第一篇：2009亮點(diǎn)工作匯報(bào)

狠抓企業(yè)全員培訓(xùn) 著力提高安全意識(shí)技能

-------2010年安監(jiān)局亮點(diǎn)工作簡(jiǎn)介

2010年，我局狠抓了企業(yè)員工的安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作，在全旗高危企業(yè)中大力推行全員培訓(xùn)，著力提高企業(yè)員工的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全防范技能。取得了良好的工作成效。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、開展全員培訓(xùn)的目的和思路

近年來(lái)，我旗安全生產(chǎn)形勢(shì)總體穩(wěn)定，趨于好轉(zhuǎn)，但每年總有個(gè)別企業(yè)發(fā)生死亡事故，造成嚴(yán)重?fù)p失和不良影響。我們分析認(rèn)為，主要原因是，企業(yè)的安全培訓(xùn)不到位、流于形式、企業(yè)員工文化素質(zhì)偏低、安全意識(shí)淡薄、安全防范技能低下，“三違”現(xiàn)象時(shí)常存在。為此，我局決定，在全旗規(guī)模以上企業(yè)中推行全員培訓(xùn)。這樣，既可指導(dǎo)和督促企業(yè)開展好企業(yè)內(nèi)部的“三級(jí)培訓(xùn)教育”，又督促和幫助企業(yè)員工掌握必要的安全知識(shí)和技能，有效預(yù)防各類事故的發(fā)生。

二、開展全員培訓(xùn)的做法和措施

年初，我局制定了開展規(guī)模以上企業(yè)全員安全培訓(xùn)計(jì)劃。之后，先后派出工作人員外出學(xué)習(xí)13人次。學(xué)習(xí)回來(lái)后互相交流，針對(duì)高危行業(yè)企業(yè)中存在的安全問(wèn)題和員工實(shí)際工作經(jīng)常遇到的危險(xiǎn)因素，由一名業(yè)務(wù)骨干精心準(zhǔn)備了培訓(xùn)內(nèi)容，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)初審，全體職工集中討論決定修改后形成了完整的培訓(xùn)講義教案。又選擇有授課經(jīng)驗(yàn)的局執(zhí)法大隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)薛志雄（具有注冊(cè)安全工程師和安全生產(chǎn)培訓(xùn)教師資質(zhì)）多次試講，反復(fù)修改，使培訓(xùn)內(nèi)容更具有全面性、系統(tǒng)性、適用性。從8月份開始，我局5名工作人員組成工作隊(duì)先后進(jìn)入各工業(yè)園區(qū)，組織周邊地區(qū)企業(yè)開展了全員培訓(xùn)。針對(duì)各企業(yè)連續(xù)生產(chǎn)三班工作的特點(diǎn)，為了不影響企業(yè)生產(chǎn)，同時(shí)又要使每位員工都得到培訓(xùn)，我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，利用倒班時(shí)間差，采取了兩次授課的辦法。即：上午授課一次，夜晚授課一次的辦法，使得每位員工都得到了培訓(xùn)。

三、開展全員培訓(xùn)取得的成績(jī)

今年，共培訓(xùn)企業(yè)62戶，培訓(xùn)從業(yè)人員800多人。通過(guò)培訓(xùn)，企業(yè)的負(fù)責(zé)人思想認(rèn)識(shí)得到轉(zhuǎn)變，都能深刻認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)安全的重要性。企業(yè)的員工安全意識(shí)有了明顯的提高，自我防護(hù)意識(shí)和安全操作技能得到了加強(qiáng)，“三違”現(xiàn)象得到有效的遏制。每戶企業(yè)的安全管理水平得到了整體提升，安全事故也明顯下降，工礦商貿(mào)死亡指標(biāo)為零，今年，工礦商貿(mào)事故起數(shù)和死亡指標(biāo)都取得了歷年最好成績(jī)。

第二篇：小學(xué)亮點(diǎn)工作匯報(bào)

篇一：秦坊小學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)和特色匯報(bào)材料

秦坊小學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)和特色匯報(bào)材料 第一、心靈在閱讀中成長(zhǎng)

