第一篇：2016年天津教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之學(xué)習(xí)策略模擬試題

2016年天津教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之學(xué)習(xí)策

略模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的____ A：感知 B：前運(yùn)算 C：具體運(yùn)算 D：形式運(yùn)算

2、人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的__。

A．行為系統(tǒng) B．意識特點(diǎn)

C．綜合心理特征 D．品德與修養(yǎng)

3、所謂信息加工觀點(diǎn)就是將人腦與計(jì)算機(jī)進(jìn)行類比，將人腦看做類似于計(jì)算機(jī)的信息加工系統(tǒng)。但是這種類比只是機(jī)能性質(zhì)的，也就是在行為水平上的類比，而不管作為其物質(zhì)構(gòu)成的生物細(xì)胞和電子元件的區(qū)別。換句話說，這種類比只涉及軟件而不涉及硬件。上述文字中“硬件”指的是（）A：機(jī)能性質(zhì) B：行為水平C：物質(zhì)構(gòu)成

D：生物細(xì)胞和電子元件

4、《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”這句話體現(xiàn)了。A：循序漸進(jìn)原則 B：教學(xué)相長原則 C：及時(shí)而教原則 D：啟發(fā)性原則

5、人格障礙是（）產(chǎn)物。A：個(gè)體先天素質(zhì) B：后天教養(yǎng) C：不良習(xí)慣

D：個(gè)體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)

6、名詞屬于（）集中量數(shù)差異量數(shù)地位量數(shù)相關(guān)系數(shù) A：集中量數(shù) B：差異量數(shù) C：地位量數(shù) D：相關(guān)系數(shù)

7、物體輕輕觸及新生兒的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾。這稱為__ A．巴賓斯基反射 B．莫羅反射 C．邁步反射 D．巴布金反射

8、下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定敘述正確的是__。

A．評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法 B．一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級制較便利 C．題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便 D．在成績評定時(shí)，不能把等級制換算成一定的分?jǐn)?shù)

9、對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化的成就測驗(yàn)和（）

A：教師隨堂評價(jià) B：教師自編測驗(yàn) C：隨堂考試

D：課堂提問測驗(yàn)

10、課堂心理氣氛主要有三種類型：積極的、消極的與（）A：沉默的 B：對抗的 C：安靜的 D：活躍的

11、研究表明，微格教學(xué)的效果在個(gè)月后仍很明顯。A：2 B：4 C：6 D：8

12、二戰(zhàn)后，教育制度發(fā)展趨勢之一是普通教育與朝著相互滲透的方向發(fā)展。__ A．職業(yè)教育 B．特殊教育 C．義務(wù)教育 D．社會教育

13、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起。

A：決定作用 B：動力作用 C：主導(dǎo)作用 D：基礎(chǔ)作用

14、老師問：“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角?”張冬不假思索地回答：“三個(gè)角：”老師又問：“還有其他答案嗎?”張冬想了想，沒有回答出來。這表明張冬在解決問題時(shí)受到哪種因素的影響? A：功能固著 B：原型啟發(fā) C：思維定勢 D：垂直遷移

15、練習(xí)曲線規(guī)律（）。A．開始進(jìn)步快 B．中間有一個(gè)高原期 C．后期進(jìn)步慢 D．總趨勢是進(jìn)步 E．有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)退步

16、教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計(jì)劃叫__。A．教學(xué)策略 B．學(xué)習(xí)策略 C．教學(xué)計(jì)劃 D．教學(xué)目標(biāo)

17、學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果的，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，（）要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A：校長

B：學(xué)校負(fù)責(zé)人

C：有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

D：學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

18、我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于。A：活動課程 B：潛在課程 C：綜合課程 D：學(xué)科課程

19、把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)一思一行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是____ A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：墨子 20、在《幼兒園工作規(guī)程》中所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于____目標(biāo)的范疇。A：智育 B：體育 C：德育 D：美育

21、人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方__。A．修養(yǎng)和處世方法 B．身份和地位

C．交往方式與方法 D．需要滿足的程度

22、下列活動屬于“言語過程”的是（）。A．聽故事 B．練習(xí)打字 C．彈琴 D．練聲

23、影響心理發(fā)展的主要因素是____ A：先快后慢 B：先慢后快 C：先后一致 D：不快不慢

24、教育目的所要回答的根本問題是 A：教育為誰服務(wù) B：教育怎樣培養(yǎng)人 C：要把教育引向何方 D：教育要培養(yǎng)怎樣的人

二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、”讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法____ A：小組教學(xué) B：道爾頓制 C：個(gè)別教學(xué) D：班級授課

2、直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或作業(yè)交替進(jìn)行，并在我國農(nóng)村普遍使用的教學(xué)組織形式是____ A：直接經(jīng)驗(yàn) B：間接經(jīng)驗(yàn) C：理論知識 D：實(shí)踐知識

3、簡述應(yīng)試教育的負(fù)面影響

4、從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”，其理由是（）

A：教學(xué)工作所占時(shí)間最多 B：對學(xué)生發(fā)展影響最全面

C：其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行 D：對學(xué)校教育質(zhì)量影響最大 E：教學(xué)是師生雙方的共同活動

5、個(gè)人按照社會或群體的要求或他人的請求，而做出的行為稱為__。A．依從 B．服從 C．屈從 D．從眾

6、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A：被魯迅先生譽(yù)為“西漢鴻文”的賈誼與晁錯(cuò)的政治論文，論事說理，切中要害，分析利弊，具體透徹。其代表作有賈誼的《論積貯疏》、晁錯(cuò)的《論貴粟疏》 B：開創(chuàng)“包舉一代”的斷代史體例的《漢書》，為班固受詔而作，因而強(qiáng)調(diào)帝王正統(tǒng)，缺乏《史記》那樣的強(qiáng)烈批判精神，如書中將項(xiàng)羽、陳涉由《史記》中的“本紀(jì)”“世家”貶人“列傳”，對歷代帝王也多粉飾之詞 C：“三曹”之首的曹操，開創(chuàng)了以“建安風(fēng)骨”著稱的新風(fēng)氣。魯迅稱他是“一個(gè)改造文章的祖師”

