第一篇：2015年吉林省教師資格考試：小學教育心理學知識之心理健康教育考試試卷

2015年吉林省教師資格考試：小學教育心理學知識之心理

健康教育考試試卷

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列哪項屬于程序性知識的學習（）A：認識定義的符號 B：熟練的運用定義 C：敘述定義的含義 D：背誦定義

2、學校德育的功能有（）A：社會性功能 B：個體性功能 C：教育性功能 D：知識性功能 E：合作性功能

3、陸欽斯的“量杯”實驗是____影響遷移的一個典型例證。A：思維 B：認知 C：定勢 D：心向 E：智力

4、測驗是要考查教學是否實現了兩個維度目標的交叉，這兩個維度的教學目標是指____ A：教學內容目標．心理操作和發展目標 B：教學方法目標，心理操作和發展目標 C：教學手段目標，心理操作和發展目標 D：教學內容目標，教學方法和發展目標

5、假定質量與能量、熱與體積、遺傳結構與變異為已知的關系，現在要學習需求與價格的關系，這屬于____ A：下位學習B：上位學習

C：并列結合學習D：概念學習

6、__的頒布和實施，標志著具有中國特色的社會主義教育法律體系的基本框架已經形成。A．《中華人民共和國教師法》 B．《中華人民共和國教育法》 C．《中華人民共和國義務教育法》 D．《中華人民共和國學位條例》

7、（）是世界上現存最早的有確切日期的雕版印刷品。A：《地藏經》 B：《金剛經》 C：《大藏經》 D：《道德經》

8、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持。A：勞動起源論 B：生物起源論 C：心理起源論 D：生物進化論

9、具有半成熟、半幼稚的特點，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾時期是____ A：兒童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期

10、(2010年，江蘇)俗語“人心不同，各如其面”說明了兒童發展具有。A：順序性 B：不平衡性“ C：階段性

D：個別差異性

11、受到他人或規范的壓力，個體產生的符合他人或規范要求的行為稱為（）A：模仿 B：從眾 C：服從 D：認同

12、求因果聯系的方法不包括。A：求同法 B：求異法 C：共變法 D：確認法

13、社會學習品德理論是由（）提出的。A：埃里克森 B：費斯廷格 C：班杜拉 D：皮亞杰

14、教師注意力的特點集中表現在。A：注意集中能力 B：注意穩定能力 C：注意轉移能力 D：注意分配能力

15、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了__。

A．愛崗敬業的職業道德 B．依法執教的職業道德 C．嚴謹治學的職業道德 D．廉潔從教的職業道德

16、培養個體的職業意識和角色屬于（）。A．教育的個體享用功能

B．教育促進個體個性化的功能 C．教育促進個體社會化的功能 D．教育對個體的負向功能

17、三維遷移模式理論的代表人物是（）A：賈德 B：里德 C：苛勒

D：奧斯古德

18、班級在紀律、規范、班風、輿論以及人際關系等方面預期要達到的標準為（）A：教育目標 B：管理目標 C：教學目標 D：教育目的

19、在教育思想史上第一次提出教育具有服務于社會與服務于個人閑暇生活的思想家是（）A：柏拉圖 B：亞里士多德 C：蘇格拉底 D：昆體良 20、在中國近代學制發展史上，第一次依據我國青少年身心發展的特點來劃分的學制是。A：壬寅學制 B：壬子癸丑學制 C：癸卯學制 D：壬戌學制 21、20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品是（）A：夸美紐斯和《大教學論》 B：赫爾巴特和《普通教育學》 C：洛克和《教育漫話》

D：杜威和《民本主義與教育》

22、根據心理學關于學習的定義，下列現象不屬于學習的是__ A．兒童學會用筷子吃飯 B．喝酒后開快車 C．每天瀏覽報紙

D．轉學來的新生開始不愿與同學交流，時間長了與同學的關系就融洽了

23、關于環境對個體發展的影響，正確的說法有__。A．環境對個體發展有的影響可能是消極的 B．人并不是消極被動地接受環境影響 C．環境為個體發展提供了條件 D．人的發展完全由環境決定 E．環境對人的發展沒有影響

24、常常用磚頭壘砌，卻沒想過可以用它來畫線，這種情況是。A：思維定勢 B：原型啟發 C：功能固著 D：醞釀效應 E：重視個別差異

25、教師和學生要從教學活動中及時獲取信息，調節和控制教學活動，以達到較好的教學效果，這是()。A．反饋性原理 B．科學性原理 C．發展性原理 D．主體性原理

26、動機強度與學習效率之間__。A．成正比關系 B．成反比關系 C．沒有關系

D．成倒U形曲線關系

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、現代教學方法改革與發展的趨勢主要表現在（）A：小型化 B：現代化 C：心理學化 D：個性化

2、游戲是幼兒的。A：自發學習

B：在教師指導下的學習C：自我學習

D：有目的性的學習

3、教育是一種社會歷史現象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使學生個體的全面發展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是__的認識。A．實用主義教育學 B．制度教育學 C．實驗教育學

D．馬克思主義教育學

4、”小班要培養幼兒愉快地進餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，該目標屬于幼兒園教育的（）A：短期目標

