第一篇：榆林市第十二中學德育教育亮點工作匯報

榆林市第十二中學德育教育亮點工作匯報

建校以來，榆林市第十二中學堅持從學校校情和學情出發(fā)，著力小、細、情、藝、實各個方面，堅持知與行統(tǒng)一的原則，堅持教育與管理相結合的理念，以規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，以豐富多彩的活動為載體，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，把樹立遠大理想、弘揚愛國精神、培養(yǎng)民族情懷、立志成人成才貫穿于德育教育的全過程，并不斷完善，不斷創(chuàng)新，取得了顯著成效，現(xiàn)就我校德育創(chuàng)新工作匯報如下：

一、關注教改動態(tài)，創(chuàng)新管理模式

1、時查、日報、周總結，全程、全面、細督查

學校落實時檢查、日通報、周總結的管理模式，推行中層以上領導值周制度，值周期間，值周領導和自主管理委員會的學生代表每天全程跟蹤檢查，詳細記錄各班級學習、紀律、行為習慣、衛(wèi)生等各方面的情況，并進行打分、匯總，第二天張榜通報。一周結束時，值周領導與學生代表分別按照60%、40%的比例分年級將周內檢查評比情況加以匯總，按年級評選出星級班級、文明宿舍。每周星期五定期召開值周總結交接會，值周領導全面匯報本周內各班級學習、紀律、文明禮儀、行為習慣等各方面情況，明確指出各班的優(yōu)缺點。幾年的工作實踐證明，這種檢查評比模式體現(xiàn)了公平、公正、公開、民主的原則，促進班級管理更加規(guī)范、科學。

2、人人參與自主管理，管好自己人人受益

根據(jù)區(qū)局要求，借鑒宜川中學管理模式，學校穩(wěn)妥、有序推進學生自主管理模式，形成覆蓋全校的自主管理網絡。政教處牽頭，組建學校自主管理委員會，下設紀律部、衛(wèi)生部、宣傳部、生活部（分設部長、委員若干）。各部值日人員根據(jù)有關評比檢查辦法，對各班級學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查、評比、匯總、公示。各年級組建自主管理委員會，負責班與班之間的評比考核。各班級組建班級自主管理委員會，對班級內各小組成員從品德、學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行考核。落實學生自主管理以來，極大調動了學生學習的積極性，學生紀律觀念不斷增強，衛(wèi)生習慣根本好轉。形成文明、和諧、競爭的氣氛，年級之間、班級之間、班級各小組或小組成員之間表現(xiàn)出比、學、趕、幫、爭的良好勢頭。

二、常規(guī)教育節(jié)慶化，系列教育常態(tài)化

學校以主題教育為載體，以“全面育人、全程育人、全員育人”為宗旨，扎實開展各項德育教育活動。

1、理想教育常態(tài)化。學校的校訓是“立志、責任、強者、祖國”，這四個詞言簡意賅，號召學生要立志成才，報效祖國。因此，學校德育教育工作始終把理想教育放在首位。每學期第一周升國旗時，全體學生注目五星紅旗集體宣誓。此后，每周星期二晨讀課前，由班主任組織進行班級宣誓，這樣的宣誓活動，時刻提醒學生把理想牢記心中，不僅激發(fā)了學生的自信心和拼搏精神，也為學生注入源源不竭的精神動力。此外各班級還組織舉辦以“我的理想”為主題的交流座談會，每個學生把自已心中美好的愿望寫在紙上裝入信封，然后交班主任。師生共同守望，讓時間去見證，讓生命去揭秘。學校每學年也定期組織舉行以“理想”為主題的征文活動或演講比賽。各種活讓學生明白，理想之花要靠勤勞的汗水去澆灌，理想之果要靠頑強的拼搏去收獲。

2、養(yǎng)成教育常態(tài)化。小事成就大事、細節(jié)決定成敗、習慣造就人生。因此學生以培養(yǎng)學生良好行為習慣的養(yǎng)成為著力點，開展一系列成效顯著的活動。一是每學期舉行一次養(yǎng)成教育倡議簽名活動，鼓勵全體學生積極參。二是誦讀國學經典，陶冶美好的心靈。國學經典《弟子規(guī)》已成為學校全體學生的必修課。每學期在國旗下集體誦讀一次，期中分年級組進行誦讀比賽。三是組織學生開展軍訓活動，把軍人請進校園，讓學生成為軍人，體驗艱苦，磨煉意志，培養(yǎng)學生頑強的品格。四是每周定期舉行學生儀容儀表大檢查。開展這些活動真正起到了“育德入心，成德于行”的效果，提高了學生的思想素質，促進了學生良好行為習慣形成。十二中學生文明的語言、大方的舉止、端莊的儀表形成了校園一道亮麗的風景線。

