第一篇：2018年中考 語文標點符號題

2018年中考 語文標點符號題

1.（山東臨沂2018）下列句子中標點符號使用正確的一項是。（）

A.說起中國古代神話，你能想到的是開天辟地的創(chuàng)業(yè)大神盤古？還是煉“五色彩石以補蒼天”的大母神女媧？

B.噴泉之所以漂亮，是因為有了壓力，水滴之所以穿石，是因為有了目標，沒有壓力的目標生活，不可能精彩。

C.近來，根據嚴歌苓同名小說改編的電影《芳華》引發(fā)觀眾熱議，談起原著，嚴歌苓稱《芳華》是她“最誠實的一本書。”

D.美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到河北塞罕壩林場的建設者們，有一個最強烈的感受：大寫的人，才最美！【答案】D 【解析】A第一個問號改為逗號。選擇問中間不能加問號。B第一個“壓力”后的逗號改為分號。C句號應移至引號外。

2.（山東泰安2018）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.我很想看看這北極老鼠到底是個什么樣子？便在后面緊追不舍。

B.黃土高原上，爆出一場多么壯闊，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！C.天津衛(wèi)的小吃太粗太土：熬小魚刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好略牙。D.然后他呆在那兒，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。” 【答案】D 【解析】A：問號改為逗號。B：“壯闊”“豪放”后面的逗號改為頓號。C：“容易卡嗓子”后的逗號改為分號。

3.（山東淄博2018）下列句子中，標點符號使用不恰當的一項是（）A．仁愛是儒家文化的核心觀念。孟子有言：“仁者愛人”“愛人者，人恒愛之”。B．中國橋、中國車、中國路、中國港；墨子“傳信”、北斗“組網”、超算“發(fā)威”、“天眼”探空……，新變化新成就值得濃墨重彩地宣揚。

C．現在的孩子在聽什么音樂？是《小蘋果》《最炫民族風》，還是《雪絨花》《孤獨的牧羊人》，以及貝多芬和莫扎特的作品呢？

D．沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。【答案】B 【解析】 “傳信”“發(fā)威”都是有特殊含義的詞語，所以用引號，而“組網”沒有特殊含義，不能加引號；省略號表示列舉的省略，后面不用再加逗號。

4．（山東濟寧2018）下列句子中，標點符號使用恰當的一項是（）

A．調查顯示：消費投訴呈現兩大特點：一是服務類消費關注度高，二是互聯(lián)網廣告投訴增長。B．是大半夜里起來看球賽？還是美美地睡上一覺呢？作為球迷，很多人心里會有些糾結。C．來到孔子的故鄉(xiāng)﹣﹣曲阜，游客都要游覽“三孔”（孔廟、孔府、孔林），體驗傳統(tǒng)文化。D．在“做一天上海人”的特色活動中，全體師生一起了解了上海的歷史、體驗了上海的生活。【答案】C 【解析】A．在一個句子里不能同時使用兩個冒號，第二個冒號改為逗號；B．選擇問句只在最后用問號，第一個問號改為逗號；D．較長的并列成分用逗號，頓號改為逗號；

5.（黑龍江齊齊哈爾2018）下列句子中結尾應使用嘆號的一項是（）A.我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看____ B.云就像是天氣的“招牌”；天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣____ C.他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐____ D.“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法 ” 【答案】C

6.（貴州黔東南2018）下列句子中標點符號使用不正確的一項是 A.石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐、躺一躺。

B.老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡——幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。C.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

D.一所安靜的學校，一間安靜的教室，一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學生，是我對教育的期待。【答案】A 【解析】“坐一坐”和“躺一躺”兩個分句之間應該用逗號隔開。

7.（四川巴中2018）下列句子標點符號使用錯誤的一項是（）A.“不過，人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。” B.幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。C.轉基因技術的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福社？還是埋下了隱患？

D.屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、國房，皆可置之。【答案】C 第一個問號改為逗號。

8．（陜西2018）閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）

①優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的、是有力量的。②它已經融入我們的文化性格里，啟動著我們的心智，滋養(yǎng)著我們的心靈。③它要得到傳承，就應融入公眾生活。④一些優(yōu)秀的文化類節(jié)目備受關注，說明很多人____對它缺乏熱情，____缺少感受它的機會。

（1）第①句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）

【答案】“、”改為“，”

（2）第②句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）

【答案】“啟動”改為“啟發(fā)”或“啟迪”。

（3）第④句需補上一組恰當的關聯(lián)詞語，請寫在下面的橫線上。（1分）

【答案】不是 而是

9.（北京2018）在圓明園大水法遺址前，學生會主席準備給同學們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成（1）（2）題。

第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進圓明園。他們被園內琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實在運不走的，他們就瘋狂打砸。據粗略統(tǒng)計，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。（1）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（_____）。A.【甲】分號 【乙】冒號 B．【甲】分號 【乙】破折號 C．【甲】逗號 【乙】冒號 D．【甲】逗號 【乙】破折號（2）畫線的句子作為這段文字的總結句，有一處表達欠妥，請你加以修改。修改_____________________ 【答案】(1).B(2).就這樣英法聯(lián)軍連搶帶砸的行為，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。【解析】(1).“園內能拿走的東西”與“實在運不走的”是兩個方面，故而用分號隔開。(2).此句成分殘缺，在“連搶帶砸”后加上“的行為”，另外“毀滅性的破”應改為“毀滅性的破壞”。

10.（湖北黃岡2018）下列句子中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）

A.為繼續(xù)引領世界量子通信研究，潘建偉團隊居功至偉。潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經到來”。

B.桃花開了，紅得像火，梨花開了，白得像雪，郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。C.近年來，因在馬路上行走時使用手機而引發(fā)安全的事故屢屢曝光，“手機依賴”到底是不良習慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質疑。

D.人活在世界上，必須處理好三個關系：人與自然的關系；人與人的關系，包括家庭關系；個人思想感情矛盾與平衡的關系；處理得好，生活才能愉快。【答案】A 【解析】B：第二和第四個逗號都改為分號。C：第一個問號改為逗號。D：最后一個分號改為句號。

11（湖北恩施2018）下列句子中標點符號使用正確的一項是

A．有陰影，光明才更加耀眼，復雜的全球經濟形勢讓世界更加意識到中國方案的重要。B．應該關注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內涵？這值得我們認真思考。

C．讀實用書，做更強大的人；讀審美書，做更有情趣的人；讀哲學書，做深度思考人生價值的人。D．傳統(tǒng)文化自身的價值與魅力，放大了當代傳媒的“圈粉”、“造星”功能。【答案】C 【解析】A．有陰影，光明才更加耀眼。復雜的全球經濟形勢讓世界更加意識到中國方案的重要。B．應該關注的是傳統(tǒng)文化的形式，還是傳統(tǒng)文化的內涵？這值得我們認真思考。D．傳統(tǒng)文化自身的價值與魅力，放大了當代傳媒的“圈粉”“造星”功能。

第二篇：2016中考標點符號真題（范文）

2016年中考試題解析分類匯編

——標點符號

【2016?甘肅蘭州】

下面兩個語段都出自楊絳的散文《老王》，根據語境，在(甲)，(乙),兩處填寫標點符號，正確的一項是（）

語段一：有一天傍晚，我們夫婦散步，經過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋（甲）老王蹬著他那輛三輪車進大院去。

