第一篇：榆林市第十中學

榆林市第十中學

黨風廉政建設(shè)暨工作作風整頓活動的實施意見

為進一步轉(zhuǎn)變工作作風，加強我校教職工師德師風建設(shè)，加強教育教學管理，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)市教育局《關(guān)于在市直教育系統(tǒng)開展干部作風整頓活動的實施意見》精神，結(jié)合我校實際，制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實中、省、市教育工作會議精神，切實解決當前學校干部和教師職工在思想、學習、工作、生活等方面存在的作風問題，著力造就師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有活力的教師隊伍，使全體干部和教職工的工作作風明顯進步，工作效能明顯提升，教育行風建設(shè)明顯改觀，為把我校早日打造成一流名校提供有力的保障。

二、基本原則

（一）堅持把作風整頓與師德建設(shè)相結(jié)合。切實加強師德師風建設(shè)，組織廣大教師認真學習《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《榆林市第十中學師德規(guī)范》等，進一步規(guī)范教師的從教行為，樹立良好的教師隊伍形象。

（二）堅持把作風整頓與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合。在黨員和教職工中繼續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮黨員和師德標兵、先進工作者的模范帶頭作用，繼續(xù)做好?幫困助學‘六個一’和‘四個一’?主題實踐活動，讓學生切實得到實惠。

（三）堅持把作風整頓與打造高素質(zhì)的教師隊伍相結(jié)合。切實加強對教師的業(yè)務(wù)培訓，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度，促進教師的專業(yè)成長。規(guī)范教師行為，規(guī)范教職工管理，促進教師加速成長，打造高素質(zhì)的教師隊伍。

（四）堅持把作風整頓與建章立制相結(jié)合。根據(jù)活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題，根據(jù)我校發(fā)展的實際，及時完善日常工作制度和教職工行為準則，制定一系列規(guī)章制度，建立健全教職工作風建設(shè)的長效機制。

（五）堅持把作風整頓與推動教育教學質(zhì)量提升相結(jié)合。緊緊圍繞打造一流名校的目標，精心謀劃，狠抓落實。把作風整頓落實到培養(yǎng)優(yōu)良作風、優(yōu)化師生關(guān)系、提高教育教學質(zhì)量上來。以工作實績檢驗作風建設(shè)成效，切實把作風整頓轉(zhuǎn)化為解決教育教學的實際問題、推動我校持續(xù)健康發(fā)展的過程。

三、整頓重點

（一）事業(yè)心、責任心不強的問題。著力解決教職工缺乏事業(yè)心、責任心，遇事首先講待遇，缺乏崗位意識和大局意識的問題；班主任工作不細致，簡單粗暴，缺乏耐心，與學生及家長溝通不夠，缺乏互信與理解等問題。

（二）懶散漂浮的問題。著力解決一些干部和教職工工作不實，敷衍塞責，得過且過，不思進取的問題；自由散漫、紀律松弛、組織觀念不強、自以為是的問題；晨會遲

到、上班期間上網(wǎng)聊天玩游戲的問題，上課接打手機的問題；個別教師課前無教案，課后無反思等問題。

（三）服務(wù)意識不強的問題。著力解決學校各管理部門工作主動性、創(chuàng)造性不夠，服務(wù)服從教育教學中心工作意識不強，深入課堂不夠，指導(dǎo)教育教學不力等問題。

（四）師德失范的問題。著力解決個別教師收受學生及家長禮品、禮金、有價證券等問題；諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生等問題；個別教職工散布消極言論，煽風點火，搬弄是非等問題。

（五）鋪張浪費的問題。著力解決個別干部和教職工隨意浪費水電和辦公用品的問題。

四、方法步驟

這次干部和教職工作風整頓活動時間為半年，從2012年2月下旬開始，至2012年7月底結(jié)束，分四個階段進行。

（一）學習動員階段（2月份）。召開全校教職工作風整頓動員大會，搞好學習宣傳和思想發(fā)動。要采取個人自學、集中學習、專題輔導(dǎo)、開展警示教育等多種形式，組織干部職工認真學習中國特色社會主義理論，學習全市干部隊伍作風整頓動員會以及中、省、市教育工作會議精神，使廣大教職工充分知曉干部作風整頓活動的意義，增強參與活動的自覺性和積極性。

（二）查擺問題階段（3月份）。要通過座談、走訪等多種方式，廣泛征求意見，采取“教職工自查、座談互查、領(lǐng)導(dǎo)幫查”的辦法查擺教職工在思想作風、工作作風學風和生活作風方面存在的問題。研究改進措施，認真開展自查自糾。

（三）整改提高階段（4月份至6月份）。要結(jié)合查擺出來的主要問題，制定切實可行的整改措施，從健全學習教育制度、健全有關(guān)工作制度、健全監(jiān)督制度等方面入手，建立健全加強作風建設(shè)的長效機制，切實做到?五個不準?：不準上課來遲走慢；不準散布消極言論，搬弄是非；不準上班時間上網(wǎng)聊天、打游戲；不準開會違反會議紀律，開會遲到、早退、接打手機；不準在各種改卷中互相推諉、斤斤計較。凡是違反以上要求的，要嚴格查處。

（四）總結(jié)評比階段（7月份）。學校將組織召開作風整頓工作總結(jié)會，對作風整頓活動過程中涌現(xiàn)出的先進集體和個人予以表彰獎勵，對工作后進的干部和職工，將予以公開通報批評，并限期改正。活動結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組要認真總結(jié)我校加強作風建設(shè)的經(jīng)驗、取得的成效以及鞏固措施，形成我校作風整頓工作總結(jié)報告，及時上報市教育局干部作風整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

五、主要舉措

（一）加強理論和業(yè)務(wù)學習。組織教職工認真學習《教育規(guī)劃剛要》和中、省、市教育會議精神，學習《教育法》、《教師法》，學習誘思探究教學法和六步教學法，引導(dǎo)廣大教職工增強全局意識、發(fā)展意識和改革創(chuàng)新意識，使教職工做到教學和學習?兩不誤、兩促進?。

