第一篇：安徽省2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)設(shè)計(jì)試題

安徽省2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)

設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、兒童掌握本民族的全部語(yǔ)音是在__。A．2～3歲 B．5～6歲 C．3～6歲 D．6～7歲

2、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之美，，固結(jié)實(shí)；不過多地進(jìn)行裝飾，不過多地渲染技巧，不過多地雕琢，。①結(jié)構(gòu)全不用釘②以木材天然紋理和色澤為美③加工工藝精密④簡(jiǎn)潔而典雅⑤用榫鉚接合得天衣無(wú)縫⑥符合中國(guó)“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣 A．③①⑤②④⑥ B．③⑥②④①⑤ C．①⑤②③④⑥ D．①⑤③⑥②④

3、”鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，唯有痛哭!葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘!天蒼蒼，野茫茫，山之上，國(guó)有殤!”余光中的《鄉(xiāng)愁》和于右任的《國(guó)殤》兩詩(shī)的主題是相近的，二者都表達(dá)了（）的情感。A：親情 B：友情 C：鄉(xiāng)情 D：愛國(guó)情

4、將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟危謩e抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法是。A：比較方法 B：演繹方法 C：分析方法 D：綜合方法

5、利用選定的檢索工具由近及遠(yuǎn)地逐年查找，直到查到所需文獻(xiàn)為止的檢索方法是（）A：倒查法 B：順查法 C：追溯法 D：抽查法

6、下列說法中。所含光學(xué)知識(shí)原理達(dá)兩種以上的是。A：鏡中花．水中月 B：凸透鏡 C：海市蜃樓 D：潭清疑水淺

7、__是學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所。A．學(xué)校 B．家庭 C．社會(huì)

D．工作單位

8、智力也叫認(rèn)識(shí)能力，其核心是。A：觀察力 B：記憶力 C：思維力 D：想象力

9、”教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”是（）中對(duì)教育方針的表述。A：《中華人民共和國(guó)教育法》 B：《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》 C：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 D：《中華人民共和國(guó)憲法》

10、艾里斯的理性情緒輔導(dǎo)方法的ABCDE步驟中，D指的是____ A：前習(xí)俗水平B：習(xí)俗水平C：后習(xí)俗水平D：超習(xí)俗水平

11、兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是__。A．最近發(fā)展區(qū)的大小 B．潛伏期的長(zhǎng)短 C．最佳期的性質(zhì) D．敏感期的特點(diǎn)

12、班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的管理方式是屬于。A：常規(guī)管理 B：目標(biāo)管理 C：平行管理 D：民主管理

13、教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是____ A：《關(guān)于教師地位的建議》 B：《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》 C：《教師資格條例》 D：《中華人民共和國(guó)教師法》

14、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是__ A．備課 B．上課

C．布置和批改作業(yè)

D．學(xué)習(xí)成績(jī)的考核與評(píng)定

15、昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是____ A：“教育學(xué)的雛形”

B：世界上第一部專門論述教育的著作 C：教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志 D：世界上第一本研究教學(xué)法的書

16、注意的兩種最基本的特性是。A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：選擇性與分散性 D：集中性與緊張性 E：重視個(gè)別差異

17、現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條是（）A：“關(guān)愛學(xué)生” B：“為人師表” C：“愛崗敬業(yè)” D：“愛國(guó)守法”

18、下列選項(xiàng)中，對(duì)概念所作的概括，不正確的一項(xiàng)是。A：將老鼠概括為動(dòng)物 B：將北京概括為首都 C：將桌面概括為桌子

D：將蘋果5s手機(jī)概括為手機(jī)

19、決定教育目的因素是____ A：生產(chǎn)力

B：政治經(jīng)濟(jì)制度 C：上層建筑 D：科學(xué)技術(shù) 20、美國(guó)心理學(xué)家帕奇的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自我意識(shí)與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系是（）。A．相互影響

B．自我意識(shí)影響學(xué)習(xí)成績(jī) C．學(xué)習(xí)成績(jī)影響自我意識(shí) D．互不影響

21、根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為。A：教育方針 B：教育目的 C：教學(xué)目標(biāo) D：培養(yǎng)目標(biāo)

22、課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)說，是課程的問題。A：現(xiàn)代化 B：綜合化 C：系統(tǒng)化 D：理論化

E：重視個(gè)別差異

23、自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的。A：關(guān)鍵 B：認(rèn)識(shí)基礎(chǔ) C：核心

D：行動(dòng)指南

24、教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)不包括。A：聽取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議、B：聽取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)，C：決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作 D：罷免校長(zhǎng)

25、一般來(lái)講，初中階段相當(dāng)于人生發(fā)展的____ A：幼兒期 B：少年期 C：童年期 D：青年期

26、未成年人開始犯錯(cuò)誤的高峰年齡是（）。A．10～12歲 B．123～15歲 C．15～l7歲 D．13～l6歲

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是【】 A．熱愛學(xué)生 B．愛崗敬業(yè) C．為人師表 D．團(tuán)結(jié)協(xié)作

2、以下和“張林和王明是同事”判斷不同的是。A：李紅和王彤是同學(xué) B：張峰和趙勇是朋友 C：胡華和胡康是父子 D：李白和杜甫是詩(shī)人

3、手槍式電鉆適用于鉆小孔，孔徑一般不超過______mm。A．5 B．10 C．15

4、世界上最著名的智力量表是____，最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905年編制。A：比納一西孟量表 B：斯坦福一比納量表 C：比納推孟量表 D：韋克斯勒量表

5、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的德育方法是（）A：說服法 B：陶冶法

C：實(shí)際鍛煉法 D：榜樣示范法

6、下列選項(xiàng)屬于品德評(píng)價(jià)中獎(jiǎng)勵(lì)的有（）。A．贊許 B．勸戒 C．獎(jiǎng)賞 D．訓(xùn)導(dǎo) E．表?yè)P(yáng)

