第一篇：2016年寧夏省教師資格考試：小學教育心理學知識之教學設計考試題

2016年寧夏省教師資格考試：小學教育心理學知識之教學

設計考試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了下列哪一條德育原則__ A．導向性原則 B．疏導性原則

C．尊重學生與嚴格要求相結合原則 D．因材施教原則

2、我國頒布第一個正式實施的學制是__。A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．六三三學制 D．壬戌學制

3、在短時記憶到長時記憶的過程中__起重要作用。A．注意 B．學習C．信息 D．復述

4、”榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是__ A．強化說 B．認知失調論 C．從眾說

D．觀察學習說

5、《基督山伯爵》是誰的作品____ A：雨果 B：大仲馬 C：小仲馬 D：巴爾扎克

6、皮亞杰認為，2～7歲兒童的思維處于____ A：痛苦不安 B：感到惴惴不安 C：感到極端焦慮

D：什么事也做不下去

7、對《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表內容可以概括為。①教師的行為示范②教師的語言示范③教師的衣著、儀表示范④教師的舉止示范 A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④ E：重視個別差異

8、在記憶過程中把許多小單位組合成較大單位的信息加工過程的是（）A：編碼 B：組塊 C：檢索 D：提取

9、德育方法很多．榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現這種方法的是。A：懲前毖后．治病救人 B：言者無罪，聞者足戒 C：有則改之．無則加勉 D：桃李不言，下自成蹊

10、德育目標確定了培養人的總體規格和要求，但必須落實到__。A．德育內容上 B．德育規律上 C．德育原則上 D．德育方法上

11、中國現代話劇的奠基人是。A：魯迅 B：曹禺 C：夏衍 D：郭沫若

12、心理學里通常把教師期望的預言效應稱作（）。A．定勢效應 B．暈輪效應

C．羅森塔爾效應 D．首因效應

13、學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于__。A．詞匯學習B．符號學習C．概念學習D．命題學習

14、布魯納認為學習新知識過程的具體環節包括（）A：新知識的獲得 B：知識的儲存 C：知識的轉化 D：對知識的評價 E：知識的呈現

15、《桃花扇》是作家的戲曲著作。A：馬致遠 B：蒲松齡 C：孔尚任 D：白樸

16、多動作的基本特征是（）A．分心 B．注意缺陷 C．注意轉移 D．注意分散

17、”學會如何學習”實質上是指____ A：苛勒 B：杜威 C：桑代克 D：班杜拉。

18、心理學的第三大勢力是指____ A：同一感和防止同一感混亂 B：獲得勤奮感而克服自卑感 C：獲得親密感以避免孤獨感 D：獲得主動感和克服內疚感

19、強、平衡而不靈活的神經類型對應的氣質類型是。A：膽汁質 B：多血質 C：黏液質 D：抑郁質 20、（）中關于教師素質的規定是制定和執行教師素質要求的根本依據。A：《教師法》 B：《高等教育法》 C：《義務教育法》 D：《教育法》

21、就兒童發展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現YJ6童身心發展____的特點。A：交往能力 B：管理能力 C：學習能力 D：研究能力

22、”利用紅色可以做什么”屬于____發散思維。A：用途擴散 B：結構擴散 C：方法擴散 D：形態擴散 E：內容擴散

23、我國義務教育可分為（）A：學前教育和初等教育兩個階段 B：初等教育和初級中等教育兩個階段 C：初級中等教育和高級中等教育兩個階段

D：學前教育、初等教育和初級中等教育三個階段

24、（）是教學研究中最重要的研究方法。A．教學實驗 B．教學調查 C．教學觀察 D．教學問卷

25、場獨立性的人__。A．善于抽象思維

B．多采用細節性加工方式 C．對自然科學知識更感興趣 D．對社會定向的知識更感興趣 E．依據內在標準加工信息

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、X變量與y變量的相關系數γ=-0.85。這說明隨著X變量的增大，y變量（）A：有明顯的減小趨勢 B：有明顯的增大趨勢 C：保持不變

D：很難確定變化趨勢 2、2011年單項選擇：王某認為考試時適當的焦慮能促進自己取得好成績，這體現了

A：韋伯定律

B：耶克斯一多德森定律 C：費希納定律 D：遺忘曲線

3、學生在教師的指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是。

A：練習法 B：談話法 C：演示法 D：講授法

4、荀子認為學習的過程是（）A：嘗試錯誤說 B：聞-見-知-行 C：頓悟學習

D：認知結構的改變

5、下列教師促成的紀律屬于結構創設的是____ A：合作模式 B：平等模式 C：管理模式 D：授受模式

6、下面不是針對1～2歲的兒童開展教育的途徑的是。A：游戲 B：戶外活動 C：閱讀

D：體育鍛煉

7、不屬于智力群體差異表現。A：性別差異 B：年齡差異 C：種族差異 D：水平差異

8、教師職業道德與道德所共有的特征是（）A：內容的統一性 B：相對的獨立性 C：本質的階級性 D：歷史的繼承性 E：現象的一致性

9、智力游戲、體力游戲和音樂游戲是（）A：創造性游戲 B：有規則游戲 C：表演游戲 D：個人游戲

10、以學習基礎知識為主導，理論聯系實際，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用，學以致用，體現了____ A：直觀性原則

