第一篇：學習經驗交流報告

學習經驗交流報告

今年暑期，學校組織全體教師學習了“修師德、強師風，帶頭創先爭優”活動以后，我的教育觀念得到了洗禮，對于師德的理解有了新的感悟。作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己三年的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業道德的表現，也是教師熱愛教育事業的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。下面我就結合自己的教學實際和本次學習心得總結如下

一、創先爭優、愛崗敬業、熱愛學生。

在師德修養方面爭先創優，具有強烈的時代意識和社會責任感，強烈的自我完善意識和創新意識。面對學生，要保證一顆平常心和賞識的心。作為一名黨員教師，我依法執教，思想上積極要求進步，主動靠近黨組織，以實際行動向黨組織證明自己對黨的教育事業的忠誠，能認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，工作中表現出很強的事業心、責任感及愛崗敬業精神，在工作中任勞任怨，吃苦在先享受在后，服從學校的工作安排，認真履行教師的職責，尊紀守法，為人師表，平時關心愛護學生，廉潔從教，工作中發揚團結協作的精神。通過學校組織全校老師學習，觸動很深，體會也很深刻，使我進一步深化了認識，并提醒自己，務必真學實做、踏實苦干，立足崗位。

二、創先爭優，勤勉教學，努力鉆研

（一）教學工作

從教三年來，我努力堅持做到以下幾點：

1、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生情況，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達達到最佳。

2、認真上課：上課也是一門藝術，如何上好每一節課，是我們現在必須思考的問題。上課應以學生為主題，充分發揮它們的主動性。讓每一位學生都喜歡學習，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養，提高自己的教學魅力，來吸引住學生，這就是我在這三年內必須要達到的，讓每一位學生都愛學習，愛上我的課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固。

3、加強學習：認真學習教育教學理論，多聽課，提高自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。

4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

在三年的教育教學工作中，在領導的關心，同行的支持以及自己的不斷努力下，在教學教研方面，都取得了較好的成績，工作態度和工作能力都受到了領導、同行和學生的好評。

（二）教研工作

三年來，我認真鉆研業務，了解所教學科最新的發展趨勢，不斷的更新知識。并撰寫了一些教育教學方面的論文，并在區論文比賽中多次獲獎。我從實際出發，實事求是，根據學生的特點、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學為靈活多樣的教學，培養學生學習的興趣，調動學生的學習積極性，分類推進，全面發展，對教學中的得失能及時總結，使之理論化、系統化。積極參加校內公開課教學活動，廣泛聽取各位教師的意見及指導不斷提高自己的教學水平。

三、創先爭優，堅持學習，改進不足

三年來，我繼續體驗著教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長的快樂??這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如經世經事少，為人、工作、教學經驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結經驗，尤其對教育教學的處理藝術還需錘煉。對此，我對自己提出了以下三個方面的要求：

首先，夯實基礎，穩扎穩打，抓好自然常態下的每堂課。記得有人曾經說過“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認為在課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園。

其次，要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設計，有對學生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個45分鐘都當作提升自己的機會；

最后，虛心學習，借鑒經驗，提高專業修養。要認真的研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，同時也要虛心向身邊有經驗的老教師請教，學習他們的敬業精神。

我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。

總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學程序，嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。

暑期師德師風學習心得體會

鳳閣嶺中學文麗

通過學校實施“解放思想創先爭優”活動以后，我的教育觀念得到了洗禮，對于師德的理解有了新的感悟。作為一名人民教師，我們擔負著培育下一代的重任，如何做一名合格的教師，如何把學生教育好呢？這是值得我用一生去思考的問題。“創先爭優”是一種激勵我們奮勇向前、拼搏進取的手段和動力，是對我們在工作中表現突出、以及工作業績的一種鼓勵。下面我就結合自己的實際和本次學習心得總結如下：

一、樹立正確的價值理念，做好本職工作

教師是一種特殊的職業，是教育人、塑造人的事業，作為教師我們要以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的要表現在對教育事業的孜孜追求和不斷完善上。

二、全面加強自身學習，提高綜合素質

我們原來講“要給學生一滴水，自己先要有一桶水”。現在，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭，這就要求我們始終要樹立終身學習的理念，在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創新與創造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。

