第一篇：第8課 第二次工業(yè)革命 【“三合一”特色教案】

導入：看表

第二次工業(yè)革命從電的發(fā)明和使用開始

1、第二次產生的原因和條件：

（1）政治前提：_資產階級統(tǒng)治鞏固_資本主義世界市場的基本形成_；（2）科學技術：_自然科學發(fā)展__；（3）資本條件：_工業(yè)革命積累大量資金__；（4）市場條件：世界市場形成擴大__；

2、工業(yè)革命發(fā)生的條件有資金、技術、市場、勞動力等，第二次工業(yè)革命的資金、勞動力、技術、市場條件等與第一次工業(yè)革命有什么不同？

一、人類邁入“電氣時代”

在蒸汽機的轟鳴聲中，歐美各國的科學家孜不倦地進行新的科學探索，取得了豐碩成果。19世紀中后期，很多科學研究成果都應用于生產，各種新發(fā)明、新技術層出不窮，帶來了社會生產力的巨大飛躍，人們把這一歷史進程稱為第二次工業(yè)革命。在這次工業(yè)革命中，德國和美國扮演了非常重要的角色。

電的廣泛使用是第二次工業(yè)革命的一個顯著成就。1866年，德國人西門子研制發(fā)電機成功。19世紀70年代，實際可用的發(fā)電機問世。與此同時，電動機也制造出來。不久，出現(xiàn)了集中供電的發(fā)電廠，輸變電技術也日益完善，電可以輸送到很遠的地方，供給人們使用。電燈、電車、電話、電影放映機等電器產品紛紛涌現(xiàn)，改變了人類的生產和生活，人類由此進入“電氣時代”。

內燃機的創(chuàng)制和使用，是第二次工業(yè)革命期間另一項具有深遠影響的成就。19世紀七八十年代，以煤氣和汽油為燃料的內燃機相繼問世。不久，以柴油為燃料的內燃機也研制成功。內燃機的工作效率遠遠高于蒸汽機，大大提高了工業(yè)部門的生產力，特別是迅速推動了交通運輸領域的革新。人們在用內燃機驅動火車和輪船的同時，還以內燃機為動力，研制成功了新的交通工具汽車和飛機。

化學工業(yè)的發(fā)展也令人矚目?？茖W家們從煤和石油等原材料中，提煉出多種化學物質，并以此為工業(yè)原料，制成染料、塑料、藥品、炸藥和人造纖維等多種化學合成材料，大大豐富了人類的生活。

科學技術也推動了鋼鐵工業(yè)等傳統(tǒng)工業(yè)的進步。由于煉鋼技術的改進，鋼產量大幅度提高，在制造業(yè)和建筑業(yè)中，人們越來越多地使用鋼材取代原來的木材和鐵。

主要表現(xiàn)在四個方面，即電力的廣泛應用、內燃機和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明和化學工業(yè)的建立。

第二次工業(yè)革命的特點 ：

二、影響

【一】壟斷組織的出現(xiàn)

1、背景：?第二次工業(yè)革命中，隨著新發(fā)明和新技術的廣泛應用，誕生了電力工業(yè)、石油工業(yè)和汽車工業(yè)等一系列新興工業(yè)，也推動了紡織、鋼鐵及造船等傳統(tǒng)工業(yè)部門的巨大進步。

?第二次工業(yè)革命促成了工業(yè)生產結構的巨大變化，重化工業(yè)取代輕紡工業(yè)，成為工業(yè)生產的主要成分。第一次工業(yè)革命時，工廠的規(guī)模都比較小，大多數(shù)只有十幾個人，有幾百名工人的工廠就算是大工廠，而且每個工廠的運作都相對獨立。第二次工業(yè)革命時，重化工業(yè)生產規(guī)模都很大，很多工廠有成千上萬的工人，資本需求日益龐大，生產的社會化趨勢日趨加強。

③為了適應資本主義大生產的要求，提高勞動生產率，追求更多的利潤，資產階級著手提高經營管理水平，調整生產組織形式。

2、出現(xiàn)：首先在新興工業(yè)和鋼鐵工業(yè)，一些大企業(yè)一定程度上放棄了資產階級一貫倡導的自由競爭原則，采取各種方式，控制產品生產、價格和市場，形成了壟斷組織。壟斷很快滲入資本主義社會的許多方面，成為這一時期資本主義的一個重要特征。

3、實質：資本主義生產關系的局部調整。

4、主要形式：卡特爾、辛迪加、托拉斯、康采恩是壟斷組織的四種主要形式。

5、壟斷的目的、結果：直接目的在于保持企業(yè)生存發(fā)展，根本目的還在于保持和實現(xiàn)高額利潤，控制市場。結果有利于生產力的提高，有利于企業(yè)經營管理，有利于科學技術的結合和發(fā)展。但資本高度集中在少數(shù)壟斷資本階級手中，他們利用經濟手段干預國家政治，從而加強了國際競爭，導致戰(zhàn)爭危險。【二】世界市場的發(fā)展

1、第二次工業(yè)革命比第一次工業(yè)革命的發(fā)展更為迅猛，也更為廣泛。它在多個國家和幾乎所有的工業(yè)領域同時展開，促進了生產力的巨大增長，世界各地經濟聯(lián)系更加密切。

2、第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的許多新型交通工具和通訊手段，大大加強了世界各地的聯(lián)系。汽車越來越多，火車和輪船越來越先進，交通運輸日益便利；電報、電話的出現(xiàn)進一步加強了世界各地之間商業(yè)信息的交流與傳播。

19世紀三四十年代，出現(xiàn)了有線電報。19世紀中后期，電報和電話把世界各地更緊密地聯(lián)系在一起。1869年，從英國倫敦到印度城市卡里卡特的電纜鋪設完成，圖為印度工人在鋪設電纜。

4、第二次工業(yè)革命期間，資本主義列強在全世界劃分殖民地和勢力范圍，掀起了瓜分世界的狂潮。19世紀末20世紀初，世界基本被資本主義列強瓜分完畢，亞洲、非洲和拉丁美洲等廣大地區(qū)基本上都淪為殖民地或半殖民地。資本主義國家在輸出商品、掠奪原材料的同時，直接向殖民地或半殖民地輸出資本；殖民地和半殖民地的民族資本主義工業(yè)開始了艱難的發(fā)展歷程，以歐美資本主義列強為主導的資本主義世界體系最終建立起來。

