第一篇：浙江省高等學校教師教學工作業績考核指導性意見

浙江省高等學校教師教學工作業績考核指

導性意見

為切實落實高校教學工作中心地位，強化教師教學工作職責，突出教師教學工作業績在教師職務晉升、崗位聘任、獎懲中的重要性，更好地指導各高等學校教師教學工作業績的考核，使我省高等學校教師教學工作業績考核規范化、制度化、科學化，現對我省高等學校教師教學工作業績的考核工作提出如下指導性意見：

一、對教師教學工作業績進行考核，旨在從體制、機制上建立與健全教學評價與激勵約束體系，切實落實教學工作中心地位，激發教師從事教學工作的積極性，增強教師教學工作責任心和質量意識，促進教學質量的提高。

二、教師教學工作業績的考核要堅持公開、公平、公正的原則，堅持重在激勵的原則，堅持定量和定性考核相結合的原則，堅持有利于學生培養和教學質量提高的原則。

對教師教學工作業績考核要分層次和分類別，對助教、講師、副教授、教授等不同層次的教師和專業課、基礎課、雙語教學等不同教學類別應有不同的考核標準和激勵措施。對全職在學校管理崗位工作并具有教師職稱系列的雙肩挑教師在考核教學工作量時應予以合理折算。

對教師教學工作業績的考核要重點突出教師教學效果的評價，建立和完善多形式的教學效果的評價制度，尤其是學生評教制度，把學生評教作為教師教學效果評價的重要依據之一。在教師工作業績考核中，實行教學效果的優先制和一票否決制。

三、教師教學工作業績包含教師教育教學過程中所取得的成績，主體是學校人才培養方案安排的教學工作。在進行教師教學工作業績

考核時，應主要圍繞著教學工作量、教學效果、教學研究與改革等三個方面進行。其中，教學工作量主要包括由學校安排的、在人才培養方案內的教師講授和輔導的課程和承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、學生競賽、課外指導、畢業設計（論文）等）的工作量；教學效果主要包括教師在承擔課程、實踐性教學等方面的評價效果、指導學生獲獎情況、在教書育人方面的獎懲情況；教學改革與研究主要包括教師承擔的教學建設與研究項目（含教學改革項目、課程建設項目、專業建設項目、教材建設項目、教學實驗室（實習基地）建設項目、教學基地建設項目等）、教學研究論文論著（教材）、教學改革與研究的獎勵等。

各高等學校在制訂教師教學工作業績考核方案和考核辦法時，可根據自己學校具體情況，將教學工作量、教學效果、教學研究與改革這三個方面設置為一級指標，并下設若干個二級指標或主要觀測點。對各級指標或主要觀測點應提出定量、定性或定量與定性相結合的具體評價標準的內涵要求。

四、教師工作業績考核實行等級考核制，并進行比例控制。考核結論分為A、B、C、D和E五個等級。B級（含）以上比例不得超過當年度（學年）學校參加考核教師人數的60％，其中A級比例不得超過20％；C級、D級和E級也都應有一定的比例，具體比例由高校根據實際情況確定。

各等級評價標準的大致要求如下：

A級：教師在評價年（學年）的教學工作量、教學效果、教學改革與研究這三方面中至少在某一方面表現突出，教學工作量飽滿，每學年至少主講一門課程，所主講課程教學質量測評優秀，未出現教學事故。

B級：教師在評價年（學年）的教學工作量、教學效果、教學改

革與研究這三方面中至少在某一方面表現比較突出，教學工作量符合規定要求，每學年至少主講一門課程，所主講課程教學質量測評良好以上，未出現教學事故。

E級：教師在教學工作量、教學效果、教學改革與研究這三方面有一個方面表現明顯不足，或教學質量測評不合格，或出現教書育人中影響惡劣事件，或出現嚴重教學事故者，或無正當理由拒不承擔學校、學院（系、部）安排的教學任務。

C級和D級：介于B級與E級標準之間。

各高等學校可根據上述各等級評價標準的大致要求，制訂符合自己學校實際情況的助教、講師、副教授、教授等不同層次的教師的評價等級標準。

五、各高等學校應每年（學年）對在編的具有教師職稱系列的教師進行一次年度（學年）的教學工作業績考核，考核結論作為教師評優、崗位聘任、職稱評定、津貼和獎金發放的重要依據。破格申報高一級職稱的教師近三年(學年)教學工作業績考核必須有一年為A，對于科研成果、社會貢獻特別突出者教學工作業績考核也須連續為B 以上。近五年來教學工作業績考核累計三年為A者，優先晉升高一級職稱。在最近三年（學年）中，其中二年（學年）教師教學工作業績考核D者,或最近一年教師教學工作業績考核為E者，不得申報高一級職稱。在省級各類針對教師開展的評先、評優項目中，在項目實施周期內教學工作業績考核必須有一年為A。

六、教師教學工作業績考核是高等學校教師年度（學年）考核的重要組成部分。各高等學校應成立教師教學工作業績考核領導小組，主要負責審定教師教學工作業績考核方案和考核辦法，研究處理考核

工作中出現的重大問題。教師教學工作業績考核的具體工作由學校確定有關部門組織實施。

各高等學校要根據本意見的要求，結合本校實際情況，制訂教師教學工作業績考核方案和考核辦法。明確規定考核的組織領導、考核辦法和程序、對考核結果的獎懲等，并詳細制訂科學合理、切實可行、操作性強、具體量化的考核指標體系。

七、本意見適用于高等學校在編的具有教師職稱系列的教師，在冊的外聘教師可參照執行，教學工作主要指本專科教學。

第二篇：教師教學工作業績考核指導性意見

教師教學工作業績考核指導性意見

根據省教育廳關于高等學校教師教學工作業績考核的指導性意見，為加強我校教學工作中心地位和教師教學工作職責，突出教師教學工作業績在教師職務晉升、崗位聘任、獎懲中的重要性，使我校教師教學工作業績考核規范化、制度化、科學化，現對我校教師教學工作業績的考核工作提出如下指導性意見：

一、考核原則：堅持公開、公平、公正的原則，堅持重在激勵的原則，堅持定量和定性考核相結合的原則，堅持有利于學生培養和教學質量提高的原則。

二、考核對象：我校在編的具有教師系列專業技術資格評定的教師（即我校在編的專任教師與雙肩挑教師），并且該學年至少承擔一門學校的教學任務。

三、考核方法：教師工作業績考核實行等級考核制，并進行比例控制。考核結論分為A、B、C、D和E五個等級。其中A等級比例不得超過該學期學校參加考核教師總人數的30％（學院考核5%，分院、部考核25%），B等級比例不得超過該學期學校參加考核教師總人數的50％。