三、勇于探索創新之路，加快成長步伐

如何面對個人發展和工作發展的新形勢、新任務、新要求，這就需要在扎實工作的基礎之上強化創新意識，進一步增強工作的主動性和實效性。通過學習，我深刻認識到當代教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習黨的重要思想，理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現和要求。

總之，通過學習使我認識到，我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階，為祖國的未來培育出更多優秀的人才，為祖國建設增磚添瓦！

第二篇：學習經驗交流報告

讓我們活的有尊嚴

同學們，要考試了。又到了一些人大忙的時候。有的人已經開始打聽誰是監考老師了，每次都這樣。我為這些人感到悲哀，一點心思全花在這上面了，平時看不見你們忙學習，到這時候個個眼睛擦得亮亮的，打聽誰監考，誰坐在自己旁邊。為了什么？就為了那點不屬于你的分數。要分數干什么？給我看哪？我根本不看！你以為我會看你那點分數？告訴你，你不進考場我就知道你考幾分，你拿別人的東西給我看什么？我會以為你了不起嗎？看看你們在考場里的熊樣！別人在考試，你們在干什么？你緊張嗎？你手發抖嗎？你冒汗了嗎？你不看自己的試卷，你看監考老師。你知道別人怎么鄙視你們嗎？你們活得一點尊嚴都沒有！（一拳打在講臺上，聲音提高八度，底下人一震）

你們不是最講面子嗎？看看你們在考試時的那副德性，你們什么時候才能捍衛你們的尊嚴！就這樣活著，活在恐懼之中，這算什么事！

你敢對自己說：老子就自己考一次，會死啊！

你敢對自己說：“我寧可考零蛋，也不要給人瞧不起”嗎？！

你們平時的勇氣到哪里去了？我都替你們窩囊！一點尊嚴都沒有了——就為那點分數。什么誠信啊！這不光是誠信不誠信的問題，這是牽涉到你的尊嚴問題！（老是說“誠信”沒用，得換個角度刺激他們）

我問你們：你們當中有多少人已經忘了怎么考試了？哦，看到別人作弊，你不作弊吃虧啊，你是哪個班的？六班的。好啊，你們不是為自己班自豪嗎？你們不是想證明自己的價值嗎？那就拿出點樣子給我看看！拿出點樣子給別的班人看看。你們看看，考場里有人作弊吧？人家作弊作瘋了，你再看看，我們六班人一個都不作弊，好樣的！這才是我帶出來的學生，一個男人帶出來的學生！不要那個熊樣，那個可憐樣，像個乞丐一樣，乞求別人可憐可憐你，給點分數吧。別人不會這么講的，但他是這么想的。他施舍給了你，他的感覺不要太好啊，你呢？你還狠得起來嗎？有種的，就不靠別人。

旁邊的人都作弊，就你不作弊，因為你有尊嚴，你得到了我的尊重，你在我心里就是英雄。戰勝自己的貪欲，是真正的英雄，值得我向你敬禮！

旁邊的人都作弊，就你不作弊，是我們六班的人就不作弊，就做給他們看看，這就是個性，這就是我們班級的個性。（用他們的自尊心和集體榮譽感再刺激他們）

你們怕什么？怕考不好我批評你們？我當然要批評，誰讓你平時不好好學，你不負責任，誰來替你負這個責任？我現在要你，一不要作弊，二準備考不好被我批評，別跟我說“你不讓我作弊，考不好別怪我”，你把責任推給誰呢？我再問你一遍：你敢嗎？你有種嗎？你有這個量嗎？你沒這個量，平常就不要混！平時你就不要神氣！拿出你的勇氣來。

不過我可以告訴你，我可以不公布排名，我只告訴你本人，我不當眾批評你，我背后悄悄批評你，幫助你以后改。如果你用假分數糊弄我，你就永遠得不到我的幫助，你在我心中的形象就毀了，想一想，為了那幾分，值嗎？我就不拿你們的均分和別的班比，我就要你們的誠實，其他我什么也不要！我都不怕，你們怕什么？