語段二：我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道(乙)不過你既然來了，就免得托人捎了。” A.(甲)破折號(乙)破折號

B.(甲)分號(乙)句號 C.(甲)破折號(乙)句號D.(甲)分號(乙)破折號 【答案】D 【解析】【甲】處上句“看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋”與下句“老王蹬著他那輛三輪車進大院去”是“我們夫婦”在“荒僻的小胡同”看到的兩個場景的描述是并列關系，所以用分號不用破折號。

【乙】處句上句“我知道，我知道”意思是“我知道老王不要錢”，下句“不過你既然來了，就免得托人捎了”表示話題轉換，所以用破折號。

【2016?甘肅武威】

我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看□我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空□對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領悟。在方框內填入恰當的標點符號。□□ 【答案】；，【解析】本題考查標點符號的識別能力，通過仔細閱讀兩段話，第一處前一個分句重點寫“我微睡時”，后面是“我醒來時”，他們屬于前后結構相同的兩個分句，而且兩個分句里面都包含逗號，所以第一處應填分號。第二處空格處于一個分句之間，表示一句話沒有說完，所以應填逗號。

【2016?湖北黃岡】

下面各句中,標點符號使用合乎規(guī)范的一項是()(2分)A.對待一切善良的人,都應該做到真和忍:真者,真誠相待,不虛情假意。忍者,寬容忍讓，不針鋒相對。

B.“變動猶鬼神,不可端倪”。這是韓愈盛贊同時代書法家張旭的話。

C.“海嘯”究竟是一種什么現象?它是如何產生的?又該如何去預測?我們應該盡快搞清楚這些問題。

D.畢業(yè)50周年同學會現場,昔日的少年,今天的老人,你拉著我的手,我摟著你的腰,說啊、笑啊、哭啊??那場面真的是太感人了。【答案】C

【解析】這道題考查對標點的辨析。A項，“不虛情假意”后的句號應改為分號，因為冒號統(tǒng)領到句子結尾；B項，句號應在反引號內，因為這個引用的句子是整個句子的一個部分；D項，“說啊、笑啊、哭啊”中間的頓號應改為逗號，這是并列的謂語。【2016?湖北武漢】

下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A.如果說鳥類是大地上的標點，那麻雀便是最樸實、最常見的“逗號”：機靈、隨意、無處不在。

B.對于漢語的子民來說，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字。

C.鄭板橋的字是有設計感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時兌入畫竹、畫蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。

D.如果把“信仰”二字拆開，就會發(fā)現“信”與“仰”的關系竟那么緊密——信者，仰也；仰者，信也。【答案】Ｃ 【解析】本題考查的是標點符號的運用。要注意逗號與分號的區(qū)別：從停頓時間看,逗號短，分號稍長；從表示并列區(qū)別,逗號表示連貫、分號表示句與句之間并列。C項，分號的使用不準確，前后不是一個事物的兩個方面，應改為逗號。【2016?湖北鄂州】

下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A．近半年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳??等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。B．“都到齊了嗎？同學們。”老師說，“到齊了我們就可以出發(fā)了。” C．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學生珍惜時光，努力學習，發(fā)奮有為。

D．

十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學貫中西，成為國人敬仰的國學大師。【答案】C 【解析】本題考查對標點符號的正確運用的能力。A項中省略號與“等”不能放在一起使用；B項中“都到齊了嗎？同學們。”這句話是倒裝問句，問號應放在“同學們”后面；D項中“

十三、四歲”中的數字表示概數，應去掉頓號。

【2016?山東泰安】

下列句子中標點符號運用錯誤的一項是（）

A.前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。

B.什么，就這么個侏儒？這么個小巧玲瓏的家伙！難道真的是列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰嗎？ C.“很好，”我父親叫到，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點兒的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。

D.然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。” 【答案】B 【解析】本題考查標點符號的運用。B項語句為心理描寫，突出來訪者對托爾斯泰丑陋外表的失望。“什么”后應用“？”表示疑惑；“就這么個侏儒”的后面應用“！”表示驚訝；“這么個小巧玲瓏的家伙”后用“，”，其與后半句共同構成一個完整的疑問句。

【2016?山東濱州】 下列標點符號使用有誤的一項是（）

A.什么地方我曾經看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的山里嗎？是在另一個地方的花園里嗎？

B.當一個十七、八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。C.英國當代詩人西格夫里?薩松寫過一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細嗅薔薇。”可以說這行詩是象征詩派的代表。

D.著名作家、翻譯家楊季康（筆名楊絳）先生，以105歲高齡于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《于校六記》《我們仨》等。【答案】B 【解析】此題考查標點符號運用的辨識。B項，“十七八”表示概數，中間的頓號應去掉。

【2016?山東臨沂】

下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）

A.1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。

B.“啊，螢火蟲就在我的手上。”影子興奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，她一點也不燙手，真的不燙手。”

C.進了太和門，就到紫禁城的中心——太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。

D.不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。【答案】C 【解析】這是一道考查標點符號運用的題。C項中的“太和殿”和“中和殿”后的逗號應為頓號。

【2016?山東濟寧】

下列句子中，標點符號使用恰當的一項是（）2分

A.在“世界讀書日”來臨之際，光明小學開展了《讓閱讀陪伴我成長》主題讀書活動。B.新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠遠看去，仿佛一個個長方體凸起在地面上。C.文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇，壁畫，傳說??等形式廣泛傳播。D.面對各種突發(fā)交通事故，很多沒有經驗的司機都束手無策。不知道該怎么處理？ 【答案】B

【解析】本題考查標點符號的運用，結合各選項分析：A項，“《讓閱讀伴我成長》”是一個主題閱讀活動，不該用書名號，應該用引號；B項，正確；C項，“傳說??等”中的省略號不能和等連用，應去掉“等”或者去掉省略號；D項，句末的問號不該用，應該為句號。

【2016?山東威海】

下列語句中標點符號運用有誤的一項是（）。

A．從2016年起，義務教育小學和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。

B．我們曾被認為是沒有擔當的80后和90后，我們用自己的行動證明：我是新青年，我為自己代言。

C．從長遠看，不僅讀書寫字需要態(tài)度端正、嚴謹認真，我們做任何事情何嘗不是如此？ D．“甲午國殤?民族復興”主題教育基地的建設功在當代，利在千秋。【答案】D 【解析】該題考查標點符號的運用。標點符合近幾年考查力度不是很大，但仍有少部分省市仍舊考查，備考時，要多加理解和掌握。D．項中，“功在當代，利在千秋”兩個詞語為并列短語，逗號使用錯誤，應該用頓號。

【2016?四川廣安】

下列句子中標點符號使用不符合規(guī)范的一項是（）

A．大量事實證明：沉溺于網絡會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網。B．參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？

