第一篇：教師工作業績考核

學校教師工作業績考核辦法

根據《-----教育局關于認真做好----年度中、小學、幼兒園專業技術人員、工人考核的通知》（-）及我校實際，結合我校歷年來的考核制度，特制定本細則。

一、成立考核領導小組

組

長： 副組長：

成員：

二、本細則為我校年度評優選先、職稱評聘。競聘上崗、晉升工資、年度考核和績效工資發放的主要依據。

三、考核原則

實事求是、客觀公正、公開透明、注重實績。

四、考核辦法

1.基本項考核（1000分）：從教師的德、能、勤、績、廉五個方面進行考核。

2.學區內交流考核：結合教育局“能進能出”原則，根據學區調整，以每學期教學考核成績為依據，召開學校行政會議，確定調出人員（初中部調至小學部，小學部調至其他學校）。

3.根據基本項考核情況，由高到低，根據上級主管部門年度考核等級指標人數分為優秀、稱職、不稱職三個等次，并確定績效工資的發放。

4.考核內容及標準：

A、考核內容所占分值：

一、職業道德

50分

二、工作量

140分

三、考勤

100分

四、教學“五認真”

140分

五、教研與進修

50分

六、對教師民主評議

20分

七、教學成績

500分

八、加分項

20分 B、內容及標準：

一、職業道德：（50分）

1、政治思想：（10分）：無違背四項基本原則（2分），積極參加政治學習、例會和升、降國旗儀式（2分），政治理論學習筆記學期5000字以上（4分），事業性強，有責任感和奉獻精神（2分）。

2、工作態度（10分）：熱愛教育事業，熱愛學生（3分），貫徹教育方針，不斷更新知識（3分），既教書，又育人，注重學生情感、態度、價值觀的培養（2分），關心學校，愛護公物，能向學校提合理化建議（2分）。

3、為人師表（10分）：能做到“學為人師，行為世范“（3分），知識淵博，談吐文雅，服飾整潔，舉止大方（3分），嚴以律己，作風正派，愛崗敬業，團結同志（2分），遵紀守法，嚴格作息（2分）。

4、履行職責（10分）：服從分配，值周值日，盡職盡責，無責任事故（4分）。

5、嚴格管理，科學育人（10分）：課堂上既能嚴格要求，又能進行新課改，課堂氣氛活躍（3分），課外能大膽管理劣跡學生并制止學生的不良行為（2分），堅持正面教育，不體罰學生（3分）。扣分項目：

1、政治學習筆記以A、B、C、三個等次評定，每降低一個等次扣1分，無政治學習筆記扣5分。

2、工作時間睡覺，發現1次扣5分。

3、工作時間喝酒，發現1次扣5分。

4、若發現體罰學生，1次扣5分。

5、值周值日缺崗，1次扣5分。

6、逼學生送禮請吃，發現1次扣5分。

7、如有賭博現象，發現1次扣10分，并給予經濟處罰。

8、如有慫恿學生弄虛作假，考試作弊者，發現1次扣5分。

二、工作量與校務分工（140分）

1、根據區教育局關于教師工作量的規定，結合我校實際，確定教師工作量時，不同學科為不同的系數。規定如下：

初中：語文、數學、英語系數為1.4（帶雙班者系數為1.5）

物理、化學系數為1.3 生物、歷史、地理、政治系數為1.1；

體育、美術、音樂、勞技、微機、AB、CD系數均為1。晚讀課和自習課系數為0.8，晚自習系數為0.5。

小學：語文、數學系數為1.3，英語系數為1.2，（帶兩班語文、數學者，系數均為1.4；帶一班數學，雙班英語者，數學系數為1.4；帶一班語文，一班數學者，語文、數學系數均為1.4），六年級思品、科學課的系數為1，其它副課系數為0.8，自習課系數為0.6

2、校務分工是根據學校實際需要所設的在學校各個崗位上擔任職務和分工的情況。工作量的大小按各個崗位責任的大小、任務的輕重、量的大小折合成課時數計算其工作量。規定如下：

（1）、學校行政領導工作量由校務會根據校務分工討論決定；（2）、教研組長計2課時；負責其他工作如圖書、各儀器室、實驗室、器材室、學生宿舍工作計1課時；團支部書記、少先隊輔導員、負責留守兒童之家、值班組長計0.8課時。

（3）兼職工作量的系數均為1。教師個人工作量累計計算。（4）教師個人學科工作量的計算方法為：

個人工作量=任教學科系數×每周課時數×8+周備課數+（本班學生數-同年級最少學生數）

（5）個人工作量在千分制考核中的折算方法： 個人工作量÷平均工作量×140=教師個人工作量得分 注：工作量中小學分開計算

三、考勤100分

依據《----------學校考勤制度》量化得分計入。

四、教學“五認真”140分

1、備課（30分）：有教育計劃和培養目標（5分），教案規范，要素齊全（5分），超前備課（5分），按時按量簽批（8分），教案富有創新性，能浸透課改精神（7分）。

扣分項：漏備、缺備1節扣2分，缺批一次扣3分。不備課上課發現一次扣5分。

2、上課（50分）：教授內容正確無誤（6分），充分利用45分鐘（4分），實行新課改，重視學生創新能力的培養（6分），既重視知識的傳授，又注重學生情感、態度、價值觀的培養（6分），加強學法指導，提高學生自學能力（6分），能盡量運用普通話，且語言準確生動，板書規范（6分），能充分運用現代手段教學（4分），能充分調動學生的學習積極性，進行自主、合作、探究式的教學方式（6分），能組織管理好學生，且師生關系融洽，課堂氣氛活躍（6分）。

