第一篇：2018天津高考語文解析

2018年天津高考語文試卷真題答案&解析

第一部分：試卷整體點評

今年試題整體難度不大，即便就單個題型看，也沒有特別明顯的“硬茬”，部分題型雖然具有較高的區分度，但難度適宜，對比前兩年可謂是個幸運年了，相信不少同學在查閱答案時也頗感欣慰。預計大部分學生主要丟分點源自基礎知識不過關，因而今年試題對基礎不扎實的學生來說是很不利的，重視基礎會是一個趨勢，提醒高一高二的同學們提前注意。此外，難度不大并沒有使今年的試題黯然失色，與之不同的是，在試卷整體結構穩定不變的情況下，今年在不少考點的考查形式上卻有諸多小驚喜，對其他省市的借鑒也尤為明顯，具有視野開闊，活潑時尚的特點，做題中不時可以感受到這些清新而有趣的變化。殊為可貴的是，這些變化并不僅僅是花樣翻新，而是十分用心地挑選了一些高明的題型模式，做到了。當然這些形式上得變化只是對比歷史年份而言，平時做題中相信大家也都并不鮮見。

整體而言，可謂是框架穩，形式新，難度低。簡單歸納一下相關變化：

（1）選擇第1、2題的字音字形和詞義辨析，改變了以往單獨、直接考察的形式，借鑒了北京、山東試題，在一段充滿詩意的文字材料下合并考查，增加了語境的同時也增強了文學趣味性和語言文字的實用性。

（2）選擇第4題文學常識，采用流行款的表格形式，言簡意賅，大大增加了考查點，相對來說提升了難度，但很好地體現了出題技術的高明。

（3）文言文增加了一道文化常識題，取消了選項分組題，傳統的選項分組題側重對文意的理解和分析，這和文言文的最后一道選擇題有

（4）詩歌鑒賞，首先是分值增加了1分，傳統文化比重加大的趨勢明顯。其次是形式上首次采用了一道選擇題，難度不大，四個選項從思想感情、詩句內容、表達方式、語言風格多角度進行了考查，有助于更全面地表現詩歌的豐富內涵，比較遺憾的是利用的還不夠充分，在命題上完全可以就一些重點的意象、詩人形象、詩句賞析、結構作用進一步進行考察，適當提高區分度。也或許是第一年進行突破，命題人有意作降低難度。

（5）名篇名句，分值增加1分，傳統文化比重加大的趨勢明顯。形式上開始向“情景式”轉變，難度有所增加，但今年基本只是借鑒了一個形式外殼，更深遠的意義是傳達了一種趨勢，意味著以后古詩文需要學生進行理解性背誦。

由此，也簡單地給新一屆的考生提供幾點建議：

1、牢固字、詞、句基本功。

2、注重古詩文，理解性記憶，努力提升文學素養。

3、多見題型，思維要靈活。

第二部分：試卷題目解析

答案：D 解析：A項中：悄（qiāo）無聲息應為悄（qiǎo）無聲息。悄字讀作qiāo時僅適用于疊音詞，如“悄悄話”、“靜悄悄”；盤垣應為盤桓。

B項中：蓊（wēng）郁應為蓊（wěng）郁；柔曼應為柔蔓，根據材料上下文關系，此處應為一個與虬藤相對應的定中結構的詞語，顯然曼是形容詞，不能作定語的中心語，換為蔓則更為合理。

C項中：倔拗（ào）應為倔拗（niù），拗有三個讀音，分別為ǎo、ào、niù。ǎo意為使折斷，如“拗斷”，ào意為不順從，如“拗口”，niù意為固執、不順服，如“執拗”。根據文段，應取倔強之意，故為倔拗（niù）。

答案：B 解析：本題主要存在三組詞語的意意對比： 深邃與幽邃：深邃突出“深”，突出語境的“深”或“深奧”。幽邃突出“幽”，突出語境的“清幽”。根據材料，第一空前為“古潭般”后為“河灣”，故應突出環境的“清幽”、“幽靜”，故選幽邃。

蜿蜒與曲折：蜿蜒為“彎彎曲曲向前延伸”之意，曲折為“不直”之意，比較可得，蜿蜒更突出延伸的含義。根據材料，材料展示的是一副溪水動態之景色，突出在彎曲之外還要突出延伸之意，故選蜿蜒。

稀疏與荒梳：稀疏為“不稠密”之意，荒疏在“不稠密”的基礎上還有“荒涼”之意。材料中此空要修飾的中心語為枝葉梢頭，“荒疏”的荒涼之意多用于宏闊場景的形容，故選稀疏。

答案：C 解析：A項病因為結構混亂的藕斷絲連，前半句話將“尤瓦爾·赫拉利寫作了《人類簡史》......”本身已是一個結構完整的句子，應改為“尤瓦爾·赫拉利寫作的《人類簡史》......”

B項病因為成分殘缺的賓語殘缺，“試圖解開關于時空與存在的本質”中謂語動詞“解開”缺少賓語，應改為“試圖解開關于時空與存在的本質之謎”

D項病因為概念并列不當。“天津”與“比賽現場”不存在選擇關系，“天津”應包含有“比賽現場”。應改為“無論是在賽場外，還是在比賽現場”。

答案：C 解析：A項中“舍生取義”出自《孟子·告子上·魚我所欲也》，“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”

B項中“三打祝家莊”出自《水滸傳》第四十九回《吳學究雙掌連環計 宋公明三打祝家莊》

D項中卡西莫多出自雨果《悲慘世界》

答案：C 解析：人類主宰地位不會動搖的說法錯誤，原文說“數字化信息及其技術??最終會表現為信息對人的控制”，以及“這種科學技術和認得矛盾關系，是否意味著??把人類推向被奴役的終極命運？”，都體現了信息對人的主宰地位的動搖。答案：B 解析：找到原文內容辨析錯誤類型，一一排除即可。

A項，兼有以偏概全和曲解原意，原文說“人們，包括大多數學者普遍認為信息化為人的自由全面發展奠定了基礎”。

C項，曲解原意，原文說“公眾被遠遠地甩到??成為數字化產品的被動接受者”，并非完全被專業人士奴役。

D項，無中生有，從“這種科學技術和認得矛盾關系，是否意味著??把人類推向被奴役的終極命運”的不確定態度以及結尾段內容，可以明顯排除。

答案：D 解析：題目比較簡單，關鍵是審清題目，D項體現的不是矛盾關系。

答案：B 解析：迭，交替、輪流、接連。從做題技巧上，“入”是動詞，“迭”應當是一個副詞，修飾“入”。而解釋為“重疊”就會成為一個動詞，顯然不通。

答案：B 解析：A.因此/通過，經由

B.表目的C.的/主謂之間，取消句子獨立性

D.像/你，你們 答案：A 解析：游記多以描寫旅行見聞為主，本文筆法靈活，兼有記人、記事、記物、記景，應當是為雜記。

答案：A 解析：可通過對仗或對偶來劃分。如“汀風春”和“溪月秋”，“之旦”和“之夕”

答案：C 解析：曲解原因，對比旨在體現楊漢公兼有“善政”和“勝概”

答案：

（1）面對寬廣的池水、看到排列的峰巒，稱它為山光亭

（2）楊君先前治理舒地（或“在舒適的土地上做官”）舒地百姓太平；現今治理湖地。湖地百姓安康（“牧”，“治”，“康”）

（3）二者都具備的，大概就是我的朋友楊君了吧？ 解析：

（1）注意“面”，“岫”，判斷句（2）注意“牧”，“治”，“康”

（3）注意判斷句，“其??乎？”表揣測語氣

答案：A 解析：理解錯誤。從“瞻望邈難逮”可看出只是難以踐行，并無否定之意。

答案：平曠的田野上，從遠處吹來的微風輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發出勃勃生機。

解析：注意“疇”、“懷新”的理解。

答案：詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。濟世與歸隱相矛盾的復雜情感。

解析：注意不要漏掉矛盾心理，“聊”有“姑且、暫且”之意，又照應開頭四句，可看出其兩難心理。

答案：①風蕭蕭兮易水寒②周公吐哺③安能摧眉折腰事權貴 ④使我不得開心顏⑤為江上之清風⑥休說鱸魚堪膾

解析：1，注意易錯字 2，注意不是6選5

答案：AB 解析：A項“疲憊”“孤獨失落”說法錯誤，與文章感情基調和主旨思想也不契合，所體現的是作者對徽墨的向往之深，用心之誠。B項“華麗”是客觀寫照，并非反語。