閱讀可以陶冶情操、提高修養(yǎng)、拓展人生，閱讀可以豐富生活、增長(zhǎng)知識(shí)、愉悅身心。“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”一年多來(lái)，我校以書香打造特色，以書香追求卓越，讓書籍點(diǎn)亮人生，讓書香溢滿校園為追求，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成了“好讀書、讀好書、會(huì)讀書、多讀書” 的良好氛圍。現(xiàn)將我校在創(chuàng)建書香校園活動(dòng)中的主要工作做以匯報(bào)：

（一）、營(yíng)造氛圍，讓校園有書香

我們通過(guò)校園文化墻的建設(shè)營(yíng)造讀書的氛圍。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是我校辦學(xué)宗旨：“重教興學(xué)，為國(guó)育才”“鐘靈毓秀，厚德載物”；學(xué)校教學(xué)樓前與樓側(cè)醒目的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，墻壁的傳統(tǒng)文化介紹墻，增設(shè)了閱覽櫥窗、板報(bào)不斷更換內(nèi)容，讓學(xué)生能隨處聞到書香。教室是營(yíng)造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“二個(gè)統(tǒng)一，三個(gè)特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級(jí)牌，二是統(tǒng)一的教室布置。三個(gè)特色：就是教室的墻面、素質(zhì)教育展牌、圖書角各有自己的班級(jí)特色。讓學(xué)生在浸潤(rùn)在墨香、書香里；讓學(xué)生感受閱讀、快樂(lè)閱讀的輕松。

（二）、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書山有路

1、設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間

每周每班安排2節(jié)閱讀課為大閱讀活動(dòng)時(shí)間，由各班組織豐富多彩的讀書活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的讀書氛圍。利用每天早讀、午讀的時(shí)間讓同學(xué)們自由誦讀經(jīng)典詩(shī)文，或教材精彩片段。

2、言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)

為了教師的全員參與，我們規(guī)定教師每天課余堅(jiān)持讀書，并為教師推薦10多本讀書，還可網(wǎng)上閱讀電子書，要求教師做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，為教師學(xué)習(xí)提供條件；有些教師還建立教育博客，記錄平時(shí)的教學(xué)感悟、心得體會(huì)，點(diǎn)擊率頗高；博客的創(chuàng)建讓教師有了充分展示自己的個(gè)性空間，成就了一批書香教師。

3、好書推薦，讓閱讀有方向

引導(dǎo)學(xué)生有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會(huì)購(gòu)進(jìn)一些好書給不同年齡階段的孩子讀。

4、建立班級(jí)圖書角，讓閱讀有保障

加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)。通過(guò)向校圖書室借閱及“獻(xiàn)一本，讀百本”活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書角，促進(jìn)閱讀物的落實(shí)，每班圖書存量人均不少于2冊(cè)。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書架。

5、親子閱讀，在閱讀中凝結(jié)親情 親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。實(shí)踐證明，我校以創(chuàng)建“書香校園”為突破口，有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，學(xué)生在閱讀中明白了道理，良好行為習(xí)慣初步養(yǎng)成，能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展。今后，我校全體師生將不懈努力、不斷摸索，使學(xué)校的每一寸土地都釋放書香的氣息、揮發(fā)育人的功效。

第二、習(xí)慣在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成 一位教育家說(shuō)過(guò)：“孩子的心靈就是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。教育的核心不僅僅是傳授知識(shí)，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，養(yǎng)成一種良好習(xí)慣。

我校以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)；以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展為宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德的人為目標(biāo)。以開展“六個(gè)一”體驗(yàn)、實(shí)踐式德育活動(dòng)為切入點(diǎn)，即: 尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色； 明白一個(gè)道理，獲得一種感受;培養(yǎng)一種能力，形成一種品質(zhì)。

通過(guò)崗位工作的開展和角色扮演，做到人人有事做，事事有人做。給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去探索；給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)造；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟。“六個(gè)一”體驗(yàn)、實(shí)踐式德育活動(dòng)的開展，開拓了我校養(yǎng)成教育的新思路，提高了教育的時(shí)效性與創(chuàng)新性，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)著我校養(yǎng)成教育工作。學(xué)生從細(xì)小的生活習(xí)慣做起，穿衣、系鞋帶、刷牙、疊被子、洗衣服、整理床鋪，打掃衛(wèi)生等。