你們還怕什么？怕家長怪你們？好啊，知道怕就好好學，但別學壞。如果你們不作弊，我就答應你們，不把這次成績告訴你們家長，我馬上下課就發一線通（我后來真的發了），說這次考試成績不公布，但是，這不代表你就沒有責任把學習搞上去。（用尊重打消他們的顧慮）

你們要活得坦然，你們要活得有尊嚴！我要從你們的眼睛中看到清澈如水！

做完自己會做的，勇敢地站起來，堂堂正正、挺直腰桿走出考場，不要讓人鄙視，不要生活在恐懼中，做一回真正的自己，體會一下有尊嚴地活著是什么感覺，找回你已經喪失的誠信。你丟掉了不屬于你的分數，你卻贏得了我們的尊重，贏得了在這個優秀的集體里應有的位置！

你敢這樣做嗎？其實很簡單，用你們驕傲的眼神去嘲笑那些可憐的作弊者吧！你們一定可以的！對作弊說“不！”，我可以！（勵志的話總要在最后說）

班主任專業素質學習情況匯報

在本次大會上，優秀班主任陳宇（南京市第六中學高級教師）、周同麗（特級教師、全國優秀班主任）、遲希新（北京教育學院校長研修學院教授、博士）作了精彩的講座。周同麗老師交流的主題是：與你通行——班級管理探討

遲希新教授講座的主題是：新時期班主任素質與自我定位

陳宇老師講座的主題是：讓教育融入我們的生命，聽完講座后我的感覺是：我們對班主任隊伍的培養應該與時俱進。特別是應該給班主任多了解德育工作最前沿信息的機會，班主任的培訓是否可以多一點“走出去、請進來”的交流活的。認真聽那些級別比較高的講座，真的收獲挺大，我們幾位老師深知這次學習的機會難得，所以聽得非常認真，都做了詳盡的記錄，對今后指導我更好地做班主任工作幫助很大。

1、新時期班主任的工作一定要由經驗型向科學型轉變

陳宇老師提出每帶一個班都要從零開始，把一切經驗和方式都不在應用，不能硬板死套，要根據學生的情況而定，對班級的管理要有策略，要不斷變化管理方法，永遠不要讓你的學生知道你下一步做什么，學生一但了解了你的管理習慣模式，就會出現反復效應，有是哪一套，我們早就知道會有什么樣的結果。要先和學生交朋友，他給他的學生說過，“你看云時很近，你看我時很遠，你我相逢在黑夜的海上/你有你的/我有我的/方向”。“有你們在我身邊，真好！”——這是我很久以前寫給我學生的一句話，我的很多學生曾為了我這句很普通的話而流淚，而我也確切地知道，這句普通的話背后潛藏著我始終寂寞地堅持著的感動教育。曾幾何時，當我們的社會越來越復雜，問題學生越來越多，班級越來越難帶，我們很多教師開始遠離了這句話。對班級層次低的我們對他們的要求要越高，不然他們對自己的要求會更低，低到超出底線的行為。有時候罵也是一種藝術“給我一千個原諒你的理由”。對差的學生要在點點滴滴的改變中讓他們看到自己進步的方面，讓他們找到尊嚴和個性，讓學生從新樹立自己的價值觀。我們不少班主任工作努力，勤勤懇懇，但帶班總是憑經驗，沒有經驗就全憑熱情，又常陷于瑣事無法脫身，疏于理論的繼續學習和自身綜合素養的自我完善，思想認識和工作的層次總是不能更上一個臺階，本次大會幾乎所有的專家都有一個共同的呼吁：這就要求班主任務必要加強繼續教育。

2、成功的班主任方法各不相同，但是她們內心世界和教育的主線卻驚人的相似，出現在她們報告中頻率很高的詞匯是：寬容、愛、人格魅力、心理疏導、理解，等等。這是所有成功班主任的共性，這些關鍵詞一定要成為我們帶班的主旋律。但是我們有很多班主任都知道這些，為什么個體差異仍然巨大？除去一些個性、氣質因素，是否用心投入和善于總結思考很關鍵。