7、把道德發(fā)展分為三級(jí)水平六個(gè)階段的是（）A．皮亞杰 B．華生 C．布魯納 D．科爾伯格

8、教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益。或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴、教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的____作出處理。A：15日內(nèi) B：30日內(nèi) C：45日內(nèi) D：60日內(nèi)

9、研究者按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，人為地影響研究對(duì)象，從而驗(yàn)證假高的研究方法是____ A：實(shí)驗(yàn)法 B：調(diào)查法 C：觀察法 D：個(gè)案法

10、我國(guó)幼兒園是對(duì)____周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。A：6 B：2 C：3 D：4

11、《本草綱目》《農(nóng)政全書》《天工開物》的相同點(diǎn)是。A：作者所處時(shí)代 B：圖文并茂

C：吸收外國(guó)科學(xué)知識(shí) D：被譯成多種外國(guó)文字

12、可以被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（）A：長(zhǎng)時(shí)記憶 B：有意記憶 C：感覺記憶 D：短時(shí)記憶

13、科學(xué)教育學(xué)形成的標(biāo)志著作是__ A．《愛彌兒》 B．《教育漫話》 C．《普通教育學(xué)》 D．《大教學(xué)論》 14、20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的。A：《教育實(shí)用心理學(xué)》 B：《教育心理學(xué)》 C：《教育心理大綱》 D：《教育心理統(tǒng)計(jì)》

15、以下表述中正確的是__ A．學(xué)生管理也是學(xué)生自己的事情

B．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三者之間管理功能的整合 C．學(xué)生必須完全接受教師的指導(dǎo) D．學(xué)生還不具備自我管理的能力

E．學(xué)校的全體員工都肩負(fù)著管理學(xué)生的責(zé)任

16、影響遷移的主要因素有（）。A．原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B．原有認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．相似性 D．共同性

E．學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)

17、”教亦多術(shù)矣。予不屑之教誨者，是亦教誨之而已矣”，這是（）對(duì)教學(xué)方法的總結(jié)。A：孟子 B：荀子 C：孔子 D：老子

18、教學(xué)策略的類型有__。A．內(nèi)容型 B．形式型 C．方法型 D．綜合型

19、綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)有（）A：自主性 B：實(shí)踐性 C：邏輯性 D：開放性 E：生成性 20、昨天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)英文單詞interest，今天又學(xué)習(xí)其形容詞形式interesting，這樣容易混淆interest的詞性，這屬于。A：前攝促進(jìn) B：倒攝促進(jìn) C：前攝抑制 D：倒攝抑制

21、以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)一致的是__ A．啟發(fā)性原則 B．循序漸進(jìn)原則 C．因材施教原則 D．系統(tǒng)性原則

22、”最近發(fā)展區(qū)”概念的提出者是著名的發(fā)展心理學(xué)家、教育心理學(xué)家是__ A．皮亞杰 B．班杜拉 C．弗洛伊德 D．維果茨基

23、有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，這是使用了。A：組織策略 B：精細(xì)加工策略 C：元認(rèn)識(shí)策略 D：復(fù)述策略

24、一樁投毒謀殺案。作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒藥或者是毒鼠強(qiáng)，或者是樂果，二者至少其一。如果上述斷定為真，則以下哪一項(xiàng)推斷一定成立?I．該投毒案不是甲投毒鼠強(qiáng)所為。因此．一定是乙投樂果所為。Ⅱ．在該案?jìng)善浦校l(fā)現(xiàn)甲投了毒鼠強(qiáng)。因此，案中的毒藥不可能是樂果。Ⅲ．該投毒案的作案者不是甲并且所投的毒藥不是毒鼠強(qiáng)。因此，一定是乙投樂果所為。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

25、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。A：特殊、優(yōu)先 B：特殊、重點(diǎn) C：重點(diǎn)、優(yōu)先 D：額外、優(yōu)先

26、未成年人開始犯錯(cuò)誤的高峰年齡是（）。A．10～12歲 B．123～15歲 C．15～l7歲 D．13～l6歲

第二篇：安徽省2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)設(shè)計(jì)試題

安徽省2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)

設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、在新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有概念，既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)，稱作____ A：上位學(xué)習(xí)B：命題學(xué)習(xí)

C：并列結(jié)合學(xué)習(xí)D：下位學(xué)習(xí)

2、程序教學(xué)的關(guān)鍵是。A：教師的良好指導(dǎo) B：有好的教材

C：編制出好的程序 D：良好的教學(xué)管理 E：重視個(gè)別差異

3、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是__。A．學(xué)校績(jī)效 B．辦學(xué)特色 C．管理體制 D．評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

4、與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力的控制，行為具有一定的。A：自覺性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性 B：積極性

C：適應(yīng)性和社會(huì)性 D：內(nèi)化性和意志性 E：重視個(gè)別差異

5、人體必需的六類營(yíng)養(yǎng)素中有三大熱能營(yíng)養(yǎng)素，在體內(nèi)經(jīng)過氧化可以產(chǎn)生能量，下列不屬于熱能營(yíng)養(yǎng)素的是。A：碳水化合物 B：維生素 C：脂肪 D：蛋白質(zhì)

6、教育調(diào)查研究中最基本的研究方法，也是使用最廣泛的一種基本方法是____ A：科技活動(dòng) B：學(xué)科活動(dòng) C：體育活動(dòng) D：社會(huì)活動(dòng) E：實(shí)踐活動(dòng)

7、持個(gè)人的價(jià)值高于社會(huì)的價(jià)值，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的本性和個(gè)體發(fā)展的需要來(lái)確定教育目的的是______的觀點(diǎn)。__ A．宗教本位論 B．社會(huì)本位論 C．個(gè)人本位論 D．文化本位論

8、（）能激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)探索的興趣與欲望。A：體育 B：美育 C：智育 D：德育

9、技能形成的必要條件是。A：學(xué)校教育 B：遷移 C：知識(shí) D：應(yīng)用

E：重視個(gè)別差異

10、我國(guó)學(xué)校一般實(shí)行（）負(fù)責(zé)制。A：教師 B：校長(zhǎng) C：教育部 D：地方政府

11、直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是__ A．認(rèn)知地圖 B．探試搜索 C．嘗試錯(cuò)誤 D．頓悟