探究學習總結

一、第二次工業(yè)革命和第一次工業(yè)革命有什么相同和不同之處? 兩次工業(yè)革命比較： ①相同點：

a.它們都是生產力發(fā)展的產物，又都推動了生產力的發(fā)展。

b.它們都推動了社會的發(fā)展變化。第一次工業(yè)革命導致了工業(yè)資產階級和無產階級兩大階級的出現(xiàn)，第二次工業(yè)革命促使資本主義進入壟斷階段。②不同點：

b.第一次工業(yè)革命首先發(fā)生于英國，其他國家工業(yè)革命的發(fā)展進程相對緩慢；第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家，規(guī)模更加廣泛，發(fā)展比較迅速。世界市場形成的四個步驟：

新航路開辟---雛形出現(xiàn)； 15-18世紀早期殖民擴展-----世界市場范圍擴大；

第一次工業(yè)革命19世紀中后期---基本形成； 第二次工業(yè)革命，19世紀末20世紀初----最終形成。

第二篇：第8課第二次工業(yè)革命教案

第8課 第二次工業(yè)革命

課題：第二次工業(yè)革命 【課標要求】

列舉電力廣泛應用的史實，了解第二次工業(yè)革命的特點；知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動，了解汽車和飛機兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響；講述愛迪生發(fā)明電器的故事，認識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質量的重要作用。

【教學目標】

一、識記與理解

記住第二次工業(yè)革命中的重大成果、作出卓越貢獻的科學家和發(fā)明家；了解電力的應用是第二次工業(yè)革命的重要標志；理解科學技術發(fā)展對第二次工業(yè)革命的推動作用，分析科學技術發(fā)展對資本主義經濟發(fā)展的重要性；初步認識人類邁進電氣時代的原因。

二、能力與方法

通過引導學生學習第二次工業(yè)革命中科學技術的發(fā)展過程，培養(yǎng)學生歸納、概括問題的能力；通過了解第二次工業(yè)革命的特點，培養(yǎng)學生分析問題的能力；通過指導學生將科技成就制成圖表，培養(yǎng)學生動手操作的能力，引導學生分析科技革命的發(fā)展領域及方向，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過認識科學技術對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用，讓學生認識到科學技術是生產力，并認識到學習科學技術文化知識的重要性；通過對一系列科學家、發(fā)明家貢獻的介紹，培養(yǎng)學生愛科學、學科學及積極探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。

【重點難點】

一、重點：科技成就和第二次工業(yè)革命。

二、難點：第二次工業(yè)革命的影響?！臼谡n類型】 新課 【教學方法】

講述法、討論法、問題法、啟示法 【教學時間】 1課時。【教學過程】 導入新課：（復習提問）第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家？其間有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造？產生了怎樣的歷史影響？（學生回答后教師小結過度）第一次工業(yè)革命于18世紀60年代首先發(fā)生英國，一系列機重要的發(fā)明創(chuàng)造，把人類帶入到工業(yè)文明的新時代。在大機器生產的推動下，19世紀末，科學技術得到突飛猛進的發(fā)展，新技術、新發(fā)明、新理論層出不窮，工業(yè)革命再次躍上一個新臺階，人類進入第二次工業(yè)革命時期。那么，第二次工業(yè)革命期間又有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造呢？這些發(fā)明創(chuàng)造給人們的生產生活帶來了怎樣的影響？學了這節(jié)課你就會明白。（出示課題：第2課 第二次工業(yè)革命，進入新課學習）

學習新課：（教師過渡）電力的開發(fā)應用與電訊技術的興起是第二次工業(yè)革命期間取得的重大成就之一。我們先學習教材第一目。（出示第一目標題：

一、電力的開發(fā)應用與電訊技術的興起）

一、電力的應用與電訊技術的興起

（教師過渡）電力的開發(fā)和廣泛應用是第二次工業(yè)革命的重要標志。那么，電力是怎樣被開發(fā)的？電力的廣泛應用給人類帶來了便利？下面我們先探究第一個問題。（出示第一問題：㈠電力的開發(fā)及廣泛應用）

㈠電力的開發(fā)及廣泛應用

（教師提出如下閱讀提綱，指導學生自主學習）請同學們閱讀教材，思考以下問題： 1.電力是怎樣被開發(fā)出來的？

2.電力作為一種新能源與蒸汽動力相比有哪些優(yōu)點？ 3.電力被開發(fā)后是如何得到廣泛應用的？

4.電力的廣泛應用給人們的生產生活帶來了哪些便利？

（學生看書時回答教師巡視，適時給予指導點撥。大約3分鐘后，師生共同探究，并逐步展示如下線索）

電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)（電力開發(fā)的前提）――發(fā)電機、電動機的發(fā)明（電力開發(fā)的標志）――系列電器產品的問世（電力廣泛應用的表現(xiàn)）――人類進入電氣時代（電力開發(fā)的影響）

（重點探究3和4問，并得出如下結論）電力是一種優(yōu)良低廉的新能源，比蒸汽動力更加強勁，更環(huán)保，因而被開發(fā)后在生產生活中迅速得到廣泛應用，使電動機逐步取代蒸汽機，這是社會生產力顯著提高的表現(xiàn)。電力的廣泛應用，還促進了一大批新興工業(yè)部門的誕生，如化學工業(yè)、鋼鐵工業(yè)，從根本上改變了生產的面貌。由此，人類從蒸汽機時代進入到電氣時代。

（教師過渡）電力的開發(fā)和廣泛使用，為近代通訊技術的興起提供了重要條件。我們接著看第二個問題。（出示第二問題：㈡近代電訊技術的興起）

㈡近代電訊技術的興起

（教師概述）如何借助電能傳遞信息，縮短人們交往的距離，更好地服務于社會和人類生活，人們在這方面進行了積極的探索。蘇格蘭麥克斯韋把法拉第的觀念用數(shù)學語言表述出來，并預言了電磁波（即無線電）的存在和傳播速度。1888年德國物理學家赫茲終于在實驗中發(fā)現(xiàn)了電磁波，為近代通訊技術的興起奠定了基礎。

（教師指導學生閱讀教材，并思考一下問題）1.近代通訊技術主要包括哪兩大方面？（要求學生在教材上勾畫出技術名稱、發(fā)明者及國籍）

2.近代通訊技術的興起給人們的生活帶來了哪些便利？（教師組織學生展開討論，并自然聯(lián)系現(xiàn)實，讓學生充分認識近代通訊技術興起給人類帶來的重大影響）

（中外聯(lián)系）大家還記得中國近代通訊技術的興起情況嗎？（中國自行架設的第一條電報線于19世紀70年代出現(xiàn)在香港到上海之間，1877年在上海租界內首先使用了電話）

（教師過渡）第二次工業(yè)革命期間另一項關鍵成就是內燃機的創(chuàng)制，它的創(chuàng)制為新型交通工具的發(fā)明提供了關鍵條件。我們接著看第二目。（出示第二目標題：

