第一篇：2019高考語文江蘇專用精準提分練：特色題型精練 專題一 Word版含解析

第三章 特色題型精練 專題一 文言語段翻譯

(一)1．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評書議論皆發前人所未發。時有以講學聞者，先生輒起而排之，于所居貫華堂設高座，召徒講經。經名“圣自覺三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。傳先生解杜詩時，自言有人從夢中語云：“諸詩皆可說，惟不可說《古詩十九首》。”先生遂以為戒。后因醉，縱談“青青河畔草”一章，未幾遂罹慘禍。臨刑嘆曰：“斫頭最是苦事，不意于無意中得之。”

(節選自清·廖燕《金圣嘆先生傳》)(1)時有以講學聞者，先生輒起而排之，于所居貫華堂設高座，召徒講經。

譯文：________________________________________________________________________(2)后因醉，縱談“青青河畔草”一章，未幾遂罹慘禍。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)當時有憑講授學問而聞名的人，先生總是站出來批駁這些人，他在所住的地方貫華堂設置很莊嚴的座位，招收學生講授經書。

(2)后來因為醉酒，不受拘束地談《青青河畔草》一章，不久，就遭遇悲慘的災禍。參考譯文

先生姓金，名采，字若采，吳縣生員。為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。愛好喝酒，善于評論書籍文章，對書籍文章的評論都是以前的人沒有說過的。當時有憑講授學問而聞名的人，先生總是站出來批駁這些人，他在所住的地方貫華堂設臵很莊嚴的座位，招收學生講授經書。他所講授的經書名叫“圣自覺三昧”，講稿總是自己帶著自己看，從不公開給別人看。傳說先生在解讀杜甫的詩時，他自己說有人在他的夢中傳話說：“各種詩都可以評論，只是不能評論《古詩十九首》。”先生于是把這個夢作為戒律。后來因為醉酒，不受拘束地談《青青河畔草》一章，不久，就遭遇悲慘的災禍。面對行刑時感嘆道：“砍頭是最痛苦的事，沒想到我在無意中竟受到了這種痛苦?！?2．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

先生諱肇，字仲基。弱冠，從學季父益民于贛。

既歸，屬兵亂初定，先廬悉毀，先生孑孑勤力，僅復什一二。而累世墳墓久未省，榛蕪莽蒼中，或迷不可辨識，先生遍咨遺老，除荒薙薈，悉求得焉。而率子弟及時謁拜惟謹，買

田墓下，以供祀事。

先生幼罹兵亂，備極艱苦，既冠而亂定，拮據勞瘁，用造室家，自是脫危履安，遂其生意，而至于老死，未嘗一日忘國家太平之澤。性剛果，遇事是是非非，以是鄉后進率嚴憚之，賓禮先生。

(節選自明·楊士奇《思貽先生楊君墓志銘》)(1)既歸，屬兵亂初定，先廬悉毀，先生孑孑勤力，僅復什一二。

譯文：________________________________________________________________________(2)性剛果，遇事是是非非，以是鄉后進率嚴憚之，賓禮先生。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)回去之后，恰好戰亂剛剛平定，先人墳墓都被毀壞，先生獨自勤勉用力，只恢復了其中十分之一二。

(2)先生性格剛強果敢，對待事情正確的就認為正確，錯誤的就認為錯誤，因此鄉里后輩都尊敬害怕他，對先生以禮相待。

3．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

浮槎之水，發自李侯。嘉祐二年，李侯以鎮東軍留后出守廬州。因游金陵，登蔣山，飲其水。既又登浮槎，至其山，上有石池，涓涓可愛，蓋羽所謂乳泉、石池漫流者也。飲之而甘，乃考圖記，問于故老，得其事跡，因以其水遺余于京師。余報之曰：李侯可謂賢矣。

夫窮天下之物無不得其欲者，富貴者之樂也。至于蔭長松，藉豐草，聽山流之潺湲，飲石泉之滴瀝，此山林者之樂也。

(節選自歐陽修《浮槎山水記》，有刪改)(1)飲之而甘，乃考圖記，問于故老，得其事跡，因以其水遺余于京師。

譯文：________________________________________________________________________(2)夫窮天下之物無不得其欲者，富貴者之樂也。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)(李侯試著)喝泉水，感到泉水味道甘美，于是對照地圖記載考證，并向當地老人詢問，知道了這水的來歷，于是把此水送給遠在京城的我。(得分點：“甘”“考”“遺”，句意通順)(2)取盡天下的萬物沒有得不到自己所想要的東西，這是富貴的人的樂趣。(得分點：“窮”“欲”，句意通順)參考譯文

浮槎山的水，是李侯發現的。嘉祐二年，李侯憑鎮東軍留后的身份兼任廬州太守。于是游覽金陵，登上蔣山，并飲蔣山的水。隨后又登上浮槎山，到了山上，發現山上有石池，池水涓涓流淌，十分可愛，大概就是陸羽所說的乳泉、石池漫流那類的水。(李侯試著)喝泉水，感到泉水味道甘美，于是對照地圖記載考證，并向當地老人詢問，知道了這水的來歷，于是把此水送給遠在京城的我。我給他回信說：李侯可以稱得上是個賢達的人呀。

取盡天下的萬物沒有得不到自己所想要的東西，這是富貴的人的樂趣。至于蔭蔽在松蔭

下，枕墊著茂盛的青草，傾聽山溪潺潺流淌的聲音，喝著清澈的石泉水，這是隱居山林的人的樂趣。

4．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

王克敬，字叔能，大寧人。延祐四年，監四明倭人互市。先是，監者懼夷情叵測，必嚴兵自衛，克敬悉去之，撫以恩意，皆帖然受約束。有軍士陷于倭者，至是從至中國，訴于克敬，愿還本鄉。鄱陽大饑，總管王都中出廩粟賑之，行省欲罪其擅發?？司丛唬骸佰蛾柧嗍∏Ю?，比待命，民且死，彼為仁而吾罪之，顧不自愧耶？”都中因得免。

(節選自《新元史》，有刪改)(1)有軍士陷于倭者，至是從至中國，訴于克敬，愿還本鄉。

譯文：________________________________________________________________________(2)鄱陽距省千里，比待命，民且死，彼為仁而吾罪之，顧不自愧耶？

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)有一個身陷日本的士兵，到這時跟從日本商人(從日本)來到中國，向王克敬申訴，希望回到家鄉。(得分點：定語后置句，“至是”，介賓短語后置句，句意通順)(2)鄱陽距離省治(省會、省府)有上千里之遠，等到行省發布命令，百姓將要餓死了，他做了仁愛之事我們卻怪罪他，自己難道不會感到慚愧嗎(我們自己反而不感到慚愧嗎)？(得分點：“比”“罪”“顧”，句意通順)參考譯文

王克敬，字叔能，是大寧人。延祐四年，前往四明監督百姓與日本人的貿易往來。在此之前，前往監督的官員擔心外國人的心理不可揣測，認為一定要嚴密部署軍隊自衛；王克敬到任后，將軍隊全部撤走，用恩惠安撫他們，日本人都俯首收斂，不敢喧嘩鬧事。有一個身陷日本的士兵，到這時跟從日本商人(從日本)來到中國，向王克敬申訴，希望回到家鄉。鄱陽出現嚴重饑荒，總管王都中取出官倉的糧食救濟饑民，行省官員想治他擅自打開官倉的罪。王克敬說：“鄱陽距離省治(省會、省府)有上千里之遠，等到行省發布命令，百姓將要餓死了，他做了仁愛之事我們卻怪罪他，自己難道不會感到慚愧嗎(我們自己反而不感到慚愧嗎)？”王都中因此得以免罪。

5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

伏湛字惠公，瑯邪東武人也。更始立，以為平原太守。時倉卒兵起，天下驚擾，而湛獨晏然，教授不廢。謂妻子曰：“夫一谷不登，國君徹膳；今民皆饑，奈何獨飽？”乃共食粗糲，悉分奉祿以賑鄉里，來客者百余家。時，彭寵反于漁陽，帝欲自征之，湛上疏諫曰：“漁陽以東，本備邊塞，地接外虜，貢稅微薄。安平之時，尚資內郡，況今荒耗，豈足先圖？”

(節選自《后漢書·伏湛傳》)(1)乃共食粗糲，悉分奉祿以賑鄉里，來客者百余家。

譯文：________________________________________________________________________

(2)安平之時，尚資內郡，況今荒耗，豈足先圖？

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)于是大家一道吃粗糧，把俸祿全都救濟鄉鄰，來他家吃飯的有一百多家。(得分點：“粗糲”“賑”“客”，句意通順)(2)平安的年代，尚且依靠內地郡縣(供給)，何況現在荒蕪消耗，哪值得先圖謀攻?。?得分點：“資”“荒耗”“圖”，句意通順)參考譯文

伏湛，字惠公，是瑯琊東武人。劉玄即位，任用他做平原太守。當時突然兵亂興起，天下驚慌騷動，而伏湛獨自很安逸，教學不停止。他對妻子兒女說：“如果一季糧食沒有收成，國君吃不下飯；如今百姓都餓，怎么能獨自飽餐呢？”于是大家一道吃粗糧，把俸祿全都救濟鄉鄰，來他家吃飯的有一百多家。當時，彭寵在漁陽反叛，光武帝想親自征討他，伏湛上疏勸說道：“漁陽以東，本是邊塞，土地連接塞外敵人，賦稅很少。平安的年代，尚且依靠內地郡縣(供給)，何況現在荒蕪消耗，哪值得先圖謀攻取？”

(二)1．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

予與承式同舉于鄉。今年，(承式)始得處之青田。青田在萬山中，足以讀書談道，優游自適。承式為人敦樸斂約，不喜論說，而中有自得者。高皇帝初定建康，青田劉文成公，實與景濂及麗水葉景淵、龍泉章三益四人，首先應聘而至。當是時，居禮賢館，日與密議。浙東儒者皆在。承式入公之里，而與其子弟游，能無慨然有感矣乎！夫山川之氣，積二百年，當有發者。況以先王之道，六經孔孟之語訓迪之。將見括蒼之士，必有文武忠孝出而為國家之用者矣。

(選自歸有光《送狄承式青田教諭序》)(1)承式為人敦樸斂約，不喜論說，而中有自得者。

譯文：________________________________________________________________________(2)承式入公之里，而與其子弟游，能無慨然有感矣乎！

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)狄承式為人敦厚樸實含蓄內斂，不喜歡談論辯說，然而胸中自有心得。(2)狄承式來到文成公的故里，同文成公的后生晚輩交游，能不有所感慨嗎！參考譯文

我和承式在鄉試中同時中舉。今年，承式才得以在青田縣任職。青田縣坐落在群山之中，足以研讀詩書、談說義理，悠閑自適地居住其中。狄承式為人敦厚樸實含蓄內斂，不喜歡談論辯說，然而胸中自有心得。高皇帝最初定都建康，青田縣的劉文成公(劉基)，實際上和宋景濂以及麗水縣的葉景淵、龍泉縣的章三益四人，首先應聘到這里。在這個時候，居住在禮 4

賢館，每天與他們一起密切商議。浙東的儒生都會聚在一起。狄承式來到文成公的故里，同文成公的后生晚輩交游，能不有所感慨嗎！山川的靈氣，積聚了二百年，應當有所生發了。何況憑借先王之道，六經孔孟的言論來教訓啟迪他們。我將看到括蒼(麗水縣)的讀書人，一定會有文武忠孝的人出現而為國家所用。2．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

余閱《殿閣詞林記》，恭述成祖視朝之暇，輒御便殿閱書，或召儒臣講論弗輟也。嘗問：“文淵閣經史子集皆備否？”學士解縉對曰：“經史粗務，子集尚多闕?！鄙显唬骸笆咳思疑杂杏噘D便欲積書，況于朝廷，其可闕乎？”遂召禮部尚書鄭旸，令擇通知典籍者四出求遺書，且曰：“書值不可較價直，惟其所欲與之，庶奇書可得?！睆皖櫩N等曰：“臵書不難，須常覽閱，乃有益。凡人積金玉，亦欲遺子孫。金玉之利有限，書籍之利豈有窮乎？”大哉圣謨！非臣庶所宜恪遵者乎？

(選自祁承熯《聚書訓序》)(1)書值不可較價直，惟其所欲與之，庶奇書可得。

譯文：________________________________________________________________________(2)大哉圣謨！非臣庶所宜恪遵者乎？

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)書的價格不要與賣家計較，只按他要的價格給他，(用這樣的方法來搜集書，那么)也許價值珍貴的書可以搜集到。