教師若該學期發生了教學事故，根據《學院教學事故認定和處理辦法》，該教師該學期的教學工作業績考核直接定為D或E等級。

教師教學業績考核統一歸屬教師教學所在分院（具體以人事處劃分為準），原則上分院（部）的教學業績考核實行分類考核，即專任教師類別、學院雙肩挑教師類別。各類別考核嚴格執行各等級比例進行。

四、考核內容：教師教學工作業績考核主要圍繞著三個一級指標（教學過程、教學效果、教學研究），八個二級指標進行，具體如下：

1.教學過程（40%）（1）教學常規（15％）

常規工作主要包括：教學計劃、教學大綱、授課計劃、實踐指導書、教材征訂、聽課、備課（教案）、授課日志、作業布置與批改、輔導答疑、考試（考查）、試卷裝訂與分析、成績評定以及教學水平、教學能力等內容。

（2）教學工作量（15％）

教學工作量主要包括：教師承擔的理論教學和實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、學生競賽、課外指導、畢業論文或設計等的工作量。

（3）分院（部）其他工作（10％）分院（部）主要考核教師的職業道德、勞動紀律、工作態度以及參加分院（部）會議與教研室活動等情況。

2.教學效果（40％）（1）學生的評價（15％）

依據學生對任課教師在網上的測評結果。（2）同行的評價（10％）

包括同行聽課反饋情況、公開觀摩課情況、教師指導學生獲獎情況以及在教書育人方面的獎懲情況。

（3）領導的評價（15％）

包括分院（部）領導對教師的評價、教學秘書對教師的評價、督導組成員對教師的評價以及教務處對教師的評價。

3.教學研究（20％）

（1）教學論文與論著（教材）（10％）

教師該學期在正式刊物發表的有關教學研究論文，正式出版社出版的論著（或教材）以及教學改革與研究的獎勵等。

（2）教學建設與研究（10％）

包括教師承擔的教學建設與研究項目，如教學改革項目、重點課程建設項目、重點專業建設項目、教材建設項目、教學實驗室（實習基地）建設項目、教學基地建設項目等。

五、各分院（部）要根據本意見的要求，建立考核領導小組，結合本分院（部）實際情況，制訂出科學合理、切實可行、操作性強、具體量化的考核指標體系。也可根據實際需要，將三個一級指標下的八個二級指標再進行細化與量化，提出定量、定性或定量與定性相結合的具體評價標準的內涵要求；各分院（部）制訂的考核方案需送一份教務處備案。

六、學院教師教學工作業績考核每學年進行一次。各分院（部）可根據具體情況實行學期考核，最終將學期考核結果匯總，形成該教師當學年教學工作業績考核結論，報教務處審核、備案。

為提高雙肩挑教師工作積極性，提高學院行政工作水平和管理能力，雙肩挑教師教學工作業績考核標準可根據具體工作內容制定相應考核依據。

七、教師教學業績考核中，學院可在全院范圍擇優直接評定為A，考核辦法如下：

（一）評定比例：5%。

（二）評定程序：每學年開學初，由教務處組織教師自行申報，名額不限；申報教師名單在全院公示；教務處組織專家采取檢查與抽查相結合的方式，對申報教師當學年的課堂教學、教學常規資料等進行評定；同時，申報教師接受全院師生的監督，每次課都視為公開課，隨時接受教師觀摩。

（三）考核評定：學年結束期，教務處會同相關領導、部門對申報教師進行認定。

（四）評定依據：申報教師表現在沒有與文件沖突的前提下，有下列情況者，可直接評定為A：

1.作為第一指導老師指導學生參加國家或省級的一類職業技能競賽（競賽認定參照學院文件），并取得國家二等獎以上或省級一等獎以上獎勵；獨立或作為第一參與人參加國家或省級教育行政主管部門組織的各類競賽或成果評比，并取得國家二等獎以上或省級一等獎以上獎勵；

2.獲批省級及以上教改競爭性項目者；

3.在院級教學技能大賽中榮獲一等獎者，包括說課、說專業、示范課等學院認可的比賽； 4.在學院教學改革中確實卓有成效，具有一定影響力，經學院領導討論認定者； 5.生評師連續三年排名前三者。

八、人事處考核為優秀者，原則上該教師教學工作業績考核應在分院（部）考核前40%。

九、教師教學工作業績考核結論是作為教師評優、崗位聘任、職稱評定、津貼和獎金發放的重要依據。破格申報高一級職稱的教師近三年(學年)教學工作業績考核必須有一年為A，對于科研成果、社會貢獻特別突出者教學工作業績考核也須連續為B以上。近五年來教學工作業績考核累計三年為A者，可優先晉升高一級職稱。在最近三年（學年）中，其中二年（學年）教師教學工作業績考核D者，或最近一年教師教學工作業績考核為E者，不得申報高一級職稱。在省級各類針對教師開展的評先、評優項目中，在項目實施周期內教學工作業績考核必須有一年為A。

十、本意見從發文日起執行，由教務處負責解釋。

第三篇：音樂學院教師教學工作業績考核實施方案

音樂學院教師教學工作業績考核實施方案

為切實體現教學工作的中心地位，強化教師教學的職責和質量意識，進一步健全教學工作業績評價、激勵與約束機制，使我院教師教學工作業績考核更加規范科學，根據紹學院發〔2007〕167號《紹興文理學院教師教學工作業績考核實施辦法》文件精神，特制訂本實施方案。

一、組織機構

學院成立教師教學工作業績考核工作小組，全面負責考核的方案制訂與實施、考核結果的分析與使用、以及教師的申訴與說明等有關工作。考核工作小組由學院黨政一把手任組長，分管教學科研工作的副院長和分管學生工作的副書記任副組長，辦公室正副主任、系主任、工會主席、教學秘書、輔導員為成員。

二、指標體系及內涵要求

1．教師教學工作業績包含教師教育教學過程中所取得的成績，主體是學院人才培養方案安排的教學工作。考核指標體系設教學工作量、教學效果、教學研究與改革等3個一級指標，9個二級指標。二級指標考核單項分相加生成一級指標總分。一級指標設置基本要求分，作為等級評定重要參考指標之一。