答案：主要運用了擬人（或想象）手法，形象地寫出了使用徽墨書寫時鮮活靈動的狀態，表達了作者的欣喜之情和對幽靜生活的向往。

解析：注意完整答出“手法+手法作用+思想內容”，本題分值較高，手法較少也較簡單，要關注語句內容，故要適當細致。

答案：①喜愛徽墨，而徽墨式微，制墨技藝幾近失傳。②墨，傳承著中國文字的博大精深，濃縮的是民族文化的瑰寶。③警醒我們要時刻保持一顆對文化敬畏的心。

解析：這類題屬于分析概括題，注意結合全文內容，逐條查找，答題時也要主題回答，同時要注意盡可能使用原文中已有的關鍵詞。

答案：①虹關具有優美的自然風光和豐厚的文化底蘊。

②虹關是徽墨的產地，徽墨也成就了虹關。③虹關引發了作者的鄉愁。

④增添了尋墨歷程的情趣，豐富了主題。

解析：這類題要和通常從結構角度回答的“作用”題區分開，從題目來看，顯然是在探討“徽墨”和“虹關古村”的關系，理清了這個問題，就成了分析概括題，參照第18題答題解析即可。

答案：（僅供參考）

（1）不矛盾（2）材料中引用魯迅的話重點是欲表達出儉省地表達出人物的特點，漫畫中雖然沒有畫出眼睛，但是通過嘴與動作的描繪，同樣表現出了人物的特點：老師的專心與同學的認真；給出的漫畫特點是簡約，對于人物五官的簡單化處理符合畫面的整體風格，與窗外的景色保持一致的格調；這樣的處理突出了漫畫作者自身的創作特色；漫畫主題是“音樂課”，所以通過嘴部動作——唱來表現出人物的特點是符合主題的。

（1）矛盾（2）俗話說“眼睛是心靈的窗戶”，漫畫中的人物沒有了眼睛就失去了神韻與特點；漫畫中沒有眼睛的人物顯得不完整；漫畫主題是上課，眼睛是上課時老師與學生交流的重要媒介，沒有了眼睛，課堂就沒有了神韻。

解析：答案不唯一，言之有理即可，要注意觀點的邏輯性。

答案：

①震撼②采納③首當其沖④讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現個人素質的提高⑤增大藏書就能實現圖書館的內涵發展

解析：這類題考查點比較廣泛，要關注詞語成語的使用是否正確、謙稱與敬稱是否準確，是否存在病句，以及是否存在客觀邏輯錯誤等。

答案：

解析：（僅供參考）

一，要抓準立意：“器”是什么？

（1）多個切入點：如兼容、匠心、大師，并列式論述：排比素材+各自在當下社會的價值意義。

注意和當下社會聯系，如“兼容”與“一帶一路”，“匠心”與“中國創造”，“大師”與“中國夢”，這些精神內核皆是時下中國正缺的。

（2）一個切入點：國家重器，即大師、英雄。我個人認為一個切入點的情況下，只有這一個合適，其他的都顯得小氣、片面了，唯有大師之屬可以獨撐一面。

二，須深入思考：何以成“器”？

君子不器、磨玉成器、藏器待時、大器晚成??適當展開即可。注意：這個環節是得高分的關鍵，天津考題乃至于整個高考作文，都十分重視學生的“主體意識”，也即作為一個鮮活的個體生命，學生能否在作文中體現自己的情感認知、思想觀念、價值判斷和社會擔當。僅僅解釋“是什么”的問題是不夠的，還要解決“為什么”和“怎么辦”的問題，如此選拔出來的人才，方為國家和民族未來的脊梁。

文/天津新東方優能一對一部高中語文組

第二篇：解析2012天津高考作文題目

解析2012天津高考作文題目

2012年的高考已經塵埃落定。天津卷的作文題目采用的是給材料作文形式。試題如下：

閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”

看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

這個試題由三部分組成，首先是以一則寓言的形式作為引導材料，然后加上提示語，最后是具體要求。

這個題目的保持了前幾年來天津試卷的一貫思路，對照2007年的“有句話常掛在嘴邊”、2008年的“人之常情”、2009年的“我說90后”、2010年的“我生活的世界”、2011年的“鏡子”我們會發現，今年的作文題既體現了樣式上的變化（由命題、半命題、給材料，變為了寓言），又是與前幾年作文的命題思路一脈相承——均體現引領學生關注生活的用意。

初看這個題目，看似簡單，但從搜狐調查隊網友的統計來看，截止至筆者寫作此文時為止，共有5799人參加投票，其中，表態“難”的有3020人占投票總數的52.08%，表態“不難”的有2213人占投票總數的38.16%，表態“不好說的”的有566人占投票總數的(9.76%)。從這個數據統計來說，表示“不難”的人數沒有超過百分之四十，總的來說，參與表決的網友中依然認為這個作文題目比較難。

那么，如何才能準確地從這個題目中獲取相應的信息，較好地完成這篇作文呢？我們不妨從分析材料入手，看一看有什么內容可以作為“下炊之米”。

我們可以從所給材料的體裁寓言中推出，這個作文一定是要以寫人為主的，因為寓言這種文體形式，讓動物具備人的行為和言談，必然是要反應到人的身上，即這次的作文一定要寫得與人相關才行。而從老魚和小魚的暗示來看，前者反應的是成熟的人，而后者暗示的是孩子、青年人之類的未成年人。而重點從對小魚的描寫來看，對水的缺乏認知，應該跟未成年人的視野有關。

然后，按照平時的訓練思路，完成“定范圍，定性質，定基調”的三定工作。

從第二部分的提示語中看“最常見”“不可或缺”“容易被忽視”“看似簡單”等詞語，作文的范圍是要求寫生活中的種種平時我們沒有關注過的內容，而這些關注的內容還要符合這些詞語的限定。有的同學，極有可能沿用材料中的“水”來展開，其實這是不太妥當的，雖然水是我們日常生活中“最常見”“不可或缺”的東西，但水并不容易被忽視，也就是說在人的生活中，人只要口渴了自然會想到誰，每個人的身體都需要補充水分，換句話說“水”并不符合“容易被忽視”的這一條要求，所以用“水”來展開是會有一定問題的。之所以會出項這種問題，是因為還沒有進行后兩部分的工作。通過寓言故事中所體現的小魚的行為和提示語中的“深思”以及“魚和水”之間的關系來看，這次作文的性質要更適合寫論述類文章，因為小魚的行為反映的是認識方面的問題，“深思”是要悟出道理來，而“魚和水”的關系更是一種抽象的認識結論，所以從性質上看，這個作文一定要反映出對小魚行為的評價問題。再有，從小魚的“一怔”和“忍不住問”及問題的內容來看，本次的作文的主要基調是針對小魚這種無知行為的分析與批評。

當完成了前面的工作之后，我們這篇作文的大框架就基本已經確定下來了。后面就是要看具體的內容了。這時，我們可以根據提示語的部分，通過“物性人情”的聯想，把抽象的提示內容的指向具體化。什么東西或內容符合“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考”的要求呢？我們可以先簡單羅列一下，父母的愛，他人，學習，規范，修養，紀律，責任……這些凡是可以影響到生命建構的內容都是可以進入視野的對象，最不濟的話，我們還可以從寓言中，找到一點內容，就是禮儀——從老魚主動問好，兩條小魚沒有反應得出。到這一步，我們基本地把這個作文題目經過了一番梳理，得出了一些基于題目信息的結論，我們可以根據上述的分析就可以寫出一篇四平八穩的文章來了。

但如果我不滿足只寫上述內容的話，想進行一下認識上的升格，怎么辦？這時就要對材料進行更細致的閱讀和理解，通過分析材料和展開聯想獲得一些深化主題方面的思路。下面我來談談可以入手的三個思路角度：

一、通過老魚和小魚走的路不同，可以談一談兩代人的經歷不同，在指出“小魚”缺乏專注和認知能力的同時，對“小魚”的行為表示寬容，并給予時間期望他們的進步；

二、根據“小魚”對生命中重要的不可或缺的東西缺乏認知情況，從反面入手發問“他們沒有關注這些重要的東西，那他們所關注的都是一些什么東西”從而引出，現在未成年人中的一些不良的習慣，如懶散、做事缺乏耐心、趕時髦、追星、沉湎于游戲等等。這樣可以通過對比的方式，增強對未成年人現狀的關注；

三、在前面分析小魚的基礎上，抓住“兩條小魚”中的“兩條”進行提升，揭示這種無知的現象不是單獨的個別的現狀，而是一個特定年齡階段的群體性情況，從而把主題的范圍擴展到社會的層面上來，引起讀者的關注。以上的三個方面可以作為使作文升格的思路，并不是要求面面俱到，只要根據自己的書寫內容的實際情況，適當地選擇其中一個，就可以了。當然，如果再進一步研究寓言內容的話，肯定還會有一些可以值得注意的角度，限于篇幅就不再詳述了。