(2)圣上的(讀書)策略多么遠大啊！(這樣的讀書策略)不是我們這些臣僚應該嚴格遵守的嗎？ 解析 得分點：(1)“較”“惟”“庶”“奇書”。(2)“謨”“恪遵”，倒裝句式、反問句式。參考譯文

我閱讀《殿閣詞林記》，作者恭敬地記述了明成祖利用上朝的空閑，就親自在便殿讀書，或者召見文臣講詩論文不停?；噬显泦枺骸拔臏Y閣里經史子集的圖書都齊備嗎？”大學士解縉回答說：“經史類圖書粗略備齊，子集類圖書還多有缺少?！被噬险f：“讀書人家稍有余錢財就想收藏圖書，何況是朝廷，怎么可以缺少圖書呢？”于是就召見禮部尚書鄭旸，命令他選擇精通經典書籍的官員四處收求過去遺留下來的書籍，并且說：“書的價格不要與賣家計較，只按他要的價格給他，(用這樣的方法來搜集書，那么)也許價值珍貴的書可以搜集到。”再回頭對解縉等人說：“購買書籍不難，必須經常閱讀，才有益。平凡的人聚積金銀美玉，也想留給子孫。金銀美玉的利益是有限的，書籍的利益哪里有窮盡呢？”圣上的(讀書)策略多么遠大?。?這樣的讀書策略)不是我們這些臣僚應該嚴格遵守的嗎？ 3．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

殷侑，陳郡人。元和中，累為太常博士。時回紇請和親，朝廷乃命宗正少卿李孝誠奉使宣諭，以侑為副。既至虜庭，可汗初待漢使盛陳兵甲，欲臣漢使而不答拜。侑堅立不動，宣諭畢，可汗責其倨，宣言欲留而不遣。自元和末，收復師道十二州為三鎮。朝廷務安反側，征賦所入，盡留贍軍，不入王府。

(節選自《舊唐書·列傳一百一十五》，有刪改)(1)侑堅立不動，宣諭畢，可汗責其倨，宣言欲留而不遣。

譯文：________________________________________________________________________(2)朝廷務安反側，征賦所入，盡留贍軍，不入王府。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)殷侑一直站立著不動，(直到)宣布朝廷的旨意完畢，可汗責備他傲慢，揚言要扣留他而不讓他回朝。(得分點：“宣諭”“倨”“宣言”“而”，句意通順)(2)朝廷致力于安撫不馴服的官兵，所以將賦稅的收入，全部留在地方用于供養其軍隊，也不上交朝廷。(得分點：“務安”“反側”“贍軍”，句意通順)參考譯文

殷侑，陳郡人。元和年間，多次升遷后任太常博士。當時回紇請求和親，朝廷于是命令宗正少卿李孝誠奉命出使宣布朝廷的旨意，讓殷侑任副職。到達回紇的朝堂后，可汗起初接待殷侑一行唐朝使者時，擺出了大量手持兵器的士兵，還要唐朝使者向他稱臣而且他也不予答拜。殷侑一直站立著不動，(直到)宣布朝廷的旨意完畢，可汗責備他傲慢，揚言要扣留他而不讓他回朝。自從元和末年以來，朝廷收復了李師道十二州，又將其分為三個藩鎮。朝廷致力于安撫不馴服的官兵，所以將賦稅的收入，全部留在地方用于供養其軍隊，也不上交朝廷。4．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

何如寵，字康侯，桐城人。崇禎元年，起為吏部右侍郎。未至，拜禮部尚書。宗籓婚嫁命名，例請于朝。貧者為部所稽，自萬歷末至是，積疏累千，有白首不能完家室，骨朽而尚未名者。如寵性孝友。母年九十，色養不衰。(節選自《明史·何如寵傳》，有刪改)(1)貧者為部所稽，自萬歷末至是，積疏累千，有白首不能完家室，骨朽而尚未名者。譯文：________________________________________________________________________(2)如寵性孝友。母年九十，色養不衰。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)貧困的人被禮部拖延，從萬歷末年到現在，積壓的奏疏上千份，導致有的人頭發花白了也不能成家，有的骨頭腐爛了也尚未命名。(得分點：“稽”“至”“名”，句意通順)(2)何如寵本性孝順父母，友愛兄弟。他的母親九十歲了，他和顏悅色地供養母親，從不懈怠。(得分點：“孝”“色”“衰”，句意通順)參考譯文

何如寵，字康侯，桐城人。崇禎元年，被起用任職吏部右侍郎。還未到任，又被授予禮部尚書。宗室子孫婚嫁命名，按照舊例須向朝廷請示。貧困的人被禮部拖延，從萬歷末年到現在，積壓的奏疏上千份，導致有的人頭發花白了也不能成家，有的骨頭腐爛了也尚未命名。

何如寵本性孝順父母，友愛兄弟。他的母親九十歲了，他和顏悅色地供養母親，從不懈怠。

5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

危稹，字逢吉，撫州臨川人。淳熙十四年舉進士。明年，遷武學博士，又遷諸王宮教授。稹謂以教名官，而實未嘗教，請改創宗子學，立課試法如兩學，從之。久之，知漳州。漳俗視不葬親為常，往往棲寄僧剎，稹命營高燥地為義冢三，約期責之葬，其無主名、若有主名而力弗給者，官為葬之，凡二千三百有奇，刻石以識。

(節選自《宋史·危稹傳》，有刪改)(1)稹謂以教名官，而實未嘗教，請改創宗子學，立課試法如兩學，從之。

譯文：________________________________________________________________________(2)其無主名、若有主名而力弗給者，官為葬之，凡二千三百有奇，刻石以識。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)危稹雖是以教職為官名，實際上并沒有教授，(于是)請求改設創立宗子學，設置課試法如太學和武學兩學一樣，朝廷聽從了他的建議。(得分點：“謂”“名”“如”，省略句，句意通順)(2)其中沒有屬主的無名死者，或有屬主而親屬沒有財力安葬者，官府代為安葬，一共有兩千三百多，并刻石為碑以便識別。(得分點：“若”“凡”“奇”“識”，句意通順)參考譯文

危稹，字逢吉，撫州臨川人。淳熙十四年考中進士。第二年，遷升為武學博士，又遷升為諸王宮教授。危稹雖是以教職為官名，實際上并沒有教授，(于是)請求改設創立宗子學，設臵課試法如太學和武學兩學一樣，朝廷聽從了他的建議。很久以后，擔任漳州知州。漳州的習俗以不葬親屬為常事，往往停留寄存僧廟古剎，危稹令人在高臺、干燥之地開挖、填封三個義冢，規定期限安葬死者，其中沒有屬主的無名死者，或有屬主而親屬沒有財力安葬者，官府代為安葬，一共有兩千三百多，并刻石為碑以便識別。

(三)1．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

初，宿衛之士累朝相承，務求姑息，不欲簡閱，恐傷人情，由是羸老者居多；但驕蹇不用命，實不可用，每遇大敵，不走即降，其所以失國，亦多由此。帝因高平之戰，始知其弊，癸亥，謂侍臣曰：“凡兵務精不務多，今以農夫百未能養甲士一，奈何浚民之膏澤，養此無用之物乎！且健懦不分，眾何所勸！”乃命大簡諸軍，精銳者升之上軍，羸者斥去之。

壬戌，詔群臣極言得失，其略曰：“朕于卿大夫，才不能盡知，面不能盡識，若不采其言而觀其行，審其意而察其忠，則何以見器略之淺深，知任用之當否！若言之不入，罪實在 7

予；茍求之不言，咎將誰執！”(節選自《資治通鑒·后周世宗顯德二年》，有刪改)(1)今以農夫百未能養甲士一，奈何浚民之膏澤，養此無用之物乎！

譯文：________________________________________________________________________(2)若言之不入，罪實在予；茍求之不言，咎將誰執！

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)如今用一百個農夫也未必能供養得起一名全副武裝的士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去養活這批無用的東西呢！(得分點：定語后置句，問句句式，“?！保湟馔?(2)假如(諸位)進言而我聽不進，確實錯在我；假如(我)征求意見而(諸位)不進言，過錯將由誰承擔呢？(得分點：“入”“實”“茍”“咎”“執”，句意通順)參考譯文

當初，宮禁警衛士兵，歷朝相承，只求息事寧人，不想再檢查挑選，恐怕傷害人情，因此瘦弱年老的占據多數。但又驕橫傲慢，不聽命令，實際無法使用，每次遇到大敵，不是逃跑就是投降，各朝之所以喪失國家，也大多由于這個原因。后周世宗通過高平一戰，開始知道它的弊端，癸亥(二十二日)，對侍從大臣說：“大凡軍隊只求精而不求多，如今用一百個農夫也未必能供養得起一名全副武裝的士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去養活這批無用的東西呢！況且勇健懦弱不加區分，用什么去激勵士眾！”于是命令各軍普遍檢查挑選兵員，精銳的提升到上軍，瘦弱的逐出軍隊。

壬戌(二十三日)，后周世宗詔令群臣暢所欲言地陳述政事的得失利弊，詔書大致說：“朕對各位卿大夫，才能沒法全部知道，面孔沒法全都認識，倘若不采集他們的言論從而觀察他們的行為，明悉他們的意見從而考察他們的忠誠，那憑什么來看出各人才器韜略的高低深淺，了解任用是否得當！假如(諸位)進言而我聽不進，確實錯在我；假如(我)征求意見而(諸位)不進言，過錯將由誰承擔呢？”

2．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

葉嘉，閩人也。上封嘉鉅合侯，位尚書，曰：“尚書，朕喉舌之任也?！庇墒菍檺廴占?。后因侍宴苑中，上飲逾度，嘉輒苦諫。上不悅，曰：“卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉！”遂唾之，命左右仆于地。嘉正色曰：“陛下必欲甘辭利口然后愛耶？臣言雖苦，久則有效。陛下亦嘗試之，豈不知乎！”上因含容之，然亦以是疏嘉。

居一年，嘉告老，上曰：“鉅合侯，其忠可謂盡矣?！彼斓镁羝渥?，又令郡守擇其宗支之良者，每歲貢焉。

(節選自《東坡全集》，有刪改)(1)卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉！

譯文：________________________________________________________________________(2)遂得爵其子，又令郡守擇其宗支之良者，每歲貢焉。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)你專管我的喉舌，卻用難聽的話忤逆我，我怎么能忍受呢！(得分點：“司”“苦

辭”“堪”，句意通順)

(2)就封賜爵位給他的兒子，又下令郡守選擇他家族中品行優良的弟子，年年推薦給朝廷。(得分點：“爵”“宗支”“貢”，“宗支之良者”句式，句意通順)參考譯文

葉嘉，福建人?；实鄯馊~嘉為鉅合侯，位居尚書，并說：“尚書是專管我的喉舌的?！睆拇巳~嘉更加受到皇上的寵愛。后來因為在花園侍宴，皇帝飲用過量，葉嘉苦苦勸諫?；实酆懿桓吲d，說：“你專管我的喉舌，卻用難聽的話忤逆我，我怎么能忍受呢！”就唾棄他，命令侍從把他打倒在地上。葉嘉嚴肅地說：“陛下一定要甜言蜜語口齒伶俐的人才喜歡嗎？我說的話雖不好聽，時間久了卻有好處。陛下嘗試一下不就知道了嗎？”于是皇上寬恕了葉嘉，然而也因此疏遠了他。

過了一年，葉嘉請求讓他告老回鄉，皇帝說：“鉅合侯，對我可真是盡忠了。”就封賜爵位給他的兒子，又下令郡守選擇他家族中品行優良的弟子，年年推薦給朝廷。3．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

裴政字德表，河東聞喜人也。政博聞強記，達于時政，為當時所稱。轉左庶子，多所匡正，見稱純愨。東宮凡有大事，皆以委之。右庶子劉榮，性甚專固。有附榮者先言于太子曰：“政欲陷榮，推事不實?！碧诱儇熤嘣唬骸胺餐剖掠袃?，一察情，一據證，審其曲直，以定是非。臣察劉榮，位高任重。縱令實語元愷，蓋是纖介之愆，計理而論，不須隱諱。又察元愷受制于榮，豈敢以無端之言妄相點累。元愷引左衛率、崔茜等為證，茜等款狀悉與元愷符同。察情既敵，須以證定。臣謂榮語元愷，事必非虛?！碧右嗖蛔飿s，而稱政平直。政好面折人短，而退無后言。

(節選自《隋書·列傳第六十六》，有刪改)(1)政博聞強記，達于時政，為當時所稱。

譯文：________________________________________________________________________(2)太子亦不罪榮，而稱政平直。政好面折人短，而退無后言。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)裴政見聞廣博，記憶力強，通曉當時的治理情況，被人們稱贊。(得分點：“博聞”“強記”“達”“稱”，被動句，句意通順)(2)太子沒有治劉榮的罪，卻稱贊裴政公平正直。裴政喜歡當面指責別人的過錯，但背后不再說什么。(得分點：“罪”“面”“折”“短”，句意通順)參考譯文

