第一篇：《舞蹈》課程教學大綱)

《舞蹈》課程教學大綱(13學前教育)

一、課程名稱

《舞蹈》

二、學分及總學時

88學時

三、適用專業

學前教育專業

四、教學目的

舞蹈是以經過提煉、組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。它是通過形體運動，表達人的情感的一門視覺藝術（既是空間與時間的緊密結合的一門動的視覺藝術）。

為了提高全民素質，適應社會發展需要，學前教育專業的學生作為未來的幼兒教師，要不斷提高自身的素質，必須加強自身的藝術修養。舞蹈作為素質教育的重要組成部分，不僅是學前教育專業學生自身素質提高的必修內容，而且也是未來從事幼兒教育工作必不可少的職業技能。

五、教學要求

學前教育專業的舞蹈教學工作，在實現提高學生自身藝術修養和進行職業訓練雙重目標的過程中，應加強對舞蹈在素質教育中重要意義的認識，加強舞蹈基本功的學習，對學生進行美的教育，陶冶美的情操，培養舞蹈創新意識，樹立正確的價值觀，自覺積極主動地學習。在教學過程中，充分發揮學生的主體作用，幫助和啟發學生學會學習舞蹈的方法，學會評價自身學習效果，學會用舞蹈的理論和方法指導自身鍛煉，促進身心素質的全面發展。

本學科的教學主要采用課堂教學并結合實習課、演出等形式，使學生既能在課堂上學習和掌握知識，又能通過實習、演出獲得表演經驗，達到理論與實踐相結合的目的，從而加深學生對知識的認識和理解。

六、理論(實踐)教學內容 第一學年 ： 一學期

第一章

舞蹈基礎知識（4學時）內容提要：

通過學習舞蹈基礎知識使學生初步了解舞蹈學科的特點及作用；理解并掌握學習過程中常用舞蹈術語和舞蹈記錄方法；激發學習舞蹈的興趣，明確學習舞蹈的目的，端正學習態度。教學重點和難點：

舞蹈的概念、種類及記錄方法

§1.1 舞蹈的特點、作用與種類

（1學時）§1.2 中國舞蹈發展簡介（1學時）§1.3 舞蹈教學常用術語（1學時）

§1.4 舞蹈記錄方法及開設舞蹈課的必要性（1學時）

第二章

舞蹈基本動作與技能訓練

（26學時）

內容提要：

學生在教師指導下學會舞蹈基本動作、技能訓練的內容和方法。通過學習訓練，逐步提高自身舞蹈動作的節奏感、協調性、靈活性、柔韌性和優美感。初步培養舞蹈時，動作與呼吸，感情體驗與表達的和諧一致的能力。教學重點和難點：

身體的體態、軟度、開度與力度，初步掌握各舞蹈基本動作、技能的要領及對身體各部分肌肉的靈活運用。

§2.1 舞蹈基礎知識簡介

（2學時）§2.2 舞蹈基本動作技能訓練（4學時）§2.3 把桿訓練：蹲的練習（2學時）

§2.4 把桿訓練：擦地及勾繃腳的練習（2學時）§2.5 把桿訓練：小踢腿的練習（2學時）§2.6 把桿訓練：腰的練習（4學時）

§2.7 把桿訓練：壓腿、耗腿、踢腿練習（4學時）§2.8 中間訓練：手位及舞姿（2學時）§2.9 跳躍訓練：小跳的練習（4學時）第一學年 ： 二學期

第一章

中國古典舞身韻訓練（18學時）內容提要：

在把上和中間基本動作教學的基礎上，進一步鞏固身體各部位的靈活性、協調性的訓練成果，體驗呼吸與動作、呼吸與神韻之間的密切關系。掌握提、沉、沖、靠、橫移、各種圓等元素及手眼的配合，增強舞蹈時的自然呼吸能力，不斷提高自身舞蹈動作的表現力、舞蹈情趣及感染力。教學重點和難點：

掌握各種元素的動作要領，并將它們有機結合進行表演?！?.1 中國古典舞手臂基本姿態和動作（2學時）§1.2 中國古典舞手腳位組合（4學時）§1.3 地面提沉沖靠組合（6學時）§1.4 手眼組合（6學時）