3、校本教材課程化。學校校本教材也著眼于培養(yǎng)學生良好的行為習慣。《十二中學生文明禮儀》已正式納入學校課表。此外，管樂、電子琴、手工制作、剪紙、書法、舞蹈等特色校本課程，以興趣組活動為平臺，開展得有聲有色且取得了良好的成績。體育鍛煉隊在市、區(qū)中小學生運動會上連續(xù)三年蟬聯(lián)第二名，管樂隊也在區(qū)級活動中多次獲獎。學生剪紙、美術作品在區(qū)青少年活動中心參展獲得好評。這些成績證明學校倡導的“一生一體一藝”的素質教育理念是值得肯定的。

4、心理教育常態(tài)化。學校根據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律，認真落實心理健康教育。七年級新生入學第二周，進行適應新生活、新環(huán)境心理輔導講座，八年級開展青春期心理疏導講座，九年級舉辦中考心理輔導講座。心理健康輔導，及時排解學生心中的困惑，促進了學生身心健康成長，得到學生、教師、家長的認可。

三、豐富校園文化內涵，發(fā)揮環(huán)境育人功能

學校校園文化策化、設計，獨出心裁、別具匠心。著力體現(xiàn)“立志、責任、強者、祖國”的校訓和 “厚德、誠信、博學、創(chuàng)新”的校風兩大主題。一是制定學校校訓，設計學校校徽、校標、校旗，編寫校歌、校本教材。學校校標創(chuàng)意獨特新穎，整體是由兩個阿拉伯數(shù)字“12”組成，造型設計抽象為一組高揚的風帆，象征十二中學不斷創(chuàng)新、開拓奮進的輝煌遠景。三個高底不一的“1”喻意學校立足素質教育，追求德智體美勞全面發(fā)展；環(huán)繞為“S”的“2”與一個三角形的帆，喻意年輕的十二中乘風破浪、揚帆起航。此外，校微、校旗、校歌都蘊涵豐富的寓意。有形的圖案，無聲的語言，對師生產生無形的陶冶、薰染。二是開通校園廣播站，讓學生早聽報紙摘要、午播十二中之聲、晚看新聞聯(lián)播，豐富學生校園文化生活。三是班級文化別具一格。學校每個班級都設有班牌、班規(guī)、班旗、班徽、班歌、班級誓言、班主任寄語、班級合影等，匯積集體智慧，營造班級文化氛圍，既豐富了校園文化的深度和廣度，同時也培養(yǎng)了學生集體團隊精神。四是以古詩詞、名人軼事、經典名言為主要內容的墻壁文化覆蓋校園每一個角落，彰顯深厚的中華傳統(tǒng)文化積淀和強烈的時代氣息。五是綠色文化、石文化渾然一體。校園里綠樹襯托、精石點綴，亭榭回廊折射陽光韻味，園林氣息。可謂綠樹無語寫精神，精石有情能通靈。校園擺放石頭，有求實（石）之意，旨在追求求實、務實、落實的工作作風，石頭擺放在后院，寓意學校辦學厚重，期望師生為人處事厚實、厚道，即有厚德載物之意。校園桃樹、梨樹三五成簇，同根共生齊長，寓師生團結、友愛、和諧，即有十二中桃李滿園，未來的學生遍天下之意。錯落有致的建筑景觀，凝重深厚的文化氛圍，和諧寧靜，典雅人文，讓師生在潛移默化中接受了熏陶和教育。

第二篇：榆林市第十二小學簡介

榆林市第十二小學簡介

榆林市第十二小學是一所區(qū)屬完全小學，位于西沙變電站以北（農墾花園西北），水渠路以西，項目用地面積92畝，凈用地面積36121.8平方米，校園路面積為25714.6平方米，總建筑面積21891平方米，其中教學區(qū)建筑面積12176平方米，辦公樓建筑面積3020平方米，餐廳建筑面積1025平方米，地下車庫建筑面積5670平方米，建筑占地面積4780平方米，200米環(huán)形跑道塑膠運場面積8000平方米。校園容積率0.43、建筑密度12.7%、綠化率40%、停車位110個。建設規(guī)模為36個 標準班，容納學生1800名。建筑包括教學區(qū)，餐廳和體育運動區(qū)三部分。

榆林市第十二小學有教職工31人，其中專任教師28人，學歷均為本科以上，高級教師一名，一級教師兩名，是一支高素質、專業(yè)技術強的教師隊伍。今年學校招生學生爆滿，第一批次309人，第二批次114人，第三批次96人，還有200多人不在片區(qū)內通過教育局舉行的電子搖號報名100多人，最終招生共計596人，說明十二小剛剛成立就得到了家長們的支持與信賴。

