第一篇：中考語文標點符號復習點號[范文模版]

中考語文標點符號復習點號

標點符號是書面語言的重要組成部分，是輔助工具。標點符號為2011年新增考點，考查范圍是“常用標點”，考查重點是“正確使用”，考查體現在語文基礎知識積累判斷題和作文題中，題型為句子標點使用正誤判斷。2012年《北京市高級中等學校招生考試說明》中，也明確指出“正確使用常用的標點符號”。

標點符號包括點號和標號兩大類。其中點號有句號、問號、感嘆號、冒號、分號、逗號、頓號七種，點號的作用不僅表示停頓，同時還表示語氣。

一、問號

（一）基本認識

問號在句中表示疑問或反問。如：你見過老虎嗎？ 難道你還不了解我嗎？

（二）錯誤類型

1、非疑問句用問號

如：火車站售票處有一個特殊、鮮明的標志，很好找。記者走進售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？ 我不知道這究竟是怎么一回事？

分析：例句雖有疑問詞但表達的是陳述語氣，句末應改為句號。

2、選擇問句多用了問號

如：你是坐飛機來呢？還是坐汽車來呢？還是坐輪船來呢？請盡快給我一個答復。今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

分析：選擇問句雖然包括兩個或兩個以上的選擇項，但仍然表達的是一個完整 的意思，是一個完整的句子，因此應在最后一處發問的地方使用問號，其余各 項之間用逗號。

[注意] 如果連續幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發問，那么有多少問，就要用多少個問號。

如：這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？

3、倒裝句之間誤用 如：“這究竟是怎么一回事呢？同志們。”廠長問。

分析：問號應放到后面，改為“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。

二、頓號

（一）基本認識

頓號是句子內部最小的停頓，表示并列的詞或詞組之間的停頓。

如：我國科學、文藝、衛生、教育和新聞出版等事業有了很大的發展。

（二）錯誤類型

1、并列數字之間缺頓號 如：“這項任務由三四班共同完成。”

分析：由“共同”可知“三四”并非一個班，且為確數，應該在它們之間加上頓號。

2、約數之間誤用頓號

如：他已經走了有三、四里的路了。一起去的有十七、八個人。分析：“三四、十七八”是約數，不應該加上頓號。

3、語氣詞后誤用頓號

如：這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就熟悉的。分析：名詞加了“啊”“呀”“呢”等就成了短句，應把頓號改為逗號。

4、分句之間誤用頓號

如：這個省今年的水利建設，任務重、工程難、規模大。你要不斷地進步、識字、生產。分析：第一句中“任務重”“工程難”“規模大”，是三個主謂句的并列，應改為 逗號。第二句都是獨立謂語形成分句，不可用頓號，改為逗號。[注意]當謂語有共同賓語時可用頓號

如：今年我公司研制、推出了兩款新車。

（三）注意點

1、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。如：我國科學、文化、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。(一般情況下，并列詞語的最后兩項使用連詞而不用頓號)

2、集體詞語之間關系緊密，不用頓號分隔。

如：公安干警、中小學生、大專院校、男女老少等。

3、表并列性的書名號、引號之間不用頓號。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。

這時課堂里響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬”的口號。

4、并列詞語分類，小的用頓號，大的用逗號

如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。

三、逗號

（一）基本認識

逗號表示句內的短暫停頓，一般用于：

1、句子內部主語與謂語之間

如：我們看得見的星星，絕大多數是恒星。

2、句子內部動詞與賓語之間

如：應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

3、句子內部狀語的后邊

如；對于這個城市，他并不陌生。

4、復句內，各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。如：蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。

（二）錯誤類型

1、并列詞語之間誤用逗號

如：我校是區重點學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。分析：句子中的“教學樓”“圖書館”“教學設備”“教師隊伍”都是“有的賓語”，無層次上的大小，所以之間應改為頓號。

2、總結語前誤用逗號

如：桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的景象。分析：“好一派??”是對前面的總結，屬于總結語，逗號應改為冒號

（三）注意點

1、前后兩句話都是同一說話人，不可誤用冒號，應用逗號 如：“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”

四、分號

（一）基本認識

1、用于并列復句內部并列分句之間的停頓

如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事，2、用于分行列舉的各項之間

如：中華人民共和國行政區域劃分如下：

（一）全國分為省、自治區、直轄市；

（二）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；

（三）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。

（二）錯誤類型

1、總結語前誤用分號

如：證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。分析：“這是全世界都統一的”是上文的總結，前面的分號應改為冒號。

（三）注意點

1、非并列關系的多重復句，第一層關系處也用分號。

如：這樣的人往往經驗很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經驗為滿足，那也很危險。

2、并列的詞語用頓號，并列的短語用逗號，并列的分句之間的停頓用分號。如：和諧、和睦、和順、和煦?..“和”能構成一系列美好的詞語。她衣服新潮，頭發齊耳，走路風風火火，講話大聲大氣。別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。

五、冒號

（一）基本認識

通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文的作用。一般用于：

1、稱呼語后邊

如：同志們，朋友們：現在開會了。

2、用在“說、想、是、證明、宣布、指出、例如、如下”等詞后邊，表提示下文。如：他驚訝地說：“原來是你！”

3、用在總括性詞語的后邊，表示提示下文的分說。

如：北京紫禁城有四個門：午門、神武門、東華門和西華門。

4、用在總括性詞語的前邊，總結上文。

如：張華考上了北京大學；李萍進了中等職業學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

5、用于需要解釋的洗浴的后邊，表示引出解釋或說明。如：外文圖書展銷會 日期： 地點：

（二）錯誤類型

1、同一句中誤用兩個冒號

如：會議剛開始，王校長大聲宣布：今天又兩個好消息告訴大家：一是??

分析：冒號作用是一管到底的的，一句話只用一個，因此保留“宣布”后邊的冒號，“大家”后面改為逗號。

（三）注意點

1、獨立的引文前面要用冒號，不可用逗號

如：中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示：“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。”

[注意]若“表示”后非要用逗號，將最后的句號放在引號后面。

2、冒號不能和表示提示性的詞同時使用

如：這位老“巴爾干”同意本報記者的看法，即協議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機并沒有消除。

六、句號

（一）基本認識

表示一句話的結束，一般用于：

1、陳述句的末尾

如：北京市中華人民共和國的首都。

2、用于語氣舒緩的祈使句末尾。如：請您稍等一下。

七、感嘆號

（一）基本認識

感嘆號一般有以下幾種用法：

1、用于感嘆句的末尾

如：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！

2、用于語氣強烈的祈使句的末尾 如：小王，快來！快來！

3、用于語氣強烈的反問句的末尾 如：我哪里比得上他呀！中考實例：

1、（2011北京）下列句子的標點符號使用正確的一項是：（C）

A．每年6月5日是世界環境日，為了倡導公眾積極參與環境保護，今年我國確定的主題是“共建生態文明，共享綠色未來。”

B．傳說農歷五月初五“端午節”是為紀念我國著名詩人屈原而設立的。因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原。

C．京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉悠揚，秦腔樸實無華，梆子戲高亢悲涼：中國的戲曲藝術博大精深，異彩紛呈。

D．為慶祝中國共產黨建黨90周年，北京日報與北京市地方志編纂委員會聯合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》征文活動。

分析：A中“世界環境日”是個特定日期，屬于專有名詞，應加引號。

B中“因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原”。兩個句子是并列關系，中間應當用分號。

D中“回望紅色足跡，我的親歷感動”屬于報刊欄目，應當用引號。

2、（2011海淀區）下列句子的標點符號使用正確的一項是（A）A．我托他買兩本書——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應了。B．他感激地說：“謝謝你！如果沒有你的幫助，我會一事無成”。C．看到招生簡章，他滿懷希望地報名參加《暑期養生文化講習班》。

D．中秋節的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的??等。

分析：B句后的句號應該放在引號內，C句的書名號應該改為引號，D句的省略號和“等”只用其一即可。

3、（2011天津）下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（C）

A.不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！

B.“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達到了形神兼備的藝術境界。

C.《紅色歌曲，唱響津城》活動，表達了天津人民對紅色歷史的緬懷，對革命英雄的崇敬，對幸福生活的贊美?? D.沿著汽車行進的方向，我們發現這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。

分析：特指某種活動．應該用引號而不是書名號。因此，C句中《紅色歌曲。唱響津城》應該改為“紅色歌曲，唱響津城”。

4、(2011河北)下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（C）

A．榆林很古，一下車就感覺到了。出站的地方就是殘缺的城墻，一條舊街上，坐落著三種不同樣式的古樓，人與車在樓下穿行。B．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋場帝揚廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。

C．花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖時、肥碩的塊根和果實，卻可以食用。

D．現在的天文學，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運行規律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。分析：如果看清了“花種得好”“菜種得好”這兩個短句，就應該很快會明白這兩個句子是兩層不同的含義，有可能屬于并列關系，那有可能“菜種得好”前面是分號。如果再往后看“卻可以食用”。從某種程度上說。有轉折意義在其中，“菜種得好”前可以用句號，總之“菜種得好”前面決不能是逗號。

5、（2011廣安）下列句子中標點符號使用有誤的一項是（D）A.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。B.語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

C.從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。

D.他看上去才十七、八歲，一副有氣無力的樣子。分析：此題側重評價學生正確運用標點符號的能力。“

十七、八歲”中的頓號應刪去。

6、（2011杭州）下列句子中的標點符號使用都正確的一項是(B)

A．三月初，微風還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。

B．“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚。”在轟轟鬧鬧的現代生活中，厭煩了城市囂音后，人們自然格外向往富春江那千金難買的寧靜。

C．紅船從嘉興南湖出發已經航行了九十年。其間，有時“春和景明，波瀾不驚”；有時“陰風怒號，濁浪排空”，但始終堅定不移，順乎潮流。D．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢? 分析：此題考查標點符號的正確使用。解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。A項中“滿枝嫩葉”后面不需要使用標點符號；c項中分號應改為逗號；D項中將第一個問號改為逗號。

7、（2011資陽）下面句中標點符號使用完全正確的一項是（B）

A．親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢？還是個漂亮的小伙？ B．“沒有老師來批評我的。”他微微一笑，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了。”

C．在這橫跨中國南部的“戶外采風”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴寒、狂風、暴雨、沙塵等??越向西就越是人煙稀少。東方不得不經常風餐露宿。D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。

分析：此題側重評價學生正確運用標點符號的能力。A句第一個問號應改為逗號，C句中的“等”和省略號不能同時使用，應刪去其中的一個；D句“然后收獲”后的句號應改為逗號。

8、（2011遵義）語言運用----下列句子標點符號使用正確的一項是（C)A.“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”

