第一篇：前河中學特色亮點工作匯報

前河中學特色亮點工作匯報

一、打造一流師資團隊，努力創建教師專業化發展學校

1、實施“三大工程”，促進教師內涵發展。

我們一是以“三名”工程為契機，以班主任隊伍建設為龍頭，組織全體教職工進行師德大討論，組織開展“學三平精神做三平教師”主題師德演講比賽。通過實施園丁師德形象工程、青年教師成才工程、等級申報培養工程，對教師實行梯度培養，努力為教師成長搭建平臺。設立希望教師、合格教師、骨干教師、學科帶頭人、名教師五個梯度培養模式，春學段，對申報的42名教師進行認定，確定23名首席名師和學科帶頭人；冬學段，其余教師和申報的骨干教師共79人參加新一輪認定，跟蹤進行聽評課，開展教學基本功比賽，組織課改沙龍，進行觀課議課等多措并舉為教師搭臺子、壓擔子、指路子，激活了教師的專業成長力。我們的等級管理和認定工作得到了市教研室、教育科、師訓科和兄弟學校的一致好評。

2、進行同課異構，打造高效課堂。

我們以深化課堂教學改革為目標，圍繞“五環自主”教學模式加強研討，打造精品課堂、高效課堂，組織高效課堂典型引路、同課異構活動，每周二和周三分學科同步進行，教師在集體備課的基礎上結合自己和學生的實際情況，展示自己的特色和實力，用錄音筆記錄自己上課的每一句話，整理課堂實錄，重在反思課堂教學中的不足與亮點。周四中午研修活動安排教研組評課，在七評的基礎上又提出了，認真對比兩節課，找出他們各自的一個亮點、針對兩節課的內容

如果自己來上，談一點自己的設計、再談談自己聽課的一點感悟，讓教師明確什么樣的課堂才是學生真正喜歡的、需要的課堂，才是高效的課堂，從而明確心中的方向。

在本學期的同課異構活動結束后，我們又進行了五環自主課堂教學模式研討推進活動，在全體教師中發出倡議，每周推出一節研討課，努力探尋適合本學科的教學模式，并積極議課，由授課教師及時整理出關于本節課大家的議課觀點、最后達成的共識及自己的感悟。通過整理進一步提升教師的研究意識。活動結束時，我們的每位教師上交一篇五環自主模式的高標準教案及課件參與學校的交流評比，并采用備課組教師自由申報和學校抽課的方式進行賽課活動，并按一定比例累計作為本備課組所有教師最后的課堂教學得分，旨在以捆綁評價的方式督促備課組整體滾動發展。

3、組織開展班主任論壇和教師說教。

我們利用每周四、周五下午第一節進行班主任論壇，所有班主任分別就班級管理理念和措施、班級管理的經驗和困惑等進行了交流探討，給每位班主任提供了一個展示班級管理成果的平臺，增進了彼此之間的交流、學習；每周五的教師例會進行教師說教活動，每次由兩名教師，或講述自己的一個教育故事，或暢談自己的一個教育觀點。目前已有200余人次分別參加了論壇和說教，所有教師的講稿已匯編成冊，并上傳到校園網站。通過論壇和教師說教，我們的老師養成了反思意識，培養了研究意識，推動了交流意識。學者型、研究型教師、智慧型教師愈來愈多，已成為全體實中教師共同的價值取向、職業追求。

另外，我們給每位教師印發《研修 反思 成長》學習材料，組織舉行“我的成長故事”課改論壇。9月，開通了學

校的新浪博客，鼓勵教師看博、寫博、研博；組織教師到上海、山東、鄭州、新鄉等地學習培訓，組織優秀教師赴外地參觀；我們成立了“小組合作學習研發團隊”，周周有計劃，有活動主題，研發成果已轉化為實實在在的教育教學生產力。

春華秋實，我校教師在今年省市教學技能大賽中，我校11名教師參賽，9名教師分別獲得三個學科的前7名，王艷艷、李紀芳、楊玉玲榮獲省級教學標兵；李紀芳、楊玉玲榮獲市“五一勞動獎章”；6名教師在省教研室組織的“課改小論文”評選中榮獲優秀輔導獎；9名教師在市教研室組織的優質課大賽中榮獲一等獎；教師發表博文千余篇，交流獲獎、發表論文300余篇。我校被市教育局表彰為教師專業化發展先進單位。

