第一篇：關(guān)于開展2010年教師教學(xué)工作業(yè)績考核的通知

浙江工業(yè)大學(xué)（教務(wù)處)文件

浙工大教[2010]27號

關(guān)于開展2010年教師教學(xué)工作業(yè)績考核的通知

各學(xué)院（部）：

先將本年度教師教學(xué)工作業(yè)績考核工作安排如下：

請各學(xué)院（部）根據(jù)《浙江工業(yè)大學(xué)教師教學(xué)工作業(yè)績考核辦法（試行）》（浙工大發(fā)〔2007〕27號）文件精神，在進一步完善本部門教師教學(xué)工作業(yè)績考核實施細(xì)則基礎(chǔ)上，組織進行2009/2010學(xué)年承擔(dān)本學(xué)院（部）教學(xué)任務(wù)的具有教師系列職稱的教師教學(xué)工作業(yè)績考核；思政類課程兼職教師原則上由各學(xué)院參照相關(guān)文件根據(jù)其工作特點制訂考核辦法,并按比例單獨進行考核。

另根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于調(diào)整《浙江省高等學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績考核指導(dǎo)性意見(試行)》有關(guān)內(nèi)容的通知》[浙教辦高教〔2009〕33號]文件通知，從2010年起，我校教師教學(xué)工作業(yè)績考核的考核時間段，將按自然年度與教師年度考核工作同時進行。由于每年教師職稱申報表格中教師教學(xué)工作業(yè)績考核數(shù)據(jù)填寫的時間在年度考核之前，因此，今年年終考核時，需對2010年（2009/2010學(xué)年第2學(xué)期—2010/2011學(xué)年第學(xué)期）承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的、具有教師系列職稱的教師進行教學(xué)工作業(yè)績考核，2011年教師職稱申報表格有關(guān)數(shù)據(jù)按2010年年終教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果填寫。

2009/2010學(xué)年教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果請?zhí)顚懺诮處熃虒W(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果匯總表上，于2010年9月10日前報學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案(書面稿（請蓋學(xué)院章）和電子稿)。學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)系人：教務(wù)處教學(xué)科盧麗，聯(lián)系方式：電話：88320370，Email:jxk@zjut.edu.cn。

附件：

1、浙江省教育廳辦公室關(guān)于調(diào)整《浙江省高等學(xué)校教師教學(xué)工

作業(yè)績考核指導(dǎo)性意見(試行)》有關(guān)內(nèi)容的通知

2、教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果匯總表

二○一○年六月十二日

主題詞: 教學(xué)工作業(yè)績考核 通知 抄送： 校領(lǐng)導(dǎo)，校辦，人事處。

教務(wù)處

2010年6月12日印發(fā)

第二篇：教師教學(xué)工作業(yè)績考核指導(dǎo)性意見

教師教學(xué)工作業(yè)績考核指導(dǎo)性意見

根據(jù)省教育廳關(guān)于高等學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績考核的指導(dǎo)性意見，為加強我校教學(xué)工作中心地位和教師教學(xué)工作職責(zé)，突出教師教學(xué)工作業(yè)績在教師職務(wù)晉升、崗位聘任、獎懲中的重要性，使我校教師教學(xué)工作業(yè)績考核規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，現(xiàn)對我校教師教學(xué)工作業(yè)績的考核工作提出如下指導(dǎo)性意見：

一、考核原則：堅持公開、公平、公正的原則，堅持重在激勵的原則，堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則，堅持有利于學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高的原則。

二、考核對象：我校在編的具有教師系列專業(yè)技術(shù)資格評定的教師（即我校在編的專任教師與雙肩挑教師），并且該學(xué)年至少承擔(dān)一門學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。

三、考核方法：教師工作業(yè)績考核實行等級考核制，并進行比例控制。考核結(jié)論分為A、B、C、D和E五個等級。其中A等級比例不得超過該學(xué)期學(xué)校參加考核教師總?cè)藬?shù)的30％（學(xué)院考核5%，分院、部考核25%），B等級比例不得超過該學(xué)期學(xué)校參加考核教師總?cè)藬?shù)的50％。

教師若該學(xué)期發(fā)生了教學(xué)事故，根據(jù)《學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》，該教師該學(xué)期的教學(xué)工作業(yè)績考核直接定為D或E等級。

教師教學(xué)業(yè)績考核統(tǒng)一歸屬教師教學(xué)所在分院（具體以人事處劃分為準(zhǔn)），原則上分院（部）的教學(xué)業(yè)績考核實行分類考核，即專任教師類別、學(xué)院雙肩挑教師類別。各類別考核嚴(yán)格執(zhí)行各等級比例進行。