從上面的分析我們不難看出，天津2012年的高考題目，既可以基本滿足水平一般的學生展開思路完成文章，也可以供水平較高的學生一試身手，這樣內涵豐富的命題，充分體現了既機動靈活又容易操作、既多元多向又主線清晰的特征。

第三篇：2011年高考天津卷語文試題及答案解析

2011年高考天津卷語文試題及答案解析

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共150分，考試時間150分鐘，第Ⅰ卷1頁至5頁，第Ⅱ卷6頁至10頁。

答卷前，考生務必將自己的姓名，準考號填寫在答題卡上，并在規定位置粘貼考試用條形碼，答卷時，考生務必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上無效，考試結束后，將本是卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷

注意事項：

1.每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。

2.本卷共12小題，每小題3分，36分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

一、（15分）

1.下列詞語中加點安的讀音，全都正確的一組是

A．浸漬（zì）蓓蕾（lěi）剖（pōu）析 追本朔（shuò）源 B．庇（bì）護 載（zěi）體 友誼（yì）莘（xān）莘學子 C．殷（yīn）紅 翹（qiáo）首 剎（shà）那 少不更（gēng）事 D．低劣（lia）廣袤（mào）婆娑（su?。┳浚▃huó）有成效 【參考答案】 D

【試題分析】A項，B項莘（xān）莘學子應為shēn；C項，殷（yīn）紅應為yān

【高考考點】識記現代漢語普通話常用字的字音。【易錯提醒】B項中的莘莘受方言影響易誤讀作xīnxīn 【備考提示】注意常見多音字的字音 【考點】識記現代漢語普通話的字音，能力層級為識記 A 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是

A.坐落 松弛 協賽曲 融會貫通 B.掃描 詼諧 天然氣 振耳欲聾 C.博弈 巨摯 殊不知 毋容置疑 D.競標 臨摹 嚇馬威 門庭若市 【參考答案】A

【試題分析】B項中震耳欲聾，C項中巨擘，D項中下馬威 【高考考點】識記并正確書寫現代常用規范漢字。

【備考提示】本題重點在于辨別容易混淆的同音字和形近字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。3.下列語段橫線上填入的詞語，最恰當的一組是

作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所。此刻，寺院周圍莊承的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅； 的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香，遺世獨立的佳人。A.鐘愛 洋洋灑灑 浮動 好像 B.喜愛 紛紛揚揚 浮動 猶如 C.鐘愛 紛紛揚揚 飄動 好像 D.喜愛 洋洋灑灑 飄動 猶如 【參考答案】B

【試題分析】本題將實詞和成語綜合進行考查。鐘愛：特別疼愛;非常喜愛；比喜愛程度深。洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續不斷。也形容才思充沛；寫起來很暢快。紛紛揚揚：紛紛：眾多。揚揚：飄落的樣子。形容雪、花、葉等飄落的樣子。也形容雜亂地傳揚；議論紛紛或接二連三。猶如較文雅，好像較通俗?！靖呖伎键c】正確使用詞語(包括熟語)。

【易錯提醒】本題不是傳統的兩個詞選一個，而是四個詞選一個，涉及實詞（名詞、動詞）、虛詞、成語，容量加大。

【備考提示】對實詞的辨析應從以下幾個方面考慮：①辨析詞義。包括詞語的語意側重點、詞語的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。③辨析用法。括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。要正確理解成語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對的。另外要特別注意兩用成語的意義和用法。虛詞要考慮句間關系和習慣搭配。4.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是

A.旺盛的國內需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的重要市場，尤其是針對中國的石油、鐵礦石以及基礎能源等方面表現得異常突出。

B.時光的流逝不能讓我淡忘對故鄉濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉的思念愈發日久彌堅。

C.說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。

D.因為有了幽默感，他們更善于與其他人溝通，即便表達了反對意見，別人也不會反感?！緟⒖即鸢浮緿

【試題分析】A、搭配不當，將“市場”改為“因素”；B、語義重復，去掉“愈發”；C、主客顛倒，“對外國人”后加入“來說”?！靖呖伎键c】辨析并修改病句。

【易錯提醒】A、B項的容易難于判斷，注意詞語看搭配、。

【備考提示】要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項。5.下列有關文學常識的表達，不正確的一項是 A.《論語》記載了孔子及其弟子的言行。體現了孔子政治、倫理、哲學、教育等方面的思想，是儒家重要的經典，被列為“四書” 之一

B.司馬遷的《史記》開紀傳體史書的先河，我們熟悉的《鴻門宴》和《項羽之死》均出自《史記?項羽本紀》

C.中國現代著名劇作家曹禺，原名丁家寶，出生于天津，創作了《雷雨》《茶館》《北京人》等話劇劇本

D.美國作家海明威在《老人與?！分兴茉炝松５貋喐绲男蜗螅灀P了人類挑戰困難、捍衛尊嚴的“硬漢精神”?！緟⒖即鸢浮?C

【試題分析】《茶館》應為老舍創作。

二、閱讀下面的文字，完成6~8題。

人類衣食住行這類維持生存的生活方式沒有太大不同，即使有不同，也沒有根本的意義。比如，用筷子還是用刀叉或者直接用手抓吃飯，對于人類的命運不會有太大的影響。但是主張義先利后還是義后利先，主張人是目的還是手段，把自然看作是與自己同屬一個整體還是與己無關的對象，卻足可影響人類甚至整個地球的命運。因此，這里不考慮作為物質現象的中國文化，而考慮這些現象中所滲透的中國的思想原則和精神原則，或者說，中國之道。

中國文化從產生的時候起，就推崇德性，倡導侍德者昌，侍利者亡，這是我們祖先的信念。我們的先人推崇的那些開天辟地的圣賢，其共同的特點就是舍己為人，克己讓人，給人類造福，他們都有博大的胸懷，以天下為一家，以中國為一人，犧牲自己，成全眾人。被我們中國人奉為文明始祖的人，無論盤古、女媧、還是伏羲、神農、或黃帝、堯、舜，他們的共同特點，就是創造文明，與民興利，公而忘私，品德高尚。

中國文化在其漫長的歷史發展中也有種種不足為人道的地方，但是它的文化精神就總體而言是高尚的，是不會過時的，只要人類希冀在和平與平等的世界上生活的話。中國精神或中國之道的核心可以概括為如下幾項：天人合一的宇宙觀、天下為公的政治理想、和而不同的共同生活原則和思想原則、義利之辨的道德理念、己立立人與己達達人的淑世情懷、四海一家與天下太平的世界愿景等。這些中國之道并非中國文化所獨有，但卻是中國文化的核心和中國文化能夠復興的根據。這些理念與西方現代性的許多原則是不相容的，卻是人類生存下去不可或缺的，現代中國文化要有不同于現代西方文化的感召力，只有建立在這些普適的理念基礎上，而不能以已證明是有根本問題的某些西方現代性原則為基礎。

當然，中國文化的復興絕不是說只是將這些理念單純在重申一下，而是要將它們予以現代的闡發，因為文化復興實際是文化重建，這就需要我們不是把西方文化作為敵對的東西或對立的東西，而是要把它最為助緣。中國之道的理念若是普適的，它就能吸納其他文化的優秀成果，就一定會有兼容性。重建中國文化不是恢復傳統文化，而是發展中國文化。

6.下列有關本文中的“中國之道”的說法，不準確的一項是 A.中國之道是指滲透這中國思想原則和精神原則的現象。B.中國之道并不存在于所有中國文化現象之中。

C.中國之道的核心包括天下為公，天人合一。和而不同等思想。D.中國之道建立在普適理論基礎上的高尚的文化精神?！緟⒖即鸢浮緼

【試題分析】原文是“這些現象中所滲透的中國的思想原則和精神原則，或者說，中國之道”

【高考考點】理解文中重要概念的含義。

【易錯提醒】一定要注意原文同題肢相對照?！緜淇继崾尽恳婷鳈z索區間，確定對應語句。聯系上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解。聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

7.下列對文本內容的理解，正確的一項是

A.任何生活方式都不足以影響人類的命運，無關乎中國的思想原則和精神原則。B.中國文化一貫推崇的德性，即時中國文化的核心，也是復興中國文化的核心 C.只要中國文化不過時，人類就能在和平與平等的世界上生活。D.體現中國文化精神一系列理念與西方現代性原則具有不兼容性?！緟⒖即鸢浮緽

【高考考點】篩選并整合文中的信息?！疽族e提醒】注意聯系題肢前后分析。

【備考提示】要理清文章結構，找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特征。8.根據文中提供的內容，下列推斷不合理的是

