第一篇：山東省2015中考語文研討會資料 正確使用標點符號復習教案

正確使用標點符號之引號和點號的位置關系

一．導入：

同學們請看大屏幕，2015年臨沂市初中語文學科考試說明中指出正確使用標點符號。今年我們臨沂將把標點符號列入考試內容。【考點掃描】

1.2015年臨沂市初中學業水平考試語文科考試說明（試用）中有關標點符號的說明：

★2．表達應用 E ⑴正確使用標點符號（頓號、逗號、分號、句號、冒號、引號、問號、感嘆號、括號、破折號）2．中考標點符號命題的方式

中考關于標點符號的測試，帶有較高程度的綜合性和技巧性。考察2014年山東各地市的語文中考試題，從考查方式看，著重采用辨析選擇型（選擇標點使用正確或錯誤的句子），分值為2分。（例如：濰坊第3題、煙臺第6題、日照第2題、淄博第3題、濱州第5題、泰安第8題）【原題回放】

☆（2014濱州）5.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）（2分）A．“哎呀，真是美極了。”皇帝說：“我十分滿意！”

B．然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。” C．屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”應成為我們不懈追求的箴言。D．5月19日是“徐霞客游記”的開篇日，國務院把這一天確定為“中國旅游日”。☆(2013恩施)下列句子中標點符號使用正確的一項是（）（2分）

A．現在，占據他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？前方是未知的。B．“請客？——這是應該的。”于是對我說：“迅哥兒，昨天的戲可好么？” C．歷史，現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗，真實而荒謬的畫面。D．我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。” 【考查頻率較高的能力點】 ①問號的使用

②引號與相關點號的位置關系

③用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次

師：這節課我們主要訓練引號和相關點號的位置關系。下面我們一起回顧引號有哪些用法？ 【知識點梳理歸納】

★ 引號：引號表示文中引用的部分 ★引號的用法

1．行文中具有特定含義的詞語，用引號標示。

如： 幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運送。

2．表示突出強調。

如： 在中國傳統教育里，最重要的書是“四書”。3．表示諷刺和否定。

如： 于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

4．表示特定稱謂。

如：我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。5．用于某種特定的名稱、簡稱、節日、紀念日等。

如：“3·15”維護消費者權益日、“九一八”事變、“一二· 九”運動 等。過渡：

師：剛才我們從5點回顧了引號在某種特定或語境下的含義，還有一種情況同學們要注意，當提示語的位置不同，標點符號的使用情況也有所不同。

6．有關提示語位置不同的標點符號使用情況

如：A.老師說 “李白是唐代的大詩人，中學課本里有不少李白的詩。” B.“李白是唐代的大詩人,”老師說 “中學課本里有不少李白的詩。”

C.“李白是唐代的大詩人，中學課本里有不少李白的詩。”老師說

學生給上以3個句子的空白處加標點，并說說有什么發現。

“說”在句首用冒號，“說”在中間用逗號，“說”在句末用句號。

師：看樣子給句子加標點是有一些技巧規律可尋，下面我們就通過具體的句子來看引號和相關點號的具體使用情況。

7.如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。如：我聯想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。”

8.引用的話，只作為作者一句話的一部分，引語在句子中間，引號的后面不需加標點。如：說著便把陶淵明的“暖暖遠人村，依依墟里煙”翻了出來，遞與香菱。9．引號內的內容作為句子的組成部分時，后引號內的標點放在引號外。

如：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

10.引號前面是逗號或沒有標點，就算作非獨立引用，如在句末，點號放在引號外。

如：這時候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。

師：通過剛才的知識梳理，請同學們完成小試牛刀的1至12小題。學生獨立完成。

形式：學生做完后，老師是組織者，充分體現學生的主題地位，學生之間互幫互助，說理由明確答案。【小試牛刀】

指出下列各句標點符號使用不正確的地方并改正。

1.戰國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。

2.孔廟之行，總書記直言中央高度重視中華優秀傳統文化，他說：“中華傳統文化是我們最深厚的軟實力”。

3.我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則，力求”句句無余字，篇中無長語。” 4.寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。” 5.游覽者看“魚戲蓮葉間，”又是入畫的一景。

6.“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!” 7.每年6月5日是世界環境日，為了倡導公眾積極參與環境保護，今年我國確定的主題是“共建生態文明，共享綠色未來。”.屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”應成為我們不懈追求的箴言。9.唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗。” 10.“吹面不寒楊柳風，” 不錯的，像母親的手撫摸著你。

11.他們象皇帝一樣，也說，“哎呀，真是美極了！”

12.“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說：“好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。師：通過剛才的練習，同學之間互相說說你對引號和相關點號使用情況的收獲。學生之間相互交流，一起來談收獲。

師：同學們都有了收獲，我們再一起來總結一下引號和相關點號使用的規律.【課堂小結】

☆引用的文字獨立成句，意思完整，則句末點號放在引號的里面。

☆引文不獨立，引用的話只作為作者自己話的 一部分時，不管它是不是完整，句末點號（問號和嘆號除外）放在引號的外面。

過渡：來，再接再厲，請同學們完成實戰演練的1—5題 【實戰演練】

1.下文中標點符號運用有錯誤的一項是（）

A.唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。

B.“現在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。” C.“吹面不寒楊柳風。”不錯的。像母親的手撫摸著你。

D.古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食！”餓人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。

2.標點符號使用錯誤的一項是（）

A.“形散神不散”是人們用來概括散文特征的常用的說法。那么，什么是散文的“形”與“神”呢？“形散神不散”的含義究竟應當怎樣理解呢？

B.“騙子的行當，”魯迅先生說，“總要干得像個騙子呀。其實他們何嘗不知道是駱駝，不過自己吃了《神異經》里說的‘訛獸’的肉，從此非說謊不可。”

C.“流水不腐，戶樞不蠹”，是說它們在不停的運動中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。D.“混沌喂——開鍋”！這是特別給開夜車的或賭家們備下的夜宵，就像南方的湯圓。3.下文中標點符號使用有誤的一項是（）A.“你要買這本書？”“是的。”我低低地說。B.“你先回去”他說：“我一回兒就到。”

C.李白寫過這樣的詩句：“窗前明月光，疑是地上霜。”

D.我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。4.下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是()A．小王的手機響了兩下，是小丁發來的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復“現在沒空，明天下午再說。”

B．開班會時，班主任正式向全班同學宣布：學校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災。

C．我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！” 于是立刻便去找它。

D．小雨突發奇想地說：“今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說,“去我家？去我家干嘛?扶貧嗎?哈哈。”

5．下面各句中，標點符號的使用錯誤的一項是（）

A．現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼備，充滿生機”。

B．“郭青建是我們蓬溪人學習的榜樣！”縣委宣傳部副部長代文益說：“我們一定要讓蓬溪人永遠記住這個驕傲！”

C．“這是怎么啦,同學們?”張老師一進門就問。

D．游客走進“神奇遂寧”，親身體驗“拜慈善觀音、漂中國死海、賞國寶宋瓷、游觀音圣湖”之旅。形式：學生做完后，找2至3名同學到黑板寫自己所做的答案，師生共同明確答案后，進行學情統計，之后靈活有針對性的講評。

課堂總結：這節課通過復習和總結，同學們已經熟練了引號和相關點號的位置關系。但是中考對標點符號的考查不局現在這一點，是對標點符號的綜合能力考查，老師從2014年山東省各地市中考試題中，選取了幾道標點符號題，供同學們參考。【中考鏈接】

（2014日照）2.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A．《時間都去哪兒了》在唱響我們心靈深處溫存記憶的同時，也讓我們思索應該怎樣度過自己的一生？ B．學校對面三、四百米處一家網吧，有的學生考完試就來到這里“減壓”，一些家長頗感擔憂。C．中國有句古話：“寧為太平犬，不做離亂人”。這是親身經歷了國破家亡的人的痛切之言。

D．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。

（泰安）8．下列句子中冒號的運用不恰當的一項是()

A．“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說：“這是將軍的哥哥的狗。”

B．從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。

C．但在我是樂土：因為我在這里不但得到優待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

D．上帝曾說：“你綠在這里，綠著生，綠著死，死復綠。”（淄博）3．下列句子中，標點符號使用不恰當的一項是（）

A．“五月五，過端午，賽龍舟，敲鑼鼓。”端午節，這個有著兩千多年歷史的傳統節日，與春節、清明節和中秋節并稱為中華民族的四大傳統節日。

B．是用更多的時間來閱讀經典，還是用更多的時間來閱讀微博、微信等碎片化信息，是一個值得我們關注和思考的問題。

C．霧霾天氣使中國不少城市的居民頻發呼吸道疾病，各大醫院呼吸科的接診人數在短短幾天時間里飆升了七、八倍。

D．哲學不僅為人們提供正確的思維方式，而且更有助于人們形成對個人和公共生活必不可少的價值觀——什么是幸福，什么是好的生活，什么是好的公共生活。（濰坊）3.下列各句，標點符號使用正確是一項是（）

A.“MH370”真的終結于南印度洋了嗎？飛機上到底發生了什么？真相的尋找也許是一個漫長的過程，但一切終將水落石出。

B.對待一切善良的人，都應該做到真和忍：真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對。C.我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語。” D.回望120年前的黃海硝煙，我們清醒地認識到，必須以壯士斷腕，股骨療毒的勇氣和膽魄，堅決根治各個領域的官僚主義、形式主義和奢靡之風。

（煙臺）6.下列各項中標點符號有誤的一項是（）（2分）

A.孔廟之行，總書記直言中央高度重視中華優秀傳統文化，他說：“中華傳統文化是我們最深厚的軟實力。”

B.在即將到來的暑假里，同學們是想學習一些特長呢？還是想參加一些社會實踐活動？

C.國務院總理李克強在部署2014年重點工作時提出“三最”以保障“舌尖上的安全”：最嚴格的監督、最嚴厲的處罰、最嚴肅的問責。

D.那條路兩側的楓葉落了一地，深紅色的、淺紅色的、紅黃相間的、紅黃莫辨的? ?或一片片貼在路上，或一疊疊鋪在路旁，令人不忍落腳。

第二篇：正確使用標點符號高考復習教案

正確使用標點符號高考復習教案

點號

頓號

1、用于并列的詞或短語之間。

例1：中國共產黨是光榮、偉大、正確的黨。

例2：周恩來是民族英雄、黨的領袖、開國元勛、人民公仆、世界偉人。

2、數字相連表概數，中間不用頓號。

例3：我剛要跨過大門，被一個十二三歲的女孩子捉住了。

七八個人/三四個月/

三、四月份/三五之夜/年方二八/三八婦女節/詩的三、四聯/退居二、三線的老同志

3、集合詞語內不用頓號。

例4：別不分青紅皂白，見人就埋怨。工農業/指戰員/科學技術/調查研究/教職員工/男女老少/父母/師生

4、頓號與連詞不能同時使用。

例5：孩子們給在地里勞動的父母送來了開水、地瓜和煎餅。

所謂同時使用是指用于一處，起相同作用。例如：開水、地瓜、和煎餅。

5、并列成分后帶有語氣詞不用頓號。

例6：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。

6、并列成分出現不同層次，大并列用逗號，小并列用頓號。

例7：過去、現在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯系、互相影響、互相制約的。

7、并列的主語、賓語根據并列成分短長選用頓號或逗號。例2：（略）例8：他是我們中國共產黨的英明領袖，中華人民共和國的開國元勛。例9：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這鮮艷的山花，使年輕人深深地陶醉了。

并列的主語、賓語被同一修飾語修飾時一般用頓號。

8、并列的定語、狀語間一般用頓號。

例10：年僅三十歲、無兒無女、重病在身的老王，是個老紅軍。例11：他也跟著大搖大擺、若無其事地走進會場。

后置的并列定語間用逗號。/并列的介賓短語作狀語，之間一般用逗號。

9、并列的謂語、補語間一般用逗號。

例12：我走后，你要不斷進步，識字，生產。例13：這個故事講得真實，感人。

共帶一個賓語的并列謂語間用頓號。/并列補語不需要強調時，之間用頓號。

標題中的并列一般用空格或連詞表示而不用頓號。/復指造成的并列成分間一般用逗號。

逗號

1、不要在不該停頓時用逗號。

例14：俗話說，“禮多人不怪”嘛。使句子支離破碎。

2、該用句號作結時不要用成逗號。

例15：中國領導人決心防止“非典”的再次爆發，衛生部長吳儀表示愿意改革中國的衛生保健體系，這給國際衛生官員留下了深刻的印象。這樣會使文章一逗到底。這是作文書寫中的常見毛病。

3、逗號不要和頓號、分號、冒號混淆。例2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22/26/28：（略）