C．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。D．中央電視臺經濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動。【答案】A 【解析】這是一道考查標點符號運用的題。A項，考查冒號的用法，句中冒號起提示下文，但是冒號提示的部分只到“身心健康”就結束了，不包含下一句，所以“身心健康”后面應該改為句號，表示提示到此結束。B項，考查兩個問號連用的情況，連用時，前一個問號要變逗號，該句問號用法正確。C項，考查破折號的用法，兩個句子之間用破折號連接時，逗號要去掉，所以“這僅是聞一多先生的一個方面”后面的逗號要刪掉。D項，考查引號的用法，此處引號表引用或著重指出，以凸顯“健康生活”的主題，引號用法正確。

【2016?四川雅安】

下列句子標點使用有誤的一項是

A.走到一個十字路口,左拐;繼續(xù)向前,走到第二個十字路口,還是左拐,跨過馬路,就是圖書館。B.這一類的人們,就是現在也何嘗少呢?他們有確信,不自欺;他們在前赴后繼地戰(zhàn)斗,不過一面總在被摧殘,被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。

C.室外環(huán)境污染,包括建筑物外墻(最典型的是玻璃幕墻)的反射光、夜間過亮的城市燈光(如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光)產生的光污染。

D.伙計們,別放走它!這年月,咬人可不行!逮住它!哎喲??哎喲!” 【答案】A 【解析】本題考查標點符號及應用。“還是左拐”和前面是并列關系，后面的“, ”改為“;”。

【2016?黑龍江齊齊哈爾】 閱讀下面文字，按要求答題。（3分）春風從湖面上走過，留下淺淺蓮漪；陽光從云層中穿過，留下絲絲溫暖□歲月從樹林間飄過，留下圈圈年輕。我從人生這條時而平坦時而奇嶇的道路上走過，留下的是對自己的喝彩。為自己鼓動，采摘成功的果實！

（1）找出文段中的兩個錯別字并改正。（2分）改為改為

（2）在文段的方框內加上標點符號。（1分）【答案】（1）“蓮”改為“漣”“奇”改為“崎”（2）；（分號）【解析】第（1）小題考查錯別字，第一個“蓮漪”，由于這個詞常用來形容水面的小波紋，所以經常與生于湖水中的“蓮花”混淆，我們抓住“水”這個特點就不難記住“三點水”的偏旁，故應為“漣漪”；第二個“奇嶇”也是同樣的問題，我們只要理解這個詞多形容山路難走，就能辨別兩個字都有“山”字邊，故應為“崎嶇”。第（2）小題考查標點符號的應用。從上下文來看，“春風”一句后面是分號，而“春風”“陽光”“歲月”三句句式相同，由此可推斷這是一個排比句，所以“陽光”句后也應是分號。

【2016?天津】

下面句子的標點符號，使用不正確的一項是（）

A．沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。B．雨果說：“一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪。” C．轉基因技術的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？

D．上海迪士尼樂園的設計方案，融入了人海洋、森林、高山、沙漠??等六大要素。【答案】D 【解析】本題考查標點符號的運用。A項的分號符合用法。并列分句內部有逗號，并列句子間應用分號。B項的引號屬于直接引用，所以句末的標點放引號內，標點正確。C項標點用法正確。選擇疑問句，在全句末尾用問號。D項的省略號和“等”重復，所以答案為D。【2016?湖南常德】

下列各句，標點符號使用正確的一項是（）

A.（困惑地叉開雙手）這是怎么啦？諸位？說真的，我們大伙兒怎么這么傻呀？（《欽差大臣》)B.麻雀、斑鳩、白鵝、鴨子、還有老公雞和老母雞，趁著天色昏黑，就從小道旁開小差了。（《駱駝尋寶記》）

C.“同學們,拿出毅力來”!查老師鼓勵道:“當然,我也很需要毅力”!（《選舉**》）

D.過了一個鐘頭,又一個鐘頭??天邊變得暗沉沉的；靜止的空氣中發(fā)散出火辣辣的熱氣。（《樹林和草原》）【答案】D 【解析】考查標點符號的使用能力。A項中，第一個問號應該改為逗號；B項中，鴨子后面的頓號應為逗號；C項中，兩個感嘆號應該放到引號內；D項標點符號運用正確。

【2016?江蘇淮安】

按照要求，改正下面這段文字中畫線處的錯誤。

“五四”青年節(jié)前夕，①為了關注大學生的思想狀況，提高青年人的責任意識，②幸福社區(qū)舉行《青春與責任》主題演講比賽。③大學生周思宇演講時虛情假意，激起陣陣掌聲。最后，經組委會評選，周思宇同學獲得本次比賽一等獎。第②處標點使用有誤，修改意見： 【解析】“青春與責任”只是活動的主題，不是作品名，所以不能用書名號，只能用引號

第三篇：2013中考語文復習：標點符號

標點符號復習

1、問號

第一注意選擇問，全句末尾才用問。

第二注意倒裝問，全句末尾才用問。

第三注意特指問，每句末尾都用問。

第四注意無疑問，陳述語氣不用問。

2、感嘆號

關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。

3、頓號

大并套小并，大并逗，小并頓。

并列謂和并列補，中間不要去打頓。

集合詞語連得緊，中間不要插進頓。

概數約數不確切，中間也別帶上頓。

4、分號

分句內部有了逗，分句之間才用分。

5、冒號

提示下文用冒號（冒號引一句），總結上文要帶冒。

6、引號

直接引用放里面。(三種情況）見到冒號放里面。不做句子成分放里面。

句子末尾的引用語見到嘆號、問號放里面。（引文末尾處用的是問號或嘆號的句子，無論直接引用還是間接引用，都應把問號和嘆號放在后引號內。）

7、括號 注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。

8、省略號

省略號前面不能“等等”，后面不能添詞進行補充。9破折號

破折號前面不能“即”“就是”通用。10書名號

用在書名、篇名、報紙名、刊物名，以及影視劇片名、電視欄目和法律、規(guī)章、規(guī)定、合同等文書的標題用書名號標示。但產品名、獎品名、單位名、活動名、科技成果名、課程名、會議名還不能用書名號而要用引號。

一、問號

1、第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。）

例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？ b.你打算今天去呢，還是明天去呢？ c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？

2、第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。）a.怎么了，你？

b.這究竟是怎么回事呢，同志們？

3、第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。）

例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。

c.讓我們來看看這個評價是否恰當。

d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建，那里的近千株樹木將怎么辦。

e.基礎知識究竟扎實不扎實，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

二、感嘆號

關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）

例： 多美呀，祖國的春天！

三、頓號

⑴有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。

這個經濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。

⑵并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。a.你要不斷進步，識字，生產。b.這個故事講得真實，動人。

概數約數不確切，中間也別帶上頓。（概數即約數，是不確切的數目，中間不能打頓號。）a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。

四、分號

分句內部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內部有了逗號，這并列分句間才能用分號。）

例：

a.我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。b.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。

五、冒號

提示下文用冒號，總結上文要帶冒。

a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。b.教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。

六、引號

引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之語能獨立，標點符號引號里。a.寫文章應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。b.現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。c.陸游詩云：“汝果欲學詩，工夫在詩外。”

