第一篇：經驗交流報告

老師們:大家好！大家對我已經很熟悉，一個非常平凡的人。談不上經念交流，僅僅代表個人觀點，說說幾點拙見。

第一點:毛主席曾經說過:鐵的紀律才是一切勝利的保證。所以我在體育教學中，非常注重紀律，非常注重教學常規。比如:上課遲到50個俯臥撐，上課講臟話50個俯臥撐等，學生拿放器材必須講究個秩序一路縱隊進行，不能蜂擁而上。上課決不能隨意講話、隨意做小動作等等，否則我是非常嚴勵的，通過嚴厲的眼神與該學生交流，對學生起到提醒的作用。當然，并不一貫都是這種眼神，有些時候對該學生表示出奈、認真傾聽、認真學習或者表示沉默等動作或者表情，也可以糾正學生的不良行為。

第二點:我非常尊重學生。七年級郭靖、八年級鄭國炯、九年級鄭顯藝、張興琴這些學生，我對他們都非常尊重視。上課有時手把手的教，從不放棄他們。就目前而言我沒得我看不貫的學生，我從不嘲笑譏諷學生，對學生一律平等，不厚此薄彼，對鬧矛盾的學生就事論事，從不偏袒任何一方。

第三點:做一個受學生信任的老師。在學生面前我絕不做任何贏利行為。買太極服、球服籃球隊訓練買水等和金濟掛鉤的事，讓學生上拼多多拼團或者和學生一起找淘寶或者學生自己購買，做一個讓學生放心的老師。在學生面前樹立正面形象，我覺得很快樂。

第四點:課后，我喜歡走進學生，和學生聊天，說些天南海北的事，說一些不著邊際的事，總之，很快樂，很輕松，有時很幽默。通過上述四點，一般來說，我和學生相處，初一是非常嚴格，然后慢慢有了良好習慣，慢慢有了默契，慢慢有了感情，和學生相處就是這個過程。

第五點:我對自自己不足很了解。我不是專業體校畢業，沒有理論，沒有漂亮的示范動作，說起來都非常慚愧。我只有上網下載視頻和學生一起學習，看我和學生誰表現得大膽，誰做得好。比如體操魚躍前滾翻、登地引體翻身上杠等難度動作，我帶頭做示范，學生看我這個年齡，這個體型，他們也覺得老師不易，雖然有時候動作示范失敗，學生也會一片噓聲，但學生接下來肯定是一片掌聲，我在掌聲過后，又接著示范，肯定會成功一兩次。面對自己不足，只有多渠道學習。第六點:在課堂上培養良好氛圍。來自不同階層的人到了影院，在聲情并茂的畫面下，他們的情緒都被調動起來。同理，在課堂中，必須打造正能量氛圍，形成學風，讓學生在這種風氣下去鍛煉不怕苦不怕累、堅韌不拔、堅持不懈的品質，讓他們真正從骨子里面有所收獲。目前為止，我所教的班級都具有這種風氣。

謝謝大家！

第二篇：經驗交流報告

原料車間設備經驗交流

非常高興參加這次公司組織的設備管理經驗交流會，這次主要抱著向兄弟單位學習好的經驗來的。今年是瑞金公司打造行業標桿收關年，車間嚴格按照公司設備管理制度，關鍵還是在于落實好各項管理制度，結合實際生產情況，將自己在設備管理方面的一些經驗與做法和各位領導、同事們共同交流探討，不足之處敬請各位領導給予批評指正。

從2014年至今原料車間堅持以人為本、精細管理為工作理念，扎實落實“全員管理”工作，人人參與，設備管理呈現出“維護管理工作積極性高、設備維護保養標準高、安全生產系數高、創造生產效益高、現場6S管理標準高、設備維修費用低”的“五高一低”的良好局面。為實現“安全生產標準化、現場管理規范化、設備管理精細化、檢修管理精準化”而努力。

截至目前車間取得的一些成績：

1、完成石灰石產量5107762.82萬噸，同比13年增加84019.05萬噸，噸電耗月平均1.64度，同比下降0.06度，材料維修費用0.54元/噸與公司制度的0.60元/噸下降0.06元/噸。