裴政字德表，河東聞喜縣人。裴政見聞廣博，記憶力強，通曉當時的治理情況，被人們稱贊。轉任左庶子，糾正了許多不合理的事，被人稱贊誠實謹慎。東宮凡有大事，都交給他處理。右庶子劉榮生性非常專橫固執。有依附劉榮的人先對太子說：“裴政想陷害劉榮，推究案情不合實情?！碧诱倥嵴焼?，裴政上奏說：“凡推究事理有兩個要點，一是明察實

情，二是依據證人證詞，辨明事情的實際情況，來判定是非。我觀察劉榮，他地位高權勢重。即使劉榮確實告訴過元愷，也不過是很小的過錯，按道理說，不必隱瞞。另外元愷受劉榮節制，怎敢拿毫無根據的話胡亂誣陷牽累別人。趙元愷找出左衛率、崔茜等人作證，崔茜等人交代的情況和趙元愷所說完全相符。從情理上既然難分是非，就應當根據證人判定。我認為劉榮告訴過元愷，這一情況一定屬實?！碧記]有治劉榮的罪，卻稱贊裴政公平正直。裴政喜歡當面指責別人的過錯，但背后不再說什么。4．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

劉昌，字公明，汴州開封人也。汴州平，李忠臣嫉僧惠功，遂欲殺昌，昌潛遁。及劉玄佐為刺史，乃復其職。貞元三年，玄佐朝京師，上因以宣武士眾八千委昌北出五原，軍中有前卻沮事，昌繼斬之。昌在西邊僅十五年，強本節用，軍儲豐美。及嬰疾，約以是日赴京求醫，未發而卒，年六十四，贈司空。

(節選自《新唐書·劉昌傳》，有刪改)(1)上因以宣武士眾八千委昌北出五原，軍中有前卻沮事，昌繼斬之。

譯文：________________________________________________________________________(2)及嬰疾，約以是日赴京求醫，未發而卒。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)皇上因此將宣武軍隊八千人委派給劉昌向北出戰五原，軍中有人猶豫退縮且阻礙軍隊行動，劉昌相繼斬殺了這些人。(得分點：“北出”“卻”“沮”，句意通順)(2)到他患病時，定下日期赴京求醫，沒有動身就去世了。(得分點：“嬰疾”“未發”“卒”，句意通順)參考譯文

劉昌，字公明，汴州開封人。汴州平定以后，李忠臣嫉恨李僧惠的功勞，就想殺掉劉昌，劉昌暗中逃走。到劉玄佐做刺史時，才又恢復了他的官職。貞元三年，劉玄佐到京師朝見，皇上因此將宣武軍隊八千人委派給劉昌向北出戰五原，軍中有人猶豫退縮且阻礙軍隊行動，劉昌相繼斬殺了這些人。劉昌在西部邊地待了十五年，加強自身節省費用，軍儲富裕。到他患病時，定下日期赴京求醫，沒有動身就去世了，時年六十四歲，追贈為司空。5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

顧琛，字弘瑋，吳郡吳人也。元嘉七年，太祖遣到彥之經略河南，大敗，悉委棄兵甲，武庫為之空虛。后太祖宴會，有荒外歸化人在坐，上問?。骸皫熘姓酞q有幾許？”琛詭答：“有十萬人仗?！迸f武庫仗秘不言多少，上既發問，追悔失言，及琛詭對，上甚喜。大明元年，吳縣令張闿坐居母喪無禮，下廷尉。錢唐令沈文秀判劾違謬，應坐被彈。

(節選自《宋書·列傳第四十一》，有刪改)(1)太祖遣到彥之經略河南，大敗，悉委棄兵甲，武庫為之空虛。

譯文：________________________________________________________________________(2)大明元年，吳縣令張闿坐居母喪無禮，下廷尉。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)太祖派到彥之進攻魏國黃河以南，大敗，把所有的武器都丟棄了，武器倉庫因此很空。(得分點：“經略”“河南”“委”“為”，句意通順)(2))大明元年，吳縣縣令張闿因為在母親去世期間不守禮節，被逮捕到廷尉。(得分點：“坐”“居母喪”“無禮”“下”，句意通順)參考譯文

顧琛，字弘瑋，是吳郡吳縣人。元嘉七年(430)，太祖派到彥之進攻魏國黃河以南，大敗，把所有的武器都丟棄了，武器倉庫因此很空。之后太祖曾舉行宴會，正好有外國投誠的人在座，文帝突然問顧?。骸氨鲙熘羞€有多少件武器？”顧琛欺騙說：“有十萬件武器?！鳖欒≈牢淦鲙斓奈淦鬟^去一向隱秘，外人不知多少，文帝既發了問，又后悔說錯了話，可文帝聽到顧琛的對答，卻非常高興。大明元年，吳縣縣令張闿因為在母親去世期間不守禮節，被逮捕到廷尉。錢塘縣令沈文秀因為判案錯誤，應該受到彈劾。

第二篇：2019高考語文江蘇專用精準提分練：特色題型精練 專題二Word版含解析

專題二 詩歌新穎題材題專練

一、登臨詩詞訓練

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

登快哉亭 陳師道

城與清江曲，泉流亂石間。夕陽初隱地，暮靄已依山。度鳥欲何向？奔云亦自閑。登臨興不盡，稚子故須還。

注 ①快哉亭，故址在今江蘇省徐州市，名稱出自蘇軾《快哉此風賦》。②陳師道，北宋詩人，為“蘇門六君子”之一，常與蘇軾、黃庭堅等唱和，《宋史》說他“高介有節，安貧樂道”。

1．前人評價第三聯兩句“有無窮之味”，請賞析這一聯的精妙之處。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①這兩句融情于景，含蓄蘊藉，寓意深刻；運用象征的手法，形象生動。②山間時有飛鳥掠過，匆匆地不知投向何處；奔騰的白云舒卷自如，自由自在，悠閑自得。③橫空而過的飛鳥，是人生匆匆的象征；白云的悠閑自得，象征著詩人內心的恬淡寡欲、平靜無波。

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

冶城 劉克莊

斷鏃遺槍不可求，西風古意滿原頭。孫劉數子如春夢，王謝千年有舊游。高塔不知何代作，暮笳似說昔人愁。神州只在闌干北，度度來時怕上樓。

注 ①冶城：在今天江蘇南京市內朝天宮一帶，這里是春秋時代冶鑄刀槍劍戟的中心。②劉克莊：南宋末年豪放派詩人。

2．詩人為什么“度度來時怕上樓”？這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？

②①②① 1

答：________________________________________________________________________ 答案 ①因為不忍登樓遠望，害怕看到淪陷的神州。②表達了昔盛今衰的感慨，山河破碎、恢復無望的痛心，對南宋王朝命運的擔憂，深摯的愛國之情。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

一剪梅·宿龍游朱氏樓

蔣 捷

小巧樓臺眼界寬。朝卷簾看，暮卷簾看。故鄉一望一心酸，云又迷漫，水又迷漫。

天不教人客夢安。昨夜春寒，今夜春寒。梨花月底兩眉攢，敲遍闌干，拍遍闌干。

3．詞中“敲遍闌干，拍遍闌干”和辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》“闌干拍遍，無人會、登臨意”兩者有何異同？請從情感表達和手法運用方面加以賞析。

答：________________________________________________________________________ 答案 相同點：都是動作描寫(細節)，都是借拍打欄桿來排遣胸中的抑郁苦悶之情。不同點：(1)思想感情不同，辛詞抒發自己報國無門，壯志難酬的悲憤之情；蔣詞抒發自己故國難回，家鄉遙遠，天涯無歸路的哀愁。(2)辛詞愁更濃。且直接說出了無人領會自己心中之意，胸中有說不出來的抑郁愁苦，借拍打欄桿來表現作者雄心壯志無處施展的苦悶，是一腔激越的悲憤。蔣詞愁略淡。感情隱而未發，故國不再，客居他鄉，有家歸不得，望鄉望不見，是一種無奈的悲涼。

二、隱逸詩詞訓練

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

風雨中誦潘邠老詩

韓淲

滿城風雨近重陽，獨上吳山看大江。老眼昏花忘遠近，壯心軒豁任行藏。從來野色供吟興，是處秋光合斷腸。今古騷人乃如許，暮潮聲卷入蒼茫。

注 ①韓淲(1160—1224)，江西上饒人，南宋詩人，從仕不久即歸隱。本詩寫于慶元四年(1198)秋。②“滿城風雨近重陽”原為江西派詩人潘邠老的名句。

4．詩歌頷聯傳達出詩人的“壯心”，而詩歌的頸聯又寫出了詩人的“斷腸”，這兩種情感是不是矛盾的呢？請聯系詩歌文本談談你對此的理解。

答：________________________________________________________________________

②

①

答案 不矛盾。①壯心：詩人面對野色迷人的吳山之巔和眼前的大江，觸景生情，自然壯懷激烈。②斷腸：又因為滿城的秋風秋雨，人生的行藏起伏，青春年華的流逝，獨在異鄉的孤單，詩人油然而生悲愁。③作為曾經入仕后又歸隱的詩人，壯心不忘，正是斷腸的原因。38歲的詩人卻說“老眼昏花”，應為憤激之詞；尾聯“今古騷人乃如許”，也透露出壯心難酬的傷感；結尾一句更以蒼茫之景寫歸隱后的惆悵不得志之情。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

清平樂·檢校山園書所見[]

注

辛棄疾

連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。

西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

注 南宋孝宗淳熙八年(1181)，辛棄疾由江西安撫使改任兩浙西路提點刑獄公事，但隨即便因臺臣王藺的彈劾，被免掉了職務，迫使他不得不回到上饒建成不久的帶湖新居過退隱的生活。5．這首詞表達了作者的哪些情感？請簡要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①閑居帶湖的滿足，表現與世無爭的知足思想；②同鄰里的關系融洽，共同分享歡樂的愉悅之情；③閑適之情，看兒童撲棗；④豐收的喜悅之情。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題

鵲橋仙· 一竿風月

陸 游

一竿風月，一蓑煙雨，家在釣臺[]西住。賣魚生怕近城門，況肯到、紅塵深處？

潮

注生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光，我自是、無名漁父。

注 釣臺，指嚴光釣臺。嚴光，東漢著名隱士。他幫助老同學劉秀起兵。劉秀即位后，多次延聘嚴光，但他選擇垂釣為生。

6．作者在本詞中借漁父的形象表達了哪些思想感情？請加以概括分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①對悠閑自在生活的向往?！凹以卺炁_西住”借用嚴光不應光武帝征召的典故，表現了作者對悠閑自在生活的向往。

②對功名利祿的厭棄?！百u魚生怕近城門”漁父以賣魚為生，但他遠離爭利的市場，更不肯向紅塵深處追名逐利，表現了作者對名利官場的厭棄之情。

③表現無欲無求、完全隱居的高潔志向。結尾寫漁父相比嚴光，連姓名也隱去了，可見其機

心全無，隱居比嚴光更徹底。

三、唱和詩詞訓練

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

奉和中書舍人賈至早朝大明宮

岑 參

雞鳴紫陌曙光寒，鶯囀皇州春色闌。金闕曉鐘開萬戶，玉階仙仗擁千官?；ㄓ瓌ε逍浅趼?，柳拂旌旗露未干。獨有鳳凰池上客，陽春一曲和皆難。

注 ①此詩是唱和之作。中書舍人賈至作詩一首，岑參、杜甫、王維都作了和詩。②劍佩：帶劍、垂佩綬，此指禁衛軍的武裝。③鳳凰池上客：賈至。

7．人們對“花迎劍佩星初落，柳拂旌旗露未干”這一聯頗為贊賞，請賞析此聯的精妙之處。答：________________________________________________________________________ 答案 ①緊扣題目“早朝”二字，既圍繞朝見場面來寫，又體現了“早”字。②意象選擇典型多樣：有宮廷氣象，如“花迎劍佩”“柳拂旌旗”；也有自然景象，如“星初落”“露未干”，二者巧妙融為一體。③運用擬人手法，形象生動：“迎”“拂”字分別賦予“花”“柳”人的情態，使景物描寫更具生機與意趣。④對仗工整：“花迎劍佩”與“柳拂旌旗”、“星初落”與“露未干”相對，對仗很是整齊。閱讀下面這首詩，然后回答問題。