詳見頓號、分號、冒號的用法。

4、逗號和標號同時使用時位置要得當。

例28：（略）詳見引號、括號。

分號

1、并列復句的分句間和非并列關系的多重復句的第一個層次間一般用分號。

例16：慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。

例17：這樣的人往往經驗很多，這是很可寶貴的；但是，如果他們就以自己的經驗為滿足，那也很危險。

多重復句辨別第一層次位置是關鍵，也是難點。

2、并列分句中沒用逗號，不能徑直使用分號。

例18：虛心使人進步；驕傲使人落后。只要有一個分句內用了逗號，分句間就可以用分號。

3、分條陳述時，每一條不管是詞、短語還是句子，每條內部不管有沒有逗號，之間都可用分號。

例19：農民對一個好的農村干部的要求是：

一、辦事公道；

二、自己不要吃得太飽；

三、有經濟頭腦。例24：（略）

分條陳述后有“等等”“其他??”之類表列舉未盡的成分時，此類成分的語法作用也相當于列舉一項，之前用分號，之后用句號。

冒號

1、一般有提示下文和總結上文兩種作用。

例20：今天晚上有如下節目：舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。

例21：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯結在一起的。

2、冒號提示下文時不能用在非提示語后面。

例22：通過這件事，我深深地體會到：依靠群眾，堅持調查研究的重要性。

不能在沒有明顯停頓的地方用冒號，而非提示語后面沒有明顯停頓。

3、冒號一般不能套用。

例23：事實證明：我們應該堅持我們的基本路線：一個“方針”、兩個“基本點”。

4、冒號一般只管到一句話結束，不能管幾個句子。

例24：農民對一個好的農村干部的要求是：

一、辦事公道。

二、自己不要吃得太飽。

三、有經濟頭腦。

提行處理或加引號處理例外。

5、如果提示的內容不是句子全部，而是部分的話，則不能用冒號。例25：本市的三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。

例26：林則徐宣稱：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理”，表示決心禁絕鴉片。

寫作中只引用別人的一部分話，引文前不用冒號，亦即冒號后一般是完全引用。

6、“某某說”等提示語在引文前用冒號，在引文中用逗號，在引文后用句號。

例27：他環視了一下會場說：“大橋就要通車了，請大家咬緊牙關，做最后沖刺。” 例28：“大橋就要通車了，”他環視了一下會場說，“請大家咬緊牙關，做最后沖刺。” 例29：“大橋就要通車了，請大家咬緊牙關，做最后沖刺。”

他環視了一下會場說。例28中的引文都看作完全引用。

句號 陳述句末尾和語氣舒緩的祈使句末尾用句號。例1：（略）例2：（略）例30：請稍等一下。

避免句號和逗號混淆導致一逗到底，見逗號用法。/有時語氣特別舒緩的反問句末尾也可用句號。

嘆號

1、感嘆句、語氣強烈的祈使句及語氣強烈的反問句后用嘆號。例31：我們的祖先多么偉大啊！

例32：祥林嫂，你放著吧！例33：我哪里比得上他呀！

2、兩個以上嘆詞相連使用，一般只在最后用一個嘆號。

例34：“啊，啊！”伊又吃了驚??

也有兩個嘆詞后都用的，如：“救命啊！救命啊！”一個聲音在呼喊。

3、嘆詞句和感嘆句連用，一般只在最后用一個嘆號，嘆詞后用逗號。例35：啊，這贈品是多么豐饒啊！

問號

1、疑問句和語氣不太強烈的反問句末尾用問號。

例36：你見過金絲猴嗎？ 例37：難道你還不了解我嗎？

2、選擇問一般只在末尾用一個問號。

例38：你同意呢，還是不同意呢？ 區分連續問。

3、判斷是否用問號看句子是否有疑問語氣，而不應該看是否有疑問形式。

例39：我也不知道他在哪里。例40：你問他還來不來。例41：文件下達后，許多人都非常關心這個艱巨的任務到底交給你，還是交給他。

這種情形往往是帶有疑問詞語的主謂短語作主語或作賓語。

主謂倒裝的句子只在句末用一個句末點號。

例42：怎么了，你？ 例43：出來吧，你們！例44：真好看，這只貓。

其他倒裝句也是如此，如：荷塘四面長著許多樹，蓊蓊郁郁的。/應該是這樣，我想。

標號 引號

1、完全引用的句末點號放在引號里；不完全引用的引文后如用點號放在引號外。

例45：愛因斯坦說：“想象力比知識重要。”例46：徐悲鴻筆下的馬，正如有人所評的那樣，“形神兼備，充滿生機”。

引文完整且獨立成句，為完全引用；引文不完整或完整不獨立，為不完全引用。

2、意引不用引號。

例47：小姑娘告訴我：“她的家就在附近，每天她都會看到月亮灣的珠璣，看到無數采珠寶的客人們。”

引用包括直引和意引。轉述屬于意引。

3、引文內還有引文，里面用單引號。

例48：他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”

4、引文的范圍要準確。

例49：當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾—波譜”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時出現在天宇。

“哈雷慧星”/“拿來主義”/“希望工程”

5、以地名來命名的廠、路、站、工程等均不需引號。

例50：我過第一座自主設計、自行建造的國產化商業核電站“秦山第二核電站”的2號機組反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內并網發電。

“京廣鐵路”/“大亞灣核電站”/圍場“北雁商城”

括號

1、句內括號緊貼在被注釋部分之后，如被注釋部分這里需用點號，挪到括號后。

例51：中國猿人（全名“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大發現。

例52：這就是中國猿人（全名“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）。

例53：我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。

注釋句中某一部分的用句內括號。/句內括號內部文字末一般不用點號（嘆號、問號除外）。

2、句外括號放在句末點號后。

例54：寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙“即興”。（其實文學創作也要有素養才能“即興”。）

注釋全句的用句外括號。/句外括號內部文字末點號要原樣保留。

省略號

1、省略號不能和“等”之類詞同時使用。

例55：新中國的歷史上無法抹去這些名字：焦裕祿、王進喜、吳吉昌、楊立偉??等。

列舉各項和省略部分共作某詞的修飾限制成分時，只能用“等”。/“等”除表省略還可在列舉盡后煞尾。

2、省略號前的列舉一般不能少于三項。

例56：在廣州的花市上，牡丹、水仙??春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦。“等”前的列舉不能少于兩項。

破折號

1、要正確區分破折號和括號。

例57：假如我有一首詩——不敢奢望一首以上——能像《唐詩三百首》的任何一首那樣，為后世所認可，為子孫所傳播，我也就死而無憾了。

例58：每個漢字都凝結著先人對已知世界的漸悟（它積淀著幾經迷失的文化傳統及富有民族個性的道德倫理尺度）和對未來世界的哲思。

如注釋內容較重要，需與正文一起讀出來，就用破折號；如注釋內容不重要，不需與正文一起讀出，就用括號。

2、要正確區分破折號和冒號。

例59：我國的四大發明——火藥、印刷術、指南針、造紙術，對世界歷史的發展有偉大的貢獻。

例20：今天晚會上有如下節目：舞蹈、獨唱、二重唱、雜技和相聲。

用破折號注釋，中間沒有停頓或停頓很短，刪去注釋部分，句子仍完整；冒號表總分時，分說部分不能去掉，且冒號停頓時間較長。

3、要正確區分破折號和逗號。

例60：我就是我——一名普通的幼兒教師。例：對于這個城市，他并不陌生。

破折號比逗號停頓時間長，強調作用強；破折號多強調以后成分，而逗號多強調以前成分。

4、破折號不要和“是”等贅余。

例61：我的母親——是一個普通勞動婦女，含辛茹苦卻毫無怨言。

書名號

1、書名號標明書名、報名、刊名、篇章名、劇目名、歌曲名、文件名等。例62：《紅樓夢》/《語文報》/《讀者》/《序言》/《小兵張嘎》/《懂你》/《標點符號用法》/“東方時空”/“理想”主題班會

要區分引號和書名號。/封面、書脊、書刊版權頁、正文標題等都不用書名號。

2、書名內的書名用單書名號；注意書名和篇名連用。

例63：《<寬容>序言》/《讀〈石鐘山記〉有感》/《史記·廉頗藺相如列傳》/《念奴嬌·赤壁懷古》

要分清書名范圍。如：“《求是》雜志”/“《同學》編輯部”/《琵琶行（并序）》

說明：問號、嘆號兼有標號作用，破折號、省略號兼有點號作用，其特殊用法本表不涉及；

標題中往往不用句末點號，標題整體也一般不用引號、書名號等，對稱句標題中間用空格而不用點號；

“用法說明”為掌握重點，“備注”為了解部分，有的是相關提示；帶下劃線的例子為誤用舉例，需識別更正。

標點符號練習50題

1．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（湖北）

A．她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題? B．以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。C．每當疼痛發作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把??頂住疼痛部位。D．“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。

2．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（山東）

A．中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。”

B．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。

C．一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不

一、經濟承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。

D．最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置？

3．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（吉林）

A．我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。B．我國第一座自主設計、自行建造的國產化商業核電站“秦山第二核電廠”的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內并網發電。

C．近年來，隨著經濟的發展，城市的擴大，人口的猛增和生活質量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環境保護的一大難題。D．《地質災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理；人為因素引發的地質災害，誰引發誰治理”的原則。4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（廣西）

A．對于《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業外語水平測試——《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。B．她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚? C．19歲的女大學生在《幸運52》節目中連續七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”有的追問她：“怎樣身兼數職”；還有的讓她講什么都行??

D．《新華字典》是我國第一部現代漢語規范字典，由我國著名的語言學家魏建功主持編纂。正因為是“大家編小書”，才使得一本小小的工具書歷經數十年而不衰。5．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（青海）

A．我們鳳凰電視臺不存在“陰盛陽衰”的現象。“鳳凰”這個詞本來就是陰陽結合的：“鳳”是雄鳥，“凰”是雌鳥；鳳凰臺臺標也由兩只鳥組成：一只公的，一只母的。

B．人的一生中有很多時候都少不了需要通過書面向別人介紹：“我是怎樣一個人?”或“我有一個怎樣的方案?”這樣的問題，因此現代人有更多的理由需要學好作文。

C．據了解，2008年奧運會缺少大量專業體育節目主持人，因此最近中央電視臺與維漢傳播公司聯手推出了《誰將解說北京奧運?——北京2008奧運主持人選拔計劃》。

D．目前，我國18歲以下的“未成年人”約有3．7億。他們的思想道德和精神風貌如何?不僅關系到年輕一代自身能否健康成長；也關系到國家的前途和民族的命運。

6．下列句子標點符號使用正確的是（江蘇）

A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

B．公司常年堅持節能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節能工作常抓不懈。

C．中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?

D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁。” 7．下列句子標點符號使用正確的一項是（浙江）

A．茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運主宰?這一切都引起人們深深地思考。

B．有關專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中 ——(因為過多的礦物質煮沸后會沉淀)，還含有多種微量元素。

C．我們的肌膚每天受到各種侵害，陽光的輻射、空氣的污染，都會使肌膚變得干燥、粗糙。您是否想過給自己的肌膚補充一些營養呢? D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”

8．下列各句中標點符號使用全都正確的一項是（天津）A．“學習就怕‘認真’二字。”張老師說：“‘態度決定一切’，確實很有道理。”

B．網絡技術對藝術傳統的沖擊不容忽視，對新藝術形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發展將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？

C．自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言。”天地之美，在風景名勝，也在“溪頭薺菜花。”平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。D．歸隱是舊時文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈??但說起來容易做起來難，古往今來很少有人情愿過這種生活。9．下列句子中的標點符號，使用正確的一項是（湖南）

Ａ．第二代無繩電話采用了數字技術，主要有泛歐數字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統??等，具有雙向互呼和越區切換性能。

Ｂ．打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉。Ｃ．賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書。”黛玉又問妹妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”

Ｄ．科學對人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學直接地、并且在更大程度上間接地生產出完全改變人類生活的工具。第二種是教育性質的——它作用于心靈。10．下列選項中標點符號使用有誤的一項是（重慶）A．一代名醫孫思邈曾說：“讀書三年，便謂天下無病可治；治病三年，便謂天下無方可用。”這確是切身經驗之談。B．“民主”這個外來詞，最初音譯為“德謨克拉西”，《新青年》戲稱為“德先生”，以后又譯為“惟民主義”、“民主主義”，最后“民主”一詞才通行。C．這首詩將兩種相互對立的行為——“離別”與“相逢”，兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”平列，展示愛情的美好與純真，引發人們的強烈共鳴。

D．我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。

11．表中所列的四組標點，最適合下面這段話的一組是（遼寧）湖北省江陵縣一同志來信反映①人情風正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關系的親疏⑥

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A． ：“

。。。” B． ：。。C．。，。

D．，，。．下列句子中，標點符號使用有錯誤的一項是（廣東）

A．人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。

B．墻上掛著一幅畫，畫的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩人謝無逸《千秋歲? 詠夏景》 中的“人散后，一鉤新月天如水”。C．閑聊之中，我忍不住問她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無奈地笑了。

D．“還楞著干嘛？”媽媽大聲地訓斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦??”

