第一篇：內(nèi)蒙古2015年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)試題

內(nèi)蒙古2015年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)

測(cè)量與評(píng)價(jià)試題

本卷共分為2大題40小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、下列說法正確的是。

A：嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進(jìn)行時(shí)間定向 B：4歲以后．兒童開始能夠?qū)W習(xí)對(duì)持續(xù)時(shí)間進(jìn)行估計(jì)

C：兒童時(shí)間知覺發(fā)展的方向是時(shí)間知覺與時(shí)間概念結(jié)合起來 D：5歲以后兒童能夠以行動(dòng)作為估計(jì)時(shí)間的參照物

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識(shí)屬于普通中學(xué)的哪一方面的要求?（）A：德育 B：智育 C：體育 D：美育

3、課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測(cè)性。理解層次的目標(biāo)可以表述為（）A：記憶 B：解釋 C：證明 D：復(fù)述 E：推導(dǎo)

4、—When did the Olympic Torch Relay start in Fujian？—____ May 11th，2008． A：In B：At C：On D：From

5、教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的決定的。

A：人身自由權(quán) B：榮譽(yù)權(quán) C：隱私權(quán)

D：人格尊嚴(yán)權(quán)

6、心理定勢(shì)對(duì)解決問題具有__ A．積極作用 B．消極作用

C．既有積極也有消極作用 D．沒有作用

7、被試本人對(duì)自己的人格特征予以評(píng)價(jià)的方法是____ A：自陳量表法 B：主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn) C：羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn) D：句子完成法

8、認(rèn)為課外活動(dòng)是學(xué)生“智力生活的策源地”，通過課外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”的教育家是____ A：歐洲 B：亞洲 C：布美洲 D：非洲

9、一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測(cè)量出它所要測(cè)量的東西的程度，稱為測(cè)驗(yàn)的（）A：信度 B：效度 C：區(qū)分度 D：難度

10、提出教育具有相對(duì)獨(dú)立性，主要是強(qiáng)調(diào)教育__ A．可以超越社會(huì)歷史而存在 B．不受生產(chǎn)發(fā)展制約 C．對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用 D．有自身的特點(diǎn)和規(guī)律

11、對(duì)幼兒園活動(dòng)的正確理解是（）A.兒童盡情地隨意玩耍 B．在安全的前提下按課程的要求活動(dòng) C．為兒童舒展筋骨而開展活動(dòng) D．教育過程就是活動(dòng)過程．促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展 如題！求解！

12、由特定團(tuán)體的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)決定最終成績的測(cè)驗(yàn)是__。A．標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn) B．常模參照測(cè)驗(yàn) C．描述性測(cè)驗(yàn) D．團(tuán)體測(cè)驗(yàn)

13、我國對(duì)學(xué)生的義務(wù)做出明確具體規(guī)定的法律是____ A：《憲法》 B：《教育法》 C：《義務(wù)教育法》 D：《未成年人保護(hù)法》

14、首先對(duì)班級(jí)授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的是____ A：建立學(xué)生檔案 B：班主任工作總結(jié) C：班主任工作計(jì)劃 D：操行評(píng)定 15、1877年，第一部正式以教育心理學(xué)命名的著作《教育心理學(xué)》的作者是（）A：夸美紐斯 B：維果斯基 C：卡普捷烈夫 D：赫爾巴特

16、校園文化可以細(xì)分成__。A．學(xué)校物質(zhì)文化 B．學(xué)校制度文化 C．學(xué)生文化

D．學(xué)校精神文化 E．傳統(tǒng)文化

17、現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于____ A：十二大 B：十三大 C：十四大 D：十五大

18、教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問題的方法是__。A．掌握學(xué)習(xí)法 B．發(fā)現(xiàn)法

C．頭腦風(fēng)暴法 D．講授法

19、唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的動(dòng)機(jī)劃分方法是____ A：奧蘇伯爾 B：加涅 C：布魯納 D：桑代克

20、個(gè)別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于便于教師（）A：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教 B：培養(yǎng)班集體 C：培養(yǎng)尖子生

D：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、”先行組織者”的提出者是美國著名心理學(xué)家____ A：斯金納 B：布魯納 C：奧蘇貝爾 D：桑代克 E：班杜拉

2、課堂管理既不要太放也不能太緊，這符合課堂管理的（）原則 A：尊重學(xué)生 B：民主性 C：適度性 D：主體性

3、在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是____ A：樸素唯物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義 B：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想 C：相對(duì)主義、絕對(duì)主義、辯證唯物主義

D：樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義

4、在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)__的原則。A．以社會(huì)實(shí)踐為主 B．以課外活動(dòng)為主 C．以上課為主

D．以家庭教育為主

5、”最近發(fā)展區(qū)”概念的提出者是著名的發(fā)展心理學(xué)家、教育心理學(xué)家是__ A．皮亞杰 B．班杜拉 C．弗洛伊德 D．維果茨基

6、研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的心理學(xué)分支學(xué)科是__ A．教學(xué)心理學(xué) B．教師心理學(xué) C．教育心理學(xué) D．學(xué)習(xí)心理學(xué)

7、英語學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)完單詞“eye”(眼睛)后，再學(xué)習(xí)“eyeball”(眼球)時(shí)，即可以產(chǎn)生____ A：正遷移 B：負(fù)遷 C：一般遷移 D：特殊遷移 E：水平遷移

8、課程評(píng)價(jià)模式有__。A．目標(biāo)評(píng)價(jià)模式 B．目的游離評(píng)價(jià)模式 C．CIPP評(píng)價(jià)模式 D．CSE評(píng)價(jià)模式

9、個(gè)人本位教育目的論的代表人物是__。A．凱興斯坦納 B．盧梭 C．福祿培爾 D．小原國芳 E．裴斯泰洛齊

10、即把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試。A：算法式 B：啟發(fā)式 C：綜合式 D：概括式

11、德育過程的矛盾包括。A：教育者與受教育者的矛盾 B：德育與智育的矛盾 C：德育與教學(xué)過程的矛盾 D：受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