（二）實施“一三五名師計劃”。根據(jù)我校的實際，按照青年教師一年入門、三年合格、五年教學有特色的總要求，自學、進修和校本培訓多管齊下，教務(wù)、教研和各部門通力合作，請進來和走出去多種方式并用，著力打造一支業(yè)務(wù)精干的名師隊伍。

（三）規(guī)范教職工管理。規(guī)范教職工在學校大型活動中的行為，包括晨會、備課組會、教研組會、年級組會和監(jiān)考活動中的行為。規(guī)范教職工的從教行為。嚴格執(zhí)行《榆林市第十中學教職工請銷假制度》和補充規(guī)定，體現(xiàn)干多干少不一樣、干好干壞不一樣的公平和正義。

（四）繼續(xù)開展“幫困助學一對一”主題實踐活動。按照市教育局統(tǒng)一部署，我校在做好教育行政干部每人幫助一名貧困生，教師每人幫助一名學困生的同時，把我校在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中形成的幫扶制度常態(tài)化，做到?幫困助學‘六個一’和‘四個一’?主題實踐活動，即每名校級領(lǐng)導(dǎo)?六個一?（聯(lián)系一個年級組、聯(lián)系一個教研組、聯(lián)系一個班級和幫助一名貧困生、指導(dǎo)一名優(yōu)秀生、幫扶一名學困生）和每名教師?四個一?（聯(lián)系一個班級、幫助一名貧困生、指導(dǎo)一名優(yōu)秀生和幫扶一名學困生），激勵廣大干部職工進一

步增強為民服務(wù)意識、實踐為民服務(wù)的宗旨，推動教職工作風整頓活動直接向為民服務(wù)方向發(fā)展。

（五）認真組織開展“千名教師訪萬家、萬名家長進課堂”主題實踐活動。根據(jù)市教育局的統(tǒng)一要求結(jié)合我校實際，開展?百名教師訪千家、千名家長進課堂?活動，具體部署為：

1、實行教師家訪“四定方針”。即定目標、定主題、定時間和定制度。定目標：開展此項活動的目標是宣傳育人理念、突出安全教育，加強心理輔導(dǎo)，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平。定主題：根據(jù)每學年的上半學期和下半學期以及六個年級的不同特定，分別確定不同的主題作為家訪的內(nèi)容，以期提高針對性和實效性。定時間：每個學期的開學后和中期后，為家訪的集中期。定制度：制定《榆林市第十中學家訪制度》，把家訪的備課和家訪手記作為考核內(nèi)容之一，并把家訪的落實和效果同效益考核掛鉤，使這項活動真正落到實處。

2、教師家訪的活動方式。廣大教職工要利用課余時間，通過上門走訪、電話、書信、短信、網(wǎng)絡(luò)等多種家訪形式，與學生及其家長零距離溝通。班主任每學年至少家訪本班半數(shù)以上學生，科任老師每學年要對所教的20名以上的學生進行家訪。

3、家長進課堂。利用主題家長會，讓家長參與學校的

德育工作；籌劃成立家長委員會，讓家長進課堂；籌劃成立家長學校，全面實現(xiàn)家校互動。拉近家校距離，增強學校、教師、學生、家長之間的聯(lián)系，了解學生和家長的需求，增進互信和理解，強化育人功能，提升管理水平，提高教育質(zhì)量。

（六）深入開展“三抓”活動。抓會風：嚴格執(zhí)行晨會及所有會議點到制，嚴格會議紀律，參加會議不得遲到、早退，不得中途離開會場，關(guān)閉通訊工具，集中精力開會。堅持每月公布各種會議考勤結(jié)果，并將考勤結(jié)果作為教職工年度考核的依據(jù)。抓查崗：對所有干部和教職工在崗守崗情況進行檢查，著力解決干部遲到早退、脫崗串崗及上網(wǎng)聊天、打游戲等問題，著力解決教師上課遲到、早退或中途脫崗的問題。抓值周點評制：按照?落實責任——值周交接——值周開展——值周總結(jié)——值周匯報——值周點評——部分學生教育?的步驟，節(jié)節(jié)落實，周周進行。使學校管理步入精細化、規(guī)范化、科學化的良性循環(huán)，走上科學發(fā)展的快車道。

（七）切實規(guī)范辦學行為。嚴格執(zhí)行上級教育行政部門規(guī)定的作息時間，規(guī)范班級管理，實行學生座位輪換制。嚴格貫徹落實校務(wù)公開制度，提高民主監(jiān)督水平。加強校園廉政文化建設(shè)，促進廉政文化進校園。廣泛宣傳義務(wù)教育零收費政策，把這項惠民政策貫徹好、落實好。嚴格執(zhí)教，依法

執(zhí)教。

（八）加強師德師風建設(shè)。組織開展以?樹形象、鑄師魂，推動師德師風建設(shè)?為主題的?師德師風?專題教育活動。建立我校的教師的職業(yè)道德評價和評估體系，并把教師職業(yè)道德和本校的年終考核掛鉤，同職稱評定、評優(yōu)樹模相掛鉤，加大師德失范行為懲處力度，實行師德?一票否決?制。

六、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保此次干部作風整頓順利進行并取得實效，學校成立干部作風整頓領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長劉志華擔任，副組長有書記李寶林，副校長郭衛(wèi)安、白萬才，各部門負責人、各年級組長、各教研組組長為成員。干部作風整頓領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主任趙建華同志擔任，具體負責干部作風整頓的日常工作。