B.在中國傳統教育典籍里，大家一致認為最重要的是《四書五經》。C.怎么可能這樣?你說的?沒搞錯吧?有沒有再調查? D.貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。

分析：A句中的冒號應該改為逗號；B句中的《四書五經》是特定稱謂，應該是引號；D句“貴州的黃果樹、龍宮”中的頓號應該改為“和”，這樣才能構成并列。

9、（2011恩施）下面句子中標點符號使用正確的一項是（B）

A．透鏡是用透明物質制成的鏡片（如玻璃、水晶），根據鏡面中央和邊緣的厚薄不同，一般分為凸透鏡和凹透鏡。B．“好吧。”他在心里想，“誰愛怎么讀就怎么讀，我不管了。” C．賣柿子的吆喝有簡繁兩種。簡的只一聲“喝了蜜的大柿子。”

D．粗看畫竹，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦、以及集合的形體，都要講究。

分析：A句括號應該移到“物質”后，C句“兩種”后的句號應該改為逗號，D句“肥瘦”后的頓號或者“以及”刪去其中一個。

10、（2011遂寧）下面各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是（A）A．現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼備，充滿生機”。B．“郭青建是我們蓬溪人學習的榜樣！”縣委宣傳部副部長代文益說：“我們一定要讓蓬溪人永遠記住這個驕傲！” C．“這是怎么啦？同學們。”張老師一進門就問。D．游客走進“神奇遂寧”，親身體驗“拜慈善觀音，漂中國死海，賞國寶宋瓷，游觀音圣湖”之旅。

分析：B句“說”后的冒號應該改為逗號；C句的問號應該改為逗號，“同學們”后的句號應該改為感嘆號；D句“神奇遂寧”這個引號應該刪去。鞏固練習：

1、下列標點符號使用有錯誤的一項是（C）

A、人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。B、“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。C、電影都快開始了，你是去呢？還是不去？ D、《美猴王》選自《西游記》（人民文學出版社1980年版）

2、下列各句標點符號有誤的一項是（C）

A、京劇的五大行當——生、旦、凈、末、丑在表演上各具特色。B、學校的社團活動豐富多彩，我是選文學社呢，還是選天文社呢？ C、“人不可有傲氣，”老師語重心長地對我說：“但不可無傲骨”。D、《朝花夕拾》是魯迅先生惟一的一本回憶散文集，一向得到極高的評價。

3、下列標點符號使用正確的一項是（D）A、“咱們趕快回家，”媽媽對兒子說：“你爸爸做好飯在家等著我們呢。” B、農貿市場上的蔬菜真豐富，洋蔥，花菜，胡蘿卜，青椒??應有盡有。C、社會各界高度關注醉酒駕車要被刑拘的規定在現實執法中能否落實？ D、《閱讀與鑒賞》雜志近期發表了張老師的《讀<荷塘月色>有感》一文。

4、下列標點符號使用正確的一項是（A）

A、我托他買那個本書——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應了。

B、他畫的蜜蜂，翅膀好像有嗡嗡的聲音，畫的知了，翅膀像薄紗一樣?? C、看到招生簡章，他滿懷希望地報名參加了《暑期養生文化補習班》。D、中秋節的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的??等。

5、下列語句標點符號使用無誤的一項是（A）

A、我們班準備在下周一開展一個“小說人物大家猜”的活動。B、社區的自然狀況，文化環境與我們的生活息息相關。C、《棗兒》的開頭和結尾都用了同一首童謠，讀一讀，想想它在劇中其射什么作用？ D、母親常常說，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。”

6、下列句中標點符號使用能夠正確的一項是（B）A、我不知道你是誰？但我知道你為了誰。B、寫文章應力求“句無余字，篇無長語”。

C、有幸聆聽朱光潛先生的《文藝心理學》講座，終生受用。

D、蘇州的拙政園、留園、上海的豫園、揚州的個園，都是江南園林的代表。

7、下列標點符號使用正確的一項是（C）A、上海世博會是繼北京奧運會之后中國舉辦的又一世盛會，主題是“城市，讓生活更美好。” B、上海世博會山東館的主題為《齊魯青未了》，寓意是齊魯文化之樹常青、城市發展之樹常青、和諧生活之樹常青。

C、電腦顯示屏上，一個超級斗拱在關注的目光中緩慢旋轉，整體與細部、鳥瞰與側面、個體與環境，無不展現中國文化內在魅力和哲學思考。

D、東道主人民的文明程度，不僅代表個人素質高低；而且關系到世博會能否圓滿成功。

8、下列句子標點符號使用正確的一項是（B）

A.是參加校合唱團呢？還是參加校舞蹈隊呢？我實在拿不定主意。

B.創造，是人類智慧高度發展的結晶；創造，也是打開成功大門的鑰匙。C.這條高速公路開通以后，我坐車回家只需三、四個小時。D.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。陸游的這兩句詩常用來比喻在困境中出現希望和轉機。

9、下列句子中不該用問號的一項是（D）

A．這什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉?? B．難道你認為一場考試的失誤就意味著輸掉了整個人生嗎？ C．生活因有音樂而變得更美好，不是嗎？

D．我們要思考怎樣才能做一個對社會有用的人？

10、下列標點符號使用有錯誤的一項是（C）

A．意見發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。B．近五六年來，我國青少年的幸福觀呈現出向現實性、生活性傾斜的特點。

C．賈平凹歷時4 年創作的小說“古爐”出版發行，該作品延續了其鄉土文學的創作風格。

第二篇：2013中考語文復習：標點符號

標點符號復習

1、問號

第一注意選擇問，全句末尾才用問。

第二注意倒裝問，全句末尾才用問。

第三注意特指問，每句末尾都用問。

第四注意無疑問，陳述語氣不用問。

2、感嘆號

關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。

3、頓號

大并套小并，大并逗，小并頓。

并列謂和并列補，中間不要去打頓。

集合詞語連得緊，中間不要插進頓。

概數約數不確切，中間也別帶上頓。

4、分號

分句內部有了逗，分句之間才用分。

5、冒號

提示下文用冒號（冒號引一句），總結上文要帶冒。

6、引號

直接引用放里面。(三種情況）見到冒號放里面。不做句子成分放里面。

句子末尾的引用語見到嘆號、問號放里面。（引文末尾處用的是問號或嘆號的句子，無論直接引用還是間接引用，都應把問號和嘆號放在后引號內。）

7、括號 注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。

8、省略號

省略號前面不能“等等”，后面不能添詞進行補充。9破折號

破折號前面不能“即”“就是”通用。10書名號

用在書名、篇名、報紙名、刊物名，以及影視劇片名、電視欄目和法律、規章、規定、合同等文書的標題用書名號標示。但產品名、獎品名、單位名、活動名、科技成果名、課程名、會議名還不能用書名號而要用引號。

一、問號

1、第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。）

例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？ b.你打算今天去呢，還是明天去呢？ c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？

2、第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。）a.怎么了，你？

b.這究竟是怎么回事呢，同志們？

3、第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。）

例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。

c.讓我們來看看這個評價是否恰當。

d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建，那里的近千株樹木將怎么辦。

e.基礎知識究竟扎實不扎實，對今后的繼續深造有重要影響。

二、感嘆號

關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）

例： 多美呀，祖國的春天！

三、頓號

⑴有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。

這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。

⑵并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。a.你要不斷進步，識字，生產。b.這個故事講得真實，動人。

概數約數不確切，中間也別帶上頓。（概數即約數，是不確切的數目，中間不能打頓號。）a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。

四、分號

分句內部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內部有了逗號，這并列分句間才能用分號。）

例：

a.我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。b.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。

五、冒號

提示下文用冒號，總結上文要帶冒。

a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。b.教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。

六、引號

引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之語能獨立，標點符號引號里。a.寫文章應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。b.現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。c.陸游詩云：“汝果欲學詩，工夫在詩外。”

七、書名號

書名、篇名、報紙名、刊物名，用書名號標示。示例：

《三國演義》‖《人的正確思想是從那里來的？》‖《參考消息》‖《大眾電影》‖《瞭望》雜志‖《中華兒科雜志》

2.法律、規章、規定、合同等文書的標題，用書名號標示。示例：《新聞出版統計管理辦法》‖《漢語拼音方案》

3.文化產品（電影、戲劇、繪畫、歌曲、舞蹈、攝影、郵票等）的題目，用書名號標示。示例：

影片《紅高粱》‖小提琴協奏曲《梁祝》‖獨舞《月光下》‖黑白攝影《救死扶傷》‖

‖特種郵票《中國皮影》‖相聲《釣魚》‖小品《英雄母親的一天》‖游戲軟件《仙劍奇俠傳》 4.報紙、雜志、電臺、電視臺的欄目與板塊名稱，用書名號標示。

示例：該報《人民子弟兵》專欄‖副刊《筆會》‖中央電視臺專題節目《體育沙龍》

5、濫用書名號，隨意超出應用范圍，如品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、獎杯名、活動名、機構名，也用書名號標示。下面的書名號均有不當之處：

《長征二號》運載火箭 《永久牌》自行車 《桑塔那》轎車 頒發《身份證》 持有《經營許可證》 附有《產品合格證》 辦理《營業執照》

八、括號

注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。）

例：

a.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典文學出版社出版了鉛印本。此目錄包括經、史、子、集）。b.皮之不存，毛將焉（哪里）附。（《左傳》）c.人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。（但丁）

標點符號常見考點：

1.問號

(1)選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾用問號。如： 明天的旅行，你是去呢，還是不去?

(2)問話中含有稱呼的，不論稱呼在前還是在后，問號一律用在句尾。如：

你們到哪里去了，同學們?

(3)特指性的問句，每個問句的末尾都要用問號。如：

除了他能做好這項工作，還有誰呢?你嗎?你能做好嗎?

(4)有些句子的局部雖然有疑問詞，但整個句子不是疑問語氣，這樣的句子就不能用問號。如：

我不清楚出版社為什么單單選中了這本書。

2.頓號、逗號、分號

頓號一般用于并列詞語或詞組之間的停頓，逗號表示句子內部的一般性停頓，分號大多用于復句內部并列分句間的停頓。

(1)鄰近的兩個數字連用，表示概數時不用頓號，但是如果這個數字是省略語，且表示確指，則必須用頓號。如：

①京滬高速鐵路預計2010年投入運營，屆時乘客從北京到上海只需五六個小時。

②請分別概括《石榴》一文中第三、四段的主要內容。

(2)并列的成分如果完全是帶引號或帶書名號的短語或文章、書籍組成，那么并列成分之間一般不用頓號。如：

第二天又在曹安和家接著錄制了《大浪淘沙》《昭君出塞》《龍船》三首琵琶曲。

(3)并列分句內部有了逗號，并列分句間才能用分號。如：

做，要靠想來指導;想，要靠做來證明。

3.引號、書名號

(1)如果引文獨立成句，意思完整，句末點號放在引號里。如：

書房內布置得簡樸典雅，右邊的墻壁上掛著一幅對聯，寫的是：“讀萬卷書，行萬里路。”

(2)如果把引用的話作為作者自己的話的一部分，點號一般放在引號外。如：

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

(3)使用書名、影視名、歌曲名等，如果側重強調題目的內容，那么需要加引號而不是書名號;如果句子本身是在強調書、影視、歌曲等內容的名稱性時，用書名號。如：

①大家都知道赫赫有名的“鐵道游擊隊”，但你知道其中的政委的原型是誰嗎?

