第一篇：銅仁市第十中學2014

銅仁市第十中學2015-2016學年度第一學期

體育備課組工作計劃

嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以體育教學質量為重點，解放思想、更新觀念、提高體育課堂教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，加強校園體育文化建設，促進銅仁十中體育教學工作健康、快速地發展。

一、做到 “一堅持，兩改革，四加強”。

“一堅持”即堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的積極性，切實發揮教師的主導作用和學生的主體作用。“兩改革”即改變觀念，推進研究性、集體性的教學方法；改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式。“四加強”一是要加強政治素質、業務理論學習；二是要加強師德規范的培訓與學生溝通的技巧；三是要加強集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流；四是要加強體育教研、課題、體育特長生的突破。

三、工作重點和舉措

1、強化常規教學管理，做好體育課常規教學安排。

2、認真制定各項教學計劃。根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表、單元教學計劃和課時計劃（責任分工落實到人：初三年級負責人何通平、初二年級負責人楊衍、初一年級負責人楊碧）。

有計劃、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數據庫、教師個人成長資料庫。

3、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。全體教師要熟悉、掌握教學課標和教材，明確教學目的、任務。根據《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標，各教師按年級教學進度安排表和單元教學計劃，提前兩周寫出設計方案和課時計劃，提前一周分年級進行集體備課討論（全員參加），認真檢查教學設計方案、課時計劃。查看課后小結，促進各教師學習和提高。

4、加強課堂常規管理，提高教學質量。進一步完善教師崗位制度，嚴格規范教學常規行為，初三年級教師，根據學生實際情況，認真抓好課堂常規管理與教學質量，提高學生身體素質和運動技能，力爭 2016級中考體育成績平均分達到90 分以上。

5、加強校內外體育工作的開展和安全教育工作。本學期計劃開展初一年級籃球比賽，全面提高學生的做操質量，達到鍛練身體的效果。開展年級拔河比賽、教工拔河比賽、初一年級選修課、校運動會、參加區運動會、廣播操、自編操比賽、武術比賽。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。積極開展校代表隊的訓練，體育教師要精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動；并激勵有體育特長和愛好的學生積極參加比賽，為校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的情況下進行。

6、加強與班主任的聯系，注意抓好學生的思想工作和學習成績。

四、積極開展教研、教改活動，提高教師的業務理論水平建立健全責任目標，團結協作，保證教研活動順利開展。不斷提高自身的文化素質、專業素質、思想素質和身體素質。認真總結教學經驗，積極撰寫論文，每學期每人一篇；積極參加校、區級各種論文評選活動和公開課、賽課活動。在條件許可的情況下到外校、外地進行參觀學習，促進交流，提高見識，豐富經驗。

五、開好選修課，打造特色 積極開設選修課，開辦各類社團（足球社團、羽毛球社團，乒乓球社團，籃球社團等）。堅持體育普及教育和特長優質培養兩手抓的方針，積極為各種類型的體育特長生搭建條件優良的發展平臺。樹立一個理念：堅持特色興校，走體育特色學校的發展之路。明確一個目標：“志存高遠、追求卓越”的人才培養目標。堅持兩個結合：普及與提高相結合，課堂教學與課外活動相結合。

六、加強體育教學設施的檢查和維護 對部分體育器材進行增加和更新，使體育場地更好的服務于體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，并提出改進的建議。體育教師要根據本計劃制定各自的學年體育教學計劃，各項具體體育活動安排如下：

七、工作要點 開學前：（8/25---8/31）

1、學年教學計劃、學期教學進度計劃、教學進度安排表、單元教學計劃、課時計劃的準備。

2、第一周上課教案，集體備課后的執行教案的確定（按年級、人員分工進行電子執行教案的制作）。

3、全校升旗隊形、廣播操隊形、出操隊形站位安排（與政教處協商）。

4、檢查體育器材設備（及時上報需要修理和添置的器材設備）。

6、體育課題的資料整理、準備與完善。

月份：

1、認真開展教研活動、集體備課活動，確定各項職責。參加學校教研活動。

2、根據區（市）上的活動安排確定各訓練隊的人員安排；組建學校各運動隊，制訂訓練計劃，建立運動員檔案，對校田徑、籃球、健美操、武術、廣播操、乒乓球、羽毛球隊開展訓練。擬定校內體育競賽計劃。