D：諸葛亮，字孔明，三國政治家、軍事家。他不以文學(xué)著稱，然而他的《出師表》卻是千古傳頌的名篇，其中的名句“鞠躬盡瘁，死而后已”更是家喻戶曉

7、根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是。A：能力 B：努力 C：任務(wù) D：運(yùn)氣

8、下列作品哪個(gè)是著名的琵琶演奏曲? A：《流水》 B：《十面埋伏》 C：《酒狂》 D：《梁祝》

9、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括（）A：操作性行為 B：條件刺激 C：獲得與消退

D：刺激泛化與分化 E：無條件刺激

10、在古代社會，“才高八斗”和“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的____ A：道德形象 B：人格形象 C：財(cái)富形象 D：文化形象

11、皮亞杰提出的兒童認(rèn)知發(fā)展階段包括__。A．具體運(yùn)算階段 B．前運(yùn)算階段 C．感知運(yùn)動階段 D．?dāng)?shù)運(yùn)算階段 E．形式運(yùn)算階段

12、新義務(wù)教育法修訂的時(shí)間是____ A：1986年 B：1982年 C：2006年 D：1990年

13、研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為 A．時(shí)快時(shí)慢 B．先慢后快 C．先快后慢 D．不快不慢

14、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指__。A．最新獲得的能力 B．超出目前水平的能力

C．兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離 D．需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

15、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是__。A．課程 B．課程標(biāo)準(zhǔn) C．課程計(jì)劃 D．課程目標(biāo)

16、”舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。”這說明，中國古代四大發(fā)明之一的指南針，對于古人在哪一方面的活動有著重大的意義?（）A：天文觀測 B：地理測量 C：天氣預(yù)測 D：航海探索

17、教育的雙重文化屬性指（）A：傳遞和深化文化 B：教育是一種文化現(xiàn)象 C：構(gòu)成文化本體

D：教育對生產(chǎn)力有促進(jìn)作用

E：教育促進(jìn)勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

18、關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是____ A：兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異 B：兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)

C：學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)形成 D：學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難

19、班級里的小集團(tuán)屬于____ A：社會活動 B：科技活動

C：文學(xué)藝術(shù)活動 D：選修課 E：興趣小組 20、要打開一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000 001 002逐一嘗試直到998 999，最終便會找到一個(gè)正確答案，這種能解決問題的策略是__。A．推理式 B．算法式 C．演繹式 D．啟發(fā)式

21、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是____ A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論

C：實(shí)用主義課程理論 D：結(jié)構(gòu)主義課程理論

22、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動。生舌、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價(jià)。這項(xiàng)工作是（）A：建立學(xué)生檔案 B：班主任工作總結(jié) C：班主任工作計(jì)劃 D：操行評定

23、在想像中表露出個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個(gè)老師。這是一種____ A：經(jīng)驗(yàn)性想像 B：情景性想像 C：愿望性想像 D：擬人化想像

24、根據(jù)控制、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水平等四個(gè)指標(biāo)，將父母的教養(yǎng)行為分為（）A：專制型 B：開放型 C：說服型 D：放縱型 E：民主型

第二篇：北京2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之課堂管理模擬試題

北京2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之課堂管

理模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、重視心理衛(wèi)生問題對教育心理學(xué)工作的影響，這個(gè)時(shí)間大約為20世紀(jì)____ A：20年代 B：30年代 C：40年代 D：50年代

2、當(dāng)前我國學(xué)校課程的基本形式是（）A：活動課程 B：綜合課程 C：廣域課程 D：學(xué)科課程

3、同宿舍四個(gè)人規(guī)定。誰回來最晚誰關(guān)燈。有一天宿舍沒有關(guān)燈。管理員盤問誰回來最晚?小楊說“我回來時(shí)，小林剛要睡。”小袁說“我回來時(shí)，小夏睡著了。”小林說“我回來時(shí)，小袁正好上床睡覺。”小夏說“我上床就睡，什么也不知道。”假設(shè)他們四人說的都是實(shí)話．請你推測一下誰回來最晚____ A：小楊 B：小袁 C：小林 D：小夏

4、一般認(rèn)為，行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性，隨情景的變化而變化，這是態(tài)度和品德的形成過程中____的表現(xiàn)。A：認(rèn)知階段 B：認(rèn)同階段 C：依從階段 D：同化階段 E：內(nèi)化階段

5、最近發(fā)展區(qū)是指（）A.最新獲得的能力 B.超出目前水平的能力

C.兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離 D.需要在發(fā)展階段掌握的能力

6、從____人手來培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進(jìn)創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。A：個(gè)性 B：好奇心 C：獨(dú)立性 D：創(chuàng)新精神

7、作為一名幼兒教師，必須保持一顆____，因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。A：愛心 B：童心 C：熱心 D：真心

8、通常小班教學(xué)的班級人數(shù)規(guī)模在。A：50人以內(nèi) B：30～40人 C：15～25人 D：10人以下

9、開展課外活動時(shí)，學(xué)生參加與否，不具有（）A：自愿性 B：靈活性 C：強(qiáng)制性 D：多樣性

10、按照《教育法》的規(guī)定，下列哪種情況下，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員不采取行政處罰? A：在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的

B：違反國家有關(guān)規(guī)定。向?qū)W校或者其他教育機(jī)構(gòu)收取費(fèi)用的 C：在國家教育考試中作弊的

D：明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的

11、探究訓(xùn)練中，教師的作用是幫助學(xué)生探究，而不是代替學(xué)生探究。教師的主要任務(wù)是（）A：收集信息資料 B：選擇問題情景 C：分析解釋問題 D：解釋形成概念

12、在教學(xué)過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是 A：引起學(xué)習(xí)動機(jī) B：領(lǐng)會知識 C：鞏固知識 D：運(yùn)用知識