2．教學工作量主要指教師承擔由學院安排、人才培養方案規定的課程和實踐性教學環節（含教學實習、課程設計、藝術實踐、學生競賽、畢業論文指導等）及經校主管部門認可并備案的其它教書育人活動的工作量。設置最低授課時數。每學年教師最低授課時數根據教師職稱設置不同要求，正高級為146課時（課堂教學90課時）；副高級為180課時（課堂教學90課時）；中級、初級為210 課時；對在學院管理崗位并從事教學工作的教師每學年最低授課時數要求為相應職稱教師要求的1/2。每課時工作量計2分。

3．教學效果主要指教師在承擔課程、實踐性教學等方面所獲評價情況、教書育人方面的獎懲情況、指導學生獲獎情況等。基本要求分為500分。對教師教學評價實行校、院兩級評價制度，由學院評價為主。校級教學督導對部分教師的教學評價結果作為學院教學評價的依據之一，其權重根據實際情況由學院教師課堂教學質量考評工作小組決定；評價主要包括學生評教（占70%）、授課工作量 1

（占10%）、實踐性評價（占10%）、教學常規檢查（占10%）等四部分（詳見《音樂學院教師課堂教學質量綜合評價實施辦法》）。

4．教學改革與研究主要指教師承擔的教學建設與研究情況、教學研究論文論著（教材）、教學改革與研究方面的獎勵等，其中教學建設與研究情況含教學改革項目、課程建設項目、專業建設項目、教材建設項目、教學實習基地、藝術實踐基地建設項目等。基本要求分：正高級為50分，副高級為20分，中級為10分，初級為5分。

三、考核程序

（一）每學年對在編在崗從事教學工作的教師進行學年教學工作業績考核。教師在每學年第2學期的第15周填寫《音樂學院教師學年教學工作業績考核量化評分表》交各自所在教研室審核，教研室審核、教研室主任簽字后集體交學院教師教學工作業績考核工作小組審定；學院教師教學工作業績考核工作小組審定后填寫《音樂學院教師學年教學工作業績考核結果匯總表》，于學期結束前將考核結果分別以文本稿和電子稿兩種形式上報學校教務處，材料上有院長、分管院長簽名和學院印簽，并注明不能參加測評教師及其原因。

（二）教師教學工作業績考核實行等級考核制，分A、B、C、D和E五個等級。A和B的比例控制在60%，其中A的比例20%，B的比例40%，如符合A條件者所占比例未達到20%，其余額可計入B；C的比例30%； D和E的比例為7%（D和E的教師名單中排名前1/2的教師經個人申請、學院同意后可進入以考核課堂教學質量和水平為側重的學校考核環節，視考核結果，最終確定為C或D或E）。具體要求為：

1．3個一級考核指標均須達標，且教學工作業績總分名列學院前20%者，考核等級為A。

2．“教學工作量”與“教學效果” 2個一級指標達標，且教學工作業績總分名列學院前60%者，考核等級為B。

3．教學工作業績總分名列學院后40%~10%者，或名列學院前60%，但考核中2個一級指標未達標者，考核等級為C。

4．教學工作業績總分名列學院后10%者，考核等級為D或E；3個一級指標均不達標者，或在教書育人中出現影響惡劣事件，或出現二級及以上教學事故，或無正當理由拒不承擔學校、學院安排的教學任務等情況，其學年考核等級為E。

（三）考核結論作為教師職稱評定、評優、崗位聘任、等重要依據。破格申報高一級職稱的教師近三學年教學工作業績考核必須有兩學年為A，對于科研成果、社會貢獻特別突出者教學工作業績考核也須連續為B以上；教師教學工作業績考核連續三學年為A者，優先升報高一級職稱；在最近三學年中，其中兩學年教師教學工作業績考核為D或E者，或最近一學年教師教學工作業績考核為E者，不得申報高一級職稱；在推薦參加省級各類評先、評優過程中，教師的近三學年教學工作業績考核必須有一學年為A。對考核等級為D或E的教師，學院邀請學校教學督導專家組對其進行重點考查。對連續三年考核等級為E的教師調離教師崗位。

四、本實施方案由學院黨政聯席會議討論通過并公示后實施，由辦公室負責解釋。

附件：1．音樂學院教師學年教學工作業績考核量化評分表

2．音樂學院教師學年教學工作業績考核結果匯總表

二○○八年五月二十五日

第四篇：施工指導性意見

施工指導性意見 一、路基臺階開挖(一）

清理表土及拆除 1、范圍 為路堤兩側擴建用地范圍及原路堤范圍（含邊坡坡面、護坡道等）

內施工場地的清理、拆除和挖掘，以及必要的平整場地等有關作業。

2、一般要求 1）承包人應在施工前按設計圖紙確定擴建現場工作界線,并保護所有規定保留和監理工程師指定的要保留的植物及構造物。

2）場地清理拆除及按規定回填壓實后，承包人應重測地面標高和擴建的橫斷面提交監理工程師審核。

3）清理及拆除工作完成后，應由監理工程師進行現場檢查驗收，在驗收合格后才能進行下一道工序的施工。

3、施工要求 1）清理場地（1）對擴建用地范圍內的垃圾、有機物殘渣及原地面以下至少300mm 內的草皮、農作物根系和表土應予以清除，對老路基邊坡進行41.6cm 厚的清坡處理，并運至棄土場內。場地清理完成后，應對路基填筑范圍進行填前碾壓，使其密實度達到規定的要求。

（2）擴建用地范圍及原路堤范圍內的樹根應全部挖除。

2）拆除與挖掘（1）擴建用地范圍內的不允許保留（不含需拼寬的結構物）舊涵洞、舊路面和其它障礙物以及不能利用的老路基兩側的護坡道、擋土墻等均應全部拆除。正在使用的舊涵洞、舊路面及其它排水結構物，應在對其正常交通和排水做出妥善的安排后，才能拆除。

（2）原有結構物的下部結構應拆除到天然河床底部以下 300mm，其在河床以外的部分至少拆除到天然地面以下 500mm，如其整個或部分處在新拼寬的結構物的界限之內時，則應拆除到使新拼結構物施工不受影響的范圍。

