第一篇：中學—下學期重點亮點工作匯報

中學—下學期重點亮點工作匯報

中學XX—XX下學期重點亮點工作匯報

本學期，我校工作緊緊圍繞“轉作風，保安全，提質量”這條工作主線，以教育工作會議精神為指導，將《教育局XX年工作要點》具化為學校工作指南，把“提質量”明確為學校工作的核心，并結合我校實際，重點做了以下幾方面工作：

重點工作一：“四環三步”模式課堂教學改革進一步深化 一是借助“四環三步”教學模式進一步提升教師的專業水平；二是借助“四環三步”教學模式進一步提高課堂教學效率，重點研究了如何使“閱讀發現”更有效的問題，開展了青年教師賽課活動，33位教師上了“展示課”，觀課議課共計xx人次。

重點工作二：四項舉措力促“十年百卷”讀書活動堅持不懈 一是為84位教師建立專門的讀書臺賬；二是每月撰寫一篇不少于1000字的讀書心得體會；三是以教研組為單位，每月（第二大周末）召開“十年百卷”讀書交流會；四是師生共讀，每位教師每周選擇一篇美文，走進教室，與學生共讀共賞。

重點工作三：招生工作竭盡全力 我校及早動手，精心部署，分片包村，責任到人，作了大量工作。

1、高中招生：我校被漿水中學錄取的實驗班學生107人，現已交費95人，完成89％，尚有12人未交費，在等中考結果。我校向縣職教中心輸送學生45人，完成計劃的67%。

2、初中招生：我校負責的片內生xx人，現已交費xx人，完成xx％，尚有35人未交費（xx村21人未交，宋家莊3人未交，xx寺11人未交）。我們正在上門工作。

此外，在教育教學中，我們還有幾項工作也許談不上亮點，但我們做了一些有益的嘗試：

嘗試工作一：學生管理爭創特色 在精細化管理的基礎上，學校開展“示范班級創建”活動：一是成立“示范班級創建領導小組；二是各班制定創建方案、提出申請，領導小組審核；三是各班按照實施方案具體落實，形成班級特色。四是驗收鞏固，目前，閱讀、普通話、坐姿、廣播操、朗讀、內務整理等示范班建設有聲有色，班級凝聚力空前增強。

嘗試工作二：德育教育碩果累累 一是在“奮發向上，崇德向善”主題教育系列活動中，劉xx被評為“xx縣最美少年”；尚xx、張xx榮獲演講比賽一等獎；霍xx等7位同學分獲征文、繪畫二、三等獎；二是初三畢業前夕，學校開展了“感恩母校，感恩師長”主題征文活動，優秀征文在全校播送25篇，出版專欄2期；三是學校組織全體師生共同觀看《我被13所學校開除》的勵志教育視頻，同時掀起了學習《弟子規》的熱潮。我校榮獲“xx省第三屆未成年人思想道德建設工作先進單位”的榮譽稱號。

以上匯報，敬請批評指正。謝謝大家！

二零一五年六月二十三日

第二篇：中學上學期重點亮點工作匯報

中學上學期重點亮點工作匯報

本學期，我校工作緊緊圍繞“轉作風，保安全，提質量”這條工作主線，以教育工作會議精神為指導，將《教育局2014年工作要點》具化為學校工作指南，把“提質量”明確為學校工作的核心，并結合我校實際，重點做了以下幾方面工作：

重點工作一：扎實推進“四環三步”課堂教學模式 在整體推進的基礎上，重點推出新上崗教師過關課、青年教師匯報課、四環三步模式提升課等系列研學活動，做課教師達58人次，觀課教師1700余人次，議課教師1400余人次，在學習中研討，在實踐中提升成為常態，模式內涵不斷豐富，課堂改革成效初步顯現。

重點工作二：力促教師專業成長 每大周兩次業務學習雷打不動；開設教師學習講壇，高級教師、骨干教師、優秀教師輪流輔導講課；開展“青藍工程”,一幫

一、結對子，搞好“傳、幫、帶”;將教師基本功訓練常態化；為82位任課教師建立專業成長檔案；以“十年百卷”讀書活動為契機，開展教師專業閱讀。

重點工作三：實施全員育人導師制 構建“全員育人、全面育人、全程育人”的德育教育工作體系，導師每兩天批閱一次對接學生的《學生勵志成長手冊》，每月與每名受導學生至少談心交流一次，每學期召開兩次全體導師例會，促使學生養成良好的生活和學習習慣，學生管理再上新臺階。