13、教案的基本內(nèi)容包括（）A：概況 B：教學(xué)過程 C：板書設(shè)計(jì) D：教學(xué)后記

14、到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于__。A．模象直觀 B．形象直觀 C．感知直觀 D．實(shí)物直觀

15、社會模仿模式是當(dāng)代最具影響的德育模式之～，創(chuàng)立這一德育模式的是__ A．柯爾伯格 B．麥克費(fèi)爾 C．拉斯 D．班杜拉

16、首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是__ A．柯爾伯格 B．皮亞杰 C．斯金納 D．巴甫洛夫

17、小學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵年齡是__ A．8～9歲 B．9～10歲 C．10～11歲 D．11～12歲

18、主張根據(jù)兒童的興趣和能力去設(shè)計(jì)教育活動的教育家是__.A．柏拉圖 B．洛克 C．華生 D．杜威

19、把教育和科技列為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。A：十二大 B：十三大 C：十四大 D：十五大

20、教育科學(xué)研究中運(yùn)用最廣泛的研究方法是（）A：觀察法 B：調(diào)查法 C：實(shí)驗(yàn)法 D：個(gè)案法 E：比較法

21、教師制作的多媒體課件，學(xué)生可以用U盤拷貝，用于自己復(fù)習(xí)。這表明多媒體課件具有特點(diǎn)。A：豐富的表現(xiàn)力 B：極大的共享性 C：良好的交互性 D：攜帶方便

22、最早提出“生活世界”的人物是____ A：個(gè)人本位 B：指導(dǎo)性 C：現(xiàn)代

D：社會本位

23、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即__。

A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育 C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D．全面發(fā)展，面向全體

24、”和”字，其蘊(yùn)含的思想源自（）A：墨家 B：道家 C：儒家 D：法家

二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、屬于學(xué)生本質(zhì)屬性的有（）。A．學(xué)生是發(fā)展中的人 B．學(xué)生是一個(gè)完整的人

C．學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人 D．學(xué)生在教育活動中起主導(dǎo)作用 E．學(xué)生在教育活動中居主體地位

2、培養(yǎng)勞動者是。

A：社會主義教育目的的總和 B：對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求 C：我國教育目的的根本特點(diǎn) D：學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

3、主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長”、“學(xué)校即社會”的教育家是。A：盧梭 B：杜威 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯

4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿于整個(gè)《綱要》的各部分，不包括。A：終身教育的理念 B：“以知識為本”的幼兒教育 C：面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D：“育人為本”的幼兒教育

5、在我國高中課程結(jié)構(gòu)中，信息技術(shù)和通用技術(shù)占（）學(xué)分。A：6 B：7 C：5 D：8 E：10

6、動作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段是____ A：聯(lián)結(jié)階段 B：認(rèn)知階段 C：自動化階段 D：熟練階段

7、教育目的的確定要符合（）的需要。A．社會輿論

B．生產(chǎn)力和科技發(fā)展 C．個(gè)人意志

D．社會政治經(jīng)濟(jì)

E．受教育者的身心發(fā)展規(guī)律

8、政治有（）幾種表現(xiàn)形態(tài)。A．管理 B．制度 C．活動 D．觀念 E．組織

9、下列屬于教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)的是____ A：引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī) B：領(lǐng)會知識 C：鞏固知識 D：運(yùn)用知識

10、屬于獨(dú)立自主性教育中關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容。____ A：學(xué)習(xí)“安靜” B：學(xué)習(xí)開門 C：學(xué)習(xí)疊被子 D：學(xué)習(xí)澆花

11、如何建立良好的學(xué)生集體其策略有__。A．善于向?qū)W生提出教育要求 B．樹立明確的共同目標(biāo)

C．建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍 D．培養(yǎng)健康的集體輿論 E．開展各種形式的活動

12、烏申斯基的代表作____，對心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。A：兒童中心論的代表 B：教師中心論的代表 C：勞動教育中心論的代表 D：活動中心論的代表

13、依法治教的重點(diǎn)是。A：教育法學(xué)教育和研究 B：教育法律的遵守

C：各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動 D：教育立法

14、兒童認(rèn)知發(fā)展到具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是。A：多維思維 B：思維的可逆性 C：具體邏輯推理 D：守恒觀念形成

15、_____的思想來源于普萊西發(fā)明的教學(xué)機(jī)器，但其真正的首創(chuàng)者應(yīng)歸功于美國行為主義心理學(xué)家斯金納。__ A．掌握學(xué)習(xí)B．程序教學(xué) C．合作學(xué)習(xí)D．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

16、生理發(fā)展處于____階段的動物只能對單一的刺激形成反射，即只能把單一性的刺激作為信號。A：知覺階段 B：思維階段 C：感覺階段

D：思維萌芽階段

17、斯金納研究的條件反射叫做（）A：操作性條件反射 B：遺傳性條件反射 C：經(jīng)典性條件反射 D：非理性條件反射

18、提出教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”的是。A：加涅 B：羅森塔爾 C：戴爾 D：波斯納

19、教學(xué)方法中常見的講授法的基本方式包括____ A：講述、講解、講讀、講演 B：講述、講解、報(bào)告、講演 C：講讀、講演、講評、講述 D：講述、講解、講評、報(bào)告

20、對“人力資本理論”做出最主要貢獻(xiàn)的學(xué)者是__ A．舒爾茨 B．斯特魯米林 C．凱恩斯 D．于光遠(yuǎn)

21、產(chǎn)生感覺的第一步是__。A．轉(zhuǎn)換 B．收集信息 C．神經(jīng)傳導(dǎo) D．中樞加工

22、（）主管全國的教師工作。A：國務(wù)院教育行政部門 B：教育部

C：人民代表大會 D：國務(wù)院

23、從語言得體的角度看，表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____ A：科學(xué)主義與人文主義的結(jié)合 B：人文主義 C：科學(xué)主義 D：以上皆不是