2、公司每月設備大檢查獲得的名次：共獲得七次第一、二次第二，“6S”現場評比獲五次第一，四次第二。

3、星級班組檢查評比：八次第一、二次第二、一次第三。

4、車間并獲得瑞金公司2014優秀設備管理單位，同時獲得安全生產管理單位。這些成績是靠全體員工平時精心對設備維護與保養而取得的，我從以下五個方面談一談自己的一些經驗：

一、加強設備巡檢、重維護、抓維修質量、倡技改創新提高設備的運轉率。

一改過去單純巡檢工點檢，以設備管理干部、技術員、工段長、班組長、維修工、巡檢工多工種多重點檢相結合，制定相應的點檢內容、點檢職責、點檢標準、點檢考核辦法，并配備相應的點檢工具如測溫槍、測振儀等。在設備運行期間采取以狀態監測和點檢為主來診斷設備的運行狀態，停機后對設備進行重點檢查、潤滑、保養等，特別是利用公司規定尖峰限電期間對特護設備進行小修與保養，對礦山破碎機進行維護，如錘盤堆焊、給料輥堆焊，調篦子板、調反擊板、更換襯板螺絲等等，并做好相應的記錄。對于設備的維護和檢修，在車間召開檢修會議對檢修方案、檢修時間、檢修內容等進行討論定制可行性高的檢修方案，按設備分級管理模式對檢修計劃進行排列。檢修作業時嚴格按照制定的檢修方案和《設備維修手冊》精心作業，嚴格驗收。對設備形成巡檢+保養+檢修多重保護屏障，來保證設備長期正常運行。同時車間提倡技改和創新活動，在設備運行中出現的各種問題進行收集、討論，成立公關小組定制相關的技改方案，達到設備以最佳狀態服務生產。設備的潤滑和防腐是確保設備正常運行的基礎性因素，在設備潤滑管理方面，由于每臺設備的工作環境、工作級別的不同，我們有針對性的制定了潤滑管理作業指導書，對每個部件的潤滑都有詳細要求。針對減速機漏油，進行了徹底治理，采取了以下三個步驟：（1）徹底清理漏油，搞好密封。（2）嚴格按照潤滑管理作業指導書按時對減速機進行加油。（3）疏通減速機氣孔，對沒有氣孔的減速機，加裝氣孔。通過治理，減速機漏油現象得到徹底改善。在設備防腐方面，組織車間員工，按照目視化管理要求對礦石破碎機、石灰石堆料機、粘土設備、原煤設備等等做防腐處理，（高空設備除外）節省委外費用近20萬元

二、加強對員工的制度、技能操作、工作責任心管理，提升全員素質。完善車間的各項制度，努力提高崗位操作人員的綜合素質，加強對維修工段的各項專業技術培訓，實際操作技能培訓，為此車間對《崗位責任制》、《作業指導書》、《設備維護保養制度》、《設備維修手冊》進行了全面的修改和細化，利用生產交接班時間分工段對員工進行培訓，使每位員工都能掌握本崗位的工作職責和設備相關知識。加強車間骨干的培訓和教育，提升骨干的帶隊能力，落實做到以20%的骨干帶動80%的員工，杜絕“我操作，你維修”兩級分工現象，全面推行全員設備管理，突出人在設備管理中的關鍵作用，強化設備專業化管理，建立可持續改進的人機結合精細化管理體系。優化行為、形成規范、養成習慣，在提高人的可靠性基礎上，提高設備的可靠性，逐步形成了“有崗必有責、有責必有為、過錯必問責”的分級問責制度體系，車間制定了詳細的員工工作職責、設備現場管理、潤滑管理、設備維修管理、備件管理等多項制度，同時完善好車間設備的各類臺賬，建立電子和紙質兩種版本，如：設備檔案、設備潤滑保養、設備修舊利廢、設備配件、設備檢修、設備技術創新等臺賬，并制定專人負責填寫、管理；同時，根據臺賬記錄情況，定期分析總結設備管理上的不足和經驗，以此來更進一步細化管理這些臺賬，從而總結設備經常出現問題的規律，以制定車間每月的檢修計劃。