七、書名號

書名、篇名、報紙名、刊物名，用書名號標示。示例：

《三國演義》‖《人的正確思想是從那里來的？》‖《參考消息》‖《大眾電影》‖《瞭望》雜志‖《中華兒科雜志》

2.法律、規(guī)章、規(guī)定、合同等文書的標題，用書名號標示。示例：《新聞出版統(tǒng)計管理辦法》‖《漢語拼音方案》

3.文化產品（電影、戲劇、繪畫、歌曲、舞蹈、攝影、郵票等）的題目，用書名號標示。示例：

影片《紅高粱》‖小提琴協(xié)奏曲《梁祝》‖獨舞《月光下》‖黑白攝影《救死扶傷》‖

‖特種郵票《中國皮影》‖相聲《釣魚》‖小品《英雄母親的一天》‖游戲軟件《仙劍奇?zhèn)b傳》 4.報紙、雜志、電臺、電視臺的欄目與板塊名稱，用書名號標示。

示例：該報《人民子弟兵》專欄‖副刊《筆會》‖中央電視臺專題節(jié)目《體育沙龍》

5、濫用書名號，隨意超出應用范圍，如品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、獎杯名、活動名、機構名，也用書名號標示。下面的書名號均有不當之處：

《長征二號》運載火箭 《永久牌》自行車 《桑塔那》轎車 頒發(fā)《身份證》 持有《經營許可證》 附有《產品合格證》 辦理《營業(yè)執(zhí)照》

八、括號

注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。）

例：

a.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典文學出版社出版了鉛印本。此目錄包括經、史、子、集）。b.皮之不存，毛將焉（哪里）附。（《左傳》）c.人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。（但丁）

標點符號常見考點：

1.問號

(1)選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾用問號。如： 明天的旅行，你是去呢，還是不去?

(2)問話中含有稱呼的，不論稱呼在前還是在后，問號一律用在句尾。如：

你們到哪里去了，同學們?

(3)特指性的問句，每個問句的末尾都要用問號。如：

除了他能做好這項工作，還有誰呢?你嗎?你能做好嗎?

(4)有些句子的局部雖然有疑問詞，但整個句子不是疑問語氣，這樣的句子就不能用問號。如：

我不清楚出版社為什么單單選中了這本書。

2.頓號、逗號、分號

頓號一般用于并列詞語或詞組之間的停頓，逗號表示句子內部的一般性停頓，分號大多用于復句內部并列分句間的停頓。

(1)鄰近的兩個數字連用，表示概數時不用頓號，但是如果這個數字是省略語，且表示確指，則必須用頓號。如：

①京滬高速鐵路預計2010年投入運營，屆時乘客從北京到上海只需五六個小時。

②請分別概括《石榴》一文中第三、四段的主要內容。

(2)并列的成分如果完全是帶引號或帶書名號的短語或文章、書籍組成，那么并列成分之間一般不用頓號。如：

第二天又在曹安和家接著錄制了《大浪淘沙》《昭君出塞》《龍船》三首琵琶曲。

(3)并列分句內部有了逗號，并列分句間才能用分號。如：

做，要靠想來指導;想，要靠做來證明。

3.引號、書名號

(1)如果引文獨立成句，意思完整，句末點號放在引號里。如：

書房內布置得簡樸典雅，右邊的墻壁上掛著一幅對聯(lián)，寫的是：“讀萬卷書，行萬里路。”

(2)如果把引用的話作為作者自己的話的一部分，點號一般放在引號外。如：

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

(3)使用書名、影視名、歌曲名等，如果側重強調題目的內容，那么需要加引號而不是書名號;如果句子本身是在強調書、影視、歌曲等內容的名稱性時，用書名號。如：

①大家都知道赫赫有名的“鐵道游擊隊”，但你知道其中的政委的原型是誰嗎?

②你會唱周杰倫的《雙截棍》嗎?

4.括號

(1)如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分。如：

《背影》選自《朱自清散文全集》(江蘇教育出版社1996年版)。

(2)如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。如：

《世界全民教育宣言》認為：“最緊迫之事就是要確保女童和婦女的入學機會，改善其教育質量，并消除阻礙她們積極參與的一切障礙。應該摒棄教育中任何有關性別的陳規(guī)陋習。”(摘自《中國教育信息網》)

5.語言描寫時，“說”字后面標點的使用

“說”在語言前，用冒號;“說”在語言中，用逗號;“說”在語言后，用句號。

6.注意倒裝句中的標點使用

(1)感嘆語氣的倒裝句，感嘆號應該放在句末，句子中間用逗號。如：

這最后一課，我永遠也忘不了!

(2)疑問語氣的倒裝句，問號也應放在句末，句子中間用逗號。如：

“好點了嗎，小貝?”媽媽問。

例句分析

1、“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應該清楚自身的社會責任，堅決抵制低俗之風，弘揚時代精神的主旋律。”（接著說”后面的冒號應為逗號）

2、美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會議的實力。（頓號連用導致并列關系層次不明，“洛杉磯”“東京”“巴黎”“倫敦”后應為逗號）

3、不少人失去了對生活品質的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機、服裝??等來顯示自己生活品質高人一等，這也正是現今名牌泛濫的主要原因。（省略號與“等”重復使用，應去掉一個）

4、如何引導學生正確使用網絡資源？這是值得家庭、學校和社會共同關注的重要問題。（不是疑問句，問號應為逗號）

5、“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”（“我們說”后的冒號應為逗號）

6、今年暑假，爸爸打算帶我到小說“邊城”中故事發(fā)生的原型地______湘西茶峒鎮(zhèn)去旅游。（“邊城”的引號應為書名號）

7、中國足球的球迷們現在面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊呢?還是干脆掉頭而去?（選擇疑問句中，兩個分句合在一起才表達一個完整的意思，才構成一個完整的句子，所以，問號只能用在句末，句中應該用逗號）

8、他對我說：“進去吧，里邊沒人”。（該句獨立成句，意思完整，故句號應該在引號內。）

第四篇：中考語文二輪專題復習：標點符號

2021中考語文二輪復習積累與運用專題訓練：標點符號

1.下列標點符號使用有錯誤的一項是（）

A.江山再美，誰知道曾經灑過多少勞動人民斑斑點點的血淚。

B.什么叫成功？順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預期的結果。”

C.可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？

D.韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年，”更為讀書人所向往。

2.下列句子中標點符號運用錯誤的一項是（）

A.“沒有。”他搖了搖頭，“因為這些行為如此稀奇古怪，以致人們連可能的假說也提不出來。”

B.那”“楊家茶湯”被人們改稱作“楊巴茶湯”了。

C.“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法一”。

D.還有的像峰巒、像河流、像雄獅、像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。

3.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A.人類歷史，始終在不同民族、不同文化的相遇相知中向前發(fā)展。

B.綠草從土里冒出嫩芽，柳樹舒展柔韌的枝條，桃花杏花擠滿枝頭；好一派春回大地的景象。

C.“好香的干菜，﹣﹣聽到風聲了嗎？”趙七爺低聲說道。

D.“水深火熱”之中，大（理）瑞（麗）鐵路的建設者們沒有退縮，在大山深處他們寫下了兩個大字﹣﹣堅守。

4.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A.民國初年，梁啟超與王國維、陳寅格、趙元任被并成為清華大學國學院“四大導師”，清華校訓“自強不息，厚德載物”就是由梁啟超擬定的。