24、教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的促進(jìn)作用表現(xiàn)在__。A．為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需的人才 B．是影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量 C．推動國家的制度建設(shè) D．可以促進(jìn)民主 E．促進(jìn)社會的變革

第三篇：2015年下半年天津教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之教學(xué)設(shè)計(jì)試題

2015年下半年天津教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之

教學(xué)設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、制約著教育的規(guī)模、速度、結(jié)構(gòu)、方法、手段和內(nèi)容的是()A．社會文化

B．人的身心發(fā)展水平C．社會意識形態(tài) D．社會生產(chǎn)力

2、良好測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中顯示測驗(yàn)結(jié)果的前后一致程度，表示分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性與可靠性的指標(biāo)是__。A．效度 B．難度 C．區(qū)分度 D．信度

3、態(tài)度的哪個(gè)成分是其核心成分____ A：認(rèn)知成分 B：情感成分 C：行為成分 D：意志成分

4、下列教育形式中屬于狹義教育的是（）A：家庭教育 B：學(xué)校教育 C：社會教育 D：自我教育

5、強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，方法比較靈活的教育是__。A．古代印度 B．古代埃及 C．斯巴達(dá) D．雅典

6、小學(xué)語文學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)決定了在教學(xué)評估中應(yīng)（）A：以定量分析為主 B：以定性分析為主

C：以定性分析和定量分析為主 D：以綜合分析為主

7、主張教師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的邏輯后果使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)中體驗(yàn)到行為與后果之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理論是__ A．行為矯正理論 B．現(xiàn)實(shí)療法理論 C．目標(biāo)導(dǎo)向理論 D．和諧溝通理論

8、下列哪一觀點(diǎn)是正確的（）A：智育等于教學(xué)

B：創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維 C：進(jìn)行美育即實(shí)施素質(zhì)教育

D：智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一

9、個(gè)性心理特征不包括____ A：需要 B：能力 C：氣質(zhì) D：性格

10、道德發(fā)展理論的代表人物是__ A．皮亞杰 B．柯爾伯格 C．麥克費(fèi)爾 D．班杜拉

11、下列屬于影響遷移的個(gè)人因素有__。A．認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度 B．智力和學(xué)習(xí)環(huán)境 C．年齡和學(xué)習(xí)材料 D．學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度

12、主題班會的形式主要有（）A：演講比賽 B：詩歌朗誦會

C：科技小制作成果展評會 D：主題討論會

E：主題報(bào)告會及匯報(bào)會

13、教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)（）A：教育觀念現(xiàn)代化 B：教育內(nèi)容現(xiàn)代化 C：教育管理現(xiàn)代化 D：人的現(xiàn)代化

14、在實(shí)際教學(xué)過程中，知識直觀的方式主要有實(shí)物直觀、模象直觀和__。A．言語直觀 B．形象直觀 C．感知直觀 D．表象直觀

15、在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，教師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這稱為（）A：復(fù)述策略 B：組織策略

C：精細(xì)加工策略 D：時(shí)間管理策略

16、在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為__。A．抑制現(xiàn)象 B．挫折現(xiàn)象 C．高原現(xiàn)象 D．低分現(xiàn)象

17、不同層次的教學(xué)文件有教學(xué)計(jì)劃和__ A．教學(xué)說明書 B．教學(xué)大綱 C．考試綱要 D．教科書 E．復(fù)習(xí)資料

18、如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合。則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是。A：全同關(guān)系 B：包含關(guān)系 C：交叉關(guān)系 D：矛盾關(guān)系

19、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是____ A：杜威

B：斯塔弗爾比姆 C：泰勒

D：裴斯泰洛齊

20、以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進(jìn)行智力活動的階段，稱作（）A：活動定向 B：內(nèi)部言語

C：無聲的外部言語 D：有聲的外部言語

21、知道“三角形的內(nèi)角和等于180°”屬于。A：策略性知識 B：陳述性知識 C：條件性知識 D：程序性知識 E：重視個(gè)別差異

22、教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是。A：教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強(qiáng) B：教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強(qiáng) C：教學(xué)監(jiān)控由他控到自控 D：教學(xué)監(jiān)控達(dá)到自動化

23、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和__ A．專政型 B．指導(dǎo)型 C．民主型 D．溺愛型

24、()是教學(xué)工作的內(nèi)在需要，是教師必須具備的必要的道德規(guī)范。A．愛崗敬業(yè) B．熱愛學(xué)生 C．廉潔從教 D．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

25、貝爾和蘭卡斯特所創(chuàng)行的教學(xué)組織形式被稱為（）。A．導(dǎo)生制 B．道爾頓制 C．活動課時(shí)制 D．特朗普制

26、以下行為屬于侵犯教師權(quán)利的是。

A：學(xué)校不容許未完成教學(xué)任務(wù)的教師參與進(jìn)修 B：某教師的獎(jiǎng)金因教學(xué)事故而遭扣減

C：教師因簡單粗暴的管理方式侮辱學(xué)生人格，遭到學(xué)校行政處罰 D：校長不容許與自己意見不一致的老師參與決策會議

27、一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，這種評價(jià)稱之為__ A．配置性評價(jià) B．常模參照評價(jià) C．標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià) D．總結(jié)性評價(jià)

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、夸美紐斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中__ A．《理想國》 B．《普通教育學(xué)》 C．《教育漫畫》 D．《大教學(xué)論》

2、比較研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)前幼兒寫字訓(xùn)練最合理有效的方法是。

A：在游戲和生活中訓(xùn)練幼兒的手指靈活性．如穿珠子、使筷子、用剪刀等 B：讓幼兒先學(xué)習(xí)用毛筆寫字，一段時(shí)間后再學(xué)習(xí)用硬筆寫字 C：到大班時(shí)盡量讓兒童多訓(xùn)練寫字

D：堅(jiān)持每天認(rèn)、讀、寫1～2個(gè)簡單的字。積少成多

3、小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于。A：經(jīng)典性條件反射 B：操作性條件反射 C：聯(lián)結(jié)反應(yīng) D：習(xí)慣成自然