二、全面加強流程管理，努力創建規范化管理學校

1、推行“全員育人導師制”，塑造學生特殊品質。根據學生自身的知識基礎、興趣愛好、學習能力、綜合素質、性別比例等因素，每個班的學生分成每六人一個學習小組，所有教師按同樣比例分到三個年級，教師人人成為學生的導師，對學生進行思想引導、學業輔導、生活指導、心理疏導。通過《心靈握手》架起師生溝通的橋梁，學生不僅把教師當成良師，更當成生活上的益友，主動的把心里話說給老師聽，教師及時掌握學生的思想動態，采取更合適的方法對學生進行教育和幫助。所有導師和學生共同制定素質測評周周看實施方案，每周學生、教師、小組的綜合表現都以等級的形式呈現，冬學段所有導師進行一到兩次大家訪活動，加強家校之間的聯系與溝通。

“全員育人導師制”是我校“自主教育”特色內涵的拓展，也是我校“全員育人、全程育人、全方位育人”工作思路的體現，不僅使學校管理工作上了新臺階，而且激發了學生的積極情感，培養了學生具有自尊、自信、自強、自律、自立等個性品質，為學生的終身發展奠定了堅實的基礎。

2、提升教師工作幸福指數，著力打造溫馨舒心家園。學校領導班子始終有一個共識，那就是“老師們最關心的就是學校班子最關注的”，時刻把教師身心健康、教師的冷暖疾苦、教師的工作負擔放在心上，作為學校的頭等大事來謀化來落實。在所有政策出臺前，都能做到盡可能大范圍地廣泛征求教職工的意見，聽取教師們的心聲，力求最大可能性給老師們創設一個心情舒暢的工作環境。為增強教職工體質，在全市義務教育階段學校率先建設健身房，規定教師只要是上課之外時間，任何時候都可以去健身。并倡導每位教師要“每天鍛煉一小時，幸福工作四十年，快樂生活一輩子”。健身房的建設，活躍了教師們的校園生活，緩解了老師們的工作壓力，激發了教師們的工作熱情；在每位教師過生日當天，學校還特意送去三份禮物：一份是由校長親手書寫的一張“生日祝福卡”以祝福生日，一份是為位過生日的老師送上一束鮮花以表示感謝、一份是為每位過生日的老師送上一個生日蛋糕以表達實中這個大家的溫暖；三份禮物的送出，我們的老師體驗到的是家的溫暖，收獲到的是發自內心的感動，激發的是無限的愛校敬業的熱情。堅持對每一位教師進行一年一次的健康體檢，用實際行動關心教師的身心健康；精心組織策劃2011年新春團拜會，學校領導、教育局領導和全體教師一道共同慶祝輝煌的2010年，歡度201

1年新春佳節，盡最大限度地提升教職工的幸福指數，給老師們創設一引以為豪的工作環境，一個溫馨舒心的信服家園。

三、組織開展豐富多彩的教育活動，提高學校競爭力

1、舉行第九屆校長助理競選。

從3月份開始在全體學生中開展第九屆“校長助理競選”,活動分四個階段,第一階段是以班級為單位宣傳、發動、學習、人人寫演講稿，第二階段是班級預選，第三階段是年級預選，第四階段是學校預選、決賽。由于場地的限制，沒能讓全體教師和學生參加觀看，只是讓部分學生、家長、教師參加了此次活動，可以說不看真的非常好后悔，孩子們的表現真的是精采紛呈，令我們感覺到無比的自豪。

2、扎實開展文明素質教育系列活動。

一是加強師生的文明禮儀教育。從校園一日常規、中學生日常行為規范、社交禮儀等的學習入手，進行行為規范教育整頓；通過推廣“一舞”（校園集體舞）、規范“兩操”（校園廣播體操、課間眼保健操）、落實“三課”（主題班會課、德育輔導課、心理健康課）以及專題報告等進行禮儀教育；引導師生告別不文明行為，豐富文明素質教育內涵，提升師生的文明素養。二是廣泛征集校園文明用語。4月，我們廣泛發動師生，征集校園文明用語，收到文明用語百余條。學校對征集來的文明用語通過“青春飛揚”廣播站播出，在黑板報上宣傳，整理編輯《實驗中學師生文明用語100條》，發給每位教師學習，隨時對照“教師文明用語”反省自己。還將一些實用性強的文明用語制作成標牌，張貼、安放在校園的角角落落。三是進行班級文化建設評比。全校42個班立足本班實際，充分利用有限的教室空間，增加內涵，提升品位，做好本班的班級主題文化建設。制定班級誓詞、班名、班訓，在教室墻壁上開辟“文化陣地”，如“群星燦爛”、“我的地盤我作主”、“藝術天地”、“科普知識”等，進一步豐富班級文化內涵，積淀班級文化底蘊，形成“一班一特色、一班一品牌”清新和諧的班級文化氛圍。11月份，我們分兩次進行班級特色文化建設評比，涌現出21個文明班級。四是進行“小手拉大手，共向文明走”簽字承諾。我們通過召開校會、主題班會，開展班隊活動、社區實踐活動、宣傳市民文明知識和公民基本道德規范。9月，組織師生進行“小手拉大手，共向文明走”簽字儀式；11月，發放《告家長的一封信》2500份，與學生和家長簽定《文明出行承諾》等，認真落實“講文明、樹新風、爭做文明濟源人”等口號要求，形成了“唱響文明、共建和諧”的育人氛圍。