12、”??是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”這段話描述的是對(duì)師生關(guān)系的哪個(gè)要求____ A：民主平等 B：尊師愛生 C：心理相容 D：教學(xué)相長(zhǎng)

13、AII]根據(jù)已知的信息。利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是____ A：聚合思維 B：發(fā)散思維 C：常規(guī)思維 D：創(chuàng)造性思維

14、最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的是（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：杜威 D：康德

15、杜威的名言“一切浪費(fèi)都是由于學(xué)校和現(xiàn)實(shí)隔離開來(lái)”體現(xiàn)了他主張。A：教育要與實(shí)際生活密切相關(guān) B：教育無(wú)目的

C：學(xué)科教學(xué)應(yīng)連貫有序

D：教學(xué)要以學(xué)生的需求為中心

16、Don’t hurry．The bus won’t start____ everybody gets on． A：since B：as C：until D：when

17、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的__ A．研究能力 B．學(xué)習(xí)能力 C．管理能力 D．交往能力

18、一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測(cè)量出它所要測(cè)量的東西的程度，稱為測(cè)驗(yàn)的__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度

19、通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，即為____ A：奧蘇伯爾 B：陸欽斯 C：桑代克 D：賈德

20、教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的。A：名譽(yù)權(quán) B：人身自由權(quán) C：受教育權(quán) D：人格尊嚴(yán)權(quán)

21、義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有【

】 A．獲得公正評(píng)價(jià)權(quán) B．申訴權(quán)

C．免試入學(xué)權(quán) D．就近入學(xué)權(quán) E．不交學(xué)費(fèi)權(quán)

22、孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動(dòng)的是____ A：“真香!” B：“我要吃!” C：“這是什么?” D：“這兒有個(gè)蘋果。”

23、以下對(duì)文化傳統(tǒng)與教育發(fā)展關(guān)系的述說不正確的是（）A：文化傳統(tǒng)影響和制約著教育內(nèi)容的選擇 B：文化傳統(tǒng)影響和制約著教育目的的確定 C：文化傳統(tǒng)影響和制約著教育的性質(zhì)

D：文化傳統(tǒng)影響和制約著教育改革的政策

二、多項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是。A：斯金納 B：普萊西 C：加涅 D：布魯納

2、一個(gè)學(xué)生平均每天用于主干活動(dòng)和輔助活動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)間及所完成的全部學(xué)習(xí)量是（）

A：學(xué)習(xí)活動(dòng)總量 B：學(xué)時(shí) C：學(xué)習(xí)強(qiáng)度 D：知識(shí)學(xué)習(xí)量

3、狹義的教育制度是指____ A：國(guó)民教育制度 B：社會(huì)教育制度 C：高等教育制度 D：學(xué)校教育制度

4、我國(guó)學(xué)校課程的雛形“六藝”是指____ A：教師 B：學(xué)法 C：課程表 D：學(xué)校環(huán)境

5、教學(xué)技能訓(xùn)練的方法有（）A：觀察法 B：書面作業(yè)法 C：對(duì)鏡練習(xí)法 D：介入教學(xué) E：微格教學(xué)

6、詹姆斯把自我分為。A：主體我、客體我 B：自我、超我 C：本我、自我 D：本我、超我

7、教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（）A：堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 B：堅(jiān)持德育為先 C：堅(jiān)持全面發(fā)展

D：堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育

8、心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是__。A．開發(fā)潛能 B．尋求發(fā)展 C．個(gè)案輔導(dǎo) D．學(xué)會(huì)調(diào)適

9、美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是__。A．認(rèn)知領(lǐng)域 B．日常生活領(lǐng)域 C．情感領(lǐng)域 D．動(dòng)作技能 E．安全領(lǐng)域

10、先有一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)人們認(rèn)識(shí)到它與當(dāng)前狀態(tài)之間存在著差異時(shí)，就要想出辦法，采取活動(dòng)來(lái)縮小這個(gè)差異，這種解決問題的方法稱之為__。A．手段—目的分析法 B．爬山法

C．逆向工作法 D．算法式

11、學(xué)校教育的總體中各個(gè)部分的比例關(guān)系和組合方式，被稱為（）A：學(xué)校教育環(huán)境 B：學(xué)校教育條件 C：學(xué)校教育機(jī)構(gòu) D：學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

12、認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最崇高、最優(yōu)越職業(yè)的教育家是（）A：夸美紐斯 B：凱洛夫 C：赫爾巴特 D：烏申斯基

13、下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是____ A：偏好細(xì)密圖像 B：偏好直線多于曲線 C：喜歡單色的圖像

D：偏好中等復(fù)雜程度的刺激

14、世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋建造于（）A：秦朝 B：漢朝 C：隋朝 D：唐朝

15、人格的自我調(diào)控系統(tǒng)以__為核心。A．潛意識(shí) B．自我評(píng)價(jià) C．自我體驗(yàn) D．自我意識(shí)

16、.____，兒童動(dòng)作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以說是意志行動(dòng)的萌芽。__ A．6個(gè)月左右 B．8個(gè)月左右 C．10個(gè)月左右 D．11個(gè)月左右

17、課堂教學(xué)基本階段的程序安排方式有（）A：漸進(jìn)式 B：開門見山式 C：交替式 D：情感式 E：邏輯式

18、教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別是__。A．制定主體不同 B．執(zhí)行方式不同 C．規(guī)范效力不同

D．調(diào)整和適用范圍不同 E．所要解決問題的性質(zhì)不同

19、下面不屬于元認(rèn)知策略的是（）A：計(jì)劃策略 B：組織策略 C：監(jiān)視策略 D：調(diào)節(jié)策略

20、學(xué)校教育對(duì)兒童心理發(fā)展起主導(dǎo)作用，是因?yàn)閷W(xué)校教育具有（）。A．相對(duì)獨(dú)立性 B．主動(dòng)性 C．學(xué)術(shù)性 D．可控性