13．下列標點符號用錯的一項是

A．什么叫領導?領導就是服務。幾年前，我曾說過，愿意給教育、科技部門的同志當后勤部長。

B．不管怎么說，這幾年經濟發展是快的。

C．沒有理想，沒有紀律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功?我們的建設怎么能夠成功? D．概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個字，事情成敗的關鍵就是能不能發現人才，能不能使用人才? 14．下列句中劃橫線的標點符號，使用正確的一項是

A、中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業用糧。

B．為什么還要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在這段時間里同各方面進行磋商。C．其余四分之一的人口在發達國家，包括蘇聯，東歐(東歐不能算很發達)，西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。D．他常用“燒香找錯廟門”、“蚊子叮泥菩薩，看錯了對象”等四川俗語，幽默詼諧地批評那些不重視偵察和調查，指揮莽撞，辦事馬虎的同志。15．下列標點符號沒有錯誤的一項是

A.什么叫社會主義?什么叫馬克思主義?我們過去對這個問題的認識不是完全清醒的。B．據克魯普斯卡婭說，列寧“從不憑記憶‘大致不差地’來敘述事實，他敘述事實是極確切的。” C．“沒有調查研究就沒有發言權”，這句話雖然曾經被人譏為“狹隘經驗論”的，我卻至今不悔。

D．李卜克內西回憶說：“馬克思在語言和風格問題上十分考究，有時到了咬文嚼字的程度”，“他對于語言的簡潔和正確是一絲不茍的”，“馬克思是個嚴格的修辭家；他常常花很多時間力求找到需要的字句。”（《回憶馬克思恩格斯》第104、108頁)16．選出標點正確的一句

A．山海關，這號稱天下“第一關”的山海關!B．山海關，這號稱：“天下第一關”的山海關!C．山海關，這號稱“天下第一關”的山海關！D．山海關!這號稱“天下第一關”的山海關!17．標點符號正確的一句是

A．劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”的標準，就都需要提煉。B．“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想。”

C．據王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學讀書，“三人務于精熟，而亮 獨觀其大略”。

D．我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處? 18．下列四句話中，標點使用無誤的一句是

A．景陽崗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站經銷的呼和浩特市機床附件廠生產的各種規格動力卡盤，是適用于各種車床和普通轉角的內、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。

C．廣泛發動青少年高標準地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒、先進人物為內容的競賽。

D．田華同志自我介紹說，她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，這種精神值得贊揚。不知道有關部門收到這些信后有何感想? 19．選擇標點正確的一項

A．大量事實證明：愛國主義教育激發了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。B．我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去工資、辦公費用、購書費可以想見還有多少。C．怎樣保衛每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？ D．參加會議的有作家，記者，電影、音樂、美術工作者。整個會場洋溢在歡樂的氣氛之中。20．下面一段文字，標點符號使用正確的一項是 賀斯認為①不管你寫什么，“總要使它單純，始終一致②為此，他替戲劇制定了一些“規則”③例如每個劇本“應該包括五幕，不多也不少”；每場里“不宜有第四個角色出來說話”；在第四④五幕間原有的停頓應取消⑤這些“法則”大半來自戲劇實踐，不過賀斯卻把它們變成了戲劇發展的一種束縛。① ② ③ ④ ⑤ A。” ：、，B ： ”。：，C，”。，、。D，”。。21．下列各句中標點符號正確無誤的一項

A．干擾素不僅是制服病毒的法寶，而且還是抗癌的“生力軍”。近年來，越來越多的臨床試驗證明：干擾素對淋巴癌、肺癌都有顯著療效。

B．丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闕的專家燕妮?帕爾感慨地說：“我在北京看了許多圖片、文字資料，沒想到這塊漢闕竟是這樣精美？”

C．11歲時，他給白城子一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話來說：“官升了一級”，給老張家放馬了。

D．如果由于與中國貿易，他們能得到更大的好處——經驗證明實際是這樣的——那末，在任何情況下，他們絕不會參與制裁行動。22．下列各句中標點無誤的一項是

A．到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經沒法弄清了。

B．要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。

C．200毫升38％的鹽酸跟足量的大理石反應，可生成二氧化碳多少克?(38％鹽酸的密度是1.19克／厘米3)D．同時，在產品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。23．標點符號使用正確的一句是 A．避諱之風可謂源遠流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣《史諱舉例?序》)。

B．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??，走到哪兒都聞得見誘人的香味。

C．暢銷海外的名貴藥材：三

七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。D．船上的人告訴他船所經過的海槽(當時稱為“過溝”)—即是“中外之界”。24．下列句子標點符號使用有錯誤的一項 A、要了解小說中動作描寫的重要，該讀一讀老舍的話，老舍說：“當你寫到戲劇性強的地方，最好不要寫他的心理活動而叫他用行動說話，表現他的精神面貌。” 《人物語言及其他》)：引自《小說創作論薈萃》，長江文藝出版社)B．隨著年齡的增長，兒童會問“月亮為什么會跟我走”“天有多高”“世界上為什么會有壞人”這些問題。

C．這種獨特的美的內涵是什么?是奇?是險?是秀??是兼而有之，還是其他? D．該段文字引自李學勤《論文研究與歷史研究》，發表于《中國文物報 》1988年3月11日第10期。

25．標點使用正確的一句是

A．去年一年，日本廣島縣為了籠絡中央內閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯誼會。B．一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。

C．我托他買《青年自學叢書》——《環境保護》和《人體衛生》，他滿口答應了。D．洪武二年，朱元璋開始讀《孟子》，發現書中有不少忤觸皇權的話，大為惱怒，對人說：“這個老頭子要是活到今天，非嚴辦不可。”

26．下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是

A．白話文(又叫語體文，就是用現代語寫的語言)從什么時候起用作小學教材，我記不真切了，大概在七、八十年前。B．“今天好熱啊!——你什么時候去上海?”張強對剛剛進門的小王說。“我明天一大早就走。你有什么事要我辦嗎?”小王總是那么熱情。

C．學生考試達不到標準，也不能給他們一個不及格就了事，必須研究學生所以達不到標準的原因——是教師自己的指導不完善呢?還是學生的資質上有缺點，學習上有疏漏?——竭力給他們補救或督促。

D．教師教任何功課，(不限于語文)，“講”都是為了達到用不著“講”，換個說法，“教”都是為了達到用不著“教”。

27．下列句中標點符號正確的一項是

A．原子彈、氫彈的爆炸、人造衛星的發射和回收，標志著我國科技的發展達到了世界先進水平。

B．推開窗戶一看，呀，流云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。

C．這次云南麗江地震的捐款，據不完全統計：高三年級捐了862元，高二年級捐了754元，而高一年級則多達1584元，同學們十分踴躍。

D．電視以自己強大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星——歌星、舞星、體壇健將、商界名人等等。

28．下列句子中，標點符號正確的一項是

A．教室里布置簡單，只有三幅標語掛在墻上：“學貴有恒”，“于無疑處見疑，方是進矣。”“百川歸海”。

B．一進校門，就看見了“為做二十一世紀的主人而勤奮學習!”的橫幅標語。

C．周老師對學生說：“我們學習上要不斷進步；否則就要后退。古語不是說：‘學如逆水行舟，不進則退嘛’? ”

D．據吉林省的有關調查，當問及“遭遇社會風險時怎么辦”，有68．0％的人回答“依靠組織解決”，只有32．0％的人回答“依靠自己解決”。29．下列運用標點符號恰當的一項是

A．百科全書基本上有兩種：一是綜合性的；一是專業性的。綜合性的是包括古今中外一切學科和門類知識的大型百科全書；專業性的是專門介紹某一學科某一知識領域的百科全書。B．<<水滸傳>>里景陽岡下那個小酒鋪門前，一桿旗子高豎，上書五個字：“三碗不過岡”。C．文學工作者應培養起自己對語言的敏感，才有利于遣詞用字，寫出明確、清晰、生動、鮮明、節奏和諧、音調優美的作品來。D．你可曾想到白發蒼蒼的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的兒女?可曾想到孩子們稚嫩的心靈?將因此而蒙受巨大的創傷!30．破折號用法與其他三句不同的一句是

A 人們應該贊揚你的母親——偉大的中國!B．只有兩條板凳——其實，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時容納30個人吃粥。C．水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致盒紙裝著的餅干。D．這些光都不是為我燃著的，可是我也分到了它們的一點點恩澤——一點光，一點熱。31．下列引號的作用與另外三項不同的是

A．張老師改作文，確實有“點石成金”的功夫!B．別有用心的人們強令吳吉昌去瓜園“立功贖罪”，永遠不準他再進棉花地。C．我看，這樣的“聰明人”還是少一點好。

D．在某些喜歡息事寧人的人看來，他們也許還算是“好人”。

32．下列句中破折號均表解釋，但從被解釋的部分看，有一項與其它三項不同，它是哪項? A．這些光都不是為我燃著的，可是連我也分到了它的一點點恩澤——一點光，一點熱。B．在這人間，燈光是不會滅的——我想，想著，不覺對山那邊微笑了。C．她手里毫不吃力地提著箱子——箱子并不大——走過去。

D．(蟬的幼蟲)尋求適當的地點——一棵小矮樹，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝——蛻掉身上的皮。

33．標點符號完全正確的一組是

①圖形文字和原始繪畫有本質的區別：圖形文字是記錄語言的工具。而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達逼真，而圖形文字只求達意明確。

②去年七月全國衛生會議，就明確地訂出：以預防為主，治療為輔的衛生總方針。③這種人因為他們過去過著好日子，后來逐年下降，負債漸多，漸次過著凄涼的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。④“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會使人疲勞，又可免受 冷熱饑渴之苦和種種不便。”

⑤人類最好的朋友——水，有一個怪脾氣：從攝氏4℃開始，越冷越發“胖”，到0℃時就結冰啦!A．①②⑤ B．②③ C．③④ D．②④⑤

34．下列句子標點符號使用正確的是

A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說：“讓人說話，天塌不下來。”

B．茅盾經常用“三式”讀書法。第一式，鳥瞰式(求得初步印象)；第二式，精讀式(品味作品妙處)；第三式，消化式(只收精華)。

C．參加編選工作的同志有：孫XX、劉XX、李X X、趙X X、朱X X等五人。D．站在岳陽樓頭倚柱遠望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”就是真實寫照。

35．依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當的一組是（）（1998年高考題）

“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯。“畫人畫鬼”，指《聊齋志異》的題材內容②它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；“入骨三分”，則概括了他在創作上的成就。今天這節課要學習他的名篇③促織③，讓我們來看看這個評價是否恰當④ ① ② ③ ④ A．，《 》。B．。； “ ”。C．，； 《 》 ？ D．。，“ ” ？

36．下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（1997高考題）

A．這個經濟協作區，具有大量的技術信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。

B．當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾---－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。

C．出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數）。D．今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。

37．下列句子中，標點符號使用正確的一句是（1995年高考題）

A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B．證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。

C．他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

38．標點符號使用恰當的一句是

Ａ．金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

Ｂ．還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點，靜一點??” Ｃ．這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。Ｄ．警號為誰而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴！

39．依次填入下面一段文字中①→⑤五個標號處的正確的標點符號是（1991年高考題）恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的①毛澤東同志也強調過，講話、寫文章“都應當簡明扼要②我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少③作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語④（姜夔《白石詩說》）⑤ ① ② ③ ④ ⑤ A． ”。” ”，”。B．。” ”。” ”。C． ”。” ”，”。

D．。” ”。”。”

40．下列標點符號使用的一項是（1993年高考題）

A．“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。B．我要給爺爺理發，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C．基礎知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續深造有重要影響。D．今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

41．下列句子標點符號使用正確的是（1994年高考題）A．耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，‘禮多人不怪嘛’。”

B．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？

C．蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋求適當的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。

D．現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機。” 42．使用標點符號有錯誤的是

A．“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。” B．我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。

C．“我幾乎還不會作文呢！”他驚訝地叫道。

D．哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。43．標點使用有錯誤的是

A．今年4月7日，中外聯合科考隊開始對“天坑博物館”——廣西樂業天坑群進行大規模的科學考察。B．聞一多先生說：“詩人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國，愛他的人民。” C．開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。D．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？

44．下列句子中標點符號的使用，正確的一項是

Ａ．讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發是黑的，還是金黃的？ Ｂ．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣，花草樹木??都是世界上最美的。

Ｃ．為了對演出市場及演員進行規范管理，文化部近日發出了“演員個人營業演出活動管理暫行辦法”。Ｄ．她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！” 45．下列句子中標點符號的使用，正確的一句是

Ａ．上海4所名牌大學近10年來出國留學500余人，學成回國只點29%；其中360名自費留學者，學成回國只有10人。

Ｂ．參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。Ｃ．人們也記得，米丘林進行植物雜交實驗，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院。” Ｄ．這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！46．標點符號使用正確的一項是

A．辛棄疾的詞是以多用典故出句的。他的《永遇樂?京口北固亭懷古》就用了五個典故（孫權、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗）。