②你會唱周杰倫的《雙截棍》嗎?

4.括號

(1)如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分。如：

《背影》選自《朱自清散文全集》(江蘇教育出版社1996年版)。

(2)如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。如：

《世界全民教育宣言》認為：“最緊迫之事就是要確保女童和婦女的入學機會，改善其教育質量，并消除阻礙她們積極參與的一切障礙。應該摒棄教育中任何有關性別的陳規陋習。”(摘自《中國教育信息網》)

5.語言描寫時，“說”字后面標點的使用

“說”在語言前，用冒號;“說”在語言中，用逗號;“說”在語言后，用句號。

6.注意倒裝句中的標點使用

(1)感嘆語氣的倒裝句，感嘆號應該放在句末，句子中間用逗號。如：

這最后一課，我永遠也忘不了!

(2)疑問語氣的倒裝句，問號也應放在句末，句子中間用逗號。如：

“好點了嗎，小貝?”媽媽問。

例句分析

1、“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應該清楚自身的社會責任，堅決抵制低俗之風，弘揚時代精神的主旋律。”（接著說”后面的冒號應為逗號）

2、美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會議的實力。（頓號連用導致并列關系層次不明，“洛杉磯”“東京”“巴黎”“倫敦”后應為逗號）

3、不少人失去了對生活品質的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機、服裝??等來顯示自己生活品質高人一等，這也正是現今名牌泛濫的主要原因。（省略號與“等”重復使用，應去掉一個）

4、如何引導學生正確使用網絡資源？這是值得家庭、學校和社會共同關注的重要問題。（不是疑問句，問號應為逗號）

5、“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”（“我們說”后的冒號應為逗號）

6、今年暑假，爸爸打算帶我到小說“邊城”中故事發生的原型地______湘西茶峒鎮去旅游。（“邊城”的引號應為書名號）

7、中國足球的球迷們現在面對這片綠茵場，不知道是繼續吶喊呢?還是干脆掉頭而去?（選擇疑問句中，兩個分句合在一起才表達一個完整的意思，才構成一個完整的句子，所以，問號只能用在句末，句中應該用逗號）

8、他對我說：“進去吧，里邊沒人”。（該句獨立成句，意思完整，故句號應該在引號內。）

第三篇：中考語文二輪專題復習：標點符號

2021中考語文二輪復習積累與運用專題訓練：標點符號

1.下列標點符號使用有錯誤的一項是（）

A.江山再美，誰知道曾經灑過多少勞動人民斑斑點點的血淚。

B.什么叫成功？順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預期的結果。”

C.可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？

D.韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年，”更為讀書人所向往。

2.下列句子中標點符號運用錯誤的一項是（）

A.“沒有。”他搖了搖頭，“因為這些行為如此稀奇古怪，以致人們連可能的假說也提不出來。”

B.那”“楊家茶湯”被人們改稱作“楊巴茶湯”了。

C.“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法一”。

D.還有的像峰巒、像河流、像雄獅、像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。

3.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A.人類歷史，始終在不同民族、不同文化的相遇相知中向前發展。

B.綠草從土里冒出嫩芽，柳樹舒展柔韌的枝條，桃花杏花擠滿枝頭；好一派春回大地的景象。

C.“好香的干菜，﹣﹣聽到風聲了嗎？”趙七爺低聲說道。

D.“水深火熱”之中，大（理）瑞（麗）鐵路的建設者們沒有退縮，在大山深處他們寫下了兩個大字﹣﹣堅守。

4.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A.民國初年，梁啟超與王國維、陳寅格、趙元任被并成為清華大學國學院“四大導師”，清華校訓“自強不息，厚德載物”就是由梁啟超擬定的。

B.藝術有兩個來源：一是理想，理想產生歐洲藝術：二是幻想，幻想產生東方藝術。

C.孔子說：“素其位而行，不愿乎其外。”我說的敬業，不外這些道理。

D.無須背誦數以百計的格言信條，只須記住條：必須以尊重的態質對待別人。

5.下列句子的標點符號使用正確的一項是（）

A.“神舟”十一號飛船是中國“神舟”系列飛船之一，它是中國第六艘搭載太空人的飛船。

B.“人不能常立志，”老師語重心長地對我說：“但要立長志。”

C.“現代漢語詞典”對“大話”的解釋是“虛夸的話”。然而曾幾何時，“大話”一詞卻作為動詞大量出現，成為十分熱門的時尚用語。

D.所謂淀粉類食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麥等…

6.下列標點符號使用有誤的一項是（）

A.人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……

B.我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢？先生！”

C.良好的睡眠有三忌：一忌睡前生氣，二忌睡前飲食，三忌睡前過度興奮。

D.我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。

7.下列各句中標點符號使用正確的一項是（）

A.央視播出的大型情感文化類節目“朗讀者”用文字、聲音加故事的三位一體文藝表現形式，帶給觀眾一場關于文學與情感的“碰撞”盛宴。

B.“都到齊了嗎？同學們。”老師說，“到齊了我們就可以出發了。”

C.雨果說：“一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪。”

D.十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學貫中西，成為國人敬仰的國學大師。

8.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）

A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

B.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

C.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統一的。

D.你是臨近比賽膽怯呢，還是身體不舒服？

9.下列標點符號使用無誤的一項是（）

A.我想回憶起爸爸年輕時的模樣，無奈記憶太模糊，只能想起他給我做的手推圈、小手槍…...等，那時爸爸是全家的依靠，現在爸爸需要我了。

B.陶行知先生在《兒童用書的選擇標準》一文中提出，學生閱讀的書分為兩種：一種是“吃的書”，另一種是“用的書。”

C.近日，某圖書館開展“我有祖國

我愛母語”活動，表達對母語的尊重和熱愛。

D.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

10.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）

A.屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中，以美人自比，隱喻楚懷王聽信讒言，將他流放到外地，使他的才能沒有施展之機，恰似“美人遲暮”。

B.2017年“中國品牌日”的主題是“深化供給側結構性改革，全面開啟自主品牌發展新時代”。

C.近來，共享經濟的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設施如何配置？執法部門又該如何管理呢？

D.文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時代步伐，才可能創作出有溫度、有深度、有高度的優秀作品。

11.下列句子標點符號使用有誤的一項是（）

A.農村留守兒童問題是我國經濟社會發展十的階段性問題，是我國城鄉發展不均衡、公共服務不均等、社會保障不完善等問題的深刻反映。

B.朗讀不僅僅是一種學習方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的一種手段。

C.“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”

D.5月24日，2017年全國“最美家庭”評選結果在京揭曉，我市兩個家庭入選。

12.下列各句中，標點符號使用正確?的一項是（）

A.她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘．

B.“你不懂，破班子怪可憐的，臺下沒有人看，叫他們怎么演下去．所以我特地去捧場的”．外祖父說

C.父親拍著黑馬的頭，問：“馬，你還認識我吧？我遛過你、我飲過你、我喂過你…”

D.我覺得，人類應該干好兩件事：一是點亮黑暗．一是修復黑暗．

13.下面各句中，標點符號使用不合乎規范的一項是（）

A.最近一段時間，有關一個“最美中學生”的故事在網絡間被熱傳：山東省棗莊市棗莊二中高三學生龔鈺犇，在車禍來臨的瞬間，一把推開同學，自己卻被壓在車輪下，致使右腿高位截肢

B.通過中國版《爸爸去哪兒》與韓國版《爸爸!我們去哪兒》的pk，我們發現中國的孩子更愛賣萌；而韓國的孩子愛書、不沾電子產品；中國的節目可謂是“大好河山任我遨游”，而韓國的節目更注意展現文化禮儀

C.“五一”假期，初三的你們放假了嗎？是去瞻仰聞一多紀念館，還是登頂天堂寨？

D.銀蛇駕云去，駿馬奔騰來。隨著2014新年鐘聲的響起，2013﹣﹣一個令人激動和難以忘懷的年份已經漸行漸遠

14.下列句子的標點符號運用有錯誤的一項是（）

A.多美呀！秋天的揚州．

B.我想知道他為什么沒有來．

C.我學習鋼琴已經有三四年了．

D.烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫．

15.下列標點使用完全正確的一項是（）

A.我生平最受用的有兩句話：一是“責任心”；二是“趣味”。

B.看了媒體的報道，我們才知道電影《中國機長》到底有多火。

C.北京世博會的設計方案，融入了尊重自然、保護生態、建設美好家園……等理念。

D.“太震撼了！”香港畢業生陳童說，“看到閱兵部隊出來時，我激動得熱淚盈眶”。

16.下面的四個句子，結尾處沒有使用感嘆號的一項是（）

A.爹回來會帶巧克力，巧克力你吃過嗎？可好吃了________

B.重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益________

C.那是自由，是跳舞，是音樂，是詩________

D.它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不往的________

17.下列標點使用正確的一項是（）

A.“你到哪里去了？你這壞孩子。”

“我不告訴你，媽媽。”

這就是你同我那時所要說的話了。

B.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

C.“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。

D.也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷（云雀）的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。

18.下面句子中的標點符號使用有誤的一項是（）

A.他大約有七八歲，長的虎頭虎腦的。

B.“最重要的是，”他說道，“我們心中要有對弱者的同情與愛心。”

C.上海迪士尼樂園的設計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……六大元素。

D.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

19.下列句子中的標點符號使用錯誤的一項是（）

A.父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路”！

B.李商隱的《夜雨寄北》是為許多久客的游子而寫的。

C.唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

D.我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

20.下面標點符號使用完全正確的一項是（）

A.“聽著，朋友，”他們說：“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了。”

B.山的南面見陽光多，植被就長得茂盛；北面見陽光少，植被也就稀疏。

C.季羨林、陳忠實、楊絳……等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。

D.挫折與磨難面前，你是做逃避的懦夫？還是做搏擊的勇士？

21.下列各句標點符號使用不規范的一項是（）

A.人生在世，最高價值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗，還是處于自己直覺的驅使？

B.在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠山近水皆有情”。

C.昨天的作業太多了，能全部完成的同學，只不過占全班十分之二、三。至于完成的質量就更不好說了。

D.我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語”（姜夔《白師說》）。

22.“大家談球”欄目的小編輯摘錄了陳忠實、路遙、賈平凹、馮驥才、肖復興、阿來、遲子建等球迷作家與足球有關的文章片段，同學們對（甲）（乙）兩處的標點產生了爭議，你認為最恰當的一項是（）

寫作就好像一場足球比賽：構思的時候像教練，寫作的時候像球員（甲）寫的過程就是進攻，文章的修改就是防守（乙）看球賽就好像在讀一本充滿懸念的小說，你不知道后面還會發生什么。——余華

A.（甲）逗號（乙）逗號

B.（甲）逗號（乙）句號

C.（甲）分號（乙）逗號

D.（甲）分號（乙）句號

23.下面各句標點符號使用正確的一項是

（）

A.首領啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應道：“不消”。

B.首領吼一聲，“往下看不得，命在天上！”

C.一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側的聲音里。

D.漸漸就有血濺到唇上，鼻子上，自然顧不到，命在天上。

24.下列各句中標點符號運用無誤的一項是（）

A.于是，有了許許多多的故事——嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……

B.XX在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲!”，“同志們萬歲!”

