第一篇：食品安全亮點工作匯報

食品安全亮點工作匯報

（一）深入調查摸清底數。摸清食品經營戶底數，是確保我局食品安全監管工作有效開展的基礎性工作，也是我們制定工作思路的重要依據，為此，我局要求各派出機構對轄區食品經營戶進行深入調查，實時掌握經營戶最新動態，截至12月初，呈貢轄區內共有食品經營戶1320戶，其中企業85戶，個體工商戶1235戶，經營范圍主要為預包裝食品銷售。從事食品添加劑銷售經營戶10戶，主要集中在農貿市場干菜調料攤。

（二）嚴格食品添加劑銷售渠道管理。在食品添加劑專項整治管理中，我局推進了食品添加劑經營戶“實名制”備案登記管理，即在銷售過程中，要求購買單位及個人提供真實有效的身份證明，實施備案登記，確保食品添加劑流向清晰，處置突發事件時，可有效進行追根溯源。

（三）規范日常監管程序。根據日常監管重點及存在問題，我局制定了可操作性的食品安全監管巡查規范，對基層流通許可證頒發、市場巡查等工作環節提出具體指導，并制定了一個監管流程規范，使食品安全監管工作從行政許可、市場監管等方面均形成規范的流程。

（四）制定監管人員風險防范機制。食品安全形勢對我一線監管人員提出了更高要求，也使一線監管人員面臨極大風險，我們認為作為監管部門履職到位就是降低監管風險最有效的手段。為此我局提出了“一個緊盯，二個嚴把，三個從快”方針，切實強化流通領域食品安全監管，有效降低監管人員風險：一是緊盯無證經營食品經營戶的監管和查處；二是嚴把食品經營主體準入關，嚴把經營戶索證索票及進銷貨臺賬及銷貨實名制登記；三是對重點、熱點問題食品行動從快，打擊從快，匯報從快，使問題食品能在第一時間得到有效控制，避免不安定的問題發生。同時我局以個私協會為依托，采取走進大學校園、借助3.15活動等平臺宣傳、播放食品安全宣傳專題片、外聘專業講師授課、分管副局長授課、現場交流探討等形式，開展食品安全培訓。年內共舉辦了5場培訓會，培訓監管人員80人次，培訓食品經營戶300戶次，全年共投入食品安全工作經費40萬元，在培訓會現場下發考試試卷進行考核，通過培訓提高了食品安全監管人員業務水平，強化了經營戶自律意識，使監管人員懂監管，經營戶能夠守法經營，有效降低了流通領域食品安全事故發生。

（五）以案件查辦促工作履職到位。一年來始終保持對食品案件查辦高壓態勢，加大違法經營的成本，在食品案件查中我們采取“三嚴格”措施開展案件查辦工作，一是嚴格執法辦案程序，二是嚴肅案件查辦紀律，三是嚴格依法查處案件，年內共查辦食品案件149件，收繳罰沒款44.2萬元。通過對食品違法案件查辦力度的加強，我局有效地控制了無照經營、不按規定建立健全進貨臺賬及銷售“三無”過期食品等違法行為的發生。

（六）積極主動向地方黨委政府匯報工作。我局雖屬垂直管理部門，但一直以來我們都高度重視向地方黨委政府匯報，特別是食品安全工作，我們更加積極爭取地方黨委政府對我局工作的支持，年內共向區政府、區食品安全委員會就流通領域食品安全工作開展情況進行專題匯報10次，上報食品安全工作專報23篇，工作得到了區政府及區食安委會的積極肯定，為此區政府首次專門撥付50萬元食品安全經費給我局，用于開展食品安全工作。

第二篇：2014食品安全亮點工作匯報

食品安全工作 亮點

一、改革創新，市場監督管理體制新發展。根據省市文件精神，工商質監體制進行改革，我縣原工商質監藥監部門人心不散、隊伍不亂、工作不斷，認真履行職能。2014年4月17日，縣市場監督管理局正式掛牌，這標志著我縣食品藥品監管體制改革大幕拉開。為創新食品安全管理體制，縣局擬定《縣食品安全監管工作實施意見》，健全基層食品藥品監管體系，推進食品藥品監管工作關口前移、重心下移，形成食品藥品監管橫向到邊、縱向到底的工作格局。