（二）強化監(jiān)督檢查。建立查處督辦制度，實行相關(guān)問題部門負責制，對于各部門發(fā)現(xiàn)的問題由各部門負責人各負其責，落實到底。另從本學期開始，學校建立教育教學督導(dǎo)員制。在校內(nèi)選聘一批責任心強、工作能力好的老師擔任學校的教育教學督導(dǎo)員，結(jié)合作風整頓的重點工作對學校的各項工作進行系統(tǒng)全面的督導(dǎo)，對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題及時曝光，并嚴肅查處。凡被曝光查處的教職工年度不的評優(yōu)樹模。

（三）強化輿論宣傳。榆林市第十中學網(wǎng)站開辟干部作

風整頓活動專欄，在榆林十中校報《凈土》上開辟專欄，把宣傳動員活動工作做細做實，宣傳我校開展活動的好做法、好經(jīng)驗、好典型。同時也要對查處的問題進行公開曝光警示，充分發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用，為開展教職工作風整頓營造強大聲勢。

榆林市第十中學

二0一二年二月二十八

第二篇：榆林市第十中學2012屆高考備考指導(dǎo)意見

榆林市第十中學2012屆 高三高考備考指導(dǎo)意見

（初稿）

一、基本情況

1、回望2011屆。2011屆高三畢業(yè)學生人數(shù)493人，高考中，達到二本分數(shù)線人數(shù)135人。

2、分析2012屆。本屆共10個教學班，其中理科班6個文科班4個，其中理7、8班、文4班為一層次班，其余為二層次班。本屆學生的雖然當時錄取分較均衡，但由于高一期間學生管理不夠到位，自主學習引導(dǎo)不足，學習的利用率不高，成績與上屆比較有差距。尤其是高分層學生相對較少，而市內(nèi)兄弟學校此屆學生實力也不弱，加之我們的教師略顯年輕，所以形勢十分嚴峻。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)學校“一切為了學生全面發(fā)展，一切為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才，一切為了提高教育教學質(zhì)量”的辦學理念，堅持“低進中出，中進高出，高進優(yōu)出”的原則，確立文理并舉全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標，圍繞“爭名校、提一本、保二本、促藝體”的備考方針，充分尊重學生的個性差異，因材施教，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氣氛，讓不同層次、的學生找到自己的發(fā)展目標，經(jīng)過自身的努力，考入各自理想的大學。

三、備考方略

1、班級管理責任落實。班主任是各班目標的第一責任人，引導(dǎo)班主任關(guān)心、愛護、幫助每一個學生，讓學生充滿自信。確定班級高考指標，樹立強烈的目標意識，認真做好 科任教師的協(xié)調(diào)工作，調(diào)動教師的積極性；認真做好班風學風建設(shè)，調(diào)動學生的積極性，形成良好的學習氛圍。

2、發(fā)揮備課組在備考中的作用。備課組長要經(jīng)過組內(nèi)討論制定《學科備考實施方案》做到目標明確，有的放矢。通過備課組長，抓實集體備課，抓實教學的各個環(huán)節(jié)，重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，使各個學科齊頭并進，大面積提高備考效果。

3、狠抓教學管理，提高備考效率。

（1）認真落實教學工作計劃，認真完成各階段的教學任務(wù)。備考是一項系統(tǒng)的工作，科學的計劃是高考備考成功的基礎(chǔ)。為了杜絕復(fù)習備考過程中的隨意性和盲目性，要求各備課組根據(jù)學校提供的總體備考指導(dǎo)意見，制定各科詳細的備考計劃。制定的計劃要科學、合理、操作性強，防止出現(xiàn)“一輪復(fù)習漫不經(jīng)心、二輪復(fù)習模糊不清、三輪復(fù)習草率收兵”的現(xiàn)象。

（2）堅持落實集體備課制度。集體備課強調(diào)備課“兩重”（重教法、重學法）“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）“五點”（鉆透每節(jié)課重點、難點、知識點、能力點、教育點）“八備”（備大綱、備考綱、備說明、備教材、備學生、備練習、備考試、備糾錯），使集體備課落到實處。集體備課統(tǒng)一按學校安排的時間進行集體備課，做到隨時討論、及時糾錯。中心發(fā)言人要事先準備發(fā)言稿，發(fā)言內(nèi)容要充實、有效，其他教師要圍繞集體備課內(nèi)容，集思廣益，充分發(fā)表意見，消化吸收他人成果，確保集體備課取得成效。學校、年級領(lǐng)導(dǎo)要深入備課組，加強對集體備課的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。（3）全員開展各類復(fù)習課研究活動。要針對不同階段，研究如何開展階段性復(fù)習研究，形式多樣，講授公開課，備考研討會，成績分析會等等，并在集體備課中進行研究，形成扎實、有效的復(fù)習方法，相互學習，取長補短。

（4）加大教學檢查力度。每月對教案、作業(yè)、復(fù)習資料進行一次大檢查，確保過程的落實。教師要認真落實集體備課內(nèi)容，確保課堂質(zhì)量。作業(yè)、測試卷要精選細篩，做到“有講必評，有評必改，有改必糾”，要找到學生錯誤的癥結(jié)，精講精評，做到對癥下藥。

（5）加大教學調(diào)查反饋力度。繼續(xù)開展學生座談和全員評教活動，及時反饋調(diào)查結(jié)果，召開“部分教師調(diào)研座談會”及時督促改進教學工作。

（6）認真搞好階段檢測、月考、模考、統(tǒng)考工作。德育處、年級組、班主任要加大對學生考風考紀教育的力度，認真搞好組考工作，端正考風，嚴肅考紀。科任教師要認真搞好每次考試的質(zhì)量分析，質(zhì)量分析到題、到學生，做到“以考促教，以考促學”，全面提高教學質(zhì)量。

3、合理安排教學進度。備考復(fù)習分三個階段：

第一階段：2011年9月——2012年2月底，一輪復(fù)習階段。重點是加強各科基礎(chǔ)知識的學習，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整知識體系，目標是大面積促進學生的基礎(chǔ)知識的學習，為后兩個階段培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎(chǔ)，以達到提升各批次人數(shù)的目標。