和子由四首·送春

蘇 軾

夢里青春可得追？欲將詩句絆余暉。酒闌病客惟思睡，蜜熟黃蜂亦懶飛。芍藥櫻桃俱掃地，鬢絲禪榻兩忘機。憑君借取法界觀[]，一洗人間萬事非。

注③

②

①注 法界觀：佛教華嚴宗主張的證入法界的觀法。

8．本詩二、三聯抒發了怎樣的情感？這兩聯是如何借景抒情的？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)老病無聊、青春不再的感傷；忘卻煩惱、泯除機心的愿望。(2)頷聯下句描寫黃蜂在蜜熟之際也不采蜜，以黃蜂之懶，間接寫出自己的心灰意懶。頸聯上句描寫芍藥、櫻桃花

凋零，表明春色不再，表達傷春傷己之情。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

鵲橋仙·和范先之送祐之弟歸浮梁

辛棄疾

小窗風雨，從今便憶，中夜笑談清軟。啼鴉衰柳自無聊，更管得、離人腸斷。

詩書事業，青氈猶在，頭上貂蟬會見。莫貪風月臥江湖，道日近、長安路遠。

注 ①范先之，作者門人。祐之，作者族弟。②更管：哪管。③青氈：家傳舊物，典出《晉書·王獻之傳》。④貂蟬：即貂蟬冠，指高官。

9．這首詞上闋“小窗風雨，從今便憶，中夜笑談清軟”與“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”(李商隱《夜雨寄北》)都寫到了什么場景？描寫時各是如何運用虛實結合的手法的？請簡要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)都寫到了親人夜晚交談甚歡的場景。

(2)①辛詞由眼前實景轉入回憶兄弟兩人夜半笑談的場景，由實入虛。②李詩想象夫妻團聚時回憶眼前巴山雨夜的場景，虛中有實。

四、閨怨詩詞訓練

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

春 思 皇甫冉

鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。機中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。為問元戎竇車騎，何時返旆勒燕然。

注 ①馬邑：今山西朔縣，漢時曾與匈奴爭奪此城。②層城：因京城分內外兩層，故稱。③機中錦字：竇滔被貶龍沙，其妻蘇蕙能文，頗思滔，乃織錦為回文旋圖詩寄之。共八百四十字，縱橫顛倒，皆成文意。④元戎竇車騎：元戎，猶主將；竇車騎，后漢竇憲為車騎將軍，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作銘，刻石而還。

10．這首詩的首聯歷來為人稱道，請從修辭手法方面賞析其精妙之處。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①擬人?！把嗾Z”賦予春天燕子以人的情感，形象描述和平寧靜、親人團聚的場景。

④

③②

①③

④

②

①

②對比?！苞L啼燕語”的春景與“路幾千”的邊關對比鮮明，使讀者感受到心靈的強烈震撼。③虛實結合。第一句是眼前實景，第二句是想象。④襯托(反襯、以樂景襯哀情)。上句寫京城春天色彩濃麗，下句寫從征親人在遙遠的邊疆，不能享受這寧靜，無法得到這溫情，在上句春意盎然的反襯下，下句更顯得沉郁悲壯。(任意三點即可)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

生查子 張孝祥

遠山眉黛橫，媚柳開青眼。樓閣斷霞明，簾幕春寒淺。杯延[]玉漏遲，燭怕金刀剪。明月忽飛來，花影和簾卷。

注注 延：嫌。

11．“杯延玉漏遲，燭怕金刀剪”兩句主要運用了什么修辭手法，抒發了什么情感？請結合詞句具體分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 主要運用了擬人的手法?！氨佑衤┻t”表面上是寫酒杯嫌漏壺漏的慢，實則是將女主人的情感轉移到了酒杯上，寫女主人嫌時間過得慢，長夜難耐的心情?！盃T怕金刀剪”用擬人的手法寫出了蠟燭害怕再被剪刀剪的心境，展現了女子一晚上獨對孤燈，把燒焦的燭芯剪了又剪，坐待天明的孤獨與愁苦。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題

長門怨二首(其二)

李 白

桂殿長愁不記春，黃金四屋起秋塵。夜懸明鏡青天上，獨照長門宮里人。

注 ①長門怨：古樂府詩題。據《樂府解題》記述：“《長門怨》者，為漢武帝陳皇后作也。后退居長門宮，愁悶悲思。②桂殿：長門殿。③這兩句化用司馬相如《長門賦》“懸明月以自照兮，徂清夜于洞房”詩句。

12．這首詩表達了什么樣的思想感情？是如何表達的？

答：________________________________________________________________________ 答案 ①這首詩描寫了在深宮中過著孤寂凄涼生活的廣大宮女的悲慘境況，表達了作者對宮女的同情。②主要采用了緣情布景(因情選景、借景抒情、用典抒情)的方式。一開頭就點出“愁”字，說明下面都是“愁”人眼中所見、心中所感。主人公對季節、環境及月光的感受，都是“別是一番滋味”的。春季年年來臨，而說“不記春”；屋中的塵土是不屬于任何季節的，而說“起秋塵”，給塵土憑添蕭瑟的季節感；明月高懸天上，而說“獨照”，美好的事物在主人公眼中都帶有濃濃的悲涼。同時，③

②

① 6

后兩句詩人化用了司馬相如《長門賦》的詩句，寫出了宮女的孤寂凄涼生活，表達了作者對宮女的同情。

第三篇：2012高考語文 考前30天專題提分必練絕密之三十三(大綱專用)

2012年高考前30天三輪專題提分必練絕密專題之三十三 [語言

基礎知識＋散文閱讀]

一、(12分，每小題3分)

1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一組是()

A．綺麗(qǐ)爆冷門 ．

涇渭分明(jīng)太倉之粟，陳陳相因 ．

B．復辟(bì)倒計時 ．

堅苦卓絕(zhuō)螳螂捕蟬，黃雀在后 ．

C．模板(mú)身份證 ．

為人剽悍(piāo)言者無罪，聞者足誡 ．

D．剔除(tī)百葉窗 ．

一隅之地(yú)一張一馳，文武之道 ．

2．下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是()

A．一座占地面積相當于600個足球場，融商務貿易、金融會展等功能于一體的地下城剛剛經過了專家論證，預計6月初破土動工。．．

B．過去城西的蝦龍圩河的河水發黑，滿目瘡痍?，F在，堤上種植著美人蕉和菖蒲，河里．．．．

放養幾萬條鰱魚，美化了視覺環境，也凈化了水質。

C．昨日，省美協副主席告訴我們：“我省的畫家，可以說是墻內開花墻外香，他們無論．．．．．．．

在學術上，還是市場上，都非常紅火?！?/p>

D．為了安置紛至沓來的志愿者，鎮政府撥給了志愿者三頂帳篷，可是，充滿愛心的志愿．．．．

者們卻又把帳篷全部送給了災民。

3．下列語句中，沒有語病的一項是()

A．人民群眾是實現社會和諧穩定的根本力量，只有堅持以人為本，做到發展為了人民、發展成果由人民共享、發展依靠人民，社會才能安定祥和。

B．專家認為，現在巨額的外匯儲備如何保值增值是我們需要思考的問題，雖然人民幣的升值對中國企業的海外收購有所幫助，但是容易引起輸入型的通貨膨脹，也為我們“十二五” 期間控制物價水平帶來不小的壓力。

C．3月5日下午，四川省環境保護委員會舉行了“減少污染、珍愛家園”聯合環保行動啟動儀式，這標志著以建設“資源節約型、環境友好型社會”為目標的“綠色四川”行動正式拉開序幕。

D．城市化進程的深入發展，人們深刻地認識到，城市精神對一個城市的發展具有舉足輕重的意義，城市精神是一個城市的品格，是城市的靈魂和旗幟，是城市不斷發展的動力源泉。2012二輪精品提分必練

二、(14分)

5．補寫出下列名句名篇的空缺部分。(10分)

(1)錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。__________________，__________________。__________________，__________________。__________________，只是當時已惘然。(李商隱《錦瑟》)

(2)是故圣益圣，________。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，__________________？(韓愈《師說》)

斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，______________。(賈誼《過秦論》)

________，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，____________。(王勃《滕王閣序》)

6．2011年5月1日實施的《公共場所衛生管理條例實施細則》第二章第十八條規定：室內公共場所禁止吸煙，公共場所經營者應當設置醒目的禁止吸煙警語和標志。

請從以下公共場所中任選兩處，為該場所經營者擬寫禁止吸煙警語。要求語言簡練，每條警語不超過20個字，且至少運用一種修辭手法。(4分)

用心 愛心 專心-1-

①加油站②書店

三、(20分)

閱讀下面的文字，回答問題。

山坡上的羊群

納張元

①碧綠的山坡上，是悠游的羊群。羊群在山坡上像一些棉花狀的云朵，波濤起伏，悠游自在。這些都是爺爺的羊群。爺爺歪戴著汗膩的氈帽，斜挎著膻味很濃的羊皮褂，手里捏著吆羊棍，嘴里一邊咬著一根很少冒煙的煙斗，一邊哼哼地吆喝著羊群。不時細瞇著眼睛，出神地欣賞著這一片藍天下的潔白。

②爺爺是一個地地道道的牧羊人。舊社會他還小，給土司家當放羊娃；解放后，他年輕力壯，給生產隊牧羊；土地到戶，他老了，就給自個兒牧羊。爺爺的一生都是在悠長的牧歌中，伴隨著羊群的奔跑而度過的。長期與羊群朝夕共處，就對羊有了感情。在爺爺的眼中，一只羊就是一個人，人與羊只是外形長相不同，本質上沒有任何區別。所以，爺爺一輩子不吃羊肉，他也反對別人殺他的羊。生產隊時，有一年二月八“轉山節”，隊長要拉他的頭羊去殺了祭奠山神，爺爺死活不干，他跟隊長大吵一架，然后手提大板斧通宵達旦地守在羊圈門口，誰要敢來拉羊，他就跟人拼命。

③爺爺很會牧羊，夏天他把羊群往高山趕，夏天的高山嫩草多，羊愛吃；冬天是枯草期，他就把羊群趕下河谷，去舔吃那些沾附在石頭上的鹽硝，舔夠了鹽硝，爺爺就爬上樹去捋一些嫩葉下來給羊群加餐。所以，爺爺的羊群一年四季都油光水滑，膘肥體壯。不像別的牧羊人，羊群幾天拉稀，幾天害瘟，瘦骨嶙峋，毛掉得像瘌痢頭上的頭發，東一塊，西一塊的。每年的冬季是爺爺最快樂的時候，歡蹦亂跳的小羊羔一個接一個地來到這個世上，爺爺為自己的羊群不斷興旺壯大，喜得整天樂呵呵的。小羊羔撒野不聽話的時候，他罵起它們來，口氣親熱得就像在罵他調皮的小孫子。

④在蒼涼悠長的牧歌中，爺爺的頭發一天白似一天，連走路都一步三喘，但他還是不辭勞苦地放牧著他的羊群。家里人放心不下，勸他不要再牧羊了，坡陡路險的，萬一有個三長兩短，誰也負責不起，就在家里好好休息吧。爺爺瞪人一眼，不高興地一扭頭，誰也不理。家里人都覺得爺爺如此固執，真是不可思議，只有我明白，羊群是爺爺的命根子，他所放牧的不僅僅是一群羊，而是他的美好希望，他在放牧一個彝家老人理想中的幸福生活。我考上大學時，爺爺比我還高興，他硬要賣一只羊給我到大城市做費用，我說，算了，爺爺，那些羊都是您的命根子，賣了它們，您會睡不著覺的。爺爺臉一虎：你以為爺爺是那種小氣的人嗎？在我讀大學的幾年中，爺爺每學期都要賣一只羊給我做學費。有時，我說，爺爺，家里已經給我錢了，您不要再賣羊了。爺爺又把臉一虎：別人給的是別人的，這是爺爺的一點心意。

⑤大學畢業，我留在城里工作。超負荷的工作壓力，超強度的快節奏生活，爾虞我詐勾心斗角的人際關系，使我這個從千里彝山走出來的農家子弟無所適從。我感到心勞力竭，疲憊不堪。于是，寫信向家人訴說在城里討生活的艱辛，言語中流露出頗多的意志消沉和感情沮喪。爺爺托人捎口信給我，說他聽了我的信后很是為我著急，好幾個晚上都睡不著覺。他不識字無法給我寫信，但托人轉告我：凡事要看開一點，想淡一點，就以牧羊一樣的心情來對待生活，你就不累了。我聽后略有所悟??