第二章：中華民族民間舞蹈部分

漢族民間舞

（18學時）內容提要：

通過本章的學習初步了解并掌握漢族民間舞基本動律組合（4學時）§2.2 東北秧歌跳踢步組合（6學時）第二學年 ： 一學期

第一章

少數民族民間舞蹈部分

藏族民間舞蹈

（16學時）內容提要：

通過本章的學習初步了解并掌握少數民族民間舞-藏族民間舞蹈的基本動律、踢踏步組合、弦子舞的表演。教學重點和難點：

藏族民間舞的風格動作特點、舞步、舞姿造型、動律特點、動作要領的掌握及表演?！?.1 藏族民間舞弦子舞（8學時）§1.3 藏族民間舞蒙族民間舞蹈的基本動律、硬手與柔硬肩組合、馬步組合的表演。教學重點和難點：

蒙族民間舞的風格動作特點、基本舞步、舞姿造型、動律特點、動作要 領的掌握及表演。

§2.1 蒙族民間舞硬手柔硬肩組合（8學時）

§2.3 蒙族民間舞維吾爾族民間舞蹈的基本動律、手位組合、翻轉腕與墊步組合的表演。教學重點和難點：

維吾爾族民間舞的風格動作特點、舞步、舞姿造型、動律特點、動作要領的掌握及表演?！?.1 維吾爾族民間舞手位組合（6學時）§1.3 維吾爾族民間舞體態動律練習

（2學時）§2.2 傣族民間舞步伐組合（8學時）·

七、使用教材

《舞蹈》

王占春 耿培新主編

人民教育出版社

2000年8月第1版

八、參考書目

1、《北京舞蹈學院民間舞蹈》

中央音樂學院音像出版社

2001年1月第1版

2、《北京舞蹈學院中國舞身韻》

中央音樂學院音像出版社

2001年1月第1版

第二篇：《舞蹈》課程教學大綱

《舞蹈》課程教學大綱

一、課程名稱

《舞蹈》

二、學分及總學時

8學分，130學時

三、適用專業

學前教育專業

四、教學目的

舞蹈是以經過提煉、組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。它是通過形體運動，表達人的情感的一門視覺藝術（既是空間與時間的緊密結合的一門動的視覺藝術）。

為了提高全民素質，適應社會發展需要，學前教育專業的學生作為未來的幼兒教師，要不斷提高自身的素質，必須加強自身的藝術修養。舞蹈作為素質教育的重要組成部分，不僅是學前教育專業學生自身素質提高的必修內容，而且也是未來從事幼兒教育工作必不可少的職業技能。

五、教學要求

學前教育專業的舞蹈教學工作，在實現提高學生自身藝術修養和進行職業訓練雙重目標的過程中，應加強對舞蹈在素質教育中重要意義的認識，加強舞蹈基本功的學習，對學生進行美的教育，陶冶美的情操，培養舞蹈創新意識，樹立正確的價值觀，自覺積極主動地學習。在教學過程中，充分發揮學生的主體作用，幫助和啟發學生學會學習舞蹈的方法，學會評價自身學習效果，學會用舞蹈的理論和方法指導自身鍛煉，促進身心素質的全面發展。

本學科的教學主要采用課堂教學并結合實習課、演出等形式，使學生既能在課堂上學習和掌握知識，又能通過實習、演出獲得表演經驗，達到理論與實踐相結合的目的，從而加深學生對知識的認識和理解。

六、教學學時數分配表

學年 學期 教 學 內 容 學時數分配 作 業 次 數 備 注 總 學 時 數 理

論 實踐習題 第一學年 一 學

期 第一章：舞蹈基礎知識 4 4 第二章：舞蹈基本動作與技能訓練 26 12 14 4 二 學

期 第一章：中國古典舞身韻 18 4 14 2 第二章：中華民族民間舞蹈 漢族民間舞蹈 18 4 14 2 第二學年 一 學

期 第一章：少數民族民間舞蹈 藏族民間舞蹈 16 4 12 2 第二章：蒙族民間舞蹈 16 4 12 2 二 學 期 第一章：維吾爾族民間舞蹈 16 4 12 2 第二章：傣族民間舞蹈 16 4 12 2 合 計 130 40 90 16