21、心理健康教育的對(duì)象主要組成是。A：心理障礙學(xué)生 B：正常學(xué)生

C：重度心理健康問題 D：大多數(shù)學(xué)生

22、依據(jù)游戲的社會(huì)性特點(diǎn)分類依據(jù)參與游戲的兒童之間所呈現(xiàn)的相互關(guān)系，可將學(xué)前兒童游戲分成獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和（）A：感覺機(jī)能性 B：象征性游戲 C：結(jié)構(gòu)性游戲 D：合作游戲

23、良好師生關(guān)系的特征是__。A．情感支持 B．民主平等 C．尊師愛生 D．嚴(yán)格要求 E．教學(xué)相長(zhǎng)

第三篇：2016年黑龍江教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)設(shè)計(jì)試題

2016年黑龍江教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)

設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、世界上最早的一本教育專著是（）A：《學(xué)記》 B：《論語(yǔ)》 C：《大教學(xué)論》 D：《普通教育學(xué)》

2、某語(yǔ)文老師在上課時(shí)，為了便于學(xué)生記憶經(jīng)常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成歌謠，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A：復(fù)述策略 B：精細(xì)加工策略 C：組織策略

D：閱讀理解策略

3、嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足兒童的。A：生理的需要 B：情緒表達(dá)性需要 C：自我調(diào)節(jié)性需要 D：社會(huì)性需要

4、一般說來(lái)，由__支配下的行為更具有持久性。A．交往動(dòng)機(jī) B．外在動(dòng)機(jī) C．內(nèi)在動(dòng)機(jī) D．無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)

5、中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是__。A．中國(guó)進(jìn)入近代社會(huì) B．學(xué)校制度的建立 C．各級(jí)各類學(xué)校的出現(xiàn)

D．中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的出現(xiàn)

6、屬于教育行政法規(guī)的文件是（）A：學(xué)位條例

B：上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例 C：教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例

D：教育行政處罰暫行實(shí)施辦法

7、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下劃線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于____ A：組織策略 B：精細(xì)加工策略 C：資源管理策略 D：復(fù)述策略

8、評(píng)價(jià)學(xué)校績(jī)效以辦學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)能力為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，屬____ A：目標(biāo)模式 B：需求滿足模式 C：環(huán)境適應(yīng)模式

D：學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

9、基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)原有的課程比例進(jìn)行調(diào)整，其中，綜合實(shí)踐活動(dòng)擁有了的課時(shí)。

A：20％～22％ B：13％～15％ C：10％～12％ D：6％～8％

10、全色盲的特征____ A：不能判斷紅綠兩色 B：視力低下

C：能區(qū)別藍(lán)黃兩色 D：眼球顫動(dòng)

11、在十六進(jìn)制中，基本數(shù)碼C表示十進(jìn)制數(shù)中的（）A：15 B：12 C：13 D：11

12、《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了教學(xué)中的____ A：直觀性原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：因材施教原則

13、兒童理解語(yǔ)言迅速發(fā)展的階段指。A：0～6個(gè)月 B：6～12個(gè)月 C：1～1．5歲 D：1．5～2歲

14、認(rèn)為關(guān)于人的發(fā)展理論，是以精神分析的原理為基礎(chǔ)的心理學(xué)家是（）A：艾里克森 B：皮亞杰 C：柯爾柏格 D：馬斯洛

15、注意的兩種最基本的特性是。A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：選擇性與分散性 D：集中性與緊張性 E：重視個(gè)別差異

16、心理年齡特征并不經(jīng)常發(fā)生根本性變化，不可能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（）A：可變性 B：穩(wěn)定性

C：永恒性D-不可知性

17、教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有__。A．身心健康權(quán) B．人身自由權(quán) C．人格尊嚴(yán)權(quán) D．隱私權(quán)

18、”一題多解”的教學(xué)方式主要用于訓(xùn)練學(xué)生的哪一種思維? A：直覺思維 B：發(fā)散思維 C：動(dòng)作思維 D：集中思維

19、一般認(rèn)為，IQ超過l40的人屬于天才，他們?cè)谌丝谥胁坏絖___ A：1％ B：2％ C：5％ D：10％

20、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是____ A：聯(lián)系與靜止 B：全面與片面 C：整體與部分 D：普遍與特殊

21、教學(xué)過程包括不同階段，教師通過一定活動(dòng)獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息以調(diào)整教學(xué)過程和要求的階段是__。A．領(lǐng)會(huì)知識(shí) B．鞏固知識(shí) C．運(yùn)用知識(shí) D．檢查知識(shí)

22、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是指__。A．教學(xué)策略 B．教學(xué)過程

C．教學(xué)組織形式 D．教學(xué)設(shè)計(jì)

23、”任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、或其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。”這是為了保障兒童的__ A．生存權(quán)利 B．受教育權(quán)利 C．受尊重權(quán)利 D．安全權(quán)利

24、元認(rèn)知是思維的____系統(tǒng)。A：動(dòng)機(jī) B：聯(lián)想 C：發(fā)生 D：監(jiān)控

25、提出教學(xué)的基本原則和方法，建立了班級(jí)授課制度，主張“自然適應(yīng)性”原則的教育家是（）A：培根 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：贊科夫

26、教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃稱之為____ A：教學(xué)策略 B：教學(xué)方法 C：教學(xué)目標(biāo) D：學(xué)習(xí)方法

27、對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)應(yīng)該以雙方的真誠(chéng)關(guān)系為基礎(chǔ)，這種關(guān)系不是一種灌輸關(guān)系，而是一種啟發(fā)或促進(jìn)成長(zhǎng)的關(guān)系。這句話強(qiáng)調(diào)的是心理健康教育的（）。A．教育性原則

B．促進(jìn)成長(zhǎng)的非指示性原則 C．藝術(shù)性原則 D．平等尊重原則

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、教師教態(tài)語(yǔ)言的類型分為（）A：身姿變化 B：口語(yǔ)變化 C：板書變化 D：面部表情 E：外表服飾