3、作業（30分）：精心設計作業，有目的性，啟發性（4分），批改及時認真（8分），課外作業適量（8分），評價適當，評語恰當，且有針對性（6分），及時糾正作業中的錯誤（4分）。

扣分項：作文缺批一次扣4分，其他作業隨課時數，缺批一次扣1分。

4、輔導（10分）：有計劃（2分），有時間保證（2分），方法科學，有創新（3分），培優補差（3分）。

5、考試（20分）：平時檢測適當、及時（4分），遵守考試紀律（4分），監考認真負責（4分），閱卷積極主動，認真細心（4分），評卷公正、公平、無錯誤（4分）。

扣分項：若監考遲到、早退1次扣3分，在考場內喧嘩、讀書、看報、玩手機等發現一次扣4分，若學生舉報監考不嚴，考場混亂者，監考扣5分，試卷倒訂一份扣2分，漏訂一份扣8分。

五、教研與進修（50分）

1、經驗論文，計劃、教學總結10分。教導處和教研組收交的論文、計劃、總結等材料，每缺一次扣5分，沒有在規定時間內上交者，一次扣3分。不符合標準，敷衍塞責者，發現1次扣2分。此項扣分可累計計算。

2、教研活動（20分）：每學期完成聽課16節以上，得10分。每缺一節扣3分，聽課筆記無點評一次扣2分，內容過于簡單（不足一頁或少于100字符），一次扣2分；另外10分的計算方法為：以教導處登記為準，教師個人得分=（個人節數÷最多節數）×10。兩項合計為總得分。教研活動每缺一次扣5分，每承擔一次公開課，教研組、年級組加2分，學校加4分，學區加5分，區級加8分，市級加10分，省級加15分，國家級加30分

3、進修提高（20分）：包括政治學習筆記、業務進修筆記及階段性資料的上交。進修筆記分A、B、C三個等級評定，每降低一個等次扣2分。政治、業務筆記評定標準：以所記頁數為準，頁數占全體教師前三個之一者，評定為A等，后三分之一的后二分之一，評定為C等。無進修筆記扣10分。（一頁指本頁上空的行數不超過3行或者字數不少于200字。）階段性資料（師德師風剖析材料、個人剖析材料等）每缺一次扣3分。

六、民主評議（20分）

依據《九墩灘九年一貫制學校民主評議教師制度》量化得分，最高計20分，其余按：

民主評議得分=個人評議得分÷評議最高得分×20 折合計入。

七、教學成績（500分）

1、期中、期末分別按40%、60%計入總分。

2、為適應新課改，強化素質教育，防止因考試成績造成負擔而輟學，每項考試成績均按班級人數減去1人后計算平均成績。

3、授課教師主課教學成績在千分制考核中的核算方法： 教師教學成績核算(各科卷面按100分核算)1.語文、數學、外語、物理、化學學科教學成績=500分+分差×10 2.政治、歷史、地理、生物學科教學成績=500分+分差×2（參考）3.九年級中考成績除在學校內正常考核外，另與區平均分進行比較，高于區平均分者，進行加分，加分分值為分差×10，低于區平均分5分以上者，進行扣分，扣分分值為分差×10。

中途調整老師考核辦法（僅考慮主課）：

本學期教學成績=500分+［（500分+本次考試分差×10）－（500分+上次考試分差×10）］/2 班級總評成績核算

班級總評教學成績=所有統考主課總評成績/統考主科目數

帶多門主課者，分別進行核算，取平均成績作為個人最終成績。

4、畢業班春學期授課教師考核成績以學校畢業考試成績計入。

5、教學成績獎罰標準：

中學：所有考試科目，不分主副課，每高（低）1分，獎（罰）40元。（期中16元/分，期未24元/分）

小學：所有考試科目，不分主副課，每高（低）1分，獎（罰）30元。（期中12元/分，期未18元/分）

注：中學歷史、地理、生物、政治課，小學（六年級）思品、科學課只獎罰，不參與千分制考核。（參考）

6、中途接班成績的折算方法：（只用于獎罰，參考）

若有提高，則按：提高分差+提高分差×0.6=教師個人教學分差

若無提高，則按：提高分差-降低分差×0.3=教師個人教學分差

八、加分項（只適用于年度考核）

1、報刊公開發表的論文、科研成果、實驗報告、學案設計、優秀課件以及立項課題、出版的著作等成果:按國家 省級、市級、區級分別加分20分、16分、12分、8分。

2、教師獲獎按國家級、省級、市級、區級、鄉鎮學區、學校分別加分20分、16分、12分、8分、4分、2分。

3、教師輔導學生獲獎加分辦法按

國家級（一、二、三等）、分別加分（10分、9分、8分）省級（一、二、三等）分別加分（8分、7分、6分）、市級（一、二、三等）、分別加分（6分、5分、4分）區級（一、二、三等）、分別加分、、（4分、3分、2分），鼓勵優勝獎(國家·省·市·區)分別加分7分、5分、3分、1分。