B：理論聯系實際原則 C：循序漸進性原則 D：因材施教原則

11、以發現問題、找出學習困難的原因為目的的測驗是____ A：安置性測驗 B：形成性測驗 C：診斷性測驗 D：總結性測驗

12、首先提出自我效能感理論的心理學家是。A：班杜拉 B：麥克里蘭德 C：奧蘇貝爾 D：阿特金森

13、教育法律關系的主體是（）A：權利 B：義務 C：自然人 D：物

14、(2002年10月)有目的、有計劃、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統化活動是。A：制定課程目標 B：制訂課程計劃 C：課程設計

D：明確培養目標

15、終身教育理論體系最終形成是以聯合國教科文組織的（）為標志的。A：《終身教育導論》 B：《終身教育——21世紀的教育改革》 C：《教育——財富蘊藏其中》 D：《學會生存——教育世界的今天和明天》

16、以下對人口狀況與教育發展的關系述說不正確的是（）A：人口數量是影響教育規模和投資的最終決定因素 B：人口就業結構制約教育的內部結構

C：人口地域分布制約著學校布局和辦學形式 D：教育發展可以改善人口素質

17、實現教學任務的保證是____ A：北歐的尼德蘭 B：捷克的夸美紐斯 C：法國的斯圖謨 D：德國的福祿倍爾

18、王安石的《傷仲永》記載的方仲永的故事給我們的啟示是不宜夸大____的作用。A：環境 B：學校教育 C：家庭教育 D：遺傳素質 E：社會教育

19、一個集體中多數的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環境，對生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的____ A：選擇功能 B：鑒別功能 C：動力功能 D：陶冶功能

20、首次提出“人力資本”理論的學者是 A：布魯鈉 B：贊可夫 C：舒爾茨 D：皮亞杰

21、因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌造成學生傷亡事故的，主要責任人應追究____ A：行政法律責任 B：民事法律責任 C：刑事法律責任 D：違憲法律責任

22、與封建社會教育特征不符的是__。A．師生關系民主化，出現了雙軌制 B．教育具有階級性和宗教性

C．以“四書五經”等經典為教育內容 D．官學與私學、書院和社學并存

23、講述是教師主要的教學手段，一般可分三個階段進行____ A：學習態度 B：學習習慣 C：學習動機 D：學習方法

24、下列選項中哪一項不是教育科學研究的基本方法?（）A：觀察法 B：調查法 C：實驗法 D：系統法

25、先行組織者主要包括（）。A．說明性組織者 B．概括性組織者 C．比較性組織者 D．論證性組織者 E．提綱性組織者

第二篇：海南省2017年教師資格考試：小學教育心理學知識之教學設計考試題

海南省2017年教師資格考試：小學教育心理學知識之教學

設計考試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品?！狈从沉宋覈伤幎ǖ纳倌陜和戏嗬械腳_。A．受教育的權利 B．生存的權利 C．安全的權利 D．受尊重的權利

2、小明為了獲得老師和家長的表揚，學習非常刻苦，這種學習動機屬于。A：認知內驅力 B：自我提高內驅力 C：附屬內驅力 D：交往內驅力 E：重視個別差異

3、天空中過往飛機的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是。A：有意注意 B：無意注意

C：有意注意和無意注意兩者均有 D：選擇性注意

4、在英國的家庭中，絕對看不到對孩子沒有理由的嬌寵，犯錯誤的孩子會受到糾正甚至懲罰。家長們往往在尊重孩子獨立人格的前提下，對孩子進行嚴格的管束，為的是讓孩子明白，他們的行為不是沒有邊際的，不可以為所欲為。英國的法律明確規定允許家長體罰孩子。對這段文字理解不準確的是。A：英國人從不嬌慣孩子 B：英國人經常體罰孩子

C：英國人管教孩子時不傷其自尊 D：英國的法律有管教孩子的條款

5、”建國君民，教學為先”這句話反映了__。A．教育與經濟的關系 B．教育與政治的關系 C．教育與科技的關系 D．教育與文化的關系

6、以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，這種評價叫做（）A：絕對評價

B：個體內差異評價 C：相對評價 D：自身評價

7、《幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力。藝術是（）A：感受能力 B：表現能力 C：創造能力 D：思維能力

8、個體主觀能動性一般有三個層次的活動，其第二個層次的活動是指__ A．心理活動 B．社會活動 C．生理活動 D．實踐活動

9、我國近代第一個正式實施的學制是____ A：壬寅學制 B：癸卯學制 C：壬戌學制 D：六三三制

10、關于復式教學敘述正確的是____ A：復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式 B：復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學

C：復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業同時進行 D：復式教學情景下的學生的基本技能和19學能力相對較弱

11、”兒童心理發展等于遺傳與環境的乘積”，這種觀點是____ A：相互作用論 B：二因素論 C：環境決定論 D：遺傳決定論

12、下面哪一種不是心理促動藥物？__ A．興奮劑 B．鎮靜劑 C．迷幻劑 D．葡萄糖

13、某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。主某的傷害由（）承擔責任。A：司機

B：某寄宿學校

C：司機和某寄宿學校 D：司機和王某

14、最早實施義務教育的國家是__。A．美國 B．英國 C．法國 D．德國

15、Between the two generations，it is often not____ their age，their education that causes misunderstanding． A：like B：as C：or D：but

16、兒童剛表現改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應概率增加的過程是（）A：正強化 B：負強化 C：正懲罰 D：負懲罰

17、第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有____ A：表現手法 B：表現主題 C：表現形式 D：寫作重點