堅持對各崗位的設備督查考核工作，工段實行天天檢查，車間每周大檢查，納入月度考核評出星級員工、先進班組及先進工段，樹立典型，以點帶面整體提高。三是現場治理到位：

以“設備見本色”為宗旨，始終以“6S”標準要求對現場“跑、冒、滴、漏”進行徹底治理，重點加強礦山破碎機、堆取料機、龍門吊等設備的治理工作，并建立崗位獎罰制度，確保現場環境干凈整潔，車間堅持每周對設備現場衛生進行檢查，對差的設備進行曝光，對好的進行表揚，在車間內部形成你追我趕的干勁。如果設備長期處在環境惡劣的情況下，壽命肯定縮短就像人一樣長期居住在環境污染的情況下，很容易生病，之所以要提高設備壽命，不僅是維護與保養好，更要把設備衛生搞清潔，這樣使設備標本美治。

四、進行車間設備維修成本優化。

對于我們這樣的有較多設備，維修成本較大的企業，降低維修費用對生產成本的影響更為重要。車間一改以往吃大鍋飯的方式，把成本劃分到車間四個工段，以設備數量、運行情況、設備特性、生產特性等進行成本劃分維修費用。即車間把各類設備配件及維修費用分工段包區，維修工段負責檢修時使用的各類耗材費用，如工具、焊條、氧氣、乙炔等。改變了生產工段以往不管不問的現象，使每個生產工段長都參與檢修工作之中，對檢修計劃把關，對檢修質量把關、對檢修費用把關，對檢修費用進行了有效的控制。車間還對每一位員工的收入組成進行祥解、張貼，讓每位員工知道自己的收入與生產和設備息息相關，形成全員共管的氛圍。五是設備安全考核和問責到位：

車間實行設備安全考核和問責機制，定期對相關人員進行設備安全操作規程的培訓，對石灰石破碎機、堆取料機及龍門吊等重點設備安全隱患進行地毯式排查，對設備責任人，監管人進行考核和問責，強化設備的安全管理，杜絕違章操作，做到人機作業安全，確保車間生產順利進行。

以上是我車間設備精細化管理工作的一些經驗，雖然也取得一些效果，但僅僅是個開始，離自己制定的目標還有一定的距離，我將把此次交流會的經驗為契機，認真學習兄弟單位成功的設備管理經驗，全力以赴，真抓實干進一步把車間設備管理工作抓得更好。

第三篇：學習經驗交流報告

讓我們活的有尊嚴

同學們，要考試了。又到了一些人大忙的時候。有的人已經開始打聽誰是監考老師了，每次都這樣。我為這些人感到悲哀，一點心思全花在這上面了，平時看不見你們忙學習，到這時候個個眼睛擦得亮亮的，打聽誰監考，誰坐在自己旁邊。為了什么？就為了那點不屬于你的分數。要分數干什么？給我看哪？我根本不看！你以為我會看你那點分數？告訴你，你不進考場我就知道你考幾分，你拿別人的東西給我看什么？我會以為你了不起嗎？看看你們在考場里的熊樣！別人在考試，你們在干什么？你緊張嗎？你手發抖嗎？你冒汗了嗎？你不看自己的試卷，你看監考老師。你知道別人怎么鄙視你們嗎？你們活得一點尊嚴都沒有?。ㄒ蝗蛟谥v臺上，聲音提高八度，底下人一震）

你們不是最講面子嗎？看看你們在考試時的那副德性，你們什么時候才能捍衛你們的尊嚴！就這樣活著，活在恐懼之中，這算什么事！

你敢對自己說：老子就自己考一次，會死??！

你敢對自己說：“我寧可考零蛋，也不要給人瞧不起”嗎？！

你們平時的勇氣到哪里去了？我都替你們窩囊！一點尊嚴都沒有了——就為那點分數。什么誠信啊！這不光是誠信不誠信的問題，這是牽涉到你的尊嚴問題?。ɡ鲜钦f“誠信”沒用，得換個角度刺激他們）