C.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱，我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。

D.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。

25.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等……成為我內心的永恒。

B.家園，這個飽含深情的溫暖詞匯，其基礎全在于良好的人際關系。

C.孟子說：“斧斤以時人山林。”就是說，伐木要擇時，不能濫砍，濫伐。

D.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到認識使命是那樣迫切。

參考答案

1.【答案】

D

【解答】

ABC．全部正確；

D．有誤，“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年，”逗號應該加在引號外，屬于部分引用的后面的逗號要放在引號外；

2.【答案】

D

【解答】

ABC．正確；

D．“像峰巒、像河流、像雄獅、像奔馬“不是詞語的停頓，應把頓號改為逗號；

3.【答案】

B

【解答】

A．正確；

B．最后一句“好一派春回大地的景象”表達了強烈的情感，結尾處應用感嘆號。逗號改為分號，分號改為冒號。

C．正確；

D．正確。

4.【答案】

B

【解答】

ACD．正確；

B．有誤，“理想”和“幻想”是兩個并列的方面，共同說明藝術的兩個來源，中間應該用分號，故應把“歐洲藝術”后面的冒號改為分號。

5.【答案】

A

【解答】

A項正確；

B項“說”后應為逗號；

C項“現代漢語詞典”是一部工具書，應該用書名號；

D項句后應去掉“等”或去掉省略號并加上句號。

6.【答案】

B

【解答】

B．改為：我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”。

7.【答案】

C

【解答】

A.節目名稱用書名號，將“朗讀者”的引號改為書名號；

B.問號用在“同學們”后面；

D.“十三、四歲”不用頓號，將頓號刪掉。

故選C。

8.【答案】

A

【解答】

A項，“三、四里”表示的是約數，中間不用標點，所以把頓號去掉。

9.【答案】

C

【解答】

A項，“…...”“等”刪除其一；

B項，句號在引號外；

D項，“紫色交相輝映”后的逗號改為句號。

故選C。

10.【答案】

A

【解答】

A項，屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中是句中引用，所以把冒號去掉。

11.【答案】

B

【解答】

A．正確

B．分號改為逗號

C．正確

D．正確

12.【答案】

A

【解答】

A．正確；

B．選項中下引號和句號調換；

C．選項中把頓號改成逗號；

D．選項中第一個句號改成逗號．

故選：A．

13.【答案】

B

【解答】

A．正確；

B．文化禮儀應加引號；

C．正確；

D．正確；

14.【答案】

A

【解答】

A倒裝句句末用感嘆號；

B正確；

C正確；

D正確；

故選A．

15.【答案】

B

【解答】

A項，“責任心”后面應該用逗號。

C項，“等”與省略號不能連用，可去掉省略號。

D項，末尾的句號應該放在后引號內。

故選B。

16.【答案】

C

17.【答案】

B

【解答】

A．“你到哪里去了？你這壞孩子。”這是倒裝句，問號應放在“壞孩子”之后。故改為：“你到哪里去了，你這壞孩子？”

C．第一句是不完整引用，第一個逗號應在引號之外；

D．“云雀”是對“叫天子”的解釋，括號應緊跟在“叫天子”之后；

故選B。

18.【答案】

D

【解答】

D項，“史記”是史書名稱，應該用書名號。

19.【答案】

A

【解答】

A項，感嘆號應在引號內。

故選A。

20.【答案】

B

【解答】

A．“說”后面的冒號改為逗號；

C．省略號和“等”重復，去掉一個；

D．這是一個選擇問句，只在句末用問號，將第一個問號改為逗號；

故選B.21.【答案】

C

【解答】

ABD．使用正確；

C，使用有誤，“十分之二三”表示概數，中間不應用頓號隔開。

22.【答案】

D

【解答】

“足球比賽”后的冒號是解釋說明的意思，表示它包含的內容有教練、球員，進攻、防守。”構思的時候像教練，寫作的時候像球

員“與”寫的過程就是進攻，文章的修改就是防守”句式上有變化，所以甲處的標點應填分號。乙處的標點應該填入句號，表明“寫

作就好像一場足球比賽”的內容結束，接下來談看球賽，轉為觀眾的視角。故選D.23.【答案】

C

【解答】

解析：A項中的句號應放在引號的里面；B項中的第一個逗號改為冒號；D項中的第一個逗號改為頓號。

24.【答案】

D

【解答】

A．并列短語之間應該用頓號，改為：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛會．..；

B．并列引號之間不用標點符號，應改為：“人民萬歲！”“同志們萬歲！”；

C．并列成分之間的層次要鮮明，應改為：我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的嗚囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌；

故選D.25.【答案】

B

【解答】

A．使用有誤，“等”和省略號意義重復，刪掉其一即可；

B．使用正確；

C．使用有誤，“濫砍”與“濫伐”意思相近，中間應用頓號；

D，使用有誤，書的名稱應用書名號。

第四篇：中考專題復習標點符號

中考專題復習：標點符號 主備人：李小培 時間：2015年5月

一、頓號、逗號、分號的使用

1、頓號是句子內部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號）。但并列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。

如：這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規模大。你要不斷地進步，識字，生產。他的故事講得真實，感人。

2、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。

如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。

3、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。

如：我國科學、文化、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。（一般情況下，并列詞語的最后兩項使用連詞而不用頓號）

4、相鄰的數字表示約數，不用頓號。如：他已經走了有三四里的路了。注意：要區別于表示兩種并列的情況。

如：國內的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。

5、集體詞語之間關系緊密，不用頓號分隔。如：公安干警、中小學生、大專院校、男女老少等。

6、表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。這時課堂里響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬”的口號。

7、并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。

一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去工資、辦公費用，購書費可以想見還有多少。

8、分號一般是用在復句內部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。天才出于勤奮，知識在于積累。

9、非并列關系的多重復句，第一層關系處也用分號。

如：這樣的人往往經驗很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經驗為滿足，那也很危險。

二、問號的使用

1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部分（通常是主語或賓語），句末不用問號。

如：她什么時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎么一回事。

2、選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。如：你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我一個答復。[注意]要區別于：告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機來。

3、如果連續幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發問，那么有多少問，就要用多少個問號。如：這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？

4、倒裝句中，問號放在句末。

如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。

怎么啦，你？

[注意]倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂！

三、冒號的使用

1、用在總括的話后面，表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。

2、用在提示的詞（如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發現、反映、例如、如下等）的后面，引出具體內容。

如：記者在調查中發現：近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。[注意]這些表提示性的詞的后面，也可以直接使用逗號引出下文。

大量事實證明，愛國主義教育激發了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。

3、用在總括性的句子前，表示總結上文。（前面常常是幾種并列的情況）

如：證券交易所內那些穿紅馬甲的人是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統一的。

4、冒號的提示作用要發揮到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。

如：本市文壇的三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。

5、表領起的插入語后面不能用冒號。

如：考文科各系的人數，據不完全統計，中文系已達1230人，歷史系已達986人。

6、“XX說”的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。

如：魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問：“你真個姓唐嗎?” “真個姓唐，”我說。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的。”

7、冒號不能和表示提示性的詞同時使用。

如：這位老“巴爾干”同意本報記者的看法：即協議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機并沒有消除。（冒號應改為逗號）

四、引號的作用

1、引文獨自成句，意思完整，句末點號放在引號里面，且引號前用冒號。如：我聯想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。”

2、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點號放在后引號的外面，且前面不用冒號。

如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

3、引文之內又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；如果單引號之內又有引文，則又用雙引號，以此類推。

如：他走上前來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思？”

4、只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。如：她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鐘召開。

5、一般的專有名詞上不用引號，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號。如：三峽工程、京廣鐵路

“三個代表”“一國兩制”“四化”建設

五、破折號的使用

1、破折號表示解釋時，不能和表示解釋的詞同時使用。

如：船上的人告訴他，船所經過的海槽（當時稱為“過溝”）——即是“中外之界”。（破折號與“即是”重復，只能留其一）

2、破折號和冒號的區分：

（1）分說部分是總說部分的分項敘述，應用冒號；如果分說部分是對總說的部分注釋，則應用破折號。

如：這次職工代表大會有三項議程：審議獎懲條例，通過三年規劃，選舉職工代表大會理事。

我國的四大發明——火藥、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有重大的貢獻。（2）凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內容與形式仍是完整的；而用冒號的則不行。

如上面的第二個例子可以說成：我國的四大發明對世界歷史的發展有重大的貢獻。而第一個則不能省去，否則意思就不明確了。

（3）冒號的提示作用必須發揮到句末，而破折號則可以只管到句中的一部分。

如：胡適的學術活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產階級起幫兇作用。

3、破折號和括號的區分： 雙破折號的作用與句內括號的作用基本相同，都是在句中插入解釋或補充；但句內括號中的內容在誦讀時不讀出來，而兩個破折號之間的部分是正文的一部分，必須要讀出。

六、括號的使用

1、句內括號：注釋句中的某些詞語，緊貼在被注釋或說明的詞或句子后面。如所注詞語后面有標點，要標在括號的后面；括號內的語句之間可加標點，但末尾不用標點（問號、感嘆號除外），直接用括號收住。

如：推行“三證”（即機手合格證、機具檢驗證、供油證）供油制度，阻塞了油料漏洞。避諱之風可謂源遠流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”（陳垣《史諱舉例?序》）。