3、開展“重走長征路，再塑時代魂”野營拉練活動。“重走長征路，再塑時代魂”野營拉練活動是我校一直堅持的一項常規德育活動。10月16日，我們組織八年級800余名師生們徒步奔赴、攀登玉陽山，往返60余里，師生們帶著規定的干糧，排起長龍般的隊伍，一路精神抖擻，興致勃勃，歡聲笑語，歌聲陣陣，22名校長助理組成的宣傳隊用

自編的快板書不停地為大家吶喊助威，鼓勁加油。在玉陽山景區，師生們進行聯歡，合影留念，同學們還自發地撿拾游客散落的飲料瓶、食品包裝袋、廢紙等垃圾，向游人宣講節能環保常識。經過一天長途跋涉，行軍中沒有一個人掉隊，沿途沒有留下任何雜物，深受沿途群眾好評。我們進行此項活動，目的在于重溫長征的歷史，讓大家用心靈去感受、去領悟、去傳承、去發揚長征精神，進而培養我們新時代的長征精神，磨練意志，放松身心。

第二篇：中學團委亮點特色工作匯報材料

共青團南華民族中學團委亮點特色工作匯報材料

2013——201

4年團委在團縣委的指導和幫助下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持黨建帶團建，緊密結合區情、團情實際，圍繞中心、服務大局，充分發揮共青團組織引導青年、服務青年、維護青年的職能作用，不斷深化團的各項工作，現將一年來工作亮點匯報如下：

一、完善團委、各年級團總支，各班團支部工作職能

1、在每學年開學初期制定好一學年常規工作計劃。

2、我校共有七、八、九三個年級團總支，56個團支部，每學期開學各團總支都要寫工作計劃，安排好一學期工作，組織好每一學期學生入團事宜。

二、做好宣傳工作

1、出好一月一期的《民中團訓》，及時就學校學生信息通過團訓平臺宣傳到師生中，引領學生思想潮流。同時出好一月一期黑板報。

2、加強《校園之聲》的宣傳力度。今年三月校團委重新對校廣播室欄目進行改編，完善升級節目質量。

3、規范每周周六電影放映情況，由學校團委老師負責每周電影的刪選，使學生周末生活豐富，但又通過看電影達到身心健康。

三、加強學生社團管理 去年，在縣委政府的關心下，我校20余名來自貧困家庭的學生成為“東南大學至善愛心計劃”的受助對象，在此基礎上，我校團委成立了“至善愛心社”，旨在帶動全校學生形成互幫互助之風，培養學生“愛心”，從而形成良好的道德品質。

總之，民中團委在上級部門領導下，在學校黨委的指導下，秉承團徽的光輝旗幟，發揚共青團員的先鋒模范作用，既往開來，開拓創新，在以后的工作中再接再厲，再創佳績。

第三篇：小學特色亮點工作匯報

競流顯特色，爭先正當時

——XX區XX小學2012年特色亮點工作匯報

2012年工作即將結束，在這一年中，XX小學在局黨委的正確領導下，秉持“質量立校，榮譽興校”的工作理念，以提高學生綜合素質為工作方向，強化教育常規管理，深化教學改革，將特色工作落實于日常工作之中，取得了一定的成績，現回顧總結如下：

一、繼續堅持體育特色

在“健康第一”的教育思想指導下，學校認真落實“每天鍛煉一小時”工作，以體育促諸育，促進學生身體素質不斷提高，全面推進學校教育教學工作。

1、嚴格執行《學校體育工作條例》，認真執行國家課程標準，開齊開足體育課，在體育課教學中，引導學生學習一至二項運動技能，并以此來健身、娛樂，養成良好的運動鍛煉習慣，受益終身。