學校校舍共計5棟，南邊為1號和2號教學樓，1號教學樓為一二三年級計劃18個教學班，每層6個教室，一個課間休息大廳，男女衛(wèi)生間各一個，洗手間各一個，教師辦公室一個，開水放一個，教具室一個，四樓一個備用教室，多功能教室一個，儲物間3個；2號教學樓為四五六年級計劃18個教學班，每層布局與1號樓一致；3號樓一層設兩個儀器室四個實驗室一個課間休息大廳，男女衛(wèi)生間、洗手間各一個，二層設有美術室書法室、準備室各2個，男女衛(wèi)生間、洗手間各一個，一個課間休息大廳；3層設有勞動教室、科技教室準備室各兩個，男女衛(wèi)生間、洗手間各一個，一個課間休息大廳；4層設有音樂室、舞蹈室各2個，儀器室、更衣室、課間休息大廳，男女衛(wèi)生間洗手間各一個；4號樓一層4個自然教室兩個準備室一個課間休息大廳，男女衛(wèi)生間洗手間各一個；2層設有德育教室、科技活動室、準備室2個，一個課間休息大廳，男女衛(wèi)生間洗手間各一個；3層設有4個計算機教室2個計算機控制室，一個課間休息大廳，男女衛(wèi)生間洗手間各一個；4層設有圖書室借閱室各一個，一個課間休息大廳，男女衛(wèi)生間洗手間各一個；最后要說的就是綜合辦公樓，一層設有4個辦公室2個副校長辦公室和教研室；2層設有辦公室、副校長辦公室教研室各兩個，會計辦公室和校長辦公室各一個；3層設有2個教研室和辦公室，會計辦公室、德育主任辦公室、書記辦公室、工會主席辦公室副校長辦公室各一個；4層設有4個辦公室，打印室、資料室、準備室和會議室（可容納200人）各一個；另外綜合樓每層都有男女衛(wèi)生間洗手間各一個。

我們雖然是新學校，但是我們場地廣，設施健全，教師隊伍年輕化。我們的辦學理念：面向全體、全面發(fā)展；辦學目標:不讓一個學生掉隊；學校校風為：尚德、博學、開拓、創(chuàng)新；學風為：勤學、善思、探索、多才；教風為：敬業(yè)、文明、團結、奮進；校訓為：嚴慈相濟、激勵育人。

第三篇：拉麻中學亮點工作匯報材料

拉麻中學亮點工作匯報

過去的一年學校緊緊結合學校自身實際，以畢業(yè)班和教學案例一體化研究活動的開展為工作重心，以提高教學質量為核心，在課堂優(yōu)化達標、教學質量監(jiān)控和學校文化特色建設上進行了扎實有效的探索和實踐。

一、立足課堂，推行了“四環(huán)四課精品課堂系列評優(yōu)達標活動”。

從上一學年開始，我們立足于課堂，重點推行了“四環(huán)四課精品課堂系列評優(yōu)達標活動”。即圍繞 “高效課堂”開展的“示范課、研究課、提高課、精品課” 系列評優(yōu)達標活動，從而實現(xiàn)打造“精品課堂”和“教師提能”的目標。具體做法是分三步走：第一步，學期初教研組牽頭部署本次活動的方案、標準要求，再確立四類課參與人選與活動內容和步驟。第二步，立足于課堂，重點突出評課達標活動。實施了骨干教師上示范課，全員上研討課，學年末評選精品課的體系，并通過“示范課”——“研討課”——“提高課”——“精品課”進行實戰(zhàn)演練、研討，嘗試開展系列活動。①觀摩名師錄像課引領或確立本校縣級以上教學能手執(zhí)教示范課，進行第一輪研討交流。②以學科教師多視角評價研討課進行觀摩研討和幫扶交流，形式上采用：“觀課堂活動、聽師生交流、問教學設計、談反思體會”的“問診式”課堂觀察與評價。③是在前兩輪基礎上的練兵活動，以新教師和幫扶對象高效課堂匯報提高課作為基礎達標。④精品課立標：此環(huán)節(jié)主通過各學科層層選拔，以精品課堂和綜合評定優(yōu)勝者作為立標人，打造學校的本土教學能手，并作 1 為下一輪課堂教學的引領者。第三步：總結反思，每學期末進行自我反思、經驗交流、評價表彰，對各類資料整理歸檔。