我校把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，堅(jiān)持課前朗誦一首詩(shī)歌，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論，作業(yè)不拖拉，班級(jí)建立圖書角，課余多看課外書籍，拓寬知識(shí)面。我們利用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的溫馨提示，讓學(xué)生在細(xì)節(jié)中耳濡目染養(yǎng)成教育的方方面面。

在養(yǎng)成教育工作中，我們形成學(xué)校—家庭—社會(huì)以及各學(xué)科滲透的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開放日等形式，使家庭形成合力，增強(qiáng)教育效果。做到“事事在育人，時(shí)時(shí)在育人，處處在育人，人人在育人”的教育格局。第三、讓教師引導(dǎo)家長(zhǎng)建教師助學(xué)理念

本，我們針對(duì)我校家長(zhǎng)實(shí)際，針對(duì)家長(zhǎng)，絕大部分文化水平不高，對(duì)教育理念和方法缺乏，難以實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)的現(xiàn)狀，同時(shí)也為了改變2＞5的教育實(shí)際，我們提出了這一理念。如：在教師提供給學(xué)生的家庭作業(yè)中，我們要求提前寫好“家長(zhǎng)意見”“家長(zhǎng)簽名”“作業(yè)時(shí)間”等信息。在家長(zhǎng)意見欄中提供“書寫情況”、“修改情況”、“學(xué)習(xí)態(tài)度”幾項(xiàng)，我們想引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期開始、中期、期末對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和方法的指導(dǎo)。在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念，讓教師們?cè)谡n堂中不僅親自指點(diǎn)學(xué)困生，同時(shí)也有學(xué)生幫助學(xué)困生，使課堂時(shí)間倍化，效果比較好。下一步，我們將繼續(xù)把這一亮點(diǎn)放大，逐步探討并形成一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。第四、將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的常規(guī)管理

為有效落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，我校加大宣傳和考核力度來(lái)提高規(guī)范使用語(yǔ)言文字水平。首先，將語(yǔ)言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。在校園的顯著位置張貼長(zhǎng)久性語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語(yǔ)言工作的宣傳海報(bào)。在班級(jí)文化中彰顯語(yǔ)言文字規(guī)范化內(nèi)容，每個(gè)班級(jí)和辦公室內(nèi)張貼講普通話、寫規(guī)范字的宣傳口號(hào)，教學(xué)樓樓梯張貼《論語(yǔ)》名言。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，開會(huì)使用普通話、交流發(fā)言使用普通話，已成為學(xué)校里約定俗成的習(xí)慣。在學(xué)校組織的“三個(gè)一”中，早宣誓、午一支歌、晚演講活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生的普通話水平都得到了提高和彰顯。

其次，將教學(xué)用語(yǔ)用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師必須使用普通話，主題活動(dòng)中出現(xiàn)的文字必須規(guī)范，提供給學(xué)生的各類讀物要有所選擇，在學(xué)校、班級(jí)宣傳欄、學(xué)生檔案材料、班主任手冊(cè)中用字必須正確規(guī)范，學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，給予一定的獎(jiǎng)懲。

最后，將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過(guò)相應(yīng)等級(jí)的普通話測(cè)試才能上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評(píng)優(yōu)的基本條件。為了幫助年長(zhǎng)的教師，學(xué)校普通話較好的青年教師主動(dòng)與他們結(jié)對(duì)，自主開展普通話的培訓(xùn)活動(dòng)。篇二：西九小學(xué)亮點(diǎn)工作匯報(bào)材料 參加培訓(xùn)人員名單

填寫參加培訓(xùn)人員名單：各教育辦主任，轄區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員（中心幼兒園園長(zhǎng)），局屬各學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。請(qǐng)上述人員填寫表格，一并上報(bào)。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng) —— 學(xué)校亮點(diǎn)工作紀(jì)實(shí) 參加培訓(xùn)人員名單

填寫參加培訓(xùn)人員名單：各教育辦主任，轄區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員（中心幼兒園園長(zhǎng)），局屬各學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。請(qǐng)上述人員填寫表格，一并上報(bào)。

過(guò)去的一年，我校教育工作在教體局和教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的辛勤努力下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，取得了健康發(fā)展。這一年來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“中國(guó)夢(mèng)”的重要思想，緊參加培訓(xùn)人員名單