每個班主任都要懂一些心理學知識，它不僅對帶班很重要，就是對自己和家庭也很重要。自我成長是一個從事以人為工作對象的人終生要做的事。要想健康地自我成長必須要首先清理自己過去的負性積淀，今天的難題往往是過去負性積淀的結果，其次要充實自我，從如何建立良好的人際關系、學習如何讓做決定和如何應對心理壓力等方面做起，最后要構建美好未來。我再次感覺到，聽聽高質量的講座是一種享受，對我們工作的幫助就更大了。

加強班主任的交流，提供適當的平臺和時空，為班主任信息、經驗的交流與共享創造條件。積極拓展德育的新渠道新方法，與今天學生的實際特點的聯系應當更緊密。不斷加強自我學習和提高，與時代很貼近，思想一點也不落伍。這對我們是一種極大的啟發和激勵。

應該把班主任隊伍建設當作學校的一件大事來抓，有一套系統的實施計劃。目前我們對常規抓得較多，高層次的培養較少，長遠的教育較少。從時代的發展和我們的使命來看，這些問題應該解決。

很多事，在我們剛剛做的時候，我們不知道這條路通向那里，但是我們應該堅信，我們所做的在以后都有意義，要做一個好的班主任，就必須忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困難都必須堅持下去。腳踏實地、仰望星空、守望成長、面向未來，偉大的班主任應該是像一道美麗的光束投射到學生的心里，讓他們年輕的心靈充滿陽光。

《告訴我一千個原諒你的理由》

帶高一（6）整整一個月了，現在的班級和我剛接班時沒有太大區別，或者說沒有任何實質性的變化。剛來時我們的同學們都想看一看，這個著名的老板老班有著什么樣的法寶，可以化腐朽為神奇。試探了一個月發現，老班沒有任何神奇的，他所謂的感動教育不過如此，現在的班級依舊回歸到我剛來時的那樣：混亂、沒有責任心。

我知道，大家在考驗我的耐心，因為這個班不是你們的，而是我的；

我知道，你們需要時間，因為你們有的是時間，你們那么年輕，你們根本不在乎一年兩年，高中三年，你們還有的混呢；

我知道，你們并不需要我的幫助，因為你們自己有自己的想法，你們藐視一切權威，你們才是世界的中心，老師和家長只是你們的奴隸，充其量也只是闖禍以后的避難所；都說，好孩子是夸出來的，但我知道，你們不要鼓勵，因為你們已經自甘墮落，你們目光如炬，任何鼓勵都被你們一眼看穿：又是來哄我們好好學習了；（因為你們不是來學習的）我知道，你們也并不需要批評，從小到大，你們被批評得太多，任何批評對你們來說就像耳邊的風，吹不進你們的心靈；我知道，你們不需要我這個老班，因為我太溫柔，妄想感化你們這群鐵石心腸，其實你們不需要感化，因為你們覺得這樣很好。你們認為你們不要學習，也能考上大學；你們認為不需要打掃衛生，因為將來會有保姆為你們做的，至于現在嘛，教室會自動變干凈的；

你們認為你們不需要奮斗，因為你們過得很安逸，學習不好就出國嘛，反正家里不缺錢；你們認為隨便怎么闖禍都沒關系，到時候父母會為你們擺平的，你們犯了錯誤照樣可以心安理得，因為你們還小嘛，才16歲，嘴里含著棒棒糖來上課，保持著童真。

你們鄙視所有常規要求；你們無視任何規章制度；你們以無知和無所謂為榮； 你們不接受任何幫助，除了金錢；你們不對任何人負責，除了朋友（出了事除外）。你們自認為很講義氣，其實你們從不兌現任何承諾；你們自認為自己是最不幸的人，只是因為你們要學習，要高考； 你們自認為所有的師長都不理解你們，只是因為他們不允許你們鬼混；那么，請你們告訴我，十六年的教育讓你們得到了什么？

你們學會了電腦，用來無節制地游戲；你們拳頭變硬了，用以對同學拳腳相加；你們學會了靈活，用以對付你們的老師；你們學會了騎車，用以闖紅燈；你們學會了觀察，用以作弊......你們繼承了許多傳統，除了勤奮；你們體驗了所有情感，除了感恩。不要怪我把你們說得一無是處，你們正在用實際行動寫就你們的青春證明；