B.藝術有兩個來源：一是理想，理想產生歐洲藝術：二是幻想，幻想產生東方藝術。

C.孔子說：“素其位而行，不愿乎其外。”我說的敬業(yè)，不外這些道理。

D.無須背誦數以百計的格言信條，只須記住條：必須以尊重的態(tài)質對待別人。

5.下列句子的標點符號使用正確的一項是（）

A.“神舟”十一號飛船是中國“神舟”系列飛船之一，它是中國第六艘搭載太空人的飛船。

B.“人不能常立志，”老師語重心長地對我說：“但要立長志。”

C.“現代漢語詞典”對“大話”的解釋是“虛夸的話”。然而曾幾何時，“大話”一詞卻作為動詞大量出現，成為十分熱門的時尚用語。

D.所謂淀粉類食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麥等…

6.下列標點符號使用有誤的一項是（）

A.人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……

B.我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢？先生！”

C.良好的睡眠有三忌：一忌睡前生氣，二忌睡前飲食，三忌睡前過度興奮。

D.我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。

7.下列各句中標點符號使用正確的一項是（）

A.央視播出的大型情感文化類節(jié)目“朗讀者”用文字、聲音加故事的三位一體文藝表現形式，帶給觀眾一場關于文學與情感的“碰撞”盛宴。

B.“都到齊了嗎？同學們。”老師說，“到齊了我們就可以出發(fā)了。”

C.雨果說：“一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪。”

D.十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學貫中西，成為國人敬仰的國學大師。

8.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）

A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

B.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

C.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統(tǒng)一的。

D.你是臨近比賽膽怯呢，還是身體不舒服？

9.下列標點符號使用無誤的一項是（）

A.我想回憶起爸爸年輕時的模樣，無奈記憶太模糊，只能想起他給我做的手推圈、小手槍…...等，那時爸爸是全家的依靠，現在爸爸需要我了。

B.陶行知先生在《兒童用書的選擇標準》一文中提出，學生閱讀的書分為兩種：一種是“吃的書”，另一種是“用的書。”

C.近日，某圖書館開展“我有祖國

我愛母語”活動，表達對母語的尊重和熱愛。

D.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

10.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）

A.屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中，以美人自比，隱喻楚懷王聽信讒言，將他流放到外地，使他的才能沒有施展之機，恰似“美人遲暮”。

B.2017年“中國品牌日”的主題是“深化供給側結構性改革，全面開啟自主品牌發(fā)展新時代”。

C.近來，共享經濟的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設施如何配置？執(zhí)法部門又該如何管理呢？

D.文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。

11.下列句子標點符號使用有誤的一項是（）

A.農村留守兒童問題是我國經濟社會發(fā)展十的階段性問題，是我國城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、公共服務不均等、社會保障不完善等問題的深刻反映。

B.朗讀不僅僅是一種學習方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的一種手段。

C.“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”

D.5月24日，2017年全國“最美家庭”評選結果在京揭曉，我市兩個家庭入選。

12.下列各句中，標點符號使用正確?的一項是（）

A.她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘．

B.“你不懂，破班子怪可憐的，臺下沒有人看，叫他們怎么演下去．所以我特地去捧場的”．外祖父說

C.父親拍著黑馬的頭，問：“馬，你還認識我吧？我遛過你、我飲過你、我喂過你…”

D.我覺得，人類應該干好兩件事：一是點亮黑暗．一是修復黑暗．

13.下面各句中，標點符號使用不合乎規(guī)范的一項是（）

A.最近一段時間，有關一個“最美中學生”的故事在網絡間被熱傳：山東省棗莊市棗莊二中高三學生龔鈺犇，在車禍來臨的瞬間，一把推開同學，自己卻被壓在車輪下，致使右腿高位截肢

B.通過中國版《爸爸去哪兒》與韓國版《爸爸!我們去哪兒》的pk，我們發(fā)現中國的孩子更愛賣萌；而韓國的孩子愛書、不沾電子產品；中國的節(jié)目可謂是“大好河山任我遨游”，而韓國的節(jié)目更注意展現文化禮儀

C.“五一”假期，初三的你們放假了嗎？是去瞻仰聞一多紀念館，還是登頂天堂寨？

D.銀蛇駕云去，駿馬奔騰來。隨著2014新年鐘聲的響起，2013﹣﹣一個令人激動和難以忘懷的年份已經漸行漸遠

14.下列句子的標點符號運用有錯誤的一項是（）

A.多美呀！秋天的揚州．

B.我想知道他為什么沒有來．

C.我學習鋼琴已經有三四年了．

D.烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫．

15.下列標點使用完全正確的一項是（）

A.我生平最受用的有兩句話：一是“責任心”；二是“趣味”。

B.看了媒體的報道，我們才知道電影《中國機長》到底有多火。

C.北京世博會的設計方案，融入了尊重自然、保護生態(tài)、建設美好家園……等理念。

D.“太震撼了！”香港畢業(yè)生陳童說，“看到閱兵部隊出來時，我激動得熱淚盈眶”。

16.下面的四個句子，結尾處沒有使用感嘆號的一項是（）

A.爹回來會帶巧克力，巧克力你吃過嗎？可好吃了________

B.重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益________

C.那是自由，是跳舞，是音樂，是詩________

D.它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不往的________

17.下列標點使用正確的一項是（）

A.“你到哪里去了？你這壞孩子。”

“我不告訴你，媽媽。”

這就是你同我那時所要說的話了。

B.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

C.“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。

D.也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷（云雀）的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。

18.下面句子中的標點符號使用有誤的一項是（）

A.他大約有七八歲，長的虎頭虎腦的。

B.“最重要的是，”他說道，“我們心中要有對弱者的同情與愛心。”

C.上海迪士尼樂園的設計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……六大元素。

D.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

19.下列句子中的標點符號使用錯誤的一項是（）

A.父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路”！

B.李商隱的《夜雨寄北》是為許多久客的游子而寫的。

C.唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

D.我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

20.下面標點符號使用完全正確的一項是（）

A.“聽著，朋友，”他們說：“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了。”

B.山的南面見陽光多，植被就長得茂盛；北面見陽光少，植被也就稀疏。

C.季羨林、陳忠實、楊絳……等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。

D.挫折與磨難面前，你是做逃避的懦夫？還是做搏擊的勇士？

21.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A.人生在世，最高價值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗，還是處于自己直覺的驅使？

B.在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠山近水皆有情”。

C.昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學，只不過占全班十分之二、三。至于完成的質量就更不好說了。

D.我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語”（姜夔《白師說》）。

22.“大家談球”欄目的小編輯摘錄了陳忠實、路遙、賈平凹、馮驥才、肖復興、阿來、遲子建等球迷作家與足球有關的文章片段，同學們對（甲）（乙）兩處的標點產生了爭議，你認為最恰當的一項是（）

寫作就好像一場足球比賽：構思的時候像教練，寫作的時候像球員（甲）寫的過程就是進攻，文章的修改就是防守（乙）看球賽就好像在讀一本充滿懸念的小說，你不知道后面還會發(fā)生什么。——余華

A.（甲）逗號（乙）逗號

B.（甲）逗號（乙）句號

C.（甲）分號（乙）逗號

D.（甲）分號（乙）句號

23.下面各句標點符號使用正確的一項是

（）

A.首領啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應道：“不消”。

B.首領吼一聲，“往下看不得，命在天上！”

C.一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側的聲音里。

D.漸漸就有血濺到唇上，鼻子上，自然顧不到，命在天上。

24.下列各句中標點符號運用無誤的一項是（）

A.于是，有了許許多多的故事——嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……

B.XX在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲!”，“同志們萬歲!”