為了防止第一階段戰(zhàn)線過長，影響后兩個階段的進度，教務(wù)處將督促各備課組按時間計劃要求把握一輪復(fù)習的進度，做到“求細密、勻加速、”。并作好一輪復(fù)習的日程安 排，教務(wù)處每隔一個月定期檢查督促各科復(fù)習進度，確保第一階段按時、扎實完成。

第二階段：2012年3月初——4月底，二輪復(fù)習階段。重點是通過專題復(fù)習，學科專題講座，加強知識的橫向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，目標是培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。在此階段，要注意幫助學生分析怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性，通過這階段的學習，使學生的能力得到明顯提升。

為了確保第二階段教學的落實和有效開展，教務(wù)處將督促各科針對學生的薄弱環(huán)節(jié)確定專題內(nèi)容進行專題訓練，要做到詳略得當，針對性強。

第三階段：2012年5月——6月初，規(guī)范答題訓練、學生應(yīng)試技巧、心理調(diào)整階段。根據(jù)各科特點，通過培訓會、報告會、咨詢會等形式，加強學生規(guī)范答題訓練、應(yīng)試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導(dǎo)。目標是提高學生的應(yīng)試能力，包括解題速度，時間分配，心態(tài)調(diào)整。提高學生考試優(yōu)秀率、控制低分率、降低非智力因素失分率。

4、合理部署、統(tǒng)籌安排各類測試。

為了避免盲目考試，第一輪復(fù)習期間，每月安排各科輪換測試兩次，確保單元復(fù)習扎實、有效開展。到二輪、三輪復(fù)習階段，統(tǒng)一兩周安排一次模擬考試（包括市統(tǒng)考、省統(tǒng)考），確保學生各類測試順利開展，確保學生訓練到位。

嚴格控制資料和試卷數(shù)量，避免教學的盲目性。除幾次大型統(tǒng)考外，其他測試，教務(wù)處、教研室將督促各備課組認真精選題目，組合試卷，讓高質(zhì)量的試題進入學生手中，避免題海戰(zhàn)術(shù)，以達到提高備考效果。

5、加強備考的針對性。

⑴教研室要組織指導(dǎo)教研組認真研究教材、大綱、考綱，搜尋有價值的信息，創(chuàng)辦“高考信息欄”，及時公布信息，把握高考方向。組織好各種形式的外出備考研討活動、學習活動，及時傳達各類信息，加強備考的針對性、實效性。

⑵確定合理教學標高，面向大多數(shù)學生。根據(jù)不同階段，要確定不同的教學標高，一輪復(fù)習要夯實基礎(chǔ)，二輪復(fù)習要提升能力，三輪復(fù)習要注重解題速度和答題的準確性。

⑶認真研究高考信息和課改先進地區(qū)擬試題和省內(nèi)名校的仿真題，要充分利用“北京101網(wǎng)校”“江西金太陽教育資源網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)的資源，選擇性地吸收有價值的高考信息和模擬試題，結(jié)合學生實際，認真重組、整合各類試題，防止盲目套用。

6、積極營造備考氛圍。

⑴加強學風建設(shè)。不同時期開展不同形式的主題班會，營造良好的備考氛圍。進入高三年級，要做好高考倒計時300天、200天、100天、50天的動員誓師工作，讓學生要有緊迫感，要有主動性，要有責任心。每次考試要做好總結(jié)，讓學生反思前段的學習，召開“優(yōu)秀學生獎勵大會”激發(fā)學習熱情。督促各班開展學法交流，交流學習經(jīng)驗，提高學習效果。

⑵加強學生全程管理。做到“三抓”——早上抓好學生考勤，督促學生朝讀；中午抓好學生早到校，督促學生自習；晚上抓好寢室管理，督促學生按時就寢。建立教學活動組織情況及時巡查，及時通報制度。

⑶加強培優(yōu)輔弱、分層輔導(dǎo)。堅持“不放棄每一名學生，從薄弱學科補起”的備考原則，提升下層進三本，狠抓中層 上二本，力促上中層上一本，精抓上層次攻名牌。指導(dǎo)全年級各班級、各課任教師都結(jié)合本班實際進行自習課到班培優(yōu)輔弱、分層輔導(dǎo)。針對學生實際，對學生發(fā)展?jié)摿M行點評，認真細致地進行個體分析，確定“一本”“二本”“三本”等分數(shù)線附近的“臨界生”，逐個分析原因，分析其潛力。做到“半分必爭，一人必保”。

⑷堅持開好不同層次學生座談會。特別是在市統(tǒng)考后分別召開“一本層次”和“一本希望層次”學生座談會，激發(fā)學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。

⑸召開學生家長會。每次統(tǒng)考后召開學生家長座談會，及時通報學校及學生情況，多方位關(guān)注學生，齊抓共管，以達到良好效果。

⑹加強學生思想工作和心理疏導(dǎo)工作。班主任要全方位、全過程地掌握學生思想和心理動態(tài)，認真做好思想疏導(dǎo)工作和心理輔導(dǎo)工作，排除學習上、心理上的障礙。復(fù)習第三階段，組織一次大型的心理輔導(dǎo)講座。