你們不需要一個優秀的老班，你們需要的僅僅是警察。（沒有任何貶低警察的意思）沒有任何人說你們差，但你們真的很差勁，你們自己甘愿這么差，因為那給了你們抱怨一切的借口！

就這樣下去吧，你們這群娘娘腔，你們哪里有一點點勇氣面對困難！你們別總嫌你們的父母煩，不要妄想著獨立，因為你只能在家里對最愛你的人稱王稱霸，出了家門，你們什么也

不是，不靠父母養著，你們只能餓死。還動不動就鬧著離家出走、退學，你走出去試試看，不混出個人樣就別回來；你退了學試試看，誰腦子壞了會雇傭一個只有初中學歷、肩不能挑擔手不能提籃四體不勤五谷不分，動不動還矯情的豆芽菜！

我不下地獄誰下地獄，誰讓我是你們的班主任呢？但我是有期徒刑，你們的父母是無期！你們不要覺悟，不要思考，就這樣挺好，現在你們已經給了我一千個原諒你們的理由，我不原諒你們不行啊，因為你們還沒有斷奶。

我可以原諒你，上帝不會原諒你！因為你們的無知與冷漠讓上帝看了都心寒！

第三篇：學習經驗交流報告提綱

初中學習報告

親愛的學弟學妹們：

大家好！

再次看見這么多育英人，令我倍感親切。不由回憶起曾經的美好時光，雖然苦雖然累，但在即將畢業之時，始終難忘那段奮斗的回憶。以下是我初中三年來的經驗，很高興與大家分享。

首先希望大家明白，學習可能不是獲得成功的唯一道路，但是一條必經之路。有人可能會說，比爾蓋茨沒有上完學，卻發明了給世界帶來改變的微軟；喬布斯也沒有上完大學，但卻創造了世界上另一個和砸中牛頓的蘋果名氣相當的“Apple”。他們也許沒有完成文化課的學習，但其學習能力是不可估量的，否則不可能做出如此驚人的發明。無論將來從事什么職業，我們都要具備一種能力——學習。

首先，向大家介紹一下學習的心態問題。

在學習中出現懶惰現象是很正常的，但在學習過程中抵抗懶惰正是一種特別的鍛煉，提高自己的自制力，可以通過一定的手段激勵自己，比如看點勵志書，用偶像激勵自己（前提是要選對偶像），回想自己的目標，之前的努力等等。偶爾的放松是必須的，但萬不可發展成懶惰。如果學習中感到壓力很大，心情煩躁，一定先調節好心態，以往考試不理性之后，會很長時間難以投入學習中，總是沉浸在自責，失落中，為了提高自信心，可以適當學一些題來做，借此重建自信，如果再次測試還不好的話，就真該好好反思，到底哪出了問題，找出問題后，心情也會豁然開朗了。

對于語數外理化學科，一定要基礎扎實，語文英語要背準重要知識，課文古詩可能很枯燥，但仔細品味，對自己的語言能力還是很有提高的；理科方面一定要先弄清概念，再做題，典型例題一定要將解題模塊銘記在心，煉成一雙慧眼，一看題就能想出答題思路，避免誤區及易錯點。較高難度的題本身是各種基礎題的結合，要善于理性分析題目，逐個擊破，不要解題心切，想一兩步完成一個大題是不可能的，難題不僅是考察我們的基礎，還有耐心程度，思考能力。在作業，測驗中遇到難題，可以適當標記，方便下次復習。難題是一點點積累的，做的多了就熟了，要多總結方法和易錯點。做到“人難我難我不畏難，人易我易我不大意！”

對于政史地生等學科要適當重視，但不要在課下花費太多時間，在課上就盡量多錄入知識，提高課堂效率。副科一般是要過等級的，每個人只要稍下功夫就能達到最低要求，但副科也是學習中的一部分，不能輕視。副科有一個特點是要記憶的比較多，平時盡量多記，每項都有個大體印象，考前再多鞏固一下，就事半功倍了，千萬不要堆著不管，等考前突擊，那樣即使記住了也不會長久。