3、籌備初一迎新杯籃球賽。

4、全校體育（現狀）分析，確定目標，搞好本次《體質健康測試》，做到務真務實，以實事求是的成績記錄。

月份：

1、開展初一迎新杯籃球賽活動。

2、搞好《體質健康測試》，做好各資料匯總并整理存檔。

3、組織各業余興趣小組訓練，各教練利用課余時間抓緊運動員訓練。

4、參加區教研活動，校內教研活動、備課活動。11 月份：

1、《國家學生體質健康標準》數據錄入。

2、參加區教研活動，校內教研活動、備課活動。

3、課間操換冬季跳繩著手準備。12 月份：

1、冬季跳繩活動開始。

2、組內教學認真檢查，體育教研組（組內、校內、區里）公開課。

3、冬季拔河比賽活動。

4、學生體育課開始考核。

5、學生冬季拔河比賽。

6、完成學生體質與健康測試表上報工作。

7、參加區教研活動，校內教研活動、備課活動。1 月份：

1、學生體育課成績考核結束，成績錄入，數據分析。

2、上報各班體育課成績及各項競賽成績，有關資料歸檔。

3、各運動隊訓練期末總結。

4、體育備課組工作總結。

5、體育教研組工作總結。

6、制定校運動隊下一步訓練計劃。

7、確定下期教學計劃、教學進度、教學進度表、單元計劃、課時計劃準備。認真完成學校布置的各項臨時性工作。

體育備課組 2015年9月1日

第二篇：銅仁市第十七屆“三好杯”籃球賽開幕式

銅仁市第十七屆“三好杯”籃球賽在德江一中開幕

7月24日上午，銅仁市第十七屆中學生“三好杯”籃球賽在德江一中體育館隆重開幕。市教育局黨組書記、局長龍麗紅，市文體廣電新聞出版局黨組書記、局長詹風華，德江縣委書記張珍強，德江縣副書記、縣長商友江，德江縣人大主任何先美，德江縣政協主席陳健，市政府正縣級級督學劉大順，德江縣人民政府副縣長楊緒鵬和縣政協副主席、德江一中校長張觀安，市籃球協會主席、常務副主席、市文化廣電新聞出版局社刊負責人、本屆賽事監督、競賽組長、裁判長，德江縣委辦、縣政府負責人、德江縣教育局局長、德江縣文體廣電新聞出版局局長以及各區縣代表隊的領隊出席開幕式并在主席臺就坐。開幕式由市教育局黨組成員、副局長黃國剛主持。

開幕式上，龍麗紅代表本屆籃球賽組委會致開幕詞。她說，本屆籃球賽在素有“儺戲之鄉、龍燈之鄉、天麻之鄉和奇石之鄉”的德江縣舉辦，意義重大，希望所有參賽人員共同努力，把本屆籃球賽辦成一屆“和諧、拼搏、文明、育人”的盛會。

商友江在開幕式上致歡迎辭。他首先代表德江縣委、縣人民政府及德江縣55萬各族人民群眾向前來參加本屆比賽的各位領導，各區縣代表隊領隊，教練員，裁判員，運動員表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，表示作為東道主的德江將充分展示“誠信、實干、寬厚、包容”的德江精神，認真做好后勤服務，安全保障等各項工作，營造一個良好的賽事環境，并希望銅仁市第十七屆中學生“三好杯”籃球賽舉辦成一次凝聚正能量的賽會，成為一次展示各區縣美好形象的賽會。

運動員代表，裁判代表分別宣誓，市文體廣電和新聞出版局局長詹風華宣布本屆籃球賽開幕。

開幕式后，來自德江民族中學，縣實驗中學和德江第二小學的學生為本屆籃球賽開幕式帶來了精彩舞蹈《鼓舞》《儺韻操》《土家擺手舞》大合唱《在燦爛的陽光下》和語舞龍表演《龍騰飛躍》。

據悉，來自全市10個區縣和市直學校的26支代表隊將進行為期5天的精彩比賽。

德江一中第25屆學生會

2015年7月24日

第三篇：銅仁市實驗中學普通高中課程改革工作總結

普通高中課程改革工作總結

銅仁市實驗中學

根據教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）》（教基【2001】17號）和《教育部關于進一步加強普通高中課程改革實驗工作的指導意見》（教基【2005】6號）文件精神，我校從2010年秋開始實行新的一輪課改，通過三年的探索，現將課改工作情況總結如下：