本活動開展以來，取得明顯效果，多名過去低效教師的課堂明顯改進，教育教學質量大幅提高；推出了一批課堂教學優(yōu)秀教師。

二、規(guī)范管理，抓實抓牢教學質量監(jiān)控。

1、建立由學校領導、教導處、教研組構成的三教學質量監(jiān)控的組織體系。①實行了在校長領導下的教導處——年級組——任課教師以及教研組——任課教師雙線質量監(jiān)控管理模式。立足于規(guī)范和落實，明確了分工，及時對工作做出指導和評價，及時反饋。特別是上一學期，充實了教研組的力量，學校校長親自抓畢業(yè)班工作，并把加強畢業(yè)班管理作為工作重點。②學校中層領導實行分年級承包制，推行了年級、班級包干負責制。民主推選了年級主任，明確了其責、權、利，給予其最大的發(fā)揮空間，充分調動其主觀能動性，積極開展級組管理工作。③學年初，在教師的排課上，采取了優(yōu)化組合，從專業(yè)素質、教學能力等方面精選教師，除對畢業(yè)班加強外,對任課教師進行了平衡搭配,開啟了教學大循環(huán)制，并注重對基礎年級的管理。

2、積極探索加強質量監(jiān)控的措施和方法。特別是縣教學工作會后，學校組織教師認真分析了會議精神和教學評估辦法，對照不足找差距，進一步明確了以課堂為中心，以提高教學質量為核心的思想認識，注重了提高教學質量的全過程監(jiān)控，注重抓好四關：①課堂教學關。新學年，我們立足課堂，突出做好以下幾點：A、備課立足規(guī)范和實用，課堂立足呈現(xiàn)特色與創(chuàng)新，測試評價立足學習指導和幫扶，總結反思立足改進 和提高。B、加強音體美、信息技術、綜合實踐等課堂的探討和檢查力度，突破學科薄弱點。C、嚴格按課程表上課，加強自由自習監(jiān)督。D、夯實實驗教學，規(guī)范操作和實驗報告。E、繼續(xù)抓好未達標教師和新調入教師的課堂教學達標工作，組織他們學習理論、廣泛聽課，利用“三課兩評一反思”的例子，促進所有教師達標。F、在各年級均實施學案導學教學方法，繼續(xù)開展分角度課堂觀察教學活動，科學設計課堂觀察量表。②學情測試關。新學年，學校重點抓階段性檢測與評價。在命題上認真研究了兄弟學校發(fā)樣題，對每個單元試題進行整合后學校統(tǒng)一印刷。單元檢測主要由年級組監(jiān)控，堅持等級加評語方式的單元過關檢測，每次的學情測試學科盡可能進行統(tǒng)一測試，月考成為制度，考試后及時進行質量分析，即幫助師生查找缺漏，改進教法、學法。提出教學改進意見，緊跟開好一次家長會。期中、期末檢測講評后統(tǒng)一存檔。每次測試后，每位教師都要對自己所包學生采取面談或書信形式進行心靈溝通，以此來激發(fā)學生學習興趣和熱情。③資料檢查關：做到有計劃、有標準、有普查（周查月結）、有抽查、有記錄、有通報、有反饋，量化計分，評估到人。發(fā)現(xiàn)有特色的和不足的及時總結。每次檢查要突出重點，要檢查教學活動的全過程，并對結果進行科學分析，將情況及時反饋于任課教師，從而提高自身教學水平。④教學質量評價關。每月1次教學質量分析會。研究、討論、分析并解決教學中存在的共性問題。召開學生座談會，了解教師的教學情況及作業(yè)布置量、批改情況。我們采用集中檢查與日常檢查相結合、普遍檢查和隨機抽查相結合、檢查與指導相結合、自檢與互查相結合的原則進行檢查；采用過程性評價和終結 評價相結合、定量評價與定性評價相結合、領導、教師、學生學期評價相結合的方法進行綜合評價。

3、此外，我們還加強了質量監(jiān)控的制度建設。

三、學校建設上，努力打造特色班級文化建設

以優(yōu)化校園環(huán)境為切入點，逐步形成特色環(huán)境文化。以制度建設為切入點，逐步形成特色管理文化。以班級氛圍建設為切入點，逐步形成特色班級文化。以學生活動為切入點，逐步形成特色人文內涵文化。我校的校園文化建設逐步形成，各具特色，處處濃濃的班級文化是我校努力打造的學校品牌，除了一如既往地開展好“書香班級”班級文化評比活動，不斷完善和提高外，又進一步延伸到校園文化等，為學生創(chuàng)建出特色的育人環(huán)境。

一是注重校園整體環(huán)境和“三化” 建設。原有教室粉刷一新，路面全部硬化，新建綠化帶，綠化率達到60%，綠化覆蓋率30%以上。教學樓前中路兩旁設立了8塊宣傳櫥窗，從多角度宣傳、展示學校風貌。