4、發表通訊、報道、作品按國家級、省級、市級、區級分別加分10分、7分、4分、2分。注：以上加分項不累計計算，每項只加最高項。九．班主任考核

1.班主任工作考核以學校制定的《-------學校班主任及班務考評制度》為依據。

2.為兼顧學校教職工學期工作量，取消班主任校務分工折合課節，同時為調動班主任工作的積極性，給班主任發放津貼。

本學期暫時按照以下標準發放。1發放標準 ○初中部班主任津貼：500元/學期 小學部班主任津貼：400元/學期 2資金來源： ○以全校教師為基數，提留績效工資。提留金額：班主任津貼總金額/學校總人數。

-------------------學校

2016年6月22日

學校教師考勤制度

一、教師要嚴格執行學校的作息時間，自覺做到不遲到，不早退，有病有事請假，在工作時間不準處理個人私事。

二、請事假，要先寫好請假條，證明理由，經校長批準后，將假條交給教導處，做好記錄，方可離校，校長不在時，可向分管領導請假，超假不續而不歸者，多休息時間視為曠工，累計4節為半天，8節為一天，以此類推，事假一天扣20元，并在考核成績中扣2分。

三、請病假：要出示醫院診斷證明，請假7天以上要出示縣級以上診斷證明，否則，不準假，有請假條而提前上班，應及時銷假，假期結束仍不能堅持上班者，須交醫院證明再續假，否則，多休息時間視為曠工，病假一天扣20元，并在考核成績中扣2分。如果確實住院，并且住院手續齊全（有住院單，交款單，日結清單和病歷證明等）可以減半執行。六個月以上病假按照上級文件精神和本校考勤辦法合并執行。

四、其它假：

1、婚假：提倡假期（寒暑假）舉辦。非假期舉辦者，休假七天（包括周六，周日）雙方晚婚（男25周歲，女23周歲）可休假十天雙方不在一地工作的給予路程假。

2、喪假：教職工的直系親屬（父母、公婆、岳父母、配偶、子女）病故，學校根據情況給予喪假5-7天，外地的給予路程假。

3、教師搬家一般公假一天。

4、產假：符合計劃生育的產婦，一般休假為180天（包括節假日和寒暑假），男教師陪護假為5天。超過產假規定天數的假一律按病事假處理。

5公假：每學期每人公假2天，達不到公假2天的每多一天在考核成績中加8分

五、曠工或擅離職守的教師，一天扣80元（每小時10元），并在考核成績中扣48分，每學期曠工滿3天者，扣發本學期全部獎勵性績效工資，不參加本年度各種評優。其它未經事宜，按教育局相關處理辦法執行。

六、凡學校安排外出業務培訓，進修，開會，聽課，學習等，無故不到者按曠工論處。

七、遲到早退：不按學校規定時間到校，例會不及時參加，視為遲到，提前離校視為早退，遲到早退超過半小時視為曠工，（以作息時間表為準）。

1.上班每遲到或早退1次扣5元，升旗，例會每遲到5分鐘算一次每次扣5元，并在考核成績中扣2分。

2.上課時的遲到、早退、中途離堂，每次扣5元，并在考核成績中扣5分。上課遲到以上課鈴響后未進入教室為準；早退以下課鈴未響（包括未做完眼保健操）出教室為準；只要上課中途不在教室不論時間長短為中途離崗。

3.由于曠職、遲到、早退、中途離崗而造成重大影響損失的，根據情節、后果每次扣10-30分。

八。其它考核

1.節、假日的值班人員正常進行考勤，值班期間不在崗每次扣10分。

2.學校有考試、閱卷、精準扶貧等重要工作或其它加班期間，請假一天按請假兩天的考核核算。

3.節、假日為學校工作加班者，如有特殊情況，經校委會討論后，可抵銷相同時間的請假時間，無抵銷的每小時加1分，每天加8分。

九、學校設全勤獎，一學期全勤者，獎現金60元。

十、考勤扣分封頂最多為200分。

-----------學校 2016年6月22日

第二篇：教師工作業績考核細則

雙 語 教 師 工 作 業 績

考 核 細 則

雙語教師工作業績

考核細則

教師的工作性質決定，教師要完成基本的教育教學教研學習及相關事務性任務，更要出色地完成培優補差任務，要保證學生全部合格，更要培養冒尖學生，要嚴于律己，更要為人師范，因此，考核教師的業績狀況，是形成教師良性競爭、促進教師不斷提高、全面提高教學質量、實現學校可持續發展的必要手段。

考評指標及細則滿分100分：

考核依據：《教學工作常規條例》《教師一日常規》《教職工考勤制度》等。

一、職業道德（12分）

1、遵紀守法：嚴格遵守國家和學校各項有關制度和規定的。（2分）

2、關愛學生：違反相關規定，變相體罰或體罰學生，或接到投訴經查實造成一定影響的，造成惡劣影響的，按《教師違紀處罰條例》執行。（6分）

3、作息：每月請假時間超出8小時，扣1分；曠工超出一天，扣4分；曠課一節2分。事先履行請假手續的正常病事假、喪假、自修考試請假等，不在此列。（5分）

二、教學能力：（55分）

（一）、常規教學（28分）

1、備課：嚴格按學校備課要求規定，要提前一周備課，不后補教案，教學目標寫清三個維度，重難點突出，有一定的規范性，重在課前資料積累和課后反思，有板書設計，德育滲透，有自己的教學特色。教案檢查分定時和抽查，不按時交教案，一次從最后得分中另扣0.5分。不按要求，撰寫教案，不給分。（7分）