二、汽車和飛機的發(fā)明）

二、汽車和飛機的發(fā)明

1.內燃機的創(chuàng)制（德國工程師狄塞爾）（教師簡單介紹內燃機的發(fā)明過程及意義）

發(fā)明過程：1876年奧托——1883年戴姆斯——1897年狄塞爾

重大意義：引起動力機變革，為新型交通工具的發(fā)明提供了關鍵條件。（教師引導探究動力機革命的情況及意義）

引導回憶：第一次動力機革命是在什么時候？表現(xiàn)是什么？第二次動力機革命又是在什么時候？表現(xiàn)又是什么？（通過比較內燃機與蒸汽機的優(yōu)劣，讓學生認識內燃機取代蒸汽機是生產力的發(fā)展的重要表現(xiàn)）

（學生回答后教師總結過渡）蒸汽機煙塵很重，能源消耗大，環(huán)境污染嚴重，且非常笨重，操縱不靈，還經常出事故。內燃機動力大、相對較小，便于廣泛應用。尤其是柴油機非常適用于重型運輸工具，解決了交通工具的動力問題，引發(fā)了交通領域的革命性變化，使新型交通工具汽車、飛機應運而生。

2.汽車的發(fā)明（卡爾·本茨、亨利·福特）（重點認識汽車發(fā)明的重大意義）3.飛機的發(fā)明（美國萊特兄弟）

⑴指導讀書，了解萊特兄弟發(fā)明飛機的事跡； ⑵回憶中國人自己設計的飛機的情況。4.第二次工業(yè)革命影響

（教師引導學生討論，總結指出）第二次工業(yè)革命期間，電力的廣泛應用從根本上改變了生產生活的面貌，人類歷史從蒸汽機時代進入電氣時代，所以第二次工業(yè)革命也以電力的廣泛應用為主要標志。近代電訊技術的發(fā)展，為快速傳遞和交流信息提供了條件，從此世界各地的經濟、政治和文化聯(lián)系進一步加強。汽車和飛機的發(fā)明大大擴大了人們的活動范圍，提高了生產能力?？偟膩碚f，第二次工業(yè)革命，大大促進了資本主義經濟的發(fā)展，提高了社會生產力。

拓展訓練：科學技術的發(fā)展給我們帶來了極大的便捷，但也帶來了一些負面的影響，下面就“汽車發(fā)明的利與弊”談談你的看法。

（肯定學生發(fā)言后教師總結）汽車的使用給生產生活方式帶來了變化，科技發(fā)展推動著社會進步，但汽車排出的廢氣給人類造成了環(huán)境和噪聲的污染，因此要盡力減少和消除它帶來的消極影響，處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關系。

三、愛迪生的眾多發(fā)明

1.教師概略介紹愛迪生的生平簡介，如時間許可，還可補充一些有關愛迪生的有趣故事； 2.指導學生看書，舉出愛迪生的眾多發(fā)明，認識愛迪生為什么稱為“發(fā)明大王”？ 3.引導學生想想，從愛迪生身上你受到哪些啟發(fā)？ 板書設計：

第三篇：高中歷史必修一 第8課 第二次工業(yè)革命 教案

第8課 第二次工業(yè)革命

一、知識點撥

（一）知識網絡

（二）歷史解析

第二次工業(yè)革命興起的歷史條件

（1）政權條件：資本主義制度在世界范圍內的確立為第二次工業(yè)革命提供了政權保障。19世紀是資本主義在全世界大發(fā)展的時期。首先，資產階級性質的民族解放運動、資產階級革命和改良運動席卷歐洲、北美洲和亞洲的日本，如俄國1861年改革、美國內戰(zhàn)、德意志和意大利的統(tǒng)一、日本的明治維新等。這些改革或革命使資本主義制度得到確立和完善。其次，西方資本主義對亞非拉地區(qū)的侵略，把這些國家納入資本主義軌道，使之成為了資本主義國家的經濟附庸。19世紀中晚期，資本主義基本控制了整個世

界，資本主義世界體系初步形成。

（2）市場條件：隨著資產階級革命和改革的進行，歐美和日本的資本主義得到進一步發(fā)展，德意志、意大利完成統(tǒng)一后都開辟了各自統(tǒng)一的國內市場；美國南北戰(zhàn)爭后，也形成了統(tǒng)一而廣闊的國內市場；同時，英、法、德等資本主義列強在侵略擴張過程中，在世界各地建立了一系列殖民地和半殖民地。在此期間，輪船等先進的交通工具使長途運輸變得更加方便，這有利于資本主義列強向殖民地和半殖民地大量掠奪工業(yè)原料、輸出工業(yè)品和資本，并進一步打破了殖民地半殖民地原先落后、封閉的經濟結構。到19世紀中后期，世界市場和資本主義世界體系初步形成，極大地推動了商品生產的發(fā)展，即使第一次工業(yè)革命形成的生產體系已成規(guī)模，但它已不能滿足市場的巨大需求，需要有更強勁的生產力來滿足資本主義發(fā)展的需要。因此，第二次工業(yè)革命應運而生。

（3）科技條件：19世紀70年代開始的第二次工業(yè)革命，是以電力的廣泛應用、內燃機和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明和化學工業(yè)的建立為主要標志的。而這些工業(yè)方面新的成就主要得益于19世紀以來自然科學的基礎研究取得的許多重大突破，以及把這些科學原理轉化為技術直接運用于工業(yè)生產。19世紀時，各門自然科學理論體系的建立，為資本主義發(fā)展需求的新技術革命準備了條件，新技術革命的成果被廣泛應用于工業(yè)生產，從而引起了第二次工業(yè)革命。

（4）勞動力條件：一方面，歐美一些主要資本主義國家經過資產階級革命和改革為工業(yè)革命提供了大量自由勞動力，如俄國通過1861年改革，規(guī)定農奴在法律上獲得人身自由，美國經過南北戰(zhàn)爭解放了黑人奴隸等；另一方面，隨著資本主義的發(fā)展，資產階級更加重視對工人階級的教育，以提高勞動者的文化素質獲取更多的剩余價值。這為第二次工業(yè)革命的興起提供了勞動力條件。

（5）經濟條件：19世紀中期，主要國家資本主義制度的確立，為資本主義發(fā)展掃除了阻礙，又經過對外擴張獲得了廣闊的海外市場和原料產地，極大地促進了資本主義經濟的發(fā)展。第一次工業(yè)革命在英國的興起和向其他國家的擴展，為資本主義經濟的發(fā)展提供了強勁動力，為第二次工業(yè)革命提供了雄厚的經濟基礎。

第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的聯(lián)系

第二次工業(yè)革命是第一次工業(yè)革命的繼續(xù)和擴大。

第一，就生產力發(fā)展而言，第一次工業(yè)革命極大地提高了生產力，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎；第二次工業(yè)革命則更加迅猛地推動了生產力的發(fā)展，使資本主義經濟