B．文章結構勻稱指的是部分（頭尾主體）與部分、部分與整體之間的比例要協調，主體中內容的主次詳略的安排要恰當。

C．“其辭脫口而出，無矯揉妝束之態，以其所見者真，所知者深也。”（王國維：《人間詞話》）D．根據財政部統計，近幾年來，每年直接由行政費支付的會議經費達十億多元，（有關方面認為實際耗資遠大于此）且有與日俱增之勢。47．標點符號使用正確的一項是 A．“吾生也有涯，而知也無涯”一語，出自《莊子一養生主》。

B．魯迅《記念劉和珍君》一文中“親戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托體同山阿”四句詩，引自陶淵明所作的《挽歌》。

C．一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經常在《申報副刊》《自由談》上寫稿，攻擊時弊。

D．前夜看了“塞上風云”的預告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。48．下列句中標點符號使用正確的一句是

A．昨天的作業太多了，能全部完成的同學，只不過占全班十分之二、三。至于完成的質量就更不好說了。

B．在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠山近水皆有情。” C．毛澤東同志也強調過，講話寫文章“都應當簡明扼要”。我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則。力求“句句無余字，篇中無長語”。（姜夔《白石詩說》）D．你是坐汽車來呢，還是坐火車來呢，或者索性坐飛機呢？趕快給我個準信兒。49．在標出號碼的位置上應加上什么標點符號？從四種答案中選出正確的一組如果想對中國古代史有一個初步的了解，可以參閱①四庫全書簡明目錄②一九五七年古典文學出版社出版了鉛印本③此目錄包括經、史、子、集④書目答問補正⑤清代張之洞撰，范希增補正。一九六三年中華書局出版了鉛印本⑥史部的有關部分。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A． ：，；《 》（。）B． 《 》（。）《 》（）C． ：《 》，《 》，D． ：《 》（。）《 》（。）50．選出標點符號使用無誤的一項

A．我一進門的時候本來就有點疑惑，現在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個不平常的人。

B．他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣? C．北京時間1990年3月3日20時10分，我們終于準時到達本次探險的終點——蘇聯和平站。

D．現在東六宮大都作為古代藝術品的陳列專館，展出宮內收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。

標點符號答案詳解

1．答案C【解析】A前一個問號改為逗號，后一個問號改為句號。因為全句為陳述語氣。B后引號里的句號去掉，因為引用部分是句子的成分。D句末的句號應放在引號里面，因為兩個引號里的話都是一個人說的，是獨立引用。

2．答案C【解析】該題重點考查標點符號的使用。能力層級為D級。這道題是今年新加考點，體現了緊扣考綱。A項“表示”后逗號應改為冒號，“任務”后逗號應改為冒號或破折號；B項“健康秩序、健康生活”不是書名，將書名號改為雙引號；D項最后的“？”錯誤，應改為“。”，整個句子是陳述語氣。

3．答案A【解析】B項中的“秦山第二核電廠”前面加“——”，去掉引號。C項“隨著經濟的發展，城市的擴大，人口的猛增和生活質量的提高”中間的逗號改為頓號。D項中的冒號去掉。

4．答案D 【解析】A項“《雅思(IELTS)考試》” 和《博思BULATS考試》，不是書名，將書名號改為雙引號；B項，全部頓號改為逗號，問號前一個改為逗號，后一個改為句號，因為都是陳述語氣。C項“《幸運52》” 不是書名，將書名號改為雙引號，冒號去掉。

5．答案A【解析】A項沒有錯誤，該句由兩個句子組成，一是總體介紹鳳凰電視臺的情況，一是分別說明“鳳凰”一詞和臺標的組成。分清了層次，該選項不難選出。B項的冒號用錯，引號中的內容是作了該句的成分；用了冒號后，該冒號要管到哪里呢？C項的錯誤是誤用了書名號，中央電視臺與維漢傳播公司推出的是“計劃”，不能用書名號。D項中的問號用錯了，因為問號之前的“他們的思想道德和精神風貌如何”不是一個完整的單句，它作了后面兩句的主語，該用句中停頓點號——逗號。該選項中的分號并沒用錯，這是逗號活用為分號，以強調“他們的思想道德和精神風貌”的重要性。

6．答案D【解析】A“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對前面的總結，它前面的逗號應改為句號或冒號。B把“月考核、季評比、年結算制度”后面的頓號改為“和”，把后一個“和“改為“以及”，使層次清晰。C全句為陳述語氣，將句末的問號改為句號。

7．答案C【解析】A將兩個逗號都改為問號。因為它們是三個問，不是選擇問。B去掉破折號。D前一句改為“到底去不去呀，我的小祖宗？”這是主謂倒裝句，問號應放在句末。8．答案D【解析】 A冒號改為逗號；B第一個問號改為逗號；C引號中的句號移到引號外面。9．答案D【解析】A省略號和等不能連用，去掉省略號。B一逗到底，層次不清。全句可改為：打陀螺講求技巧：用力小了，陀螺旋轉不起來；用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”；用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉。C兩個問號改為句號。“四書”加書名號。10．答案D【解析】括號位置不當。

11．答案C【解析】整個句子是間接引用，①以后的文字，不是直接反映的內容，后面不宜用冒號，此處應用逗號，“人情風正在污染人們的心靈”已是一句完整的話，應用句號。“金錢”句與“禮品”句是并列關系，④處宜用分號。

12．答案D【解析】前三項沒有錯誤。D項中的“訓斥我”后的分號應該改為逗號，前后引號內的話都是“媽媽”一個人說的。

13． [解析]本題考查的主要是逗號、問號的使用。前兩項逗號使用很正確，因為“說”后面的文字不是直接引用。C項用了兩個問號也是正確的，因為不是選擇。D項錯在用問號上，這句話不含疑問的意思，是陳述句。答案：D 14． [解析]本題考查頓號和逗號的用法。A B兩項中間不應加頓號，因為是概數連用。D項不需要加頓號，現在新規定在兩個引號或兩個書名號之間，不要加標點符號。如若加，這里應為逗號，C項如果改為逗號，新西蘭就不是“大洋洲”的了。答案：C 15．[解析]本題考查的是問號和引號的使用。A項不應用問號，因為后文決定了不是直接疑問。B項引文末尾的句號應放在引號之外，因為引文是句子中的一部分。D項是課本上的原文，至今還未改，錯誤有三處，直接引了三段原話，最末一個點號在引號之內是正確的。而前兩段引的原話，句末逗號應去掉，應在引號之內加句號。最后那句引文中間無需加分號。答案：C 16． [解析]本題主要考查引號、嘆號的用法。A項錯在沒把“天下第一關”全引，因為這是個較固定的特指。B項錯用冒號。D項在“山海關”后不能加嘆號，它不是獨詞句。答案：C 17． [解析]本題考查了引號與問號的用法。A項引的原文，句號應在引號內。B項說話人在引文的中間，“說”之后應為逗號。D項是陳述句，不必用問號。答案：C 18．[解析]本題是標點符號的綜合考查。A項中的冒號使用不當，應為逗號。C項中“學習雷鋒、先進人物”與前面三項并列不妥。D項中的第三個逗號應為句號，“這種精神值得贊揚”之后應為逗號，這樣兩個方面才能順理成章。答案：B 19． [解析]本題主要考查頓號、逗號、冒號、問號的用法。A項中的冒號應為逗號。因為用冒號，后面的內容就是結果，而這個句中又用了 “所以”，兩者重復。B項中“辦公費用”之后應為逗號。C項中“威力”之后用逗號，不然“一天天更加美好呢”就無了著落。D項加了個逗號，使前后內容有了不同層次。答案：D 20． [解析]這是一個表格題，綜合考查應用能力。A項錯處主要是②和③⑤，第②處的引用文字是句子的一個部分，所以句號應在引號之外。第③處貌似用冒號，但“例如”限制住了，倘若刪去“例如”還可以。第⑤處應用句號，因為“規則”介紹完了。第④處不是約數。答案：C 21．[解析]本題是標點的綜合考查。B項末不，需疑問，應用句號。C項“用??來說”表示插說，應用逗號，不應用冒號。D項用短語或句子注釋，應用雙破折號．“這樣的”后應有逗號。答案：A 22．[解析]本題是綜合考查標點的使用能力。A項中的問號應改為逗號，這是陳述句。B項中的分號用的不當，第一個分號應改為句號，最后一個分號應改為冒號，總概上文。D項是頓號使用不當。使用頓號應是內容的并列才行，此項內容有兩個層次，可將前兩個頓號改為逗號。答案：C 23．[解析]本題主要是考查括號、冒號的使用。A項是正確的，括號內容緊貼原文是對的，原因是局部引用。B項的頓號應改為逗號。C項的冒號去掉，因是一個詞組。D項中的破折號是多余的，因有“即是”。

答案：A 24．[解析]這是選擇有誤的試題，可先看一遍題，再去仔細推敲。A、B、D都是正確的。C項 “是秀”之后應加問號。答案：C 25．[解析]本題考查的標點符號較多，有引號、書名號、破折號、分號等。A項中的“非正式聯誼會”應加引號，文中也有提示詞“所謂”。B項中第二個分號改為逗號。C項中的破折號用錯了，破折號在這里應起解釋作用，但后邊兩本書不是解釋，應去掉破折號，換成漢字“中的”。答案：D 26．[解析]綜合考核標點符號。A項中“

七、八十年”不用加頓號，是概數連用。C項中的問號是選擇問，第一個問號換成逗號，第二個問號應刪去，因破折號起括號作用。D項中括號多余，引號多余，都應刪去。答案：B 27． [解析]綜合考查標點符號的掌握情況。A項第二個頓號改為逗號，使前后內容并列。B項“呀”之后應加嘆號，因為是獨詞句。C項的冒號改為逗號，因是插人語，且冒號也全帶動不起后面的內容。答案：D 28．[解析]本題主要是對引號的考查。A項 “于無疑處見疑，方是進矣”之后的句號應改為逗號放在引號之外。B項去掉感嘆號，因為是在句中。C項中的分號應改為逗號，問號改為句號。