2、句外括號：注釋整個句子，在句末標點后面；它的內部可用標點，句末標點可用可不用，要用時要標在括號內。

如：“吸翠霞而夭妖”出自晉代郭璞的《江賦》（見《文選》卷十二）。（見高級中學課本《語文》第一冊第7頁注釋）

七、書名號的使用

1、表示書名、篇名（文章、規章制度等）、報刊、歌曲、電影劇作等。

2、電視節目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。

如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3?15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。（書名號應改為引號）

3、注意書名號的統管范圍。

如：1933年到1934年間，魯迅先生經常在《申報副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時弊。（“《申報副刊》”應改為“《申報》副刊”，“《自由談》”應改書名號為雙引號）

4、書名號內還有書名時，外用雙書名號，內用單書名號。如：《讀〈石鐘山記〉有感》

《〈中國工人〉發刊詞》

5、書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時，中間用間隔號，外面用書名號。如：《荀子?勸學》

《念奴嬌?赤壁懷古》

八、省略號的使用

1、省略號不能與“等、等等”連用。

如：第二代無繩電話采用了數字技術，主要有泛歐數字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統??等，具有雙向互呼和越區切換性能。（要刪去省略號）

2、一般情況下，句末的省略號連同標點符號一同省略。

如：電子信息、機電一體化、新型建筑材料、生物醫藥??，這些新興產業在中國的“硅谷”勃發著無限的生機與活力。（逗號應省略）

中考實例

例一：選出下列句子標點符號使用不正確的一項。（2005年佛山市中考題）

A．欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡薄的心胸，更能讓自己充實、滿足呢？ B．大樹南面見陽光多，枝葉就長得茂盛；北面見陽光少，枝葉也就稀少。C．電視以自己強大的沖擊力，推出了眾多的明星——歌星、舞星、體壇名將等。D．一位文學家說：“得意時，應準備一條退路；失意時，要尋找一條出路”。解析：D。引文獨自成句，意思完整，句末點號放在引號里面，且引號前用冒號。例二：選出標點符號使用正確的一項。（2005年茂名市中考題）

A．他，一個十三、四歲的孩子。

B．像《論語（十則）》這樣的古代經典詩文，一定要能夠背誦。

C．我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”

D．“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。解析： 模擬訓練

1、下列句中標點符號的使用，正確的一項是

A、在山巔，我寫云海、松濤；在海邊，我寫浪花、礁石；在田野，我寫春光、秋月；真可謂“遠山近水皆有情”。

B、魯迅先生有兩句詩：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，我從中感受到了一個偉大作家的真摯感情。

C、情況的了解，任務的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養的籌劃，裝備的整理，民眾條件的配合等等，都要包括在領導們的過細考慮、切實執行和檢查執行程度的工作之中。D、第十二期《〈求是〉雜志》不到一星期就銷售一空。

2、下列句子中，標點符號使用正確的一項是

A、它不同于“美女妖且閑，采桑歧路間；柔條紛冉冉，落葉何翩翩。”(曹植《美女篇》)中的落葉，因為那是春夏之交飽含著水分的繁密的葉子。

B、科學的教育理念和崇高的教育目標對老師提出了一個十分有意義的問題：老師是應當帶著知識走向學生呢，還是應當帶著學生走向知識? C、要問這座城市每年新增多少產值?我不知道；每年新蓋多少座大樓?我不知道。我只知道它正以前所未有的速度發展著。D、此刻的薩達姆已經不是原來的公眾形象，(總統、獨裁者、民族英雄)而是一個眾叛親離的失敗者、一個提克里特鄉下土地的兒子。

3、下列句子中標點符號使用正確的一項是

A、據人民銀行調查，截至3月末，鋼鐵，水泥，房地產三大行業投資項目中，48％的資金來自銀行貸款。

B、我很欣賞哈佛校訓上的一句話：“為增長智慧走進來，為服務祖國和同胞走出去。”中國青年也應把“胸懷祖國，服務人民”作為自己的座右銘。

C、取消自行車牌照招致了人們的反對，其理由是：一些交管部門認為：根據道路交通管理條例，任何上路的車輛都必須證照齊全；公安部門則認為：自行車掛牌照，便于追贓；一些市民也認為：自行車牌照仍有存在必要，否則贓車就會光明正大地招搖過市。

D、自從施瓦辛格以51％得票率的優勢戰勝了134位競爭者，當選為美國加州州長后，一個“如果”就讓我不得安寧：如果張藝謀競選某省省長，會怎么樣，會發生些什么。

4、下列各句中，標點符號使用恰當的一項是

A、潘長江的小品《魔幻奧運》在雞年春節晚會節目審查中一路“綠燈”，在進入聯排階段卻反復被“修理”，劇本改了又改。

B、暢銷海內外的名貴藥材：三

七、天麻、紅花等，已被搶購一空。

C、對擴大向中國輸出石油的建議，普京總統很感興趣，聲稱“這是一個很好的建議，應該迅速實施。”

D、一叢樹，一小丘，一抹浮云，都具有生命；都具有誘人的魅力。

5、下列各句中，標點使用正確的一項是：

A、“我讀過你寫的每一本書。”母親拉開一個書櫥說：“你看，你寫的書，一本也不少，都在這里。”我一看，不禁一驚：這大概是全世界收藏我的著作最完整的地方了。

B、山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個背著三十多斤東西的山村女孩子(她才只有十四歲)。

C、轟轟烈烈的“彩屏旋風”尚未停歇，圍繞攝像手機市場展開的新一輪“中洋大戰”又已是 “山雨欲來風滿樓。”

D、是如此秀美的自然風光孕育了馥郁的人文資源?還是如此綿長的文脈書香守護了這里的山山水水?其實，這兩者本來就是一體，只有兩者的融合——“天人合一”才是世界上最美的風景。

6、下列各句中，標點符號使用正確的一句是

A、夜里把室溫調到25℃不是挺好嗎，干嘛非要在白天把室溫調到22℃呢？

B、宋朝畫家李公麟的“放牧圖”是我們熟悉的名畫。整幅畫卷就是無數匹馬的重復，就像一首樂曲，用“騎”和“馬”分成幾個“主題”和“變奏”的“樂章”。

C、落實從嚴管理，注重法律的手段；調整利益機制，立足經濟手段；著眼深化改革，輔之行政 手段：是《決定》起草過程中應把握的總原則。

D、這樣一種求真的態度，傾畢生之力用理性的思維去解開那偉大而永恒的謎——宇宙和人類的真面目是什么？——是人類文化發展到高度的標志。

7、下列各句中，標點符號使用正確的一項是

A、春秋時期，越來越多的農民脫離家族——宗族協作生產組織，成為獨立耕作的個體農戶，使原來的大宗族體制走向崩潰。

B、伊拉克反美武裝力量不斷制造襲擊事件，許多選舉工作人員也遭到恐嚇，國際社會非常關注1月30日的大選將怎樣進行？

C、毫無疑問，目前農村的物質條件、農民的收入和社會地位、所享受的社會福利，都遠遠勝過了上個世紀九十年代。

D、什么是尊嚴？詞典上的解釋是“尊貴，莊嚴；可尊敬的身份或地位。” 其實，尊嚴更是一種高尚的人格。

8、下列各句中標點使用正確的一項是（）

A、“生存?還是毀滅?”莎士比亞的這句名言揭示出一個最基本的哲學命題，那就是人的生存價值是什么? B、有人斷言，先生這樣的天才，“在號稱有四千年文明史的中國才出現一個，恐怕能跟他倫比的一個也沒有”。這句話說得未免夸大。

C、至今為止，我們仍無法準確地解釋為什么會出現像非典、禽流感這類聞所未聞的疾病? D、央視《實話實說》節目主持人崔永元對馮小剛的賀歲片《手機》表示不滿，而馮小剛對此則保持沉默。

9、下列各句中，標點符號使用正確的一句是

A、《圍城》播出后，錢鐘書成了媒體追逐的對象。人人談“錢”為榮，見“錢”眼開，引得無奈的錢老戲稱：“假如你吃了一個雞蛋覺得不錯，又何必要認識那個下蛋的雞呢”？ B、各種事物都有它的極致，虎嘯深山、魚游潭底、駝走大漠、雁排長空，這就是它們的極致。C、元好問認為陶淵明詩歌“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”（《論詩絕句》），蘇軾也說陶詩“質而實綺，癯而實腴”（《與蘇轍書》），都是對陶詩藝術特色的準確的評價。D、美中教育聯合會主席認為，中國的發展不是看精英怎么樣，而是看社會民眾怎么樣？

10、下列句子中，標點符號的使用正確的一句是

A、我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。

B、中國足球的球迷們現在真的感到迷惘，面對這片綠茵場，不知道是該繼續吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？

C、“差強人意”這個成語在報刊中的誤用率較高，常被人理解為“不能使人滿意”，其實它的 意思是大體上還能使人滿意，意思理解差不多相反了。

D、第二代無繩電話采用了數字技術，主要有數字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統??等，具有雙向互相和越區切換性能。

11、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是

A、秦漢以后，皇帝的進餐按禮節制分為四餐。《白虎通義》云：“平旦食，少陽之始也，晝食，太陽之始也，晡食，少陰之始也，莫食，太陰之始也。”

B、研究資料表明，“人類智力受遺傳影響的程度在70％-80％，某些具體的智力行為可能特別依賴于遺傳素質”。(《自然辯證法百科全書》第412頁)C、面對著使她四年以來歷經悲苦、痛不欲生的被告——她的仇敵，面對著她堅信一定會同情她、支持她的陪審團和旁聽者，王麗感慨萬千，悲從中來。

D、美國的富蘭克林逝世后，人們為他寫下這么一個墓志銘，從霹靂里取得電流，從暴君中取得民主。這兩句碑文概括了他一生中的兩大輝煌事業。

12、下列標點符號的使用，錯誤的一項是（）

A魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

B人總是要有點精神的，就看怎么樣對待困難，是退避三舍呢，還是迎難而上？ C燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。D他去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。

13、下列句子標點符號使用正確的一項是

A、勞動和社會保障部鄭斯林部長曾透露出一個數字：目前我國養老金缺口達2．5萬億元，這個資金缺口相當于我國近一年的國民經濟總收入。

B、中國愿意在“擱置爭議、共同開發”的主張下，與東盟有關國家在南海海域繼續展開務實合作，使南海成為“友誼之海”、“合作之海”。

C、在近日召開的一次大型語文教學研討會上，專家們提出了一連串的問題，中學語文該教些什么?它同小學語文到底有什么區別? D、識字，不等于有知識；有知識，不等于有文化；有文化，不等于有教養；獲得教養，能提高生存質量，能獲得有價值的人生。