⑥我羨慕那些山坡上悠游自在的羊群，我更羨慕像爺爺這樣淳樸厚道，心底無私的牧羊人。他們淡泊名利，心境透明寧靜，所以，他們放牧生活。不然的話，就會被生活所放牧。

(選于《中國藝術報》2011年3月30日，有改動)

7．第①段把爺爺牧羊的情景寫得很美。請分析其表現特色。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

8．爺爺除了年紀大了還要固執地堅持放羊外，而其他方面也不乏“固執”。具體表現在哪些地方？(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

9．文章主要寫爺爺，但為什么第③段還要寫“別的牧羊人”，結尾又要寫“像爺爺這樣”的牧羊人？請作簡要分析。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

10．山坡上悠游自在的羊群與一生都處在牧歌中的爺爺，組成充滿詩意的形象。請理解其中的深刻意蘊和作者的情感取向。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2012年高考前30天三輪專題提分必練絕密專題之三十三

1．A 【解析】 B項，zhuō—zhuó，C項，誡—戒，D項，馳—弛。

2．D 【解析】 紛至沓來：形容紛紛到來，連續不斷地到來。A項，此處指征求有關人員或組織的同意或核準，應該用“通過”。B項，滿目瘡痍：多指遭受戰亂、災害嚴重破壞后的景象，用于此不合語境。C項，墻內開花墻外香：比喻有的人才在本地或本單位默默無聞而在外地或外單位聲望很高的不正常的現象，也指其他事物在原產地不如在外地受歡迎。

3．C 【解析】 A項，并列短語語序不當，應為“發展為了人民、發展依靠人民、發展

成果由人民共享”。B項，關聯詞語位置不當。前后主語一致時，關聯詞應放在主語后，“雖然”應放在“人民幣的升值”后。D項，成分殘缺造成主語不明，改為“隨著城市化進程的深入發展”或“使人們深刻地認識到”。

4．A 【解析】 注意句子間的銜接，③緊跟歷史長河、乘客，④和③的最后一句聯系緊密，①和②的最后一句聯系緊密，⑤和語段的最后一句都是在說人與書。

5．(1)莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑 滄海月明珠有淚 藍田日暖玉生煙 此情可待成追憶(2)愚益愚 其皆出于此乎贏糧而景從 漁舟唱晚 聲斷衡陽之浦(每小題五空，補寫出一處給1分，有錯別字則該空不得分)

6．【答案】 加油站：如果你想吸煙，定時炸彈在身邊！書店：熄滅香煙，點燃文明。候診室：燃燒的是香煙，消耗的是生命；摒棄吸煙陋習，創造健康生活。(任選兩個)

【解析】 警語適合于特定的場合且語言簡練。做題時注意：字數不超過20個字，修辭手法運用恰當。

7．【答案】 恰當運用比喻、擬人等修辭手法；描摹色彩：“碧”“白”“藍”；開放五官：綜合視覺、觸覺、嗅覺、聽覺描寫；遠景近景，相映成趣(或特寫鏡頭)。(每點2分，寫對三點得滿分，多寫不加分)

【解析】 答表現手法試題，應優先考慮修辭手法，然后再從用詞、句式等角度分析。表達方式、表現手法、句式特點。

8．【答案】 把羊當作人，一輩子不吃羊肉，也反對別人殺他的羊；又老又病，仍不聽家人勸阻，堅持放羊；堅持賣羊給“我”做學費。(答對一個得1分，答對兩個得2分，答對三個得4分)

【解析】 從題干中揣摩出命題人的命題意圖就能明確答題方向，明確了答題方向就能比較準確地找到文中的相關答題區間。本題的主要答題區間是第②④⑤段，在此基礎上才能準確地找到答案。

9．【答案】 反襯爺爺牧羊經驗豐富；由爺爺“這一個”形象，擴展到“淡泊名利，心境透明寧靜”的“這一類”勞動人民，升華了主題。(每點2分)

【解析】 回答此題應從對人物形象塑造和思想感情所起到的作用入手。第③段寫“別的牧羊人”放羊放不好，是為了更好地突出爺爺放羊放得好；結尾又要寫“像爺爺這樣”的牧羊人，是為了提升對這一類人的贊美。

2012二輪精品提分必練

第四篇：2019年高考語文題型整合練(含解析)新人教版

2019年高考（人教版）語文題型整合練（4）

李仕才

一、古詩詞欣賞

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

胡笳歌送顏真卿使赴河隴

岑 參

君不聞胡笳聲最悲？紫髯綠眼胡人吹。吹之一曲猶未了，愁殺樓蘭征戍兒。涼秋八月蕭關道，北風吹斷天山草。昆侖山南月欲斜，胡人向月吹胡笳。胡笳怨兮將送君，秦山遙望隴山云。邊城夜夜多愁夢，向月胡笳誰喜聞？

1．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是()A．開始四句，詩人將胡笳之聲與“胡人”的吹奏情形相結合，渲染異域情調，寫出了“樓蘭征戍兒”的豪邁與滿腔報國激情。

B．中間四句，詩人將胡笳之聲與邊地的荒涼冷落情景結合起來，寫出了邊塞的荒寒之境，使得胡笳之聲倍增其悲。

C．“秦山遙望隴山云”，是指顏真卿走后對詩人的懷念，但云遮霧障，望而不見，流露出一絲悵惘，正與胡笳的悲聲一致。

D．最后一句以問句作結，意思并沒有那么肯定，其中也包含著“不喜聞”而不得不“聞”之意。這些深長的余味，給全詩增加了悲壯的氣氛。

E．《胡笳歌送顏真卿使赴河隴》是一首今體詩，屬歌行體，這一點從題目中的“歌”可以看出。

2．這首詩與《白雪歌送武判官歸京》在表達的情感方面有什么不同？請簡要分析。答： 【參考答案】

1．CE [C項是詩人對顏真卿走后的懷念。E項“今體詩”錯，應為“古體詩”。] 2．(1)《白雪歌送武判官歸京》描繪了西北邊疆的奇異風光，流露出詩人對朋友的惜別之情，表現出戍邊將士及詩人藐視困難的豪邁氣概和壯烈胸懷。

(2)《胡笳歌送顏真卿使赴河隴》以胡笳聲音的悲苦來刻畫邊塞凄涼、艱苦的生活環境，從對悲壯的胡笳聲的描寫中，表現了詩人與友人的依依惜別之情?！咀髡撸横瘏ⅰ亢喗?/p>

岑參(約715—770)，荊州江陵(今屬湖北)人，郡望南陽。曾祖文本、伯祖長倩、伯父羲，皆以文辭致位宰相。父植，仕至晉州刺史。參少孤，從兄讀書，能自砥礪。天寶三載，進士及第，釋褐授右內率府兵曹參軍。八載，以右威衛錄事參軍入參安西節度使高仙芝幕掌書記。十載，回長安，與杜甫、高適、儲光羲、薛據游，同登慈恩寺塔，有詩唱和。十三載，任大理評事，攝監察御史，充安西北庭節度判官。至德元載，領伊西北庭支度副使，歲晚東歸。二載，以杜甫等五人薦舉，入為右補闕。乾元二年，改起居舍人，旋出為虢州長史。寶應元年，以太子中允兼殿中侍御史充關西節度判官。廣德元年，入為祠部員外郎，改考功員外郎，轉虞部、庫部郎中。永泰元年，出為嘉州刺史，因蜀亂半途折回。大歷元年，以職方郎中兼殿中侍御史，隨劍南西川節度使杜鴻漸入蜀，參其幕。二年，赴嘉州刺史任。世稱岑嘉州。三年，罷官東歸，寓居成都，四年末或五年初，卒于旅舍。

參博覽史籍，工于綴文，詩調清尚，又“累佐戎幕，往來鞍馬烽塵間十余載，極征行離別之情。城障塞堡，無不經行”(《唐才子傳》)。故其描繪邊塞風光之作，如《白雪歌》《熱海行》《走馬川行》等最為膾炙人口。與高適同為盛唐邊塞詩派代表作家，人稱“高岑”。其放情山水之作，亦“超拔孤秀，度越常情”(《唐才子傳》)。殷璠評其詩曰：“參詩語奇體峻，意亦造奇。”(《河岳英靈集》)嚴羽說：“高岑之詩悲壯，讀之使人感激?！?《滄浪詩話·詩評》)近人陳鐵民、侯忠義有《岑參集校注》(附《岑參年譜》)。生平事跡見杜確《岑嘉州詩集序》，《唐詩紀事》卷二三，《唐才子傳校箋》卷三。聞一多有《岑嘉州系年考證》。

二、文言文

閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

自古文體變易多矣，梁簡文帝及庾肩吾之屬，始為輕浮綺靡之詞，名曰宮體。自后沿襲，務于妖艷，謂之摛綿布繡焉。其有敦尚風格，頗存規正者，不復為當時所重，諷諫比興，由是廢缺。

南陽岑公(指岑參)，早歲孤貧，能自砥礪，遍鑒史籍，尤工綴文，屬辭尚清，用意尚切，其有所得，多入佳境，每一篇絕筆，則人人傳寫，雖閭里士庶，戎夷蠻貊，莫不諷誦吟習焉。

(選自唐·杜確《岑嘉州集序》)(1)其有敦尚風格，頗存規正者，不復為當時所重。

譯文：________________________________________________________________________(2)遍鑒史籍，尤工綴文，屬辭尚清，用意尚切。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)其中雖有崇尚風骨格調，很想使文風改正的人(存有規范文風之心的人)，又不被當時的人們看重。

(2)他全面地觀看史籍，尤其擅長寫文章，連綴字句崇尚清簡，用意崇尚真切。解析 得分點：(1)“敦”“風格”“規正”，大意對。(2)“鑒”“工”“屬辭”，大意對。參考譯文

自古以來，文章體式風格變化很多，梁文帝和庾肩吾這些人，最早寫輕佻華麗浮艷的詩 2 歌，叫作宮體詩。從那以后這種詩歌就沿襲下來，人們作詩致力辭藻艷麗，叫作鋪陳華麗。其中雖有崇尚風骨格調，很想使文風改正的人(存有規范文風之心的人)，又不被當時的人們看重。諷諫比興的手法，從此廢棄衰微。

南陽岑參先生，小時候喪父家里貧窮，但能夠自我激勵磨煉，他全面地觀看史籍，尤其擅長寫文章，連綴字句崇尚清簡，用意崇尚真切，感觸成篇，大都到達高妙的境界，每一篇作品寫成擱筆，人們就紛紛傳抄，即使是平民百姓，邊遠外族，無不吟誦熟讀。5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

上高，筠之小邑，介于山林之間，民不知學，而縣亦無學以詔民?？h令李君懷道始至，思所以導民，乃謀建學宮?？h人知其令之將教之也，亦相帥出力以繕其事，不逾年而學以具。奠享有堂，講勸有位，退習有齋，膳浴有舍，邑人執經而至者數十百人，于是李君之政不苛而民肅，賦役獄訟不諉其府。李君喜學之成而樂民之不犯，知其為學之力也，求記其事，告后以不廢。予亦嘉李君之為邑有古之道，其所以得于民者，非復世俗之吏也。故為書其實，且以志上高有學之始。(選自蘇轍《上高縣學記》)(1)于是李君之政不苛而民肅，賦役獄訟不諉其府。

譯文：________________________________________________________________________(2)其所以得于民者，非復世俗之吏也。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(1)因為這李懷道的為政不嚴厲而百姓很恭敬，賦稅、徭役、案件、訴訟都不推托給府里。

(2)他(李懷道)能得到民心的原因，是他不再是當今世俗的官吏。

解析 得分點：(1)“苛”“肅”“諉”，大意對。(2)“所以”“復”，大意對。參考譯文

上高縣，是筠州的一座小城，坐落在山林之中，百姓不懂得學習，而縣里也沒有學校來告誡百姓。縣令李懷道剛剛來到這里，思索教導百姓的方法，于是謀劃建立學校。縣里的百姓知道了他們的縣令要讓他們受教育，也一起出力幫忙來修治這件事，不超過一年學校的事就齊備了。祭祀有了廳堂，講課勸學有位子，課后學習有屋舍，吃飯洗澡有小屋，小城的人拿著經書來學習的有幾十上百人，因為這李懷道的為政不嚴厲而百姓很恭敬，賦稅、徭役、案件、訴訟都不推托給府里。李懷道為學校的成立感到高興，也為百姓不違法感到高興，知道這一切都是學校的功勞，求我來記下這件事，告訴后來人不要廢除勸學這件事。我也贊賞李懷道治城用古代的辦法，他能得到民心的原因，是他不再是當今世俗的官吏。所以我為他寫下整個事情，用來記錄上高縣有學校的開端。

