為復句只能有一個句終點號(句號、問號、嘆號)。例如：

①這次出差，究竟是你去，還是他去？

②到北海公園去呢，還是去景山公園？

3．有疑問詞語的陳述句不能用問號。句子中有疑問的詞語，有表示疑問的形式，又有疑問的語氣，是很明顯的疑問句，句末應該用問號。但有的句子用了表示疑問的詞語或者疑問的形式，卻并不要求回答問題，這只是陳述一種情況的陳述句，不是反問句，不用問號。例如：

①大家研究研究這個問題如何解決。

②我沒什么，可不知道人家怎么想。

【舉一反三】

下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是()

A．中學文理分科是否制約了教育改革和人才培養？是否已成為一種必須革除的積弊？楊叔子帶有個人色彩的教育“試驗”，究竟是矯枉過正？還是亡羊補牢？

B．H1N1流感襲來時，醫療機構要購置必要的醫療檢測設備，規范診療方案、標準和信息報告制度，加強流行病學調查，開展對感染人群的健康危害評估，組織有關專家向公眾介紹有關醫學知識。

C．她笑笑說：“有這么多熱心的民警，有這么多好的街坊，我呀！還得活一輩子！”

D．面對一蹶不振的經濟形勢，麻生在日本國內的支持率一跌再跌，日本傳出“內閣將改組”的消息，然而有意見稱“該改組的不是內閣，而是首相本人?！?/p>

答案：B

解析：A項倒數第二個問號應改為逗號，此處為選擇問句。C項“我呀”后的嘆號應改為逗號，這是一句完整的話，不可用感嘆號隔開。D項“首相本人”后的句號應放在雙引號外。

題型三???冒號、引號

例3．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．這是曾被認為“不可能實現的目標”：把昔日一條條“醬油河”變成汩汩清流，化學需氧量濃度從幾百、上千降到20毫克/升，治理類似的水污染問題，不少發達國家花了上百年，南水北調工程用了11年就能實現。

B．軍隊將目光投向了高校，理由很簡單：大學生群體不僅提供了龐大的兵源，更是引進高水平人才、提高軍隊整體素質的重要“富礦”。也是軍隊轉型的骨干力量。

C．這是正在創造的治污奇跡：東線9年攻堅，沿線河流化學需氧量平均濃度下降85%以上，氨氮平均濃度下降92%，水質達標率從5%提高到80%。水清了，草綠了，有魚了，干線水環境明顯改善。

D．經濟建設快速發展、項目建設如火如荼、招商引資你追我趕、先行先試順勢而出、生態工程穩步推進，4

400萬江西兒女正在努力描繪富裕和諧秀美江西這一壯麗畫卷?！佰逗鹇浴苯o了贛鄱百姓一個又一個驚喜。

答案：C

解析：A項“20毫克/升”后的逗號改為句號，冒號的提示范圍到此為止，所以用句末點號。B項“富礦”后的句號改為逗號，冒號的提示范圍一直到該句句末。D項“壯麗畫卷”后的句號改為冒號，最后一句是對前文的總結；同時所有的頓號都要改為逗號。

【提分秘籍】

一、冒號

1．分項或從幾個方面分述之后，冒號可以引出總括上文的話。例如：

考，是老師的法寶；分，是學生的命根：師生之間的“斗智斗勇”可謂由來已久。

2．沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現“想”“說”“認為”等詞語，也不用冒號。例如：

①爸爸連頭也沒抬，說了聲：“放那兒吧”，就又鉆到圖紙里面去了。(刪去冒號)

②民主生活會上，大家給他提意見，批評他：老是以自我為中心，缺乏集體觀念。(刪去冒號)

3．“××說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間，不用冒號?！啊痢琳f”前面引號里面的內容末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、嘆號、省略號、破折號。例如：

“很多純文學作品確實不太好懂，”老師說，“可一旦你懂了，那就會一輩子受益?！?/p>

4．一個句子中不宜套用兩個冒號。例如：

網友給我發郵件說：近來網上有三多：緋聞多，臟話多，病毒多。(第一個冒號可改為逗號)

5．冒號起提示作用，一管到底。

誤例：XX有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。（冒號的提示范圍只有兩句詩，要將冒號改為逗號；或將后引號后的逗號改為引號內的句號。）

二、引號

1．引號的具體用法

(1)表示直接引用的話。例如：

它一下就令人記起杜甫的詩“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”。

(2)表示突出強調。例如：

包身工沒有“做”或“不做”的自由。

(3)表示諷刺或否定。例如：

有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。

(4)表示特定稱謂。例如：

“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。

(5)有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例如：

“如坐春風”，唔，讓人開懷令人奮發的春風啊！

2．使用引號應重點關注以下三點

(1)引文之內又有引文時，外邊一層用雙引號，里面的一層用單引號；倘若單引號之內又有引文，那又要用雙引號，依此類推。例如：

(一位大娘)接著解釋：“收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、油多。俗話說‘八斤獾肉七斤油’啊?！?/p>

(2)如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如：

我聯想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。”

(3)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號(問號、感嘆號除外)放在后引號的外面。例如：

寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

【舉一反三】

下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．清政府頒布《奏定學堂章程》(又稱“癸卯學制”)，是中國近代第一個由國家頒布并在全國范圍內推行的系統學制，它的指導思想是“中學為體，西學為用?！?/p>

B．劉海粟曾在評論中寫道：“天成已然從前賢的圈子里跳了出來，立定精神，自張一軍?！辈㈩}了“日在孟晉中”數語，熱誠希望他繼續“孟晉”。

C．“代償助學貸款的政策很打動我?！奔以诎不辙r村的大學生唐明說，“總計數萬元的學費對于他和他的家庭而言，是一筆不小的負擔?！?/p>

D．近年來，空軍工程大學認真貫徹落實總書記關于“年輕干部要接好優良傳統的班，確保我軍優良傳統一代一代傳下去”的重要指示，在青年學員中深入開展《學好優良傳統、當好合格傳人》教育，大力培育當代革命軍人核心價值觀，取得明顯成效，為部隊培養輸送了大批高素質新型軍事人才。

答案：B

解析：A項最末的句號應放在引號外面，此為不完整引用。B項正確，第一個引用為完整引用，最后一個引用為不完整引用。C項第二個引用不要用引號，因為此處為間接引用。D項把書名號改為引號，這是一個特定名稱，屬于活動名。

題型四???破折號、括號、省略號

例4．下列各句中，標點符號使用不正確的一句是()

A．當我們進去的時候，便發現馬克思在安樂椅上安靜地睡著了——但已經永遠地睡著了。

B．“今天好熱??！……你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。

C．恒星即使在兩個旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周——氣勢磅礴的自身發光的星球，有些雖然像肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球；有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。

D．據估計到2004年，每三個美國人就有一個非白人——包括亞洲人、西班牙裔人和黑人——憑著毅力、教育在推動著馬丁·路德·金偉大夢想的實現。

答案：B

解析：此題主要考查破折號的用法。A項的破折號起強調作用。B項的省略號改為破折號，表話題突然轉變。C項表解釋。D項中的破折號解釋“非白人”的內容較多，而且出現了標點符號，所以就需要用雙破折號，這樣層次分明。

【提分秘籍】

一、破折號

1．破折號的具體用法

破折號的作用有五個方面：

(1)表示解釋說明，例如：

邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。

(2)表示意思的遞進，例如：

每年——尤其是水災、旱災的年份，這里的人就要遭殃。

(3)表示意思的轉換、轉折或跳躍，例如：

“好香的干菜——聽到風聲了么？”趙七爺站在七斤的后面說。

(4)表示停頓或聲音的延長，例如：

嗯，——我們想把她的墳修一修。

(5)表示總結上文，例如：

搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直到滅亡——這就是恐怖分子的邏輯。

2．使用破折號重點關注以下三點

(1)解釋或補充說明的語句插在一個句子當中，前后兩處都要用破折號。例如：

一個人倘不把自己的文化積累——包括語言——盡可能地占為己有，并且從這個基礎上跨開步去，那他實際上是不懂得利用條件，讓自己處在優勢的地位。

(2)破折號可以表示聲音的延長；也可以表示話語突然中斷，戛然而止。例如：

①我們對著大海喊：“大——?！?，我們愛——你——”

②“你——”老師看著我，忍不住笑了，“這么簡單的題目都沒弄明白，還老想做那些高難度的，路要一步一步走嘛?！?/p>

(3)破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分，括號引出的解釋說明不是正文，只是補充說明而已。例如：

①原來這是鉀正推開水中的氫離子——水分子是由一個氫離子和一個氫氧離子結合而成的，硬將自己代替氫離子而與氫氧離子結合，變成氫氧化鉀。(把破折號去掉，“水分子……而成的”加括號)

②她媽媽滿懷希望地問：“今天見到的那個大學生怎么樣？”

“人倒蠻老實，收入也不低，就是‘賣相’——上海話，‘外貌’的意思——勿好，拿不出去……”姑娘不無惋惜地回答。(破折號改為括號)

二、括號

1．括號的具體用法

括號表示文中注釋的部分。括號分句內括號和句外括號兩種。括號里的內容只是注釋或補充說明句中的部分詞語的叫句內括號。句內括號和被注釋的詞語間不能用標點，把前面應用的標點用到括號后，如：杜甫(712～770)，字子美，唐代鞏縣(現在河南鞏縣)人。句外括號是注釋或補充說明全句內容的，括號后面不再要標點，如，古華說：“讀點名著吧，小說之道，詩文之道，盡在其中。”(《冷水泡茶慢慢濃》)

2．使用括號重點關注以下兩點

(1)括號是用來注釋或補充說明前邊詞語或句子的；括號中的內容并不很重要，也不是正文的一部分，沒有它也不影響意思的完整。有些話明明是正文，就不能用括號。例如：

①我上大學(北京師范大學)時，讀了許多外國現代小說，這對我后來從事的研究很有好處。

②黃蜀芹還沒來得及說句感謝的話，鄭長符重重地(不，應該說是深深地)吻了妻子一下，全場歡呼起來。(去掉括號，加雙破折號)

(2)括號要緊挨著前面被注釋或說明的詞語或句子。例如：

①猿人是第一次能用雙手制造工具的人，他和那種只能本能地使用自然工具(石塊、木棒)的一般南方古猿，有了本質的區別。

②過去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱(如商務印書館、中華書局等)，紛紛推出了許多專業水平很高的助學讀物。(把括號內容移至“出版社”后)

三、省略號

使用省略號重點關注以下四點：

1．省略號的作用相當于“等”“等等”“之類”，因此，省略號后面不能再用“等”“等等”“之類”。例如：

中國新聞史上無法抹去這些名字：焦裕祿、王進喜、吳吉昌……等等。他們伴隨著我們走過貧窮，走過幼稚，走過光榮。(這句話應去掉省略號或去掉“等等”)

2．并列的詞語三個以上才能用省略號。例如：

李白、杜甫……都是唐代著名的大詩人。(本句應去掉省略號或再加一個人名)

3．狀語內部或定語中心詞之間不能用省略號。例如：

就在我隨意被人辱罵、踢打……的時候，我也從未屈服過。(應去掉省略號)

4．省略號可表示話未說完、語意未盡，或說話斷斷續續、沉默不語。(與破折號的近似用法相區分)例如：

①新來的那位同學臉漲得通紅，沖著老師忿忿不平地說：“這絕不是我做的，我從來不會干這種……哼！”

②他拉著這兩位同志的手，斷斷續續地說：“黨……派我……到蘭考……工作，我……沒有……完成黨交給我的……任務?！?/p>

③爸爸：留一級對你是有好處的，與其跟不上，還不如從頭開始。你說呢？我……

【舉一反三】

下列各句中，標點符號使用不正確的一句是()

A．科學家們表示，這顆行星的表面溫度約為70華氏度(相當于21攝氏度)，非常適宜生物的居住。此外，這顆行星上還可能有液態水，而液態水被科學家視為生命存在的關鍵指標。

B．既然是寫給人家看的，古代日記的真實性(尤其涉及本人部分)也是相對而言的、有限度的“真實”：是一種經過嚴格選擇后不全面的“真實”。

C．巨大的氣體星球海王星、天王星、土星——太陽系的寶石——和木星都分別有一個冰凍衛星作伴相隨(這些行星近年均被發現有更多的衛星甚至衛星群相伴隨)。

D．我確信能夠建造一臺所謂的電子感應加速器，這種加速器能把電子加速到數百萬電子伏特(100萬電子伏特是指電子在100萬伏特的電場中被加速后所獲得的能量)。

答案：C

解析：此題主要考查括號的用法。C項為句外括號，句號應放在括號前面。A、B、D項均為句內括號。

題型五??書名號

例5、下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．這部法律的出臺可謂恰逢其時——就在今年的征兵工作全面開始的三天前，10月29日，修改后的兵役法由十一屆全國人大常委會第二十三次會議通過并施行。退役士兵安置條例亦于11月1日起施行。