2、堅持大課間活動制度，確保學生每天參加體育鍛煉時間不少于一小時。學校結合工作實際，每天上午第一節課后，統一安排30分鐘大課間體育活動，在做好廣播體操的同時，積極推進“太極文化進校園”，分班分場地開展豐富的體育鍛煉活動。

3、繼續做好特色運動隊訓練。學校堅持作好“特色”運動隊（田徑、排球、鐵環）的訓練工作。在專職體育老師的組織下，認真訓練，在普及的基礎上進行提高，并抓出成績。

“頑強拼搏，奮勇當先”的體育精神換來了不俗的成績，在2012年4月，學校排球隊獲得“XX區小學生排球賽”一等獎；2012年10月，XX區中小學生田徑運動會上，學校榮獲團體第五名，其中鐵環隊獲得第二名。

二、藝術教育初顯亮點

“為學生的幸福人生奠定堅實的基礎”是我們追求的最終目標，讓每一位孩子都感受成功是我們努力的方向。藝術教育作為素質教育的重要組成，正是實現這一目的的有效途徑。

1、加強領導，重在普及

學校進一步加強藝術教育管理，重新確立一位行政主要分管，進行落實。同時，結合“鄉村學校少年宮”建設和活動開展，重新裝修了音樂室，添置了設施設備，建立了“舞蹈、合唱、校園劇、剪紙、繪畫??”等興趣小組，使大多數學生都能參與到藝術活動中來。

2、注重傳承，宣傳本土

在興趣小組活動上，我們注重了傳統文化的繼承，開展了國學誦讀、棕編、剪紙等活動。同時，我們還注重了對本土的了解與宣傳，先后組織學生去花香果居、東湖參觀，并在學生作品中進行體現。

正因為我們將藝術教育落實于日常，所以，在2012年XX區中小學生藝術節活動中，學生繪畫作品《童真溢東湖》、《花香果居》獲特等獎（其中《童真溢東湖》在成都市第十屆中小學生藝術節藝術作品類一等獎），群舞《遙遠的爸爸媽媽》獲特等獎，校園劇《兩份帳單》獲一等獎。

“一草一木皆文章”，展望未來，發展的機遇和挑戰并存，我們將繼續堅持以人為本的思想，堅持“質量立校，榮譽興校”的工作理念，在區教育局的堅強領導下，進一步落實素質教育，特色發展，開拓創新，以求真務實的工作作風，與時俱進，努力為學生的幸福人生奠定堅實的基礎！

XX區XX小學

2012年11月

第四篇：人保局特色及亮點工作匯報（本站推薦）

人保局特色及亮點工作匯報

20xx年，縣人保局在縣委、縣政府的正確領導和上級人保部門的關心指導下，按照“強管理、辦實事、創特色、爭一流”的工作思路，緊緊圍繞穩增長、惠民生、保穩定的工作大局，堅持“民生為本，人才優先”的工作主線，突出重點，扎實工作，探索創新，全面落實更加積極的就業政策，扎實推進覆蓋城鄉的社會保障體系建設，大力加強和改進人才工作，積極構建和諧勞動關系，人力資源社會保障工作取得明顯成效，為全縣經濟社會又好又快發展作出了積極貢獻。現將人力資源社會保障工作特色及亮點匯報如下：

1、精心打造了全民創業示范平臺。為給各類就業困難群體提供自主創業平臺，帶動全民創業，我縣從今年起，全力將玉梁商貿街打造成一條極具特色的創業示范街，以該街為載體，可直接扶持100名國有企業改革下崗職工和100名失地農民、自謀職業退伍軍人、未就業大學畢業生在示范街從事個體經營，實現自主創業，帶動1000名左右就業困難人員就業。自今年1月1日玉梁創業示范街創建工作正式啟動以來，縣就業局創業指導中心進駐街區辦公，積極為廣大創業者提供政策咨詢、創業培訓、開業指導、后續扶持等創業指導服務。目前，玉梁創業示范街已對街區的招牌廣告、門牌標識和裝修風格進行了“三統一”，并對入駐創業者實行“開業不登記、經營免四稅、管理不收費、房租給優惠”等扶持政策。目前，已落戶108戶，安置就業320人，解決了一批企業改制職工和失地農民等的創業就業問題，實現政府企業改制與民生工程互為促進的雙贏局面。玉梁創業示范街正發展成為帶動我縣全民創業的示范平臺，其規模和成效得到了省就業局領導的充分肯定。