四、考核內(nèi)容：教師教學(xué)工作業(yè)績考核主要圍繞著三個一級指標(biāo)（教學(xué)過程、教學(xué)效果、教學(xué)研究），八個二級指標(biāo)進行，具體如下：

1.教學(xué)過程（40%）（1）教學(xué)常規(guī)（15％）

常規(guī)工作主要包括：教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、授課計劃、實踐指導(dǎo)書、教材征訂、聽課、備課（教案）、授課日志、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)答疑、考試（考查）、試卷裝訂與分析、成績評定以及教學(xué)水平、教學(xué)能力等內(nèi)容。

（2）教學(xué)工作量（15％）

教學(xué)工作量主要包括：教師承擔(dān)的理論教學(xué)和實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、學(xué)生競賽、課外指導(dǎo)、畢業(yè)論文或設(shè)計等的工作量。

（3）分院（部）其他工作（10％）分院（部）主要考核教師的職業(yè)道德、勞動紀(jì)律、工作態(tài)度以及參加分院（部）會議與教研室活動等情況。

2.教學(xué)效果（40％）（1）學(xué)生的評價（15％）

依據(jù)學(xué)生對任課教師在網(wǎng)上的測評結(jié)果。（2）同行的評價（10％）

包括同行聽課反饋情況、公開觀摩課情況、教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況以及在教書育人方面的獎懲情況。

（3）領(lǐng)導(dǎo)的評價（15％）

包括分院（部）領(lǐng)導(dǎo)對教師的評價、教學(xué)秘書對教師的評價、督導(dǎo)組成員對教師的評價以及教務(wù)處對教師的評價。

3.教學(xué)研究（20％）

（1）教學(xué)論文與論著（教材）（10％）

教師該學(xué)期在正式刊物發(fā)表的有關(guān)教學(xué)研究論文，正式出版社出版的論著（或教材）以及教學(xué)改革與研究的獎勵等。

（2）教學(xué)建設(shè)與研究（10％）

包括教師承擔(dān)的教學(xué)建設(shè)與研究項目，如教學(xué)改革項目、重點課程建設(shè)項目、重點專業(yè)建設(shè)項目、教材建設(shè)項目、教學(xué)實驗室（實習(xí)基地）建設(shè)項目、教學(xué)基地建設(shè)項目等。

五、各分院（部）要根據(jù)本意見的要求，建立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本分院（部）實際情況，制訂出科學(xué)合理、切實可行、操作性強、具體量化的考核指標(biāo)體系。也可根據(jù)實際需要，將三個一級指標(biāo)下的八個二級指標(biāo)再進行細(xì)化與量化，提出定量、定性或定量與定性相結(jié)合的具體評價標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵要求；各分院（部）制訂的考核方案需送一份教務(wù)處備案。

六、學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核每學(xué)年進行一次。各分院（部）可根據(jù)具體情況實行學(xué)期考核，最終將學(xué)期考核結(jié)果匯總，形成該教師當(dāng)學(xué)年教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)論，報教務(wù)處審核、備案。

為提高雙肩挑教師工作積極性，提高學(xué)院行政工作水平和管理能力，雙肩挑教師教學(xué)工作業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)具體工作內(nèi)容制定相應(yīng)考核依據(jù)。

七、教師教學(xué)業(yè)績考核中，學(xué)院可在全院范圍擇優(yōu)直接評定為A，考核辦法如下：

（一）評定比例：5%。

（二）評定程序：每學(xué)年開學(xué)初，由教務(wù)處組織教師自行申報，名額不限；申報教師名單在全院公示；教務(wù)處組織專家采取檢查與抽查相結(jié)合的方式，對申報教師當(dāng)學(xué)年的課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)資料等進行評定；同時，申報教師接受全院師生的監(jiān)督，每次課都視為公開課，隨時接受教師觀摩。

（三）考核評定：學(xué)年結(jié)束期，教務(wù)處會同相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門對申報教師進行認(rèn)定。

（四）評定依據(jù)：申報教師表現(xiàn)在沒有與文件沖突的前提下，有下列情況者，可直接評定為A：

1.作為第一指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生參加國家或省級的一類職業(yè)技能競賽（競賽認(rèn)定參照學(xué)院文件），并取得國家二等獎以上或省級一等獎以上獎勵；獨立或作為第一參與人參加國家或省級教育行政主管部門組織的各類競賽或成果評比，并取得國家二等獎以上或省級一等獎以上獎勵；