面對眾多的學科，想晚上面面俱到的復習是不可能的，因此，提高課上效率很重要，尤其是理科課堂，一定要高度集中注意力，此類知識的講解是由連續性的，稍一跟不上就可能步步跟不上，如果出現了問題，不要在一個點上浪費太多時間，先跟著老師的思路走，課下再反復研究不懂的地方。課堂上要學會記筆記，數理化的例題一定要記清，語文英語的知識點也不能放過，像地理和生物，可以多記有代表性的圖，政史的知識點大部分都在書上，不要因忙于記筆記，而不思考，把知識記在腦子里比記在本子上更重要。在聽課過程中，記筆記要會摘出要點，例如：老師反復重讀的，在黑板上書寫的知識等。考試前利用筆記整理思路，扎實基礎。

課堂之后，另一個重要的學習過程是完成作業。

作業是對所學知識的檢測，老師布置的作業都是有目的性的，有心的同學可以多注意一下老師布置作業的規律方法，對以后的自學有很大幫助。完成作業一定要以學會為目的，寫作業也是學習的一個階段，但最好限時高效的完成作業，不要耽擱過長時間，降低了效率。

如果遇到容量較大的作業，一定先以平和的心態面對，不要因為作業多而心煩氣躁，匆匆趕完作業，卻什么收獲也沒有。要安排好計劃，先易后難，先重后輕，可以把不需太多精力的作業比如抄寫類作業放在后面，先完成需要高技術的作業。如果作業真的多得寫不完，可以先完成主要的，不要開夜車，如果堅持不住了可以先上床睡覺，第二天早起再寫作業。如果在寫作業過程中遇到難度較大的題，可以先跳過，在所有作業基本上都寫完之后再仔細鉆研這些問題，不要一開始費太多時間，影響其他應做好的作業。

在完成課業之余，可以適當進行自主學習，可以做一些有趣的課外題，拓展一下英語詞匯。

面對這么多的學科，我們最需要的就是學會利用時間。

在早讀時間，要多背多記。中午時，盡量午睡，養足精神，時間充裕的話可以再寫一下作業，或預習下午的功課。晚上，10點左右為精力旺盛期，建議在自己精力充沛的時候多學習理科知識，鍛煉大腦靈活程度，背的東西盡量放在前面，避免臨睡時過于疲倦而效率降低，寫作業時，先記憶后測驗。多利用小時間，在放學路上，有條件的同學，可以回想一天所學的知識，進行作業的計劃安排，在等待老師來上課，或是上操還未開始做操時，可以回憶知識，記憶古詩。對于較長的自習時間，可以完成作業，對于某些可以自測的卷子，盡量在較安靜的環境中完成，做題時先不要和同學討論，爭取靠自己的力量做出正確答案，在整項作業完成之后有不確定的再與同學交流。有問題不要急于問同學，盡量自己做，享受探索思考的過程。如果休息時間較短，就看看之前的錯題，如果有問題，放學之后抓緊問同學，不要拖到回家以后。最好養成午睡的習慣，中午十分鐘頂晚上一小時，如果在中午十分困乏的時候趕著完成作業，是毫無效果的無用功。

如果在眾多的努力之后，你的名次還是下降了，那該怎么辦？

其實，在大考中名次的變化是正常的，你努力別人也努力，你不努力，別人可能還在努力，如果名次低了，就思考自己的不足，看他人的長處，想想進步的人是怎樣做提高成績的，如果名次高了，不要過于沾沾自喜，可能別人會很快趕上來的，要總結自己的學法優點，思考他人的成績為什么下降了，怎樣避免自己出現相同的情況。

當別人問你問題時，要盡量耐心的回答，她人能問你問題證明他看重你，信任你，你不要過于自私，辜負了他人的信任。再說，班級是一個集體，大家聚在一起就是一種緣分，與每個人的情誼都是一種珍貴的感情羈絆。我們彼此要相互幫助。教學相長，為他人講題，對自己也是一種提高。同時也要積極問別人題，共同進步。