4、學(xué)習(xí)的類型主要包括（）

A：心智的、以思維為主的能力的學(xué)習(xí)B：行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)C：技能和熟練的學(xué)習(xí)D：道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)E：知識的學(xué)習(xí)

5、小張來到北京周口店龍骨山，他可以了解到生活在距今的北京人。A：80～30萬年前 B：70～30萬年前 C：70～20萬年前 D：80～20萬年前

6、我國被稱為“世界屋脊”的高原是指。A：青藏高原 B：云貴高原 C：黃土高原 D：內(nèi)蒙古高原

7、班上同學(xué)的業(yè)余愛好多種多樣，如游泳、武術(shù)、橋牌等等。已知：(1)班上陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)都喜歡圍棋(2)班上有同學(xué)喜歡圍棋(3)班上有同學(xué)不喜歡圍棋如果以上三句話中只有一句符合事實(shí)，那么以下哪項(xiàng)必然為真? A：陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)都喜歡圍棋

B：陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)至少有一人喜歡圍棋 C：陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)都不喜歡圍棋 D：班上只有少數(shù)同學(xué)喜歡圍棋

8、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童同時(shí)可以從兩個(gè)或兩個(gè)以上角度思考問題這一特征表明兒童認(rèn)知水平處于__ A．感知運(yùn)動階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段

9、最早實(shí)施教師資格制度的是____ A：追崇科學(xué)世界 B：回歸生活世界

C：更多的科學(xué)世界，較少的生活世界 D：都不是

10、以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）A：講授法 B：談話法 C：討論法

D：讀書指導(dǎo)法 E：演示法

11、許老師教二班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期開始學(xué)習(xí)因式分解，他每次講完一個(gè)公式以后．就給學(xué)生大量的題目去做，以鞏固所學(xué)的內(nèi)容，許老師采用的教學(xué)方法屬于。A：講授法 B：練習(xí)法 C：討論法 D：演示法

12、提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是（）o A：巴甫洛夫 B：桑代克 C：托爾曼 D：斯金納

13、認(rèn)為人類不僅可以通過直接的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生學(xué)習(xí)，而且還可以通過觀察他人即榜樣的行為學(xué)習(xí)，獲得間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)理論是__ A．認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論 B．認(rèn)知同化理論 C．社會學(xué)習(xí)理論

D．人本主義學(xué)習(xí)理論

14、西方教育心理學(xué)的特色之一是重視理論尤其是重視探討__ A．道德性發(fā)展理論 B．學(xué)習(xí)理論

C．課堂群體心理理論 D．教師心理

15、目標(biāo)管理的班級管理方法，是由美國的提出的。A：德魯克 B：馬卡連柯 C：杜威 D：布魯納

16、下列屬于學(xué)校物質(zhì)文化的是。A：教育家的雕像 B：學(xué)校的文化長廊 C：學(xué)校的圖書館 D：學(xué)校的宣傳畫

17、盧梭在教育思想史上的最大貢獻(xiàn)是____ A：發(fā)現(xiàn)兒童論 B：學(xué)科中心課程論 C：建構(gòu)主義教學(xué)理論 D：社會再造主義課程論

18、心理學(xué)家所說的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”是指__。A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期

19、針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)和采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。這是哪一條教學(xué)原則的要求（）A：啟發(fā)性原則 B：鞏固性原則 C：因材施教原則

D：理論聯(lián)系實(shí)際原則

20、提出“人是唯一需要教育的動物”的是____ A：疏導(dǎo)原則 B：因材施教原則 C：導(dǎo)向性原則

D：一致性和連貫性原則

21、將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定始于。A：1985年 B：1989年 C：1993年 D：1995年

22、我國哪一部法律對未成年學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)作了明確規(guī)定__ A．《義務(wù)教育法》 B．《教育法》 C．《未成年人保護(hù)法》 D．《憲法》

23、學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)屬于下列哪一種教學(xué)方法? A：實(shí)驗(yàn)法 B：參觀法 C：演示法

D：實(shí)習(xí)作業(yè)法

24、我國學(xué)校教育層次包括（）。A．幼兒教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育 E．學(xué)歷教育

25、各級各類教育培養(yǎng)人的總質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求稱之為。A：教育目的 B：教育方針 C：培養(yǎng)目標(biāo) D：教學(xué)目標(biāo)

26、以下行為屬于侵犯教師權(quán)利的是。

A：學(xué)校不容許未完成教學(xué)任務(wù)的教師參與進(jìn)修 B：某教師的獎(jiǎng)金因教學(xué)事故而遭扣減

C：教師因簡單粗暴的管理方式侮辱學(xué)生人格，遭到學(xué)校行政處罰 D：校長不容許與自己意見不一致的老師參與決策會議

27、一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，這種評價(jià)稱之為__ A．配置性評價(jià) B．常模參照評價(jià) C．標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià) D．總結(jié)性評價(jià)

第四篇：2015年上半年臺灣省教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之課堂管理模擬試題

2015年上半年臺灣省教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識

之課堂管理模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、把兩個(gè)及其兩個(gè)年級以上的兒童編在一個(gè)班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是__。A．分層教學(xué) B．合作學(xué)習(xí)C．小班教學(xué) D．復(fù)式教學(xué)

2、埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如12～18歲階段的危機(jī)沖突是__ A．勤奮感對自卑感 B．主動感對內(nèi)疚感

C．自我同一性對角色混亂 D．自主感對羞恥感

3、教育心理學(xué)的研究對象是__ A．學(xué)生和教師的基本心理規(guī)律

B．學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程的基本心理規(guī)律 C．學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律

D．學(xué)校情境中學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的基本心理規(guī)律

4、盧梭的近代兒童觀為學(xué)前教育找到了出發(fā)點(diǎn)，其代表作是。A：《大教學(xué)論》 B：《母育學(xué)校》 C：《世界圖解》 D：《愛彌兒》