2、教育自產(chǎn)生之日起，就隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，我們一般把教育分為__不同的歷史發(fā)展階段。A．三個(gè) B．四個(gè) C．五個(gè) D．六個(gè)

3、廣義的教育包括__。A．家庭教育 B．學(xué)校教育 C．社會(huì)教育 D．社區(qū)教育

4、小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是。A：小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo) B：小學(xué)教育內(nèi)容 C：小學(xué)教育方法 D：小學(xué)教育目的

5、教師了解學(xué)生的知識(shí)和技能的最基本的一種方法是（）A：平時(shí)考試 B：期中考試 C：期末考試 D：平時(shí)觀察

6、學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述?（）A：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能 C：學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)

D：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體 E：學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

7、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》屬于__ A．教育行政法規(guī) B．教育法律

C．地方性行政法規(guī) D．教育規(guī)章

8、巴甫洛夫提的經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論主要包括（）。A．消退律 B．效果律 C．練習(xí)律

D．泛化與分化律 E．準(zhǔn)備律

9、專家型教師和新教師在教學(xué)過程中存在很大的差異。在以下呈現(xiàn)的四個(gè)選項(xiàng)中，屬于新教師表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)的是（）A：教學(xué)的細(xì)節(jié)方面由學(xué)生的行為決定 B：課堂規(guī)則明確并能堅(jiān)持執(zhí)行

C：具有豐富的教學(xué)策略并能靈活運(yùn)用 D：課后評(píng)價(jià)集中關(guān)注上課的有效性

10、在教育目的的問題上，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點(diǎn)是__。A．個(gè)人本位論 B．社會(huì)本位論 C．教育無(wú)目的論 D．國(guó)家利益論

11、期待包括__。A．過程期待 B．結(jié)果期待 C．方法期待 D．效能期待 E．自我期待

12、知覺的恒常性包括__。A．氣味恒常性 B．溫度恒常性 C．大小恒常性 D．顏色恒常性 E．形狀恒常性 13、2013年單項(xiàng)選擇：人的身心發(fā)展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發(fā)生在 A：幼兒階段 B：青少年階段 C：成年階段 D：老年階段

14、認(rèn)知心理學(xué)把理解問題看作是在頭腦中形成（）的過程。A：?jiǎn)栴}結(jié)構(gòu) B：?jiǎn)栴}線索 C：?jiǎn)栴}內(nèi)容 D：?jiǎn)栴}空間

15、課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動(dòng)一致。這是一種。

A：吸引的人際關(guān)系 B：合作的人際關(guān)系 C：溝通的人際關(guān)系 D：平等的人際關(guān)系

16、品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征和傾向，它是__ A．比較不穩(wěn)定的 B．受先天因素制約的 C．時(shí)穩(wěn)時(shí)變的 D．比較穩(wěn)定的

17、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在哪個(gè)時(shí)期附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?（）A：兒童早期 B：少年期 C：青年期 D：成年期

18、能力是一種心理特性。以下不屬于能力范疇的是。A：感覺力 B：記憶力 C：活潑 D：操作力

19、人的每一種品德都由（）等幾個(gè)要素構(gòu)成。． A：道德認(rèn)識(shí) B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為 E：道德情景

20、下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象____ A：有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語(yǔ)

B：在繪畫時(shí)，有的幼兒把太陽(yáng)畫成綠色

C：有的幼兒在看圖說話時(shí)，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容 D：幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來(lái)理解音階

21、我國(guó)《教師法》的頒布實(shí)施是在（）年。A：1993 B：1995 C：1998 D：1985

22、兒童從出生到3歲的社會(huì)化主要是在____中進(jìn)行的。____ A：社區(qū) B：托兒所 C：家庭

D：社會(huì)化活動(dòng)

23、對(duì)教師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括__。A．政治思想狀況 B．科學(xué)文化 C．傳統(tǒng)道德 D．文學(xué)藝術(shù) E．社會(huì)風(fēng)氣

24、把認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)等六個(gè)層次的教育心理學(xué)家是____ A：布魯納 B：布盧姆 C：加涅

D：奧蘇伯爾

25、遺忘的規(guī)律是（）A：先慢后快 B：逐漸變慢 C：先快后慢 D：逐漸變快

26、教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃稱之為____ A：教學(xué)策略 B：教學(xué)方法 C：教學(xué)目標(biāo) D：學(xué)習(xí)方法

27、對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)應(yīng)該以雙方的真誠(chéng)關(guān)系為基礎(chǔ)，這種關(guān)系不是一種灌輸關(guān)系，而是一種啟發(fā)或促進(jìn)成長(zhǎng)的關(guān)系。這句話強(qiáng)調(diào)的是心理健康教育的（）。A．教育性原則

B．促進(jìn)成長(zhǎng)的非指示性原則 C．藝術(shù)性原則 D．平等尊重原則

第四篇：青海省2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)設(shè)計(jì)考試試題

青海省2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)

設(shè)計(jì)考試試題

本卷共分為2大題40小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、觀察力的一個(gè)最重要的品質(zhì)，就是它具有明確的（）A：目的性 B：條理性 C：敏銳性 D：精確性

2、以美國(guó)布盧姆為首的第一個(gè)委員會(huì)自20世紀(jì)50年代開始進(jìn)行系統(tǒng)研究的是。A：學(xué)生心理 B：教師心理 C：教學(xué)風(fēng)格 D：教學(xué)目標(biāo)

3、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即__。

A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D．全面發(fā)展，面向全體

4、學(xué)生解出一道難題，感到無(wú)比興奮、內(nèi)心充滿輕松愉快的體驗(yàn)，這屬于。A：道德感 B：理智感 C：美感 D：幸福感

5、兒童社會(huì)化的生物學(xué)基礎(chǔ)是____ A：賈德 B：皮亞杰 C：班杜拉 D：瓦拉斯

6、一位新入園的孩子問老師：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?”下列四種回答中哪種最合適? A：你現(xiàn)在想媽媽了嗎?媽媽一下班就會(huì)來(lái)接你的 B：你想媽媽的時(shí)候，媽媽就來(lái)接你了 C：媽媽下午四點(diǎn)半來(lái)接你 D：下午放學(xué)后．媽媽來(lái)接你