2、課堂教學：教書育人，嚴格按學校課堂標準上課，方法得當，不缺課節，富有改革創新精神，逐漸形成自己的教學風格。如果沒有按照學校規定的教學要求及時上課，如上課遲到、早退、每人次在此項得分中另扣0.2分，曠課一節扣2分，此項不打負分。（7分）

3、打考勤：教師上課必須有考勤，每天學生到校情況要知道，如果某天不打考勤，學生出現安全問題，要和考核掛鉤；課后要做好上課內容記錄。(3分)

4、作業：布置作業合理、適量，能按時批改作業，評語規范，合理。布置批改作業要求：每周數學三次，漢語或漢語語文4次，維語語文3次；品德與社會、科學、綜合實踐、美術每兩周一次作業，作業分析每周不少于2次。（6分）

5、聽課：教師每學期聽課至少達到36次，教研組長至少40次。每周不少于2次。（5分）

（二）業務學習：（10分）

1、文化業務學習：有專門的業務筆記本，每周業務筆記不少于1次，內容必須有相關專業、雙語教學理論和學校規定的其他內容，無故不參加學校或上級組織的相關學習或考試每缺一次扣0.2分，扣完為止。（5分）

2、校本培訓：按時參加每周學校組織的雙語學習，做好筆記，完成作業；每周自學簡筆畫1副；計算機操作理論知識學習不少于一小時，做好學習筆記；每周練習美術字1篇,打印一課時最好的教學設計。（5分）

（三）教學能力（15分）

1、課堂語言表達能力：課堂教學，要講漢語普通話，語言表達清楚，校內校外都講普通話，為學生營造學習雙語的環境。（5分）

2、教育教研：每學期每位教師至少要上一節公開課或開展一次說課活動；每月不少于一次集體備課；寫一篇教學論文上交教務辦。（5分）

3、現代教育技術：每周每班至少使用2次班班通上課，上課后要及時做好班班通使用記錄（5分）

三、思想政治表現（20分）

1、政治立場：要遵守國家的規章制度，維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定，在言行上要高標準嚴格要求自己，不亂散布謠言，不信謠言，不參加任何宗教活動，反對民族分裂主義；管好自己的家庭成員，不參加任何宗教活動，不亂散布謠言，不信謠言，做到政治立場堅定，旗幟鮮明。（10分）

2、理論學習：按時參加學校組織的政治理論學習，認真做好學習筆記，每月至少寫一篇心得體會，在研討交流活動中，積極參與發言。（5分）

3、政治理論運用：要利用早讀、班會、課堂教學時間向學生傳達國家的好政策及上級下發文件精神，做好學生的思想教育，規范學生言行。（5分）

四、安全管理（15分）

1、自身安全：教師上下班注意交通安全，不無駕照騎摩托車、開車；做好家庭成員的思想教育，加強自身安全意識。（5分）

2、學生安全：教師要時刻做好學生的防水、防電、拒絕食用垃圾食品、交通安全等思想教育工作，授課班級學生不得有違反學校各項規章制度的現象。（5分）

3、學生放學秩序：為了能讓學生高興上學，安全回家，任課教師每天中午、下午最后一節課是哪個班的課，放學后要把學生排好隊，整齊下樓梯，把學生安全帶出校門。（5分）

五、校長獎勵（5分）

教師積極參加教育系統、縣級、地區級的論文、教學設計、課堂教學、演講比賽、知識競賽等各項活動取得名次，獲得榮譽證書。（5分）

六、本考核細則解釋權屬校長。

第三篇：教師業績考核實施方案

平度市教育體育局教師業績考核實施方案

（試行）

為進一步加強教師隊伍建設，增強教育內部活力，調動廣大教師潛心教育的積極性、主動性，現結合我市教育實際，依據上級各部門對教師考核的相關制度，特制定本實施方案。

一、考核范圍

1.全市各級各類學校正式在編的一線教師。正式在編的前勤教學服務人員、后勤管理服務人員由學校參考本方案執行。

2.學校領導干部依據《平度市學校領導干部業績考核實施方案》進行考核。

二、考核組織

教師的業績考核，由學校根據本方案自行組織。上半年7月底，下半年12月底完成對本校教職工的業績考核，結果報市教育體育局業績考核辦公室備案。

三、考核內容及分值

教師業績考核圍繞德、能、勤、績、學五方面內容，重點考核教師的道德風尚、職業能力、工作態度、工作業績、專業發展等情況。五項內容總分100分，分別按照權重的20%、15%、20%、35%、10%記入總分。

四、考核方式

—1—

德（20分）

采取學生問卷（幼兒及小學1-4年級學生除外）、家長問卷、同學科組或同年級組教師（學區小學為全校教師）問卷、領導班子問卷的形式，考核教師遵紀守法、大局意識、團隊精神、思想境界、工作態度、關愛學生、廉潔從教、教學行為規范等情況。學生、家長問卷人數，不少于教師所任教班級人數的80%；領導班子、教師問卷人數不少于95%。問卷每學期兩次，期中一次，期末一次，所有問卷得分的平均分乘以20%，得到教師個人“德”項得分。

能（15分）

采取學生問卷（幼兒及小學1-4年級學生除外）、家長問卷、同學科組或同年級組教師（學區小學為全校教師）問卷、領導班子問卷的形式，考核教師課堂教學水平、教學效果、教研科研能力、與家長、學生溝通解決問題能力等情況。學生、家長問卷人數，不少于教師所任教班級人數的80%；領導班子、教師問卷人數不少于95%。問卷每學期兩次，期中一次，期末一次，所有問卷得分的平均分乘以15%，得到教師個人“能”項得分。