E：受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

12、”一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句話說明教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循的原則。A：理論聯(lián)系實(shí)際 B：直觀性 C：啟發(fā)性 D：循序漸進(jìn)

13、東施效顰，“追星族”等屬于__。A．認(rèn)同 B．抵消 C．幽默 D．否認(rèn)

14、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)是（）A：發(fā)展勤奮感 B：培養(yǎng)主動(dòng)性 C：形成親密感

D：建立自我同一性

15、下列哪種課桌擺放方式不利于師生的交流?（）A：秧田式 B：圓桌式 C：馬蹄型 D：蜂巢式

16、從國外引進(jìn)的一種學(xué)生評(píng)價(jià)方法是（）A：觀察法 B：心理測(cè)驗(yàn)法

C：學(xué)生成長檔案袋 D：自述法

17、從教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度看，可將教育評(píng)價(jià)分為（）A：正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià) B：配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià) C：形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

D：常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

18、下列觀點(diǎn)中，哪一個(gè)不屬于孔子的教育思想（）A：“有教無類” B：啟發(fā)式教育 C：主張因材施教 D：提倡自然教育

19、教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對(duì)自己的教育行為進(jìn)行的選擇和調(diào)節(jié)，指的是。A：他律 B：自律 C：內(nèi)省 D：慎獨(dú) 20、教師在教學(xué)過程中要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，它是實(shí)施下列哪一個(gè)教學(xué)基本原則的重要條件? A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：可接受性原則 D：因材施教原則

第二篇：新疆2017年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)考試試題

新疆2017年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)測(cè)

量與評(píng)價(jià)考試試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育是____ A：智育 B：德育 C：體育 D：美育

2、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指____ A：產(chǎn)生成就感 B：觀察榜樣 C：相信自己 D：認(rèn)識(shí)自己

3、潛伏學(xué)習(xí)的概念是由__提出來的。A．托爾曼 B．布魯納 C．維果茨基 D．班杜拉

4、認(rèn)為人的價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，把人作為教育目的根本所在的價(jià)值取向?qū)儆冢ǎ〢：人本位論 B：社會(huì)本位論 C：政治本位論 D：經(jīng)濟(jì)本位論

5、教育區(qū)別于其他社會(huì)領(lǐng)域的根本特征是（）A：有目的的培養(yǎng)人 B：有專職教師

C：有專門的教學(xué)場所 D：有特定的教學(xué)對(duì)象

6、測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力稱為測(cè)驗(yàn)的（）A：難度 B：效度 C：區(qū)分度 D：信度

7、在教學(xué)上，把哲學(xué)中的統(tǒng)覺觀念移用過來，強(qiáng)調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在接受新教材的時(shí)候，喚起心中已有的觀念，并強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是__。A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．盧梭 D．杜威

8、聯(lián)合國《兒童權(quán)力公約》是哪一年通過的?（）A：1969年 B：1979年 C：1989年 D：1999年

9、學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式一般有兩種，下列關(guān)于它們的敘述不正確的一項(xiàng)是。A：學(xué)校心理輔導(dǎo)有團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)這兩種主要的方式 B：團(tuán)體輔導(dǎo)以全體學(xué)生為對(duì)象，以預(yù)防輔導(dǎo)為主

C：個(gè)別輔導(dǎo)是以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，以矯治輔導(dǎo)為主，屬補(bǔ)救性的輔導(dǎo) D：經(jīng)常逃學(xué)的學(xué)生、有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生更適合于進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)

10、”環(huán)境決定論”的代表人物是。A：高爾頓 B：華生 C：格塞爾 D：吳偉士

11、教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了。A：教育的性質(zhì) B：教育的任務(wù) C：教育的內(nèi)容 D：教育的規(guī)律

12、班主任工作總結(jié)一般分為 A：學(xué)年總結(jié)和學(xué)期總結(jié) B：全面總結(jié)和專題總結(jié) C：班級(jí)總結(jié)和教學(xué)總結(jié) D：學(xué)習(xí)總結(jié)和活動(dòng)總結(jié)

13、通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（）。

A.作品分析? B.文獻(xiàn)分析? C.行為分析? D.調(diào)查分析

14、學(xué)習(xí)是刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，這樣的思想是以下哪種理論中所體現(xiàn)的? A：完形一頓悟說 B：嘗試一錯(cuò)誤說 C：意義學(xué)習(xí)

D：建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論

15、素質(zhì)教育是促進(jìn)（）的教育。A：個(gè)性發(fā)展 B：認(rèn)識(shí)發(fā)展 C：情感發(fā)展 D：意志發(fā)展

16、我國的師生關(guān)系的根本目標(biāo)是____ A：培養(yǎng)全面發(fā)展的新人 B：教書育人 C：教育民主 D：教學(xué)相長

17、教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是__ A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》 B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 C．洛克的《教育漫話》

D．杜威的《民本主義與教育》 18、20世紀(jì)50年代以后提出了結(jié)構(gòu)課程理論的教育家是（）A：凱洛夫 B：贊可夫 C：布魯納 D：維果斯基 E：施瓦布

19、He was made thirteen hours a day____ by his boss． A：to work B：work C：is on D：are in 20、丁力有意識(shí)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行檢查與監(jiān)控，他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略屬于。A：復(fù)述策略 B：精加工策略 C：組織策略 D：元認(rèn)知策略

21、下列哪種方法屬于精神分析法? A：系統(tǒng)脫敏法 B：支持療法 C：宣泄療法 D：認(rèn)知作業(yè)法

22、個(gè)體動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有____ A：差異性 B：順序性 C：不平衡性

D：連續(xù)性和階段性

23、在課外活動(dòng)中，教師處于地位。A：領(lǐng)導(dǎo)地位 B：啟發(fā)指導(dǎo)地位 C：顧問地位 D：主導(dǎo)地位

24、心理學(xué)家艾賓浩斯等人發(fā)現(xiàn)，遺忘的進(jìn)程是____ A：先快后慢 B：先慢后快 C：兩頭慢，中間快 D：兩頭快，中間慢 E：兩頭快，中間快