14、下列各句中，標點符號使用正確的一句是

A、中消協發布的《2004年全國投訴情況匯總》，對去年消費者的投訴情況進行了盤點，移動電話、商品房等成為消費者投訴的熱點。（2月5日《京華日時報》）

B、我們應當對歷史感到敬畏：為什么要“敬”？因為吸取前人經驗會得到寶貴的智慧；為什么要“畏”？因為重蹈前人覆轍要受到歷史的懲罰。

C、新憲法是否會將伊斯蘭教教法寫入其中，是否會保護婦女擁有財產和離婚的權利，是否會保留臨時憲法中的聯邦制度？這些都將是伊拉克國民議會不可回避的難題。D、德國外長菲舍爾在紀念奧斯威辛解放60周年的聯大特別會議上坦言，大屠殺給他的國家烙上了“永遠無法去掉的記號”，“這種野蠻的犯罪將永遠成為德國歷史的一部分。”

15、下列句子中的標點符號，使用正確的一項是（）

Ａ、“人民給的權力，只為人民謀福利，”牛玉儒用一生實踐著這句話，直到2004年8月14日累倒在任上，再也沒有起來，時年51歲。

Ｂ、中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？

Ｃ、“我不反對轉基因技術，但更重視風險評估。”薛組長強調說：“在安全和管理問題都沒有解決之前，轉基因水稻的商業化種植需慎之又慎。”

Ｄ、在中國，信托和銀行、證券、保險并列成為金融的四大支柱，利用信托最大的優點就是方便，資產管理公司可以考慮利用信托的方式。

16、下列各句中，標點符號使用正確的一句是()A、長壽長樂補酒有增強免疫力、抗老防癌之奇功，能調控血壓、改善血凝狀況，對治療腰腿痛、神經衰弱及不育癥均有顯著療效。

B、傳染病要在人群中流行，必須具備三個條件：傳染源、傳播途徑和易感染的人群，否則，就無法傳播流行。

C、在震動全國的“三家村”大冤案中，慘遭迫害的鄧拓、吳晗、廖沫沙三人寫作的《燕山夜話》、《三家村札記》將同廣大讀者重新見面了。

D、在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月：真可謂“遠山近水皆有情”。

17、下面各句中，標點符號使用正確的一項是

A、科學家已經證明，在極熱、嚴寒、富硫和鹽度極高等極端環境中，如火星——存在生命的希望。

B、中央電視臺將在下周的“中國電視報”上公布獲獎的手機號（中間三位隱去不公布），同時還將以電話或短信的方式聯系獲獎者。

C、這款新手機的推出代表了一個手機新時代的開始，寬屏幕、移動電視、網絡瀏覽、百萬像素等等??預示了下一代智能手機的標準。

D、有人認為，韓國電影走類型化的路線，有著商業片的外殼，但是里面包含了一些文化思想，這就是它在亞洲地區走紅的原因。

18、下列句子標點符號使用正確的是（）

Ａ、從今年1月1日起，建筑企業必須 “兩證”齊全（安全許可證和企業資質證書），方能從事生產經營活動。

Ｂ、日本科學家最近在實驗中發現，若物體距離人約四、五十米以內發出聲音,人腦就會視聽混 淆。

Ｃ、避諱，不僅是語言藝術問題，更是對待別人的態度問題。常言道，“打人不打臉，罵人不揭短”，說話時，不能口無遮攔。

Ｄ、作為一家擁有近60年歷史的國際電子產業巨頭，日本索尼公司不可能不知道侵犯其他企業專利權將意味著什么？

19、下列句子中標點符號的使用，正確的一項是（）

A、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發是黑的，還是金黃的？

B、這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他畢生的心血！

C、為了對演出市場及演員進行規范管理，文化部近日發出了“演員個人營業演出活動管理暫行辦法”。

D、她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！”

20.下列句中標點符號運用完全正確的一項是（）

A.不負責任的背后批評，不是積極地向組織建議，當面不說，背后亂說，開會不說，會后亂說。

B.你究竟是為人民大眾而生活？還是僅僅為個人而生活？

C.這些人馬克思主義是有的，自由主義也是有的：說的是馬克思主義，行的是自由主義；對人是馬克思主義，對己是自由主義。

D.我們打開收音機，收錄機，電視機的時候，應該想一想：樓上樓下，左鄰右舍有沒有人被吵得心煩意亂，睡不著覺，乃至健康受到損害。

21.下列句子中標點符號使用不恰當的一項是（）

A.比方說，比較中文語法和英文語法，哪些不一樣，哪些不全一樣。

B.馬達聲、喇叭聲遠了，又近了，近了，又遠了。

C.扉頁寫著：“戴萬山同學，祝你早日康復！”落款是“高一（3）班全體同學”。

D.在故鄉，我們還會想像得到我們的小燕子是一個海上英雄么？

22.下列句中標點符號使用不正確的一項是（）

A.有的哲學家說，時間但有“過去”與“未來”，并無“現在”。

B.如今建國伊始，百廢待舉，不正是齊先生實現夢想，大有作為之時嗎！

C.從魯迅身上，我們可以看到什么是大智大勇，什么人是中華民族的筋骨和脊梁。

D.曹子建的《七步詩》寫道：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”？

23.下列句中標點符號使用有誤的一項是（）

A.她自豪地說：“噫！用自己掙的錢交學費，可美！”

B.種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。

C.市職教中心為幫助下崗女工解決再就業問題，決定舉辦《童裝設計與縫制技術》培訓班。D.人總是要有點精神的，就看怎么樣對待困難，是退避三舍呢，還是迎難而上？

24.下列句中標點符號使用不正確的一項是（）

A.他像要立定在水里，不知道哪是路？不曉得前后左右都有什么？只覺得透骨涼的水往身上各處澆。

B.從全文看,題目“哨子”的含義是什么？論述的中心又是什么？

C.竹筍味道鮮美，可以制成各種筍干、罐頭；竹葉可以清熱，消痰止咳；竹茹可以止吐；竹根可以補心血。

D.這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠；但這小姑娘的鎮定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前無限光明！

25.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A.“六字法”，最關鍵的其實只有一個字，“快。”

B.杭州市為了辦好《西博會》，決定開展“選拔56朵金花”等活動。

C.在中國歷史上，曾出現過岳飛、文天祥、鄧世昌??等無數民族英雄。

D.我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。

26.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A.這是我國現存最早的盤龍殿柱，雕于宋元佑二年（1087年）。

B.種菜的樂趣就像蘇東坡說的那樣：“汲幽泉以揉濯，持露葉馬瓊根”。

C.張偉只聽那人背后說了一聲：“謝謝”，一轉身便不見人影了！

D.繼《狂人日記》后，魯迅又發表了《孔乙已》、《藥》、《故鄉》??等小說。

27.下列句子中標點符號使用正確的一句是（）

A.這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。

B.當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。

C.出版社在2001年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（同時，請在匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數）。

D.今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難，規模大。

28.下列句子中省略號運用不當的一項是（）

A.我們校園里種了許多花，有迎春、月季、桂花、梅花??一年四季，花開不斷。

B.意大利的語言據說最清朗，聽起來的確斬截些，女人的尤其如此??意大利的歌女是出名的。

C.唐宋是我國古代詩歌的繁盛時期，李白、杜甫、白居易??這些人都是杰出的大詩人。D.他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢教人念書寫字??

29．下列句子中標點符號使用不正確的是（）

A.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。

B.每一個大部門也有它自己的哲學概括，可以說成是這一部門過渡到馬克思主義哲學這個殿堂的橋梁；這些部門的概括也可以認為是馬克思主義哲學的基石。

C.我這熊熊燃燒的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火；難道就不能迸射出光明了嗎？

D.在內蒙人民的心中，王昭君已經不是一個人物，而是一個象征，一個民族友好的象征；昭君墓也不是一個墳墓，而是一座民族友好的歷史紀念塔。

30.下列句子中的標點使用正確的一項是（）

A.三年的初中生活，有人問我什么最難忘？我一時還真答不上來。

B.《孟子二章》節選自《孟子?梁惠王上》。

C.學問的基礎是事實和根據。事實和根據的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。

D.孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國陬邑今山東曲阜人。

31.下列句子使用問號有誤的一項是（）

A.延安的革命傳統結出了豐碩之果，有誰不萬分欣喜呢？

B.只有古柏知道，這昔日的野嶺荒山、惡水險川，是怎樣變成了今天的繁華世界？

C.我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不好吃呢？

D.與文天祥、卓別林、諾貝爾相比，一個青年人才瑕瑜互見，就不至于大驚小怪吧？

32.下列句子中標點使用錯誤的一項是（）

A.一來一去，來的時候兇猛；去的時候又多么平靜啊！

B.戰鼓聲、金鑼聲、吶喊聲、叫號聲、啼哭聲、馬蹄聲、車輪聲、機翼聲，無數的聲音摻雜在一起，像千軍萬馬混戰了起來。

C.如果不是碰上了花店的一場爭執，知道了它的生長規律，這一盆萬年青，不但不會變成兩盆、三盆，恐怕是棄置在一邊，不再過問，久而久之，也就枯死了，豈不冤哉！

D.偉大的東西總是圍以輝煌的光彩，輝煌的光彩就會激起虛榮心，而虛榮心又很容易引起激動或我們心目中的激動；誰要是為名利的惡魔所誘惑，他就不能保持理智，就會依照不可抗拒的力量所指引給他的方向撲去。

33.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A.我還沒有看清楚，你是想讓我去你那兒呢？還是你來呢？

B.每當我看見爺爺贈我的那本歲月如流，耳畔就響起他的話，莫負春光啊!C.老劉頭望著沒有一絲云彩的天空，自言自語地說：“老天啊！你下點雨吧”！

D.憑著鍥而不舍的精神、敏捷的思維，他終于找到了竅門——快速裝機法。34.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A.“小姐”，公證人說：“以我的責任，應當告訴你，這樣你將一無所有了。”

B.她的朋友叫了一聲，“啊！??我可憐的寶貝，你如何變成這個模樣了！”

C.“一定好，一定好！”民警叔叔看了他一眼，回過頭對大家說，“孩子真聽話??”