勤（20分）

1.日常考勤（5分）。各單位按照市教育體育局有關要求和本校關于教職工考勤的有關規定，組織考評，每月一匯總，結果以百分制形式呈現，教師個人學期考勤總平均分乘以5%得到日常考勤分數。

—2—

2.教學常規情況（10分）。各單位按照市教育體育局教學常規的有關規定，結合本校實際，制定本單位教師教育教學常規考評辦法，評定教師備課、上課、批改、輔導、檢測等情況，結果以百分制形式呈現。每學期期中、期末各匯總一次，以教師個人期中、期末兩次考評的平均分乘以10%，得到教師教學常規分數。

3.工作量（5分）。各校根據本校實際測算教師的標準工作量，將同類工作性質的群體所承擔的所有工作，分項賦分，制定教師工作量評定辦法，每學期一匯總。結果以百分制形式呈現，教師實際承擔的所有工作量積分乘以5%得到教師個人工作量得分。

績（35分）

1.教育教學質量檢測成績（30分）。各單位根據本單位實際制定教育教學質量檢測辦法，期中、期末各一次，任課教師個人教育教學檢測成績結果以百分制形式呈現，個人兩次教育教學質量檢測成績的平均分乘以30%得到該項得分。

2.個人所獲得的業務、榮譽稱號、發表文章（5分）。學校依據平度市教育體育局職稱評審工作中對于業務、榮譽稱號、發表文章的有關要求制定本校教師業務、榮譽稱號、發表文章積分辦法，每學期匯總一次，結果以百分制形式呈現，個人各項稱號、發表文章計分之和乘以5%得到該項得分。

學（10分）

1.參加繼續教育、專業培訓、校本培訓、個人進修自學情況 —3—

（5分）。各單位根據本校實際，結合市教育體育局關于教師培訓、業務學習的規定，制定本單位教師培訓、學習考評辦法，結果以百分制呈現，期中、期末各匯總一次。教師個人參加培訓、學習實際得分乘以5%得到該項得分。

2.參加教研室組織的教師學科專業知識測試（5分）。各學科實行百分制，閉卷考試，每學期一次，個人考試分數乘以5%得到個人該項得分。

五、一票否決事項

學期內教師出現違犯計劃生育政策、越級上訪、有償家教、參加邪教組織活動、職責范圍內發生重大安全事故、嚴重違反教學工作紀律，影響惡劣以及違法犯罪等，其工作業績一票否決。

六、考核等次的確定

1.教師業績考核結果分一線教師、前勤教學服務人員、后勤管理服務人員三類情況，各類情況分別按照個人實際得分排序，在此基礎上，按照優秀占20%、良好占25%、一般占35%、較差占20%的權重確定等次。

2.考核結果確定后，各校要及時將考核結果按照一線教師、前勤教學服務人員、后勤管理服務人員三類情況分別編定一一對應的人事代碼（事先通知本人），以代碼代姓名，分別將三類人員所得分數和等次，在全校進行不少于3天的結果公示。公示無異議后，結果以真實姓名上報市教育體育局業績考核辦公室備案。

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七、考核結果的使用

教師業績考核結果，是學校評優評先、考核、崗位競聘、內部獎懲、職稱評審的主要依據；同時也是學校推薦任用、上級部門考察重用教師的主要參考。

八、工作要求

1.各校要成立由校長擔任組長的教師業績考核工作領導小組，全面負責教師的業績考核工作。領導小組應由校級領導班子成員、學校有關科室負責人、教師代表組成，其中教師代表應占組成人員的60%。

2.教師業績考核工作是一項復雜的系統工程，關系到全市教師隊伍穩定和教師的專業發展，各校要高度重視，嚴肅紀律，遵循全面、客觀、公正、科學的原則，對教師工作進行綜合評價。對于工作不負責任，致使考核結果失真失實的學校和人員，實行責任追究。

附件：1.教師師德師風考核問卷調查表

2.教師執教能力考核問卷調查表

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第四篇：教師業績考核實施方案1

教師業績考核工作

實施方案

平度市蓼蘭鎮葛家小學 二○一二年四月

葛家小學教師業績考核工作實施方案

為加強學校教師隊伍建設，調動和激發廣大教師的工作積極性和創造性，進一步推進素質教育深入實施，根據《平度市教育局關于教師業績考核實施方案》，結合我校實際，制定《平度市蓼蘭鎮葛家小學教師考評工作具體實施方案》。

一、教師業績考核領導小組 組 長：徐兆迪 副組長：李福仁

組 員：李麗 李茶葉 張華學 李祥云

二、教師業績考核工作小組 組 長：李福仁

組 員： 李茶葉 張華學 葛學瑞 崔新書

三、基本原則

（一）以人為本、尊重規律。遵循教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

（二）以德為先，注重實績。完善考評內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

（三）激勵先進，促進發展。鼓勵教師面向全體學生、全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力，促進教師專業發展。

（四）客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

四、考核內容及分值

教師業績考核圍繞德、能、勤、績、學五方面內容，重點考核教師的道德風尚、職業能力、工作態度、工作業績、專業發展等情況。五項內容總分100分，分別按照權重的20%、15%、20%、35%、10%記入總分。