開始發(fā)生重大變化。

第二，就生產方式而言，第一次工業(yè)革命確立了近代資本主義生產方式，大機器生產取代了分散的手工工場；第二次工業(yè)革命使生產和資本更進一步集中，生產和資本的高度集中產生了壟斷，資本主義開始向帝國主義過渡。

第三，兩次工業(yè)革命都是在科技、發(fā)明基礎上進行的，科學技術是第一生產力的原

理在兩次工業(yè)革命中得到了充分體現(xiàn)。

第四，第一次工業(yè)革命中興起的工業(yè)部門，在第二次工業(yè)革命中都得到了技術改造，煥發(fā)了更強的生命力。

第五，第一次工業(yè)革命大大密切了世界各地的聯(lián)系，使資本主義世界體系初步形成；第二次工業(yè)革命則使世界形成了一個密不可分的整體，資本主義世界體系最終形成。

第六，第一次工業(yè)革命引起了社會結構的重大變革，使整個社會日益分裂為兩個直接對立的階級；第二次工業(yè)革命則使兩大階級之間的對立更趨明顯和激烈。

二、學習自評

（一）知識掌握

1．第二次工業(yè)革命出現(xiàn)的主要原因是（）

A．科學研究成果在生產領域的應用B．生產和資本日益集中

C．世界經濟、政治和文化聯(lián)系的加強D．生產技術知識的不斷積累

2．電話的發(fā)明者是（）

A．法拉第B．愛迪生C．赫茲D．貝爾

3．世界上第一臺汽車發(fā)明于（）

A．英國B．法國C．德國D．美國

4．第二次工業(yè)革命最顯著的成就是（）

A．電的發(fā)明和應用B．化學工業(yè)的興起

C．石油工業(yè)的興起D．鋼鐵工業(yè)的發(fā)展

（二）能力提高

1．下列重要發(fā)明的先后順序是（）

①汽油內燃機②汽車③飛機④柴油機

A． ①④③②B． ①②③④C． ①②④③D． ①④②③

2．第二次工業(yè)革命的兩個發(fā)源地和中心是（）

①英國②法國③德國④美國

A． ①②B． ②③C． ①④D． ③④

3．壟斷組織形成的根本原因是（）

A．生產規(guī)模的不斷擴大B．生產和資本的高度集中

C．社會生產力的迅速發(fā)展D．資本家對企業(yè)的兼并和聯(lián)合

4．恩格斯說：“如果我們從股份公司進而來看那支配著和壟斷著整個工業(yè)部門的托拉斯，那么，那里不僅私人生產停止了，而且無計劃性也沒有了。”這段話表明恩格斯認為19世紀晚期出現(xiàn)的壟斷組織的實質是（）

A．資本主義私人所有制的本質正在轉變

B．資本主義國家開始全面實施計劃經濟

C．生產關系適應生產力的局部調整

D．資本主義社會的基本矛盾發(fā)生了變化

（三）延伸拓展

1．科技史專家丹皮爾認為，以前的發(fā)明主要是“實際生活的需要推動技術家取得進一步的成就”。后來“為了追求純粹的知識”而進行的研究“開始走到實際的應用與發(fā)明的前面，并且啟發(fā)了實際的應用和發(fā)明”。下列屬于后者的發(fā)明是（）

①蒸汽機②汽車③騾機④電燈

A． ①②B． ①③C． ②④D． ③④

2．下列關于第二次工業(yè)革命的敘述，不正確的是（）

A．發(fā)展從一國到多國

B．推動主要資本主義國家相繼進入帝國主義階段

C．促進了重工業(yè)部門的大發(fā)展

D．科學家和工程師起主導作用

3．與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命的特點是（）

①主要發(fā)生在基礎工業(yè)和重工業(yè)領域②科技含量大為提高③推動壟斷資本主義的形成④確立了資本主義在世界的統(tǒng)治地位

A． ①②③B． ①②④C． ①③④D． ②③④

4．第二次工業(yè)革命中壟斷組織的出現(xiàn)，實際上是（）

A．經濟走向全球化的結果B．經濟區(qū)域化的進一步發(fā)展

C．一場深刻的社會關系變革D．資本主義生產關系的局部調整

（四）模擬練習

1． 19世紀末引起交通領域里一場革命的重大發(fā)明是（）

A．蒸汽機的改造和利用B．內燃機的發(fā)明和運用

C．發(fā)電機的制造成功D．電動機的發(fā)明和使用

2．第二次工業(yè)革命的首要標志是（）

A．科學技術的發(fā)展突飛猛進B．人類跨入電子計算機時代

C．新發(fā)明促進了生產力的高速度發(fā)展D．電力取代蒸汽動力應用于生產

3． 19世紀晚期，推動石油開采業(yè)發(fā)展和石油化工工業(yè)產生的直接原因是（）

A．電力的廣泛應用B．內燃機的應用C．飛機的迅速發(fā)展D．壟斷組織的出現(xiàn)

4．第二次工業(yè)革命的特點中，反映了歷史發(fā)展趨勢的一項是（）

A．人類社會進入到電氣時代

B．有些國家兩次工業(yè)革命交叉進行

C．自然科學同工業(yè)生產緊密結合

D．工業(yè)革命在幾個先進的國家?guī)缀跬瑫r發(fā)生

5．主要帝國主義國家出現(xiàn)壟斷組織是在（）

A． 19世紀初期B． 19世紀中期C． 19世紀晚期D． 20世紀初期

6．壟斷組織出現(xiàn)的實質是（）

A．資本主義的腐朽B．資本主義生產關系的局部調整

C．資本主義要瓜分世界D．資產階級走向反動

7． 1898年，人們可使用的最新發(fā)明的交通工具是（）

A．飛機B．汽船C．火車D．汽車

8．飛機的研制成功與下列哪項科技成就有直接關系？（）

A．內燃機的研制成功B．電話的發(fā)明

C．汽車的發(fā)明D．蒸汽機的發(fā)明

9．閱讀下列材料

材料一恩格斯說：“由單個企業(yè)所經營的生產??已經愈來愈成為一種例外了??如果我們從股份公司進而來看那支配著和壟斷著整個工業(yè)部門的托拉斯，那么，那里不僅私人生產停止了，而且無計劃性也沒有了?！?/p>