此外，在教育教學中，我們還有幾項工作也許談不上亮點，但我們做了一些有益的嘗試：

嘗試工作一： 創新舉措，將“十年百卷”讀書活動落到實處 我校為每位教師建立專門的讀書臺賬，教師每月閱讀一本教育專著，并撰寫讀書筆記和心得體會。學校一月一登記，一月一公示，一月一上傳。還以教研組為單位每月（第二大周末）定時召開“十年百卷”讀書交流會、新書推介會，每期活動記錄材料、精品讀書心得，獨立成冊建檔。

嘗試工作二：加強教師隊伍建設，實行“分梯隊管理”按年齡、教齡、職稱將教師分為老（45歲以上或教齡25年以上）、中（35——45歲或教齡15-25年）、青（35歲以下或教齡不滿15年）三個梯隊，分別召開座談會，確立不同的工作目標，提出不同的標準要求，制定不同的管理措施，旨在充分發揮老教師的示范引領作用；中年教師的課改主力軍作用；青年教師蓬勃向上的生力軍作用，促進教師隊伍的整體提升。

嘗試工作三：創建閱讀實驗班 在七年級設立同一作業組兩個班為閱讀實驗班，在語文教師的組織下開展廣泛閱讀。學校給予政策上的鼎力支持，旨在培養具有良好閱讀習慣，塑造具有新型“精神長相”的中學生，并在教學效果上與普通版對比，為全面閱讀提供數據依據。

豐富多彩的學生活動為我校增添了無限活力，這也許可以算作學校的特色工作：

特色工作一：堅持開展大課間活動和班級特色體育活動，各種課外興趣小組活動豐富多彩。隊形隊列、廣播操、乒乓球、籃球、班級特色體育等賽事不斷。在2014全縣中學生籃球賽上，我校取得初中組男子第二、女子第一的成績；在乒乓球比賽中，我校代表隊包攬了初中組男女單打前三名。

第三篇：街道2021重點亮點工作匯報

街道2021重點亮點工作匯報

一、*年工作總結

（一）深挖轄區資源，奮力耕耘經濟指標

*-*月，報送固定資產投資*萬元，為全年目標的*%；完成招商引資*億元，為全年目標的*%；累計完成銷售額*億元，為全年目標的*%；零售額*億元，為全年目標的*%。申報“小進限”單位*戶、“小進規”單位*戶；積極協稅，引入納稅千萬大戶招商信諾人壽保險有限公司*分公司；服務企業良性健康發展，通過一系列的惠企服務，中國郵電器材中南有限公司*-*月實現銷售額*億元，同比增長*%。

（二）深化“四辦“改革，不斷提升居民服務

推廣應用政務服務“一張網”，今年來綜合窗口統一收件并辦結*余件；推動社區多元共治，深化老年宜居社區創建。堅持需求導向，通過政府購買服務、采取項目運作方式，為社區居民提供專業性的服務。深化嵌入式“互聯網+居家養老”的建設，建設新天地、仁義社區椿萱里老年人照護中心，為老年人提供助餐、助醫、助潔、老人日托與集中照料、遠程招呼等服務。

創新社會治理方式，深化推進社區居民自治。深化“三方聯動”機制，完成漢飛青年城業委會換屆工作，加強對*天地御江苑三期、漢口濱江公館業委會換屆等關鍵環節的指導。*年*月，我街道在全區召開深化新時代黨建引領加強基層社會治理工作推進會作交流發言。推進“紅色物業”可持續發展，今年以來，我街道吉林社區先后迎接全區“紅色物業”可持續發展現場觀摩學習及全區老舊住宅小區自管物業現場觀摩學習。

落實各項惠民政策，推進民生保障精準化精細化。公租房新增辦理*戶，低保戶*戶*人，新增*戶*人，取消*戶*人；低收入困難家庭新增*戶，在冊*戶；臨時救助新辦*人，特困在冊*人。