（3）拆除原有結構物時，應采取措施確保高速公路暢通，拆除原有結構物需要進行爆破或其他作業有可能損傷新結構物或附近結構物時，必須采取相應措施，并經監理工程師批準。

（4）所有指定為可利用的材料，都應按監理工程師指定的地點存放，以免損失。對于廢棄材料，承包人應按監理工程師的指示自費妥善處理。

（5）承包人應將所有拆除后形成的坑穴回填并壓實。承包人由于拆除施工造成其它建筑物、設施等的損壞時，應自費負責修復或賠償。

（二）臺階開挖 施工圖設計臺階開挖方式：從土路肩內側向下按 1：1 刷坡至坡腳處，然后至下而上逐層開挖臺階。開挖一階及時填筑一階，臺階高度 1 米，寬 1 米并向內傾 3%坡。上部兩層臺階高度根據填高進行調整，確保最上層臺階高度為 0.8 米。

在前期（路床底以下部分）施工中，為了不影響車輛的正常通行，暫時不挖除土路肩部分，因此在路基臺階開挖時，應先每 50 米一個斷面測量清表后的基底標高（新老坡腳各一點），分別計算相應的高差。第一個臺階的開挖線位置及新坡腳線位置，用石灰撒線做標記，將⊿ABC挖除。

從老路肩邊緣 D 點清除路床下第一級臺階邊緣 F 點，最下一級臺階

內緣頂點 E 點及 B 點范圍內的路基土，刷坡后的坡面為 DFEA，FE 的坡度為 1：1。

按設計要求對最下一層臺階進行施工至上一層臺階底部，開挖一級及時填筑一級。

當施工至路床下第一級臺階時，根據其到路床底部的高度確定是否開挖：當 0

開挖后要及時檢測老路基臺階底填料的含水量、壓實度，如果填料含水量過大或承載力明顯不足，經監理批準后可對其進行換填處理。開挖后還要對開挖位置進行復核，確保開挖準確。

在開挖過程中，應設專職安全員巡視開挖邊坡的穩定性，發現情況及時上報，采取加固措施，保證路基的穩定性。另外應作好防雨措施，防止雨水沖刷邊坡，造成坍塌。

施工步驟如下圖所示。

加寬路基路床底部1:1.51:1原有路基75 10074 80100H100100100h100ABCEDF結構層厚74 cm96區厚80 cm1:1.5二、基底碎石墊層換填 1、碎石墊層換填

（1）碎石攤鋪前應將碎石邊線及加寬 50cm 線用石灰灑出并立出土模。

（2）碎石墊層分二層進行施工，上層 35cm 厚，下層 15cm 厚。將檢驗合格的碎石按路基寬度、長度、每車方數均勻地卸至施工區域內，用推土機或裝載機將碎石進行攤鋪，按已取得的虛鋪系數用平地機進行整形，水準儀隨時監測攤鋪高程。

（3）對下層碎石墊層用振動壓路機靜壓 1 遍，再用 25KJ 三邊形二輪沖擊壓路機沖擊碾壓 20 遍（沖擊碾壓速應在 9~12Km/h 之間，不重疊碾壓完路基全寬為一遍），然后用振動壓路機靜壓一遍。按沉降差法進行壓實檢測，其標準為用 20T 以上振動壓路機振壓 2 遍沉降差在 5mm 以內且無明顯輪跡印為合格。

（4）繼續攤鋪上層 35cm 碎石，整平后用振動壓路機靜壓一遍，按試驗段取得的碾壓遍數振壓五遍（碾壓速度應控制在 4Km/h 以下，每次重疊碾壓 1/2 后輪，壓完路基全寬為一遍），結合碾壓遍數及輪跡印觀察，按相對沉降法進行壓實檢測，其標準為用 20T 以上振動壓路機振壓2 遍沉降差在 5mm 以內且無明顯輪跡印為合格。

（5）對所施工的碎石墊層進行質量自檢并報監理工程師抽檢，滿足要求后再進行下一工序的施工。

（6）填筑完成后的碎石厚度應滿足設計要求（50cm）。在 50cm 碎石換填工作完成后在其上面再撒一層碎石嵌縫料，嵌縫料規格為5~10mm 碎石，碎石用量為每百平方米 3m 3，然后用振動壓路機碾壓至嵌縫料均勻嵌入換填碎石縫隙中，表面無大縫隙為止。

2、材料要求 碎石：采用質地堅硬新鮮的碎石，針片狀含量小于 15%，其最大粒

徑不大于 8cm。

三、土工格室的鋪設

（一）土工格室的設計

1、為增加新舊路基的整體穩定性，避免或減少橫向錯臺和縱向裂縫的發生，在填筑加寬路基前，先對原路基邊坡清理刷坡 41.6cm，然后從土路肩內側向下按 1:1.0 刷坡至坡腳處，再自下而上逐層開挖臺階。路基填高 H ≤ 4m 時，在基底（碎石墊層頂部）、路床底部各鋪設一層TGLG-PE-50-500 高強土工格室；路基填高 4m

２、為減小路基的不均勻沉降和防止出現橋頭跳車現象，對全線橋梁、通道（明）、涵洞（明）、及分離式立交加寬部分臺后采用水泥攪拌樁對地基進行加固，并于樁頂鋪設 40cm 碎石，碎石中間及碎石頂各加鋪一層 TGLG-PE-100-500 高強土工格室，然后按垂直間距 100cm 分層鋪設 TGLG-PE-100-500 高強土工格室至路床底（其中頂部兩層間距 15cm）。格室處理長度最上層為 2H+5m，其它層按 1：1.5 坡至臺背（重力式臺）或伸入至距臺背溜坡前 50cm（柱式臺），橫向鋪至邊坡處。

（二）高強土工格室施工方案 施工流程：測量放樣——鋪設土工格室——固定土工格室。

1、在碎石墊層上將土工格室展開、拉直平順，緊貼下承層鋪平，保證荷載施加后處于良好受力狀態。

2、土工格室從臺階內緣鋪設至加寬路基邊坡處，采用自錨式，以

保證整體受力。

3、土工格室應張拉均勻盡量成方形，其展開尺寸應與生產規格一致，并用 U 型鋼釘固定，鋼筋釘規格應通過試驗確定，鋼釘間距為臺階部位 0.5m，其它部位 1.0m，并緊貼下承層。土工格室邊部應用人工填土固定。