材料二馬克思說：“壟斷是好東西，因為它是經濟范疇??競爭是好東西，因為它也是經濟范疇。但是，不好的是壟斷的現(xiàn)實和競爭的現(xiàn)實?！?/p>

請回答：（1）壟斷是怎樣形成的？壟斷組織形式除材料所說的以外，還有哪些？

（2）馬克思和恩格斯對壟斷組織的評價有何相同之處？

（3）你如何理解馬克思所說的“不好的是壟斷的現(xiàn)實”？

10．閱讀下列材料

西方學者約翰·尤·內夫曾說：“我們發(fā)覺??在這世界里，前所未有地擠滿了人──人們在巨大城市的人行道上互相推擠，人們不自在地隱居在高大公寓的小房間內沉思或空想；在這世界里，充滿了流線型汽車、有軌電車和飛機；這世界受到了來自傳聲筒的唱聲的干擾，遭到了新聞標題以及電影中的不斷變化的鏡頭的攻擊。這世界是有史以來唯一的一種經濟統(tǒng)治──工業(yè)文明的統(tǒng)治──的一部分。它不但為西歐諸民族所分享，也為俄國人、美國人和日本人所分享，甚至還在某種程度上為中國人和印度人所分

享?！?/p>

──斯塔夫里阿諾斯：《全球通史·1500年以后的世界》

請回答：（1）據(jù)材料判斷約翰·尤·內夫講這段話的時期，并簡述理由。

（2）約翰·尤·內夫認為工業(yè)文明給人類社會帶來了哪些變化?

（3）為什么約翰·尤·內夫對工業(yè)文明持這種觀點?

（4）一般學者認為他對工業(yè)文明的看法是片面的，請修正他的觀點。

三、能力拓展

（一）學法指導

選擇題中的排除法：我們在做選擇題時，排除法是十分重要而又必不可少的方法，幾乎一半的試題要用到此法。如何用好排除法？這要根據(jù)具體的題目要求而定。例如，第二次工業(yè)革命期間新興的工業(yè)部門有（）

①汽車制造業(yè)②鋼鐵工業(yè)③電力工業(yè)④電訊工業(yè)⑤化學工業(yè)

A． ①②③④⑤B． ①③④⑤C． ②③④⑤D． ①②③⑤

提示：本題考查考生分析、判斷歷史事實的能力。從備選項看，至少有一個敘述是錯誤的，排除一個，至少可排除兩個備選項。從教材中可知“鋼鐵工業(yè)”很早就已經出現(xiàn)，屬于傳統(tǒng)工業(yè)，只是在第二次工業(yè)革命的推動下，在技術和質量上有了巨大進步，由此判斷②是錯誤的，備選項中凡是有②的選項都可以排除，從而確定正確答案為B。

（二）例題解析

例1：“資本主義世界體系”這一歷史概念的準確含義是指（）

A．資本主義國家對殖民地半殖民地進行掠奪、剝削和壓迫的政治經濟體系

B．全世界掠奪殖民地半殖民地的資本主義國家間相互連接的經濟體系

C．世界上資本主義國家和非資本主義國家通過經濟形成的統(tǒng)一經濟整體

D．先進的資本主義國家經濟與落后的殖民地半殖民地國家經濟的結合體

解析：本題考查學生對重大歷史概念含義掌握的情況。資本主義世界體系出現(xiàn)的背景是：工業(yè)革命開展后，資本主義制度在歐美確立，各國加緊對外搶奪原料產地和商品銷售市場，從而使廣大亞非拉國家逐漸成為西方的經濟附屬。正確答案為A。

例2：閱讀下列材料

材料一（19世紀后期）英國科學家雖然有不少發(fā)明，但他們固守蒸汽時代的舊技術，輕視電力技術應用，比如電燈發(fā)明后，它以耀眼的光芒宣告，新的光源將使世界的面貌煥然一新。而當時在英國，電燈的推廣卻遭到煤氣照明公司的反對，千方百計保護已取得壟斷地位的煤氣照明，致使第二次科技革命產生的新型工業(yè)部門發(fā)展遲緩。

──《世界近代史》

材料二美國在這一時期（19世紀后期）的技術研究和技術引進，主要是應用技術，并不更多注意基礎學科研究，但這為后來科學研究和更多的技術發(fā)明創(chuàng)造了條件，爭取了時間，聚集了力量。??在一戰(zhàn)期間，歐洲及世界各地的著名科學家向美國流動，美國抓住這一時機采取自由開放的政策在世界各地搜羅“智囊”，進口博士??

──《世界經濟運動軌跡探索》

材料三經濟重心轉向大西洋后，世界經濟進入了從產生到發(fā)展的最活躍時期。隨著國際競爭的加劇，科學技術革命的連續(xù)發(fā)生，生產力向更高層次飛躍，領先國家經歷了由英國到美國的更替，從而牽動世界經濟重心從西歐向北美跨越。

──《世界經濟運動軌跡探索》

請回答：（1）根據(jù)材料一，指出英國輕視新發(fā)明新技術的原因及后果。

（2）根據(jù)材料二，歸納19世紀后期美國為發(fā)展新科技而采取的措施。

（3）依據(jù)上述材料，并結合所學知識，指出兩次世界經濟重心轉移的主要原因。

解析：（1）原因：思想保守和企圖維持已取得的壟斷地位。后果：新型工業(yè)部門發(fā)展遲緩，逐漸喪失世界工廠的地位。（2）措施：注重研究和引進應用技術；采取自由開放政策；在世界各地網羅人才。（3）主要原因：新航路開辟使經濟重心轉向大西洋；國際競爭、科學技術革命和生產力的飛躍發(fā)展，使經濟重心從西歐向北美轉移。

（三）學習拓展

世界歷史上的三次工業(yè)革命

世界現(xiàn)代化的歷史證明，科學和創(chuàng)新是現(xiàn)代化的根本動力和知識源泉。18世紀下半葉英國發(fā)生第一次工業(yè)革命，工業(yè)現(xiàn)代化啟動，歐洲開始從農業(yè)社會向工業(yè)社會轉移。第二次工業(yè)革命，建立在科學基礎上的新興工業(yè)產生，如化學工業(yè)、電力工業(yè)等。20世紀70年代以來，以信息技術與知識創(chuàng)新為特征的新的現(xiàn)代化啟動，美歐開始從工業(yè)時代、工業(yè)經濟、工業(yè)社會向知識時代、知識經濟、知識社會轉移。

（1）第一次工業(yè)革命：工場手工業(yè)發(fā)展到機器大生產。它不僅是一場生產技術上的革命，也是一次深刻的社會革命，引起了生產關系上的重大變革。

（2）第二次工業(yè)革命：19世紀，自然科學研究取得重大進展，1870年前后產生的各種新技術、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應用于工業(yè)生產，極大地促進了經濟的發(fā)展。

（3）第三次科技革命：是人類文明史上繼蒸汽技術革命和電力技術革命之后科技領域里的又一次重大飛躍。它是迄今為止人類歷史上規(guī)模最大、影響最為深遠的一次科技革命，不僅極大地推動了人類社會經濟、政治、文化領域的變革，而且也影響了人類的生活方式和思維方式，使人類社會生活向更高層次發(fā)展。