25、小林的媽媽給劉老師送來貴重禮品，請(qǐng)劉老師給小林調(diào)一個(gè)好座位，劉老師收到禮品后給小林調(diào)換了座位。劉老師的做法__ A．體現(xiàn)禮尚往來的良好品德 B．說明利用職位謀取私利 C．表現(xiàn)出劉老師善解人意 D．說明劉老師關(guān)愛學(xué)生

26、以下不是柯爾伯格的兒童道德發(fā)展水平的是。A：前習(xí)俗水平B：習(xí)俗水平C：后習(xí)俗水平D：原則水平

27、兒童在陌生情境中，把母親作為“安全基地”，去探究周圍環(huán)境。母親離開時(shí)產(chǎn)生分離焦慮，探究活動(dòng)明顯減少。憂傷時(shí)易于被陌生人安慰，但母親安慰更有效。這是依戀類型中（）兒童的表現(xiàn)。A：回避型 B：安全型 C：反抗型 D：遲鈍型

28、學(xué)習(xí)策略中的一種——元認(rèn)知策略、包括制定認(rèn)知計(jì)劃(計(jì)劃策略)、監(jiān)視計(jì)劃執(zhí)行(監(jiān)視策略)和____ A：調(diào)節(jié)策略 B：精細(xì)加工策略 C：組織實(shí)施策略 D：價(jià)值性

29、遷移的實(shí)質(zhì)是__。A．新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過程 B．新舊知識(shí)的同化 C．新舊知識(shí)的順應(yīng) D．新舊經(jīng)驗(yàn)重組

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、____和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。A：理性功能 B：意識(shí)功能 C：c．文化功能 D：精神功能

2、人的生理成熟的標(biāo)志是。A：性機(jī)能成熟 B：能獨(dú)立生活 C：個(gè)性形成 D：發(fā)育期結(jié)束

3、消除自卑感常用的方法包括__。

A．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知 B．對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因 C．消除非理性觀念

D．用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力 E．幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)

4、個(gè)體心理總是由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能發(fā)展，遵循自身內(nèi)在的規(guī)律，同時(shí)不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時(shí)間上也不相同，這說明個(gè)體心理發(fā)展具有以下特征（）A．特殊性 B．順序性 C．差異性 D．不平衡性 E．連續(xù)性

5、個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評(píng)價(jià)意義的特性叫做__。A．品德 B．道德 C．個(gè)性 D．人格

6、通常人們認(rèn)為美國人民主熱情，英國人有紳士風(fēng)度，法國人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象稱為社會(huì)認(rèn)知信息整合過程中的__。A．近因效應(yīng) B．社會(huì)刻板印象 C．暈輪效應(yīng) D．首因效應(yīng)

7、人們常提到“唯女子與小人難養(yǎng)也”，是一種。A：首因效應(yīng) B：暈輪效應(yīng) C：刻板效應(yīng) D：第一印象

8、有的學(xué)生愿意為他所喜歡的老師而努力學(xué)習(xí)，有的學(xué)生不愿意為他所不喜歡的老師而努力學(xué)習(xí)，產(chǎn)生這種狀況的主要因素是（）A．認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī) B．學(xué)習(xí)興趣 C．成就動(dòng)機(jī) D．交往動(dòng)機(jī)

9、學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有__ A．互訪 B．民主評(píng)議 C．家長會(huì)

D．家長委員會(huì) E．校外指導(dǎo)

10、我國古代的《學(xué)記》中說，“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是__ A．鞏固性原則 B．因材施教原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．啟發(fā)式原則

11、提出教學(xué)的最終目的是發(fā)展學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的思想的是__ A．皮亞杰 B．桑代克 C．斯金納 D．維果斯基

12、銀行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)做到授信盡職，但對(duì)申請(qǐng)貸款企業(yè)的審核不應(yīng)該包括__。A．了解該企業(yè)所處行業(yè)情況

B．如該企業(yè)申請(qǐng)擔(dān)保貸款，應(yīng)當(dāng)了解擔(dān)保物的情況 C．了解客戶所在區(qū)域的信用環(huán)境

D．必須了解該企業(yè)總經(jīng)理的個(gè)人信用卡消費(fèi)情況

13、關(guān)于陳述性知識(shí)，下列說法正確的是．____ A：發(fā)出行為指令 B：通過觀察行為測(cè)量 C：激活速度較快

D：提取需有意識(shí)搜尋

14、知識(shí)學(xué)習(xí)根據(jù)頭腦中知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度分為（）A：符號(hào)學(xué)習(xí)B：概念學(xué)習(xí)C：歸屬學(xué)習(xí)D：命題學(xué)習(xí)E：并列結(jié)合學(xué)習(xí)

15、班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為（）A：效果強(qiáng)化 B：直接強(qiáng)化 C：間接強(qiáng)化 D：替代性強(qiáng)化 E：自我強(qiáng)化

16、”課程是經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)具有的特點(diǎn)是__。A．強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動(dòng)性 B．突出課程的綜合性和整體性 C．課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計(jì) D．課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)

E．課程外在于學(xué)習(xí)者，凌駕于學(xué)習(xí)者之上 17、2012年單項(xiàng)選擇：肖曉活潑好動(dòng)，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉(zhuǎn)移。他的氣質(zhì)類型屬于 A：多血質(zhì) B：膽汁質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

18、在中學(xué)階段開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于。A：學(xué)科課程 B：綜合課程 C：活動(dòng)課程 D：社會(huì)課程

19、按教育家杜威的理論，能力學(xué)習(xí)的過程包括（）。A．提出疑問 B．分析 C．假設(shè) D．評(píng)斷 E．結(jié)論

20、給中世紀(jì)脫離兒童實(shí)際生活的經(jīng)院式教學(xué)以沉重打擊的進(jìn)步是提出了____ A：1949年10月1日 B：1950年10月1日 C：1951年10月1日 D：1952年10月1日

21、根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分為。(2010年，廣西)A：接受 B：反應(yīng)