填寫參加培訓(xùn)人員名單：各教育辦主任，轄區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員（中心幼兒園園長(zhǎng)），局屬各學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。請(qǐng)上述人員填寫表格，一并上報(bào)。緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作思路，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)工作，強(qiáng)化學(xué)校管理，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)將我校本學(xué)期來(lái)的亮點(diǎn)工作總結(jié)如下：參加培訓(xùn)人員名單

填寫參加培訓(xùn)人員名單：各教育辦主任，轄區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員（中心幼兒園園長(zhǎng)），局屬各學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。請(qǐng)上述人員填寫表格，一并上報(bào)。

一、抓好德育工作，以德育促進(jìn)教學(xué)

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)。教師學(xué)生的德育工作做好了，教學(xué)問(wèn)題也就迎刃而解了。參加培訓(xùn)人員名單

填寫參加培訓(xùn)人員名單：各教育辦主任，轄區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員（中心幼兒園園長(zhǎng)），局屬各學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。請(qǐng)上述人員填寫表格，一并上報(bào)。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、篇三：小學(xué)特色亮點(diǎn)工作匯報(bào)

競(jìng)流顯特色，爭(zhēng)先正當(dāng)時(shí)

——xx區(qū)xx小學(xué)2012年特色亮點(diǎn)工作匯報(bào)

2012年工作即將結(jié)束，在這一年中，xx小學(xué)在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉持“質(zhì)量立校，榮譽(yù)興校”的工作理念，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為工作方向，強(qiáng)化教育常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，將特色工作落實(shí)于日常工作之中，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：

一、繼續(xù)堅(jiān)持體育特色

在“健康第一”的教育思想指導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”工作，以體育促諸育，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)不斷提高，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育課，在體育課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，并以此來(lái)健身、娛樂(lè)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣，受益終身。

2、堅(jiān)持大課間活動(dòng)制度，確保學(xué)生每天參加體育鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，每天上午第一節(jié)課后，統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，在做好廣播體操的同時(shí)，積極推進(jìn)“太極文化進(jìn)校園”，分班分場(chǎng)地開展豐富的體育鍛煉活動(dòng)。

3、繼續(xù)做好特色運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。學(xué)校堅(jiān)持作好“特色”運(yùn)動(dòng)隊(duì)（田徑、排球、鐵環(huán)）的訓(xùn)練工作。在專職體育老師的組織下，認(rèn)真訓(xùn)練，在普及的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高，并抓出成績(jī)。“頑強(qiáng)拼搏，奮勇當(dāng)先”的體育精神換來(lái)了不俗的成績(jī)，在2012年4月，學(xué)校排球隊(duì)獲得“xx區(qū)小學(xué)生排球賽”一等獎(jiǎng)；2012年10月，xx區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校榮獲團(tuán)體第五名，其中鐵環(huán)隊(duì)獲得第二名。

二、藝術(shù)教育初顯亮點(diǎn)

“為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”是我們追求的最終目標(biāo)，讓每一位孩子都感受成功是我們努力的方向。藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成，正是實(shí)現(xiàn)這一目的的有效途徑。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重在普及

學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)教育管理，重新確立一位行政主要分管，進(jìn)行落實(shí)。同時(shí)，結(jié)合“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)和活動(dòng)開展，重新裝修了音樂(lè)室，添置了設(shè)施設(shè)備，建立了“舞蹈、合唱、校園劇、剪紙、繪畫??”等興趣小組，使大多數(shù)學(xué)生都能參與到藝術(shù)活動(dòng)中來(lái)。

2、注重傳承，宣傳本土

在興趣小組活動(dòng)上，我們注重了傳統(tǒng)文化的繼承，開展了國(guó)學(xué)誦讀、棕編、剪紙等活動(dòng)。同時(shí)，我們還注重了對(duì)本土的了解與宣傳，先后組織學(xué)生去花香果居、東湖參觀，并在學(xué)生作品中進(jìn)行體現(xiàn)。

正因?yàn)槲覀儗⑺囆g(shù)教育落實(shí)于日常，所以，在2012年xx區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生繪畫作品《童真溢東湖》、《花香果居》獲特等獎(jiǎng)（其中《童真溢東湖》在成都市第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)藝術(shù)作品類一等獎(jiǎng)），群舞《遙遠(yuǎn)的爸爸媽媽》獲特等獎(jiǎng)，校園劇《兩份帳單》獲一等獎(jiǎng)。