2.獲批省級及以上教改競爭性項目者；

3.在院級教學(xué)技能大賽中榮獲一等獎?wù)撸ㄕf課、說專業(yè)、示范課等學(xué)院認(rèn)可的比賽； 4.在學(xué)院教學(xué)改革中確實卓有成效，具有一定影響力，經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)討論認(rèn)定者； 5.生評師連續(xù)三年排名前三者。

八、人事處考核為優(yōu)秀者，原則上該教師教學(xué)工作業(yè)績考核應(yīng)在分院（部）考核前40%。

九、教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)論是作為教師評優(yōu)、崗位聘任、職稱評定、津貼和獎金發(fā)放的重要依據(jù)。破格申報高一級職稱的教師近三年(學(xué)年)教學(xué)工作業(yè)績考核必須有一年為A，對于科研成果、社會貢獻特別突出者教學(xué)工作業(yè)績考核也須連續(xù)為B以上。近五年來教學(xué)工作業(yè)績考核累計三年為A者，可優(yōu)先晉升高一級職稱。在最近三年（學(xué)年）中，其中二年（學(xué)年）教師教學(xué)工作業(yè)績考核D者，或最近一年教師教學(xué)工作業(yè)績考核為E者，不得申報高一級職稱。在省級各類針對教師開展的評先、評優(yōu)項目中，在項目實施周期內(nèi)教學(xué)工作業(yè)績考核必須有一年為A。

十、本意見從發(fā)文日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：音樂學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核實施方案

音樂學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核實施方案

為切實體現(xiàn)教學(xué)工作的中心地位，強化教師教學(xué)的職責(zé)和質(zhì)量意識，進一步健全教學(xué)工作業(yè)績評價、激勵與約束機制，使我院教師教學(xué)工作業(yè)績考核更加規(guī)范科學(xué)，根據(jù)紹學(xué)院發(fā)〔2007〕167號《紹興文理學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核實施辦法》文件精神，特制訂本實施方案。

一、組織機構(gòu)

學(xué)院成立教師教學(xué)工作業(yè)績考核工作小組，全面負(fù)責(zé)考核的方案制訂與實施、考核結(jié)果的分析與使用、以及教師的申訴與說明等有關(guān)工作。考核工作小組由學(xué)院黨政一把手任組長，分管教學(xué)科研工作的副院長和分管學(xué)生工作的副書記任副組長，辦公室正副主任、系主任、工會主席、教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員為成員。

二、指標(biāo)體系及內(nèi)涵要求

1．教師教學(xué)工作業(yè)績包含教師教育教學(xué)過程中所取得的成績，主體是學(xué)院人才培養(yǎng)方案安排的教學(xué)工作。考核指標(biāo)體系設(shè)教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革等3個一級指標(biāo)，9個二級指標(biāo)。二級指標(biāo)考核單項分相加生成一級指標(biāo)總分。一級指標(biāo)設(shè)置基本要求分，作為等級評定重要參考指標(biāo)之一。

2．教學(xué)工作量主要指教師承擔(dān)由學(xué)院安排、人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（含教學(xué)實習(xí)、課程設(shè)計、藝術(shù)實踐、學(xué)生競賽、畢業(yè)論文指導(dǎo)等）及經(jīng)校主管部門認(rèn)可并備案的其它教書育人活動的工作量。設(shè)置最低授課時數(shù)。每學(xué)年教師最低授課時數(shù)根據(jù)教師職稱設(shè)置不同要求，正高級為146課時（課堂教學(xué)90課時）；副高級為180課時（課堂教學(xué)90課時）；中級、初級為210 課時；對在學(xué)院管理崗位并從事教學(xué)工作的教師每學(xué)年最低授課時數(shù)要求為相應(yīng)職稱教師要求的1/2。每課時工作量計2分。

3．教學(xué)效果主要指教師在承擔(dān)課程、實踐性教學(xué)等方面所獲評價情況、教書育人方面的獎懲情況、指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況等。基本要求分為500分。對教師教學(xué)評價實行校、院兩級評價制度，由學(xué)院評價為主。校級教學(xué)督導(dǎo)對部分教師的教學(xué)評價結(jié)果作為學(xué)院教學(xué)評價的依據(jù)之一，其權(quán)重根據(jù)實際情況由學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量考評工作小組決定；評價主要包括學(xué)生評教（占70%）、授課工作量 1

（占10%）、實踐性評價（占10%）、教學(xué)常規(guī)檢查（占10%）等四部分（詳見《音樂學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評價實施辦法》）。