B．《解放軍報》曾刊登一份“來自經濟社會發展轉型期征兵工作調研報告”，指出：人口基數逐年下降，企業大量招工，高校持續擴招，對適齡青年形成了“虹吸效應”，令征兵出現新難題。

C．我又無聊賴地到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的康熙字典，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。

D．新華社、人民日報、光明日報、中國國際廣播電臺、中央電視臺等單位的代表，就如何發展網絡媒體等問題先后作了發言。

答案：D

解析：A項“退役士兵安置條例”“兵役法”均加上書名號，這是法律、規章、條例。B項，引號改為書名號，這是文件名。C項，“康熙字典”必須加書名號。D項，報刊名作為出版物需加書名號，但人民日報、光明日報在這個語境內是作為新聞單位，不是作為出版物名稱出現，所以不加書名號。

【提分秘籍】

書名號的具體用法：

書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲、文件、圖畫的名稱。書名號內還有書名時，外面用雙書名號，里邊用單書名號，如：《讀〈哈利·波特〉有感》。書名和篇名連用時，書名在前，篇名在后，中間用間隔號隔開，如：《荀子·勸學》。

【舉一反三】

下列各句中，標點符號使用正確的一項是()

A．誰不懷念蘇聯，誰就沒有良心，誰想重建蘇聯，誰就非常愚蠢。

B．對于被看作“中國納斯達克”創業板中28只個股的首日表現，專家們紛紛指出，創業板個股定價過高，市場過于瘋狂。

C．中央電視臺《體育頻道》從2008年1月1日至9月30日更名為《奧運頻道》。

D．著名作家朱鴻對何三坡用在博客上撰文炮轟國學大師季羨林的方式求名的做法：既嘆為觀止，又絲毫不感到奇怪。

答案：　B

解析：　A項第二處逗號誤用，應改為分號；C項兩處書名號誤用(頻道不用標點符號)應去掉；D項中的冒號誤用，應改為逗號。

【高考真題】

一、（2020年高考全國卷一）

在中國各種藝術形式中，篆刻是一個十分獨特的門類，篆刻是從實用印章的應用中發展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案，花紋或族徽。到春秋戰國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，文人士大夫參與到印章的創作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。印章不再局限于用來昭示身份與權力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達情趣志向，印章也就超越實用功能，成為文人表達自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術由此實現了一次完美的升華——演變為中國文化特有的篆刻藝術。明清時期，眾多才華橫溢的藝術家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設計，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術迅速走向成熟并孕育出異彩紛呈的流派風格。篆刻藝術的發展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結合的藝術形式，同時也是中國畫和書法作品中不可或缺的組成部分。

19．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（3分）

A．你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。

B．醉心閱讀使我得到了回報一—我的作文常常得到老師的表揚。

C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的人。

D．你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒，水不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。

【答案】B

【解析】句中破折號后面的內容“演變為中國文化特有的篆刻藝術”是對前面內容“完美的升華”的進一步解釋說明。

選項A“礦上已經把你開除了”是對前面“你現在沒有資格和我說話”的原因進行解釋；

選項B“我的作文常常得到老師的表揚”是對“回報”內容的進一步解釋；

選項C屬于轉移話題；

選項D是對前文內容的總結。

故選B。

二、（2019年高考全國卷二）

中國畫是融中國哲學思想、美學精神、繪畫理念于一體的民族藝術。20世紀以來，新的文化思潮和藝術觀念不斷對中國畫領域產生沖擊，畫家們既要突破傳統觀念推陳出新，又要繼承傳統發揚光大中國文化精神。這其中尺度的把握體現著畫家對中國文化的不同理解，也造就了當今畫壇的各種風格。

作為中華文化的傳統瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現方式有著其他畫種無法比擬的特殊性，為歷代畫家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術靈魂的。畫家憑借自己的生活積累和藝術感覺，讓傳統文化內涵及現代人文精神在畫面上得到充分體現，是新時代美術創作至關重要的藝術法則。新時代的中國畫創作者，應該以筆墨激揚時代精神，讓中國畫在多元共融的藝術格局中保持鮮活的生命力。

18.下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是（）

A.我站在山腳抬頭望去，只見無數火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼備，充滿生機”。

D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現在大家面前。

【答案】B

【解析】A項中的引號表示突出強調；B項與文中“長跪不起”的引號都表示形象化的比喻；C項中的引號表示直接引用；D項中的引號表示諷刺和否定。

故選B項。

三、（2019年浙江卷）

近兩年，中央電視臺綜藝頻道播出的文化類綜藝節目《國家寶藏》可謂亮點突出。該節目以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質相符的嘉賓，他們或娓娓道來地講述文物的歷史，或扮成古人演繹國寶故事，串聯起國寶的前世今生。近兩年來，該節目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從《國家寶藏》中看到了文化自信?！炯住拷诎l布的《中國文化綜藝白皮書》顯示，在關于“文化綜藝節目的什么要素最吸引你”的調查里，“精神內涵”“價值導向”成為受訪者的首選，選擇“節目創新性”的比例也接近六成。【乙】白皮書還顯示，相比娛樂綜藝，觀眾對本土原創的文化類綜藝節目的滿意度更高,據此，不少業內人士認為，文化類綜藝迎來了最好的時代?！颈坑袑а菡J為：文化類綜藝節目傳達“硬知識”并不需要站在娛樂節目的對立面，而是需要借鑒娛樂節目，找到大眾喜聞樂見的形式，把“硬知識”軟化，確保節目的文化表達流暢而輕快。

文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（）

A．甲??B．乙

C．丙

【答案】B

【解析】B項，乙處，“滿意度更高”后面的逗號應改為句號，因為這一層意思已經表達完畢，下文中的“據此……”不是白皮書顯示的內容。屬于故選B。四．（2017年浙江卷）

有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關系，稱為“智慧爭奪戰”?！炯住恳彩窃谶@個意義上，歐洲開啟了“人腦項目”，集神經科學、醫學和計算機等多領域為一體，試圖從科學高地上把握技術。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內的自我認知。讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代付與我們的使命?！疽摇坎还苓_到臨界值，越過人類智能綜合的“奇點時刻”能否到來，我們都應當從智慧的延伸中，努力升華那獨一無二的想象與思考，理性與善良?！颈窟@或許才是人類認識自己、激發潛力的關鍵所在。

文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（）

A．甲????B．乙

C．丙

【答案】B

【解析】“想象與思考”和“理性與善良”之間的逗號應改成頓號，因為二者是并列關系，同作“升華”的賓語。

四、（2015年福建卷）

下列語句中，標點符號使用不正確的一項是（）

A．在遠走他鄉、輾轉天涯時，他才明白為什么那些遠離家鄉的人們會那么懷念故鄉？

B．中國傳統文化重視人生哲學，儒家堅持以修身為本，追求的是“齊家、治國、平天下”。

C．建立現代科學的三大基石是理論、實驗和數學（包括計算、統計與建立在抽象模型基礎上的演繹推理）。

D．2012年開始實施的新《標點符號用法》，我們要怎樣貫徹：通知各校自行學習？組織骨干教師來培訓？

【答案】A

【解析】A項，整個句子是陳述句，句末問號應該為句號。

六.（2014年重慶卷）

下列選項中,標點符號使用不正確的一項是（）

A.中國重慶——德國杜伊斯堡，2011年開通的渝新歐鐵路,橫跨歐亞6國，為建立新絲綢?之路經濟帶打下了基礎。

B.“玉兔”號月球車登月后需要一條“被子”御寒和一個“鬧鐘”喚醒,承擔這兩項任務的是它的供電系統——太陽翼。

C.小王正在專心致志地看央視的《舌尖上的中國·家常》。叫她，不應；碰她，不理。她仿佛要從家常百味中體會人生百味。

D.她對著媽媽跺著腳大喊：?“我的話你聽見沒有呀？干嘛要做那么多亊呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?”

【答案】?A

【解析】本題考查“正確使用標點符號”的能力，注意考查連接號和引號的使用。A項中的“中國重慶——德國杜伊斯堡”，破折號應改為連接號，即“中國重慶—德國杜伊斯堡”；“渝新歐”應加引號，表特殊含義。（根據新標點符號的用法：標示相關項目(如時間、地域等)的起止，一般用一字線的連接號“—”，如，北京—上海特別旅客快車。）

七.（2014年安徽卷）

下面文字中有三處語病和一處標點符號使用錯誤，請寫出相應句子的序號，并對錯誤加以修改。（4分）

①“全國國民閱讀調查”由中國新聞出版研究院組織開展的調查項目，到目前為止已經開展了11次。②中國新聞出版研究院去年在全國七十多個城市進行了入戶問卷調查，收回有效問卷40600份。③在第19個“世界讀書日”來臨之際，該院發布了“2013年全國國民閱讀調查報告”。④報告顯示，2013年我國成年國民人均紙質圖書的閱讀量為4.77本，與2012年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤報告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書就不再買紙質書”，這一比例較上一年有所上升。⑥報告還顯示，成年國民人均電子書的閱讀量有所增加，而報刊的閱讀率明顯減少。

序號

修改

【解析】①缺少謂語：在“由”前加“是”；③標點錯誤：“2013年全國國民閱讀調查報告”的雙引號改為書名號；⑤贅余：刪除“約”或者“以上”；⑥搭配不當：“減少”改為“降低”。

【練習題】

1．下列對語句橫線上標點符號的使用與解說，正確的一項是（）

（1）桂林的秀美神奇，我們完全可以概括為八個字????????山青、水秀、石美、洞奇。

（2）我國的四大發明????????火藥、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展做出了巨大貢獻。

（3）表情符號并不限于表情，“大拇指”表示贊賞、“紅心”表示喜愛、“握手”表示友誼、“拳頭”表示努力????????形形色色、豐富多彩。

（4）這張成績單是這樣的????????語文125，英語130，數學116……

（5）雷電是雷雨云中的放電現象，它的產生條件有兩個????????一是要有充足的水汽，二是有使濕空氣上升的動力，空氣要能產生劇烈的對流運動。

（6）西溪濕地“華麗轉身”的過程，對各地拋棄急功近利思想????????踐行生態發展理念，具有啟發意義。

A．（1）（2）（4）用冒號，（3）（5）用破折號，（6）用逗號

B．（1）（2）（5）（6）用破折號，（3）（4）用冒號

C．（1）（3）（6）用破折號，（2）（4）（5）用冒號

D．（1）（4）（5）用冒號，（2）（3）用破折號，（6）用頓號

閱讀下面的文字，完成下面小題。

不久前在英國受捧的《射雕英雄傳》英譯本，在中國讀者中引發了不小的爭議。有人摘出許多字詞的譯法，認為不忠實金庸原作。但與之相對的，是英語讀者一邊倒的好評：“大師般的敘事”“高品質的夢幻故事”這樣的評價比比皆是，就連公認難譯的武功，也被評為“以十分優雅的方式展示出來”。譯者郝玉青認為，譯文的生動和流暢感最為重要：“最糟糕的是你把每個字都翻譯準確了，但譯作讀起來卻毫無生趣，這完全喪失了文學翻譯的意義。”

這個譯本的好壞姑且不論。郝玉青所說的那種譯得毫無生趣、毫無美感的情況，在當下國內的文學翻譯中卻并不鮮見?！独先伺c?！贰读瞬黄鸬纳w茨比》等經典名著更是“重災區”，新譯本層出不窮卻又令人難以卒讀。網上有人專門開列了名著清單，向翻譯界喊話“求放過”。這對于當下的文學翻譯，不可不謂是一種諷刺。正是基于這樣的情況，許多翻譯界專家呼喚文學翻譯“美”的復歸。

2．下列各句中的雙引號，和文中畫波浪線句中雙引號作用相同的一項是（）

A．許多翻譯界專家呼喚文學翻譯“美”的復歸。

B．“梳理探究”設計的專題有：優美的漢字，奇妙的對聯，新詞新語與流行文化。

C．關于文學作品的多義性，《文心雕龍·隱秀篇》說：“隱以復意為工?！?/p>

D．這幾年來，一般地講，毆打的事情已經漸漸地少了，可是這種“幸福”只局限在外頭工人身上。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

書法的精神美有賴于我們的自覺修為，所以我把它叫作書法藝術的鑄魂工程。藝術美是直觀的，可以觀察到的。精神美是需要通過感受來體悟的。所以我們在欣賞一件作品的時候，眼睛看到、傳入大腦的是形式、技巧上的表現，讓我們有一個審美上的認知，深一層就是心靈的感受和體悟。這種感受是精神上的共鳴。對一幅作品所蘊含的氣息、情調、意境產生感受，與作者的心靈溝通。但是，“皮之不存，毛將焉附”，精神美必須依托于形式本體的表現，依賴于藝術美而存在，藝術美的深層內蘊是精神美，這要通過作者的自覺修為而實現。