七、理論(實踐)教學內容

第一學年 ： 一學期

第一章

舞蹈基礎知識（4學時）內容提要：

通過學習舞蹈基礎知識使學生初步了解舞蹈學科的特點及作用；理解并掌握學習過程中常用舞蹈術語和舞蹈記錄方法；激發學習舞蹈的興趣，明確學習舞蹈的目的，端正學習態度。教學重點和難點：

舞蹈的概念、種類及記錄方法

§1.1 舞蹈的特點、作用與種類（1學時）§1.2 中國舞蹈發展 簡介（1學時）

§1.3 舞蹈教學常用術語（1學時）

§1.4 舞蹈記錄方法及開設舞蹈課的必要性（1學時）第二章

舞蹈基本動作與技能訓練

（26學時）內容提要：

學生在教師指導下學會舞蹈基本動作、技能訓練的內容和方法。通過學習訓練，逐步提高自身舞蹈動作的節奏感、協調性、靈活性、柔韌性和優美感。初步培養舞蹈時，動作與呼吸，感情體驗與表達的和諧一致的能力。教學重點和難點：

身體的體態、軟度、開度與力度，初步掌握各舞蹈基本動作、技能的要領及對身體各部分肌肉的靈活運用。§2.1 舞蹈基礎知識簡介（2學時）§2.2 舞蹈基本動作技能訓練（4學時）§2.3 把桿訓練：蹲的練習（2學時）

§2.4 把桿訓練：擦地及勾繃腳的練習（2學時）§2.5 把桿訓練：小踢腿的練習（2學時）§2.6 把桿訓練：腰的練習（4學時）

§2.7 把桿訓練：壓腿、耗腿、踢腿練習（4學時）§2.8 中間訓練：手位及舞姿（2學時）§2.9 跳躍訓練：小跳的練習（4學時）第一學年 ： 二學期

第一章

中國古典舞身韻訓練（18學時）內容提要：

在把上和中間基本動作教學的基礎上，進一步鞏固身體各部位的靈活性、協調性的訓練成果，體驗呼吸與動作、呼吸與神韻之間的密切關系。掌握提、沉、沖、靠、橫移、各種圓等元素及手眼的配合，增強舞蹈時的自然呼吸能力，不斷提高自身舞蹈動作的表現力、舞蹈情趣及感染力。教學重點和難點：

掌握各種元素的動作要領，并將它們有機結合進行表演。

§1.1 中國古典舞手臂基本姿態和動作（2學時）§1.2 中國古典舞手腳位組合（4學時）§1.3 地面提沉沖靠組合（6學時）§1.4 手眼組合（6學時）

第二章：中華民族民間舞蹈部分 漢族民間舞（18學時）內容提要：

通過本章的學習初步了解并掌握漢族民間舞基本動律組合（4學時）§2.2 東北秧歌跳踢步組合（6學時）第二學年 ： 一學期

第一章

少數民族民間舞蹈部分 藏族民間舞蹈（16學時）內容提要：

通過本章的學習初步了解并掌握少數民族民間舞-藏族民間舞蹈的基本動律、踢踏步組合、弦子舞的表演。教學重點和難點：

藏族民間舞的風格動作特點、舞步、舞姿造型、動律特點、動作要領的掌握及表演?！?.1 藏

族民間舞弦子舞（8學時）§1.3 藏族民間舞蒙族民間舞蹈的基本動律、硬手與柔硬肩組合、馬步組合的表演。教學重點和難點：

蒙族民間舞的風格動作特點、基本舞步、舞姿造型、動律特點、動作要 領的掌握及表演。

§2.1 蒙族民間舞硬手柔硬肩組合（8學時）§2.3 蒙族民間舞維吾爾族民間舞蹈的基本動律、手位組合、翻轉腕與墊步組合的表演。教學重點和難點：

維吾爾族民間舞的風格動作特點、舞步、舞姿造型、動律特點、動作要領的掌握及表演。

§1.1 維吾爾族民間舞手位組合（6學時）§1.3 維吾爾族民間舞體態動律練習（2學時）§2.2 傣族民間舞步伐組合（8學時）·

八、使用教材

《舞蹈》 王占春 耿培新主編 人民教育出版社 2000年8月第1版

九、參考書目

1、《北京舞蹈學院民間舞蹈》 中央音樂學院音像出版社 2001年1月第1版

2、《北京舞蹈學院中國舞身韻》 中央音樂學院音像出版社 2001年1月第1版

第三篇：《舞蹈》課程教學大綱

《舞蹈》課程教學大綱(14學前教育)