“一草一木皆文章”，展望未來(lái)，發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的思想，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，榮譽(yù)興校”的工作理念，在區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，特色發(fā)展，開拓創(chuàng)新，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，努力為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！xx區(qū)xx小學(xué) 2012年11月

第三篇：學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào)材料

寫字陶冶身心，閱讀點(diǎn)亮人生

我校按照上級(jí)部署，在教育局的直接引領(lǐng)下，堅(jiān)持“用師愛來(lái)教育、用榜樣來(lái)管理、用激情來(lái)教學(xué)、用真誠(chéng)來(lái)服務(wù)”的辦學(xué)理念，以“規(guī)范管理+特色發(fā)展”為重點(diǎn)，全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化特色意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。現(xiàn)本著實(shí)事求是的原則，將我校亮點(diǎn)工作匯報(bào)如下，不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、寫字特色建設(shè)提升過(guò)程：

我校一直重視寫字教育，把“寫好規(guī)范字”作為寫字教學(xué)的主要任務(wù)，更作為素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，逐步形成“以字育人，陶冶身心，提高素質(zhì)，和諧發(fā)展”的寫字特色。

（一）課程設(shè)置：每天一節(jié)20分鐘的寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主；三至六年級(jí)每天一節(jié)20分鐘的寫字課，以學(xué)寫鋼筆字為主。在三至六年級(jí)中教師自己有一定毛筆字基礎(chǔ)的可以組織學(xué)生進(jìn)行書法特長(zhǎng)培訓(xùn)。

（二）“師生共練字”活動(dòng)：早在幾年前，我校就啟動(dòng)教師書寫訓(xùn)練活動(dòng)，為每位青年教師配發(fā)鋼筆字專用練習(xí)紙、字帖，要求教師每天練習(xí)一頁(yè)，給每一位年輕教師配發(fā)一塊黑板，每天一練，以作品形式呈現(xiàn)，定時(shí)間、定地點(diǎn)展示，由專人負(fù)責(zé)對(duì)教師的優(yōu)秀作品拍照保存，存入該教師的發(fā)展檔案。學(xué)期末，由學(xué)校工會(huì)牽頭，組織開展青年教師毛筆字、鋼筆字、粉筆字現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽。這樣既提高了教師的寫字水平，培養(yǎng)出一支精良的書法教師隊(duì)伍，也給學(xué)生做出了表率。

二、閱讀特色再顯新氣象：

（一）健全保障激勵(lì)機(jī)制

1、硬件投入。為了保證學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室購(gòu)置了大量圖書，并充實(shí)了班級(jí)共讀書與自讀書，班班均設(shè)立讀書角。

2、課程設(shè)置。為了保障學(xué)生有時(shí)間讀書，學(xué)校將每周三下午2:30——4:20設(shè)為閱讀時(shí)間，參與對(duì)象是全體學(xué)生，不同年級(jí)段教學(xué)內(nèi) 容各有不同，主要依據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)以及教師的情況進(jìn)行設(shè)置。

3、激勵(lì)機(jī)制。我們注重學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的方法有讀書交流會(huì)展示、讀后成果展示、每月閱讀小明星等。教師是學(xué)校閱讀特色建設(shè)的具體執(zhí)行者，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性是抓好特色建設(shè)的關(guān)鍵。為使教師能熱心配合特色學(xué)校的創(chuàng)建，我們把各班學(xué)生參加學(xué)校閱讀特色競(jìng)賽活動(dòng)的成績(jī)列入班主任、任課老師工作的考核內(nèi)容，并同評(píng)選文明班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人、考核掛起鉤來(lái)。

（二）著力實(shí)施兩項(xiàng)讀書工程

1、師生共讀。學(xué)校鼓勵(lì)教師樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)，計(jì)劃用三年時(shí)間讓教師讀中外名著15本，讀朱永新、魏書生、蘇霍姆林斯基等著名教育論著15本，每學(xué)期至少寫三篇讀書心得，并組織教師定期座談交流。每學(xué)期整理教師教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、論文、課件等，讓教師交流讀書心得。積極鼓勵(lì)教師與學(xué)生一起讀書。每周三閱讀時(shí)間，教師也在讀書。鼓勵(lì)教師凡是要求學(xué)生讀的書，教師必須先讀，與學(xué)生交流讀書感受，利用讀書節(jié)、朗誦會(huì)、交流會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講比賽等開展豐富多彩的活動(dòng)，以盼“教學(xué)相長(zhǎng)”，塑一代書香師生。逐步形成和發(fā)展學(xué)校的讀書教育特色，著力培養(yǎng)一代“腹有詩(shī)書氣自華”的少年君子和教師。