2、小額貸款工作繼續保持全省領先地位。一是努力拓展放貸范圍。在政策和法律允許的范圍內，進一步擴大了貸款覆蓋范圍，對有創業愿望和創業能力、有創業項目的創業者給予小額擔保貸款扶持。尤其加大了對婦女、退役軍人和返鄉創業人員的創業支持力度，充分發揮了小額擔保貸款的積極作用。同時，根據我縣主導產業發展的需要，從今年10月起，經縣政府同意，將貨運物流業、煙葉種植大戶納入小貸范圍。二是創新信用評價機制。為維護小額擔保貸款工作正常秩序，確保擔保基金安全運行，促進我縣小額擔保貸款“放得出、收得回、效果好”，更好地發揮小額擔保貸款在推動創業、帶動就業中的積極作用，從今年4月起，我縣率先在全省推行小額貸款信用評價體系，開展小額擔保貸款信用等級評定，評定對象為貸款人（含配偶）和反擔保人，根據貸款到期還貸情況將評價對象分為a、b、c、d、e五級，評定的等級將作為小額貸款業務參考。三是嚴格評審工作程序。進一步做實小額貸款“四個臺帳”；強化了收貸責任，緊緊依托鄉鎮勞動保障平臺，加強對小額擔保貸款業務的貸前調查、貸后管理和延伸服務。進一步完善運行機制，健全了聯席會議制度，加大了司法催款力度,對惡意拖欠還貸者分別追究擔保人和貸款人的經濟責任，確保了小額貸款風險降到最低。截止11月底，今年共發放小額擔保貸款7286萬元，其中扶持個人創業貸款6226萬元，占市下達目標任務的512%，直接扶持918人自主創業,帶動其他人員就業4946人。到期貸款回收率達到99%以上。

3、城鄉居民養老保險工作進度快效果好。自8月21日全縣新型農村和城鎮居民社會養老保險試點工作動員大會召開以來，縣委、縣政府高度重視，成立了以縣長為組長、分管副縣長為副組長，相關部門主要負責人為成員的領導小組，成立了4個督查小組，建立了周通報、月調度工作機制，實行縣級領導聯系鄉鎮，鄉鎮干部包村，村干部包組，組干部包戶四級包干負責制；同時，將城鄉居保工作納入鄉鎮目標考評內容，制定考核獎懲辦法。縣人保、公安、財政、民政、殘聯等部門及各鄉鎮各司其職，各負其責，密切協作，合力攻堅，使我縣新型農村和城鎮居民養老保險試點工作快速高效推進。截止11月底，全縣16—59周歲應參保人數62728人，實際參保繳費人數55460人，參保率達88.4%，累計收繳養老保險費1024萬元；為1.57萬位年滿60周歲老人發放養老金526萬元。城鄉居保工作自啟動以來，30天內實現基礎養老金發放全覆蓋，參保人數、參保率和發放率均列今年試點縣前列，創造了城鄉居民保險工作的速度，得到省、市農保部門的高度評價。

4、人才工作成效顯著。一是積極實施重點人才工程。大力實施企業高層次人才培養工程、農村實用人才培訓示范工程、專業技術人才培養工程。20xx年我縣新天地藥業李龍瑞博士入選“贛鄱英才555工程”人選，是全省唯一連續兩年有人才入選的縣。二是加大急需人才的引進力度。出臺了高層次人才引進政策，在積極做好剛性引進工作的同時，大力開展柔性引才工作。20xx年，我縣共引進人才25人，其中剛性引進20人（碩士15人，博士5人），柔性引進5人（碩士5人）。三是完善人才關愛激勵機制。堅持領導干部聯系人才工作制度，定期開展優秀人

20xx年，縣人保局在縣委、縣政府的正確領導和上級人保部門的關心指導下，按照“強管理、辦實事、創特色、爭一流”的工作思路，緊緊圍繞穩增長、惠民生、保穩定的工作大局，堅持“民生為本，人才優先”的工作主線，突出重點，扎實工作，探索創新，全面落實更加積極的就業政策，扎實推進覆蓋城鄉的社會保障體系建設，大力加強和改進人才工作，積極構建和諧勞動關系，人力資源社會保障工作取得明顯成效，為全縣經濟社會又好又快發展作出了積極貢獻。現將人力資源社會保障工作特色及亮點匯報如下：