我問你們：你們當中有多少人已經忘了怎么考試了？哦，看到別人作弊，你不作弊吃虧啊，你是哪個班的？六班的。好啊，你們不是為自己班自豪嗎？你們不是想證明自己的價值嗎？那就拿出點樣子給我看看！拿出點樣子給別的班人看看。你們看看，考場里有人作弊吧？人家作弊作瘋了，你再看看，我們六班人一個都不作弊，好樣的！這才是我帶出來的學生，一個男人帶出來的學生！不要那個熊樣，那個可憐樣，像個乞丐一樣，乞求別人可憐可憐你，給點分數吧。別人不會這么講的，但他是這么想的。他施舍給了你，他的感覺不要太好啊，你呢？你還狠得起來嗎？有種的，就不靠別人。

旁邊的人都作弊，就你不作弊，因為你有尊嚴，你得到了我的尊重，你在我心里就是英雄。戰勝自己的貪欲，是真正的英雄，值得我向你敬禮！

旁邊的人都作弊，就你不作弊，是我們六班的人就不作弊，就做給他們看看，這就是個性，這就是我們班級的個性。（用他們的自尊心和集體榮譽感再刺激他們）

你們怕什么？怕考不好我批評你們？我當然要批評，誰讓你平時不好好學，你不負責任，誰來替你負這個責任？我現在要你，一不要作弊，二準備考不好被我批評，別跟我說“你不讓我作弊，考不好別怪我”，你把責任推給誰呢？我再問你一遍：你敢嗎？你有種嗎？你有這個量嗎？你沒這個量，平常就不要混！平時你就不要神氣！拿出你的勇氣來。

不過我可以告訴你，我可以不公布排名，我只告訴你本人，我不當眾批評你，我背后悄悄批評你，幫助你以后改。如果你用假分數糊弄我，你就永遠得不到我的幫助，你在我心中的形象就毀了，想一想，為了那幾分，值嗎？我就不拿你們的均分和別的班比，我就要你們的誠實，其他我什么也不要！我都不怕，你們怕什么？

你們還怕什么？怕家長怪你們？好啊，知道怕就好好學，但別學壞。如果你們不作弊，我就答應你們，不把這次成績告訴你們家長，我馬上下課就發一線通（我后來真的發了），說這次考試成績不公布，但是，這不代表你就沒有責任把學習搞上去。（用尊重打消他們的顧慮）

你們要活得坦然，你們要活得有尊嚴！我要從你們的眼睛中看到清澈如水！

做完自己會做的，勇敢地站起來，堂堂正正、挺直腰桿走出考場，不要讓人鄙視，不要生活在恐懼中，做一回真正的自己，體會一下有尊嚴地活著是什么感覺，找回你已經喪失的誠信。你丟掉了不屬于你的分數，你卻贏得了我們的尊重，贏得了在這個優秀的集體里應有的位置！

你敢這樣做嗎？其實很簡單，用你們驕傲的眼神去嘲笑那些可憐的作弊者吧！你們一定可以的！對作弊說“不！”，我可以?。▌钪镜脑捒傄谧詈笳f）

班主任專業素質學習情況匯報

在本次大會上，優秀班主任陳宇（南京市第六中學高級教師）、周同麗（特級教師、全國優秀班主任）、遲希新（北京教育學院校長研修學院教授、博士）作了精彩的講座。周同麗老師交流的主題是：與你通行——班級管理探討

遲希新教授講座的主題是：新時期班主任素質與自我定位

陳宇老師講座的主題是：讓教育融入我們的生命，聽完講座后我的感覺是：我們對班主任隊伍的培養應該與時俱進。特別是應該給班主任多了解德育工作最前沿信息的機會，班主任的培訓是否可以多一點“走出去、請進來”的交流活的。認真聽那些級別比較高的講座，真的收獲挺大，我們幾位老師深知這次學習的機會難得，所以聽得非常認真，都做了詳盡的記錄，對今后指導我更好地做班主任工作幫助很大。