人從識字以后，逐步讀一些經典的詩文，讀哲學、倫理等各個方面的著作，接受書中的思想理念，轉化為自己做人處世的準則、規范。所以我們說書法的精神美是由作者的自覺修為滲透到筆墨中去，通過書法的氣、勢和用筆、結體、章法、墨法的表現產生的韻味顯露出來。

3．下列各句中的引號和文中“皮之不存，毛將焉附”的引號，作用相同的一項是

A．盲目的“外教崇拜”，會讓一些素質不高，甚至在國外劣跡斑斑難以謀生的外籍人士在我國獲得賺錢良機。

B．這都足以表明，支撐中國外貿穩中向好的積極因素正在集聚，中國已經成為全球貿易運行的“穩定器”。

C．跨國引渡犯罪嫌疑人，擠壓了不法分子的生存空間，提高了違法犯罪活動的成本，也釋放出“雖遠必誅”的強烈訊號。

D．為了宣傳即將到來的紅米Note7pro，盧偉冰“語不驚人死不休”，再惹網友冷嘲熱諷。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在日漸喧囂浮躁的時代里，人們對古人追求雅致的“慢生活”愈加向往。盡管時過境遷，但古代文人的生活方式和心境卻可以通過一件件器物傳承至今。

“與盛唐相比，宋朝的時代精神已不在馬上，而在閨房；不在世間，而在心境……心靈的安逸享受占據首位。不是對人世的征服進取，而是從人世的逃遁退避；不是人物或人格，而是人的心情意緒成了藝術和美學的主題?！彼未徽J為是中國傳統社會中文人的黃金時代。宋代文人不僅掀起了文人畫的浪潮，確立了士大夫階層的地位，而且由對繪畫的審美擴大到園林、居室、器用等領域，追求極簡之美，形成了品調高雅的造物藝術審美觀。

明代士大夫身處獨特的政治環境，強調自身環境的藝術化需求，逐漸從義正辭嚴的關注?廟堂之高，轉向獨抒性靈的藝術創造。他們不僅積極營造園林居室，定制陳設器用，而且把對生活文化的體驗訴諸筆端，使生活品鑒類著作迭出。這既是對宋代造物藝術的繼承，也生發出自身玩物心態的轉變，抒寫人生處世的格言和個人的生活情趣成為風尚。因此，明代文人雅士將雅集發展為撫琴、賞香、啜茗、讀畫四大意趣，將閑逸的生活形態推衍到頂峰。

4．下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（）

A．新媳婦把被子鋪在棺材底。衛生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！?/p>

B．魯侍萍走到周萍面前：“你是萍，……憑—憑什么打我的兒子?”

C．全城的人不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書……

D．你出門便是八抬大轎，還說不闊?

……嚇，什么都瞞不過我。

5．下列各句中，標點符號使用規范的一項是（）

A．上世紀初，十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，漂洋過海到美國，又回到北京，他博覽群書，學貫中西，成為國人敬仰的國學大師。

B．作為世界第二大經濟體的中國，在“互聯網外交”中自信地展示實力，與世界各極實現“溝通中互信，合作中共贏?！?/p>

C．故鄉啊，你記得么？還記得那個光著腳丫在沙路上奔跑的小毛猴么？還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破手指的小調皮么？

D．青年男女騎著自行車穿梭長安街，他們“叮鈴叮鈴”撥響車鈴；頭戴花環、高舉紅紗巾的少女們灑下歡聲笑語，這一幕勾起一代人的集體記憶。

6．下列句子中的標點符號使用合乎規范的一項是（）

A．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。

B．您是喝杜松子酒？還是威士忌酒？還是啤酒？

C．小明不明白，為什么要辛辛苦苦讀書？更不明白，怎么樣把書讀好？

D．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應該清楚自身的社會責任，堅決抵制低俗之風?！?/p>

7．下列句子標點符號使用正確的一項是

A．媒體報道：“我國空氣凈化器性能測評結果宣稱的‘去除甲醛功能’基本無效”。

B．建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。

C．市政府對西溪濕地綜合保護二期工程設計方案提出了：“生態化、差異化、功能化”的要求。

D．大運河列入《世界遺產名錄》，宣告中國大運河已正式成為世界文化遺產。

8．下列各句中的省略號和下文第一處省略號，作用相同的一項是（）

鳥的天性是飛翔。在高高的藍天之上，在煙波浩渺的江河湖海之上，在曲線優美的山脊之上……鳥兒自由地飛翔著。被我稱作第二故鄉的天臺山，有一片莽莽蒼蒼的大森林，山下終年不斷流淌著一道清澈的溪流。秋天的時候，溪流變得更加潺湲。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄，水波閃爍著點點光斑……這個時候，數以萬計的大雁從山那邊，從樹林間，從遙遠的天際，一只銜接一只，一群簇擁一群，掠過闊大的水面，鋪天蓋地似的飛過來了！

A．我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數風流人物，還看今朝。”

B．有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……

C．我撲到指導員身上大喊：“指導員，指導……

D．嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。

9．下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）

A．“就在這城里，”我說：“不是住著一個與米開朗基羅媲美的雕刻家嗎？羅丹的《沉思者》《巴爾扎克》，不是同他用以雕刻他們的大理石一樣永垂不朽嗎？”

B．“就在這城里”，我說

“不是住著一個與米開朗基羅媲美的雕刻家嗎？羅丹的《沉思者》、《巴爾扎克》，不是同他用以雕刻他們的大理石一樣永垂不朽嗎？”

C．“就在這城里，”我說，“不是住著一個與米開朗基羅媲美的雕刻家嗎？羅丹的《沉思者》《巴爾扎克》，不是同他用以雕刻他們的大理石一樣永垂不朽嗎？”

D．“就在這城里”，我說：“不是住著一個與米開朗基羅媲美的雕刻家嗎？羅丹的《沉思者》《巴爾扎克》，不是同他用以雕刻他們的大理石一樣永垂不朽嗎？”

10．下列句子中破折號的用法與其他選項不同的一項是（）

A．孩子雖然不多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅。

B．它們散居在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢……

C．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！

D．你買這本吧——這本比那本好。

11．下列各句中的引號，作用與其他不同的一項是（）

A．中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。

B．紅燭啊！原是要“燒”出你的光來——這正是自然的方法。

C．自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現在，成了什么都是“送去主義”了。

D．非常膽怯，于是就靠裝樣子嚇人；以為這一嚇，人家就會閉口，自己就可以“得勝回朝”了。

12．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A．穆青的主要作品有《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《為了周總理的囑托——記農民科學家吳吉昌》……等。

B．停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。

C．他滿腔激情地坐到桌前，想動手寫一篇文章，題目是“蘭考人民多奇志，敢教日月換新天”。

D．《名作欣賞》（評論版）曾刊登的《<琵琶行>（并序）的音樂美新解》一文，在學術界引起爭論。

13．下列選項中，標點符號使用符合規范的一項是（）

A．被文學界稱為《小紅樓夢》的《浮生六記》，是清代文學家沈復的自傳體作品，書中的相關文字記載，是釣魚島主權歸屬我國的新證。

B．家訓、家規傳承的是中國文化的傳統美德，這種歷史的沉淀和傳承是無言的教育，也是一種無聲的力量。

C．游客們登上游艇，放眼欣賞湖光山色，大家不禁贊嘆道：“真是太美了！西湖的春色?！?/p>

D．最近網絡“文言神翻譯”風潮引發熱議，是古典文化回歸？還是純粹的網友文言游戲？眾人對這股“最炫文言風”褒貶不一。

14．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A．莊子永遠有著我們不懂的地方，山重水復，柳暗花明；永遠有著我們不曾涉及的境界，仰之彌高，鉆之彌堅。

B．我不知道，在“五?一”這個勞動者的神圣節日里，農民工兄弟當中到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權？

C．《史記?匈奴傳》有如此記載：太初四年“漢使光祿徐自為出五原塞數百里，遠者千余里，筑城障列亭，至廬朐?！?/p>

D．他讀的哲學書籍大約有兩類：第一類是馬克思主義原著，第二類是中外哲學史家的著作。(包括介紹他們哲學思想的讀物)

15．下列各句中的破折號，和示例中破折號作用相同的項是（）

示例：不知不覺，我發現已經走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。

A．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!

B．李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經典——《本草綱目》。

C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D．你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。

16．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A．孔子早就說過：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之育。”

B．專家們試圖根據人類改變地貌的情況：例如修建新的農場或道路，來弄清楚下一波疾病可能會在哪里危及人類的健康。

C．“讀書無用論”是應該堅決反對的，但若說讀書有用，它對什么人有用？有用到什么程度？怎樣才叫有用？也是值得探究的。

D．世界奢侈品協會的報告顯示，中國奢侈品消費者比歐洲的消費者年輕十四、五歲，比美國的年輕二十五歲。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

刻骨銘心的木石前盟、波瀾起伏的情感沖突、悲歡離合的往復循環、生離死別的親歷旁觀……寶玉一直感受著這個愛他、也被他所愛的世界，不斷感受著愛在這個復雜世界的糾結和無奈。這個世界像一個巨大的網絡，處在中心的寶玉被來自各個方向的力量撕扯著。他無法阻止任何不幸事情的發生，更談不上對這個世界進行任何有意義的改變。寶玉沒有力量去幫助任何一個人，也無法幫助自己。被無力感籠罩著的寶玉，對這個世界從熱愛和執著變為失望和絕望。而在這種絕望中，寶玉發現了另外一個自己，覺悟到世界虛無本性的自己，這個自己充滿了力量。這種力量呈現出來，不是像姽婳將軍林四娘那樣和這個世界的直接抗爭，而是告別：覺悟到虛無的寶玉和賈府的告別，和自己“寶玉”身份的告別。告別也是一種抗爭，是選擇另外一種人生，這也是寶玉唯一能夠自主選擇的人生。在經歷了世間的紛紛擾擾之后，熾熱而躍動的心漸漸冷寂，寶玉只想在大荒山青埂峰無稽崖下做一塊無用的石頭。

17．下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（）

A．（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，……憑——憑什么打我的兒子？

B．在這千萬被飼養者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。

C．翠翠把眉毛皺攏去苦笑著，“船陪你，嗨，嗨，船陪你。爺爺，你真是……”

D．我即刻膽怯起來了，便想全翻過先前的話來，“那是……實在，我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清?！?/p>

18．下列句子中，標點符號使用恰當的一項是（）

A．“我的孩子們，”他溫和而嚴肅地說：“新教師明天就來，今天是你們最后一節法語課了，我希望你們多多用心學習”。

B．唐代詩人王維在詩歌和繪畫方面都有很高的藝術造詣，作品具有空靈之美，正如蘇軾對他的評價，“詩中有畫，畫中有詩”。

C．人們不會忘記來自心靈深處的聲音，北島、顧城、舒婷……等朦朧詩人的名字將永遠被鐫刻在新中國的詩歌史上。

D．現在很多中學生都難以抉擇是在國內考一所一流大學還是去國外考一個二三流大學？這是社會發展帶來的一個新問題。

19．下列標點符號使用錯誤的一項是（）

A．“雅舍”最宜月夜——地勢較高，得月較先。

B．有二三十年之久，我天天走過這一條路，到辦公室去。

C．劉克莊詞：“客里似家家似寄”。我此時此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。

D．有一小孩在我前面摔倒了，我急忙上前問到：“怎么了，你？”

20．下列句子中，標點使用正確的一項是（）

詩人說??在東方似是晨曦初露??乍回身，已是大地明亮???這正可引來描述我突然想起你已是十八歲的心情???你也許會笑我????我就是那么時常把你看作纏繞身邊的孩子呢

A．：“?！?/p>

。，！B．：“，”。，！

C．：“，”。。D．：“?！?/p>

。。

21．下列標點符號使用錯誤的一項是（）

A．旁邊人都說道：“夢湘先生論得透辟極了！‘于我心有戚戚焉’！”

B．張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環抱，粗壯雄峻。

C．蛙眼對運動的物體簡直是“明察秋毫”，而對靜止的物體卻是“視而不見”。

D．《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等文學作品，大都是文人采用民間創作而進行再創作而完成的。

22．下列各句中，書名號使用正確的是（）

A．《讀<伊索寓言>》是一篇別具一格的讀后感。

B．這個故事出自《三國志》（《蜀志》《諸葛亮傳》）。

C．《讀者雜志社》矢志不渝地為讀者提供精神食糧。

D．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺“3﹒15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。