C：形成價(jià)值觀念

D：組織價(jià)值觀念系統(tǒng) E：價(jià)值體系個(gè)性化

22、班級(jí)組織的結(jié)構(gòu)主要包括__。A．職權(quán)結(jié)構(gòu) B．角色結(jié)構(gòu)

C．師生關(guān)系結(jié)構(gòu) D．生生關(guān)系結(jié)構(gòu) E．直線職能結(jié)構(gòu)

23、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是。A：自主感對(duì)羞恥感 B：主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感 C：勤奮感對(duì)自卑感

D：自我同一性對(duì)角色混亂遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強(qiáng)調(diào)

24、一般認(rèn)為，教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是____ A：蘇霍姆林斯基 B：楊賢江 C：凱洛夫 D：贊可夫

25、做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是__ A．組織和培養(yǎng)班集體 B．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng) C．全面了解學(xué)生

D．做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

26、以下不是柯爾伯格的兒童道德發(fā)展水平的是。A：前習(xí)俗水平B：習(xí)俗水平C：后習(xí)俗水平D：原則水平

27、兒童在陌生情境中，把母親作為“安全基地”，去探究周圍環(huán)境。母親離開時(shí)產(chǎn)生分離焦慮，探究活動(dòng)明顯減少。憂傷時(shí)易于被陌生人安慰，但母親安慰更有效。這是依戀類型中（）兒童的表現(xiàn)。A：回避型 B：安全型 C：反抗型 D：遲鈍型

28、學(xué)習(xí)策略中的一種——元認(rèn)知策略、包括制定認(rèn)知計(jì)劃(計(jì)劃策略)、監(jiān)視計(jì)劃執(zhí)行(監(jiān)視策略)和____ A：調(diào)節(jié)策略 B：精細(xì)加工策略 C：組織實(shí)施策略 D：價(jià)值性

29、遷移的實(shí)質(zhì)是__。A．新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過程 B．新舊知識(shí)的同化 C．新舊知識(shí)的順應(yīng) D．新舊經(jīng)驗(yàn)重組

第三篇：安徽省2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)設(shè)計(jì)試題

安徽省2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)

設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、在新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有概念，既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)，稱作____ A：上位學(xué)習(xí)B：命題學(xué)習(xí)

C：并列結(jié)合學(xué)習(xí)D：下位學(xué)習(xí)

2、程序教學(xué)的關(guān)鍵是。A：教師的良好指導(dǎo) B：有好的教材

C：編制出好的程序 D：良好的教學(xué)管理 E：重視個(gè)別差異

3、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是__。A．學(xué)校績效 B．辦學(xué)特色 C．管理體制 D．評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

4、與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力的控制，行為具有一定的。A：自覺性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性 B：積極性

C：適應(yīng)性和社會(huì)性 D：內(nèi)化性和意志性 E：重視個(gè)別差異

5、人體必需的六類營養(yǎng)素中有三大熱能營養(yǎng)素，在體內(nèi)經(jīng)過氧化可以產(chǎn)生能量，下列不屬于熱能營養(yǎng)素的是。A：碳水化合物 B：維生素 C：脂肪 D：蛋白質(zhì)

6、教育調(diào)查研究中最基本的研究方法，也是使用最廣泛的一種基本方法是____ A：科技活動(dòng) B：學(xué)科活動(dòng) C：體育活動(dòng) D：社會(huì)活動(dòng) E：實(shí)踐活動(dòng)

7、持個(gè)人的價(jià)值高于社會(huì)的價(jià)值，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的本性和個(gè)體發(fā)展的需要來確定教育目的的是______的觀點(diǎn)。__ A．宗教本位論 B．社會(huì)本位論 C．個(gè)人本位論 D．文化本位論

8、（）能激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)探索的興趣與欲望。A：體育 B：美育 C：智育 D：德育

9、技能形成的必要條件是。A：學(xué)校教育 B：遷移 C：知識(shí) D：應(yīng)用

E：重視個(gè)別差異

10、我國學(xué)校一般實(shí)行（）負(fù)責(zé)制。A：教師 B：校長 C：教育部 D：地方政府

11、直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是__ A．認(rèn)知地圖 B．探試搜索 C．嘗試錯(cuò)誤 D．頓悟

12、”??是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”這段話描述的是對(duì)師生關(guān)系的哪個(gè)要求____ A：民主平等 B：尊師愛生 C：心理相容 D：教學(xué)相長

13、AII]根據(jù)已知的信息。利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是____ A：聚合思維 B：發(fā)散思維 C：常規(guī)思維 D：創(chuàng)造性思維

14、最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的是（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：杜威 D：康德

15、杜威的名言“一切浪費(fèi)都是由于學(xué)校和現(xiàn)實(shí)隔離開來”體現(xiàn)了他主張。A：教育要與實(shí)際生活密切相關(guān) B：教育無目的

C：學(xué)科教學(xué)應(yīng)連貫有序

D：教學(xué)要以學(xué)生的需求為中心

16、Don’t hurry．The bus won’t start____ everybody gets on． A：since B：as C：until D：when

17、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的__ A．研究能力 B．學(xué)習(xí)能力 C．管理能力 D．交往能力

18、一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測(cè)量出它所要測(cè)量的東西的程度，稱為測(cè)驗(yàn)的__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度

19、通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，即為____ A：奧蘇伯爾 B：陸欽斯 C：桑代克 D：賈德

20、教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的。A：名譽(yù)權(quán) B：人身自由權(quán) C：受教育權(quán) D：人格尊嚴(yán)權(quán)

21、義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有【

】 A．獲得公正評(píng)價(jià)權(quán) B．申訴權(quán)

C．免試入學(xué)權(quán) D．就近入學(xué)權(quán) E．不交學(xué)費(fèi)權(quán)

22、孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動(dòng)的是____ A：“真香!” B：“我要吃!” C：“這是什么?” D：“這兒有個(gè)蘋果。”

23、以下對(duì)文化傳統(tǒng)與教育發(fā)展關(guān)系的述說不正確的是（）A：文化傳統(tǒng)影響和制約著教育內(nèi)容的選擇 B：文化傳統(tǒng)影響和制約著教育目的的確定 C：文化傳統(tǒng)影響和制約著教育的性質(zhì)