第一部分 大綱說明

一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求

1、課程的性質、教學目的：舞蹈是中專幼兒學前教育專業的一門專業技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握幼教專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業后能勝任幼兒園的舞蹈教學工作，成為合格的幼兒園教師。

2、教學任務：學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

3、教學基本要求；舞蹈技能是一門規范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業培養目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養目標所規定的要求。

二、本課程與相關課程的銜接、配合關系。

本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，與幼兒園音樂教學法相配合。

三、教學方法和教學形式；

1、教學方法：本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平和幼兒園工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養。同時，根據培養目標的要求，突出實踐環節，組織安排學生到幼兒園參觀，提高感性認識。

2、教學形式：為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。

3、實踐性環節教學要求：本課程內容具有較強的實踐性，教學中要結合課程內容，安排學生到幼兒園參觀，熟悉律動、幼兒舞蹈的教學過程，有條件的要參與具體教學活動。

持理論聯系實際的原則，多舉實例，善于借助錄像課，引導學生互看互學，啟發和調動學生的學習自覺性、主動性和積極性。

第二部分 大綱本文 第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。Ⅱ、教學內容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發展簡史。

2、理解幼兒舞與幼兒教育的關系。

3、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、腳位。古典芭蕾舞的基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓練

1、理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：

撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1— 2個，踢踏組合1—2個。

2、理解幼兒舞的特點，學習基本步法、手位，進行組合訓練3—4個。

第二教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：通過本單元學習，要求了解幼兒園舞蹈的基本內容。通過舞蹈技能訓練，提高學生舞蹈的節奏感、韻律感、協調性和柔美 度。

Ⅱ、教學內容：

1、把握基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節奏變化訓練，訓練學生的反應力、動作 的靈敏性。

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉、大跳的訓練。

3、身段組合訓練和即興表演訓練

4、民族民間舞的訓練

①俄羅斯民間舞的風格和特點：常用手位、腳位、基本舞步、平步、彈簧步、馬步、小跑步、吸跳步、長跑步、踏步、進 退馬步、搖籃馬步、滑緊馬步。

②基本動作：提、壓腕、手位1—8位訓練。肩：硬肩、柔肩、聳肩、笑肩、碎抖肩、圓肩、顫肩、騎馬手臂動作：勒馬、揚鞭、加鞭、揮鞭。③組合訓練2—3個。

第三教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：通過本單元學習，掌握舞蹈訓練方法，學會民族民間舞和舞蹈表演，能注意手眼身法步的配合，具有一定的舞蹈智能及舞 蹈鑒賞力。

Ⅱ、教學內容：

1、漢族民間舞

①了解東北秧歌的風格和動作特點 ②舞蹈動作基本動律練習

③動律訓練，單一動作訓練，單臂花、雙臂花、交替花、蓋分花、蝴蝶花、展翅花、揚臂花、體花、碎澆花。

④基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、墊步、墩步、踢毽步、十字步。⑤組合訓練2—3個。

2、維吾爾族民間舞

①簡介維吾爾族民間舞的風格和動作特點 ②舞蹈的基本動律練習③常用手位1—7位

④基本舞步：橫墊步、進退步、點步、三步一抬、錯步 ⑤講解動作特點，并掌握方法，注意情緒配合 ⑥組合練習2—3個

第四教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：通過本單元學習，了解幼兒園舞蹈教學的基本內容和要求，能進行幼兒舞的創編。了解幼兒園教學大綱中舞蹈教學的內容 和要求，掌握舞蹈的基本教學方法，具有一定的幼兒舞蹈教學能力。