二、深入調查，摸清底數謀劃監管新思路。摸清食品經營戶底數，是確保我局食品安全監管工作有效開展的基礎性工作。為此，我局要求各派出機構對轄區食品戶進行深入調查，截至目前，南陵轄區內共有食品生產經營服務單位 戶。并安排執法人員包片巡查，進一步加強監管，發現問題，立即責令整改，不整改的實施行政處罰。

三、規范建檔，及時錄入掌握企業新動態。根據上級文件要求，我局對全縣所有食品生產加工、經營、服務企業進行梳理，更新檔案。目前，全縣160戶取得QS證食品企業和24戶小作坊、戶食品經營企業、戶餐飲服務企業均已建立檔案。

四、強化監管，食品安全專項整治新成效。根據縣政府工作部署，由縣食安辦牽頭開展了一系列的食品安全專項整治活動。先后印發了一系列文件，重點對食雜店、小微餐飲、食品小作坊進行檢查。突出對問題乳粉、地溝油、非法添加和濫用食品添加劑等重點違規違法行為的查處。今年以來共立案27件，嚴厲打擊了食品違法生產經營及使用行為，切實維護我縣人民群眾的飲食安全和身體健康。

五、廣泛宣傳，食品安全宣傳氛圍新提升。以《食品安全法》為載體，大力開展食品安全宣傳教育。并在全縣啟動深入開展“食品安全宣傳周”及食品安全“進校園、進社區、進企業、進機關、進農村”等五進活動，315期間，在縣電視臺進行專題的系列宣傳報道，普及了食品安全法律法規和安全知識，散發宣傳單10000余份，提高了社會公眾的食品安全意識和預防應對風險的能力，營造了人人關心、人人維護食品安全的良好氛圍。

第三篇：2014食品安全亮點工作匯報亮點 2

食品安全工作 亮點

一、改革創新，市場監督管理體制新發展。根據省市文件精神，工商質監體制進行改革，我縣原工商質監藥監部門人心不散、隊伍不亂、工作不斷，認真履行職能。2014年4月17日，縣市場監督管理局正式掛牌，這標志著我縣食品藥品監管體制改革大幕拉開。為創新食品安全管理體制，縣局擬定《縣食品安全監管工作實施意見》，健全基層食品藥品監管體系，推進食品藥品監管工作關口前移、重心下移，形成食品藥品監管橫向到邊、縱向到底的工作格局。

二、深入調查，摸清底數謀劃監管新思路。摸清食品經營戶底數，是確保我局食品安全監管工作有效開展的基礎性工作。為此，我局要求各派出機構對轄區食品戶進行深入調查，截至目前，南陵轄區內共有食品生產經營服務單位3728戶。并安排執法人員包片巡查，進一步加強監管，發現問題，依法查處。今年共查辦無證照案件10件。

三、規范建檔，及時錄入掌握企業新動態。根據上級文件要求，我局對全縣所有食品生產加工、經營、服務企業進行梳理，更新檔案。目前，全縣160戶取得QS證食品企業和24戶小作坊、2470戶食品經營企業、1074戶餐飲服務企業均已建立檔案。

四、強化監管，食品安全專項整治新成效。根據縣政府工作部署，由縣食安辦牽頭開展了一系列的食品安全專項整治活動。印發了《南陵縣市場監督管理局食品安全監管工程的實施方案》，重點對食雜店、小微餐飲、食品小作坊進行檢查。突出對問題乳粉、地溝油、非法添加和濫用食品添加劑等重點違規違法行為的查處。今年以來規范小微餐飲1000余戶，并實時開展量化分級。并嚴厲打擊了食品違法生產經營及使用行為，查辦食品案件42件，切實維護我縣人民群眾的飲食安全和身體健康。