（三）探索城市精細化管理，不斷改善轄區面貌

持續提升市容環境品質，開展出店經營、占道經營、流動攤點、夜市的整治行動*次，完成違建拆除*平方米，完成率為*%；大力開展疫情環境衛生保障工作，開展老舊小區周末大掃除*次；開展在建工地揚塵、噪音監控和散煤整治，聯合多部門圍繞違規辦學、售賣活禽等問開展綜合執法*次；積極化解轄區停車難問題，建成停車泊位*個，提前完成全年目標，完成充電樁建設*個；四個社區一萬多戶實現垃圾分類，覆蓋率*%，完成*個示范單位和*個示范小區的創建；組織協調轄區單位、下沉干部等*余人次參與街道*天防汛值守工作，圓滿完成防汛值守任務。

（四）強化責任擔當，全力建設平安和諧*

完成區下發*件重點積案辦理，深入開展矛盾糾紛排查調處活動，努力把各類矛盾糾紛化解在社區，調解糾紛*起；加強安全生產檢查力度，壓實工作責任，開展電動車違規停放充電集中清查，加大危房整改，完成*處D級危房整治。加大平安建設工作力度，聯合文體、交通、城管、工商、派出所等部門開展了凈化校園文化環境專項宣傳整治活動。

（五）層層傳導壓力，切實落實“兩個責任”

落實“兩個責任”，強化班子成員和科室對包保社區黨風廉政建設工作的領導責任。不斷強化監督執紀問責，在疫情期間和常態化防控階段，整改問題*個，通報批評*人，提醒談話和批評教育*人；扎實做好“雙評議”工作，對政務服務中心遮擋掃碼標識，接待群眾態度生硬，公共管理辦評議回訪不落實問題，批評教育*人，通報批評*人。辦結信訪件*件。注重宣傳教育，積極開展廉政宣傳月活動，開展了“四個一”廉政宣傳活動。

（六）強化政治功能，不斷提升基層黨建工作水平

“兩新”黨建進一步提質。協調中信泰富提供面積近*㎡的一整層樓作為*天地商圈黨群服務中心及政務服務站，給轄區企業、居民提供高標準的黨務政務服務陣地；中組部在全國評選*個“樓宇黨建示范點”，*省共推薦*家，其中重點推介*天地商圈黨建。基層黨建進一步創新。依托小區物業企業、社區公共空間，建立小區黨群服務驛站，將黨群服務陣地建在居民家門口。完善陣地功能，設置“三方聯動”議事工作室、志愿者之家，為居民群眾提供家門口的服務。

第四篇：拉麻中學亮點工作匯報材料

拉麻中學亮點工作匯報

過去的一年學校緊緊結合學校自身實際，以畢業班和教學案例一體化研究活動的開展為工作重心，以提高教學質量為核心，在課堂優化達標、教學質量監控和學校文化特色建設上進行了扎實有效的探索和實踐。

一、立足課堂，推行了“四環四課精品課堂系列評優達標活動”。

從上一學年開始，我們立足于課堂，重點推行了“四環四課精品課堂系列評優達標活動”。即圍繞 “高效課堂”開展的“示范課、研究課、提高課、精品課” 系列評優達標活動，從而實現打造“精品課堂”和“教師提能”的目標。具體做法是分三步走：第一步，學期初教研組牽頭部署本次活動的方案、標準要求，再確立四類課參與人選與活動內容和步驟。第二步，立足于課堂，重點突出評課達標活動。實施了骨干教師上示范課，全員上研討課，學年末評選精品課的體系，并通過“示范課”——“研討課”——“提高課”——“精品課”進行實戰演練、研討，嘗試開展系列活動。①觀摩名師錄像課引領或確立本校縣級以上教學能手執教示范課，進行第一輪研討交流。②以學科教師多視角評價研討課進行觀摩研討和幫扶交流，形式上采用：“觀課堂活動、聽師生交流、問教學設計、談反思體會”的“問診式”課堂觀察與評價。③是在前兩輪基礎上的練兵活動，以新教師和幫扶對象高效課堂匯報提高課作為基礎達標。④精品課立標：此環節主通過各學科層層選拔，以精品課堂和綜合評定優勝者作為立標人，打造學校的本土教學能手，并作 1 為下一輪課堂教學的引領者。第三步：總結反思，每學期末進行自我反思、經驗交流、評價表彰，對各類資料整理歸檔。