同學晚上打電話問題是正確的，但如果這種事頻繁出現，就大有問題了。如果一晚上做作業，接二連三的接電話，是很難平心靜氣的學習的，相反，如果總是連續不斷的問別人問題，錯過了思考的過程，學習效果也不會好。對于學習問題，盡量自己解決，如果一定要借助他人的幫忙，盡量在學校解決，家中學習就像是每個人的私人空間，萬不得已不要打擾他人。

放假期間，要做好自主學習的計劃了，最好是作業和復習同時進行，并對新學期的知識進行預習，預習不一定要報課外班，總是被動的聽講效果反而不好，倒不如自己探索新知識，必要時可以借助用起來順手的參考書，但自主學習一定要耐下心來，踏踏實實的學，萬不可一掃而過，效果接近于零。同時，要學會利用長假放松，可以多讀書，玩玩自己平時不玩的游戲，但在快開學時一定要收心，不然就像飛速行駛的汽車，剎不住閘，不能立刻投入到新的學習中。

最后，最重要的一點希望大家知道：育英的老師是最負責的，各種資料學案整理的十分齊全，作業布置得緊，檢查細，有人可能會擔心這樣是否會降低學生的自學能力？其實不然，如果仔細回顧各科所發的材料，明白大體結構，完全可以將這種方法用于高中的學習。比如數學的學案大體結構是知識點和對應的例題，在高中可以自己做類似的筆記，便于學習。

注重老師布置作業的方式，便于以后自學自己給自己布置作業。

我們每個人都背負著屬于自己的十字架。而當溝壑出現時，我們也正是利用自己背負的十字架幫助自己跨越溝壑，繼續前進。有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己體驗；有些孤獨，也只能自己品嘗。穿過黑暗，我們一定能感受到陽光的溫度；走出痛苦，我們一定能企及成長的高度；告別孤獨，我們也一定能收獲靈魂的深度！

王一伊

第四篇：小組合作學習經驗交流報告

小組合作學習經驗交流

各位老師下午好,我們班實行小組合作學習只有一個學期，在各方面我都是借鑒和初步摸索，那今天我也是更多地來學習各位老師寶貴的經驗，根據學校按排的任務，我就拋磚引玉介紹一下我們班小組合作學習的情況。

一、優化分組，營造氛圍。

我們班有45人，按照“異質同組，組間同質”的原則進行分組，就分為了8個小組，有5個組6成員為一組，3個組5成員為一組這兩種小組形式，力求組與組綜合能力均衡發展，這樣既能保證優勢互補，又便于公平競爭。同時根據學生的特長、個性差異合理分工，由小組成員民主協商，每組選出一名大組長、小組長、記錄員和保潔員，明確各職責及相關要求，落實組員責任制，充分發揮小組成員的作用與優勢

營造小組合作氛圍，我們班每個小組都有固定的黑板展示區，讓每個小組討論制定自己組的組名，口號，并在小組展示區呈現出來，同時作為小組合作討論成果展現的地方，使學生都能在合作群體中擔任起應盡的職責，逐漸體會到群體合作的氛圍中學習的樂趣與收獲。

二、精心設計、有效合作。

經過一個學期的小組合作式教學實踐，我發現組織小組合作學習并不是一件簡單的事，這要求我們教師在課前做大量的課前準備工作外，還要對是否進行小組合作學習進行判斷。在課堂上要開展有性的討論合作，為了避免討論成為學優生的個人表演，可以豐富合作的模式。如我在《赫爾墨斯與雕像者》這一課的教學中，要求每個組員根據課文發揮想象，每人創作一篇關于赫爾墨斯離開人間后的課本劇，由小組討論推選出組內最優秀的作品，再進行集體創作修改，最后將小組合作創作的作品在班上表演。

三、及時反饋，激勵評價。

對小組活動進行評價，我采取了小組集體評價和小組成員的評價相結合的評價方式，重點評價小組集體，提高小組合作的凝聚力。每周評價我是在每周五下午

第七節自修課，我會讓衛生委員和勞動委員共同投票選出衛生表揚小組，同時根據班干的紀律表現及考勤情況，選出班風表揚小組，評優的兩個小組會有對應的加分。那每日評價，我主要是在早讀、每節課及晚修，對小組紀律表現好或參與課堂積極性高的小組進行加分，最后運用累分式，在第二天早讀對前一天表現最好的小組進行加分。在教學上，我主要是對作業進行了小組集體評價。一個星期