B：幼兒園教育目標 C：活動目標 D：中期目標

5、小學教育在義務教育中的地位主要表現在 A：學生在教育活動中是被動的客體 B：教師在教育活動中是被動的客體

C：要充分發揮教師在教育活動中的主導作用 D：教師在教育活動中是不能起到主導作用的

6、強涮學科本位的課程是__。A．綜合課程 B．分科課程 C．潛在課程 D．活動課程

7、教師的素質一般包括（）A：品格 B：才能 C：知識 D：情感

8、普通教育學的研究對象主要是____ A：幼兒教育 B：中小學教育 C：高等教育

D：職業技術教育

9、素質教育的特點是__ A．學生為中心 B．整體性 C．基礎性 D．內化性 E．綜合性

10、國家根據一定的教育目的和培養目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是。A：教學大綱 B：課程計劃 C：教科書 D：課本

11、塞爾曼提出的兒童友誼發展的五階段說中，6—12歲兒童處于（）A：親密共享階段 B：單向幫助階段 C：雙向幫助階段 D：游戲同伴階段

12、從宏觀角度看，教師專業知識包括本體性知識、一般文化知識和()。A．教育學知識 B．條件性知識 C．實踐性知識 D．專業知識 13、1986年頒布的是__。A．《中華人民共和國義務教育法》 B．《中華人民共和國教育法》 C．《中華人民共和國教師法》 D．《中華人民共和國職業教育法》

14、制約人們受教育權利的首要因素是（）A：社會生產力 B：政治制度 C：經濟制度 D：文化制度

15、品德的心理結構包括道德認識、道德行為和____ A：道德素質 B：道德情感 C：道德修養 D：道德學習

16、個案研究中常用的研究方法主要有__。A．跟蹤法 B．追因法 C．臨床法

D．產品分析法 E．教育會診法

17、認知領域中超越單純的記憶，代表最低水平的理解的是。A：知識 B：領會 C：應用 D：分析

18、班主任工作的中心環節是__。A．了解和研究學生 B．教好與管好學生 C．做好個別教育工作 D．組織和培養班集體

19、課堂教學中有交流傳遞可分為__。A．提問方式 B．程序學習方式 C．小組學習方式 D．研究方式 E．討論方式

20、班級文化的特點有（）。A．針對性 B．教育性 C．凝聚性 D．制約性 E．自主性

21、教師備課應做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學生和 A：編寫教案 B：設計教法 C：設計板書

D：做好備課計劃

22、狼孩有著一種適應性心理障礙，其主要原因是____ A：缺乏營養 B：遺傳因素 C：狼的影響

D：缺乏社會性刺激

23、”以人為本”的教育理念主要體現在（）A：以學生為本 B：以教師為本 C：以學校為本 D：以課程為本

24、兒童動作發展中，通過運動探索和體會運動能力，控制和操縱周圍環境中的物體，這個階段屬于。A：反射動作階段 B：最初運動階段 C：基礎運動階段 D：專門化動作階段

25、提出了“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”等著名口號的教育家是。A：楊賢江 B：徐特立 C：蔡元培 D：陶行知

26、動機強度與學習效率之間__。A．成正比關系 B．成反比關系 C．沒有關系

D．成倒U形曲線關系

第二篇：2016年下半年重慶省教師資格考試：小學教育心理學知識之心理健康教育考試試題

2016年下半年重慶省教師資格考試：小學教育心理學知識

之心理健康教育考試試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”弟子不必不如師，師不必賢子弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已”這種觀點給當今教育的啟示是（）A：教學相長。相互尊重 B：樂教善教，講究教法 C：嚴于律己，為人師表 D：有教無類，教書育人

2、聯合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還__。A．依賴興趣的作用 B．只有小集團意義 C．只具有個人的意義 D．沒有政治意義

3、學習中為提高學習效果和效率，用以調節學習行為和認知活動方法的是____(貴州省)A：學習動機 B：學習策略 C：學習理念 D：學習目標

4、一個社會的教育發展進程與其政治經濟發展進程之間的關系是。A：教育超前于政治經濟發展 B：教育滯后于政治經濟發展

C：教育常常與政治經濟發展不平衡 D：政治經濟制度決定教育發展狀況 E：重視個別差異 5、2010年2月28日，國務院公布《綱要》向社會公開征求意見，提出了“到2020年基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰略目標。這里的“綱要”是指。A：《中小學德育綱要》 B：《中國教育改革和發展綱要》 C：《基礎教育課程改革綱要(試行)》 D：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》

6、短時記憶的容量有一定的限度，其平均數量為__個組塊。A．6±2 B．6±1 C．7±1 D．7±2

7、福勒和布朗認為，經常考慮學生的個別差異，認識到不同發展水平的學生有不同的需要，某些教學材料和方式不一定適合所有學生等問題的教師，其所處的發展階段是__ A．關注生存階段 B．關注學生階段 C．關注任務階段

D．關注自我發展階段

8、小學生認知技能獲得的主要方式是__。A．規則的發現學習

B．在嘗試解決問題中學習C．從范例中學習D．沒有正確答案

9、當一個3歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時候，教師正確的做法應該是。A：提供紙張讓兒童自由涂抹