答案：D 29．答案：B [解析]綜合考查標點符號。A項第一個分號應改為逗號。C項“鮮明”之后加逗號，因句子長，前后并列層次不一樣。D項“心靈”后面用逗號，因與后面是一個句子。30．答案：B [解析]這是國家考試命題中心樣題中的一個標點題，考查的是破折號的用法。ACD項都是解釋、說明，而B項是遞進用法。31．答案：A [解析]這也是國家考試中心公布的樣題之一，考查的是引號。DCD三項中的引號實際是反語，引用的目的恰恰是其反面。A則是重點強調。32．[解析]這也是高考命題中心的樣題之一，考查的也是破折號，只不過考查的角度不一樣。ACD都是對事物的具體解釋，而B則是一種意義上的解釋，或者說是一種意義上的轉移，叫轉折也可。答案： B 33．答案：C [解析]這種題目較難，因為不是一個對，也不是一個錯。①中的句號應改為分號，兩者并列。②中的冒號去掉，在“以預防??為輔”加引號。⑤中的冒號改為逗號。34．[解析]本題是綜合考查標點符號的用法。B項中的括號應刪除，括號里的文字不是直接的解釋。C項中的冒號去掉。D項中的冒號去掉,引文最后的標點應是先引號再逗號，因為詩句是全句的主語，句中的成分。答案：A 35．A [此題考查逗號與句號、逗號與分號、引號與書名號的區別及問號的應用。①處加逗號還是句號，一時不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個突破口。文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯的內涵，②處用分號明顯錯誤，可排除B、C；③處是一篇名，應選書名號，進而排除D；另外，④處明顯不表疑問，進一步證明A正確。從整個文段看，①處加逗號，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構成一個起始句。] 36．A[選擇題往往正確答案似乎是錯的，錯誤的選項則好像是正確答案。A表面上看似乎有錯誤，實際上沒有錯誤。里面有一個有層次的聯合短語，層次是“大量的技術信息，/較強的工業基礎，/巨大的生活資料、//生產資料市場，/較豐富的動植物、//礦產、//海洋、//旅游等資源”，表示第一層次都使用了逗號，使人以為是錯誤的。其實這是讓逗號降格使用。表示第二層次使用了頓號；如果表示第一層次也使用頓號，表示第二層次也使用頓號，層次就不能表示出來了。所以，這個選項沒有錯誤。B的破折號不對，那兒應該是一個連接號。C的括號里話不是注解地址的；這里不應該使用括號，可以把括號刪去，在“地址”后面寫上逗號。D的頓號應該是逗號，因為“任務重、工程難、規模大”是三個句子。所以，只有A所對的，正確答案是A。] 37．D[此題考查頓號、冒號、書名號的應用。A中頓號多余，因為約數間無須停頓。B中分號用得不妥，因為在這句子中，分號前后兩層并非并列關系，將分號改為冒號(冒號后面的一句是對前文的總結)。C中，《中國文化與世界文化講習班》的書名號用錯，因為書名號只是用于標明書名、刊名、篇名的，應將書名號改為引號。] 38．Ｃ[A項句中用分號分開的兩句話（“這邊”“那邊”），其內容是并列關系，這些內容都是對“金黃的大斗笠下”的情景的具體描繪，故“下”后面的標點應改為冒號，起提示下文的作用。B項中的冒號應改為逗號，因為標注冒號時，不僅要提示下文或總結上文的需要，而且要有比較大的停頓，而這個句子標注冒號的地方沒有較大的停頓，因此不宜用冒號。D項從三個“鳴”及一個問號來看，這是一個設問句，第一句為問句，后兩個以“鳴”收尾的句子，是有語意遞進關系的兩個答句，且語氣強烈，故第二個“鳴”后面應使用感嘆號。C項，這句話“說得不客氣一點”是起補充說明作用的，插在句子中間時，宜在它的前面和后面各用一個破折號。] 39．B。[本題考查引號和括號的應用。使用引用時，引文末尾標點的位置要注意。凡是把引用的話獨立來用，末尾點號放在引號里邊。如果引用的內容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號（問號、嘆號可保留），整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。括號表示文中注釋的部分。注釋或補充說明句中某個詞語的叫句內括號。它必須緊 緊跟在被注釋的詞語之后，被注釋的詞語后面需要停頓，點號要放在后括號后面。括號內的注釋語如果帶有標點，其最后一個標點（問號、嘆句除外）應省去。注釋或補充說明全句的叫句外括號。句外括號內的注釋語如果是一句話，那么句末點號應該保留；如果不成句，就不用句末點號。掌握上述使用原則，便會選擇出正確答案B] 40．B。[A中引號內的問號應改為逗號，句號應改為問號；C中的問號應改為逗號；D中的第一個問號應改為逗號] 41．C[此題考查對引號與點號的區別和破折號、冒號、問號的應用能力。A中“俗話說”后面的逗號應刪去，因為它跟后面引文銜接緊密，無須停頓；“嘛”字應從單引號中拿出來，它是“耿大媽”說的語氣詞。B中兩個問號使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號均可不用，如讀成疑問語氣，末尾用問號，第一處問號應改為逗號。D中引文是局部引用，句號應在引號外] 42．D。[D項很明顯是一個設問句，先問后答，所以“哪一種辦法省時間”后不應該運用逗號，而應該運用問號] 43．C[C句中“開荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關系，“紡羊毛”與“紡棉花” 是并列關系,中間都應該用逗號。“開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關系，中間應該用分號] 44．B．[考辨析，考了問號的誤用(A項是陳述句，不能用問號)，引號的誤用(C項中“演員個人營業演出活動管理暫行辦法”是文件，應用書名號)，感嘆號的誤用(D項“我呀!還得活一輩子啊!”是一句話，中間不能用感嘆號)] 45．D．[標點符號的使用對文意的表達有著重要的作用。A項，分號后的話是分號前內容的具體化（事例），是屬于同一層次的內容，用分號就把語句的思路改變了，應用逗號。B項冒號只能管內務部電影，“等”和“也將在各大城市放映”不屬前一層次，是另一層次的內容，應把冒號去掉。C項引的不是原文完整的話，句號應放在引號外。高考考查的標點符號覆蓋面較廣，重點是容易用錯的標點符號，而且往往與句子的思路層次結合起來，進行綜合性的考查] 46．C[句內括號內的句子，中間的標點照用，句末的句號不用，所以A項括號內的句號屬多用；B項括號內“頭尾”與“主體”之間應加頓號；D項的括號是句內括號，前面的逗號應移至括號后] 47．B．[本題考查書名號的用法。書名和篇名之間應用間隔號，故A項錯誤；C項“申報副刊”中的“副刊”是普通名詞，應放在書名號之外；D項“塞上風云“是電影名，應用書名號] 48．D[A句中，“十分之二、三”應表示概數，故數字中間不能用頓號隔開。B句中，“遠山近水皆有情”是句子的一部分，后引號應放在句號的前面。C句，從文意看，最后一句與前一句意思緊密相聯，是進一步說明歷代作家寫文章的準則，故“力求”前的句號應改為逗號。括號內容是對“句句無余字，篇中無長語”的注釋，應緊接在后引號后面] 49．B．[首先要把握句子結構，分清注釋和被注釋的內容，此句有兩處注釋的文字，且都是句內括號，句內括號注釋時要緊貼在被注釋的詞語之后，括號前如遇標點則用于括號之后。括號內的句子如有標點，中間的照用，但最后一個標點（問號、嘆號除外）應省去] 50．C[A項“但自己斷定”后應該用冒號，表示提示下文。B項是陳述語氣，句末應該用句號。D項中的省略號與后面的“等”表意是重復的，省略號應該刪去]

第三篇：《正確使用標點符號》教案

《正確使用標點符號》教案

職教中心 張寧

教學目標：掌握16種標點符號的作用與用法

教學重難點：頓號、冒號的用法，分號與逗號的區別；括號、引號及破折號的用法。

教學方法：講析、討論、訓練

課時安排：3教時（點號總結1課時，標號總結1課時，鞏固訓練1課時）教學過程：

一、考點透析

1．考點要求：正確運用標點符號。要達到這個要求，就需要了解標點符號的種類，明確各種標點符號的作用，掌握各種標點符號的用法。

2．考題回眸：高考中的測試題一般帶有較高程度的綜合性和技巧性，在前幾年的高考試題中涵蓋了七種點號和七種標號，除了著重號、間隔號沒有考查過外，其余標點符號都己考查過。

前幾年高考題中出現頻率較高的知識點有：

①問號的使用 ②引號與相關點號的位置關系 ③用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次

3．題型設置：一般標點符號的考查，涉及這樣幾種題型：選擇題、辨別題、改錯題。要辨析標點符號使用是否恰當，一要牢同地掌握常用標點符號的用法，二要注意分析具體的文章和語氣。

二、知識網絡

標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，它的作用：a表停頓，b表語氣，c表詞語的性質和作用。

常見的標點符號有16種，分點號和標號兩大類。

點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。包括句號、問號、嘆號、分號、逗號、頓號、冒號7種。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。句末點號表示句末的停頓，同時表示句子的語氣；句中點號表示句內的各種不同性質的停頓。

標號的作用在于標明，主要標明語句的性質和作用。包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號9種。

三、復習方略

第一，明確考什么

標點符號的使用分為兩個方面，一是正確使用標點符號，二是正確書寫標點符號。高考考查主要是指前者。1990年國家語言文字工作委員會修訂并頒布了《標點符號用法》一文，它對16種標點符號的使用方法作了說明，這都在高考考查范圍之內。從1994年至今年的考查情況看，涉及了引號、括號、破折號、書名號，頓號、逗號、分號、冒號，句號、問號。重點考查標號與點號的綜合使用。

第二，明確怎么考

從四年的考查方式看，多是Ⅰ卷中以客觀選擇題形式出現，一般是1題3分。有時Ⅱ卷語言表達主觀題也涉及標點，多是以綜合改錯題形式出現，一般僅涉及一處。

第三，復習思路指導

（一）在學生明確高考考查形式后，讓學生認真研讀1990國家語委頒布的《標點符號用法》（見人教社版高語三冊附錄），明確7種點號和9種標號的作用、性質及使用規則，且了然于心。

（二）明確點號與標號的綜合運用

（1）點號與引號的關系。要辨別其使用恰當與否，應仔細分析文意和語氣。引號的使用分直接引用和間接引用。

①直接引用。引用的話若是直接照錄人家原話，原來的標點不能作任何改動，引文末標點應放在引號之內。它又分三種情況。

a﹒說話人在前的。例如：

張剛說：“我畢業后要自辦企業。”

b﹒說話人在中間的。例如：

“唉！”作家嘆到，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

c﹒說話人在后的。例如：

“祥林嫂，你放著罷！我來擺。”四嫂慌忙地說。

②間接引用。引用的話若是作為引用者文句的一部分，則引文句末不用點號，內部標點保留（問號、嘆號除外）。若文句須停頓，則標點放在引號后。例如：

我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長話”。

③重要的或有特定含義的詞語，也可以加引號。例如：

1919年的“五四”運動，第一次以徹底的不妥協的精神，亮出了“科學”和“民主”的旗幟。

④若是轉述，則不用引號。例如：

大多數律師都承認：他們和委托人對相互之間的關系都很敏感，容易鬧別扭。

（2）點號與括號的關系。行文中若有注釋性的文字要用括號標明，括號又分為句內括號和句外括號。點號與它們的關系比較復雜，要辨別其使用是否恰當，主要取決于對文意的理解。

①句內括號。句內括號是解釋句中某個詞語的，因此括號要緊挨在被注釋的詞語后。若須停頓，點號要放在括號的后邊；若括號內注釋語中有標點，中間的須保留，最后一個標點（問號與嘆號除外）應省去。例如：

他撰寫的《上古音的聲韻配合規律》（載《中國語文》，中國社會科學院語言研究所編）在學術上頗有創見。

②句外括號。句外括號是解釋某一個完整句子的，因此括號要放在句末標點之后。括號內的注釋語若是完整句子，句末標點不能省。例如：

革命文學家至少是必須和革命共同著生命，或深切地感受著革命的脈搏的。（最近，“左聯”提出了“作家的無產階級化”的口號，就是對于這一點的很正確的理解。）

（3）頓號、逗號、分號在表示句中停頓時的區別。頓號是并列詞語間的停頓，逗號是句間（或短語間）的停頓，分號是并列分句之間的停頓。例如：

a．圖書館內收藏的小說可多了，有古代的、現代的，文言的、白話的，中國的、外國的，長篇的、中篇的、短篇的。

b．開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。

（4）掌握幾個特例。

①倒裝句，無論是什么語氣都在句末表示，中間用逗號。例如；

起來，饑寒交迫的奴隸！

②選擇問，只在最后一個分句后用問號，中間分句為逗號。例如：

我們是到圖書館去借書，還是到資料室去查資料？

③約數間不用頓號。例如：

他十七八歲！

④須強調主語或主語較長或賓語較長時也用逗號和謂語隔開。例如：

a．夢，就是理想。

b．一位到廣州旅游的美籍華人，被廣州交通運輸職工醫院的青年外科醫生治好了疾患。

c．我的日本朋友告訴我，櫻花一共有300多種，最多的是山櫻、吉野櫻和八重櫻。

（5）分清幾個區別。

①省略號與破折號都可表示語音中斷，其區別是破折號表示語言戛然而止，省略號則表示馀音未盡。例如：

a．魯大海：你叫警察殺了礦上許多工人，你還——

b．穿長袍的問：“這一位是??”

②括號和破折號都可表示注釋前文，其區別是括號內的文字不是正文，只是注釋，一般不必念出來；破折號內的內容是正文的一部分，在朗讀時要讀出來。例如：

a．中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。

b．細細的秋雨——大約是今年的最后一場了吧——在窗外靜靜地飄灑著。

（三）輔以練習加以鞏固。在復習該知識點時除掌握以上標點符號的用法外，還要精選一部分練習進行強化，以便鞏固。

四、標點符號歌

標點符號真重要，各位考生莫小瞧。句子點號有七種，另有九種是標號。句內點號表停頓，性質不同看需要。逗號頓號和分號，還有一種是冒號。它們位置在句中，句子末尾見不到。句內主語謂語間，需要停頓用逗號。句內動詞賓語間，賓語復雜逗號斷。狀語太長要前提，提至句首逗隔離。復句內部有分句，若非并列逗可以。句內并列詞語間，頓號分開很明顯。轉折因果多重句，關系如果非并列，首層前后兩部間，習慣也用分號切。分行列舉各項間，使用分號更顯然。稱呼總說及解釋，冒號用來表提示。總括話語放末梢，前面也可用冒號。句末點號更需要，句號問號感嘆號。陳述句子話說完，句號畫上才完全。祈使語氣若舒緩，使用句號是習慣。疑問反問句子末，十有八九問號多。感嘆反問祈使句，語氣強把嘆號使。常用標號有九種，引號括號破折號，省略連接加著重，間隔書名帶專名。直引著重特殊意，需用引號來標示。引號里面套引號，外雙內單莫混淆。括號用來表注釋，使用位置要注意。若注句內某詞語，括注緊貼被注詞。如若注釋全句子，句末點后括注釋。破折號，不簡單，幾種用法要記全。文中解釋要說明，話題突然要改變，象聲詞后聲音延，列舉分承各項前。省略號，六圓點，省段詩行十二點。引文省，列舉省，說話斷續也可省。連接號，連相間，時間地點數目間。產品型號常運用，遞進項目要相關。間隔號是小圓點，人名分界用它連。書名較長篇章卷，間號標示易分辨。書名號，分雙單，用于書篇和報刊。書名里邊套書名，外雙里單才能行。專用名，一短線，常用古籍文史間。人名地名朝代名，專名下面畫橫線。以上標點十六種，經常見來經常用。讀書看報與寫作，正確與否須分清。

五、標點符號的位置

句問逗頓分冒嘆，七種點號都一般。大體站位一個字，一行之首不出現。引括書名前一半，行末不許它出現。一行之首也要緊，不許出現后一半。破折號，省略號，倆字位置夠它占。一短橫，六個點，一氣畫成不間斷。連接號，間隔號，一字位置就夠占。破省連間四種號，占的位置居中間。著重號，專名號，根據情況定長短。行末行收不講究，隨字移行可隨便。

六、作業

完成語文復習教材48-51頁習題1-11。

第四篇：[中考復習教案]中考專題復習：正確使用標點符號[下學期] 新人教版

正確使用標點符號

[知識網絡] 標點符號是書面語言中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語性質和作用。正確使用標點符號既是初中語文基礎教學的一項重要內容，又是中考考查學生運用常用標點符號能力的重要方面。要正確使用標點符號，首先必須要掌握常見標點符號的用法。

一、點號

表示詞句的停頓和語氣。1．句末點號

句號[。] 表示陳述句末尾的停頓。例①兩千年來，我國修建了無數的石拱橋。②世界上沒有打不開的門。

問號[? ]

表示疑問句末尾的停頓。例①這究竟是怎么回事，他可以說明一下嗎?②你知道這朵花的名字嗎? 嘆號[!]