⑺每次統(tǒng)考進行一次師生懇談會，解決備考中的錯位問題，提高備考的針對性，促進和諧備考。

⑻總務(wù)處要搞好學生的飲食、住宿服務(wù)，提供優(yōu)良服務(wù)保障。

四、備考流程。

2011.9——高考倒計時200天動員，備考研討會，出臺《2012屆高考學校備考指導(dǎo)意見》。

2011.10——開始周日學科輪流的單元測試，階段性檢測。安排高考研討活動；中期考試。

2011.11——高考倒計時300天動員暨獎勵大會；高三教師動員會。

2011.12——出臺高考獎勵辦法；確定各班預(yù)定指標；下旬:一模。

2012.1——高三年級教師會；高考體檢、報名；二模（市統(tǒng)考）。

2012.3——上旬：四模；備考中存在最大問題調(diào)研解決會；下旬：五模；德育處高考檔案資料整理。

2012.4——高考專題講座；倒計時100天動員；上旬：六模；下旬：七模；中旬學生體檢；填寫承諾書。

2012.5——上旬：八模；下旬：九模；考前專題輔導(dǎo)會；檔案資料復(fù)查；仿真適應(yīng)性考試；優(yōu)秀生鼓勁會。

2012.6——外縣考生回戶籍地準備；榆陽區(qū)考生在校自主復(fù)習，教師到校咨詢；高考領(lǐng)隊工作會；組織榆陽區(qū)考試高考。

2012屆高考，我們要正視現(xiàn)實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心。我們堅信，有學校正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體高三教師的齊心協(xié)力，有得力的備考措施和扎實科學的備考工作，2012屆高考一定會再續(xù)輝煌，以優(yōu)異的成績向社會交一份滿意的答卷。

第三篇：榆林市第十小學2008至2009學年工作計劃

榆 林 市 第 十 小 學

2008．

學校工作計劃

榆林市第十小學2008至2009學年工作計劃

我校是一所新建全日制完全小學。為了使我校的各項工作起點高，確保學校教育教學工作快速發(fā)展，根據(jù)市政府提出的“雙創(chuàng)”號召和區(qū)教育局的工作要點，結(jié)合我校實際，我校在搞好常規(guī)性工作的前提下，重點搞好以下幾個方面的工作。

一、建立健全學校各項規(guī)章制度

“無規(guī)矩不成方圓”一套好的規(guī)章制度是一所學校快速發(fā)展的強有力的政策保障。我校將逐步建立健全《學校管理制度》、《安全衛(wèi)生制度》、《教務(wù)工作制度》、《總務(wù)后勤制度》、《班主任工作制度》、《教師考勤制度》、《教師業(yè)務(wù)考核細則》、《教師獎勵制度》等一系列規(guī)章制度，使學校各項工作有章可循。

二、加強德育工作，實施“五四三二一”德育工程

1．堅持每周星期一的政治學習，強化師生的教育，實現(xiàn)教育思想、教育觀念和教育模式的轉(zhuǎn)變，每位教師都要認真學習和研討黨和政府關(guān)于教育方面的方針政策，特別是貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《榆陽區(qū)教職工管理辦法》、《榆陽區(qū)教職工職業(yè)道德十條禁令》、《榆陽區(qū)教師文明禮儀規(guī)范》、《榆陽區(qū)教師“八要”“八忌”“八做到”》，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確教育在振興民族中的戰(zhàn)略地位、人民教師肩負的重大職責，充分認識全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。全面增強教師不斷提高自我、完善自我、勇于創(chuàng)新，增強敬業(yè)精神的意識，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者而努力奮斗。

2．奉行以德育為首，五育并舉的育人原則，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，將通過宣講、辦板報、手抄報，參觀、表演等具體形式繼續(xù)加強未成年人思想道德建設(shè)，以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等為主要內(nèi)容，實施“五四三二一”德育工程，即學校做好把德育工作擺在首位應(yīng)堅持的五條標準，組建德育隊伍的四個方面軍，實施德育的三條渠道，開辟校內(nèi)校外兩類德育基地，建立一個德育運行機制，做到德育內(nèi)容上的時代性、目標上的層次性、方法上的可操作性、繼續(xù)完善德育運行機制，積極優(yōu)化德育條件，教育學生學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，學會創(chuàng)造，培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。學校將加大依法治校的力度，嚴厲杜絕“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，加強教師的職業(yè)道德，嚴格制止教師違法違紀現(xiàn)象的發(fā)生，力求全體師生無一例違法案件發(fā)生。

3．德育工作在校長的全盤負責下，調(diào)動各方面的力量，具體組織實施，由學校主抓師德建設(shè)工作，并負責建設(shè)好以家長委員會為樞紐的家長隊伍，教導(dǎo)處把德育工作納入計劃，積極組織教師實施，并分階段進行督查。根據(jù)需要可通過召開座談會、研討會等形式，確保德育工作的有效進行，少先大隊部負責校內(nèi)外輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)工作，開辟好校內(nèi)外兩類德育基地，著重抓好愛國主義的系列教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，認真做好值周總結(jié)評比工作、重點抓好主題隊會，搞好晨會系列和月份系列教育，組織安排好節(jié)日教育活動，做到有檢查、有記錄、有實效。

三、深化“四制”改革，建立科學有效的考核機制

（一）學校管理

在“靠管理求質(zhì)量，靠質(zhì)量求生存、求發(fā)展”的指引下，將建立健全各種規(guī)章制度，做到宏觀調(diào)控，微觀實施，繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)包年級組、包教研組責任制。為了規(guī)范教師教學行為和教學秩序，提高教師職業(yè)道德水平和整體素質(zhì)，預(yù)防“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生，今年將健全教職工民主監(jiān)督制度，實行校務(wù)公開制度，實行簽到制度和出校門登記制度等規(guī)章制度。

（二）教學管理

教學工作是學校的中心工作。素質(zhì)教育的實施，教育方針的貫徹，教育質(zhì)量的提高，都要通過教學活動才能體現(xiàn)和完成，搞好教學是十分重要的關(guān)鍵所在。因此，必須認真、扎實、創(chuàng)造性的搞好教學工作，組織安排好教育教學活動。

1．根據(jù)國家教育部門頒發(fā)的《教學計劃》以及《課程方案》開齊課程、開足課時，確保“五育”和諧發(fā)展。同時要堅決貫徹中央關(guān)于中小學減負的精神，切實減輕學生過重、過多的課業(yè)負擔，讓他們自由地、生動活潑地發(fā)展，并要處理好減負與增效的關(guān)系，確保素質(zhì)教育的全面實施。