5、關(guān)于格賽爾的“雙生子爬樓梯”實(shí)驗(yàn)，下列表述不正確的是（）。A．人的機(jī)體的成熟程度制約著身心發(fā)展的程度和特點(diǎn) B．教育中應(yīng)充分重視成熟的意義

C．人的所有能力包括道德都受成長規(guī)律支配

D．格賽爾由實(shí)驗(yàn)得出的是“個(gè)體發(fā)展的成熟決定論”

6、農(nóng)業(yè)社會的教育的特征包括（）。A．教育的公共性日益突出 B．教育的終身化 C．教育的全民化

D．學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離

7、問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生。A：對象不同 B：概念不同

C：都是對學(xué)生的總體評價(jià) D：都是一個(gè)教育性概念

8、李華同學(xué)因在班上排名靠后，為了改變自己在班上的排名暗暗地努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于____ A：教室前面幾排及中間幾列 B：中心區(qū)域 C：后排

D：左右兩列

9、學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是____ A：受教育權(quán) B：生命健康權(quán) C：人格尊嚴(yán)權(quán) D：人身自由權(quán)

10、當(dāng)選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而直接刪除的操作是____ A：按Delete(Del)鍵

B：用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中 C：按Shift+Delete(Del)鍵

D：用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令

11、德育的途徑是指學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的各種渠道或形式。我國小學(xué)德育的途徑是（）A：各科教學(xué) B：班主任工作 C：說服 D：榜樣 E：勞動

12、談話法的特點(diǎn)是【】 A．師生對話 B．教師問學(xué)生答 C．學(xué)生問教師答 D．教師起控制作用

13、人的學(xué)習(xí)主要通過。A：視覺 B：聽覺 C：嗅覺 D：觸覺

14、主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是____ A：復(fù)式教育 B：分組教學(xué) C：設(shè)計(jì)教學(xué) D：道爾頓制 E：個(gè)別教學(xué)

15、”寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中。寓德育于學(xué)生自我教育之中．寓德育于管理之中。”這體現(xiàn)了。A：德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程 B：德育過程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程

C：德育過程是組織學(xué)生的活動和交往。對學(xué)生多方面教育影響的過程 D：德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

16、課外活動制定計(jì)劃的基本要求是課外活動必須具有（）A：可行性 B：協(xié)調(diào)性 C：明確性 D：安全性 E：組織性

17、我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，營業(yè)性歌舞娛樂場所．互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁人標(biāo)志。這體現(xiàn)了對未成年人的____ A：家庭保護(hù) B：學(xué)校保護(hù) C：社會保護(hù) D：司法保護(hù)

18、以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)一致的是__。A．啟發(fā)性原則 B．循序漸進(jìn)原則 C．因材施教原則 D．系統(tǒng)性原則

19、愛國主義情感和集體主義情感屬于____的道德情感。A：直覺的 B：想象的 C：倫理的 D：行為的 E：理性的

20、我國的也是世界上最早的一部教育專著是__。A．中庸 B．大學(xué) C．論語 D．學(xué)記

21、校園文化的核心是____ A：學(xué)校的物質(zhì)文化 B：學(xué)校的組織文化

C：學(xué)校的精神或觀念文化 D：學(xué)校的制度文化

22、德育過程的基本矛盾是____ A：決定作用 B：領(lǐng)導(dǎo)作用

C：紐帶和橋梁作用 D：核心作用

23、中國新民主主義革命開端的標(biāo)志是____ A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：粘液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

24、新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是____ ①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨(dú)特的人③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人 A：①②③ B：②③④ C：①③④ D：①②④

25、教學(xué)是學(xué)校全面發(fā)展教育的。A：一個(gè)領(lǐng)域 B：一種活動 C：基本途徑 D：唯一渠道 E：盧梭

26、Of all the applicants，____ do you think is fit for the position? A：who B：whoever C：whomever D：whichever

27、形成訓(xùn)練說，相同要素說，經(jīng)驗(yàn)類比說等是屬于__ A．早期的遷移理論 B．道德發(fā)展理論 C．動機(jī)理論

D．認(rèn)知發(fā)展理論

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會職業(yè)，從時(shí)間上來說，____ A：遺傳決定論的觀點(diǎn) B：環(huán)境決定論的觀點(diǎn) C：家庭決定論的觀點(diǎn) D：兒童決定論的觀點(diǎn)

2、以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是（）A：開始進(jìn)步快 B：中間有高原期 C：后期進(jìn)行慢 D：一直是進(jìn)步的

3、學(xué)校校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、場所及校園環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學(xué)校的__。A．制度文化 B．組織文化 C．物質(zhì)文化 D．觀念文化

4、(2007年10月)個(gè)人用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識屬于。A：感性知識 B：理性知識 C：陳述性知識 D：程序性知識

5、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒等方面的發(fā)展。

A：知識、技能、能力、情感、態(tài)度 B：情感、態(tài)度、能力、知識、技能 C：能力、情感、態(tài)度、知識、技能 D：情感、態(tài)度、知識、技能、能力

6、文藝復(fù)興后，很多人文主義思想家都很重視教育問題，其中有代表性的如__等人。

A．意大利的維多里諾 B．尼德蘭的伊拉斯謨 C．德國的赫爾巴特 D．捷克的夸美紐斯 E．法國的拉伯雷和蒙田

7、在馬斯洛的需要層次理論中，個(gè)體要求穩(wěn)定、免除恐懼和焦慮，這種需要屬于以下哪類需要? A：生理需要 B：安全需要

C：歸屬和愛的需要 D：尊重的需要

8、)是最能讓幼兒有真實(shí)感受的教具，對幼兒發(fā)展來說，這是最有價(jià)值的與環(huán)境互動的媒體。A：實(shí)物 B：掛圖 C：幻燈片 D：圖書

9、我國中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有（）。A．課程計(jì)劃或教學(xué)計(jì)劃 B．課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱 C．課本或教材 D．課堂教學(xué) E．教案