一、課改回顧

加強領導，精心組織，全面動員，全員參與。

我校成立了由校長任組長，副校長為副組長，教科處、教務處、教研組長為核心成員的課改領導小組。結合我校實際對新課改方案合理規劃，制定了新課改實施規劃、新課程實施方案、校本培訓制度、領導干部聽課制度等。同時，在全校教職工中進行廣泛動員要求全體教職員工全員參與，在校領導積極參與，具體指導和耐心幫助下，廣大教師煥發了極大地改革和創新的熱情，使課程改革工作積極穩妥地向前推進。

加強教師培訓，強化師資隊伍建設，樹立新課程理念

培訓是搞好新課程改革的關鍵環節、新的理念、新的教學思路、教學方法都要通過培訓來讓教師接受、領悟，從而變成自覺行動。2010年暑期，新課程啟動初期，對上高一年級所有任課教師進行了全員培訓，2011年暑期、2012年暑期又分別對所上年級的任課教師進行全員培訓。每次集中培訓都采用點名制度，做好考勤記錄，以保證培訓效果。

加強校本教研，強化聽課制度。

我校積極推進以校本教研為主導，以課堂教學研究為主陣地，以教學反思和問題探究為主要形式，以教師專業發展為目標。使校本教研活動常態化，學校內部各學科經常開展“同課異構”、“公開課”、“示范課”等活動。年輕教師通過拜師，新教師“結對子”等形式。通過個人反思，同伴互助，解決教學過程中遇 的實際問題，提高教師的學科素養和教學能力，每學期都舉辦“極愛偶像活動周”活動，實行推門聽課，并要求每位教師在此活動中至少聽課三節以上，學校領導還專門成立聽課小組。每學期對年輕教師必須聽課一次。學校還采取走出去請進來的方式積極開展教研活動，我校兩次請市教科所專家來我校聽課，還分別與浙

江省寧波姜山中學開展了兩次教研活動，與我省三穗中學進行了“同課異構”交流。

積極開發校本教材，努力打造“藝體”特色，我校編寫了校本教材《民族體育進課堂》一書，并把民族傳統體育項目融入課堂，還專門在各年級組建了“體育班”和“藝術班”，經常開展體育文娛活動。努力打造以“藝體”見長的特色學校。

二、課改成績

1、廣大教師的教育理念發生可喜變化。“促進學生全面有個性的發展”的核心理念，正逐步轉化為教師的教育價值觀，新課程理念日益被廣大教師所認同，人才觀、質量觀、教學觀、學生觀、教材觀等正在悄然發生積極的改變。

2、教學方式和學習方式在發生轉變，課堂上，教師指導者、組織者、學習伙伴的角色意識日漸清晰；師生關系民主和諧，學生的主體性得到了充分的體現，教師的關注點由“教”逐步轉向了學生的“學”，學生在教師的指導下，積極參與，善于思考，敢于質疑。學習方式正逐步由單一轉向多元，在活動中學，在合作中學，在探究中學，在愉快中學，在學習中學會學習。

3、校本教研活動使教師受益匪淺，教師與新課程共同成長，教師的職業生活方式進入了用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教學的工作態度，教學活動豐富多彩，教師的思想觀念、專業水平有了明顯的提高，青年教師迅速成長。

4、由于新課程改革重視學生的自我學習和主動發展，使學生的學習積極性和實踐創新能力有了一定程度的提高，學生學習興趣濃了，厭學情緒有了明顯改觀，精神面貌發生力變化，自主學習能力增強，動手能力明顯提高。

三、存在的困難

1、許多教師雖然對新課程進行了培訓，但對新課改認識不足，觀念轉變不徹底，有的老師有畏難情緒，教師的心理準備和知識更新仍然存在問題，有的老師工資只停留在表面上，甚至是被動地進行；少數教師仍然存在新鞋走老路的問題，難以該表多年形成的教學模式和教學方法。建議下輪課改要繼續對教師進行再一次的培訓，從而使新課改的理念、教學方法得以徹底改變。

2、新課改課程內容多，課時量少，特別是對于我校教學設施還不夠完備，連多媒體都沒有進教室的情況，束縛了學校的手腳，限制了教師和學生的發展，教師忙于趕課，在某種程度上影響了教學質量的提高，建議完善各學校的辦學條件，提別是硬件設施建設和解決高中大班額問題。