18、個體身心的發展在正常的條件下總是具有一定的方向性，并且表現出先后有序．不可逆向．不可逾越的____ A：連續性 B：間斷性 C：定向性 D：順序性

19、廣義的教育制度是指。A：學校教育制度 B：高等教育制度 C：社會教育制度 D：國民教育制度 E：重視個別差異

20、強調成熟機制對人的發展起決定作用的是（）A：弗洛伊德 B：威爾遜 C：格塞爾 D：皮亞杰 E：斯賓塞

21、一個人在解決問題時能觸類旁通，說明這個人的思維具有（）A：流暢性 B：變通性 C：獨創性 D：新異性

22、《幼兒園工作規程》規定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于。A：1小時 B：1．5小時 C：2小時 D：2．5小時

23、美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是。A：接受學習B：發現學習C：掌握學習D：機械學習

24、二戰后，教育制度發展趨勢之一是普通教育與朝著相互滲透的方向發展。A：職業教育 B：特殊教育 C：義務教育 D：社會教育

25、關于動機強度與工作效率的關系，下面說法正確的是__。A．動機越強，活動效率越高 B．動機越弱，活動效率越低

C．中等強度的動機最有利于發揮最佳工作效率 D．動機的最佳水平與活動的性質無關

26、(2008年4月)皮亞杰認知發展的階段理論認為，守恒觀念出現的關鍵是。A：多維思維 B：自我中心思維 C：可逆思維

D：具體邏輯思維

27、教學設計最基本的依據是（）A：現代教學理論

B：系統科學的原理與方法 C：教師的自我判斷 D：教學的實際需要

28、決定教育性質的根本因素是。A：生產力 B：文化

C：政治經濟制度 D：科學技術

29、在兒童的日常生活、游戲、學習和勞動等正常活動中，創設或改變某種條件．來引起并研究兒童心理的變化，這種方法稱為。A：觀察法 B：自然實驗法 C：測驗法

D：調查訪問法

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、編列了創造性人格自陳量表《你屬于哪一類人》，用以初步了解兒童創造性的是__。A．勞德塞 B．托蘭斯 C．吉爾福特 D．阿瑞斯

2、學科教學目標是指（）

A：學科各章節教學目標的總和 B：學科各知識點教學目標的總和 C：學科課堂教學目標的總和 D：學科教學的總目標

3、肌肉松弛訓練法是由首創的。A：皮亞杰 B：雅各布松 C：艾里斯 D：沃爾茨

4、欣賞法在教學中的應用，有助于培養學生的（）A：鞏固知識 B：審美能力 C：接受一切 D：毫無熱情

5、常言道：“人要實?；鹨??！贝嗽挼囊馑际钦f做人要腳踏實地，才能事業有成；可燃物要架空一些，才能燃燒更旺?！盎鹨摗钡哪康氖?。A：增大可燃物的熱值 B：降低可燃物的著火點 C：增大空氣中氧氣的含量

D：增大可燃物與空氣的接觸面積

6、學校按政策就近入學,各校辦學是有計劃按需進行,適齡者都可享有教育權利,校際之間不受競爭影響.體現了學校組織的哪一種特征__ A．程序性 B．壟斷性 C．非自愿性 D．公益性

7、教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的____ A：交往能力 B：研究能力 C：管理能力 D：學習能力

8、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的__。A．復雜方案 B．學習計劃 C．可行方案 D．思維程序

9、我國古代的“六藝”和古希膳的“七藝”都屬于____ A：學科課程 B：活動課程 C：綜合課程 D：經驗課程

10、研究者在進行實驗研究時，必須考慮的三類變量是什么？

11、波亞杰所劃分的認知發展階段中，ll～l5歲屬于（）A：感知運算階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

12、不同社會、不同階段的教師職業道德或多或少地存在著某些相同或相似的規范和要求，這說明教師職業道德具有 A．本質性 B．繼承性 C．共同性 D．穩固性

13、布魯納對__的教學設計提出了四項原則。A．啟發式教學 B．情境教學 C．合作學習D．程序教學

14、教師（）的流暢性與他們的教學效果有顯著的相關。A：記憶 B：思維 C：現象 D：觀察

15、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚鳴地哭”，這是使用了（）A：組織策略 B：精細加工策略 C：元認識策略 D：復述策略

16、新文化運動興起的標志是。A：嚴復翻譯《天演論》

B：孫中山發表《民報》發刊詞 C：陳獨秀創辦《青年》雜志 D：魯迅發表《狂人日記》

17、幼兒園教學內容的綜合性是指____ A：主題教學不應考慮教學內容的綜合性 B：分科教學不應考慮教學內容的綜合性 C：只有綜合教學才考慮教學內容的綜合性

D：無論采用哪種教學方式，都應考慮教學內容的綜合性

18、瞬時記憶的信息貯存方式具有鮮明的形象性，貯存時間大約為____ A：0．25秒～2秒 B：5秒～2分鐘 C：2分鐘～5分鐘 D：5分鐘～l0分鐘

19、”桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是__。A．說服教育法 B．鍛煉法 C．陶冶法 D．榜樣法

20、關于教學測量與評價的分類，按教學評價資料的處理方式可分為。A：形成性評價和總結性評價 B：常模參照評價和標準參照評價 C：配置性評價和診斷性評價 D：正式評價和非正式評價

21、荀子認為學習的過程是（）A：嘗試錯誤說 B：聞-見-知-行 C：頓悟學習

D：認知結構的改變

22、”小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育”指的是小學的（）

A：義務性 B：全面性 C：全民性 D：法制性

23、智力的核心是__ A．想象力 B．記憶力 C．觀察力 D．思維能力

24、下面哪一種不是心理促動藥物__ A．興奮劑 B．鎮靜劑 C．迷幻劑 D．葡萄糖

25、班級授課制是人類社會發展到一定歷史階段的產物，對世界教育產生了巨大的影響，但到了19世紀70年代開始遭到批判，最早提出對班級授課制進行改造的是__ A．圣路易編制法 B．道爾頓制 C．特朗普制 D．設計教學法