五、考核方式

（一）德（20分）

采取學生問卷（1-4年級學生除外）、家長問卷、同學科組或同年級組教師（學區小學為全校教師）問卷、領導班子問卷的形式，考核教師遵紀守法、大局意識、團隊精神、思想境界、工作態度、關愛學生、廉潔從教、教學行為規范等情況。

以市教體局統一印發的調查表為依據打分。問卷每年2次，期中、期末各一次。1——4年級學生、家長、教師、領導班子問卷比重為2︰4︰4，5——6年級學生、家長、教師、領導班子問卷比重為2︰2︰3︰3。所有問卷得分的平均分乘以20％即為該項得分。

（二）能（15分）

采取學生問卷（1-4年級學生除外）、家長問卷、同學科組或同年級組教師（學區小學為全校教師）問卷、領導班子問卷的形式，考核教師課堂教學水平、教學效果、教研科研能力、與家長、學生溝通解決問題能力等情況。

以市教體局統一印發的調查表為依據打分。問卷每年2次，期中、期末各一次。1——4年級學生、家長、教師、領導班子問卷比重為2︰4︰4，5——6年級學生、家長、教師、領導班子問卷比重為2︰2︰3︰3。所有問卷得分的平均分乘以15％即為該項得分。

（三）勤（20 分）日常考勤（5分）

1.教師每學期滿勤者記5分； 2.事假每天扣0.5分； 病假每3天扣1分；

3.遲到一次扣0.2分，早退一次扣0.3分，曠工（空堂視為曠工）一節扣1分。教學常規（10分）: 1.備課（2分）：教師能積極參加大集備活動，按照規定完成任務，在上課前形成富有特色的個人教案，課后寫好教后記。沒進行大集備的學科，教師需有詳細的個人備課。根據檢查情況分為A、B、C、D四等，分別記2分、1.5分、1分、0.5分。

2.上課（2分）教師要按課程表上課，提前1分鐘在教室前靜候。教師上課使用普通話、使用規范粉筆字及必要的教具授課，無違反教學常規行為。每發現一次不合要求扣0.3分,扣完為止.3.作業（2分）按教研室各科作業設置要求設置作業本；作業本保管好；格式統一，書寫規范；開發、豐富練習內容，批改及時，有獎勵標志或鼓勵性短語。根據檢查情況分為A、B、C、D四等，分別記2分、1.5分、1分、0.5分。

4.輔導（2分）教師平日對家庭貧困、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭教育環境不良、單親家庭等特殊學生群體的導育工作開展有成效，檔案齊全，記錄詳實（全員育人檔案）。根據檢查情況分為A、B、C、D四等，分別記2分、1.5分、1分、0.5分。

5、檢測（2分）根據市教研室要求，每單元組織一次學情檢測，內容包括：檢測試卷、學情等級表、試卷分析等，根據檢查情況分為A、B、C、D四等，分別記2分、1.5分、1分、0.5分。

工作量（5分）

針對班級人數不同，教師任教學科的擅長等因素，學校在安排工作時統籌兼顧，原則上以校委會的統籌安排的工作視為標準工作量，記5分。

（四）績（35分）教學質量(30分)1.組織辦法

（1）采用市、鎮二級教學質量抽測的成績，每級教學質量抽測的成績都將納入教師個人教學質量考核中；

（2）鎮級教學質量抽測的成績放到全鎮范圍內進行量化； 2.計分辦法

（1）鎮級組織教學質量抽測，每次檢測每科同級部全鎮最高分為100分，其它名次該項得分為：該班平均分÷全鎮最高分×100；

（2）若多次抽測，取全部成績的平均分；

（3）以上計分匯總后再乘以30%記入個人教學成績得分。

（4）任教多門學科的取各科平均分并折算后，每多任教一門檢測學科加1分，任教多班檢測學科的取各班平均分后，每多任教一個班加0.5分，滿分封頂；

（5）以上所有積分總分30分封頂。3.獎懲辦法

（1）被市教研室抽測的年級，同級部同學科教師一視同仁，若任教學科在全市排名中進入A等，則在個人總積分中直接加5分；若進入B等，則加2分；若在C等，則在總積分中扣1分；若在D等，則扣3分，并在本中取消評優評先資格。

（2）以上獎懲分都是在個人教育教學總積分中體現，不再折算。4.其他情況

（1）音體美教師和其他無檢測學科成績的教師，采取組織參加市、鎮學生競賽活動的辦法執行，具體方法：組織學生參加競賽類活動所獲得的名次或獎級，在所有參賽單位的位置折算計分。

（2）沒有競賽活動成績的教師，采取“工作業績”民主評議的辦法，由全體教師及領導干部根據其工作業績參考其他教師的教學成績得分在百分制下自主打分，匯總折算后直接計入該教師的教學成績得分。

（3）以上所有計分至滿分封頂（獎懲分除外）。個人所獲得的業務、榮譽稱號、發表文章（5分）

1.業務榮譽加分（本教研、科研成果）（累計加分滿4分為止）

⑴業務獲獎：（指由教學管理部門組織的或其他教育主管部門組織與教學相關的）①專業技術拔尖人才、學科帶頭人（含科研帶頭人）：國家級4分，省級3.5分，青島級2.5分，平度市級2分，鎮級0.5分；