3、新課改與高考之間的關系有許多教師還沒有處理好，在教學中有的教師只注重高考，忽視課程改革，有的教師只注重課程改革而忽視高考，建議上級部門今后在高考命題中與課程改革密切結合。

通過課程改革的實踐，我們深深的感受到許多教師在課改中受益匪淺，教學理念得以改變。我們相信，只要扎實工作，求真務實，隨著課改實踐的逐漸深入，隨著教育環境的進一步改善，課改必將成為提高辦學質量的關鍵。

第四篇：西安市第十中學

西安市第十中學“三系列”校本課程開發取得階段性成果

西安市第十中學教研室自2009年9月成立以來，在校領導的大力支持和親自指導下，開展了扎實多樣的校本教研活動，如：青年教師公開課活動、骨干教師示范課活動、課題研究活動、校本課程開發活動、外出培訓活動等，這些校本教研活動為每一位教師提供了專業發展的平臺，為實施素質教育奠定了基礎。通過校本研訓，一方面促進了教師隊伍整體素質的不斷提高，一方面使教育教學成果不斷涌現，更重要的是促進了學校教學質量的提高。校本課程開發是新課改背景下校本教研的重要舉措之一。我校目前開發的校本課程包括三個系列：《我的十中》系列、《中考高考研究》系列、《新課改》系列。《我的十中》校本課程開發取得階段性成果

2009年9月，學校教研室具體組織，開始了新一輪的校本課程開發。開發的主題是：“我的十中”。

（1）開發意義

關注學生的興趣愛好，發展學生的個性特長，提高學生的綜合素質。開展愛校教育，使教師和學生樹立以校為榮、為校爭光的優秀品質。有利于實現課程的優化和整合，有利于全面實施素質教育，為教師的專業發展提供廣闊的表現與創造的空間。是學校充分發揮辦學優勢和特色的一項基本建設。

（2）開發形式

以教研組為單位，充分發揮每位老師的開發潛能，通過理論學習、收集資料、研討交流，圍繞主題中的一個子課題，創造性地進行校本課程的開發。

（3）開發步驟

第一階段：2009年10月—12月制定校本課程開發方案，召開校本課程開發的動員會。

第二階段：2010年 1月—8月理論學習和搜集資料相結合。

第三階段：2010年9月—2011年6月撰寫校本課程教材。

第四階段：2011年6月—12月編輯整理，修改完善。

第五階段：2012年1月—6月定稿并打印成冊，7月—8月出版印刷，9月投入使用。經過學校領導和老師們的共同努力，《我的十中》校本課程的開發已經取得階段性成果。尤其是生物教研組開發的子課題《認識校園植物》已經完成初稿，而且在開發的同時，嘗試進行了多次教學實踐。其教學實踐的模式是課堂教學與實際觀察相結合，教學課題分別是：《校園中的裸子植物》、《梨樹》、《貼梗海棠》、《核桃與枇杷》、《紫荊》等。授課教師是青年教師楊艷和雷瑛，她們在教學時語言流暢，教態親切，引導學生依次學習了上述校園植物的分類、形態特征、生活習性、應用價值等知識，還結合教學進行了環保教育和人文素養教育。學生在老師引導下，充滿興趣的觀察、學習、交流，取得了較為理想的教學效果。在生物校本教學活動中，校領導親自參加聽課并對生物校本課程的開發和實施提出了建議。生物教研組的全體老師積極參加了聽課、研討、反思活動。無論是授課老師、聽課教師，還是學生都從校本教學活動中體驗到校園的美麗，增添了愛校之情。

其他校本課程開發有序進行

劉呈猛老師編寫的適用于高三復習的《高中歷史新課標下的高考考點整合精編》已經投入使用。謝永俠老師和李紅老師編寫的校本教材《化學與生活》，適用于高二年級化學課的拓展。吳柏華老師編寫的校本教材《我們身邊的美》，適用于高中學生的美術學習。朱雅麗老師在高中校本課程《文學閱讀與鑒賞》的教學中，不斷摸索、學習、反思，寫出了《“文學閱讀與鑒賞”校本課程實施探究》和《美麗的校園我的家——校本課程初探》這兩篇論文，對十中校本課程的開發和實施作出了積極的貢獻。2011年3月楊輝老師開始進行高中語文校本課程《動物·熟語·文化》的開發，已完成初稿。