26、(2008年4月)皮亞杰認知發展的階段理論認為，守恒觀念出現的關鍵是。A：多維思維 B：自我中心思維 C：可逆思維 D：具體邏輯思維

27、教學設計最基本的依據是（）A：現代教學理論

B：系統科學的原理與方法 C：教師的自我判斷 D：教學的實際需要

28、決定教育性質的根本因素是。A：生產力 B：文化

C：政治經濟制度 D：科學技術

29、在兒童的日常生活、游戲、學習和勞動等正?；顒又?，創設或改變某種條件．來引起并研究兒童心理的變化，這種方法稱為。A：觀察法 B：自然實驗法 C：測驗法

D：調查訪問法

第三篇：2015年重慶省教師資格考試：小學教育心理學知識之教學設計考試題

2015年重慶省教師資格考試：小學教育心理學知識之教學

設計考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、構成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎性的要素是____ A：知 B：情 C：意 D：行

2、教育史上“現代教育”的代言人是__。A．赫爾巴特 B．杜威 C．夸美紐斯 D．洛克

3、我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是__。A．《教師資格條例》 B．《教師資格認定的過渡辦法》 C．《(教師資格條例)實施辦法》 D．《中華人民共和國教師法》

4、幼兒每日戶外體育活動不得少于小時。A：1小時 B：2小時 C：3小時 D：4小時

5、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的頒布，標志著我國新一輪基礎教育課程改革正式實施．這是建國以來我國()次課程改革。A．第五 B．第六 C．第七 D．第八

6、在中國，熱鬧派童話的代表當推____ A：冰波 B：金近C：鄭淵潔 D：嚴文井

7、學校全面實現教育目的的基本途徑是__ A．班主任工作 B．教學管理

C．思想品德教育 D．各科教學

8、主張教學的任務在于訓練學生的官能，訓練學生的思維形式的理論，被稱為（）

A：傳統教育論 B：形式教育論 C：實質教育論 D：現代教育論

9、在托爾曼的迷宮實驗中，白鼠在沒有獲得強化前，學習已經發生了變化，這種現象稱為__ A．操作性行為 B．辨別學習C．潛伏學習D．獲得

10、基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論依據是（）。

A.結構主義學習理論? B.建構主義理論? C.行為主義理論? D.聯結主義學習理論

11、He was made thirteen hours a day____ by his boss． A：to work B：work C：is on D：are in

12、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應____ A：尊重兒童的個性

B：培養幼兒積極的情感體驗 C：重視兒童學習的自律性 D：重視兒童的主動操作

13、以概念同化的學習方式獲得概念主要發生在__階段。A．學齡期 B．學前期 C．成人

D．以上都是

14、埃里克森的人格發展理論認為，兒童人格發展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發展危機。比如12—18歲階段的危機沖突是。A：勤奮感對自卑感 B：主動感對內疚感

C：自我同一性對角色混亂 D：自主感對羞恥感

15、關于成就動機的研究表明，與害怕失敗者相比，追求成功者傾向于選擇（）A：比較難的任務 B：非常難的任務 C：非常容易的任務 D：難度適中的任務

16、被稱為“維生素的寶庫”的食品是。A：西紅柿 B：海苔 C：香蕉 D：木耳

17、對違法犯罪的未成年人，實行（）的方針。A：教育、感化、挽救 B：批評、教育、懲罰 C：說理、勸服、感化 D：教育、勸服、挽救

18、教—學過程的三種過程是__。

A．學習過程、教學過程和評價/反思過程 B．學習過程、教學過程和互動過程 C．學習過程、教學過程和思考過程 D．學習過程、教學過程和管理過程

19、以下哪種學校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?（）A：秧田式 B：圓桌式 C：馬蹄型 D：半圓型

20、德育過程的矛盾包括__。A．教育者與受教育者的矛盾 B．德育與智育的矛盾 C．德育與教學過程的矛盾

D．受教育者與德育內容、方法的矛盾

E．受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾

21、目標管理是一種以為中心的管理。A：上級管理 B：自我管理 C：平行管理 D：民主管理 E：重視個別差異

22、下列哪一項體現了博客輔助教師來發布信息的功能? A：教師利用博客發表與學科相關的主題。組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善

B：教師發布具有較高教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現信息更為廣泛的共享

C：教師利用博客發布教學通知、布置作業，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳

D：教師根據教學資源種類或用途．將博客中收集的多種形式的教學資源分類存放；也可以根據日志內容不同．將博客中書寫的日志分類存放

23、教育評價中的形成性評價是一種。A：過程取向評價 B：結果取向評價 C：方法取向評價 D：內容取向評價

24、《本草綱目》、《農政全書》、《天工開物》的相同點是（）A：作者所處時代 B：圖文并茂

C：吸收外國科學知識 D：被譯成多種外國文字

25、當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時，執行【保存文件】命令則____ A：只保存工作表文件 B：只保存圖形文件