Ⅱ、教學內容：

一、舞蹈的基本常識：掌握幼兒園中舞蹈教學法

二、幼兒舞蹈的創作編排和教學實力

1、掌握幼兒舞蹈的創作、編排原則和方不

2、會律動組合和韻律操的創編

3、學習歌表演、舞蹈創編的原則、方法，會創編歌表演和舞蹈。

4、學習情緒性舞蹈創編的方法，會創編情緒性舞蹈。

第四篇：《舞蹈形體課》課程教學大綱

《舞蹈形體課》課程教學大綱 課程名稱：舞蹈形體課 課程性質：專業基礎課（專業課）學時數：（按計劃表學時數）學分數：（暫空）考核方式：考試（考查）考試形式：實操 上課班級： 專業： 適用范圍：音樂專業一年級第一、二學期（參照計劃表）學制： 制訂日期：（04級2003年8月20日）（05級2004年8月20日）（06級2005年8月20日）制訂系（部）：舞蹈系（部）執筆者：閆亮（該課程教研組負責人或集體）

一、教學大綱說明：

（一）課程的地位、作用和任務： 為了使流行音樂專業學生具備我國高職高專藝術教育的多面性發展素質，我們的學生須具有基礎的舞蹈知識以及較好的形體氣質修養。舞蹈形體教學面對流行音樂專業的學生是為其培養較好的自信心，并在舞臺上展現出更為豐富精彩的表現力、感染力，不可或缺的準備條件之一。這門課程結合了現代舞和爵士舞、街舞訓練，能使學生比較準確的支配身體根據不同流行音樂類型的風格特征與音樂節奏協調配合，并開發學生對藝術的個性理解力和表現力，在音樂與舞蹈的融匯學習中，產生新的思維與觀念。

（二）課程教學方法與手段：

一、課堂形式 ⑴集體授課 ⑵集體練習與分組相結合。⑶個別指導與集體糾正相結合。⑷教師和學生之間的交流與學生見的交流相結合。

二、教師示范 ⑴完整示范與分解示范相結合，教師示范動作要準確。⑵講解與動作相結合，教師的課堂語言要簡練、形象、生動。

三、課后作業 ⑴以集體作業為主，根據不同的學生情況提出具體要求。⑵課后要有檢查講評，作業量要適度。

（三）教學要求

一、靈活、力量、技能的全面科學訓練，使學生身體的自然狀態得到一種新的解放。

二、提高和完善自身的審美意識，用身體展現自己的個性和魅力。

（四）授課程序 第一學期重點單一元素訓練和短句訓練；第二學期重點綜合組合訓練。

（五）教材與教學參考書： 《現代爵士舞教程》《舞蹈解剖學》《舞蹈生理學》

二、課程的教學內容以及重點和難點： ⑴教學內容 第一節 基本概念 ①音樂要求 不同類型的流行音樂，包括傳統爵士樂、現代爵士樂、搖滾樂、HIP-POP舞曲等。②形態要求 體態挺而不僵，松而不懈，協調敏感，靈活力量 第二節 熱身訓練 ①流動跑步熱身訓練 ②游戲熱身訓練 第三節 規范身體的柔軟與氣息 ①頭部

②肩部 ③胸部 ④腰部 ⑤胯部 ⑥腳部 ⑦膝部 ⑧踝部

第四節 元素訓練

一、原地和行進動律 ①頭部（擰、轉、甩、擺）②肩部（繞、彈、壓、提）③胸部（含、挺、繞、彈）④肋部（提、移、彈、壓）⑤胯部（彈、甩、繞、擺）⑥膝部（屈、直、繞、吸）⑦踝部（立、轉、騰、勾?？嚕?/p>

二、步伐流動 ①移動步伐 ②跳動步伐 ③邁動步伐 ④轉動步伐 第五節 技能訓練 包括爵士舞的旋轉、跳躍訓練，以及街舞的Breaking技巧 第六節 綜合性訓練

一、短句訓練 ①動律短句 ②流動短句 ③性格短句 ④技能短句

二、組合訓練 ①協調性組合 ②風格性組合 ③技術性組合 ⑵教學的重點和難點 ①首先要培養學生的自信心，大膽的表現自己。②訓練學生要具備基本的樂感，以及肢體與音樂配合的基本協調能力。③發揮自身的創造性思維，表現個性的魅力。