三、現代文閱讀

閱讀下面的文字，完成1～3題。

局 長 的 魚 大 海

局長突然發現自己開始蒼老時，已經57歲。局長明白，按照慣例，要不了一年，自己將 3 退居“二線”，改任調研員。身體看似硬朗的局長，開始有意無意，為行將退休的日子做準備。

同事們說，局長您的字漂亮，再加緊練習下，說不準退休后會成為大書法家呢！局長嘴上笑笑，沒說話。

同事們說說也就罷了，只有小黃知道，局長除了特別好吃魚，還有個工作之外的癖好：釣魚。局長從沒在同事們面前提及釣魚之事。小黃是辦公室副主任，負責處理單位的文秘工作，常常要將往來文件呈給局長審閱，少不了要去局長家里或者不是單位的地方找局長，自然知道局長的業余癖好。尤其是近半年，幾次周末，小黃帶著加急文件找局長時，發現他都在釣魚。

年中，市委組織部一紙調令，將單位的經濟科科長調走。局黨組將空的經濟科科長位置放出，在單位宣布：嚴格按照組織規定，符合晉升條件者均可報名，一律競爭上崗。干了五年辦公室副主任的小黃，大學讀的是區域經濟專業，有心去競逐這個位置，卻發現符合條件的同事多達六人。在干部提拔越來越公開、公平、公正的今天，這次競崗選拔，非過五關斬六將不行??！報名后的小黃，想到局長的癖好，靈機一動，專門請了一天假，跑去鄰市一家上檔次的釣魚商城，花5000元買了套高級釣具。

一個周末，小黃帶著新買的釣具，叩開了局長家門，說是順路給局長帶了套裝備。局長有心拒絕，想了想，還是沒說出來。小黃趁熱打鐵，說局長，要不我陪你現在就去試下？局長心癢癢，說也好。就拿著新釣具，拉了小黃去了河邊。有了上好的裝備，結果自然非同一般。小黃買的釣具大派用場，局長用它釣到一條七斤重的野生大河鯉。

當晚，局長興奮得親自下廚，將河鯉分不同味道烹之，與小黃在家中食魚對飲。幾杯酒下肚，臉紅耳熱的局長扶著小黃肩膀，說了很多往事。

局長說，知道我為什么喜歡吃魚嗎？ 小黃說，不知道。

局長說，因為我是漁民的兒子，父輩們風里浪尖辛苦打魚謀生，我生在船上以魚果腹，不愛吃魚愛吃什么？

小黃看看局長黝黑的臉龐，似懂非懂。局長說，知道我為什么喜歡釣魚嗎？ 小黃說，不知道。

局長說，父輩們不趕海下水時，靠岸停歇結網補漏別無其他娛樂，我則拿根竹竿在船上釣魚玩，我不愛釣魚愛什么？

小黃看看局長粗壯的胳膊，點了點頭。但此時此刻，小黃迫切想打聽的，是關于競爭上崗的事，但欲言又止。

局長說，人生有些東西猶如捕魚，是你的就是你的，不是你的光想也沒用，努力了就好；大家心里都裝著盞燈，像魚膘那么大的燈，真的很亮很亮呢！局長說完，用手比畫著魚的樣子。

小黃有點兒哭笑不得，但見杯盞之間局長稱兄道弟不斷，自己也喝了幾杯后，慢慢地心就踏實了。后來的競崗過程，經過公開演講、面試答辯、領導評鑒、民主測評、擬任公示等環節，脫穎而出的小黃，終成經濟科科長。長噓出一口氣的小黃，手里捏著任職通知書，心里有了幾分慶幸：幸好當時買了那套釣具，羊毛出在羊身上，投入產出成了正比，看來值得??！

不久，全市公開遴選鎮區副職領導，小黃乘勝報名。經過幾輪激烈競爭，再一次優勝而出，被組織推薦為某鎮副鎮長，即將履新上任。

小黃臨行前夕，局長釣到一條大魚，邀小黃來家吃魚，說是為他餞行。飯前，局長遞給小黃一個信封：謝謝你上次給我買的釣具，那套東西相當好，讓我如虎添翼呢，那些魚啊，一條接一條地上鉤！

小黃接來拆開一看，立時呆了：厚厚一沓鈔票，足足有5000塊??！就有些發蒙。局長說，我工作到今天，雖然錢財不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你這套東西，弄得退休不寧，恐怕到時連魚都釣不成！

小黃有些發顫，說，上次競崗，局長您幫了我大忙，否則我怕是勝不了他人呢！局長大笑：錯，那全是你自己的努力，我沒給任何人打過招呼，可不想領那份情。小黃錯愕之間，局長扶了小黃的肩膀，語重心長地說：你也是當領導的人了，今后肯定會面臨很多誘惑；今天請你來家吃魚是想告訴你，我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風。這人生的路漫漫啊，我希望退休后開開心心地去釣魚，也希望你能輕輕松松來我家吃魚。

局長言畢，忙手忙腳地將幾盤魚香撲鼻的好菜端上桌來。

躺在盤子里的蒸魚鮮嫩無比，在燈光映照下發出耀眼的光芒，刺得小黃眼睛發疼。小黃舉杯投箸，已是淚光迷蒙。

(選自《小小說選刊》2016年第20期，有刪節)1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是(3分)(B)A．小黃送了套高級釣具給局長，并邀局長去釣魚，局長“心癢癢”的，可見局長在自己心愛的事物面前暫時動搖了，接受了小黃變相的賄賂。

B．小黃和局長吃魚喝酒過程中，聽局長講話先是“似懂非懂”，接著是“點了點頭”，后來是“哭笑不得”，表明小黃并不完全明白局長的意思，兩人之間沒有默契。

C．局長把買釣具的錢還給了小黃。小黃“有些發顫”是因為局長幫了他大忙，卻不收他的禮，他為局長的熱心和無私幫助而感動。

D．小說運用語言、神態、動作、肖像、心理等描寫手法，生動地塑造了局長和小黃的形象。這兩個人物互為映襯，反映了現實官場的亂象，表達了作者對貪腐行為的強烈批判。

[解析] A不能抵制誘惑，錯。后文談到局長是不想明確拒絕小黃，影響他在競爭中的發揮。C局長沒有幫他的忙，且小黃發顫主要是為局長不收禮而疑惑和擔憂。D對小黃沒有肖像描寫，局長沒有接受小黃的賄賂，沒有貪腐行為，并非對貪腐行為的強烈批判。

2．作品中局長有哪些性格特點？請簡要分析。(5分)答：__示例：①清醒睿智：當別人奉承他字寫得好，當小黃送給他高級釣具時，他沒有得 意忘形。對小黃送高級釣具的用意心知肚明，卻不揭穿。②質樸，知足：保留小時候的習慣，對生活很滿足，沒有貪念。③愛才惜才，對小黃的才干很了解，希望他能走正路，憑自己努力走上領導崗位。④為官清廉正派：不收賄賂。__ [解析] 答出一點給2分，答出兩點給3分，答出三點給5分，給滿5分為止，如有其他答案，意思對即可。

3．小說以“局長的魚”為標題有何好處？請結合全文簡要分析。(6分)答：__示例：①“魚”是小說的線索，釣魚和做魚、吃魚是局長的愛好，“魚”也是局長和小黃交往的重要媒介。②“局長的魚”含義深刻，表面是局長釣魚、做魚、吃魚，深層的意思是“局長”的位置和權力非常敏感，能釣來像小黃那樣意圖走不正之路的人“魚”。③“局長的魚”揭示小說主旨，不管是掌權的還是辦事的，都要守住底線，不要受到權力的誘惑而走上不正當之路。__ [解析] 6分，答出一個要點給2分，意思對即可。

第五篇：(江蘇專用)高考語文復習專題分組練詩詞語境

專題分組練3 詩詞語境

1．下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是()A．“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”夏夜的西湖邊，熱鬧的不僅是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡繹的游人。

B．“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！钡浆F在我才知道，原來桂花的風骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。

C．“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。”高亢的樂聲響徹蒼穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動了他那顆布滿傷痕的心。

D．“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！痹诋愢l忙于追夢的游子，又怎能體會到母親在故鄉牽掛和守望呢？

解析 A項，詞句出自南宋詞人辛棄疾的詞《西江月·夜行黃沙道中》，用反襯手法表現的是鄉村深夜的清幽寧靜景色，故不適用于“熱鬧”的西湖夏夜。B項，原詩句出自宋朝詩人林逋的七律《山園小梅》，是寫梅花的疏朗與幽香，不能用來描寫桂花。D項，詞句出自宋朝詞人李清照的詞《一剪梅》，適用于“愛情”而非“親情”。答案 C 2．下面幾個送別的場景，引用詩句不恰當的一項是()A．“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！迸笥阉拇呀浵牛€孤獨地站在碼頭邊，望著遠方。

B．“執手相看淚眼，竟無語凝噎?！逼拮蛹磳⑦h離家鄉，他緊拉著妻子的手，難舍難分，滿腹的話竟說不出來。

C．“無為在歧路，兒女共沾巾?！笨粗鴳偃诉h去的身影，他止不住一陣心酸，熱淚滾滾。D．“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！彪x別的酒宴上，他舉杯為朋友送行。解析 “無為在歧路，兒女共沾巾”意思是不要在分手時，像兒女那樣悲傷得淚濕佩巾。這雖為送別場景，卻無傷感之情，詩人的胸襟開闊，詩句豪放清新，委婉親切，體現了友人間真摯深厚的友情。答案 C 3．(2016·蘇州期中)下列古代名句中所蘊含的理趣與語段內容最相符的一項是()絲瓜俯視南瓜說：“我的藤蔓很長，可以爬得很高。清晨能看到朝陽冉冉升起，傍 1 晚能看到夕陽徐徐落下?！蹦瞎险f：“我的果實很重，無法爬到高處。但我依托著泥土，感到踏實和溫暖；也能觀察到身邊細微的變化。” A．金無足赤，人無完人 B．尺有所短，寸有所長

C．不識廬山真面目，只緣身在此山中 D．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

解析 故事運用擬人的手法，通過“絲瓜”和“南瓜”的對話，揭示出每個人都有優點，應取長補短，正確看待自己和別人的優點與缺點和道理。對照選項，A項說明沒有十全十美的事物，也比喻不能要求一個人沒有一點缺點錯誤，和故事稍有偏差；C項說明旁觀者清，當局者迷的道理；D項說明新生事物必將戰勝舊事物的道理；只有B項論證了人有長處也有短處。對別人，要善于欣賞其長處，但也不能忽略其短處，必須全面地認識一個人；對自己，要珍視自己的長處，做到自尊、自信，又要正視自己的短處，避免狂妄自大。答案 B 4．下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是()中外藝術家聯袂登臺，奉獻了一臺豐富多彩的大型文藝晚會?！断嗉s上?！酚脷g快的歌舞、款款的深情，________；《江河情緣》通過多瑙河與長江跨越時空的深情對話，表現了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國情調，傳遞出世界各地人民對中國人民的真誠祝愿。A．描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨看”的真實故事 B．營造出“海內存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍 C．吹響了“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的時代號角 D．勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象

解析 前文《相約上?！肥菤g迎世界的朋友到中國上海來，A項寫思戀親人，孤獨賞月的場景，不合語境。C項寫江面壯闊的場景，不合語境。D項寫原野壯闊的場景，不合語境。同時，歡快的歌舞不能用“描寫”，可以排除A項，也不能用“吹響”或“勾勒”，由此可以排除C、D兩項。因為是世博會，所以B項從形式到內容都是最合適的。答案 B 5．下列詩句填入語段中橫線處，最恰當的一項是()“俗”有通俗與庸俗之分。平易淺顯是指通俗，俗不可耐是指庸俗。中國古代許多著 名文人都推崇通俗。白居易有意識地追求通俗，王安石譽之為“白俚”。惠洪《冷齋夜話》云：“白樂天每作詩，令老嫗解之。問曰：解否？嫗曰解，則錄之，不解則易之?！笨梢娡ㄋ撞⒎敲摽诙??！癬_______”這兩句詩道破了通俗的秘密。A．兩句三年得，一吟雙淚流 B．看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛 C．為人性僻耽佳句，語不驚人死不休 D．好詩沖口誰能擇，俗子疑人未遣聞

解析 A項，只是說作詩的艱辛，沒表現通俗。C項，說詩句要驚人，也沒體現通俗。D項，說俗人都不明白詩歌是什么意思，因為從來沒有聽說過所以覺得不好。與通俗無關。答案 B 6．下列詩句填入語段中橫線處，最恰當的一項是()中國美術館和臺灣長流美術館共同舉辦的“江山萬里——張大千藝術展”今日與觀眾見面。走進中國美術館五層展廳，迎面的青綠山水畫《谷口人家》前站滿了凝神觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫面，令人嘆為觀止。在展廳右側，一幅《江山萬里圖》靜靜地面對著來來往往的人流?！癬_______”，開闊的畫面及其意境，向人們展示著筆墨點染間的藝術功力，也仿佛在訴說著畫家眷戀故土的情懷。A．我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月 B．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 C．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