A.堅持中國之道，并能吸納其他文化的優秀成果，中國文化才能夠發展，復興。B．西方文化中也可能包含中國之道的某些內容。

C.西方現代性原則不具備有利于人類生存下去的普遍意義。

D.現代中國文化要具備不同于現代西方文化的感召力，就必須重建中國傳統文化 【參考答案】C

【試題分析】“西方現代性原則不具備有利于人類生存下去的普遍意義”太絕對化。

【高考考點】依據文章進行判斷和想象。

【備考提示】要依據文意。推斷想象不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。

三、（12分）

閱讀下面的文言文，完成9~12題.《會試錄》《鄉試錄》主考試官序其首，副主考序其后，職也。凡書亦猶是矣。且如國初時，府業縣志書成，必推其鄉先生之齒尊而有文者序之，不別官于其府州縣者也，請者必當其人，其人亦必自審其無可讓而后為之，官于是者，其文優，其于是書也有功，則不讓于鄉矣，鄉之先生，其文優，其于是書也有功，則官不敢作矣，義取于獨斷，則有自為之而不讓于鄉與官矣，凡此者，所謂職也，故其序止一篇，或別有發明，則為后序【注】，亦有但紀歲月而無序者，今則有兩序，有累三四序而不止者矣，兩序，非體也，不當其人，非職業，世之君子不學而好多言也。

凡書有所發明，序可也，無所發明，但紀成書之歲月可也，人之患在好為人序。

唐杜牧《答莊充書》曰：“自古序其文者，皆后世宗師其人而為之。今吾與足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也?！弊x此言，今之好為人序者可以止矣。

縣堅《重刻<元氏長慶集>序》曰：“序者，敘所以作之指也，蓋始于子夏之序《詩》。其后劉向以校書為職，每一編成，即有序，最為雅馴矣，坐思賦三都成，自以名不甚著，求序于皇甫謚，自是綴文之士多有托于人以傳者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。”至于其傳既久，刻本之存者或漫漶不可讀，有繕寫而重刻之，則人復序之，是宜敘所以刻之意可也。而今之這者，非追論者賢，則為優劣之辯，即過稱好事，多設游揚之辭，皆我所不取也，讀此者，今之好為古人文集序者可以止矣。

——選自[清]顧炎武《日知錄》卷十九

【注】后序：寫在書后面的序文，類似于后記。9.下面加點詞語的解釋，不正確的一項是 A.之齒尊而有文者序之 齒尊: 年長受尊崇 B.請者必當其人 當：充當 C.有累三四序而不者矣 累： 累積 D、刻本之存者或漫漶不可讀 漫漶：模糊不清 【參考答案】B

【試題分析】當應為相等，相當之意。

【高考考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義?！疽族e提醒】考查重點實詞“當”，一定在原文中理解。

【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特征推斷出詞性。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯系上下文，前后照應，保持一致。一定要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。

10.下面加點的詞意義不相同的一組是 A．且如國初時，府州縣志書成且庸人尚羞之，況于將相乎 B．官于是者，其文優

況吾與子漁樵于江渚之上 C．其于是書也有功

風之積也不厚，則其負大翼也無力 D．今則有兩序矣 于其身也，則坦向焉 【參考答案】A

【試題分析】A副詞，/連詞，尚且；

【高考考點】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。

【備考提示】要把文言虛詞翻譯成現代漢語進行比較，看是否能翻譯成同一個詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實課本中的基本篇目中重點實虛詞的含義。

11.下列各句話都體現作者觀點的一組是

①主考試官序其首，副主考序其后 ②兩序，非體也 ③無所發明，但紀成書之歲月可也 ④自是綴支之，多有紙，你以傳者 ⑤讀此言，今之好為古人文集序者可以止矣

A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.①②③④⑤ 【參考答案】C

【試題分析】①②是告訴一個事實，非作者觀點 【高考考點】篩選文中的信息。

【備考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。要注意從離中心最遠的開始排除。必須注意每一個句子和題干規定的中心要形成因果或解證關系。

12.下列對本文的理解和分析，不正確的是 A.作者認為可以有序文，但也可以有序文。

B.作者提出了對作者的看法，并運用引證法使自己生物觀點更具有說服力 C.給古人文集作序時，介紹了刊物情況是可以的，但不應該加褒貶 D.杜牧認為給別人作序的人能夠成為后世的宗師 【參考答案】D

【試題分析】誤解了“自古序其文者，皆后世宗師其人而為之”的含義 【高考考點】歸納內容要點，概括中心意思?！疽族e提醒】認真將題肢與原文對照，注意時間的前后順序。

【備考提示】要找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯得不對。

第Ⅱ卷

注意事項：

1．用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。2.本卷共13小題，共114分。

四、（21分）

13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）其人亦必自審其無可讓而后為之。（3分）（2）今與足下并生今世。（2分）

（3）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。（3分）

【參考答案】（1）那個人也一定要考慮（或審視）自己沒有可以推讓的人然后再作序。

（2）現在我和你共同生活在當今時代。（3）都急切地追求名聲，而唯恐人們不知道我。

【試題分析】（1）審、讓；（2）足下、；（3）汲汲、不知我 【高考考點】理解并翻譯文中的句子。【易錯提醒】倒裝句

【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點，逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關系。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥于原文結構，由實到虛。組合成句子，前后通順。14.閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）

驟雨 【宋】華岳

牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠。

——《四庫全書》

（1）第三、四句中“卷”“吼”兩個詞有什么表達效果？請結合詩句簡析。（2分）

（2）請結合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。（3分）

（3）有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認為好還是不好，為什么？（3分）

【參考答案】（1）卷從視覺角度，寫出了驟雨來時的迅猛態勢；吼從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。

二、驟晴寫雨來得急、去得快，暗扣詩題；山又綠寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情；

三、不好，開篇寫驟雨至，先聲奪人，和結尾雨的驟然停止形成呼應，體現出作者謀篇布局的藝術匠心。如果把第五六句放在開頭，牧童就成了描寫的重心，沖淡了藝術效果。

好。先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨初至的緊張場面，給讀者提供了一個閱讀視角，增強了身臨其境的藝術效果。而按現在的順序，在表達上略顯突兀?！驹囶}分析】第一題考查煉字。第二題考查對某一句的賞析。第三句考查謀篇布局。

【高考考點】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內容和作者的觀點態度

【易錯提醒】第二問使用的表現手法分析不出，主要是平常對表現手法的理解主要局限在大概了解上，沒有做到具體分析。15.補寫出下列名著名句中的空缺部分，限選5句。（5分）

（1）潦水盡而寒潭清，____________________（王勃《滕王閣序》）（2）________________，序天倫之樂事。（李白《春夜宴從弟桃花園序（3）_______________，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）

（4）有志與力，而又不隨以怠，_____________，亦不能至也。（王安石《游褒禪山記》）

（5）羽扇綸巾，談笑間，___________。（蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》）（6）鷹擊長空，魚翔淺底，____________。（毛澤東《沁園春?長沙》）【參考答案】（1)煙光凝而暮山紫（2）會桃花之芳園（3）風急天高猿嘯哀（4）至于幽暗昏惑而無物以相之（5）檣櫓灰飛煙滅（6）萬類霜天競自由

五、（21分）閱讀下面的文章，完成16~21題。

塔上的樹 易云武

乘船而行，每每靠近城鎮，常常能發現一座塔。眼下泛舟武水到沈從文故鄉鳳凰去，果然看見有座古塔突兀于小鎮的高坡之上。那塔頂上長著一棵壯碩的樹，正面看像一團綠色的云，側面看像老人的頭。

船泊碼頭，便要去仔細看這幅山水潑墨，它是一座七層古塔，雖然已老態龍鐘，不單磚石風蝕斑駁，而且所有的塔角翹檐都已破損殘缺，僅僅剩下三只寂寞的風鈴，但已啞然失聲，惟有被香燭熏烤得髹黑的塔門及殘存于地縫里的灰燼，才表明也還有人來此祭祀，因此我想，它的存在不過是一個凝固了的歷史故事罷了，在湘西山區，這樣的故事也還多著呢。

然而我執意要弄清除那塔上的樹為什么如此蓊郁如蓋，它如何得以生存。于是，便匍匐著攀援石梯而上。塔內盤道狹窄，因為空氣潮濕石壁布滿青苔的緣故，為防止滑倒，爬至第四層即不敢再貿然上去了。好在這一層有四個拱門可供旅人瞭望，且石板清涼，所以趁著休息之機欲和古塔作無聲的溝通。