7、從成因來(lái)說，下列屬于堰塞湖的是（）A：太湖 B：鄱陽(yáng)湖 C：鏡泊湖 D：滇池

8、如果幼兒僅僅是表皮割傷或擦傷，以下哪種處理方法是不妥當(dāng)?shù)模ǎ?A：用紗布或棉球止血。

B：血止住后，用水輕柔地清洗傷口

C：用含抗生素的藥膏涂在傷口上以防感染，然后將創(chuàng)可貼貼在傷口上。D：把血擠出來(lái)，因?yàn)楸晃廴玖恕?/p>

9、”不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是__。A．先天有差異，要因材施教 B．學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合 C．學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固學(xué)過的知識(shí) D．學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合

10、學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于__。A．順向正遷移 B．逆向正遷移 C．順向負(fù)遷移 D．逆向負(fù)遷移 11、1981年10月，中華人民共和國(guó)教育部頒布了____ A：《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》 B：《幼兒園暫行規(guī)程》 C：《幼兒園教育綱要》 D：《幼稚園規(guī)程》

12、”為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于__。A．近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī) B．近景性外部動(dòng)機(jī) C．遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī) D．遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)

13、進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向（）教育延伸。A：初等 B：中等 C：高等 D：成人

14、將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因子個(gè)人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）A：能力 B：努力 C：運(yùn)氣

D：任務(wù)難度

15、馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最高層次的需要是，（）A：生存需要 B：歸屬需要 C：尊重需要

D：自我實(shí)現(xiàn)的需要

16、Austin和Searle的學(xué)說是“任務(wù)型”教學(xué)研究一個(gè)十分重要的理論來(lái)源.Searle認(rèn)為，語(yǔ)言交際單位不是單詞或句子等語(yǔ)言單位，而是_______。A．語(yǔ)言行為 B．言語(yǔ)行為 C．文字符號(hào) D．心理表征

17、教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（）A：自由發(fā)展 B：自主發(fā)展 C：自愿發(fā)展 D：自動(dòng)發(fā)展

18、教師是一種從事專門職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，下列不屬于具備其資格的特定要求的是（）

A：要有較好的政治背景 B：要具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí) C：要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷

D：專門從事教育教學(xué)工作

19、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)，一是（），二是尋求發(fā)展。A：行為矯正 B：學(xué)會(huì)適應(yīng) C：克服障礙 D：學(xué)會(huì)調(diào)適

20、一所學(xué)校在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的，影響所有成員的價(jià)值取向和行為的定勢(shì)，稱之為（）A：學(xué)校 B：學(xué)校規(guī)章 C：學(xué)校儀式 D：學(xué)校傳統(tǒng)

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、精神分析學(xué)派認(rèn)為，人的性本能是最基本的自然本能，是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。這是一種____ A：外鑠論的觀點(diǎn) B：內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn) C：多因素論的觀點(diǎn) D：綜合論的觀點(diǎn)

2、美國(guó)當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家____把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。A：威爾遜 B：格塞爾 C：華生 D：洛克

3、社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會(huì)主義核心價(jià)值體系．共同構(gòu)成了____ A：城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi) B：農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi) C：西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi) D：貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

4、中學(xué)生的社會(huì)需要包括__ A．自我實(shí)現(xiàn)需要 B．社交需要 C．情感需要 D．歸屬需要 E．自尊需要

5、個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分追求成功的傾向和____ A：追求利益的傾向 B：避免失敗的傾向 C：避免困難的傾向 D：追求刺激的傾向

6、He said，“We____ be proud of working hard．We mustn’t be lazy．” A：must B：needn’t C：may D：can’t

7、人們常常利用順口溜、歌訣等來(lái)幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是____ A：地點(diǎn)法 B：韻律法 C：記筆記法 D：特征法

8、現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是____ A：不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育 B：以發(fā)展兒童智力為中心

C：促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展 D：為工作的母親照管兒童

9、下列不屬于個(gè)性傾向性的是__ A．需要 B．動(dòng)機(jī) C．性格 D．世界觀

10、根據(jù)維納的成敗歸因理論，把成敗的責(zé)任歸因于努力程度，這屬于。A：可控的外在的歸因 B：不可控的內(nèi)在的歸因 C：穩(wěn)定的可控歸因 D：不穩(wěn)定的可控歸因

11、中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的板塊包括（）A：必修課 B：選修課 C：活動(dòng)課 D：班會(huì)課 E：社會(huì)活動(dòng)

12、教育民主化的基本內(nèi)涵包括__。A．取消等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等

B．反對(duì)在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國(guó)主義思想 C．提倡教育結(jié)果的均等

D．反對(duì)壓抑兒童的個(gè)性，要求尊重學(xué)生 E．教育自由化

13、以下屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是。A：設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B：對(duì)材料進(jìn)行自我提問 C：測(cè)驗(yàn)先做簡(jiǎn)單題目

D：考試時(shí)監(jiān)視自己速度和時(shí)間

14、奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為____ A：知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B：接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)D：機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)

15、__是上課的必要補(bǔ)充。A．課外輔導(dǎo) B．布置作業(yè) C．檢查作業(yè) D．澡后練習(xí)

16、無(wú)論哪一類型的課都不可缺少的因素是__ A．組織教學(xué) B．檢查復(fù)習(xí)C．學(xué)習(xí)新教材 D．鞏固新教材 E．布置課外作業(yè)

17、教育史上被人們公認(rèn)的教育學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人，被譽(yù)為“教育學(xué)之父”的教育家是____ A：孔子 B：樂正克 C：夸美紐斯 D：赫爾巴特

18、教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利。包括（）A：教師依據(jù)其所在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)工作量、本學(xué)科特點(diǎn)等自主地組織課堂教學(xué)