B：問他畫的是什么，告訴他要畫得像 C：把畫紙收掉，免得他浪費紙張

D：問他想畫什么，教他怎樣才能畫得像

10、學習了毛澤東的《沁園春雪》，可以根據詩中的描述，在頭腦中出現一幅祖國冬日長城內外的壯麗景象。這種想象叫__ A．再造想象 B．創造想象 C．無意想象 D．幻想

11、啟動Excel后，Excel將自動打開一個名為的工作簿。A：文檔1 B：sheetl C：bookl D：excel1

12、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的整體結構，依此而建立的課程理論是____ A：導向性原則 B：編導原則

C：因材施教原則

D：教育影響的一致性原則

13、如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明下列哪種質量指標高？（）A：效度 B：信度 C：難度 D：區分度

14、決定教育的領導權的是__。A．生產力

B．政治經濟制度 C．文化

D．科學技術

15、教師資格的認定程序不包括以下哪一種?（）A：提出申請 B：受理

C：參加資格考試 D：頒發證書

16、結合我國的教育現實，教師專業發展的第三個階段是（）A：專業預備期 B：專業形成期 C：專業成長期 D：專業更新期

17、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的班級管理模式是__。A．常規管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目標管理

18、教學的內容、方法、分量和進度要適應學生的身心發展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經過努力才能掌握。這就是教學的。A：可接受性原則 B：直觀性原則 C：循序漸進原則 D：啟發性原則

19、小學社會活動類課外話動包括（）A：參觀活動

B：有償的社會服務 C：家務勞動 D：野營和行軍

20、實驗教育學的代表人物是____ A：杜威 B：斯普蘭格 C：拉伊 D：贊科夫

21、下列屬于程序性知識的學習。A：認識定義的符號 B：熟練運用定義 C：敘述定義的含義 D：背誦定義

22、班會的特點有（）A：集體性 B：客觀性 C：自主性 D：針對性

23、決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征稱____ A：人格 B：性格 C：自我 D：品德

24、反映活動的外表特征和外部聯系的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

25、從課程制定者或管理制度角度,可把課程分為__.A．地方課程 B．研究型課程 C．知識性課程 D．社會中心課程

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、”十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的__。A．連續性 B．創造性 C．主體性 D．長期性

2、意志的特征有（）。A．明確的目的性 B．與個人品質相聯系 C．以隨意運動為基礎 D．與克服困難相聯系

3、現在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明了教師的勞動具有。A：未來性 B：復雜性 C：創造性 D：長期性

4、班主任的個性影響力取決于三個方面，以下哪一項不是____ A：班主任自身對教育工作的情感體驗 B：對學生產生積極影響的能力 C：班主任的權威、地位和職權 D：高度發展的控制自己的能力

5、埃里克森認為兒童人格發展是一個逐漸形成的過程，并將人格發展分為__ A．八個階段 B．五個階段 C．四個階段 D．三個階段

6、我國于1862年在北京的__首先采用班級授課制這一教學組織形式。A．奏定學堂 B．南洋公學 C．鄉學

D．京師同文館

7、班級管理的特點有__。A．規范的強制性 B．過程的統一性 C．內容的廣泛性 D．目的的教育性 E．對象的不成熟性

8、按照《中華人民共和國教育法》的規定，對在校園內結伙斗毆，擾亂學校及其他教育機構教學秩序的，由來處罰。A：學校

B：教育主管部門 C：家長

D：公安機關

9、研究發現兒童的學習過程中存在“關鍵期”，這體現了個體身心發展的（）A：階段性 B：差異性 C：不平衡性 D：順序性

10、在法律上，學校與學生的關系是屬于__。A．干預與服從 B．責任與義務 C．教育與被教育 D．管理與被管理 E．監護與被監護

11、教學中學生要掌握之接經驗和間接經驗，重點掌握____ A：直接經驗 B：間接經驗

C：直接經驗與間接經驗并重

D：先掌握直接經驗，后掌握間接經驗

12、把學習過程概括為“學—思—行”的統一過程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

13、德育能為學生的品德健康發展指明方向。這體現了德育的____ A：疏導原則 B：導向性原則 C：因材施教原則

D：尊重學生與嚴格要求相結合原則

14、教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇；（）對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養。A：定期 B：不定期 C：每兩年 D：每年

15、教學策略具有等特征。A：創新性 B：綜合性 C：組合性 D：高效性

E：存在的限制或障礙

16、行為目標的陳述應具備的要素有（）A：具體目標 B：概括目標 C：產生條件 D：行為標準 E：行為結果

17、針對精神疾病和心理異常的早期發現和早期治療，防止病情的發展和惡化，這是心理衛生工作__水平的任務。A．一級 B．二級 C．三級 D．四級

18、下列說法不正確的是____ A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

19、對被評價對象做出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度，這屬于__ A．診斷性評價 B．形成性評價 C．總結性評價 D．相對性評價

20、萌芽于16世紀、興起于17世紀，經夸美紐斯總結、改進和理論升華的教學組成形式是__ A．特朗普制 B．分組教學制 C．班級授課制 D．道爾頓制

21、學校作業越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，會使學生在以后學習和工作中受益無窮。體現的是____的基本觀點。A：形式訓練說 B：相同要素說 C：概括說