表示感嘆句末尾的停頓。例①我們頂著天啦!②野豆角花，誰不認識!③好像出亂子了，長官!2．句內點號

逗號[，]表示句子內部的一般性停頓。例：①得到母親去世的消息，我很悲痛。②自此以后，又長久沒有看見孔乙己。

頓號[、]表示句子內部并列詞語之間的停頓。例：①有很多戰士用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。②亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

分號[；]表示一句話內部并列分句之間的停頓。例：①父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們染上一點。②改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。

冒號[：]表示提示性話語之后的停頓，用來提起下文。例：①父親低聲嘟噥著：“出大亂子了!”②不久便到一處驛站，寫道：日暮里。

二、標號

標明語句的性質和作用。

引號[“”]標明行文中直接引用的話等。例：①我趕忙回答：“沒事兒!沒事兒!”②這個報紙就照例把我叫做“蒙大拿的小偷吐溫”。③在“之”字形的路上一步一步地上去。④他又指著花園一角堆起的假山石說：“??那是我們家的‘北海’。”

括號[()]標明行文中注釋的話。例：①輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。②古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食!”

(喂，來吃!)窮人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。

破折號[——]標明行文中解釋說明的語句等。例：①母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識。②“哦，您，您就是——”我結結巴巴的，歡喜得快要蹦起來了。

省略號[??]標明行文中省略了的話等。例：①Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!??②晚報的《古城縱橫》欄，里邊有一條：“三日，去河南飯莊吃飯，剛吃幾口；發現菜里有兩個黑東西，竟是兩只死蒼蠅!??”③“竊書不能算偷??竊書!??讀書人的事，能算偷么?”

書名號[《》]標明書名、篇名、報刊名等。例：①最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。②今天我們學習《〈孟子〉三章》這篇課文。

[考場回聲]近年各地中考試卷中對標點符號的考查主要方式有以下幾種方式：①判斷所給的幾句或一段話中標點符號使用的正誤，選出正確的一項；②選出幾組句子中誤用標點符號的一項；③根據表達的需要，為一段話中隱去標點符號的地方添加正確的標點符號；④在原句上修改使用不正確的標點符號；⑤結合具體語境，理解常用標點符號所起表達作用的正誤，做出選擇。如： 2002 浙江杭州卷

下列句子中的標點符號使用都正確的一項是（）A．在播音員的播音中，經常會出現這樣一種現象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。

B．成敗與自己的想像有著直接的關聯。悲觀的把自己想像成失敗者，這足以使你不能取勝；樂觀的把自己想像成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。

C．宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

D．詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風韻，意境等……因此，古人曰：詩是有聲畫，畫是無聲詩。

解析：此題主要考查學生對冒號、分號、引號與句號的連用及省略號等標點符號的掌握情況，檢測其運用能力。這是一道正選題，解答這類題，首先要牢固掌握題目要求所涉及到的幾種標點符號的使用方法。其次要善于仔細分析每個選項提供的語境。最后要運用平時積累的有關標點符號使用中變化的規律去解決問題。

此題A項中的冒號應改為逗號，因為標注冒號時，不僅要有提示下文或總結上文的需要，而且要有比較大的停頓，而這個句子標注冒號的地方沒有較大的停頓，因此不宜用冒號；B項中第二分句是分開的兩句話，其內容是并列關系，故使用分號；C項中所引用的兩句詠梅詩只是作為作者語言的一部分，句末句號要放在引號外。D項省略號與“等”不能同時使用。答案：B 2003 遼寧卷

下面句子中的標點符號有錯的一項是（）A．記得在我的一生中最重要的一天，就是安妮〃莎利文老師來到我身邊的那一天——1987年3月3日。

B．他意識到。必須馬上找個地方隱蔽起來。C．離地9分5秒，第三級火箭發動機啟動工作，飛船在預定的時間、預定的高度進入預定的軌道。

D．“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準確地描述了他的一生。

解析：這是一道錯選題，考查涉及標點符號中破折號、句號、逗號、引號、頓號等的正確使用，考查的重點是逗號和句號在使用上的易混現象。解答這個選擇題，關鍵在于熟練掌握單句中逗號的使用規律，選項B中的句號的使用就不符合要求，因為在單句中，表示謂語動詞和賓語之間的停頓，一般用逗號。

答案：B 2004 南京卷

下面材料中畫橫線的四處，標點使用錯誤的一處是()．．在第33個世界環境日到來之時，國家環保總局首次推出了世界環境日中國標識。標識采用代表海洋的大面積藍色，由“浪花”、（A）“鳥”、“手”以及“珍珠”(B)的圖形組成。“浪花”象征海洋資源的珍貴，提醒人們與海洋和諧相處 ；(C)“鳥”頸的空白處象征渤海灣，與“渤海碧海行動計劃”相呼應。各種圖案統一在圓形中，體現了中國傳統文化中《天人合一》(D)這一哲學思想。

解析：這道題的難度不大，需要判斷的標點只有四個，考查的是頓號、分號、引號和書名號的用法。前三個的用法非常規范，唯有D選處是明顯的錯誤，因為這里的“天人合一”既不是書名、篇名，也不是報刊名。

答案：D 2004 襄樊卷

下列句子標點符號使用正確的一項是（）A．什么是故鄉？生在哪里？哪里就是故鄉。B．氣質的形成包括“實”和“虛”兩個方面。

C．保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。D．“把這瓶家鄉的水土帶在行李箱里，”媽媽說：“它能保佑你一路平安。” 解析：這道題考查了問號、引號、書名號以及引文末標點的用法。A項中盡管有疑問詞，但整個句子表達的卻不是疑問語氣，兩處問號都應用逗號。C項“告訴”的是“鋼鐵是怎樣煉成的”的道理，而不是這本書，所以不應用書名號，應用引號。D項前后都有引文，中間是人物，說后面不能用冒號，應用逗號。

答案：B 2004 深圳卷

她靠著想象和觸聽覺，是這樣向我們描述四季的不同的 春天是花兒香 夏天是是陽兒亮 秋天是葉兒光 冬天是雪兒霜 我們都為她平日里的詼諧、樂觀和豁達感到高興。在她的心中，有一個明亮的、只屬于她自己的世界。

請你為第⑥段空白處加上標點符號，其中最恰當的一項是（）A．。，。B． ：，。C． ——、、、。D．。； ； 。

解析：這到題與其他選擇題不同的是給空缺處選擇正確的答案，解題的方法不應該先去判斷選項，而是根據內容先試著給空缺處填標點，再去找合適的選項。題目的關鍵處是中間三處標點，考查的是頓號、逗號和分號的運用能力，難度并不大。

答案：B 小結：

標點符號的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學生對常見標點符號的用法及其作用的掌握情況。因此，解答此類試題時要做到：①準確掌握常見標點符號的用法和作用；②在正確感知句意、段意的基礎上，弄清句與句之間的關系，以便準確判斷、合理使用標點符號；③認真審讀題干，準確捕捉有關標點的考查信息，揣摩命題者設計意圖和規律；④平時要總結、積累標點符號使用的特點，并運用它們去解決相關的問題，還要注重在語境中準確把握各種標點符號的使用方法。

[妙題解說] [題一] 問號運用正確的一項是（）

A.我今天談的是為什么公務員要學電腦的問題？ B.他學的是英語、法語，還是日語？ C.到齊了嗎？去冬泳的同學？

D.學校領導討論要不要采取措施保護學生的視力？ [解說] 這是一道專門考查考生對問號的用法掌握程度的試題。問號是用于一句話的末尾，表示疑問語氣的標號。使用問號時要注意以下幾點：

1、有的句子雖有疑問代詞或疑問格式，但全句是陳述語氣，并不表示疑問，句末不能用問號。本題中A、D兩項就是這種情況，所以是錯的。

2、有的句子是選擇性的，雖然包括兩項或兩項以上，但仍然是一個句子，因此只在句末加問號。所以本題中B項正確。

3、有的句子在問話中含有稱呼，不論稱呼在前在后，問號一律用在后面，故本題中C項錯誤。[答案] B [題二] 下列句子標點符號使用正確的一句是（）A.別太過分以為我們“地大物博吧！” B.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。C.“畏懼錯誤是毀滅進步。”懷特黑德的這句名言蘊涵著豐富的哲理。D.“一年之計在于春，”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。[解說] 本題主要考查考生對引號用法的掌握。使用引號時要注意：

1、凡是完整地引用別人的話，末了的點號應放在引號內。本題C句就是這種用法，因而標點使用是正確的；依照這個標準，B句句末引號使用錯誤，引號應放在句號后面。

2、所引的話如果只是作為一個大句子中的組成部分，句末的句號、問號或嘆號均應放在引號之外。對照此標準，A、D項都錯誤。[答案] C [題三] 標點運用不當的一項是（）

A.這是我的叔叔；父親的弟弟；我的親叔叔。

B.母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。C.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。

D.無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。[解說] 這是一道考查考生對分號用法掌握程度的試題。分號的作用和用法主要有以下兩方面：一是用在并列的長分句或分句組之間，表示分句之間的停頓；一是用在轉折復句之間，表示前后兩部分是轉折關系。本道題供選的四個句子中，B、C、D三句都是并列關系的復句，故A句是單句，“我的叔叔、父親的弟弟、我的新叔叔”這個由三個偏正短語結合而成的并列短語作賓語，故三個短語之間不能用分號，而應用逗號。[答案] A [題四]

一句話的標點不同表達的意思往往也不同，參照例句，按括號里要求表達的意思給下面這句話打上標點（不能加減字）。

例：老師表揚我姐姐也表揚我老師表揚我，姐姐也表揚我。（老師、姐姐都表場我）

老師表揚我姐姐，也表揚我？（不相信老師表揚我）

①.鄭剛田露參加植樹勞動了（陳述鄭剛和田露都去勞動了）

②.鄭剛田露參加植樹勞動了（別人向鄭剛陳述田露勞動的事）

③.鄭剛田露參加植樹勞動了（鄭剛驚奇地把田露勞動的事告訴別人）

④.鄭剛田露參加植樹勞動了（鄭剛喊田露去勞動）[解說] 本題考查運用標點符號的能力。句①兩人都去參加勞動，句子的主語是鄭剛、田露。人物姓名并列時，中間可用頓號；句子是陳述一件事情的，句末應用句號。句②是別人向鄭剛說的話，因此全句加引號，“鄭剛”是別人陳述前所稱呼的，書面上須用逗號隔開。③句是鄭剛驚奇的向別人告訴田露勞動的事情，所以此句應是：鄭剛：“田露參加勞動了！”④句是鄭剛呼喊田露，“田露??勞動了”是鄭剛說的話，要加引號。且“田露”是鄭剛說話時對人的稱呼，應用逗號隔開，表示語音的停頓。[答案] ①鄭剛、田露參加植樹勞動了。

②“鄭剛，田露參加植樹勞動了。”

③鄭剛：“田露參加植樹勞動了！”

④鄭剛：“田露，參加植樹勞動了。” [題五] 在句子上改正兩處使用不正確的標點符號。

影片“泰坦尼克號”在芝加哥首映時，一位幸存者激動地說：“我對沉船慘景記憶猶新，在救生船下高高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目”。[解說] 本題考查學生對標點符號的糾錯能力。解此題須熟悉引號與書名號的區別，以及引號與句末點號的位置關系。《泰坦尼克號》是影片的名字，因此應改引號為書名號。上文段完整引用幸存者的話，句末句號應放在引號里邊。[題六] 下列句子中，標點符號使用正確的一句是

A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連 接著高高的遠山。

B.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和 服務人員；這是全世界都統一的。

C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？” [解說] 此題考查頓號、冒號、書名號的應用。A中頓號多余，因為約數間無須停頓。B中分號用得不妥，因為在這句子中，分號前后兩層并非并列關系，將分號改為冒號(冒號后面的一句是對前文的總結)。C中，《中國文化與世界文化講習班》的書名號用錯，因為書名號只是用于標明書名、刊名、篇名的，應將書名號改為引號。[答案] D [題七] 下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（）

A.這個經濟協作區，具有大量的技術信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。B.當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。