所有語文作業都按時完成并且完成質量好的小組有加分，同時聽寫或默寫全組情況好的小組也有加分。通過這些加分，來營造良好的學習競爭氣氛，激發學生的學習興趣，同時通過小組的團結，來建設班級的團結。

在接下的小組合作學習的探索，規范和完善小組合作我將從以下方面著手：

一、細化小組合作的評價標準，包括課堂評價、作業評價、學生日常行為規范評價等等；二是提高小組合作學習教學的有效性，提高教學效率，讓更多的中等生和后進生參與到小組合作學習中。

三、培養小組合作學習良好的學習習慣。

在小組合作學習方式的摸索中，我也遇到了不少的疑惑和困難，這些我都在努力解決，也想在通過今天的交流后，得到各位前輩的建議和指導。我遇到的困難有：

1、兩極分化：小組展示課的時候，代表小組發言的基本上都是固定的幾個優生，調動中等生和后進生參與性度少，這些學生卻成了觀眾，往往得不到獨立思考的機會而直接從好學生中獲得信息，使后進學生在小組合作學習中獲益比班級教學中的獲益還要少，使學生兩極分化現象更為嚴重。；

2、紀律較差：學生自覺性與自控能力較差，學生以小組形式布置座位，自習自修課的紀律相對較差；

3、缺乏優化整合，在分組學習時，學生在小組活動中的經常會出現，不傾聽，不分享的現象，討論根本沒有把小組中不同思想進行優化整合。

第五篇：學習經驗交流

學習經驗交流

尊敬的老師、親愛同學們：

你們好！

今天我有幸站在這里。首先感謝老師們對我的辛勤付出，同學們對我的熱忱幫助。其實我在學習中談不上有什么經驗和訣竅。只能在此說一下自己的體會和教訓。

一、學習要有計劃。

高爾基說過“不知明天做什么的人是不幸的”爸爸也屢次告誡我一定要知道什么是自己應該做的。先做該做的事，在做喜歡的事。因此我總是在學期初制定本學期的學習計劃。恰當安排學習任務，使學習有秩序的進行，不打無準備的仗。

二、重視課前預習

課前預習對于學習新的知識十分重要,如果你上課前對要學的內容進行預習,就會有利于提高學習的效率。預習時,我經常根據老師的要求，在網上查閱有關資料，了解有關知識。尤其對于自己的薄弱學科更要加強預習。英語一直是我的弱科，因為離媽媽95分以上的要求還有差距。因此我經常利用寒暑假和周末進行預習。掌握單詞的寫法，學會閱讀句子。從歷次考試來看還是收到很好的成效的。

三、重視課堂效率

課堂是我們學習的主陣地，它直接決定了我們的成績和個人能力的發展。我認為上課一定要認真聽講，注意查看老師的板書內容。多動腦筋，勤于思考問題。著名教育家孔子早就說過“學而不思則罔，思而不學則殆”。多動手，主動做好課堂練習。要學會做筆記，在課本上記錄本堂課學習的重難點。做一個善于歸納的有心人。

三是課后的復習。

根據心理學的研究對于新知識遺忘的規律是先快后慢的。因此對所學知識進行復習也是非常重要的，每天放學回家，要把當天所學的知識像放電影一樣在頭腦中“放映”一遍，這樣有利于鞏固所學知識。要養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。同時要認真對待每一道作業題。做到：心到、眼到、口到、手到，踏踏實實，一步一個腳印，逐步鞏固知識。四是勞逸的結合。

學習需要勞逸結合,下課時適當放松一下自己，看看遠處的風景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時更有精神,更能集中注意力。星期天也要休息休息，出去爬爬山，看看風景，放放風箏。但是娛樂一定要有度，娛樂的方式要恰當。過分沉迷于網絡對自己的身心是十分有害的。因此我們提倡：學就要認真的學，玩就要痛快的玩。

以上就是我的一些膚淺的認識。最后祝老師身體健康，心情愉快。祝同學們學習進步，笑口常開。

高沛陽