2．今年將狠抓教學管理，強化教學管理制度，實行《結(jié)構(gòu)工資制實施及考核細則》和《教師獎勵制度》，實行領(lǐng)導(dǎo)包年級組、包教研組制度，加大督查制度，作業(yè)教案實行兩周一小查，一月一大查以及登記反饋制度，業(yè)務(wù)筆記實行半年兩查，聽課筆記隨聽隨查制度，力求教學管理目標化、科學化、規(guī)范化。

3．教導(dǎo)處制定教學工作計劃，認真安排好教育教學工作，根據(jù)本校制定的《常規(guī)教學要求》，對教學過程中每個環(huán)節(jié)，適時地做出認真的督促、檢查、登記和評價，并發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4．抓好教研教改，促進教學。充分發(fā)揮教科室、教研組的中堅力量，制定切實可行的教研教改專題，認真組織研討，力求取得良好成效。組建好語文、數(shù)學、英語、非基礎(chǔ)學科四個教研組。教科室和教研組活動都要做到四定，定計劃、定時間、定內(nèi)容、定人員。充分發(fā)揮其教學研究和攻堅作用。

5．開展好教學觀摩匯報課活動。教學觀摩要做到經(jīng)常性、目的性、實驗性、導(dǎo)向性和示范性相統(tǒng)一，并從備課、上課、說課等各個環(huán)節(jié)上嚴格把關(guān)，注重質(zhì)量，使其真正發(fā)揮帶動和促進整體教學工作的作用。今年將開展兩次專題匯報課活動，教導(dǎo)處將各科專題明確化，并進行適當指導(dǎo)，精心組織安排，力求達到預(yù)定目標。

6．開展學科競賽活動，表彰獎勵優(yōu)勝者，調(diào)動學生學習的積極性。每學期各年級舉行一次學科競賽競賽活動，教導(dǎo)處應(yīng)把這項工作安排妥當，搞得豐富多彩，形式多樣。星期六嚴格按照區(qū)校外活動中心的精神，組建好多種興趣活動小組，并認真組織實施。

7．加強教師的業(yè)務(wù)進修與培訓，開展豐富多彩的活動。領(lǐng)導(dǎo)要深入教學第一線，積極參加指導(dǎo)各項教育教學工作，并發(fā)揮帶頭作用。本學年內(nèi)，各位領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課不少于40節(jié)，教師每學期互相聽課不少于20節(jié)，并做好詳細的聽課記錄，隨時評課研討，并可采取走出去、請進來、看錄像等多種形式，使教師不斷掌握教學新思想、新方法，努力提高課堂教學效益。

8．切實加強教學工作，整頓好教學秩序，努力開成“三嚴四認真”的良好教風和“樂學、愛學、主動學、創(chuàng)造性地學”的良好學風。

9．分階段搞好各項評選和考核工作，適時地表彰獎勵“先進教育工作者”、“模范教師”、“模范班主任”、“師德標兵”、“三好學生”、“紅花少年”、“學雷鋒標兵”、“先進集體”等。

10．精心安排組織好家長會，每學期應(yīng)保質(zhì)保量地完成好兩次家長教育實踐活動。

（三）加強校本培訓

教師是教育教學的組織者和實施者，隨著時代和課程的變化，教師的教學觀念、方法、角色、行為有了質(zhì)的飛躍，今年我校將從形成學習研究、實驗指導(dǎo)、檢測評估的運行機制入手，通過觀摩課、示范課、研究討論、看名師課堂實錄、教育網(wǎng)絡(luò)、專家講座、基本功達標等形式加強教師的校本培訓，使所有教師走進新課程、學習新課標、樹立新理念、運用新方法，從而提高我校教師的整體教育教學水平。這項工作由教導(dǎo)處負責，做到有計劃、有安排、有組織、有實施、有成效。

（四）加強新課改的理論學習與探索

1．加強新課改的理論學習，學校安排每周星期三作為業(yè)務(wù)學習時間，采用集中學習、看名師講座、請專家做報告等形式，讓所有教師真正明確新課改的真正目的、方針、政策、課程理念。要求每位教師認真做好筆記，寫出心得體會，并且通過課堂教學來評定理論學習情況。這項工作必須做到定時、定量、定質(zhì)，落實責任，并且把這項工作作為考核的重要依據(jù)。

2．加強新課改的探索

（1）通過校本課程的開發(fā)，加強校本培訓的探索。今年我們必須制訂校本課程開發(fā)方案、措施，并且要有專人負責進行校本培訓和校本課程的開發(fā)，適時地進行總結(jié)。

（2）培養(yǎng)一批具有改革意識，具有新課程理念的具備執(zhí)行新課程能力的骨干教師，發(fā)揮帶頭作用，掀起新課改浪潮，帶動其他教師參與其中。

（3）積極認真地參加各種新課程培訓，要求每位教師培訓后進行匯報，上示范課。

（4）認真學習，研究新課程標準與新教材之間的內(nèi)在聯(lián)系，舊教材如何進行新教法等實質(zhì)性問題。

（5）探索新課改下的師生發(fā)展評價關(guān)系。

四、加強教師隊伍建設(shè)

學校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。加強教師隊伍是實施素質(zhì)教育的迫切需要,是教育改革與發(fā)展的根本大計。因此，加強師資隊伍建設(shè)是學校工作中一項很重要的工作，我們將尋求多種科學有效的途徑，正確引導(dǎo)，合理安排，努力培養(yǎng)造就一支師德高、業(yè)務(wù)精、能創(chuàng)造的教師隊伍。

（一）加強師德建設(shè)