1、新時期班主任的工作一定要由經驗型向科學型轉變

陳宇老師提出每帶一個班都要從零開始，把一切經驗和方式都不在應用，不能硬板死套，要根據學生的情況而定，對班級的管理要有策略，要不斷變化管理方法，永遠不要讓你的學生知道你下一步做什么，學生一但了解了你的管理習慣模式，就會出現反復效應，有是哪一套，我們早就知道會有什么樣的結果。要先和學生交朋友，他給他的學生說過，“你看云時很近，你看我時很遠，你我相逢在黑夜的海上/你有你的/我有我的/方向”?！坝心銈冊谖疑磉叄婧?！”——這是我很久以前寫給我學生的一句話，我的很多學生曾為了我這句很普通的話而流淚，而我也確切地知道，這句普通的話背后潛藏著我始終寂寞地堅持著的感動教育。曾幾何時，當我們的社會越來越復雜，問題學生越來越多，班級越來越難帶，我們很多教師開始遠離了這句話。對班級層次低的我們對他們的要求要越高，不然他們對自己的要求會更低，低到超出底線的行為。有時候罵也是一種藝術“給我一千個原諒你的理由”。對差的學生要在點點滴滴的改變中讓他們看到自己進步的方面，讓他們找到尊嚴和個性，讓學生從新樹立自己的價值觀。我們不少班主任工作努力，勤勤懇懇，但帶班總是憑經驗，沒有經驗就全憑熱情，又常陷于瑣事無法脫身，疏于理論的繼續學習和自身綜合素養的自我完善，思想認識和工作的層次總是不能更上一個臺階，本次大會幾乎所有的專家都有一個共同的呼吁：這就要求班主任務必要加強繼續教育。

2、成功的班主任方法各不相同，但是她們內心世界和教育的主線卻驚人的相似，出現在她們報告中頻率很高的詞匯是：寬容、愛、人格魅力、心理疏導、理解，等等。這是所有成功班主任的共性，這些關鍵詞一定要成為我們帶班的主旋律。但是我們有很多班主任都知道這些，為什么個體差異仍然巨大？除去一些個性、氣質因素，是否用心投入和善于總結思考很關鍵。

每個班主任都要懂一些心理學知識，它不僅對帶班很重要，就是對自己和家庭也很重要。自我成長是一個從事以人為工作對象的人終生要做的事。要想健康地自我成長必須要首先清理自己過去的負性積淀，今天的難題往往是過去負性積淀的結果，其次要充實自我，從如何建立良好的人際關系、學習如何讓做決定和如何應對心理壓力等方面做起，最后要構建美好未來。我再次感覺到，聽聽高質量的講座是一種享受，對我們工作的幫助就更大了。

加強班主任的交流，提供適當的平臺和時空，為班主任信息、經驗的交流與共享創造條件。積極拓展德育的新渠道新方法，與今天學生的實際特點的聯系應當更緊密。不斷加強自我學習和提高，與時代很貼近，思想一點也不落伍。這對我們是一種極大的啟發和激勵。

應該把班主任隊伍建設當作學校的一件大事來抓，有一套系統的實施計劃。目前我們對常規抓得較多，高層次的培養較少，長遠的教育較少。從時代的發展和我們的使命來看，這些問題應該解決。

很多事，在我們剛剛做的時候，我們不知道這條路通向那里，但是我們應該堅信，我們所做的在以后都有意義，要做一個好的班主任，就必須忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困難都必須堅持下去。腳踏實地、仰望星空、守望成長、面向未來，偉大的班主任應該是像一道美麗的光束投射到學生的心里，讓他們年輕的心靈充滿陽光。

《告訴我一千個原諒你的理由》

帶高一（6）整整一個月了，現在的班級和我剛接班時沒有太大區別，或者說沒有任何實質性的變化。剛來時我們的同學們都想看一看，這個著名的老板老班有著什么樣的法寶，可以化腐朽為神奇。試探了一個月發現，老班沒有任何神奇的，他所謂的感動教育不過如此，現在的班級依舊回歸到我剛來時的那樣：混亂、沒有責任心。