B：按照教學(xué)大綱的要求確定其教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度

C：針對(duì)不同的教育教學(xué)對(duì)象，在教育教學(xué)形式、方法等方面進(jìn)行改革、實(shí)驗(yàn)和完善

D：有權(quán)參加有關(guān)的學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)

19、目前我國(guó)小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是。A：班級(jí)教學(xué) B：分組教學(xué) C：復(fù)式教學(xué) D：個(gè)別教學(xué)

20、在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于__ A．概念學(xué)習(xí)B．意義學(xué)習(xí)C．命題學(xué)習(xí)D．符號(hào)學(xué)習(xí)

第五篇：云南省2015年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)設(shè)計(jì)考試試題

云南省2015年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)

設(shè)計(jì)考試試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、古代雅典的教育目的是。

A：培養(yǎng)無(wú)條件效忠于國(guó)家的武士

B：培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責(zé)的人 C：培養(yǎng)演說家和雄辯家

D：培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士

2、入學(xué)后，兒童掌握概念的主要形式是__ A．概念形成 B．概念構(gòu)建 C．概念同化 D．概念順應(yīng)

3、在對(duì)教育機(jī)會(huì)平等概念的理解上，所謂過程上的平等是指__。A．入學(xué)過程的平等 B．學(xué)業(yè)成就過程的平等 C．學(xué)習(xí)過程的平等 D．就學(xué)過程的平等

4、中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是__ A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子 5、2008年，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)聯(lián)合頒布的教師職業(yè)道德規(guī)范名稱是。A：《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求(試行草案)》 B：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿)》 C：《中小學(xué)教師守則》 D：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

6、”學(xué)高為師”，“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性?（）

A：本體性知識(shí) B：條件性知識(shí) C：實(shí)踐性知識(shí) D：文化知識(shí)

7、學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能不包括（）A：經(jīng)濟(jì)功能 B：社會(huì)功能 C：文化功能 D：家庭功能

8、教師可能間斷或同時(shí)地扮演很多角色，其中，教師的中心角色是（）A：教員

B：學(xué)生模仿的榜樣 C：課堂的管理者 D：辦事員

9、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，這是使用了__。A．組織策略 B．精細(xì)加工策略 C．元認(rèn)識(shí)策略 D．復(fù)述策略

10、教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律，做到（）。A．面對(duì)學(xué)生整體身心 B．抓關(guān)鍵期 C．因材施教 D．循序漸進(jìn)

11、按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為__ A．正與負(fù)遷移 B．縱向與橫向遷移 C．普通與特殊遷移 D．順向與逆向遷移

12、在我國(guó)，中小學(xué)教科書長(zhǎng)期以來(lái)采用__ A．國(guó)定制 B．審定制

C．靈活選擇制 D．校本制

13、在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的早期階段，教師的示范不宜過快。這種現(xiàn)象的最適當(dāng)解釋是（）

A：人的短時(shí)記憶容量有限 B：學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn) C：防止過早出現(xiàn)疲勞 D：先要有準(zhǔn)備動(dòng)作

14、圖1中，對(duì)于偶爾所送的禮物，老師應(yīng)該。A：全部接受，在教師節(jié)時(shí)可以接受幼兒的所有禮物 B：區(qū)別對(duì)待，對(duì)幼兒自制的小禮物可以適當(dāng)?shù)亟邮?C：婉言謝絕，任何時(shí)候都不能接受幼兒的任何禮物 D：婉言謝絕，盡量避免在公開場(chǎng)合接受幼兒的禮物

15、在學(xué)習(xí)中，是一種主要的記憶手段。A：組織 B：計(jì)劃 C：精細(xì)加工 D：復(fù)述

16、為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是。

A：保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任 B：教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

C：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視、不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生

D：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)．保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

17、教師向?qū)W生系統(tǒng)全面描述事實(shí)，通過分析、論證來(lái)歸納和概括科學(xué)的結(jié)論，這種教學(xué)方法是。A：講述 B：講解 C：講演 D：講談

18、教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用，____ A：示范法 B：范例法 C：觀察法 D：演示法

19、在學(xué)生咨詢中，______是著重訓(xùn)練行為的方法。__ A．鼓勵(lì)表達(dá)法 B．系統(tǒng)脫敏法 C．深入共感法 D．身體放松法

20、有的幼兒擅長(zhǎng)繪畫，有的善于動(dòng)手操作，還有的很會(huì)講故事。這體現(xiàn)的是幼兒__ A．能力類型的差異 B．能力發(fā)展早晚的差異 C．能力發(fā)展速度的差異 D．能力水平的差異

21、趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場(chǎng)時(shí)，學(xué)生們都規(guī)規(guī)矩矩，可是等趙老師一走開，班級(jí)紀(jì)律明顯渙散。趙老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是。A：集權(quán)型 B：民主型 C：放任型

D：兼有B、C兩種類型

22、一般認(rèn)為，行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定性，隨情景的變化而變化，這是態(tài)度和品德的形成過程中____的表現(xiàn)。A：認(rèn)知階段 B：認(rèn)同階段 C：依從階段 D：同化階段 E：內(nèi)化階段

23、教師因本職工作的偉大而感到光榮的道德情感是（）A：自尊感 B：自豪感 C：正義感 D：幸福感

24、下列哪種題型不屬于客觀題____ A：勤奮感對(duì)自卑感

B：自我同一性對(duì)角色混亂 C：主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

D：基本的信任感對(duì)基本的不信任感。

25、對(duì)下面句子所含修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)是（）人民英雄紀(jì)念碑，猶如頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部。A：比喻 B：擬人 C：排比 D：對(duì)比

26、構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是。A：教師、學(xué)生、教材 B：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容

C：教育者、受教育者、教育環(huán)境 D：教育者、受教育者、教育內(nèi)容 E：重視個(gè)別差異

27、下列關(guān)于制定學(xué)前兒童一日生活日程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A：幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多 B：游戲是兒童的基本活動(dòng)，應(yīng)保證他們的游戲時(shí)間