通過每周星期一的政治學習與研討、演講等形式，提高師德水平。學習筆記不少于1萬字，繼續(xù)加強“三亂”的治理工作，這項工作學校要派專人負責檢查，并做到落實兌現(xiàn)，從而提高教師的職業(yè)道德水平。

（二）加強業(yè)務(wù)水平建設(shè)

通過自學、函授、進修、培訓、抓教科研、上專題匯報課、走出去、請進來等形式，充分利用每周星期三的業(yè)務(wù)學習時間和網(wǎng)上資源、遠程教育網(wǎng)資源，精心組織安排好每次活動，狠抓教師基本功訓練，通過這些來提高業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處每學期進行兩次學習筆記檢查，學習筆記不少于1萬字，聽課后對聽課記錄要專門檢查，并作好登記。

（二）加強年輕教師的培養(yǎng)與建設(shè)

大力加強對年輕教師的培養(yǎng)，特別是加大校本培訓和各級各類培訓的力度，教導(dǎo)處要做出妥善安排，精心組織，付諸實施，從思想、行為、能力等方面對年輕教師提出新要求、高標準，使他們成為學校的骨干、工作的棟梁。教育引導(dǎo)他們以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，求實進取的精神，不斷改造自我，提高自我，更新自我，爭做德高尚，既能教，又能研，會創(chuàng)新的全能型教師。

（三）搞好教風、學風、校風的建設(shè)，切實提高教學質(zhì)量 作為一所學校“三風”必須要正，“三風”抓得好，決定著學校的蓬勃發(fā)展。教風要正，學風要濃，校風要好。因此，我們必須把抓“三風”建設(shè)作為學校的頭等大事，以抓教風促學風和校風，真正把教育質(zhì)量抓上來。

五、完善學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1．加快基礎(chǔ)工程建設(shè)的步伐，在現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上，搞好校園環(huán)境的美化、凈化、綠化工作。在創(chuàng)設(shè)外部育人環(huán)境的同時，更要加強人文環(huán)境的建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一個思想端正、作風嚴謹、教風淳正、師德高尚、管理嚴格的育人氛圍，成為學生滿意、家長放心、社會認可的學校。

2．教學設(shè)備的配置。配置齊圖書、音、體、美教學器材，微機，實驗儀器等。

六、設(shè)立檔案室，規(guī)范學校檔案資料管理

1．注意收集、保存學校教育教學活動的檔案資料

在搞豐富多彩的教育活動的同時，我們要繼續(xù)把教育教學活動的實錄、照片、文字材料、計劃總結(jié)、過程性材料整理好，收集起來，妥善保存。這項工作將派志人負責，集中管理，做到責任落實到人，詳實地收集、保存相關(guān)資料，以務(wù)檢查、利用。特別是對于校歷、學校教師榮譽等資料加以整理，歸類存檔。

2．學校教育教學活動檔案資料的管理

對于保存、收集的教育教育活動資料，必須派志人負責，分門別類地整理、歸檔，并且對照片、錄相等圖片資料要進行文字說明，詳加注釋，真正做到管理規(guī)范化、科學化，不僅做到外觀美，而且具有實效性。

七、其他工作

1．抓好少先隊、班主任工作，實施并完善《值周工作細則》、《班主任工作考核細則》，盡大量提高班主任待遇，盡大量的開展豐富多彩的活動，寓教于樂，使學校真正成為學生學習的家園、生活的樂園，繼續(xù)加強未成年人的思想道德建設(shè)和日常行為的養(yǎng)成教育。

2．抓好總務(wù)后勤、安全衛(wèi)生工作。總務(wù)后勤方面要規(guī)范財務(wù)、財產(chǎn)、綜合治理、安全衛(wèi)生等制度和行為，建立強有力的后勤保障機制，真正做到后勤保障運行的正常化。

以上就是今年學校的工作計劃，要求學校各個部門創(chuàng)造性地開展工作，積極認真完成各項任務(wù)，齊心協(xié)力，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)我校的宏偉藍圖而努力奮斗。

榆林市第十小學 2008-8-24

第四篇：榆林市蘇州中學簡介

榆林市蘇州中學簡介

榆林市蘇州中學原名榆林市第三中學，坐落于歷史悠久、人文薈萃的塞上古城榆林，是榆林市內(nèi)一所有重要影響的國立完全中學。1998年在蘇州市人民政府的援助下，學校擴大了辦學規(guī)模，改善了辦學條件，引進了先進的教育理念和教學方法，由初級中學擴建為完全中學，并更名為“榆林市蘇州中學”。2003年12月被榆林市教育局確認為市級“重點高中”，2009年12月被陜西省教育廳確認為省級“標準化高中”。學校占地面積60畝，建筑面積為32825平方米。學校現(xiàn)有73個教學班，在校學生人數(shù)為5300多人，在崗教職工281人，其中高級教師43人，一級教師66人，二級教師112人。學校教學主樓建筑面積3625平方米，投資250萬元，其中蘇州市人民政府援助100萬元；西教學樓建筑面積3874，投資290萬元，其中蘇州市人民政府援助50萬元。學生餐飲樓建筑面積7900多平方米、造價1200萬元，其中蘇州市人民政府援助50萬元。2002年8月，蘇州市人民政府向?qū)W校捐贈電腦50臺，并配備了價值114萬元（其中學校配套50萬元）的現(xiàn)代教育設(shè)施。學校因此建起了校園網(wǎng)、多媒體計算機系統(tǒng)、多功能報告廳、校園智能廣播網(wǎng)、教師備課系統(tǒng)和電子閱覽系統(tǒng)，學校現(xiàn)代教育水平大大提升。