四、相關信息

（一）歷史資料

萊特兄弟發(fā)明飛機

萊特兄弟，世界航空先驅，美國飛機發(fā)明家。哥哥威爾伯·萊特（1867—1912）和弟弟奧威爾·萊特（1871—1948），自幼對飛行懷有濃厚興趣。1896年，德國滑翔飛行家李林塔爾在一次飛行試驗中失事喪生，萊特兄弟深受感動，決心研制動力飛行器。萊特兄弟在李林塔爾研究的基礎上，堅持一切經過試驗的科學態(tài)度。他們重視從理論和實踐兩個方面解決飛機的穩(wěn)定操縱問題，所制造的滑翔機進行了近千次滑翔飛行，最后完全達到了穩(wěn)定操縱要求。在滑翔機上，他們安裝了一臺自制的8．8千瓦（12馬力）功率的內燃機，帶動兩副二葉推進式螺旋槳，采用升降舵在前、方向舵在后的布局。翼剖面呈弧形，翼展13．2米，滑橇式著陸裝置，駕駛員俯臥操縱。飛機被命名為“飛行者1號”。1903年12月17日，“飛行者1號”在基蒂霍克海灘試飛成功，其中最長飛行距離為260米、空中時間59秒，這是公認的最早空中持續(xù)動力飛行。

（二）學術前沿

關于工業(yè)革命的影響

近年來，歷史學界對工業(yè)革命的影響進行了多方面的論述，歸納起來，主要集中在以下幾個方面。

1．對生產力的影響：工業(yè)革命促進了社會生產力的迅速發(fā)展，使商品經濟最終取代了自然經濟，手工工場過渡到大機器生產的工廠，這是生產力的巨大飛躍。

2．對資產階級的影響：工業(yè)革命極大提高了勞動生產率，為鞏固資產階級革命成果奠定了雄厚的物質基礎，使資產階級專政建立在社會化的大機器生產和物質財富空前豐富的基礎上，同時也使資本主義方式擴展至世界各地，保證了資本主義完全戰(zhàn)勝封建

主義。

3．對階級結構的影響：工業(yè)革命使得機器生產和現(xiàn)代大工業(yè)（工廠制度）逐步代替了工場手工業(yè)，資本主義雇傭勞動制度普遍建立起來，引起了社會階級關系的深刻變化，工業(yè)資產階級和工業(yè)無產階級最終形成。

4．對全球交通和市場的影響：歐美國家為了促進國內商品交流，大規(guī)模從事交通運輸建設，為了擴大海外市場，又致力于遠洋運輸網的開拓，逐漸形成了全球性的交通

網絡，世界市場開始形成。

5．對亞非拉國家的影響：工業(yè)革命加速了弱小國家淪為殖民地和附屬國的過程，同時，歐美列強在對亞非拉進行殖民掠奪時，也不可避免地把歐美先進的工業(yè)技術帶到這些地區(qū)，使這些國家緩慢地走上了工業(yè)化的道路，改變了它們的歷史命運，將其卷入

了工業(yè)文明的潮流之中。

此外，有學者指出，工業(yè)革命在發(fā)展生產力方面具有劃時代的歷史意義。同時，工業(yè)革命后，社會日益分裂和混亂，物欲橫流，金錢第一，物質享受至上成為許多人的生活目標，人剛剛有可能擺脫大自然的桎梏，但又陷入了社會本身的羅網。如何解決這些問題，是每個正在實現(xiàn)工業(yè)化的國家都必須認真考慮的。

（三）歷史回響

歷史遺憾──中國曾經三次錯失經濟現(xiàn)代化機遇

在世界經濟現(xiàn)代化的300年里，中國喪失了三次經濟現(xiàn)代化的良好機遇。中國是經濟現(xiàn)代化的后發(fā)國家，起步就比別人晚，喪失重大機遇，更是給中國經濟現(xiàn)代化雪上加

霜。

第一次是1793年錯失第一次工業(yè)革命擴散的機遇。英國工業(yè)革命發(fā)生在1763年前后。1793年，也就是工業(yè)革命開始后的第30年，英國國王派使者訪華，請求建立外交關系。當時的清朝皇帝乾隆卻拒絕與英國建立外交關系，使中國工業(yè)化的起步晚了約70

年。

第二次是1842～1860年錯失第二次工業(yè)革命起步的機遇。鴉片戰(zhàn)爭后，清政府沒有及時調整經濟政策，無視外面的世界，拒絕改變舊制。當時的歐洲，第二次工業(yè)革命正在醞釀之中。1870～1913年以電氣化為主要特征的第二次工業(yè)革命，徹底改變了世界的經濟格局。美國、德國和意大利等國抓住機遇并獲得成功。盡管1860～1894年的洋務運動是中國工業(yè)化的起步，但這種工業(yè)化是被迫的和被動的。

第三次是1957～1976年錯失第三次產業(yè)革命技術轉移的機遇。第二次世界大戰(zhàn)結束后，西方進入經濟發(fā)展的“黃金時代”，發(fā)生了以自動化為主要特征的第三次工業(yè)革命，發(fā)達國家向發(fā)展中國家轉移工業(yè)技術，韓國和東南亞一些國家迅速發(fā)展成為新興的工業(yè)化國家。而中國此時卻接連發(fā)生了一系列政治運動，失去接受工業(yè)轉移的機遇。

第四篇：第8課 第二次工業(yè)革命 教學設計

第8課 第二次工業(yè)革命

課標要求：了解第二次工業(yè)革命的基本史實，探討其對世界市場的影響 導入：昨天晚上我正在備課，家里突然停電了，黑咕隆咚的我的課還沒備好，所以我就打開手機上的手電筒取名，等我的課備好了，想去喝點水，發(fā)現(xiàn)電水壺不能用了，睡覺的時候洗澡用的電熱器也罷工了，想和別人傾訴下吧，發(fā)現(xiàn)手機也快沒電了，昨天晚上我是切切實實地感受到了停電的苦惱。如今電的使用已經成為人們生活中必不可少的一部分，電是從何時一步步走入我們的生活的，我們今天一起來學習第二次工業(yè)革命。