C.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱，我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。

D.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。

25.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等……成為我內心的永恒。

B.家園，這個飽含深情的溫暖詞匯，其基礎全在于良好的人際關系。

C.孟子說：“斧斤以時人山林。”就是說，伐木要擇時，不能濫砍，濫伐。

D.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到認識使命是那樣迫切。

參考答案

1.【答案】

D

【解答】

ABC．全部正確；

D．有誤，“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年，”逗號應該加在引號外，屬于部分引用的后面的逗號要放在引號外；

2.【答案】

D

【解答】

ABC．正確；

D．“像峰巒、像河流、像雄獅、像奔馬“不是詞語的停頓，應把頓號改為逗號；

3.【答案】

B

【解答】

A．正確；

B．最后一句“好一派春回大地的景象”表達了強烈的情感，結尾處應用感嘆號。逗號改為分號，分號改為冒號。

C．正確；

D．正確。

4.【答案】

B

【解答】

ACD．正確；

B．有誤，“理想”和“幻想”是兩個并列的方面，共同說明藝術的兩個來源，中間應該用分號，故應把“歐洲藝術”后面的冒號改為分號。

5.【答案】

A

【解答】

A項正確；

B項“說”后應為逗號；

C項“現代漢語詞典”是一部工具書，應該用書名號；

D項句后應去掉“等”或去掉省略號并加上句號。

6.【答案】

B

【解答】

B．改為：我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”。

7.【答案】

C

【解答】

A.節(jié)目名稱用書名號，將“朗讀者”的引號改為書名號；

B.問號用在“同學們”后面；

D.“十三、四歲”不用頓號，將頓號刪掉。

故選C。

8.【答案】

A

【解答】

A項，“三、四里”表示的是約數，中間不用標點，所以把頓號去掉。

9.【答案】

C

【解答】

A項，“…...”“等”刪除其一；

B項，句號在引號外；

D項，“紫色交相輝映”后的逗號改為句號。

故選C。

10.【答案】

A

【解答】

A項，屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中是句中引用，所以把冒號去掉。

11.【答案】

B

【解答】

A．正確

B．分號改為逗號

C．正確

D．正確

12.【答案】

A

【解答】

A．正確；

B．選項中下引號和句號調換；

C．選項中把頓號改成逗號；

D．選項中第一個句號改成逗號．

故選：A．

13.【答案】

B

【解答】

A．正確；

B．文化禮儀應加引號；

C．正確；

D．正確；

14.【答案】

A

【解答】

A倒裝句句末用感嘆號；

B正確；

C正確；

D正確；

故選A．

15.【答案】

B

【解答】

A項，“責任心”后面應該用逗號。

C項，“等”與省略號不能連用，可去掉省略號。

D項，末尾的句號應該放在后引號內。

故選B。

16.【答案】

C

17.【答案】

B

【解答】

A．“你到哪里去了？你這壞孩子。”這是倒裝句，問號應放在“壞孩子”之后。故改為：“你到哪里去了，你這壞孩子？”

C．第一句是不完整引用，第一個逗號應在引號之外；

D．“云雀”是對“叫天子”的解釋，括號應緊跟在“叫天子”之后；

故選B。

18.【答案】

D

【解答】

D項，“史記”是史書名稱，應該用書名號。

19.【答案】

A

【解答】

A項，感嘆號應在引號內。

故選A。

20.【答案】

B

【解答】

A．“說”后面的冒號改為逗號；

C．省略號和“等”重復，去掉一個；

D．這是一個選擇問句，只在句末用問號，將第一個問號改為逗號；

故選B.21.【答案】

C

【解答】

ABD．使用正確；

C，使用有誤，“十分之二三”表示概數，中間不應用頓號隔開。

22.【答案】

D

【解答】

“足球比賽”后的冒號是解釋說明的意思，表示它包含的內容有教練、球員，進攻、防守。”構思的時候像教練，寫作的時候像球

員“與”寫的過程就是進攻，文章的修改就是防守”句式上有變化，所以甲處的標點應填分號。乙處的標點應該填入句號，表明“寫

作就好像一場足球比賽”的內容結束，接下來談看球賽，轉為觀眾的視角。故選D.23.【答案】

C

【解答】

解析：A項中的句號應放在引號的里面；B項中的第一個逗號改為冒號；D項中的第一個逗號改為頓號。

24.【答案】

D

【解答】

A．并列短語之間應該用頓號，改為：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛會．..；

B．并列引號之間不用標點符號，應改為：“人民萬歲！”“同志們萬歲！”；

C．并列成分之間的層次要鮮明，應改為：我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的嗚囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌；

故選D.25.【答案】

B

【解答】

A．使用有誤，“等”和省略號意義重復，刪掉其一即可；

B．使用正確；

C．使用有誤，“濫砍”與“濫伐”意思相近，中間應用頓號；

D，使用有誤，書的名稱應用書名號。

第五篇：中考語文標點符號復習點號[范文模版]

中考語文標點符號復習點號

標點符號是書面語言的重要組成部分，是輔助工具。標點符號為2011年新增考點，考查范圍是“常用標點”，考查重點是“正確使用”，考查體現在語文基礎知識積累判斷題和作文題中，題型為句子標點使用正誤判斷。2012年《北京市高級中等學校招生考試說明》中，也明確指出“正確使用常用的標點符號”。

標點符號包括點號和標號兩大類。其中點號有句號、問號、感嘆號、冒號、分號、逗號、頓號七種，點號的作用不僅表示停頓，同時還表示語氣。

一、問號

（一）基本認識

問號在句中表示疑問或反問。如：你見過老虎嗎？ 難道你還不了解我嗎？

（二）錯誤類型

1、非疑問句用問號

如：火車站售票處有一個特殊、鮮明的標志，很好找。記者走進售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？ 我不知道這究竟是怎么一回事？

分析：例句雖有疑問詞但表達的是陳述語氣，句末應改為句號。

2、選擇問句多用了問號

如：你是坐飛機來呢？還是坐汽車來呢？還是坐輪船來呢？請盡快給我一個答復。今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

分析：選擇問句雖然包括兩個或兩個以上的選擇項，但仍然表達的是一個完整 的意思，是一個完整的句子，因此應在最后一處發(fā)問的地方使用問號，其余各 項之間用逗號。

[注意] 如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個問號。

如：這個問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？

3、倒裝句之間誤用 如：“這究竟是怎么一回事呢？同志們。”廠長問。

分析：問號應放到后面，改為“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。

二、頓號

（一）基本認識

頓號是句子內部最小的停頓，表示并列的詞或詞組之間的停頓。

如：我國科學、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。

（二）錯誤類型

1、并列數字之間缺頓號 如：“這項任務由三四班共同完成。”