2、經(jīng)典誦讀。舉行“一日三讀”。總時(shí)間為30分鐘：即，晨讀10分鐘，大聲朗讀優(yōu)秀詩(shī)文，優(yōu)秀段落（可由教師自選，《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《古文觀止》等）；每節(jié)語(yǔ)文課前誦讀5-—10分鐘，由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)全班誦讀（內(nèi)容以《學(xué)校誦讀教材》為主）；中午閱讀10分鐘（2：00-2：10）。通過(guò)“一日三讀”活動(dòng)，能有效保證學(xué)生的經(jīng)典誦讀時(shí)間。每學(xué)期，我們都將舉行精彩紛呈的活動(dòng)：經(jīng)典詩(shī)詞名句摘抄書寫比賽、“我與經(jīng)典誦讀”現(xiàn)場(chǎng)作文賽、《經(jīng)典誦讀摘抄本》評(píng)比、展示活動(dòng)（1—4年級(jí)）、經(jīng)典誦讀專題手抄報(bào)比賽（3——4年級(jí)）、“我與經(jīng)典誦讀”讀書心得交流會(huì)。此外，還有一項(xiàng)比 較重要的活動(dòng)就是班級(jí)書香文化建設(shè)評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)要求各班進(jìn)行具有本班特色的班級(jí)布置，創(chuàng)設(shè)書香學(xué)習(xí)型的四壁環(huán)境，營(yíng)造書香文化氣息。要求美觀大方，不雜亂。在這么一個(gè)具有書香氣息的環(huán)境下誦讀，學(xué)生們的經(jīng)典誦讀熱情會(huì)更高漲。

雖然我們?cè)诹咙c(diǎn)工作上做出了一些嘗試與探索，也取得了一定的實(shí)效，但我們深知一所學(xué)校的亮點(diǎn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，我們憧景美好的未來(lái)，我們深信：我們的校園將會(huì)成為孩子們幸福人生的起點(diǎn)，學(xué)校的明天一定會(huì)更具特色！

第四篇：教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)

榆林市第七小學(xué)教導(dǎo)處亮點(diǎn)工作匯報(bào)

一、嚴(yán)抓常規(guī)管理

學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴(yán)”、“實(shí)”、“細(xì)”、“恒”為原則。加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化管理要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項(xiàng)工作的同時(shí)，教導(dǎo)處加大對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、抓計(jì)劃細(xì)致構(gòu)思。學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃制定詳細(xì)的教導(dǎo)處工作計(jì)劃；各科任教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

2、抓備課提高效率。自上學(xué)期我校實(shí)行集體備課以來(lái)，教師備寫教案的質(zhì)量有所提高。本學(xué)期集體備課前給各教研組長(zhǎng)培訓(xùn)如何進(jìn)行集體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及科研課題開展備課，以確保各年級(jí)組集體備課的實(shí)效性。

3、抓高效課堂教學(xué)。緊跟區(qū)課堂教學(xué)改革的步伐，我校以五、六年級(jí)作為打造高效課堂教學(xué)對(duì)象，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，打造七小高效課堂教學(xué)特色。為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的課堂教學(xué)中做到隨時(shí)聽課，隨堂評(píng)課，課后交流反饋的聽課方式。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師面對(duì)面的對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行意見交流，快速的提升了教師的教學(xué)能力。