解析 語段中橫線處的詩句要體現“開闊的畫面及其意境”和“畫家眷戀故土的情懷”，只有B項同時滿足這兩個條件。答案 B 7．下列詩句填入語段中橫線處，最恰當的一項是()王夫之在《薑齋詩話》中說“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”，詩人筆下的“________”就是以樂景寫哀情的典型。A．曉來誰染霜林醉，總是離人淚 B．今我來思，雨雪霏霏

C．江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠 D．正是江南好風景，落花時節又逢君 解析 A項，“霜林”“淚”是哀景寫哀情。B項，“雨雪霏霏”是哀景哀情。D項，“好風景”“又逢君”是樂景寫樂情。答案 C 8．下列詩句填入語段中橫線處，最恰當的一項是()中國文人對審美具有精細感知力，他們可以在安然怡悅中凝神諦聽鳥翼幾乎無聲的扇動，還有花瓣簌簌飄落的聲音，他們喜愛“________”那種讓靜寂更顯清幽的氛圍。A．星垂平野闊，月涌大江流 B．明月松間照，清泉石上流 C．欲窮千里目，更上一層樓 D．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

解析 A項，“星垂平野闊，月涌大江流”是描寫原野壯闊的場景。C項，“欲窮千里目，更上一層樓”也是描寫開闊的場景。D項，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描寫了既壯闊又凄涼的場景。答案 B 9．下列詩句填入語段中橫線處，最恰當的一組是()一年四季，語文相伴。語文是一位畫家，“________”，她用柔和的筆觸勾勒出生機盎然的春柳圖；語文是一位音樂家，“________”，她用輕快的旋律奏響夏季農家豐年曲；語文是一位詩人，“________”，她用豪放的才情吟誦秋的壯闊；語文是一位攝影家，“________”，她用奇妙的鏡頭捕捉到詩意寒冬的美好。①稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 ②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 ③忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 ④晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄 A．③①②④ C．②①④③

B．②③④① D．④③①②

解析 注意引用的詩句和后面描寫的場景相一致即可?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”照應“春柳圖”；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”照應“夏季農家豐年”；“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”照應“秋的壯闊”；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”照應“寒冬的美好”。答案 C 10．下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是()A．“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。”在外的游子，怎能體會到母親在故鄉的思念和牽掛呢？

B．“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開?！笨爝^年了，家家戶戶灑掃迎新，期待來年的好運。

C．“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！睘榱嗽谶@次運動會中取得優異的成績，他準備了很長時間，但終究還是沒有取得理想的成績，為此懊悔不已。

D．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！钡卣疬^后，滿目瘡痍，傷亡慘重，但災區的人們擦干眼淚，忍住失去親人的痛苦，帶著對未來美好的希望，重建家園。

解析 A項，詩句中所表達的是戀人間的離別之苦和思念，與語境中的母親對兒子的牽掛不符，對象使用錯誤。B項，詩句表達的是見到朋友的喜悅和好友間的深厚情誼，與語境不符。C項，詩句表達的是英雄人物空有抱負但無法實現的悲慨，與語境不符。D項，詩句表達的是即使在困難和挫折面前，也要持有樂觀的心態，與語境相符。答案 D 11．下列詩句填入語段中橫線處，最恰當的一項是()杜甫在《漫成一首》詩中寫道“江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！边@四句分別寫下了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成了一個統一的意境。而詩句“________”，也表現出了同樣的意境。A．白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓 B．門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時有水禽啼 C．遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 D．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪

解析 A項，是唐代王之渙的《登鸛雀樓》詩。前兩句確實寫出了詩人登樓遠眺所及之美景，但三、四句卻不著眼于寫景，而是用具有哲理的語言展示了詩人高瞻遠矚的襟懷。B項，是唐代裴度的《溪居》詩，全詩寫出了他溪居的幽靜，但第三句卻不是寫景，而是寫他居處的幽靜。C項，是杜甫的《絕句》詩。“遲日”即“春日”。首句描寫的是一幅春日江山麗的全景圖；第二句描寫了春風吹拂著花草令人感到一陣陣香氣襲來的中景圖；

三、四句分別寫了燕子銜泥飛上畫梁，鴛鴦鳥在暖暖的沙灘上棲息的畫面。四句詩一句一景，合起來又成了一幅春景圖。故C為正確選項。D項，是唐代柳宗元的《江雪》詩。全詩有山有水，有舟船，有飛雪，還有獨釣的老漁翁，是一幅絕妙的圖畫，仔細看來，詩的一、二句分別寫景，但三、四句連起來才能成為一幅景。答案 C 12．(2016·江蘇卷)下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是()A．“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發酵，散發出別樣的味道。

B．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水、遠逝的古人。

C．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。

D．“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數文人墨客心中關于江南的綿綿情思。

解析 本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動和鑒賞文學作品的語言的能力。D項，錯誤在于，選項中所引的詩句是南唐后主李煜所寫的透露出綿綿不盡的故土情思的婉轉凄苦的哀歌，表達的是凄苦之情，不是如該選項所說的“無數文人墨客心中關于江南的綿綿情思”。答案 D 13．下列選項中的詩句填入《夏日西齋書事》一詩畫橫線處，恰當的一項是()榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。________________，滿庭鳥跡印蒼苔。A．只道林間無人至 C．門巷深深過客稀

B．小院地偏人不到 D．寒氣偏歸我一家

解析 這種題有一定的難度，解答本題，應從內容和形式的結合上來綜合辨析。從內容上看，《夏日西齋書事》是司馬光辭官后居洛陽時所作的一首絕句。通觀全詩，正如蔡正孫《詩林廣記》所說：“溫公此詩，寫閑居幽寂之意，然于塵埃之表，于此可以見公之于物澹然而無所泊也。”由于詩歌體現的是寧靜淡遠的心境和情趣，那么B項的“小院地偏”正是一種“心遠地自偏”的意境，這種人跡罕至的偏僻小院更符合當時詩人的心境，且與下句“滿庭鳥跡印蒼苔”相照應。而A項的“只道”表明后文應跟“無人至”相轉折，與語境相悖，并且A項中的“林間”與詩歌第四句中的“滿庭”不對應，且與題干中詩歌標題中的“西齋”也不相關；D項的“寒氣”與“夏日”的情境不符。從形式上看，七言絕句第三句末字應為仄聲，即可排除C、D兩項；

二、三句中平仄相粘，三、四句平仄相對，且主要看第2、4、6三個字，第二句為“影、沉、勢”，即仄平仄，那么所填這句所對應的三個字亦應為仄平仄，A項是仄平平，即可排除A項。當然，就本詩而言。只要有一定的詩歌常識和素養，通讀全詩，把握詩意，理解準確，辨析得當，可以直接選取作答。答案 B 14．(2016·無錫期末)下列詩歌中的桃花，與例句中的桃花喻意相同的一項是()例句：一夜清風動扇愁，背時容色入新秋。桃花眼里汪汪淚，忍到更深枕上流。A．去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。B．暮春三月日重三，春水桃花滿禊潭。廣樂逶迤天上下，仙舟搖衍鏡中酣。C．淺色桃花亞短墻，不因風送也聞香。凝情盡日君知否，還似紅兒淡薄妝。D．李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。解析 此項與例句中的“桃花”都運用了比喻手法，以桃花比喻美麗的女子。答案 C 15．(2016·南京學情調研)下列選項中的詩句填入《立春偶成》一詩畫橫線處，恰當的一項是()律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。________________，東風吹水綠參差。A．滿眼不堪三月喜 C．一春常是雨和風

B．便覺眼前生意滿 D．春風自恨無情水

解析 《立春偶成》一詩描寫的是立春時的景象。A項寫的是晚春之景，而此詩寫的是初春；C項寫的內容和下句的意境不協調；D項抒發的感情與全詩不吻合。答案 B 16．人到中年，情感就多波折．乃有“哀樂中年”之說。所謂“哀樂中年”恐怕也沒有多少樂可言吧。然則，何以解憂？

曹操說：“唯有杜康。”曹操的意思是說，唯有一醉可以忘憂。問題是酒醒之后又怎么辦。其實就像曹操那樣提得起放得下的梟雄，一手握著酒杯，仍然要嘆“悲從中來，不可斷絕”，也可見杜康發明的特效藥不怎么有效。范仲淹說“____甲____”，反而觸動柔情，幫起倒忙來了。酒果真能解憂嗎？憂與愁，都在心底，所以字典里都歸心部。酒落在胃里，只能燒起一片壯烈的幻覺，豈能到心？“____乙____”，還是李白講得對，而李白，是最有名最資深的酒徒。下列詩句填入文中甲、乙兩處最恰當的一項是()A．甲：酒入愁腸，化作相思淚 乙：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月 B．甲：把酒臨風，其喜洋洋者矣 乙：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月 C．甲：把酒臨風，其喜洋洋者矣 乙：舉杯消愁愁更愁

D．甲：酒入愁腸，化作相思淚 乙：舉杯消愁愁更愁

解析 解答此題時要注意語言的邏輯順序?！鞍丫婆R風，其喜洋洋者矣”表現的是心情愉快，精神爽快；“酒入愁腸，化作相思淚”是借飲酒來消釋胸中塊壘，但歸于失敗。根據語境，甲處應填“酒入愁腸，化作相思淚”。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”是說只要人生得意便無所遺憾，當縱情歡樂?！芭e杯消愁愁更愁”是說想借酒來消除煩憂，結果反倒愁上加愁，根據語境，乙處應填“舉杯消愁愁更愁”。故答案為D。答案 D 17．下列選項填入語段中畫橫線處，最恰當的一項是()“讓野生動物野”這是美國“幽岑美地”國家公園給游客的告示。讓野生動物去野！不要喂它。喂它，就是寵它。野生動物不是寵物，不該被人喂食。

小松鼠、小花栗鼠、大黑熊、灰狼??都那么可愛，游客便不免去施食。然而這種施食卻成了傷害。因為，“一旦喂食，你就把野生動物變成乞丐了”。

“跟蹤器顯示，經過喂食的黑熊，在山林里走了160公里，都不曾主動去覓食，因為它覺得食物反正自己就會送上門來?！币吧鷦游镆坏┍蝗祟惡眯奈故常偷扔谟⑿酆澜茉馊藦U去武功。一項簡簡單單的自己找東西吃的生存本能居然也不會了，“而且，人類含添加劑的精致食物會使動物嚴重脫毛”。原來“________________”才是大慈悲，人類的小德小惠反而是不仁。A．天若有情天亦老 C．天生我材必有用

B．天地之漠漠無親 D．天長地久有時盡

解析 這個語段出自著名作家張曉風的《讓野生動物野》一文，由文段所表達的情感來看，A、C、D三項不符合語境，而B項為原文中的語句，也最為恰當。答案 B 18．下列各句中，引用的詩詞名句與上下文文意銜接不當的一項是()A．老同志從領導崗位上退下來，頓覺煩擾少了，閑暇多了，油然而生出“門前冷落車馬稀”的況味，這些都是自然的，時間一久便適應了。

B．老同志的辛勤哺育和無私教習，讓這些剛剛走出大學校園的“80后”們快速成長為學校工作的生力軍，這真是“雛風清于老鳳聲”??！

C．當我國中部和西部大片區域的自然優勢、人文優勢和政治優勢得以充分發揮的時候，“孔雀東南飛”的人才流向必將發生根本性變化。

D．“每逢佳節倍思親”，在這中秋月圓的時節，她舉起酒杯遙望大洋彼岸，默念著丈夫和兒子的名字，祝一聲“但愿人長久，千里共嬋娟”！

解析 “雛鳳清于老鳳聲”出自唐·李商隱《韓冬郎既席為詩相送因成二絕》，詩意為雛鳳的鳴聲比老鳳的鳴聲來得更清圓。現往往用來表達青出于藍而勝于藍這一哲理。文句意只是表明“80后”們的快速成長，而沒有青出于藍而勝于藍的意味！答案 B 19．閱讀文天祥的《念奴嬌》，依次填入下面甲、乙兩處的句子，恰當的一項是()水天空闊，恨東風，不借世間英物。蜀鳥吳花殘照里，忍見荒城頹壁。銅雀春情，金人秋淚，(甲)！堂堂劍氣，斗牛空認奇杰。