這是有陣陣涼風吹來，冥冥之中，但聽見塔內塔外眾多鳥雀的鳴叫。那生靈的叫喚涌動著，如潮汐此起彼伏。塔外吼吼喳喳的聲顯得分外急促，充滿焦慮之情。我起初只是詫異，后來才理解到，原來那些飛鳥似乎發現我騷擾了它們的地盤，急欲驅逐我這個不速之客。我甚至感覺盤旋于塔外的鳥雀全部都死勁地扇動翅膀向我撲將而來，呼呼生風。其中竟然有幾只勇猛者穿越空蕩的拱門，俯沖于我的頭頂之上。我從來沒有見過如此充滿靈性的飛鳥。就在我急欲逃遁而下時，忽然又聽得塔的上面三層鳥類的聒噪一片慌亂，但音量比較微弱，仔細辨析，我想，那也許是棲息于塔內的幼鳥和昏老之雀盼求食物或乞望愛憐之鳴，其嚶嚶之聲令人不勝惻然，想象它們渴求布施張大尖嘴或鼓動羽翼的艱難情狀，我后悔不該爬上塔來尋密探奇，侵犯了它們的家園，擾亂了烏亦家族的和平與寧靜。烏亦有情，他們的互相關心和對挑釁者的警覺，已從那個塔外憤怒的拍翅和塔內的哀鳴體現出來，我本無心，無意，鳥類卻感覺我有心，有意。剎那平常行為竟變成相續肆虐，罪過罪過。

我立馬產生一種負疚感，在徹悟中摸索盤道退下塔去，這時，我發現所有的磴石都積有多少不一的鳥糞，有些還粘連這羽毛，就在我縮著腿弓下身退下時，無意中發現塔壁的縫隙里鼓冒一束樹根，死死地 ①（扎、長、嵌）在青苔之中，再環顧四周，依然見著攀附于石壁上的根蔓，或粗壯或瘦削，宛若蛇虬，相互 ②（連、纏、擰）在一起。有些樹根還伸展綠瑩瑩的卷須，成為根上之根，亮晶晶的水珠 ③（掛、沾、滴）在上面，塔內如閃著點點星光，我越是向下摸索，那須蔓越見龐雜，登塔時為一覽頂端風景之快，不曾留意身邊之奇，現在才覺得忽略的風景身邊也有。可見人在進退時都萬萬馬虎不得。果然，待我最后鉆出塔門，那一叢叢裸露的根須全都展示于塔基周圍。

這是一幅多么不屈不撓、元氣飛動的自然景象啊，圍繞古塔轉了一圈，終于覺察古塔是被樹根湊用著、裹纏著，你中有我，我中有你，的古塔完全被樹根抬舉起來。倘若沒有眾多的樹根以其頑強之力護衛這座物，這本無生命的石頭恐怕早已瓦解坍塌于荒野下。

我為這一發現而感動。但是，當我在琢磨中復又抬起頭時，仰望高聳于塔上的一團綠蔭以及翱翔在它周圍的鳥兒，我的心頭更為之一亮，我分明感覺飛鳥才是給這樹、這塔以生存的施與者?；厥孜以谒鹊恼麄€過程，下在是因為塔內堆各的鳥糞給盤根錯節的根蔓提供了必要的養分，使細小的根莖不斷延伸。而且推而遠之，這存活頂的綠色華蓋，也不知道是依仗何年何月何只鳥雀，就是那只玄冥之鳥銜落于塔頂的樹種造就了

這棵樹的最初生命，日復一日，由于樹的根須不斷滲入塔的縫隙吸取大地的精華，于是又營造了塔內濕潤的空間。鳥、樹和塔是如此的相互廝守，依存，南哥難舍，最終在天地之間頂托了一道秾麗的風景與和諧統一的煌煌氣象，這是天意？這是緣分？我幾乎要雙手合十向這座古塔頂禮膜拜了。

依依不舍告別這座不知名的古塔，我登船飄向鳳凰，問船員，這塔上的樹留下什么傳說，他們也不明白，或說樹鳥連理、相依相偎，像恩愛執著的夫妻，或說那塔是守護鳳凰城的忠誠衛士，但有一點是共同的，即他們都為鳥的布施、樹的精誠。他的圓融而心懷崇敬，船員的說法雖極為簡單，但給我的思索卻很多，因為眼前之景道出了自然萬物的親切默契，它向人們展示的是一個隨順自然，一切皆真，物我通融，寧靜致遠的生命畫面，于是，我忽然覺得這塔，這樹，這鳥，這山，這水，這舟，都留著沈從文筆下的萬種風情。

——選自《中華散文百人百篇》.略有刪節 16.本文第2自然段中古塔的“老態龍鐘點”體現在哪些方面？請加以概括。作者這樣寫的用意是什么？（4分）

【參考答案】（1）磚石斑駁、塔角翹檐破損殘缺、風鈴失聲（2）為后文寫塔、樹、鳥和諧共生作鋪墊

【解題思路】結構作用要注意本身在文中的位置，與題目、開頭、上文、下文、結尾、主題的作用。注意回答結構時的術語：總結、起領、承上啟下、揭示中心、照應、鋪墊、伏筆、懸念、突轉等。

17．作者原本打算登到塔頂，為什么中途而返？（3分）

【參考答案】（1）因有青苔，防滑倒；（2）躲避鳥的襲擊；（3）避免再擾亂鳥的和平與寧靜。

18．請為第六自然段空缺處分別選擇一個最為恰當的詞。（3分）① ② ③

【參考答案】嵌 纏 掛 【解題思路】要緊扣語境

19．請細讀最后一的自然段，寫一段80字以內的賞析性文字。（5分）【參考答案】（1）借助傳說，進一步領悟到世間萬物和諧共生的道理，升華了主題；

（2）船員的話增添了浪漫色彩（3）運用了比喻、擬人等修辭手法（4）聯想沈從文，首尾呼應

【解題思路】本題解答的角度比較多，可從主題、修辭、寫作手法、篇章布局等方面入手，要言之有理。

20．根據本文內容，你認為是否有必要更換文章題目？若無必要，請說明理由。若有必要，請你出新的題目。（2分）

【參考答案】沒必要。理由：（1）以“塔上的數”為題，激發了讀者的閱讀興趣；（2）樹是引起作者登塔和發現塔、樹、鳥三者和諧相溶的起因。有必要。理由：擬題要求，符合文章內容，有文采?！窘忸}思路】本題是一道讓考生自我探究的開放性的題，這類題雖然有其開放性，但并不是“無拘無束”的，一定要結合要求，扣住文本思想內容，明確地擺出自己的觀點，并能自圓其說。

21．下列對本文的理解和賞析，不正確的兩項是（4分）

A.本文敘寫了作者探訪路上的樹的所見所感，思路清晰，結構嚴謹，蘊含了一定的哲理。

B.作者在第2自然段中用“這幅山水潑墨”比喻塔和樹構成的風景。

C.第5自然段中“剎那平常行為竟變成相續肆虐”，表明人類屢屢冒犯自然，揭示了要保護生態平衡的文章主旨。

D.本文從視覺、聽覺角度，運用虛實結合的手法，描寫了富于靈性的鳥雀，表現了作者它們的理解和尊重。

E.本文和沈從文的《邊城》一樣,描繪了“世外桃源”一般的詳細生活和自然風光，語言平實簡明?！緟⒖即鸢浮緾E

六、（12分）

22．請把下面的句子組成連貫的一段話。

①隨著各種高效儲能技術的成熟和智能電 網的興起，太陽能攜手海浪和海風，向我們輸送源源不斷的電力。

②同時，化石能源的燃燒導致了大量二氧化碳的排放，加劇了全球氣候變化，這已經是公認的全球性頭號環境問題.③說不定人們會用墻體太陽能發電系統為自己的電動汽車充電，我們的住宅和辦公樓更為節能、舒適

④而新能源在不遠的將來會大踏步走進我們的生活

⑤工業化國家通過大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而廣大發展中國家則需要不斷提高能源消費水平，存量有限的化石能源其實是在加速消耗中?！緟⒖即鸢浮竣茛冖堍佗?/p>

【解題思路】⑤和②句從兩個方面提出發展中國家面臨的能源問題，④句引出新能源話題，①和③分別介紹了新能源在生活生產中的使用，以及未來新能源的前景。23.請從以下7個詞語中任選4個，寫一段話，要求語意完整合乎情理，不超過48字，（4分）

給力 雷人 粉絲 妙趣橫生 山重水復 美不勝收 怡然自得

【解題思路】用上四個詞語，語義要完整，句子通順，意思表達清楚，有一定文采更好?！敬鸢嘎浴?/p>

24.根據以下材料，按要求作答（6分）

2012年9月，第九屆全國大學生運動會將在天津舉行，預計有來自各省、市、自治區及港澳地區的7000余名運動員、教練員、裁判員參與盛會，下面是此次盛會的吉祥物“津津”。