10、在人格特征中，具有核心意義的心理特征是 A：能力 B：氣質(zhì) C：性格 D：動機(jī)

11、”寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)____ A：德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程

B：德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C：德育過程是組織學(xué)生的活動交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程 D：德育過程是長期的反復(fù)的逐步提高的過程

12、衡量和評價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是。A：教育目的 B：教育任務(wù) C：教育規(guī)律 D：教育原則

13、幼兒最先掌握的實(shí)詞是。A：形容詞 B：動詞 C：名詞 D：代詞

14、調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程的規(guī)定出自于（）

A：1993年《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計(jì)劃》 B：1996年《全日制普通高級中學(xué)課程計(jì)劃(試驗(yàn))》

C：1999年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 D：1999年《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》

15、世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的專著是。A：《大教學(xué)論》 B：《理想國》 C：《學(xué)記》 D：《論語》

16、我國心理學(xué)界依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的不同，將學(xué)習(xí)分為（）A：信號學(xué)習(xí)B：知識學(xué)習(xí)C：技能學(xué)習(xí)

D：行為規(guī)范學(xué)習(xí)E：情感學(xué)習(xí)

17、在我國，中小學(xué)教科書長期以來采取____ A：認(rèn)定制 B：國定制 C：審定制 D：選定制 E：聯(lián)合制

18、群體凝聚力的正性力量包括以下含義__。A．成員間較多的情感聯(lián)系 B．制約成員的思想和行為 C．成員間彼此喜歡

D．使成員留在群體中的動機(jī) E．調(diào)節(jié)成員的思想和行為

19、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是____ A：領(lǐng)域間的整合 B：領(lǐng)域內(nèi)的整合 C：超領(lǐng)域的整合

D：多個(gè)領(lǐng)域之間的整合

20、良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是____ A：特殊良心 B：個(gè)人良心 C：職業(yè)良心 D：一般良心

21、盧梭的教育著作是 A：《大教學(xué)論》 B：《愛彌爾》 C：《普通教育學(xué)》 D：《民主主義與教育》

22、教育學(xué)上稱“跳一跳，桃子到”，這是說____ A：最佳期和敏感期 B：轉(zhuǎn)折期和危險(xiǎn)期 C：關(guān)鍵期

D：最近發(fā)展區(qū)

23、德育包括__。A．知情教育 B．意行教育 C．政治教育 D．道德教育 E．思想教育

24、定義：①心境是一種比較持久的、微弱的、影響人的整個(gè)精神活動的情緒狀態(tài)。②激情是一種強(qiáng)烈的、短暫的、然而是爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。③應(yīng)激是在出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)。典型例證：(1)怒發(fā)沖冠．憑欄處瀟瀟雨歇(2)風(fēng)聲鶴唳．草木皆兵(3)感時(shí)花濺淚．恨別鳥驚心上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有。A：0個(gè) B：1個(gè) C：2個(gè) D：3個(gè)

25、德育要賦予每個(gè)個(gè)體以科學(xué)的價(jià)值觀、道德原則和行為規(guī)范,這體現(xiàn)了德育個(gè)體性功能的__.A．文化功能 B．生存功能 C．發(fā)展功能 D．享用功能

26、Of all the applicants，____ do you think is fit for the position? A：who B：whoever C：whomever D：whichever

27、形成訓(xùn)練說，相同要素說，經(jīng)驗(yàn)類比說等是屬于__ A．早期的遷移理論 B．道德發(fā)展理論 C．動機(jī)理論

D．認(rèn)知發(fā)展理論

第五篇：安徽省2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之教學(xué)設(shè)計(jì)試題

安徽省2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之教學(xué)

設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、在新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有概念，既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)，稱作____ A：上位學(xué)習(xí)B：命題學(xué)習(xí)

C：并列結(jié)合學(xué)習(xí)D：下位學(xué)習(xí)

2、程序教學(xué)的關(guān)鍵是。A：教師的良好指導(dǎo) B：有好的教材

C：編制出好的程序 D：良好的教學(xué)管理 E：重視個(gè)別差異

3、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是__。A．學(xué)校績效 B．辦學(xué)特色 C．管理體制 D．評估標(biāo)準(zhǔn)

4、與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力的控制，行為具有一定的。A：自覺性、主動性和穩(wěn)定性 B：積極性

C：適應(yīng)性和社會性 D：內(nèi)化性和意志性 E：重視個(gè)別差異

5、人體必需的六類營養(yǎng)素中有三大熱能營養(yǎng)素，在體內(nèi)經(jīng)過氧化可以產(chǎn)生能量，下列不屬于熱能營養(yǎng)素的是。A：碳水化合物 B：維生素 C：脂肪 D：蛋白質(zhì)

6、教育調(diào)查研究中最基本的研究方法，也是使用最廣泛的一種基本方法是____ A：科技活動 B：學(xué)科活動 C：體育活動 D：社會活動 E：實(shí)踐活動

7、持個(gè)人的價(jià)值高于社會的價(jià)值，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的本性和個(gè)體發(fā)展的需要來確定教育目的的是______的觀點(diǎn)。__ A．宗教本位論 B．社會本位論 C．個(gè)人本位論 D．文化本位論

8、（）能激發(fā)幼兒對知識探索的興趣與欲望。A：體育 B：美育 C：智育 D：德育

9、技能形成的必要條件是。A：學(xué)校教育 B：遷移 C：知識 D：應(yīng)用

E：重視個(gè)別差異

10、我國學(xué)校一般實(shí)行（）負(fù)責(zé)制。A：教師 B：校長 C：教育部 D：地方政府

11、直觀行動思維活動的典型方式是__ A．認(rèn)知地圖 B．探試搜索 C．嘗試錯(cuò)誤 D．頓悟

12、”??是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”這段話描述的是對師生關(guān)系的哪個(gè)要求____ A：民主平等 B：尊師愛生 C：心理相容 D：教學(xué)相長

13、AII]根據(jù)已知的信息。利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是____ A：聚合思維 B：發(fā)散思維 C：常規(guī)思維 D：創(chuàng)造性思維