D：奧蘇貝爾的認知觀 E：桑代克的聯結說

22、一般認為態度與品德的形成過程經歷了哪幾個階段（）A：同化 B：依從 C：認同 D：內化

23、”桃李不言,下自成蹊”這句話所體現的德育方法是__.A．說服教育法 B．鍛煉法 C．陶冶法 D．榜樣法

24、教學設計時，應考慮的基本要素主要有（）A：教學環境 B：教學內容

C：教學策略和媒體 D：教學目標 E：教學評價

25、教學技能的運用要取得良好的效果必須__ A．適應教育對象的特點 B．體現教師的個性和風格 C．尊重教育規律

D．適應教學內容的特點 E．多種技能綜合運用

第三篇：2016年下半年湖北省教師資格考試：小學教育心理學知識之心理健康教育試題

2016年下半年湖北省教師資格考試：小學教育心理學知識

之心理健康教育試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、個性心理特征包括。

A：認知過程、情感過程、注意過程 B：能力、氣質、性格

C：感知覺、記憶、想象、思維

D：心理過程、心理狀態、能力傾向

2、品德的心理結構包括道德認知、道德行為和__ A．道德素質 B．道德情感 C．道德修養 D．道德學習3、2011年單項選擇：“不憤不啟，不悱不發”體現的教學原則是 A：循序漸進原則 B：理論聯系實際原則

C：思想性和科學性相統一的原則 D：啟發性原則

4、課程標準的基本構成成分有__。A．課程目標 B．實施建議 C．前言 D．附錄 E．內容標準

5、對教育功能進行劃分的角度可以是（）A：作用的對象 B：作用的方向

C：作用呈現的形式 D：作用的前提 E：多維的復合

6、”三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是。A：道德認識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

7、教師提高職業道德修養的根本途徑是（）A：榜樣學習B：理論學習C：社會實踐 D：職業實踐

8、下列哪位教育家用馬克思主義理論作指導編寫《教育學》____ A：夸美紐斯 B：杜威 C：凱洛夫 D：赫爾巴特

9、下列屬于學校制度文化的是__。A．學生之間的人際關系 B．學校的體育設施 C．學生實驗室 D．學生守則

10、看到一朵紅花，這時的心理活動為__ A．感覺 B．知覺 C．視覺 D．色覺

11、咨詢者通過為學習者創造適當的學習條件，設計合理的行為程序，提供強化及設立模仿的榜樣等方法調節學生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的__。A．著重調整情感的方法 B．著重訓練行為的方法 C．著重改變認知的方法 D．游戲和藝術活動的方法

12、人們看到某件制品時思維常常被其慣常的用途所束縛，很難看到它別方面的功能叫做__。A．功能固著 B．定勢 C．習慣

D．認知風格

13、教育現代化的最高目的是實現____ A：教育觀念現代化 B：教育內容現代化 C：教育管理現代化 D：人的現代化

14、班主任工作的首要任務是__。A．促進全班學生的全面發展 B．建立班集體

C．培養學生健康的精神和民主作風 D．形成良好的學習風氣

15、認為遺傳對心理發展作用的大小依賴于環境的變化；而環境作用的發揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是（）。A．遺傳決定論 B．環境決定論 C．二因素論 D．相互作用論

16、衡量學生品德形成與否的關鍵性要素是（）A．道德情感 B．道德認識 C．道德行為 D．道德意志

17、早晨的學習效果一般比較好，這是因為這一階段的學習不受的干擾。A：前攝抑制 B：倒攝抑制 C：單一抑制 D：雙重抑制 E：重視個別差異

18、難易不同的兩種學習之間的相互影響是（）A：垂直遷移 B：順向遷移 C：水平遷移 D：逆向遷移

19、幼兒學習的主要方式是（）A：操作嘗試學習B：觀察模仿學習C：言語理解學習D：游戲

20、對教育的等級化、特權化和專制化否定的教育特征是（）。A．教育的終身化? B．教育的多元化? C．教育的民主化? D．教育的全民化

21、培養機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對____ A：膽汁質的兒童 B：多血質的兒童 C：粘液質的兒童 D：抑郁質的兒童

22、心理健康在社會交往中可表現為。

A：經常與素不相識的人十分熱情地交談，表現為十分興奮的狀態 B：對同事、好友無緣無故地表現為冷漠、漠不關心 C：有自己喜歡與不喜歡的人

D：接觸異性時經常表現為緊張的情緒

23、教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質，即____ A：榜樣作用 B：心理健康功能 C：成功作用

D：激發努力學習動機作用

24、學習質量與重量、熱與體積等概念之間的關系，屬于（）A：下位學習B：上位學習C：概念學習

D：并列結合學習

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、根據布盧姆的教學目標分類，情感領域的教學目標根據價值內化的程度可以分為__。A．接受 B．反應

C．形成價值觀念

D．組織價值觀念系統 E．價值體系個性化

2、”因材施教”是人的發展的____對教育的要求。A：感知運算階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

3、充分反映孔子教育思想的論著是（）。A．《禮記》 B．《論語》 C．《中庸》 D．《詩經》

4、美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對____在課程中地位的重視。A：知識 B：能力 C：直接經驗 D：間接經驗