23．下列各句中，冒號使用正確的一項是（）

A．暢銷海外的名貴中藥材：三七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。

B．洪武二年，朱元璋開始讀《孟子》，發現書中有不少忤觸皇權的話，大為惱怒，對人說：“這個老頭子要是活到今天，非嚴辦不可”。

C．大量事實證明：愛國主義教育激發了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。D．11歲時，他給地主老張家放牛；13歲時，用他自己的話來說：“官升了一級”，給老張家放馬了。

24．下列各句中，標點符號使用正確的一項是

A．幾顆弱小的蓮子，就在這關注、期盼中慢慢長葉、開花，最后蔓延成片，被朋友喜稱為“季荷”。

B．電動汽車能否真正解決汽車污染問題？環保型汽車的發展只有電動車一條出路嗎？對于這些問題，目前仍是眾說紛紜。

C．詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權力，他就以權力相誘。

D．蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋求適合的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等蛻掉身上的皮。

25．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．中醫認為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病養生功效。

B．中關村企業加強技術的自主創新，由“中國制造”向“中國創造”大

踏步邁進。

C．在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是與藝術家“心有靈犀一

點通?！?/p>

D．對聯既有雅的，也有俗的，既有嚴肅的，也有諧趣的，既有喜慶的，也有悲怨的。

26．下列各句中，問號使用正確的一項是（）

A．這件事應該怎么辦？我們還不知道。

B．蘇東坡寫過“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，但日啖三百顆，究竟能有幾人呢？

C．清華大學培育出的人才數不勝數，讓人不禁要問：是否這方土地養育了這批杰出的人才，是否清華園給予他們靈感、啟迪？

D．寫什么景？怎樣寫景？為什么寫景？是我們閱讀分析散文時應注意的問題。

閱讀下面的文字，完成各題。

于是她心中特有的生命精神和美感，叫我感覺到了。她沒有像我們都市中的大藝術家們那樣搜出枯腸去變形變態，刻意制造出各種怪頭怪臉設法“驚世駭俗”。她的藝術生命是天生的，自然的，本質的，也是不可思議的。這生命的神奇來自于她的天性。剪花娘子們不想在市場上創造價格奇跡，更不懂得利用媒體。千古以來，一直都是把這些隨手又隨心剪出的活脫脫的形象貼在炕邊的墻壁或窯洞的墻上，自娛或娛人，沒有市場霸權制約的藝術才是真正自由的藝術，這不就是民間藝術的魅力嗎？她們不就是真正的藝術天才嗎？

然而，這些天才散布并埋沒在大地山川之間，就像契訶夫在《草原》中所寫的那些無名的野草野花，它們天天創造著生命的奇跡和無盡的美，卻不為人知，一代一代，默默地生長、開放與消亡。那么，到了農耕文明在歷史大舞臺上的演出接近尾聲時，我們只是等待著大幕垂落嗎？在我們對她們一無所知時就忘卻她們？我的車子漸漸離開這草原深處，離開這些真正默默無聞的人間天才，我心里的決定卻愈來愈堅決：為這草原上的剪花娘子印一本畫冊，讓更多人看到她們，知道她們，一定！

27．下列各句中的引號和文中引號作用相同的一項是（）

A．好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關，他們不驚詫；在學生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！

B．“戴車匠”在我們不但是一個人，一間小店，還是一個地名。

C．我更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

D．今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。

閱讀魯迅《雪》的選段，完成各題。

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶①確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

…………

但是，朔方②的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……

是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

（注）①胡蝶：同“蝴蝶”；②朔方：北方。

28．下列各句中的省略號，和“閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……”省略號作用相同的項是（）

A．這個大廳也是建筑華美，氣象萬千、那高聳的大圓頂總使我想起一段臺詞：“這個覆蓋眾生的蒼穹，這一頂壯麗的帳幕，這個金黃色的火球點綴著的莊嚴的屋宇……人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！……”

B．“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地數摸著皮腰帶上的扣眼。

C．他返回試驗田對那些出現分離的稻株進行研究，高的、矮的、早熟的、遲熟……一一做了詳盡記錄。

D．許多這樣的熱情交替出現，有的過一定時期去而復來，有的出現一次便永遠消失了……

閱讀下面的文字，完成下面小題。

古鎮這棵名叫“龍爪”的大榕樹，已有八百多年的壽數，其高、其寬、其粗、其壯、其繁茂、其綿綿瓜瓞之狀……簡直不再是一棵樹，而已經是一座城堡。此時此刻，大群大群的鎮民被摟抱在它的濃蔭里，婦女、老人、孩子，閑坐著聊天、打牌、擇菜、嬉戲……龍爪榕對他們而言，也已不是一棵樹，而是鄉村，是家園，是父母雙親，是丈夫妻子，是兒子閨女，是廚房的灶火，是鍋里的食物，是陽光雨露，是水和空氣，還是遠祖的氣息……古鎮的古樹還有不少，然而，全鎮子內內外外，哪一棵都沒有“龍爪榕”這么煌煌赫赫，它的“爪”大約已繁衍出十萬個了吧？多個“大爪”已熬成古樹級別，穩穩站立在屬于它們的家族祖廟里。更多的“中爪”如霹靂連發，威威猛猛地伸向四面八方。難以計數的“小爪”則像滾滾而過的流云，從高天、半空和低處向你壓過來，蔓延著。于是乎，你的眼睛里已全部是龍子、龍孫、龍孫孫們的刀槍劍戟，或曰手臂連著手臂，氣勢頂著氣勢，山連著山。俯身向地下看，“龍爪榕”的布局也是一個合縱連橫的大戰場，數個大根凸起，在地面上盤起讓人不解其意的各種圖形。更多的中根、小根乃至小小根，則一直延伸過來，生長到深不可測、寬不可測、遠不可測的未知——也許整個古鎮的地下，都是它的根系在維系和支撐著吧？

29．下列各句中的問號，和文段最后一句的問號作用相同的一項是（）

A．怎樣閱讀《紅樓夢》這樣的長篇小說呢？可以從三個方面來把握。

B．難道鬧鐘沒有響？他從床上明明是看見鬧鐘定在四點的，它肯定響過。

C．祥林嫂，你們的阿毛如果還在，不是也就有這么大了么？

D．可是問題卻在于：我們在古代的詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？

30．下面文段有四處語言表達、標點使用的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達準確流暢。

①中西醫結合治療,對促進新冠肺炎患者康復效果,比較明顯。②據悉,中醫藥參與救治的確診病例已經超過6萬例以上。③中醫藥在阻斷輕型患者向重型患者發展方面取得積極成效。④當前,科技、醫學戰線需要總結經驗,繼續發揚中西醫結合治療的優勢,為維護人民身體健康和生命安全做出更大貢獻。⑤孫思邈說:“人命至重,有貴千金，一方濟之,德逾于此”。⑥作為中華民族的偉大創造,不僅中醫是中國古代科學的瑰寶,也凝結著中華民族幾千年來的健康理念。⑦堅持中西醫結合,中醫藥這古老的瑰寶必能重煥光彩,中國特色醫藥衛生與健康事業一定能更好造福中國人民。

序號：?????????修改為：

序號：?????????修改為：

序號：?????????修改為：

序號：?????????修改為：

標點符號參考答案

1．D

【解析】本題考查標點符號的正確運用能力。

（1）“山青、水秀、石美、洞奇”是對總說“八個字”的分項敘述，應用冒號。

（2）橫線后面的內容是對“四大發明”概念內涵的具體解釋，應用破折號。

（3）橫線后面的“形形色色、豐富多彩”是對前文的總結概括，可用破折號，也可用冒號，還可以用省略號表示列舉省略。

（4）橫線后表分項敘述，應用冒號。

（5）橫線后表分項敘述，應用冒號。

（6）“拋棄急功近利思想”和“踐行生態發展理念”之間是并列關系，均屬于前文“過程”的內容，應用頓號。

故選D。

2．C

【解析】

文中“求放過”的雙引號表示引用；

A項，雙引號表示強調；

B項，雙引號表示特定稱謂；

C項，雙引號表示引用；

D項，結合“毆打”分析，此處雙引號表示諷刺。

故選C。

3．C

【解析】

A項，盲目的“外教崇拜”的引號作用，表示強調；

B項，“穩定器”的引號作用，表示特殊含義；

C項，“雖遠必誅”的引號作用，表示直接引用；

D項，盧偉冰“語不驚人死不休”的引號作用，表示諷刺；

故選C。

4．C

【解析】文中句子“與盛唐相比，宋朝的時代精神已不在馬上，而在閨房；不在世間，而在心境……”，省略號表示列舉的省略。

A項，表示語言斷斷續續；

B項，表示語言的轉換；

C項，表示列舉的省略；

D項，表示靜默或思考。

故選C。

5．C

【解析】

A項，“十三、四歲”錯誤，此處應為約數，故中間的頓號去掉。

B項，“溝通中互信，合作中共贏”錯誤，這是不完全引用，故后引號前的句號應應放在后引號外面。

D項，“頭戴花環、高舉紅紗巾的少女們灑下歡聲笑語”錯誤，與前面的句子屬于同一層級，故“撥響車鈴”后的分號改為逗號。

故選C。

6．A

【解析】

B項，是一個選擇問句，只在最后一個問句后用問號，前面的幾個都用逗號。

C項，“不明白”之后應是陳述句不應是疑問句，所以兩個問號應依次為逗號和句號。

D項，“接著說”后面的冒號應改為逗號，句中某人說之后是逗號。

故選A。

7．B

【解析】

A項，句末的句號應放在引號內，因為此處引語被當做完整獨立的話語來用，故句末標點應放在引號里面。C項，“提出了”后面的冒號應去掉。提示性動詞指向引文之后的詞語，這個動詞之后是不能使用冒號的。D項，“世界文化遺產”應添加雙引號，表示特定稱謂，并起到強調作用。

8．B

【解析】

例句，列舉未完；

A項，引文省略；

B項，列舉未完；

C項，表示話未說完；

D項，聲音持續。

故選B。

9．C

【解析】

直接引語有三種方式，標點符號有對應的用法。提示語在前面，冒號引號緊相連；提示語在后面，后面畫個小圓圈；提示語在中間，畫個逗點在后面。

本題屬于第三種情況。“某某說”在引語中間，它前后的引語是一個人的話，它后面要用逗號，所以“我說”后面的標點符號應該是逗號，所以ABD的標點使用均有錯誤；直接引語中句末標點應該在引號里面，所以“就在這城里”的逗號應該在引號里面，BD也不準確。

故選C。

10．C

【解析】

A項，破折號表示解釋說明。

B項，破折號表示解釋說明。

C項，破折號表示話題轉換。

D項，破折號表示解釋說明。

故選C。

11．B

【解析】

A項，由語境中的“一向”“所謂”等詞可以看出概括、著重說明作者對清政府奉行的閉關自守政策的否定和不滿，所以此處引號否定或諷刺；

B項，語境強調“燒”是放出光的自然的方法，所以此處引號表示強調、著重論述；

C項，由語境“碰了一串釘子”“什么都是”等可知，作者對舊中國政府崇洋媚外、卑躬屈膝、喪權辱國的奴才行徑表示強烈不滿和憤恨，所以此處引號引號表示否定或諷刺；

D項，句子中說“這一嚇，人家就會閉口得勝回朝”是“以為”的結果，所以不是真的得勝回朝，引號表示否定或諷刺。

故選B。

12．B

【解析】

A項，省略號不能與表示省略的詞語“等”連用。

C項，標示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名，電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現的作品的名稱，用書名號。“蘭考人民多奇志，敢教日月換新天”是文章篇名，應用書名號。

D項，書名帶有括注的，如果括注是書名、篇名等的一部分，應放在書名號之內，反之則應放在書名號之外?！霸u論版”不是《名作欣賞》書名的一部分，括注放在書名號外，正確；“并序”是《琵琶行》作品的一部分，括注應放在單書名號內。

故選B。

13．B

【解析】

A項，《小紅樓夢》的書名號使用錯誤，此處它并不是一部著作，而是《浮生六記》的一個稱號，所以應將其改為引號；

B項，正確；

C項，“真是太美了！西湖的春色?！敝懈袊@號使用錯誤，此句為一個倒裝句，“西湖的春色”是陳述對象，“真是太美了”是謂語部分，所以應為“真是太美了，西湖的春色！”；

D項，“回歸”后的問號使用錯誤，“是……還是……”是一個選擇問句，應該只用一個問號，放在后一問上即可，所以第一個問號應改為逗號；

故選B。

14．A

【解析】

B項，非疑問句，問號應改為句號。

C項，為不完整引用，句末的句號應移到引號外。

D項，“包括介紹他們哲學思想的讀物”是對“第二類是中外哲學史家的著作”的補充說明，括號及括號內的內容應移到句號前。

故選A。

15．A

【解析】

示例中破折號的作用是話題轉換。前面內容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，前后內容形成話題轉換。