五、統一牌匾，量化分級公示展現新形象。為配合全縣食品安全市場整治及食品安全量化分級工作，縣局統一制作量化分級公示牌，實行“五統一”，即統一標準尺寸、統一畫面設計、統一公示內容、統一評定標準、統一臉譜標識，將市民熟悉的大笑、微笑、平臉等三種易識“臉色”標示將在其上動態呈現。公示牌由各所執法人員上門張貼懸掛，縣局制定的首批1400塊公示牌已全部到位，各所執法人員已在轄區經營主體處懸掛1000余塊，該項工作正在緊鑼密鼓的進行之中。

六、遠程監控，食品安全管理措施新舉措。為了切實強化食品生產源頭、流通現場、餐飲后廚監管，尤其要把學校食堂、企業食堂、食品生產、經營場所作為監管的重中之重，我局與縣電信局聯合開發“食品安全遠程監控系統”，在生產經營企業第一現場安裝遠程視頻監控，由執法人員通過視頻全程監控，并將視頻數據錄入外網系統供所有消費者點擊查詢。實現食品安全監管將實現遠程化、高效化、常態化、透明化。

七、廣泛宣傳，食品安全宣傳氛圍新提升。以《食品安全法》為載體，大力開展食品安全宣傳教育。并在全縣啟動深入開展“食品安全宣傳周”及食品安全“進校園、進社區、進企業、進機關、進農村”等五進活動，315期間，在縣電視臺進行專題的系列宣傳報道，普及了食品安全法律法規和安全知識，散發宣傳單10000余份，提高了社會公眾的食品安全意識和預防應對風險的能力，營造了人人關心、人人維護食品安全的良好氛圍。

第四篇：2009亮點工作匯報

狠抓企業全員培訓 著力提高安全意識技能

-------2010年安監局亮點工作簡介

2010年，我局狠抓了企業員工的安全生產培訓工作，在全旗高危企業中大力推行全員培訓，著力提高企業員工的安全生產意識和安全防范技能。取得了良好的工作成效。現匯報如下：

一、開展全員培訓的目的和思路

近年來，我旗安全生產形勢總體穩定，趨于好轉，但每年總有個別企業發生死亡事故，造成嚴重損失和不良影響。我們分析認為，主要原因是，企業的安全培訓不到位、流于形式、企業員工文化素質偏低、安全意識淡薄、安全防范技能低下，“三違”現象時常存在。為此，我局決定，在全旗規模以上企業中推行全員培訓。這樣，既可指導和督促企業開展好企業內部的“三級培訓教育”，又督促和幫助企業員工掌握必要的安全知識和技能，有效預防各類事故的發生。

二、開展全員培訓的做法和措施

年初，我局制定了開展規模以上企業全員安全培訓計劃。之后，先后派出工作人員外出學習13人次。學習回來后互相交流，針對高危行業企業中存在的安全問題和員工實際工作經常遇到的危險因素，由一名業務骨干精心準備了培訓內容，經局領導初審，全體職工集中討論決定修改后形成了完整的培訓講義教案。又選擇有授課經驗的局執法大隊副隊長薛志雄（具有注冊安全工程師和安全生產培訓教師資質）多次試講，反復修改，使培訓內容更具有全面性、系統性、適用性。從8月份開始，我局5名工作人員組成工作隊先后進入各工業園區，組織周邊地區企業開展了全員培訓。針對各企業連續生產三班工作的特點，為了不影響企業生產，同時又要使每位員工都得到培訓，我們制定了詳細的培訓計劃，利用倒班時間差，采取了兩次授課的辦法。即：上午授課一次，夜晚授課一次的辦法，使得每位員工都得到了培訓。

三、開展全員培訓取得的成績

今年，共培訓企業62戶，培訓從業人員800多人。通過培訓，企業的負責人思想認識得到轉變，都能深刻認識到生產安全的重要性。企業的員工安全意識有了明顯的提高，自我防護意識和安全操作技能得到了加強，“三違”現象得到有效的遏制。每戶企業的安全管理水平得到了整體提升，安全事故也明顯下降，工礦商貿死亡指標為零，今年，工礦商貿事故起數和死亡指標都取得了歷年最好成績。