我知道，大家在考驗我的耐心，因為這個班不是你們的，而是我的；

我知道，你們需要時間，因為你們有的是時間，你們那么年輕，你們根本不在乎一年兩年，高中三年，你們還有的混呢；

我知道，你們并不需要我的幫助，因為你們自己有自己的想法，你們藐視一切權威，你們才是世界的中心，老師和家長只是你們的奴隸，充其量也只是闖禍以后的避難所；都說，好孩子是夸出來的，但我知道，你們不要鼓勵，因為你們已經自甘墮落，你們目光如炬，任何鼓勵都被你們一眼看穿：又是來哄我們好好學習了；（因為你們不是來學習的）我知道，你們也并不需要批評，從小到大，你們被批評得太多，任何批評對你們來說就像耳邊的風，吹不進你們的心靈；我知道，你們不需要我這個老班，因為我太溫柔，妄想感化你們這群鐵石心腸，其實你們不需要感化，因為你們覺得這樣很好。你們認為你們不要學習，也能考上大學；你們認為不需要打掃衛生，因為將來會有保姆為你們做的，至于現在嘛，教室會自動變干凈的；

你們認為你們不需要奮斗，因為你們過得很安逸，學習不好就出國嘛，反正家里不缺錢；你們認為隨便怎么闖禍都沒關系，到時候父母會為你們擺平的，你們犯了錯誤照樣可以心安理得，因為你們還小嘛，才16歲，嘴里含著棒棒糖來上課，保持著童真。

你們鄙視所有常規要求；你們無視任何規章制度；你們以無知和無所謂為榮； 你們不接受任何幫助，除了金錢；你們不對任何人負責，除了朋友（出了事除外）。你們自認為很講義氣，其實你們從不兌現任何承諾；你們自認為自己是最不幸的人，只是因為你們要學習，要高考； 你們自認為所有的師長都不理解你們，只是因為他們不允許你們鬼混；那么，請你們告訴我，十六年的教育讓你們得到了什么？

你們學會了電腦，用來無節制地游戲；你們拳頭變硬了，用以對同學拳腳相加；你們學會了靈活，用以對付你們的老師；你們學會了騎車，用以闖紅燈；你們學會了觀察，用以作弊......你們繼承了許多傳統，除了勤奮；你們體驗了所有情感，除了感恩。不要怪我把你們說得一無是處，你們正在用實際行動寫就你們的青春證明；

你們不需要一個優秀的老班，你們需要的僅僅是警察。（沒有任何貶低警察的意思）沒有任何人說你們差，但你們真的很差勁，你們自己甘愿這么差，因為那給了你們抱怨一切的借口！

就這樣下去吧，你們這群娘娘腔，你們哪里有一點點勇氣面對困難！你們別總嫌你們的父母煩，不要妄想著獨立，因為你只能在家里對最愛你的人稱王稱霸，出了家門，你們什么也

不是，不靠父母養著，你們只能餓死。還動不動就鬧著離家出走、退學，你走出去試試看，不混出個人樣就別回來；你退了學試試看，誰腦子壞了會雇傭一個只有初中學歷、肩不能挑擔手不能提籃四體不勤五谷不分，動不動還矯情的豆芽菜！

我不下地獄誰下地獄，誰讓我是你們的班主任呢？但我是有期徒刑，你們的父母是無期！你們不要覺悟，不要思考，就這樣挺好，現在你們已經給了我一千個原諒你們的理由，我不原諒你們不行啊，因為你們還沒有斷奶。

我可以原諒你，上帝不會原諒你！因為你們的無知與冷漠讓上帝看了都心寒！

第四篇：成長經驗交流報告

從主動到卓越

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

站在這里，讓我想起了第一次走上講臺的情形。工作伊始，我躊躇滿志，一心想在三尺講臺施展自己的才華。

可是由于沒有教學經驗，缺乏對學生的了解，課堂效果不理想。自己越講越沒有激情，學生越聽越沒有興趣。本來，想要學生快樂學習，收獲知識。想要自己施展才華，干出事業。可是，我發現，原來教學工作沒有自己想象的那么簡單，不是寫幾個教案，整幾個課件就能做好的。