總之，通過校本課程的開發和實施，更新了教育教學理念，推進了課程改革，提高了教師的研究能力，形成了共同探討、團結協作的工作氛圍。達到了教師人盡其才、學生各得其所、學校設施物盡其用的目的。在促進教師專業水平提高的同時形成了十中的教育特色，創建了十中嶄新的品牌。

第五篇：銅仁市第十小學毒品預防教育示范學校匯報材料

銅仁市第十小學創建“毒品預防教育示范校”

申報材料

當前國際國內禁毒趨勢日益嚴重，禁毒是一項關于民族存亡、關于國民身心素質的一項宏偉工程，需要全民族全人類的共同為之奮斗。學校是育人之重要領域，不斷對廣大青少年進行禁毒教育是我們學校的光榮使命，是我們廣大教育工作者的神圣職責。學校毒品預防教育工作是禁毒工作的基礎工程。為深入貫徹落實全縣禁毒工作會議的有關精神，充分發揮學校教育在毒品預防教育活動中的重要作用，使廣大學生認清毒品的危害，進一步增強防毒、拒毒意識，確保“學生不涉毒、校園無毒品”，通過課內外途徑開展多種形式的禁毒教育活動，提高了青少年對毒品危害的認識，增強了抵制毒品侵襲的意識和能力，取得了較好的效果。建校以來，我校把毒品預防教育作為安全工作、學校德育和法制教育工作的一項重要內容，全面深入地開展毒品預防教育工作，以提高學生禁毒意識和抵制毒品為根本，營造一個健康文明、和諧向上的校園環境。

一、創辦目的

開展毒品預防教育目的，加大學校毒品預防教育教學，切實加強學生拒毒防毒意識，努力減少毒品對青少年的危害，有效遏制青少年吸毒問題的發展和蔓延，推動學校毒品預防教育工作健康發展，為全面實施毒品預防教育綜合問題把好第一關。

二、組織領導與制度保障

（一）、提高認識較強領導

成立了毒品預防教育工作領導機構，明確領導機構和責任體系。由張金華校長任組長，沈啟平副校長任副組長，各科室負責人、年級組長和班主任擔任組員，并確定校長為第一責任人。同時結合本校實際情況，制定了切實可行、職責明確的創建“毒品預防教育示范學校”工作方案，并認真落實，常抓不懈。

（二）、創新思路，狠抓落實

1．按照上級禁毒部門的布署要求，制定毒品預防教育教學計劃、制度及相應工作責任制，并制定了毒品預防教育例會制度，學校教育工作領導小組每年召開專題禁毒會議達2次以上。

2．健全了各項工作制度，制定了切實可行的毒品預防教育專項工作計劃。聘請了校外法制副校長田浪同志（河西派出所副所長）和班主任擔任教員，有組織、有計劃、有次序的開展活動，做到齊抓共管、層層落實。

三、設施與投入保障

在碧江區殘聯和上級部門的關系和幫助下，創辦了銅仁市第十小學毒品預防教育基地，學校配置了供學生集體觀看毒品預防教育片的教學設備和集會場所。在校園櫥窗等部位設有經常性的禁毒宣傳專欄，校園公共部位設有明顯的禁毒教育宣傳標志。

四、工作目標

全面開展毒品預防教育工作，力爭將銅仁市第十小學建成為區級毒品預防教育示范校

五、活動開展與師資保障

禁毒關鍵在于預防，預防關鍵在于教育,青少年之所以成為最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏對毒品的認識，缺乏對毒品危害性的了解，往往受到環境的影響，被居心不良者誤導而走上不歸路。我們針對學生的心理、生理和認知特點，積極開展禁毒教育活動，寓教于樂，切實做好超前預防工作，讓學生“識毒、明毒、拒毒”。

銅仁市第十小學對照《全市中小學毒品預防教育示范學校標準》，制定實施好方案，全面組織開展創建活動，完成毒品預防教育工作任務，同時建好毒品預防教育工作檔案（文字圖片資料）做好相關工作。銅仁市第十小學繼續以碧江教育局2017年及2018年禁毒預防教育活動方案為主題，開展“十個一”教育教學活動：

1．每學期開設毒品教育課兩課時，各班主任為兼職禁毒教育課教師。在每年的新生入學教育中，我們都把毒品預防教育作為主要內容，讓學生了解有關毒品的知識、毒品的危害，上好我校毒品預防教育的第一課。通過知識競賽、征文比賽及專題講座等形式，讓學生增強拒毒防毒意識，促進毒品預防教育工作的落實。