（1）請你以東道主的身份，根據上圖向大家介紹吉祥物“津津”，要求描述形象，并說明寓意。（4分）

【參考答案】吉祥物取名為“快樂陽光——津津”，寓意陽光、快樂灑滿津城。陽光既象征著光明與未來，也是青春和希望的象征，與開展全國億萬學生陽光體育運動相契合，寓意中國當代大學生團結、奮進、健康、快樂地成長。取材陽光同時象征人與自然和諧相處，共建美好社會的理想與心愿?！敖蚪颉睆堥_雙臂笑迎八方來客，反映天津人民熱情好客的民風，其跳躍和歡慶勝利的姿態，預祝運動員取得優異成績并祝運動會取得圓滿成功。

（2）請為第九屆全國大學生運動會擬一條宣傳語。（2分）【答案略】

七、（60分）

25、閱讀下面的材料，按照要求作為（60分）

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡可以見興替；以人為鏡，可以明得失。“鏡”是認識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩；望遠鏡將我們的實現引向遠方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗。反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹，這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思維更加深邃，心靈更加明澈。

從望遠鏡，顯微鏡，反光鏡，哈哈鏡，三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結合自己的感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目。②除詩歌外文體不限。

③不少于800字不得套作，不得抄襲。

【解題思路】今年的高考作文延續了近年的命題樣式和主題方向，屬于給材料自命題作文，主題為思考如何看清自我、看清世界、看清人生的問題，適合寫作議論文。

材料中的幾面鏡子是用來觀察自我或外物的，每面鏡子的功能各不相同：哈哈鏡看到了扭曲變形局部夸張的自我；反光鏡則看到相對真實的自我和環境；望遠鏡能看清遠方的世界和人生道路；近視鏡卻能使原本看不清的事物被變清；顯微鏡更是把原本細微如發的事物看得巨大無朋。單用哪一種鏡子都能達到特定的效果，但是卻都看得不完整。所以，要看清自我、世界和人生，就要學會使用不同的方法（工具）從不同的角度（途徑）去觀察和分析。本文題目要求選用兩種以上的鏡子展開論述，也正是要學會辯證地多角度地看待自我和人生，而絕非靜止孤立地看待事物。還可以借此展開關于“目的（動機）——方法（途徑）——結果（效果）”辯證關系的分析討論。

第四篇：2018高考語文解析

各位家長們:

看看全國教育界大咖們的點評:

6月7日，2018年高考第一天，全國各地共975萬考生參加考試，00后正式成為主力。

每年的高考作文都是最受關注的熱點之一，今年的作文題，我們第一時間進行了梳理，并邀約名師點評，搜集了一些網絡評論，整理如下。

趕緊來看看哪道題最具挑戰性？

全國卷 Ⅰ

寫封信給2035年18歲的人讀

福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、山東

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

2000年 農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶” 出生。

2008年 汶川大地震，北京奧運會。

2013年 “天官一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。

2017年 網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。

2018年 “世紀寶寶”一代長大成人。

……

2020年 全面建成小康社會。

2035年 基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣，使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

點評

專家 / 名師點評

@魏小娜（課程與教學論專業博士）：

大氣：把個人的成長與國家的發展關聯起來，形成一種歷史的縱深感；既關照了繁榮昌盛的一面，也關注到苦難挫折的一面，引領學生感知時代發展的錯綜復雜。

靈氣：充滿想象的張力，依托時光瓶，面向讀者對象是2035年，容易激發孩子的寫作欲望。

接地氣：作文材料涉及到的內容是學生熟悉的社會事件，尤其是考生大部分就是“世紀寶寶”，作文材料直接就從“世紀寶寶”入手，最能喚起考生的同情同理心。

@曹書德（北京市十一學校）：表達水平將成為今年考試作文制勝的關鍵因素。

2018年高考作文題揭開了神秘的面紗，大家會說全國卷1的作文與北京卷第一題作文太一致了，就像雙胞胎一樣長得一模一樣。都是祖國的發展與青年的成長，都是跟考生這一代緊密相關。有人據此會說，這不就是要贊美祖國、表達自己讓她更美的責任感嗎？換種說法，就是一贊美，二表決心。如果僅僅是這樣寫作，文章可能得不了高分，甚至連一類卷也進不了。為什么呢？因為這是語文考試，作文除了立意，還有表達方式、語言運用是決定得分高低的重要因素。

比如全國卷1是寫給2035年青年的，這就意味著要考慮國家發展的變化、語言表達的得體等等因素。你可以用想象寫一篇記敘文，表達你圓夢的曲折過程；你也可以寫一封書信，表達對未來教育、民生的期許……再比如北京卷，文體只能是議論，必須在“新”字上做足文章，“新青年”的“新”到底有哪些內涵？與“新時代”之“新”如何契合？值得思考與挖掘的東西很多，絕不是說幾句空話、唱唱高調就完事的。另外，好文章都需追求感染力、說服力，相近的內容以不同的方式、句式寫出來，效果差別是巨大的?？傊?，當審題沒有難度之后，表達水平就成為作文成敗的關鍵了。

網絡趣評

@tianmax_lee：十九大報告了解一下：到2035年基本實現社會主義現代化

@五十余里：所以千璽是押中題了嗎？ 全國卷 Ⅱ

戰斗機為何應防護彈痕少的部位

甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶、海南

根據材料作文，除詩歌外體裁不限。

材料如下：

著名數學家亞伯拉罕·瓦爾德二戰時一直在美軍統計部門工作，有一次軍方來找他，要求他看看飛機上的彈孔統計數據，在飛機的哪個部位加裝裝甲比較合適。

原來軍方派出去的作戰飛機，返航的時候往往都會帶著不少彈孔回來。為了避免飛機被擊落，就需要在飛機上加裝裝甲，但裝甲安裝多了，又會降低飛機的機動性，消耗更多的燃料。裝多裝少都不行，軍方希望把裝甲安裝在飛機最容易受到攻擊、最需要防護的地方，這樣就可減少裝甲的安裝量，而不會降低防護效率。他們希望瓦爾德能算出這些部位究竟需要安裝多少裝甲。

瓦爾德拿到數據一看，引擎上平均每平方英尺有1.1個彈孔，機身1.73個，油料系統1.55個，其它部位1.8個?？雌饋頇C身和其它部位最容易受到攻擊，應該加裝裝甲才行。瓦爾德的回答卻讓軍方大吃一驚，飛機上最應該加裝裝甲的地方不是彈孔多的地方，而是彈孔少甚至沒有彈孔的引擎。為什么會這樣呢？瓦爾德的邏輯非常簡單：飛機各部位中彈的概率應該是一樣的，為什么引擎上會很少？引擎上的彈孔到哪兒去了？原來這些彈孔已經隨著墜毀的飛機落到地球上去了！軍方統計的只是返航的飛機，那些遭遇不幸的飛機被忽視掉了。

這就是著名的幸存者偏差，人們往往因為過分關注目前的人或物以及幸存的經歷，而忽略了不在視界之內或者無法幸存的人或物，容易在不知不覺中犯下錯誤。美軍迅速將瓦爾德的建議付諸實施，瓦爾德睿智的建議挽救了多少飛機，在多大程度上左右了戰爭的進程我們無從知道，但美國國防部一直有一個認識，如果被擊落的飛機比對方少5%，消耗的油料低5%，步兵的給養多5%，而所付出的成本僅為對方的95%，往往就會成為勝利的一方。從某種意義上說，數學家瓦爾德的建議讓美軍贏得了第二次世界大戰。

點評

專家 / 名師點評

@魏小娜（課程與教學論專業博士）：作文渾身上下洋溢著清新的理性氣質和現代意識，科學精神、創新思維、理性思辨完美結合，這樣的材料是在呼喚剛健的考生作文。

@佚名：試題以材料作文為主，總體上以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動的形式，直接而策略地反映時代主題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。2018年高考作文加大對思維品質的考查力度，對學生的邏輯思維能力、形象思維能力等進行了全面的測量。全國Ⅱ卷作文“幸存者偏差”引導考生從不同角度認識問題，鼓勵學生主動思考?？忌梢酝ㄟ^聚焦思維方式來立論，如全面地、綜合地看問題；抓主要矛盾和矛盾的主要方面；透過現象看本質；遵循認識事物的規律進行理性分析；跳出思維慣性，以逆向思維挖掘被隱藏的事實真相等。

網絡趣評

@生活太無理取鬧ya ： 全國二卷就是全國卷的一股清流，你永遠猜不到它會出什么題目。

@劉思琦呢：你想知道為什么自己被遺忘嗎，大數據時代下的你究竟如何存在，村里的二姥姥眼鏡去哪了，二姐為何離奇穿上高跟鞋？老人為何笑談死亡？年少兒童居然咆哮如雷？二戰飛機為何離奇折翼？一切答案盡在全國二卷語文卷。