D：文化傳統(tǒng)影響和制約著教育改革的政策

二、多項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是。A：斯金納 B：普萊西 C：加涅 D：布魯納

2、一個(gè)學(xué)生平均每天用于主干活動(dòng)和輔助活動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)間及所完成的全部學(xué)習(xí)量是（）

A：學(xué)習(xí)活動(dòng)總量 B：學(xué)時(shí) C：學(xué)習(xí)強(qiáng)度 D：知識(shí)學(xué)習(xí)量

3、狹義的教育制度是指____ A：國民教育制度 B：社會(huì)教育制度 C：高等教育制度 D：學(xué)校教育制度

4、我國學(xué)校課程的雛形“六藝”是指____ A：教師 B：學(xué)法 C：課程表 D：學(xué)校環(huán)境

5、教學(xué)技能訓(xùn)練的方法有（）A：觀察法 B：書面作業(yè)法 C：對(duì)鏡練習(xí)法 D：介入教學(xué) E：微格教學(xué)

6、詹姆斯把自我分為。A：主體我、客體我 B：自我、超我 C：本我、自我 D：本我、超我

7、教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（）A：堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 B：堅(jiān)持德育為先 C：堅(jiān)持全面發(fā)展

D：堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育

8、心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是__。A．開發(fā)潛能 B．尋求發(fā)展 C．個(gè)案輔導(dǎo) D．學(xué)會(huì)調(diào)適

9、美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是__。A．認(rèn)知領(lǐng)域 B．日常生活領(lǐng)域 C．情感領(lǐng)域 D．動(dòng)作技能 E．安全領(lǐng)域

10、先有一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)人們認(rèn)識(shí)到它與當(dāng)前狀態(tài)之間存在著差異時(shí)，就要想出辦法，采取活動(dòng)來縮小這個(gè)差異，這種解決問題的方法稱之為__。A．手段—目的分析法 B．爬山法

C．逆向工作法 D．算法式

11、學(xué)校教育的總體中各個(gè)部分的比例關(guān)系和組合方式，被稱為（）A：學(xué)校教育環(huán)境 B：學(xué)校教育條件 C：學(xué)校教育機(jī)構(gòu) D：學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

12、認(rèn)為教師是太陽底下最崇高、最優(yōu)越職業(yè)的教育家是（）A：夸美紐斯 B：凱洛夫 C：赫爾巴特 D：烏申斯基

13、下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是____ A：偏好細(xì)密圖像 B：偏好直線多于曲線 C：喜歡單色的圖像

D：偏好中等復(fù)雜程度的刺激

14、世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋建造于（）A：秦朝 B：漢朝 C：隋朝 D：唐朝

15、人格的自我調(diào)控系統(tǒng)以__為核心。A．潛意識(shí) B．自我評(píng)價(jià) C．自我體驗(yàn) D．自我意識(shí)

16、.____，兒童動(dòng)作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大質(zhì)變，可以說是意志行動(dòng)的萌芽。__ A．6個(gè)月左右 B．8個(gè)月左右 C．10個(gè)月左右 D．11個(gè)月左右

17、課堂教學(xué)基本階段的程序安排方式有（）A：漸進(jìn)式 B：開門見山式 C：交替式 D：情感式 E：邏輯式

18、教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別是__。A．制定主體不同 B．執(zhí)行方式不同 C．規(guī)范效力不同

D．調(diào)整和適用范圍不同 E．所要解決問題的性質(zhì)不同

19、下面不屬于元認(rèn)知策略的是（）A：計(jì)劃策略 B：組織策略 C：監(jiān)視策略 D：調(diào)節(jié)策略

20、學(xué)校教育對(duì)兒童心理發(fā)展起主導(dǎo)作用，是因?yàn)閷W(xué)校教育具有（）。A．相對(duì)獨(dú)立性 B．主動(dòng)性 C．學(xué)術(shù)性 D．可控性

21、心理健康教育的對(duì)象主要組成是。A：心理障礙學(xué)生 B：正常學(xué)生

C：重度心理健康問題 D：大多數(shù)學(xué)生

22、依據(jù)游戲的社會(huì)性特點(diǎn)分類依據(jù)參與游戲的兒童之間所呈現(xiàn)的相互關(guān)系，可將學(xué)前兒童游戲分成獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和（）A：感覺機(jī)能性 B：象征性游戲 C：結(jié)構(gòu)性游戲 D：合作游戲

23、良好師生關(guān)系的特征是__。A．情感支持 B．民主平等 C．尊師愛生 D．嚴(yán)格要求 E．教學(xué)相長

第四篇：2016年黑龍江教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)設(shè)計(jì)試題

2016年黑龍江教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)

設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、世界上最早的一本教育專著是（）A：《學(xué)記》 B：《論語》 C：《大教學(xué)論》 D：《普通教育學(xué)》

2、某語文老師在上課時(shí)，為了便于學(xué)生記憶經(jīng)常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成歌謠，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A：復(fù)述策略 B：精細(xì)加工策略 C：組織策略

D：閱讀理解策略

3、嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足兒童的。A：生理的需要 B：情緒表達(dá)性需要 C：自我調(diào)節(jié)性需要 D：社會(huì)性需要

4、一般說來，由__支配下的行為更具有持久性。A．交往動(dòng)機(jī) B．外在動(dòng)機(jī) C．內(nèi)在動(dòng)機(jī) D．無意識(shí)動(dòng)機(jī)

5、中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是__。A．中國進(jìn)入近代社會(huì) B．學(xué)校制度的建立 C．各級(jí)各類學(xué)校的出現(xiàn)

D．中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的出現(xiàn)

6、屬于教育行政法規(guī)的文件是（）A：學(xué)位條例

B：上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例 C：教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例

D：教育行政處罰暫行實(shí)施辦法

7、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下劃線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于____ A：組織策略 B：精細(xì)加工策略 C：資源管理策略 D：復(fù)述策略