4、抓作業(yè)切實(shí)有效。從本開始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來(lái)。要求各年級(jí)組針對(duì)不同的年級(jí)特點(diǎn)統(tǒng)一形式及要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查。備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證；作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)的途徑，同時(shí)還是教師了解學(xué)生情況的渠道。教導(dǎo)處每月進(jìn)行業(yè)務(wù)大檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記等。副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任親自進(jìn)行檢查，校長(zhǎng)適時(shí)地進(jìn)行工作指導(dǎo)。而且每次檢查都有側(cè)重點(diǎn)，比如教案的檢查：其中8月的重點(diǎn)查科任教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；9月的重點(diǎn)查課時(shí)計(jì)劃；10月的重點(diǎn)查集體備課的過(guò)程中是否有個(gè)人備課痕跡；11月檢查的重點(diǎn)是教學(xué)反思；檢查后，在教師例會(huì)上進(jìn)行反饋，讓教案有欠缺的教師修改。

6、重視領(lǐng)導(dǎo)巡課制度。巡課制度是為了確保課程計(jì)劃的實(shí)施，我校每天安排2名領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)巡課1次以上，主要查看教師是否準(zhǔn)時(shí)到堂，是否按課表上課，是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)，課堂教學(xué)秩序等情況，對(duì)教師存在的問(wèn)題課后及時(shí)進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見，對(duì)教師普遍存在的問(wèn)題還將在教師會(huì)上進(jìn)行反饋，要求教師整改，促進(jìn)課堂教學(xué)正常化。

7.重視音體美教學(xué)。我校就音體美教學(xué)專門制定了考核要求和辦法，確保科任教師除了上課之外訓(xùn)練學(xué)生掌握一門技術(shù)。

二、特色陽(yáng)光體育

確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是全面貫徹國(guó)家教育方針的具體體現(xiàn)。響應(yīng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，把口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念滲透到師生中去并得到廣泛師生認(rèn)同，提高

了學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。我校為此成立了學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施小組。制定了第七小學(xué)陽(yáng)光體育實(shí)施方案，分工明確，職責(zé)清楚，做到了層層有人抓，事事有人管。保證了體育工作的落實(shí)。

1、以常規(guī)體育課為基礎(chǔ)。我校嚴(yán)格執(zhí)行榆林市課程標(biāo)準(zhǔn)，按照課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，即一、二年級(jí)每周開設(shè)4節(jié)體育課，三至六年級(jí)每周開設(shè)3節(jié)體育課，任何人不得以任何理由隨意停開、少開和擠占體育課時(shí)。

2、以大課間活動(dòng)為核心。大課間體育活動(dòng)是貫徹每天鍛煉一小時(shí)的有效途徑，大課間活動(dòng)時(shí)間為上午、下午各20分鐘，師生全員參與，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，如打沙包、踢毽子、跳繩、跳皮筋、眼保健操等，將體育與藝術(shù)完美融合，運(yùn)動(dòng)量適中。

3、以創(chuàng)建陽(yáng)光體育特色為目標(biāo)。目前我校把陽(yáng)光體育活動(dòng)作為學(xué)校工作的一大亮點(diǎn)和特色。

（1）年級(jí)特色體育運(yùn)動(dòng)。我校以各年級(jí)為單位，組建年級(jí)特色體育運(yùn)動(dòng)小組：

一、二年級(jí)為低年級(jí)組，活動(dòng)內(nèi)容為韻律啞鈴操；

三、四年級(jí)為中年級(jí)組，活動(dòng)內(nèi)容為踢毽子；

五、六年級(jí)為高年級(jí)組，活動(dòng)內(nèi)容為跳長(zhǎng)繩。每個(gè)年級(jí)都有有專職體育教師作為主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行訓(xùn)練，領(lǐng)導(dǎo)被分配到各個(gè)年級(jí)組配合訓(xùn)練，各班班主任輪流負(fù)責(zé)制，并由專人負(fù)責(zé)每日簽到。各年級(jí)運(yùn)動(dòng)全程音樂(lè)控制，所有學(xué)生步調(diào)一致，動(dòng)作整齊美觀。活動(dòng)不僅增強(qiáng)了師生的體質(zhì)，緩解了學(xué)習(xí)、工作的疲勞，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為、品質(zhì)、個(gè)性、情感等多項(xiàng)素質(zhì)。

（2）、體育活動(dòng)形式多樣。為讓更多的學(xué)生參與課間活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)校情和學(xué)生年齡特點(diǎn)，各年級(jí)每個(gè)月安排、設(shè)置了不同的活動(dòng)

內(nèi)容：

一、二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容有立定跳遠(yuǎn)、投沙包、拍皮球、跳短繩等；

三、四年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容有立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩。仰臥起坐、乒乓球等；