2．按標準要求配備毒品預防教育教員。禁毒教師受過專門的禁毒教育知識培訓，熟知禁毒教育業務。利用校園廣播、黑板報、國旗下講話、班會課、法制教育課、播放《遠離毒品 珍愛生命》等視頻。讓學生自己去獲取預防毒品的知識，認識毒品的危害，更有效地增強學生拒絕毒品的思想意識。

3．在“6.26”國際禁毒日前后，組織學生開展毒品預防教育重大簽名宣誓活動，從而提高廣大學生對毒品危害的認識，增強自覺抵御毒品的能力，在校園內形成人人防毒、拒毒的良好氛圍。

4．組織師生利用課余時間走出校園，走進社區，開展禁毒簽名活動，以實際行動喚起民眾的防毒拒毒意識。

5．開展豐富多彩的毒品預防教育活動。邀請法制副校長來校為師生作“禁毒”專題報告。讓學生結合報告辦一期以“禁毒教育”為主題的手抄報。

六、將禁毒教育貫穿于常規教育，確保禁毒教育的連續性 1.學生的日常行為規范教育整合,毒品預防教育是學校行為規范教育的重要內容，其根本目的是要培養學生良好的生活方式和行為規范。因此，在行為規范教育中要加大禁毒教育的力度，并同培養學生正確的“三觀”，提高學生是非觀念和審美情趣結合起來，同引導學生謹慎交友，不盲目獵奇，不涉足電腦網吧等未成年人禁入場所，養成健康、文明的生活習慣結合起來。

2.特殊學生的教育整合,特殊學生是學校關注的焦點，也是我校德育工作的重中之重。我校學生情況的特殊性，是我校開展禁毒工作的必要性和任務艱巨性的重要體現。他們有的是因家庭、因學習、因品行、因心理等因素而變成特殊學生，他們相互聚集、相互影響，他們也是最容易受到社會不良分子侵害的重點目標，是我們宣傳教育、預防保護的直接對象。我們十分關注這部分學生的一舉一動。近年來，學校無一例重大傷亡事故、無學生參與吸毒的案例，也充分證明了學校的工作是積極的、卓有成效的。

3.心理健康教育整合,我們分析青少年吸毒的原因，可以發現許多青少年吸毒是因在心情煩悶、傍徨無助、好奇等情況下被社會不良分子利用而吸毒。心理健康教育不但能幫助少數學生解決心理問題，而且能提高學生的心理健康水平，培養學生的健康人格。學校心理輔導老師結合“青春期專題講座”等形式，分析吸毒對青少年的身心的影響，在全校范圍內進行毒品預防宣傳教育活動。例如介紹“什么是毒品？”、“日益嚴重的毒品問題”、“吸毒的危害”等從醫學角度，生理角度使學生們認識到與“吸毒、販毒”這一觸犯刑律的錯誤行為作斗爭是我們每一個青少年學生的義務和責任。

4.課堂教育整合,充分發揮課堂教學的主渠道作用，這不僅包含具有明確教學目標和課時保證的顯性課程，也包含所有的進入課堂的其他學科的教師。在“全員德育”這一辦學方針的指導下，鼓勵教師在課堂教學中注意傳達正確的社會信息，從而不斷增強學生毒品預防教育的科學性、針對性和實效性。

七、良好的教育成效。

通過我們不懈的努力，學生對毒品認識水平的得到了提高，我校學生及家庭沒有一例吸毒、販毒現象，學校的毒品預防工作取得階段性的成績。但我們必須清醒地認識到：對學生進行毒品預防教育是一項長期的系統工程，要讓毒品在社會上徹底消失是不能一蹴而就的。毒品預防教育工作任重而道遠，我們將在上級領導的關心指導下，不懈探索，不斷努力，積極創建毒品預防教育示范學校，積極發揮毒品預防教育的陣地作用，為學生、家庭、社會的毒品預防教育做出更多貢獻。截止目前，學校師生員工無涉毒違法犯罪行為，接受毒品預防教育率達到100%。

今后，我校繼續努力堅持開展禁毒預防教育工作。組織學生走出校門，走進社區，面向社會，宣傳毒品預防教育知識和禁毒意義，以增強學生防毒拒毒的緊迫感、責任感和使命感。根據我校工作實際，向上申報毒品預防教育示范學校。

銅仁市第十小學 2018年2月20日