C：將工作表和圖表一起保存 D：分別保存工作表和圖表

26、設計教學法的提出者是__。A．杜威 B．華虛朋

C．伯克赫斯特 D．克伯屈

27、在班級管理過程中，教師要和學生多協商，充分發揮學生的主動性，聽取每個學生的意見，這屬于哪條基本原則（）A：平行性原則

B：民主與自主的原則 C：規范與創新結合的原則 D：目標原則

28、師德的靈魂是____ A：關愛學生 B：提高修養 C：加強反思

D：提高業務水平

29、動作特點主要表現為動作具有較高的穩定性、準確性和靈活性，動覺控制增強不需要視覺的專門控制和有意識的活動的操作技能形成階段屬于____ A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟練

30、以下屬于非智力因素的是____ A：觀察力 B：記憶力 C：意志力 D：思維力

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準是。A：教育目的 B：教育任務 C：教育規律 D：教育原則

2、教師的教育素養基本上包括兩個方面，即（）A：教育理論 B：教育手段 C：教育思想 D：教育技巧 3、19世紀末一些國家為了解決班級上課不易照顧學生個別差異的缺陷，采取了新的教學組織形式__。A．個別教學 B．分組教學 C．現場教學 D．復式教學

4、提出多元智力理論的心理學家是。A：斯滕伯格 B：瑟斯頓 C：吉爾福特 D：加德納

5、我國的小學產生于（）時代。A：春秋 B：戰國 C：殷周 D：商

6、學校與企業的不同主要表現在__ A．設置目的不同 B．手段不同

C．與政府關系不同 D．產出不同 E．以上都是來源

7、關于教育目的的社會制約性，說法錯誤的是（）A：教育目的是受生產力制約的

B：教育目的受一定的生產關系和以這種生產關系為基礎的政治觀點、政治制度的制約

C：我們肯定教育目的的社會制約性，并不意味著在提出教育目的時無需考慮受教育者的特點

D：對教育者特點的認識是提出教育目的的必要條件

8、在教育評價體系中，處于核心地位的是__ A．教師評價 B．學生評價 C．課程評價 D．教學評價

9、有研究表明，兒童學習書面語言的關鍵期是____ A：1歲1分鐘原則 B：1歲3分鐘原則 C：1歲30分鐘原則 D：1歲1小時原則

10、上課的時候。聽著聽著就走神了，腦子不知道飛到哪里去了，可能還想著昨天晚上看的一部影片．或者想著一會兒放學回家媽媽要做什么好吃的。這種想入非非的意識狀態是指。A：注意的分散 B：注意的轉移 C：注意的持續 D：注意的分配

11、學生這一因素主要從哪兩方面影響學與教的過程? A：群體差異 B：年齡差異 C：性別差異

D：學習方式差異 E：個體差異

12、被稱為“天下第一行書”的書法作品是。A：洛神賦

B：九成宮醴泉銘 C：赤壁賦 D：蘭亭集序

13、班主任工作的首要任務是____ A：促進全班學生的全面發展 B：建立班集體

C：培養學生健康的精神和民主作風 D：形成良好的學習風氣

14、教科書的編排形式通常采用等幾種形式。A：鋪墊式 B：直線式 C：螺旋式 D：問答式 E：復習資料

15、下列選項中，體現鄭成功重大歷史功績的一項是。A：虎門銷煙 B：收復臺灣 C：官渡之戰 D：七擒孟獲

16、通過集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達到集思廣益的效果，屬于。A：頭腦風暴法 B：發展思維訓練 C：自我設計訓練 D：推測與假設訓練

17、要打開一個三位數組成的密碼鎖，可以從000 001 002逐一嘗試直到998 999，最終便會找到一個正確答案，這種能解決問題的策略是__。A．推理式 B．算法式 C．演繹式 D．啟發式

18、對教育與政治經濟制度的關系，下列表述不正確的是__。A．政治制約著教育的領導權和教育的享受權 B．政治經濟制度制約教育改革的方向 C．教育相對獨立于政治經濟制度

D．教育對政治經濟制度具有決定作用

19、”教學相長”這一提法（）A：最早出現于《論語》

B：指明了教師在教學活動中的主導地位 C：是我國新型的師生關系的特點之一

D：說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素 20、不屬于智力的群體差異表現。A：性別差異 B：年齡差異 C：種族差異 D：水平差異

20、不屬于智力的群體差異表現。A：性別差異 B：年齡差異 C：種族差異 D：水平差異

21、根據概念的外延特征，可以分為單獨概念、普通概念和____ A：具體概念 B：集合概念 C：科學概念 D：人工概念

22、最古老也是應用最廣最普遍的教學方法是__.A．討論法 B．談話法 C．講授法 D．實踐法

23、一個已經形成的可以改變的的聯結，如不應用，就會合這個聯結減弱。“桑代克把這稱為（）” A．準備律 B．應用律 C．失用律 D．效果律

24、下列屬于信息的是。A：紙張上的文字 B：身份證中的相片 C：屏幕中顯示的圖像

D：信息媒體所表達的內容

25、下列推理，正確的是。

A：有些青年是黨員，大學生是青年，所以大學生是黨員 B：所有盜竊犯都是罪犯，王某是罪犯。所以王某是盜竊犯

C：凡是信仰宗教的人都不是唯物主義者，這些學生不信仰宗教，所以這些學生是唯物主義者

D：吃素的人不吃魚，陳某吃素。所以陳某不吃魚

26、以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結果的評價是__。A．常模參照評價 B．標準參照評價 C．配置性評價 D．正式評價