分析：由“共同”可知“三四”并非一個班，且為確數，應該在它們之間加上頓號。

2、約數之間誤用頓號

如：他已經走了有三、四里的路了。一起去的有十七、八個人。分析：“三四、十七八”是約數，不應該加上頓號。

3、語氣詞后誤用頓號

如：這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就熟悉的。分析：名詞加了“啊”“呀”“呢”等就成了短句，應把頓號改為逗號。

4、分句之間誤用頓號

如：這個省今年的水利建設，任務重、工程難、規(guī)模大。你要不斷地進步、識字、生產。分析：第一句中“任務重”“工程難”“規(guī)模大”，是三個主謂句的并列，應改為 逗號。第二句都是獨立謂語形成分句，不可用頓號，改為逗號。[注意]當謂語有共同賓語時可用頓號

如：今年我公司研制、推出了兩款新車。

（三）注意點

1、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。如：我國科學、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。(一般情況下，并列詞語的最后兩項使用連詞而不用頓號)

2、集體詞語之間關系緊密，不用頓號分隔。

如：公安干警、中小學生、大專院校、男女老少等。

3、表并列性的書名號、引號之間不用頓號。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。

這時課堂里響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬”的口號。

4、并列詞語分類，小的用頓號，大的用逗號

如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學技術的發(fā)展達到了新的水平。

三、逗號

（一）基本認識

逗號表示句內的短暫停頓，一般用于：

1、句子內部主語與謂語之間

如：我們看得見的星星，絕大多數是恒星。

2、句子內部動詞與賓語之間

如：應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

3、句子內部狀語的后邊

如；對于這個城市，他并不陌生。

4、復句內，各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。如：蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。

（二）錯誤類型

1、并列詞語之間誤用逗號

如：我校是區(qū)重點學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。分析：句子中的“教學樓”“圖書館”“教學設備”“教師隊伍”都是“有的賓語”，無層次上的大小，所以之間應改為頓號。

2、總結語前誤用逗號

如：桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的景象。分析：“好一派??”是對前面的總結，屬于總結語，逗號應改為冒號

（三）注意點

1、前后兩句話都是同一說話人，不可誤用冒號，應用逗號 如：“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”

四、分號

（一）基本認識

1、用于并列復句內部并列分句之間的停頓

如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事，2、用于分行列舉的各項之間

如：中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：

（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；

（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；

（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。

（二）錯誤類型

1、總結語前誤用分號

如：證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統(tǒng)一的。分析：“這是全世界都統(tǒng)一的”是上文的總結，前面的分號應改為冒號。

（三）注意點

1、非并列關系的多重復句，第一層關系處也用分號。

如：這樣的人往往經驗很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經驗為滿足，那也很危險。

2、并列的詞語用頓號，并列的短語用逗號，并列的分句之間的停頓用分號。如：和諧、和睦、和順、和煦?..“和”能構成一系列美好的詞語。她衣服新潮，頭發(fā)齊耳，走路風風火火，講話大聲大氣。別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。

五、冒號

（一）基本認識

通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文的作用。一般用于：

1、稱呼語后邊

如：同志們，朋友們：現在開會了。

2、用在“說、想、是、證明、宣布、指出、例如、如下”等詞后邊，表提示下文。如：他驚訝地說：“原來是你！”

3、用在總括性詞語的后邊，表示提示下文的分說。

如：北京紫禁城有四個門：午門、神武門、東華門和西華門。

4、用在總括性詞語的前邊，總結上文。

如：張華考上了北京大學；李萍進了中等職業(yè)學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

5、用于需要解釋的洗浴的后邊，表示引出解釋或說明。如：外文圖書展銷會 日期： 地點：

（二）錯誤類型

1、同一句中誤用兩個冒號

如：會議剛開始，王校長大聲宣布：今天又兩個好消息告訴大家：一是??

分析：冒號作用是一管到底的的，一句話只用一個，因此保留“宣布”后邊的冒號，“大家”后面改為逗號。

（三）注意點

1、獨立的引文前面要用冒號，不可用逗號

如：中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示：“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。”

[注意]若“表示”后非要用逗號，將最后的句號放在引號后面。

2、冒號不能和表示提示性的詞同時使用

如：這位老“巴爾干”同意本報記者的看法，即協(xié)議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機并沒有消除。

六、句號

（一）基本認識

表示一句話的結束，一般用于：

1、陳述句的末尾

如：北京市中華人民共和國的首都。

2、用于語氣舒緩的祈使句末尾。如：請您稍等一下。

七、感嘆號

（一）基本認識

感嘆號一般有以下幾種用法：

1、用于感嘆句的末尾

如：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！

2、用于語氣強烈的祈使句的末尾 如：小王，快來！快來！

3、用于語氣強烈的反問句的末尾 如：我哪里比得上他呀！中考實例：

1、（2011北京）下列句子的標點符號使用正確的一項是：（C）

A．每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導公眾積極參與環(huán)境保護，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來。”

B．傳說農歷五月初五“端午節(jié)”是為紀念我國著名詩人屈原而設立的。因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原。

C．京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉悠揚，秦腔樸實無華，梆子戲高亢悲涼：中國的戲曲藝術博大精深，異彩紛呈。

D．為慶祝中國共產黨建黨90周年，北京日報與北京市地方志編纂委員會聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》征文活動。

分析：A中“世界環(huán)境日”是個特定日期，屬于專有名詞，應加引號。

B中“因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原”。兩個句子是并列關系，中間應當用分號。

D中“回望紅色足跡，我的親歷感動”屬于報刊欄目，應當用引號。

2、（2011海淀區(qū)）下列句子的標點符號使用正確的一項是（A）A．我托他買兩本書——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應了。B．他感激地說：“謝謝你！如果沒有你的幫助，我會一事無成”。C．看到招生簡章，他滿懷希望地報名參加《暑期養(yǎng)生文化講習班》。

D．中秋節(jié)的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的??等。

分析：B句后的句號應該放在引號內，C句的書名號應該改為引號，D句的省略號和“等”只用其一即可。

3、（2011天津）下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（C）

A.不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！

B.“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達到了形神兼?zhèn)涞乃囆g境界。

C.《紅色歌曲，唱響津城》活動，表達了天津人民對紅色歷史的緬懷，對革命英雄的崇敬，對幸福生活的贊美?? D.沿著汽車行進的方向，我們發(fā)現這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。

分析：特指某種活動．應該用引號而不是書名號。因此，C句中《紅色歌曲。唱響津城》應該改為“紅色歌曲，唱響津城”。

4、(2011河北)下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（C）

A．榆林很古，一下車就感覺到了。出站的地方就是殘缺的城墻，一條舊街上，坐落著三種不同樣式的古樓，人與車在樓下穿行。B．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋場帝揚廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。

C．花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖時、肥碩的塊根和果實，卻可以食用。

D．現在的天文學，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。分析：如果看清了“花種得好”“菜種得好”這兩個短句，就應該很快會明白這兩個句子是兩層不同的含義，有可能屬于并列關系，那有可能“菜種得好”前面是分號。如果再往后看“卻可以食用”。從某種程度上說。有轉折意義在其中，“菜種得好”前可以用句號，總之“菜種得好”前面決不能是逗號。