全國卷 Ⅲ

圍繞不同時代深圳、浙江、雄安三個標語寫作

云南、廣西、貴州、四川、西藏

材料作文：

圍繞以下三個標語寫作，1981年深圳特區時間就是金錢，效率就是生命；

2005年浙江綠水青山就是金山銀山；

2017年雄安走好我們這一代的長征路。

選好角度、確定立意、文體不限，寫一篇不少于800字的文章。

點評

專家 / 名師點評

@佚名：今年的作文試題命制充分調動文化積淀，融會新思想，將“四個自信”貫穿其中，并著力畫龍點睛，在關鍵處破題，形成點面結合、精神深蘊的格局。

今年是改革開放40周年。這道題精選三條標語口號創編為一則材料，既借重標語口號言簡意賅、反映時代的特點，為四十年改革開放書寫了高潮迭起的發展三部曲，又發揮標語口號自身的思想力量和彼此間的思維張力，啟發并鼓勵考生從所知所聞、所感所想出發。

在對宏大話題的把握中，理性思辨、感性敘說、暢所欲言，展示考生的理想信念、精神狀態與綜合素質。

網絡趣評

@月半阿莫兒：全國三可以拿去考申論了，不知道咋寫

北京卷

二選一：新時代青年 / 綠水青山圖

大作文

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答，不少于700字。

1.今天，眾多2000年出生的考生走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發展，大家也成長為青年。請以“新時代新青年——談在祖國發展中成長”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據恰當充實，論證合理。

2.生態文明建設關乎中華民族的永續發展，優美生態環境是每一個中國人的期盼。請展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象展現人與自然和諧相處的美好圖景。

要求：立意積極向上，敘事合理。時間、地點、人物、敘事人稱自定。有細節、有描寫。

微作文

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

1.在《紅巖》《邊城》《老人與海》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。

2.從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個即可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。

3.讀過《論語》，在孔子的眾弟子中，你喜歡顏回，還是曾參？或者其他哪位？請選擇一位，為他寫一段評語。

點評

專家 / 名師點評

@于曉冰（北京師范大學附屬實驗中學）：今年北京卷的試題延續往年的大作文形式，二選一。這種選擇給考生發揮的空間，能夠便于考生揚長避短，凸顯了命題思路的轉變，不是非要抓住學生的短板不放，而是要看到考生的長板。

兩道作文題，一道明確寫議論文，另一道明確寫記敘文。考生在選擇時，可以先從文體要求著手，選擇自己擅長的文體來寫。而且這種明確文體要求的寫作，與之前不限文體的寫作比較，更便于在閱卷過程中通過直接對比區分出優劣高下。

第一道題“新時代新青年——談在祖國發展中成長”，緊扣時代脈搏，突出了00后一代成長為青年，要思考個人對祖國的責任。雖然和歷年北京市命題緊扣時代脈搏的特點比較，這個命題并不出乎意料。甚至，可能很多學?；蛘邔W生都能在大方向上猜中這個命題。但是，如果平時缺乏相應的積累和思考，視野比較狹窄，不能夠將關注點跳出書本、跳出課堂，將個人的命運和民族的命運，和國家的命運緊密聯系起來，不能夠做到“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心?！币堰@樣的題目寫出彩還是有相當難度的。

第二道題在命題上明確關注環保這一長期以來的熱點話題。但在命題中又限制了體裁，必須寫成記敘文，而且要是偏重于想象的記敘文，這就在一定程度上避免了考生空洞地就環保說環保，而必須要言之有物、言之有事、言之有景。這樣的限制對考生而言是一把雙刃劍，一方面難度不大，初中生也可以寫這樣要求的想象作文，但另外一方面，要想在千軍萬馬中凸顯出優勢來，又一定要在描寫“人與自然和諧相處的美好圖景”時要有獨出心裁的創意，而且這一創意又必須要能夠表現對環保這一話題深入而獨特的理解才行。

網絡趣評

@小姝：

翠翠黛玉，紅巖綠水

老人與海，吶喊青山

@原來是我正正?。簛碜源髮W狗的內心OS:今年的高考作文題有種毛概課作業的即視感

@戲格子：今天北京的高考作文仿佛是考申論 上海卷

對“被需要”的心態怎樣認識

生活中，人們不僅關注自身的需要，也時常渴望被他人需要，以體現自己的價值。這種“被需要”的心態普遍存在，對此你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。（70分）

點評

專家 / 名師點評

@黃玉峰（復旦五浦匯實驗學校）：今天的題目其實是 ‘需要’、‘被需要’和 ‘價值’。人的價值在于別人需要你，馬斯洛的需求層次，最高的就是你的價值實現，你的價值實現應該是被需要?！秉S玉峰認為考生可以從思考奉獻、努力、價值、人格、境界之間的關系著手，寫這道作文題。

@葉開，《收獲》副編審、作家、語文教育學者。

點評：2018年上海高考作文題非常有匠心，體現了命題者的思考。這個命題切入了社會、文化、心理深層，如果能少加梳理思路，會很有發揮空間。

@湯成慧（海南華僑中學）：上海卷的作文命題我特別喜歡，始終走在時代的前沿，積極呼應人類的心靈和精神認知。關注人性，關注自我，關注個體的小確幸和小確傷。不打幌子，不扯大旗，將學生的寫作視角拉回到本我寫作，真情寫作，真正有效地避免了套作的可能。

@中青在線：上海卷作文“被需要”為考生的寫作內容提供了豐富的邏輯關系與層次，較容易激發考生的思維主動性。江蘇卷作文“語言”內涵深刻，涵蓋有形與無形、有聲與無聲、具體與抽象、藝術與科技等維度，可以引導考生拓展思維空間，充分施展寫作才華。

網絡趣評

@ZhYuJun：吃雞的時候被打倒的隊友非常需要我的幫助，我也喜歡這種被需要的感覺，只可惜對面橋頭的98k太無情

@馮北嶺南：喪文化盛行，很多人被灌輸一種心理：世界沒了誰都能轉，所以你的存在和消失都無所謂。感覺上海的這個主題挺好的。只要活在這個世上，我們都是有用的，哪怕是用來做人工凈化器過濾霧霾。對吧？

天津卷

生活中有不同的“器”

閱讀下面材料，根據自己的體驗和感悟，寫一篇文章。（60分）

生活中有不同的“器”。器能盛納萬物，美的形制與好的內容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……

要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

點評

專家 / 名師點評

@佚名：作文題注重發掘中國傳統文化的優秀因子，緊扣“立德樹人”的育人使命，啟迪考生對成オ成器及國之重器的認識與思考。作文題平實中見深刻，為考生提供了多向的思維路徑，有利于考查觀察、想想象、審美和邏輯思維等能力。

作文題立意角度多元，層級鮮明，不同層次的考生都能發現屬于自己的寫作空間?？忌梢詫憣嵨锏摹捌鳌?，或思考形制與內容的關系，或思索器與道之辨；可以寫個人的器量、才識、氣度，探究器”在才德風范方面的含義；可以寫作為工具的“器”，探討利器推動科技發展、社會進步的作用；還可以寫大國重器體悟“器”對于國家、民族發展的重大意義……作文可以說理、議論，也可以記敘、抒情、描描寫、說明。

網絡趣評

@伊斯但布爾：君子不器啊，孔夫子說的啊

@小孫同學EricA：看來家長不能一個勁的不準孩子看電視，《舌尖上的中國3》第一集就是器，娛樂可以，高端就好，優秀就行。哈哈哈哈

@萬事勝意1995：不成器的我 浙江卷

現代浙江精神

浙江大地，歷史上孕育過務實、知行合一、經世致用等思想，今天又形成了“干在實處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。

在與時俱進的浙江文化滋養下，代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事，創造了一個又一個浙江傳奇。

作為浙江學子，站在人生新起點，你有怎樣的體驗和思考?結合上述材料，寫一篇文章。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

點評

專家 / 名師點評

@吳惠芳（龍游中學）：

新鮮之一：作文題有些政治導向，與十九大精神吻合；

新鮮之二，連續幾年的作文寫作要求都是“對以上材料你有怎樣的思考，請寫一篇論說文”，今年回歸到“明確文體，詩歌除外”，不再以文體壓人，給擅長寫各類文體的考生自由發展的空間；

新鮮之三：作為浙江學子，理應了解浙江的事，明白作為浙江人該以怎樣的姿態融入社會洪流，這樣的題目能讓他們理性思考自己的位置，思考自己該擁有的姿態，更快適應后高考時代；