第五篇：小學亮點工作匯報

篇一：秦坊小學辦學亮點和特色匯報材料

秦坊小學辦學亮點和特色匯報材料 第一、心靈在閱讀中成長

閱讀可以陶冶情操、提高修養、拓展人生，閱讀可以豐富生活、增長知識、愉悅身心。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”一年多來，我校以書香打造特色，以書香追求卓越，讓書籍點亮人生，讓書香溢滿校園為追求，引領全校師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，形成了“好讀書、讀好書、會讀書、多讀書” 的良好氛圍。現將我校在創建書香校園活動中的主要工作做以匯報：

（一）、營造氛圍，讓校園有書香

我們通過校園文化墻的建設營造讀書的氛圍。走進校園，首先映入我們眼簾的是我校辦學宗旨：“重教興學，為國育才”“鐘靈毓秀，厚德載物”；學校教學樓前與樓側醒目的勵志標語，墻壁的傳統文化介紹墻，增設了閱覽櫥窗、板報不斷更換內容，讓學生能隨處聞到書香。教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學校就教室布置，做出了“二個統一，三個特色”的規劃。一是統一教室門口的班級牌，二是統一的教室布置。三個特色：就是教室的墻面、素質教育展牌、圖書角各有自己的班級特色。讓學生在浸潤在墨香、書香里；讓學生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。

（二）、引領閱讀，讓學生書山有路

1、設立課程，讓閱讀有時間

每周每班安排2節閱讀課為大閱讀活動時間，由各班組織豐富多彩的讀書活動。向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的讀書氛圍。利用每天早讀、午讀的時間讓同學們自由誦讀經典詩文，或教材精彩片段。

2、言傳身教，讓閱讀有指導

為了教師的全員參與，我們規定教師每天課余堅持讀書，并為教師推薦10多本讀書，還可網上閱讀電子書，要求教師做好讀書筆記，撰寫心得體會，為教師學習提供條件；有些教師還建立教育博客，記錄平時的教學感悟、心得體會，點擊率頗高；博客的創建讓教師有了充分展示自己的個性空間，成就了一批書香教師。

3、好書推薦，讓閱讀有方向

引導學生有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學校會購進一些好書給不同年齡階段的孩子讀。

4、建立班級圖書角，讓閱讀有保障

加強班級圖書角建設。通過向校圖書室借閱及“獻一本，讀百本”活動，充實班級圖書角，促進閱讀物的落實，每班圖書存量人均不少于2冊。同時我們還鼓勵學生在家里建立自己的藏書架。

5、親子閱讀，在閱讀中凝結親情 親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。實踐證明，我校以創建“書香校園”為突破口，有力促進了學科教學，全面推進了素質教育，學生在閱讀中明白了道理，良好行為習慣初步養成，能力得到提高，綜合素質獲得和諧發展。今后，我校全體師生將不懈努力、不斷摸索，使學校的每一寸土地都釋放書香的氣息、揮發育人的功效。

第二、習慣在細節中養成 一位教育家說過：“孩子的心靈就是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。教育的核心不僅僅是傳授知識，而是讓學生學會如何做人，養成一種良好習慣。

我校以學生行為規范為重點；以學會做人、學會做事、學會學習、學會合作、學會發展為宗旨；以培養學生做一個有道德的人為目標。以開展“六個一”體驗、實踐式德育活動為切入點，即: 尋找一個崗位，扮演一個角色； 明白一個道理，獲得一種感受;培養一種能力，形成一種品質。

通過崗位工作的開展和角色扮演，做到人人有事做，事事有人做。給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個時間，讓他們自己去探索；給學生一個機會，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去創造；給學生一個條件，讓他們自己去體驗、實踐、感悟。“六個一”體驗、實踐式德育活動的開展，開拓了我校養成教育的新思路，提高了教育的時效性與創新性，扎扎實實地推進著我校養成教育工作。學生從細小的生活習慣做起，穿衣、系鞋帶、刷牙、疊被子、洗衣服、整理床鋪，打掃衛生等。