教學能手：國家級4分，省級3分，青島級2.5分，平度市級1.5分，鎮級0.5分； 青島市優秀專業人才3分，平度市級優秀專業人才2分，鎮級0.5分。

其他與教學相關的（如優秀教學管理者、課程改革先進個人等）：省級3分，青島市級2分，平度市級1分。

平度市骨干教師（含科研骨干）0.8分。只記以上稱號中的最高項分數，不累計。

②基本功比武或優質課評選：省（含省級）以上一等獎3分，青島市一等獎2.5分，平度市一等獎1.5分，鎮處級一等獎0.5分；二等獎按同級一等獎的50%計分。三等獎按同級一等獎的30%計分。只記以上稱號中的最高項分數，不累計。

③公開課：國家級3分，省級2.5分，青島市級2分，平度市級1分，鎮級0.5分。只記以上稱號中的最高項分數，不累計。

錄像課全部按以上②③要求降兩級使用。④教學貢獻獎：獲得平度市教學貢獻獎3分。2.教學論文（累計加分滿1分為止）： ①出版發表：

在全國中文核心期刊（刊物上有全國中文核心期刊字樣）上發表每篇1分，其他正規連續出版物上發表每篇0.8分，在《青島教育》發表每篇0.6分，在《平度教育》發表每篇0.5分。

②獲獎論文：

在市教研、科研部門根據上級教研、科研部門文件精神正式下文組織的論文評選活動中獲獎的方可納入教師業務考核，一、二、三等獎分別按以下分值計分，省級以上（市教科研部門確認為準）：

1、0.9、0.8；青島市級：0.8、0.7、0.6；平度市級：0.5、0.3、0.2。（同一篇論文不累計積分，以最高分記）

注：

1.得分項目以本學期原件為依據。

2.可以累計加分，但同一項目取最高分計算。3.由學校推薦，有教育行政部門參與的比賽。

（五）學（10分）

1、教育隨想錄的撰寫（1分）

教育隨想錄的撰寫依據《蓼蘭鎮小學教育隨想錄的考核標準》，每位教師要在規定的時間

內按照學校要求完成規定的篇數，沒少一篇次扣0、1分，篇幅不夠每篇次扣0、1分，出現跨行或隔行寫每篇次扣0、1分，不按時上交的每次扣0、1分，字過大、筆跡潦草酌情扣分，扣完1分為止。

2、課題研究（1分）

（1）積極參加課題研究，承擔平度市級以上課題記1分，承擔校級課題的記0.5分，不承擔者不得分。

（2）根據課題組成員完成自己的研究任務情況，在學期末分檔記分，不研究者不得分。（3）課題組成員能夠在規定的時間內上交各種材料，遲交一次扣0、1分，扣完為止。

3、教師閱讀工程（1分）

能夠積極參加市、學校組織的教師閱讀工程；能夠在規定的時間內，認真完成閱讀的篇目；能夠在規定的時間內上交材料；記1分；不參加者不得分，不認真完成各項任務的每次扣0.1分，扣完1分為止。

4、遠程研修（1分）

能夠積極參加網上遠程研修活動，在遠程研修的過程中，能夠按照要求保質保量完成研修任務得1分，遲交一次作業扣0.1分，扣完1分為止，不參加者不得分。

5、其他教研活動（1分）

1.教師積極參加教研活動，能夠在規定的時間內圓滿完成學校布置的各項任務；能夠在規定的時間內上交材料，記1分，不參加者不得分；有遲到、遲交材料等現象每次扣0.1分，扣完1分為止。

6、教師學科專業知識測試（5分）

（1）教師參加教體局每學期組織的教師專業知識測試，直接計入教師個人年終考核中。（2）因公不能參加考試的教師取考試的平均分作為最后成績，無正當理由不參加者不得分。

7、附加分（5分）

訓練組織學生參加青島市級比賽（演出）獲獎的，一等獎4分，二等獎3分，三等獎（其它獲獎名次）2分；參加平度市級比賽獲獎的，一等獎（1-3名）3分，二等獎（4-6名）2分，三等獎（其它獲獎名次）1分；參加鎮級比賽獲獎的，一等獎（第一名）2分，二等獎（第二名）1分，三等獎（第三名）0.5分，未獲獎不計分，以上加分有多名輔導員的平均分配，只有一名輔導員一人獨得，同一項比賽只記最高分，既設團體獎又設個人獎的不重復獎勵。

參加市級比賽活動并獲獎的學生，每人次（班主任、語文、數學、英語、科學、品社任課教師）加0.1分，鎮級比賽每人次記0.05分。

班主任工作是學校工作的重要組成部分，根據其工作的重要性，結合平日管理以及一日常規檢查結果，同級部三個班按3、2、1納入加分范疇，出現重大事故的班級不加分，副班主任按50%計分，學校組織的重大活動納入班級管理。

學校安排的辦公室負責人、各專用室負責人、教研組長、隨班就讀、心理健康等開展活動的負責人加0.5分，有名無實，工作不到位、不及時，出現紕漏的不加分。

由學校安排臨時工作連續擔任半學期以上，由學校領導集體評估其工作成績，酌情加0.5-1分。

8、一票否決事項

學期內教師出現違犯計劃生育政策、越級上訪、有償家教、參加邪教組織活動、職責范圍內發生重大安全事故、嚴重違反教學工作紀律，影響惡劣以及違法犯罪等，其工作業績一票否決。