27、學生認知學習的評價方法包括（）。A．測驗 B．行動觀察 C．整體印象 D．表演評價 E．實驗

28、制定教學策略的首要依據是（）A：教學大綱、教材、教學計劃 B：教學計劃、教學大綱 C：教材、教學設施和設備 D：學習理論、教學理論

29、從知識獲得的途徑來看，可以把學生的學習分為（）。A．競爭性學習B．接受學習C．發現學習D．合作性學習

30、知道“三角形的內角和等于180度”，屬于____ A：策略性知識 B：陳述性知識 C：條件性知識 D：程序性知識

第四篇：湖南省2016年下半年教師資格考試：小學教育心理學知識之教學設計考試題

湖南省2016年下半年教師資格考試：小學教育心理學知識

之教學設計考試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在心智活動的研究上，最早進行心智活動系統研究的是（）A：蘭達 B：赫欽斯 C：加里培林 D：庫恩

2、由特定團體的相對標準決定最終成績的測驗是__。A．標準參照測驗 B．常模參照測驗 C．描述性測驗 D．團體測驗

3、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方法是。A：感覺登記 B：注意 C：組塊 D：復述

4、主張教學的任務在于訓練學生的官能，訓練學生思維形式的教育理論，被稱為__ A．傳統教育論 B．現代教育論 C．失職教育論 D．形式教育論

5、學生運用概念符號與環境相互作用的技能是。A：言語信息 B：智力技能 C：動作技能 D：認知策略 E：重視個別差異

6、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動機說

7、以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶，具有強烈情感色彩的群體是__。A．聯合群體 B．正式群體 C．松散群體 D．非正式群體

8、決定教師職業能否有作為的根本是__。A．教師的能力 B．教師的文化素養 C．教師的科研水平D．教師的職業道德 9、1938年，德國人____在用慢中子轟擊鈾核時，首次發現了原子核的裂變現象，并放出新的中子。A：哈恩 B：查德威克 C：盧瑟福 D：麥克斯韋

10、是兒童的第一任教師，也是終身教育者。A：幼兒教師 B：小學教師 C：同學 D：家長

11、人的發展既體現出量的積累，又表現出質的飛躍，當某些代表新質要素的量積累到一定程度時，就會導致質的飛躍，這體現了人的發展的。A：順序性 B：不平衡性 C：階段性

D：個別差異性 E：重視個別差異

12、幼兒園的課程與教學應該以（）A：幼兒已有的經驗和興趣為基礎 B：幼兒園現有條件為域限

C：老師的個人經驗和教材為基礎 D：幼兒家長要求為導向

13、在道德修養方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”主張的是（）A：孟子 B：孔子 C：墨子 D：荀子

14、杜威的課程設計教學模式的結構是。

A：誘導學習動機→領會新教材→鞏固知識→檢查

B：設置問題情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執行計劃→總結與評價

C：明確結構、課題和資料→建立假說、推測答案→驗證→得出結論 D：個別解釋→種類解釋→掌握規律→獲得理解

15、對學習時間的管理屬于 A：元認知策略 B：組織策略

C：精細加工策略 D：資源管理策略

16、幼兒德育的目標強調從____人手。A：情感 B：意志 C：行為 D：認識

17、電話的發明者是。A：摩爾 B：愛迪生 C：貝爾 D：法拉第

18、推動教育學發展的內在動力是 A：教育規律 B：教育價值 C：教育現象 D：教育問題

19、決定教育事業發展規模和速度的社會因素是____ A：科學技術 B：政治經濟制度 C：文化

D：科學技術 E：生產力

20、小組活動或競爭性活動的目的是幫助學生在運用中記住英語材料。因此，老師在組織這些活動時必須做到（）

A：幫學生準備好參加活動必須用到的英語材料 B：不使活動與所學的英語材料脫節 C：設計好活動的各個步驟

D：以活躍氣氛為主，學生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料

21、格式塔心理學家從理解事物關系的角度對經驗類化的遷移理論進行解釋，提出了遷移理論的____ A：形體訓練說 B：共同要素說 C：關系轉換說 D：關系概括說

22、”One World One Dream” fully____the universal values of the Olympic spirit-Unity,，Friendship, Progress, Harmony, Participation and Dream． A：dreams B：reflects C：understands D：remarks

23、教學方法體系中運用最廣的方法是（）A：談話法 B：討論法 C：講授法 D：讀書指導法

24、以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，這種評價叫做（）A：絕對評價

B：個體內差異評價 C：相對評價 D：自身評價

25、教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）A：師生關系 B：同事關系 C：師長關系 D：師教關系

26、一位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張同學打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當的一項是（）A：馬上制止．讓兩位同學到班主任辦公室解決 B：不予理睬．繼續課堂教學 C：批評訓斥學生 D：微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經是高中生了，有了小矛盾還不會處理?雙方冷靜一下,相信你們能夠自己解決的。”

27、教師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力稱為。

A：教學反饋能力 B：自我教育能力 C：自我完善能力 D：教學監控能力 E：重視個別差異

28、”引水上山”體現了人類心理的特點。A：概括性

B：預見性和目的性 C：主觀能動性 D：社會制約性 E：重視個別差異

29、創造性與（）無關。A：智力

B：發散性思維 C：生活條件 D：人格

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、指導學生怎樣集中注意力、設置學習目標、選擇恰當的學習方法等，都屬于__ A．元認知策略 B．復述策略 C．組織策略

D．精細加工策略 E．復習策略

2、《幼兒園工作規程》規定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于。A：1小時 B：2小時 C：3小時 D：3．5小時

3、以命題網絡的形式表征的知識是（）A．陳述性知識 B．程序性知識 C．顯性知識 D．明確知識 E．默會知識

4、在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即__。A．感性直觀 B．實物直觀 C．本質直觀 D．模象直觀 E．言語直觀