我校把開學的第一周定為常規養成教育宣傳周，第一節課定為養成教育課，由班主任向學生宣讀學校規范，提出新學期的新要求、新希望和新目標。并根據本班的實際情況，制定班規，如：上下樓梯靠右行，不在校園內奔跑、追逐，堅持課前朗誦一首詩歌，按要求做好課前準備，上課積極參加討論，作業不拖拉，班級建立圖書角，課余多看課外書籍，拓寬知識面。我們利用校園廣播對學生進行習慣養成教育的溫馨提示，讓學生在細節中耳濡目染養成教育的方方面面。

在養成教育工作中，我們形成學校—家庭—社會以及各學科滲透的三結合教育網絡，通過家長學校、家長會、家訪、家長開放日等形式，使家庭形成合力，增強教育效果。做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”的教育格局。第三、讓教師引導家長建教師助學理念

本，我們針對我校家長實際，針對家長，絕大部分文化水平不高，對教育理念和方法缺乏，難以實現家校聯動的現狀，同時也為了改變2＞5的教育實際，我們提出了這一理念。如：在教師提供給學生的家庭作業中，我們要求提前寫好“家長意見”“家長簽名”“作業時間”等信息。在家長意見欄中提供“書寫情況”、“修改情況”、“學習態度”幾項，我們想引導家長進行家庭學習的指導和管理。在學期開始、中期、期末對家長進行溝通和方法的指導。在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念，讓教師們在課堂中不僅親自指點學困生，同時也有學生幫助學困生，使課堂時間倍化，效果比較好。下一步，我們將繼續把這一亮點放大，逐步探討并形成一些好的做法和經驗。第四、將語言文字規范化要求納入學校的常規管理

為有效落實語言文字規范化工作，我校加大宣傳和考核力度來提高規范使用語言文字水平。首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設中，加大宣傳力度，增強規范意識。在校園的顯著位置張貼長久性語言文字規范化的宣傳牌和各類語言工作的宣傳海報。在班級文化中彰顯語言文字規范化內容，每個班級和辦公室內張貼講普通話、寫規范字的宣傳口號，教學樓樓梯張貼《論語》名言。教師在校內全面推廣普通話，開會使用普通話、交流發言使用普通話，已成為學校里約定俗成的習慣。在學校組織的“三個一”中，早宣誓、午一支歌、晚演講活動中，每個學生的普通話水平都得到了提高和彰顯。

其次，將教學用語用字規范化納入到管理常規中。在日常的教學活動中，教師必須使用普通話，主題活動中出現的文字必須規范，提供給學生的各類讀物要有所選擇，在學校、班級宣傳欄、學生檔案材料、班主任手冊中用字必須正確規范，學校語言文字工作小組定期檢查，根據檢查結果，給予一定的獎懲。

最后，將語言文字規范意識和應用能力納入師資建設的管理要求。全校的教師必須通過相應等級的普通話測試才能上崗。將普通話和規范使用漢字作為教師聘任、考核、評優的基本條件。為了幫助年長的教師，學校普通話較好的青年教師主動與他們結對，自主開展普通話的培訓活動。篇二：西九小學亮點工作匯報材料 參加培訓人員名單

填寫參加培訓人員名單：各教育辦主任，轄區中小學校長、幼教輔導員（中心幼兒園園長），局屬各學校校長、幼兒園園長。請上述人員填寫表格，一并上報。讓孩子在快樂中學習成長 —— 學校亮點工作紀實 參加培訓人員名單

填寫參加培訓人員名單：各教育辦主任，轄區中小學校長、幼教輔導員（中心幼兒園園長），局屬各學校校長、幼兒園園長。請上述人員填寫表格，一并上報。

過去的一年，我校教育工作在教體局和教育辦的正確領導下，在全體老師的辛勤努力下，落實科學發展觀，取得了健康發展。這一年來，我們認真學習貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“中國夢”的重要思想，緊參加培訓人員名單

填寫參加培訓人員名單：各教育辦主任，轄區中小學校長、幼教輔導員（中心幼兒園園長），局屬各學校校長、幼兒園園長。請上述人員填寫表格，一并上報。緊圍繞提高教育教學質量的工作思路，切實加強學校德育工作和未成年人思想道德建設工作，強化學校管理，不斷創新進取，取得了顯著的成績。現將我校本學期來的亮點工作總結如下：參加培訓人員名單