本活動開展以來，取得明顯效果，多名過去低效教師的課堂明顯改進，教育教學質量大幅提高；推出了一批課堂教學優秀教師。

二、規范管理，抓實抓牢教學質量監控。

1、建立由學校領導、教導處、教研組構成的三教學質量監控的組織體系。①實行了在校長領導下的教導處——年級組——任課教師以及教研組——任課教師雙線質量監控管理模式。立足于規范和落實，明確了分工，及時對工作做出指導和評價，及時反饋。特別是上一學期，充實了教研組的力量，學校校長親自抓畢業班工作，并把加強畢業班管理作為工作重點。②學校中層領導實行分年級承包制，推行了年級、班級包干負責制。民主推選了年級主任，明確了其責、權、利，給予其最大的發揮空間，充分調動其主觀能動性，積極開展級組管理工作。③學年初，在教師的排課上，采取了優化組合，從專業素質、教學能力等方面精選教師，除對畢業班加強外,對任課教師進行了平衡搭配,開啟了教學大循環制，并注重對基礎年級的管理。

2、積極探索加強質量監控的措施和方法。特別是縣教學工作會后，學校組織教師認真分析了會議精神和教學評估辦法，對照不足找差距，進一步明確了以課堂為中心，以提高教學質量為核心的思想認識，注重了提高教學質量的全過程監控，注重抓好四關：①課堂教學關。新學年，我們立足課堂，突出做好以下幾點：A、備課立足規范和實用，課堂立足呈現特色與創新，測試評價立足學習指導和幫扶，總結反思立足改進 和提高。B、加強音體美、信息技術、綜合實踐等課堂的探討和檢查力度，突破學科薄弱點。C、嚴格按課程表上課，加強自由自習監督。D、夯實實驗教學，規范操作和實驗報告。E、繼續抓好未達標教師和新調入教師的課堂教學達標工作，組織他們學習理論、廣泛聽課，利用“三課兩評一反思”的例子，促進所有教師達標。F、在各年級均實施學案導學教學方法，繼續開展分角度課堂觀察教學活動，科學設計課堂觀察量表。②學情測試關。新學年，學校重點抓階段性檢測與評價。在命題上認真研究了兄弟學校發樣題，對每個單元試題進行整合后學校統一印刷。單元檢測主要由年級組監控，堅持等級加評語方式的單元過關檢測，每次的學情測試學科盡可能進行統一測試，月考成為制度，考試后及時進行質量分析，即幫助師生查找缺漏，改進教法、學法。提出教學改進意見，緊跟開好一次家長會。期中、期末檢測講評后統一存檔。每次測試后，每位教師都要對自己所包學生采取面談或書信形式進行心靈溝通，以此來激發學生學習興趣和熱情。③資料檢查關：做到有計劃、有標準、有普查（周查月結）、有抽查、有記錄、有通報、有反饋，量化計分，評估到人。發現有特色的和不足的及時總結。每次檢查要突出重點，要檢查教學活動的全過程，并對結果進行科學分析，將情況及時反饋于任課教師，從而提高自身教學水平。④教學質量評價關。每月1次教學質量分析會。研究、討論、分析并解決教學中存在的共性問題。召開學生座談會，了解教師的教學情況及作業布置量、批改情況。我們采用集中檢查與日常檢查相結合、普遍檢查和隨機抽查相結合、檢查與指導相結合、自檢與互查相結合的原則進行檢查；采用過程性評價和終結 評價相結合、定量評價與定性評價相結合、領導、教師、學生學期評價相結合的方法進行綜合評價。

3、此外，我們還加強了質量監控的制度建設。

三、學校建設上，努力打造特色班級文化建設

以優化校園環境為切入點，逐步形成特色環境文化。以制度建設為切入點，逐步形成特色管理文化。以班級氛圍建設為切入點，逐步形成特色班級文化。以學生活動為切入點，逐步形成特色人文內涵文化。我校的校園文化建設逐步形成，各具特色，處處濃濃的班級文化是我校努力打造的學校品牌，除了一如既往地開展好“書香班級”班級文化評比活動，不斷完善和提高外，又進一步延伸到校園文化等，為學生創建出特色的育人環境。