4．教學(xué)改革與研究主要指教師承擔(dān)的教學(xué)建設(shè)與研究情況、教學(xué)研究論文論著（教材）、教學(xué)改革與研究方面的獎勵等，其中教學(xué)建設(shè)與研究情況含教學(xué)改革項目、課程建設(shè)項目、專業(yè)建設(shè)項目、教材建設(shè)項目、教學(xué)實習(xí)基地、藝術(shù)實踐基地建設(shè)項目等。基本要求分：正高級為50分，副高級為20分，中級為10分，初級為5分。

三、考核程序

（一）每學(xué)年對在編在崗從事教學(xué)工作的教師進行學(xué)年教學(xué)工作業(yè)績考核。教師在每學(xué)年第2學(xué)期的第15周填寫《音樂學(xué)院教師學(xué)年教學(xué)工作業(yè)績考核量化評分表》交各自所在教研室審核，教研室審核、教研室主任簽字后集體交學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核工作小組審定；學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績考核工作小組審定后填寫《音樂學(xué)院教師學(xué)年教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果匯總表》，于學(xué)期結(jié)束前將考核結(jié)果分別以文本稿和電子稿兩種形式上報學(xué)校教務(wù)處，材料上有院長、分管院長簽名和學(xué)院印簽，并注明不能參加測評教師及其原因。

（二）教師教學(xué)工作業(yè)績考核實行等級考核制，分A、B、C、D和E五個等級。A和B的比例控制在60%，其中A的比例20%，B的比例40%，如符合A條件者所占比例未達到20%，其余額可計入B；C的比例30%； D和E的比例為7%（D和E的教師名單中排名前1/2的教師經(jīng)個人申請、學(xué)院同意后可進入以考核課堂教學(xué)質(zhì)量和水平為側(cè)重的學(xué)校考核環(huán)節(jié)，視考核結(jié)果，最終確定為C或D或E）。具體要求為：

1．3個一級考核指標(biāo)均須達標(biāo)，且教學(xué)工作業(yè)績總分名列學(xué)院前20%者，考核等級為A。

2．“教學(xué)工作量”與“教學(xué)效果” 2個一級指標(biāo)達標(biāo)，且教學(xué)工作業(yè)績總分名列學(xué)院前60%者，考核等級為B。

3．教學(xué)工作業(yè)績總分名列學(xué)院后40%~10%者，或名列學(xué)院前60%，但考核中2個一級指標(biāo)未達標(biāo)者，考核等級為C。

4．教學(xué)工作業(yè)績總分名列學(xué)院后10%者，考核等級為D或E；3個一級指標(biāo)均不達標(biāo)者，或在教書育人中出現(xiàn)影響惡劣事件，或出現(xiàn)二級及以上教學(xué)事故，或無正當(dāng)理由拒不承擔(dān)學(xué)校、學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù)等情況，其學(xué)年考核等級為E。

（三）考核結(jié)論作為教師職稱評定、評優(yōu)、崗位聘任、等重要依據(jù)。破格申報高一級職稱的教師近三學(xué)年教學(xué)工作業(yè)績考核必須有兩學(xué)年為A，對于科研成果、社會貢獻特別突出者教學(xué)工作業(yè)績考核也須連續(xù)為B以上；教師教學(xué)工作業(yè)績考核連續(xù)三學(xué)年為A者，優(yōu)先升報高一級職稱；在最近三學(xué)年中，其中兩學(xué)年教師教學(xué)工作業(yè)績考核為D或E者，或最近一學(xué)年教師教學(xué)工作業(yè)績考核為E者，不得申報高一級職稱；在推薦參加省級各類評先、評優(yōu)過程中，教師的近三學(xué)年教學(xué)工作業(yè)績考核必須有一學(xué)年為A。對考核等級為D或E的教師，學(xué)院邀請學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)專家組對其進行重點考查。對連續(xù)三年考核等級為E的教師調(diào)離教師崗位。

四、本實施方案由學(xué)院黨政聯(lián)席會議討論通過并公示后實施，由辦公室負(fù)責(zé)解釋。

附件：1．音樂學(xué)院教師學(xué)年教學(xué)工作業(yè)績考核量化評分表

2．音樂學(xué)院教師學(xué)年教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果匯總表

二○○八年五月二十五日

第四篇：開展企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核工作通知

考核，意思是考試，考定核查。下面我們來看一下企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的考核包括什么內(nèi)容吧。