5、（2011廣安）下列句子中標點符號使用有誤的一項是（D）A.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。B.語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

C.從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。

D.他看上去才十七、八歲，一副有氣無力的樣子。分析：此題側重評價學生正確運用標點符號的能力。“

十七、八歲”中的頓號應刪去。

6、（2011杭州）下列句子中的標點符號使用都正確的一項是(B)

A．三月初，微風還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。

B．“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚。”在轟轟鬧鬧的現代生活中，厭煩了城市囂音后，人們自然格外向往富春江那千金難買的寧靜。

C．紅船從嘉興南湖出發(fā)已經航行了九十年。其間，有時“春和景明，波瀾不驚”；有時“陰風怒號，濁浪排空”，但始終堅定不移，順乎潮流。D．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢? 分析：此題考查標點符號的正確使用。解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。A項中“滿枝嫩葉”后面不需要使用標點符號；c項中分號應改為逗號；D項中將第一個問號改為逗號。

7、（2011資陽）下面句中標點符號使用完全正確的一項是（B）

A．親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢？還是個漂亮的小伙？ B．“沒有老師來批評我的。”他微微一笑，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了。”

C．在這橫跨中國南部的“戶外采風”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴寒、狂風、暴雨、沙塵等??越向西就越是人煙稀少。東方不得不經常風餐露宿。D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。

分析：此題側重評價學生正確運用標點符號的能力。A句第一個問號應改為逗號，C句中的“等”和省略號不能同時使用，應刪去其中的一個；D句“然后收獲”后的句號應改為逗號。

8、（2011遵義）語言運用----下列句子標點符號使用正確的一項是（C)A.“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”

B.在中國傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認為最重要的是《四書五經》。C.怎么可能這樣?你說的?沒搞錯吧?有沒有再調查? D.貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。

分析：A句中的冒號應該改為逗號；B句中的《四書五經》是特定稱謂，應該是引號；D句“貴州的黃果樹、龍宮”中的頓號應該改為“和”，這樣才能構成并列。

9、（2011恩施）下面句子中標點符號使用正確的一項是（B）

A．透鏡是用透明物質制成的鏡片（如玻璃、水晶），根據鏡面中央和邊緣的厚薄不同，一般分為凸透鏡和凹透鏡。B．“好吧。”他在心里想，“誰愛怎么讀就怎么讀，我不管了。” C．賣柿子的吆喝有簡繁兩種。簡的只一聲“喝了蜜的大柿子。”

D．粗看畫竹，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦、以及集合的形體，都要講究。

分析：A句括號應該移到“物質”后，C句“兩種”后的句號應該改為逗號，D句“肥瘦”后的頓號或者“以及”刪去其中一個。

10、（2011遂寧）下面各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（A）A．現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機”。B．“郭青建是我們蓬溪人學習的榜樣！”縣委宣傳部副部長代文益說：“我們一定要讓蓬溪人永遠記住這個驕傲！” C．“這是怎么啦？同學們。”張老師一進門就問。D．游客走進“神奇遂寧”，親身體驗“拜慈善觀音，漂中國死海，賞國寶宋瓷，游觀音圣湖”之旅。

分析：B句“說”后的冒號應該改為逗號；C句的問號應該改為逗號，“同學們”后的句號應該改為感嘆號；D句“神奇遂寧”這個引號應該刪去。鞏固練習：

1、下列標點符號使用有錯誤的一項是（C）

A、人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。B、“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。C、電影都快開始了，你是去呢？還是不去？ D、《美猴王》選自《西游記》（人民文學出版社1980年版）

2、下列各句標點符號有誤的一項是（C）

A、京劇的五大行當——生、旦、凈、末、丑在表演上各具特色。B、學校的社團活動豐富多彩，我是選文學社呢，還是選天文社呢？ C、“人不可有傲氣，”老師語重心長地對我說：“但不可無傲骨”。D、《朝花夕拾》是魯迅先生惟一的一本回憶散文集，一向得到極高的評價。

3、下列標點符號使用正確的一項是（D）A、“咱們趕快回家，”媽媽對兒子說：“你爸爸做好飯在家等著我們呢。” B、農貿市場上的蔬菜真豐富，洋蔥，花菜，胡蘿卜，青椒??應有盡有。C、社會各界高度關注醉酒駕車要被刑拘的規(guī)定在現實執(zhí)法中能否落實？ D、《閱讀與鑒賞》雜志近期發(fā)表了張老師的《讀<荷塘月色>有感》一文。

4、下列標點符號使用正確的一項是（A）

A、我托他買那個本書——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應了。

B、他畫的蜜蜂，翅膀好像有嗡嗡的聲音，畫的知了，翅膀像薄紗一樣?? C、看到招生簡章，他滿懷希望地報名參加了《暑期養(yǎng)生文化補習班》。D、中秋節(jié)的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的??等。

5、下列語句標點符號使用無誤的一項是（A）

A、我們班準備在下周一開展一個“小說人物大家猜”的活動。B、社區(qū)的自然狀況，文化環(huán)境與我們的生活息息相關。C、《棗兒》的開頭和結尾都用了同一首童謠，讀一讀，想想它在劇中其射什么作用？ D、母親常常說，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。”

6、下列句中標點符號使用能夠正確的一項是（B）A、我不知道你是誰？但我知道你為了誰。B、寫文章應力求“句無余字，篇無長語”。

C、有幸聆聽朱光潛先生的《文藝心理學》講座，終生受用。

D、蘇州的拙政園、留園、上海的豫園、揚州的個園，都是江南園林的代表。

7、下列標點符號使用正確的一項是（C）A、上海世博會是繼北京奧運會之后中國舉辦的又一世盛會，主題是“城市，讓生活更美好。” B、上海世博會山東館的主題為《齊魯青未了》，寓意是齊魯文化之樹常青、城市發(fā)展之樹常青、和諧生活之樹常青。

C、電腦顯示屏上，一個超級斗拱在關注的目光中緩慢旋轉，整體與細部、鳥瞰與側面、個體與環(huán)境，無不展現中國文化內在魅力和哲學思考。

D、東道主人民的文明程度，不僅代表個人素質高低；而且關系到世博會能否圓滿成功。

8、下列句子標點符號使用正確的一項是（B）

A.是參加校合唱團呢？還是參加校舞蹈隊呢？我實在拿不定主意。

B.創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。C.這條高速公路開通以后，我坐車回家只需三、四個小時。D.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。陸游的這兩句詩常用來比喻在困境中出現希望和轉機。

9、下列句子中不該用問號的一項是（D）

A．這什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉?? B．難道你認為一場考試的失誤就意味著輸掉了整個人生嗎？ C．生活因有音樂而變得更美好，不是嗎？

D．我們要思考怎樣才能做一個對社會有用的人？

10、下列標點符號使用有錯誤的一項是（C）

A．意見發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。B．近五六年來，我國青少年的幸福觀呈現出向現實性、生活性傾斜的特點。

C．賈平凹歷時4 年創(chuàng)作的小說“古爐”出版發(fā)行，該作品延續(xù)了其鄉(xiāng)土文學的創(chuàng)作風格。