“學然后知不足，教然后知困?！?。我開始積極主動地堅持向我學校的優秀老師學習。

我一有時間就主動去聽他們的課，他們對教材的處理，新課的引入，不同問題之間的過度和銜接，對學生的提問，例題的講練，課堂紀律的掌控，作業的布置與講評，等等，都是我學習的重要內容。平時，有了困惑，我也趕緊去請教。我發現，我百思而不得其解的困惑，他們往往能輕描淡寫，三言兩句就讓我豁然開朗。聽課和請教的同時，我也經常注意觀察他們平時如何備課，如何批改作業，如何和學生談話等，以達到全方位向他們學習的目的。經過這些全方位的學習，我終于感覺到自己的教學工作算是入門了。

正所謂“師父領進門，修行在個人”，向他們學習的同時，我也更

加認真做好本職工作。

慢慢地，我發現，課堂上，自己講課條理清晰，節奏把握張弛有度，每次上課的時候，學生們都很投入，課堂秩序井然。課堂效率大大提高，課堂教學效果明顯好轉。

最后，主動進行教育教學研究來學習成長。我們的教育教學工作中，幾乎每天都會遇到一些實實在在的問題。如怎樣提高課堂效益？怎樣掌控課堂紀律？富有個性的班級文化該如何建設？等等。這些實實在在的問題，都需要我們一個個去研究。有人說，教育教學研究是“教書匠”和教育家的風水嶺，也是從“教書匠”到教育家的必由之路。不管這句是否正確，我發現，通過對一個個實實在在的教育教學問題的研究，我的工作正在由“經驗型”方式向“學者型”方式轉變。有人說：“教師的工作就像啃甘蔗，只有從甘蔗皮里面鉆進去，才能品嘗到甘蔗的甘甜?！?我發現，當我開始進行教育教學研究的時候，那一個個讓我頭疼的教育難題，都變成了一個個促我成長的研究課題，我也初嘗到了教育的甘甜。

目前，雖然我得到了多數學生的喜愛、家長的滿意、同事的認可，以及領導的信任，但我知道我還不夠優秀，更談不上卓越。我將一如既往，主動地學習成長，主動地做好各項工作?！爸鲃邮且环N積極的工作態度，卓越是一種積極進取后獲得的結果”。相信在不久的將來，我一定能從主動走向卓越！相信在座的各位年輕教師，也一定能！謝謝大家！

第五篇：經驗交流報告

經驗交流會總結報告

1、揚長避短。對于自己所教授的課程應查缺補漏，盡量擴大與教學相關的知識面，認清自己的不足，努力補充。

2、對教材的更深入理解。但是這需要相當的時間，要向網絡資源和學科前輩學習。

3、帶動學生學習興趣。聊天理解學生的心理。學到了對待2種內向心理的不同方法。

4、對待15-20年齡段的學生心理。說話有根有據，能讓學生信服，這需要不斷的學習自己專業范圍內的知識，以及關注學生感興趣知識的思辨。

5、學習大班教學的技巧。如何激發學生自主學習的興趣，進行比賽游戲會潛移默化的使學生主動的學習。

6、關于犯錯的深入思考。容許學生犯錯，沒有錯誤就沒有思考，就沒有深刻的理解和提高。教育學生轉變對待錯誤的觀念，也就是要思考如何正確引導學生對待錯誤，解決錯誤，獲得更有用的知識。

7、學會備課。教案的好處會讓教學思路更清晰，把握上課的教學主線，不至于自己混亂。

8、事業與職業的區別。

9、終生學習。

認清自己很重要，知道自己想做什么事也很重要，總結自己的能力，找到自己的長處。老師的責任和對自己所教科目的熱愛，才能給學生帶來同樣的影響，才能讓學生愛上這門課 老師自己也要做好總結，給學生一種明確的線路，才能讓知識雜而不亂，讓學生學習更輕松和快樂。