二是形成特色管理文化。學校制定了《中學學分等級制管理條例》，建設學分等級制管理系統(tǒng)，修訂《教師崗位職責》，《教研組職責》，《教學常規(guī)實施意見》，《教師工作量考核和獎勵辦法》等，建立教學質量保障體系，對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結合”的制度。建立教師專業(yè)發(fā)展檔案袋制度，完善教師發(fā)展性評價體系。以課題研究為載體，建立人人參與建設的課題研究制度。

三是打造班級文化的品牌，營造濃厚的班級人文氛圍。高標準、重特色的班級文化建設已成為我校的品牌。開展了系列“書香班級”班級 文化評比活動，各班級內呈現(xiàn)了多彩的文化氛圍。布置好教室衛(wèi)生角；用好 “讀書角”，課桌凳統(tǒng)一、整齊、整潔；各具特色的班級牌宣傳欄、黑板報：“智慧人生”、“字詞積累”、“班級寄語”的裝點；書法和美術作品的張貼；教室的每面墻壁都是學生展示自己才藝的舞臺，“翰墨飄香”、“經典誦讀”、“才藝比拼”、“快樂書吧”等，無處不是才藝的集散地，無時不被書香所彌漫??.四是舉辦校園文化藝術節(jié)，以文藝演出、書畫展覽等形式，展示全校師生的精神面貌。發(fā)揮學校深厚的文化底蘊熏陶作用，重視思想內涵，強化道德要求，加強愛國愛校、明禮誠信教育，增強守紀、感恩意識，培養(yǎng)文明禮儀習慣，創(chuàng)設健康進取的校園文化環(huán)境。舉行形式多樣、學生喜聞樂見的“陽光體育”活動；演講、征文、辯論、書畫、手抄報、科技制作等比賽；“唱響紅歌”的學校藝術節(jié)活動、“腹有詩書氣自華”的讀書節(jié)活動；校園優(yōu)秀歌手，才藝秀評選等文化藝術活動等吸引學生積極參與，推進高雅文化，高雅藝術進校園，不斷提高了師生的藝術修養(yǎng)層次和品位。

第四篇：中學團委亮點特色工作匯報材料

共青團南華民族中學團委亮點特色工作匯報材料

2013——201

4年團委在團縣委的指導和幫助下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨建帶團建，緊密結合區(qū)情、團情實際，圍繞中心、服務大局，充分發(fā)揮共青團組織引導青年、服務青年、維護青年的職能作用，不斷深化團的各項工作，現(xiàn)將一年來工作亮點匯報如下：

一、完善團委、各年級團總支，各班團支部工作職能

1、在每學年開學初期制定好一學年常規(guī)工作計劃。

2、我校共有七、八、九三個年級團總支，56個團支部，每學期開學各團總支都要寫工作計劃，安排好一學期工作，組織好每一學期學生入團事宜。

二、做好宣傳工作

1、出好一月一期的《民中團訓》，及時就學校學生信息通過團訓平臺宣傳到師生中，引領學生思想潮流。同時出好一月一期黑板報。

2、加強《校園之聲》的宣傳力度。今年三月校團委重新對校廣播室欄目進行改編，完善升級節(jié)目質量。

3、規(guī)范每周周六電影放映情況，由學校團委老師負責每周電影的刪選，使學生周末生活豐富，但又通過看電影達到身心健康。

三、加強學生社團管理 去年，在縣委政府的關心下，我校20余名來自貧困家庭的學生成為“東南大學至善愛心計劃”的受助對象，在此基礎上，我校團委成立了“至善愛心社”，旨在帶動全校學生形成互幫互助之風，培養(yǎng)學生“愛心”，從而形成良好的道德品質。

總之，民中團委在上級部門領導下，在學校黨委的指導下，秉承團徽的光輝旗幟，發(fā)揚共青團員的先鋒模范作用，既往開來，開拓創(chuàng)新，在以后的工作中再接再厲，再創(chuàng)佳績。

第五篇：榆林市第十二小學2015—2016第一學期工作計劃

榆林市第十二小學2015—2016第一學期工作計劃

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，以教育局2015年工作要點為指南，緊緊圍繞以建成省級教育強區(qū)”總目標，全力實施“教育保障、內涵發(fā)展、隊伍強基、質量提升”四大工程，以創(chuàng)新工作思路，深化德育教育和課堂教學改革，加強校本教研和校本培訓，構建教師積極健康的生活方式，分步落實教育局下發(fā)的綠色質量建設任務清單，全面推進素質教育，不斷提高學校的教育教學質量，不斷提升師生的幸福指數(shù)，推動我校的辦學品位向縱深發(fā)展。