那信江海余生，南行萬里，屬扁舟齊發。正為鷗盟留醉眼，(乙)。睨柱吞贏，回旗走懿，千古沖冠發。伴人無寐，秦淮應是孤月。A．此恨誰雪

細看濤生云滅 B．此恨憑誰雪 看濤生云滅 C．此恨誰雪 看濤生云滅 D．此恨憑誰雪 細看濤生云滅

解析 本詞詞牌名為“念奴嬌”，因此可以聯系學過的蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》來判斷，根據“調有定格，句有定字，字有定聲”的原則，蘇詞與之對應的兩句分別是“卷起千堆雪”“強虜灰飛煙滅”，由此可推斷正確選項是D。答案 D 20．(2016·南京調研)下列選項中的詩句填入《誚燕》一詩畫橫線處，恰當的一項是()風雨池塘斗頡頏，春來秋去一生忙。________________，辛苦營巢傍屋梁。A．君憐我處頻迎語

B．一生巧計輸黃雀 C．世間多少寬閑境 D．燕子不知人意思

解析 解答這類試題一般可用排除法，就本題而言，對選項中詩句情感的把握非常重要，從標題看，本詩對燕是嘲諷的，可先排除無嘲諷之意的選項。A項，寫燕子的善解人意，不合詩境。B項，有嘲諷之意，但“一生”一詞與上句重復，不符合作詩的規律。D項，“燕子不知人意思”，意為燕子不了解“我”的內心，抒寫的是閨怨，不合詩境。答案 C 21．下列選項中的詩句填入《山行留客》一詩畫橫線處恰當的一項是()山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。________________，入云深處亦沾衣。A．桃花盡日隨流水 C．縱使晴明無雨色

B．請君細看風流意 D．春草青青萬里馀

解析 詩歌的后兩句是寫春天的山中潮潤，雖是晴明天氣，也會沾濕行人衣服。A項，寫桃花溪水，不切題。B項，不合邏輯，“風流意”不能“沾衣”。D項，不是山中之境，音韻也不合。(注：《山行留客》作者是唐代張旭。詩人的朋友來訪，因為天氣轉陰而打算歸去，詩人熱情地挽留。此即這首七絕的內容。留客是生活中常見的現象，但是詩人寫得別有情趣。他沒有用一般的客套話來挽留來客，而是針對客人的心理、山中氣候的特點，挽留客人，打消客人的去意。)答案 C 22．下面是唐代詩人戴叔倫的《江鄉故人偶集客舍》，句序已打亂，排列恰當的一項是()①風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。②還作江南會，翻疑夢里逢。③天秋月又滿，城闕夜千重。④羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。A．③②①④ C．③①②④

B．④②①③ D．①③②④

解析 本詩描寫在秋夜月滿時，故人居然能偶集京城長安，感慨無限。因為相見非易，應做長夜之歡，故最怕曉鐘，擔心分手。首聯寫相聚時間、地點；頷聯寫相聚出其不意，實屬難得；頸聯以曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”的典故，暗寓鄉思。尾聯寫羈旅之愁，應作長醉，款款寫來，層次分明，寫景有致，抒情深沉?？忌梢缆稍娊Y構及詩作內容，按“起承轉合”的格式分析作答。答案 A 23．下列選項中的詩句填入孟賓于《公子行》一詩畫橫線處，恰當的一項是()錦衣紅奪彩霞明，侵曉春游向野庭。________________，驕驄踏爛麥青青。A．繡嶺宮前鶴發翁 C．美人首飾侯王印

B．半夜火來知有敵 D．不識農夫辛苦力

解析 本題相對來說比較簡單，通讀所給詩歌的三句詩可知，這首詩說的是紈绔子弟的浮華生活，揭露了他們在春游中縱馬踏壞了麥苗的惡劣行為?？忌私饬诉@些，再通讀四個選項即可得出答案。答案 D 24．下列選項中的詩句填入《畫菊》一詩畫橫線處，恰當的一項是()花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。________________，何曾吹落北風中 A．空余殘蕊抱枝干 C．簇簇新妝陣陣香

B．寧可抱香枝上老 D．寧可枝頭抱香死

解析 根據詩歌的意境，前兩句是寫菊花不與百花同時開放，它是不隨俗不媚時的高士，后兩句進一步寫菊花的高潔之志，描繪了傲骨凌霜、孤傲絕俗的菊花，表現了詩人堅守高尚節操、寧死不肯向元朝投降的決心。據此可以排除A、C兩項。而“枝頭抱香死”比“抱香枝上老”更為痛切悲壯，且語氣磅礴，更符合詩境。故排除B，選D。答案 D 25．下列選項中的詩句填入《春怨》一詩畫橫線處，恰當的一項是()紗窗日落漸黃昏，金屋無人見淚痕。________________，梨花滿地不開門。A．今夜偏知春氣暖 C．火透波穿不計春

B．寂寞空庭春欲晚 D．不愁日暮還家錯

解析 先看內容，這首詩題為“春怨”，詩人以細致的筆觸描繪了一位失寵的宮女在夕陽將落的黃昏佇立在紗窗之側久久地凝視著西天，一行行熱淚滑落留痕的哀怨情景。標題中的“怨”字是詩眼，奠定了全詩的情感氛圍，詩中的環境描寫更是增添了這種哀怨之情。據此，可以排除A項和D項。再根據絕句的“押韻”“平仄”知識來對剩下的兩項進行排查：絕句中的第三句的末尾一字不押韻且為仄聲，二、三句平仄相粘，三、四 句平仄相對，據此可以排除C項。答案 B 26．(2016·蘇州調研)下列選項中的詩句填入《春行即興》一詩畫橫線處，恰當的一項是()宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。________________，春山一路鳥空啼。A．如隨啼鳥識花情 C．蟲聲新透綠窗紗

B．芳樹無人花自落 D．遙看火號連營赤

解析 A項說到鳥啼，而詩歌最后一句也說到鳥啼，明顯有重復，所以排除A項；本詩題的“春行即興”，寫的是春天，而C項寫的是夏天，所以排除C項；D項寫的是戰場上的情景，和本詩的風格不符，所以排除D項?？忌纱思纯傻贸龃鸢?。答案 B 27．下面這首宋詞《虞美人》(陳與義)中的橫線處應填入的最貼切的句子是()張帆欲去仍搔首，更醉君家酒。吟詩日日待春風，及至桃花開后卻匆匆。

歌聲頻為行人咽，記著樽前雪。明朝酒醒大江流，________________。A．一身將影向瀟湘 C．惟有一江明月碧琉璃

B．滿載一船離恨向衡州 D．數帆帶雨煙中落

解析 根據我們所學的《虞美人》(李煜)的最后一句“恰似一江春水向東流”可排除A、D兩項，C項，“一江明月”與詞中上句“明朝酒醒”相矛盾，故排除。B項，“一船”與“大江流”相對應，“離恨”與“行人”相呼應。答案 B 28．下列選項中的詩句填入王安石《初夏即事》一詩畫橫線處，恰當的一項是()石梁茅屋有彎碕，流水濺濺度兩陂。________________，綠陰幽草勝花時。A．莫道聞時總惆悵 C．卷地風來忽吹散

B．水晶簾動微風起 D．晴日暖風生麥氣

解析 根據詩的題目和全詩的情感、意境可知，只有D項合適。A項，“總惆悵”與全詩的情感不相符。B項，寫的是房中之景，而題干所給三句詩寫的都是野外之景。C項，“卷地風”寫的是秋景或冬景，與題目中的“初夏”不符。答案 D 29．下列選項中的詩句填入《望湖樓晚景》一詩畫橫線處，恰當的一項是()橫風吹雨入樓斜，壯觀應須好句夸。________________，電光時掣紫金蛇。A．青枝滿地花狼藉 C．猶是曉晴風露下

B．雨過潮平江海碧 D．樓前回望水連天

解析 A項顯然與全詩壯美的意境不合；C項中的“曉”與標題中的“晚”不合；D項最具干擾性，但相比較而言，“潮”“江”“?！钡纫庀蟾髿獍蹴?，更符合詩的意境，此外，從平仄來看，第三句最后一個字選仄聲字為宜。答案 B 30．下列選項中的詩句填入《登城》一詩畫橫線處，恰當的一項是()雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。________________，一片江南水墨圖。A．淺深山色高低樹 C．桃杏滿村春似錦

B．行春車馬鬧如煙 D．柳陰亭午正風涼

解析 從詩的標題與其他三句的內容來看，這首詩寫的是登城所見的城外之景。從第一句看，應是寫雨中之景，所以應排除B項與D項。從最后一句看，詩人所見之景，如同水墨畫，水墨畫的特點是有深淺濃淡的變化，所以，從意境看，應排除C項。而“淺深山色高低樹”正如一幅水墨畫，故選A項。答案 A 31在下面語段的橫線處填入詩句，最恰當的一項是()(3分)中華民族也是一個酷愛讀書的民族。唐代劉禹錫的詩句“________，________”，讓人感受到閱讀時的閑適與寧靜?！扒酂粲形端苾簳r”，是南宋陸放翁對兒時讀書情景的追念。至于流傳千古的“鑿壁偷光”“囊螢映雪”等典故，“頭懸梁，錐刺股”式的苦讀，那種對書的迷戀則讓人心生敬畏。A．書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親 B．數間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書 C．兩三竿竹見君子，十萬卷書思古人 D．鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書 答案B 試題分析：解答此題，要根據“讓人感受到閱讀時的閑適與寧靜”的意思來選擇詩句。A項突出詩人讀書不倦、樂在其中；C項突出讀書而思古人；D項說讀書的作用。三項均不恰當

32填入下面語段橫線處的詩句，最恰當的一項是 [ ] 奇怪得很，這次卻有迥乎不同的印象。六月，并不是好時候，沒有春光，沒有雪，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半睡半醒?？諝庵?，彌漫著經了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句“________________，__________________?！?便想，東坡自是了解西湖的人，實在應該仔細觀賞領略才是。A、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。B、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。C、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。D、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風 答案C 33將下列句子填入語段的橫線處，順序最恰當的一項是（3分）（）。

但是，沒有人會喜歡只有灰色的世界。__________________，多彩保證了活力，而灰色提升著品位。這也就是和諧。

①這世界充滿生命活力，姹紫嫣紅，千姿百態，萬類霜天競自由。

②灰色也只有在和其他色彩搭配時，才能顯示它的普適性，顯示它的高貴和純粹。③也正因為有了思想的高貴、純粹，紛繁的世界才不至于俗不可耐。④正因為有了生活的五彩繽紛，理論的灰色才不顯得死寂； ⑤因此，灰色又必須鏈接多彩的世界。A．②⑤①④③

B．②③④⑤①

C．①⑤②④③ 答案 A

D．⑤①②④③

試題分析：本語段借灰色與其他色彩的關系來闡明灰色理論與多彩生活的關系。②闡述灰色對其他色彩的依存，內容上緊承首句，且有關聯詞“也只有”與首句中的“只有”照應，因此先排②；②是⑤的原因，根據“因此”判斷⑤緊承②；①的“這世界”緊承⑤“多彩的世界”而來；在指出了世界多彩的特點后，④③闡述灰色理論與多彩世界的依存關系，根據“正因為”和“也正因為”判斷④應該在③前面 34在下面語段的橫線處填入詩句，最恰當的一項是()(3分)中華民族也是一個酷愛讀書的民族。唐代劉禹錫的詩句“________，________”，讓人感受到閱讀時 的閑適與寧靜?！扒酂粲形端苾簳r”，是南宋陸放翁對兒時讀書情景的追念。至于流傳千古的“鑿壁偷光”“囊螢映雪”等典故，“頭懸梁，錐刺股”式的苦讀，那種對書的迷戀則讓人心生敬畏。

A．書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親 B．數間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書 C．兩三竿竹見君子，十萬卷書思古人 D．鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書 答案B 【解析】

試題分析：解答此題，要根據“讓人感受到閱讀時的閑適與寧靜”的意思來選擇詩句。A項突出詩人讀書不倦、樂在其中；C項突出讀書而思古人；D項說讀書的作用。三項均不恰當?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E 35在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（A）

在表面上，詩與散文的分別似乎很容易認出，但是如果仔細推敲。，，這不是易事，但也不是研究詩學者所能避免的。

①說明詩是什么，散文是什么②從歷史經驗看③尋常所認出的分別都不免因有例外而生出的問題④要了解詩與散文的分別，是無異于要給詩和散文下定義⑤從亞里士多德起，這問題曾引起許多辯論

A.③⑤②④① B.③②⑤①④

C.④①③⑤② D.④①②③⑤

從邏輯關系看（，④后應為①，③應在開頭，因為“尋常所認出的”與前文“很容易認出” 是對應的邏輯關系）