開展企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核工作通知范文一：

各監(jiān)管企業(yè)：

根據(jù)《企業(yè)國有資產(chǎn)監(jiān)督管理暫行條例》（國務(wù)院令第378號）和《濟南市市屬監(jiān)管企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核暫行辦法》等有關(guān)文件規(guī)定，為了進一步規(guī)范、完善市屬監(jiān)管企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核辦法，加強企業(yè)業(yè)績考核管理工作，避免和防止企業(yè)虛報、瞞報有關(guān)經(jīng)營業(yè)績考核指標(biāo)，保證監(jiān)管企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核結(jié)果真實客觀、科學(xué)合理。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、建立健全專家評審制度

1、按照《濟南市市屬監(jiān)管企業(yè)負(fù)責(zé)人業(yè)績考核的組織機構(gòu)和工作規(guī)劃》（濟國資考評[2005]80號）有關(guān)規(guī)定，由市國資委建立企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核專家工作組。專家組人員構(gòu)成共7人，選出組長、副組長兩人，負(fù)責(zé)召集組織專家組對企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核指標(biāo)的審核認(rèn)定工作。

2、專家考核工作組，參與考核企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核指標(biāo)的考評、論證、復(fù)核并提出有關(guān)考核意見。

3、專家考核工作組成員依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和政策，按照《濟南市市屬監(jiān)管企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定開展工作。根據(jù)考核企業(yè)提供的有關(guān)材料，聽取企業(yè)有關(guān)人員對企業(yè)經(jīng)營管理狀況的介紹，對有關(guān)問題提出質(zhì)詢，并提供必要的政策、技術(shù)等方面的專家咨詢。

二、建立企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核的專項審計制度

企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核結(jié)束后，由市國資委統(tǒng)一委托中介機構(gòu)對企業(yè)完成的經(jīng)營業(yè)績考核指標(biāo)進行專項審計。中介機構(gòu)按規(guī)定時間向市國資委和企業(yè)提交專項審計報告。市國資委依據(jù)專項審計結(jié)論提交專家組論證、審定，最后由市國資委綜合評定打分，確定企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核結(jié)果。

三、報送時間和報送材料

參與企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核的企業(yè)于每年3月1日前，須將有關(guān)經(jīng)營業(yè)績考核的材料（見附件）報送市國資委統(tǒng)計評價與業(yè)績考核處。

開展企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核工作通知范文二：

集團公司所屬各單位、各部（室）：

為做好20xx經(jīng)營業(yè)績考核工作，根據(jù)《20xx企業(yè)經(jīng)營業(yè)績綜合考核辦法》、《企業(yè)重點工作考評辦法》及相關(guān)專項考核辦法規(guī)定，現(xiàn)就考核工作的有關(guān)事項通知如下：

一、時間安排

1、自查階段（12月9日—12月20日）

由各單位對照相關(guān)辦法和規(guī)定，對經(jīng)營業(yè)績完成情況進行全面自查，于12月20日前將專項考核自查報告提交集團對口部（室），將考核指標(biāo)快報、重點工作完成情況提交集團企管部（報送格式詳見附表）。

2、專項考核與重點工作認(rèn)定階段（12月21日—12月31日）

由集團各分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各部（室）組織實施專項考核及對口重點工作的認(rèn)定，于12月31日前將考核、認(rèn)定情況反饋集團企管部。

3、預(yù)兌現(xiàn)核定階段（20xx年1月20日前）

4、業(yè)績考核指標(biāo)提交階段（20xx年4月底前）

各單位依據(jù)經(jīng)審計的財務(wù)報表、匯算清繳結(jié)果等，將業(yè)績考核指標(biāo)送審表及書面支撐材料提交集團企管部。

5、結(jié)果評定階段（20xx年5月底前）

考核工作小組匯總考核結(jié)果，參考內(nèi)審評價意見，提請集團黨政聯(lián)席會議審定后兌現(xiàn)。

二、要求

1、重點工作完成情況要針對考核要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，圍繞考核內(nèi)容，簡明扼要，重點突出，各單位要對重點工作完成結(jié)果逐項自評，提供相關(guān)支撐材料。對口部（室）要結(jié)合日常督查跟蹤情況逐項認(rèn)定完成結(jié)果。

2、考核指標(biāo)快報和審計后考核指標(biāo)送審表應(yīng)按考核辦法要求進行計算，提供詳細(xì)計算過程，并分別以紙質(zhì)（加蓋公章）和電子形式提交。涉及指標(biāo)調(diào)增調(diào)減的，須詳細(xì)說明，并提供證明材料。無證明材料的，認(rèn)定時可不予采納。