新鮮之四，這樣的作文題乍一看似乎很空，沒有著力點，超出考生的認知范圍，但回歸高中所選用的必修教材，浙江省所采用的“蘇教版”教材必修一的第一個專題就是“向青春舉杯”，第一篇課文是毛澤東同志的《沁園春·長沙》，在祖國風起云涌的時候，如何做一個有責任心、有擔當意識的富有大國情懷的年輕人，文章給出了很好的榜樣。新鮮不一定就是好，這樣的題目理性有余而感性不足，與文化大省的身份不結合。

網絡趣評 @推杯換盞上金鑾：我們老師說浙江作文是小清新小文藝的，沒想到今年那么重口味，文化跟政治還是不要那么掛鉤比較好。

@大晨大晨大大晨：不好意思 18年 除了夸浙江夸自己還能干什么

@喝甜茶的丁丁：剛考完的我瑟瑟發抖浙江精神浙江文化對你的體驗和思考，我簡直把我聰明的大腦袋里的知識抖落完了，什么郁達夫孫權馬云馬化騰，學生把有限的知識投入無限的高考中

江蘇卷

解讀語言傳遞

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

花解語，鳥自鳴，生活中處處有語言。

不同的語言打開不同的世界，音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。

語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明。

點評

專家 / 名師點評

@王夫成（南京市第十三中學）：材料的核心概念是“語言”?！罢Z言”既是包羅萬象的生活元素，又是不可或缺的生活技能，具有豐富厚重的意蘊。以“語言”為關鍵詞，能夠引發考生思辨，有著很強的現實意義和廣闊的寫作空間。

由2015年的“智慧”到2016年的“個性與創新”到2017年的“車”到今年的“語言”，江蘇作文命題循著平正厚重的路子走，考題貼近考生日常生活，容易上手，選擇空間廣?！罢Z言”主體有大自然語言、人類的語言，有生活語言、藝術語言、科技語言；“語言”意義和價值可寫豐富生活、演繹生命、傳承文明……考生寫作自由度大。

不管選擇何種“語言”對象，行文要注意兩點：一是選擇角度宜小巧，便于集中筆墨、深入開掘，避免立空乏粗淺；二是行文中一定要緊扣“語言”來寫?？傊弧斑x”失之空泛，不扣失之“跑偏”，審題不難把握，立意見出高下。

網絡趣評

@泰爾德z：江蘇考生的基因告訴我，寫傳承文化就穩了。

@胡昂肖曼：這作文就正常很多啊！主題明確，議論文記敘文都能挖掘！比我們那一年的作文題有水準太多了！這個題目第一眼想到蔣勛的語言的孤獨，完全OK的。

第五篇：2010年天津高考地理試題(解析版)

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2010年普通高等學校招生全國統一考試（天津卷）

文科綜合地理部分解析

文科綜合共300分，考試用時150分鐘。

地理試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共100分。第I卷

注意事項：本卷共11題，每題4分，共44分。在每題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

讀圖1，回答1～2題。

1．上海世博會開幕式于北京時間2010年4月30日20時10分舉行，下列城市能收聽、收看到現場直播的時間是

A．紐約——4月29日清晨 B．新加坡——4月30日上午 C．倫敦——4月30日中午 D．巴西利亞——4月29日下午

答案：C 解析：本題考查的是地方時的計算，著眼點為經度判斷。當北京時間2010年4月30日20時的時刻，美國紐約位于西5區，時間為4月30日7時，新加坡位于東7區，時間為4月30日19時，倫敦位于中時區，時間為4月30日12時，巴西利亞位于西3區，時間為4月30日9時，故正確答案為C。

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用是反映某條剖面沿線的地勢起伏狀況。一般畫地形剖面圖時，水平比例尺與原地形圖相同，垂直比例尺根據實際情況確定，以能夠表示出剖面線上的最高和最低值為根據。垂直比例尺越大，縱坐標越長，反映的起伏狀況越明顯。

讀圖3和圖4，回答5～6題。

5．據各自然帶在圖3中的位置，能得出的正確結論是 A．O→a距離海洋越來越近B．O→a海拔高度越來越低 C．O→b年降水量越來越多 D．O→b所處緯度越來越高

答案：D 解析：本題主要考查自然帶分布規律和影響自然帶分布的因素。O→a屬于由于緯度變化導致的緯度地帶性分布規律，故A、B錯。O→b反映的是從熱帶到溫帶到寒帶的變化，影響因素為緯度，故D對。

6．據圖4判斷，在非洲土地退化的區域中，面積最大的氣候類型特征是 A．全年高溫多雨 B．全年高溫，分干濕兩季 C．全年炎熱干燥 D．冬季溫和濕潤，夏季炎熱干燥

答案：B 解析：本題主要考查氣候類型的分布規律和氣候特征。非洲土地退化的區域中，面積最大的是位于撒哈拉沙漠以南的熱帶草原地區，特征是全年高溫，分干濕兩季。

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9．圖7所示人口增長狀況分布，能夠反映該城市

A．人口由中心向周邊遷移 B．老齡人口增多 C．人口自然增長率的提高 D．人口密度變小

答案：A 解析：本題考查的是資源型城市的轉型問題，關鍵在產業結構調整方向。重工業城市調整應該是壓縮重工業企業的數量，擴大重點企業規模，提高市場競爭能力，大力發展新興工業和第三產業。新興工業要求環境質量好，交通便利，不能繼續布局在市中心。伴隨產業布局移動，人口也相應由市中心向外圍移動。注意題目的前提條件是產業結構調整期間，不可能是人口自然增長率的提高導致的人口增加。10．伴隨圖7所示的人口變化，該城市

A．商業用地減少 B．居住用地擴大 C．交通用地減少 D．工業用地擴大

答案：B 解析：由于產業布局變化，導致人口向外遷移，外圍地區的商業用地會增加，居住用地也要擴大，交通用地增加。注意不是由于人口外遷引起工業用地擴大。11．據圖8判斷，莫斯科城市道路網絡布局形式的主要形成因素是

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紅樹林是一種枝繁葉茂、根系發達的海岸植被，林中棲息著多種鳥類。廣西紅樹林分布區被列為國家級自然保護區。目前，該保護區的紅樹林正作為旅游資源被適度開發。

（4）有紅樹林分布的沿海地區，遭受特大風浪襲擊后，經濟損失較小，紅樹林做起的作用是。（3分）

（5）保護區管理部門在紅樹林景區為游客提供望遠鏡，或修建浮橋（見圖

11、圖12）。請從旅游景區三要素來簡要評價這種做法。（9分）

答案：（1）自西北向東南；右江流域的地勢自西北向東南降低。

（2）夏半年徑流量大，冬半年徑流量?。◤搅髁考竟澴兓螅幌陌肽杲邓慷啵肽杲邓可伲ń邓考竟澴兓螅?。

（3）旱情自西向東逐漸減輕；降水量東多西少（降水量分布不均）；西部坡度大（西部地勢高），地表水難以保存；西部地表土層較薄，難以保持水分；西部有石灰巖分布，易造成地表水滲漏。答出任意兩項即可。（4）減小風浪，保護海堤。

（5）景區的吸引物（紅樹林或旅游資源）：能較好地保護紅樹林及生態環境（紅樹林及生態環境仍會遭到破壞）；旅游者（游客）；提高了游客的觀賞質量（游客不能接近紅樹林，影響了觀賞效果）；景區的服務業（保護區管理部門）：合理利用了紅樹林作為旅游資源的價值，增加了收入（應更好地保護紅樹林，不應片面追求經濟效益）。每方面可以從正、反任一角度評價，只要合理，即可得分。

解析:從略

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（3）旱情自西向東逐漸減輕；降水量東多西少（降水量分布不均）；西部坡度大（西部地勢高），地表水難以保存；西部地表土層較薄，難以保持水分；西部有石灰巖分布，易造成地表水滲漏。答出任意兩項即可。（4）減小風浪，保護海堤。

（5）景區的吸引物（紅樹林或旅游資源）：能較好地保護紅樹林及生態環境（紅樹林及生態環境仍會遭到破壞）；旅游者（游客）；提高了游客的觀賞質量（游客不能接近紅樹林，影響了觀賞效果）；景區的服務業（保護區管理部門）：合理利用了紅樹林作為旅游資源的價值，增加了收入（應更好地保護紅樹林，不應片面追求經濟效益）。每方面可以從正、反任一角度評價，只要合理，即可得分。

13、（1）更多地吸收了地面長波輻射，提高了大氣溫度；增加了大氣逆輻射，補償了地面損失的熱量。

（2）使冬季的太陽光照得以充分利用；提高了大棚內的溫度，使作物在冬季也可種植（可以減輕凍害，提高農業生產抗災能力）；有利于保持、調節大棚內空氣和土壤的水分。（3）市場對能源的需求量大（能源缺乏）；科技力量強；經濟基礎雄厚（資金充足）；首都對環境質量要求高。答出任意三項即可。

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