二、工作目標

1、健全機構，履實責任。

2、加強德育工作著眼于學校內涵發(fā)展

3、強化教師教學基本功訓練，提高教師綜合素質（重點教學）。

4、實施校園廉政建設，促進教育和諧發(fā)展。

三、工作思路

（一）健全機構，履實責任。1成立黨支部、工會委員會、教代會

學校黨組織是學校工作的政治核心，是教育教學質量提高的政治保證。學校工會和教代會是學校民主管理的主要組織形式，加強教代會和工會組織建設，充分發(fā)揮其職能，對于促進學校管理的民主化和科學化具有重要意義。

2健全完善教育教學學科組織管理機制，充分發(fā)揮學科組織在教研教改橋梁紐帶作用。

3各部門要建立健全制度，匯編成冊

（二）加強德育工作著眼于學校內涵發(fā)展 4加強德育工作：

（1）推行班級自主管理。班主任及任課教師探索嘗試學生自主管理模式，細化方案，大隊部指導班級建立自主管理體系。（2）學校每月評選文明學生。按照“在校好學生，在家好孩子，在社會好公民”，每月每班評選1—2名，附推薦理由及照片，德育副校長組織評出17名，上榜宣傳，大力弘揚文明新風尚。（3）創(chuàng)辦一個社會主義核心價值觀專欄，師生熟記內容，少隊部組織對學生抽查背誦。美術老師組織讓學生創(chuàng)作核心價值觀畫展。（4）細化“一日常規(guī)”，值周教師嚴格監(jiān)督檢查，認真記錄檢查情況，并及時填寫好值周記錄本，加強值周評比。

（5）抓好班主任隊伍管理，每兩周召開一次班主任工作會議，圍繞少隊文明禮儀檢查、優(yōu)秀班主任工作經驗交流、班級教育案例、與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理。5扎實有效推進學校教育，提升學校辦學品味。

（1）進一步規(guī)范星期五社團活動，制定“2+2”發(fā)展規(guī)劃，讓每個學生有自己興趣的活動，讓每個輔導老師有相對固定的學生，積極支持專業(yè)輔導教師設施設備建設，要做到“五有”，即有教案、有計劃、有檢查評比、有考核、有成果，成立社團教材編寫組，力爭在去年社團活動基礎上編寫出1-2套教材，使我校星期五下午無課日活動朝著扎實、有效、豐富、有成果方向邁進，凸顯我校辦學特色，塑造學校社團活動品牌。

（2）提前準備明年三月份科技節(jié)活動作品，各班主任認真輔導學生創(chuàng)作，每班挑選5件（篇）科普作品送交學校科技輔導員處，作品要求堅持“自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫”的“三自原則”，堅持“科學性、先進性、實用性”的三性原則，科技輔導員精心篩選作品參賽。體育組組織、安排、實施“體質測試達標”，使學生體育素質得到提高，體育精神得到弘揚，豐富金色童年校園生活。

（3）充分發(fā)揮好家長作用，深入推進“家校共育”工程，建好家長委員會，發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結合，立體育人。確保每位家長每學期至少接受2學時培訓，學校定期展示，激發(fā)學生興趣，提升能力。少隊部做好安排與檢查。（4）積極鼓勵，讓每個學生體會成功的樂趣。教師盡最大可能讓每個學生在三年內有獲得班級以上獎勵機會。

（5）各班要積極利用主題班會、國旗下講話、素質教育展臺等形式，依照節(jié)假日，安全，科普，心理，讀書節(jié)等主題，社團相關輔導老師要早計劃、立足校情、重點培養(yǎng)、選好人積極參加區(qū)上舉辦小主持人、漢字聽寫、成語聽寫等活動。

6加強校園文化建設。

（1）成立校園文化建設領導小組，分管部室工作者要對管理部室進行構思，提出環(huán)境和設備配置建議交領導小組審核。各部門充分發(fā)揮好校本資源，讓校園里的一草一木一墻一磚都能說話，進行走廊、功能部室裝飾，讓學生作品上墻；布置文化視角，創(chuàng)設文化生態(tài)環(huán)境，使校園處處彌漫著濃郁的人文氣息，充滿著理想與激情。每個班級做創(chuàng)設生動活潑的教室環(huán)境。班風自行設計，體現(xiàn)各自的主題和風格。根據(jù)本班的特色活動主題，設置一系列專欄，擺放自己培育的花卉，開辟圖書角、評比欄，使各班形成獨特的人文氛圍，使每一個專欄都成為學生進行學習、探究、實踐的課題和園地，為學生的發(fā)展提供更為寬闊的空間。