8、評(píng)價(jià)學(xué)校績效以辦學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)能力為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，屬____ A：目標(biāo)模式 B：需求滿足模式 C：環(huán)境適應(yīng)模式

D：學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

9、基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)原有的課程比例進(jìn)行調(diào)整，其中，綜合實(shí)踐活動(dòng)擁有了的課時(shí)。

A：20％～22％ B：13％～15％ C：10％～12％ D：6％～8％

10、全色盲的特征____ A：不能判斷紅綠兩色 B：視力低下

C：能區(qū)別藍(lán)黃兩色 D：眼球顫動(dòng)

11、在十六進(jìn)制中，基本數(shù)碼C表示十進(jìn)制數(shù)中的（）A：15 B：12 C：13 D：11

12、《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了教學(xué)中的____ A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：因材施教原則

13、兒童理解語言迅速發(fā)展的階段指。A：0～6個(gè)月 B：6～12個(gè)月 C：1～1．5歲 D：1．5～2歲

14、認(rèn)為關(guān)于人的發(fā)展理論，是以精神分析的原理為基礎(chǔ)的心理學(xué)家是（）A：艾里克森 B：皮亞杰 C：柯爾柏格 D：馬斯洛

15、注意的兩種最基本的特性是。A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：選擇性與分散性 D：集中性與緊張性 E：重視個(gè)別差異

16、心理年齡特征并不經(jīng)常發(fā)生根本性變化，不可能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（）A：可變性 B：穩(wěn)定性

C：永恒性D-不可知性

17、教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有__。A．身心健康權(quán) B．人身自由權(quán) C．人格尊嚴(yán)權(quán) D．隱私權(quán)

18、”一題多解”的教學(xué)方式主要用于訓(xùn)練學(xué)生的哪一種思維? A：直覺思維 B：發(fā)散思維 C：動(dòng)作思維 D：集中思維

19、一般認(rèn)為，IQ超過l40的人屬于天才，他們?cè)谌丝谥胁坏絖___ A：1％ B：2％ C：5％ D：10％

20、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是____ A：聯(lián)系與靜止 B：全面與片面 C：整體與部分 D：普遍與特殊

21、教學(xué)過程包括不同階段，教師通過一定活動(dòng)獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息以調(diào)整教學(xué)過程和要求的階段是__。A．領(lǐng)會(huì)知識(shí) B．鞏固知識(shí) C．運(yùn)用知識(shí) D．檢查知識(shí)

22、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是指__。A．教學(xué)策略 B．教學(xué)過程

C．教學(xué)組織形式 D．教學(xué)設(shè)計(jì)

23、”任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、或其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。”這是為了保障兒童的__ A．生存權(quán)利 B．受教育權(quán)利 C．受尊重權(quán)利 D．安全權(quán)利

24、元認(rèn)知是思維的____系統(tǒng)。A：動(dòng)機(jī) B：聯(lián)想 C：發(fā)生 D：監(jiān)控

25、提出教學(xué)的基本原則和方法，建立了班級(jí)授課制度，主張“自然適應(yīng)性”原則的教育家是（）A：培根 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：贊科夫

26、教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃稱之為____ A：教學(xué)策略 B：教學(xué)方法 C：教學(xué)目標(biāo) D：學(xué)習(xí)方法

27、對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)應(yīng)該以雙方的真誠關(guān)系為基礎(chǔ)，這種關(guān)系不是一種灌輸關(guān)系，而是一種啟發(fā)或促進(jìn)成長的關(guān)系。這句話強(qiáng)調(diào)的是心理健康教育的（）。A．教育性原則

B．促進(jìn)成長的非指示性原則 C．藝術(shù)性原則 D．平等尊重原則

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、教師教態(tài)語言的類型分為（）A：身姿變化 B：口語變化 C：板書變化 D：面部表情 E：外表服飾

2、教育自產(chǎn)生之日起，就隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，我們一般把教育分為__不同的歷史發(fā)展階段。A．三個(gè) B．四個(gè) C．五個(gè) D．六個(gè)

3、廣義的教育包括__。A．家庭教育 B．學(xué)校教育 C．社會(huì)教育 D．社區(qū)教育

4、小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是。A：小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo) B：小學(xué)教育內(nèi)容 C：小學(xué)教育方法 D：小學(xué)教育目的

5、教師了解學(xué)生的知識(shí)和技能的最基本的一種方法是（）A：平時(shí)考試 B：期中考試 C：期末考試 D：平時(shí)觀察

6、學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述?（）A：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能 C：學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)

D：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體 E：學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

7、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》屬于__ A．教育行政法規(guī) B．教育法律

C．地方性行政法規(guī) D．教育規(guī)章

8、巴甫洛夫提的經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論主要包括（）。A．消退律 B．效果律 C．練習(xí)律

D．泛化與分化律 E．準(zhǔn)備律

9、專家型教師和新教師在教學(xué)過程中存在很大的差異。在以下呈現(xiàn)的四個(gè)選項(xiàng)中，屬于新教師表現(xiàn)出來的教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)的是（）A：教學(xué)的細(xì)節(jié)方面由學(xué)生的行為決定 B：課堂規(guī)則明確并能堅(jiān)持執(zhí)行

C：具有豐富的教學(xué)策略并能靈活運(yùn)用 D：課后評(píng)價(jià)集中關(guān)注上課的有效性

10、在教育目的的問題上，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點(diǎn)是__。A．個(gè)人本位論 B．社會(huì)本位論 C．教育無目的論 D．國家利益論

11、期待包括__。A．過程期待 B．結(jié)果期待 C．方法期待 D．效能期待 E．自我期待

12、知覺的恒常性包括__。A．氣味恒常性 B．溫度恒常性 C．大小恒常性 D．顏色恒常性 E．形狀恒常性 13、2013年單項(xiàng)選擇：人的身心發(fā)展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發(fā)生在 A：幼兒階段 B：青少年階段 C：成年階段 D：老年階段