5、確定教育目的的客觀依據是__。A．哲學觀念 B．人性假設 C．理想人格

D．生產力和科技發展水平

6、小學階段的教學應側重選用的教學方法是（）A．講演的方法 B．探究的方法 C．直觀的方法 D．實習的方法

7、人際排斥的特征表現為（）A：行動對抗 B：認知失調 C：拉幫結伙 D：情感沖突 E：語言沖突

8、地球是一顆。A：行星 B：恒星 C：衛星 D：流星

9、鼓勵表達、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢中的____ A：著重訓練行為的方法 B：著重調整情感的方法 C：著重改變認識的方法 D：游戲療法

10、動物小說《第七條獵狗》的作者是。A：董宏猷 B：劉先平C：沈石溪 D：藺瑾

11、(2006年1月)網絡教育的特點主要有。A：開放式 B：篩選制 C：等級制 D：跨年齡段 E：跨時空

12、蒙臺梭利1907年在羅馬貧民區創設的幼兒教育機構的名稱為 A：幼兒園 B：兒童之家 C：快樂之家 D：幸福樂園

13、把學習過程概括為“學”、“思”、“行”統一過程的是____ A：孟子 B：孔子 C：許慎 D：陶行知 E：韓愈

14、屬于德育的特點有__。A．教育性 B．社會性 C．方向性 D．歷史性 E．相對獨立性 15、1999年6月中共中央、國務院頒發了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，提出素質教育的重點是培養學生的創造精神和__ A．道德品質 B．健壯體魄 C．實踐能力 D．創造能力

16、西方古代第一本專門論述教育的著作是__。A．《大教學論》 B．《普通教育學》 C．《論演說家的教育》 D．《民主主義與教育》 E．《雄辯術原理》

17、可采用來治療失眠。A：系統脫敏法 B：肌肉松弛法 C：自我暗示法 D：行為療法

18、最早提出遺忘曲線及其規律的心理學家是__ A．巴甫洛夫 B．艾賓浩斯 C．斯金納

D．威廉·馮特

19、個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格稱為__ A．認知策略 B．學習策略 C．認知方式 D．認知技能 20、凡年滿____周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到____周歲。A：5；6 B：16；7 C：7；8 D：4；6

21、”除數是小數的除法”，某老師把學生回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷ 3＝4（人），12÷ 2＝6（人），12÷ 1＝12（人），12÷ 0.5＝24（人），其教學原則是（）A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯系實際原則 D：因材施教原則

22、秦國能消滅六國。統一天下的根本原因是。A：商鞅變法

B：秦王贏政的雄才大略 C：六國互相征伐 D：秦國成功的外交

23、凱洛夫的“知識教育”思想中提出了教學的“三中心”，這里的“三中心”分別指（）A．教師 B．學生 C．課堂教學 D．活動 E．教科書

24、自編測驗客觀題的類型有選擇題，還有（）。A．是非題 B．案例分析題 C．匹配題 D．填空題 E．論述題

第四篇：2016年下半年浙江省教師資格考試：小學教育心理學知識之教學設計考試試卷

2016年下半年浙江省教師資格考試：小學教育心理學知識

之教學設計考試試卷

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、不得讓不滿周歲的未成年人脫離監護單獨居住。A：12 B：14 C：16 D：18 2、1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是。A：安德森 B：韋特海默 C：烏申斯基 D：辛普森