A項，破折號的作用是話題轉換，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內容形成話題轉換。

B項，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學經典”的解釋說明。

C項，破折號的作用是語意的轉折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構成轉折。

D項，破折號的作用是補充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴展的方式，對“一個人”進行補充說明。

故選A。

16．A

【解析】

B項，“例如修建新的農場或道路”是插入語，可把冒號與“道路”之后的逗號都改成破折號；

C項，應將三個問號都改為逗號；

D項，“十四、五歲”中的頓號應去掉，約數不用頓號。

故選A。

17.B

【解析】文中省略號表示對列舉的省略。

A項，表示話題的轉換。

B項，表示對列舉的省略。

C項，表示話沒說完。

D項，表示說話斷斷續續。

故選B。

18．B

【解析】

A項，“嚴肅地說”后面應用逗號，句尾句號應放在引號內。

B項，正確。

C項，去掉省略號或“等”字。

D項，問號前的句子并非問句，問號應改為逗號。

故選：B

19．C

【解析】

C項，第一處引用句末句號放引號外，錯誤。“客里似家家似寄”意思完整，獨立成句，屬于完整引用，引號后面的句號應放在引號內，應為劉克莊詞：“客里似家家似寄?！?/p>

注意：如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。引文不完整，或者說引文作為自己話的一部分，這時句末點號放在后引號的外面。

故選C。

20．A

【解析】

“說”字后如果引用的是說話人的原話，應該把句末標點放在引號內，因此可排除B

C；由文段末的語氣詞“呢”可知句末感嘆號。

故選A。

21．D

【解析】

D項，有誤。“《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》”頓號使用錯誤。標有書名號的并列成分之間通常不用頓號，所以頓號應該去掉。

故選D。

22．A

【解析】

A項，正確。

B項，書名與該書中的篇名連用時，先寫書名后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。所以應該為《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。

C項，“雜志社”不能用書名號，“讀者”是報刊名，應該用書名號，應改為《讀者》雜志社。

D項，專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用書名號，“健康秩序、健康生活”是專題名，不能用書名號，書名號應改為引號。

故選A。23．B

【解析】

A項，冒號起到解釋說明的作用，并且是管到句號，而句中只有三七、天麻、紅花、和雪蓮是冒號解釋的內容，“已被搶購一空”不是冒號解釋的內容，所以不用冒號，應該把冒號去掉。

B項，冒號使用正確。

C項，冒號應改為逗號，因為用冒號，后面的內容就是結果，而這個句中又用了“所以”，兩者重復。D項，“用……來說”表示插說，不屬于直接引用，應該用逗號，不應用冒號。

故選B。24．B

【解析】

A項，“長葉”“開花”“最后蔓延成片”屬于并列謂語，中間用逗號；C項，“你迷信鬼神，他就以鬼神為餌”和“你迷信權力，他就以權力相誘”之間是并列關系，應該用分號；D項，“矮樹、籬笆、野草、灌木枝等”屬于插入語，兩邊都應加破折號。故選B。

25．B

【解析】

試題分析：題干要求選出“下列句子中標點符號使用正確的一項”，這是考查標點符號的運用。A項，“……等”有誤，省略號已經有了“等”的意思，故重復。C項，句號應放到雙引號的外面，因為句號表示整句話的結束。D項，“也有俗的”“也有諧趣的”這兩處后面的逗號都應該改為分號，因為“雅俗”“嚴肅諧趣”“喜慶悲怨”三者之間是并列關系。

26．B

【解析】

A項，句中有疑問詞“怎么辦”，但是沒有疑問語氣，不需要回答，所以就不需要用問號，應把問號改為逗號。

B項，使用正確。

C項，句子“是否這方土地養育了這批杰出的人才”是詢問，疑問語氣，所以句子后面逗號應改為問號。

D項，“寫什么景”“怎樣寫景”“為什么寫景”三句是閱讀分析散文時應注意的三個問題，沒有疑問語氣，不需要用問號，改為逗號。

故選B。27．C

【解析】

文中的引號：刻意制造出各種怪頭怪臉設法“驚世駭俗”，引號表示特殊含義。

A項，“友邦人士”表示諷刺和否定；

B項，“戴車匠”表示特定稱謂；

C項，“秋”表示特殊含義；

D項，“過人頭”表示直接引用。

故選C。

28．D

【解析】例句：省略號的作用是表示語意含蓄，讓讀者去想象。

A項，表示引文的省略。

B項，表示引文的省略。

C項，表示列舉的省略。

D項，表示語意含蓄，讓讀者去想象。

故選D。

29．C

【解析】

文段最后一句的問號同樣表示揣測和無疑而問的語氣。

A項，有問有答，為設問；

B項，為反問；

C項，表示揣測和無疑而問的語氣；

D項，表示語氣強烈的疑問。

故選C。

30．【解析】

②中“超過”和“以上”語意重復，二者保留其一即可；

④中“發揚”和“優勢”搭配不當，可以將“發揚”改為“發揮”；

⑤中如何分辨標點符號在引號里面還是外面，可以參看相關口訣：引用之語未獨立，標點符號引號外。引用之語能獨立，標點符號引號里。本處引用之語能獨立，標點符號應在引號里，所以此處將句號移至后引號之前；

⑥中要注意主語一致，關聯詞語在主語后面，所以應將“中醫”移至“不僅”前面。

第三篇：2014新版標點符號高考復習

新版標點符號過關檢測

1．下列各句中標點使用正確的一項是（）

A．“生存?還是毀滅?”莎士比亞的這句名言揭示出一個最基本的哲學命題，那就是人的生存價值是什么? B．《2014年元旦聯歡晚會》受到永川中學全體師生、職工和家長的稱贊和好評。

C．至今為止，我們仍無法準確地解釋為什么會出現像非典、禽流感這類聞所未聞的疾病? D．央視《實話實說》節目主持人崔永元對馮小剛的賀歲片《手機》表示不滿，而馮小剛對此則保持沉默。

2．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A．宋玉在《登徒子好色賦》里這樣描寫道：“東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤。”

B．“今天好熱??！——你什么時候去上海？”陳杰對剛剛走進辦公室李娜說，“我明天早上六點上車。要我幫你辦什么事嗎？”李娜總是那么熱情。

C．毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆?！蔽覀儚闹锌梢愿惺艿焦伯a黨人的大無畏精神。D．動物吃植物的方式多種多樣，有的是所整個植物吃掉，如原生動物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠類；有的是吃掉植物的要害部位，如鳥類吃掉植物的嫩芽。3．下列各句中，標點符號使用不正確的一句是（）

A．中國抗戰勝利紀念日是9月3日！“9?3抗戰勝利紀念日”在1999年國務院修定頒布的《全國年節紀念日放假辦法》（1949年制定，1951年修改）里面寫得清清楚楚。

B．由教育部制定實施的“高層次創造性人才計劃”已全面啟動，其中《長江學者和創新團隊發展計劃》是迄今教育部最高層次的人才項目，主要著眼于吸引、遴選和造就一批優秀創新團隊。

C．每天給學生一個微笑，每天給學生一句鼓勵，在每個學生身上發現一個“閃光點”，盡可能給每個學生提供一個發揮才智的舞臺——這就是“賞識教育”的基本內容。

D．不可否認，考察者、推薦者的素質是一個關鍵：它不僅要求具有很高的專業（包括教育學、心理學）修養與眼光，而且要求一切出于公心，以高度的責任感和敬業精神來從事這項工作。4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()A．本刊除發表文學作品和文學評論外，還辟有《當代軍人掠影》、《特區風情》、《開放城市巡禮》等豐富多彩的欄目。

B．電視以自己強大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風云人物??等等。

C．同學們拉著張老師，難過地問他：“您是今天走，還是明天走?”

D．對李清照的詩，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我倒是更喜歡她那“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！?5．下列句子中標點符號使用正確的一句是（）

A．第二屆“全球華人少年美文寫作征文大賽”暴露出“少年作家”的眾多問題。錯別字連篇，文風華而不實，模仿韓寒??。

B．昨天的作業太多了，能全部完成的學生，一個班不過十之二、三，至于完成的質量，就更不好說了。

C．這一切都是由客觀的條件造成的？還是由行為的慣性造成的？

D．我們要集中力量打好“三大戰役”——掃除“黃、賭、毒”，打擊假冒偽劣、制止公款吃喝，把精神文明建設搞上去，為經濟建設增強動力。

6．下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（）

A．禮的公正性體現在社會個體成員身上便是義。孟子認為，義與仁不同，“仁，內也，非外也，義，外也，非內也?！彼且环N外在表現，正是它，決定著社會個體成員對禮的遵循。

B．翠翠吃了一驚，低下頭去。因為她不明白這笑話究竟有幾分真？又不清楚這笑話是誰謅的？ C．辦公室里訂有《人民日報》（海外版）《光明日報》和《時代周刊》等報刊。

D．通過Google搜索，我們發現關于世界一流大學的詞條成千上萬，而且很多院校——位于加拿大中部的相對一般化的學術性大學到新成立的位于波斯灣的學院——都自稱為“世界一流”。7．下列句子中標點符號的使用，不正確的一句是()A．寫文章前要想好：文章主題是什么，用哪些材料，哪些詳寫，哪些略寫等等。

B．北京市前副市長王寶森畏罪自殺，河北省人大常委會原主任程維高被開除黨籍，安徽省原副省長王懷忠被執行死刑：他們都有了應得的下場。

C．本市江北經濟開發區擁有大量的技術信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、旅游等資源。

D．是義無反顧地堅持激進的對抗做法，與美軍“圣戰”到底？還是無條件地和美軍進行談判？薩德爾的強硬立場似乎已經開始發生變化。

8．下列句中標點符號使用正確的一項是（）

A.談到怎樣教育青少年一代？如何適應時代的要求？這位教育家有深刻而獨到的見解。B.古人不是說：“此中有真意，欲辯已忘言”嗎？

C.這就是你的做法嗎？你這個總經理是怎么當的？？你怎么竟敢這樣欺騙消費者？？？

D.高中語文課程堅持《全日制義務教育語文課程標準(實驗)》提出的基本理念，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個方面出發設計課程目標。9．下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A．“怎么了，你?”她非常著急地問道，“是不是出了什么事?”我呢，聽了以后直想發笑。

B．陳望道認為：積極的修辭“是具體、體驗的，價值的高下全憑意境的高下而定”，它的目的是要“使人‘感受’?！?/p>

C．如果詩歌是窗，那么散文則就是門。窗，當然是不能隨便出入的，但是，門大家都可以從這里進進出出，寫日記、讀書信、作序跋??等等，我們幾乎每天不都是在和散文打交道嗎? D．這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，看不到別有用心的人的腐蝕進攻，就會誤入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。

10．下列各句中標點符號使用正確的一句是（）

A．到2008年奧運會之前，北京水利發展的目標是：2003年至2005年，用3年時間基本實現北京水利現代化；2003年至2006年，用4年時間基本完成北京三環水系改造；2003年至2007年，用5年時間使城市河湖水質基本還清，實現“三環碧水繞京城”。

B．“兩會”期間，胡錦濤總書記作出重要批示，要求盡快啟動修憲工作，并對憲法修改工作提出了明確要求，強調在整個修憲過程中要“切實加強黨的領導，充分發揚民主，廣泛聽取各方面的意見，嚴格依法辦事?！?/p>

C．他伸出右手說：“認識你很高興。”我也很大方地伸出手：“我也同樣?！苯又麊栁医惺裁疵?？從什么地方來？什么時候到北京的？在什么學校讀書等等問題。

D．這個經濟協作區，具有大量的科技信息、較強的工業基礎、巨大的生活資料、生產資料市場、較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。11.下列標點符號使用沒有錯誤的一項是（）

A.最近，教育部制訂了中學語文“新課標”——《普通高中語文課程標準》——該課標是課程改革的依據。

B.有些古代“特有”的語序，像“吾誰欺”，“不我知”，“夜以繼日”，現代不用了。

C.釣魚臺，在北京玉淵潭公園東面，環境清幽，“臺下有泉涌出，匯成池，其水至冬不竭?！?《明一統志》)D.從屈原在當時社會中的身份來說，他是一位政治家，而不是一般意義上的“詩人”；但從他的巨大的創作成就來說，他又是我國文學史上第一位偉大詩人。12．下列各句中，標點符號使用正確的—項是（）

A．“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>

B．我準備講兩個問題：

一、邏輯學是什么；

二、怎樣學好邏輯學。C．“我幾乎還不會作文呢?”他驚訝地叫道。

D．哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。13.下列句子中，標點符號使用正確的一句是()A.“奪冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下說：“人們往往只看到了鮮花和掌聲，而忽視這背后的汗水和辛苦呀!”