14、認(rèn)知心理學(xué)把理解問題看作是在頭腦中形成（）的過程。A：問題結(jié)構(gòu) B：問題線索 C：問題內(nèi)容 D：問題空間

15、課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動(dòng)一致。這是一種。

A：吸引的人際關(guān)系 B：合作的人際關(guān)系 C：溝通的人際關(guān)系 D：平等的人際關(guān)系

16、品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是__ A．比較不穩(wěn)定的 B．受先天因素制約的 C．時(shí)穩(wěn)時(shí)變的 D．比較穩(wěn)定的

17、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在哪個(gè)時(shí)期附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?（）A：兒童早期 B：少年期 C：青年期 D：成年期

18、能力是一種心理特性。以下不屬于能力范疇的是。A：感覺力 B：記憶力 C：活潑 D：操作力

19、人的每一種品德都由（）等幾個(gè)要素構(gòu)成。． A：道德認(rèn)識(shí) B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為 E：道德情景

20、下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象____ A：有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語

B：在繪畫時(shí)，有的幼兒把太陽畫成綠色

C：有的幼兒在看圖說話時(shí)，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容 D：幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階

21、我國《教師法》的頒布實(shí)施是在（）年。A：1993 B：1995 C：1998 D：1985

22、兒童從出生到3歲的社會(huì)化主要是在____中進(jìn)行的。____ A：社區(qū) B：托兒所 C：家庭

D：社會(huì)化活動(dòng)

23、對(duì)教師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括__。A．政治思想狀況 B．科學(xué)文化 C．傳統(tǒng)道德 D．文學(xué)藝術(shù) E．社會(huì)風(fēng)氣

24、把認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)等六個(gè)層次的教育心理學(xué)家是____ A：布魯納 B：布盧姆 C：加涅

D：奧蘇伯爾

25、遺忘的規(guī)律是（）A：先慢后快 B：逐漸變慢 C：先快后慢 D：逐漸變快

26、教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃稱之為____ A：教學(xué)策略 B：教學(xué)方法 C：教學(xué)目標(biāo) D：學(xué)習(xí)方法

27、對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)應(yīng)該以雙方的真誠關(guān)系為基礎(chǔ)，這種關(guān)系不是一種灌輸關(guān)系，而是一種啟發(fā)或促進(jìn)成長的關(guān)系。這句話強(qiáng)調(diào)的是心理健康教育的（）。A．教育性原則

B．促進(jìn)成長的非指示性原則 C．藝術(shù)性原則 D．平等尊重原則

第五篇：安徽省2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)設(shè)計(jì)試題

安徽省2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之教學(xué)

設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、兒童掌握本民族的全部語音是在__。A．2～3歲 B．5～6歲 C．3～6歲 D．6～7歲

2、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）明式家具，崇尚簡約、天然之美，，固結(jié)實(shí)；不過多地進(jìn)行裝飾，不過多地渲染技巧，不過多地雕琢，。①結(jié)構(gòu)全不用釘②以木材天然紋理和色澤為美③加工工藝精密④簡潔而典雅⑤用榫鉚接合得天衣無縫⑥符合中國“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣 A．③①⑤②④⑥ B．③⑥②④①⑤ C．①⑤②③④⑥ D．①⑤③⑥②④

3、”鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，唯有痛哭!葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘!天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤!”余光中的《鄉(xiāng)愁》和于右任的《國殤》兩詩的主題是相近的，二者都表達(dá)了（）的情感。A：親情 B：友情 C：鄉(xiāng)情 D：愛國情

4、將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟危謩e抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法是。A：比較方法 B：演繹方法 C：分析方法 D：綜合方法

5、利用選定的檢索工具由近及遠(yuǎn)地逐年查找，直到查到所需文獻(xiàn)為止的檢索方法是（）A：倒查法 B：順查法 C：追溯法 D：抽查法

6、下列說法中。所含光學(xué)知識(shí)原理達(dá)兩種以上的是。A：鏡中花．水中月 B：凸透鏡 C：海市蜃樓 D：潭清疑水淺

7、__是學(xué)生心理健康教育的主要場所。A．學(xué)校 B．家庭 C．社會(huì)

D．工作單位

8、智力也叫認(rèn)識(shí)能力，其核心是。A：觀察力 B：記憶力 C：思維力 D：想象力

9、”教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”是（）中對(duì)教育方針的表述。A：《中華人民共和國教育法》 B：《中國教育改革和發(fā)展綱要》 C：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 D：《中華人民共和國憲法》

10、艾里斯的理性情緒輔導(dǎo)方法的ABCDE步驟中，D指的是____ A：前習(xí)俗水平B：習(xí)俗水平C：后習(xí)俗水平D：超習(xí)俗水平

11、兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是__。A．最近發(fā)展區(qū)的大小 B．潛伏期的長短 C．最佳期的性質(zhì) D．敏感期的特點(diǎn)

12、班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的管理方式是屬于。A：常規(guī)管理 B：目標(biāo)管理 C：平行管理 D：民主管理

13、教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是____ A：《關(guān)于教師地位的建議》 B：《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》 C：《教師資格條例》 D：《中華人民共和國教師法》

14、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是__ A．備課 B．上課

C．布置和批改作業(yè)

D．學(xué)習(xí)成績的考核與評(píng)定

15、昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是____ A：“教育學(xué)的雛形”

B：世界上第一部專門論述教育的著作 C：教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志 D：世界上第一本研究教學(xué)法的書

16、注意的兩種最基本的特性是。A：指向性與選擇性 B：指向性與集中性 C：選擇性與分散性 D：集中性與緊張性 E：重視個(gè)別差異

17、現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條是（）A：“關(guān)愛學(xué)生” B：“為人師表” C：“愛崗敬業(yè)” D：“愛國守法”

18、下列選項(xiàng)中，對(duì)概念所作的概括，不正確的一項(xiàng)是。A：將老鼠概括為動(dòng)物 B：將北京概括為首都 C：將桌面概括為桌子

D：將蘋果5s手機(jī)概括為手機(jī)

19、決定教育目的因素是____ A：生產(chǎn)力

B：政治經(jīng)濟(jì)制度 C：上層建筑 D：科學(xué)技術(shù) 20、美國心理學(xué)家帕奇的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自我意識(shí)與學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系是（）。A．相互影響