4、土工格室的鋪筑坡度（縱橫向）應與下承層平行，格室展開方向應與路基縱向中心線垂直。

5、土工格室鋪設以后，應及時填筑填料，以避免其受到陽光過長時間的直接暴曬。

6、土工格室上的第一層填土攤鋪宜采用輕型推土機或前置裝載機。

7、填料不允許直接卸在土工格室上面，必須卸在已攤鋪完畢的土面上，其最大粒徑應符合有關規范要求，并不得傷及格室。

8、在碎石層頂面鋪設第一層土工格室，碎石層頂面要平整，不得有塊片石等堅硬突出物，在距土工格室 10cm 以內的路基填料，其最大粒徑不得大于 8cm。

（三）材料要求 TGLG-PE-50-500、TGLG-PE-100-500 高強土工格室主要技術指標：抗拉強度≥150Mpa，延伸率≤15％，網孔尺寸 25cmx25cm，格室高度分別為 50mm、100mm，展開尺寸寬度按 4m 或與生產廠家協商，長度按路基寬度定制，但整幅須為單根筋帶制作。格室間的連接應牢固，鉚接件應進行防腐處理。

四、路基土方填筑

(一)路基設計 1、一般路基設計 本路段路基填料主要為亞粘土及亞砂土，鑒于素土強度低，且難以碾壓成型，為滿足路基填料強度和壓實度要求，并結合以往施工經驗，確定對路槽下（0-0.2m）范圍采用碎石排水墊層處治，碎石粒徑 1-3cm，路槽下（0.2-0.8 m）范圍摻 6%石灰進行改良處理。

為減少新老路基的不均勻沉降，確定在加寬部分路基基底清表 30cm后，換填 50cm 碎石墊層并進行沖擊碾壓。

2、新舊路基銜接設計 為增加新舊路基的整體穩定性，避免或減少橫向錯臺和縱向裂縫的發生，在填筑加寬路基前，先對原路基邊坡清理刷坡 41.6cm，然后從土路肩內側向下按 1:1.0 刷坡至坡腳處，再自下而上逐層開挖臺階。開挖一階及時填筑一階，臺階高 1 米，寬 1 米并向內傾 3%坡。上部兩層臺階高度根據路基填高進行調整，確保最上層臺階高度為 0.8 米。路基填高 H ≤ 4m 時，在基底（碎石墊層頂部）、路床底部各鋪設一層高強土工格室；路基填高 4m

3、特殊路基設計 （1）構造物臺背后路基 為減小路基的不均勻沉降和防止出現橋頭跳車現象，對于全線橋梁、通道、涵洞及分離式立交加寬部分臺后地基均按特殊路基采用水泥攪拌樁對地基進行加固處理，呈梅花型布置，樁徑 0.5m,樁長 6m;大中

橋及分離式立交每端臺背路基加固段長度為 20m，樁距 1.5m,過渡段長度 10m,樁距 2.0m;小橋、通道、涵洞臺背路基加固段長度為 10m，樁距1.5m,過渡段長為 5m，樁距 2.0m。樁頂鋪設 40cm 碎石墊層，并于碎石中間加鋪一層高強土工格室。

（2）構造物兩側路基 臺后路基填料要求：橋涵臺背路基要求采用透水性材料填筑。要求從 填 方基 底 或涵 洞 頂部 至 路床 頂 面壓 實 度均 達 到 96%。

臺后路基上部處理范圍為每側 5+2h;底部處理長度根據橋臺類型及臺背填土高度而定（h 為路基填土高度）。

（二）土方路基填筑 1、高強土工格室施工結束后，對路基進行分層填筑。

2、路基填筑時推土機要將格室一端的土方推向兩側，每次推進以不大于 5 米為宜，填筑厚度必須高出格室 10cm 以上，以防推土機損壞格室。

3、采用推土機配合裝載機攤鋪，平地機整平，壓路機壓實的方法進行施工,每填高 1 米用沖擊壓路機進行沖擊碾壓。

4、路基填筑前應對填方材料進行取樣試驗，按《公路土工 試驗規程》規定的方法進行顆粒分析、含水量、密實度、液限、塑限、CBR 試驗和擊實試驗，并作有機質含量和易溶鹽含量試驗（懷疑時作）。

5、開工前 7 天，用路堤填筑材料鋪筑不小于 100 米的試驗段，并將試驗結果報監理工程師審批。

6、根據試驗段所取得的數據對路基進行分層填筑，每層填料鋪設的寬度按設計要求應超出路基設計寬度 50cm，以保證修整路基邊坡后的路堤邊緣有足夠的壓實度。路基填筑技術標準按下表執行：

路基填料強度及壓實度

填挖類別 路床頂面以下深度（m）

壓實度（%）

填料最小強度（CBR）（%）

填料最大粒徑（cm）

零填及挖方 0-0.80 ≥96 8 10 填方 0-0.80 ≥96 8 10 0.80-1.50 ≥94 4 15 >1.50 ≥93 3 15 土路肩

≥93 4 10

7、施工結束后及時進行質量檢驗及評定，并報監理工程師批準后進行下一層的施工。

（三）路基施工注意事項 1、應做好原地面臨時排水設施，開挖路基兩側臨時排水溝，并與永久排水設施相結合。排除的雨水，不得流入農田、耕地，亦不得引起水溝淤積和路基沖刷。

2、壓占魚塘、河溝地段，應清淤干凈徹底(清淤后塘底基本同塘周圍土質)。

3、路基填筑，必須根據設計斷面，分層填筑、分層壓實，分層的最大壓實厚度不應超過 20cm，填筑至路床頂面最后一層的最小壓實厚度不應小于 10cm。

4、路基填筑應采用水平分層填筑法施工，即按照橫斷面全寬分成水平層次逐層向上填筑．如原地面不平，應由最低處分層填起，每填一

層，經過壓實檢驗符合規定要求之后，再填上一層。

5、若路基填筑分幾個作業段施工，兩段交接處不在同一時間填筑時，則先填地段應按 1：1 坡度分層留臺階。若兩個地段同時填，則應分層相互交迭銜接，其搭接長度不得小于 2m。

6、壓實度按壓實標準執行，為保證均勻壓實，應注意壓實順序，并經常檢查土的含水量，使土的含水量保持在最佳含水量附近。

7、為保證路基邊部的強度和穩定，施工時每側超寬 50cm 填土壓實，嚴禁出現貼坡現象。

8、為了減少路基在構造物兩側產生不均勻沉降而導致路面不平整，對于構造物兩側的一定長度路基范圍內的路基填料的CBR值除滿足規范要求外，該范圍的路基壓實度須≥96％。施工方案如采用先填筑路基后施工橋臺方案，其壓實機具要求同—般路基；當采用先施工構造物后填路基方案時，對于大型壓實機具壓不到的地方，必須配以小型壓實機具薄層碾壓，以確保路基的壓實度。