五、六年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容有立定跳遠(yuǎn)、拔河比賽、跳長(zhǎng)繩、小足球等。整個(gè)課間活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生充滿興趣，積極性高。

學(xué)校學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)的蓬勃開展，使全體師生身體素質(zhì)與精神狀態(tài)得到有效改善，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。現(xiàn)在的每一天，每個(gè)學(xué)生和老師都能以健康的心理、強(qiáng)健的體魄、高昂的熱情去迎接嶄新的學(xué)校生活。

教導(dǎo)處 2013.11

第五篇：督導(dǎo)亮點(diǎn)工作匯報(bào)

督導(dǎo)亮點(diǎn)工作匯報(bào):

還孩子一個(gè)快樂(lè)的六一

——兒童節(jié)督導(dǎo)工作深入孩子的心

“六一”，應(yīng)該是孩子們最盼望的節(jié)日。可是不知道從什么時(shí)候起，我們發(fā)現(xiàn)，每年的六一已經(jīng)不再是孩子們的期盼了。有些孩子甚至害怕過(guò)六一。

溆浦縣幼兒園的督導(dǎo)室成員對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了認(rèn)真的分析和調(diào)查。發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致孩子六一快樂(lè)感降低的主要原因是排練節(jié)目帶來(lái)的壓力。我們不難發(fā)現(xiàn)，六一早已經(jīng)成為各個(gè)幼兒園用來(lái)加大宣傳力度、提高幼兒園影響力的一張重拳王牌。為了張羅出一臺(tái)像樣的演出，五月份起（甚至有的幼兒園會(huì)更早），就開始打亂孩子正常的學(xué)習(xí)和生活，有的甚至剝奪了孩子快樂(lè)的游戲和戶外活動(dòng)時(shí)間，抓緊一切時(shí)間排練節(jié)目。有的孩子不想?yún)⒓庸?jié)目，可父母不甘心，希望孩子得到鍛煉而逼著孩子排練；有的孩子很能干，于是一整天忙個(gè)不停，排完這個(gè)趕那個(gè)；有的孩子因?yàn)楸憩F(xiàn)力不強(qiáng)，在排練的過(guò)程中總是受到批評(píng)而變得自卑。頻繁單一的排練不但會(huì)讓孩子們感到厭倦，還會(huì)因?yàn)檫^(guò)度的勞累導(dǎo)致身體抵抗力下降而生病，影響身體健康。

讓孩子們背負(fù)沉重的包袱過(guò)六一兒童節(jié)已經(jīng)失去了意義，小孩子還是應(yīng)該過(guò)一個(gè)輕松快樂(lè)，沒有負(fù)擔(dān)的六一兒童節(jié)。

為了實(shí)現(xiàn)“無(wú)負(fù)擔(dān)六一，還孩子一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日”，溆浦縣幼兒園督導(dǎo)室成員在2013年六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，就“今年如何過(guò)六一”召開了一個(gè)專題會(huì)議。會(huì)上，全體教職工對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的探討，督導(dǎo)室成員們提出了新的觀念和思路：一定要解放孩子，讓孩子從演員變成觀眾，真正享受六一，真正過(guò)一個(gè)快樂(lè)的沒有任何壓力和負(fù)擔(dān)的兒童節(jié)。最后大會(huì)一致通過(guò)督導(dǎo)室提供的《2013年溆浦縣幼兒園六一活動(dòng)方案》。方案中將以往孩子的節(jié)目改成了家長(zhǎng)和老師節(jié)目。這樣一來(lái)既能鍛煉家長(zhǎng)和老師，促進(jìn)家園合作，又能讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子排練的辛苦，更能真正做到為孩子減壓，讓孩子度過(guò)一個(gè)真正快樂(lè)的節(jié)日。

目前，溆浦縣幼兒園每天白天孩子們秩序井然，一切照常，生活學(xué)習(xí)未受任何影響。一到晚上，幼兒操場(chǎng)、教室燈火通明，為了讓孩子們享受節(jié)日大餐，老師家長(zhǎng)們正利用休息時(shí)間緊鑼密鼓地排練。我們相信溆浦縣幼兒園2013年的六一一定是一個(gè)非同尋常的六一，也一定是一個(gè)最受孩子歡迎的六一。