B.毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。

C.假如有這樣一本書，能給“下海”或將要“下?！闭咭跃?，告訴他們何處可能有陷阱，怎樣才能達到金光燦爛的彼岸，那該多好!D.東家說：“我家地里杏樹上有一窩斑斑，(斑斑，方言，即斑鳩)你看那樹上斑斑亂飛，怕是有孩子在摘杏兒呢?！?/p>

14.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．薩特的《墻》道出了世界的荒謬，無罪的被處死，戲弄敵人變成成全敵人，抱必死決心的偏不死，藏起來的偏被抓，想給敵人開玩笑，卻被現實所捉弄。

B．“科學把距離縮短了，”墨爾基阿德斯吹噓說，“要不了多久，人們不用離開家門，就能看到世界上任何地方發生的事情?！?/p>

C．本市先后建立起三大農業體系：一是建立甘蔗生產服務體系。成立糖業服務公司，主要給農民提供機耕等服務；二是建立蠶桑生產服務體系。成立蠶桑合作社，為蠶桑養殖戶服務；三是建立熱作服務體系。

D．魯迅以表現人生、改良人生為創作目的，他所描寫的主要是孔乙己、華老栓、阿Q、祥林嫂??等這樣一些最普通人的最普通的悲劇命運。

15．下列句子標點符合使用正確的一句是（）

A．麥收以后，別的地都播種完了，就剩下這塊地。這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什么呢，村民們議論紛紛，莫衷一是。

B．1861年以后，慈禧曾經在此“垂簾聽政”(這是那拉氏控制朝政的一種形式)，指使劊子手曾國藩、李鴻章等，并勾結 “洋槍隊”，瘋狂地鎮壓了太平天國運動。

C．“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”（《九歌》）。自從屈原吟唱出這動人的佳句，“木葉”這一鮮明的形象影響了此后歷代的詩人們，突出地成為他們筆下鐘愛的形象。

D．這次校團委組織的“獻愛心”活動所募集的捐款，據不完全統計：高三年級捐了一千元，高二年級捐了九百元，而高一年級則多達一千八百元，同學們捐款十分踴躍。16．下列句子中標點使用不正確的一項是（）

A．“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想。”

B．山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個背著三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十四歲）。

C．他連這些最起碼的常識都不懂，還敢說自己是高科技人才？！

D．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，庫爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得見誘人的香味兒。

17．下列句子中，標點符號的使用正確的一句是（）

A．壓力過大、工作時間過長、作息不規律，以及忽視營養均衡等，均會導致健康狀況的下降。B．到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經沒法弄清了。

C．任選詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題，寫一個200字左右的對話片段。D．礦藏，水流，荒地，國有森林和其他海陸資源，都屬于全民所有。18．下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）

A．同時，在產品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。

B．這位老“巴爾干”同意本報記者的看法：即協議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機并沒有消除。

C．《中華人民共和國經濟合同法》規定：“經濟合同是法人之間為實現一定經濟目的，明確相互義務關系的協議。”

D．楊絳的《記錢鐘書與圍城》，給我們詳盡地介紹了《圍城》這部令人拍案叫絕的杰作是如何創作出來的？

19．下列句子標點符號的使用，正確的一項是（）

A．我不知道進行這種宣傳報道的記者和編輯的主觀意圖是什么？是為了取得轟動效應，擴大報刊的銷路？還是確信有這種事？

B．“為了我的生活和我的孩子，我必須打下去”。泰森在恢復訓練后說，“同時我也知道，雖然有很多人討厭我，但也有很多人希望看到我打拳”。

C．天氣預報的價值，并不像人們理解的那樣簡單：根據氣溫增減衣服，下雨打傘，刮風戴紗巾，從某種意義上講，天氣預報改變了們的生活。

D．2014年《考試大綱》，將“正確使用標點符號”一項前的“*”去掉了，這表明標點符號將成為今年高考試題的卷面內容。

20．下列句子中標點符號使用不正確的一句是（）

A．唐代古文化運動的領袖是韓愈，他的主張是“文以載道”、“唯陳言之務去”，蘇軾贊之為“文起八代之衰”。

B．套用王勃的一句詩就是：“海內存知己，天涯若比鄰?！边@不是也頗有詩意嗎？

C．一北一南，迥然不同的兩個地域，迥然不同的兩種經濟模式，如今卻面臨著同樣的窘境——技術工人缺口。

D．年味談了，是經濟和社會發展的必然？還是其中別有原因？我們是漠然置之？還是積極主動地去做些什么？

參考答案

1．D（A．“生存”后“?”改為“，”，句末應用“?！?；B．文藝晚會指一項活動時，不用書名號；而特指一種節目名稱時，可用書句號C．是一陳述句，句末用“。”；D．《實話實說》是電視節目，用書名號）

2．C（A“太短”后用分號。B“陳杰對??說”后用句號。D第一個“逗號”宜改為冒號。用分號隔開的幾個并列分句不能由逗號統領或總結。）3．B（句中書名號《》為引號“”）

4．C(選擇問句中間的問可用“？”也可用“，”句末用問號；A．標有書名號的并列成分之間通常不用頓號；B．省略號去掉；D．句號應于引號外)5．C（A項兩個句號都用錯；B項應刪去頓號；D項最后一個頓號改為逗號。）6．D（A將引文作為作者說話的一部分，后引號應在句號里面；同時第二個也后面的“，”改為“；”。B第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號。C在“（）”后加“、”，有其他成分插在并列的書名號之間，宜用頓號。）

7．A（在“等等”前加“，”。并列成分之間用頓號末尾的并列成分之后用“等”“等等”之類詞語時，“等”前不用頓號或其他點；并列成分之間用逗號，末尾的并列成分之后用“等”類詞時，“等”類詞前應用逗號。）

8．C.(A兩個問號改為逗號；B去掉冒號；D標有引號的并列成分之間通常不用頓號)9．A(B “?！睉谝柾猓籆省略號和“等” “等等”都可表示列舉的省略，但兩者不能同時使用；D“歧途”后應加句號)10．A（B引用的部分是做句子的成分的，因此，最后的句號應該在引號的外邊。C三個問號都改為逗號。D 頓號使用不當使短語的層次混亂。）11.D(A項第二個“破折號”改為“逗號”；B項去掉第二和第三個“逗號”；C項“句號”改到“后括號”的外面。)12．A（B分號改問號，句號改問號。C沒有疑問語氣，表示驚訝用感嘆號。D哪一種辦法好是個問句，是設問，后面是回答，故應用問號。）13.C(A項說后的“：”應該為“，”；B項從表面上看，冒號后面的內容，全是提示的范圍。其實不然。這里提示的只是兩句詩。應將冒號改為逗號，或將逗號改為引號內句號；D項括號的內容是對斑斑的解釋，應緊接在“斑斑”后。)14．B（A“無罪惡的被處死??卻被現實所捉弄”，這些種種情況是對荒謬情況的列舉，因此荒謬后面用冒號，“想給敵人開玩笑卻被現實所捉弄”是說的一種情況，兩句話中間用逗號，“處死、成全敵人、不死、被抓”等后面都應該用分號。C分號改為句號。D去掉省略號）

15．B（A“村民”前逗號改為問號，C第一個句號置于前面后引號內，D“同學”前用句號。）16．A(A句中“魯迅先生微笑著說”后用“，”)

17．A（B兩個問號都應改用逗號；C書名號應改用引號；D前三處逗號應改用頓號）

18．C（A前兩個頓號應改為逗號；B冒號應改為逗號，因為后面有“即”；D第一個“圍城”應加 “〈〉”，問號應改為句號）

19．D（A項第一問號應為句號；B項引號外的句號，應放引號里邊；C項的“紗巾”后應為句號。）20．A

第四篇：2014高考復習專題三正確使用標點符號

專題三正確使用標點符號

考綱專題解讀

考點題組訓練

第1步1.（2013·山東）下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A.最近兩天，京津地區、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達到了入夏以來的最高值。

B.《新民叢報》雖然名為“報”，其實卻是期刊，是梁啟超等人于1902年在日本橫濱創辦的，曾產生過較大影響。

C.在市場競爭日益激烈的當下，他不得不認真思考公司的業績為什么會下滑，怎樣才能打開產品的銷路？

D.新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很?。琢Ｉ铣嗜榘咨牟糠郑?，作出的米飯清香可口。

2.（2013·江西）下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A.走到一個十字路口，左拐；繼續向前，走到第二個十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。

B.蕓齋主人說：魯迅先生有言：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

C.蝴蝶總有千般不是，還是有一樁長處：不作室中物！飛，則飛于野；舞，則舞于田。

D.“血戰長空”以獨特視角關注抗戰時期中國空軍的真實歷史，劇中主要角色均有歷史原型。

3.（2013·重慶）下列選項中，依次填入下面文字中橫線處的標點符號，最恰當的一項是（）《海底兩萬里》是科幻作家儒勒〃凡爾納創作的一部科幻小說。小說講述了法國生物學家阿龍納斯利用一艘構造奇妙的潛水船鸚鵡螺號在海底履行的所見所聞，贊美了那深藍的國度史詩般的海洋。在我們身邊，也有艘這樣的奇妙的潛水船是它發現了冰海沉船，激發大導演卡梅倫拍攝了史上最賺錢的電影是它幫助美國海軍在地中海找到了不小心丟失的氫彈，避免了一次災難。它的一生充滿了傳奇。人類對深海的很多重大發現中都有它的身影。它就是深潛水器中的明星阿爾文號（Alvin）載人潛水器。

A.“”。，：

B.————，：，：

C.（）、。；——

D.（）、：；——

4.（2013·天津）下列標點符號使用正確的一項是（）

A.在濱海航母主題公園風箏節上，各式紙鳶迎風起舞。其中全國最大、直徑30米的巨型

軟體風箏——滾地龍的放飛成為節日的一大亮點。

B.俗話講：日久見人心。心者思想也，常人之心，年月可現，哲人之心，世紀方知。

C.我國許多優秀的影視作品都是由文學作品改編而成的，如《英雄兒女》（根據巴金《團

圓》改編）、《紅高粱》（根據莫言《紅高粱家族》改編）??等等。

D.中華文化是尚群的文化。小到家庭、大到國家、民族，都是群，而群就是公。《禮記·禮

運》中所說的“天下為公”，已經成為至理名言。

5.（2012·江西）下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A.昨天，看見好朋友趙曼麗獨自在操場一角哭泣，王婷婷連忙跑過去問怎么回事。

B.大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華民族的子孫。

C.他最要好的朋友，——一個房地產商——告訴他，市場正在調整，眼下買房要慎重。

D.有人認為：兒童天真浪漫，無憂無慮，不可能發生心理異常，心理學家并不認同這種觀

點。

6.（2011·湖北）下列各項中，標點符號使用不符合規范的一項是（）

A.這是一句禪語??！幸福指數全在自己掌握。如果我們對自己說一句“已經很好了啊”（這

是應該經常說的），那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。

B.某夜，獨坐才窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不

濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細細玩味，頓覺神清氣爽。

C.一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷??生活終究歸于平淡。

D.如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現實生活，游走于網絡虛

擬社區，那么，你——可能“病”了！

7.（2011·重慶）下列各項中，標點符號使用符合規范的一項是（）

A.秦少游《踏莎行》曰：“霧失樓臺，月迷津渡。”一個迷字便攝住了月光的精髓。

B.很懷疑人類對這個物質世界的認識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導，是否還存

在一種與物質對立的反物質？

C.我們班有個“班媽媽”，說話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個外號是她自封的，理由實在讓

人無語：“我的地盤我作主，你們以后就是我的孩子?！?/p>

D.不用說別的，就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸?！贰恶雎犚魳贰贰憔陀?/p>

聽下去的沖動。

8.（2010·山東）下列語句中，標點符號使用正確的一項是（）

A.國慶節將至，一座“天安門模型”擺在廣場上?！疤彀查T”前花團錦簇，增添了濃濃的節日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與“天安門”合影留念。

B.人活在世上，必須處理好三種關系：人與自然的關系；人與人的關系；包括家庭關系；

個人思想感情矛盾與平衡的關系。處理得好，生活才能愉快。

C.朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學規，提出：“博學之，審問之，謹思之，明辨之，篤行之”的治學方法。

D.藝術節期間，這歌縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉活動、內容獨特的文物、風情、美術、攝影展覽，以及大規模的經貿活動。