3、小蘇由于在學校一時沖動，犯了錯誤，學校以安全不能保證為由對小蘇停課2日，并且停發了布置作業的短信，該學校的行為侵犯了小蘇的（）A：人身自由權 B：人格尊嚴權

C：參加教育教學活動的權利 D：隱私權

4、”建國群民，教學為先”說明了__ A．教育與政治的關系 B．教育與經濟的關系 C．教育與文化的關系 D．教育與人口的關系

5、學生掌握了整數、分數、小數的知識后，可以概括為有理數，這是思維過程的。

A：具體化 B：形象化 C：系統化 D：抽象化

6、最早把評價引入課程編制過程之中的是（）A：泰勒 B：羅杰斯 C：布盧姆 D：布魯納

7、集體主義原則在教師職業道德上的具體體現是（）A：依法執教 B：愛心奉獻 C：團結協作 D：廉潔從教

8、吉爾福特提出的智力理論是（）。A．單因素論 B．二因素論 C．群因素論

D．三維結構理論

9、關于幼兒觸覺的表述，下列選項中____是正確的。A：口腔觸覺作為探索手段，可以認識物體 B：口腔觸覺作為探索手段晚于手的觸覺

C：眼口協調動作出現，是觸覺發展的里程碑 D：能夠知覺到手的位置，主要是視覺

10、現代主義教育的代表人物是。A：杜威 B：陶行知 C：布魯納 D：柏拉圖

E：重視個別差異

11、根據教學大綱的要求在校內組織學生進行實際操作，將書本中知識運用于實踐的教學方法叫做（）A：實習法 B：參觀法 C：演示法

D：讀書指導法

12、在我國，對教師概念進行全面、科學界定的法律是__ A．《憲法》 B．《教育法》 C．《中華人民共和國教師法》 D．《義務教育法》

13、愛國主義情感屬于__的道德情感。A．直覺的 B．想象的 C．行為的 D．倫理的

14、教育的個體功能也稱（）。A．教育的工具功能 B．教育的本體功能 C．教育的正向功能 D．教育的負向功能

15、現代認知心理學的陳述性知識相當于加涅學習結果分類體系中的____ A：智慧技能 B：認知策略 C：言語信息 D：動作技能

16、教育目的是社會需求的集中反映，它集中反映了__。A．教育性質 B．教育任務 C．教育規律 D．教育內容

17、人的身心發展的兩個特殊性是指__ A．順序性和發展性 B．社會實踐性和階段性 C．社會實踐性和能動性 D．不平衡性和均衡性

18、將被試水平與測驗常模相比較，以評價被試在團體中的相對地位的測量與評價類型是（）A：常模參照 B：標準參照 C：潛力參照 D：終結性評價

19、書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力道勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字____，在顏真卿身上得到了圓滿的統一。顏真卿書法的成就一直為后代____，其人格同樣頗具感召力。填入畫橫線部分最恰當的一項是____ A：交相輝映、尊重 B：和光同塵、尊敬 C：相得益彰、推崇 D：相輔相成、推重

20、中國隋唐以后的官職實行“三省六部制”，其中，“六部”中主管土地戶口、賦稅財政的是（）A：禮部 B：戶部 C：工部 D：吏部

21、”道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現了（）A：因材施教教育思想 B：循序漸進教學思想 C：學思結合教學思想 D：啟發引導教學思想 22、2013年單項選擇：老師問：“一一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角?”張東不假思索地回答：“三個角。”老師又問：“還有其他答案嗎?”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響 A：功能固著 B：原型啟發 C：心理定勢 D：垂直遷移

23、讀文章標題，去猜測文中具體內容是屬于____ A：評價活動 B：感知活動 C：心理活動 D：交換活動

24、教學過程的結構指的是教學進程的__.A．基本部分 B．基本內容 C．基本途徑 D．基本階段

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、被公認為第一本現代教育學著作，書中赫爾巴特強調必須有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思考力”并與相鄰學科取長補短。A．《大教學論》 B．《普通教育學》 C．《民主主義與教育》 D．《康德論教育》

2、《學校衛生工作條例》屬于__ A．教育行政法規 B．教育法律

C．地方性行政法規 D．教育規章

3、研究表明，小學生道德情感的發展具有明顯轉折的時期一般是在（）年級。A：一 B：二 C：三 D：四

4、教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為。A：教育目的服務的 B：教師和學生服務的 C：特定的教學服務的 D：當前工作服務的

5、多伊奇認為,對于學生的同伴關系和學習動機能夠產生更為積極影響的目標獎勵結構是__。A．競爭目標結構 B．個人主義目標結構 C．合作目標結構 D．友誼目標結構

6、心理科學研究中應用最廣、成就最大的一種方法是。A：觀察法 B：談話法 C：實驗法 D：問卷法

7、采用性格量表對學生進行測量。他們在一個月后的結果與六個月前和三個月前的得分大致相等，這表明測驗的較高。A：效度 B：信度 C：區分度 D：相關度

8、我國已故著名邏輯學家金岳霖小時候聽到“金錢如糞土”、“朋友值千金”這樣兩句話后，發現有邏輯問題，因為它們可推出“朋友如糞土”的荒唐結論。既然“朋友如糞土”這個結論不成立，于是從邏輯上可以推出。A：“金錢如糞土”這一說法是假的

B：如果朋友確實值千金，那么金錢并非如糞土 C：“朋友值千金”這一說法是真的 D：“金錢如糞土”、“朋友值千金”這兩句話或者都真，或者都假

9、教育史上提出“有教無類”El號的教育家是____ A：課程內容 B：課程目標 C：課程結構 D：課程理念

10、提高學生知識儲備的數量與質量可以從哪些方面人手?（）A：外化思路，進行顯性教學 B：幫助學生牢固地記憶知識

C：提供多種變式，促進知識的概括

D：重視知識間的聯系，建立網絡化結構 E：結合具體學科，教授思維方法

11、布魯納認為，人類成功地理解知識的手段有（）。A．聯想表象 B．思維表象

C．動作再現表象 D．圖像再現表象 E．符號再現表象

12、遺忘的規律是（）A：先慢后快 B：逐漸變慢 C：先快后慢 D：逐漸變快

13、我國被稱為“世界屋脊”的高原是指____ A：青藏高原 B：云貴高原 C：黃土高原 D：內蒙古高原

14、馬克思主義教育學認為，教育起源于（）A：兒童對成人模仿的需要

B：傳遞生產和生活經驗的社會需要 C：人類生存的需要

D：人的自身發展的需要 E：社會安寧的需要

15、”以解決問題和小組活動為特征的教學，教師作為學習的促進者”，是以下哪種教育理論倡導的____ A：進步主義 B：社會重建主義 C：批判理論 D：永恒主義

16、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師培訓和流動，加強對（）學校的建設。A：城市 B：農村 C：薄弱 D：重點