一是注重校園整體環境和“三化” 建設。原有教室粉刷一新，路面全部硬化，新建綠化帶，綠化率達到60%，綠化覆蓋率30%以上。教學樓前中路兩旁設立了8塊宣傳櫥窗，從多角度宣傳、展示學校風貌。

二是形成特色管理文化。學校制定了《中學學分等級制管理條例》，建設學分等級制管理系統，修訂《教師崗位職責》，《教研組職責》，《教學常規實施意見》，《教師工作量考核和獎勵辦法》等，建立教學質量保障體系，對教師的考核實行“常規考核與發展性評價相結合”的制度。建立教師專業發展檔案袋制度，完善教師發展性評價體系。以課題研究為載體，建立人人參與建設的課題研究制度。

三是打造班級文化的品牌，營造濃厚的班級人文氛圍。高標準、重特色的班級文化建設已成為我校的品牌。開展了系列“書香班級”班級 文化評比活動，各班級內呈現了多彩的文化氛圍。布置好教室衛生角；用好 “讀書角”，課桌凳統一、整齊、整潔；各具特色的班級牌宣傳欄、黑板報：“智慧人生”、“字詞積累”、“班級寄語”的裝點；書法和美術作品的張貼；教室的每面墻壁都是學生展示自己才藝的舞臺，“翰墨飄香”、“經典誦讀”、“才藝比拼”、“快樂書吧”等，無處不是才藝的集散地，無時不被書香所彌漫??.四是舉辦校園文化藝術節，以文藝演出、書畫展覽等形式，展示全校師生的精神面貌。發揮學校深厚的文化底蘊熏陶作用，重視思想內涵，強化道德要求，加強愛國愛校、明禮誠信教育，增強守紀、感恩意識，培養文明禮儀習慣，創設健康進取的校園文化環境。舉行形式多樣、學生喜聞樂見的“陽光體育”活動；演講、征文、辯論、書畫、手抄報、科技制作等比賽；“唱響紅歌”的學校藝術節活動、“腹有詩書氣自華”的讀書節活動；校園優秀歌手，才藝秀評選等文化藝術活動等吸引學生積極參與，推進高雅文化，高雅藝術進校園，不斷提高了師生的藝術修養層次和品位。

第五篇：中學團委亮點特色工作匯報材料

共青團南華民族中學團委亮點特色工作匯報材料

2013——201

4年團委在團縣委的指導和幫助下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持黨建帶團建，緊密結合區情、團情實際，圍繞中心、服務大局，充分發揮共青團組織引導青年、服務青年、維護青年的職能作用，不斷深化團的各項工作，現將一年來工作亮點匯報如下：

一、完善團委、各年級團總支，各班團支部工作職能

1、在每學年開學初期制定好一學年常規工作計劃。

2、我校共有七、八、九三個年級團總支，56個團支部，每學期開學各團總支都要寫工作計劃，安排好一學期工作，組織好每一學期學生入團事宜。

二、做好宣傳工作

1、出好一月一期的《民中團訓》，及時就學校學生信息通過團訓平臺宣傳到師生中，引領學生思想潮流。同時出好一月一期黑板報。

2、加強《校園之聲》的宣傳力度。今年三月校團委重新對校廣播室欄目進行改編，完善升級節目質量。

3、規范每周周六電影放映情況，由學校團委老師負責每周電影的刪選，使學生周末生活豐富，但又通過看電影達到身心健康。

三、加強學生社團管理 去年，在縣委政府的關心下，我校20余名來自貧困家庭的學生成為“東南大學至善愛心計劃”的受助對象，在此基礎上，我校團委成立了“至善愛心社”，旨在帶動全校學生形成互幫互助之風，培養學生“愛心”，從而形成良好的道德品質。

總之，民中團委在上級部門領導下，在學校黨委的指導下，秉承團徽的光輝旗幟，發揚共青團員的先鋒模范作用，既往開來，開拓創新，在以后的工作中再接再厲，再創佳績。