1、精心打造了全民創業示范平臺。為給各類就業困難群體提供自主創業平臺，帶動全民創業，我縣從今年起，全力將玉梁商貿街打造成一條極具特色的創業示范街，以該街為載體，可直接扶持100名國有企業改革下崗職工和100名失地農民、自謀職業退伍軍人、未就業大學畢業生在示范街從事個體經營，實現自主創業，帶動1000名左右就業困難人員就業。自今年1月1日玉梁創業示范街創建工作正式啟動以來，縣就業局創業指導中心進駐街區辦公，積極為廣大創業者提供政策咨詢、創業培訓、開業指導、后續扶持等創業指導服務。目前，玉梁創業示范街已對街區的招牌廣告、門牌標識和裝修風格進行了“三統一”，并對入駐創業者實行“開業不登記、經營免四稅、管理不收費、房租給優惠”等扶持政策。目前，已落戶108戶，安置就業320人，解決了一批企業改制職工和失地農民等的創業就業問題，實現政府企業改制與民生工程互為促進的雙贏局面。玉梁創業示范街正發展成為帶動我縣全民創業的示范平臺，其規模和成效得到了省就業局領導的充分肯定。

2、小額貸款工作繼續保持全省領先地位。一是努力拓展放貸范圍。在政策和法律允許的范圍內，進一步擴大了貸款覆蓋范圍，對有創業愿望和創業能力、有創業項目的創業者給予小額擔保貸款扶持。尤其加大了對婦女、退役軍人和返鄉創業人員的創業支持力度，充分發揮了小額擔保貸款的積極作用。同時，根據我縣主導產業發展的需要，從今年10月起，經縣政府同意，將貨運物流業、煙葉種植大戶納入小貸范圍。二是創新信用評價機制。為維護小額擔保貸款工作正常秩序，確保擔保基金安全運行，促進我縣小額擔保貸款“放得出、收得回、效果好”，更好地發揮小額擔保貸款在推動創業、帶動就業中的積極作用，從今年4月起，我縣率先在全省推行小額貸款信用評價體系，開展小額擔保貸款信用等級評定，評定對象為貸款人（含配偶）和反擔保人，根據貸款到期還貸情況將評價對象分為a、b、c、d、e五級，評定的等級將作為小額貸款業務參考。三是嚴格評審工作程序。進一步做實小額貸款“四個臺帳”；強化了收貸責任，緊緊依托鄉鎮勞動保障平臺，加強對小額擔保貸款業務的貸前調查、貸后管理和延伸服務。進一步完善運行機制，健全了聯席會議制度，加大了司法催款力度,對惡意拖欠還貸者分別追究擔保人和貸款人的經濟責任，確保了小額貸款風險降到最低。截止11月底，今年共發放小額擔保貸款7286萬元，其中扶持個人創業貸款6226萬元，占市下達目標任務的512%，直接扶持918人自主創業,帶動其他人員就業4946人。到期貸款回收率達到99%以上。

3、城鄉居民養老保險工作進度快效果好。自8月21日全縣新型農村和城鎮居民社會養老保險試點工作動員大會召開以來，縣委、縣政府高度重視，成立了以縣長為組長、分管副縣長為副組長，相關部門主要負責人為成員的領導小組，成立了4個督查小組，建立了周通報、月調度工作機制，實行縣級領導聯系鄉鎮，鄉鎮干部包村，村干部包組，組干部包戶四級包干負責制；同時，將城鄉居保工作納入鄉鎮目標考評內容，制定考核獎懲辦法。縣人保、公安、財政、民政、殘聯等部門及各鄉鎮各司其職，各負其責，密切協作，合力攻堅，使我縣新型農村和城鎮居民養老保險試點工作快速高效推進。截止11月底，全縣16—59周歲應參保人數62728人，實際參保繳費人數55460人，參保率達88.4%，累計收繳養老保險費1024萬元；為1.57萬位年滿60周歲老人發放養老金526萬元。城鄉居保工作自啟動以來，30天內實現基礎養老金發放全覆蓋，參保人數、參保率和發放率均列今年試點縣前列，創造了城鄉居民保險工作的速度，得到省、市農保部門的高度評價。

4、人才工作成效顯著。一是積極實施重點人才工程。大力實施企業高層次人才培養工程、農村實用人才培訓示范工程、專業技術人才培養工程。20xx年我縣新天地藥業李龍瑞博士入選“贛鄱英才555工程”人選，是全省唯一連續兩年有人才入選的縣。二是加大急需人才的引進力度。出臺了高層次人才引進政策，在積極做好剛性引進工作的同時，大力開展柔性引才工作。20xx年，我縣共引進人才25人，其中剛性引進20人（碩士15人，博士5人），柔性引進5人（碩士5人）。三是完善人才關愛激勵機制。堅持領導干部聯系人才工作制度，定期開展優秀人