一、第二次工業(yè)革命興起原因

請大家聯(lián)系第一次工業(yè)革命興起的原因，從以下幾個條件分析第二次工業(yè)革命興起的原因：

1、政治前提：資本主義制度在世界范圍內建立（如英法美德俄日）

2、資 本：工業(yè)革命的開展和殖民掠奪

3、市 場：19世紀中后期資本主義世界市場基本形成

4、科 技：科學成果豐碩，并應用于生產

5、勞 動 力：俄國廢除了農奴制，美國廢除了黑奴制，為本國提供大量自由勞動力

第二次工業(yè)革命中德國和美國扮演非常重要的角色。

二、第二次工業(yè)革命的成就 1．電力的廣泛應用（主要標志）

1866年，德國人西門子研制發(fā)電機成功。19世紀70年代，實際可用的發(fā)電機問世。與此同時，電動機也制造出來。不久，出現(xiàn)了集中供電的發(fā)電廠，輸變電技術也日益完善，電可以輸送到很遠的地方，供給人們使用。電燈、電車、電話、電影放映機等電器產品紛紛涌現(xiàn)，改變了人類的生產和生活，人類由此進入“電氣時代”。

2.內燃機的創(chuàng)制和使用

19世紀七八十年代，以煤氣和汽油為燃料的內燃機相繼問世。以柴油為燃料的內燃機也研制成功。人們用內燃機驅動火車和輪船的同時，還以內燃機為動力，研制成功新的交通工具汽車和飛機。內燃機的使用，促進了原油的開采和提煉工作，科學家從煤和石油等原材料中，提煉出多種化學物質，促進了化學工業(yè)的發(fā)展。3.化學工業(yè)的發(fā)展

第二次工業(yè)革命期間，科學家制成染料、塑料、藥品、炸藥和人造纖維等多種化學合成材料，大大豐富了人類的生活。

4、鋼鐵等傳統(tǒng)工業(yè)的進步

新的技術革命也推動了老工業(yè)部門的發(fā)展，最突出的是鋼鐵工業(yè)。19世紀上半葉，鋼的產量裹足不前，價格昂貴，其用途局限于工具和儀表。19世紀下半葉，鋼鐵冶煉技術進步，鋼得以大量生產且質量大幅度提高，因而逐漸代替熟鐵，作為機械制造、鐵路建設、房屋橋梁建筑等方面的新材料而風行全球。鋼鐵工業(yè)的發(fā)展如日中天，導致重工業(yè)在工業(yè)中的比重直線上升，史稱“鋼鐵時代”。

三、第二次工業(yè)革命的影響

1.促進了生產力的巨大增長，人類進入電氣時代 2.重化工業(yè)取代輕紡工業(yè)，成為工業(yè)生產中的主要部門 3.推動了壟斷組織的出現(xiàn)

（1）背景：第二次工業(yè)革命的推動下

①誕生了電力工業(yè)、石油工業(yè)、汽車工業(yè)等一系列新興工業(yè)，也推動了鋼鐵等傳統(tǒng)工業(yè)的巨大進步。

促成了工業(yè)生產結構的巨大變化，重化工業(yè)取代輕紡工業(yè)，成為工業(yè)生產的主要成分。

②生產的社會化趨勢日趨加 強

第一次工業(yè)革命時，中小企業(yè)大量存在。工廠的規(guī)模都比較小，大多 數(shù)只有十幾個人，有幾百名工人的工廠就算是大工廠，而且每個工廠的運作都相對獨立。第二次工業(yè)革命時，重化工業(yè)生產規(guī)模都很大，很多工廠有成千上萬的工人，資本需求日益龐大，生產的社會化趨勢日趨加強。

③為了適應資本主義大生產的要求，提高勞動生產率，追求更多的利潤，資產階級著手提高經營管理水平，調整生產組織形式。

（2）出現(xiàn)：首先在新興工業(yè)和鋼鐵工業(yè)，一些大企業(yè)一定程度上放棄了資產階級一貫倡導的自由競爭原則，采取各種方式，控制產品生產、價格和市場，形成了壟斷組織。壟斷很快滲入資本主義社會的許多方面（如教材P35的漫畫），成為這一時期資本主義的一個重要特征。為什么首先產生在 新興工業(yè)？

新興工業(yè)技術含量高，生產要求集中，如汽車工業(yè)、電力工業(yè)、化學工業(yè)，技術性強，生產規(guī)模大，要求資本集中，管理高效。生產力發(fā)展的要求，使得這些行業(yè)首先產生壟斷。壟斷也是市場競爭的 結果，技術落后的企業(yè)被擠垮，新興技術企業(yè)為使產品占領市場，實行壟斷，有利于企業(yè)的生存和發(fā)展。（3）手段：兼并或強強聯(lián)合

（4）實質：資本主義生產關系的局部調整。（5）主要形式：如托拉斯。

（6）影響：①適應了生產力的發(fā)展，資本主義進入壟斷資本主義階段。②列強掀起了瓜分世界的狂潮等。

4.推動世界市場的發(fā)展，資本主義世界體系最終形成。

①第二次工業(yè)革命比第一次工業(yè)革命的發(fā)展更為迅猛，也更為廣泛，促進了生產力的巨大增長，世界各地經濟聯(lián)系更加密切。

②新型交通工具和通訊手段，大大加強了世界各地的聯(lián)系。

（汽車越來越多，火 車和輪船越來越 先進，交通運輸日益便利；電報、電話的出現(xiàn)進一步加強了世界各地之間商業(yè)信息的交流與傳播。

19世紀三四十年代，出現(xiàn)了有線電報。19世紀中后期，電報和電話把世界各地更緊密地聯(lián)系在一起。1869年，從英國倫 敦到印度城市卡里卡特的電纜鋪設完成，如教材圖片講到印度工人在鋪設電纜。）③ 列強在全世界掀起了瓜分世界的狂潮。

（19世紀末20世紀初，世界基本被資本主義列強瓜分完畢，亞洲、非洲和拉丁美洲等廣大地區(qū)基本上都淪為殖民地或半殖民地。資本主義國家在輸出商品、掠奪原材料的同時，直接向殖民地或半殖民地輸出資本；殖民地和半殖民地的民族資本主義工業(yè)開始了艱難的發(fā)展歷程，以歐美資本主義列強為主導的資本主義世界體系最終 建立起來。）

——在第二次工業(yè)革命的推動下，世界市場進一步發(fā)展。

（亞洲、非洲和拉丁美洲等地區(qū)的非工業(yè)國家生產的糧食和原料源源不斷地運往工業(yè)化國家，工業(yè)化國家生產 的工業(yè)品則銷往全世界，國際分工日益明顯）

五、比較兩次工業(yè)革命 相同點：

1、它們都是生產力發(fā)展的產物，又都推動了生產力的發(fā)展。

2、它們都推動了社會的發(fā)展變化。第一次工業(yè)革命導致了工業(yè)資產階級和無產階級兩大階級的出現(xiàn)，第二次工業(yè)革 命促使資本主義進入壟斷階段。