第五篇：煤礦工作業績考核實施辦法

各部室、區隊：

為嚴格激勵與約束，提升管理水平，明晰班子成員的工作責任，把任務、指標和責任分解落實到每一位班子成員，推動公司各項決策部署的貫徹落實，全面完成某年各項目標任務，現將班子副職及副總師工作業績考核有關事宜通知如下。

一、建立工作組

（一）工作組分組

根據公司安全生產經營現狀和領導班子成員分工情況，將班子副職和副總師分成五個工作小組。

第一組： 第二組： 第三組： 第四組： 第五組：

（二）工作組職責

1、協助聯系單位查找、解決分管范圍內影響安全生產的因素，把公司的要求落到實處。

2、深入現場、深入一線，切實幫助聯系單位解決工作中的突出矛盾和實際困難，確保職工隊伍穩定。

3、指導聯系單位勞動組織管理、職工教育培訓等工作，完善內部考核機制，嚴格控制成本，提高勞動效率。

4、聽取聯系單位干部職工的意見和建議。

二、考核內容及方法

工作組業績考核主要以安全、產量、進尺、質量標準化、成本控制為主要內容。各工作組考核指標及權重按照各生產區隊某年安全生產經營考核指標，結合月度生產及成本計劃確定，其中某占考核比例60%，某占40%。考核組按月對各工作組進行業績考核，考核總分為100分（詳見附表）。

（1）考核產量。該項得分等于當月完成產量計劃的百分比乘以該項總分。考核必須嚴格按集團公司下達的月度計劃進行考核，計劃不得隨意調整。例如,當月產量計劃為4萬噸，實際完成產量3.6萬噸，某工作組該項總分為20分，則該項得分=20×3.6÷4=18分；

（2）考核進尺。該項得分等于當月完成進尺計劃的百分比乘以該項總分。考核必須嚴格按集團公司下達的月度計劃進行考核，計劃不得調整。例如,當月計劃進尺500米，實際完成進尺450米，某工作組該項總分為20分，則該項得分為=20×450÷500=18分；

（3）考核煤質。該項得分等于當月煤炭發熱量（以煤質提供的數據為準）與4700大卡的百分比乘以該項總分。考核必須嚴格按公司下達的煤質要求進行考核，不得調整。例如,當月每日煤炭發熱量加權值為4500大卡，某工作組該項總分為20分，則該項得分為=20×4500÷4700=19.15分。

（4）考核質量標準化。相關部門每月進行一次考核驗收，嚴格進行考核打分，以80分為基礎分，該項得分為實際考核得分除以基礎分80乘以該項總分。如：某工作組質量標準化考核得分85分，該項總分為20分，則該項得分為：20×85÷80=21.25分，如考核得分75分，則該項得分為：20×75÷80=18.75分。

（5）考核安全。安全工作實行一票否決制，出現輕傷事故一例扣5分；隱患整改率達不到90%以上的，一次扣5分；出現重傷及以上事故和重大未遂事故，該組當月考核為倒數第一；對事故隱瞞不報，一經查出，一次扣10分；對瓦斯超限事故按有關程序進行分析，責任追究處理按有關規定執行。

（6）考核成本控制。以公司下達的月度成本控制計劃為準。各工作組當月實際成本不超過計劃成本，該項得分，超過不得分。

三、結果運用

1、工作組業績考核結果與月度基薪掛鉤，由政工部（人力資源）兌現考核結果。

2、本月被考核人實得基薪按80分為基數計算，考核得分80分保基礎工資。

3、計算方法。例如：被考核人所在工作組業績考核得分為90分，基薪為8800元，則其本月實得基薪為8800×（90-80）÷100+8800=9680元；如考核得分為70分，則其本月實得基薪為8800×（70-80）÷100+8800=7920元。

4、對考核結果排名獎罰。對前兩名分別按考核工資的30%、20%進行嘉獎；第三名不獎不罰；最后一名扣減基礎工資30%；倒數第二名扣減基礎工資20%；對連續考核獲得第一名和倒數第一的考核組,考核工資按10%進行上下浮動。

四、成立業績考核組

組 長：黨委書記

成 員： 等相關單位負責人。

五、其他要求

1.每月5日前由企管部牽頭，工程部（調度）等相關部門配合填寫《工作組業績考核表》，并于10日前報送業績考核組審查簽字后送政工部(人力資源)執行。

2.質量標準化考核按照某發〔2013〕91號《某某某某有限公司礦建施工標段工程建設項目包干責任制》中相關規定進行考核。

六、本辦法自下發之日開始執行。

班子副職及副總師考核（部分）說明

1、考核產量

1）按某公司內部每月排定計劃產量進行考核

2）按毛產量進行考核

2、考核進尺

1）按某公司內部每月排定計劃進尺進行考核，完成計劃的100%及以上得滿分。

2）分責任范圍細化至每個掘進工作面進行考核，取加權平均為當月考核進尺得分

3）B2標段、B3標段開拓和準備巷道每月耙矸機往后成巷即按實際進尺100%進行計算，否則適當扣減實際進尺（開會討論定），一、某回采巷道按形象進尺計算

4）某掘進進尺分數的60%為考核關鍵線路完成情況，即38*60%=22.8分平均分配考核4個掘進頭（B1102瓦斯巷、B1104瓦斯巷、某+1310主石門正、反掘）完成情況，若當月關鍵線路沒有計劃的，分數加到其他非關鍵線路考核。

3、考核煤質

煤質暫按4700大卡進行考核，過完斷層后按5000大卡進行考核（具體結合公司當月下達煤質計劃）。