C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數）。

D.今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。[解說] 此題考查逗號與分號、逗號與頓號的區別及引號、括號的用法。B中引號欠妥，應將“彗星”也引起來，或干脆去掉不用；C中括號括號用錯。句中括號內的語句并不是注釋性的文字，而是很重要的補充性話語，因此不應放在括號中。修改方法是，將括號去掉，在“詳細地址”和“匯款單附言”中間加上逗號。D中頓號應改為逗號，這是三個主謂短語構成的分句間的停頓；它不同于A中并列成分里詞語間的停頓。[答案] A [題八] 選出標點符號使用無誤的一項

A.我一進門的時候本來就有點疑惑，現在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個不平常的人。

B.他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣? C.北京時間1990年3月3日20時10分，我們終于準時到達本次探險的終點——蘇聯和平站。

D.現在東六宮大都作為古代藝術品的陳列專館，展出宮內收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品……等。[解說] A項“但自己斷定”后應該用冒號，表示提示下文。B項是陳述語氣，句末應該用句號。D項中的省略號與后面的“等”表意是重復的，省略號應該刪去。[答案] C [題九] 標點使用有錯誤的是

A．今年4月7日，中外聯合科考隊開始對“天坑博物館”——廣西樂業天坑群進行大規模的科學考察。

B．聞一多先生說：“詩人主要的天賦是?愛?，愛他的祖國，愛他的人民。” C．開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。

D．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？ [解說] C句中“開荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關系，“紡羊毛”與“紡棉花” 是并列關系,中間都應該用逗號。“開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關系，中間應該用分號。[答案] C [題十] 依次填入下文括號處的標點符號，正確的一項是

人，最寶貴的是生命（）生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢（）每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說（）我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業（）為人類解放而進行的斗爭（）A．，？ ：“……。” B.。？ ：“——。” C．。！，——。

D.，！，……。[解說] “這僅有的一次生命應當怎樣度過呢”是設問句，應該使用問號。“他能夠說”后面是直接引用，應該使用冒號、引號。“為人類解放而進行的斗爭”是對“世界上最壯麗的事業”的解釋說明，中間應該使用破折號。[答案] B

[綜合練習]

1、改正下列句中用錯的標點符號。

耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛。’”

2、選出標點符號有錯誤的一句，并指出怎樣改正。

A．慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。

B．船大；這孩子又聽話，不亂跑；我們有好幾個人，又是識水性的。C．翻沙組以144小時鑄成了一個直徑5.5米，厚1.4分米；重500公斤的大皮帶輪。

D．鎮上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調和先前很不同；也還和她講話，但笑容卻冷冷的了。

3、選出標點符號有錯誤的一句，并指出怎樣改正。

A．魯迅為什么寫《自嘲》這首詩？這是很值得深入研究的。B．怎么了，你？

C．你是報名參加呢，還是放棄這次機會？

D．你多聽聽、多看看，然后再做決定好不好？ 4、2001

陜西省卷 標點符號使用恰當的一句是（）

A．金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

B．還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點，靜一點??” C．這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。

D．警號為誰而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴！5、2001

南京市卷

下面標點符號運用不正確的一項是（）

A．慶祝建黨80周年活動的主題是唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律。

B．著名水稻專家袁隆平認為：成功＝知識＋汗水＋靈感＋機遇。

C．談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨到的見解。

D．創造，是人類智慧高度發展的結晶；創造，也是打開成功大門的鑰匙。6、2000

哈爾濱市卷

標點符號便用正確的一項是（）

A．奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽站起來，一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！”

B．我每每看著它，卻發現從來沒有一只蜜蜂，一只蝴蝶飛繞，可憐的小桃樹。

C．我素不知道天下有這許多的新鮮事：海邊有如許五色的貝殼，西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

D．帝國主義的侵略打破了中國人學西方的迷夢。很奇怪？為什么先生老是侵略學生呢？

7、下述文字標點有誤的一項是（）

你

歡

迎

我不

歡

迎

A．你歡迎，我不歡迎。

B．你歡迎我，不歡迎。

C．你歡迎我不？歡迎。

D．你歡迎我？不歡迎。

8、下面句子中的空缺處，可以使用問號的一項是（）

A．哪一架班機幾點起飛□它停在哪條跑道上□都記得一清二楚。

B．我哪兒都不去，你能把我怎么樣□

C．我不知道他今天為什么不去圖書館□

D．我不管你們是怎么想的□我的態度是不會改變了。

9、下面文中橫線處依次應填的標點符號正確的一項是（）

她用小手在面前畫一個圓圈①最后按到我的手上②我們大家都好了③顯然④這⑤大家⑥也包括我在內⑦

A．①，②：“③”。④：⑤‘⑥’⑦。

B．①。②：“③”！④，⑤“⑥”⑦。

C．①，②：“③！”④，⑤“⑥”⑦。

D．①；②，“③。”④、⑤“⑥”⑦！

10、與例句中的破折號的用法相同的一項是（）

例句：他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了顯示一下他的新衣服。

A．聽到這么多人都在熱心學習我們的母語——漢語，我們感到很高興。

B．他們指著，描述著一些美麗的花紋——事實上它們并不存在。

C．你買這本書吧——這本比那本好。

D．朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰土——他們確實是我們最可愛的人！

11、下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A、他領我穿著茶花走，指點著告訴我這叫大瑪瑙，那叫雪獅子；這是蝶翅，那是大紫袍??名目花色多得很。

B、記者注意到，1985年參加北京吉普國產化“共同體”的企業有300多家，現在只剩下169家，將近一半已被淘汰出局！

C、大學畢業的時候，幾乎每個同學都抱有成就一番事業的強烈愿望，正所 謂：“書生意氣，揮斥方遒”。

D、中國猿人在我國的發現（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”），是對古人類學的一個重大貢獻。

12、下列句子中畫線的標點符號使用不恰當的一項是（）

A．走在大街上，你會眼前一亮：這里有與眾不同的“新新人類。”

B．語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

C．青島的海有春，有夏，有秋，沒有凝固封凍的冬。

D．是我已老得成了“文盲”，還是他們寫的是“天書”？

13、列標點符號使用完全正確的一句是（）

A．1947年底，茅盾在新創辦的小說月刊任編委，并在文匯報上發表長篇小說《鍛煉》。

B．你仔細分析一下，小說的主人公是盧進勇呢？還是無名戰士？

C．一走進教室，我就感到有些蹊蹺——安靜得好像潛伏著一種與平日不同的意味。

D．星期天，小莉去興慶公園游玩，和她一起去的還有張華、王潔??等五六個同學。

14、使用標點符號有錯誤的是（）

（A）“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”

（B）我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。

（C）“我幾乎還不會作文呢!”他驚訝地叫道。

（D）哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。

15、標點符號使用不正確的一項是（）

（A）我不禁一顫：多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西。

（B）“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說，“這是將軍的哥哥的狗。”

（C）人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢？還是為民族利益而死?他選取了后者。

（D）大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量。

16、下列句子使用問號有錯誤的一句是：()A.延安的革命傳統結出了豐碩之果，有誰不萬分欣喜呢? B.只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險川，是怎樣變成了今天的繁華世界? C.我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不最好吃呢? D.與天文祥、卓別林、諾貝爾相比，一個青年人才瑕瑜互見，就不至于大驚小怪了吧?

17、下列句子使用感嘆號有錯誤的一句是：()A.讓我們行動起來，用自己的雙手營造出千千萬萬片森林，盡情地享受“森林浴”吧!B.石的感情是多么地沉郁、厚實、豐富，跟人們心心相印啊!C.真美啊!桂林的山水。

D.保守落后的人就是阻礙社會向前發展的人!

18、下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A、原子彈、氫彈的爆炸、人造衛星的發射、回收，標志著我國科技發展達到新的水平。

B、電視推出了眾多明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風云人物??等等。

C、大哥來信說，近來故鄉農村出現“三多”現象：小企業多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。D、“唉！”老吳嘆道：“中國這么大，人這么多，要找這個不愿留名的好心人，那不是大海撈針嗎？”

19、引號的用法有：A.引用，B.特定稱謂，C.強調，D.諷刺，E否定。請在句后括號中填寫相應用法的字母序號。

①總司令把“大勝仗”三個字拉得長長的，加重了語氣。()②三味書屋是幾十年前的書塾，當年“詩云”“子曰”，咿咿啞啞的讀書聲街上都聽得到，盛極一時。()③這樣空想出來的“道理”其實并不像什么道理。()④“眼高手低”常常是使許多原來的名手漸漸無聲無息的重要原因之一。()⑤我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。()20、選出標點符號有錯誤的一項：()A.我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。

B.看一下那書脊，赫然印著《魯迅譯》三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。

C.有工作，說干就干；有問題，說亮就亮；有缺點，說改就改：他這個鋼鐵性子，指導員摸得很透。

D.那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

21、選出標點符號有錯誤的一項：()A.鸚鵡能言，不離于禽；猩猩能言，不離于獸。

B.孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人，他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。

C.日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫。

D.在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動著：我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；它使我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友。

22、選出對下列句子標點使用的評說最恰當的一項：()“看呀，”他說，“這里有點東西給你。” A.正確無誤。

B.錯誤，錯在“看呀，”的逗號，應省去。C.錯誤，錯在“他說”之后應用冒號。

D.錯誤，句號位置不對，應放在引號外面。23、200廣安市卷

下列句子的標點符號完全正確的一項是（）

A．戰國時代的孟子有幾句很好的話：富貴不能淫。貧賤不能移，威武不能屈——此之謂大丈夫。

B．自信力的有無。狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。

C．這是“新約”上的句子罷，但經托爾斯泰新近引用的。

D．我國內蒙古東部和陜西、山西北部有足夠的雨量。就是西北干旱地區，地面徑流和地下潛水也是很大的。有些沙荒地區，如河西走廊、柴達木、新疆北部準噶爾和新疆的南部塔里木，都是盆地，周圍的高山上有大量的積雪。24、2004 永州卷

給下面句子加上標點符號，使它表示兩種不同的意思。

①我 說 服 媽 媽 和 你 一 起 走。

②我 說 服 媽 媽 和 你 一 起 走。25、2004

陜西卷

下面一段話在字詞、標點和句子三個方面存在問題，請找出并加以改正。豁達是一種坦蕩，那心靈像一汪碧泉清澈見底，容不得半點污穢和虛偽，是黑決不會說是白，是鹿決不會說是馬。豁達是一種樂觀，能驅散生活中的痛苦和眼淚，不論生活怎樣拆磨你、欺騙你，你永遠都微笑著。豁達是一種自信，“自信人生二百年，會當擊水三千里。”生活處處充滿竟爭和拼搏，在豁達者面前永遠沒有失敗。豁達不是妥協退讓，就是大度寬容。標點： 26、2004

天津卷

下面句子中加點的詞語必須加上雙引號的一項是（）

A、商店和飯館的門無精打采地敞開著，面對著上帝創造的這個世界，就跟饑餓的“嘴巴”一樣，門口連一個乞丐也沒有。

B、抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的“樹葉”。C、這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是偉大，諸如此類的形容詞。D、在烏云和大海之間，海燕像黑色的“閃電”，在高傲地飛翔。27、2004

杭州卷

下列句子中的標點符號使用有錯誤的一項是（）

A．通過看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高 線越密集，這一帶的地勢越陡；等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。

B．誰不承認春天是美好的?詩人自居易曾這樣說：“遇物盡歡欣，愛春非 獨我。”

C．水是人類賴以生存的特殊資源。由于一些國家正面臨水資源危機，這 些國家的農業、工業、人民的生活、健康都受到威脅。

D．如果以花為喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，爭奇斗艷的菊花象征 秋天，水仙則是冬天的使者了。28、2004

浙江湖州卷

下列標點符號的使用，錯誤的一項是（）

A魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

B人總是要有點精神的，就看怎么樣對待困難，是退避三舍呢，還是迎難而上？

C燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。

D他去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。

[參考答案]

1、將最后改成：俗話說：‘禮多人不怪’嘛。”

2、C

將分號改逗號。

3、A

將問號改逗號。

4、C

5、C

將問號改逗號。

6、A

B中第三個逗號改冒號，C第一個逗號改分號，D第一個問號改冒號。

7、B

8、B

9、C

10、B

B項與例句的均表示語意的轉換，其余的三項都表示解釋說明。

11、A

B引號應加在“北京吉普國產化共同體”上，C冒號應取消，D括號中的內容應放在“中國猿人”的后面。

12、A

句號用引號外。

13、C

A中“小說月刊”加書名號，B前一問號改逗號，D去省略號或“等”。

14、D

第一個逗號應改問號。

15、C

前一個問號改逗號。

16、B

問號改句號。

17、C

感嘆號改逗號，句號改感嘆號。

18、C

A項“爆炸”后的頓號應改為逗號，B項去掉省略號，D項中冒號改為逗號。

19、①C②A③E④D⑤B

20、B

“魯迅譯”應加引號。

21、B

第一個逗號改句號，第二個、第四個逗號均改分號。

22、A

23、D

AB中句中的句號都應是逗號，C句中的“新約”應用書名號。

24、①我說服媽媽，和你一起走。②我說服媽媽和你，一起走。

25、“??會當擊水三千里。”引號中的句號放在引號外，或者將“豁達是一種自信，”中的逗號改為句號。

26、C

27、C

“工業”后的頓號應改為逗號。

28、C

第二、第四處的逗號都應改為分號。

第五篇：一年級語文正確使用標點符號教案

《考試說明》中規定：“能夠正確使用標點符號。”這就是說，同學們要能正確使用標點符號，使

書面語言表達的意思更準確。同時，也要有分析判斷標點符號正誤的能力，使16種標點符號真正成為表

情達意的輔助工具。標點符號的種類

標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號、是書面語言的重要組成部分。標點符號可以幫助我們分 清句子結構，辨明不同的語氣確切理解詞語的性質和文章的意義，是書面語言的重要輔助工具。