才評選表彰活動，積極推薦各類人才參與各級評選評優。20xx年，2人入選“感動”評選候選人名單，1人入選“江南都市公益行走近慈母”評選名單。四是創新企業內部職稱評定體系。在普正藥業開展了企業內部職稱評定試點，制定了內部職稱評定辦法，設立了醉沉、罐裝、壓片、制粒等16類企業內部職稱系列，將每一類職稱系列設定為一級、二級、三級三個等級，分別對應各崗位技術的高級、中級、初級。企業內部職稱評定試點工作獲得了省、市有關部門的好評

第五篇：特色亮點

詩韻飄香和諧校園

---三郊小學育人特色

一、科學規劃，體現校園的詩境。

1、加大經費投入，科學規劃校園整體布局。

我們以“詩情畫意”的育人環境為切入點，以營造古詩詞的文化氛圍為突破口，以創建“特色校”為發展目標，不斷加大經費投入，對校園進行了布局調整，教學區、生活區、運動區已完全分開，布置特色鮮明、寓意深遠的學校大門，美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅、詩情畫意。

2、重視人文建設，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原則。學校大門一側有各班級的詩韻墻報設計，另一側是“滿懷激情步入校園，承載收獲平安回家的標語”的醒目標語；走近校門，“向幸福出發，讓生命充滿愛”的大型標語，激勵著師生拼搏進取；進入校園，可以看見在教學樓走廊里懸掛的是關于唐宋八大家、唐詩、宋詞等的詩配畫；操場兩側的墻壁上也是關于春夏秋冬四季古詩以及培養學生意志品質方面的古詩詞；樓前報架學生詩詞書畫作品展，展示了我校素質教育的成果。有詩有景，有意有境，詩情畫意的校園感染者我們每一個人。

潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構建各具特色的班級文化。

在老師的指導下，學生自主設計的班級環境，凸現出班級特色和散發出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，詩詞的世界不同的年級不同的班級有不同的欄目。一個個別具特色、富有新意的墻報脫穎而出；室內的環境設計別有新意：名言格言、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“圖書角”為學生打開心靈的大門，無拘無束的暢游書，海使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“詩詞園地”是學生創作的富有新意的詩配畫和手抄報作品，表達了學生對詩詞新的解讀，二、緊扣主題，開展活動，豐富校園詩歌文化生活。

為突出詩韻校園的主題，學校利用多種活動形式、通過不同層面深化對詩歌的理解與感悟，讓師生在活動中受到感染、熏陶，得到提高，促進學生健康、生動、活潑的發展。

●認真開好古詩誦讀課。學校自編《走進古詩詞》校本課程，低、中、高三本校本教材，每本古詩詞都配有精美的插圖，讓學生既能受到文化熏陶又怡樂性情。每天早晨安排30分鐘進行誦讀；每周利用誦讀課的時間進行賞析，體會詩歌的意境，進行誠信教育和感恩教育；每天下午安排20分鐘寫字時間，將當周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶，為四五年級學生配備了小黑板，練習用粉筆字書寫所背古詩。學生每人建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶；學校根據不同年級學生的特點，規定

各年級學生詩歌背誦的達標數量，每期末由學校組織相關人員對學生進行等級考核，并對優秀的教師給予獎勵，對優秀的學生給予表揚。

●廣泛開展詩教活動。學校以 “校園藝術節或詩歌節”為契機，深入開展一系列的詩歌教育活動，并以此來提高學生參與的熱情，形成良好的詩歌教育氛圍。學校將書法、繪畫等興趣小組互相結合，讓學生以畫寫詩、以詩作畫，強化學生古詩詞的審美教育，通過舉辦誦詩會、詩歌接龍等活動，激發學生學習興趣；學生自主創辦詩歌手抄報，班級舉辦詩畫作品展，促進了學生相互交流學習詩歌的心得與體會。學校每周聽廣播時間開辟了詩歌專欄，為師生搭建交流的平臺。這些活動的有效開展，既給學生們提供了展示自我的平臺，又陶冶了情操，從而掀起了學詩、唱詩、畫詩的熱潮。