17、不成熟的沖突解決方式有（）。A.重建 B.輪流 C.選擇 D.逃避

18、師德修養的時代性特點需要教師。A：隨時代變化．徹底變革師德內涵

B：向西方發達國家學習，重新確立師德規范 C：與時俱進．豐富和發展中華民族的優秀師德 D：以不變應萬變．守護祖國的師德傳統

19、”出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”此詩句中所描寫的人物和詩句的作者分別是。

A：岳飛、辛棄疾 B：周瑜、杜甫 C：諸葛亮、李白 D：諸葛亮、杜甫

20、雙眼視差是__知覺的重要線索。A．深度 B．時間 C．整體 D．運動

21、工作記憶保留信息的時間一般是__。A．10—20秒 B．1—2秒 C．1分鐘以內 D．1分鐘以上

22、以下原則與蘇格拉底“產婆術”的實質一致的是__ A．啟發性原則 B．循序漸進原則 C．因材施教原則 D．系統性原則

23、我國中學常用的教學方法有__。A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．演示法

24、廣義的學習是反映人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。下列現象不屬于學習的是。A：藝術鑒賞 B：幼兒做游戲 C：生理成熟 D：練習游泳

第五篇：云南省2015年教師資格考試：小學教育心理學知識之教學設計考試試題

云南省2015年教師資格考試：小學教育心理學知識之教學

設計考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、古代雅典的教育目的是。

A：培養無條件效忠于國家的武士

B：培養身心和諧發展的能履行公民職責的人 C：培養演說家和雄辯家

D：培養虔信上帝的宗教人士

2、入學后，兒童掌握概念的主要形式是__ A．概念形成 B．概念構建 C．概念同化 D．概念順應

3、在對教育機會平等概念的理解上，所謂過程上的平等是指__。A．入學過程的平等 B．學業成就過程的平等 C．學習過程的平等 D．就學過程的平等

4、中國古代就有“不憤不啟，不悱不發”這種啟發之說，提出這一思想的是__ A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子 5、2008年，教育部、中國教科文衛體工會全國委員會聯合頒布的教師職業道德規范名稱是。A：《中小學教師職業道德要求(試行草案)》 B：《中小學教師職業道德規范(征求意見稿)》 C：《中小學教師守則》 D：《中小學教師職業道德規范》

6、”學高為師”，“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性?（）

A：本體性知識 B：條件性知識 C：實踐性知識 D：文化知識

7、學前教育對社會的期望功能不包括（）A：經濟功能 B：社會功能 C：文化功能 D：家庭功能

8、教師可能間斷或同時地扮演很多角色，其中，教師的中心角色是（）A：教員

B：學生模仿的榜樣 C：課堂的管理者 D：辦事員

9、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了__。A．組織策略 B．精細加工策略 C．元認識策略 D．復述策略

10、教育要適應學生身心發展的不均衡性規律，做到（）。A．面對學生整體身心 B．抓關鍵期 C．因材施教 D．循序漸進

11、按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為__ A．正與負遷移 B．縱向與橫向遷移 C．普通與特殊遷移 D．順向與逆向遷移

12、在我國，中小學教科書長期以來采用__ A．國定制 B．審定制

C．靈活選擇制 D．校本制

13、在動作技能學習的早期階段，教師的示范不宜過快。這種現象的最適當解釋是（）

A：人的短時記憶容量有限 B：學習應循序漸進 C：防止過早出現疲勞 D：先要有準備動作

14、圖1中，對于偶爾所送的禮物，老師應該。A：全部接受，在教師節時可以接受幼兒的所有禮物 B：區別對待，對幼兒自制的小禮物可以適當地接受 C：婉言謝絕，任何時候都不能接受幼兒的任何禮物 D：婉言謝絕，盡量避免在公開場合接受幼兒的禮物

15、在學習中，是一種主要的記憶手段。A：組織 B：計劃 C：精細加工 D：復述

16、為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是。

A：保護未成年人，主要是學校、老師和家長共同的責任 B：教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則

C：學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視、不得違反法律和國家規定開除未成年學生

D：未成年人享有生存權、發展權、受保護權，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護．保障未成年人的合法權益不受侵犯

17、教師向學生系統全面描述事實，通過分析、論證來歸納和概括科學的結論，這種教學方法是。A：講述 B：講解 C：講演 D：講談

18、教師引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用，____ A：示范法 B：范例法 C：觀察法 D：演示法

19、在學生咨詢中，______是著重訓練行為的方法。__ A．鼓勵表達法 B．系統脫敏法 C．深入共感法 D．身體放松法

20、有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手操作，還有的很會講故事。這體現的是幼兒__ A．能力類型的差異 B．能力發展早晚的差異 C．能力發展速度的差異 D．能力水平的差異

21、趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場時，學生們都規規矩矩，可是等趙老師一走開，班級紀律明顯渙散。趙老師的領導方式很可能是。A：集權型 B：民主型 C：放任型

D：兼有B、C兩種類型

22、一般認為，行為具有盲目性、被動性、不穩定性，隨情景的變化而變化，這是態度和品德的形成過程中____的表現。A：認知階段 B：認同階段 C：依從階段 D：同化階段 E：內化階段

23、教師因本職工作的偉大而感到光榮的道德情感是（）A：自尊感 B：自豪感 C：正義感 D：幸福感

24、下列哪種題型不屬于客觀題____ A：勤奮感對自卑感

B：自我同一性對角色混亂 C：主動感對內疚感

D：基本的信任感對基本的不信任感。

25、對下面句子所含修辭手法的判斷正確的一項是（）人民英雄紀念碑，猶如頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部。A：比喻 B：擬人 C：排比 D：對比