七、橋梁基樁

（一）橋梁基樁施工前，必須測量老橋蓋梁角點坐標，并將其與圖紙設計坐標、理論計算坐標一同進行比較、擬合。當理論計算坐標與實測坐標相差在誤差范圍內時，應優先使用理論計算坐標，保證新橋自成一體，且與老橋較好擬合。當理論計算坐標與實測坐標相差較大時，可用圖紙設計坐標與實測坐標進行比較，二者相差如在誤差范圍內時，可采用設計坐標。當理論計算坐標、圖紙設計坐標與實測坐標均不相符時，可用實測坐標進行擬合，并同時以實測坐標驗算對新橋的影響，若在誤差范圍內時，可以實測坐標作為基樁坐標進行施工。經復核后，若采用

設計坐標，可正常施工，否則須按規定程序上報審批后再進行施工。

（二）鉆孔灌注樁施工方案 1、施工流程 施工準備

測量放線

埋設護筒

鉆機就位

鉆孔

清孔

檢孔

下鋼筋籠

澆注水下砼

截樁頭

校正鋼筋

整修樁頭 2、施工準備 1）施工場地應平整，施工便道要保持暢通，泥漿池應合理規劃。

2）砼攪拌站及鋼筋加工場地應硬化，用電采用從附近變電站引入高壓電，同時配備發電機組備用。確保施工正常用電；砼攪拌站用水采用現有水井，施工現場用水采用打井抽取地下水。

3）砼攪拌站應配備兩臺 750L 以上拌和機，兩臺以上砼攪拌運輸車，鉆機應根據施工現場地質條件及工作量、工期進行配備。

4）各種原材料及砼標準配合比應經試驗合格后方可使用。

3、施工工藝 1）施工放樣：

根據設計圖紙用全站儀進行精確定位放樣，并在樁中心位置釘木樁，并設護樁，經主管技術負責人員和監理復核后埋設護筒。

2）埋設護筒：

根據現場條件采用旱地挖坑埋設護筒，護筒內徑大于樁徑 20-40cm，高出地面 0.3 米，埋置深度根據樁位水文地質情況為 2—4 米。護筒中心豎直線與樁中心線重合，為避免護筒底懸空，造成塌孔、漏水、漏漿，護筒底應座落在天然的結實的土層上（或夯實的粘土層上），護筒四周應回填粘土并夯實；平面允許誤差為 5cm，豎直度不大于 1%。

3）鉆機就位：

在鉆機就位前，將場地整平夯實：并且在就位時用枕木墊實塞緊，頂端用纜風繩固定平穩。

4）泥漿配制：

選用塑性指數 Ip＞1０的粘性土就地造漿或用膨潤土制備，泥漿性能指標應根據鉆孔方法及地層情況為選定。

5）鉆孔 將鉆機調平對準樁孔，把鉆頭吊起徐徐放入護筒內，對正樁位，啟動泥漿泵和轉盤，待泥漿輸到孔內一定數量后開始鉆孔；按先慢后快原則，連續進行鉆孔，不得間斷，視土質及鉆進部位調整鉆進速度；在鉆進過程中，要確保泥漿水頭高度高出孔外水位 0.5m 以上，泥漿如有損失、漏失，應及時補充。每鉆深 2—3 米檢查孔徑、垂直度并在泥漿池撈取沉渣并與設計地質質料核對，鉆至砂、砂礫石層時應低擋慢速鉆進。鉆進時，為減少擴孔、彎孔和斜孔，應采用減壓法鉆進，使鉆桿維持垂直狀態，使鉆頭平穩回轉。孔深不小于設計值。

6）檢孔清孔：

終孔檢驗合格后應迅速換漿清孔并保證孔內水頭，并用檢孔器測量孔徑，合格后吊裝鋼筋籠。終孔后與灌注砼前分別用測繩測量孔深，兩次之差≤300mm 以內。泥漿性能指標：相對密度 1.02-1.06，粘度16-20pa.s，含砂率≤4。沉渣厚度≤30cm.檢孔器長 6m，直徑 1.4m。

7）制作、吊裝鋼筋籠：

鋼筋籠在鋼筋加工場按照設計圖紙要求制作，且宜分段制作，分段長度根據吊裝條件確定，保證不變形，接頭應錯開；鋼筋籠頂端設置吊環。鋼筋采用 J506 焊條搭接焊，搭接長度大于鋼筋直徑的 5 倍，焊縫應平整飽滿、無焊渣。經監理工程師檢驗認可后運到現場用吊車按鋼筋籠長度編號

吊裝并對中定位。制作和吊裝允許誤差為：主筋間距±10mm；箍筋間距±20mm；骨架傾斜度±0.5%；骨架保護層厚度±20mm；骨架中心平面位置20mm；骨架底面高程±50mm。聲測管采用 8m 長φ57Χ3.5 定型鋼管，接頭采用長 80mmφ75Χ6 鋼管焊接，兩端用鋼板焊牢。三根聲測管平面夾角 120度等間距按圖紙綁扎在 N5 鋼筋內面。

鋼筋檢測允許偏差如下表 項次 檢查項目 允許偏差

檢查方法和頻率 權植 1 受力鋼筋間距（mm）

±20 尺量：每構件檢查 2 個斷面 3 2 箍筋、螺旋筋間距（mm）

±10 尺量：構件檢查 5-10 個間距 2 3 鋼筋骨架 長 ±10 尺量：每骨架總數 30%抽查 1 直徑 ±5 尺量：每骨架抽查 30% 2 4 保護層 ±10 尺量：每構件沿模板周邊檢查 8 處 3 8）下導管：

水下砼采用導管灌注，導管在使用前進行水密試驗和接頭抗拉試驗，導管吊掛在吊車頂部滑輪上并且居樁孔中心穩步下放，不能接觸碰到鋼筋籠，下放到距樁底 0.4 米。

9）澆注水下砼：

砼在攪拌站集中攪拌，用砼運輸車運至施工現場，并嚴格按照砼配合比拌制，保證各種材料計量準確，為保證砼的和易性和坍落度強制攪拌不小于 120--180 秒。首批砼的數量應埋住導管底 1 米以上，待正常灌注后，中途應連續澆注并經常測繩探測砼面高，計算導管埋深，指揮導管的提升和拆除，做好記錄，保證導管埋深在 2--6 米。為保證樁的質量在樁頂留出高出樁頂 0.5--1 米的樁頭，在樁身強度達到 80% 以上時。開挖樁頭鑿除多余部分，使樁頂砼表面標高符合要求。