開展企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核工作通知范文三：

為深入貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會、中央經(jīng)濟工作會議和中央企業(yè)地方國資委負(fù)責(zé)人會議精神，全面落實中央企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核工作會議部署，充分發(fā)揮業(yè)績考核的重要功能作用，引導(dǎo)企業(yè)準(zhǔn)確把握、主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，加快提質(zhì)增效升級，努力做強做優(yōu)做大，現(xiàn)就做好20xx年中央企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核工作有關(guān)事項通知如下：

一、貫徹落實好新修訂的業(yè)績考核辦法

中央企業(yè)要按照新修訂業(yè)績考核辦法的精神和要求，結(jié)合企業(yè)經(jīng)營特點和發(fā)展實際，抓緊修訂完善本企業(yè)內(nèi)部考核制度，更加精準(zhǔn)、科學(xué)、有效地發(fā)揮業(yè)績考核的功能作用。一要科學(xué)界定企業(yè)功能定位，積極推進分類考核，合理設(shè)置差異化的考核指標(biāo)，認(rèn)真梳理業(yè)績考核特殊事項清單，進一步增強業(yè)績考核的針對性和有效性，引導(dǎo)企業(yè)更好服務(wù)國家戰(zhàn)略，實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的有機統(tǒng)一。二要準(zhǔn)確把握業(yè)績考核的主攻方向，著力引導(dǎo)企業(yè)加快打造新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板，加速處置“僵尸企業(yè)”，不斷提質(zhì)增效升級。三要堅持增活力與強監(jiān)管相結(jié)合，進一步強化考核激勵約束。建立健全工資效益聯(lián)動機制，切實發(fā)揮工資總額“四兩撥千斤”的杠桿作用；完善與考核評價結(jié)果緊密掛鉤、與承擔(dān)風(fēng)險和責(zé)任相匹配的企業(yè)負(fù)責(zé)人薪酬機制，企業(yè)負(fù)責(zé)人績效年薪增長應(yīng)當(dāng)與本企業(yè)經(jīng)營業(yè)績提升和經(jīng)濟效益提高相匹配。四要抓好董事會職責(zé)的落實。董事會既要充分體現(xiàn)出資人意志，認(rèn)真行權(quán)履責(zé)；又要加強對經(jīng)理層的考核，與經(jīng)理層簽訂業(yè)績合同，把國有資產(chǎn)保值增值責(zé)任落到實處。

二、積極合理地確定20xx和20xx-2018年任期業(yè)績考核目標(biāo)

中央企業(yè)要牢固樹立穩(wěn)增長的使命感和責(zé)任感,充分發(fā)揮在國民經(jīng)濟發(fā)展中的支柱和骨干作用，緊緊圍繞“力爭中央企業(yè)20xx年經(jīng)濟效益實現(xiàn)恢復(fù)性增長、第五任期實現(xiàn)平穩(wěn)增長”總體目標(biāo)，加強形勢研判，堅持穩(wěn)中求進、自我加壓，按照考核目標(biāo)分檔管理要求，積極合理地確定本企業(yè)20xx和20xx-2018年任期（第五任期）業(yè)績考核目標(biāo)，努力追求“步步高”。有條件、有余力的企業(yè)，要聚焦優(yōu)勢、搶抓機遇，力爭加快發(fā)展、多作貢獻；有困難的企業(yè)，要不等不靠、主動作為，全力遏制下滑勢頭；政策性減利因素較多的企業(yè)，要立足自身、深入挖潛，多向管理要效益。

國資委將業(yè)績考核目標(biāo)值先進程度與考核計分、結(jié)果評級、工資總額預(yù)算緊密掛鉤，中央企業(yè)利潤總額目標(biāo)值原則上應(yīng)與財務(wù)預(yù)算、工資總額預(yù)算效益目標(biāo)同口徑保持一致。

三、切實加強業(yè)績考核目標(biāo)的執(zhí)行過程監(jiān)控

中央企業(yè)要切實加強經(jīng)濟形勢分析研判，細(xì)化分解業(yè)績考核目標(biāo)，強化執(zhí)行過程監(jiān)控。要深入開展價值診斷，探索經(jīng)濟增加值監(jiān)測直觀化、跟蹤常態(tài)化，努力實現(xiàn)與會計報表體系相銜接、與管理流程相對應(yīng)、與過程管控相連接。要及時掌握關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)的序時進度，認(rèn)真做好20xx業(yè)績考核完成情況預(yù)評估，及早發(fā)現(xiàn)傾向性苗頭性問題，有針對性地采取措施，確保圓滿完成考核目標(biāo)任務(wù)。