（2）各部門健全、完善、修訂各項制度，本著促進學校內涵式發(fā)展。推動學校建立現(xiàn)代管理制度，校委會指導，教導處，辦公室，總務后勤定期進行教務、校務、財務公開，增強全體教師的主人翁意識，讓他們積極參與學校管理，讓權力在陽光下運行，預防腐敗、浪費。（3）充分發(fā)揮硬件優(yōu)勢特點，啟動各功能部室創(chuàng)建工作，專門成立各部室創(chuàng)建領導小組，充分發(fā)揮本校人才優(yōu)勢。依據(jù)校情按照創(chuàng)建方案，立足于現(xiàn)代、適度超前的原則，對各部室缺配設施設備進行認真核實，并完善配備，充分發(fā)揮部室育人功能。

（4）確立校園五棟樓宇名稱，（1號樓：啟智、2號樓：志遠、3號樓：集美、4號樓：弘德、綜合樓：博雅），征集校園墻體標語，勵志用語。

（5）校門口博雅樓正上方設置電子顯示屏，用來公告學校的大小事務，尤其是在接送學生的時間段滾動對家長進行相關通知、提示等。7“讀書伴我行，師生共成長”，強化讀書活動。

（1）每間教室設讀書角，專門配備1-2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。每月評一名讀書“博覽之星”。每天上午晨讀15分鐘經典誦讀，中午30分鐘推薦圖書必讀。回家親子互讀，大力推動讀書活動開展。（2）在3、4號樓教師休息大廳設置“圖書走廊”讓師生在課余時間自由選讀。后半年舉辦一次讀書節(jié)。三年級學生開展讀書心得交流。

一、二年級學生在教室組織“圖書跳騷市場”互相交換圖書，好書推薦。家長代表談親子讀書，體會收獲。語文組進行讀書方法介紹，辦一期讀書心得專欄。

（3）學校教務處選擇布置教師每人每學期必讀一本好書，舉辦讀書心得交流。

（三）強化教師教學基本功訓練，提高教師綜合素質。8加強師德師風建設（1）成立師德師風考核小組

每學期末進行一次教師師德考核。師德考核由學校師德師風考 核小組具體組織實施。

（2）開學初組織教師進行師德宣誓，簽訂師德承諾書，實行師德承諾。學校期中安排師德師風教育活動（優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德師風先進個人事跡介紹）舉辦教師德育演講比賽，45周歲以下教師參加。學期末主管師德考核副校長依照家長評價教師、學生評價老師、教師互相評價等師德考核方案綜合評價教師。

（3）加大師德考評力度，師德分值由原來的10分增加到15分，完善師德違紀通報評議制度，師德教育學習制度；設立師德師風舉報箱，接受社會、輿論監(jiān)督，建立師德師風監(jiān)督小組，以校長為組長，副校長為副組長、中層為組員，抓住開學教輔資料泛濫問題，加強“三亂”懲治力度。

9夯實常規(guī)，立足課堂，提升教師專業(yè)能力。

（1）細化常規(guī)檢查反饋，堅持進行月抽查，中期，期未質量檢查，研究教學中存在的問題，及時補救。加強教學過程管理，強化教學質量意識，優(yōu)化教學管理與質量評價機制，樹立教學工作長期抓、抓長期觀念，讓高校課堂活動形成常態(tài)機制，切實提高課堂教學效率，努力提升我校教學質量。

（2）實行推門聽課，切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，努力提高教育教學質量，提高教師專業(yè)成長。舉辦教學大講賽、課件制作大賽和說課競賽活動，本學期把說課列為重點，每位教師都要把自己“教什么，怎么教，為什么教說清楚。”重視評課，堅持“優(yōu)點說透，缺點說盡，方法說到”。

（3）校長要經常進行校情報告，凝神聚氣，使十二小全體師生能真切體會到學校發(fā)展離不開每個人。人人都是功臣。校級，中層聽課基本要求依局里相關規(guī)定。

10探索教研方法，途徑。堅持走科研興校路線。

（1）常規(guī)教研活動要扎實，小處著眼，立足于教學中遇到問題，一個一個解決。本學期語文教學應推廣“語文主題學習”，數(shù)學以培養(yǎng)學生數(shù)學思維為重點，英語口語訓練為重點，繼續(xù)進行“同課異構”賽講活動。加強校本培訓的力度，積極選派教師參加各類培訓，每學年人均1次，分層次對教師進行培訓，轉變教師的教育行為，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學水平和教科研能力，進一步提高學校的教育教學質量，提升辦學品味，形成教研活動常態(tài)化。加強教研組活動，聽課、評課、說課。精細化備課—聽課—評課—作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，上好復習課，杜絕機械重復，提倡歸類，單元主題等多樣化復習。