標點符號包括兩大類：點號和標號。常用的點號有七種，標號有九種，共十六種，列表如下： 點號

句號 問號 感嘆號 逗號 頓號 分號 冒號。？！，、； ：

標號

引號 括號 破折號 省略號 著重號 書名號 間隔號 連接號 專名號 “”‘’()[ ] ____ ??.《 》< > · － －

標點符號的用法 點號

點號的作用是點斷、主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句

末點號和句中點號兩種。

（一）句末點號

包括句號、問號、感嘆號三種，表示一句話說完之后一個較大的停頓。

1．句號（。）

句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后的停頓。例如：

①全國人民特別是廣大青年，都要認真學習和了解祖國的歷史，尤其是

近代以來的歷史。

②請把門關上。③今天我們必須回去。

④夜晚。⑤下課了。

句子無論長短，只要結構完整，意思獨立的陳述句，句后都應用句號停頓。語氣舒緩的祈使句（如 例②），有強調意味的陳述句（如例③），就都用句號。有時獨詞句、無主句（如例④和例⑤）表示陳

述語氣時也用句號。

2．問號（？）

問號用在一句話末尾，表示疑問的語氣。例如：

①今天怎么回來得這么晚？

②他是誰？從什么地方來？

使用問號應注意以下幾點：

(1)反問句和設問句都是無疑而問。前者只問不答，要表達的確定意思

句子，表達完整的意思，因而只在句末用一個問號，句中各項之間

都用問號。例如：

⑤明天是你去監考呢，還是我去監考呢？

⑥站在他們的前頭領導他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他

們呢？還是站在他們的對立面反對他們呢？

(3)有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。例如：

⑦請你稍微挪一下凳子好嗎？⑧你來一下好不好？

(4)有的問句，主語和謂語倒置，應注意把問號放在句末。例如：

⑨怎么啦，你？

(5)有的句子雖含有疑問詞（誰，什么，怎么樣等），但并非真正發問，強烈感情，也都用感嘆號。

（二）句中點號

包括逗號、分號、頓號和冒號四種，表示句中的停頓和結構關系。

1．逗號（，）

表示一句話中間的停頓。

(1)復句中，分句內部或分句之間，經常用逗號。例如：

①所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲

縷還牽若已逝的寂寞的時光，又有什么意味呢，而我偏苦干于不能全忘

卻，這不能全忘的一部分，到現在便成了《吶喊》的來由。

(2)句子主語（復雜短語作主語）較長，或主語雖短，但需強調時，或

--主語后帶有語氣詞時，主語后面要用逗號。例如：

②這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。

③他，就是我們班主任劉老師。④你啊，真不爭氣。

(3)句子謂語是主語短語，主語后面有時要停頓，就用逗號。例如： ⑤這樣八股，魯迅早就反對過的。

(4)句子賓語較長時，前面用逗號。例如：⑥我記得，她那時還是個不堆柴草已經準備好！

(6)用在倒裝句子成分之間。例如： ⑧出來吧，你們！（主謂倒裝）

⑨荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。（定語后置）⑩我們的祖國正高速度地向前躍進，沿著勝利的道路。（狀語后置）(7)用在并列詞組之間。例如： ⑾桐木嶺，黃洋界，朱砂沖，八面山及驕傲使人落后。3．頓號（、）

頓號表示句子內部最小的停頓，常用在并列的詞語或詞組之間，例如： ①（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水 獺、野貓??種類實在不少。使用頓號應注意：

(1)并列詞語中如果有連詞“和”“與”“及”或“或者”等，就不必

項并列詞語的最后兩項之間。）

(2)如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號，小的并列

中間就不必加頓號。例如：

⑤這是風馬牛不相及的事。

4．冒號（：）

(1)用在書信、發言稿開頭的稱呼語后面，有引起他人注意的意思；用

后面的話：例如：

①紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車

墊得高高的站著紡。

(3)用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話，所想的內容或所作的山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。”

(2)表示突出強調。例如：

②包身工沒有“做”或“不做”的自由。(3)表示諷刺和否定。例如：

③“還要讓它‘留芳’百世嗎？”

④有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他 們難得的佳肴。

(4)表示特定稱號。例如：

⑤“蘆柴棒”著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。(5)有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例如： ⑥“如浴春風”，唔，讓人開懷令人奮發的春風呵！使用引號應注意：

(1)引文之內又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號；號感嘆號除外）放在后引號的外面。例如：⑨寫文章要做到“平字一段的末了才用一個后引號。

(5)如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，這時，不用引號。2．破折號（----）

(1)表示破折號后面是解釋說明的部分。例如：

①帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地站在正門出口----好 像火車站剪票處一般的木柵子前面。(2)表示意思的遞進。例如：

②每年----特別是水災、旱災的時候，這些在日本廠里有門路的帶工??(3)表示意思的轉換，跳躍或轉折。例如：

③“好香的干菜----聽到風聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子 的對面說。

④我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他----有什么看頭啊！(4)表示語音延長。例如：

⑤我們在天安門前深情地呼喚：周----總----理----(5)表示語音較大的停頓或中斷。例如： ⑥魯侍萍：親戚？

周樸園：嗯，----我們想把她的墳墓修一修。(6)表示總結上文。例如：

⑦搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡----這就是帝國主義和世界 上一切反動派對待人民事業的邏輯，他們決不會違背這個邏輯的。(7)用在副標題前。例如： ⑧火刑

----紀念喬爾丹諾·布魯諾

(8)表示事項的列舉分承。例如：

⑨五年來，在改革開放的推動下，我國國民經濟持續發展，總的形勢是

很好的。

----國家經濟實力繼續得到顯著增強。??

----國民經濟的重大比例關系進一步趨于協調，宏觀經濟效益有了提

高。??

----城鄉人民生活進一步改善。??

3．括號（()[ ]）

括號表示文中注釋的部分。括號里的注釋是比較寬泛的，沒有具體限制，一般不需要讀出來。例如：

①中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，簡稱“北京人”）在我國的 發現，是對古代人類學的一個重大貢獻。

②他培育了許多香花，喂養和訓練了許多小動物。（他后來還曾照顧動

物園里一條沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）

括號里的注釋應當緊挨著正文。

括號里只是注釋或補充說明句中一部分詞語，這叫句內括號，注釋語如果有標點，那么最末一個標

點（問句、感嘆號除外）應省去，（如例①）；括號是注釋或補充說明全句內容的，這叫句外括號、注

釋語若有標點，可照樣不動，（如例②）。

括號和破折號都有解釋說明的作用，但二者的用法是不同的。當解釋說明性的詞語比較重要，是正

文的一部分，對文章有較大影響，必須讀出時，就用破折號；否則，就用括號。

4．省略號（??）

(1)表示引文或引述的話里有所省略。例如：

①就在那樣不平凡的時刻，在那個可紀念的地方，我第一次聽見唱：

二月里來，好風光，家家戶戶種田忙。??

②聽筒里傳來十分響亮而焦灼的聲音：“時間來不及了，請馬上設法空

運??空運！”

(2)表示重復詞語的省略。例如：

③孔乙己低聲說道：“跌斷，跌、跌??”他的臉色，很像懇求掌柜，不要再提。

(3)表示列舉同類事物和序數詞語的省略。例如：

④（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水

獺、野貓??種類實在不少。

(4)表示靜默或思考。例如：

⑤何為：不行！梅伯母的身體已經經不起路上的顛簸了！

歐陽平：??

(5)表示說話斷斷續續。例如：

⑥他??直指著正北方向，“好，好同志??你??你把它帶給??”

(6)表示語言的中斷。例如：

⑦“我并沒有闊哩，我須賣了這些，再去??”

“啊呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現在有三房姨太太；出門便

是八抬大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。”

(7)表示話未說完，語意未盡。例如：

⑧這么多年他老人家沒有來得及聽我一次匯報，總理呀總理，現在我到

哪里去向您匯報呢？??

⑨但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他二十二人，已于二月七日

夜八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈。

原來如此！??

使用省略號應注意：

(1)省略號就表示“等”“等等”，所以省略后后面不必再用“等”“等

-等”。

(2)省略號占兩個字的位置，一共六個圓點。如果省略的是一大段或幾

上書名號。例如：⑤《荀子·勸學》

7．間隔號（·）

又叫音界號或分讀號，主要用在略寫的月份和日期，書名和篇名，詩體名（詞牌名）和題目，某些

民族的人名內各部分間，以及其它需要隔開的詞語的正中間。例如：

①“一二·九”

②《沁園春·雪》

③《七律·長征》

④《列子·湯問》

⑤弗拉基米爾·伊里奇·列寧

⑥野馬·蘑菇圈·旱獺·雪蓮

8．連接號（－）

連接號的作用是把意義密切相關的事連接成一個整體。例如：

①中國－日本友好協會。

②韓愈（786－824）

③“濟南－青島”豪華列車。

④人類的發展可以分為古猿－猿人－古人－新人四個階段。

連接號還有另外一種形式，即一個浪線（～），一般用來連接相關的數字，表示數目的起止。例如：

⑤用法與用量：口服一次2片，一日2～3次。

9．專名號（－）

專名號表示人名、地名、朝代名、種族名等等。例如：

①項羽，名籍，字羽，秦末下相人。

專名號只用在古籍或某些文史著作里。為了和專名號配合，這類著作里書名號可以用浪線（～）。例如：

標點符號的位置

標點符號除了要用得正確外，還應注意書寫的位置。

句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號，這七種點號在書寫時都要緊挨著文字，放在文字 的右邊偏下，并占一個字格。

引號、括號、書名號都用在文字前后，并占一個字格。這三種標號的前半邊，可以出現在一行的開

頭，不能放在一行的末尾；后半邊，可以出現在一行的末尾，不能放在一行的開頭。

省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格。它們可以出現在一行的開頭，也可以出現在

一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。

間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時占一個字格，處于格中部。連接號在連接

漢語拼音時占半個字的位置，而在鐵路、公路等交通部門標時運行起迄點時，占兩個字格。

著重號和專名號都放在文字的下邊，不單獨占格。

標點符號是文章的重要組成部分，我們必須認真學習，正確使用。

例一：下列標點符號使用沒有錯誤的一組是

A．“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。

B．我要給爺爺理發，爺爺哭了：“你？笤帚疙瘩戴帽子――充人哩。”

C．基礎知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續深造有重要影響。

D．今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

此題的答案為B項。A項是，引號引的是一個倒裝句，作為句終點號，問號應該放在全句的末尾，句

子問號應改為逗號。C項中，雖然出現了“扎實不扎實”這樣的疑問格式，但它是以陳述對象的身分在全

句中充當主語，所以不能用問號，應改為逗號。D項中，這是一個選擇關系的問句，中間停頓處不能用問 號，應改為逗號。

例二：下列句中標點符號使用正確的一組是：

A．俗話說“到什么山上唱什么歌”，又說“看菜吃飯，量體裁衣。”

手，他激動地高喊：“這就是蒼天在上！”

C．如果按部就班地參加培訓，嚴守操作程序――增強敬業精神――掌

-握這項新技術是完全可能的。

D．昨天報名參加培訓的人很多，據本記者不完全統計：還有20幾名臨

-近退休人員。

此題的答案為B項。A項中，“量體裁衣”后的句號應放在引號外，作為一句話的結尾。C項中，兩個 破折號都屬誤用，原本為陳述事情，不具備解釋、遞進、轉換、廷長的意思，所以，應改為逗號。D項中，冒號用錯了，應改為逗號，因為后面的內容不屬提示性話語。

四、同步自測題：

A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。

B．證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管

理和服務人員；這是全世界都統一的。

C．他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中

國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

A．蘭亭素有景幽、事雅、文妙、書絕之稱，已成了歷代書法家“朝圣”

之地。

B．鎮上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調和先前很不同；也還和她講

話，但笑容卻冷冷的了。

C．船又大；他從小聽話，一向不亂跑；我們又是識水性的。

D．流觴亭后有一巨大御碑，色澤淡青，質地堅硬，碑高6.8米，寬2.6

米，厚0.4米，重達36000余斤。答案：

1．D． 2．D．