14、最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的是（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：杜威 D：康德

15、杜威的名言“一切浪費(fèi)都是由于學(xué)校和現(xiàn)實(shí)隔離開來”體現(xiàn)了他主張。A：教育要與實(shí)際生活密切相關(guān) B：教育無目的

C：學(xué)科教學(xué)應(yīng)連貫有序

D：教學(xué)要以學(xué)生的需求為中心

16、Don’t hurry．The bus won’t start____ everybody gets on． A：since B：as C：until D：when

17、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的__ A．研究能力 B．學(xué)習(xí)能力 C．管理能力 D．交往能力

18、一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗(yàn)的__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度

19、通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，即為____ A：奧蘇伯爾 B：陸欽斯 C：桑代克 D：賈德

20、教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的。A：名譽(yù)權(quán) B：人身自由權(quán) C：受教育權(quán) D：人格尊嚴(yán)權(quán)

21、義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有【

】 A．獲得公正評價(jià)權(quán) B．申訴權(quán)

C．免試入學(xué)權(quán) D．就近入學(xué)權(quán) E．不交學(xué)費(fèi)權(quán)

22、孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是____ A：“真香!” B：“我要吃!” C：“這是什么?” D：“這兒有個(gè)蘋果。”

23、以下對文化傳統(tǒng)與教育發(fā)展關(guān)系的述說不正確的是（）A：文化傳統(tǒng)影響和制約著教育內(nèi)容的選擇 B：文化傳統(tǒng)影響和制約著教育目的的確定 C：文化傳統(tǒng)影響和制約著教育的性質(zhì)

D：文化傳統(tǒng)影響和制約著教育改革的政策

二、多項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是。A：斯金納 B：普萊西 C：加涅 D：布魯納

2、一個(gè)學(xué)生平均每天用于主干活動和輔助活動的學(xué)習(xí)時(shí)間及所完成的全部學(xué)習(xí)量是（）

A：學(xué)習(xí)活動總量 B：學(xué)時(shí) C：學(xué)習(xí)強(qiáng)度 D：知識學(xué)習(xí)量

3、狹義的教育制度是指____ A：國民教育制度 B：社會教育制度 C：高等教育制度 D：學(xué)校教育制度

4、我國學(xué)校課程的雛形“六藝”是指____ A：教師 B：學(xué)法 C：課程表 D：學(xué)校環(huán)境

5、教學(xué)技能訓(xùn)練的方法有（）A：觀察法 B：書面作業(yè)法 C：對鏡練習(xí)法 D：介入教學(xué) E：微格教學(xué)

6、詹姆斯把自我分為。A：主體我、客體我 B：自我、超我 C：本我、自我 D：本我、超我

7、教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（）A：堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 B：堅(jiān)持德育為先 C：堅(jiān)持全面發(fā)展

D：堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育

8、心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是__。A．開發(fā)潛能 B．尋求發(fā)展 C．個(gè)案輔導(dǎo) D．學(xué)會調(diào)適

9、美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是__。A．認(rèn)知領(lǐng)域 B．日常生活領(lǐng)域 C．情感領(lǐng)域 D．動作技能 E．安全領(lǐng)域

10、先有一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)人們認(rèn)識到它與當(dāng)前狀態(tài)之間存在著差異時(shí)，就要想出辦法，采取活動來縮小這個(gè)差異，這種解決問題的方法稱之為__。A．手段—目的分析法 B．爬山法

C．逆向工作法 D．算法式

11、學(xué)校教育的總體中各個(gè)部分的比例關(guān)系和組合方式，被稱為（）A：學(xué)校教育環(huán)境 B：學(xué)校教育條件 C：學(xué)校教育機(jī)構(gòu) D：學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

12、認(rèn)為教師是太陽底下最崇高、最優(yōu)越職業(yè)的教育家是（）A：夸美紐斯 B：凱洛夫 C：赫爾巴特 D：烏申斯基

13、下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是____ A：偏好細(xì)密圖像 B：偏好直線多于曲線 C：喜歡單色的圖像

D：偏好中等復(fù)雜程度的刺激

14、世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋建造于（）A：秦朝 B：漢朝 C：隋朝 D：唐朝

15、人格的自我調(diào)控系統(tǒng)以__為核心。A．潛意識 B．自我評價(jià) C．自我體驗(yàn) D．自我意識

16、.____，兒童動作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以說是意志行動的萌芽。__ A．6個(gè)月左右 B．8個(gè)月左右 C．10個(gè)月左右 D．11個(gè)月左右

17、課堂教學(xué)基本階段的程序安排方式有（）A：漸進(jìn)式 B：開門見山式 C：交替式 D：情感式 E：邏輯式

18、教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別是__。A．制定主體不同 B．執(zhí)行方式不同 C．規(guī)范效力不同

D．調(diào)整和適用范圍不同 E．所要解決問題的性質(zhì)不同

19、下面不屬于元認(rèn)知策略的是（）A：計(jì)劃策略 B：組織策略 C：監(jiān)視策略 D：調(diào)節(jié)策略

20、學(xué)校教育對兒童心理發(fā)展起主導(dǎo)作用，是因?yàn)閷W(xué)校教育具有（）。A．相對獨(dú)立性 B．主動性 C．學(xué)術(shù)性 D．可控性

21、心理健康教育的對象主要組成是。A：心理障礙學(xué)生 B：正常學(xué)生

C：重度心理健康問題 D：大多數(shù)學(xué)生

22、依據(jù)游戲的社會性特點(diǎn)分類依據(jù)參與游戲的兒童之間所呈現(xiàn)的相互關(guān)系，可將學(xué)前兒童游戲分成獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和（）A：感覺機(jī)能性 B：象征性游戲 C：結(jié)構(gòu)性游戲 D：合作游戲

23、良好師生關(guān)系的特征是__。A．情感支持 B．民主平等 C．尊師愛生 D．嚴(yán)格要求 E．教學(xué)相長