5、”建安七子”中，文學成就最高的是（）A：陳琳 B：曹植 C：曹丕 D：王粲

6、主要創立“社會模仿模式”的學者是____ A：布魯納 B：科爾伯格 C：皮亞杰 D：班杜拉

7、課外活動的基本組織形式是（）

A．群眾性活動B．以人為核心C．小組活動D．個人活動E．班級授課制 如題！求解！

8、丹瑟洛將學習策略分為具有相互聯系的兩大類，這兩大類是__ A．宏觀策略 B．微觀策略 C．通用策略 D．基本策略 E．支持策略

9、教師發展學校建設的途徑是（）A：教學反思

B：形成教師教、學、研合一的專業工作方式 C：觀摩學習D：師徒合作

10、學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的。A：引導性 B：間接性 C：簡捷性 D：交往性

11、幼兒園教師常常把剛入園的哭著要找媽媽的孩子與班內其他孩子暫時隔離開來，這主要是因為．

A：老師不喜歡哭鬧的孩子 B：該幼兒不適合上幼兒園

C：幼兒常常處于激動的情緒狀態 D：幼兒的情緒容易受感染

12、專家型教師和新教師在教學過程中存在很大的差異。在以下呈現的四個選項中，屬于新教師表現出來的教學活動特點的是（）A：教學的細節方面由學生的行為決定 B：課堂規則明確并能堅持執行

C：具有豐富的教學策略并能靈活運用 D：課后評價集中關注上課的有效性

13、在學校行政體系中，最基層的教育和教學行政組織單位是____ A：教研組 B：年級組 C：班級

D：班級小組

14、下列關于氣質的描述正確的是 A：氣質是一種穩定的心理特征 B：人的氣質是通過后天因素造成的 C：氣質有好壞之分

D：氣質能決定一個人未來成就的大小

15、概念是用____來表達的。A：主體學生 B：正常學生 C：異常學生

D：有嚴重心理疾病的學生

16、簡述教學過程的結構。

17、與啟發性原則在教學中貫徹要求不符的是__。A．激發學生積極思維 B．確立學生的主體地位 C．嚴格遵守職業道德

D．建立民主平等師生關系

18、品德和道德的聯系表現在（）A：個體品德的內容來源于社會道德 B：個體品德的形成依賴于社會道德 C：品德和道德的最終根源相同 D：道德與品德的直接根源相同

E：品德和道德都受社會發展規律的制約

19、以集體備課為主要形式，已突破重點難點，尋找解決問題方法為目的的說課是：

A．研究性說課 B．示范性說課 C．檢查性說課 D．評比性說課

20、在人格發展與調節中，如何發揮人的主觀能動性？

21、先行組織策略的代表人是____ A：加涅 B：布魯納 C：奧蘇貝爾 D：托爾曼

22、心理輔導的目標有兩個一是學會調試；二是____ A：行為矯正 B：學會適應 C：尋求發展 D：克服障礙 E：觀念矯正

23、我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是__。A．強制性、基礎性、科學性 B．強制性、普遍性、科學性 C．科學性、普遍性、基礎性 D．強制性、普遍性、基礎性

24、下列情境中代表外部動機的情境是____ A：張翔每天早上自己閱讀40分鐘英語 B：課休息時，王峰回到教室看書 C：全校大會上校長宣布三好學生名單 D：楊陽每天晚上寫日記

25、簡述最近發展區的內涵及其教育意義。

26、一位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張同學打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當的一項是（）A：馬上制止．讓兩位同學到班主任辦公室解決 B：不予理睬．繼續課堂教學 C：批評訓斥學生 D：微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經是高中生了，有了小矛盾還不會處理?雙方冷靜一下,相信你們能夠自己解決的?！?/p>

27、教師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力稱為。

A：教學反饋能力 B：自我教育能力 C：自我完善能力 D：教學監控能力 E：重視個別差異

28、”引水上山”體現了人類心理的特點。A：概括性

B：預見性和目的性 C：主觀能動性 D：社會制約性 E：重視個別差異

29、創造性與（）無關。A：智力

B：發散性思維 C：生活條件 D：人格

第五篇：安徽省2016年教師資格考試：小學教育心理學知識之教學設計試題

安徽省2016年教師資格考試：小學教育心理學知識之教學

設計試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在新知識與認知結構中的原有概念，既非類屬關系又非總括關系時產生的學習，稱作____ A：上位學習B：命題學習

C：并列結合學習D：下位學習

2、程序教學的關鍵是。A：教師的良好指導 B：有好的教材

C：編制出好的程序 D：良好的教學管理 E：重視個別差異

3、學校管理的目標和尺度是__。A．學?？冃?B．辦學特色 C．管理體制 D．評估標準

4、與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力的控制，行為具有一定的。A：自覺性、主動性和穩定性 B：積極性

C：適應性和社會性 D：內化性和意志性 E：重視個別差異

5、人體必需的六類營養素中有三大熱能營養素，在體內經過氧化可以產生能量，下列不屬于熱能營養素的是。A：碳水化合物 B：維生素 C：脂肪 D：蛋白質

6、教育調查研究中最基本的研究方法，也是使用最廣泛的一種基本方法是____ A：科技活動 B：學科活動 C：體育活動 D：社會活動 E：實踐活動

7、持個人的價值高于社會的價值，應根據個人的本性和個體發展的需要來確定教育目的的是______的觀點。__ A．宗教本位論 B．社會本位論 C．個人本位論 D．文化本位論