D.他想好辦法以后，加上一句，“你要努力啊”！

35.下列句子中的標點符號使用不正確的一項是（）

Ａ.有一句著名的格言：“真理誕生于一百個問號之后。”這句格言本身也是真理。

B.我敏感的心靈聽見它們在嘰嘰喳喳地啁啾——落葉在敘說著飛翔的欣悅。

C.書教給我去愛，愛生活，愛世界，愛人??它又給予我一顆純潔向上的心。

D.不知何時？水姑娘已重新端坐在我面前的那個座位上。

36下面句子標點符號使用錯誤的一項是（）

A、“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”

B、我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。

C、《中國青年報》10月28日“社會周刊”上提出了“搞經濟要不要學漢語”的問題。D、怎樣保衛每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？

37、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

A、我一進門的時候本來就有點疑惑，現在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個不平常的人。

B、他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣? C、北京時間1990年3月3日20時10分，我們終于準時到達本次探險的終點--蘇聯和平站。D、現在東六宮大都作為古代藝術品的陳列專館，展出宮內收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。

38、下面句子標點符號使用錯誤的一項是（）

A、今年4月7日，中外聯合科考隊開始對“天坑博物館”--廣西樂業天坑群進行大規模的科學考察。

B、聞一多先生說：“詩人主要的天賦是’愛’，愛他的祖國，愛他的人民。” C、開荒、種莊稼，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。D、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？

39、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

A、耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：’ 禮多人不怪嘛’。” B、要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建?那里的近千株樹木將怎么辦? C、蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋求適當的地方--矮樹、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。

D、現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機。” 40、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

A、小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。B、證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。

C、他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

D、“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎?”

41、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

A、這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。

B、當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾-波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。

C、出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數)。

D、今年春節，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。

42、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

Ａ、大量事實證明：愛國主義教育激發了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。Ｂ、沒有理想，沒有紀律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功?我們的建設怎么能夠成功? Ｃ、概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個字，事情成敗的關鍵就是能不能發現人才，能不能使用人才? Ｄ、要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。

43、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

Ａ、避諱之風可謂源遠流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣《史諱舉例?序》)。

B、烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊?? 走 到哪兒都聞得見誘人的香味。

C、暢銷海外的名貴藥材：三

七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。D船上的人告訴他船所經過的海槽(當時稱為“過溝”)――即是“中外之界”。

44、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

A、去年一年，日本廣島縣為了籠絡中央內閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯誼會。B、一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。C、同時，在產品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。D、洪武二年，朱元璋開始讀《孟子》，發現書中有不少忤觸皇權的話，大為惱怒，對人說：“這個老頭子要是活到今天，非嚴辦不可。”

45、下列句中標點符號正確的一項是

A、原子彈、氫彈的爆炸、人造衛星的發射和回收，標志著我國科技的發展達到了世界先進水平。Ｂ、文學工作者應培養起自己對語言的敏感，才有利于遣詞用字，寫出明確、清晰、生動、鮮明、節奏和諧、音調優美的作品來。

C、這次云南麗江地震的捐款，據不完全統計：高三年級捐了862元，高二年級捐了754元，而高一年級則多達1584元，同學們十分踴躍。

D、電視以自己強大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星--歌星、舞星、體壇健將、商界名人等等。

46、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

Ａ、圖形文字和原始繪畫有本質的區別：圖形文字是記錄語言的工具，而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達逼真，而圖形文字只求達意明確。

Ｂ、這種人因為他們過去過著好日子，后來逐年下降，負債漸多，漸次過著凄涼的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。

Ｃ、“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會使人疲勞，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便。”

Ｄ、你可曾想到白發蒼蒼的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的兒女?可曾想到孩子們稚嫩的心靈?將因此而蒙受巨大的創傷!

47、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

Ａ、站在岳陽樓頭倚柱遠望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”就是真實的寫照。

Ｂ、省教育廳在給孫旗屯村建造的紀念碑上刻著：“辦學功績，永元，高二年級捐了754元，而高一年級則多達1584元，同學們十分踴躍。

Ｃ、人們告訴我，這應是巫山十二峰的第一峰。它仿佛在招呼上游來的客人說：你看，這就是巫山巫峽了。D、電視以自己強大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星--歌星、舞星、體壇健將、商界名人等等。

負債漸多，漸次過著凄涼的日子，”瞻念前途，不寒而栗“。

48下面句子標點符號使用正確的一項是（）

Ａ、這本《浪花》詩集，內容豐富，多種多樣，有氣勢磅礴的長篇史詩，情節跌宕的敘事詩，娓娓動聽的抒情詩和針砭時弊的諷喻詩。

Ｂ、這使人在秘密警察監獄那種違反天理人情的殘酷環境里，還想起一點人間生活――正常的那種帶文明氣的生活。

Ｃ、同志們來信說：”他們都很好，要留在家里的同志不要為他們擔心。“ Ｄ、1919年的”五四“運動，第一次以不妥協的精神，亮出了”科學和民主“的旗幟。

49、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

Ａ、《荷塘月色》的語言藝術確是達到了如作者所追求的”順口“、”順耳“、”順眼“的境地（《誦讀教學與”文學的國語“》）。Ｂ、下午你是看書，或是打球呢？

Ｃ、人中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業用糧。

Ｄ、其余四分之一的人口在發達國家，包括蘇聯，東歐(東歐不能算很發達)，西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。

參考答案：

1、C（A．“秋月”后的分號應改為句號或冒號；B句中引號應改為句外引號；D句中應為“《求是》雜志”）

2、B(A第一個句號去掉；C兩個問號都改成逗號；D逗號移至括號后面。)

3、B（A.“鋼鐵”“水泥”后的逗號改為頓號C.冒號連用錯D“會怎樣”“會發生些什么”后應為問號）

4、A(B刪去冒號。C句號放在引號外。D分號改逗號。)

5、B(A句中“母親拉開一個書櫥說”后的冒號應用逗號；C句末的句號應在引號外；D句中的 第一個問號應用逗號。)

6、D（A 逗句改為問號

B “放牧圖”應為書名號

C 冒號改為逗號）

7、A（B項：句末問號應為句號；C項：第一個頓號應改為逗號；D項：引號里的句號應當挪至引號外。）

8、B（A．“生存”后“?”改為“，”，句末應用“。”；C．是一陳述句，句末用“。”；D．項“實話實說”是節目，不是書名，應用引號）

9、C（A.問號應放在引號內；B.“極致“后的逗號改為句號，三個頓號都改為逗號，因為并列 的內容是幾個分句，不是句子成分；D.句末的問號應改為句號。）

10．C(A括號分句內括號和句外括號兩種，句內括號要緊貼在被注釋詞語（蔬菜、作物）之后

B問號應改為句號

D在句子中，如果用了表示列舉未盡的“等”字，就不該再使用省略號。)

11、C(A前三個“也”后面的逗號應改為分號或句號，以分開“平旦、晝、晡、莫”四個時間層次。B句號應移至右括號后，因為句中的括號屬旬內括號，應緊承在引文后，表明對引文出處的說明。D“墓志銘”后的逗號應改為冒號，以提示墓志銘的內容。)

12、C

第二、第四處的逗號都應改為分號。

13、B(A項，“數字’’后冒號改為破折號；C項，兩種改法：或者將“一連串的問題”的逗號改為冒號，或者將兩個問號改成逗號和句號；D項，“獲得教養”前的分號改為句號。)

14、A（B冒號應為句號，分號應為句號；C連續問都應該用問號； D句末句號應放在引號外）

15、D

（A“謀福利”后的逗號改為句號。B句問號改為句號。C冒號改為逗號。）

16、D(A項，把“血壓”后的頓號改為逗號；B項，把冒號改為破折號；C項，把“大冤案中”后的逗號去掉，因為，有了逗號，就會被誤解為書在大冤案中重新見面了)

17、D（A破折號改為逗號；B引號改為書名號；C用了“等等”就不能再用省略號）

18、C（A項中括號為句內括號，解釋“兩證”，應緊跟“兩證”后；B項中“四五十米”為概數，中間不用頓號；D項為陳述句，句末問號改為句號）

19、B ；考了問號的誤用(A項是陳述句，不能用問號)，引號的誤用(C項中“演員個人營業演出活動管理暫行辦法”是文件，應用書名號)，感嘆號的誤用(D項“我呀!還得活一輩子啊!”是一句話，中間不能用感嘆號)20．C

21．B

22．D

23．C

24．A

25.D

26．A

27．A

28.B

29.C

30.C

31.B

32.B 33.D

34.C

35.D

36、D。句子包含兩個問題，后一個問號應去掉。

37、C。A項”但自己斷定“后應該用冒號，表示提示下文。B項是陳述語氣，句末應該用句號。D項中的省略號與后面的”等“表意是重復的，省略號應該刪去。

38、C。C句中”開荒“與”種莊稼“"種蔬菜”是并列關系，“紡羊毛”與“紡棉花” 是并列關系,中間都應該用逗號。“開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關系，中間應該用分號。

39、Ｃ。40、Ｄ。

41、Ａ。

42、Ｂ。Ａ項“所以”后才是結論，把“證明”后的冒號改為逗號。Ｂ項兩個問號，從兩個不同方面提問，不是選擇問。Ｃ項是陳述句。Ｄ項中的分號用的不當，第一個分號應改為句號，最后一個分號應改為冒號，總概上文。

43、Ａ。A項括號內容緊貼原文是對的，原因是局部引用。B項的頓號應改為逗號。C項的冒號去掉，因是一個詞組。D項中的破折號是多余的，因有“即是”。

44、Ｄ。A項中的“非正式聯誼會”應加引號，文中也有提示詞“所謂”。B項中第二個分號改為逗號。Ｃ項是頓號使用不當。使用頓號應是內容的并列才行，此項內容有兩個層次，可將前兩個頓號改為逗號。

45、Ｄ。A項第二個頓號改為逗號，使前后內容并列。Ｂ項“鮮明”之后加逗號，因句子長，前后并列層次不一樣。C項的冒號改為逗號，因是插人語，且冒號也全帶動不起后面的內容。

4６、Ｂ。Ａ項中的句號應改為分號，兩者并列。Ｃ項中的句末句號移到引號的外面。：D項“心靈”后面用逗號，因與后面是一個句子。4７、Ｂ

4８、Ｂ。Ａ項“多種多樣”后改冒號。Ｃ項是轉述，去掉引號，冒號改為逗號。Ｄ項改為“科學”和“民主”。

4９、Ｂ。Ａ項“多種多樣”后改冒號。Ｃ項是轉述，去掉引號，冒號改為逗號。Ｄ項改為“科學”和“民主”。

第五篇：標點符號分為點號和標號

一．概要：

標點符號分為點號和標號。點號包括句中點號和句末點號。

句中點號包括頓號、逗號、分號和冒號四種，表示句中的停頓和結構關系。句末點號包括句號、問號、嘆號三種，表示一句話說完之后一個較大的停頓。標號包括引號、括號、破折號、省略號、書名號、著重號、間隔號、連接號等。二．句末點號包括句號、問號、嘆號.﹙一﹚問號用法