學校古詩誦讀活動的開展，不僅讓學生積累了大量的古詩知識，感受到了傳統文化的博大精深，體驗到經典詩文的無窮魅力，而且讓學生受到思想教育，養成了良好的閱讀習慣，提高了思想、文學素養和寫作能力，同時也促進了學校文化特色的形成。

以讀書寫字為載體營造“詩韻校園”氛圍

1、學校以讀經典書、說普通話、寫規范字為載體，強化語言文字，規范寫字課程，確保課時、教材、教師“三部位”，提高學生讀書寫字能力。

2、充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

3、利用學校“一汽大眾”、“青島啤酒”捐獻的愛心圖書室，把圖書活起來，全面建立班級“圖書角”，學校根據各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，鼓勵學生與好書為友，與經典為伴，培養學生勤奮讀書摘記的習慣，1-2年級為讀書手抄報、3-5年級為閱讀記錄卡、6年級為摘抄讀書筆記的形式，定期舉行優秀讀書摘記本展覽等活動展示學生閱讀成果；同時開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、讀書手抄報展覽、“好書伴我成長”征文活動等各類讀書活動。同時為了回報社會愛心人學生們還要把讀書的經歷和成果用感謝信的方式寄給帶給我們希望的叔叔阿姨們，回報他們的愛心。你看校園中人人以讀書為樂。書香滿校園。

4、利用郊區“紅領巾成長漂流書屋”的圖書漂流活動，加強學生之間的讀書交流活動，增強學生的讀書動力和興趣。開展書香伴我成長主題班隊會、講故事、讀書手抄報、寫讀后感等競賽活動。這次活動也被郊區團委推薦參加陽泉市關注欄目--《流動的書香》，引起了很大的反響。

5、抓住“每周一詩”的學校特色，學校這學期編著了《走進古詩詞》低、中、高三本校本教材，每本古詩詞都配有精美的插圖，讓學生既能受到文化熏陶又怡樂性情。制定了《古詩詞特色創建方案》、《走進古詩詞教學方案》,《古詩詞教學大綱》等指導教師實施。全體教師積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人參與，個個想方設法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。每天早晨安排

30分鐘進行誦讀；每周利用誦讀課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點；在寫字課時間，還將當周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。開展競賽，激發熱情。抽十分鐘時間舉辦擂臺賽，形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯、古詩新唱等等，來達到復習鞏固的目的；學生每人建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶；在學生誦讀的基礎上，為經典配畫，加深了學生對經典的感悟，培養他們思維力，想象力。

6、在寫字方面，針對本校學生書面整潔度不高的現狀，學校加大了寫字力度，出臺了《三郊小學寫字教學方案》、《各年級寫字考核標準》、《三郊小學寫字水平星級評定活動方案》等制度。其

一、抓好寫字姿勢的起步訓練。在寫字過程中，注重強化練字姿勢：即頭正、身直、臂開、足安。要求練好姿勢再練字，不練姿勢，不練字，姿勢不對，不練字，使學生養成動筆必規范寫字姿勢的良好習慣。二是堅持在“二十分鐘”里強化訓練。每周下午上課前二十分鐘為寫字練習時間，教師認真指導，個別輔導，強化訓練，講究實效；學校領導對練字情況經常督導，并做好巡查記錄，及時調控。三是堅持在各科教學中落實寫字訓練。語文課將識字與寫字相結合，做到認識一個寫好一個；各科教學把好作業關，使每個學生做到“字要規規矩矩地寫”；對各年級段有明確的系列目標：低級段重點練好鉛筆字，重在訓練寫字姿勢，培養寫字習慣，結合教材，練習仿影。中級段練習鋼筆字，在“臨帖”上下功夫，學會讀帖，寫好筆畫，擺正間架，寫出端端正正的字。高級段強化字的“布局謀篇”訓練，使學生的寫字作品行款規范，力求有“個性”。并為四五年級學生配備小黑板，練習書寫粉筆字。同時開展了多種活動，優化寫字氛圍，促進學生水平提高。每學期舉行兩次寫字比賽，開展學生寫字“星級”評定，記錄學生寫字成長過程，注重發展變化，舉辦一到兩次學生書畫展。開展作業展覽等，加大學生考試測試的書面分，并計入總分，提高學生寫好字的意識，在每學期末評選“寫字之星”，“寫字星級優秀班級”等。

7、每年的11月和4月是本校的讀書寫字月，在這段時間學校要

舉行豐富多彩的活動來檢閱學生讀書寫字的成果。比如:舉行的朗讀課文比賽、全體學生寫字比賽等。