3、它們都促使資本主義國家對外侵略擴張。第一次工業(yè)革命使資本主義制度在世界范圍內確立，廣大亞非拉地區(qū)淪為殖民地半殖民地。第二次工業(yè)革命使資本主義進入帝國主義階段，世界被瓜分完畢，世界殖地體系最終形成。不同點：

1、第一次工業(yè)革命時期，許多技術發(fā)明都來源于工匠的實踐經驗，這些工匠并不具備科學理論知識，因此，這一時期的科學和技術尚未真正結合。比如，珍妮紡紗機的發(fā)明者哈格里夫斯是個織工，水力紡紗機的發(fā)明者阿克萊特是個鐘表匠。第二次工業(yè)革命時期，由于自然科學的新發(fā)展，并開始同工業(yè)生產緊密結合起來，使科學成為推動生產力發(fā)展的一個重要因素?？茖W和技術的結合，使第二次工業(yè)革命取得了巨大的成果。

2、第一次工業(yè)革命中，工業(yè)化的重點是發(fā)展輕工業(yè)，主要任務是在以紡織工業(yè)為代表的輕工業(yè)部門中，用機器代替手工生產，實現(xiàn)了手工工場制度 向工廠制的過渡。第二次工業(yè)革命中，工業(yè)化已經發(fā)展到以重工業(yè)為重點的新階段，其主要任務是改造、擴大和創(chuàng)新重工業(yè)的各個部門。

3、第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國，重要的新機器和新生產方法主要是在英國發(fā)明的。在英國的帶動下，其他國家也開始了工業(yè)革命，但發(fā)展進程相對緩慢。第二次工業(yè)革命則幾乎發(fā)生在幾個先進的資本主義國家。這一時期，英國雖然仍有一些重要發(fā)明，但是，新的技術和發(fā)明已超出一國的范圍，其中有不少出現(xiàn)于德國、美國，其規(guī)模更加廣泛，發(fā)展也比較迅速。分析：兩次工業(yè)革命分別給中國帶來了什么影響？

第一次工業(yè)革命：第一次工業(yè)革命完成后，歐美列強發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半殖民地半封建社會；中國近代工業(yè)產生，先進的中國人向西方學習科學技術。第二次工業(yè)革命：第二次工業(yè)革命完成后，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半 殖民 地半封建社會；中華民族資本主義發(fā)展；中國人民救亡圖存運動高漲。

第五篇：第5課 第二次工業(yè)革命教案

部編版9年級歷史下冊

第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學文化

第5課 第二次工業(yè)革命

【教學目標】

知識與能力：

了解歷史上的第二次工業(yè)革命,包括電力的廣泛應用,內燃機和新的交通工具的發(fā)明,化學工業(yè)和新材料的發(fā)展等基本史實。掌握第二次工業(yè)革命的特點和影響。

過程與方法：

通過比較電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化,培養(yǎng)學生歷史想象力和知識遷移能力。通過引導學生思考和探究“電的應用給人類帶來了哪些影響？”等問題,培養(yǎng)學生獨立思考問題的習慣和全面分析問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀： 通過本課的學習,認識科學技術對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用,認識到科學技術是第一生產力,進而培養(yǎng)學生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。

【教學重點】

電力的應用,內燃機和新的交通工具的發(fā)明,化學工業(yè)和新材料發(fā)展?！窘虒W難點】

對第二次工業(yè)革命特點和影響的理解。

一、新課導入

今天,我們用電話聯(lián)絡遠方的親朋好友,在電燈下學習,坐汽車去上班,乘飛機出國??我們的生活、學習和工作越來越便利。你知道電燈、汽車和飛機是何時出現(xiàn)的嗎？

二、課堂活動 目標導學一：電的應用

1.教師介紹第二次工業(yè)革命的背景：19世紀,隨著工業(yè)革命的展開,歐美主要資本主義國家的經濟迅速發(fā)展,科學研究也取得了重大進步。19世紀六七十年代,新技術、新發(fā)明層出不窮,它們被迅速應用于工業(yè)生產,促進了工業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2.教師講解第二次工業(yè)革命的特點：科學研究同工業(yè)生產緊密結合。講授電力發(fā)明、發(fā)展過程,為學生學習本課積累感性認識,并提問：電力作為一種能源,與蒸汽動力相比,具有哪些優(yōu)點？電力在生活領域的應用有哪些？鼓勵學生發(fā)散思維。

3.讓學生閱讀第19頁的“人物掃描”,了解發(fā)明大王愛迪生。組織學生進行小型講故事活動?！罢務勀闼赖膼鄣仙?讓學生盡己所知,暢談愛迪生的感人事跡及其給我們帶來的人生啟示。目標導學二：內燃機和新的交通工具

1.教師介紹內燃機的發(fā)明,多媒體出示老式汽車的資料圖片,第22頁“知識拓展”中福特汽車公司生產的T型汽車材料以及汽車發(fā)明前歐洲城鄉(xiāng)利用馬車做交通工具的資料。提問：汽車作為交通工具有哪些優(yōu)越性？組織學生討論,師生歸納：汽車有新型的動力；汽車體積小、速度快等。

2.引導學生結合自己親身體驗,討論汽車的大量使用,給生產、生活方式帶來的變化,從中感悟科技發(fā)展推動著社會進步,師生歸納：汽車給人類帶來的積極影響。

部編版9年級歷史下冊

3.讓學生閱讀第20頁的“相關史事”的內容,觀察“1903年萊特兄弟的試驗飛機”。讓學生思考：飛機給人類帶來了哪些積極影響？師生共同歸納。

目標導學三：化學工業(yè)和新材料

1.讓學生了解現(xiàn)代化學工業(yè)的產生也是應用技術領域的一項重大突破。教師介紹科學家諾貝爾及其貢獻。

2.師生歸納總結第二次工業(yè)革命的影響：促進了生產力的發(fā)展,改善了人們的生活,使主要資本主義國家取得了跨越式的發(fā)展,成為工業(yè)化強國。在經濟發(fā)展的基礎上,主要資本主義國家出現(xiàn)了壟斷組織,資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義即帝國主義階段過渡。隨之而來的資本主義對外擴張的增強,對世界產生了深遠影響。

三、課堂總結

電力的廣泛使用,改善了人們的生產生活條件；汽車和飛機的問世,提高了社會生產能力,擴大了人們的活動范圍??所有這一切都說明了科學技術推動了社會的進步。我們同學們更應當學習愛迪生等科學家勇于探索、百折不撓的科學精神,發(fā)奮學習,勇攀科學高峰,爭取為社會多作貢獻。

在本課的教學中可結合第二次工業(yè)革命的大量圖片,聯(lián)系課外的一些知識,了解第二次工業(yè)革命的發(fā)明,重要的是讓學生感受到它給人們生活帶來的新變化。