C：制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異 D：安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長(zhǎng)的配合

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、洗手的時(shí)候，老師要求小朋友要節(jié)約用水，這種行為符合的原則是。A：直觀性 B：生活化 C：活動(dòng)性 D：保教合一

2、班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫作__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

3、學(xué)校發(fā)揮著“文化容器”的功能，是指____ A：學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理想是學(xué)校文化的集中體現(xiàn) B：學(xué)校文化特別是良好的校風(fēng)，具有鮮明的教育作用 C：學(xué)校文化是一種組織文化 D：學(xué)校文化是一種整合性較強(qiáng)的文化 E：學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任

4、創(chuàng)造力和智力既有一定的相關(guān)性，又有相對(duì)的獨(dú)立性，以下對(duì)二者關(guān)系的描述中正確的是（）

A．低智商不可能有高創(chuàng)造住 B．低智商也可以有高創(chuàng)造性 C．高智商一定有高創(chuàng)造性 D．高智商也可能是低創(chuàng)造性 E．高智商不一定具有高創(chuàng)造性

5、經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是（）A：桑代克與華生 B：巴甫洛夫與華生 C：斯金納與華生 D：華生與班杜拉

6、一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類旁通，表明其思維有性。A：靈活性 B：創(chuàng)新性 C：流暢性 D：變通性 E：新異性

7、人民教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是。A：熱愛學(xué)生 B：為人師表

C：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè) D：團(tuán)結(jié)互助

8、”這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于__ A．內(nèi)部的可控因素 B．內(nèi)部的不可控因素 C．外部的可控因素 D．外部的不可控因素

9、始于人類知識(shí)及其傳播的專門化要求的現(xiàn)代社會(huì)中最常見、最普遍的組織形式是__。A．家庭

B．大眾文化教育機(jī)構(gòu) C．學(xué)校 D．社會(huì)

10、探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有__。A．自主性 B．開放性 C．過程性 D．實(shí)踐性 E．規(guī)范性

11、教學(xué)從其本質(zhì)上講，是一種____ A：文化活動(dòng) B：實(shí)踐活動(dòng) C：娛樂活動(dòng) D：認(rèn)識(shí)活動(dòng)

12、認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對(duì)事物間關(guān)系的理解的理論是__。A．形式訓(xùn)練說 B．關(guān)系轉(zhuǎn)換說 C．共同要素說 D．經(jīng)驗(yàn)類化說

13、一篇議論文有了正確而鮮明的觀點(diǎn)，還必須有確切而充分的材料來(lái)證明。證明論點(diǎn)的理由和材料就是論據(jù)。論據(jù)分為兩類：一類是用有代表性的事例、可靠的事實(shí)和確鑿的統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)充當(dāng)，叫事實(shí)論據(jù)。另一類是人們公認(rèn)的道理、格言、諺語(yǔ)等，叫道理論據(jù)。一篇文章運(yùn)用事實(shí)論據(jù)來(lái)證明觀點(diǎn)，這種論證方法我們稱為“擺事實(shí)”。運(yùn)用道理論據(jù)來(lái)證明觀點(diǎn)則稱為“講道理”。以上文字所講述的主要內(nèi)容是。

A：議論文既要有論點(diǎn)，也要有證明論點(diǎn)的論據(jù) B：議論文要有充分的證明材料 C：議論文中兩類不同的論據(jù)

D：議論文中“擺事實(shí)”和“講道理”都必不可少

14、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括__。A．教育理念 B．語(yǔ)言表達(dá)能力 C．教育能力 D．研究能力 E．組織能力

15、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的__。A．復(fù)雜方案 B．學(xué)習(xí)計(jì)劃 C．可行方案 D．思維程序

16、試卷設(shè)計(jì)是對(duì)試卷的全局性安排，主要解決__ A．試題內(nèi)容分布 B．試題編制的問題 C．試卷的拼組問題 D．試題類型分布 E．試題教學(xué)目標(biāo)分布

17、—Aren’t you Mary’s sister? —____I’m her aunt． A：Yes，I am B：No，I’m not C：Yes，I’m not D：No，I am

18、對(duì)教師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括__。A．政治思想狀況 B．科學(xué)文化 C．傳統(tǒng)道德 D．文學(xué)藝術(shù) E．社會(huì)風(fēng)氣

19、個(gè)體在解決問題過程中，思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀念發(fā)散到各個(gè)有關(guān)方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案的認(rèn)知方式稱為。A：場(chǎng)獨(dú)立型 B：場(chǎng)依存型 C：輻合型 D：發(fā)散型

20、在群體壓力下，放棄自己的意見而采取與大家一致的行為，這是____ A：智力 B：動(dòng)機(jī) C：意志 D：興趣

21、我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是__。A．社會(huì)本位價(jià)值取向 B．個(gè)人本位價(jià)值取向

C．馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說 D．政治本位價(jià)值取向

22、態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的__。A．知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B．觀念和信念 C．道德認(rèn)識(shí) D．道德觀

23、在比納-西蒙智力測(cè)驗(yàn)中，每完成一個(gè)題目代表幾個(gè)月的智齡____ A：l個(gè)月 B：2個(gè)月 C：3個(gè)月 D：4個(gè)月

24、”一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句話說明教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循的原則。A：理論聯(lián)系實(shí)際 B：直觀性 C：?jiǎn)l(fā)性 D：循序漸進(jìn)

25、布魯納認(rèn)為任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有__。A．動(dòng)作表象 B．圖像表象 C．符號(hào)表象 D．情感表象

26、構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是。A：教師、學(xué)生、教材 B：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容

C：教育者、受教育者、教育環(huán)境 D：教育者、受教育者、教育內(nèi)容 E：重視個(gè)別差異

27、下列關(guān)于制定學(xué)前兒童一日生活日程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A：幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多 B：游戲是兒童的基本活動(dòng)，應(yīng)保證他們的游戲時(shí)間

C：制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異 D：安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長(zhǎng)的配合