第五篇：舞蹈教學大綱

舞蹈教學大綱（中專）

一兩年制4學期（理論加實踐教學）

二、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求

1、課程的性質、教學目的：

舞蹈是一門專業技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業后能勝任舞蹈教學和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

3、教學基本要求

舞蹈技能是一門規范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業培養目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養目標所規定的要求。

三、本課程與相關課程的銜接、配合關系

本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂教學法相配合。

四、教學方法和教學形式的建議：

1、教學方法：

本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養。同時，根據培養目標的要求，突出實踐環節。提高感性認識。

2、教學形式：

為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。

第一學期

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。

Ⅱ、學時安排 124學時

適用專業 民族民間舞 現代舞（爵士舞、街舞）

Ⅲ、教學內容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發展簡史。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、腳位。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞訓練

1、理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。

2學習基本步法、手位，進行組合訓練3—4個。

四、現代舞的訓練

（1）解放身體訓練

（2）綜合組合訓練

（3）活動組合

（4）蹲訓練

（5）擦地

第二學期 Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過學習，要求了解舞蹈的基本內容。通過舞蹈技能訓練，提高學生舞蹈的節奏感、韻律感、協調性和柔美度。

Ⅱ、學時安排：124學時

Ⅲ、教學內容：

1、把握基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節奏變化訓練，訓練學生的反應力、動作的靈敏性。

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉、大跳的訓練。

3、身段組合訓練和即興表演訓練

4、民族民間舞的訓練

①俄羅斯民間舞的風格和特點：常用手位、腳位、基本舞步、平步、彈簧步、馬步、小跑步、吸跳步、長跑步、踏步、進退馬步、搖籃馬步、滑緊馬步。

②基本動作：提、壓腕、手位1—8位訓練。肩：硬肩、柔肩、聳肩、笑肩、碎抖肩、圓肩、顫肩、騎馬手臂動作：勒馬、揚鞭、加鞭、揮鞭。

③組合訓練2—3個。

5、現代舞的訓練

（1）地面訓練

（2）滾地組合練習

（3）斜線流動練習

（4）步伐流動

（5）腰組合

第三學期

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，掌握舞蹈訓練方法，學會民族民間舞和舞蹈表演，能注意手眼身法步的配合，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鑒賞力。

Ⅱ、學時安排：124學時

Ⅲ、教學內容：

1、漢族民間舞

①了解東北秧歌的風格和動作特點

②舞蹈動作基本動律練習

③動律訓練，單一動作訓練，單臂花、雙臂花、交替花、蓋分花、蝴蝶花、展翅花、揚臂花、體花、碎澆花。

④基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、墊步、墩步、踢毽步、十字步。

⑤組合訓練2—3個。

2、維吾爾族民間舞

①簡介維吾爾族民間舞的風格和動作特點

②舞蹈的基本動律練習

③常用手位1—7位

④基本舞步：橫墊步、進退步、點步、三步一抬、錯步

⑤講解動作特點，并掌握方法，注意情緒配合

⑥組合練習2—3個

3、現代舞訓練

（1）技巧組合訓練

（2）小舞姿組合

（3）大舞姿組合

（4）跳躍組合

（5）綜合表演組合

第四學期

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，了解舞蹈教學的基本內容和要求，能進行簡單的舞蹈創編。了解舞蹈教學的內容和要求，掌握舞蹈的基本教學方法，具有一定的舞蹈教學能力表演能力。

Ⅱ、學時安排：124學時

Ⅲ、教學內容：

一、舞蹈的基本常識：掌握舞蹈教學法

二、舞蹈的創作編排和教學實力

1、掌握舞蹈的創作、編排原則和方法

2、會律動組合和韻律操的創編

3、學習歌表演、舞蹈創編的原則、方法，會創編歌表演和舞蹈。

4、學習情緒性舞蹈創編的方法，會創編情緒性舞蹈。