1、在一個句子中用了疑問代詞但全句是陳述語氣的，句末不用問號。

2、選擇問句中間的停頓不能用問號，要用逗號；但選擇問句句群（3個以上）的每一問都要用問號。

3、問話中含有稱呼語的，無論稱呼語是在前還是在后，問號用在句末；成分前后倒置形式的問句，問號不能跟著倒置到句中，仍然用在全句末尾。

①并列短語，由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞并列組成的短語。②偏正短語，詞和詞按修飾關系構成的短語，由定語或狀語加中心詞組成。定語+中心語（名、代）狀語+中心語（動、形）特殊的偏正（定中）短語

經濟的逐步發展（名+動）燈火的輝煌（名+形）他們的估計（代+動）分析的精確（動+形）天平的不準（名+形）昨晚記的日記（動+名）抓破了的鼻子（動+名）③動賓短語，詞和詞按照支配關系構成的短語，由動詞和賓語組成。

④中補短語，詞和詞按照補充關系構成的短語，由動詞或形容詞加上補語組成。

如 看明白、想得太多、送出去、住一宿、說兩句、紅得發紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮極了。

⑤主謂短語，詞和詞按照陳述關系構成的短語，由主語和謂語組成。

如 心情舒暢、人聲鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月兒彎彎照九州等。

⑥介賓短語，由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。

如 從山中(來)、向沙漠(進軍)、為人民(服務)、因下雨(中止)、把大門（推開）在教室 當太陽升起的時候 關于課堂紀律問題

當黎明到來的時候

⑦復指短語，由兩個所指意思基本一致的詞構成的短語。如故鄉四川、偉大領袖毛澤東、酒仙李白、智多星吳用、小明他們、天王劉德華等。

⑧連動短語，由動詞或動詞短語連用而成的短語。如去踢球、去領書、畫蛇添足、守株待兔、買菜回來、打靶歸來等。

⑨兼語短語，由一個動賓短語和一個主謂短語套合構成的短語。如叫你不要講話、讓他把話說完、引狼入室、請君入甕、引人入勝、使羊將狼、放虎歸山等。

⑩特殊短語：（1.“所”字短語。如所講的、所見、所想、所不愿看到的等；（2.“的”字短語。如我們的、看見的、婆婆媽媽的、匪夷所思的等；（3.能愿短語。如能看見、會說話、愿意聽命、可以出發、寧可缺席等；

（4.數量短語。由數詞和量詞組合成的短語，如一群、一條、一籮筐、兩趟、四十年。詞的感情色彩指詞義中所附帶的表示褒貶態度的色彩，和詞的理性義關系最為密切。

對客觀事物有肯定評價，一般都有褒揚、贊賞、嘉許、喜愛、尊崇、美好、吉祥的感情色彩。如：英雄、勇士、漂亮、秀美、魁梧、淵博、貢獻??

對客觀事物有否定評價，一般有貶斥、否定、憎恨、輕蔑的感情色彩。如：奸賊、廢物、敗類、伎倆、諂媚、豢養、蠻橫??

對客觀事物無所謂肯定或否定的評價，不帶明顯固定的感情色彩，或者說感情色彩是中性的，如：人、山、河、競爭、運動、宇宙??

詞的語體色彩指的是有些詞只適用于某一種交際范圍、場合、文體當中，而不適用于另外的交際范圍、場合、文體當中。一般來說，主要可以分為書面色彩和口語色彩兩種。帶有書面色彩的詞適合書面寫作，常出現在某些特定的文體或重要的交際場合中；帶有口語色彩的詞適合日常交談或文藝寫作。大多數的詞是既適用于書面也適用于口語的，可以稱為通用詞。詞典一般只對感情色彩鮮明的詞作出說明，如： 黃湯：指黃酒（罵人喝酒時說）灰不溜丟：形容灰色（含厭惡意）飄飄然：輕飄飄的，好像浮在空中，形容得意（含貶義）滑溜：光滑（含喜愛意）

溜之大吉：偷偷地走開，一走了之（含詼諧意）孔方兄：指錢，因舊時的銅錢有方形的孔（詼諧兼含鄙視意）耿耿于懷:對所經歷的事持有看法，不能忘卻，牽掛心懷。

奇貨可居：珍貴的貨物，可收集起來，等有高價錢時才賣出去。比喻依仗某種獨特的技能或事物以獲取功名或財利。

狗尾續貂：用以比喻拿不好的續在好的東西后面,顯得好壞不相稱。義無反顧：指為了正義而勇往直前，毫不猶豫。

博聞強志：亦作“博聞強識”，識，記憶。聞，學識。見聞廣博，記憶力強。見多識廣：指見聞較多,經驗學識豐富廣泛。

毫發不爽：一點都沒有差錯。設身處地：設想自己處在別人的地位或境遇中。身臨其境：自己親自到那種境地。

拐彎抹角：形容行路曲折很多，也比喻講話不爽直。

不翼而飛：一般指東西突然不見了，也可指言論或消息等不待宣傳就迅速地傳播。乘風破浪：帆船駕著順風，破浪前進；比喻志向遠大，不怕困難，奮勇前進。

百花齊放：指各種花卉一起開放；也指同一事物有許多做法，同一內容有多種形式，比喻藝術上不同形式和風格的自由發展。

非同小可：不同一般的小事，形容事情重要，情況嚴重，不可忽視；也指人的學問、本領不同尋常。

高山流水：比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。如：這位年輕的鋼琴家演奏出的曲子優美動聽，如高山流水，聽眾都贊嘆不已。

海闊天空（形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。1.鼎足而立：像鼎的三足分立那樣，比喻三方面對立的局勢。

——眾多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撐起青天。2.一勞永逸：勞苦一次就可以永遠安逸。

——美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，譽之為從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區的局勢也不會從此一勞永逸。

3.首當其沖：比喻最先受到攻擊和遭遇災難。

——第二世界大戰時，德國展開了潛艇戰，于是使用水聲設備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當其沖的問題。

——據專家測算，在首都市內的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占了污染總量的百分之四十五。

——如果把我們班的男生一字排開，那他便首當其沖地映入你的眼簾。

4.巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝精妙。大多指工藝美術、園林等。

——翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。運用分析方法應該注意的問題：

1、分析必須結合事例，緊緊圍繞論點。

2、同一論據，可以采用多種分析的方法，到底用哪一種，要視具體情況而定。意義分析法

即在舉出實例之后，由小見大，在對具體事實的分析中提煉出事件或行為的意義、價值，揭示出事件或行為的影響或者危害。

探因分析法： 這種方法，就是在列舉事例的基礎上，從因果關系上把論點與論據聯系起來。具體說，就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，由果索因，使內容逐步深化。假設分析法

這種方法，就是在列舉事實論據后，從正面或反面進行假設，假設材料中能達到的某種結果的條件不存在，將會出現什么樣的結果，來揭示論據和論點之間的內在聯系。《幸福》

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 基本觀點：幸福的生活有三個不可缺的因素：一是有希望，二是有事做，三是能愛人。分論點：

一是有希望。

二是有事做。

三是能愛人。

（并列關系）《寬容》

基本觀點：要做到寬容就必須：一是需善解人意，二是有吃虧意識，三是要修身養性。分論點：

一是需善解人意。

二是有吃虧意識。（并列）三是要修身養性。

為了弘揚中華民族優秀傳統文化，提高國民語言文化素質，教育部語言文字應用管理司推行“中華經典詩文朗誦活動”。請你寫一篇不少于800字的文章，談談你的看法，題目自擬，文體自選（詩歌除外）。

參考答案

一、請修改下列病句。

1.聽說學院要成立漢語學習小組，我們班學習委員她首先第一個報了名。改為：

（1）聽說學院要成立漢語學習小組，我們班學習委員第一個報了名。（2）聽說學院要成立漢語學習小組，我們班學習委員首先報了名。

2.他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現在我的眼前。改為：他那慈祥的面容，時時浮現在我的眼前。

3.不少老師只關注最終成果的展示，而對成果形成之前的活動過程較少引起注意。改為：

（1）不少老師只關注最終成果的展示，而不關注（注意）成果形成的過程。（2）不少老師更多關注最終成果的展示，而較少關注（注意）成果形成的過程。4.為了避免今后不再發生類似事故，我們必須盡快健全安全生產制度。改為：

（1）為了避免今后發生類似事故，我們必須盡快健全安全生產制度。（1）為了今后不再發生類似事故，我們必須盡快健全安全生產制度。5.這種屬于魯迅獨特擁有的生命哲學給他的作品帶來了濃重的悲劇色彩。改為：

（1）魯迅獨特的生命哲學給他的作品增添了濃重的悲劇色彩。（2）魯迅獨特的生命哲學使他的作品染上了濃重的悲劇色彩。6.老爺爺問：“誰能說出這條歌的名稱？然后談談自己的感覺。” 改為：

老爺爺問：“誰能說出這首歌的名稱，然后談談自己對這首歌的感受？” 7.老師問：“誰能說出這兩段樂曲的名稱？然后談談自己的感覺。” 改為：

老師問：“誰能先說出這兩段樂曲的名稱，然后談談自己對這兩段樂曲的感受？”

8.科學發展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽運行的。改為：

科學發展到今天，誰也不會否認地球是繞著太陽運行的。9.很多教師以應試的壓力排斥、抵制課改。改為：

（1）很多教師以應試壓力大為由排斥課改。（2）很多教師由于應試的壓力而排斥課改。10.文體訓練對于學生的未來受益無窮。改為：

（1）文體寫作訓練使學生受益無窮。（2）文體寫作訓練對學生來說很有幫助。（3）文體寫作訓練可使學生在未來受益無窮。（4）文體活動使學生受益無窮。

（5）體育訓練對提高學生的身體素質將會起到很好作用。

二、選擇題：

1.沒有語病的一項是：（C）

A.通過閱讀這本書，使我增長了不少新的知識。B.既然天氣很冷，你也要多穿多點衣服。C.改革開放后，我國人民的生活水平不斷提高。D.他胸前戴著五顏六色的大紅花。2.下列句子中，有語病的一項是：（B）A.廣州自古以來就是一座文化名城。

B.他努力拼搏，終于不孚眾望，獲得了成功。

C.這部電影喚起了人們，尤其是青少年強烈的愛國意識。D.這場辯論賽后來漸漸激烈起來。

1、什么是思路？

思路就是作者思維活動的軌跡

2、什么是結構？

把思路落實到文章，從表現形式上看，就是結構。

結構是文章的表現形式，是思路的歸宿，表現為文章的骨架。結構技法，包括從審題、立意到選材、定體、布局等運思過程，也指不同文體的基本結構模式，還指鋪展思路、構建文章的手段和方法。所以思路和結構是緊密相連的。.