9.（2010·湖北）下列各項中，標點符號的使用不符合規范的一項是（）

A.當我來到小橋中間，后面的槐樹后面一聲吶喊：“抓住他！”隨即竄出幾條黑影，向我沖

來，橋開始晃起來，我的心也晃起來，“鐵驢”（載重自行車）也晃起來。

B.他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴??，白天所有的壓

抑似乎都在這笛聲里風吹云散了。

C.不過今日的“粉絲”不比往年，索簽的要求高得多了：不但要你簽書、簽筆記本簽便條、簽書包、簽學生證，還要題上他的名字、他女友的名字。

D.胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑般的安靜來回答。

10.（2009·山東）下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A.郝明義認為“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應走的四步，即：往前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網絡與書籍之間跨步。

B.從這些關于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰？”“我從哪里來？”的原初認知。

C.“陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領域實現優勢互補、互利雙贏，特別是在當前國際

金融危機的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關。

D.德國聯邦司法部長表示：“連接德國與中國的不僅是經濟合作，政治、文化方面我們也

在不斷靠近。‘德中法制對話’活動有助于達到這一目的?！?/p>

第2步學方法

典型例題（2011·江西）下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A.作家大都重視寫作前的情感培養：有的借欣賞音樂進入情境；有的面對墻壁久久沉思；

有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。

B.農歷新年的習俗可多啦，貼春聯、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣??等等，到處呈

現祥和、熱鬧的氣氛。

C.小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你。”他回答說：“沒什么，別多心?！?/p>

D.《舊約·創世紀》中說：“神以自己的形象創造了人?！睉數惯^來說才對，即“人以自

己的形象創造了神”。

【解析】本題重點考查了分號、省略號和問號的使用。A錯在句中沒有逗號，就直接用了分號，應將兩個分號改為逗號；B表列舉的省略號的功能和“等等”的功能相同，只能保留其一；C倒裝問句中，問號應當在問句的末尾，倒裝成分后用逗號。故選Ｄ項。方法總結

對標點符號的考查，一般都有較高程度的綜合性和技巧性。正確理解語意，辨別語氣，分析語言結構，這是正確使用標點符號的前提；掌握各種標點符號的用法，這是正確使用標點符號的基礎。下面是常見標點符號的復習方法口訣：

１.問號

第一注意選擇問，全句末尾才用問。

第二注意倒裝問，全句末尾才用問。

第三注意特指問，每句末尾都用問。

第四注意無疑問，陳述語氣不用問。

2.感嘆號

關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。

3.頓號

大并套小并，大并逗，小并頓。

并列謂語并列補，中間不要去打頓。

集合詞語連得緊，中間不要插進頓。

概數約數不確切，中間也別帶上頓。

4.分號

分號內部有了逗，分句之間才用分。

5.冒號

提示下文用冒號，總結上文也用冒。

6.引號

引用之語未獨立，標點符號引號外。

引用之語能獨立，標點符號引號里。

7.括號

注釋局部緊貼著，注釋整體離開著。

第1步

1.（2011·福建）閱讀下面的文字，按要求回答問題。

從熒①（píng）到銀幕，從歌劇院到博物館，從舞臺到廣場……今年五一假期，文化市場分外火爆，既有演唱會這樣的新時尚，又有免費演出等惠民之舉。②文化市場的蓬勃發展，掩蓋不了文化資源分配不均的事實。不僅發達地區與欠發達地區之間存在文化落差，不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務也有不小差別。因此，③如何堅持文化的普惠性 ？ ④是我們在歡呼成績的同時，⑤還需冷靜思考。⑥?在①處根據拼音填寫正確的漢字。

?在②處填上一個恰當的關聯詞語。

?文中③～⑥處的標點符號有一處錯誤，請指出并改正。

答：處（只填序號，改為。

2.（2009·重慶）閱讀下面的語段，按要求回答問題。（只填序號）

看到“好朋友”①三個字，我第一個想到的就是——②小朵。忘記了我們是③什么時候認識的了，可能大概④是一個天空飄著朵朵白云的日子吧?！拔镆灶惥邸雹菀徽Z似乎是為我們兩人⑥誕生的，因為⑦我們都是屬于⑧排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量算是一個肉排，因此⑩，小朵別號“金箍棒”?，大家都親切地叫她——?棒妹兒。

?語段中的③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是；不能刪去的一處是。

?語段中①⑤?三處引號，用法不同的一處是；②⑨?三處破折號，用法不同的一處是

第2步學方法

典型例題（2008·天津卷）在下文的橫線上填上正確的標點符號。

水稻是自花授粉作物，自花授粉作物自交不衰退，因而雜交無優勢組的論斷就寫在美國著名遺傳學家辛諾特鄧恩合著的經典著作20世紀五六十年代美國大學教科書遺傳學原理中，因此竟然有人嘲笑袁隆平提出雜交水稻課題是對遺傳學的無知

【解析】本題重點考查標點符號的運用。首先要整體上把握這段話的內容，其次要正確斷句和使用標點符號。第1、2處應用引號，因為這是一個論斷。從“合著”知是兩位作者，所以第3處不是“〃”而是“、”。從《遺傳學原理》一書知其前是解說性文字，第4處用破折號?！哆z傳學原理》是一部書，所以第5、6處用書名號。第7、8處用引號，是直接引用。第9處的句末，用句號。

【答案】“”、——《》“”。

方法總結

從近幾年的高考考查情況來看，對標點以主觀題形式考查的題型不常出現，涉及標點改錯一類的題型要引起注意。做題時可采用下列方法：

1.圖示法解決句末標點在引號內外的問題

例1“冰凍三尺，非一日之寒?！弊龊靡患峦枰粋€長期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠兮?！?/p>

用圖示法表示為“-----。”①-----，-----“-----?！雹?/p>

①句引號內獨立成句，故句號應在引號里。②句，如果認可引號內的句號，那么全句就沒有了句末標點，就不倫不類了，所以，句號應在引號外。

2.層次分析法確定頓號、逗號、分號

例2美國的紐約、洛杉磯、①日本的東京、②法國的巴黎、英國的倫敦、④中國的北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申辦奧運會的實力。

例3季羨林先生的飲食十分簡單；早餐一杯牛奶、一塊面包、一把炒花生米；午餐和晚餐則多以素菜為主。

在例2中我們可以看出，各國之間應是并列關系，屬于并列詞組作主語的現象，可是有的詞組內部又有小并列，如“紐約、洛杉磯”，如果一味用頓號，則層次不明，這樣就必須把①②③④處的頓號改為逗號，這樣就清晰多了。

標點符號的使用規則依據的是句子含義及語氣，因此標點符號表示的停頓一般是根據語義單位大小確定停頓長短，正常的排列也是先使用頓號，在使用逗號，最后使用分號等標點符號。例3中不僅第二個分號使用不當，第一個也不當。因為例句是總分解釋關系。標點修改如下：季羨林先生的飲食十分簡單：早餐一杯牛奶、一塊面包、一把炒花生米，午餐和晚餐則多以素材為主。

3.成分分析法確定逗號、頓號

例4臺灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應盡快攜起手來。本句中的“同根同源、同文同種”在句中作謂語，所以，它們之間不能用頓號，應用逗號。

例5黨的十六大報告指出，我們要在新世紀頭20年走出一條科技含量高，經濟效益好，資源消耗低，環境污染少，人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化路子。

“科技含量高，經濟效益好，資源消耗低，環境污染少，人力資源優勢得到充分發揮”在句中作定語，它們之間必須用頓號，用逗號則割裂了它們與中心詞的限制關系。

例6老李的包子做得好，餡大、皮薄、味香。

“餡大、皮薄、味香”在句中作補語，作補語的并列詞組之間應該用逗號。

4.語意分析法確定標點

例7他在“鐵道游擊隊”里擔任隊長職務。

例8他在《鐵道游擊隊》里扮演隊長角色。

同樣一個詞，但在例7中必須用引號，例8則用書名號。主要原因是語境不同。

5.擬用答語判斷逗號、問號

例9你是懦弱的等待？①還是勇敢地應對呢？

例10茫茫宇宙中到底有沒有外星人，②生命能不能合成，③人果真由命運主宰？這一切都引起人們深深的思考。

在給例9擬答語時，我們只要選擇其一，或等待，或應對，就可以了。在給例10擬答語時，則不能這樣簡單，每一句都得回答。這也就告訴我們例9是選擇問句，是一句話，中間是不能用問號的，應把①處的問號改為逗號。例10是多重問句，各自獨立，所以②③處的逗號應改為問號。

第五篇：高考復習標點符號教案

高考復習標點符號專題教案

教學目標：

1、能夠正確理解語義，辨別語氣，分析語言結構，這是正確使用標點符號的前提；

2、掌握各種標點符號的用法，這是正確使用標點符號的基礎；

3、具有正確使用標點符號的能力；

4、具有識別、改正錯誤的能力。教學難點：

標點符號的誤用類型及解題技巧 教學方法： 講練結合教學過程 命題規律：

內容上在16種標點中，問號、頓號、逗號、分號、冒號、書名號、括號、引號和破折號為考查重點，考查點均為標點使用的易混處。形式上高考題型基本有四種：

選擇題，要求辨析標點符號使用正確的一句；

選擇題，給出語段的標點空缺處選擇最恰當的一組標點；

修改填空題，在運用短文中存在著標點、語法、詞法及句意表述的毛病，要求指出有錯誤的句子（有的給標點）并修改。

表述題，要求指出因標點位置不同而導致的表意差異，如2004年福建卷的第22題。知識要點：

標點符號分為兩大類：點號和標號。點號主要是說話時的停頓和語氣。標號主要表明語句的性質和作用。

教學過程

第一教時

教學內容： 點號

（一）句號——陳述句句末的停頓、語氣舒緩的祈使句末、文章段首的小標題后面用句號。

例句：見《高考備考指南》P22 問號——疑問句、設問句句末的停頓用問號，反問句的句末也用問號。使用問號注意如下問題：（說明：以下紅色括號里的標點符號為錯誤用法）有些句子有疑問代詞或疑問格式，但是整個句子不是疑問語氣，句末不用

（二）問號。例句：基礎知識究竟扎實不扎實，（？）對今后繼續深造有重要影響。

要在西城修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋怎么建，（？）那里的近千株樹木將怎么辦。（？）

選擇句中，中間的停頓用逗號，全句句末用問號。

例句：今天去呢，（？）還是明天去呢？我實在拿不定主意。

稱呼語放在句末的疑問句，稱呼語前用逗號，全句末用問號。主謂倒裝的 疑問句，主語前用逗號，全句末尾用問號。

例句：“這究竟是怎么回事呢，（？）同志們？（。）”廠長嚴肅地說。去不去北京，（？）李靖？（。）

（三）嘆號——感嘆句句末的停頓、語氣強烈的反問句和祈使句句末、感情強烈的陳述句句末也用嘆號。

例句：見P23頁。

注意：稱呼語在句末的感嘆句，倒裝句式的感嘆句，全句句末用嘆號，稱呼語、倒裝成分用逗號。

例句：放著吧，（?。┫榱稚。?。）

（四）逗號——一句話中間的停頓用逗號。包括句子內部主語謂語之間需要停頓的、動詞和賓語之間需要停頓的、句子內部狀語需要停頓的、復句之間各分句之間需停頓的，除有時要用分號外，都要用逗號。

（五）頓號——句子內部并列名詞性詞語之間的停頓和并列書名之間用頓號。使用頓號要注意以下問題：

并列詞語有的不需要用頓號。如“工農業”“貧下中農”“夫妻”“牛馬不如”“黨政干部”（這些詞語沒有明顯的語音停頓）

連用相鄰數字表示約數，不用頓號。如一天才走了五（、）六里地。并列的分句用逗號不用頓號。

例句：今年春天，這個省要完成3700方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重，（、）工程難，（、）規模大。

詞語并列有不同層次時，不要造成層次混亂。

例句：廣泛發動青少年高標準地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒和（、）先進人物為內容的勞動競賽。

（六）分號——復句內部并列分句之間的停頓用分號。并非并列關系（如轉折、因果等）的多重復句，第一層的前后兩部分之間也用分號。分行列舉的各項之間，也用分號。

例句：見P23頁。使用分號注意以下問題： 凡是用逗號不能很清楚地表示并列分句的關系的地方要用分號，否則句子的層次關系不清楚。

例句：打獵的講究不少：稚雞、野兔要白天打，叫打坡；（，）野豬、狐、獾、狼要夜里打，叫打獵。

句中沒有逗號，不用分號。

例句：之所以取得這么好的成績，（；）是因為他善于學習借鑒別人的經驗。非并列關系的多重復句的第一層，用逗號不易分辨前后兩層意思，用句號又會 把前后連貫的意思割斷，這時要用分號。