四、認(rèn)真做好20xx和20xx-20xx年任期業(yè)績考核完成情況總結(jié)分析

中央企業(yè)要嚴(yán)格對照《中央企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核暫行辦法》（國資委令第30號）、《國資委關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于完善20xx年中央企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核的實施意見〉的通知》（國資發(fā)綜合〔20xx〕88號）和業(yè)績責(zé)任書，認(rèn)真核實20xx和20xx-20xx年任期業(yè)績考核指標(biāo)完成情況，細(xì)致梳理影響考核目標(biāo)完成情況的相關(guān)因素和特殊事項，及時報送總結(jié)分析報告。認(rèn)真分析企業(yè)經(jīng)營管理中存在的突出矛盾和問題，總結(jié)經(jīng)驗，查擺不足，明確經(jīng)營業(yè)績提升路徑和業(yè)績考核工作整改措施。

五、及時報送業(yè)績考核工作相關(guān)材料

中央企業(yè)要按照時間節(jié)點向國資委（綜合局）報送以下材料：20xx年2月20日前報送20xx、20xx-2018年任期經(jīng)營業(yè)績考核目標(biāo)建議值報告；4月20日前報送20xx、20xx-20xx年任期經(jīng)營業(yè)績考核（測試評價）完成情況總結(jié)分析報告；7月15日前報送20xx上半年業(yè)績考核指標(biāo)執(zhí)行情況報告；11月15日前報送20xx考核目標(biāo)完成情況預(yù)評估報告和業(yè)績考核工作總結(jié)（具體要求參見附件）。

第五篇：浙江省高等學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績考核指導(dǎo)性意見

浙江省高等學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績考核指

導(dǎo)性意見

為切實落實高校教學(xué)工作中心地位，強化教師教學(xué)工作職責(zé)，突出教師教學(xué)工作業(yè)績在教師職務(wù)晉升、崗位聘任、獎懲中的重要性，更好地指導(dǎo)各高等學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績的考核，使我省高等學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績考核規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，現(xiàn)對我省高等學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績的考核工作提出如下指導(dǎo)性意見：

一、對教師教學(xué)工作業(yè)績進行考核，旨在從體制、機制上建立與健全教學(xué)評價與激勵約束體系，切實落實教學(xué)工作中心地位，激發(fā)教師從事教學(xué)工作的積極性，增強教師教學(xué)工作責(zé)任心和質(zhì)量意識，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教師教學(xué)工作業(yè)績的考核要堅持公開、公平、公正的原則，堅持重在激勵的原則，堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則，堅持有利于學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高的原則。

對教師教學(xué)工作業(yè)績考核要分層次和分類別，對助教、講師、副教授、教授等不同層次的教師和專業(yè)課、基礎(chǔ)課、雙語教學(xué)等不同教學(xué)類別應(yīng)有不同的考核標(biāo)準(zhǔn)和激勵措施。對全職在學(xué)校管理崗位工作并具有教師職稱系列的雙肩挑教師在考核教學(xué)工作量時應(yīng)予以合理折算。

對教師教學(xué)工作業(yè)績的考核要重點突出教師教學(xué)效果的評價，建立和完善多形式的教學(xué)效果的評價制度，尤其是學(xué)生評教制度，把學(xué)生評教作為教師教學(xué)效果評價的重要依據(jù)之一。在教師工作業(yè)績考核中，實行教學(xué)效果的優(yōu)先制和一票否決制。

三、教師教學(xué)工作業(yè)績包含教師教育教學(xué)過程中所取得的成績，主體是學(xué)校人才培養(yǎng)方案安排的教學(xué)工作。在進行教師教學(xué)工作業(yè)績

考核時，應(yīng)主要圍繞著教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革等三個方面進行。其中，教學(xué)工作量主要包括由學(xué)校安排的、在人才培養(yǎng)方案內(nèi)的教師講授和輔導(dǎo)的課程和承擔(dān)的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、學(xué)生競賽、課外指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等）的工作量；教學(xué)效果主要包括教師在承擔(dān)課程、實踐性教學(xué)等方面的評價效果、指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況、在教書育人方面的獎懲情況；教學(xué)改革與研究主要包括教師承擔(dān)的教學(xué)建設(shè)與研究項目（含教學(xué)改革項目、課程建設(shè)項目、專業(yè)建設(shè)項目、教材建設(shè)項目、教學(xué)實驗室（實習(xí)基地）建設(shè)項目、教學(xué)基地建設(shè)項目等）、教學(xué)研究論文論著（教材）、教學(xué)改革與研究的獎勵等。