8、（）能激發幼兒對知識探索的興趣與欲望。A：體育 B：美育 C：智育 D：德育

9、技能形成的必要條件是。A：學校教育 B：遷移 C：知識 D：應用

E：重視個別差異

10、我國學校一般實行（）負責制。A：教師 B：校長 C：教育部 D：地方政府

11、直觀行動思維活動的典型方式是__ A．認知地圖 B．探試搜索 C．嘗試錯誤 D．頓悟

12、”??是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”這段話描述的是對師生關系的哪個要求____ A：民主平等 B：尊師愛生 C：心理相容 D：教學相長

13、AII]根據已知的信息。利用熟悉的規則解決問題，從給予的信息中產生邏輯的結論是____ A：聚合思維 B：發散思維 C：常規思維 D：創造性思維

14、最早在大學里講授教育學的是（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：杜威 D：康德

15、杜威的名言“一切浪費都是由于學校和現實隔離開來”體現了他主張。A：教育要與實際生活密切相關 B：教育無目的

C：學科教學應連貫有序

D：教學要以學生的需求為中心

16、Don’t hurry．The bus won’t start____ everybody gets on． A：since B：as C：until D：when

17、教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的__ A．研究能力 B．學習能力 C．管理能力 D．交往能力

18、一個測驗能夠正確地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的__。A．信度 B．效度 C．區分度 D．難度

19、通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式，即為____ A：奧蘇伯爾 B：陸欽斯 C：桑代克 D：賈德

20、教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的。A：名譽權 B：人身自由權 C：受教育權 D：人格尊嚴權

21、義務教育階段學生專有的權利有【

】 A．獲得公正評價權 B．申訴權

C．免試入學權 D．就近入學權 E．不交學費權

22、孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現“知覺”活動的是____ A：“真香!” B：“我要吃!” C：“這是什么?” D：“這兒有個蘋果?！?/p>

23、以下對文化傳統與教育發展關系的述說不正確的是（）A：文化傳統影響和制約著教育內容的選擇 B：文化傳統影響和制約著教育目的的確定 C：文化傳統影響和制約著教育的性質

D：文化傳統影響和制約著教育改革的政策

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、對程序教學貢獻最大的是。A：斯金納 B：普萊西 C：加涅 D：布魯納

2、一個學生平均每天用于主干活動和輔助活動的學習時間及所完成的全部學習量是（）

A：學習活動總量 B：學時 C：學習強度 D：知識學習量

3、狹義的教育制度是指____ A：國民教育制度 B：社會教育制度 C：高等教育制度 D：學校教育制度

4、我國學校課程的雛形“六藝”是指____ A：教師 B：學法 C：課程表 D：學校環境

5、教學技能訓練的方法有（）A：觀察法 B：書面作業法 C：對鏡練習法 D：介入教學 E：微格教學

6、詹姆斯把自我分為。A：主體我、客體我 B：自我、超我 C：本我、自我 D：本我、超我

7、教育改革發展的戰略主題是（）A：堅持以人為本，促進學生全面發展 B：堅持德育為先 C：堅持全面發展

D：堅持以人為本、全面實施素質教育

8、心理輔導的基本目標是__。A．開發潛能 B．尋求發展 C．個案輔導 D．學會調適

9、美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為，完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是__。A．認知領域 B．日常生活領域 C．情感領域 D．動作技能 E．安全領域

10、先有一個目標，當人們認識到它與當前狀態之間存在著差異時，就要想出辦法，采取活動來縮小這個差異，這種解決問題的方法稱之為__。A．手段—目的分析法 B．爬山法

C．逆向工作法 D．算法式

11、學校教育的總體中各個部分的比例關系和組合方式，被稱為（）A：學校教育環境 B：學校教育條件 C：學校教育機構 D：學校教育結構

12、認為教師是太陽底下最崇高、最優越職業的教育家是（）A：夸美紐斯 B：凱洛夫 C：赫爾巴特 D：烏申斯基

13、下列關于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是____ A：偏好細密圖像 B：偏好直線多于曲線 C：喜歡單色的圖像

D：偏好中等復雜程度的刺激

14、世界上現存最古老的石拱橋建造于（）A：秦朝 B：漢朝 C：隋朝 D：唐朝

15、人格的自我調控系統以__為核心。A．潛意識 B．自我評價 C．自我體驗 D．自我意識

16、.____，兒童動作有意性的發展出現了較大質變，可以說是意志行動的萌芽。__ A．6個月左右 B．8個月左右 C．10個月左右 D．11個月左右

17、課堂教學基本階段的程序安排方式有（）A：漸進式 B：開門見山式 C：交替式 D：情感式 E：邏輯式

18、教育法規與教育政策的區別是__。A．制定主體不同 B．執行方式不同 C．規范效力不同

D．調整和適用范圍不同 E．所要解決問題的性質不同

19、下面不屬于元認知策略的是（）A：計劃策略 B：組織策略 C：監視策略 D：調節策略

20、學校教育對兒童心理發展起主導作用，是因為學校教育具有（）。A．相對獨立性 B．主動性 C．學術性 D．可控性

21、心理健康教育的對象主要組成是。A：心理障礙學生 B：正常學生

C：重度心理健康問題 D：大多數學生

22、依據游戲的社會性特點分類依據參與游戲的兒童之間所呈現的相互關系，可將學前兒童游戲分成獨自游戲、平行游戲、聯合游戲和（）A：感覺機能性 B：象征性游戲 C：結構性游戲 D：合作游戲

23、良好師生關系的特征是__。A．情感支持 B．民主平等 C．尊師愛生 D．嚴格要求 E．教學相長