4、試驗、檢驗 1）每根灌注樁為一個單元工程，故每根灌注樁須有 2 組以上的 28天標養強度試塊。實驗人員工作應認真細致，充分利用振動臺進行試塊制作。

2）質檢人員應嚴格對整個灌注樁施工的全過程進行控制，對重要環節、工序應現場把關，嚴格控制。經常對現場施工人員進行安全、質量教育，讓所有人員時刻牢記安全、質量施工措施。

3）所有實驗、檢驗人員應對灌注樁的施工有足夠的認識，認真學習有關資料、規范等，確保該工程保質、保量的完成施工任務 4）所有機械設備應有持該設備上崗證人員進行操作，使用過程中應經常進行檢修、保養，以便使其在使用時能正常運轉。

5、其他 樁基施工過程中常見的質量問題有：孔深未達到設計要求；孔底沉渣過厚；坍孔；孔徑不足；砼澆筑過程中非通長鋼筋上浮；砼卡管；樁身砼蜂窩、孔洞、縮頸、夾泥等質量問題，各有關質量問題的預防控制措施如下：

1）孔深未達到設計要求 a、檢查鉆渣，并防止誤判。

b、成孔后實測。

c、根據鉆頭和鉆桿長度進行控制。

d、清孔要徹底。

2）沉渣過厚 a、采用合適的施工工藝。

b、測量實際孔深與鉆孔深度比較。

c、清孔、下鋼筋籠、澆砼連續作業。

c、清孔、下鋼筋籠、澆砼連續作業。

3）坍孔 a、保持孔內水頭，防止鋼護筒漏漿。

b、采用優質泥漿，其密度、粘度、膠體率均應取較大值。

c、扶正吸泥機，防止觸動孔壁，不要使用過大的風壓，不宜超過1.5-1.6倍鉆孔中水壓力。

d、保證施工連續作業。

4）鋼筋籠位置、尺寸、形狀不符合設計要求。

a、鋼筋籠較大時，應用大直徑的螺紋鋼作加強箍，間距 2--2.5m。

b、鋼筋籠過長時，應分段制作和吊放。

c、焊接保護層鋼筋。

5）孔徑不足 a、選用合適的鉆頭直徑。

b、流塑性地基變形造成縮孔時，采用上下反復掃孔的辦法，以擴大孔徑。

c、不同的地質情況應采用不同比重的泥漿。

6）砼澆注過程中鋼筋籠上浮。

a、澆注砼導管埋深不能太深，首批下料不能太快。

b、將 2-4 根豎筋加長至樁底。

c、保持合適的泥漿密度，防止流砂涌入托起鋼筋。

d、鋼筋籠主筋接頭焊平，導管法蘭連接處與管壁均勻焊接 4 片以上薄鋼板，保持光滑防止提管時掛住鋼筋籠。

7)砼卡管 a、水下砼用的水泥用量、標號、集料粒徑級配、水灰比、外摻劑及砼的配合比設計、拌和、運輸等必須符合設計規范和施工要求。

b、砼拌和物運到澆注地點時，應檢查其均勻性和坍落度，如達不到規范要求，應進行二次拌和，二次拌和達不到要求時，不得使用。

8)樁身砼蜂窩、孔洞、縮頸、夾泥、斷樁。

a、嚴格控制砼坍落度和和易性。

b、連續澆注，每次澆筑量不宜太小，成樁時間不能太長。

c、導管埋入砼不得小于 2m，導管不得漏水。

9）鉆孔灌注樁質量標準如下表 項次 檢查項目 允許偏差 檢查方法和頻率 權值 1 砼強度（MPa）

在合格標準內 按附錄 D 檢查 3

位 樁(mm)群樁 100

全站儀或經緯儀：每樁檢查

排架樁 允許 50 極值 100 3 孔深（m）

不小于設計 測繩量：每樁測量 3 4 孔徑（m m）

不小于設計 探孔器：每樁測量 3 5 鉆孔傾斜度（m m）

1%樁長，且不大于 500 鉆桿垂線法：每樁檢查 1 6 沉淀厚度：磨檫樁（m m）

不大于 300 標準測錘：每樁檢查 2 7 鋼筋骨架底面高層（m m）

±50 水準儀：測每樁骨架頂面高層后反算 1 八、立柱

（一）

立柱頂標高的確定

1、必須進行老梁板底標高的測量：用水準儀實測每孔橋老邊梁板底標高，位置為蓋梁邊線與老邊梁兩側的交點，共四個標高； 2、必須以老邊梁外側梁底實測標高（橋墩處可取平均值）為基準起算標高，以設計橫坡、支座厚度、墊石厚度、蓋梁厚度為基礎數據計算柱頂標高，由此計算的柱頂標高作為施工柱頂標高并依此進行施工控制。

（二）立柱施工方案 1、施工工藝流程：

鑿樁頭→測量放線→制作安裝鋼筋→安裝模板→澆筑砼→砼養護→模板拆除 2、主要工序施工方案：

1）鑿樁頭 利用風鎬配合人工把樁頭鑿至設計標高，露出新鮮密實的混凝土，并剔除松動砂石，然后用空壓機和水把樁頭吹干沖凈。

2）測量放線 利用全站儀定出樁中心，允許偏差 25 mm，經主管技術負責人員和監理復核后安裝鋼筋。

3）制作安裝鋼筋籠

（1）鋼筋要求 a、鋼筋應具有出廠質量證明書。

b、鋼筋必須經試驗室按批次頻率抽檢試驗合格后方可使用。

c、鋼筋表面應清潔，使用前應將表面油膩、漆皮、鱗銹清除干凈。

d、鋼筋平直，無局部彎折。

(2)鋼筋籠制作

a、鋼筋的彎制和末端符合設計及規范要求，彎起鋼筋位置允許偏差±20 mm。

b、各種鋼筋下料尺寸符合設計及規范要求，允許偏差±10 mm。

c、鋼筋平面接頭采用雙面搭接焊。采用 J506 焊條，焊接長度不小于 5d，焊縫飽滿，無焊渣、焊瘤等質量缺陷，為保證兩接頭鋼筋軸線一致，搭接部分要有一個小折角。

d、鋼筋在鋼筋場內制作，用工具車運到現場綁扎安裝，基樁鋼筋與立柱鋼筋按規范和設計要求搭接，搭接長度應符合設計及規范要求。鋼筋間距允許偏差±20 mm。

e、鋼筋骨架在不同高度處綁扎適量的墊塊，保證鋼筋在模板中的準確位置和保護層厚度，保護層允許偏差±5 mm。

4）立柱模板安裝(1)模板要求 模板采用定型組合鋼模，模板板面之間應平整，接縫嚴密，不漏漿，尺寸偏差符合規范要求以保證結構物外露面美觀，線條流暢。模板必須有足夠的強度和剛度，能夠承受砼施工時的側壓力及施工荷載。模板制作允許偏差長、高為 0、-1mm，板面局部不平1mm。