各高等學(xué)校在制訂教師教學(xué)工作業(yè)績考核方案和考核辦法時，可根據(jù)自己學(xué)校具體情況，將教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革這三個方面設(shè)置為一級指標(biāo)，并下設(shè)若干個二級指標(biāo)或主要觀測點。對各級指標(biāo)或主要觀測點應(yīng)提出定量、定性或定量與定性相結(jié)合的具體評價標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵要求。

四、教師工作業(yè)績考核實行等級考核制，并進行比例控制。考核結(jié)論分為A、B、C、D和E五個等級。B級（含）以上比例不得超過當(dāng)（學(xué)年）學(xué)校參加考核教師人數(shù)的60％，其中A級比例不得超過20％；C級、D級和E級也都應(yīng)有一定的比例，具體比例由高校根據(jù)實際情況確定。

各等級評價標(biāo)準(zhǔn)的大致要求如下：

A級：教師在評價年（學(xué)年）的教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)改革與研究這三方面中至少在某一方面表現(xiàn)突出，教學(xué)工作量飽滿，每學(xué)年至少主講一門課程，所主講課程教學(xué)質(zhì)量測評優(yōu)秀，未出現(xiàn)教學(xué)事故。

B級：教師在評價年（學(xué)年）的教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)改

革與研究這三方面中至少在某一方面表現(xiàn)比較突出，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，每學(xué)年至少主講一門課程，所主講課程教學(xué)質(zhì)量測評良好以上，未出現(xiàn)教學(xué)事故。

E級：教師在教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)改革與研究這三方面有一個方面表現(xiàn)明顯不足，或教學(xué)質(zhì)量測評不合格，或出現(xiàn)教書育人中影響惡劣事件，或出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故者，或無正當(dāng)理由拒不承擔(dān)學(xué)校、學(xué)院（系、部）安排的教學(xué)任務(wù)。

C級和D級：介于B級與E級標(biāo)準(zhǔn)之間。

各高等學(xué)校可根據(jù)上述各等級評價標(biāo)準(zhǔn)的大致要求，制訂符合自己學(xué)校實際情況的助教、講師、副教授、教授等不同層次的教師的評價等級標(biāo)準(zhǔn)。

五、各高等學(xué)校應(yīng)每年（學(xué)年）對在編的具有教師職稱系列的教師進行一次（學(xué)年）的教學(xué)工作業(yè)績考核，考核結(jié)論作為教師評優(yōu)、崗位聘任、職稱評定、津貼和獎金發(fā)放的重要依據(jù)。破格申報高一級職稱的教師近三年(學(xué)年)教學(xué)工作業(yè)績考核必須有一年為A，對于科研成果、社會貢獻特別突出者教學(xué)工作業(yè)績考核也須連續(xù)為B 以上。近五年來教學(xué)工作業(yè)績考核累計三年為A者，優(yōu)先晉升高一級職稱。在最近三年（學(xué)年）中，其中二年（學(xué)年）教師教學(xué)工作業(yè)績考核D者,或最近一年教師教學(xué)工作業(yè)績考核為E者，不得申報高一級職稱。在省級各類針對教師開展的評先、評優(yōu)項目中，在項目實施周期內(nèi)教學(xué)工作業(yè)績考核必須有一年為A。

六、教師教學(xué)工作業(yè)績考核是高等學(xué)校教師（學(xué)年）考核的重要組成部分。各高等學(xué)校應(yīng)成立教師教學(xué)工作業(yè)績考核領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)審定教師教學(xué)工作業(yè)績考核方案和考核辦法，研究處理考核

工作中出現(xiàn)的重大問題。教師教學(xué)工作業(yè)績考核的具體工作由學(xué)校確定有關(guān)部門組織實施。

各高等學(xué)校要根據(jù)本意見的要求，結(jié)合本校實際情況，制訂教師教學(xué)工作業(yè)績考核方案和考核辦法。明確規(guī)定考核的組織領(lǐng)導(dǎo)、考核辦法和程序、對考核結(jié)果的獎懲等，并詳細(xì)制訂科學(xué)合理、切實可行、操作性強、具體量化的考核指標(biāo)體系。

七、本意見適用于高等學(xué)校在編的具有教師職稱系列的教師，在冊的外聘教師可參照執(zhí)行，教學(xué)工作主要指本專科教學(xué)。