26、構成教育活動的基本要素是。A：教師、學生、教材 B：教師、學生、教學內容

C：教育者、受教育者、教育環境 D：教育者、受教育者、教育內容 E：重視個別差異

27、下列關于制定學前兒童一日生活日程的敘述，錯誤的是（）A：幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應越短，次數應越多 B：游戲是兒童的基本活動，應保證他們的游戲時間

C：制訂作息制度要考慮到不同地區的差異，如南北方差異 D：安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長的配合

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、洗手的時候，老師要求小朋友要節約用水，這種行為符合的原則是。A：直觀性 B：生活化 C：活動性 D：保教合一

2、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫作__。A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

3、學校發揮著“文化容器”的功能，是指____ A：學校的辦學目標和辦學理想是學校文化的集中體現 B：學校文化特別是良好的校風，具有鮮明的教育作用 C：學校文化是一種組織文化 D：學校文化是一種整合性較強的文化 E：學校文化以傳遞文化傳統為己任

4、創造力和智力既有一定的相關性，又有相對的獨立性，以下對二者關系的描述中正確的是（）

A．低智商不可能有高創造住 B．低智商也可以有高創造性 C．高智商一定有高創造性 D．高智商也可能是低創造性 E．高智商不一定具有高創造性

5、經典性條件反射學習理論的創立者是（）A：桑代克與華生 B：巴甫洛夫與華生 C：斯金納與華生 D：華生與班杜拉

6、一個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類旁通，表明其思維有性。A：靈活性 B：創新性 C：流暢性 D：變通性 E：新異性

7、人民教師職業道德規范的核心是。A：熱愛學生 B：為人師表

C：忠誠于人民的教育事業 D：團結互助

8、”這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于__ A．內部的可控因素 B．內部的不可控因素 C．外部的可控因素 D．外部的不可控因素

9、始于人類知識及其傳播的專門化要求的現代社會中最常見、最普遍的組織形式是__。A．家庭

B．大眾文化教育機構 C．學校 D．社會

10、探究學習的特點有__。A．自主性 B．開放性 C．過程性 D．實踐性 E．規范性

11、教學從其本質上講，是一種____ A：文化活動 B：實踐活動 C：娛樂活動 D：認識活動

12、認為遷移產生的實質是個體對事物間關系的理解的理論是__。A．形式訓練說 B．關系轉換說 C．共同要素說 D．經驗類化說

13、一篇議論文有了正確而鮮明的觀點，還必須有確切而充分的材料來證明。證明論點的理由和材料就是論據。論據分為兩類：一類是用有代表性的事例、可靠的事實和確鑿的統計數字來充當，叫事實論據。另一類是人們公認的道理、格言、諺語等，叫道理論據。一篇文章運用事實論據來證明觀點，這種論證方法我們稱為“擺事實”。運用道理論據來證明觀點則稱為“講道理”。以上文字所講述的主要內容是。

A：議論文既要有論點，也要有證明論點的論據 B：議論文要有充分的證明材料 C：議論文中兩類不同的論據

D：議論文中“擺事實”和“講道理”都必不可少

14、教師的教育專業素養包括__。A．教育理念 B．語言表達能力 C．教育能力 D．研究能力 E．組織能力

15、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的__。A．復雜方案 B．學習計劃 C．可行方案 D．思維程序

16、試卷設計是對試卷的全局性安排，主要解決__ A．試題內容分布 B．試題編制的問題 C．試卷的拼組問題 D．試題類型分布 E．試題教學目標分布

17、—Aren’t you Mary’s sister? —____I’m her aunt． A：Yes，I am B：No，I’m not C：Yes，I’m not D：No，I am

18、對教師職業道德產生影響的精神文化因素包括__。A．政治思想狀況 B．科學文化 C．傳統道德 D．文學藝術 E．社會風氣

19、個體在解決問題過程中，思維沿著許多不同的方向擴展，使觀念發散到各個有關方面，最終產生多種可能的答案的認知方式稱為。A：場獨立型 B：場依存型 C：輻合型 D：發散型

20、在群體壓力下，放棄自己的意見而采取與大家一致的行為，這是____ A：智力 B：動機 C：意志 D：興趣

21、我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是__。A．社會本位價值取向 B．個人本位價值取向

C．馬克思主義的人的全面發展學說 D．政治本位價值取向

22、態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的__。A．知識經驗 B．觀念和信念 C．道德認識 D．道德觀

23、在比納-西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月的智齡____ A：l個月 B：2個月 C：3個月 D：4個月

24、”一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。”這句話說明教師在教學過程中應遵循的原則。A：理論聯系實際 B：直觀性 C：啟發性 D：循序漸進

25、布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現，以下屬于他提出的呈現方式的有__。A．動作表象 B．圖像表象 C．符號表象 D．情感表象

26、構成教育活動的基本要素是。A：教師、學生、教材 B：教師、學生、教學內容

C：教育者、受教育者、教育環境 D：教育者、受教育者、教育內容 E：重視個別差異

27、下列關于制定學前兒童一日生活日程的敘述，錯誤的是（）A：幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應越短，次數應越多 B：游戲是兒童的基本活動，應保證他們的游戲時間

C：制訂作息制度要考慮到不同地區的差異，如南北方差異 D：安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長的配合