（2）完善校本研修規(guī)劃，落實校本研修活動，促進校本研修長效化，夯實課堂，提升能力，服務于教學。提倡人人有課題，學期初組織區(qū)、市、省級課題申報，堅持走“科研興教”之路。（3）加強學校信息化建校工作。

首先加快學校門戶網站建設，學校成立校園信息化建設領導小組，具體負責信息化建設的工作。教育教學方面，學校每年組織教師基本功大賽，舉辦課件制作、觸控一體機操作比賽和信息化教學比賽，使全體專業(yè)教師掌握必備的多媒體知識，提高信息化教學水平。為上級競賽推選后備人才，成立現(xiàn)代教育技術小組。

11繼續(xù)完成教育強區(qū)創(chuàng)建要求，成立學校“教育強區(qū)建設工作領導小組”，校教務處、總務后勤、辦公室在校“教育強區(qū)建設工作領導小組”的領導下，綜合協(xié)調各項工作，總結各階段“教育強區(qū)建設”工作進展情況。及時完成學校“教育強區(qū)建設”的各項工作任務，接受指導，督查。

（四）實施校園廉政建設，促進教育和諧發(fā)展。12加強安全工作。

（1）完善學校安全管理制度體系。要完善學校校長責任制、校園門衛(wèi)和值班巡邏制度、安全隱患定期排查整改制度、安全設施保養(yǎng)維護制度、教師灶衛(wèi)生制度、交通和消防安全制度、突發(fā)事件及安全事故應急處置預案等一系列安全制度。各部門要建立安全責任分工制度、安全形勢定期研判制度、安全隱患排查化解制度、安全管理臺賬制度、重大活動安全預案制度、敏感時期安全預警制度、重要安全工作聯(lián)席會議制度、安全責任追究制度等制度體系，推進安全管理制度化、法治化，不斷提升日常安全管理工作水平。校長是第一責任人，分管安全工作副校長具體負責。層層簽訂《安全責任書》，夯實實安全責任。（2）強化學校安全責任及責任追究制度。堅持學校安全工作包保責任制，按照“分級負責、屬地管理”、“誰主管、誰負責”的原則，建立健全黨政同責、一崗雙責、齊抓共管的學校安全工作機制，落實學校安全管理主體責任和教育部門安全監(jiān)管責任。把安全工作列入目標管理重要內容，嚴格實施一票否決制、責任追究制。建立全員安全負責機制。建立安全排查制度，值周師生每天排查登記，使安全隱患隨時排清處理。

（3）完善班主任科任教師一崗雙責制度，任課教師上課清點人數(shù)與班主任交流，黑板上設有日考勤表，請假人數(shù)要清楚。（4）嚴格門禁制度。家長持訪校卡入校，一年級家長打掃衛(wèi)生2—3名，二至四年級取消，來客登記（外訪須經校長同意），未經學校同意，任何人一律不得入內。

（5）學校每學期舉行一次安全演練逃生，提高師生安全意識。（6）編寫十二小安全手冊，提高安全防患預知能力，定期對師生進行教育。

13做好總務后勤管理工作，保障后勤常規(guī)服務

(1)后勤工作是學校各項工作的保障，學校的每項活動都離不開后勤，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。找眼于服務育人理念，做好每月預算，按照學校運行規(guī)律，做到提前申報。隨時和各部門溝通，合理計劃教師辦公用品，實行領物簽名，一人一單、一單一表，防止國有資產流失。按制度采購，采購物品必須有購物申請單，并注明名稱、品種、規(guī)格、數(shù)量、用途。采購的物品一定要與購物申請單內容相同。購物申請單須有申請人、學校負責人、學校財產（管理員）三人的簽名。本著節(jié)約、實用，適當超前用好每分錢，采購的物資要適用，避免盲目采購造成積壓浪費。

(2)關心教職工生活，指導管理好教師灶，加強食品安全意識，督促從業(yè)人員體檢、專業(yè)培訓，徹底解決教職工吃早點，午餐困難。定期召集保安、廚師、保潔人員學習相關政策、法規(guī)，提高專業(yè)素質，并及時和以上人員簽訂雇傭合同和責任書。

(3)科學管理。各部室管理員（包括班級）按照制度對固定資產進行養(yǎng)護、定期檢測或者修繕，確保完好和使用。學校固定資產實行每期使用情況檢查和考核制度。開學初登記，中途檢查，學期結束考核，考核結果納入個人的獎懲。并且對損壞、丟失的固定資產及時查明原因，分清責任，按照規(guī)定追究責任。

（4）做好教師新辦公室準備，本學期啟用啟智樓，教師辦公室要搬至啟智樓，后勤盡快完善教師辦公室設施設備，確保教學工作正常進行。

學 校 工 作 計 劃

(2016)

榆 林 市 第 十 二 小 學

2015年11月