填寫參加培訓人員名單：各教育辦主任，轄區中小學校長、幼教輔導員（中心幼兒園園長），局屬各學校校長、幼兒園園長。請上述人員填寫表格，一并上報。

一、抓好德育工作，以德育促進教學

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務。教師學生的德育工作做好了，教學問題也就迎刃而解了。參加培訓人員名單

填寫參加培訓人員名單：各教育辦主任，轄區中小學校長、幼教輔導員（中心幼兒園園長），局屬各學校校長、幼兒園園長。請上述人員填寫表格，一并上報。

（一）加強理論學習，不斷提高教師的政治素養和師德師風修養。一學期來，我們組織教師認真學習了《未成年人保護法》、《教育法》、篇三：小學特色亮點工作匯報

競流顯特色，爭先正當時

——xx區xx小學2012年特色亮點工作匯報

2012年工作即將結束，在這一年中，xx小學在局黨委的正確領導下，秉持“質量立校，榮譽興校”的工作理念，以提高學生綜合素質為工作方向，強化教育常規管理，深化教學改革，將特色工作落實于日常工作之中，取得了一定的成績，現回顧總結如下：

一、繼續堅持體育特色

在“健康第一”的教育思想指導下，學校認真落實“每天鍛煉一小時”工作，以體育促諸育，促進學生身體素質不斷提高，全面推進學校教育教學工作。

1、嚴格執行《學校體育工作條例》，認真執行國家課程標準，開齊開足體育課，在體育課教學中，引導學生學習一至二項運動技能，并以此來健身、娛樂，養成良好的運動鍛煉習慣，受益終身。

2、堅持大課間活動制度，確保學生每天參加體育鍛煉時間不少于一小時。學校結合工作實際，每天上午第一節課后，統一安排30分鐘大課間體育活動，在做好廣播體操的同時，積極推進“太極文化進校園”，分班分場地開展豐富的體育鍛煉活動。

3、繼續做好特色運動隊訓練。學校堅持作好“特色”運動隊（田徑、排球、鐵環）的訓練工作。在專職體育老師的組織下，認真訓練，在普及的基礎上進行提高，并抓出成績。“頑強拼搏，奮勇當先”的體育精神換來了不俗的成績，在2012年4月，學校排球隊獲得“xx區小學生排球賽”一等獎；2012年10月，xx區中小學生田徑運動會上，學校榮獲團體第五名，其中鐵環隊獲得第二名。

二、藝術教育初顯亮點

“為學生的幸福人生奠定堅實的基礎”是我們追求的最終目標，讓每一位孩子都感受成功是我們努力的方向。藝術教育作為素質教育的重要組成，正是實現這一目的的有效途徑。

1、加強領導，重在普及

學校進一步加強藝術教育管理，重新確立一位行政主要分管，進行落實。同時，結合“鄉村學校少年宮”建設和活動開展，重新裝修了音樂室，添置了設施設備，建立了“舞蹈、合唱、校園劇、剪紙、繪畫??”等興趣小組，使大多數學生都能參與到藝術活動中來。

2、注重傳承，宣傳本土

在興趣小組活動上，我們注重了傳統文化的繼承，開展了國學誦讀、棕編、剪紙等活動。同時，我們還注重了對本土的了解與宣傳，先后組織學生去花香果居、東湖參觀，并在學生作品中進行體現。

正因為我們將藝術教育落實于日常，所以，在2012年xx區中小學生藝術節活動中，學生繪畫作品《童真溢東湖》、《花香果居》獲特等獎（其中《童真溢東湖》在成都市第十屆中小學生藝術節藝術作品類一等獎），群舞《遙遠的爸爸媽媽》獲特等獎，校園劇《兩份帳單》獲一等獎。

“一草一木皆文章”，展望未來，發展的機遇和挑戰并存，我們將繼續堅持以人為本的思想，堅持“質量立校，榮譽興校”的工作理念，在區教育局的堅強領導下，進一步落實素質教育，特色發展，開拓創新，以求真務實的工作作風，與時俱進，努力為學生的幸福人生奠定堅實的基礎！xx區xx小學 2012年11月