近年來，學校高度重視教育教學管理，堅持以人為本的思想，本著“崇德尚志，務(wù)實創(chuàng)新”的辦學宗旨，積極推進新課程改革，形成了“勤學、守紀、求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風和學風。學校連續(xù)九年高考成績一年一個新臺階，取得輝煌成績，武敦煌等多名同學被浙江大學、南京大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學、北京科技大學、吉林大學等全國重點大學錄取，贏得了社會各界的普遍贊譽。2008年高考我校取得的輝煌成績，二本上線人數(shù)比07年增加20多人，居全市市重點中學第一，得到榆陽區(qū)委、區(qū)政府22萬元獎勵，并被授予“教育先進集體和高考優(yōu)勝集體”稱號。2009年高考我校高敏同學獲全市文科第八名的好成績。2010年高考二本上線人數(shù)212人，其中藝術(shù)、體育類31人，二本上線率達25.56%。學校被命名為“全國中小學現(xiàn)代文明禮儀教育實踐基地”、“全國教育創(chuàng)新示范基地”、“陜西省未成年人保護工作先進集體”、“陜西省以法治校先進單位”。并先后承擔“全國十五規(guī)劃重點課題—中小學心理健康教育”、“中國教育學會，中學語文教學委員會十一五重點科研課題—創(chuàng)新寫作教學研究與試驗”，“全國教育科學十一五重點規(guī)劃課題—提高課堂教學的有效性”等國家級課題研究。

榆林市蘇州中學是聯(lián)結(jié)榆蘇兩地人民友誼的紐帶和橋梁，是窗口學校，倍受各級政府和各界人士的關(guān)注。原陜西省省長陳德銘、副省長朱靜芝、原蘇州市委書記王明、原蘇州市委書記王榮先后率團親臨學校指導(dǎo)工作，使全校師生倍受鼓舞。1998年—2001年三年中，蘇州市共派7位優(yōu)秀高中教師到蘇州中學任教，他們帶來了先進的教育思想和教學理念，傳遞了教改信息和教育動態(tài)，使蘇州中學教師結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，給學校帶來了生機，注入了活力。學校將不負厚望，以市級重點高中為起點，全面貫徹教育方針，全面提高教學質(zhì)量，為榆林經(jīng)濟社會的全面發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才和合格的建設(shè)者。

第五篇：榆林市蘇州中學概況

榆林市蘇州中學概況

榆林市蘇州中學原名榆林市第三中學，坐落于歷史悠久、人文薈萃的塞上古城榆林，是榆林市內(nèi)一所有重要影響的國立完全中學。1998年在蘇州市人民政府的援助下，學校擴大了辦學規(guī)模，改善了辦學條件，引進了先進的教育理念和教學方法，由初級中學擴建為完全中學，并更名為“榆林市蘇州中學”。2003年12月被榆林市教育局確認為市級“重點高中”，2009年12月被陜西省教育廳確認為省級“標準化高中”。學校占地面積60畝，建筑面積為32825平方米。學校現(xiàn)有73個教學班，在校學生人數(shù)為5300多人，在崗教職工281人，其中高級教師43人，一級教師66人，二級教師112人。學校教學主樓建筑面積3625平方米，投資250萬元，其中蘇州市人民政府援助100萬元；西教學樓建筑面積3874平方米，投資290萬元，其中蘇州市人民政府援助50萬元。學生餐飲樓建筑面積7900多平方米、造價1200萬元，其中蘇州市人民政府援助50萬元。2002年8月，蘇州市人民政府向?qū)W校捐贈電腦50臺，并配備了價值114萬元（其中學校配套50萬元）的現(xiàn)代教育設(shè)施。學校因此建起了校園網(wǎng)、多媒體計算機系統(tǒng)、多功能報告廳、校園智能廣播網(wǎng)、教師備課系統(tǒng)和電子閱覽系統(tǒng)，學校現(xiàn)代教育水平大大提升。

近年來，學校高度重視教育教學管理，堅持以人為本的思想，本著“崇德尚志，務(wù)實創(chuàng)新”的辦學宗旨，積極推進新課程改革，形成了“勤學、守紀、求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風和學風。學校連續(xù)九年高考成績一年一個新臺階，取得輝煌成績，武敦煌等多名同學被浙江大學、南京大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學、北京科技大學、吉林大學等全國重點大學錄取，贏得了社會各界的普遍贊譽。2008年高考我校取得的輝煌成績，二本上線人數(shù)比07年增加20多人，居全市市重點中學第一，得到榆陽區(qū)委、區(qū)政府22萬元獎勵，并被授予“教育先進集體和高考優(yōu)勝集體”稱號。2009年高考我校高敏同學獲全市文科第八名的好成績。2010年高考二本上線人數(shù)212人，其中藝術(shù)、體育類31人，二本上線率達25.56%。學校被命名為“全國中小學現(xiàn)代文明禮儀教育實踐基地”、“全國教育創(chuàng)新示范基地”、“陜西省未成年人保護工作先進集體”、“陜西省以法治校先進單位”。并先后承擔“全國十五規(guī)劃重點課題—中小學心理健康教育”、“中國教育學會，中學語文教學委員會十一五重點科研課題—創(chuàng)新寫作教學研究與試驗”，“全國教育科學十一五重點規(guī)劃課題—提高課堂教學的有效性”等國家級課題研究。

榆林市蘇州中學是聯(lián)結(jié)榆蘇兩地人民友誼的紐帶和橋梁，是窗口學校，倍受各級政府和各界人士的關(guān)注。陜西省原省長陳德銘、副省長朱靜芝、蘇州原市委書記王明、蘇州原市委書記王榮先后率團親臨學校指導(dǎo)工作，使全校師生倍受鼓舞。1998年—2001年三年中，蘇州市共派7位優(yōu)秀高中教師到蘇州中學任教，他們帶來了先進的教育思想和教學理念，傳遞了教改信息和教育動態(tài)，使蘇州中學教師結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，給學校帶來了生機，注入了活力。學校將不負厚望，以省級標準化高中為起點，全面貫徹教育方針，全面提高教學質(zhì)量，為榆林經(jīng)濟社會的全面發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才和合格的建設(shè)者。

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