(2)模板安裝 a、安裝模板時，為防止模板位移，在模板底外沿設支撐固定；在模板頂設不少于 3 根纜風繩與地面固定，纜風繩下端設花鏈螺栓以便校正模板垂直度。

b、模板安裝之前，模板應涂刷脫模劑，脫模劑應采用同一品種且不得使用廢機油，脫模劑不得污染鋼筋及混凝土的施工縫處。模板采用吊車配合人工安裝，安裝完畢，應對其平面位置、頂部高程、節點聯系

及豎向穩定性進行檢查，簽認后方可澆筑砼。

c、安裝時，接縫嚴密，不漏漿。模板下緣應用與樁頭砼同標號的砂漿填塞，以保證不漏漿。相鄰模板拼裝后高差不超過 2mm。并用線墜定位。模板安裝時，要考慮拆卸方便。安裝允許偏差軸線偏位 8 mm，標高±10 mm，截面尺寸±30 mm。

5）澆筑立柱砼

(1)砼的原材料要求 水泥、碎石、砂、外加劑等原材料質量必須符合規范要求，并對進場水泥、砂、碎石、外加劑按批次頻率進行抽檢，合格后方可使用。水采用飲用水。

（2）砼配合比 必須按批準的砼配合比配制，各種原材料稱量允許誤差：水泥、水、外加劑±1%，骨料±2%。

(3)砼攪拌、運輸

砼在拌和站集中拌和，為保證砼的和易性和坍落度強制攪拌不小于90--120 秒；用混凝土運輸車水平運輸，吊車吊升料斗配串筒垂直運輸。

(4)砼澆筑 a、澆筑前，模板內雜物、積水、鋼筋上的銹跡應清理干凈。

b、砼落差大于 2m 時必須采用串筒。

c、混凝土按由下向上的順序分層澆筑，混凝土分層澆筑厚度不宜超過 30cm，上層混凝土應在下層混凝土初凝前完成澆注。

（5）振搗 a、使用插入式振搗器，移動間距不應超過振搗器作用半徑的 1.5倍，與側模板保持 5-10cm 距離，插入下層 5-10cm,每處振動完畢后邊振

動邊徐徐提出振動棒，避免振動棒碰撞模板、鋼筋。

b、對每一振搗部位，必須振搗到該部位砼密實為止，密實的標志是砼停止下沉，不再冒出氣泡，表面呈現平坦、泛漿，且不得漏振、過振。

6）砼養生 采用保濕法養護，在混凝土收漿后開始覆蓋和灑水養生，養護時間不少于 7 天，養生期間要始終保持砼面濕潤。

7）模板拆除 根據天氣情況，砼強度達到 2.5MPa 以上時拆除模板，拆除模板時嚴禁采用猛烈敲打和強扭的方法拆除模板，嚴禁拋扔模板，拆除后修整歸類待用。

（三）試驗、檢驗及其它 1、根據規范要求預留 28 天標養試件與同條件養護試件。試驗人員工作應認真細致，充分利用振動臺進行試件制作。

2、質檢人員應嚴格對整個立柱施工的全過程進行控制，對重要環節、工序應現場把關，嚴格控制。經常對現場施工人員進行安全、質量教育，讓所有人員時刻牢記安全、質量施工措施。

3、所有實驗、檢驗人員應對立柱的施工有足夠的認識，認真學習有關資料、規范等，確保該工程保質、保量的完成施工任務 4、機械設備應有持該設備上崗證人員進行操作，使用過程中應經常進行檢修、保養，以便使其在使用時能正常運轉。

第五篇：關于開展2010年教師教學工作業績考核的通知

浙江工業大學（教務處)文件

浙工大教[2010]27號

關于開展2010年教師教學工作業績考核的通知

各學院（部）：

先將本教師教學工作業績考核工作安排如下：

請各學院（部）根據《浙江工業大學教師教學工作業績考核辦法（試行）》（浙工大發〔2007〕27號）文件精神，在進一步完善本部門教師教學工作業績考核實施細則基礎上，組織進行2009/2010學年承擔本學院（部）教學任務的具有教師系列職稱的教師教學工作業績考核；思政類課程兼職教師原則上由各學院參照相關文件根據其工作特點制訂考核辦法,并按比例單獨進行考核。

另根據《浙江省教育廳辦公室關于調整《浙江省高等學校教師教學工作業績考核指導性意見(試行)》有關內容的通知》[浙教辦高教〔2009〕33號]文件通知，從2010年起，我校教師教學工作業績考核的考核時間段，將按自然與教師考核工作同時進行。由于每年教師職稱申報表格中教師教學工作業績考核數據填寫的時間在考核之前，因此，今年年終考核時，需對2010年（2009/2010學年第2學期—2010/2011學年第學期）承擔教學任務的、具有教師系列職稱的教師進行教學工作業績考核，2011年教師職稱申報表格有關數據按2010年年終教師教學工作業績考核結果填寫。

2009/2010學年教師教學工作業績考核結果請填寫在教師教學工作業績考核結果匯總表上，于2010年9月10日前報學校教師教學工作業績考核領導小組辦公室備案(書面稿（請蓋學院章）和電子稿)。學校教師教學工作業績考核領導小組辦公室聯系人：教務處教學科盧麗，聯系方式：電話：88320370，Email:jxk@zjut.edu.cn。

附件：

1、浙江省教育廳辦公室關于調整《浙江省高等學校教師教學工

作業績考核指導性意見(試行)》有關內容的通知

2、教師教學工作業績考核結果匯總表

二○一○年六月十二日

主題詞: 教學工作業績考核 通知 抄送： 校領導，校辦，人事處。

教務處

2010年6月12日印發