B．自我意識(shí)影響學(xué)習(xí)成績 C．學(xué)習(xí)成績影響自我意識(shí) D．互不影響

21、根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為。A：教育方針 B：教育目的 C：教學(xué)目標(biāo) D：培養(yǎng)目標(biāo)

22、課程改革就其實(shí)質(zhì)來說，是課程的問題。A：現(xiàn)代化 B：綜合化 C：系統(tǒng)化 D：理論化

E：重視個(gè)別差異

23、自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的。A：關(guān)鍵 B：認(rèn)識(shí)基礎(chǔ) C：核心

D：行動(dòng)指南

24、教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)不包括。A：聽取校長工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議、B：聽取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)，C：決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作 D：罷免校長

25、一般來講，初中階段相當(dāng)于人生發(fā)展的____ A：幼兒期 B：少年期 C：童年期 D：青年期

26、未成年人開始犯錯(cuò)誤的高峰年齡是（）。A．10～12歲 B．123～15歲 C．15～l7歲 D．13～l6歲

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是【】 A．熱愛學(xué)生 B．愛崗敬業(yè) C．為人師表 D．團(tuán)結(jié)協(xié)作

2、以下和“張林和王明是同事”判斷不同的是。A：李紅和王彤是同學(xué) B：張峰和趙勇是朋友 C：胡華和胡康是父子 D：李白和杜甫是詩人

3、手槍式電鉆適用于鉆小孔，孔徑一般不超過______mm。A．5 B．10 C．15

4、世界上最著名的智力量表是____，最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A：比納一西孟量表 B：斯坦福一比納量表 C：比納推孟量表 D：韋克斯勒量表

5、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的德育方法是（）A：說服法 B：陶冶法

C：實(shí)際鍛煉法 D：榜樣示范法

6、下列選項(xiàng)屬于品德評(píng)價(jià)中獎(jiǎng)勵(lì)的有（）。A．贊許 B．勸戒 C．獎(jiǎng)賞 D．訓(xùn)導(dǎo) E．表揚(yáng)

7、把道德發(fā)展分為三級(jí)水平六個(gè)階段的是（）A．皮亞杰 B．華生 C．布魯納 D．科爾伯格

8、教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益。或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴、教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的____作出處理。A：15日內(nèi) B：30日內(nèi) C：45日內(nèi) D：60日內(nèi)

9、研究者按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，人為地影響研究對(duì)象，從而驗(yàn)證假高的研究方法是____ A：實(shí)驗(yàn)法 B：調(diào)查法 C：觀察法 D：個(gè)案法

10、我國幼兒園是對(duì)____周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。A：6 B：2 C：3 D：4

11、《本草綱目》《農(nóng)政全書》《天工開物》的相同點(diǎn)是。A：作者所處時(shí)代 B：圖文并茂

C：吸收外國科學(xué)知識(shí) D：被譯成多種外國文字

12、可以被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（）A：長時(shí)記憶 B：有意記憶 C：感覺記憶 D：短時(shí)記憶

13、科學(xué)教育學(xué)形成的標(biāo)志著作是__ A．《愛彌兒》 B．《教育漫話》 C．《普通教育學(xué)》 D．《大教學(xué)論》 14、20世紀(jì)初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的。A：《教育實(shí)用心理學(xué)》 B：《教育心理學(xué)》 C：《教育心理大綱》 D：《教育心理統(tǒng)計(jì)》

15、以下表述中正確的是__ A．學(xué)生管理也是學(xué)生自己的事情

B．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三者之間管理功能的整合 C．學(xué)生必須完全接受教師的指導(dǎo) D．學(xué)生還不具備自我管理的能力

E．學(xué)校的全體員工都肩負(fù)著管理學(xué)生的責(zé)任

16、影響遷移的主要因素有（）。A．原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B．原有認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．相似性 D．共同性

E．學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)

17、”教亦多術(shù)矣。予不屑之教誨者，是亦教誨之而已矣”，這是（）對(duì)教學(xué)方法的總結(jié)。A：孟子 B：荀子 C：孔子 D：老子

18、教學(xué)策略的類型有__。A．內(nèi)容型 B．形式型 C．方法型 D．綜合型

19、綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)有（）A：自主性 B：實(shí)踐性 C：邏輯性 D：開放性 E：生成性 20、昨天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)英文單詞interest，今天又學(xué)習(xí)其形容詞形式interesting，這樣容易混淆interest的詞性，這屬于。A：前攝促進(jìn) B：倒攝促進(jìn) C：前攝抑制 D：倒攝抑制

21、以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)一致的是__ A．啟發(fā)性原則 B．循序漸進(jìn)原則 C．因材施教原則 D．系統(tǒng)性原則

22、”最近發(fā)展區(qū)”概念的提出者是著名的發(fā)展心理學(xué)家、教育心理學(xué)家是__ A．皮亞杰 B．班杜拉 C．弗洛伊德 D．維果茨基

23、有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時(shí)，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，這是使用了。A：組織策略 B：精細(xì)加工策略 C：元認(rèn)識(shí)策略 D：復(fù)述策略

24、一樁投毒謀殺案。作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒藥或者是毒鼠強(qiáng)，或者是樂果，二者至少其一。如果上述斷定為真，則以下哪一項(xiàng)推斷一定成立?I．該投毒案不是甲投毒鼠強(qiáng)所為。因此．一定是乙投樂果所為。Ⅱ．在該案偵破中，發(fā)現(xiàn)甲投了毒鼠強(qiáng)。因此，案中的毒藥不可能是樂果。Ⅲ．該投毒案的作案者不是甲并且所投的毒藥不是毒鼠強(qiáng)。因此，一定是乙投樂果所為。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

25、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。A：特殊、優(yōu)先 B：特殊、重點(diǎn) C：重點(diǎn)、優(yōu)先 D：額外、優(yōu)先

26、未成年人開始犯錯(cuò)誤的高峰年齡是（）。A．10～12歲 B．123～15歲 C．15～l7歲 D．13～l6歲