例句：好了，這些歌頌春天的句子是實在寫不完的；人在這美的結晶里，丑惡的會變成美善，污濁的會變成純潔。

（七）冒號——提示語后或總括語前用冒號，有提示下文或總括上文的作用。具體用法：

①提示下文的，如：

打獵的講究不少：稚雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾、狼要夜里打，叫打獵。

常見的提示語有兩類：一是稱呼語；二是“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語。

②引起下文的，用在總說性話語的后面，表示引起下文。

碧桂園學校有六大教學實體：幼兒園、初小部、高小部、初中部、高中部、國際部。③總括上文的，用在總括性話語的前面，用以總結上文。

例句：景陽岡上的武松，要么把老虎打死，要么備老虎吃掉：二者必居其一。與“說”相關的標點的用法。

用法一：XX說，在直接引用的話前，用冒號；在間接引用的話前，用逗號。例句：李郁說：“我不同意這種觀點?！?李郁說，（：）他不同意這種觀點。

用法二：在引用的話中間，用逗號。（廣東今年高考考點之一）P42頁 例句：“這樣做對不對？我看，”劉師傅說，（：）“不對?！?用法三：XX說，在引用的話后，用句號。

例句：“花生怕重茬，重茬減產大?！蓖趵蠞h邊吸煙，邊說。

用法四：“據??說”“據??報道”“據??統計”等之類的提示語，如提示內容較少，用逗號；如提示內容較多，用冒號。

例句：據王璨的《英雄記鈔》說，（：）諸葛高與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書，（。）“三人務于精熟，而亮獨觀其大略?！?/p>

第二教時

教學內容： 標號

（一）引號——行文中直接引用的話，對需要著重論述的對象或重要的、特定的詞語，具有特殊含義的詞語，文章中的簡稱，表示節日或重大歷史事件的數字部分要用引號。如果引用的話連著有好幾段，每一段開頭前用前引號，最后一段末了才用后引號。

使用引號要注意：

引文是完整地照錄別人的話，引文最后的標點不省略。

例句：我要給爺爺理發，爺爺笑了：“你，掃帚疙瘩戴帽子——充人哩?！保?。）引文作為引用者文句的一部分，引文最后的點號（不含問號和嘆號）省略。例句：魯迅先生說的（：）“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血（。）”，正是松樹的寫照。

現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機（。）”。引號的形式有雙引號和單引號。雙引號內再用引號，應該用單引號。例句：他對我說：“常言道‘車到山前必有路’，干起來再說?！?/p>

（二）括號——行文中注釋性的文字和表示插敘的詞語要用括號。使用括號要注意以下問題：

句內括號——只注釋或補充說明句中一部分詞語的用句內括號。括號緊貼在被 注釋的詞語后，括號內注釋語如有標點，最后一個點號（問號和嘆號除外）省略。例句：如果想了解一下外國哲學、社會科學名著的情況，可以讀一讀《西方名著提要》（。）（英國漢墨爾頓著，何寧翻譯，1957年中國青年出版社出版。）。

句外括號——補充和注釋全句的，用句外括號。括號放在句末標點之后，括號內注釋語如有標點，最后一個點號不省略。

例句：人們閱讀應用文時，一般不包括欣賞的因素。（書信、日記有時被當作文學創作的形式，那是例外，不能看著一般應用文。）（。）

（三）破折號——行文中解釋說明的語句，話題突然轉換，語義躍進，聲音的停頓、延長和中斷，用破折號標明。

例句：見P24頁

表示語義躍進的例句：人民內部的矛盾要按照團結——批評——團結這種民主的方法去解決。

提醒：行文中解釋說明的語句使用要注意兩點：一是用破折號表示的注釋語，一般連著正文念出，而括號中的注釋語一般不念出。二是有單破折號和雙破折號兩種用法。如：為了全國人民——當然也包括自己在內——的幸福，我們每一個人都要兢兢業業，努力工作。

（四）省略號——引文的省略、列舉的省略用省略號表明；語言中斷、說話斷斷續4 續、表示沉默和虛缺，用省略號標示。

例句：見P24頁 使用省略號要注意：

問題一：破折號表示語言戛然而止，省略號表示余音未盡。問題二：省略號的前面用句號，表示上文是個完整的句子。例如：她唱道：“二月里來，好風光，家家戶戶種田忙。??” 問題三：省略號后一般不用點號。

例如：穿長袍的問：“這一位是??（？）” 問題四：省略號一般不和“等”“等等”重復使用。

例如：一起去的有十七八個人，有我姐姐、表哥、表妹、同學??（等。）

（五）書名號——書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。書名號的形式有單書名號和雙書名號。

例句：見P24頁 注意：

問題一：書名和篇名同時出現只用一個書名號，書名在前，篇名在后，中間用間隔號隔開。

問題二：書名號里還要用書名號，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號。

（六）著重號——要求特別注意的字、詞、句，庸著重號表明。例句：選出下列選項中正確的一項。

（七）連接號——起連接作用的符號。主要用法如下： 用法一：兩個相關的名詞茍存一個意義單位，中間用連接號。用法二：相關的時間、地點或數目之間用連接號，表示起止。

用法三：相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品類型。用法四：幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。例句：見P25頁

（八）間隔號——外國人和某些少數民族人名內各部分的分界、書名號與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號表示。

例句：見P25頁

（九）專名號——人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號表示。例句：司馬相如者，漢 蜀郡 成都人也，字長卿。

第三教時

教學內容：

（一）高考樣題 見《習題集》P38頁94、95、97、98、04年的高考題。具體分析如下：

94年高考題詳解：題目考查要求是找出標點符號使用正確的一項。本題的正確答案是C項。具體分析如下——

A項考查的是引號，雙引號引到最后，都是耿大媽說的內容，正確；句號在此號之內，也正確。問題出在了單引號上：俗話是“禮多人不怪”，“嗎”是耿大媽的語氣詞，因此后單引號應引在“怪”后，而不應該把“嗎”也引進去。另外引用內容作為一句話的組成部分，第二個冒號屬于多余，應該刪去。

B項的錯誤在于誤用問號。問號要用在表疑問句末，本句其實不是疑問句，盡管句子有疑問詞“怎么”，可是從句子內容看，它是向別人說明一件事的，并不是提出問題的；本句是陳述句，句中應用逗號，句末應該用句號。

C項考查的是破折號的用法。破折號標明行文中解釋說明的語句，通常用一個破折號引出，但是，解釋說明的語句如果插在句子中間，可以在前面和后面各用一個破折號。本句中“矮樹、籬笆、野草、灌木枝等”，是解釋說明語句，并且插在句中，前后各用一個破折號，用法正確。

D項錯在引文末尾標點的使用上。凡是把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號的里邊，表示一句話結束；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾標點放在引號外。本句引用“神形兼備，充滿生機”，是作為作者自己話的賓語，引文不應帶句號，應把句號移到引號之外，作全句末尾的標點。

95年高考題詳解：題目考查要求是找出標點符號使用正確的一項。本題的正確答案是D項。具體分析如下——

A項的頓號用法有誤。頓號表示句子內部并列詞組的停頓，表示最小的停頓，但是“三四”讀起來并不停頓，又不會產生歧義，所以中間不用加頓號。

B項中的分號使用錯誤。分號前面的內容盡管是一個較大的停頓，但因為前面兩句是分說內容，最后一句是表示總結性的話，所以應該用冒號，表示總括前面內容。

C項錯在書名號的誤用上?！爸袊幕c世界文化暑期講習班”既不是書名，也不是篇名，更不是報刊名，因此不用書名號。由于它是需要指出的專名，故可以用引號。

D項中嘆號表感嘆語氣，問號表示反問語氣，用得正確。另外“道”前后都是作家的話，所以“道”后的逗號也用得正確。

97年高考題詳解：題目考查要求也是找出標點符號使用正確的一項。本題的正確答案是A項。具體分析如下——

本題涉及到頓號、引號和括號的使用。

A項“生活資料”、“生產資料”和“動植物”、“礦產”、“海洋”、“旅游”分別為兩組并列詞語，中間只能用逗號，用法正確。

B項逗號用錯。有人說“海爾——波譜”既非引用也無特殊含義，不宜用引號，這個理由不充足，作為專用名詞（或叫特殊稱謂）它是可以用引號的，此項的錯誤在于“旁6 邊”后面的逗號應改為分號，以表示層次。

C項括號中的內容不是對上文的解釋，而是必須明確的內容，應刪去括號，在前面加逗號。

D項中的兩個頓號應改為逗號，因為“任務重”“工程難”“規模大”是三個分句并列，而不是句內成分并列。

98年高考題詳解：題目考查要求是找出標點符號使用正確的一項。本題的正確答案是A項。具體分析如下——

本題考查了句號和逗號，逗號和分號，書名號和雙引號及句號和問號的區別。①處前面所引對聯和“這”構成復指主語，當然應該用逗號；②處明顯應該用逗號；③處是文章名應用書名號；④句不是問句，應該用句號。因此應該選A項。

04年廣東高考題詳解：題目考查要求是找出標點符號使用正確的一項。本題的正確答案是C項。具體分析如下——

A項考查分號的用法。分號前后是兩組表并列關系的分句，用分號表示并列關系使用正確。

B項考查雙引號的用法。雙引號里的內容是引用者文句內容的一部分，引文里最后的點號省略，所以引號里不用句號，句號用在雙引號之外。

C項考查冒號的用法。冒號之后的內容為間接引用，所以不用雙引號。

D項考查逗號的用法。由于“媽媽大聲地訓斥我”前后都有說話的內容，所以冒號用錯，應為逗號。

（二）應試策略

高考對標點符號的考查，一般都有較高的綜合性和技巧性，綜合性是指多種標點的連用，技巧是指標點在一定語言環境里的變通用法。（活用）

策略一：解決標點活用的考題，要明確點號表示停頓長短的等級

如冒號中總說與分說的用法容易和破折號中表示說明或注釋的用法相混淆。舉例說明：在下列句子的空白處加標點：

今天晚會上有如下節目 舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。

這次職工代表大會有三項議程 審議懲獎議程，通過三年規劃，選舉職代會理事。我國的四大發明 火藥、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有偉大的貢獻。胡適的學術活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人 帝國主義、封建軍閥、買辦資產階級起幫兇作用。

解答：

1、2句用冒號，3、4句用破折號。上面四個例句中，似乎都有總說和分說部分，但為什么1、2句用冒號，3、4句用破折號呢？

總說與分說的關系不同。分所部分是對總說部分的分項敘述，引用冒號；例句1、2冒號后面的內容是對總說部分的一一敘述。若分說部分是對總說部分的注釋，則應用破折號，例3句中的“火藥、印刷術、指南針、造紙術“是對四大發明的注釋，例4句的7 “帝國主義、封建軍閥、買辦資產階級”是對中國人民的注釋。

凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子內容與形式仍是完整的。例3句可以說成“我國的四大發明對世界歷史的發展有偉大的貢獻?！?/p>

例4句可以說成“胡適的學術活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人起幫兇作用?！倍妹疤柋硎究傉f與分說的句子這不能把分說部分刪去。

③從語氣方面分析，用冒號表示總說與分說時，中間停頓的時間較長；而用破折號表示注釋時，中間停頓的時間很短。

策略二：標點符號的判定，還要結合語境、語意 例如：

5、“祥林嫂，你放著吧！我來擺。”四嬸慌忙說。

6、“你放著吧，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲地說。

兩個句子意思差不多，一個長式句，一個變式句，但標點符號都一樣，為什么？因為這是一個單句，“祥林嫂，你放著吧！”只不過在主謂之間停頓了一下，而第6句，謂語提前，但感嘆號還是放在單句之后。

7、我們清楚看到，上海市廣大人民群眾在這次抗洪斗爭中為江浙人民做出了重大貢獻。

8、科學的研究表明：人類是由猿猴進化而來的。

同是動賓之間，一者用逗號，一者用冒號，為什么？例7句用逗號的條件是賓語是一個比較長的主謂詞組，不用逗號隔開，讀起來就會感到吃力。例8句用冒號的條件是為了強調賓語的重要性，因而把它放在比較突出的位置上。

再如分號，用在表示偏正關系的多重復句的分句之間，主要目的在于避免產生歧義。例如：

9、橋磚是深褐色的，表明它的歷史的長久；但都完好無缺，令人嘆息于古代工程的堅美。

10、他以為那里正是繁華的極點，再過去就是荒涼了；所以讓我們多鑒賞一會兒。例9句是轉折關系的偏正復句，例10句是因果關系的偏正復句，兩者都用了分號。原因是兩者用上逗號及很容易同前后的意思混淆，如果用上句號又會把前后的意思割斷，用上分號就顯得前后關系清楚。

自學內容

以《習題集》為自學藍本，自主閱讀P40——49頁中有關的內容，特別是“知識清單”中有關標點符號誤用的說明。

（三）訓練內容

以《習題集》中P49——54頁中的高考模擬題為訓練內容，做錯的對照答案一定要進行訂正。